第一篇：09-10年第一學(xué)期青年教師座談會

09——10學(xué)年第一學(xué)期青年教師座談會

09年9月，我迎來了09級英語專業(yè)班的學(xué)生，教授他們閱讀課程，至此已經(jīng)過去了大半學(xué)期，就最近的教學(xué)進(jìn)行一些總結(jié)。

（一）結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n

對于一名青年教師來說，對教材的不熟悉是一個最大的缺陷，因此，要想搞好教學(xué)最重要的一步就是吃透教材。在我看來，吃透教材不僅僅是看懂文章，研究新單詞、短語的用法，摘抄參考書上的語法點(diǎn)，還包括對整篇文章寫作手法的研究，對作者思路的把握，對單詞、短語構(gòu)成的解析等，這就意味著在備課時不能局限于教材和參考書上的內(nèi)容，老師還應(yīng)多多涉獵課外內(nèi)容，并且關(guān)注學(xué)科前沿知識的發(fā)展。此外，還應(yīng)認(rèn)識到備課包括兩方面：備教材和備學(xué)生。所謂備學(xué)生就是指根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教學(xué)手段。在備課時要充分考慮到各個班級學(xué)生的特點(diǎn)，如學(xué)生英語水平的高低，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的濃厚等，備課時只有把教材的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)充分結(jié)合起來才能在授課時取得最佳的教學(xué)效果。

（二）采用靈活的教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的積極性

在授課過程中如何最大程度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是關(guān)系到教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的老師授課、學(xué)生聽講的填鴨式的教學(xué)方法是行不通的，只有通過大量的練習(xí)才能最大程度的調(diào)動學(xué)生的積極性，這就要求在練習(xí)的設(shè)計上要有針對性，不同程度的學(xué)生接受的練習(xí)難度要有區(qū)別，因此一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和水平來設(shè)計。另外，在授課過程中還應(yīng)注意采取多種形式的教學(xué)手段，如：采用多媒體的教學(xué)手段，播放歐美經(jīng)典影視作品等，這些不一樣的教學(xué)手段更有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更大的調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

（三）注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì) 對一名專職教師來說，教學(xué)任務(wù)的完成不只是完成學(xué)期制定的授課內(nèi)容，更多的指的是如何在完成規(guī)定授課內(nèi)容過程中培養(yǎng)學(xué)生在英語方面的全面能力。學(xué)生英語綜合素質(zhì)指學(xué)生的聽、說、讀、寫的全面能力，特別是對高職生來說，英語的實(shí)用能力要求更高，在教學(xué)時就要側(cè)重于對學(xué)生口語和聽力的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生多聽、多說、多練。此外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生在課外時間養(yǎng)成收聽英文廣播、歌曲，閱讀英文報紙、小說，觀看英文原版電影的好習(xí)慣，這些都有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（四）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)豐富專業(yè)知識

作為一名教師，授課的過程不只是向?qū)W生知識傳授知識，也是自身知識的再學(xué)習(xí)、再鞏固，然而要想成為一名優(yōu)秀的教師必須不斷的加強(qiáng)自身的再學(xué)習(xí)，因此在業(yè)余時間我也堅持學(xué)習(xí)掌握學(xué)科前沿知識。閱讀英文報刊是掌握最新知識的一種有效途徑，在閱讀過程中不僅能夠掌握新的單詞詞匯，更能夠了解到一些新鮮理念，對知識面的擴(kuò)充來說非常有效。堅持收看英語節(jié)目是另外一種行之有效的途徑，語言是隨著社會的發(fā)展而不斷發(fā)展的，媒體節(jié)目可以更及時的反應(yīng)這種發(fā)展動態(tài)，并且能夠涵蓋很多書本上沒有的知識。此外，網(wǎng)絡(luò)知識則是最快、最新、最及時的一種獲取知識的手段。在備課的過程中，在教學(xué)手法的探討上，在學(xué)科知識的發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)知識都會有最有著最直接的體現(xiàn)，因此，在今后的教學(xué)中，借鑒網(wǎng)絡(luò)知識將會成為一種更加重要的手段。

