第一篇：青德寄宿制小學藏文教研工作總結

2011年藏文教研組工作總結

本學期，藏文教研組在學校領導的支持下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的閱讀能力為重點，形式多樣地開展藏文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。現將本學期的具體工作總結如下：

一、繼續學習新課程理念、轉變教學觀點

本學期，藏文組利用每周的集體活動時間，進行業務學習，組織全體藏文老師認真學習藏文新課程標準及最新的教育理念，并組織多次經驗交流研討會。正確把握藏文教研的特點，積極倡導自主、合作、探究的信息方式，構建自主互助信息型課堂教學模式，努力建設開發而有活力的藏文課程。

二、開展教研活動，提高教學質量

本學期藏文教研組活動主要是圍繞藏文閱讀互動了開展的，由于本校藏文閱讀教學一直處于藏文學科教學的薄弱環節，為了激發學生的閱讀能力和理解能力，提高學生的閱讀能力和理解能力，拓寬學生的知識面，增加銷售的藏文積累，使課外知識能夠更好地結合。

首先，組織教師學習了一些新的教學理念及教學方法，并組織開展各類交流研討會。更新了教師的教學理念，并對所學習的教學方法進行課堂實踐，通過教學實踐，已在我校藏文課堂中普遍使用，并收到了良好的教學效果。藏文組還根據學科情況及教師情況組織了說、聽、評課活動，成員每人聽15節課以上，教師都能積極準備、認真上課，課堂上不時出現一些好的教學方法，精彩之處。

其次，通過一學期的努力，學生朗讀能力較前大有進步，對閱讀方法的掌握也明顯進步，整體閱讀能力大大提高，特別是高段學生的課外閱讀量不斷增加，拓寬學生知識面，增加銷售的藏文積累。

三、重視常規檢查，強化教學管理

在鼓勵藏文教師們創造性工作地同時，不放松對其教學常規的指導和監督，本學期，藏文組每周都進行了教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思等，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時，認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細致準確，檢查結果令人滿意。

藏文教研組：澤仁尼瑪

2011.1.5

第二篇：青德寄宿制小學四年級二班藏文教學總結

四年級二班藏文教學總結———— 澤仁尼瑪 本學期以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協助下，我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務 一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下:

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學藏文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經常被正教扣分，針對這種情況，分析其原因，了解學生的日常情況，并同其家長聯系共同做他們的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現在同學們地成績有所提高，其他的毛病相對就減少了。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液。

社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

青德寄宿制小學

2011年6月29日

第三篇：青德寄宿制小學學前班班主任工作計劃

學前班班主任工作計劃

青德幼兒園——擁初嘎

一、基本情況

本班共有學前班兒童45人，其中男生29人，女生19人。他們來自仲德、嘎乃卡、機關單位等學生。本班學生中，在學校搭早、下兩餐的有48人.中午吃飯的19人，車接車送的13人。經過一個星期的觀察，由于幼兒的能力發展水平不平衡普遍還存在一些問題：

1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。

2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。

孩子們通過在幼兒園小班、中班、大班的生活和學習后升入了學前班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快。還有一些小朋友進步不明顯，雖然聰明能干，但上課、活動時都很調皮，控制能力不強。本學期我們將針對幼兒實際情況，有目的、有計劃的進行教育，使每個幼兒都能在原有基礎上得到更好的發展。在本學期，如何讓孩子們更好地學習新知識，養成良好的學習習慣，度過一個區別于幼兒園大班又不同于小學的全新的學前班，是我們班級的首要任務。因此，我們二位老師就此一起討論、研究，結合本班的情況共同制定了本學期計：

一、加強幼兒習慣養成教育，促進幼兒健康活潑地成長

常規養成教育是幼兒園教育的重要內容。幼兒常規如何，直接關系到幼兒的成長與發展。本期，我們將結合本班的實際情況，以幼兒的發展為主，尊重幼兒的主體地位，有針對性地加強幼兒的常規習慣養成，讓合理的常規帶給孩子自信心和成功感。

⑴開展“我上學前班”主題活動，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規制度。

⑵師生定期共同推選出班級中衛生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步形成自我教育、自我管理。

⑶創設“豐收園”版塊，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學期我們將通過利用這些獎章定期或隨時給有進步、表現突出的幼兒有針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目了然自己的不足與進步，讓孩子們在平等、愉悅的環境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的張揚，營造出班級積極向上的班風班貌。

⑷通過兒歌、故事、歌曲等，加強培養幼兒的自我保護意識，緊抓隨機教育，通過輪流爭當小老師、學做小花貓等活動，讓幼兒與老師同步，高度樹立安全第一的思想，在活動中時刻注意保護自己，不傷害同伴。

二、工作要點

1．安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動.2．營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。（1）制定班級公約、形成良好班風。

（2）布置適合學前班兒童特點的教室環境。

（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3．指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

