第一篇：一年級道法上教案我認識您了

我認識您了

教學目標

1、熟悉認識更多老師，遵從教導。

2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

教學重、難點：

學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。教學準備：相關資料 教學課時：2課時

教學過程：

第一課時

一、導入

二、新授課程

認識自己班的教師

1、我們來到學校這個新的環境上學已經半個月多了，你們現在有喜歡的老師嗎？你能給同學介紹你喜歡的老師嗎？

2、了解學生是否喜歡自己，讓同學們講講老師給他們的印象。

3、老師給同學們將形容人的一些特征。待會大家根據這些特征形容你認識的老師。

4、小游戲（你說我猜）（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）

三、教師總結

第二課時

一、導入

二、講授新課

（一）、讓孩子們更了解老師

1、老師是怎樣工作的

2、老師是如何關心同學的。

3、學校中還有哪些老師關心同學們。

（二）我還想認識??

展示圖片1、2、3，讓同學猜猜是誰。

三、課堂小結 ：大家學會了什么？

四、作業

同學們觀察保安叔叔的特征

第二篇：一年級 我認識您了 教案

第三課<<我認識您了>> 主題目標：

1、熟悉認識更多老師，遵從教導。

2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。教學重難點：

學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感 教學過程

一、導入（我喜歡和大家在一起）

1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經常受老師表揚的同學。）

2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經常一起玩，我們在一起會互相幫助。）

3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？

4、生活中，還有一個人也一直關心幫助你，你們想知道是誰嗎 課間活動：欣賞《我的好老師》歌曲

二、新授課程（我認識的老師）

（一）、認識自己班的教師

1、我們來到學校這個新的環境上學已經半個月多了，你們現在有喜歡的老師嗎？你能給同學介紹你喜歡的老師嗎？

2、了解學生是否喜歡自己，讓同學們講講老師給他們的映像。

3、有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？

4、由老師來說出一位老師的特征，由學生來猜一猜是哪位老師。（學生可以交流，思考，隨意的猜想）

5、小游戲（你說我猜）（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）

（二）讓孩子們更了解老師

1、老師是怎樣工作的

2、老師是如何關心同學的

3、學校中還有哪些老師關心同學們。

（三）尊敬教師

1、我會做

三、課堂小結

1、大家學會了什么？

四、作業

1、同學們觀察保安叔叔的特征

五、板書設計

第三篇：《我認識您了》教案1

我認識您了教案

主題目標： 熟悉更多老師和遵從教導 學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3 表現對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。教學重難點：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感

第一節

（一）我喜歡和大家在一起 說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經常受老師表揚的同學。）你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經常一起玩，我們在一起會互相幫助。）說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？）課間活動：欣賞《我的好老師》歌曲

（二）我認識的老師

1我們來到學校這個新的環境上學已經半個月多了，你能給同學介紹你認識的老師嗎？（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）師注意引導認識其他年級和各功能室的老師及工人師傅。2我們該怎么尊敬他們？

