第一篇：電子電器應(yīng)用于維修專業(yè)建設(shè)情況總結(jié)

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)11-12年度建設(shè)情況

總結(jié)

一、專業(yè)基本情況

我校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)創(chuàng)辦于1989年。本期本專業(yè)在校學(xué)生528余人，專業(yè)教師20人。在專業(yè)教師中本科學(xué)歷17人、高級(jí)職稱7人、中級(jí)職稱8人、雙師型教師14人。建有電子裝配室、電工室、音視頻室、電子綜合實(shí)訓(xùn)室等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室20余間，設(shè)備總值500余萬(wàn)元。2006年學(xué)校獲得中央財(cái)政支持建立了“電工電子與自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地”，2008年成功創(chuàng)建為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，2011年本專業(yè)被學(xué)校確定為國(guó)家教育改革發(fā)展示范校建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

二、專業(yè)建設(shè)情況

<一> 人才模式改革與課程改革

1、積極開展行業(yè)、企業(yè)調(diào)研 為了更好地確立電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建與行業(yè)、企業(yè)人才需求和就業(yè)崗位相適應(yīng)的課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)，我們組織了十多位教師開展了行業(yè)、企業(yè)的市場(chǎng)調(diào)研，調(diào)研了海爾、格力、TCL等16家大中

型企業(yè)。調(diào)查涉及電子電器制造、通信技術(shù)、家電服務(wù)等行業(yè)，調(diào)查的對(duì)象有一線員工、畢業(yè)學(xué)生、班組長(zhǎng)、車間主任、部門經(jīng)理、人力資源部長(zhǎng)、企業(yè)老總等。我們通過(guò)發(fā)放調(diào)查表、深入企業(yè)考察、與負(fù)責(zé)人和員工交 談等形式，了解企業(yè)對(duì)人才的需求狀況、中職學(xué)生畢業(yè)后從事的職業(yè)崗位、企業(yè)對(duì)中職學(xué)生的知識(shí)、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求及中職生今后的升遷途徑，為我們確立電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)課程設(shè)置、確定學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)提提供了重要依據(jù)。

2、確立本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

我們通過(guò)對(duì)調(diào)查企業(yè)中職生職業(yè)崗位需求、企業(yè)對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)要求、就業(yè)經(jīng)歷、工作升遷途徑等方面進(jìn)行詳細(xì)分析，經(jīng)過(guò)分類、歸納、總結(jié)，形成了達(dá)15000字的本專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，確立了本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要面向電子電器生產(chǎn)、銷售和維修企業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)安全意識(shí)和踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，在產(chǎn)品生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)和管理第一線工作的具有從事電子電器產(chǎn)品裝配、檢驗(yàn)、調(diào)試、維修能力的初、中級(jí)技能型人才，并為高一級(jí)學(xué)校輸送人才。

3、構(gòu)建與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的“2321”人才培養(yǎng)模式

我們通過(guò)一年來(lái)的建設(shè)，確立了“2321”的人才培養(yǎng)模式，即： 建立以柯乃爾、四川凱越光電、射洪六家家電維修店，重慶海爾集團(tuán)、格力電器、廣東大東駿通四家企業(yè)及六家家電維修站為核心的覆蓋縣內(nèi)、成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)、珠江三角區(qū)的校內(nèi)、校外專業(yè)實(shí)習(xí)基地，積極開展校企合作、工學(xué)結(jié)合，即“2”。

實(shí)施“知識(shí)+技能+實(shí)習(xí)”的三主線培養(yǎng)，即“3”。根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，我們將電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的課程分為三大類型：一類為公共基礎(chǔ)課（包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、德育、體育、計(jì)算機(jī)等）；一類為專業(yè)技能課；第三類為實(shí)習(xí)課。

專業(yè)技能課采用基礎(chǔ)平臺(tái)加專業(yè)門化方向的課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)平臺(tái)開設(shè)電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用、電熱 電動(dòng)器具原理與維修等。開設(shè)三個(gè)專業(yè)門化方向，即電子產(chǎn)品裝配方向、家電維修方向和維修電工方向。根據(jù)聯(lián)辦企業(yè)建議和調(diào)研分析，我們將維修電工方向作為每個(gè)學(xué)生必修的一個(gè)專門化方向。學(xué)生從二年級(jí)下期開始實(shí)行方向性選課。

第三類為實(shí)習(xí)課：我們將教育部規(guī)定的頂崗實(shí)習(xí)一年分散到各學(xué)期：第一學(xué)期軍訓(xùn)一周，著重培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)、一切行動(dòng)聽指揮；到企業(yè)見習(xí)一周，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)；第二學(xué)期末至第三學(xué)期初（含寒暑假)學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐四個(gè)月，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神，體驗(yàn)企業(yè)文化、企業(yè)管理，體會(huì)掙錢艱辛；第四學(xué)期和第五學(xué)期學(xué)生到企業(yè)專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)兩周，增強(qiáng)專業(yè)技能、熟悉工作崗位；第六學(xué)期學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)一學(xué)期，強(qiáng)化技能、實(shí)現(xiàn)學(xué)生到技術(shù)工人身份的轉(zhuǎn)換。

三年中三類課程的課時(shí)分別為:公共基礎(chǔ)課1154學(xué)時(shí)，專業(yè)技能課1222學(xué)時(shí)，企業(yè)見習(xí)與實(shí)習(xí)1320學(xué)時(shí)，各占總學(xué)時(shí)的三分之一。

實(shí)施雙證書制度，即“2。電子專業(yè)開設(shè)了電子產(chǎn)品裝配、維修電工、家電維修三個(gè)方向，學(xué)生可以考取無(wú)線電裝接工、維修電工、制冷設(shè)備維修工、家用電器產(chǎn)品維修工等證。我們?cè)谡n程設(shè)置上加強(qiáng)了與職業(yè)工種的對(duì)接：如《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》、《維修電工》對(duì)接維修電工初、中級(jí)；《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》、《電子CAD》、《電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試》對(duì)接無(wú)線電裝接工初、中級(jí)；《電熱電動(dòng)器具原理與維修》、《電視機(jī)原理與維修》、《制冷設(shè)備原理與維修》對(duì)接家用電器維修工及制冷設(shè)備維修工或家用電子產(chǎn)品維修工初、中級(jí)。為了保證學(xué)生能考取無(wú)線電裝接工、維修電工證、制冷設(shè)備維修工證、家用電器產(chǎn)品維修工等證中一至二個(gè)，學(xué)校制定了雙證書實(shí)施方案，從二年級(jí)開始，每期開展一次技能鑒定，上半年5-6月，下半年12月至次年一月。比如，2013年1月，我校950余人次學(xué)生參加了11個(gè)工種的技能鑒定。其中電子專業(yè)10秋、11春、11秋年級(jí)學(xué)生選擇無(wú)線電裝接工、維修電工、制冷設(shè)備維修工三個(gè)工種中的一個(gè)參加了鑒定考試，合格率達(dá)100%,其中中級(jí)工比例達(dá)85%以上。

實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，即“1”。為了改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法，學(xué)校加強(qiáng)了教學(xué)手段的更新，建立了80個(gè)教室的電子白板。電子專業(yè)先后安排董國(guó)軍、鄧春林兩同志到德國(guó)參加了近兩個(gè)月的職業(yè)教育方法和專業(yè)技能培訓(xùn)。本專業(yè)以項(xiàng)目式修訂各門學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；按工作過(guò)程導(dǎo)向，以項(xiàng)目式編寫《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》等學(xué)科校本教材；還編制了各學(xué)科實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。初步實(shí)現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目化、教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化、教學(xué)方式項(xiàng)目化。

4、改革課程內(nèi)容和教學(xué)方式

我們從去年開始，組織教師編寫“理、實(shí)一體化”的基礎(chǔ)平臺(tái)課程《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能訓(xùn)練》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能訓(xùn)練》。這兩門課程將打破傳統(tǒng)的陳述式、章節(jié)式性質(zhì)的教材體系，克服重理論輕實(shí)踐、重視知識(shí)的系統(tǒng)性輕應(yīng)用性等缺點(diǎn)，按“做中學(xué)、做中教”的指導(dǎo)思想，先實(shí)踐、后理論和先感性后理性的認(rèn)知規(guī)律來(lái)組合教學(xué)內(nèi)容。我們還配置了大量實(shí)物圖片、教學(xué)課件、仿真軟件等來(lái)加強(qiáng)直觀性教學(xué)。目前，兩本書已基本完成，正在最后審定，將在13年上期出版。

為了改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法，學(xué)校先后安排了董國(guó)軍、鄧春林等同志先后到德國(guó)參加了近兩個(gè)月的職業(yè)教育方法和專業(yè)技能培訓(xùn)，組織電子專業(yè)教師學(xué)習(xí)了項(xiàng)目教學(xué)、仿真教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)方法，我們按工作過(guò)程導(dǎo)向，以項(xiàng)目式編寫《電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試》、《家用電器原理與維修》、《電視機(jī)原理與維修》等校本教材，該套教材將在2013年7月底之前完成。該套教材以項(xiàng)目任務(wù)引領(lǐng)，學(xué)生每完成一個(gè)項(xiàng)目，都將制作或形成一件可以看得見的完整產(chǎn)品或作品。這樣，教學(xué)環(huán)境更加貼近真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位意識(shí)、職業(yè)道德和職業(yè)職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)電子專業(yè)還購(gòu)買、收集、制作了八門學(xué)科仿真教學(xué)軟件、PPT課件、音視頻等，本期將參與高等教育出版社共建《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》、《小家電原理與維修》、《電視機(jī)原理與維修》等幾門學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課程資源。我們已將已將仿真軟件和課件等安裝到了電子專業(yè)微機(jī)室中，電子專業(yè)師生從本期開始都可以在電腦上學(xué)習(xí)、觀看、下載各種課程資源，電子專業(yè)的教學(xué)將迎來(lái)嶄新的課堂教學(xué)模式。F:2011.7-2012.7電子專業(yè)建設(shè)情況人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)教學(xué)手段現(xiàn)代化數(shù)字化資源建設(shè) <二>、師資隊(duì)伍建設(shè)