（五）重視學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)的開展在我看來不僅僅是學(xué)校，輔導(dǎo)員和學(xué)生自身的任務(wù)，授課教師在教學(xué)過程中能夠并且也應(yīng)重視學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng),通俗地講是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,同時使學(xué)生完成自我人格的塑造。對于授課教師來說要以身作則，通過自身的一言一行給學(xué)生帶來潛移默化的影響。我認(rèn)為教師能夠影響學(xué)生的最直接方式就是教學(xué)態(tài)度，教師要把主要精力放在教學(xué)上，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，如果上課敷衍了事，責(zé)任心不強(qiáng)，就會給學(xué)生帶來嚴(yán)重的 1 負(fù)面影響。在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，教師還可以通過調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，這就要求教師應(yīng)該加強(qiáng)個人的基本功，針對班級特點(diǎn)找到適合的教學(xué)方法，學(xué)生只有對你的教學(xué)感興趣了，才會對這門課程感興趣，他們也會有更大的動力去研究掌握課程的相關(guān)內(nèi)容和知識。

（六）教學(xué)中的問題和建議

作為青年教師，教學(xué)中的主要問題仍然是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匱乏問題，這一問題將會在以后的教學(xué)過程中通過不斷的充實(shí)積累而有所解決。另外一個問題是教學(xué)的瓶頸問題，雖然已經(jīng)踏入工作崗位六年，但是很多知識感覺仍然在使用大學(xué)時候?qū)W到的內(nèi)容，所以在以后的教學(xué)中希望學(xué)校能為我們授課教師提供更多的進(jìn)修機(jī)會，特別是英語這種語言類不斷發(fā)展的專業(yè)，更需要老師能夠及時的掌握學(xué)科前沿知識。最后一個問題是希望學(xué)校能夠豐富教師的教學(xué)資料，以我所帶的閱讀這門課程來說，學(xué)校提供的教材是非常有限的，如果僅僅以課本和練習(xí)參考答案來備課的話，教學(xué)內(nèi)容非常的單一，這對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都是非常不利的，因此希望學(xué)校能夠?yàn)榻虒W(xué)提供更多、更新的教學(xué)資料。

在以后的教學(xué)中，我將會注意解決問題，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步的提高個人的教學(xué)水平。

基礎(chǔ)部

高薇

09年11月10日

第二篇：二0一0年第一學(xué)期專題計劃

二0一0年第一學(xué)期專題計劃

——中班音樂活動中如何運(yùn)用指導(dǎo)策略來提升教學(xué)實(shí)效性

程酈2010.9 指導(dǎo)策略是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育目標(biāo)的有利保證。在每一個活動中，教師的指導(dǎo)策略都是圍繞活動目標(biāo)的完成、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)而生成相應(yīng)的有效策略，它既要突出該次活動的重要目標(biāo)、重點(diǎn)要求，又要重視將活動的潛力最大限度地發(fā)揮出來。我在自己的音樂活動中意識到通過指導(dǎo)策略能在幼兒教育理論與實(shí)踐中架起一座橋梁，更好地使現(xiàn)代化的教育理論促進(jìn)實(shí)踐活動的指導(dǎo)水平。

一、情況分析

孩子對于音樂活動總是表現(xiàn)的很開心，他們對于唱唱跳跳很感興趣。我園在提出“宏音演歌臺”項(xiàng)目后就一直在音樂活動上開展了一系列的研究，通過各種實(shí)踐和研討我對于音樂活動的目標(biāo)制定，以及提問的策略方面都有了不同程度的提高。在設(shè)計音樂活動時，目標(biāo)定位比較清晰，能體現(xiàn)出音樂特質(zhì)。

可與此同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要解決的問題：

1、2、在激發(fā)中班幼兒興趣的方式方法上略顯單調(diào)。

在一些歌唱活動中有教的痕跡。原因：一味的注重了技能技巧而忽略了一些游戲化的方式方法。

3、4、如何更好的發(fā)揮幼兒的主動參與性。

對于孩子之間的差異性，如何用多樣化的形式滿足不同層次幼兒的需求。

二、研究目標(biāo)

分析班級幼兒的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用各種指導(dǎo)策略來提高課堂實(shí)效性，從而提升自己在音樂活動中的指導(dǎo)能力。

