第一篇：青駝小學教學教研工作總結

教學教研工作總結

青駝鎮中心小學

本學年，根據縣教研室推廣“自主課堂”要求，遵循自主“教育”的理念，依據青駝鎮中心小學整體工作思路，堅持以學科建設、自主課堂文化建設為核心，以提升教學質量為根本，以落實道德課堂建設的各項要求為抓手，以觀摩與研討、展示與交流活動為載體，結合學校實際扎扎實實開展了一系列豐富多彩的學科教學教科研活動，取得了一定的成效。

一、自主課堂文化建設

2014年，我校大力秉承“自主教育”的辦學理念，在教育教學實踐中致力于個性化教育。

1、根據自身實際制定了學校課堂文化建設規劃，全體教師積極參與，更新觀念，制定學科建設、作業規劃方案，落實措施。

2、領導班子不斷加強對“自主課堂文化”的理念的學習，強化“自主課堂文化”建設。學校教師也積極參與“自主課堂”活動，認真學習，撰寫體會并落實在行動中。

3、各學科圍繞“自主課堂文化”構建，積極進行行動研究。從而保證學校課堂文化能夠促進教師發展、學生健康成長、學校品味有提高。

4、認真實施學年度教學教研計劃，教學教研形式多樣，扎實有效。在實施過程中，我們始終堅持“學習——摸索——實踐”的原則，持續開展了一系列教學教研活動，以發掘各方面教學資源，推進自主課堂文化建設。

（1）開展教學教研活動，打造優勢特色學科

為切實打造名學科，全面提高教師的專業水平及教育教學質量，促進課程改革深入發展，加快名學科建設進程，本學年，圍繞中心校教學教科研工作計劃，重點圍繞特色作業設計，進行了研討交流，開展了相關的教學研討活動。

為了進一步讓每一位學生都能在多元化評價中獲得滿足、愉悅和成功的體驗，更好地達到教學相長目標，本學期，我校根據前期作業建設規劃積極探索特色作業的設計。期間，六年級舉行了語文特色作業展。作業形式多樣，內容豐富。

（3）教研活動豐富多彩，助力自主課堂文化建設。本學年開展了“骨干教師引領課”、“新老教師同臺競技”、“學科問題教研”、“人人一節精彩課”等豐富多彩的教學活動。活動中，每位學科教師都為大家展示了各具特色的課堂教學風采，用課例詮釋著自身對“自主課堂文化”的理解。

（4）以校本培訓為切入點，搞好校本研究，使教研真正起到服務教學的作用。抓好小學常規教學，落實好“備、教、批、輔、考”等常規工作，努力提高課堂效益。在校長的引領下，經常開展教學研討活動，取得了良好的效果。

二、教學常規管理

1、堅持以會代訓，堅持月總結，月匯報制度。時刻掌控教學狀態。

2、深入課堂聽課，對教學常規工作確實存在問題的個別教師，給予耐心的指導和幫教。

3、堅持教學改革，倡導務實教研

本學年，我校將繼續堅持狠抓教研管理，倡導務實教研之風，將教研的方向對準課堂。抓實教師校內或外出教研，每次活動均有指定負責人落實到會情況，會后，校內交流學習體會。活動教師受益匪淺，教研務實之風形成。

4、加強作業建設，教學管理常規化

隨機抽查、評比各教師學科作業情況，以及時發現問題，現場反饋，從而促使學校及時改進教學，促進作業質量的提高。

三﹑培養教師

本學年我校把加強師資隊伍建設作為頭等大事來抓，對青年教師積極加強了解，避其不足，張揚個性，生活上多關心，工作上巧施壓。學校領導堅持多聽課多指導，幫忙找出問題的癥結，爭取讓新教師盡快成長起來。多搭建新教師專業成長的平臺，讓其多參與教研活動，通過骨干引領、師徒結對、教研沙龍等多種形式，促使教師盡快成長，重點組織了以下活動：

1、為進一步加強教師隊伍的師德師風建設，2013年秋我校組織全體教師開展了以“因你而精彩、因你而感動”為主題的師德演講比賽活動，增強了廣大教師職業自豪感和社會責任感，把師德師風建設又提升到了一個更高的水平。高光偉和張慶梅老師脫穎而出，參加縣級比賽并獲一等獎。

