第一篇：安遠鎮幼兒園安全計劃

安遠鎮幼兒園

2014-2015學年第二學期安全工作計劃

一、指導思想：

為切實加強幼兒園安全工作，牢固樹立“安全第一”的思想，強化全體師生對“平安”的高度認識和觀念。根據上級部門關于創建平安校園實施意見,結合幼兒園實際制定本工作計劃。

二、工作目標：

認真學習貫徹執行教育部頒發的安全工作指示精神及幼兒園有關安全工作的規定，建立各項安全規章制度，健全各級領導之間的安全工作組織結構，按照“準主管，準負責”的原則層層落實簽訂安全目標工作、責任書，做到各項到位、責任到位，經常向家長、幼兒進行安全教育。教育的內容，以交通安全、消防安全、防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突出事故、防邪禁毒為重點。加強法制教育，自防自救教育，防火防突教育，食品衛生與健康教育等，增強廣大師生員工的防范意識提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。

三、工作措施：

1．健全組織領導，確保工作到位，完善園安全工作領導小組，定期召開各種安全工作領導小組會議，制定工作計劃、研究實施辦法、解決安全工作中的問題。布置相關的工作任務，要定期檢查并分析幼兒園的事故隱患，加強研究即時處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽狀態之中。

2．加強宣傳教育、提高安全意識。組織教師認真學習上級有關安全文件和通報，學習本園制定的一系列安全工作規程，并針對幼兒園安全工作特點，對教職工進行消防知識、應急救生知識、保健衛生常識培訓。利用家長、幼兒園和園內宣傳欄開展安全，衛生知識教育，增強教職工和家長的安全防范意識和知識。

3．建立建全領導機構和有關規章制度,層層落實,責任,各部門安排專門管理人員,加強幼兒園安全管理，加強值班管理。

4．定期對易燃、易爆物品進行全面檢查，定期對幼兒園校舍及幼兒大型玩具進行全面檢查，加強安全管理。

5.對幼兒進行交通安全教育，預防交通事故和事外事故的發生。

6．要加強幼兒園值班人員的責任，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁閑雜人員隨意進入校園，嚴格執行門衛制度及出入人員登記制度。

7．后勤人員要加強園內安全檢查，全面消除和杜絕幼兒園安全隱患。

8．完善食堂各項制度，堅持貫徹執行《食堂衛生法》，嚴把食品質量關，不得向無衛生許可的單位和個人購買食品，不許有過期、變質食品進入幼兒園，防止食物中毒和傳染病及各類突發事件，事故的發生。

9.要積極配合地方派出所，綜治辦搞好一切園周邊環境整治工作，嚴厲打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動，并且利用幼兒園信息欄做好宣傳安全工作，維護幼兒園正常教育教學工作。

10．加強發生意外事故時師生自我保護教育，每學期組織全國師生進行火災防震避險疏散演練。嚴格執行重大情況請示報告制度，凡發生重大事件必須及時報告有關領導和部門。

11．抓好幼兒日常活動的安全防范，規范教職工保教行為。嚴格規定帶班老師須留心觀察幼兒情況，不準擅自離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內，凡是組織幼兒外出集體活動要制定有關防范措施，把安全組織管理做好做實。

四、月份工作安排： 二月份

1.制定幼兒園安全計劃。2.幼兒園開學安全工作自查。三月份

1.進行安全第一課教育活動。

2.組織全體教職工重新學習學校安全管理規范內容和各項安全制度。

3.結合全國“兩會”和“3.14”敏感時期的安保和維穩工作，開展愛國主義和法制宣傳教育活動。

4.結合3月底第二十個全國中小學生安全教育日，廣泛開展以消防安全為主的宣傳活動。5.進行安全排查。四月份

1.組織開展食品安全教育活動。

2.組織師生參加一次安全知識競賽活動。3.進行安全排查。

4.做好五一期間師生安全教育和學校安全防范工作。五月份

1.組織開展用電安全教育活動。

2.結合“5.12”全國防災減災日主題活動，開展防災減災、應急自救知識宣傳教育，組織師生開展應急演練。3.進行安全排查。六月份

1.結合“6月全國安全生產月”主題活動，開展校舍安全隱患排查和惡劣天氣的預警應對等。

2.結合“食品安全宣傳周”活動廣泛開展食品安全教育活動。3.組織開展“國際禁毒日”活動教育。4.進行安全排查。5.做好學校上半年安全工作小結。七月份

1.組織開展假期防溺水和交通安全教育。2.安排好暑假護校值班和師生安全教育工作。

第二篇：安遠鎮中心小學工作總結

安遠鎮中心小學工作總結

一年來在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則，理論、規章、制度，繼續深入“名師工程”，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以開展情況總結如下

