第一篇：高校學(xué)生公寓管理中心思政工作的開展

淺談以公寓為中心的學(xué)生思想教育工作

[摘 要] 隨著高校后勤社會(huì)化改革和高等教育改革的深化,公寓在高校學(xué)生思想教育工作中的地位越來越重要,因此公寓逐漸成為高校學(xué)生管理的中心。本文從突出公寓管理的主體地位的角度出發(fā),探討如何將學(xué)生思想政治工作扎根于公寓,從而發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督機(jī)制的作用,使管理者的管理系統(tǒng)化,規(guī)范化和高效化。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生公寓管理 思想教育

大學(xué)生公寓是近幾年高校改革中產(chǎn)生的“新生事物”,公寓內(nèi)的學(xué)生思想教育管理還是一個(gè)相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié),切實(shí)推進(jìn)思想政治教育進(jìn)公寓是新時(shí)代賦予高校的新任務(wù)。

一、建立以公寓為中心的學(xué)生思想教育管理模式

隨著學(xué)生公寓成為大學(xué)生相對(duì)固定的生活空間,學(xué)生由原來純粹學(xué)校管理的“學(xué)校人”向“公寓人”轉(zhuǎn)變。針對(duì)學(xué)生公寓這一獨(dú)特的空間加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的指導(dǎo)、服務(wù),加強(qiáng)思想政治工作的介入,無疑是思想政治工作主動(dòng)適應(yīng)高教體制改革的必然要求。

1、以人為本,營(yíng)造思想政治教育進(jìn)公寓的良好外部氛圍。

加強(qiáng)學(xué)生公寓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),營(yíng)造思想政治教育進(jìn)公寓的良好外部氛圍,是夯實(shí)思想政治教育進(jìn)公寓并取得實(shí)效的基礎(chǔ)。要根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展和學(xué)生的實(shí)際情況,高度重視公寓內(nèi)外部環(huán)境的改善,從細(xì)微處入手,在公寓的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面做大量深入細(xì)致、卓有成效的工作。如,新建的學(xué)生公寓按安全、方便、合理、耐用的原則配備設(shè)施,對(duì)原有的學(xué)生公寓及其設(shè)備及時(shí)進(jìn)行改建、維修、更新,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,不斷滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際需要,形成良好的外部氛圍。其次要重視公寓文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加大經(jīng)費(fèi)投入,如設(shè)立學(xué)生活動(dòng)室、學(xué)生接待室、宣傳欄、乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、多功能娛樂廳等設(shè)施,滿足學(xué)生的業(yè)余文體活動(dòng)的需要,為校園文化活動(dòng)向公寓延伸提供一定的物質(zhì)條件。

2、齊抓共管,建立以公寓為中心的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)作機(jī)制。

隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,高校學(xué)生的數(shù)量不斷增多,學(xué)生的素質(zhì)水平也參差不齊。當(dāng)學(xué)生入住公寓園區(qū)后,學(xué)生的思想教育工作的中心也應(yīng)由學(xué)校向?qū)W生公寓適當(dāng)轉(zhuǎn)移,以抓好大學(xué)生思想教育為主線,及時(shí)安排好學(xué)生公寓的規(guī)范化管理,合理利用好輔導(dǎo)員資源,發(fā)揮輔導(dǎo)員在思想政治方面的優(yōu)勢(shì),將班級(jí)建設(shè)和管理的中心向公寓傾斜,將寢室的各方面建設(shè)納入到班級(jí)集體觀念的教育中來,將分散的寢室個(gè)體單元融合起來,從而強(qiáng)化學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的主人翁意識(shí),有利于輔導(dǎo)員高效通暢的完成工作任務(wù)。具體應(yīng)當(dāng)從以下三個(gè)方面入手:(1)構(gòu)建一個(gè)管理重心,突出思想教育在公寓對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用。公寓是高校思想教育的薄弱環(huán)節(jié),將思想工作扎根于公寓勢(shì)在必行,輔導(dǎo)員的“三同”使思想教育的范圍直接擴(kuò)大到公寓社區(qū)。在公寓范圍充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì),建立以輔導(dǎo)員為核心的基層管理終端,將學(xué)生的思想教育工作解決在最容易出現(xiàn)問題的公寓,使思想教育的針對(duì)性和時(shí)效性得以充分地體現(xiàn)。(2)實(shí)行三級(jí)思想教育模式,確保工作落到實(shí)處。實(shí)行三級(jí)思想教育模式重在強(qiáng)化學(xué)生骨干的主導(dǎo)作用,使其主觀能動(dòng)性得到進(jìn)一步的發(fā)揮。通過建立輔導(dǎo)員——黨員、入黨積極分子——團(tuán)干和團(tuán)小組長(zhǎng)的思想教育模式,形成思想教育和學(xué)生工作開展的橋頭堡。定期召開黨員、入黨積極分子的思想交流會(huì),結(jié)合批評(píng)與自我批評(píng),從而將思想教育和工作分析有機(jī)結(jié)合,有利于提高學(xué)生黨員、入黨積極分子的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí);通過召開團(tuán)支部和團(tuán)小組長(zhǎng)的工作例會(huì),既教育團(tuán)員增強(qiáng)政治覺悟,發(fā)揮模范作用,提高理論水平,又反映出現(xiàn)的問題,突出學(xué)生在公寓管理中主體作用,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,有力地配合輔導(dǎo)員的日常工作,并且及時(shí)了解學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)和公寓中學(xué)生出現(xiàn)的問題,在第一時(shí)間里將其處理完畢。(3)構(gòu)建兩條管理輔助線,深化寢室單元管理。作為班級(jí)管理的中心,寢室建設(shè)對(duì)于班級(jí)凝聚力的提升起著不可或缺的作用,因此發(fā)揮好寢室學(xué)生骨干的作用是能否管理好寢室,進(jìn)而帶動(dòng)班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵。在寢室內(nèi)部設(shè)立寢室長(zhǎng)和團(tuán)小組長(zhǎng),選派思想成熟、工作踏實(shí)的入黨積極分子或團(tuán)員來擔(dān)任,將思想引導(dǎo)和行政管理有機(jī)結(jié)合起來,充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的帶動(dòng)作用,以輔導(dǎo)員為管理終端,建立班干——寢室長(zhǎng)——寢室成員和團(tuán)干——團(tuán)小組長(zhǎng)——寢室成員兩條輔助管理線,深化對(duì)寢室單元的直接管理,形成快速有效的反饋機(jī)制,使管理終端的要求和工作思路得以準(zhǔn)確及時(shí)的傳達(dá),并且使寢室管理工作明確化,形成責(zé)權(quán)分明,分工有序,配合到位的寢室管理局面,有助于學(xué)生的各種信息的傳遞和各種活動(dòng)的深入開展。