2、開學初教研室以開展課堂觀察活動為抓手，進入課堂，我校進行了自主課堂及多彩課堂文化建設診斷交流。為了檢驗和提高新上崗教師的教學水平，促進新上崗教師的快速成長，舉行了新教師培訓活動，并行了新教師亮相課。我校青年教師王海燕、孟凡芝、朱富文、張丹丹、閆明、張霞在縣級講課比賽取得一等獎。閆明參加市級信息講課比賽獲一等獎。

3、充分利用校本培訓和遠程研修這一平臺，建立制度，鼓勵教師進行業務進修，科學制定學校骨干教師中長期培養規劃，充分發揮骨干教師的指導、示范、輻射作用。鼓勵、支持、幫助教師參加“比學賽教”及業余撰寫教研論文等活動，不斷提高教師的業務修養。我校數學1組被評為省優秀研修組，8人被評為省優秀學員，1人被評為優秀組長。

4、充分利用名師工作培養青年教師，要求各教師撰寫反思。反思的內容包括教學中成功的地方、失敗的教訓、教學中的應變、學生的見解、教案的修正、學生的課后提問等；認真思記教學過程中的亮點、教學過程中的敗筆、教學過程中的“偶得”、教學的機智、學生學習中的“攔路虎”，認真寫好反思。對每周各項任務進行了統計上報。

四、質量監測

始終堅持進行質量監測。時刻掌控教與學的情況，提高教育教學質量。通過測試，及時分析總結，重點分析各學科教學中存在的問題，并要求及時整改，以提高學校整體教育教學質量。

在2013年市視導抽測中，我校莊曉飛任教的三年級數學科成績在全市名列前茅。

五、點滴成績與存在問題

回顧一學年的工作，我們取得了些許成績，當然，我們在看到成績和進步的同時，更清楚地看到自身在教學教研方面存在的差距和面臨的問題。縮短學校教學成績差異，加強薄弱學科教學管理，提高其教學質量還任重道遠，需要我們不懈努力。

展望新學年，我們滿懷信心。相信在上級的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，青駝小學全體教師定會上下一心，負重拼搏，共創學校教學教研工作的新局面。

第二篇：青駝中學關心下一代工作匯報

讓教育的陽光普灑到每一個孩子身上

——青駝中學關心下一代工作匯報

墨子說：“人性如素絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃。”為了加強未成年人思想道德教育，營造良好的育人氛圍。近年來，學校關心下一代工作委員會在縣關工委、團縣委、縣教體局的關心支持和有關部門的密切配合下，我校通過多種形式加強了對青少年的教育，做了大量工作，取得了良好效果。現將我校關心下一代的工作經驗和做法作以介紹。

一、健全機構，明確責任，確保關工委工作的順利開展

加強關工委組織建設，是做好關心下一代工作的基礎。近年來，我校十分重視和提高關工委的自身建設，成立了由校長任主任，原青駝中學工會主席王修善任常務副主任，以團委成員、工會成員、校長辦公室成員和各班班主任為成員的強有力的關工委組織，下設專門的辦公室，團委書記任辦公室主任，關工委本著“常規加特色，開拓求創新”的工作思路，確立了“關注全體學生的全面發展，讓每位學生都分享到優質教育的陽光”的工作目標。學校專門為每位退休老同志訂閱了德育報，給每個成員發放圖書借閱證，為老同志加強學習、查閱資料、提高做好政治思想工作的能力創造了良好的條件。我們堅持每學期組織關工委全體成員學習一次，認真領會關工委工作的精神和上級布置的工作要求；召開關工委全體成員會議一次，圍繞學校中心工作制定學期工作方案并進行具體的人員分工；組織關工委全體成員活動一次，在增進感情的氛圍中交流研討工作開展情況。我校關工委工作應該說做到與學校同步，與時代同拍，與青少年同心，與培養“四有”新人同進。

