第一篇：瓦房小學教育扶貧監督檢查計劃

瓦房小學教育扶貧監督檢查計劃

2018.3瓦房小學教育扶貧監督檢查計劃

一、指導思想

根據上級文件精神，努力構建社會主義和諧社會，切實保證貧困學生不因家庭經濟困難而輟學，全力營造關愛農村貧困學生的社會氛圍，解除農村貧困家庭的后顧之憂，不斷加大農村“貧困家庭”關愛力度，通過深入扎實地開展扶貧幫困活動，充分發揮我校師生的先鋒模范作用，維護社會穩定。結合我校實際情況，特制定我校教育扶貧監督檢查計劃。

二、目標任務

教育扶貧監督檢查要針對困難家庭的學生實際情況，以幫助困難學生安心入學，解除他們學習的后顧之憂，樹立良好的教育形象為目標。要求如下：

1、學校領導重視，全體教職員工大力支持。為了抓好教育扶貧監督檢查工作，學校成立教育扶貧監督檢查領導小組。學校校長親自掛帥，德育主任、教務主任、各班主任負責具體落實，廣大老師，特別是黨員教師要積極響應學校“千師進萬家”號召，各年級對貧困生進行摸底，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。

2、工作落實到人，溫暖送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，必須做到每個貧困生都要有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。結合國家的“四免一補”政策，再發動廣大師生積極獻愛心，為貧困學生購買學習用品、書籍等，其次組織老師、同學到貧困學生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們振奮精神，刻苦學習，報答社會和父母關愛。

3、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。我們將組織少先隊員、黨員同志在校園內開展愛心捐助活動，另外學校還將通過聯系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂，為貧困生爭取各種獎學金，讓他們通過自己的努力，取得獎學金等途徑，從根本上解決貧困生的經濟困難。

4、督促檢查，嚴格考核。對各部門開展教育扶貧監督檢查的情況定期進行統計，并報教育扶貧監督檢查領導小組。教育扶貧監督檢查領導小組將定期對扶貧幫困活動進行檢查考核、調度通報，對活動開展好的個人將予以表彰獎勵。

總之，教育扶貧關系到千家萬戶，關系到和諧社會的創建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學、教師受集體的溫暖，社會的關愛。

第二篇：瓦房小學教育扶貧政策宣傳活動計劃

瓦房小學教育扶貧政策宣傳活動計劃

2017.5.10

瓦房小學教育扶貧政策宣傳活動計劃

為進一步提升教育扶貧政策的知曉度和影響力，確保如期打贏脫貧攻堅戰。根據《區教體局教育精準扶貧工作實施方案》精神，結合我校教育工作實際，決定在全校開展教育扶貧政策宣傳活動，特制定本工作方案。

一、指導思想

以黨的十八大以來中央的重大決策部署、總書記系列重要講話精神和扶貧開發重要戰略思想為指導，深入貫徹落實上級決策部署，聚焦實現脫貧“摘帽”目標，充分運用各種有效方式和載體，廣泛深入開展教育脫貧攻堅工作宣傳，凝聚社會力量，形成思想共識，讓教育精準扶貧政策家喻戶曉、人人皆知，營造教育精準扶貧良好氛圍。

二、主要內容

1.組織一次大走訪活動。每個月的第一個星期，各學校組織教師周末安排半天時間走進建檔立卡貧困戶家中，向貧困戶宣傳講解《義務教育法》和教育扶貧資助政策。并將教育扶貧資助政策宣傳冊免費發放給每個建檔立卡貧困戶，要求有與貧困戶合影的走訪影像資料。2.開設一個宣傳專欄。開設宣傳專欄，學校要在醒目位置統一制作包含資助政策和全校建檔立卡學生資助情況的宣傳公示欄，讓家長心中有“明白帳”。同時，充分利用學校電子屏，精準發布教育扶貧政策信息。

3.舉辦一次業務培訓。舉辦學校教育扶貧業務培訓，進行《義務教育法》、保學控掇、學生資助政策、學生營養餐等內容的培訓學習；學校也應組織教師開展以教育扶貧資助政策等為主要內容的學習教育活動。

4.舉行一次知識測試。各學校要利用國旗下講話、班團隊課，采取學生喜聞樂見的方式，就各類教育惠民政策，特別是國家新出臺和新調整的教育扶貧政策進行集中講解。同時，各學校要精心制作教育扶貧政策知識測試卷，組織學校教師進行閉卷考試。