4．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭

和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

三、衛生保健工作

1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

四、本期教育教學目標與要求 語言：

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容。

2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。

3、能用比較連貫、規范的語言清楚地表達自己想說的事。

4、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本正確。

五、安全與保健緊抓不懈

1、安全警鐘長鳴，將安全教育滲透在一日活動之中，讓幼兒高度樹立安全第一的思想，知道什么事可以做，什么事有危險等。隨時組織幼兒在老師的視線范圍內活動，對幼兒的過激行為及時制止、及時教育。通過“爭當值日生”、“爭當小老師”、“我長大了”等活動，逐步讓幼兒形成督促別人、]管理自己。希望通過師生的共同努力，能創建出美好的“平安班級”。

2、本期，我們將用更多的細心、耐心、愛心、恒心去照顧好每一位幼兒的生活，努力確保每一位幼兒都能在園健康、快樂地成長。同時通過《看誰穿得快》、《我長大了》等活動，提高幼兒的生活自理能力及樂意為他人、為集體服務的美好思想。

六、工作措施

1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施；

2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實；

3、細致了解學前班學生起居情況和在家生活情況，教育學生養

成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；

4、經常聯系學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育；

5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關系，形成良好的教育體系。

總之，在這個學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎！

第四篇：藏文教研

麻邛鄉中心小學2011—2012年下期藏文

教研工作計劃

一、指導思想：

以“新教育實驗”思想為指導，以“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常藏文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發展打下良好的基礎，營造書香校園。

二、主要工作目標

1、做好“新教育實驗”工作，建立“書香班級”，營造“書香校園”。

2、能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件。

4、開展教研活動，爭創先進教研組。

三、工作重點

（一）、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”。

推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：

1、明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。

2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。

在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標；在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正；每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清

5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“ 日日清”“周周清”“月月清”。

6、作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。其他教師繼續填寫好《教

研手冊》。

8、重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質量分析工作。

10、堅持“健康第一”的思想，關注學生的身心健康，把 “輕負擔”、“高質量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據。

（二）、加強學科“高效課”的研究，致力構筑“理想課堂”。

1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環節。

2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構筑“理想課堂”。

（1）2010學年將以網絡教研為主要方式，以如何構筑“高效課堂”為總的研究重點，以20％學生課內對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設計教案等

活動，在此基礎上參加聽課交流活動，比較各種教學思路的優缺點，探索提高課堂有效性的相關策略，具體教研工作安排另行安排。

（2）沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內開設構筑“高效課堂”教學研究課，本學期要求做到人人開課。

（3）同年級同學科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經常性地開展課堂教學設計的交流探討活動，每月到同年級、同學科教師處聽課不少于一次。

（4）努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內或者校內開設一節匯報課，向教導處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

4、切實開展利用網絡開展農村初中藏文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業成長服務。

（三）、拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍。

1、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能"教師為目的的學科教師培訓活動。

2、繼續開展青年教師讀書會活動。2012學年，要求各青年教師結合“新教育實驗”活動，繼續參加“讀書會”活動，盡快提高自己的理論素養。

3、繼續開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師

一節課，并上1節課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得；積極參加區組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來；善于吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯盟等渠道，有計劃地與校外優秀教師開展“師徒結對”工作。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

四、2012年各月工作安排

四月份：

1、制定教學工作計劃，落實相關工作。

2、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）。

3、組織開展“師徒結對”工作；

五月份：

1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2、做好“書香校園”、“書香班級”建設活動；

3、組織參加鎮、區初中藏文教師課堂教學評選活動；

4、組織參加藏文教學專題研討會。

六月份：

1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2、組織開展期中教學常規工作檢查；

3、組織開展班級讀書會優秀教學設計評選活動；

4、組織開展四五六年級學生“讀寫繪”競賽活動；

5、組織參加區教育科研知識培訓。

七月份：

1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2、迎接教學質量抽測；

3、組織參加小學學生閱讀能力競賽；

4、組織參加書香班級評比；

5、組織期終教學常規檢查活動；

6、組織開展全校教師論壇活動；

7、組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析工作；

8、撰寫工作總結。

麻邛鄉中心小學藏文教研組

二〇一二年三月一日

第五篇：瑪沁縣拉加鎮寄宿制藏文小學

瑪沁縣拉加鎮寄宿制藏文中學

綜

合

管

理

制

度

為了認真貫徹執行黨的教育方針政策及路線，堅持鄧小平建設有中國特色的社會主義偉大旗幟，堅持三個教育面向，以江澤民“三個代表”重要思想為指南，明確辦學方向，加大學校管理機制，建立健全學校各項規章制度，提高教師業務素質和教育水平，改進教學方法，使陳舊的應試教育模式逐漸向素質教育發展，提高學校整體素質教育質量，進一步加強學校精神文明建設和民族團結進步創建工作，把拉加鎮技校的教育教學質量以及管理工作推向新的發展行列。因此，經校委會研究決定制定以下工作管理制度。

第一 ：領導職能

一、校長職責

認真貫徹執行黨的教育方針政策，明確辦學方向，全盤負責學校各項工作。建立健全學校各項管理制度，有計劃的管理好公共財產，計劃好每學年、每學期的工作部署和安排，關心教職工以及學生的生活，并按《校長責任書》的要求完成學校各項工作任務。

二、副校長職責

協助校長負責和保障學校后勤工作的順利開展，制定總務工作計劃，加強學校物資管理，并將所有財產登記造冊，加大對學校衛生以及供水工作的管理，督促食堂飲食品加工的管理工作。