3、知行合一,不斷完善學(xué)生在公寓中的行為表現(xiàn)測(cè)評(píng)機(jī)制。高校開設(shè)“思想政治理論課”為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了巨大的幫助和促進(jìn)作用,但是有相當(dāng)比例的學(xué)生是“雙面人”,在“思想政治理論課”考試中成績(jī)優(yōu)秀,可在寢室里則不講衛(wèi)生、污言穢語等等。古人倡導(dǎo)“知行合一”,知與行的分裂無疑是教育的遺憾。當(dāng)前,高校實(shí)施的大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)方案,涉及學(xué)生在公寓里的表現(xiàn)的內(nèi)容較少,為那些語言上的“巨人”,行動(dòng)上的“矮子”無意中打開了方便之門。實(shí)際上,我們?cè)谥匾暋八枷胝卫碚撜n”理論考核的同時(shí),可以充分發(fā)揮綜合測(cè)評(píng)指揮棒的作用,加大對(duì)學(xué)生在公寓的日常行為表現(xiàn)的測(cè)評(píng)份量。也可以逐步推行操行量化考核,實(shí)行大學(xué)生思想品德實(shí)踐學(xué)分制,把測(cè)評(píng)結(jié)果或?qū)嵺`課學(xué)分作為入黨考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款的重要依據(jù),既有助于規(guī)范學(xué)生在公寓的行為,又能充分保證思想政治教育的導(dǎo)向。

二、實(shí)行以公寓為中心的思想教育模式取得的效果和作用

以公寓為中心的高校思想教育工作,突出思想教育在公寓管理中的主體重心地位,細(xì)化了班委和團(tuán)支部的輔助管理作用,提高了三級(jí)思想教育模式的時(shí)效性和解決問題的針對(duì)性,實(shí)踐證明此模式有效地配合了學(xué)生活動(dòng)的開展,深化了思想教育的內(nèi)容和效果,有力地促進(jìn)了學(xué)生工作的發(fā)展。(1)信息反饋速度快。在以輔導(dǎo)員為管理高端的管理模式下,所有的信息流動(dòng)是以金字塔式的發(fā)散傳遞,強(qiáng)化了信息傳遞的方向性和有效性,暢通了輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的聯(lián)系通道,明確了個(gè)人在傳遞鏈的主體性和所要承擔(dān)的責(zé)任,提高了上傳下達(dá)的效率和準(zhǔn)確性,克服了以往權(quán)責(zé)不明,學(xué)生相互推委的弊端,從而使學(xué)生思想教育及管理工作更加順利地深入公寓。(2)將隱患消滅在萌芽中。高校后勤的社會(huì)化,使得公寓的管理在以學(xué)生為本的理念下更加透明化和服務(wù)化。以公寓為中心的思想教育模式將寢室長(zhǎng)和團(tuán)小組長(zhǎng)的作用充分發(fā)揮出來,形成了寢室有思想堡壘,自我管理有相互制約和監(jiān)督作用,有力地帶動(dòng)了寢室的整體工作,有助于形成寢室管理者對(duì)每個(gè)成員情況的深入掌握,準(zhǔn)確客觀地判斷事情發(fā)展的情況,使學(xué)生管理者即時(shí)了解隱患存在和發(fā)展的狀況,從而為科學(xué)地處理事故隱患,將事故的隱患及時(shí)地消滅在萌芽中提供了第一手資料和寶貴的防范時(shí)間。(3)思想優(yōu)勢(shì)明顯,工作易到位。在推進(jìn)高校后勤社會(huì)化改革的過程中,對(duì)學(xué)生公寓內(nèi)學(xué)生的管理,特別是對(duì)學(xué)生的思想政治工作和日常行為管理,始終是高等學(xué)校的一項(xiàng)主要責(zé)任,決不能簡(jiǎn)單地推向社會(huì),更不能削弱甚至放棄管理。將團(tuán)小組長(zhǎng)直接設(shè)到寢室,使得共青團(tuán)的工作直接扎根公寓,將思想教育的陣地直接設(shè)到學(xué)生管理的第一線,將大型的復(fù)雜的有難度的工作化整為零,由工作的最基本元素寢室開始最后上升到集體,使得寢室長(zhǎng)及團(tuán)小組長(zhǎng)的主體地位得到突顯,強(qiáng)化了他們的主人翁意識(shí)。兩條管理線的輔助配合,使學(xué)生工作的開展既有安排布臵的統(tǒng)一又有思想上的積極動(dòng)員,有效地使學(xué)生工作深入到同學(xué)們中去,活動(dòng)的開展也豐富和有意義,從而降低了學(xué)生管理者的工作難度,為形成集體凝聚力和工作上的合力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高校后勤的社會(huì)化改革,使得以公寓為中心的高校思想教育工作的地位日益得到彰顯。隨著學(xué)分制的不斷推進(jìn),原有的班集體概念正在不斷淡化,因此合適的思想教育模式對(duì)于推進(jìn)學(xué)生工作的深入開展,強(qiáng)化集體意識(shí),深化學(xué)生主體地位,有重點(diǎn)有層次地開展學(xué)生工作起著至關(guān)重要的作用。將思想教育扎根公寓,實(shí)行一個(gè)重心兩條管理輔助線的三級(jí)管理模式,將學(xué)生的思想教育工作真正地深入到與學(xué)生生活關(guān)系最為緊密的學(xué)生公寓,不僅使學(xué)生管理者更加高效快捷地管理學(xué)生,更使思想工作的陣地轉(zhuǎn)移到學(xué)生生活的核心地帶,為學(xué)生管理的細(xì)致化、深入化、層次化作了良好的鋪墊。盡管其存在有形式較單

一、內(nèi)容不夠豐富的問題,但對(duì)于正在發(fā)展中的高校來說,不失為是一條有效途徑。以公寓為中心的高校思想工作模式始終是學(xué)生工作者不斷探索研究的問題,不論改革怎樣發(fā)展,學(xué)生的思想教育陣地不能社會(huì)化,因此從素質(zhì)教育的大局出發(fā),我們應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)新與穩(wěn)定中形成一套科學(xué)合理的以公寓為中心的學(xué)生思想教育工作模式。

第二篇：高校思政建設(shè)

與專業(yè)相結(jié)合的高職思想政治理論課教學(xué)改革探索

摘 要：思想政治理論課是對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行德育的主陣地和主渠道，對(duì)德才兼?zhèn)浼寄苄腿瞬诺呐囵B(yǎng)起著重要作用。但由于部分高職院校認(rèn)識(shí)的不足以及高職生思想文化素質(zhì)相對(duì)較低，導(dǎo)致思想政治理論課教學(xué)效率較低，效果不理想。如果能將思想政治理論課教學(xué)與專業(yè)相結(jié)合，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高思想政治理論課的實(shí)效性。本文根據(jù)我院思想政治理論課教學(xué)改革的實(shí)踐，從教學(xué)理念、教師意識(shí)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)手段、考核方式等七個(gè)方面入手，探索與專業(yè)相結(jié)合的高職思想政治理論課教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：高職；思想政治理論課；與專業(yè)相結(jié)合；教學(xué)改革