1、積極開展專業(yè)帶頭人培養(yǎng)

學(xué)校將董國(guó)軍、鄧春林同志作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)。董國(guó)軍同志是四川省電類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、遂寧市電子電工類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)組長(zhǎng)、遂寧名師。去年以來(lái)先后參加教育部專業(yè)課程骨干教師培訓(xùn)、重慶有效課堂教學(xué)培訓(xùn)、省教廳課程改革培訓(xùn)及其與培訓(xùn)。多次組織召開市電子電工教學(xué)研討會(huì)、說(shuō)課賽課活動(dòng)，并在省教育賓館組織召開了全省電子專業(yè)課程改革研討會(huì)。被遂寧市教育局推薦為四川省專家?guī)斐蓡T，11年、12年兩次作為專家組成員參加了四川省中職校重點(diǎn)專業(yè)的評(píng)估驗(yàn)收。

鄧春林同志多次參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。2012年8月，學(xué)校安排鄧春林參加了教育部組織的電類專業(yè)的德國(guó)培訓(xùn)，通過(guò)兩個(gè)月的培訓(xùn)，專業(yè)技能、教育理念有了較大提升。學(xué)校安排在全校上示范課，2012年在全市電類專業(yè)課程研討會(huì)上進(jìn)行交流了學(xué)習(xí)心得，受到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。09年以來(lái)，鄧春林等老師每年指導(dǎo)學(xué)生參加省、市中職生技能大賽均獲一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生何林、周正鵬、冉鵬程、何超代表四川參加全國(guó)技能競(jìng)賽分別獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2、加強(qiáng)骨干教師培育 本專業(yè)將蔣玉和、李建勛、唐樂(lè)生、李茂、李林灼、馮少友、李建軍等同志作為骨干教師培養(yǎng)。學(xué)校安排他們參加了國(guó)家級(jí)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)；09年以來(lái)蔣玉和、李建勛、唐樂(lè)生、李茂、李林灼等同志一直擔(dān)任電子裝配、機(jī)電一體化、制冷設(shè)備組裝與調(diào)試、維修電工、單片機(jī)組裝與調(diào)試、電視機(jī)維修六個(gè)工種的技能競(jìng)賽的指導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生參加全市中職生技能競(jìng)賽，均獲一二等獎(jiǎng)。唐樂(lè)生、李建勛、李建軍、李林灼等還參加了省、市教師技能比賽、說(shuō)課、賽課活動(dòng)，也分別獲一、二、等獎(jiǎng)；專業(yè)還安排他們到企業(yè)實(shí)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)和參賽，不僅提高了學(xué)生的專業(yè)技能，教師專業(yè)能力也得到顯著提高。去年學(xué)校組織校內(nèi)名師評(píng)選，電子專業(yè)教師蔣玉和、鄧春玲被評(píng)為學(xué)科帶頭人，劉清華、李建勛被評(píng)為骨干教師，李建軍被評(píng)為教學(xué)新秀。

3、促進(jìn)教師向雙師型轉(zhuǎn)化 去年以來(lái)，電子專業(yè)蔣玉和、敬瑞雪先后參加了聯(lián)想集團(tuán)、九洲集團(tuán)的國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干教師企業(yè)培訓(xùn)，其中敬瑞雪培訓(xùn)達(dá)半年之久。去年暑假本專業(yè)組織王長(zhǎng)元等十名專業(yè)教師到四川凱越光電實(shí)習(xí)、實(shí)踐10天，通過(guò)培訓(xùn)，教師們了解了企業(yè)文化、企業(yè)管理，學(xué)會(huì)了

LED日光燈生產(chǎn)、SMT生產(chǎn)、LED顯示屏等車間的生產(chǎn)技術(shù)；進(jìn)一步熟悉了貼片機(jī)、回流焊機(jī)、波峰焊機(jī)、鐵板燒、LED老化試驗(yàn)設(shè)備的操作，提高了專業(yè)技能；董國(guó)軍、鄧春林、王長(zhǎng)元、李建勛等被四川凱越光電聘為技術(shù)指導(dǎo)與協(xié)作老師。今年寒假，電子專業(yè)教師被分別安排在縣內(nèi)六家家電維修站進(jìn)行了10天家電維修實(shí)習(xí)。學(xué)校還與各店老板和凱越光電簽了師徒合同，從本期起，電子專業(yè)教師每大周將到企業(yè)參加兩天實(shí)習(xí)。二月以來(lái)，電子專業(yè)的全體教師積極參加四川柯乃照明有限公司校中廠的設(shè)備安裝與調(diào)試。通過(guò)整個(gè)生產(chǎn)設(shè)備的安裝、調(diào)試，專業(yè)教師專業(yè)技能有了更大提高，對(duì)企業(yè)認(rèn)識(shí)更加深刻。

<三>、辦學(xué)體制創(chuàng)新與校企合作

我校是中央財(cái)政支持的電工電子與自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地，建有電子裝配室等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室20余間，設(shè)備總值600余萬(wàn)元，實(shí)習(xí)設(shè)備能滿足電子電器應(yīng)用與維修及相關(guān)專業(yè)的技能實(shí)訓(xùn)需要。為保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)有序開展，學(xué)校制定了實(shí)訓(xùn)課管理制定，電子專業(yè)教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合設(shè)備設(shè)施實(shí)際制定了各專業(yè)學(xué)科項(xiàng)目訓(xùn)練計(jì)劃，學(xué)校每期購(gòu)買近10萬(wàn)元的實(shí)習(xí)耗材。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)100%。

2012年，學(xué)校通過(guò)多方考察，確定了四川柯乃爾照明有限公司在校建廠，學(xué)校提供廠房和水電，企業(yè)投入設(shè)備，生產(chǎn)LED照明燈具，目前設(shè)備正在安裝與調(diào)試，三月底正式投產(chǎn)，電子專業(yè)學(xué)生從本期開始，每班每期將進(jìn)行為期20-30天的短期實(shí)習(xí)。

我校與四川凱光電簽訂了校企合作協(xié)議，把凱越光電作為電子專業(yè)實(shí)習(xí)基地。去年6月以來(lái)，我們安排10春、10秋、11春、11秋、12春、12秋五個(gè)年級(jí)的學(xué)生分別進(jìn)行5天-10天的企業(yè)見習(xí)和實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了SMT生產(chǎn)、顯示屏生產(chǎn)、LED燈具生產(chǎn)基本技術(shù)、生產(chǎn)工藝，也使學(xué)生感知了企業(yè)、認(rèn)識(shí)了企業(yè)、領(lǐng)略了企業(yè)文化、企業(yè)管理、提高了學(xué)校興趣。學(xué)校聘請(qǐng)凱越光電的李航宇總經(jīng)理、張曉斌為專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)顧問(wèn)和委員，聘請(qǐng)朱興平、覃海軍、何超等工程師做兼職教師。他們多次參加電子專業(yè)的課程研討會(huì)，對(duì)專業(yè)建設(shè)、課程內(nèi)容提出了許多寶貴的意見和建議。電子專業(yè)的鄧春林、李建勛、王長(zhǎng)元、董國(guó)軍等被凱越光電聘為技術(shù)指導(dǎo)與協(xié)作老師，參與產(chǎn)品的研發(fā)與改良。

與海爾集團(tuán)簽訂了“訂單”培訓(xùn)協(xié)議。2012年春，我們與海爾集團(tuán)聯(lián)合招收了91人的訂單培訓(xùn)班，我們針對(duì)訂單班制訂了教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化

了海爾空調(diào)、冰箱，熱水器等教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)針對(duì)海爾開設(shè)了海爾企業(yè)文化課程。學(xué)校聘請(qǐng)海爾集團(tuán)呂東海、謝金洲等同志作專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員 8 會(huì)委員，聘請(qǐng)謝金洲、陳圓、陳林華等同志做兼職教師。海爾集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)呂部長(zhǎng)、謝部長(zhǎng)、胡老師也先后到校調(diào)研，座談學(xué)生、座談老師、研究企業(yè)文化課程的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式，還給學(xué)生作講座，海爾集團(tuán)還為訂單班設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金，還向本專業(yè)贈(zèng)送兩臺(tái)空調(diào)。目前，12春電子班兩個(gè)班學(xué)生穩(wěn)定、學(xué)習(xí)熱情高。我校也先后選送10春、10秋共計(jì)47名學(xué)生到海爾集團(tuán)頂崗實(shí)習(xí)，其中10春23名學(xué)生在海爾集團(tuán)就業(yè)。到目前為止，所有學(xué)生無(wú)一流失。他們對(duì)海爾集團(tuán)文化理念、工作制度、崗位工作已基本適應(yīng)。2013年春本專業(yè)再招了80人的海爾訂單班，本月25號(hào)海爾集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)將到學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育和上課。

此外，學(xué)校還與廣東大東駿通電子有限公司簽訂了工學(xué)實(shí)習(xí)協(xié)議，每個(gè)專業(yè)的學(xué)生都可以到該企業(yè)實(shí)踐3-4個(gè)月。去年，我們安排11春、11秋、12春電子專業(yè)150多名學(xué)生到廣東大東駿廠進(jìn)行為期4個(gè)月實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生平均實(shí)習(xí)工資達(dá)7000元。培養(yǎng)了學(xué)生職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)精神，了解了企業(yè)文化、企業(yè)管理、體會(huì)了掙錢的艱辛。目前返校的學(xué)生情緒穩(wěn)定，學(xué)生積極性、行為習(xí)慣好，更養(yǎng)成了服從安排，聽從指揮，遵章守紀(jì)的良好品質(zhì)。