三、教務主任職責

認真執行校領導安排的工作任務，制定學年學期工作計劃，開齊課程，開足課時，學生負擔合理，不隨意增減課時。制定教師備課、授課、批改作業的制度和學困生輔導工作計劃，檢查日常教學管理工作，保障教育教學質量的提高。

四、政教處主任職責

全面負責管理學生工作，制定政教處工作計劃，嚴格管理學校學生的安全及處理學生間發生的一些糾紛，及時向校領導匯報處理情況，若出現重大事情向學校領導匯報后進行處理。

五、教研組長職責

認真按照校委會和校務處制定的工作計劃全面負責各教研組教師的日常管理工作，檢查教師備課授課以及作業批改工作，檢查對學困生的輔導工作的開展及效率，帶領各組教師進行科研工作和聽課、評課、集體備課等工作，制定教研計劃，并按照計劃開展各項工作。將一些重要活動紀錄保存入檔。

六、班主任職責

制定班主任工作計劃和班主任活動計劃，管理好班級紀律、衛生、學習工作，認真負責學生的生活和安全管理工作，及時處理班內發生的一些問題，認真按照工作計劃開展各項教學工作，加強學生思想教育工作，提高班級整體素質和學習成績。

七、總務主任職責

協助副校長制定后勤管理制度，全面掌握學校所有物資，進行登記造冊、妥善管理，加大對學校食堂飲食品加工的日常管理工作力度，充分保障教育教學的正常開展。

第二、教育教學日常管理制度及獎罰制度

一、學教務處工作職責

一、認真執行國家統一編制的教學計劃、教學大綱；制訂并實施學校教務工作計劃和有關教務工作的規章制度；組織教研組長、備課組長定期開會，研究教學工作。

二、組織教師認真學習課程標準，制定落實“雙基”和培養能力的具體要求，及時檢查老師的具體情況，經常調查學生的學習情況，發現問題，及時解決。

三、組織教師認真學習教學理論和文化進修，注重培養青年教師，充分發揮各科教學骨干的作用。定期分析全體教師的教學情況，建立健全教師業務檔案。

四、安排好全校排課、調課和代課等工作，會同總務處調度教室；編制課程表和作息時間表。組織好各類考試并做好成績統計和分析工作。

五、嚴格執行學籍管理制度。做好學生的升級、轉學、借讀、休學、復學、退學、畢業、肄業、獎勵及成績報告單的審定等工作。建立并管好學生的學籍檔案和畢業生檔案。

六、抓好招生工作，做好編班、報名注冊等工作。做好全校師生的教科書、教學參考書以及簿本征訂工作；有計劃地做好圖書添置工作。

七、抓好圖書室、閱覽室、實驗室、儀器室和資料室管理工作，認真考勤、考績，讓他們在教學中充分發揮作用。組織學生開展第二課堂活動。

八、提出教學設備的更新、添置計劃；監督作息信號，保證作息時間的嚴肅性。

九、定期向校長匯報全體師生教與學情況，及時分析教學動態，為校長的教學決策提供可靠信息。

十、抓好校際新聞教育、教學交流、觀察活動的安排和接待工作，做好主管部門來校檢查的材料準備工作。

二、任課教師職責

教師的任務是教書育人，要按照教學計劃、新課標和教材的要求進行教學，使學生掌握基礎知識，培養能力，發展智力；要管教管導，寓思想教育于教學之中，促使學生健康成長。

一、奉行教育無小事原則，為人師表，以身作則。能堅持按時上下班，無遲到、早退、曠工現象。文明執教，科學從教，廉潔從教，不亂收費。

二、積極參加學校組織的政治、業務學習、教學研究等各種活動，積極參加在職進修，不斷總結教學經驗，提高專業知識水平和教學能力，重視因材施教，發現學習優異的學生，積極培養，對學習上有困難的學生，要進行個別輔導，耐心幫助他們在原有基礎上逐步提高。

三、認真學習新課標，鉆研教材，了解學生的知識基礎，設計教學方法，認真備課。能結合學科特點對學生進行學習目的教育，調動學生的學習積極性；指導學生改進學習方法，培養良好的學習習慣。

四、組織好課堂教學，傳授知識，注意科學性與思想性的統一，啟發學生積極思維，提高課堂教學質量。

五、指導復習和布置作業，檢查和批改作業，搞好講評。

六、積極創造條件，開展多樣化的課外活動，使學生開闊視野，擴大知識領域，培養技能技巧。

七、有計劃地進行學習質量的檢查，搞好測驗、考試、認真分析試卷，積累資料，努力改進教學方法。

八、關注學生的安全，加強學生的安全管理和安全教育，確保教學秩序,教學中杜絕安全責任事故。

三、備課制度

1、教師必須按照教學大綱核心課改要求認真備課，重點做到以下幾點：

（1）備大綱，要求做到深淺適當。

（2）備教材，根據教材內容抓住重點、突破難點。（3）備方法，掌握授課技能技巧。

（4）備學生，要從不同的學生水平出發，因材、因人施教。

（5）備教具，通過教具演示，使深奧復雜的變為直觀的教給學生。

2、教師按照自己的教學方法進行備課、授課、嚴禁照抄他人教案，若發現一次后經說服教育不改者取消任課資格。

3、每周檢查一次備課教案，若發現內容不全，重難點分析不合理，教后記達不到要求者進行登記，由本人簽字存檔。

4、認真批改作業，若發現作業批改不認真，出現重大錯誤者進行10元以上的罰款。

5、認真學習業務知識，刻苦鉆研新課改的知識，備課逐漸向新課改的備課方法上發展。

6、以上所述1、2、3、5條作為年底考核教師優質課的重要依據，凡達不到要求的進行 200到300元的罰款，當場兌現若有不交款者上報教育局，達到要求者均可評選優質教案，給予獎勵。