思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱政治課）是對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行德育的主陣地和主渠道，是保證高職生成為德才兼?zhèn)浼寄苄腿瞬诺闹匾n程。然而，由于高職院校主要以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線的高級(jí)技能型人才為目標(biāo)，高職生文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。因此，學(xué)生對(duì)政治課學(xué)習(xí)興趣不大，導(dǎo)致課堂上出現(xiàn) “到堂率”低、“抬頭率”低、“參與率”更低等現(xiàn)象，教學(xué)效果很不理想，政治課傳統(tǒng)的教學(xué)方式受到了前所未有的挑戰(zhàn)。怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使政治課教學(xué)更具有實(shí)效性？筆者認(rèn)為，如果能將政治課教學(xué)與專業(yè)相結(jié)合，就能很好地解決這些問題，從而有效提高政治課的教學(xué)效果。

高職政治課教學(xué)與專業(yè)相結(jié)合，就是在政治課教學(xué)過程中，結(jié)合高職生的專業(yè)特點(diǎn)和各專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，在內(nèi)容的取舍、重點(diǎn)難點(diǎn)的確定、教學(xué)方法的選擇等方面體現(xiàn)出專業(yè)特色，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有趣，教學(xué)效果更好的一種教學(xué)方式。實(shí)現(xiàn)與專業(yè)相結(jié)合的高職政治課教學(xué)改革，我們可以從多角度、多層面去探索。本文結(jié)合我院政治課教學(xué)改革的實(shí)踐，從教學(xué)理念、教師意識(shí)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)手段、考核辦法等七個(gè)方面入手，探索與專業(yè)相結(jié)合的高職政治課教學(xué)改革。

一、貫徹“以人為本”的教學(xué)理念

前任教育部長(zhǎng)周濟(jì)曾說：“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)教育的改革和發(fā)展，一個(gè)重要的切入點(diǎn)就是要牢牢抓住以人為本，堅(jiān)持教育以育人為本，以學(xué)生為主體……”。“以人為本”是一切教育都應(yīng)貫徹的理念，也是高職政治課教學(xué)必須貫徹的核心理念，是實(shí)現(xiàn)與專業(yè)結(jié)合的政治課教學(xué)改革的前提。在高職政治課教學(xué)中貫徹“以人為本”的理念，要求一切教學(xué)活動(dòng)的展開要以學(xué)生為本，立足于弘揚(yáng)學(xué)生的主體性，聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓“以人為本”的理念貫穿整個(gè)教學(xué)過程。無論是教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的選擇、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，還是教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)過程的組織、考核辦法的改革都要以人為本，從而實(shí)現(xiàn)高職生的全面的、協(xié)調(diào)的和可持續(xù)的發(fā)展。這是與專業(yè)相結(jié)合的高職政治課教學(xué)改革的必然要求，也是高職政治課教學(xué)走向科學(xué)化和現(xiàn)代化的必由之路。

二、樹立為專業(yè)服務(wù)的意識(shí)

在高職政治課教學(xué)中，所有的教學(xué)活動(dòng)都要由教師來組織，教師發(fā)揮著主導(dǎo)作用。要實(shí)現(xiàn)政治課與專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)改革，首先需要政治課教師樹立政治課教學(xué)為專業(yè)服務(wù)的意識(shí)，這是實(shí)現(xiàn)政治課與專業(yè)相結(jié)合教學(xué)改革的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，政治課教師還要在日常教學(xué)活動(dòng)中做到以下幾點(diǎn)：（1）主動(dòng)與所任教專業(yè)及其系的教輔人員交流溝通，了解專業(yè)設(shè)置的基本情況，專業(yè)課程的大致內(nèi)容、專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)以及專業(yè)實(shí)踐的實(shí)施計(jì)劃等。（2）參與專業(yè)教研室的教研活動(dòng)、翻閱專業(yè)課程教材、與專業(yè)課教師之間相互聽課評(píng)課等。（3）關(guān)注或參與所任教專業(yè)學(xué)生的社團(tuán)、專業(yè)活動(dòng)以及班會(huì)等，積極與各專業(yè)學(xué)生溝通聯(lián)系,了解各專業(yè)學(xué)生的特征特點(diǎn)及生活和思想狀況。（4）密切關(guān)注社會(huì)新聞，特別是與自身所任教專業(yè)相關(guān)的行業(yè)新聞與動(dòng)態(tài)，形成一種理論與實(shí)際相聯(lián)系的警覺性思維和發(fā)散性思維，并將其積淀為教學(xué)素材。通過這些方式，政治課教師了解了各專業(yè)以及各專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，掌握了更貼近學(xué)生、貼近專業(yè)、貼近實(shí)際的材料素材，為實(shí)現(xiàn)政治課教學(xué)與專業(yè)結(jié)合做好準(zhǔn)備。

三、依據(jù)專業(yè)需求，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

由于高職政治課的課時(shí)較少，要實(shí)現(xiàn)政治課教學(xué)與專業(yè)相結(jié)合，政治課教師要按“必需、夠用”的原則，將教材重點(diǎn)內(nèi)容提出來，結(jié)合高職教育教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生專業(yè)需求加以綜合和提煉，形成系統(tǒng)的、有針對(duì)性的專題，實(shí)現(xiàn)專題教學(xué)。專題教學(xué)模式能夠打破統(tǒng)編教材的章節(jié)體系，依據(jù)專業(yè)需求和學(xué)生興趣，圍繞教學(xué)要點(diǎn)，提煉和確立專題課堂教學(xué)內(nèi)容，并以此為中心對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行精心組織和重新編排，這為提高政治課課堂教學(xué)實(shí)效奠定良好基礎(chǔ)。我院社科部在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)中，圍繞學(xué)生專業(yè)需求，重新對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，將教學(xué)內(nèi)容分為 “適應(yīng)高職新生活”、“揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”、“做堅(jiān)定的愛國(guó)者”、“創(chuàng)造有價(jià)值的人生”、“樹立文明新形象”、“培養(yǎng)良好職業(yè)道德”、“做知法用法的合格公民”、“做守法的職業(yè)人”八個(gè)專題，每個(gè)專題分別由在該專題涉及領(lǐng)域里學(xué)有專長(zhǎng)的教師負(fù)責(zé)實(shí)施，改變過去由一位主講教師包攬整個(gè)教學(xué)過程的情況，使學(xué)生受到不同學(xué)術(shù)背景和思維方式的訓(xùn)練和熏陶。在專題教學(xué)的基礎(chǔ)上，任課教師還可以根據(jù)所授課學(xué)生的專業(yè)要求、學(xué)生崗位需求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做適當(dāng)選擇和修改，以便更有效地實(shí)現(xiàn)政治課教學(xué)與專業(yè)相結(jié)合。

