第一篇：青年教師座談會講話

各位老師:大家好!在座的26位年輕人應該都是我們學校的末來，是學校的后備軍，東方中學的發展離不開你們。今天在此我們一起分析交流，希望大家暢所欲言，剖析自我，明確方向，目的就是希望你們能認識自我，把這個集體作為你施展能力的舞臺，能為學校貢獻心力，把你的潛能都發揮出來，實現個人與學生、與學校的共同進步與發展。

一、青年教師得天獨厚的優勢

1、你們精神飽滿，想做啥都行

你們現在年輕，精力充沛，記憶力好，思維靈活，可塑性強，接受新的事物快，對新知識有著極大的學習熱情，只要想去做就能做，而且能做好。

如今的教育，新的課改，信息技術等嶄新的手段正逐步進入課堂，這些，對青年教師來說，可謂“廣闊天地，大有作為”;而對年老教師，則覺勉為其難。你們在課件制作技術、網絡技術等方面，的確令許多老教師大嘆“后生可畏”。比如:小金那次參賽課，課件的運用，課堂上有吸引力的語言，使得整個課堂氛很活躍，最后獲獎。比如:某某某這次寫的論文，起先還怕寫不好，但你認真地去做了，獲得了二等獎，是你意想不到的，這就說明--只要想做你就行!

2、你們容易和學生拉近感情

你們剛剛畢業不久，師生之間融合點多，青年教師的思維方式與學生相近，但相對溝通起來要容易，通過接觸了解他們的思維方式和習慣，我們能得到授課質量的反饋，及時調整授課方法，使課堂講授更具有針對性.起到事半功倍的效果。從生活上對他們進行關心，建立對教師的尊敬和信任，從而激發他們對專業課程學習的興趣。

3、具良好的禮儀習慣

年青教師對人熱情禮貌，性格活躍，能感染人，讓別人和你們在一起就有快樂的感覺。

今天的時代，知識、觀念、能力，都在飛速變化，確為日新月異。學校就是要有你們這些充滿思想活力的人，敢于挑戰傳統的人，善于接受新生事物的人，帶動學校順應時代，創造發展。學校里，有你們充滿朝氣的教師，才能激發學生的熱情，提高學生的興趣，從而帶領學生積極向上，奮勇前行。

這些是你們所具有，值得自豪的，也是讓中老教師們所羨慕的。但是也不能因為你們具有這些優勢，就存想:哎!和這些教師比，我背著一支手都能把他們比下去，所以在思想上就會松懈，從而在工作上表現沒有老教師敬業。用老教師的話說:現在的年青人不會吃苦了。

二、青年教師應該努力的方向

（一）守住底線，做一個合格的教師 1.要有起碼的工作態度

從學生測評、教師及家長反饋的信息知道：青年教師在師生互動或家校互動隨意性大，簡單粗暴，忘卻教師身份。要實現角色轉換：在學校，你是一名教師，不再是大學校園的學生，不能再把自己僅僅看做是父母手中的寶貝女兒。

理所當然的工作量，對主任、校長安排的工作尚且如此，對學生家長的態度可想而知了。2.遵守基本的教學規范

對于一所學校來講，加強青年教師的管理與培養是至關重要的。孫晨陽等日常教學、輔導學生認真負責，階段性教學成績突出；沈怡等能積極組織開展好社團活動，一些同志能認真參加學科組集體備課等活動。??剛才的分析與點評對我的觸動很大的，對一些老師的個人學習、教育管理、教學質量尤其是教學規范的執行情況很震驚。

既然選擇做教師 就要恪守對學生負責這個職業標準。既然選擇了教師這個職業就應該干好。在工作中我就常問自己的工作是否對得起學生，對得起家長，對得起自己的良心。課該怎么備、課該怎么上、作業該怎么批、試卷該怎么閱、作文該怎么輔導怎么批改??這些都有基本的要求的，連這些最基本的都完成不好，哪配做一名教師。另一方面，作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。我們精益求精地工作態度，必然會感染學生，讓他們也能認真對待自己的學習。因此，在教學中要嚴格要求自己。