四、上課制度

1、教師必須按時上下班，若發現教師曠工現象罰款50元，當場兌現，遲到10分鐘，按曠工處理，提前20分鐘離開教室一律按曠工處理。

2、無教案上課的教師罰款40元，不按教案上課者按無教案當場處理。

3、不得在正式課上上自習課，若發現一次按無教案處理，罰款40元。

以上所述情況，若有不兌現罰款的累計達到3次以上者上報教育局。

五、作 業 批 改 制 度

作業是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式，教師要根據教學大綱要求、教材內容和學生實際精心設計與布置作業，并保證作業質量與批改水平。

一、布置作業要求

1、各年級、各學科布置作業要有計劃性、針對性和典型性。

2、布置作業適量，教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業，減輕學生過重的課業負擔。

3、教師不得以多留作業作為懲罰學生的手段。

4、初中小學藏文、語文、外語、數學、物理、化學六門學科可留課外作業，其它學科作業，鞏固練習在課內完成。

5、學校各年級每日包括各學科的家庭作業總量為：小學一、二、三、四年級不超過30分鐘；小學五、六年級不超過1小時；初中各年級不超過1.5小時。

二、批改作業要求

1、作業及時批改、及時反饋，出現的問題要及時糾正。

2、語文作業每課批一次，作文每次或間次分為精批與略批．精批要做到總批，眉批和間批，從標點符號到字、詞、句、章都要進行修改；略批只有總批，內容小修改。

3、教學、物理、化學、外語作業教師要全批全改，外語口頭作業上課時抽查。

4、作業批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現象。

5、作業批改一律用紅筆，對的打“√”號，錯的打“×”號，用分數或評語給予評價，要簽批改時間。

6、做好作業批改記錄和分析，教務處定期檢查。

七、教師請銷假及考勤制度 教師考勤管理制度按照《瑪沁縣干部職工請銷假制度》執行。

1、曠工一天扣除當天工資，年內曠工累計20天以上者上報教育局。

2、事假一天扣10元，年內曠工累計20天以上者扣除獎勵工資的100%，累計達到兩個月的上報教育局。

3、病假一天扣5元，年內請病假超過3個月者，扣除當年獎勵工資。

4、教職工中，凡飲酒打架、鬧事、至傷者一律不請假，離崗就治期間按曠工對待，并依照處罰第2條執行。

六、聽 評 課 制 度

一、聽評課性質區分

1、抽查性聽評課

是指教研組長、教務主任、主管教學副校長、校長，在檢查 師備課、授課和學生學習情況而進行的有職責特征的聽課、評課活動。

2、評價性聽評課

是對公開課、實習課、示范課、觀摩課及新教師試講進行的有考評性質的課。

3、觀摩學習性聽課。

是指對公開課、研究課、示范課、觀摩課等以觀摩、學習、研討為目的的聽課活動，它是教研活動的組成部分。

一、聽評課制度

1、抽查性聽課

（1）聽課前不通知講課老師。（2）聽課者必須當堂填寫聽課記錄。

（3）聽課者兩日內必須把評課情況反饋給被評教師。

2、評價性聽課

（1）這是由學校指定講課人，旨在對其教學情況進行評價的聽評課活動。

（2）開學初由教務處與教研組長協商，共同確定被聽課者名單和時間安排，正式通知被評價者。

（3）由教務處組織考評組進行考評。教務副校長、教務主任、教研組長必須參加。

（4）課后將評價結果反饋給本人，或反饋給教研組長由組長反饋給講課者。

3、觀摩學習性聽評課

（1）教學計劃規定，各教研組每學期開一節觀摩課，要求每位教師每學期參加學習性聽課不少于3節。

（2）搞好教師間的傳、幫、帶工作，副高、小高教師的課隨時向一、二級教師開放，一級教師的課隨時向二級教師開放，不得拒絕。

七、教學成績統考獎罰細則

為了切實提高學校教學質量和效益，鞭策教師提高工作積極性，激勵教師盡職盡責，使學校的教學質量不斷得到提高，特制定本細則。

統考視學校具體情況，分為整體統考和抽查統考。獎罰從平均成績和及格率兩個方面綜合考慮，具體如下：

一、限定標準

1、平均成績規定分數：

語文40分；藏文50分；數學50分。

2、及格率標準：

語文65%；藏文75%；數學70%

二、獎懲細則

1、統考平均成績與規定分數每相差1分，罰款5元，以此類推；平均成績與規定分數每高于1分，獎勵10元，以此類推。

2、統考及格率與規定標準每相差1個百分點，罰款5元，以此類推；統考及格率與規定標準每高于1個百分點，獎勵10元，以此類推。

以上獎懲細則由教務處與各教研組長通過研究決定，解釋權屬于教務處。

八、校本教研制度

為了貫徹落實《拉加藏文中學校本教研活動實施方案》結合我校開展校本教研活動實際情況，現制定校本教研制度。

一、建立機構明確要求

學校要建立以校長為組長的校本教研管理與指導小組。建立三個層次的管理、指導、行動等。決策、管理、指導層，特指校本教研管理與指導小組和相關中層機構教務處，其工作要求如下：

