第一篇：逸夫小學賽教工作總結(jié).2012.9

逸夫小學賽教工作總結(jié)

根據(jù)上級的安排，結(jié)合我校的實際情況，我校從2012年10月29日—11月9日，在全體教師中開展講課、聽課、評課活動。在全體師生的共同努力下，現(xiàn)已圓滿結(jié)束，達到了預期的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、高度重視，精心組織，學校成立了賽教工作領導小組，校長任組長，成立評課小組，以教研組為單位，教研組精心組織，全體教師都能認真的準時上課、聽課、評課，推選各組優(yōu)勝者，然后學校評委組公平、公正的評出我校的教學能手。

二、全員積極參與。

教師都能積極參加了這次賽教活動。每位參賽教師賽前都認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，研究教法，精心設計，寫出了一份份科學、合理、實用，很有特色的教案，上出了一堂堂具有自己的教學風格，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，注重培養(yǎng)學生能力的優(yōu)質(zhì)課。經(jīng)過教研組認真聽課、評議、打分，最后評出每組的優(yōu)勝者。學校成立評委組，通過進一步的聽課，評課，打分，評出兩名校級教學能手：楊小萍、張煥煥；5位教學風采獎：付艷利、李婷、石慶、李娟娟、付靜；并向上級推薦張恒麗老師參加區(qū)教學能手評優(yōu)活動。

三、賽教中的亮點。

1.全體參賽教師的教學設計科學合理，教學目標定位比較準確，符合新課程標準。部分教師的教學設計很有創(chuàng)意，能充分調(diào)動學生的積極性和主動性。每位教師通過認真的準備，扎實的上課，給我們呈現(xiàn)了不同的教學風格。有的教師教學激情四射，感染力強，師生情感交流自然，使學生對情感教育融入到了無痕的情緒感染之中；有的教師講課語言簡潔，板書清新，結(jié)構清晰，態(tài)度親和：對學生的指導明確，并特別注重對學生進行鼓勵性的評價和指導，把教師對學生的關愛之情具體的體現(xiàn)了出來；有的教師數(shù)學教學邏輯性強，教學目標明確，注重學生學習能力的培養(yǎng)；有的教師教學充分把握學生的認知規(guī)律，步步設問，層層遞進，很好的運用了任務驅(qū)動法，增強了教學的實效性。使每位教師通過參與該活動都有所收獲，有所感悟，有所借鑒。發(fā)揮了同行之間相互交流、學習的作用。進一步增強廣大教師的教學責任感，激勵廣大教師的教研積極性，提高了廣大教師駕馭教學的能力，使“優(yōu)化教法、學法，提高課堂教學效果”的宗旨成為全體教師在課堂教學的自覺行為。

2、能熟練運用現(xiàn)代教育技術進行輔助教學。全體參賽教師能夠借助遠程教育資源、網(wǎng)絡資源，精心制作課件，參賽課使用教育資源率達100%。

3、對教材的理解比較到位，實踐新課程理念。語文教師能抓住重點詞、句指導朗讀，品詞賞句，讓學生在讀中思考，在讀中感悟。數(shù)學課精講精練，邏輯思維訓練很強，扎扎實實地進行教學。

4、能夠在教學中有機結(jié)合教學內(nèi)容，自然滲透德育教育，體現(xiàn)課堂教學的生活化。

5、板書設計合理規(guī)范，能充分體現(xiàn)基本知識結(jié)構，有特色、有創(chuàng)意。

6、有一批年輕教師正在茁長的成長起來了，我們可喜的看到，在教學中，與以前相比，他的教學水平提高的很快。駕馭課堂的能力很強。

7.部分教師都能夠在自己沒有課的時候，走進賽教的課堂，認真聽參賽老師的課，體現(xiàn)了他的積極上進的工作、學習態(tài)度。

四、存在問題。

雖然好的方面很多，但也存在一定的問題，1.學校的音樂教學還需加強。課前唱歌應該是課前組織教學的一部分，可我們這次校內(nèi)賽教時的學生歌聲卻很少響起，個別班學生倒是唱了，但并不悅耳動聽，直接影響到我們的上課情緒。