綜上所述，通過(guò)一年的建設(shè)，電子專業(yè)在人才培養(yǎng)模式與課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)、訂單培養(yǎng)等方面取得了巨大成效。專業(yè)教師能力得到進(jìn)一步提升，學(xué)生適應(yīng)崗位能力進(jìn)一步增強(qiáng)，招生人數(shù)漸次遞增，專業(yè)再次呈現(xiàn)了強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭。對(duì)照任務(wù)書，完成率達(dá)75%以上。我們完全信心按質(zhì)按量完成建設(shè)任務(wù)。

三、本年度后期工作思路

1、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加大建設(shè)力度

積極組織各子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，再次認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案和任務(wù)書，明確各階段建設(shè)的內(nèi)容、要求、完成時(shí)間。

2、嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)進(jìn)度安排，完成各階段工作

對(duì)照建設(shè)任務(wù)書，查漏補(bǔ)缺。對(duì)于已經(jīng)完成的工作進(jìn)行進(jìn)一步完善，形成階段性成果；對(duì)于未完成的工作和在建項(xiàng)目，分析原因，制定計(jì)劃千方百計(jì)客服困難，保質(zhì)保量完成，確保教育部驗(yàn)收合格。

3、后期重點(diǎn)是加強(qiáng)教材建設(shè)和數(shù)字資源建設(shè)。

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目工作小組

二〇一三年三月二十日

第二篇：電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)建設(shè)（范文模版）

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)

一、專業(yè)介紹

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是我校市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)之一。專業(yè)教學(xué)設(shè)施齊全，擁有模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子整機(jī)裝配、Protel dxp仿真制圖、電視機(jī)原理與維修、制冷技術(shù)等實(shí)訓(xùn)室和電一體化實(shí)驗(yàn)室校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。師資力量雄厚，現(xiàn)有專業(yè)教師8人，高級(jí)講師1人，雙師型教師6人，外聘教師2人。通過(guò)調(diào)研社會(huì)市場(chǎng)需求，按照行業(yè)人才需求設(shè)置專業(yè)課程。建立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，討論制定課程標(biāo)準(zhǔn)。大力推進(jìn) “工學(xué)結(jié)合、校企一體、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，完全采用場(chǎng)景教學(xué)、模擬教學(xué)等以學(xué)生動(dòng)手演練和數(shù)字化模擬系統(tǒng)為主操的教學(xué)模式。通過(guò)校企合實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生就業(yè)率在96%以上。

二、專業(yè)方向

本專業(yè)主要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握電子技術(shù)基本技能和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，具有新產(chǎn)品局部電路設(shè)計(jì)與制造、電子產(chǎn)品組裝與檢測(cè)、電子測(cè)量與儀器使用、家電維修、電工操作及電路制圖等基本技能的中級(jí)應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)生后能在電子產(chǎn)品、電子線路設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、裝配、調(diào)試、檢驗(yàn)、維修、經(jīng)營(yíng)管理等方面從事技術(shù)工作，是具有職業(yè)生涯發(fā)展?jié)摿^強(qiáng)的技能應(yīng)用型專業(yè)。

1、電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、調(diào)試、維護(hù)、質(zhì)量檢測(cè)、產(chǎn)品的生產(chǎn)管理、營(yíng)銷服務(wù)、電子產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)以及生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、產(chǎn)品的組織和管理等方面的技能型人才。

2、電子產(chǎn)品維護(hù)與購(gòu)銷

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握電子產(chǎn)品基本原理和功能，能承擔(dān)裝配、調(diào)試、質(zhì)量檢測(cè)、例行試驗(yàn)方面的操作及技術(shù)指導(dǎo)工作，掌握市場(chǎng)消費(fèi)心理分析與判斷，掌握電子產(chǎn)品營(yíng)銷策劃組織與宣傳，能獨(dú)立地開展電子產(chǎn)品推銷活動(dòng)，并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代商務(wù)交流工具的技能應(yīng)用型人才。

三、主干課程

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《電工基礎(chǔ)》、《電子測(cè)量?jī)x器使用》、《空調(diào)與制冷技術(shù)》、《電視機(jī)原理與維修》、《傳感器及應(yīng)用》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用技術(shù)》、《電子裝配工藝》、《電子線路輔助設(shè)計(jì)Protel DXP》、《PLC技術(shù)》。

四、教學(xué)設(shè)施

五、師資力量

楊輝春，本科學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士。專業(yè)教研組張。中教一級(jí)職稱，主要擔(dān)任《電子裝配工藝》、《電工基礎(chǔ)》、《空調(diào)與制冷技術(shù)》課程教學(xué)。2007年09月被縣委、縣政府評(píng)為優(yōu)秀班主任；2009年09被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任；2011年09月被縣委、縣政府評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)教師：2011年09月被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任；2010年在《甘肅職業(yè)與成人教育》第6期發(fā)表論文《淺談基爾霍夫定律在電工電子教學(xué)中的應(yīng)用》；2011年在《甘肅職業(yè)與成人教育》《第5期發(fā)表論文》；2012年在《甘肅職業(yè)與成人教育》第5期發(fā)表論文《淺談電工教學(xué)中“+”“-”的應(yīng)用》；2012年在《甘肅職業(yè)與成人教育》第6期發(fā)表論文《邊緣檢測(cè)算法的比較》。

張 雷，本科學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士、中學(xué)高級(jí)教師。主要擔(dān)任《電視機(jī)原理與維修》、、《電工基礎(chǔ)》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)。1996年4月被隴西縣委、縣政府評(píng)為教育工作先進(jìn)個(gè)人；1997年9月被隴西縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校評(píng)為教育工作先進(jìn)個(gè)人；2002年9月被隴西縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校評(píng)為教育工作先進(jìn)個(gè)人；2004年12月被隴西縣職業(yè)教育中心評(píng)為“數(shù)、理、化”競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2007年9月被隴西縣職業(yè)教育中心評(píng)為優(yōu)秀班主任；2010年3月被定西工貿(mào)中專評(píng)為優(yōu)秀班主任；2008年第3月在《數(shù)理化學(xué)習(xí)》上發(fā)表論文《關(guān)于人造地球衛(wèi)星的幾個(gè)問(wèn)題》；2009年5月在《科海故事博覽.科教創(chuàng)新》上發(fā)表論文《物體沿圓弧面運(yùn)動(dòng)初探》；2011年第7月在《新一代》上發(fā)表論文《如何等效才合理》；2011年9月在《理科愛(ài)好者》上發(fā)表論文《對(duì)風(fēng)箏什力的討論》。

楊艷艷，本科學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士。助理講師職稱，主要擔(dān)任《電子測(cè)量?jī)x器使用》、《電工基礎(chǔ)》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)。2009年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。

張衛(wèi)東，本科學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士。助理講師職稱，主要擔(dān)任《電子線路輔助設(shè)計(jì)Protel DXP》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用技術(shù)》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)。

焦佳龍，本科學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士。助理講師職稱，主要擔(dān)任《PLC技術(shù)》、《電工基礎(chǔ)》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)。2010年被評(píng)為優(yōu)秀教師。

何鴻鵬，本科學(xué)歷，工學(xué)學(xué)士。助理講師職稱，主要擔(dān)任《電力拖動(dòng)》、《傳感器及應(yīng)用》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)。2010年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

六、學(xué)生就業(yè)升學(xué)

（1)學(xué)生畢業(yè)生后能在電子產(chǎn)品、電子線路設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、裝配、調(diào)試、檢驗(yàn)、維修、經(jīng)營(yíng)管理等方面從事技術(shù)工作。

（2）計(jì)算機(jī)技術(shù)、自控技術(shù)、可編程技術(shù)、接口技術(shù)、電氣控制伺服技術(shù)等方面的維修和管理。

（3）電子設(shè)備制造與安裝、調(diào)試、維護(hù)和維修等。

（4）學(xué)生畢業(yè)也可以選擇在校繼續(xù)學(xué)習(xí)考大學(xué)，可以參加甘肅省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升入普通高等院校招生考試。

甘肅省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升入普通高等院校招生考試內(nèi)容包括文化綜合素質(zhì)測(cè)試、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試、專業(yè)技能水平測(cè)試，總分為750分。其中：文化綜合素質(zhì)測(cè)試包括語(yǔ)文（50分）、數(shù)學(xué)（50分）、英語(yǔ)（30分）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（50分）、德育、健康與安全知識(shí)（70分）；專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試（300分）；專業(yè)技能水平測(cè)試（200分）。專業(yè)技能水平測(cè)試主要依據(jù)學(xué)生在校期間實(shí)踐操作能力水平測(cè)試成績(jī)、各技能大賽成績(jī)及獲取職業(yè)資格證書情況進(jìn)行計(jì)分，分值為120—200分。

七、校企合作

學(xué)校與瑞儀光電（蘇州）公司、中芯國(guó)際（上海）公司、甘肅中集華駿車輛公司、天津電力建設(shè)集團(tuán)公司、昆山牧田有限公司、上海龍工機(jī)械制造有限公司等十多家企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，為畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造良好條件。

第三篇：電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)性意見

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)建設(shè)是中職學(xué)校的一項(xiàng)基本建設(shè)，它決定著中職學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)相互依托，成為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵，具有一定特色的學(xué)科專業(yè)對(duì)提高學(xué)校的知名度和辦學(xué)效益將起到重要的作用，因此，隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展及中職學(xué)校自身改革的需要，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)勢(shì)在必行。

一、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

1．培養(yǎng)目標(biāo)

面向電子及相關(guān)行業(yè)，培養(yǎng)具備勝任相關(guān)崗位需求的知識(shí)與能力，能夠在生產(chǎn)、管理、經(jīng)營(yíng)和服務(wù)等第一線工作的高素質(zhì)技能型專門人才。本專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備以下素質(zhì)、知識(shí)、能力：

1、素質(zhì)

（1）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線，學(xué)習(xí)黨的基本理論，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，確立實(shí)現(xiàn)中華民民族偉大復(fù)興的理想和信念。