三、具體措施

1、理論學(xué)習(xí)：先根據(jù)自己的情況選擇適應(yīng)的理論內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)。

2、實(shí)踐摸索：在平時的音樂活動中嘗試各種指導(dǎo)策略，從中分析適合中班幼兒的策略，并進(jìn)行活動后反思以及案例的積累。

3、取長補(bǔ)短：向同伴學(xué)習(xí)，從他們的活動以及各種分享中找尋較好的經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：青年教師座談會

青年教師座談會發(fā)言稿

作為教育戰(zhàn)線上的一名新兵，我對自己有個承諾，要做一名好老師。我認(rèn)為“好老師”最基本的條件就是：家長滿意和學(xué)生喜歡。的確，一個不能令家長滿意和學(xué)生喜歡的老師，是永遠(yuǎn)成不了一名好老師的。那么，如何做一名家長滿意、學(xué)生喜歡的好老師呢？我認(rèn)為，讓家長滿意，應(yīng)先讓學(xué)生喜歡和滿意，因?yàn)閷W(xué)生是教師與家長溝通的橋梁和紐帶。在一個家庭里，孩子是家長的全部希望和寄托，如果我們的教師都能正確處理師生關(guān)系，從學(xué)生的角度出發(fā)，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識；如果我們的學(xué)生都能喜歡、信任并崇拜他的老師，依戀他所學(xué)習(xí)生活的集體，并能在這個集體中健康快樂地成長。那么，做家長的還有什么理由對老師不滿意呢？

一、做學(xué)生喜歡的老師

做學(xué)生喜歡的老師，我想這是每個教師追求的目標(biāo)，也是我至今仍在追求的目標(biāo)。那么，如何才能成為學(xué)生喜愛的老師呢？，我覺得最起碼應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、用誠心打動學(xué)生

要贏得學(xué)生的信任、喜愛，要讓學(xué)生感覺到你是真正的為他好，是真正為他考慮，這就需要我們教師要有一顆不變的誠心，真誠的與學(xué)生交往，不虛假，不虛偽。久而久之，學(xué)生就會被你的真誠所打動，就會相信你，就會和你成為好朋友。

2、用愛心感化學(xué)生

作為一名教師，要有一顆寬廣的胸懷區(qū)博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物。但是，擁有一顆愛心并不意味著對學(xué)生一味的遷就放松，而是要嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要擁有一顆真誠的愛心，相信學(xué)生們一定會喜歡。

3、用贊賞激勵學(xué)生

作為學(xué)生，最關(guān)心的是老師對他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充滿缺點(diǎn)的學(xué)生時，如果我們多一些觀察，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，暫時藏匿他們的缺點(diǎn)，然后真誠地、慷慨地去贊賞他們，哪怕是簡單的一句“你真棒！”、“加油！”、“老師永遠(yuǎn)喜歡你！”……，也會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓起他們奮發(fā)向上的勇氣。

4、用知識照亮學(xué)生

淵博的知識是一個教師所必須具備的，俗話說：“要想給學(xué)生一碗水，自己要先有一桶水。”不錯，用豐富的知識武裝自己，充實(shí)自己，是贏得學(xué)生喜愛的又一個條件。試想：一個知識匱乏的老師怎么能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，當(dāng)然也就不可能贏得學(xué)生的喜愛。

二、做家長滿意的老師

一個班級的學(xué)生，只有老師了解、熟悉他們，才能進(jìn)行針對性的教育；只有家長及時把握孩子的發(fā)展動態(tài)，并輔以一定的家教管理，才能促進(jìn)孩子身心的健康成長。所以只有加強(qiáng)學(xué)校與家長的密切聯(lián)系，及時與家長溝通、交流，以取得家長的積極配合和支持，才能達(dá)到最佳的教育效果。

作為一名老師，你對學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)是否關(guān)心，授課水平怎樣，考試成績優(yōu)秀不優(yōu)秀，是否堅持育人為本、德育為先的教育思想，很快會通過學(xué)生的嘴巴傳到家長的耳朵里。那怎樣做令家長滿意的老師呢？