四、圍繞專業(yè)特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法

“大學(xué)教育的試金石不是講授偉大真理，而是用什么高明的方法來講授偉大的真理”。與專業(yè)相結(jié)合的高職政治課教學(xué)改革，要求改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中以教師為中心、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的純灌輸式教學(xué)方法，圍繞專業(yè)特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知要求來設(shè)計(jì)教學(xué)方法。啟發(fā)教學(xué)法、案例教學(xué)法、討論教學(xué)法、情感教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法等幾種教學(xué)法，能給學(xué)生提供多角度、多層面思考問題的機(jī)會(huì)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與的積極性和創(chuàng)造性，從而使政治課堂教學(xué)在熱情討論的氛圍中達(dá)到良好的效果，這是實(shí)現(xiàn)與專業(yè)結(jié)合的政治課教學(xué)改革應(yīng)綜合運(yùn)用的方法。如在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的“培養(yǎng)良好職業(yè)道德”專題中，筆者提出問題“從職業(yè)道德視角看‘范跑跑’的行為”讓學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在分析、解決問題的過程中了解和掌握所學(xué)專業(yè)相關(guān)行業(yè)應(yīng)遵守的職業(yè)道德；在“做知法用法的合格公民”專題中，筆者根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)行業(yè)的政策法規(guī)采用“模擬法庭”這一角色扮演教學(xué)法。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生模擬法院審理案件的情景進(jìn)行案例處理，由學(xué)生扮演其中的角色，如法官、書記員、原告、被告、代理律師等。由于學(xué)生身臨其境，在“模擬法庭”中積極進(jìn)行辯論、思考，使該課教學(xué)取得良好效果。學(xué)生在“模擬法庭”中不但掌握相關(guān)行業(yè)的政策法規(guī)，還提高了自身的綜合能力。

在以上所述教學(xué)方法的運(yùn)用中，政治課教師要注意以下幾點(diǎn)：（1）應(yīng)針對(duì)不同的專業(yè)特點(diǎn)，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力出發(fā)，盡量選用貼近學(xué)生實(shí)際、學(xué)生生活、學(xué)生所學(xué)專業(yè)的教學(xué)素材教學(xué)。如所設(shè)置的案例、討論的中心問題、角色扮演的主題等。（2）教學(xué)方法的運(yùn)用要做到具體問題具體分析，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同專業(yè)的學(xué)生、不同的教學(xué)環(huán)節(jié)采取不同的教學(xué)方法，或綜合運(yùn)用幾種教學(xué)方法，做到多種教學(xué)方法的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)和交替使用，這樣才能活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果。（3）無論采取何種教學(xué)法，學(xué)生都應(yīng)是課堂的主體，是教學(xué)的中心，而教師則是教學(xué)過程的主導(dǎo)，起著組織、引導(dǎo)作用。

第三篇：學(xué)生公寓教室管理中心2013

學(xué)生公寓教室管理中心2013-2015年聘期個(gè)人述職報(bào)告

為緊貼學(xué)校在新的階段的發(fā)展方向，為學(xué)校成為特色鮮明的高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)而不斷努力，跟上學(xué)校轉(zhuǎn)型的步伐，在群眾教育實(shí)踐活動(dòng)的推動(dòng)下，以“三嚴(yán)三實(shí)”為契機(jī)，作為一名服務(wù)者與管理者，在責(zé)任感和使命感上著力，在求實(shí)創(chuàng)新上用力，真正讓“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“實(shí)”處駐足。以黨紀(jì)國(guó)法為綱，約束自身言行，嚴(yán)格日常工作，做到敢擔(dān)擔(dān)子，敢扛責(zé)任。在后勤服務(wù)工作中注重政治規(guī)矩，嚴(yán)格法規(guī)機(jī)制，靠制度管好人，做好事。同時(shí)，抓好隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化工作環(huán)境，不斷調(diào)動(dòng)員工積極性，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念，以利于提高服務(wù)質(zhì)量和水平。另外，加強(qiáng)與服務(wù)對(duì)象的交流溝通，吸納各方意見，不斷優(yōu)化操作規(guī)程，完善工作流程，使各項(xiàng)服務(wù)工作更具科學(xué)化，精細(xì)化，人性化，不斷探索適合我校特點(diǎn)的先進(jìn)的后勤保障體系，力爭(zhēng)為學(xué)校提供一流的后勤保障，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加放心，使師生員工更加滿意。

隨著學(xué)生性格的獨(dú)立性，選擇性，差異性，自主性等多樣化的趨勢(shì)逐漸走強(qiáng)，各類教學(xué)任務(wù)保障更具精細(xì)化，新增設(shè)備的種類多樣化，尤其在保障標(biāo)準(zhǔn)提高的情況下，我感到責(zé)任愈來愈大。尤其是黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)以來，面對(duì)師生的幫助，我覺得擔(dān)子越來越重。結(jié)合群眾教育實(shí)踐活動(dòng)，“三嚴(yán)三實(shí)”，我正視自身存在的不足，虛心接受師生的批評(píng)，用心整改問題，同時(shí)與中心同志們一起撲下身子，發(fā)揮集體智慧，順利完成三年來的各項(xiàng)工作以及上級(jí)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)，工作質(zhì)量與收效均有明顯的提升。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、恪盡職守，做好本職，不斷創(chuàng)新

1.除順利保障正常教學(xué)任務(wù)外，各二級(jí)學(xué)院。

解決長(zhǎng)安校區(qū)學(xué)生自習(xí)教室安排，配合國(guó)資處完成翠華西、長(zhǎng)安校區(qū)部分教室多媒體教室改建，部分辦公室改建等；

14.防止外來不法分子進(jìn)入學(xué)生公寓進(jìn)102人次，協(xié)助保衛(wèi)處抓獲盜竊分子一人。巡查及時(shí)發(fā)現(xiàn)配電柜起火隱患一起，并及時(shí)排除。完成部分學(xué)生宿舍防盜門扣安裝； 15.提交省學(xué)生公寓專業(yè)管理委員會(huì)專業(yè)管理論文三篇，并作為交流材料。

二、科學(xué)化管理，精細(xì)化安排，人性化服務(wù) 針對(duì)學(xué)生公寓人員密集，教學(xué)區(qū)域人員流動(dòng)量大，我們根據(jù)作業(yè)區(qū)域面積、勞動(dòng)強(qiáng)度系數(shù)等，科學(xué)調(diào)整作業(yè)流程，在未增加人員費(fèi)用的情況下，在完成了工作任務(wù)同時(shí)，還保證了學(xué)校的各項(xiàng)大型活動(dòng)及臨時(shí)性任務(wù)。