3你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？

（三）拓展:注意觀察老師們是怎樣工作及關心同學的

第二節

（一）我認識的老師多 1說說你都認識了哪些老師 2說說某老師是怎么工作的

（二）該請誰來幫幫我 自觀察12頁圖，同桌互說： 遇到這些事，可以請誰來幫忙呢？ 2匯報（要求舉手發言，師強調規則）3夸夸老師是如何關心愛護小朋友。

（三）這樣做對嗎？

1看書13頁圖 ：他們這樣做，對嗎？為什么？（先說給同桌聽，在匯報）

2遇到類似情況我該怎么做？

2說說開學以來，與老師、同學之間發生的有趣的、難忘的事。

第四篇：一年級上冊道德與法治《我認識您了》教案

教學目標：

1、熟悉認識更多老師，遵從教導。

2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

教學重難點：

學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感

教學過程：

一、導入（我喜歡和大家在一起）

1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經常受老師表揚的同學。）

2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經常一起玩，我們在一起會互相幫助。）

3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？

4、生活中，還有一個人也一直關心幫助你，你們想知道是誰嗎

課間活動：欣賞《我的好老師》歌曲

二、新授課程（我認識的老師）

（一）、認識自己班的教師

1、我們來到學校這個新的環境上學已經半個月多了，你們現在有喜歡的老師嗎？你能給同學介紹你喜歡的老師嗎？

2、了解學生是否喜歡自己，讓同學們講講老師給他們的印象。

3、有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？

4、由老師來說出一位老師的特征，由學生來猜一猜是哪位老師。（學生可以交流，思考，隨意的猜想）

5、小游戲（你說我猜）

（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）

（二）我還想認識？

國旗、音樂、上課、郵遞員……

（三）我們在以后的學習生活中，可能還會遇到一些自己解決不了的困難，我們可以放心地找到身邊的老師。

小組討論交流。

出示情境：

1、自己的書包帶開了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學科的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢？

2、學校有規定，不允許踩踏草坪，小同學的皮球不慎滾到了草坪了，怎么揀出來？

3、體育課剛下課，同學出了很多汗，拿出水瓶想喝點水，發現水瓶蓋打不開了，怎么辦？

小結：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學校里遇到困難，自己無法解決，可以請老師來幫忙，每一位老師都會幫助我們解決問題的。

（四）尊敬老師。

動畫演示。

這些孩子的做法對嗎？你該怎樣做呢？

小結：老師是我們成長路上的第一盞指路明燈：尊敬老師從每一位同學做起!如：在課堂上，用專心致志的目光看著老師，思考老師提出的問題;在校園里，主動向老師問好表示出對老師的尊重;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報，養成良好的品德，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

第五篇：一年級道德與法制 我認識您了

3、我認識您了

教學目標：

熟悉自己所學的各學科的老師，愿意和自己的任課老師親近，喜歡和老師交往，喜歡上學科老師的課。

了解學校內不同崗位的老師的工作內容，感受老師的關心和愛護，適應學校生活。

知道在校園里有很多老師和我們一起生活，在學校里學習生活感到快樂。教學重點：

熟悉自己所學的各學科的老師，喜歡和老師親近、交往。教學難點;了解學校其他老師的工作情況，感受老師的關心和愛護。教學過程:

第一課時

一、我喜歡和大家在一起

1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經常受老師表揚的同學。）

2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經常一起玩，我們在一起會互相幫助。）

3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？

4、欣賞《我的好老師》歌曲

二、認識老師

1.讓學生說一說，成為一年級小學生之后，我們都要學習哪些學科的課？學生回答、老師板書、各個學科。

2.老師在課前搜集班里每位任課教師的照片，照片可以表現老師在工作的樣子，也可以是老師生活的樣子。

背景音樂《每當我輕輕走過你的窗前》，課堂上展示各位任課老師的照片，請同學大聲說出這是哪位老師，姓什么，教什么學科。講一講，這位老師上課的故事。

3.認識所有的授課老師后，可以隨機出示老師的照片，全班進行比賽。

4.同學們真了不起，上小學才幾天，就認識了這么多老師，你有什么好辦法能記住每一個學科的老師？學生小組交流匯報。

小結：在學校里，各學科的教師和我們一起學習生活，他們不僅叫我們學習知識，還是我們生活上的朋友。

第二課時

一、導入：我們已經上過幾次課了，你們對道德與法治老師還有哪些了解？出示老師自制名片。介紹：姓名、電話號碼、興趣特長。

二、談談自己的老師

1.想一想：開學已經兩個星期了，請同學們想一想，自己成為小學生以后，都有哪些老師給我們上過課呢？

2.說一說：哪位老師給你留下的印象最深刻？他們都有什么特點呢？你最喜歡老師什么？(外貌聲音和藹……)3.演一演：你能把老師最可愛的地方畫下來或演出來嗎？請學生展示自己課前畫的某一位老師的畫像或表演某一個學科老師的語言、動作或神態。小組同學反饋是否符合這位老師或不說出老師的姓名及任教學科，請同學猜一猜是哪位老師。