（2）具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，具有良好的社會(huì)道德和責(zé)任感。

（3）具備良好的誠(chéng)信品質(zhì)、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、協(xié)作精神、責(zé)任意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)；

（4）具有一定的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；

（5）能夠適應(yīng)科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位變化的需要，具有健全的心理素質(zhì)、健康的體魄和良好的生活習(xí)慣。

2、知識(shí)

（1）掌握必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)、一定的體育和衛(wèi)生保健知識(shí)；

（2）掌握電子專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技術(shù)；

（3）掌握電子設(shè)備、電子產(chǎn)品中常用元器件及材料的基本知識(shí)；

（4）具有一定的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，了解計(jì)算機(jī)在本專業(yè)中的具體應(yīng)用；

（5）掌握典型電子產(chǎn)品的組成和工作原理，了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)中的各種技術(shù)和工藝；

（6）掌握電子產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中的組織、管理與質(zhì)量控制等方面的知識(shí)，了解電子產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)。

3、能力

（1）具有操作常用電子儀器、儀表的能力；

（2）具有閱讀電子線路圖和工藝文件的能力；

（3）具有操作、使用與維護(hù)復(fù)雜的電子設(shè)備的能力；

（4）具有電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢測(cè)與維修的能力；

（5）具有電子產(chǎn)品生產(chǎn)組織和管理的能力；

（6）具有電子系統(tǒng)的安裝、調(diào)試及使用維護(hù)能力，具有一定的電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)能力；

（7）具有信息收集和處理能力、交流合作能力、解決問(wèn)題能力和終身學(xué)習(xí)能力；

（8）具有準(zhǔn)確的漢語(yǔ)語(yǔ)言及文字表達(dá)能力，一定的英語(yǔ)交流與英文專業(yè)資料閱讀能力。

2．專業(yè)人才培養(yǎng)模式

建立了以市場(chǎng)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，以基礎(chǔ)性、綜合性強(qiáng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)優(yōu)素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力為本位的人才培養(yǎng)模式。“職業(yè)崗位需要什么，專業(yè)就教授什么”，以培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)技能型人才為中心進(jìn)行專業(yè)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和人才培養(yǎng)。

針對(duì)電子電器應(yīng)用與維修領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，制定適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展要求的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，對(duì)專業(yè)的課程設(shè)置、課程內(nèi)容等進(jìn)行不斷調(diào)整和優(yōu)化。

在制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱時(shí)，不僅僅是對(duì)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)劃和安排，而且圍繞專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，從社會(huì)調(diào)查和職業(yè)崗位群分析入手，著力識(shí)別和分解出從事崗位（群）工作所需的核心能力及相關(guān)的專項(xiàng)能力，然后從理論教學(xué)到技能教學(xué)，從內(nèi)部條件到外部環(huán)境，從教學(xué)軟件到教學(xué)硬件，對(duì)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行全面而系統(tǒng)的規(guī)劃，確定了電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)職業(yè)崗位所需要的基本素質(zhì)和能力。然后，選擇教學(xué)內(nèi)容，確定課程科目，設(shè)計(jì)教學(xué)模塊。實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)與職業(yè)崗位的零距離對(duì)接，形成了具有自己專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式和方案。

在教學(xué)工作中，不斷深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，積極探索具有職業(yè)特色的教學(xué)方法，努力構(gòu)建有利于學(xué)生素質(zhì)全面提升，符合中職教育特色的人才培養(yǎng)教學(xué)體系，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者。

3．專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)

電子電器應(yīng)用與維修建設(shè)的總體目標(biāo)：以專科教育為主，積極探索電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)新模式，加大專業(yè)核心理論和技術(shù)課程、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度，根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)擬重點(diǎn)建設(shè)電子電器應(yīng)用與維修和電器設(shè)備維護(hù)兩個(gè)專業(yè)方向，基本形成與辦學(xué)規(guī)模、人才培養(yǎng)、教研科研和社會(huì)服務(wù)相適應(yīng)的師資隊(duì)伍，使專業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、科研能力、管理水

平、辦學(xué)效益、全系綜合實(shí)力和整體水平顯著提高，達(dá)到省內(nèi)同類學(xué)校先進(jìn)水平。

二、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想和基本思路

專業(yè)建設(shè)以全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持我校辦學(xué)為指導(dǎo)思想，以五年制專業(yè)設(shè)置目錄為依據(jù)，以就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向，以專業(yè)人才培養(yǎng)定位為核心，以專業(yè)基本建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革為重點(diǎn)，突出本專業(yè)特色，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技能型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

緊跟時(shí)代要求，切實(shí)注重教育思想觀念的更新。建立與自身定位目標(biāo)相吻合，具有時(shí)代和社會(huì)特征的質(zhì)量觀及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步拓寬辦學(xué)思路，使本專業(yè)特色突出，成為優(yōu)勢(shì)明顯的品牌專業(yè)。

三、專業(yè)課程及教材建設(shè)規(guī)劃

1．課程體系建設(shè)

（1）現(xiàn)有課程體系及其特點(diǎn)（主要根據(jù)現(xiàn)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，按照本專業(yè)人才培養(yǎng)定位和培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)課程體系設(shè)置的科學(xué)性和合理性進(jìn)行分析）

為了適應(yīng)專業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)對(duì)人才的需求，不斷改革優(yōu)化專業(yè)課程體系和專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，形成以基礎(chǔ)性、綜合性強(qiáng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)優(yōu)素質(zhì)和實(shí)踐能力為本位進(jìn)行整合課程（詳見本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃），不斷加大實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及其學(xué)時(shí)量，從而改變了過(guò)去理論學(xué)時(shí)偏重的局面。

在教學(xué)工作中，不斷探索和實(shí)踐教學(xué)規(guī)律，明確新形勢(shì)下的教學(xué)建設(shè)與改革的基本思路：以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，打破傳統(tǒng)學(xué)科教育的思維模式，樹立以人為本，以職業(yè)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，不斷深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，積極探索具有中職特色的教學(xué)方法，努力構(gòu)建有利于學(xué)生素質(zhì)全面提升，符合中職教育特色的人才培養(yǎng)教學(xué)體系，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才。

（2）課程體系建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容

進(jìn)一步優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)，完善教材建設(shè)，探索和改革教學(xué)方法，力爭(zhēng)三年內(nèi)建成校級(jí)精品課程4～6門，省級(jí)精品課程1～2門。

2．教學(xué)內(nèi)容改革及教學(xué)大綱建設(shè)

（1）教學(xué)內(nèi)容改革的指導(dǎo)思想和實(shí)施計(jì)劃

為了適應(yīng)專業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)對(duì)人才的需求，不斷改革優(yōu)化專業(yè)課程體系和專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，形成以基礎(chǔ)性、綜合性強(qiáng)、專業(yè)寬口徑，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)優(yōu)素質(zhì)和實(shí)踐能力為本位進(jìn)行整合課程，逐年不

斷加大實(shí)用的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及其學(xué)時(shí)量。

（2）教學(xué)大綱建設(shè)

積極探索教學(xué)改革的方法，將教學(xué)內(nèi)容研究與改革的成果及時(shí)地反映到教學(xué)大綱中來(lái)，作到每學(xué)期、每對(duì)教學(xué)大綱做出必要的和合理的修訂。大綱的修訂工作由擔(dān)任本課程的負(fù)責(zé)人組織修訂。

3．教材建設(shè)

（1）教材建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本做法

為適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需要，本專業(yè)結(jié)合電子技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域?qū)?yīng)用型一線人才需求的特點(diǎn)，由專業(yè)負(fù)責(zé)人、帶頭人牽頭，組成專業(yè)骨干教師隊(duì)伍，對(duì)本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程教材使用情況進(jìn)行分析研究，制訂教材的建設(shè)規(guī)劃，計(jì)劃在“十一五”期間，完成一定量的本專業(yè)包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課使用中職教材編寫任務(wù)。經(jīng)過(guò)幾年教材建設(shè)后，本專業(yè)教師編寫出版的中職教材應(yīng)達(dá)到一定規(guī)模。

在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，制訂科學(xué)合理的教材選用制度。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的具體要求，本專業(yè)的所有專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的教材，選用符合教學(xué)大綱要求、教育部推薦的優(yōu)秀中職專科教材。

為加強(qiáng)試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，滿足專業(yè)教學(xué)需要，投入資金用于購(gòu)置專業(yè)圖書資料。隨著電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，部分反映最新知識(shí)、最新技術(shù)的專業(yè)課程（含選修課程）需要及時(shí)更新教學(xué)教材。

（2）專業(yè)課程教材使用計(jì)劃

根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的具體要求，本專業(yè)的所有專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的教材，選用符合教學(xué)大綱要求，優(yōu)先選用教育部推薦的優(yōu)秀教材和中職專科優(yōu)秀教材。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

1．師資隊(duì)伍建設(shè)的具體措施

充分利用各種優(yōu)惠政策和地域優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)引進(jìn)中職稱、高學(xué)歷的學(xué)術(shù)帶頭人，確保教師的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)工作水平能夠充分滿足專業(yè)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的需要。

專業(yè)教師在認(rèn)真完成教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，要承擔(dān)相應(yīng)的科研課題。

重視師德師風(fēng)建設(shè)，把教師師德師風(fēng)的表現(xiàn)作為教師工作考核的首要內(nèi)容，作為職務(wù)職稱聘任、晉升、獎(jiǎng)懲以及部門和個(gè)人評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。提高了專業(yè)教師的精神境界，形成了愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作、努力學(xué)習(xí)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

專業(yè)重點(diǎn)通過(guò)師資培訓(xùn)來(lái)提高師資隊(duì)伍水平和教學(xué)質(zhì)量。組織教師參加各類

短期專題培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)研討班。

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制訂的教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、師生交流會(huì)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)等一系列制度，保證專業(yè)教師教學(xué)質(zhì)量和水平的不斷提升和教書育人工作的順利開展。