一、多方籌集資金，不斷改善辦學條件

我校現有教職工32人，在校學生390人，其中住校生174人。任課教師中，大學本科學歷11人，專科21人，學歷合格率100%。

近幾年來，在鎮黨委、政府，輔導站的大力支持下，學校辦學條件不斷改善，配套設施齊全。建有多媒體教室、微機室、成果展室、電子備課室、圖書室、儀器室等。藏書7123冊，生均18冊，音、體、美、科學等教學器材均能滿足教學需求。校園基本實現了“五化”：即：綠化、美化、硬化、文化和亮化。本學校通過各種渠道自籌資金16萬元，購置餐桌40套，儲物柜13個，教師辦公桌3套，配置了10副乒乓球案；綠化校園1790平方米，修建圍墻200米，硬化校園300平方米。在鎮黨委、政府的支持下爭取到武威軍分區捐款10萬元，新建學生宿舍封閉長廊311平方米，硬化校園2176平方米；爭取山東民盟支持，配備了價值20萬元的交互式電子白板一套，電腦28臺，多媒體投影儀1臺。爭取教育局項目支持，配備價值6萬元的科學、數學和音、體、美教學儀器等。現在學校面貌有了巨大改變，學生生活環境進一步得到改善。本用于改善辦學條件資金累積達到52萬元。

二、探索學校發展新模式，逐步形成辦學特色

近幾年來，在上級部門的正確領導下，學校牢固樹立“質量立校，教研興校，特色名校”的辦學理念，始終堅持“兩個中心”（即：堅持以教學為中心，以學生為中心，努力打造書香校園，構建人文課堂，提升教師涵養，培養文明學生。）著力體現“四個并重”(即：外塑形象與內提素質并重，修德明智與強身健體并重，信息技術與課程整合并重，規范管理與人文關懷并重)，扎實開展“五類活動”（即：以科研活動促質，以團隊活動修德，以讀書活動明智，以體育活動健體，以實踐活動提能）。

1、通過開展各類團隊活動，全面培養學生良好的道德品質，以“紅領巾廣播站”為窗口，以主題活動、周會、國旗下演講等形式教育學生強化學生文明禮儀等養成教育，學生能夠自覺使用“您好”“謝謝”“對不起”等文明用語。

2、落實教學常規，強化教學研究，有效提升教學質量。學校嚴格按新課程要求開齊開足課時，加強教學過程管理，嚴格落實教學七認真。結合學校實際和學生年齡特點自主編排校本教材，并開設了安全課、校本課程、綜合實踐課和心理健康教育課等，學生綜合素質全面提升，教育成效逐步凸顯。學校組織教師積極參加教學研究，先后承擔了省級和市級教研課題，7項研究成果分別獲得省市級獎勵，近60篇教學論文發表在國家、省、市、縣級刊物上。

3、充分利用每天一小時的課外活動，積極開展英語、書法、繪畫等課外興趣小組活動，一批演講、繪畫、歌舞等比較突出的優秀學生脫穎而出，今年6名學生分別獲得了全國中小學生英語競賽一、二、三等獎；教師在教育技術論文大賽中獲甘肅賽區二等獎；學生電腦作品兩幅獲甘肅賽區二等獎，教師獲指導獎；學校收集學生書畫、手工制作等各類作品建立的成果展室得到了社會各界的好評，迎來了青海、涼州區、古浪及天祝縣內同行的觀摩和交流學習。

4、堅持做好圖書“三進”教室和“圖書漂流”活動，加強經典誦讀，開展每周一詩活動，積極嘗試“定格身邊鏡頭，抒寫身邊生活”的作文創新之路，按時開展“美文播音”。學生知識積累不斷豐富，寫作能力不斷提高，先后有200多篇學生作品發表在西部故事網上，學生獲得相關資助累積資金達到5萬多元；學校成功承辦了天祝縣教育局首屆經典誦讀比賽，我校學生獲得了90%的獎項，同時24人次參加了縣、市國學經典誦讀比賽，分別獲得了一、三等獎。