二、把立德樹人作為教育的根本任務

“百育德為先”，我們堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。學校關工委工作始終圍繞“抓住一條主線，重視六項教育，做好三個結合”。“一條主線”即抓住“踐行社會主義榮辱觀，建設和諧校園”這條主線；“六項教育”即愛國主義教育、榮辱觀教育、紅色文化勵志教育、法制教育、安全教育、保護環境創綠色校園教育等；“三個結合”即集中教育活動與開展經常性的幫教活動相結合、面對學生進行教育與指導家庭教育相結合、政治思想工作與指導學生活動相結合。圍繞上述工作思路，今年以來，我校又以“世博會”、“亞運會”等重大活動為契機，以愛國主義教育為重點，組織青少年開展了有益于身心健康的活動，共同關愛青少年這個特殊群體。

1、堅持升降國旗制度，精心安排好國旗下的講話，定時定人定內容，把愛國主義教育具體化，讓愛國主義教育時常貼近生活貼近學生。

2、開展“道德新風與我同行”系列活動，以誠信教育為重點，對青少年進行社會公德、家庭美德的教育，引導他們從一點一滴、一言一行做起，自覺遵守社會公德。利用“雷鋒月”宣傳學習雷鋒精神，倡導“學雷鋒，樹新風”，要求每位學生要以雷鋒為榜樣。全年開展“告別不良習慣，養成良好習慣”專題活動，引導廣大青少年逐步養成“十個道德好習慣”。

3、充分利用重大節慶紀念日和主題宣傳日，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，進行國情、國策教育。每年清明節前我們都組織青少年到“戰工會”、“紅嫂紀念館”、“大青山烈士陵園”、“孟良崮戰役紀念館”等地，接受革命傳統教育。“七一建黨節”、“八一建軍節”、“十一國慶節”前夕，與學生一起觀看圖片展覽和電影電視錄像片，抓住歷史人物和歷史事件，進一步延伸教育時空，開展勵志教育，增強青少年理想信念、愛國主義、革命傳統等教育的針對性和實效性。

4、各團支部利用讀報課召開團會，組織團員深入學習了解近代青年史，學習黨史，開展“我為團旗添光彩”為主題的團員意識教育活動，以及以“青春、勵志、愛國、活力”為主題的征文活動，激發了廣大團員青年的學習實踐熱情；組織全校新團員上好團課，到戰工會重溫入團誓詞，并辦一期“歡慶五四青年節”的板報，讓每位新團員知道青年節的來歷，了解團的基本知識，明白團員權利和義務，如何力爭做一個優秀團員。

5、充分利用校園、班級和社會資源與有關部門共同創設育人氛圍，開展各種有意義的活動，做到“開展一次活動，教育一批學生”。我們先后舉辦了“父母含辛茹苦養育我，我怎樣回報父母養育恩”、“學習先烈革命精神，繼往開來報效祖國”等講演會和報告會；舉行“八榮八恥”演講會，配合八榮八恥教育，組織“我眼中的十美十丑”活動，對學生進行社會主義榮辱觀教育；開展“網絡文明行”活動，進行“拒絕網吧、2

遠離網吧”簽字儀式；開展了“珍愛生命，反對邪教”主題教育：通過這些教育，不同程度地增強了青少年學生愛父母、愛學校、愛黨、愛國、愛社會主義的信念。

6、深入開展“感恩教育、中華詩文誦讀、才藝培養”三項活動。我們通過母親節、父親節、重陽節，結合“二十四孝”的教育內容，開展“感恩教育”，引導青少年感恩父母、師長和社會，提高他們的道德水平，并逐步升華為感恩祖國、感恩黨、感恩社會主義，培養他們的人生幸福感和社會主義情懷。開展“中華詩文誦讀”，主要是組織青少年讀經典、背詩文，特別是毛澤東等老一輩無產階級革命家的詩詞、文章。開展“才藝培養”，主要是組織青少年學生繪畫、書法、學科學、練技術，積極參與興趣小組和才藝展示活動，促進他們“德、智、體、能”全面發展，培養青少年健康向上的生活情趣。通過一系列活動的開展，學生的綜合素質有了很大的提高，受到了上級領導和學生家長的好評，學校被評為臨沂市“三項活動”開展先進單位。