2.學生的行為習慣需進一步培養(yǎng)。學生在課堂發(fā)言時的表現(xiàn)不盡人意，比如發(fā)言時的舉手動作五花八門、發(fā)言姿勢前俯后仰、語音低沉不清、表達的內(nèi)容結(jié)結(jié)巴巴、課堂齊吶喊等。有的學生一節(jié)課，一句話都不說，好像這些事與他沒有關系。

3個別教師的業(yè)務能力有待于進一步提高，在傳授知識的時候，要注意語言闡述的方式方法，使學生一聽就能理解教師所要講的知識，例如，數(shù)學的邏輯思維很嚴密，教師說的每一句話，都在為你的突破教學難點做鋪墊，而不能越說越聽不懂了，使簡單的問題復雜化，課堂上的語言一定要注意，一定要規(guī)范。不能隨心所欲。

4、教師對教材的研究都很透徹，但是還要注意認真的備學生。設計的教學方法適合于全體學生，每節(jié)課上的學生都能積極的活動起來，個別教師的教學仍然停留在“教”教材的局面上。新課程的理念體現(xiàn)的不夠充分。我們要引導學生自己多動腦，多思考，教給學生學習的方法。要讓學生體會到學習的樂趣。也就是我們平時說的我要學習。

5、個別教師的教學，還沒有真正體現(xiàn)學生的參與原則。個別教師不能積極調(diào)動學生的學習積極性，課堂上沒有真正體現(xiàn)學生的主體地位，重要知識點仍然停留由教師說出過程，得出結(jié)論，學生接受。教師要在引導、啟發(fā)的方式、方法上要下功夫，要讓學生成為學習的主動者。真正達到教師教的輕松，學生學得愉快。

總之。通過賽教可以看出，上一節(jié)課很容易，但要上好一節(jié)課，是一件很不容易的事情，需要教師在平時的工作中，不斷鉆研教材，探討教法，提高個人的教學能力，讓課堂角色悄然發(fā)生變化；從單一的知識傳授，轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關注學生的學習方式、學習愿望和學習能力；讓課堂上出現(xiàn)師生互動，平等參與的局面；希望廣大教師能引導學生運用各種各樣的學習方式，調(diào)動每個學生的學習積極性。這種教學理念、教學方式的轉(zhuǎn)變，必將促進我校教學質(zhì)量的大幅度提高。賽教結(jié)果：

一等獎：李繼磊 史寶麗

二等獎：楊小萍 張煥煥 路翠翠 石軍艷

三等獎：石慶 李婷 李娟娟 付艷利 張恒麗 梁玲玲 優(yōu)秀獎：楚妮 杜艷麗 寇滿軍 王敏利 石海燕 付靜 張瑜 謝忠麗 劉靜 趙慶慶 趙東麗

第二篇：逸夫小學三(9)班隊工作總結(jié)

2017年下學期逸夫小學三（9）班隊工作總結(jié)

本學期，我擔任三（9）班班主任工作。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期工作做如下總結(jié)。

首先，我更加關注了學生的學習狀態(tài)，及時了解學生的學習狀態(tài)并采取一些措施促進學生學習狀態(tài)向好的方向轉(zhuǎn)變。比如，平時上課期間，我也會時常去教室外面兜兜，觀察一下學生的上課的狀態(tài)。對于一些個別的學生，我也經(jīng)常找他們談話，了解他們最近的學習情況，幫助他們分析他們學習中的不足，督促他們學習，鼓勵他們學習，給予他們學習的信心。

其次，我對學生的學習時間加以足夠的重視。沒有時間作為保障，想取得學業(yè)上的成績，那是自然不可能的事情。因此，我一再和學生們談論時間的重要性、意義、價值以及如何有效有意義的利用。在我的教育下，我相信我的學生們對于時間的認識已經(jīng)更深入一步了，并且也懂得只爭朝夕地去努力、高效率地使用時間。學生們偶爾還是會難以持之以恒，于是，作為老師，我就成為了一個督促者，比如，中午空余時間比較多，因而我往往提前二三十分鐘就進入教室，提醒他們保持教室的安靜，督促他們看看書或者提醒他們稍作休息，而不要無聊地吵鬧。這樣，既保持了教室的安靜，保證了一個安靜的學習環(huán)境，又可以提醒一部分學生稍作休息，有利于他們下午上課的聽課效果。