小結：同學們的表演和介紹非常棒，相信同學們對老師都有更進一步的了解，也更喜歡我們的老師了。在以后的學習生活中，我們會在不同學科老師的幫助下快樂的學習成長。

三、故事《猴子過河》，讓學生明白做事情應該守規矩，講紀律。

第三課時

一、導入：上節課我們進一步認識了給我們上課的老師，除了這些老師，學校里還有許多人，這節課我們就去認識一下。

二、認識學校里的其他人

1.通過課前觀察，你還看到校園內有哪些老師和工作人員，他們是做什么工作的？請同學們介紹一下自己的觀察和發現。（同學們可以展示自己在課前搜集到的照片也可以用語言介紹）

2.有沒有你不認識的人，你想認識他們嗎？請學生描述他們當時在做什么？根據學生的描述，幫助學生認識了解這個人是誰？什么職務？

3.播放音樂《七色光》同時展示清晨校園開始忙碌的人的身影，學生觀看照片。定格一些特殊的工作人員，如：傳達室的保安叔叔、每天在門口執勤的學校領導、衛生保潔的阿姨、餐廳忙碌的叔叔、操場訓練的體育老師等等，指導學生認識這些人。請學生思考，這些人不教我們的課，他們每天在做些什么？

小結：每一位人都非常愛這個學校，每天辛勤地工作，就像太陽一樣放射出七色光彩，照亮我們的校園，同時更愛自己的學生，愛我們每一位同學。我們可以主動和這些人打個招呼，和他們聊聊天，了解他們，熟悉他們，和他們成為好朋友。

三.認識班級里的課程表

1、出示班級的課程表，告訴學生課程表的作用。

2、交給學生認識課程表。

四、故事《粗魯的小老鼠》，通過故事讓學生明白：只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。

第四課時

一、導入：上幾節課，我們認識了學校里的許多人，他們都在為我們的健康成長默默奉獻著，這節課，我們認真的體會一下

二、體會老師對我們的關心和愛護

1.校園里，老師們是怎樣關心愛護我們的？把你感受到的或看到的畫在愛心卡上吧。

2.學生從課堂上、在校園活動、放學的時候、在校外實踐中不同情境收集老師對我們的關愛。

3.交流老師幫助我們的故事，說說得到老師的關心愛護，你的心情是怎樣的？

例：升旗儀式上，同學們都在靜靜地聽大隊輔導員的講話。突然，小東搖搖晃晃捂著肚子蹲在地上。李老師匆匆地跑過去，詢問他哪里不舒服，和同學一起把他扶到醫務室，并不停地詢問早上吃了什么食物，鼓勵他要堅持住，請醫生進行檢查。直到小東感覺好些，把小冬送回教室，還叮囑小東有不舒服及時告訴他。

聽了這個故事，你有什么感想？同學們一起交流一下。4.對老師說一句你最想說的話，可以寫(畫)在紙上，也可以再想想，你準備說什么，課下直接告訴老師。相信老師們看(聽)到你的話，會非常開心的。

小結：同學是我們的小伙伴，老師是我們的大朋友。有小伙伴的陪伴我們是快樂的，有大朋友的幫助，我們是幸福的。

三、教師總結：校園就像一個大家庭。老師和同學們在這里幸福愉快的生活。大家是朋友，是伙伴，互相關心，互相幫助。每一位大朋友的任務不同，他們在各自的崗位上關心愛護我們。用我們的小手拉起他們的大手，共同朝前走吧.教學反思：

一年級常規還需要繼續加大力度訓練，課中經常有同學不遵守教學常規，教師要適當的想方法去引導管理，對于本節課的講授情況，同學們愛參與，積極發言，各抒己見，正確意識到自己應該遵守的小學生守則內容，明確課本中的繪圖故事表達的思想內容。在課堂教學中，可以適當的穿插一些故事，通過故事讓學生懂得如何去做，這樣比單純的說教效果好。