7、設立心理咨詢室，對學生進行心理健康教育。學校配備了專兼職心理輔導教師，校關工委聘請了縣檢察院周韶峰、吳青松、崔云霞三位檢察官為校外心理輔導員，周韶峰主任還兼任2009級四班的名譽班主任。他們實行結對幫教，結對到“問題學生”，定期到班級講課，為班級學生無償贈送學習用品，正是他們的不懈努力使得2009級四班有了很大進步。

三、把法制宣傳和預防青少年違法犯罪教育作為工作重點

我們把加強法制宣傳教育，預防青少年違法犯罪，作為關工委工作的重點來抓，立足本職，不斷創新工作思路及工作方法。

1、聘請派出所所長為法制副校長，設立了法制校長室，健全了法制教育領導小組，學校一把手任組長，并配有專門的法制教育教材及法制課教師，制訂了法制教育目標及實施評價方案。做到目標明確，責任到人。

2、加強課堂的陣地宣傳作用，利用政治、語文等課程對學生進行法制教育。定期舉行法制教育專題活動，由法制校長牽頭，組織了一系列法制教育報告會，如青少年違法犯罪講座、交通法規講座等，普及法律知識，預防學生違法、犯罪等。很多失足青少 3

年現身說法，給同學們以最生動感人的教育。去年4月“關愛明天，普法先行”西南片區法制報告會在我校召開。

3、通過演講會，辯論會，小品，看電影電視紀錄片等生動活潑的形式進行法制宣傳，利用“校園之聲”廣播室、《駝鈴》校報、黑板報、宣傳欄、墻報等進行普法宣傳。組織有益的活動，如，“珍愛生命、反對邪教” 等大型簽名活動，“我為家人講點法”、“我身邊的法制故事”演講比賽、講故事比賽等。

4、積極與公安、司法、村居委會等溝通配合，成立家長委員會，定期召開學生家長會，形成了學校法制教育及社會、家庭教育相結合的教育網絡，同時加大對校園周邊環境和網絡化活動場所的整治和監管力度，努力協助學校凈化青少年成長的社會環境，取得較好的效果。全校學生法制觀念明顯增強，法制氛圍日趨濃厚，學校學生無一起違法犯罪事件發生。

四、把校園安全工作作為和諧校園建設的根本保障

千年古鎮青駝，素有“雞鳴三縣青駝鎮”之稱，歷來社情復雜，針對這種特殊情況，我們把安全管理作為構建和諧校園的一項根本保障，放在學校管理的重中之重。為此，我們完善了《門衛值班制度》、《晚自習及夜間巡邏值班制度》等，實行二十四小時晝夜巡邏，形成了安全管理工作網絡。加強安全硬件建設。投資20余萬元資金購置并安裝了安全報警系統、照明、防火、停電照明應急燈，學生宿舍安裝了聲光控感應燈，增設20盞路燈用于夜間照明，對所有門窗普遍進行了加固，增設了防盜裝置，對樓房及房屋、廁所、院墻進行了普遍整修和加高加固，添置了消防器材、保衛器械。健全安全防范機制，防患于未然。

學校建立健全安全組織，層層簽訂責任書。安排兩名保衛人員在學校大門口值班，嚴禁外人進入校園，安排教師晝夜輪流值班巡邏，預防突發事件；周邊與綜治委、派出所、家長會聯合，交通安全由團委成員放學時間在校門口與重要路口負責路面看護、疏散；教學樓梯間學生飯間與放學時間由教導處與團委安排專人負責疏散與看護。晚自習期間專門安排校長帶班，總務人員和體育教師對整個校園進行巡邏，下晚自習時在大門口護道疏散學生。晚休實施“四環節”管理：第一環熄燈鈴響后各班舍長點名考勤后去 4

值班室簽到；第二環班主任再檢查簽到；第三環是每晚兩名班子成員、三名班主任老師組成的晚宿檢評小組對各班作息情況進行量化打分，第四環是夜間值班人員每20分鐘巡邏一次，直到第二天起床鈴后交班。每口宿舍內都安裝了停電照明應急燈和聲光控感應燈，每排宿舍前一盞路燈，解決了學生出入照明的安全問題。教學樓道內設有“安全出口”指示牌，“上下樓梯靠右走”等標語牌，每個樓梯口都設有停電照明應急燈，樓梯上劃有中心線等標志。每個學期，定期還要對學生進行以“珍愛生命”為主題的安全知識教育，并進行安全自救演練，有效地杜絕了各種不安全現象的發生，營造了一個和諧安全的學習環境，確實做到了家長放心，學生舒心，教師安心，保障了學校工作的全面順利開展，得到了上級領導的普遍贊譽。

