第一篇：教師招聘面試真題

一、請你在黑板上用粉筆書寫：蕭山教育 協調發展

二、對“教師是人類靈魂工程師”這句話，你是怎么理解的？

―――我的理解是：

1、教師是人師。韓愈說：“師者傳道、授業、解惑也”……。

2、是教育工作的意義、性質、對象決定的。教育工作的意義是傳承文明、改造靈魂；教育工作的性質是充滿研究和創造；教育工作的對象是充滿求知欲的學生。……。

3、一個人的思想（靈魂）是后天教育的結果，教育得好是思想家、科學家、領袖人物……；教育得不好是犯人、社會渣滓、……。所以，教師確確實實是人類靈魂工程師。三、一天，王老師在班里督管學生做作業，當她轉到小美身邊時。發現小美的字寫得非常不端正、難看，于是王老師教了小美，并在她的作業本上寫上了示范的字，可還沒等王老師轉身走遠，小美就把王老師的示范字揉成一團扔在了桌子。王老師當場氣得牙齒直哆嗦。如果你是王老師，談談你的想法與做法。

―――我的想法是：

1、我有不當之處：不注意場合，當了許多學生面，在她的作業本上寫上了示范的字，傷其自尊心。……

2、小美不是寫不好字，是態度不端正，應做思想工作。……

3、小美有不尊重老師之嫌，需要思想教育。……我的做法是：在適當的場合兩人平等談心，交流思想，進行正面思想教育。……

一、請你在黑板上用粉筆書寫：萬眾一心 民族精神

二、對“沒有懲罰的教育是不完整的教育”這句話，你是怎么理解的？

―――這名話是對的。

1、教育就是通過來育人，即在幫助人接受各種知識；同樣要規范人（學生）的道德行為（準則）和法律行為（準 則）……。

2、有一句話：你這個人要教育教育，意義是說需要適度懲罰……。

3、我國的教育制度中，有懲罰的內容……。值得提醒的是：這里“懲罰”不是體罰、心罰，是一種教育的手段，是一種教育的藝術。蕭伯納說“一個人感到自己可恥的地方越多，受尊敬和程度就超高”。讓人無知無畏的教育是失敗的教育。……

四、據報載，前不久有一城市某初中的社會學科實行了半開卷考試，即卷一為閉卷考試，卷二為開卷考試。考試一結束，許多監考老師不約而同地發出這樣的感嘆：我們的學生竟然不會開卷考試了！閉卷考試時學生胸有成竹，答案如流；而到開卷考試，學生首先是發愣，不知從何下筆。其次，整個考試過程中學生出現焦慮不安、顧此失彼、缺少統籌和不能合理安排考試時間等問題。對此，請你談談看法。

―――1.教育就是養成習慣。當教育偏離了良好的軌道，我們的學生就會養成不良的習慣；當我們的教育環境扭曲的方式去適應。在扭曲的應試教育環境下，學生學會的是依賴、順從，習慣于被管，他們幾乎失去了自主的能力。……2.改變考試制度（新課程發展性評價）

面 試 題

注意：這些題目答案都是開放的，只要能言之成理即可，破折號后文字僅為命題人觀點。

回答下列問題時間10分鐘(含準備)。

一、請你在黑板上用粉筆書寫：信息社會 瞬息萬變。

二、對“老師是紅蠟，照亮了別人，燃盡了自己”這句話，你是怎么理解的？

―――我的理解是：這是上世紀末，我們教師要發揚的一種精神。“照亮別人，燃盡自己”是一種奉獻精神、是一種無畏犧牲精神，沒有考 慮老師的發展。……這句話是有弊漏的，而現在我們追求的，要有服務于人的奉獻精神是遠不夠的，像紅蠟那樣燃盡自己，沒有更多更好地為教育事業作貢獻，太可惜了。……我認為：教師應是長命燈，不斷發光，不斷照亮別人，但永不燃盡自己。（用名句作結束）

三、有這樣一封信：“可敬的老師，請原諒我們不辭而別，我們知道您愛我們愛得很深，可是我們都恨您。您為我們的學習付出了多么慘重的代價，我們理解，但我們不能原諒。因為您在犧牲家庭、犧牲自己的同時，也犧牲了我們。在您廢寢忘食的教育下，我們沒有了節假日，沒有了星期天，沒有了看電影電視、欣賞音樂的時間，同時也沒有了感情，沒有了個性，沒有了思想。我們只是在您手下被操縱的機器。如果讀書和犧牲是不可分的，那么我們寧可不讀書！”請你談談看了這封信的看法。

―――

1、教師辛辛苦苦整天為學生操勞，學生卻不領情。在這里我們不必懷疑教師沒有愛，但這中間加進了太多的教師個人意志。

2、我們只能說這位可敬的老師對學生投入的是一份“糊涂的愛”，其表現是對學生自主性的忽視，對學生自主權的剝奪，一味按自己的“好心”，辦學生眼上的“壞事”。

3、要給學生自主活動空間……

面 試 題

注意：這些題目答案都是開放的，只要能言之成理即可，破折號后文字僅為命題人觀點。

回答下列問題時間10分鐘(含準備)。

一、請你在黑板上用粉筆書寫：和諧社會、教育均衡。

二、請簡要說說你能成為一名好老師的幾個理由。例舉三個以上。

―――我能成為好老師的理由是：

1、豐富的知識，我有扎實的教育 3 理論知識和淵博的專業知識及高超的教育技能（水）……。

2、愛心，我有慈母之心，關愛之心……

3、我虛心、勤奮、好學、責任感較強……

4、表決心，我相信自己：一定能成為一名好老師，而且一定能成為一名名副其實的名優教師。

三、楊老師曾幾何時：當有學生回答問題“牛頭不對馬嘴”而引得滿堂哄笑時，仍只見他堅定地說“很好，請坐下！”問其為什么，他回答“新課程要求尊重每一個學生、對學生的每一次回答都要充分肯定和鼓勵”。請談談楊老師的評價如何？