二、要善于學習

2013年學校報刊訂閱情況讓我意外：新教師訂閱的是育兒、婚戀雜志。及時學校不予報銷，凡是有學習動機的老師都會自費訂閱，這是開拓眼界，提升素質的必由之路。有人說，年輕就是資本；然而這種資本很容易受到時間的限制。于是，人們很快認識到資本是可以通過積累而逐漸增多的，學習便成了積累資本最有效的方法。俗話說得好—— “要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學習，時時充電。作為年輕教師我們學習的途徑是很多的。可以向書本學習，也可以利用網絡媒體學習，不只學習自己的專業知識，還應該學習與之相關的知識。現在網絡這么便捷，它為我們的學習提供方便。每天就抽半個小時用于學習，過不了多久，你就會發現自己的變化。會學習的人永遠走在路的前面，提高自身的涵養才能保證桶中的水永不枯竭。還可以向我們身邊的老師學習，我們周圍有在教育戰線上奮斗多年的老教師，也有初出茅廬的新思想，這些都可以成為我們學習的資源。甚至向學生學習，學習他們活躍的思想、無限的創造力。學習的內容可以是教育理論專著、可以是教學研究之類的、也可以是與課堂教學緊密聯系。說實在的，學習理論知識必須趁年輕，真是到了你年歲大點了有時候想學都記不住了。

教師沒有一點書生氣不配當教師。不讀書、不看報、不學習、不寫作哪可能有一點書生氣？ 所謂盜亦有道。意思大家都明了。如果做教師都不能達到起碼的職業標準，盡管是時代和社會的悲哀，但更多的是你個人的悲哀。

（二）追求上線，做一名優秀的教師 1.敬業

劉建蘭最早到校，某某某每天很晚 2.高教學成績打造自我形象

現在社會、上級、家長等人都用成績來評價我們老師。成績好就說這個老師教得好，是個好老師，成績差就全盤否定，把這個老師說了一文不值，所以要盡自己的最大能力把教學搞上去。