自從學校餐廳投入使用后，我校加大對餐廳食堂管理力度，尤其是對食品衛生安全問題給予高度重視。學校對食堂工作人員的身體健康狀況定期進行嚴格體檢，檢查不合格嚴禁上崗。對餐廳及小賣部從業人員簽訂安全責任書，實行安全責任追究制度。同時對餐廳及小賣部的食品定期進行監督檢查，嚴格違規食品、劣質食品進入校園。帶班領導及值班班主任對學生在外校就餐進行嚴格檢查，切實把食品衛生工作落到實處，保障了學生的衛生安全。

學校積極響應上級衛生部門的傳染性預防工作，定期進行乙肝、流腦等疾病的接種工作。并進行艾滋病宣傳防治教育。

安全管理工作得到了上級領導的充分肯定。多次代表市縣迎接上級主管部門的檢查。學校先后評為“臨沂市學校安全工作先進集體”、“沂南縣安全生產先進集體”、“山東省依法治校示范校”的光榮稱號。

五、切實關注留守兒童這個弱勢群體

農村留守兒童問題已成為各級政府和學校不容忽視的重要課題，一年來，我們切實關注留守兒童這個弱勢群體，并把其作為新形勢下校關工委關的一項重要工作認真對待。我們大力倡導 “一個都不能少”的教育信念，讓每個留守學生都得到尊重，都得到發展，都得到快樂，這是我們堅定不移的教育信念。為了達到這個目標，我們對“問題學生”及留守學生給予了格外的關心與呵護。學校首先摸清底子，建立“問題學生” 5

及留守學生檔案。管理上實行教干教師包干制，要求承包進行家訪，交流，調查，書面形成問題及留守學生的基本情況，確立幫撫對象及目標，制度出對這些學生的切實可行的措施，對他們進行有效的心理健康教育，勵志教育，安全常識教育，同時，我們還建立了讓幫撫教干教師對留守學生成長發展情況定期向關工委匯報制度，切實把工作落到實處，做到有案可查。為調動教干教師的積極性，我們還把這項工作作為考核教干教師的重要內容。對于問題學生側重于精神上的關心與鼓勵，對于留守兒童側重于生活上的關心，給予他們父母般的愛。為了解決家庭經濟困難學生問題，學校針對不同的學生采取減免補的方式，每年要發放寄宿制學生補貼3.8萬余元。為了解決特困生上學的問題，我們還積極開展社會活動，為學習好家庭困難的學生與領導，企業家，經理，老板結隊對子，幫助他們建立救助關系，有的已經答應一直供到大學畢業。

點點滴滴的工作都讓學生感受到師生的關懷，使留守兒童得到了家庭般的溫暖，感受到人間的真愛，從而起到感恩學校、感恩社會的效果。

六、牽頭成立“家長學校”，形成學校、家庭和社會的教育立體網絡

學校關工委非常重視家長學校建設，配合學校抓好家長學校工作制度、工作計劃的制定和落實。關工委還注意在學校和家長中間進行調查研究，不斷為學校的教育教學工作建言獻策。領導也積極采納“五老”提出的一些建議和意見，及時改進工作。在學校召開家長會期間，安排人員做專題報告，向家長宣傳家長教育行為規范，指導廣大家長充分認識家庭教育的重要性，掌握家庭教育的重點和良好的教育方法。針對結對幫教的問題學生，注重了解和分析家庭原因，及時與家長聯系溝通，幫助家長規范家庭教育行為、給孩子做好表率。一些家長在與老同志談心交流后，改變了過去關于教育孩子的一些不全面甚至是錯誤的做法，改掉了一些不好的行為習慣。為了提高家庭教育的實效，我校還專門在關工委的幫助下，聘請了家庭教育宣講團的呂慎飛、崔茂奎、周邵峰、崔云霞老師到校為家長及學生做專題報告，收到了很好的效果。