―――

1、從評價的價值取向看，他的本意是表揚學生勇于回答問題的精神；……

2、從評價方式看，他的用語過于簡單，產生了誤會；……

3、從實際效果看，他只用了“一元評價”，而且丟舍了最主要的評價指標（問題的內容）。……（作歸納結尾）

面 試 題

注意：這些題目答案都是開放的，只要能言之成理即可，破折號后文字僅為命題人觀點。

回答下列問題時間10分鐘(含準備)。

一、請你在黑板上用粉筆書寫：團結協作 不屈不撓

二、請簡要說說你能讓學生喜歡的幾個理由。例舉三個以上。―――我能讓學生喜歡的理由是：

1、我有幽默感……，2、我有淵博的知識……，3、我有高超的教育技能……，4、我有愛心、耐心……，5、我與學生年齡相仿……，6……我相信自己：一定能讓學生喜歡。

三、有多年教育經驗的班主任李老師，發現本班（201班）男生張勇偉與女生俞小琴有談戀愛現象。假如你是李老師，如何處理此事。

―――假如我是李老師。

1、跟這兩位學生分別談話，了解確切的信息……，2、尊重學生個人隱私，注意保密……，3、根據已知信息，進行正面引導（以理服人）……。各位考官，我相信自己：一定能有理有節在處理好此事。

面 試 題

注意：這些題目答案都是開放的，只要能言之成理即可，破折號后文字僅為命題人觀點。

回答下列問題時間10分鐘(含準備)。

一、請你在黑板上用粉筆書寫：抗震救災 齊心協力

二、簡單談談新課標中的三維目標“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”在教學中如何實現？

―――

1、從備課中體現三維目標……；

2、從上課中實現三維目 標……；

3、在教學結果（評價）中達成三維目標……。

三、在全國上下“汶川大地震”捐款活動中，班主任李老師響應學校紅十字會號召，組織學生捐款。捐款結果：生均31.5元，有50元的，有60元的，??最多的200元；班中平時每天要用零食錢10多元的小皮只捐了1元，為最少；而特困生小美也捐了5元，為倒數第二。對此，你準備如何找小皮談話？

―――我找小皮談話有三方面內容：

1、了解情況。了解小皮近來的家庭生活情況，了解小皮捐款時身邊所帶錢情況……。

2、進行正面引導。如何用錢，讓錢發揮更好更大的作用；與小美相比，讓錢用在刀口上……。

3、動之以情。讓小皮深知“汶川大地震”災情，在內心知道災區小朋友多么需要……。各位考官，通過我的談話，我相信：小皮一定會捐更多的錢，獻上他自己一份愛心的。（語言自己組織）

面 試 題

注意：這些題目答案都是開放的，只要能言之成理即可，破折號后文字僅為命題人觀點。

回答下列問題時間10分鐘(含準備)。

一、請你在黑板上用粉筆書寫：抗震救災 多難興邦

二、在教育工作中師生關系出現問題，教師要有承擔百分之 一百責任的勇氣，即使是對方先有錯，即使是對方全錯。這是一種態度，態度決定一切。你認為呢？

―――

1、教育者和被教育者身份不一樣，……；

2、教育的過程就是自我完善的過程，……；

3、教育的本身是求真，……。三、一位學生在班里丟了10元錢，班主任季老師氣壞了，讓全班32名學生投票選“賊”，結果有2名學生入選。當這2名學生要求拿出證據來，他舉起手中的選票說：“這就是證據！”如你遇到此類事會怎樣做嗎？

―――我會認真調查，收集合理、合法的有效證據，分析事情的來龍去脈，查出真正的小偷。我懂得尊重每一位學生，對待青少年學生是教育為主，懲罰為輔；要動之以情，曉之以理；處理事情要合理合法，不能認為自己的所言所為就是法。我清楚意識到：教鞭下有牛頓、有工程師、有航天員……他們是祖國的棟梁，不能隨意處置。

面 試 題

注意：這些題目答案都是開放的，只要能言之成理即可，破折號后文字僅為命題人觀點。

回答下列問題時間10分鐘(含準備)。

一、請你在黑板上用粉筆書寫：萬眾一心 重建家園

二、對“接受學習一定是機械學習”這句話，你是怎么理解 的？

―――這句話是錯誤的。1.接受學習（老師講，學生聽）與機械學習（以簡單的重復的方式學習）是兩個概念。……（分別講概念）。2.接受學習有時可能是機械學習……（舉例）。接受學習可能是有意義的……（舉例）。

三、成績優異、從不缺課的初二學生鄭小靈，竟在2008年5月15日、16日連續兩天不來校上課，此事急壞班主任嚴老師。與父母聯系，說是：小靈晝夜不睡地在看汶川大地震電視滾動新聞。假如你是嚴老師，該怎么辦？

―――假如我是嚴老師，我會：

1、親自家訪。了解其各方面的詳細情況……；

2、正面引導。肯定他的優異成績、從不缺課，……肯定他關心國家大事、有愛心……；

3、明確學生的責任和義務。在他來校上課……。（語言自己組織）

面 試 題

注意：這些題目答案都是開放的，只要能言之成理即可，破折號后文字僅為命題人觀點。

回答下列問題時間10分鐘(含準備)。

一、請你在黑板上用粉筆書寫：教書育人 為人師表

二、上海北郊學校校長鄭杰說：“教師職業讓我的靈魂安寧，我從職業給我帶來的安寧中嘗到幸福”，請你說說教師職業 的“安寧”來自何處？

―――

1、教育工作是偉大的，讓教師靈魂得到安寧。教育工作的意義：傳承文明、改造靈魂；教育工作的性質：充滿研究和創造；教育工作的對象：充滿求知欲的學生。……“教師是人類靈魂工程師”。