1、不要把家長當(dāng)成局外人。

其實(shí)家長是我們共同的教育者，我們要把家長當(dāng)成是自己朋友，以一顆坦誠的心去對待每一位家長，及時地向他們反饋孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn)，與他們共同交流教育的經(jīng)驗(yàn)。特別是對于一些有行為問題的孩子，我們要與家長商討共同教育的策略。做到急家長所急。平時要通過聯(lián)系本、家長會、網(wǎng)絡(luò)平臺等，多渠道與他們溝通，讓家長了解孩子的成長情況，幫助家長對現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識，引導(dǎo)家長主動參與學(xué)校的教育。

2、把自己當(dāng)成家長的合作者。

我想我們不僅要把自己當(dāng)成是一個教育者，還要把自己當(dāng)成是一個學(xué)習(xí)者，當(dāng)成家長的合作者，這樣才能博得家長的滿意。這種質(zhì)量第一，服務(wù)第一，責(zé)任意識重于山的負(fù)責(zé)態(tài)度是社會所期望的，也是家長最看中的。

3、尊重家長。

尊重家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。不要動輒就向家長“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不說侮辱學(xué)生家長人格的話，不做侮辱學(xué)生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學(xué)生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。總之，工作中，只要我們用民主去營造和諧的環(huán)境，用智慧去啟迪懵懂的思想，用愛心去滋潤枯竭的心田，用真誠去化解無端的猜忌。那么，“望子成龍，望女成鳳”心切的家長們，對我們還有什么不可以理解，不可以滿意，不可以信賴的呢？讓我們齊心協(xié)力，共筑教師、學(xué)生、家長三者的和諧相處，做一名社會和家長滿意，學(xué)生喜愛的陽光教師！

第四篇：青年教師座談會

青年教師崗前培訓(xùn)心得體會

我校注重青年教師培養(yǎng)，舉辦了校組織的第十六期青年教師崗前培訓(xùn)班。我作為一名學(xué)員，深切感受到了我校對青年教師成長的重視和關(guān)心，在這次培訓(xùn)中，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處和需要學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的地方。在不斷的學(xué)習(xí)和工作中，讓我慢慢熟悉了這所美麗的學(xué)校，結(jié)識了一批優(yōu)秀的中青年教師。在我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我逐漸適應(yīng)了工作，學(xué)習(xí)到不少的知識。今天我在交大工作，分享著交大過去的光榮與成績，但是要把這份光榮和成就傳承下去，就需要我們青年教師去拼搏，去贏取，去創(chuàng)造，為她掙得更多的榮譽(yù)。

在青年教師崗前培訓(xùn)開幕式上，楊子江校長以精彩的演講拉開了青年教師崗前培訓(xùn)的序幕。我知道了我們要牢記校訓(xùn)“尚德、勵志、博學(xué)、篤行”，發(fā)揚(yáng)交大的優(yōu)良傳統(tǒng)。曾經(jīng)交大的一批老教師，幾十年如一日，甘于淡泊，勤勉敬業(yè)，矢志不渝，身體力行，使百年交大“起點(diǎn)高、基礎(chǔ)厚、重實(shí)踐、要求嚴(yán)”的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)傳承至今。學(xué)校始終堅持從嚴(yán)治校，規(guī)范管理，培養(yǎng)出一批批勝任行業(yè)工作的工程師。在滄桑勵洗的47年辦學(xué)歷程中，延安精神、交大傳統(tǒng)、鐵路路風(fēng)相互交融，反復(fù)滌蕩，凝煉成“奮發(fā)向上、艱苦樸素、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校風(fēng)，鑄就了體現(xiàn)時代特征的“團(tuán)結(jié)拼搏、開拓進(jìn)取”的大學(xué)精神。半個世紀(jì)來，學(xué)校各方面建設(shè)事業(yè)取得了長足發(fā)展，全校上下以國家實(shí)施科教興國偉大戰(zhàn)略為契機(jī)，緊緊抓住高水平的教學(xué)研究型大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)，齊心努力，搶抓機(jī)遇，深化改革，在近十年的時間里學(xué)校的辦學(xué)條件有了顯著改善，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和為社會服務(wù)的規(guī)模、層次和質(zhì)量上都實(shí)現(xiàn)了跨躍式發(fā)展。王萍書記的演講讓我印象深刻，她主要談了四個方面的內(nèi)容，一是省高等教師改革發(fā)展的基本情況；二是青年教師在發(fā)展中主要面臨的問題，三是如何做一名合格的人民教師，最后給我們提了幾點(diǎn)建議。省政府將教育作為最重要的事業(yè)，全力支持實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)省。現(xiàn)在我校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)規(guī)模不斷增大，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，師資力量不斷加強(qiáng)。每一名青 年 教 師 要加強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感，職業(yè)敬畏感，職業(yè)責(zé)任感。只有這樣才能做好一名教師“傳道授業(yè)解惑”的工作