再次，我注意引導學生培養(yǎng)學生的團隊合作和競爭精神。在平時學生座位的調(diào)整安排中，在平時和學生的交流談話中，我都比較注意這一點。沒有競爭，就沒有進步，這是社會進步的必然規(guī)律。在平時的教育過程中，我的一部分學生已經(jīng)意識到了這個問題，我相信，這對于學生們比較優(yōu)秀的完成高中學業(yè)、甚至他們以后一生的發(fā)展都將是獲益匪淺的。當然，在本學期的班主任工作中，我還是非常重視班主任的常規(guī)工作：早上上課前，經(jīng)常到教室到學生中走走；午自修上，我總是按時到教室，維持班級紀律、了解學生午自修情況，督促學生學習、提醒學生做好午休；并且，幾乎每個晚自修我都來教室看看，了解一下學生們的晚自修情況；課間操時間，我按時到操場，檢查了解學生鍛煉情況；還有，我也時常電話聯(lián)系宿舍阿姨，或從住宿學生處，了解學生們的住宿情況、宿舍衛(wèi)生情況、早鍛煉情況。諸如此類。

回首過去的一個學期，深感既繁忙而充實、又累而快樂。唯愿經(jīng)過自己和學生們的共同努力，我的學生們能夠在接下來的一年里學業(yè)上取得佳績，并健康快樂地成長。

第三篇：逸夫小學工作總結(jié)

逸夫小學深入學習

實踐科學發(fā)展觀學習調(diào)研階段總結(jié)

（2009年9月24日----10月30日）

根據(jù)市委關于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施意見和學習調(diào)研階段實施方案的通知精神，在指導檢查組的具體領導和幫助下，我校積極組織，創(chuàng)新思路，抓住主題，較好地完成了學習調(diào)研階段的啟動動員、學習、專題調(diào)研、解放思想討論等各個環(huán)節(jié)的工作任務，取得了階段性成效，現(xiàn)將工作完成情況總結(jié)匯報如下。

一、完成的任務和取得的成果

按照市委學習實踐科學發(fā)展觀活動要求，我校于9月下旬正式啟動學習實踐科學發(fā)展觀活動，并在指導檢查組的領導下，按照計劃和時間安排順利完成了各項工作任務。

（一）順利完成組織動員和活動啟動工作。

2009年9月24日，我校按照市委和教育局的安排部署，召開深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會，柴局長、郭局長代表學習實踐活動指導檢查組親臨我校指導。

此次動員大會的主要任務是認真貫徹落實黨的十七大精神和中央關于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的重大決策，落實上級部門關于實踐活動的精神和要求，為保證我校學習實踐活動的有序開展，我校成立了由許利華書記擔任組長、彭明望、朱曉芳任副組長的工作小組。在動員大會上許利華書記做了題為《學習實踐科學發(fā)展觀活動，推動我校教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展》的動員報告。報告中強調(diào)四點要求：

（一）統(tǒng)一思想，提高認識，努力增強學習實踐的自覺性和堅定性。

（二）聯(lián)系實際，求真務實，確保學習實踐科學發(fā)展觀活動見實效。

（三）認清科學發(fā)展觀與教育發(fā)展的關系，推進學校可持續(xù)發(fā)展。

（四）加強領導，狠抓落實，確保學習實踐科學發(fā)展觀活動有序開展。同時，學校黨支部制定了《關于深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》。要求全校上下一定要高度重視，嚴格按照中央要求和市委教育工委部署，加強領導，精心組織，把深入學習、提高認識貫穿始終，把解放思想、改革創(chuàng)新貫穿始終，把解決問題、完善制度貫穿始終，把依靠群眾、發(fā)揚民主貫穿始終，確保學習實踐活動取得實實在在的成效。

按照市委的總體要求，結(jié)合我校實際，學習實踐活動以“全面提升教育質(zhì)量，辦人民滿意學校，創(chuàng)文明和諧校園”為主題，以“重常規(guī)管理夯基石抓教學質(zhì)量促發(fā)展”為實踐載體，準確把握科學發(fā)展觀的重要意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，把學校工作重心轉(zhuǎn)移到學校內(nèi)涵發(fā)展上來，著力解決影響和制約學校發(fā)展的突出問題，建立與完善充滿活力、富有效率、有利于學校科學發(fā)展的體制機制。