5.編發一條宣傳短信。充分利用手機短信、微信等方式，將教育扶貧政策編成短信，定期向各貧困戶發送，并在各項資助發放時同步將資助項目和資金金額發送到建檔立卡貧困戶家庭和子女的手機。

第三篇：縣級教育扶貧專項監督檢查報告

縣級教育扶貧專項監督檢查報告

縣級教育扶貧專項監督檢查報告

根據省委、省政府辦公廳《關于加強重大扶貧工程建設和到村到戶幫扶措施落實情況監督檢查工作》和《2019年督查檢查考核工作計劃》相關要求，民盟甘肅省委聚集“兩不愁、三保障”的脫貧要求，瞄準義務教育突出難點問題，積極開展義務教育脫貧攻堅監督檢查工作。民盟甘肅省委邀請盟內教育專家分兩組于9月16日至9月20日對東鄉、舟曲兩縣采取隨機抽取的方式進行了義務教育脫貧攻堅監督檢查工作。工作組隨機抽取東鄉縣考勒鄉、果園鎮，舟曲縣曲瓦鄉、立節鎮、東山鎮等5個鄉（鎮）的學校及學校周邊的有義務教育階段學生的農戶進行實地調查。第一工作組實地查看了考勒鄉三塬學校、峴子學校、他家教學點，果園鎮果園中學、果園小學、八拉成小學。走訪了考勒鄉三塬村、峴子村，果園鎮李坪村、紅莊村4個村，每個村各抽取了8戶有義務教育階段學生的建檔立卡戶和2戶有義務教育階段學生的非貧困戶共計40戶進行了入戶調查。第二工作組實地查看了舟曲縣曲瓦鄉的曲瓦鄉城馬小學、曲瓦鄉曲瓦中心小學；

立節鎮的立節鎮舟曲二中；

東山鎮中心小學、石家山小學、弓子石小學；

隨機走訪了學校附近的農戶31戶，其中建檔立卡13戶，殘障兒童家庭3戶；

隨機訪問教師30余人，學生100余人，鄉鎮及教育系統干部50余名。工作組通過“查、看、問”等方式，深入學校、班級查閱控輟保學措施、“一生一策”、教育扶貧資金使用情況（營養餐、貧困學生補助）、在校師生花名冊、班級、學科分布等情況。實地查看學校校舍、師生宿舍、食堂、圖書室、操場等“全面改薄”推進情況。在“查”、“看”過程中發現問題與教育主管部門負責同志、學校負責人以及學校師生個別訪談進行核實，隨機走訪農戶了解教育扶貧政策落實情況。督查工作引起了東鄉、舟曲兩縣領導、教育主管部門、鄉（鎮）、村及駐村工作隊的高度重視，得到他們的大力支持和配合。現將有關情況匯報如下：

一、兩縣義務教育脫貧攻堅工作開展情況

1、東鄉縣基本情況

東鄉縣現有各級各類學校333所，在校學生60548名，幼兒毛入園率達到92.2%，九年義務教育鞏固率達到95.05%，高中階段毛入學率達到69.21%。

2、舟曲縣基本情況

舟曲全縣現有各級各類學校152所，在校學生25384人，學前三年毛入園率93.88%，九年義務教育鞏固率98.21%、入學率100%，高中階段毛入學率97.97%。

通過對兩縣抽樣調查結果表明，近年來，各縣堅持黨的教育方針，把社會主義核心價值觀滲透到中小學教育教學的各個方面，既教書又育人，做到了德育為先、育人為本。各縣聚焦“義務教育有保障”目標，扎實推進教育脫貧攻堅各項工作：控輟保學措施得力、“全面改薄”有序推進、教育惠民政策落實到位、教師隊伍建設成效顯著：

一是堅持把控輟保學作為打贏教育脫貧攻堅戰的重中之重，建立控輟保學工作長效機制，全面開展控輟保學沖刺清零行動，適齡兒童失學、輟學現象得到有效遏制。工作組在兩縣走訪期間，村莊里均未發現失輟學學生，在與隨機抽訪的農戶交談中未發現周邊村社有失輟學現象。二是瞄準最薄弱地區、最薄弱學校、最薄弱環節，實施“全面改薄”項目，消除學校軟硬件薄弱問題，補齊義務教育教學短板，各縣20條底線全部達標，義務教育階段學校辦學條件得到明顯改善。三是義務教育階段學生“兩免一補”、義務教育階段營養改善計劃、寄宿生生活補助、貧困家庭普通高中學生免學費等各項惠民政策全面落實。四是鄉村教師補充機制不斷完善，鄉村教師待遇不斷提升，教師結構逐步改善，農村學校教育教學信息化手段逐步強化。