如果教學成績不理想就要分析原因，找到原因就能找到解決的辦法，只要你有這個決心去做，沒有成績上不來的，只有不去做的。如何把才能把教學提上去

1、我覺得要有責任心和信心，從我們學校老教師身上大家不難看出，凡責任心強的老師，教學成績一般不會太差，多數成績都十分顯著。

2、要認真備課，研究教材和教法，把教材讀懂，這樣就能得心應手的進行教學。并不斷的進行總結，積累經驗。

3、要學會尊重學生，讓學生喜歡自己，即使不喜歡，也不能讓學生討厭自己，要想辦法激發學生的學習興趣，這才能使教學有保障。學生是由一個個鮮活的個體組成的，教師在施教過程中，要特別注意學生的個性差異，使學生個性得到健康和諧的發展。只有這樣，才能為社會培養出有創新能力的人才。這要求每一位教師要了解學生、關心學生、信任學生、熱愛學生。三是要研究學生。我們面對的是什么樣的學生，家庭文化素養怎樣,這都是我們老師們應該面對的。比如我們的生源狀況就不是很好，家長也是指望不上的，如果對于這些老師們沒有一個清醒的認識，一味抱怨家長，抱怨學生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。對于我們這樣的生源狀況，我們要對每個學生負責，讓每個學生盡量不掉隊，不僅要備好課，提高課堂40分鐘的效率，還必須付出時間和精力對學困生進行輔導，（我們對學生作業提出的是天天清、門門清，月月清，考試成績在考核時占80分，必須把功夫下在平時）因此我們比其它生源好的學校的教師就要更辛苦。我們學校有一大批敬業、奉獻的教師，他們早到校、晚回家，還有的中午都不休息給學生輔導，正因為有了這些老師的努力和奉獻，我們的教學質量才有今天的成效。我們教師的工作才因此得到家長、社會的認可。朱小妹為什么能使那樣的班級考好，她的課老師們都多次聽了可以說是高效率的課，但她還在課外付出了多少的時間和精力輔導那些差生啊，不然怎么可能使學生有如此的成績呢？我們老師們都知道很多家長都要求把學生送到她的班上讀書，我們還有一些老師們都愿意把自己的孩子往她的班上送，無非是想讓孩子在她手里能多學點東西。所以認真負責的老師，教學效果好的老師家長就會喜歡，就會尊敬。記得每到開學，很多家長都打聽她帶那個班，都想把孩子送進她所在的班級，當時任老師說過一句話，我至今記憶猶新，她說：我們不可能人人當校長，但可以做像嚴老師那樣的人。其實像陳老師、嚴老師這樣的老師他們受尊敬的程度并不亞于一個校長。天道酬勤一點不假，有付出才有收獲，榮譽、地位等等都是與一個人的付出相等同的。（利輔導學生、批改作業、討論教學，反思教學得失等）作一個教師要每時每刻都要意識到這一點：教育教學對自己而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的展現。濮美 4.一個有經驗的教師必然是一個善于反思的人。教育教學的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說是教學理論與實踐的最佳結合點，是撬動教師專業成長的支點，也是教師體驗教育教學幸福的必經之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”。蘇州大學的博士生導師朱永新教授說：誰能堅持每天寫一篇教育反思，10年后必成大器。其實反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結還要善于記錄，不說每天一篇，每周一篇或者每月一篇應該不成問題的。不然我們為學生勞碌一輩子到頭來自己什么痕跡都沒有是非常可惜的。或許這樣會比較辛苦，但當你回頭時，你一定會為自己曾有的堅持和努力喝彩的。5.要有愛心、責任心和一顆平常心。

我一直記著這樣一句話，選擇了教師這一職業，也就選擇了一生的奉獻。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經踏入了教師這一行列，就要以對學生負責的高度責任心贏得肯定。責任心不只是表現為你每天上好課，還應該是及時發現學生問題，哪怕是細節，也應該去關注，并通過自己的努力去不斷地解決。責任心強的老師往往表現出對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，比如陳、闕、馬、張，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛工作，肯花時間和精力，享受著作為教師的特有的快樂。

這個社會很復雜，誘惑也很多。學校不是獨立地存在于社會之外，老師也不是獨立地生活在理想王國，就必然要受到來自于社會矛盾的干擾，所以這需要我們調整好心態正確面對。老師也是平常人，我們都有七情六欲，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問題、遇到難以處理的煩惱，我們要學會換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領導、與同事，與家長的關系，這是工作得以順利進行或快樂開展的關鍵。

在此，我向大家推薦一篇學習文章——管建剛老師的著作《不做教書匠》。著作中講到的對青年教師的七個忠告，有“做有目標感的教師”“做有約束感的教師”“做有責任感的教師”“做有積極感的教師”“做有學力感的教師”“做有專業感的教師”等，一定會給大家留下了深刻的印像。請老師們學習以后寫一篇學習感想，我們再找機會一起交流。

最后，我想和大家共勉：每天堅持一點點，就是領先的開始！每天多做一點點，就是成功的開始！每天創新一點點，就是卓越的開始！考核評選優秀青年教師

讀一本《李吉林與青年教師的談話》，開展一次《學習李吉林》為主題的演講比賽。邀請教師家長參加成果匯報與座談會

概括起來兩句話：恪守職業規范，追求事業發展。我希望大家千萬不要錯過了好時光，即使我們無法成就自己的教育事業，但必須對得起自己的這份工作。

第二篇：青年教師座談會講話

青年教師們，我們已經在教育工作崗位上工作了八年、十年甚至于十五六年。在過去十幾年的工作中，我們用辛勤的汗水和勤勞的付出走出了一行行堅實的足跡，為五家鎮中心校教育的發展作出了應有的貢獻。但是，中國有一句古話說得好：“行百里者半九十”，在今后的工作中，我們不能有絲毫的懈耽麻痹大意。