（二）圓滿完成各項學習任務。

學習培訓活動是學習調(diào)研階段的第一個環(huán)節(jié)，也是提高學習效果、深化對科學發(fā)展觀理解的重要途徑。學校從實際出發(fā)，妥善處理教學與學習的關系，在保證正常教學安排的同時，堅持利用每周四組織學習。在學習方式上，將集中學習與個人自學有機結(jié)合，互為穿插，既保證集體學習，又兼顧個人的自學；既有理論學習，又有專題輔導，既有書本研讀，又有知識問答。

黨支部要求全體黨員，特別是中層以上干部要做好讀書筆

記，學校還給每位同志發(fā)了學習書籍，配備學習筆記本。黨員干部已深入學習了有關重要文件精神和領導講話，深入學習了新課程背景下基礎教育發(fā)展的有關理念、政策等。通過學習，無論是領導干部還是普通黨員，對科學發(fā)展觀有了深刻認識，對學校發(fā)展有了清晰思路。學校開辟了“學習實踐科學發(fā)展觀心得體會專欄”，張貼黨員干部的心得體會進行交流。

（三）廣泛征求意見、查找問題。

我校把征求意見、查擺問題貫穿到學習實踐始終，積極發(fā)

揚民主，暢通群眾參與渠道，誠心誠意聽取意見。活動起步階段，學校就召開了專門會議，查擺、反思問題，經(jīng)過認真深入的討論、梳理，確定了涵蓋教育教育、學校管理、后勤服務等四個領域共計大小5個問題。在深入進行學習調(diào)研階段，組織召開了4次不同層次、不同范圍的座談會，認真聽取各方面的意見建議，為學校發(fā)展把脈，開展了“我為學校科學發(fā)展獻一策”征集活動。經(jīng)過認真梳理，最后整理出意見建議4個方面5條，為下一階段分析檢查、落實整改，進一步破解學校發(fā)展難題提供了依據(jù)。

（四）深入進行解放思想討論。

按照市委和指導組精神，黨支部廣泛發(fā)動全體黨員干部和教職工參與解放思想討論。要求圍繞教育教學工作活動目標主題：“有效教學和諧課堂”進行討論，尋找問題與瓶頸，集思廣益，建言獻策，進一步開闊思路、開闊胸襟、開闊視野，增強黨員的發(fā)展意識、責任意識和憂患意識。

在學習、調(diào)研、討論的基礎上，學校組織開展了4次解放思

想集中討論：

10月13日 我校英語組進行大討論活動。趙慧英老師談去

呼市學習的體會，秦亞吉老師和申江英老師報告《英語教學與多媒體教學結(jié)合提高學生英語閱讀能力》的課題。英語組教師就

我校現(xiàn)在英語教學中存在的問題和好的建議，與校領導進行了交流。

11月11日，數(shù)學教研組進行大討論活動。數(shù)學教師以期中

考試為重點，深入剖析了各自工作中存在的問題。

11月12日，語文教研組進行大討論活動。語文數(shù)學教師集

體備課，共同備《大白鵝》一課，大家投入到激烈的討論中。張欣梅老師談這一課的編寫特點、教學重點、教學難點，馮艷玲老師談這一課的講授導入，王桂梅老師就這一課的易寫錯的字詞及多音字讀法做了強調(diào)，其他老師就寫作背景做了補充說明，郭小東老師談到這一課與多媒體教學相結(jié)合。通過活動，大家暢所欲言，取長補短，達到了集體備課的目的。

10月23日 音體美教研組進行大討論活動。海濱老師談了

去多倫學習小學生體質(zhì)檢測達標交流會的心得，及我校下一階段需要登錄學生體質(zhì)的具體工作。武建新老師談了近期開展的美術活動，閆宏偉老師分析學生學習音樂的動力因素。郭宏波老師談了本學期教學的進度今后的打算，其他老師還就教學中設想和努力方向談了各自的看法。活動在和諧友好的氣氛中進行。

總之，老師們帶著學習和進步的心態(tài)，參與到教研活動中來了。在活動中，老師們感受到了同事的激情，感受到了溫馨、關愛，感受到了快樂、成功，留下了思考、感悟……