二、督查過程中發現的問題和困難

一是“控輟保學”工作仍需進一步加強。東鄉籍在外（州內、州外）就讀學生花名冊中部分學生學籍號沒有填寫、部分學生在外就讀證明不全。東鄉縣考勒鄉學區對學生輟學原因的分析較單一，只有“觀念”“厭學”兩種；

西果園鎮學區勸返復學措施詳盡、多樣，仍存在因家庭特殊原因未能及時入學、復學的現象。

二是“全面改薄”項目仍有不足之處。東鄉縣五年項目中，校舍建設類項目按項目數統計，已100%開工建設，但還有50個項目未整體完工；

2019年安排校舍建設類項目18個，目前，已開工13個，開工率72.22%；

完工11個，完工率61.11%。考勒鄉峴子學校電子白板設施無法正常使用，網絡不穩定，網絡設施沒有及時維修解除故障，影響正常教學。

三是教育惠民政策宣講不到位。入戶訪問中部分家長對于教育扶貧方面的惠民政策知情不夠，對學校收取部分作業本費厘不清。

四是貧困家庭學生幫扶信息更新不及時。東鄉縣個別建檔立卡貧困戶家庭成員戶籍年齡已于9月上旬在戶口薄上審核改正，在幫扶（鞏固提升）計劃上墻表上尚未改正。

五是農村教師隊伍的結構性矛盾普遍存在。部分農村學校教師缺編，教師學科的分布不均衡，中小學外語、信息技術、音體美等學科教師比較短缺，有的學校無法開齊、開足國家規定的課程。東鄉縣考勒鄉他家臨時教學點，包括學前班45名學生，只有1名老師，書桌嚴重缺乏，3—4個學生使用一個課桌的現象存在，幼兒與一、二年級混編在一個班級。抽查舟曲縣的六所學校僅有兩名專職音樂教師、四名專職體育教師、一名專職美術教師，其余均為兼職。舟曲縣所有寄宿制學校的宿舍管理等教輔工作都由任課教師兼任，任課教師身兼數職、分身乏術，教學工作頗受影響，嚴重影響教育教學質量的提高。

六是營養早餐品種單一，學生厭食。東鄉縣學校全縣統一配發學生營養早餐，品種單一，花樣簡單，只有少數的幾種：餅子、雞蛋和牛奶，長此以往，有的學生已經厭食。

七是中學整體布局不夠合理。東鄉縣現有完全中學3所，初級中學1所，九年制學校11所，但沒有高中，高中學生只能到臨夏市及周邊縣上學。舟曲縣目前共有三所中學，但布局很不科學。如東山鎮地處縣城以東的高山之上，全鎮所轄16個行政村，48個自然村，全鎮有一萬多人口，卻沒有一所初中；

舟曲縣老城區約有人口4萬，也無初中。這樣就造成了義務階段學生上學路途遙遠，交通困難等不便，也存在許多安全隱患；

同時也給現有中學在教學管理以及教學質量提升方面增大了難度，不符合教育規律。如舟曲縣峰迭新區中學，目前三個年級共有87個教學班，四千余名師生（其中3937名學生，教職工387人），學校連續上三周課，師生休假6天。

八是農村學前教育幼兒教師工資薪酬無法保障。舟曲縣學前教育階段中，農村幼兒園師資力量嚴重緊缺，為解決此問題，2016年、2017年縣政府共聘用215名公益性崗位教師到農村幼兒園任教（聘期3年），現2016年聘用教師聘期已滿，由于工資薪酬無法保障，這部分教師不能安心從教，幼兒園面臨關門的嚴峻形勢，學生存在嚴重的輟學風險。

九是學校食堂從業人員工資亟待解決。自2019年秋季學期起，舟曲縣除3所學校食堂實施委托經營，從業人員工資由委托餐飲企業承擔外，其余義務教育階段學校食堂收歸學校自主經營。經計算，食堂收歸學校自主經營管理后，各學校共有大灶從業人員97人，學校無法解決食堂從業人員工資。

十是學校保安緊缺，工資無法支付。為了維護校園和諧穩定，師生生命財產受到保護，以學校學生人數為基礎配備保安，舟曲縣各級各類學校152所共需保安人員300余名，由于學校公用經費不足以支付保安工資，使得大部分學校沒有保安或由本校教師兼任，校園安全無法保障。