。青年教師的 道 路 任 重 而

道 遠(yuǎn)，只有 在 勤 奮 讀書 的 基 礎(chǔ) 上，才 能 與 時 俱 進(jìn)，才能不斷地強(qiáng)化自我、實(shí)現(xiàn)自我。最后，王萍書記對我們提出了幾點(diǎn)希望，一是樹立崇高的理想，堅定職業(yè)信念，教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽下最崇高的職業(yè)，這個職業(yè)是光榮和偉大的，希望大家珍惜；二是處理好仰望星空與腳踏實(shí)地的關(guān)系，我們志存高遠(yuǎn)，每個人都有遠(yuǎn)大的理想，但是必須從腳下一步一個腳印走起，腳踏實(shí)地，擁有仰望星空的胸懷，同時，也要有腳踏實(shí)地的行動，機(jī)會總是留給時刻準(zhǔn)備著的人。從具體的崗位需求，扎扎實(shí)實(shí)走好每一步。三是希望大家保持愉快工作，健康生活的心態(tài)，培養(yǎng)業(yè)余愛好，積極參加社會活動和體育鍛煉。伴隨熱烈的掌聲王萍書記的演講結(jié)束了。

副校長博士生導(dǎo)師黨建武教授，常青教授，教務(wù)處處長，研究生學(xué)院院長，土木學(xué)院甘肅省名師，分別就青年教師的培養(yǎng)計劃，課堂教學(xué)，青年教師教學(xué)，教學(xué)課觀摩課做了論述和自己的看法。這次座談，收獲頗豐，它使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識，更加堅定了我的事業(yè)方向和教育追求。在以后的日子里，我會更加的嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，提高自己的工作水平，向一名優(yōu)秀教師靠攏，做一名優(yōu)秀的、有思 想 的、有 教 學(xué) 特 色 的、深 受 學(xué) 生 喜 愛 的 教 師。

學(xué)校組織青年教師參觀校史館，進(jìn)一步了解了我校的發(fā)展歷史及各位杰出的校友，然后來到蘭州交通大學(xué)光電技術(shù)與智能控制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，參觀并學(xué)習(xí)了我校范多旺教授的團(tuán)隊研制的通過歐標(biāo)認(rèn)證的全電子計算機(jī)連鎖系統(tǒng)，接著乘車來到位于蘭州新區(qū)的國家綠色鍍膜中心，觀看了光熱發(fā)電系統(tǒng)綠色鍍膜車間，收獲頗豐。

通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，下面是我個人的學(xué)習(xí)心得和體會：

1、時刻保持一個良好的心態(tài)。教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自己爭取到更多的機(jī)會。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。

2、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)。要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗坌模艜凵睿瑦蹚氖碌墓ぷ鳎挥辛藧坌模拍荛L智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長??現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報社會。

3、做個有心人，及時的反思教學(xué)不斷提高自己的工作水平。美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自己的班級管理方法。毛澤東說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝。”班級管理講究藝術(shù)，要多動腦筋，考慮學(xué)生的需求。在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項(xiàng)工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標(biāo)。總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道。”要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個學(xué)生都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握學(xué)生發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，處處有教育，營造健康向上、個性張揚(yáng)的班集體。

5、有愛心、耐心，認(rèn)真對待每一個學(xué)生。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把學(xué)生都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的學(xué)生是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的學(xué)生是不對的。要用不同的尺子來量學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的學(xué)生，那樣你滿眼基本上都是差的學(xué)生。學(xué)生的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑學(xué)生的一時表現(xiàn)，判斷他的一生呢？！學(xué)海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時時溫習(xí)的功課。