以上是我校關工委近年來工作的大致匯報，我們雖然取得了一定成績，但在工作仍存在不少問題，如文化市場由于種種原因督查力度不大，游戲機室、網吧仍然迷戀著一 6

部分學生，影響學校教育教學工作。今后，我們要繼續建立健全學校關工委組織，不斷拓展和擴大關心下一代工作的隊伍，真正做到讓老同志為關心下一代獻上一份光和熱。

教育系著千萬家，關心下一代就是關心祖國的未來，培養每一個孩子成才是我們肩負的神圣使命。沒有最好，只有更好，今后我們將本著立足實際，放眼未來的原則，在工作中戒驕戒躁，取長補短，扎實工作，去追求卓越，塑造完美，讓教育的陽光普灑到每一個孩子身上，讓每個孩子都能成長為明天的太陽！

沂南縣青駝鎮初級中學

2011年4月28日

第三篇：青德寄宿制小學藏文教研工作總結

2011年藏文教研組工作總結

本學期，藏文教研組在學校領導的支持下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的閱讀能力為重點，形式多樣地開展藏文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。現將本學期的具體工作總結如下：

一、繼續學習新課程理念、轉變教學觀點

本學期，藏文組利用每周的集體活動時間，進行業務學習，組織全體藏文老師認真學習藏文新課程標準及最新的教育理念，并組織多次經驗交流研討會。正確把握藏文教研的特點，積極倡導自主、合作、探究的信息方式，構建自主互助信息型課堂教學模式，努力建設開發而有活力的藏文課程。

二、開展教研活動，提高教學質量

本學期藏文教研組活動主要是圍繞藏文閱讀互動了開展的，由于本校藏文閱讀教學一直處于藏文學科教學的薄弱環節，為了激發學生的閱讀能力和理解能力，提高學生的閱讀能力和理解能力，拓寬學生的知識面，增加銷售的藏文積累，使課外知識能夠更好地結合。

首先，組織教師學習了一些新的教學理念及教學方法，并組織開展各類交流研討會。更新了教師的教學理念，并對所學習的教學方法進行課堂實踐，通過教學實踐，已在我校藏文課堂中普遍使用，并收到了良好的教學效果。藏文組還根據學科情況及教師情況組織了說、聽、評課活動，成員每人聽15節課以上，教師都能積極準備、認真上課，課堂上不時出現一些好的教學方法，精彩之處。

其次，通過一學期的努力，學生朗讀能力較前大有進步，對閱讀方法的掌握也明顯進步，整體閱讀能力大大提高，特別是高段學生的課外閱讀量不斷增加，拓寬學生知識面，增加銷售的藏文積累。

三、重視常規檢查，強化教學管理

在鼓勵藏文教師們創造性工作地同時，不放松對其教學常規的指導和監督，本學期，藏文組每周都進行了教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思等，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時，認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細致準確，檢查結果令人滿意。

藏文教研組：澤仁尼瑪

2011.1.5

第四篇：小學教學教研工作總結精品

小學教學教研工作總結

教研室多次組織召開教學教研會議，專題研究了全處的教學情況，對全處的課堂教學及教師的教學工作現狀進行了認真細致的再分析、再審視：我處自新課改以來，干部教師的教育觀念、教育行為發生了顯著變化，課堂教學面貌明顯改觀，但課堂教學的總體水平，與“優質輕負、充滿活力”的新課程改革要求尚有較大差距。在我們的學生、教師和課堂中尚存在好多的問題，制約和束縛著我們的課堂教學效益。

為使我們的課堂成為最有效的課堂，為讓每一個學生在每一堂課上都真正有所獲，為真正引導教師走專業化發展之路，我們結合學校實際，重點作了以下幾方面的工作。

一、加強領導，建立健全保障機制

為保障教師專業發展和“高效課堂”活動的扎實開展，成立了工作領導小組，由處教研室成員組成的專業指導小組和由學校領導和骨干組成的實施小組，領導、指導和組織全處活動的開展。

建立了校長室、教研室、教科室、教導處、年級組、教研組、備課組、教師個人合力推進的工作機制。在校長室的統一領導下，在充分發揮各自職能的基礎上，形成了多方聯動，齊抓共管的工作格局。