我校解放思想討論按照科學發(fā)展觀要求，圍繞“有效教學和諧課堂”的主題，緊密結(jié)合當前基礎教育發(fā)展形勢，組織全體職工，立足學校發(fā)展，結(jié)合本部門、本崗位工作，圍繞如何提高教育質(zhì)量和辦學水平，進行解放思想大討論。通過討論，廣大黨員特別是黨員領導干部，克服滿足現(xiàn)狀、因循守舊等思想，進

一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，大膽解放思想，積極采取新舉措，在促進學校可持續(xù)發(fā)展上形成了新共識、找到了新問題、明確了新思路，收到了十分顯著效果。

二、取得的主要經(jīng)驗和體會

學習調(diào)研階段是學習實踐活動的第一階段，是整個學習實踐活動的重要基礎。在學習調(diào)研階段，我們著重在抓學習、抓落實、求實效上下功夫。

一是重視到位，思想統(tǒng)一。學校領導對學習實踐活動非常重視，提出三個明確，即：明確開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的重大意義、指導思想、主要原則和目標要求，明確學習實踐活動的領導和組織工作，明確黨員特別是中層以上領導干部在學習實踐活動中，做到認識上有高度，落實上有行動，學習上有力度。二是組織到位，推進有序。在市黨委做出統(tǒng)一部署后，黨支部研究制訂了實施方案和工作方案，成立領導小組,認真部署深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，迅速在全校掀起學習貫徹的高潮。

三是宣傳到位，烘托氛圍。加大宣傳力度。充分利用板報、簡報、條幅等形式進行宣傳，擴大影響面，營造氛圍。設立了學習實踐活動心得體會交流宣傳欄，展示黨員干部心得體會文章；在校園宣傳欄布置的宣傳標語，擴大對外宣傳力度。

三、存在的問題和下一步打算

我校學習調(diào)研階段工作進展順利，為后續(xù)環(huán)節(jié)和下一階段工作打下了良好基礎。但和市委及檢查指導組的要求相比，和其它突出的學習實踐活動單位相比，仍存在一些不足的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是個別黨員對開展學習實踐活動重要性的認識還不夠深

刻、不夠到位，學習的自覺性和主動性還有待于增強。

二是在聯(lián)系思想和工作實際解決具體問題上力度還不夠大，學習實踐的質(zhì)量和效果還有待于進一步提高，對學習實踐活動開展情況的宣傳報道上還有待加強。

三是在不斷把學習實踐活動引向深入上也還有需要加強和改進的地方。這都需要我們在下兩個階段的學習實踐活動中，引起高度重視，采取有效措施，認真加以解決

總之，在市委學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組的正確領導下和指導組的具體指導下，學校學習實踐科學發(fā)展觀活動第一階段工作進展順利，達到了預期目標。下一步，黨支部將根據(jù)市委和指導組的統(tǒng)一要求，按照活動方案部署，進一步發(fā)揚成績，彌補差距，克服不足，扎實開展好后兩個階段的學習實踐科學發(fā)展觀活動。

第四篇：逸夫小學教導工作總結(jié)

逸夫小學教導工作總結(jié)

教學質(zhì)量是學校教育的生命線。一年來，教導處在上級領導的正確領導和大力支持下，教導處緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教學教研活動，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓與教研工作，努力提高教師教育教學水平；規(guī)范教師的教學行為，加大常規(guī)教學管理力度，整體教學工作有條不紊。

一、加強業(yè)務培訓，抓好教師素質(zhì)提高。

為提高教師業(yè)務素質(zhì)，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練入手。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。

2、積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師走出去學習，以點帶面，共同進步。一年來，學校有計劃的組織教師參加各類教學教研活動30多次，參加學習培訓的教師達50多人。讓絕大多數(shù)的教師都能夠去感受名師、大家的風采，領略他們的教學魅力。

3、把好的經(jīng)驗“送”出去。三位老師參加了送教下鄉(xiāng)活動。他們的課贏來了教育局領導和老師們的好評。

4、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行推門聽課制度，既檢驗教師新理念的領悟程度，又推動同伴互助互學。

5、開展了許多教學教研活動：新進教師的過關課；各年級的“百校千課”活動；單元集體備課等。每次活動都有討論，有記錄，有評價，有總結(jié)。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教 師們學有所得，研有所樂。