以上是我個人在成長過程和對青年教師的一點(diǎn)看法和體會，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。作為一位青年教師，我還需要不斷向前輩學(xué)習(xí)，在工作上快速提高自己。同時，也希望能夠不斷拓寬自己，在教學(xué)——這一教師的本職工作上，有更多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，有更廣闊的發(fā)展。雖然參加教育工作的時間還很短，但這段時間的經(jīng)歷可以說是我人生的第一次跨越。在這期間，有各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵和指導(dǎo)，有和我一起入校的新同事的關(guān)愛和幫助，這些都是我成長路上的寶貴財富，非常感謝賜予我財富的每一個人。學(xué)校既然給了我這樣一個舞臺，我就要把感動化為動力，以責(zé)任心和使命感為主旋律，奉獻(xiàn)精彩的演出！通過這次座談讓我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的關(guān)懷與重視，對于各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，以及為我們創(chuàng)造的這一系列成長平臺，我深表感謝。我會更加努力，更加認(rèn)真的走好以后的每一步。

總之，又一次的學(xué)習(xí)使得我對教育的認(rèn)識有了更深一層的理解，我將會繼續(xù)努力，不斷的超越自己，使自己盡快的成長成一名優(yōu)秀的教師，并為了這個目標(biāo)而不懈努力！

第五篇：青年教師座談會

青年教師座談會

老師們，下面我想用自己的成長經(jīng)歷和大家談一談關(guān)于年輕教師成長的話題。

把教師的工作看的單一，把豐富的工作內(nèi)容做的單調(diào)，這是我們?nèi)胄兄鯐嬖诘膯栴}。可能在我們看來教師工作無非是備課、上課、看自習(xí)，一遍遍機(jī)械的重復(fù)，沒什么創(chuàng)意。社會、家長、學(xué)生卻會這樣看你，他會把你定位為旗手、領(lǐng)袖、心理醫(yī)生、導(dǎo)師等等神圣的角色，那么我們的觀念就應(yīng)該發(fā)生轉(zhuǎn)變，才能和人們對我們的期待匹配上。

記得剛參加工作的時候，一中語文組的組長，也是我的高三語文老師張金吾善意地告訴我：一中對待老師是實(shí)行淘汰制，學(xué)生不認(rèn)可就會被重新發(fā)回教育局參加二次分配，你可要努力啊！其實(shí)對這一點(diǎn)我早就領(lǐng)教了，我是一中的學(xué)生，我上高一的時候教我的語文老師和數(shù)學(xué)老師就是因?yàn)閷W(xué)生不認(rèn)可而被重新分配，這個挫折確實(shí)不好面對，有關(guān)尊嚴(yán)，事關(guān)成長。后來主抓教學(xué)的苗校長給我們開會的時候給我們提出要求：三年站穩(wěn)腳跟。并嚴(yán)肅地說，學(xué)生不能一直等你成長，不能誤人子弟。焦作語文教學(xué)的泰斗閻建國老師只扔給我一句話“讀書吧”！雖然只三個字，卻一直影響到我現(xiàn)在。當(dāng)時一中的年輕教師能一下子帶到高三的不多，必須經(jīng)過至少兩輪的高一高二才能走向高三，所以很多教師把上高三作為自己成長起來的標(biāo)志，因此，為了不耽誤自己進(jìn)步，我們延遲戀愛季節(jié)、推遲婚期，所以一中的老師大多都是大齡父母。接下來跟大家談?wù)勎覀兡菚r候都做了些什么。

那時候一中的年輕人很少，當(dāng)時語文組就是蘇小軟主任、屈海生老師還有我。我們幾乎是每天忙著聽課，既聽自己的同頭課，也聽其他年級的 課，尤其是高三教師的課，聽完課，還參加人家備課組的教研活動，做一個小學(xué)生，記了好多筆記，現(xiàn)在想想都特別佩服那個時候的我們，那么執(zhí)著。并且還硬著頭皮邀請老教師聽自己的課，在講臺上一邊上課一邊關(guān)注臺下教師的表情，如果人家眉頭緊縮就心里忐忑難安，如果人家面含微笑，就長噓一口氣，就這樣一堂課心里七上八下的，痛苦但收獲也多，業(yè)務(wù)能力飛速成長。其實(shí)，我想告訴大家，你可以自信自強(qiáng)，但絕不可孤芳自賞，在本學(xué)科組的老教師身上，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，一個教研組先有傳承，才有創(chuàng)新，沒有根基，拒絕借鑒的創(chuàng)新，無異于無源之水，無本之木，不能源遠(yuǎn)流長，枝繁葉茂。