（1）校長室具體負責整個活動方案的把握與設計，過程的引領與調控，總結與表彰，不斷推進實踐研究活動深入開展。

（2）教研室具體負責活動組織、督促檢查、調研、工作推動、經驗交流和推廣和對學校常態課堂教學過程督查等工作，以教材和課堂研究、指導為重點，推進教學方法、手段和策略優化的深度研究，為全處課堂教學水平整體提高提供了高質量的專業服務。

（3）教科室以深化課程改革、構建高效課堂為科研重點，以“教師發展性評價”為抓手，組織了課題立項、研究、指導、服務和成果推廣工作，并組織開展高效課堂學術交流研討活動，為學校提供了具體的研究策略和學術支持。

（4）各學校教導處、年級組、教研組、備課組緊緊圍繞高效課堂教學，精心組織好各項工作，確保實踐研究活動取得實際效果，全面提高了常態課的教學質量和水平。

（5）各單位主要負責人是教師專業化發展的第一責任人，按照年初制定的《教師專業發展實施方案》要求，分階段、按步驟積極穩妥地推進。一是以制度建設作保障，不斷優化學校干部選拔、任用制度和教師評價機制，不斷提高優秀教師的福利待遇和地位。二是設置了專項資金，制定獎勵方案，獎勵在教育教學實踐中有建樹的教師。形成了良好的用人導向和科學評價機制，從制度、環境、待遇、輿論上營造教師專業化發展的良好氛圍。

二、精心組織、扎實推進

按照“整體推進、分步實施、重點突破、全面提升”的原則，圍繞“實施方案”強化措施，精心組織，確保了每個階段重點工作目標的有效落實。

第一步：以教材研讀為主。

本階段重點要求教師理解教材、吃透教材、活用教材。教師對照課程標準，通讀所任學科教材內容，從整體上把握教材知識體系、脈絡結構和各部分之間的聯系，把握教材的重點和難點以及編者意圖，把握課程整體目標和階段目標。寫出整冊書和單元可行教學計劃，為有效備課打牢基礎。

在組織教師深入學習有效教學理論和深入研讀課程標準的同時，通過專家講座、教干輔導、骨干示范、同事合作、個人研讀等形式，采取培養典型、過程考核、教材教法考試等措施，落實本階段工作要求。采取以考促訓、以賽促訓等措施，為學校和教師落實工作要求提供有力支持。

第二步：以教學設計為主。

本階段重點要求教師規范備課、有效備課。教師在掌握課標、吃透教材、把握學情、把握學科特點及通用教案的基礎上，高質量落實備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備作業的常規要求，做到了規范備課。在此基礎上，鼓勵教師不斷超越自我，創造性地開展有效備課，逐步讓每一節備課都能做到目標明確、重點突出、線索清晰、方法得當、結構分明、內容精當、富有內涵，形成有個性、有創意的教學設計，為構建高效課堂奠定基礎。我校要通過加強常規管理，落實備課檢查、指導、考核、講評分析制度，通過落實“先考后研”的的辦法完善集體備課機制（集體備課、資源共享、個人修改、課后反思），開展優秀教學設計展覽和評比，開展備課案例評析研究等舉措，全面提高教師備課質量。

第三步：以構建高效課堂為主。

本階段重點要求教師努力提高教學有效性，構建高效課堂。一是努力研究學生，弄清學生的“現有發展區”和“最近發展區”，以此作為教學的起點，增強教學的針對性，真正做到了通過教學促進學生的發展；二是明確教學目標，樹立了三維目標的整合意識，為每一節課制定適切的課程目標，做到明確、具體、可操作性強；三是創新教與學方式，牢固樹立了“為學而教”、“以學定教”的思想，充分發揮了教師的主導作用，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，全身心投入學習；四是堅持教學反思和行動研究，形成了自覺審視、反思自己教學的習慣，不斷總結提煉成功的經驗，尋找教學中低效或無效的問題進行研究，提高了教學反思的能力。