青年教師們，因為我們年青，對于我們每個人來說，未來的路還很漫長，前進的道路有可能鮮花鋪就，也有可能荊棘叢生。類似于XX年的人事制度改革，盡管我們從容面對，最終戰勝了這場考驗，但是考試之前，我們每個人都忐忑不安，進行了細致的復習，那個時候可以說人心慌慌。還有發生在1997年的五家鎮教育上的一次大的風暴，其中的許多場景現在想來還歷歷在目。那場風暴中有幾位已經工作了近二十年的民辦教師被辭退回家。那個時候談及此事他們語音哽咽、泣不成聲。是啊，人生有多少個二十年。二十年他們付出了青春、智慧和汗水……可以說他們把人生中最寶貴的一段時光，奉獻給了五家鎮的教育事業。當他們鬢染銀霜，激-情不在的時候，他們得到的結果卻是被無情的辭退。好在，在全體教師的共同努力下，最后，這幾名教師重新又回到了教師的工作崗位上，現在他們當中有的已經退休了，有的盡管已經五十多歲了，還依然默默無悔地耕耘在教育的第一線。馬克思主義的哲學原理告訴我們“道路坎坷，前途光明”。解決問題和困難的方法只有靠我們自己的努力、拼搏和奮斗。華山再高，頂有過路。只要我們在思想上始終保持銳意進取，在態度上始終保持謙卑謹慎、在工作上始終保持埋頭苦干。那么，我們就能應對隨時而來的各種挑戰，我們的事業就會更加順暢、通達，我們的前途將會更加美好。

青年教師們，我們應該熱愛我們自己的這份事業。干一行，愛一行。記得有一首詩是這們寫的：“樹林里有兩條路，都一眼望不到邊，站在人生的路口，我彷徨了，猶豫了，我究竟該走哪條路?終于我選擇了一條并且堅定的邁出了第一步。那是因為我知道，人的一生不可能同時踏上兩條路。”無論最初，我們出于何種原因選擇了教師這個職業。既然選擇了，就應 該心無旁鶩的熱愛她、對待她。最近，看了一篇文章，題目是《明天，我們能給孩子什么?》。文中有這樣幾句話： “三月份，我國西南大部分省區，遭遇了百年不遇的旱災，孩子們沒有水喝，或者喝著混濁不清的水，或者一個星期只喝一瓶水;還是在三月，山西的問題疫苗使一百多個孩子或死或殘;還是在三月，福建南平，一外科大夫被辭退后，將本應該還應治病救人的手術刀捅向了還處在花季中的孩子們，致十三名孩子死傷，其中八名孩子永遠離開了這個世界……”天災，人禍，掩卷深思，捫心自問，明天，我們應該給孩子什么?我想，我們所能做到的就是腳踏實地，一步一個腳印地做好我們的本職工作。在工作中，我們應該對得起自己的良心，對得起孩子們，對得起每一位望子成龍、望女成鳳的父老鄉親，對得起我們每個月從共和國納稅人手中支取的或多或少的工資。楚辭《離騷》中有這樣一句詩：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，青年教師們，我們當以此銘志，鼓足干動，去做好我們今后的工作!

青年教師們，讓我們時刻準備著，以一定要爭氣的信念去貢獻我們的青春和力量，譜寫出無愧于時代的壯麗篇章!

最后，我祝所有青年教師工作順利，萬事如意，闔家歡樂!

第三篇：青年教師座談會

青年教師座談會發言稿

作為教育戰線上的一名新兵，我對自己有個承諾，要做一名好老師。我認為“好老師”最基本的條件就是：家長滿意和學生喜歡。的確，一個不能令家長滿意和學生喜歡的老師，是永遠成不了一名好老師的。那么，如何做一名家長滿意、學生喜歡的好老師呢？我認為，讓家長滿意，應先讓學生喜歡和滿意，因為學生是教師與家長溝通的橋梁和紐帶。在一個家庭里，孩子是家長的全部希望和寄托，如果我們的教師都能正確處理師生關系，從學生的角度出發，樹立為學生服務的意識；如果我們的學生都能喜歡、信任并崇拜他的老師，依戀他所學習生活的集體，并能在這個集體中健康快樂地成長。那么，做家長的還有什么理由對老師不滿意呢？