2、教師職業實在，也實惠，讓教師靈魂得到安寧。與其它相比，教師工作安全，無危險；工作保酬適中，比下有余；工作有時間，生活有規律。……。鄭杰校長說得好：“教師職業讓我的靈魂安寧，我從職業給我帶來的安寧中嘗到幸福”。

三、有一位數學老師，發現一學生竟然一道都沒有答對。她感到非常氣憤，不假思索地在試卷上畫了一個大大的“零蛋”。但隨即覺得不妥，于是她重新審視了這張試卷，在上面寫道：“??”。假如你是這位教師，你會寫什么？為什么？

―――我會寫道“一切從零開始，一張白紙好畫最新最美的圖畫……。” 1.因為這個學生一題沒有答對是事實，但不應該在試卷上畫了一個大大的“零蛋”，這樣會讓學生悔心傷氣，沒有學生自信心，2.我是這位數學教師，就會鼓勵學生學習，鼓勵學生積極學習，鼓勵學生努力學習。……。3.當然作為教師還反思，楊思中學有一句話：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，這個學生一題沒有答對，我有沒有教的責任，要反思自己的教學方法……。（語言自己組織）

面 試 題

一、請你在黑板上用粉筆書寫：激發興趣，鼓勵求異

二、素質教育與應試教育的的根本區別在哪里？

這是兩種不同的教育思想。應試教育以升學考試為目的，圍繞應考開展教育、教學活動。是一種片面的淘汰式教育，它的危害面是面向少數學生，重智育、輕德育，忽視實踐和動手能力，違背青少年成長發育的規律，是個給教育對象加載過程。所以，有悖于“德育為先、育人為本”教育思想。

素質教育體現了基礎教育的本質，是個給教育對象加油發展的過程。它從培養“有理想、有文化、有紀律”的社會主義公民出發，以全面培養受教育者高尚的思想道德情操，豐富的科學文化知識，良好的身體和心理素質，較強的實踐和動手能力，健康的個性特征 為宗旨的教育。素質教育要徹底摒棄應試教育的片面教育觀，面向全體，為學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美打下扎實基礎，使學生德、智、體、美、勞方面全面協調的發展。

區別在于：培養目的不同┅┅；教育方式不同┅┅；教育過程不同┅┅總之，教育思想不同。因此，教育必須改革，從應試教育向素質教育轉軌!

三、杭州師范大學學生小李，6月份分別接到研究生、公務員、公辦教師錄取通知書。但是在“三喜臨門”給他帶來了煩惱：選擇那個工作好呢。假如你是小李，怎么辦？

假如我能有這三份通知書，這是我的驕傲、我的榮信、我的人生以一次成功。我毫不猶如的選擇公辦教師這份職業。因為：第一、公務員固然工資收入高、職位聲望高、前途無量；但是不合我的性格，不符我的志向，不切合我所學的專業知識和工作技能。第二、研究生雖然能學到更多知識，豐富我的內涵；但是目前找工作難，可能會在人的一生中，又減少為社會服務、為社會作貢獻的時間。第三、公辦老師是一個神圣的職業，是我從小向往的職業，而且符合我的性格、愛好、以及所學的專業知識和工作技能。因為：①我有愛心、耐心、慈母之心，我的性格很適應當老師；②我在就讀小學時，就立志當一名人民老師，為人類作自己應有的貢獻，從那時起，愛上老師職業，決定做一名孩兒王，因此在考上大學報考專業；③我有學習的天賦，在師范大學4年中，我已具備了教育教學基本功，除有扎實的知識外，具備高超教學技能。我勝信：我的選擇沒有錯，我一定能做優秀的人民老師。

第二篇：2012教師招聘真題

教育理論基礎知識模擬試題1 

一、單項選擇題

（每小題1分，共20分）



1.某同學每周都對自己的學習情況作出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環節。他這種行為屬于（）。 A．自我認識

B．自信 C．自我體驗

D．自我調控 2.1999年6月頒發的《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，提出素質教育的重點是培養學生的創造精神和（）。 A．道德品質

B．健壯體魄 C．實踐能力

D．創造能力

3.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系正在形成，但仍有很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）。

A．放棄對家長配合自己工作的期望

B．督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C．尊重家長，樹立家長的威信，一起做好教育工作 D．在孩子面前嘲笑這些家長