為進(jìn)一步提高和增強(qiáng)專任教師的實(shí)踐教學(xué)水平，鼓勵(lì)教師走出校門，走進(jìn)企業(yè)；鼓勵(lì)教師取得相應(yīng)的職業(yè)資格技能等級(jí)證書。

經(jīng)過(guò)幾年努力后，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)要建立一支結(jié)構(gòu)合理、德才兼?zhèn)洹⒏咚刭|(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍，保證中職教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高

五、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)規(guī)劃

實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵。一方面，要站在學(xué)科建設(shè)的高度整體考慮，以學(xué)科建設(shè)來(lái)帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)，依托相關(guān)專業(yè)的教學(xué)條件進(jìn)行擴(kuò)展補(bǔ)充，此外，加強(qiáng)軟硬件投入，與相關(guān)專業(yè)搭建平臺(tái)，最大限度實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置，提高辦學(xué)效率。另一方面，積極與企業(yè)、科研院所進(jìn)行廣泛的合作，建立相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。

改革實(shí)驗(yàn)室管理體制，構(gòu)建立體型實(shí)踐教學(xué)體系，更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，增加“三性”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，既要重視基地的教學(xué)功能，又要考慮基地的科研功能，以基地為基礎(chǔ)，建立教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

（一）專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃

專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的要求、方式和途徑

1、在目前電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)發(fā)展基礎(chǔ)上，提升教學(xué)、科研水平、層次和質(zhì)量，構(gòu)建適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的師資隊(duì)伍，形成一支能較好保證完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能承擔(dān)實(shí)驗(yàn)科學(xué)研究、敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)優(yōu)良、數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、層次較高、相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)室工作隊(duì)伍。逐步改革不利于教學(xué)科研的管理方式，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理水平和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

2、在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中，按照基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)方向?qū)嶒?yàn)三級(jí)平臺(tái)，構(gòu)建我系新的實(shí)踐教學(xué)科研系統(tǒng)。加大投資力度，充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和中心的作用，建設(shè)和提高專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的層次和影響力。在專業(yè)方向上形成特色和優(yōu)勢(shì)。

3、積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、認(rèn)真完善課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量

保障體系，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、理論和技術(shù)方法、手段研究，逐步修訂完善體現(xiàn)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力為主的實(shí)踐教學(xué)的課程體系和內(nèi)容；提高綜合性、設(shè)計(jì)性、研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的開出率；把實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開出率、實(shí)驗(yàn)室開放度、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)與綜合性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

1、改革實(shí)踐性課程的考核、評(píng)價(jià)方式。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。

（二）實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃

1．現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地的軟件、硬件建設(shè)和使用情況

現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地由包括校內(nèi)和校外兩部分，校內(nèi)以實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心為主，校外與多家企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行實(shí)習(xí)。

2．實(shí)習(xí)基地建設(shè)計(jì)劃（包括地點(diǎn)選擇、基地名稱、實(shí)習(xí)內(nèi)容、建設(shè)方式等）在校內(nèi)進(jìn)一步拓展實(shí)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)自建規(guī)模，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。

第四篇：電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)介紹

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)介紹

祁東職業(yè)中專電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)，是衡陽(yáng)市精品專業(yè)，自1985年創(chuàng)辦以來(lái)，已向高等院校輸送了80多名大學(xué)本科生，向廣東、深圳、上海及本地輸送了1500多名優(yōu)秀技術(shù)人才。

一、專業(yè)發(fā)展與現(xiàn)狀：

本專業(yè)一直堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的辦學(xué)方針，狠抓專業(yè)建設(shè)。教學(xué)上，以職業(yè)工作過(guò)程為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心，采用多媒體、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、電腦仿真教學(xué)，教學(xué)成果顯著。歷年來(lái)，在指導(dǎo)學(xué)生參加省、市中職技能大賽中多次獲獎(jiǎng)。其中2009年陳飛鵬同學(xué)獎(jiǎng)市2等獎(jiǎng)和省3等獎(jiǎng)，2010年劉詩(shī)文、王海輝同學(xué)獲市2等獎(jiǎng)和3等獎(jiǎng)，2011年鄒必成、雷白云同學(xué)獲市2等獎(jiǎng)，陳龍、段高同學(xué)獲市三等獎(jiǎng)。

本專業(yè)現(xiàn)有三年級(jí)2個(gè)班，二年級(jí)2個(gè)班，一年級(jí)3個(gè)班，學(xué)生人數(shù)為367人。現(xiàn)建有電子電工實(shí)驗(yàn)室、電子整機(jī)裝配實(shí)習(xí)室、維修電工實(shí)訓(xùn)室、電器與PLC實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、家電維修實(shí)訓(xùn)室、冰箱與空調(diào)實(shí)訓(xùn)室、電子仿真實(shí)驗(yàn)室等8個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)室，設(shè)備總值達(dá)262.7萬(wàn)元。

二、培養(yǎng)目標(biāo)與開設(shè)課程

1．人才培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，在電子和機(jī)電企業(yè)從事生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)和管理第一線工作，具有綜合職業(yè)能力的設(shè)備安裝、調(diào)試、經(jīng)營(yíng)、維護(hù)與維修的中級(jí)技術(shù)人員。

2．專業(yè)主干課程

電工與電子技術(shù)、電子裝配與調(diào)試裝配工藝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技能與實(shí)訓(xùn)、電子CAD與制板技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)與應(yīng)用彩電維修項(xiàng)目教程、制冷與空調(diào)安裝與維修、維修電工技術(shù)、電器控制與PLC技術(shù)等。

三、專業(yè)發(fā)展前景：

電子專業(yè)就業(yè)面寬、工作輕松、就業(yè)環(huán)境很好。特別是去年以來(lái)我校與TCL集團(tuán)、三星電子公司等知名企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，同時(shí)富士康與歐姆龍公司落戶衡陽(yáng)市，我校電子專業(yè)的畢業(yè)生先已供不應(yīng)求。

四、畢業(yè)生典型：

本專業(yè)自開辦以來(lái)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生。其中電2班的付琪珉，在祁東縣城開辦了音頻電器城，擁有上千萬(wàn)資產(chǎn)。電6班的鄒志勇，現(xiàn)在西安交大攻讀研究生學(xué)位。電3班的管亞萍，在深圳高迪數(shù)碼科技公司任事業(yè)部經(jīng)理。店3班的張志云，在深圳鴻奧電子公司任總經(jīng)理等等。

電子組

20011年11月13日稿

第五篇：電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)自薦信

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)就業(yè)與人才需求分析

扶綏縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 胡國(guó)寧

一、相關(guān)行業(yè)的背景與發(fā)展趨勢(shì)：.電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)是教育部首批選定的83個(gè)中等職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)之一，隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)和調(diào)整，隨著我國(guó)“入世”后遵循世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，逐步進(jìn)入全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展軌道，電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)也迫切需要適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，以專業(yè)現(xiàn)代化為核心、培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和初中級(jí)專門人才為目的，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想和觀念，系統(tǒng)地進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革，以構(gòu)建科學(xué)合理的現(xiàn)代教學(xué)方法體系。

電子電器應(yīng)用與維修行業(yè)按行話講可分為白色家電(包括電冰箱、空調(diào)器、洗衣機(jī)、電風(fēng)扇、冷凍箱、微波爐、吸塵器、電飯鍋等)；黑色家電(包括電視機(jī)、組合音響、汽車音響、錄放像機(jī)、攝像機(jī)、收錄機(jī)、激光唱機(jī)(cd機(jī))、激光視盤機(jī)(vcd、dvd等)]；辦公自動(dòng)化設(shè)備(包括復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、微機(jī)、傳真機(jī)、速印機(jī)、電話機(jī)、手機(jī)等)三大部分。

電子電器應(yīng)用與維修行業(yè)是我國(guó)起步時(shí)間最晚、發(fā)展速度最快、應(yīng)用新技術(shù)最多、產(chǎn)品使用范圍最廣、影響老百姓生活最深的一個(gè)新興行業(yè)。

據(jù)有關(guān)資料分析，我國(guó)洗衣機(jī)的產(chǎn)量約占世界總產(chǎn)量的34%，電冰箱產(chǎn)量約占世界總產(chǎn)量的26%，空調(diào)器約占世界總產(chǎn)量的40%。據(jù)美國(guó)《器具》雜志的分析，中國(guó)已經(jīng)成為世界第三大家用電器(白色家電)制造國(guó)，僅次于美國(guó)和日本。經(jīng)過(guò)近十幾年的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展，白色家電行業(yè)逐漸由最初繁多而松散的企業(yè)結(jié)構(gòu)向大型企業(yè)集團(tuán)方向邁進(jìn)，業(yè)內(nèi)的資產(chǎn)重組加速進(jìn)行，形成了一批國(guó)內(nèi)知名企業(yè)。

我國(guó)黑色家電(電子類家電)產(chǎn)業(yè)的彩電工業(yè)也是近20年發(fā)展起來(lái)的，從1980年年產(chǎn)彩電3萬(wàn)臺(tái)到1998年年產(chǎn)彩電近4 000萬(wàn)臺(tái)，累計(jì)生產(chǎn)彩電2億多臺(tái)，我國(guó)已成為世界最大的彩電生產(chǎn)國(guó)。

辦公自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)中的計(jì)算機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)等產(chǎn)品，更是近十年才迅速發(fā)展起來(lái)，并以極快速度擴(kuò)展了用戶的。

電子電器產(chǎn)品使用范圍之廣，對(duì)老百姓生活影響之深遠(yuǎn)是人們始料不及的。現(xiàn)在每年生產(chǎn)的電冰箱、電視機(jī)、空調(diào)器、pc機(jī)、電話等幾十種電子電器產(chǎn)品，多則超過(guò)千萬(wàn)臺(tái)，少則有百萬(wàn)臺(tái)，這些產(chǎn)品90% 均在國(guó)內(nèi)銷售。現(xiàn)在每個(gè)家庭所使用到的電子電器產(chǎn)品少則幾種，多則幾十種。