一、做學生喜歡的老師

做學生喜歡的老師，我想這是每個教師追求的目標，也是我至今仍在追求的目標。那么，如何才能成為學生喜愛的老師呢？，我覺得最起碼應做到以下幾點：

1、用誠心打動學生

要贏得學生的信任、喜愛，要讓學生感覺到你是真正的為他好，是真正為他考慮，這就需要我們教師要有一顆不變的誠心，真誠的與學生交往，不虛假，不虛偽。久而久之，學生就會被你的真誠所打動，就會相信你，就會和你成為好朋友。

2、用愛心感化學生

作為一名教師，要有一顆寬廣的胸懷區博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物。但是，擁有一顆愛心并不意味著對學生一味的遷就放松，而是要嚴而有愛，愛而從嚴。只要擁有一顆真誠的愛心，相信學生們一定會喜歡。

3、用贊賞激勵學生

作為學生，最關心的是老師對他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充滿缺點的學生時，如果我們多一些觀察，盡量發現他們的優點、亮點，暫時藏匿他們的缺點，然后真誠地、慷慨地去贊賞他們，哪怕是簡單的一句“你真棒！”、“加油！”、“老師永遠喜歡你！”……，也會激發他們內心深處的希望和信心，鼓起他們奮發向上的勇氣。

4、用知識照亮學生

淵博的知識是一個教師所必須具備的，俗話說：“要想給學生一碗水，自己要先有一桶水。”不錯，用豐富的知識武裝自己，充實自己，是贏得學生喜愛的又一個條件。試想：一個知識匱乏的老師怎么能培養出優秀的學生，當然也就不可能贏得學生的喜愛。

二、做家長滿意的老師

一個班級的學生，只有老師了解、熟悉他們，才能進行針對性的教育；只有家長及時把握孩子的發展動態，并輔以一定的家教管理，才能促進孩子身心的健康成長。所以只有加強學校與家長的密切聯系，及時與家長溝通、交流，以取得家長的積極配合和支持，才能達到最佳的教育效果。

作為一名老師，你對學生的學習和思想動態是否關心，授課水平怎樣，考試成績優秀不優秀，是否堅持育人為本、德育為先的教育思想，很快會通過學生的嘴巴傳到家長的耳朵里。那怎樣做令家長滿意的老師呢？

1、不要把家長當成局外人。

其實家長是我們共同的教育者，我們要把家長當成是自己朋友，以一顆坦誠的心去對待每一位家長，及時地向他們反饋孩子在學校的行為表現，與他們共同交流教育的經驗。特別是對于一些有行為問題的孩子，我們要與家長商討共同教育的策略。做到急家長所急。平時要通過聯系本、家長會、網絡平臺等，多渠道與他們溝通，讓家長了解孩子的成長情況，幫助家長對現代教育觀念的認識，引導家長主動參與學校的教育。

2、把自己當成家長的合作者。

我想我們不僅要把自己當成是一個教育者，還要把自己當成是一個學習者，當成家長的合作者，這樣才能博得家長的滿意。這種質量第一，服務第一，責任意識重于山的負責態度是社會所期望的，也是家長最看中的。

3、尊重家長。

尊重家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結所在，公正地評價學生的表現和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。總之，工作中，只要我們用民主去營造和諧的環境，用智慧去啟迪懵懂的思想，用愛心去滋潤枯竭的心田，用真誠去化解無端的猜忌。那么，“望子成龍，望女成鳳”心切的家長們，對我們還有什么不可以理解，不可以滿意，不可以信賴的呢？讓我們齊心協力，共筑教師、學生、家長三者的和諧相處，做一名社會和家長滿意，學生喜愛的陽光教師！

第四篇：青年教師座談會

青年教師崗前培訓心得體會

我校注重青年教師培養，舉辦了校組織的第十六期青年教師崗前培訓班。我作為一名學員，深切感受到了我校對青年教師成長的重視和關心，在這次培訓中，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，發現自身的不足之處和需要學習不斷進步的地方。在不斷的學習和工作中，讓我慢慢熟悉了這所美麗的學校，結識了一批優秀的中青年教師。在我校領導的關心和同事的幫助下，我逐漸適應了工作，學習到不少的知識。今天我在交大工作，分享著交大過去的光榮與成績，但是要把這份光榮和成就傳承下去，就需要我們青年教師去拼搏，去贏取，去創造，為她掙得更多的榮譽。