1、提高技能水平，突出保障目的

在日常工作中，我們尤其注重被服務(wù)對(duì)象的感受。幾年來，針對(duì)教學(xué)工作的密集性增加，教師對(duì)教學(xué)輔助工作的依賴性增強(qiáng)等特性。我們加大溝通協(xié)調(diào)工作力度，注重工作提前量，強(qiáng)抓檢查環(huán)節(jié)。例如，中心將教學(xué)巡查中發(fā)現(xiàn)的問題，階段性通報(bào)教學(xué)實(shí)踐中心與國(guó)有資產(chǎn)處，并注意信息采集，為更換長(zhǎng)安校區(qū)第二教學(xué)樓監(jiān)控，長(zhǎng)安校區(qū)多媒體設(shè)備升級(jí)，長(zhǎng)安、翠華西、翠華東多媒體設(shè)備增加，提供了強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支持。

2、以服務(wù)為主，扮好“管家”

隨著學(xué)校轉(zhuǎn)型工作進(jìn)一步深入，要求后勤服務(wù)上層次，上臺(tái)階，保障項(xiàng)目需更具有針對(duì)性，安排需更具合理性。例如，在每年新生被裝發(fā)放過程中，我們?cè)黾臃?wù)窗口，放置了飲水機(jī)及紙杯等，為新生及家長(zhǎng)提供免費(fèi)飲用水，同時(shí)，我們?cè)O(shè)置專用出入口，張貼指示標(biāo)志等，做到多而不亂，從根本上減輕了家長(zhǎng)和新生的負(fù)擔(dān)。

我們著重工作的透明度及拓寬信息反饋機(jī)制方面做文章，目的使管理與服務(wù)工作盡快落到實(shí)處，經(jīng)過反復(fù)論證，廣泛征詢，與集團(tuán)動(dòng)力中心，生活區(qū)服務(wù)中心通力協(xié)作，將水電暖及木工的維修預(yù)約服務(wù)真正落到實(shí)處。

三.以安全、和諧為主題，營(yíng)造共抓共管的氛圍平安、溫馨、親情、貼心始終貫穿我們?nèi)粘９ぷ鳌８鞫?jí)學(xué)院、學(xué)工部、保衛(wèi)處、教學(xué)實(shí)踐中心、校團(tuán)委等單位，是我們管理網(wǎng)絡(luò)中不可或缺的一個(gè)組成單位。幾年以來，我們著力在溝通與鏈接方面加大力度。

首先，以工作目的為抓手，尋求理解與支持，學(xué)生公寓安全、教學(xué)區(qū)域秩序井然，不唱“獨(dú)角戲”，避免“曲高和寡”，教學(xué)保障積極與教務(wù)處溝通，利用分時(shí)段管理，相得益彰，同時(shí)，分階段分區(qū)域管理課余時(shí)間教室使用徹底解決了學(xué)生活動(dòng)與正常教學(xué)相“沖突”的問題。同時(shí)，我們想方設(shè)法拓寬各二級(jí)學(xué)院鏈接渠道，完善學(xué)生住宿應(yīng)急情況反應(yīng)機(jī)制，力推信息互通有無，工作相互監(jiān)督，缺位相互補(bǔ)充，力求第一時(shí)間解決存在問題。管理工作形成網(wǎng)絡(luò)化，不斷深挖工作的安全隱患，扭住安全不松手，力求無縫隙無死角安全管理。我們始終堅(jiān)持以二級(jí)學(xué)院思想教育為主，中心以關(guān)愛幫助為輔，學(xué)生思想以疏為主要手段，中心不遺余力反饋各類住宿信息為各二級(jí)學(xué)院學(xué)生管理工作提供強(qiáng)有力的支持。另外，中心與保衛(wèi)處緊密聯(lián)系，從違禁電器查究到外來人員排查，聯(lián)防聯(lián)治，不放過任何細(xì)節(jié)。同時(shí)，繼續(xù)強(qiáng)抓住宿人員辨識(shí)率，現(xiàn)有絕大多數(shù)值班員本樓住宿學(xué)生認(rèn)知率均能達(dá)到85%。同時(shí)，嚴(yán)格教室使用，加強(qiáng)教學(xué)樓巡查，幾年來，制止了20余次起外來人員進(jìn)入樓內(nèi)貼野廣告行為。

四、始終堅(jiān)持“服務(wù)本位”，以身作則”從嚴(yán)從實(shí)“

近三年以來，我們?cè)诠ぷ髦懈幼⒅仄屏⒉⑴e，加強(qiáng)建章立制，著力解決保障工作遇到的難事、煩事，經(jīng)常性的走到宿舍，邁進(jìn)教室，了解學(xué)生住宿、教室使用存在的問題。遇到問題不推卸、不避讓，本著“想到前面，做到前面”的工作思路，攻克諸多“疑難雜癥”，為迎接“大字更名”專家組進(jìn)校，中心沒有“等、靠、要”，完成了長(zhǎng)安校區(qū)第一、二教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓部分玻璃幕墻的清洗。以前需要專業(yè)保潔公司干的活，我們干好了，以前需要支出費(fèi)用的項(xiàng)目，我們以較低的代價(jià)完成了。

五、以勤為先，自力更生、勤儉持“家”

三年來，中心上下齊心協(xié)力，嚴(yán)守“做于細(xì)，成于嚴(yán)”的信條，幾乎放棄了所有節(jié)假日，沒有人喊苦，沒有人喊累，尤其是樓長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、管理員等身先士卒、身體力行，切實(shí)做到持續(xù)管，從嚴(yán)抓、扎實(shí)做，把標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)準(zhǔn)確確用到作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，把耐心真真切切附在日常管理中。至今為止，全校學(xué)生公寓未發(fā)生因責(zé)任心缺乏，管理出現(xiàn)漏洞等而造成的安全事故。

1、修舊利廢，資源整合

老校區(qū)部分設(shè)備報(bào)修律呈走高趨勢(shì)，但我們堅(jiān)持廢物回收再利用，合理調(diào)整與科學(xué)調(diào)配各類資產(chǎn)的配置，以求最大效能發(fā)揮資產(chǎn)的使用率。例如：各校區(qū)利用暑期將少量報(bào)廢固定桌椅調(diào)整為活動(dòng)桌椅，拆除零配件作為維修用，一直閑置活動(dòng)桌椅派上用場(chǎng)。

2、立足現(xiàn)有，挖掘潛能

三年以來，我與中心同志們幾乎沒有休息，利用寒暑假及“十一”等節(jié)假日，完成各類零星維修項(xiàng)目30余項(xiàng)，此舉即節(jié)約了經(jīng)費(fèi)近百余萬元，又避免了假期無崗造成優(yōu)秀員工流失。回顧和總結(jié)過去幾年的工作，我有著深刻的體會(huì)，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，我們也總結(jié)了些許教訓(xùn)，積累了大量經(jīng)驗(yàn)。