4.《義務教育法》規定，教師的平均工資水平應當（）當地公務員的平均水平。

A．相當于

B．不低于

C．略高于

D．略低于

5.個體由自己的學業成就而獲得相應的地位和聲望的需要是（）。 A．認知內驅力

B．附屬內驅力 C．欲望內驅力

D．自我提高內驅力

6.在教育起源問題上，認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是（）。 A．生物起源說

B．神話起源說 C．心理起源說

D．勞動起源說

7.“一題多解，演繹推理”是（）。 A．再現思維

B．求同思維 C．輻合思維

D．發散思維

8.棋類活動特別有利于提高學生的（）。

A．記憶力

B．想象力

C．智力

D．注意力 9.我國現代學校產生于（）。 A．17世紀末

B．18世紀末 C．19世紀末

D．20世紀末

10.在日常生活中,有些人感到奉獻就是一種幸福，而不覺得是“犧牲”。這體現的是德育的（）。

A．政治功能

B．生存功能 C．發展功能

D．享用功能

11.在教學程序中，教師安排的程序性事項就是（）。 A．教學程序

B．教學過程 C．教學事項

D．教學方法

12.教師自編測驗是由教師根據具體的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗，是為（）。

A．教育目的服務的 B．教師和學生服務的 C．特定的教學服務的 D．當前工作服務的

13.振興民族的希望在教育，振興教育的希望在（）。 A．教師

B．學生

C．學校

D．學習

14.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱為（）。 A．外部強化

B．自我強化 C．直接強化

D．替代強化

15.我國教育督導機構分為（）。 A．兩個等級

B．三個等級 C．四個等級

D．五個等級

16.從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）。

A．程序性課程

B．練習性課程 C．地方性課程

D．實踐性課程

17.我國實施義務教育的目的是（）。

A．擴大教育規模，趕上發達國家

B．提高民族素質，快出人才，出好人才 C．普及基礎教育

D．延緩就業，減輕社會就業壓力 18.說課是一種教研活動，它的本質（）。 A．就是實際意義的上課

B．是一種上課模擬訓練

C．是將自己的教學設計告知聽者

D．是向別人呈現自己的教學形象

19.（）是現代學校教學的基本組織形式，它的出現在教育發展史上是一大進步。

A．課堂教學

B．復式教學 C．開放教學

D．電化教學

20.美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動時間很長反映出美國和日本對（）在課程中地位的重視。

A．知識

B．能力

C．直接經驗

D．間接經驗

二、多項選擇題

（每小題１分，共１0分）

 1.場獨立型的人（）。

A．善于抽象思維

B．多采用細節性加工方式

C．對自然科學知識更感興趣

D．對社會定向的知識更感興趣 E．依據內在標準加工信息

2.適用于運用代幣制經濟進行行為矯正的情況有（）。

A．學生對學習無興趣，其他方法有效

B．問題行為多，秩序混亂 C．優等生群體

D．經常遭受失敗的學生

3.中小學教育評價的內容包括以下哪幾方面?（） A．學生發展評定

B．管理水平評價

C．學生活動效果評價

D．教師授課質量評價 E．課程和教材評價

4.想象的基本特征有（）。

A．新穎性

B．離奇性

C．生動性 D．現實性

E．形象性

5.學校與企業相比，二者的區別在于（）。

A．設置的目的不同

B．手段不同 C．效率不同

D．與政府的關系不同 E．產出不同

6.放縱型教養方式下成長的孩子，往往具有如下特點（）。 A．任性

B．懦弱

C．幼稚 D．思想活躍

E．蠻橫胡鬧

7.組織中小學教師在職進修時，一般是（）。 A．以業余為主

B．以自學為主 C．以長期為主

D．以短期為主 E．以國外學習為主

8.培養學生的主體性需要（）。

A．建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養 B．重視學生主體參與課堂，獲得體驗 C．尊重學生的個性差異，進行針對性教育 D．教育目標要反映社會發展 E．在成熟的基礎上引導發展

9.有利于促進學習者構建認知結構即促進生成學習的具體技術有（）。 A．畫線

B．做摘要

C．列提綱

D．畫網絡框圖

10.學校對高中生可以進行以下何種處分?（） A．警告

B．記過

C．送勞動教養

D．開除學籍

三、填空題

（每空1分，共1２分）



1.心理發展是個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發生的一系列

。

2.桑代克認為，只有當兩種學習中存在時，一種學習才能影響另一種學習。 3.中小學校園周圍

米范圍內不得設立互聯網上網服務營業場所。 4.被稱為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發生在階段。

5.1939年蘇聯教育理論家凱洛夫明確提出以

理論指導編寫《教育學》。 6.“心靜如水”“心有余悸”是對人的情緒狀態中的描述。突然發生的緊急狀況下所產生的特殊緊張的情緒體驗，則是情緒的狀態。 7.“揠苗助長”“陵節而施”的教育方式的錯誤就在于不顧人的發展對教育的制約，違背了人的發展的〖CD#7〗性和〖CD#7〗性。

8.閉卷考試時，學生主要的記憶活動是〖CD#8〗。

9.一般來說，專家型教師認為教學的細節方面是由課堂教學活動中〖CD#６〗所決定的。 10.教育的兩大基本規律是教育與社會發展相互制約的規律和〖CD#8〗。

四、簡答題

（每小題５分，共１５分）

 1.現階段我國的教育目的的基本精神是什么？

2.班級規模是從哪些方面影響課堂管理的？ 3.簡述個體身心發展的一般規律。

五、論述題

（每小題9分，共18分）



1.廉潔從教的內涵是什么？試說明教師如何才能做到堅守大義。

2.課堂上如何喚醒學生的學習興趣，集中其注意力？

六、作文

（2５分）



楊元慶說，聯想每賣出一臺電腦，就幫別人賣一個視窗，幫英特爾賣了一個芯；崔永元說：中國人掙的是包裝的錢，并非是科技的錢；前商務部長***說：中國賣8億件襯衫才能換來一架波音飛機。

根據上述材料，結合你所報考學科知識，寫一篇文章，要求：題目自擬、體裁不限、不得少于800字。

答案及解析

一、單項選擇題

１.D

解析：

自我調控系統是以自我為核心的人格調控系統，主要是對人格的各個成分進行調控，保證人格的完整、統一、和諧，屬于人格中的內控系統或自控系統。包括：自我認識指對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價(自我調節的重要條件);自我體驗指自我意識在情感上的表現，是伴隨自我認識而產生的內心體驗;自我調控指自我意識在行為上的表現，是實現自我意識調節的最終環節。

2.C

解析：

素質教育的重點是創造精神和實踐能力，兩者存在著不可分割的內在聯系。

3.C

解析：

略。

4.B

解析：

我國《義務教育法》第３１條規定：“教師的平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平。”