1、在校長領導下，全面制定學校校本教研制度與計劃，組織、發動全體教師參加校本教研活動。

2、帶頭學習教育教學理論并參與校本教學研究，舉辦專題講座，指導各學科教研組、開展校本教研活動；校長、分管副校長、主任等堅持深入課堂聽課、了解課堂教學一線情況，堅持參加學科教研組的校本教研活動。

3、支持優秀教師參加上級部門組織的優質課活動和各級骨干教師選送培訓工作，組織全體教師分期分批參加上級組織的業務培訓。同時制定學校的培訓方案，努力整合好教師集體學習培訓工作和教師個人自我學習培訓工作。

4、發動全體教師從本校、本職工作出發，學習教育教學理論，注重理論聯系實際，加強對實踐成果的經驗總結。

5、根據新課程改革與教學中遇到的實際問題相結合形成教科研課題。

6、及時檢查各項教研工作的落實、進展情況，及時安排和總結校本教研工作情況，開展校內、校際之間的教研工作交流活動。

7、要充分挖掘校內教育教學資源，整合教務處、教研組、組織機構的教研力量，形成教學、科研、培訓為一體的校本教研機制。

二、以教研組為單位開展工作，其工作要求如下：

教研組是學校落實教學工作、開展校本教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一，教研組要認真落實各項教研活動的全部工作。

1、組織教師學習、鉆研本學科“課程標準”，把握教材體系，把握重點、難點，明確本學科教學的目標，制定學期教研組工作計劃并嚴格執行。

2、認真落實常規教學過程的各個基本環節，實現備課、上課、作業布置和批改、課外輔導，學困生成績考核評定及課外活動的規范化管理。

3、積極開展教學研究活動，根據教學實際確定研究的專題；有計劃地開展交流活動；組織開展教學研究課、展示課等，及時總結、交流、推廣教學經驗。

4、探索具有學科特色的課堂教學模式，促進教師教學方式的轉變和學生學習方式的轉變。、做好以老帶新工作，充分發揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加快培養新教師和青年教師。

6、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實。開學時制訂好教研組工作計劃，并認真組織實施；期中要協助教務處檢查落實情況，并定期向教務處匯報工作，向本組教師通報工作情況；期末要做好本組的工作總結。

三、建立理論學習制度

引導教師學習教育教學理論，課程理論等，不斷提高教師的認識水平

和理論素養，不斷優化教師的知識結構，不斷轉變教育教學觀念（教育觀、教學觀、教師觀、學生觀、人才觀、質量觀），不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，使教師的認識逐步統一到正確的教育教學觀念上來，使教師養成在正解理論指導下進行教育教學實踐的習慣，使日常教學工作和教學研究工作、教師專業成長融為一體，形成在研究狀態下工作的職業生活方式。

四、建立激勵制度

將教師參加校本教研活動的情況與教師繼續教育的考核掛鉤；每學年開展優秀教研組、教研先進個人的評選與獎勵工作，定期獎勵教育教學工作突出的教師。

五、建立校本教研成果展示制度

1、每期開展優秀教案（教學設計）的展示活動；

2、每期開展不同年級教師的獻課活動；

3、每期開展教學基本功的展示活動；

4、每期開展教師業務筆記本的展示活動；

附：拉加鎮寄宿制藏文中學校本教研工作領導小組。

九、校本培訓制度

一、培訓目的：

參加培訓是每一位教師的權力與義務，是提高師資水平的必要途徑，是新課改提出的新要求，是教師適應新課程教學的需要。

1、不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識結構和能力結構。

2、進一步發展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創造出自己的教育教學風格特色。

3、掌握現代教育技術，提高課堂教學效益。

4、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。

5、建立本校的校本培訓機制，使校本培訓工作科學化、規范化、系列化。

6、加強新進教師的培訓工作，提高新進教師的業務能力。

二、明確職責：

1、領導小組職責

（1）、制定本校教師培訓計劃，建立評估考核措施，建立教師參培業務檔案。

（2）、定期檢查教學水平和培訓教師的學習情況。（3）、定期檢查新進教師的培訓情況。

2、骨干教師職責：

根據骨干教師的具體情況，協助學校承擔教師培訓，上好示范課，明確分工，承擔其他教師的傳幫帶工作。

3、教師職責：

（1）、積極參加學校制定的培訓活動，并在活動中承擔一定的任務。

（2）、認真學習新課程的有關理念，提高自己理論水平，做到業務有筆記，學習有體會，教研有案例。

（3）新理念要與教學實踐反思相結合，學習實踐、反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學中體現出來。