5、堅持實施“陽光體育”，每天按時做好武術健美操、廣播操、眼保健操，跳好鍋莊舞，要求學生課外活動等時間積極投身到體育鍛煉當中，保證了學生每天一小時的鍛煉時間，提高了學生身體素質，保證學生健康成長。

6、注重學生動手操作能力的培養，堅持做好科學實驗，電腦作品制作，手工制作比賽等活動，學生創新能力不斷提高。學校4副師生電腦作品分別獲得省、市一、三等獎。

由于學校始終堅持德育為首，五育并舉，學校教學質量逐年穩步提高，近幾年學校教學成績均名列輔導站各學校前列，取得了較好的辦學效果，得到了社會各界的普遍認可，學校先后被評為市級、省級未成年人思想道德建設文明單位、省級交通安全文明學校、市級示范性學校、縣級教育系統先進單位、紅 2

旗大隊等。

三、常抓安全工作，營造和諧校園

學校建立健全各項安全制度，成立領導小組，制訂各類重大突發事件應急預案，切實做好安全預防工作。

1、針對學校處于交通沿線，經常性對學生進行交通安全等各種安全教育活動，不定期開展各類安全演練活動，制定教師接送生制度，要求教師每天兩次接送學生過馬路。

2、加強食品衛生安全監管，教育學生拒食零食，嚴格要求灶務人員一律持證上崗，加強食堂的內務管理，嚴把進貨關，采取定點采購，注重食用器具的衛生，要求餐具每天進行消毒，洗刷食用器具的水池也進行了分類改造，嚴格注意飲食衛生。

3、嚴格值周領導、值日教師職責，認真落實晨、午、晚檢制度。要求保安人員按時做好安保巡視工作，生活指導教師做好住宿生的生活、心理、安全指導工作，形成了校－室－舍的安全教育網絡。

4、強化寄宿生人文管理，解除家長后顧之憂。針對住宿學生年齡小，生活自理能力有限的情況，學校選調責任心強，富有愛心的老師擔任生活指導老師，全面負責住校生的生活起居，學習輔導。為了讓住宿生家長放心，也為了更好地做好住宿生的管理，學校精心制作食譜，翻新飯菜花樣，每天有值周領導和教師陪同就餐；另外，在星期一到星期四的晚上都要安排教師跟班陪讀。夜間，要求生活指導老師不間斷宿舍巡視，碰上學生身體不舒服的時候，他們和值日教師更是為學生尋醫問藥，噓寒問暖，對學生的照顧可以說是無微不至。教師對學生傾注的心血遠遠超過了對自己子女的關心。由于制度健全，職責分明，措施得當，幾年來從未發生各類重大安全事故。

總之，學校近幾年的發展離不開上級部門和領導的關心支持，更是老師們在平凡工作崗位上默默耕耘、無私奉獻的體現。我們知道，三尺講臺，關系未來。今后，我們全體教師將一如既往的發揚甘于平凡、樂于奉獻的傳統，把工作做得更好！勤勤懇懇做園丁，兢兢業業育桃李，為安遠教育將來的發展打下堅實的基礎。

第三篇：安遠鎮中心小學匯報材料

安遠鎮中心小學匯報材料

安遠鎮中心小學始建于1944年，學校占地17093平方米，建筑面積3122.7平方米；有教學班11個，在校學生394名，其中寄宿學生191名；教職工25人，其中市級骨干教師3名，教師學歷合格率100%。學校建有多媒體教室1個，微機室1個，電子備課室1個，師生作品展室1個，圖書室1個，科學、數學實驗儀器室1個，體育器材室1個。

近幾年，學校牢固樹立 “德育立校，教研興校，特色名校”的辦學理念，加強民主管理，完善規章制度，注重校園環境文化建設，突出班級文化、墻壁文化、餐桌文化的滲透作用；充分利用“三室一廊”，扎實開展團隊活動，突出德育為首的引領作用；通過開展“圖書三進教室”、“圖書漂流”、“三操一舞”等活動，提高活動育人的中堅作用。以打造書香校園，構建人文課堂，提升涵養教師，培養文明學生為辦學目標，各項工作取得了長足發展。我們的具體做法是：