在青年教師崗前培訓開幕式上，楊子江校長以精彩的演講拉開了青年教師崗前培訓的序幕。我知道了我們要牢記校訓“尚德、勵志、博學、篤行”，發揚交大的優良傳統。曾經交大的一批老教師，幾十年如一日，甘于淡泊，勤勉敬業，矢志不渝，身體力行，使百年交大“起點高、基礎厚、重實踐、要求嚴”的優良辦學傳統傳承至今。學校始終堅持從嚴治校，規范管理，培養出一批批勝任行業工作的工程師。在滄桑勵洗的47年辦學歷程中，延安精神、交大傳統、鐵路路風相互交融，反復滌蕩，凝煉成“奮發向上、艱苦樸素、刻苦鉆研、嚴謹治學”的校風，鑄就了體現時代特征的“團結拼搏、開拓進取”的大學精神。半個世紀來，學校各方面建設事業取得了長足發展，全校上下以國家實施科教興國偉大戰略為契機，緊緊抓住高水平的教學研究型大學的建設目標，齊心努力，搶抓機遇，深化改革，在近十年的時間里學校的辦學條件有了顯著改善，在人才培養、科學研究和為社會服務的規模、層次和質量上都實現了跨躍式發展。王萍書記的演講讓我印象深刻，她主要談了四個方面的內容，一是省高等教師改革發展的基本情況；二是青年教師在發展中主要面臨的問題，三是如何做一名合格的人民教師，最后給我們提了幾點建議。省政府將教育作為最重要的事業，全力支持實現教育強省。現在我校辦學質量不斷提高，辦學規模不斷增大，結構不斷優化，師資力量不斷加強。每一名青 年 教 師 要加強職業榮譽感，職業敬畏感，職業責任感。只有這樣才能做好一名教師“傳道授業解惑”的工作

。青年教師的 道 路 任 重 而

道 遠，只有 在 勤 奮 讀書 的 基 礎 上，才 能 與 時 俱 進，才能不斷地強化自我、實現自我。最后，王萍書記對我們提出了幾點希望，一是樹立崇高的理想，堅定職業信念，教育事業是人類最崇高的事業，教師是太陽下最崇高的職業，這個職業是光榮和偉大的，希望大家珍惜；二是處理好仰望星空與腳踏實地的關系，我們志存高遠，每個人都有遠大的理想，但是必須從腳下一步一個腳印走起，腳踏實地，擁有仰望星空的胸懷，同時，也要有腳踏實地的行動，機會總是留給時刻準備著的人。從具體的崗位需求，扎扎實實走好每一步。三是希望大家保持愉快工作，健康生活的心態，培養業余愛好，積極參加社會活動和體育鍛煉。伴隨熱烈的掌聲王萍書記的演講結束了。

副校長博士生導師黨建武教授，常青教授，教務處處長，研究生學院院長，土木學院甘肅省名師，分別就青年教師的培養計劃，課堂教學，青年教師教學，教學課觀摩課做了論述和自己的看法。這次座談，收獲頗豐，它使我對教師這一職業有了更加明確的認識，更加堅定了我的事業方向和教育追求。在以后的日子里，我會更加的嚴格要求自己，不斷提高自身素質和教育教學能力，提高自己的工作水平，向一名優秀教師靠攏，做一名優秀的、有思 想 的、有 教 學 特 色 的、深 受 學 生 喜 愛 的 教 師。

學校組織青年教師參觀校史館，進一步了解了我校的發展歷史及各位杰出的校友，然后來到蘭州交通大學光電技術與智能控制重點實驗室，參觀并學習了我校范多旺教授的團隊研制的通過歐標認證的全電子計算機連鎖系統，接著乘車來到位于蘭州新區的國家綠色鍍膜中心，觀看了光熱發電系統綠色鍍膜車間，收獲頗豐。