一．尊重理解，支持包容 1.充分信賴員工，堅(jiān)持依靠團(tuán)隊(duì)

最大限度發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，運(yùn)用考核與獎(jiǎng)懲杠桿，調(diào)動(dòng)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的主觀能動(dòng)性，在“升級(jí)專家巡視組”進(jìn)校以“大字更名”專家組進(jìn)校檢查前期準(zhǔn)備工作，中心不僅超額完成了任務(wù)，而且出動(dòng)人力，調(diào)動(dòng)物力，協(xié)調(diào)其他部門完成部分工作任務(wù)，例如：清除長(zhǎng)安校區(qū)圖書館門前沉積的污垢，為翠華西校區(qū)送竹子，翠華東校區(qū)臨街房屋維修等。2.拓寬溝通渠道，搭建共管平臺(tái)

服務(wù)保障目的就是讓師生滿意，讓二級(jí)學(xué)院滿意，讓教學(xué)單位滿意。

第四篇：學(xué)生公寓服務(wù)管理中心

學(xué)生公寓服務(wù)管理中心2010年工作總結(jié)

2010年，學(xué)生公寓服務(wù)管理中心堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校2010年黨政工作要點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)學(xué)生公寓服務(wù)協(xié)議，扎實(shí)做好學(xué)生公寓服務(wù)管理工作，努力為學(xué)校的穩(wěn)定和科學(xué)發(fā)展提供良好的學(xué)生住宿服務(wù)與后勤保障。現(xiàn)將2010年主要工作總結(jié)如下：

一、工作目標(biāo)明確、計(jì)劃具體、措施落實(shí)

（一）聯(lián)系實(shí)際訂計(jì)劃，加強(qiáng)檢查抓落實(shí)。在認(rèn)真總結(jié)2009年學(xué)生公寓服務(wù)管理工作成績(jī)、查找存在問題、研討改進(jìn)措施的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校2010年黨政工作要點(diǎn)，組織中心管理層深入調(diào)研，確定了“圍繞中心、保障教學(xué)、服務(wù)學(xué)生”的宿管工作思路和“確保安全、整潔有序、提高質(zhì)量”的工作目標(biāo)，制定了宿管中心2010年工作計(jì)劃（10項(xiàng)工作要點(diǎn)），并于3月3日春季開學(xué)時(shí)召開會(huì)議進(jìn)行宣貫，把員工的力量凝聚到完成全年工作目標(biāo)和主要任務(wù)上來。并根據(jù)開學(xué)初準(zhǔn)備工作、畢業(yè)生離校、寒暑假、新生入學(xué)、學(xué)期末檢查和學(xué)期中的日常管理等各個(gè)階段的任務(wù)不同，分別召開會(huì)議進(jìn)行具體細(xì)化布置，組織開展階段性工作質(zhì)量考評(píng)監(jiān)督，做到有計(jì)劃、有檢查、抓落實(shí)。

（二）攻堅(jiān)克難，著力破解突出問題。在公寓服務(wù)管理工作中，我們堅(jiān)持“學(xué)生利益無小事”、“安全穩(wěn)定無小事”，重視做好學(xué)生反映的公寓生活的相關(guān)問題的答問釋疑，積極化解各種矛盾。尤其是為了保障新生入學(xué)，我們放棄暑假休息，與后勤管理處共同完成了599間畢業(yè)生宿舍的全面維修任務(wù)，還克服了第10期、第11期學(xué)生公寓基建工程進(jìn)度滯后和7、8月份連續(xù)暴雨、臺(tái)風(fēng)等惡劣天氣災(zāi)害以及設(shè)備采購(gòu)招標(biāo)不順多重因素的嚴(yán)重影響，完成了新公寓1092個(gè)宿舍的電風(fēng)扇和4360個(gè)床位及組合家具的安裝任務(wù)。特別是受西區(qū)電房建設(shè)和控電裝置招標(biāo)采購(gòu)不及時(shí)的影響，第10期、第11期學(xué)生公寓面臨著新生入學(xué)在即卻無法正常供電的突出矛盾，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我中心急學(xué)校之所急，主動(dòng)請(qǐng)纓組織力量夜以繼日加班加點(diǎn)施工終于按時(shí)完成了新公寓6個(gè)電房臨時(shí)接電任務(wù)，有力地保障了2010級(jí)新生的順利入學(xué)。此外，我們還主動(dòng)承擔(dān)部分男生公寓“宿舍安裝熱水器”室內(nèi)專線改造施工的額外任務(wù)，積極配合相關(guān)職能部門落實(shí)解決學(xué)生關(guān)切的“洗熱水澡難”、“西區(qū)新公寓安裝防盜網(wǎng)”等熱點(diǎn)問題，努力維護(hù)學(xué)生的利益、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。

二、健全制度，依規(guī)管理

（一）重視制度建設(shè)，提高公寓服務(wù)管理的制度化、規(guī)范化。在2009年對(duì)《學(xué)生公寓服務(wù)管理中心安全管理制度》等32項(xiàng)制度文件重新修訂的基礎(chǔ)上，我們又針對(duì)“湖光泉”送水服務(wù)不及時(shí)的問題，制訂了“湖光泉”校內(nèi)送水服務(wù)公約，并在各公寓內(nèi)公布，用制度規(guī)范保證送水服務(wù)質(zhì)量，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。在2010年5月教育部召開的高校學(xué)生公寓管理制度研討會(huì)上，我校榮獲《全國(guó)高校學(xué)生公寓管理制度評(píng)比》二等獎(jiǎng)。

（二）以iso9001：2000質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把公寓服務(wù)質(zhì)量關(guān)。幾年來，我們嚴(yán)格按照所建立的《學(xué)生公寓服務(wù)質(zhì)量體系》規(guī)范各項(xiàng)服務(wù)管理工作，并貫徹該質(zhì)量體系的核心要求：“說到的要做到，做到的要有記錄”。特別是對(duì)于學(xué)生的有效投訴，做到“有回復(fù)、有整改、有記錄”。最近，經(jīng)學(xué)校內(nèi)審專家現(xiàn)場(chǎng)審核，結(jié)論是：《學(xué)生公寓服務(wù)質(zhì)量體系》文件較整齊、針對(duì)性較強(qiáng)，公寓服務(wù)管理工作能基本接近本體系運(yùn)行，而且較適宜和有效，有關(guān)記錄較齊全、有效。