三、主要建議

一是建議加大對失學、輟學學生摸排力度，耐心細致，切實摸清失學、輟學根源，控保措施要科學、全面、易操作，防止新增輟學學生、防止勸返學生二次輟學，堅決不讓一個學生失學、輟學。

二是建議教育及扶貧部門整合教育扶貧資金，爭取“全面改薄”項目，加快不均衡發展的部分學校的建設力度，加強跟進學校信息化教學設備的后續服務工作。

三是建議駐村工作隊及幫扶干部要加大義務教育法律法規的宣傳力度，耐心細致解釋建檔立卡戶所享受的義務教育脫貧措施和優惠政策，使黨的惠民政策深入人心。

四是建議教育廳加大調研力度，對農村學校和城市學校之間的師資進行適當的調劑，通過招聘、支教、教師交流、學科培訓等形式合理配備學科教師，同時充分利用現有的教育信息化手段，切實解決農村教師隊伍結構性短缺問題。

五是樹立科學的均衡發展觀，改善農村薄弱學校的辦學條件，加快縮小城鄉之間、學校之間在辦學條件、師資隊伍、教育質量等方面的差距。合理規劃，科學布局初中高中學校。促進農村各鄉鎮學校間、同一鄉鎮內各學校間均衡發展，逐步做到教育公平。

六是建議教育廳深入調研，研究出臺招聘幼兒教師、校醫、食堂從業人員、保安新舉措，讓幼兒教師師資力量有保障，不缺失；

學校食堂從業人員安心服務，學校安全有保障。

第四篇：瓦房小學精準扶貧宣傳工作方案

瓦房小學精準扶貧宣傳工作方案

為貫徹落實精準扶貧精準脫貧工作會議精神，和中心校關于精準扶貧工作有關要求，堅決打贏精準扶貧攻堅戰、精準脫貧大決戰，著力為我校精準扶貧工作提供良好的輿論氛圍和精神動力，特制定如下宣傳工作方案。

一、工作目標

以黨的十八大以來中央的重大決策部署、總書記系列重要講話精神和扶貧開發重要戰略思想為指導，以社會主義核心價值體系建設為根本，深入貫徹落實省、市、區決策部署，聚焦“六個精準”總體要求，充分運用各種有效方式和載體，廣泛深入開展精準脫貧思想教育和精準扶貧宣傳報道工作，凝聚社會力量，形成思想共識，努力營造全社會共同關注、支持和參與扶貧開發的良好氛圍。

二、宣傳重點

上級有關教育扶貧相關政策

三、宣傳安排

要充分利用現有的宣傳牌、燈箱廣告、黑板報、橫幅等大眾宣傳工具，以鄉鎮、村為重點，制作懸掛精準扶貧工作宣傳標語，廣泛持久地宣傳扶貧工作。

四、宣傳要求

把握導向，嚴格把關。要牢牢把握正確輿論導向，嚴格遵守宣傳紀律，注意層層把關，著眼于統一思想、凝聚力量、振奮精神、鼓舞士氣，推動精準扶貧工作。

第五篇：教育扶貧計劃文檔

教師教育扶貧計劃

湯淑燕

為了深入貫徹落實縣局、《推進教育精準扶貧精準脫貧教育支持計劃工作實施方案》精神，確保教育精準扶貧工作有效開展，結合我校工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實黨中央關于扶貧攻堅的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“政府主導、社會參與”的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務，以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升貧困地區和貧困家庭的自我發展能力，從根本上消除貧困。

二、政策措施

1.落實好義務教育階段“兩免一補”政策，對就讀我校的建檔立卡的家庭經濟困難寄宿生給予生活補助，保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。落實好農村義務教育學生營養改善計劃，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。

2.爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學生，減少因學返貧現象發生。3.做好防流控輟工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。做好防止義務教育階段學生輟學工作，關系到加快普及高中階段 教育，關系到建設教育強縣、關系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質的基礎。

4.加強輿論引導。我校充分利用手機短信、微信、校訊通、板報等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。進一步統一廣大干部群眾思想認識，激發教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。

三、教師具體幫扶措施

1、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難。

2、思想上解惑，鑒于學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是留守兒童。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找幫扶對象談心。

3、生活上資助，學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，給他們購買學習用品，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。

4、學習上幫助提高，一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，才能早日擺脫貧困，為社會貢獻自己的聰明才智。

2018.9.2.