隨著電子電器行業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，人們使用電子電器產(chǎn)品的數(shù)量與日俱增，電子電器維修行業(yè)也隨之迅速發(fā)展起來(lái)。據(jù)調(diào)查，電子電器維修行業(yè)隊(duì)伍主要由以下兩類組成。

一類是由大型電子電器生產(chǎn)企業(yè)為銷售和服務(wù)而自辦的各種維修中心(售后服務(wù)中心)、維修站。這些中心和維修站遍布全國(guó)各大中城市，從業(yè)人員超過(guò)100萬(wàn)。據(jù)調(diào)研，目前彩電行業(yè)的售前和售后的總故障率為5%左右，按一年生產(chǎn)6000萬(wàn)臺(tái)計(jì)算，售前、售后需要維修的就有300萬(wàn)臺(tái)。另外，隨著彩電使用年限的增加，內(nèi)部元件會(huì)逐漸老化，故障率會(huì)逐漸上升，這必將需要有更大的維修量。這種為大型企業(yè)維修中心服務(wù)的維修人員，其技術(shù)水平可隨企業(yè)技術(shù)水平的提升而不斷更新提高，是一支能緊跟新技術(shù)、新產(chǎn)品變化而變化的維修隊(duì)伍。“電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)”學(xué)生中的相當(dāng)一部分應(yīng)當(dāng)成為這支維修隊(duì)伍中的成員。

各大型電子電器生產(chǎn)企業(yè)在長(zhǎng)沙市設(shè)立的維修中心有三星、飛利浦、海爾、創(chuàng)維、松下、索尼??等十余家。

另一類是由個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶承擔(dān)的維修點(diǎn)，在長(zhǎng)沙市約有100個(gè)這種維修點(diǎn)，每個(gè)維修點(diǎn)約1～2個(gè)人，他們主要從事檔次較低的一般家電產(chǎn)品的維修，每月維修量約60～80臺(tái)。據(jù)調(diào)查，這些維修點(diǎn)的維修人員只是經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)或基本沒(méi)受過(guò)培訓(xùn)，采取師傅帶徒弟的方式獲得維修知識(shí)，是典型的經(jīng)驗(yàn)型維修人員，顯然很快會(huì)被淘汰。這部分維修人員的空缺，也應(yīng)當(dāng)被受過(guò)“電子電器應(yīng)用與維修”專業(yè)專門訓(xùn)練的中等職業(yè)技術(shù)人員所取代。

二、電子電器應(yīng)用與維修行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)：

針對(duì)目前電子電器行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及該行業(yè)維修從業(yè)人員情況，市就業(yè)服務(wù)局市場(chǎng)部譚主任將：預(yù)計(jì)高新區(qū)未來(lái)5年電子類行業(yè)需求7.5萬(wàn)人，包括大學(xué)生、中職學(xué)生、農(nóng)民工、下崗再就業(yè)職工等。據(jù)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部調(diào)查統(tǒng)計(jì)，十一五期間，全國(guó)新增4000萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位，其中電子類行業(yè)預(yù)測(cè)

全國(guó)需求1000萬(wàn)人。人才需求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、從業(yè)人員的數(shù)量將伴隨世界電子電器行業(yè)以每年6.6%的速度增加而增加。隨著我國(guó)改革開放進(jìn)一步深入，人民生活水平進(jìn)一步提高，電子電器產(chǎn)品需求和購(gòu)買量的增加都會(huì)比世界平均速度6.6%要快得多。再加上社會(huì)團(tuán)體消費(fèi)，特別是第三產(chǎn)業(yè)消費(fèi)市場(chǎng)的興起對(duì)電子電器產(chǎn)品的需求也不可忽視。其次，近幾年來(lái)為占領(lǐng)市場(chǎng)，各大企業(yè)的產(chǎn)品紛紛降價(jià)，迫使產(chǎn)品成本不斷降低，有不少?gòu)S家以減少功能、簡(jiǎn)化電路、降低品質(zhì)為代價(jià)，這樣必然造成這一階段的產(chǎn)品提前進(jìn)入維修高峰期。所以，電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)畢業(yè)生的需求量會(huì)逐年急劇增加，尤其對(duì)中等專門維修人員的要求十分迫切。

2、根據(jù)我國(guó)家電產(chǎn)品使用壽命和故障情況分析，一般家電產(chǎn)品無(wú)故障時(shí)間約5～8年，在這段時(shí)間以后，都先后陸續(xù)進(jìn)入維修高峰期。我國(guó)彩電行業(yè)發(fā)展過(guò)程中，從早期引進(jìn)到獨(dú)立開發(fā)形成國(guó)內(nèi)名牌的時(shí)間較短，彩電產(chǎn)品開發(fā)也產(chǎn)生跳躍式升級(jí)換代。目前一般家庭大多使用25～29英寸彩電，這種彩電維修高峰期將在近二三年內(nèi)到來(lái)，而這些機(jī)器大多數(shù)使用高新技術(shù)，例如遙控技術(shù)、微電腦總線控制技術(shù)、零飛線技術(shù)、高集成度數(shù)字電路設(shè)計(jì)技術(shù)等數(shù)字電子技術(shù)，其優(yōu)點(diǎn)是畫面質(zhì)量高、整機(jī)可靠性提高，壽命延長(zhǎng)；但缺點(diǎn)在于維修技術(shù)要求更高，絕不是經(jīng)過(guò)低層次培訓(xùn)就能勝任工作的。在這些機(jī)器中，廣泛滲透計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、光電轉(zhuǎn)換技術(shù)，傳感技術(shù)等很多專門技術(shù)，必須由經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練的中級(jí)技術(shù)人員才能完成。

3、家電行業(yè)中的dvd技術(shù)所涉及的專業(yè)知識(shí)也越來(lái)越廣。據(jù)日本機(jī)械電子工業(yè)學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)，2010年全球dvd產(chǎn)品將達(dá)到上千萬(wàn)臺(tái)。由于實(shí)際上已經(jīng)取消了分區(qū)制及價(jià)格問(wèn)題的解決，dvd產(chǎn)品在我國(guó)已占有很大的份額。而dvd產(chǎn)品的維修涉及雙層雙面數(shù)據(jù)讀取技術(shù)、mpeg–2數(shù)字圖像壓縮技術(shù)、側(cè)懸浮阻尼技術(shù)、各種伺服系統(tǒng)、無(wú)縫平滑過(guò)渡技術(shù)、數(shù)碼技術(shù)等，顯然必須由受過(guò)中等教育的專門人員才能完成其維修工作。

4、制造業(yè)：高新區(qū)未來(lái)3-5年規(guī)劃實(shí)施一批具有產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)具有明顯支撐的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)：一是加快發(fā)展電子信息及小家電業(yè)。按照電子信息終端化、規(guī)模化和國(guó)際化發(fā)展思路，規(guī)劃建設(shè)電子信息產(chǎn)業(yè)帶，重點(diǎn)布50萬(wàn)套全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)終端(gps)、5 0萬(wàn)臺(tái)數(shù)字高清晰度彩電及100 萬(wàn)臺(tái)數(shù)字電視機(jī)頂盒、50萬(wàn)套汽車防抱死系統(tǒng)(abs)等電子信息業(yè)項(xiàng)目，建設(shè)8 0萬(wàn)臺(tái)功能型特種冰箱、3 0萬(wàn)臺(tái)車載dvd、5 0萬(wàn)部樓宇可視對(duì)講機(jī)5 0萬(wàn)臺(tái)負(fù)離子發(fā)生器等小家電產(chǎn)品生產(chǎn)項(xiàng)目。

三、畢業(yè)生就業(yè)情況：

畢業(yè)生就職的行業(yè)是電工，電子類企業(yè)，就業(yè)流向是民營(yíng)企業(yè)，外資企業(yè)，獨(dú)資企業(yè)，合資企業(yè)，私營(yíng)企業(yè)。畢業(yè)生在企業(yè)及公司主要從事電子零器件的組裝，半導(dǎo)體功率器件的生產(chǎn)，家電產(chǎn)品售后服務(wù)，手機(jī)售后服務(wù)，設(shè)備調(diào)試員，設(shè)備外修維護(hù)，電子產(chǎn)品測(cè)試，焊接等工作崗位，他們?cè)趯W(xué)習(xí)管理，學(xué)習(xí)技術(shù)，鉆研工藝流程的同時(shí)逐漸向技術(shù)上靠近，把專業(yè)理論與集團(tuán)經(jīng)營(yíng)管理和現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，干一行，學(xué)一行，鉆一行，愛(ài)一行。

而這些企業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是，走集團(tuán)化生產(chǎn)的路子，企業(yè)針對(duì)不同崗位，進(jìn)行不同的培訓(xùn)。所有新錄員工，不分職位高低，都要經(jīng)過(guò)崗位培訓(xùn)后才能上崗。企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員梯次結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，加強(qiáng)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，不斷擴(kuò)大從業(yè)人員的專業(yè)覆蓋面。由于企業(yè)進(jìn)入新的發(fā)展階段，所以高技能，掌握技術(shù)的實(shí)用型人才是企業(yè)最急需的。前面所例舉的高新區(qū)企業(yè)，預(yù)計(jì)未來(lái)從我校招募電子技術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生約700人。