二、加大常規(guī)管理力度，教學管理系統(tǒng)化。

一年來，教導處在教學常規(guī)方面加大了檢查管理力度。

1、每月一次對教案、聽課記錄、業(yè)務筆記、教學隨筆、教研組活動檢查記錄等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果與工資掛鉤。

2、加強教學管理。每天教導處都對各班的教學情況進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通。規(guī)范了教師的教學行為，每個學期都對教師的教學行為進行了學生調(diào)查問卷，取得的很好的成效。

3、加強了巡課管理，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度。

4、不定期抽查教師的教案和學生的作業(yè)本。從抽查效果看，許多教師能對教學進行有效的設計，每講完一個內(nèi)容就寫教學反思。學生的作業(yè)本簿比較規(guī)范，但學生書寫還需加強。

5、規(guī)范教師的教學行為。學校經(jīng)常在教師例會上強調(diào)教師要功規(guī)范自己的教學行為，嚴格執(zhí)行上級的各項規(guī)章制度，不踩“高壓線”。學期末學校還組織了調(diào)查問卷，取得了很好的效果。

三、加強教研組管理，教研活動經(jīng)常化。

一年來，7位年級組長和3位教研組長切實起到了帶頭作用。教研組活動內(nèi)容有主題、時間有保證。在教導處的指導下，全體教師能圍繞“有效課堂”，通過“百校千課”形式進行嘗試研究，在研究中有方案、有過程、有總結(jié)，研究過程踏實、穩(wěn)進。教師們能深入鉆研教材，研討問題，課前精心討論，能精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。一年來，每位教師（包括學校班子成員）都上了一節(jié)公開課，從而提高了教師的教學水平。

四、教學教研成績：

經(jīng)過全體教師的努力工作，學校教導工作取得了很好的成績。教師的專業(yè)化成長取得了階段性的成果：有1名教師被評為市級名師，2名教師被評為縣級名師。周鳳梅老師獲得省教學競賽特等獎、市級一等獎，這是新干教育史上的最好成績。教師在各級各類教育刊物發(fā)表論文多篇。有2個國家級1個省級1個市級課題立項，1個市級課題結(jié)項。我校六年級成績名列片區(qū)第一名，在六年級綜合能力競賽中，我校有29名同學被錄取（全縣錄取人數(shù)最多的）。在華杯賽中，我校也取得了優(yōu)異的成績：共有20位同學獲獎，其中獲市級獎8人，縣級獎12人。

五、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高，名師的培養(yǎng)、深造問題；轉(zhuǎn)入學生知識漏空特別是英語學科知識漏空問題如何更好解決；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使“百校千課”落到實處等。下一年我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

新干縣逸夫小學 2012年12月5日

第五篇：逸夫小學扶貧工作總結(jié)

逸夫小學黨員“一幫一”扶貧工作總結(jié)

為了深入實踐“兩學一做”學習教育，全面貫徹落實國家提出的黨員“一幫一”扶貧工作會議精神，進一步發(fā)揮黨員干部在扶貧工作中的帶頭模范作用，根據(jù)縣局安排部署，我們逸夫小學八名黨員在陳文藝校長帶領下分別對裴寨鄉(xiāng)的石坡扶村和鈔里村的王芳俠等八名幫扶對象，進行了多種形式地幫扶。在多次下鄉(xiāng)入戶交談中，為這些貧困戶解政策，辦實事，做難事。

一、積極宣傳黨的扶貧政策。

我們一行八名黨員干部在深入幫扶對象家中，全面地、詳細地了解每位貧困戶家中的基本情況及致貧原因，摸清他們子女的身體情況和就學情況以及生活中的實際困難。通過與貧困戶交談了解他們“兩不愁，三保障”的詳細情況。陳從軍老師幫扶對象王黨孝從小患有小兒麻痹癥，獨居，無勞動能力，居住的房屋破爛不堪，抬頭見天，逢雨必漏。陳從軍老師及時如實地向村委會反饋所得信息，與村委會協(xié)商盡快改善王黨孝的居住條件，通過自己爭取，讓村委會為王黨孝送去一臺電視機，使獨居的王黨孝寂的生活有了一些生機。王艷霞幫扶的賈鵬立，患有尿毒癥，腎衰竭，家庭特別貧困，王艷霞老師經(jīng)常下鄉(xiāng)入戶為其整理家務，清掃門前垃圾。我們每位黨員在下鄉(xiāng)入戶中，積極宣傳黨的扶貧政策，使每一位幫扶對象清楚地全面地了解扶貧產(chǎn)業(yè)、教育、醫(yī)療救助，危房改造、就業(yè)及低保兜底等各項政策。對幫扶對象不太清楚的國家政策，詳細解讀，使其真正了解國家的扶貧每項政策。讓他們感受到國家政策的光明和溫暖。