5.D

解析：

奧蘇泊爾認為，學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成：認知內驅力、附屬

內驅力、自我提高內驅力。題干為自我提高內驅力的表現。

6.A

解析：

教育的生物起源說認為教育的產生完全來自動物的本能，是種族發展的本能需要。

7.D

解析：

一題多解,演繹推理，沿著多方向、多通道求異地解答問題稱發散思維，也稱求異思維。

8.D

解析：

棋類活動特別有利于提高學生的注意力是由其活動性質來決定的。 9.C

解析：

我國現代學校產生于19世紀末期。

10.D

解析：

把奉獻當成幸福體現的是德育的享用功能。 11.C

解析：

此題考查教學事項的定義。

12.C

解析：

教師自編測驗是為特定的教學服務的。 13.A

解析：

略。

14.D

解析：

班杜拉把強化分為三種：直接強化、替代強化和自我強化。題干內容為替代強化的含義。

15.C

解析：

略。

16.D

解析：

課程有多種劃分方法，根據課程任務劃分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程；根據課程制定者或管理層次劃分為國家課程、地方課程、學校課程；根據功能劃

分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和實踐性課程。

17.C

解析：

我國實施義務教育的目的是為了普及基礎教育。 18.C

解析：

此題旨在考查說課的本質，由說課的定義可知。 19.A

解析：

略。

20.C

解析：

學生在實踐活動中獲得直接經驗。由此可以看出美國、日本對直接經驗在課程中的重視。



二、多項選擇題

1.ACE

解析：

場依存型的人，傾向于利用外在參照作為信息加工的依據；場獨立型的人，傾向于更多地利用內在參照作為信息加工的依據。場獨立型的人在認知領域中顯示優勢，他們處理問題比較

靈活，善于抽象思維，自學能力較強，對自然科學知識更感興趣；而場依存型的人在人際社會領域中

顯示優勢，他們善于體察別人,與人相處親切，他們更喜歡社會定向的學科與知識。

2.BD

解析：

代幣制經濟只在下面三種情況下使用：(1)當學生對功課完全不感興趣，而又對其他各種管理方式沒有反應時，可嘗試用代幣制經濟來激發學生的學習動機；(2)當學生很長時間一

直沒能取得學業進步時，可以用代幣制經濟鼓勵學生進步；(3)當課堂上問題行為較多、秩序非常混亂時，可利用代幣制經濟加強課堂行為管理。

3.ABCDE

解析：

教育評價可以拓展到教育的方方面面。在宏觀層面，涉及教育目標、教育結構和教育管理體制等方面。在中觀層面，包括教師隊伍、辦學條件、學校各項工作等。在微觀層面則主要關注學生的學習和發展。



4.ACDE

解析：

想象主要處理圖形信息，或者說表象，而不是詞或者符號，因此具有形象性的特征。想象是對舊有的表象積極地再加工和再組合，因此具有新穎性的特征。當然，還有其他特征：生動

性、現實性、豐富性、主動性等。

5.ABDE

解析：

學校與企業相比，二者的主要區別在于：(1)設置目的不同。設置學校的根本目的是培養德、智、體等方面全面發展的各級各類人才，而企業以盈利為目的。(２)手段不同。學校的經費

來源是多渠道的。(3)與政府關系不同。學校的辦學活動涉及受教育權利問題，政府必須對其權能

作出必要限制，而企業則擁有自主經營權。(4)產出不同。學校向社會提供的是一種社會公共服

務或者公共產品。 6.ACE

解析：

放縱型就是父母對子女過于溺愛，讓孩子隨心所欲，教育達到失控狀態。孩子多表現為任性、幼稚、自私、野蠻、無禮、獨立性差、唯我獨尊、蠻橫胡鬧等。 7.ABD

解析：

略。 ８.ABC

解析：

略。

9.ABCD

解析：

生成學習不僅需要學習者在頭腦內部積極主動地構建認知結構，同時也需要學習者運用畫線、做摘要、列提綱、畫網絡框圖等多種具體的做筆記技術來促進這一構建過程。

10.ABD

解析：

略。

三、填空題

1.心理變化

2.共同成分

3.２００

4.中學

5.馬克思主義

６.心境

應激 ７.順序

階段

8.回憶

9.學生的行為

10.教育與人的發展相互制約的規律

四、簡答題

１.【答案要點】(1)我們要求培養的人是社會主義事業的建設者和接班人，因此要堅持政治思想道德素質與科學文化知識能力的統一；(2)我們要求學生在德、智、體等方面全面發展，要求堅持腦力和體力兩方面的和諧發展；(3)適應時代要求、強調學生個性發展，培養學生的創新精神和實踐能力。

2.【答案要點】班級的大小是影響課堂管理的一個重要因素。首先，班級的大小會影響成員間的情感聯系；其次，班級的大小會影響交往模式；最后，班級越大，內部越容易形成各種非正式小群體，而這些小群體又會影響課堂教學目標的實現。

 3.【答案要點】（1)個體身心發展的不平衡性；(2)個體身心發展的順序性；(3)個體身心發展的階段性；(4)個體身心發展的互補性；

（５）個體身心發展的個別差異性。



五、論述題

1.【答案要點】所謂廉潔從教，是指教師在整個教育教學生涯中都要堅持行廉操潔的原則，不貪受學生及家長的錢物、不貪占公共和他人的錢物，不沾染社會上貪、賭、欲等惡習，始終以清廉純潔的道德品行為學生和世人作出表率。

廉潔從教的內容首先是堅守大義，不取非法之利；其次是廉潔自律，不墜穢污俗沼之中；最后是公正從教，以廉明維護教育公正。

教師要做到堅守大義，必須從以下幾方面去努力：

第一，有明確的義利觀。要樹立大義為先，私利居次，個人利益必須服從民族、國家和集體利益的觀念，任何時候都不能舍義取利，要鄙棄唯利是圖、自私自利的行為。 第二，要抵住金錢名利的誘惑，堅持自己崇高的職業信念。