一、加強學校管理，規范辦學行為

一是嚴格執行縣教育局《關于進一步規范義務教育階段學校課程設置的通知》，加強課程管理，規范辦學行為，嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程課時，并開設了信息技術、健康教育、綜合實踐等課程。規范課時數，低年級26課時，中高年級30課時。規范課程名稱，并根據學生年齡特征，課程特征，合理有序安排課程，嚴禁教師擠占課時。二是加強教師政治業務學習，提高師德水平。認真組織教師學習《教育法》、《教師法》、市教育局“八不準”規定，《天祝縣教師隊伍管理辦法》等一系列與教育教學相關的法律法規，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁亂定教輔材料，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，促進依法執教水平。三是制定了一系列管理、考核、獎勵制度，建立了完善的獎懲機制，促使教職工在學習上刻苦鉆研做標兵、在工作上一絲不茍做園丁、在生活上勤儉節約做典范、在作風上嚴謹樸實做楷模。

二、強化校本教研，提升教師素質

學校以“強素質，樹立教師良好形象；正師風，打造優良育人環境”為教師培養目標，在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作。一是實行分層目標培訓策略。堅持“在個人反思中提升，在同伴互助中發展，在專家引領中完善自我”的原則，學校對教學能手、骨干教師、青年教師、新教師、老教師量身定制不同的目標，通過學習、借鑒、研討、交流，取人之長，補己之短，提高教師自身的教育教學實踐能力和教育創新能力，為提高學校教育教學質量奠定了堅實的基礎；二是每學期開學組織教師認真研讀課標。通過課標的研讀，使教師掌握了課程改革動態，教師的教學做到了有的放矢，課堂效果顯著；三是指導好教師的個人學習。要求學習內容做到“四讀”：即讀教育理論專著、讀教育教學期刊、讀優秀文學作品、讀科學人文類文章，并及時在實踐中嘗試、總結、反思。四是創新教研模式，提升教師素質。學校在2012年春季大力開展“五個一”的教研模式，即：觀看一節課堂實錄、評議一節課堂實錄、模仿課堂實錄并創新性上好一節課、說好一節示范課、做好一次才藝展示。教師在模仿中有了轉變，學習中有了創新，操作中發現了不足，反思中有了提升。五是加強學法指導，注重教法改革。為了打破數學薄弱學科這一瓶頸，在輔導站的大力倡導下，我們在數學課教學中強勢推進邱學華老師的“嘗試教學法”，其“先練后講、先試后導”的教學觀念，“自主學習、主動參與、自由探究”的教學策略，觸動了教師的教學觀，打破了傳統教學的誤區，開辟出一條富有特色的“嘗試教學”之路。六是注重教學反思，提升教學水平。通過課后思，單元思、月后思、期末思不斷更新教育觀念，改善教學行為，提升了教學水平。

靈活的教師培訓形式，多樣的教學探討，使教師整體素質不斷得到提升。省級“十一五”科研規劃課題《信息技術與課程、學科教學整合的研究》圓滿完成，在2011年獲得市級教科研成果一等獎；100多篇科研論文分別發表在國家、省、市、縣級刊物上；6名教師多次獲得全國中小學英語競賽指導獎；5名教師在縣級觀摩課上分別獲得一、二、三等獎；8名教師被評為縣級優秀教師；12名教師被評為鎮級先進教育工作者； 12名學生在全國中小學英語競賽中分獲得一、二、三等獎；20多名學生在市級以上各級各類學科競賽中獲獎。學校教學質量逐年提高。

三、保障“四類活動”，促進學生全面發展

學校堅持以教學為中心，以學生為中心不動搖，對教育教學工作毫不放松。

1、以團隊活動促學生個性發展，促學生快樂成長

堅持以團隊活動為中心，全面培養學生良好的道德品質，以“紅領巾廣播站”為窗口，動員普通話標準的學生進行播音，擴大參與面；以主題活動、周會、國旗下演講等形式教育學生養成“六要六不準”的個人衛生習慣。加強文明禮儀養成教育，學生能夠自覺使用“您好”“謝謝”“對不起”等文明用語。一批演講、繪畫、歌舞等比較突出的優秀學生脫穎而出。

2、以讀書活動促學生知識沉淀，促學生思維開闊

堅持做好圖書“三進”教室工作，加強經典誦讀，開展每周一詩活動，積極嘗試“定格身邊鏡頭，抒寫身邊生活”的作文創新之路，按時開展“美文播音”。學生知識積累不斷豐富，寫作能力不斷提高。在市、縣少工委、縣婦聯和縣教育局等單位聯合舉辦的全縣中小學“國學經典誦讀”比賽活動中，我校選送的“經典大薈萃”獲縣級一等獎，市級三等獎的好成績。