二、辦實事、拉家常，為其出謀劃策。

在下鄉(xiāng)入戶時，我們與困難戶促膝長談，真正做到：將扶貧工作落實到實處。每位黨員在了解幫扶對象的家庭實際情況后，根據(jù)他們各自的實際困難，與幫扶對象共商幫扶措施。就像對待自己的親戚一樣，使他們的生活真正有所改善。陳文藝校長幫扶的貧困戶王芳俠，居住危房，孩子在禮泉縣一中上學，享有教育扶貧政策，陳文藝校長多次下鄉(xiāng)入戶與其溝通，建議王芳俠在縣城租房一邊照顧孩子，一邊做零工，并聯(lián)系村委會盡快改造王芳霞居住的危房。在政策允許的情況下陳老師為王芳俠的孩子爭取社會教育資助，幫其減輕生活負擔。董紅霞老師幫扶對象聶娟，丈夫早逝，家里缺少勞力和資金，生活極度貧困。孩子在外打工，自己在家務農(nóng)，介于這種情況，董紅霞老師建議聶娟農(nóng)閑之際可以去縣城務工（做保姆，做清潔，打零工等）。并四處為聶娟攬活，幫助其渡過生活難關。對聶娟反應的因擴路損壞自己十幾棵桃樹的賠償情況，代其與村委會溝通，使得賠償一事得到很好的解決。

三、做難事，解幫扶對象之所難。

通過下鄉(xiāng)入戶走訪，我們了解到各幫扶對象最大的難事就是政策不明朗，落實困難，身有殘疾購買生活用品不方便，缺乏與相鄰溝通，心理自卑，對生活沒有多大信心，覺得低人一等。了解到這些情況，我們認為幫扶這些人，首先從思想方面做工作，講政策，規(guī)劃前景，讓幫扶對象認為國家并沒有拋棄他們，從點點滴滴政策的解讀上，使他們感受到社會的溫暖。其次在生活小事上關心他們。例如逢年過節(jié)，我們每位黨員會為他們送去慰問品，中秋佳節(jié)的一盒月餅，會使幫扶對象心里樂開了花；暴雨之夜，一個關心的電話，會使幫扶對象熱淚盈眶；走訪中，一個握手，一起干家務，詢問今年的收成等等，會使我們與幫扶對象距離更近。盧濤副校長幫扶對象卞芳琴，年級72歲，獨居，享受低保，盧副校長經(jīng)常下鄉(xiāng)入戶，和其談心。近幾天氣溫驟降，他及時查看卞芳琴的過冬取暖設施，一再叮囑注意安全，以防煤氣中毒。張曄、芮雪婷的幫扶對象茍明遠、茍文哲，均年老體衰，家里缺少勞動力，生活困難。這兩位同事，每次下鄉(xiāng)入戶中，都會幫這兩位老人打掃衛(wèi)生，整理家務。看到老人自己烙的餅子，皮焦里生，非常心疼老人，下鄉(xiāng)中不忘給老人買點饅頭送去。

通過這段時間的下鄉(xiāng)入戶走訪，與幫扶對象多次見面，多次交談，使我們更深一步了解到精準扶貧工作的重要性和必要性。在今后的工作中，我們在做好自己的本職工作的同時還要將扶貧工作做得更細，更準。除過每周二的扶貧日下鄉(xiāng)入戶走訪，在平時的時間還要與幫扶對象多見面，多溝通，急幫扶對象之所急，想幫扶對象之所想，解幫扶對象難解之事。為我縣脫貧攻堅戰(zhàn)中貢獻自己最大的力量。