在我們走訪電子技術(shù)類專業(yè)用工企業(yè)時(shí)，與畢業(yè)生進(jìn)行了交談。他們認(rèn)為，初入企業(yè)覺(jué)得有很大的競(jìng)爭(zhēng)力，但企業(yè)也給每個(gè)人提供了更加公平的舞臺(tái)，未來(lái)個(gè)人的價(jià)值就是個(gè)人的能力。剛剛步入社會(huì)的學(xué)生，重要的是經(jīng)歷，受到的歷練，金錢不是最重要的。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，優(yōu)化，畢業(yè)生在企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)中正發(fā)揮越來(lái)越大的作用。有的人甚至在一段時(shí)間內(nèi)可能要從事技術(shù)，生產(chǎn)，售后服務(wù)等多方面的工作。從技術(shù)角度看，可涉及到產(chǎn)品的制造，操作，調(diào)試，維護(hù)等不同環(huán)節(jié)。從而使畢業(yè)生逐步成長(zhǎng)起來(lái)，成為企業(yè)的技術(shù)中堅(jiān)力量，使自身能力由狹隘的崗位技能，拓展為綜合職業(yè)能力。由單一的滿足上崗要求轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)社會(huì)發(fā)展，由具備一般素質(zhì)發(fā)展為具備綜合素質(zhì)。這樣做的關(guān)鍵，就是以能力為核心，以開拓創(chuàng)新能力為依托，形成綜合職業(yè)能力結(jié)構(gòu)的畢業(yè)生深受企業(yè)的歡迎。而畢業(yè)生們?cè)谄髽I(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐中，專業(yè)自學(xué)能力逐步增強(qiáng)，使他們具有可持續(xù)發(fā)展的潛力，而成為企業(yè)不可缺少的人才。篇二：電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)介紹

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)介紹

祁東職業(yè)中專電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)，是衡陽(yáng)市精品專業(yè)，自1985年創(chuàng)辦以來(lái)，已向高等院校輸送了80多名大學(xué)本科生，向廣東、深圳、上海及本地輸送了1500多名優(yōu)秀技術(shù)人才。

一、專業(yè)發(fā)展與現(xiàn)狀：

本專業(yè)一直堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的辦學(xué)方針，狠抓專業(yè)建設(shè)。教學(xué)上，以職業(yè)工作過(guò)程為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心，采用多媒體、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、電腦仿真教學(xué)，教學(xué)成果顯著。歷年來(lái)，在指導(dǎo)學(xué)生參加省、市中職技能大賽中多次獲獎(jiǎng)。其中2009年陳飛鵬同學(xué)獎(jiǎng)市2等獎(jiǎng)和省3等獎(jiǎng)，2010年劉詩(shī)文、王海輝同學(xué)獲市2等獎(jiǎng)和3等獎(jiǎng)，2011年鄒必成、雷白云同學(xué)獲市2等獎(jiǎng)，陳龍、段高同學(xué)獲市三等獎(jiǎng)。

本專業(yè)現(xiàn)有三年級(jí)2個(gè)班，二年級(jí)2個(gè)班，一年級(jí)3個(gè)班，學(xué)生人數(shù)為367人。現(xiàn)建有電子電工實(shí)驗(yàn)室、電子整機(jī)裝配實(shí)習(xí)室、維修電工實(shí)訓(xùn)室、電器與plc實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、家電維修實(shí)訓(xùn)室、冰箱與空調(diào)實(shí)訓(xùn)室、電子仿真實(shí)驗(yàn)室等8個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)室，設(shè)備總值達(dá)262.7萬(wàn)元。

二、培養(yǎng)目標(biāo)與開設(shè)課程 1．人才培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，在電子和機(jī)電企業(yè)從事生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)和管理第一線工作，具有綜合職業(yè)能力的設(shè)備安裝、調(diào)試、經(jīng)營(yíng)、維護(hù)與維修的中級(jí)技術(shù)人員。2．專業(yè)主干課程

電工與電子技術(shù)、電子裝配與調(diào)試裝配工藝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技能與實(shí)訓(xùn)、電子cad與制板技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)與應(yīng)用彩電維修項(xiàng)目教程、制冷與空調(diào)安裝與維修、維修電工技術(shù)、電器控制與plc技術(shù)等。

三、專業(yè)發(fā)展前景：

電子專業(yè)就業(yè)面寬、工作輕松、就業(yè)環(huán)境很好。特別是去年以來(lái)我校與tcl集團(tuán)、三星電子公司等知名企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，同時(shí)富士康與歐姆龍公司落戶衡陽(yáng)市，我校電子專業(yè)的畢業(yè)生先已供不應(yīng)求。

四、畢業(yè)生典型：

本專業(yè)自開辦以來(lái)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生。其中電2班的付琪珉，在祁東縣城開辦了音頻電器城，擁有上千萬(wàn)資產(chǎn)。電6班的鄒志勇，現(xiàn)在西安交大攻讀研究生學(xué)位。電3班的管亞萍，在深圳高迪數(shù)碼科技公司任事業(yè)部經(jīng)理。店3班的張志云，在深圳鴻奧電子公司任總經(jīng)理等等。電子組

20011年11月13日稿篇三：電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)大綱

一、專業(yè)名稱、學(xué)制

電子電器應(yīng)用與維修，學(xué)制三年。

二、招生對(duì)象與畢業(yè)生就業(yè)方面

招生對(duì)象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷。

三、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神，熱愛(ài)勞動(dòng)具有良好職業(yè)道德，具有較強(qiáng)的電子實(shí)踐能力，直接在電子整機(jī)生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作，從事一般電子電器和設(shè)備的裝配、調(diào)試和維修的應(yīng)用型的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

培養(yǎng)規(guī)格：

1、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有較高的政治思想覺(jué)悟及敬業(yè)奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

2、掌握電子技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)及專業(yè)技能。

3、具有相當(dāng)于高中的文化基礎(chǔ)知識(shí)。

4、熟練操作和使用常用電子儀器儀表。

5、掌握電子電路的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)。

6、具備應(yīng)用分析、調(diào)試、裝配、維修的能力。

7、了解電子新技術(shù)、新工藝、新知識(shí)和電子產(chǎn)品營(yíng)銷知識(shí)。

8、學(xué)會(huì)初步生產(chǎn)管理及初步市場(chǎng)營(yíng)銷。

9、掌握電子信息、計(jì)算機(jī)方面的基本技能和方法。

10、具有專業(yè)外語(yǔ)水平，能借助字典閱讀本專業(yè)英文資料。

11、通過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，取得初級(jí)證書。

12、取得家用視頻設(shè)備維修工、家電維修、無(wú)線電調(diào)試、維修電工等工種中，一項(xiàng)以上的中級(jí)職業(yè)資格證書或技術(shù)等級(jí)證書。

13、具備健康的體魄和健全的心理，具有一定的審美意識(shí)和能力。

四、學(xué)時(shí)結(jié)構(gòu)與比例 類別 學(xué)時(shí)數(shù) 學(xué)時(shí)比例

總學(xué)時(shí) 講課 實(shí)踐技能訓(xùn)練

必修課 2276 1890 386 72.3% 限選課 342 210 132 10.9% 任選課 288 180 108 9.2% 技能考核 3周 1周 2周 2.9% 實(shí)習(xí)5周5周 4.8% 總計(jì) 3146 2310 836

五、主干課程

電路基礎(chǔ)、電子線路、電子測(cè)量及儀器、音響設(shè)備原理及維修、電視機(jī)原理及維修、電話機(jī)原理及維修、移動(dòng)通信原理及維修、程控交換技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、微機(jī)原理、單片機(jī)、電子制作、家用電器原理及維修。

電工/電子技能（158課時(shí)）

講授安全用電、照明電路、變壓器、無(wú)線電基礎(chǔ)知識(shí)和電子元器

件標(biāo)號(hào)、識(shí)別、檢測(cè)、儀器儀表使用及電動(dòng)機(jī)等內(nèi)容，使學(xué)生注重節(jié)約用電，安全用電，掌握常見元器件測(cè)試，熟練使用萬(wàn)用表，掌握焊接技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量意識(shí)和努力降低生產(chǎn)損耗的思想。

2、電路基礎(chǔ)（108課時(shí)）

講授簡(jiǎn)單直流電路、復(fù)雜直流電路、正弦交流電路等主要內(nèi)容，使學(xué)生掌握電工技術(shù)的基本概念、基本定律及分析、計(jì)算方法，并能解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)具有基本的實(shí)踐技能。

3、電子線路（216課時(shí)）

講授模擬、數(shù)字電路、高頻電路等主要內(nèi)容，使學(xué)生理解常用電子元器件的基本結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，掌握基本單元電路的工作原理。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，掌握電路調(diào)試，并能正確規(guī)范地使用電子測(cè)量?jī)x器，提高動(dòng)手能力，促進(jìn)理論教學(xué)。

4、電子測(cè)量?jī)x器（72課時(shí)）

講授電子測(cè)量的基本概念和基本電參數(shù)的測(cè)量技術(shù)，非電量測(cè)量的基本要領(lǐng)和方法，常用電子測(cè)量?jī)x器的基本工作原理和使用方法。使學(xué)生具有一定的測(cè)量誤差分析和測(cè)量數(shù)據(jù)的處理能力，學(xué)會(huì)對(duì)儀器正確操作和保養(yǎng)能力。

5、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（134課時(shí)）

講授計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和各部分的工作原理，掌握各類數(shù)制的轉(zhuǎn)換，了解微機(jī)硬件一些基本知識(shí)。掌握磁盤操作系統(tǒng)的基本概念，熟練掌握英文輸入和五筆字型中文錄入，掌握windows操作系統(tǒng)、word文字處理與排版方法、excel知識(shí)與網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，熟練掌握文本文件的編輯和輸出打印。

6、音響設(shè)備原理與維修（108課時(shí)）

講授典型的家用音響設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)和工作原理及其安裝檢測(cè)和調(diào)試方法，使學(xué)生能對(duì)典型電路進(jìn)行分析，能排除常見故障，達(dá)到音頻設(shè)備維修初級(jí)水平。

7、黑白電視機(jī)原理與維修（140課時(shí)）

講授黑白電視機(jī)原理，電路結(jié)構(gòu)、各單元電路工作，整機(jī)分析和各部分電路測(cè)試，整機(jī)調(diào)試以及主要元器件對(duì)整機(jī)性能影響等。使學(xué)生理解其工作原理，掌握調(diào)試和維修方法，達(dá)到視頻設(shè)備維修工中級(jí)水平。