第三，不取不義之財、非法之利，以廉潔的實際行動來實現大義。 ２.【答案要點】〖JP+2〗(1)設置教學目標，告知學生本課的目標。(2)標示重點。如有些教師提高或降低講課的聲音，表明他們正要說關鍵的信息，有些教師可能使用手勢、重復或在顯要位置表達同樣 的信息，課本常常用不同的顏色或不同的排版指明要點。(3)增加材料的情緒性。如課上教師幽默 的語言、豐富多樣的教學形式等。(4)使用獨特的或奇特的刺激。如課上的實驗操作，引發學生的興

趣。(5)通知學生后面要講的內容。



六、作文

略。

第三篇：歷年公辦中小學教師招聘面試真題

歷年公辦中小學教師招聘面試真題

2014.10.26 鹽田區（北京場）不分科目

1.排序（愛心、責任心、教藝、技能）并說明理由。2.朗讀一小段話（關于微笑的力量）說說你的親身體驗。2014.11.10 鹽田區（武漢場）不分科目

1.朗讀一小段話，說說讓你充滿期待、滿足的一堂課。2.給出陶行知的一句話（大意是現在的孩子都很聰明，你要他們做什么你自己首先就要以身 作則），說說你的理解。2014.11.14 光明新區（廣州場）小學語文：

1.朗讀朱自清《匆匆》第三自然段

2.你最喜歡的作家及其文學作品（可能還會繼續問作品的相關問題），板書作家及其作品 3.你的優勢在哪里（追問）

1.對光明新區的了解

2.如果兩個區同時選擇你你會選擇光明新區嗎？ 小學數學：

1.板書你認為教師應該具備的4～5 個詞語 2.你的優勢

3.作業的標準有哪些？

4.數學思維與生活的聯系密切嗎？為什么？ 小學英語：

1.板書是一句中文名言和一句英文名言，并解釋為什么喜歡 2.朗誦全英文文章 3.唱英文歌 2014.11.20 光明新區（武漢場）小學語文

1.朗讀課文并設計導入 2.板書一句話

3.初中和小學，你為什么要選擇教小學？

備注：還會隨機提問其它問題（如：小學六年級學生的特點）（每個人的面試題有不同，先問你最喜歡哪個作家，板書作品，用三句話概括這個作品，然

后朗讀《花鐘》設計一個導入語，你有什么特長和愛好，你印象最深的老師是誰，根據你的 特長請你做某件事情）小學數學

1.你認為數學課堂要具備的4～5 個詞 2.你的優勢

3.理解一句話（大概意思是在數學的世界里面，授之以魚不如授之以漁）初中數學

1.數學上為什么要知其然也要知其所以然？請你談談對這句話的理解

2.作為一名老師最重要的素質是什么？請用4-5 個詞表示，板書并解釋3.勾股定理跟余弦定

理有什么關系？4.如何培養學生的學習興趣 小學英語

1.板書是一句中文名言和一句英文名言，并解釋為什么喜歡 2.朗誦全英文文章 3.唱英文歌 初中地理

1.自我介紹（不能有個人信息的）

2.（地理專業）：在黑板上畫出一副等高線地形圖，要包含山地的五種形態

3.（地理專業）講解至少三種區分山谷和山脊的方法 2014.11.26~2014.11.27 南山區(安徽場)1.關于學生自主學習你有什么理解？

2.出示梁啟超的一句話（大意思教授學生學習最重要的是教會他們方法），說說你對這句話 的理解。

1.學生不好管，怎么做思想工作？

2.陶行知的一句話：人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：

立腳點上求平等，于出頭處謀自由。談談你的看法。1.某位教育家說，學生在學校學習，若干年后很多東西都會忘掉，留下的只有教育。這句話 體現的教育追求是什么？你怎么理解？ 2.你怎么理解小組合作。2014.12.4 南山區（陜西場）上午

1.家長工作很難做，談談班主任如何開展家長工作。2.個案分析，周浩考上了北大，但喜歡動手操作，不喜歡純理論，轉去讀職業學校，成為學

院最優秀的學生，說說你的態度和理解。下午 1.你信奉的教育格言是什么？為什么？

2.有個教師表揚了一個成績很差的學生（演出服裝很漂亮），她說：“我不會用學生的外貌、身材和成績來衡量他們。”對這位老師的言行你怎么看？ 2014.12.4 福田區（北京場）語文

1.文言翻譯要求“信、雅、達”談談你的理解 2.請以《背影》為例，談談你對散文教學的認識

PS：“信、達、雅”是嚴復提出的翻譯要求和原則,常在文言翻譯中常被人提起（對于外文

翻譯也有類似的要求）具體是文言文翻譯，要做到“信、達、雅”三個字：

“信”是指譯文要準確無誤，就是要使譯文忠于原文，如實地、恰當地運用現代漢語 把原文翻譯出來。

“達”是指譯文要通順暢達，就是要使譯文符合現代漢語的語法及用語習慣，字通句 順，沒有語病。

“雅”就是指譯文要優美自然，就是要使譯文生動、形象，完美地表達原文的寫作風 格。2014.12.8 數學

1.數形結合怎么方便解題？

2.一次函數與一元一次不等式這一課的重點和難點 體育

1.怎樣看待現在學生體質下降的現象？

2.身為體育教師，在帶隊訓練時，針對中小學的力量訓練應該注重什么原則，為什么？ 福田區（重慶場）語文

1.以《關雎》為例談談什么是興？

2.列舉魯迅《吶喊》的五篇小說，并以其中一篇為例談談自己的理解 2014.12.4 坪山新區（陜西場）

1.板書：師者，傳道、授業、解惑也。

2.給出一句話（大概意思是：一個人在學校學到的專業知識可能會忘記，而最終剩下的就是 教育），談談對這句話的看法。3.結合學科，談談對新課改的看法 2014.12.4 龍崗區（武漢場）語文