三、主要內容

1、學習《基礎教育課程改革》，探索、研究新課改下的課堂教學途徑。

2、加強對教師現代教育技術知識的培訓，要求教師普遍掌握現代教育技術。

3、教科研知識的培訓。逐步培養教師教科研工作水平和能力。

4、教師基本功的培訓。通過培訓使教師在三筆字、普通話、教育組織管理等方面有所提高。

5、師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養造就一支品德高尚的教師隊伍。

四、培訓方式

1、集中學習和分散學習相結合，點面結合。

每學期開學初的教師會上，由教導處布置本學期培訓的內容、要求和方法。通過集體備課，教研活動，專題講座等方式組織教師集中學習。

2、充分利用現代教育信息技術，開展校本培訓。教師可以通過播放課堂實錄，專家講座，上網查閱教改信息等各種現代信息技術方式參加校本培訓。

3、開展“一幫一”結對子活動，通過以老帶新，師徒結隊的方式，提高新進教師的師德素質、業務水平和科研能力。

十、新教師及年輕教師培訓方案

一、培訓目的：

深入學習新課程標準，求實務真，轉變教育理念，以課堂教育為主陣地，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，促進新教師和年輕教師實現崗位快速成才。特進行新教師及年輕教師系列培訓活動。

二、培訓內容：

全學期項目：

1、備一本教案

2、至少聽20節課及有記錄和心得。

3、完成一本業務學習筆記。

每月項目：

1、每月上一堂公開課

2、每月撰寫一篇課后反思

三、培訓方式：

1、考評不定期的推門聽課，以定等級。即通過不打招呼的形式推門聽課，以便督促教師認真上好每一節課，同時也能真實體現課堂教學藝術與教學效果。

2、多次聽課，必須達標。即對于聽第一堂課就達標的教師，評定小組通常不會再去聽該教師的課，但對于課堂效果不能達標而又不再主動申報的教師，評定小組將不定期地跟蹤聽課，直到課堂達標為止。

3、月度展示，評比通報。即每個月新教師分成兩批，通過自己申報的形式上一節展示課。該展示課通常通過集體備課的形式產生，由新老師執教，考評小組組織廣大教師聽課，然后在備課組內和教研組內展開研討，對不足之處給予改進，在下個月改進，如此循環，以獲得提高。

四、由校本培訓領導小組評定：

五、備課評議階段（3月10日至12月15日）

1、初始月（3月10日至5月10日）

2、改進月（5月10日至8月15日）六．總結提升階段

提高月

8月20日至11月30日 成熟月

12月1日至12月15日

每個月都采用報課——備課——上課——評課——通報五個環節。

十一、女童教育方案

女童教育歷來是實施義務教育難以逾越而又必須逾越的大問題，尤其是邊遠少數民族地區。我國基礎教育發展的不平衡，使女童教育問題區域性特點十分明顯：主要集中在邊遠、經濟不發達、文化落后、少數民族聚居的山區、農村和牧區。近年來，我校加大了對女童教育工作和宣傳工作的力度，積極對女童教育問題進行研究和探索。

我校的舉措主要有：

1.鄉鎮教育行政干部、舉辦家長座談會，宣傳女童教育的意義和女童教育的重要性。

2.為確保女童教育研究及各項工作落到實處，提高女童教育的教學質量。

3.提高女教師業務素質和能力水平。

4.積極探索課程、教材改革途徑，加強開發活動課程，增強教學內容的適應性。在低年級普遍開設剪紙、繪畫、舞蹈等活動課，早期滲透職教因素，利用勞動技術課，為高年級學生開展手工制作。5.充分發動社區群眾關心和支持女童教育。

社區群眾廣泛支持和參與教育，使廣大女童入學水平面積提高。

十二、學 校 考 試 制 度

一、形式與次數

(1)考試次數：藏文、語文、數學三門學科，每學期除舉行期中、期末兩次考試外，分階段進行三次小考，其余學科及選修課只在期中和期末進行考查。教師不得隨意增減考試次數。

(2)改進考試方法。除傳統的閉卷考試外，還應根據教學大綱要求，從實際出發，實行開卷考試、實驗考試或實踐操作考試等多種形式，以促進教與學的方法改革。

二、命題原則和要求

(1)考試命題要有利于指導教學，有利于指導學習方法，有利于調動學生的學習積極性，有利于鞏固知識。根據教學大綱和教材的要求，既考查“雙基”，又檢查靈活運用知識解決實際問題的能力，不出偏題、怪題。