（三）加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提高執(zhí)行力。結(jié)合學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，我們把學(xué)生公寓服務(wù)管理的相關(guān)制度和《學(xué)生公寓服務(wù)質(zhì)量管理體系文件》編印成冊(cè)，分批組織各層級(jí)員工聯(lián)系工作實(shí)際學(xué)習(xí)，使每位員工明確自己的崗位職責(zé)、安全操作規(guī)程和工作質(zhì)量要求。此外，我們針對(duì)公寓保安工作的特點(diǎn)，堅(jiān)持對(duì)新招聘的保安員先培訓(xùn)后上崗，并編印《保安員工作手冊(cè)》組織保安員系統(tǒng)學(xué)習(xí)和開展消防知識(shí)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了員工對(duì)制度的了解，提高了執(zhí)行力和解決問題的能力。

（四）推進(jìn)管理公開，促進(jìn)民主管理

1、編印《學(xué)生公寓服務(wù)管理手冊(cè)》發(fā)放給新生人手一冊(cè)，并組織簽定《住宿合同》、《家具借用保證書》，使每個(gè)學(xué)生了解公寓管理制度、安全防范注意事項(xiàng)，明確責(zé)任。

2、在各公寓大院設(shè)監(jiān)督崗，公布中心領(lǐng)導(dǎo)和管理人員電話，接受學(xué)生監(jiān)督、投訴。

3、在公寓宣傳欄、校園網(wǎng)公布各項(xiàng)工作措施、報(bào)道公寓工作動(dòng)態(tài)。

4、設(shè)網(wǎng)絡(luò)管理員崗位，負(fù)責(zé)學(xué)生公寓網(wǎng)頁資料更新，從校園網(wǎng)海浪bbs收集同學(xué)們對(duì)公寓服務(wù)管理的意見建議與監(jiān)督投訴，解析問題并反饋整改措施。

5、除中心領(lǐng)導(dǎo)參加校長(zhǎng)接待日和深入宿舍調(diào)研外，中心還與校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)生活部聯(lián)合舉辦宿管論壇、宿舍文化節(jié)，積極搭建與學(xué)生交流平臺(tái)，面對(duì)面聽取學(xué)生的意見建議，答疑釋難，共同探討解決問題的辦法，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，化解矛盾，促進(jìn)和諧。

三、以學(xué)生為本，真誠(chéng)服務(wù)

（一）加強(qiáng)員工職業(yè)道德教育，改善服務(wù)態(tài)度。我們以建設(shè)學(xué)習(xí)型組織為載體，把員工的職業(yè)道德教育融入到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之中。通過組織學(xué)習(xí)《學(xué)生公公寓服務(wù)管理手冊(cè)》、《學(xué)生公寓管理質(zhì)量體系文件》，使每個(gè)員工了解公寓管理工作的制度要求、明確自己的崗位職責(zé)、安全操作規(guī)程、學(xué)生的需求，教育員工學(xué)會(huì)換位思考，理解學(xué)生離家求學(xué)生活中的不便之處，像關(guān)心自己的孩子一樣體恤學(xué)生，促進(jìn)服務(wù)態(tài)度改善。如值班保安遇到個(gè)別學(xué)生不配合晚歸登記時(shí)，他們總是耐心解釋晚歸登記的目的在于確定進(jìn)公寓者的身份，防止外來人員混入，確保住宿學(xué)生安全，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

（二）落實(shí)安全防范措施，確保公寓不發(fā)生安全責(zé)任事故。

1、加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生自我防范意識(shí)。主要途徑有：一是利用公寓宣傳專欄和校園網(wǎng)，通報(bào)校園治安動(dòng)態(tài)和典型案例；二是在學(xué)生宿舍顯眼位置張貼溫馨提示，督促學(xué)生“宿舍無人扣好窗、關(guān)閉電源反鎖門”；三是結(jié)合消防安全宣傳月，每年11月在公寓宣傳專欄定期進(jìn)行消防安全知識(shí)宣傳，努力營(yíng)造潛移默化的安全教育環(huán)境。

2、加強(qiáng)公寓值班巡邏核查崗查哨，嚴(yán)格盤查陌生人，切實(shí)落實(shí)來訪登記和攜帶大件物品出公寓的登記制度，堵塞治安漏洞。特別是在新生報(bào)到期間，第10期、第11期公寓未安裝防盜網(wǎng)的情況下，按照校領(lǐng)導(dǎo)“硬件不足軟件補(bǔ)”的要求，我們安排各大院門衛(wèi)實(shí)行雙人雙崗加班，全天候值班巡邏，確保了新生入學(xué)期間公寓不發(fā)生盜竊等治安案件。

3、嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生宿舍超功率限電和被斷電后申請(qǐng)登記再恢復(fù)供電的安全用電管理制度，確保全年學(xué)生公寓無火險(xiǎn)事故。

（三）全力做好公寓維修保潔服務(wù)，方便學(xué)生生活。全年完成學(xué)生宿舍水電維修14162件次，家具、門窗等零星維修10430件次，更換門鎖200多個(gè)，配置鑰匙2000多支，配合安裝室內(nèi)熱水器1800多臺(tái)，清理化糞池284套，清理轉(zhuǎn)運(yùn)公寓垃圾722車次，配合后勤管理處完成599間畢業(yè)生宿舍粉刷維修和大維修項(xiàng)目29批次。另外，全年回收學(xué)生公寓超額電費(fèi)180多萬元。

（四）深入調(diào)研，及時(shí)解決公寓生活的突出問題。中心領(lǐng)導(dǎo)除了不定期下公寓查崗查哨、檢查維修與保潔服務(wù)質(zhì)量外，還針對(duì)不同階段公寓管理的特點(diǎn)，深入調(diào)研，如根據(jù)熱水器招標(biāo)采購(gòu)不到位的實(shí)際，在未入冬冷空氣到來之前的11月上旬，中心領(lǐng)導(dǎo)就率各部門經(jīng)理到無室內(nèi)熱水器的大院檢查樓層公用電開水器的運(yùn)行情況，督促維修人員及時(shí)做好故障排查維修，并配合學(xué)校催促抓緊落實(shí)室內(nèi)熱水器采購(gòu)安裝，以最大努力解決“洗熱水澡難”問題。

（五）積極開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。黨支部制定了開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)方案，重點(diǎn)立足于在本職崗位中“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，在中心本部辦公室和宿舍區(qū)助管員辦公室設(shè)立“黨員服務(wù)崗”，黨員按照“一個(gè)黨員就是一面旗幟”和“五帶頭”的要求，帶頭搞好服務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)“宿管服務(wù)標(biāo)兵”，提高服務(wù)質(zhì)量。

四、筑牢保廉防線，推進(jìn)干凈干事 后勤實(shí)體實(shí)行經(jīng)費(fèi)包干，有一定的分配自主權(quán)，也存在一些誘惑。只有切實(shí)筑牢思想和制度兩道保廉防線，才能做到干凈干事。我們的主要做法是：