通過這次培訓我受益匪淺，下面是我個人的學習心得和體會：

1、時刻保持一個良好的心態。教師是一份平靜的職業，教師的工作是平平常常的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績。教師要以良好的心態勇敢地面對挑戰，適應時代發展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習，就會成功。

2、懂得感恩是教師成長的必備素質。要想成為一個優秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長??現在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。

3、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的工作水平。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經驗＋反思。我們最需要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。反思的深度，決定著教學所能達到的高度。作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。

4、總結經驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法。毛澤東說：“加強紀律性，革命無不勝。”班級管理講究藝術，要多動腦筋，考慮學生的需求。在安排各項工作要統籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實可行的管理目標。總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道。”要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個學生都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握學生發展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有學生，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。

5、有愛心、耐心，認真對待每一個學生。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把學生都達到統一標準是不可能，也就是說教好所有的學生是不容易的。用統一的眼光看不同的學生是不對的。要用不同的尺子來量學生，發現學生與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的學生，那樣你滿眼基本上都是差的學生。學生的發展有快有慢，我們怎能憑學生的一時表現，判斷他的一生呢？！學海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時時溫習的功課。

以上是我個人在成長過程和對青年教師的一點看法和體會，不當之處請各位領導和老師批評指正。作為一位青年教師，我還需要不斷向前輩學習，在工作上快速提高自己。同時，也希望能夠不斷拓寬自己，在教學——這一教師的本職工作上，有更多學習鍛煉的機會，有更廣闊的發展。雖然參加教育工作的時間還很短，但這段時間的經歷可以說是我人生的第一次跨越。在這期間，有各位領導、老師的鼓勵和指導，有和我一起入校的新同事的關愛和幫助，這些都是我成長路上的寶貴財富，非常感謝賜予我財富的每一個人。學校既然給了我這樣一個舞臺，我就要把感動化為動力，以責任心和使命感為主旋律，奉獻精彩的演出！通過這次座談讓我感受到了學校領導對青年教師的關懷與重視，對于各位領導的關懷，以及為我們創造的這一系列成長平臺，我深表感謝。我會更加努力，更加認真的走好以后的每一步。

總之，又一次的學習使得我對教育的認識有了更深一層的理解，我將會繼續努力，不斷的超越自己，使自己盡快的成長成一名優秀的教師，并為了這個目標而不懈努力！

第五篇：青年教師座談會

青年教師座談會

老師們，下面我想用自己的成長經歷和大家談一談關于年輕教師成長的話題。

把教師的工作看的單一，把豐富的工作內容做的單調，這是我們入行之初會存在的問題。可能在我們看來教師工作無非是備課、上課、看自習，一遍遍機械的重復，沒什么創意。社會、家長、學生卻會這樣看你，他會把你定位為旗手、領袖、心理醫生、導師等等神圣的角色，那么我們的觀念就應該發生轉變，才能和人們對我們的期待匹配上。

記得剛參加工作的時候，一中語文組的組長，也是我的高三語文老師張金吾善意地告訴我：一中對待老師是實行淘汰制，學生不認可就會被重新發回教育局參加二次分配，你可要努力啊！其實對這一點我早就領教了，我是一中的學生，我上高一的時候教我的語文老師和數學老師就是因為學生不認可而被重新分配，這個挫折確實不好面對，有關尊嚴，事關成長。后來主抓教學的苗校長給我們開會的時候給我們提出要求：三年站穩腳跟。并嚴肅地說，學生不能一直等你成長，不能誤人子弟。焦作語文教學的泰斗閻建國老師只扔給我一句話“讀書吧”！雖然只三個字，卻一直影響到我現在。當時一中的年輕教師能一下子帶到高三的不多，必須經過至少兩輪的高一高二才能走向高三，所以很多教師把上高三作為自己成長起來的標志，因此，為了不耽誤自己進步，我們延遲戀愛季節、推遲婚期，所以一中的老師大多都是大齡父母。接下來跟大家談談我們那時候都做了些什么。