(2)期中、期末考試除藏文、語文和數學可2小時以外，其余以1.5小時以內為宜，小考和考查科目以一節課為宜，實驗考試的形式和方法可因地制宜，要防止份量過重或過輕。

三、試題的份量

交教務處審批復印。

四、監考要求

(1)監考教師要認真做好考場的監督、檢查工作，要對學生進行必要的思想教育及考紀教育，保證考試的順利進行。既要維護考場紀律，又要熱情地關懷學生。

(2)監考教師在考前10分鐘到教務處領取試卷，預備鈴后進入考場，拆封、分發試卷。正式鈴響后，學生開始答卷。

(3)監考教師要嚴肅認真地做好監考工作。在考場內不吸煙、不喝茶、不談笑、不看書報，不批作業、不與其他教師閑談，不做與監考無關的事，中途不得無故離開考場。

(4)監考教師不讀試卷，對試題不作任何解釋，不提示或暗示；如果試卷模糊，學生詢問，應予當場答復。

(5)考試過程中，監考教師如發現有學生企圖作弊時，應予口頭警告；構成作弊事實的，應如實將具體情節填入“考場記錄”，及時獲取作弊證據。

(6)考試結束鈴響后，監考教師要求學生停止答卷，并將試卷放在桌上。經監考教師驗收后，學生方可離開考場。

(7)監考教師將收齊的試卷，連同考場紀錄表一并送交教務處。

五、閱卷評分執行統一評分標準，按步給分。

閱卷人在二人或二人以上的要流水閱卷。

六、質量分析

每門學科每次考試后，任課教師都要認真做好質量分析。做好質量分析，首先要進行試題分析。試題分析，應對考查重點，考查內容的覆蓋面，各層次考題的大體比例以及試題進行定量分析，其它方面進行定性分析。質量分析應反映學生基礎知識掌握的情況，學生綜合運用知識的情況；學生解決實際問題的能力以及考試反映的教與學兩方面存在的問題。質量分析應提出改進教學的打算及具體措施，反映教師對學校工作的建議和要求。

十三、考試管理制度

考試管理制度是學校統一考試，考試題由教務處來出及格率和優秀率均按《教師目標責任書》有關規定執行。

十四、學困生輔導制度

各客人課教師一定要認真負責學困生的輔導工作，并拿出輔導計劃，經常教育和說服教育他們要努力學習，提高他們的學習積極性，每月針對學困生進行小測驗，掌握學習進步情況，并將考試卷上交教務處。

十五、班主任及班級管理制度獎罰措施。

班主任是學校的骨干隊伍，班主任的好壞直接關系到學校的發展。

一、班主任必須根據班級實際情況和特點制定班主任工作計劃，并按照工作計劃認真開展各項活動。

二、制定衛生（包括教室、環境、宿舍和個人）制度，加強安全防范教育，杜絕安全事故的發生。

三、進一步加強對學生思想品德教育工作，提高學生的思想素質，平時對學生說服教育，每周進行一次思想品德教育課，總結一周內的學生學習、紀律衛生等方面存在的問題，表揚好人好事，照顧在學習上有進步的學生，激勵學困生的學習積極性，經常鼓勵他們，關心和愛護他們健康成長。

四、班主任積極組織任課教師共同研究教學方法和治理班級的方法，任課教師協助班主任完成班級計劃。

五、班主任必須制定學生安全防范制度，對學生經常進行安全教育工作，年底做好工作總結。

六、以上所述作為年底考核優秀班主任的重要依據，若發現安全事故的班主任和達不到要求的按情節輕重罰款100至200元。

第四、值周制度及獎罰措施

一、學校教師輪流值周制，值周教師必須認真負責好一周的日常管理工作，如果工作不認真負責，出現安全事故的值周教師后果一切自負，無出現安全事故，但出現許多差錯無活動紀錄的值周教師進行第二次值周，值周交接手續時要認真檢查活動紀錄和點清學生人數及玻璃完缺情況達不到要求不能接手續。

二、值周教師實施24小時值班制，晚上值班時一定要到值班室值班，要隨時察看每個宿舍。

第六、少先隊員輔導工作制度

輔導員必須制定少先隊員工作計劃和活動計劃，并認真按計劃實施和開展活動，充分利用 課于時間搞一些有意的活 動，加強少先隊的管理，選出優秀隊員擔任少先隊大隊長，中隊長等職務。

第七,寄宿生 ,宿舍管理制度

一、寄校以教師承包管理宿舍的方法，全面對宿舍的一切日常管理工作負責，包括學生、衛生、安全管理。必須把宿舍管理好，衛生干凈，被褥整潔、有安全防范措施，對出現的問題及時解決處理，每周對學生床鋪進行一次檢查，床鋪是否牢固，學校隨時檢查宿舍衛生情況對于衛生查的進行處罰，打掃廁所。

二、值周教師一定要組織學生開展第二課堂教育，開展一些有利于提高素質的活動。

第八、課外活動制度

為了使學生在校園內有一定能夠的活動空間，經研究決定每周一、三、五、下午課外活動，班主任以及任課教師組織學生進行游戲活動，每周二、四、六、課外活動時間為輔導時間各課任課教師上好輔導課，如果有不參加游戲活動的任課教師給與嚴肅批評，不上輔導課的教師按曠工處理。

第十、總務管理制度

總務主任要建立健全總務管理方法和工作計劃，對學校物資的管理要有計劃性，充分利用好學校的物資，辦理好物品入庫出庫手續，做到賬目清楚，不能私自利用公物，年底進行全面清查。

第十一、炊事員職責及制度

炊事員一定要按時上下班，準時加工飯菜，按時開飯，加工食品時必須注意衛生，檢查食物是否變質，飯菜要煮熟而且分量要夠，讓學生吃飽管理好食堂餐具，如果食堂餐具被損壞或丟失要賠償，在飲食方面出現問題，后果由炊事員負責。