3、以體育活動促學生體質強健，促學生健康成長；

堅持實施“陽光體育”，每天按時做好武術健美操、廣播操、眼保健操，跳好鍋莊舞，要求學生課外活動等時間積極投身到體育鍛煉當中，保證了學生每天一小時的鍛煉時間，提高了學生身體素質，保證了學生健康成長。

4、以實踐活動促學生能力提高，促學生全面發展。

注重學生動手操作能力的培養，堅持做好分組實驗，定期開展手工制作比賽，繪畫比賽、社會勞動等活動，學生創新能力不斷提高。

四、優化育人環境，提升文化內涵

學校始終堅持“以物質文化建設為依托，以精神文化建設為核心”的基本思路，大力加強校園文化建設，形成了氛圍濃厚的環境文化、健康向上的精神文化、文明規范的行為文化、嚴格合理的制度文化。用優美的校園環境陶冶學生，用優秀的校園文化塑造學生，有力地促進了學校教育教學質量的提高。

五、加強灶務管理，確保飲食安全

經過不斷探索，學校在灶務管理上形成了“四堅持”（堅持每頓嘗餐和留樣制度，堅持保潔制度，堅持每天消毒制度，堅持食物中毒報告制度），達到了“五規范”（組織規范、制度規范、用人規范、環節規范、問責規范），確保了“六落實”（組織落實、任務落實、貨源落實、質量落實、督查落實、安全落實），使學生飲食安全得到保證。

六、加強安全教育，創建和諧校園

學校狠抓安全工作，細化了各項安全實施方案，建立了完善的安全工作機制，形成了安全工作校內時時有人抓，處處有人管，校外家校齊抓共管的校園安全保障網絡。一是制定安全管理手冊，明確責任，責任到人；二是建立在校學生通訊錄，將學校、教師的電話告之家長，使家長、教師隨時進行聯系；三是全面落實省、市、縣有關會議精神，每周開設安全教育課，對學生進行系統的諸如交通等安全知識方面的教育；四是制定了各類突發性事故應急預案；五是加強安全工作宣傳，舉行安全知識講座，發放了安全倡議書、安全知識手冊、致家長的一封信，每天進行放學一分鐘安全警示教育等活動。六是廣泛開展心理健康、青春期等方面的教育。及時對學生中存在的心理問題進行咨詢和疏導，對留守兒童、單親、孤兒進行摸底統計，要求教師積極擔任他們的愛心爸爸、媽媽，從生活起居，衣食住行，全方位負責做好對他們的關心及心理輔導。積極配合安遠鎮建立了留守兒童之家，并有專人負責，抓好留守兒童的管理及教育工作；七是為學校分別與教師、學生家長簽定安全責任協議書，明確各自責任，；八是加強學生中午、下午放學后的送生制度，有效保證了學生放學途中的交通安全。

在上級部門的大力支持和關心下，通過全校師生的共同努力，學校各方面工作得到了良好的發展，但我們將不滿足于現狀，繼續探索學校發展的新思路，在新的起點上，迎接新的挑戰，創造新的成績，開創更加輝煌的明天。

第四篇：安遠鎮中心小學簡介2010.2

天祝藏族自治縣安遠鎮中心小學簡介

安遠鎮中心小學是一所歷史悠久的學校，始建于1944年(中華民國33年）。學校原名“私立益堃小學”，解放后更名為“省立安遠小學”，1956年改名為“天祝藏族自治縣安遠第一小學”，為縣直屬小學。1996年1月學校隸屬安遠鎮政府，更名為“安遠鎮中心小學”。2006年9月學校布局調整后，成為全縣規模較大的農村寄宿制學校。

學校現占地面積17093平方米，建筑面積3122.7平方米；現有教學班12個，在校學生388名，其中住校生176名；教職工41人，其中女17人，專任教師中小學高級教師22名，小學一級教師20名，未評級1名，學歷合格率為100%,市級骨干教師1名，縣級骨干教師3名。學校建有多媒體電教室2個，配備電視機3臺，多媒體投影儀1臺。