8、彩色電視機(jī)原理與維修（90課時(shí)）

講授彩色電視機(jī)原理、電路結(jié)構(gòu)、單元電路工作，整機(jī)電路分析和各部分電路測(cè)試，整機(jī)調(diào)試等主要內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)代科技發(fā)展，介紹遙控、多制式、畫中畫、大屏幕、背投、數(shù)字化等產(chǎn)品彩電機(jī)種，使學(xué)生理解彩電工作原理及發(fā)展動(dòng)向，掌握檢修方法，具有較強(qiáng)的維修能力，達(dá)到視頻設(shè)備維修工中級(jí)水平。

9、電話機(jī)原理與維修（108課時(shí)）

講授電話機(jī)結(jié)構(gòu)，振鈴電路，撥號(hào)編碼原理，送話和受話電路，典型故障演示等主要內(nèi)容，使學(xué)生了解電話機(jī)工作過(guò)程，掌握電路分析方法和檢修一般方法，具有排除一般故障的能力。

10、微機(jī)原理及應(yīng)用（72課時(shí)）

使學(xué)生初步了解微機(jī)系統(tǒng)組成原理，計(jì)算機(jī)中的數(shù)制與編碼，微處理器的構(gòu)造及工作過(guò)程，存儲(chǔ)器及尋址方式，熟悉微機(jī)指令系和匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，緊密結(jié)合微機(jī)市場(chǎng)狀況，簡(jiǎn)明地介紹高檔微機(jī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和擴(kuò)展指令。

11、單片機(jī)原理及應(yīng)用（72課時(shí)）

講授單片機(jī)的基本原理和應(yīng)用方面的知識(shí)，內(nèi)容主要包括單片機(jī)結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng)（定時(shí)器、串行接口、中斷系統(tǒng)、擴(kuò)展系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)）和各種實(shí)驗(yàn)。

12、電力拖動(dòng)控制線路（64課時(shí)）

以講授單相、三相電機(jī)結(jié)構(gòu)和工作原理，△—y連接方法，常見正、反轉(zhuǎn)控制電路，常見調(diào)速控制電路等主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)它們的工作原理，通過(guò)實(shí)際繞制電機(jī)和制作控制電路，掌握電

機(jī)原理和控制電路安裝調(diào)試方法。

13、無(wú)線尋呼原理

了解無(wú)線電尋呼的發(fā)展。理解無(wú)線電尋呼系統(tǒng)及系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)概念，了解國(guó)際號(hào)碼和中文消息格式，了解編碼方式和特點(diǎn)，了解無(wú)線電尋呼設(shè)備系統(tǒng)組成及其工作過(guò)程。學(xué)習(xí)無(wú)線電尋呼機(jī)的電路工作原理，初步掌握其選用測(cè)試和維修。

14、現(xiàn)代移動(dòng)通信系統(tǒng)（96課時(shí)）

簡(jiǎn)述移動(dòng)通信發(fā)展簡(jiǎn)史，了解其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，了解無(wú)線對(duì)講機(jī)通信、無(wú)繩電話、蜂窩網(wǎng)電話系統(tǒng)等現(xiàn)代移動(dòng)系統(tǒng)。主要講授“概述與基礎(chǔ)”、“模擬移動(dòng)通信系統(tǒng)”、“數(shù)字移動(dòng)通信”，重點(diǎn)掌握現(xiàn)代通信系統(tǒng)中的基礎(chǔ)概念、基本知識(shí)和基本技能。

15、制冷原理及電冰箱維修（80課時(shí)）

以講授制冷基本理論知識(shí)，制冷及空調(diào)設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理，壓縮機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理及電冰箱和空調(diào)機(jī)拆裝、檢修等為主要內(nèi)容。使學(xué)生了解制冷和空調(diào)工作過(guò)程，熟悉家用電冰箱和空調(diào)機(jī)結(jié)構(gòu)，掌握抽真空、充注制冷劑和氣焊工藝維修技術(shù)，具有初步獨(dú)立操作維修的能力，結(jié)合本課特點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生操作和安全第一的觀念。

16、空調(diào)器原理及維修（48課時(shí)）

本門專業(yè)課學(xué)習(xí)內(nèi)容包括各種空調(diào)器結(jié)構(gòu)與原理及常見故障排除，空調(diào)器典型機(jī)械控制電路及微電腦控制電路。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解家用空調(diào)器結(jié)構(gòu)原理，初步掌握判定故障及排除故障能力。

六、實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，知識(shí)應(yīng)用能力，起著重要作用，而且能突出職教特色，因此必須大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。實(shí)驗(yàn)主要安排在相關(guān)課程內(nèi)，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)實(shí)習(xí)主要包括電子電器產(chǎn)品的組裝和調(diào)試、計(jì)算機(jī)、單片機(jī)實(shí)際操作，教學(xué)實(shí)習(xí)根據(jù)實(shí)際分散或集中，實(shí)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容和時(shí)間安排，保證達(dá)到本專業(yè)的技能標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)期 學(xué)時(shí) 形式 內(nèi)容

一 96 小制作、實(shí)訓(xùn) 電子/電工技能 32 實(shí)驗(yàn) 物理

二 36 上機(jī) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 24 實(shí)驗(yàn) 電路基礎(chǔ)

實(shí)際操作 電子測(cè)量及儀量 12 實(shí)驗(yàn) 模擬電路

三 36 上機(jī) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 12 實(shí)驗(yàn) 數(shù)字電路 18 裝配調(diào)試 收音機(jī)

四 12 實(shí)驗(yàn) 高頻電子線路 36 上機(jī) 計(jì)算機(jī) 18 組裝 音響設(shè)備 18 組裝 電話機(jī)

五 36 實(shí)訓(xùn) 電力拖動(dòng)

上機(jī)、實(shí)訓(xùn) 微機(jī)、單片機(jī) 72 組裝 黑白電視機(jī)

故障維修 彩色電視機(jī) 72 故障維修 手機(jī)、傳呼機(jī) 24 操作 程控技術(shù)

維修 制冷、空調(diào)設(shè)備 24 實(shí)訓(xùn) 維修電工

六 5周 實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)

七、實(shí)習(xí)內(nèi)容與職業(yè)資格認(rèn)證

實(shí)習(xí)內(nèi)容：彩色電視機(jī)維修、通訊設(shè)備（傳呼機(jī)、手機(jī)）維修、家電維修等。

職業(yè)資格認(rèn)證：安排在第6學(xué)期實(shí)習(xí)結(jié)束，應(yīng)取得家用視頻設(shè)備維修工中級(jí)證書，或無(wú)線電調(diào)試、家電維修、維修電工等工種的中級(jí)證書，扎實(shí)推行“雙證書”制度。

八、教學(xué)計(jì)劃

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

類別 序號(hào) 課程 學(xué) 時(shí) 數(shù) 周 時(shí) 數(shù) 學(xué) 分 分 布 學(xué)分累計(jì) 合計(jì) 理 論 實(shí)驗(yàn)

實(shí)踐技能訓(xùn)練 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 一 二 三 四 五 六

16周 18周 18周 18周 18周 16周

必修課（寬 基 礎(chǔ) 模 塊）德育文化模塊 1 德育 1762 2 2 2 210 52 138 2 語(yǔ)文 2804 4 4 4 16 3 數(shù)學(xué) 2804 4 4 4 16 4 體育 1762 2 2 2 210 工具類模塊 5 英語(yǔ) 2804 4 4 4 16 43 6 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 108 1084 4 4 12 7 電子技能訓(xùn)練 32 64 6 6 8 電工技能訓(xùn)練 32 32 4 4 9 技能考核 5 專業(yè)基礎(chǔ)模塊 10 物理 64 32 6 6 40 11 電路基礎(chǔ) 84 2466 12 模擬電子線路 60 1244 13 數(shù)字電子線路 60 12 4 4 14 高頻電子線路 60 12 4 4 15 微機(jī)原理及應(yīng)用 54 1844 16 電子測(cè)量及儀器 54 1844 17 電力拖動(dòng)基礎(chǔ) 36 3644 18 單片機(jī) 54 1844 實(shí)踐課模塊 19 社會(huì)實(shí)踐 8周 3 8 20 畢業(yè)實(shí)習(xí)5周 5 選修課（活 模 塊）限選課 模

塊

音響設(shè)備原理及維修 72 36 4 2 6 21 20 22 黑白電視機(jī)原理及維修 72 72 4 48 23 彩色電視機(jī)原理及維修 66 2455 24 vcd原理 36 22 模

塊

電話機(jī)原理及維修 72 36 4 2 6 20 26 移動(dòng)通信原理及維修 72 72 4 48 27 程控交換技術(shù) 66 2455 模

塊

家用電器 72 36 4 2 6 20 29 制冷、空調(diào)設(shè)備原理及維修 72 72 4 48 30 維修電工 66 2455 任 選 課 31 數(shù)控技術(shù) 4 選修16學(xué)分16 32 protel 4 33 專業(yè)外語(yǔ) 2 34 可編程控制 4 35 傳感技術(shù) 4 36 企業(yè)管理 2 周學(xué)時(shí)數(shù) 32 34 34 34 31 學(xué)時(shí)小計(jì) 2310 836 總學(xué)時(shí)數(shù) 3146 計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》教學(xué)大綱

一、課程的任務(wù)和目的

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生的入門課程。本課程教材中包括的內(nèi)容比較廣泛，共有八章，學(xué)好了這門課程，會(huì)給學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、課程的教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容

第一章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

教學(xué)要求：掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、計(jì)算機(jī)的分類及應(yīng)用領(lǐng)域。掌握進(jìn)位計(jì)數(shù)制及存儲(chǔ)單位。掌握ascii碼和漢字編碼。了解多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。掌握五筆字型輸入法。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)位計(jì)數(shù)制，存儲(chǔ)單位，ascii碼，五筆字型輸入法。