第十二、牧場制度及任務

牧場負責人員必須管理好學校的牛羊和搞好草原建設服從和完成校領導安排的各項任務

1、奶牛任務：平均每年眉頭奶牛的任務是120斤，放假期間以11斤奶子按1斤酥油計算。

2、牛毛任務：平均每頭牛1.5斤的牛毛任務如果不完成按市場價格的兩被罰款。

3、如果學校宰牛羊，炊事員必須到校委會領批條蓋章后牧場憑批條領給牛羊，放牧員一定要把批條保存好，年底清點牛羊時按批條計算，如果批條丟失，后果由牧場承擔。

4、擠奶員制度

擠奶員要完成奶子任務，及時將奶子送到寄校食堂，交奶子時總務主任把奶子秤好進行登記，如果奶子中摻水或達拉扣當天的工資，第二次發現扣三天的工資，如繼續下去該職工自動離職。

第十三、保育員制度

1、寄校保衣員要按時到辦公室打掃衛生、生火燒開水不得隨意離開，有隨意離開或不請假的現象，扣當天工資或根據情況的輕重處理。

2、每周星期四給男生洗衣服、星期五給女生洗衣服，星期六下午給女生梳頭，被套床單每月洗一次，保持學生衣著的整潔，破的衣服要縫補，冬天要給學生宿舍生火，以上各項工作要按時完成，若不完成根據情節輕重處理。

第十四、保管員制度

保管員要管理好學校的后勤物資，在未經領導批準，物資以及其他庫房存放物一律不得私自利用活借給他人，在領導不知道的情況下，借出或私自利用如發現要嚴格處理，在糧食和其他食物的流動中，食物不足時向學校領導或后勤領導及時反映，如以上制度不能執行的請自動離職。

第十五、衛生管理制度 為了建立正常的教學秩序，創造優美情節的教學環境，保證師生學習和工作的順利進行，特制定以下管理制度：

一、每天實行三掃，早、中、放學千三次清掃，保持地面清潔。

二、室外分擔區做到兩掃，早晨和放學前，以保證室外環境衛生清潔。

三、每周一次小掃，兩周一次大掃，要求對教室和分擔區認真清掃，做到地面無雜物，無紙屑，物放有序，窗明幾凈，桌椅整齊，布局合理。，四、分擔宿舍的教師，每天進行三次檢查，做到宿舍地面干凈，被褥整潔。

五、個人衛生要求做到，勤換衣服經常保持手臉干凈，勤儉指甲，常理發，不染發，服裝整潔。

六、師生桌內物放有序無臟物。

七、要養成講究衛生的好習慣，飯前便后要洗手飯后做到漱口。

八、吃水果要洗凈，不吃腐爛變質食物，不喝生水，不吃不干凈的食物。

九、不隨地吐痰，不隨地大小便，不亂扔果皮紙屑。

十、宅內外衛生必須經常保潔，又指定的保潔員。第十六、寄校師生安全制度以及措施

為了確保寄校教育教學的順利進行，為小學生營造一個安全和諧的學習環境，特制定以下師生安全制度。

一、在廣大師生中認真宣傳《教育部辦公廳等五部門關于做好2005年全國中小學生安全教育日宣傳教育活動的通知》文件要求，把中小學生安全工作作為踐行“三個代表”重要思想的具體體現，切實把中小學生的安全問題防盜各項工作的重要位置抓緊抓好。

二、以“生命安全第一，責任重于泰山”的意識貫穿于學校各項活動中，消除各種安全隱患，確保學校安全工作取得成績。

三、增強交通知識、提高安全意識。

四、中午下午放學時由輸送學生的教師，把學生安全的送回家，送學生時要提高警惕，不要讓學生亂過馬路。

五、在校內全體教室絲毫不能放松安全意識，隨時注意學生的一切行為，避免安全事故的發生。

六、政教處要加大對學生會成員的管理，政教主任必須根據本校實際情況制定安全防范計劃，把寄校小學生的安全工作抓緊抓好。

第十七、財務管理制度

認真執行財經紀律，貫徹落實財務管理規則，全校教職工要樹立勤儉辦學思想，開源節流，把有限的資金投入到學校的發展建設中。

一、為保證財務人員對每天發證賬目的日清月結，全校的報銷時間為每周一次（星期三），其他時間不出力不個人的現金報銷業務。

二、財務人員有權利拒絕對不真實不合法的原始憑據的受理，不能跨月報銷，凡因公外出人員必須提前兩天提出借款報告，填寫正式借據，經審批后方可領用。

三、如需要使用票，須填寫支票領用審批單，經審批后方可領用。

四、嚴格執行上級文件規定的報銷標準，不得超標準報銷，對發生的超標部分由個人承擔。

五、報銷審批金額在千元以下的由主管校長批準，千元以上的由校長批準。

第十八、學校教師考核制度（附表）。第十九、本制度從3月1日執行。

總之，制定以上綜合管理制度，目的在于拉加鎮寄校各項工作的順利進行和發展，為提高拉加鎮寄校教育教學質量和加強教師隊伍的管理工作提供有力保障。

二0一一年九月一日