那時候一中的年輕人很少，當時語文組就是蘇小軟主任、屈海生老師還有我。我們幾乎是每天忙著聽課，既聽自己的同頭課，也聽其他年級的 課，尤其是高三教師的課，聽完課，還參加人家備課組的教研活動，做一個小學生，記了好多筆記，現在想想都特別佩服那個時候的我們，那么執著。并且還硬著頭皮邀請老教師聽自己的課，在講臺上一邊上課一邊關注臺下教師的表情，如果人家眉頭緊縮就心里忐忑難安，如果人家面含微笑，就長噓一口氣，就這樣一堂課心里七上八下的，痛苦但收獲也多，業務能力飛速成長。其實，我想告訴大家，你可以自信自強，但絕不可孤芳自賞，在本學科組的老教師身上，有很多值得我們學習的地方，一個教研組先有傳承，才有創新，沒有根基，拒絕借鑒的創新，無異于無源之水，無本之木，不能源遠流長，枝繁葉茂。

從高一起，我就樹立了一遍成功的目標，也就是第一輪就要帶到高三。所以高一高二兩年自己做了兩個準備，一是聽高三的課，幾乎節節都聽，做好過程準備；第二是做高考真題和高三模擬題，做好內容準備。在沒有入門之前，我必須充分知道高三是怎么操作的，不能臨場了才去想怎么走，那就被動了。那些年我聽的課和做過的題都催發了我的成長，所以說有什么樣的經歷就有什么樣的成就，結果2000年高三學生畢業后我又連著送走兩屆畢業班才去結婚生孩子，雖然愛情和兒子來得晚了點，但是我覺得那是值得的，因為年輕的時候有精力去贏取成功，中年了才會有能力愛孩子。不然一輩子都在準備，被班主任挑剔、被學生挑剔、被家長挑剔、被領導挑剔，挺累的。

接下來要說說我們如何加快自己的業務成長。強調過外部因素和自我努力之后，還有一個很重要的話題，就是自主鉆研。現今社會，網絡信息非常豐富，備課資源數不勝數，供我們選擇學習的東西真多啊！這就需要 我們有一個主張，你要先自主鉆研教材，想一想這一課你要定的教學目標、教學重點和教學難點，想一想這一課有沒有什么好的切入點，有沒有值得拓展的知識，然后再去看教參，那是你備課的第一準則，所有的知識性內容都必須以教參為主，不能個人發揮，因為這是高考命題的依據。其次你可以參看市級省級國家級的優秀課例，選擇適合你個性的課例深入研究，這里我強調個性是想讓你早點給自己定位，做到成長對路。研究優秀課例絕不是照搬照抄，而是吸取其中最讓自己拍案的地方，這借鑒來的內容一來可以讓自己的課堂豐富多彩，也可以為自己日后處理相關教學內容提供幫助，這是成長的樣子，不是偷懶的樣子，也不是敷衍塞責的樣子。千萬你不要像我曾經遇到的一位老師，學生給他取了一個外號叫13塊5，因為有一本資料的價錢是13.5，她講課的內容全是這本資料上的，一字不差，學生開玩笑說，聽某某老師上課還不如買本資料看看，一點沒有懸念。我想，咱們縱使不能千變萬化，至少應該時不時地給學生點驚喜，刺激一下他們想麻木的神經，提高自己課堂的上座率才好啊！所以不要過分依賴網絡，那是勤勞者的天堂，懶惰者的地獄！

下面和大家談談讀書。我最近有個感覺，如果不讀書就趕不上頭腦日益發生變化的學生。你要知道他們喜歡什么，討厭什么，贊同什么，反對什么。你就必須讀書，讀與本專業有關的書，也可以讀相關自己專業的書籍，還可以讀與自己專業無關的書，在學生面前有談話的素材，才可以讓他對你始終崇敬有加甚至頂禮膜拜。看看我們學校吧，那些博覽群書的老師，課堂大多是備受學生喜愛的；那些喜歡讀書的老師，課堂一定是鮮活的。謝謝！