1.有學校提出“健康第一”，談談看法 2.口頭作文：難與易 2014..12.3 龍崗區（重慶場）語文

1.談談你對“讀懂孩子”的理解（2 分鐘）

2.“夢想的力量”口頭作文（2 分鐘思考+3 分鐘作答）2014 年12 月9 日 龍華新區（武漢場）

1.現在都提倡尊重學生，導致有些老師不敢管學生，你怎么看？

2.你認為什么樣的課是一節好課？ 2014 年12 月9 日 寶安區（廣州場）不分科目 1.自我介紹

2.說說自己最喜歡的教育家 2014 年12 月27 日 寶安區（重慶場）不分科目 上午 1.自我介紹

2.說說自己最喜歡的教育名言 下午

1.自我介紹（寶安區歷年來第一道題目都是自我介紹）2.怎么理解“以學生為主體” 2015.3.17 龍崗區（陜西場）

1.作為新入職的老師，你認為你的優點和缺點是什么？ 2.以“第一次登上講臺”為例，說一篇口頭作文。（2 分鐘思考+3 分鐘作答）2015.3.25 羅湖區（安徽場）中學語文

1.作為一名老師，你認為應該閱讀一些什么書？ 2.“親其師，信其道”如何教給學生？ 羅湖區（湖南場）小學數學

1.備課要備課本，備學生，請說一說如何做到備學生？ 2.講圓周率的時候，有些老師覺得設計活動讓學生算，花很多時間又算得不準確，還不如 告訴他們是3.14，你怎么看？ 羅湖區（江西場）小學英語

1.你認為教師應該有什么特質和形象？ 2.要不要糾正學生口語中的每個錯誤？ 羅湖區（山東場）小學語文

1.有個老師在講授三年級課文《富饒的西沙群島》時，展示了大量的圖片和視頻，給學生

直觀的印象，你怎么看待這種教學方式？

2.有人認為好的紀律就要讓同學安安靜靜的聽課，老老實實的坐著，你怎么看？ 小學數學

1.探究性學習可以培__

第四篇：教師招聘考試中小學教師面試真題。(贈送)

中小學教師招聘考試面試資料

中小學教師招聘考試面試資料

1、“一花一世界，世界許多花”這句話你是怎么理解的。

我認為每個人的內心世界都是不相同的，孩子就像一朵朵繽紛的花，一朵朵不一樣的花，組成了五彩繽紛的世界。每個孩子都有其獨特之處，正因為小孩子這種個別的差異性，決定了每個孩子都是不一樣的，所以，一個孩子有一個孩子他自己的世界。不是說“世界上沒有兩片完全相同的葉子嗎?”世界上也同樣不會有完全相同的兩個人，即使是孿生兄弟。因此，在教學中，我們應該遵循孩子的這一身心規律，做到因人施教，使每個孩子的天賦得到挖掘，使每個孩子都能在他自己世界中盡情綻放。

2、教師的“幸福指數”你是怎么理解的啊 ？

對于的教師的“幸福指數”我從以下兩點理解的：

首先，我認為教師是這個世界上最神圣的職業之一。它受社會各界的尊重、家長的尊重、學生的敬仰，在精神上的收獲是其他的職業所不能比擬的。而且教師是少不了文化知識的行業，職業要求我們自己不斷地更新自己的知識庫。因此，在這個崗位上工作精神源泉的吸取是遠遠多于其他行業的。比如：同樣寫作水平的人，走出大學校門，幾年以后，當教師的和在普通企業上班的人相比，其文筆的差距是很大。

其次，現在教師的待遇，在《教師法》中明確規定教室的待遇應不低于或者高于當地的公務員收入。從中可以體現教師的物質待遇是挺不錯。在這個就業如此嚴峻的社會中，能成為一名光榮的教師是幸福的。

3、你走吧 前面的路 再也沒有憂愁 沒有讀不完的課本 和爸爸的拳頭

從這首小詩中體現出的一個普遍的教育現象是家庭教育的失敗，我們的父母在教育孩子的過程中還是習慣以暴力為主，所以詩中出現“前面的路，再也沒有憂愁，沒有讀不完的課本，和爸爸的拳頭”如果老師和家長的教育是互相配合的，那么家長也就不會出現拳頭教育這一現象了，重中看出，教師對家長的教育沒有做到即使的溝通，社會對家庭教育的關注不夠。教育的一貫性，（家庭教育、學校教育、社會教育三結合）

中小學教師招聘考試面試資料

待聘教師面試時需注意的要點

內容摘要：為什么要選擇教師這個行業,課上得怎么樣,儀容舉止也很重要,在面試時，學校會根據考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應變能力 關鍵詞：教師面試題 內容正文：

要點一：為什么要選擇教師這個行業？

“為什么要選擇教師這個行業”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學丁強校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就有很多。

參考意見：南京一中初中部黃侃校長建議考生回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。

要點二：在面試時，學校會根據考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應變能力。

參考意見：中華中學的錢進副校長認為，考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據自己的特點和“強項”多做點準備，這樣不至于強項變弱項。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經發表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準備。

要點三：課上得怎么樣？

小學教師面試第一個環節也是最重要的環節，就是對考生課堂教學的考察,通過上一節課看考生的專業水平和教學能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學生活動的組織以及對課堂的控制等。區教育局會組織教師聽課并給考生打分，根據分數確定是否留用。而學校沒有錄用權。

參考意見：南師附小的盛曉蓓書記建議考生，平時在學校學習期間，就應該增加課堂教學實戰訓練，結合自己學到的知識，多實踐，鍛煉自己的教學水平，增加實戰經驗，平時還要多研究案例教學法，這樣就不會在真正的課堂教學中緊張。一些師范學校也應多給學生安排實戰訓練課，熟練掌握案例教學方法。