從高一起，我就樹立了一遍成功的目標(biāo)，也就是第一輪就要帶到高三。所以高一高二兩年自己做了兩個準(zhǔn)備，一是聽高三的課，幾乎節(jié)節(jié)都聽，做好過程準(zhǔn)備；第二是做高考真題和高三模擬題，做好內(nèi)容準(zhǔn)備。在沒有入門之前，我必須充分知道高三是怎么操作的，不能臨場了才去想怎么走，那就被動了。那些年我聽的課和做過的題都催發(fā)了我的成長，所以說有什么樣的經(jīng)歷就有什么樣的成就，結(jié)果2000年高三學(xué)生畢業(yè)后我又連著送走兩屆畢業(yè)班才去結(jié)婚生孩子，雖然愛情和兒子來得晚了點(diǎn)，但是我覺得那是值得的，因?yàn)槟贻p的時候有精力去贏取成功，中年了才會有能力愛孩子。不然一輩子都在準(zhǔn)備，被班主任挑剔、被學(xué)生挑剔、被家長挑剔、被領(lǐng)導(dǎo)挑剔，挺累的。

接下來要說說我們?nèi)绾渭涌熳约旱臉I(yè)務(wù)成長。強(qiáng)調(diào)過外部因素和自我努力之后，還有一個很重要的話題，就是自主鉆研。現(xiàn)今社會，網(wǎng)絡(luò)信息非常豐富，備課資源數(shù)不勝數(shù)，供我們選擇學(xué)習(xí)的東西真多啊！這就需要 我們有一個主張，你要先自主鉆研教材，想一想這一課你要定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，想一想這一課有沒有什么好的切入點(diǎn)，有沒有值得拓展的知識，然后再去看教參，那是你備課的第一準(zhǔn)則，所有的知識性內(nèi)容都必須以教參為主，不能個人發(fā)揮，因?yàn)檫@是高考命題的依據(jù)。其次你可以參看市級省級國家級的優(yōu)秀課例，選擇適合你個性的課例深入研究，這里我強(qiáng)調(diào)個性是想讓你早點(diǎn)給自己定位，做到成長對路。研究優(yōu)秀課例絕不是照搬照抄，而是吸取其中最讓自己拍案的地方，這借鑒來的內(nèi)容一來可以讓自己的課堂豐富多彩，也可以為自己日后處理相關(guān)教學(xué)內(nèi)容提供幫助，這是成長的樣子，不是偷懶的樣子，也不是敷衍塞責(zé)的樣子。千萬你不要像我曾經(jīng)遇到的一位老師，學(xué)生給他取了一個外號叫13塊5，因?yàn)橛幸槐举Y料的價錢是13.5，她講課的內(nèi)容全是這本資料上的，一字不差，學(xué)生開玩笑說，聽某某老師上課還不如買本資料看看，一點(diǎn)沒有懸念。我想，咱們縱使不能千變?nèi)f化，至少應(yīng)該時不時地給學(xué)生點(diǎn)驚喜，刺激一下他們想麻木的神經(jīng)，提高自己課堂的上座率才好啊！所以不要過分依賴網(wǎng)絡(luò)，那是勤勞者的天堂，懶惰者的地獄！

下面和大家談?wù)勛x書。我最近有個感覺，如果不讀書就趕不上頭腦日益發(fā)生變化的學(xué)生。你要知道他們喜歡什么，討厭什么，贊同什么，反對什么。你就必須讀書，讀與本專業(yè)有關(guān)的書，也可以讀相關(guān)自己專業(yè)的書籍，還可以讀與自己專業(yè)無關(guān)的書，在學(xué)生面前有談話的素材，才可以讓他對你始終崇敬有加甚至頂禮膜拜。看看我們學(xué)校吧，那些博覽群書的老師，課堂大多是備受學(xué)生喜愛的；那些喜歡讀書的老師，課堂一定是鮮活的。謝謝！