近年來，學校堅持“教研興校，質量強校，特色名校”的教學理念，“以人為本，和諧發展”的辦學思想，加強校風、學風、教風建設，力爭實現“自主、合作、探究、創新”的辦學特色。以“管理制度化，育人質量化，辦學特色化”為發展目標，以“建好三支隊伍，突破兩個重點，達到三個目標”為發展思路，完善各類制度，加強過程管理，積極營造濃郁的科研氛圍；強化德育實效，開展豐富多彩的少先隊活動，舉行各類競賽以促進學生全面發展；注重安全教育，強化培優扶差工作，努力培養素養全面、特長突出的小學生。多方籌資，努力改善辦學條件，美化校園環境，不斷提升學校文化品位。近幾年來在全體教師的共同努力下，教學質量名列輔導站前茅，畢業班成績逐漸走向全縣前列。學校先后被評為鎮級“優秀黨支部”、“先進單位”和 “教研先進集體”，縣級“教研先進集體”、“綜合治理先進單位”、“綠色環保學校”，市級“環境建設示范性學校”、“德育先進集體”，省級“德育先進集體”、“交通安全文明學校”“全省未成年人思想道德建設工作先進單位” 課題獲“市級一等獎”等榮譽稱號。

學校全面貫徹教育方針，積極迎接課程改革，推進素質教育；不斷強化校本培訓，教學質量逐年穩步提高；大興教研教改之風，教師的教研水平不斷提高。承擔并實施了省級“十一五”規劃課題研究，現已結題。近三年教師已發表的論文國家級4篇，省級64篇，市級10篇，縣級20篇，8篇教學設計在縣級評比中分別榮獲二、三等獎。教師中1人被評為縣級 “教研先進個人”、3人被評為縣級“優秀少先隊輔導員”、4人被縣委、縣政府評為“教育先進工作者”、1人被評為縣級“德育先進個人”，4人次在省、市級英語競賽中分別榮獲一、三等獎，學生中20多人次先后被評為市、縣級“優秀學生”。

回顧過去，碩果累累，展望未來，信心百倍。在今后的工作中，安遠中心小學在上級主管部門的正確領導下，在社會各界的關注下，將以學校管理規范化、育人環境人性化、教育方式有效化為奮斗目標，不斷創新、創業、創強，為全力打造書香型、務實型、創新型、和諧型學校而努力奮斗！

第五篇：安遠鎮殘疾人工作情況匯報

2012年安遠鎮殘疾人工作情況匯報

2012年，在鎮黨委、鎮政府的正確領導下，在縣殘聯的積極指導下，我鎮殘疾人工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發展觀，按照全面貫徹《殘疾人保障法》要求，以滿足殘疾人的基本需求和提高殘疾人的基本生活為著眼點，與時俱進，開拓創新，扎扎實實推進殘疾人各項工作。現就今年來我鎮殘疾人工作情況做如下匯報：

一、基本情況

截止目前，我鎮共有殘疾人325人，其中肢體殘疾215，聽力殘疾22人，視力殘疾31人，精神殘疾10人，智力殘疾9人，多重殘疾38人，二、工作情況

(一)完成2011年殘疾人危房改造各項工作10戶，并積極爭取2012年殘疾人危房改造10戶。

（二）完成第二代殘疾證發放工作。

（三）完成13個行政村和一個居委會的專職委員選舉工作，并對專職委員進行了5場（次）培訓。

（四）完成全鎮重度殘疾人需要輪椅的摸底調查工作，積極聯系“聯村聯戶、為民富民”幫扶單位（市政法委），近期準備為28個重度殘疾人發放輪椅。

（五）完成發放全鎮殘疾人救助資金2.6萬元；重度殘疾人水、暖、電補助資金5630元；殘疾人燃油補貼資金4760元；

（六）完成全鎮重度殘疾兒童集中收養和七種特殊疾病摸底摸底調查工作，其中武威市社會福利院收養腦殘兒童1名。

（七）積極扶持殘疾人楊瑞元搭建養殖小區一處。

三、存在的問題

在過去的一年里，我鎮殘疾人工作雖然取得了一定成績，但與殘疾人的實際需求相比、與鎮黨委、政府和縣殘聯的要求相比，還有很大的差距，突出表現在保障殘疾人權益的長效機制尚未全部形成；殘疾人工作在各村之間發展不平衡；殘疾人總體受教育程度較低；殘疾人就業矛盾仍很突出；殘疾人基本生活無法得到全面保障；村級殘聯工作還比較薄弱，服務能力較低等方面。

四、今后努力的方向

今后我們將揚長避短，以“十二五”時期殘疾人事業發展的總目標和指導原則，健全殘疾人社會保障體系和服務體系，使殘疾人基本生活、醫療、康復、教育、就業、文化體育等基本需求得到制度性保障，促進殘疾人狀況改善和全面發展，為殘疾人平等參與社會生活創造更好的環境和條件。