要點四：儀容舉止也很重要。

作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強的自我約束力，教態不能太隨便。

中小學教師招聘考試面試資料

參考意見：作為教師要有得體的儀容儀表，穿著要端莊、大方，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長得不怎么樣，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時就能贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點。

教師招聘面試題目：

（一）教學

1、新課程標準的價值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

3、你最贊賞的教學方法是什么？

4、為什么學生會偏科？

5、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

7、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？

8、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

9、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

10、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？

11、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？

12、一堂好課的標準是什么？

13、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

14、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些？

（二）班主任

1、如何組織與培養班集體？

2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？

3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會？

4、請你描述青春期男女學生的心理特點？

5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

6、請講述一件最能讓你感動的師生情景？

7、如何發現“差生”身上的閃光點？

中小學教師招聘考試面試資料

8、學生心目中的好班主任形象有那些？

9、何謂“班級文化”，怎樣營造？

10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育？

11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹

12、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設？

14、許多學校為什么強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？

15、你最欣賞的班主任是那一種類型？

案例分析

面試題1 案例分析：

有一個住讀生下晚自習后乘門衛不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？

面試題2 案例分析：

初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。

他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？

面試題3 案例分析：

有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事？

面試題4 案例分析：

有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？

面試題5 回答問題：

什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設？

面試題6 回答問題：

近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？

面試題7 回答問題：

中小學教師招聘考試面試資料

你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？

面試題8 回答問題：

實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？

面試題9 回答問題：

一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師？

面試題10 案例分析：

學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦？

11.以前是一個低保學生，現在讀研究生了，還該不該享受低保? 12.一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理? 13.說課和講課有什么區別，你是怎么看？

14、“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？

15、你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？

16、外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？

17、做班主任吃虧嗎？

魏老師說做老師不做班主任那真是吃了大虧，我非常贊同魏老師的觀點，這句話真是說到我的心坎里去了, 其實根據我十多年的教學經歷來說,我覺得做班主任還是比較合算的, 我的想法有以下幾點：

一、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學習的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經常吸取先進的教育理念，我經常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

二、交流經驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復雜，為了取得較好的管理效果，我經常和其他班主任互相交流自己的育人經驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。

三、增強了反思精神。學一學，聽一聽是班主任積累經驗的過程，現代信息條件下的網絡

中小學教師招聘考試面試資料

技術為班主任發展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網絡上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。

所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優秀的教師卻有些不可估量的作用。18.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話，而是因為我非常了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧！

第五篇：2016北京教師教師招聘真題

中公北京教師網

2016北京教師教師招聘真題

1、材料：中小學開學第一天，北京頒布“減負令”，就中小學課時、家庭作業等方面給出了具體的減負標準。市教委宣布，本市將在義務教育階段全面推行八項減負措施，對在學校學習時間、作業量、考試次數等進行嚴格限定。其中中小學只能在每學期期末舉行語數外三科統考，初中除畢業考試外。不得舉辦全區統考，新措施將從2013年3月19日正式實施。“減負令”中規定，各區縣和學校要確保開齊課程，開足課時，不得增加考試科目的課時或者減少、挪用體育、音樂、美術等非考試科目的課時，確保中小學生每天1小時體育鍛煉并保證質量。

結合材料回答下面的問題。

(1)你認為造成當前中小學生學業負擔過重的原因有哪些?(2)從你的專業學科角度出發，如何開好這些課程? 【參考答案】

(1)造成當前中小學生學業負擔過重的原因： ①學校層面：辦學思想不端正導致片面追求升學率。②家長層面：家長對子女期望過高，產生錯誤的教育觀。③社會層面：陳舊的教育思想和考試制度的弊端(2)首先，均衡配置課時比重。

其次，優化課程內容，密切與學生生活的聯系。第三，提供合理的課程實施建議。

2、王老師已經習慣這個班同學上課的時候遲到。這個班上節課是體育課。每次上課的時候。同學們都會遲到，陸陸續續地走進教室。今天王老師上課的時候知道這種情況會發生。果然，上課幾分鐘了，男生大汗淋漓地走進來，不打報告，徑直坐到座位上。王老師繼續上課，這時課堂上發出“咕咚咕咚”喝水的聲音，同學們都笑了，老師一看是那個差生，王老師提高聲音講課，想引起學生的注意，但是學生們對此沒什么反應。這時這個學生沒有和老師打報告直接走出教室，回來的時候也沒有和老師說，直接回到座位上坐下。王老師問他做北京教師考試網提供北京教師招聘、北京教師資格考試資訊、真題資料，教師考試選中公快速提分好輕松

中公北京教師網

什么去了，他也沒有回答，王老師這次讓他在教室外站了一節課。因為這些情況。王老師很苦惱，教學計劃也沒有完成。

(1)上述材料都有哪些問題，導致這個問題的原因是什么?(2)你有什么措施來解決這個問題? 【參考答案】

(1)問題：上述材料表明了課堂紀律管理的問題，如學生遲到、上課喝水發出聲音、未經教師允許擅自離開座位、隨意進出教室等。

原因：①教師的領導風格。該教師已經習慣了這個班的同學上課遲到，表明教師的領導風格傾向于放任型。

②班級的性質。從材料看出，該班集體的群體規范不完善，凝聚力也不強。③學生對教師的期望。該班同學在王老師上課的時候進出教室，“咕咚咕咚”喝水，表明學生對教師的期望低，教師沒有樹立權威。

(2)措施：①運用積極的言語和非言語手段調控。②合理運用懲罰。③進行心理輔導。

④做好課后教育工作，學生、班主任、家長、教師的“互動”關系。

更多北京教師教師招聘、北京教師資格考試信息盡在北京教師考試網，歡迎廣考生訪問

北京教師考試網提供北京教師招聘、北京教師資格考試資訊、真題資料，教師考試選中公快速提分好輕松