一手抓示范課、優質課，一手抓常態課。廣泛開展各學科、各課型的課堂教學觀摩、展示、研討活動，開展新崗教師的“亮相課”、青年教師的匯報課、骨干教師的示范課、學科帶頭人的“研究課”、每人一堂優質課、學科教研組的“同上一節課”研討課等系列課，全體教師的達標課要形成鏈條。建立健全了課堂教學達標跟蹤檔案，對薄弱教師、青年教師課

堂達標活動進行跟蹤指導，進一步促進了教師的專業化發展。

建立了各學科高效課堂實施方案、評價標準和教學質量評價機制，全體教師牢固樹立起追求高效課堂教學的理念，全處課堂教學水平得到整體提升。

第四步：以優化作業設計為主。

本階段重點要求教師精心設計作業、創新作業批改方式、減輕學生課業負擔。教師明確作業的鞏固和檢查功能、深化和提高功能、體驗和發展功能，精心地設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業。發揮了作業批改中學生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵性作用。

采取完善常規作業設計要求和評價細則，加強對課前、課中、課后三個環節教師布置和批改作業情況的檢查和講評，組織作業設計研討，開展優秀作業設計案例評選、優秀班級作業展評、學生家長評教等措施，推進了作業設計的優化，使教師形成了自主設計高質量作業并及時批改評價的良好習慣。

第五篇：2014小學教學教研工作總結

小學教學教研工作總結

為了加強教學教研工作的“整體優化、系列操作”，以形成教學教研工作的制度化、科學化和有序化，努力提高教師教學教研水平，提高教學質量，辦人民滿意的教育，我校始終落實縣教育局的各項規定，認真組織學習《漳州市教學教研常規（修訂本）》，積極推進基礎教育課程改革，以提升教師專業化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規，加強質量監控，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質量。一學期以來,我校主要開展了以下一些教學教研工作：

一、扎實開展教學常規管理工作，促進教研質量的提升 加強教學常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實縣局的各項規定，認真組織學習《漳州市教學教研常規（修訂本）》。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規工作落實情況，發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

1、落實教學常規的管理制度，規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現象。每課教案盡量做到環

節齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環節。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。

2、加強教學質量監控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

3、抓好“培優補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優先”：提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優補差”工作的實效性。

4、各學科教研組每學期檢查2次，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫出相應的小結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。

通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規落實到了實處，學校的教學質量也在穩步上升。

二、抓實課堂教學，提高課堂教學效果

1、開展學科教研組活動，優化課堂教學。本學年我們積極開展學科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動、教學研討活動。鼓勵教師積極參加中心校教研活動。在中心校教研中，我校楊文強老師獲得了優異的成績。

2、重視教師專業水平的發展，鼓勵教師積極參加學歷提升，學校繼續建立師德師風建設的長效機制，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的教師在評優評先方面給予照顧。繼續開展教師輪崗制、打造學習型校園。堅持集中業務學習制度，充分利用業務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創造性地使用教材，使教材有利于學生積極探索，主動發展。組織教師學習業務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業務素質。學期末學校對教師的業務學習情況進行檢查與考評。

三、繼續深化教育教學改革，優化教學過程。

在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體現在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態度和價值觀的培養，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現學習方式的轉變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

四、扎實開展校本教研，促進教師專業化的發展。繼續完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結合本校自身實際，完善相關制度，把短期計劃與長期規劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結合地域優勢，積極創造條件，努力開發并開設校本課程。

各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教育教學過程中發現的真問題真現象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去；要善于發現研究問題，發現研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。

五、開展形式多樣的學科競賽活動，促進學生素質全面發展。我校結合實際開展了誦讀競賽、小作文競賽、《弟子規》朗誦競賽和數學競賽活動等，并相應制定各類活動方案（包括活動目的、活動內容、活動時間、指導教師、活動場所以及管理制度）從而豐富了學生的校園生活，激發了學生的學習積極性，促進了學生素質的提高。我校五年級黃毓祥、黃翠婷、六年級黃杰坤同學在參加中心校數學競賽中分獲一、二、三等獎。

成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一、存在的不足之處。

1、學科教研氛圍不夠深厚，多數流于形式，效果不明顯。

2、教師的教育思想、教學方法、手段比較落后。

3、教師的奉獻精神、敬業精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業務水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現教學質量的提高。

2、鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。

3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業務水平。

總之，一學期來，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。

大社小學

2014年元月18日