（一）黨支部做堡壘，加強(qiáng)廉政紀(jì)律教育，筑牢思想防線。黨支部堅(jiān)持民主生活會(huì)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員進(jìn)行廉潔教育，特別是結(jié)合紀(jì)律教育月組織部門經(jīng)理以上干部參加學(xué)校組織的參觀陽江監(jiān)獄、參觀廉政文化漫畫展等，警示干部常思“貪腐之害”、常修“廉潔之德”。

（二）領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員帶頭做表率，嚴(yán)格遵守“物資采購(gòu)”審批程序。總經(jīng)理從不直接參與物資采購(gòu)，凡超過5000元的采購(gòu)項(xiàng)目，堅(jiān)持總經(jīng)理初審，再報(bào)審計(jì)處“先審計(jì)再采購(gòu)“。

（三）健全和完善內(nèi)部物資管理制度，依靠制度促進(jìn)保廉。制定了《學(xué)生公寓倉(cāng)庫(kù)管理制度》，明確規(guī)定：凡購(gòu)買維修材料入庫(kù)、出庫(kù)均須按規(guī)定辦理驗(yàn)收、登記、簽領(lǐng)手續(xù)，年底要與財(cái)務(wù)對(duì)賬盤點(diǎn)，做到帳物相符。

五、主要存在問題與整改措施

（一）后勤員工特別是非編員工整體素質(zhì)不高，他們中大多數(shù)來自農(nóng)村，文化低，收入也相對(duì)較低，對(duì)工資政策理解存在片面性，往往把個(gè)人收入與服務(wù)掛鉤，服務(wù)意識(shí)有待增強(qiáng)。需要進(jìn)一步關(guān)心員工生活，通過減員增效提高員工福利待遇；繼續(xù)加強(qiáng)員工的職業(yè)道德教育，不斷提高服務(wù)意識(shí)；加強(qiáng)崗位技能培訓(xùn)，促進(jìn)服務(wù)質(zhì)量和管理水平進(jìn)一步提高。

（二）學(xué)生公寓安防設(shè)施不完善，特別是技防設(shè)施空白，無監(jiān)控系統(tǒng)、無門禁系統(tǒng)、無巡更系統(tǒng)，科技創(chuàng)安能力落后。建議學(xué)校加快“歡樂浪花”防盜網(wǎng)安裝施工，加快監(jiān)控系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)建設(shè)，擬在寒假期間落實(shí)巡更系統(tǒng)安裝，加強(qiáng)公寓夜間巡邏查崗，促進(jìn)公寓人防、物防、技防水平提高。

（三）雖然學(xué)校開展了多種形式的安全教育，但仍存在部分學(xué)生自我防范觀念意識(shí)淡薄，過分強(qiáng)調(diào)個(gè)性和自由，紀(jì)律性不強(qiáng)，落實(shí)宿舍安全自我防范措施不夠，存在違章用電、晚歸、在公寓內(nèi)從事推銷經(jīng)商、酗酒等違反校規(guī)校紀(jì)行為[注：全年主校區(qū)宿舍盜竊案件12起，其中現(xiàn)場(chǎng)抓獲嫌疑人的1起；全年登記并報(bào)送晚歸的1402人次，其中處理深夜2：00后因晚歸不配合登記的糾紛20余次；查處傳銷推銷12人次、學(xué)生宿舍養(yǎng)狗2只]。需要進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生管理部門的溝通與配合，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、行為教育、安全教育，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)和安全防范能力。二o一一年一月六日

第五篇：提升高校思政工作專業(yè)化水平

提升高校思政工作專業(yè)化水平

曹寧華

一、專業(yè)化視野下的高校思研工作

1、加強(qiáng)科研是實(shí)現(xiàn)高校思政工作專業(yè)化發(fā)展、提高隊(duì)伍建設(shè)水平的必然趨勢(shì) ? 制度條件：準(zhǔn)入，聘任，培訓(xùn)，考核，獎(jiǎng)懲，升遷，退出

? 科研工作立足專業(yè)化發(fā)展要求，科研能力是隊(duì)伍發(fā)展性素質(zhì)要求的重要構(gòu)成；科研要求應(yīng)納入隊(duì)伍職業(yè)生涯整體規(guī)劃之中，明確高校思政研究工作的學(xué)科依托

2、以專業(yè)化視野推進(jìn)高校思政研究工作

? 陽光計(jì)劃——輔導(dǎo)員，思政課教師，黨建工作者都有

? 職務(wù)評(píng)聘機(jī)制

? 一系列科研資助項(xiàng)目

07年上海出臺(tái)思政教師職務(wù)評(píng)聘

3、在具體研究中把握好“學(xué)科取向”與“問題取向”的關(guān)系

? 專業(yè)化隊(duì)伍聯(lián)動(dòng)

? 科研文化的營(yíng)造

? 研究團(tuán)隊(duì)的打造

? 研究梯隊(duì)的組建

二、高校思研工作中要把握好的關(guān)系

1、思研工作中需把握好的關(guān)系

A 明確對(duì)象與劃清邊界

高校思政教育的職能：

? 大學(xué)文化傳承與創(chuàng)新

? 維穩(wěn)

? 提供服務(wù)，促進(jìn)發(fā)展

B 問題取向與掌握方法

正確的思維方法：辯證分析

研究方法：獲取效果的有效科研方法

2、在具體研究工作中要把握好的關(guān)系

A 工作與研究

? 工作領(lǐng)域不等于研究領(lǐng)域

? 工作問題不等于研究問題

? 工作思考不等于研究思考

? 工作方法不等于研究方法

B 創(chuàng)新與沉潛

? 探索符合自身特點(diǎn)的研究領(lǐng)域和專長(zhǎng)

? 克服科研工作潛在不足問題

? 主義研究能力與研究經(jīng)驗(yàn)的積累

C 個(gè)體與團(tuán)隊(duì)

1)明確科研方向

持續(xù)關(guān)注，深入挖掘，形成專長(zhǎng)，系列成果

2)注重學(xué)術(shù)積累

學(xué)會(huì)積累，形成問題，瞄準(zhǔn)前沿，比較優(yōu)勢(shì)

3)聚焦問題論域，精心選題

善于反思，把握論域，準(zhǔn)確切入，系統(tǒng)思維

4)尋找方法策略，有效突破

善于準(zhǔn)備，注重實(shí)證

三、選題介紹

? 蘇聯(lián)解體20年與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路研究

? 文化“三自”與增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力研究

? 社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育、精神文明、黨建全過程研究

? 提煉與塑造社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究

? 高校的文化傳承與創(chuàng)新功能研究（胡錦濤提出）

? 大學(xué)文化育人研究

? 大學(xué)精神文化的凝練、培育研究

? 高校安全穩(wěn)定問題研究

? 教育國(guó)際化背景下思政工作創(chuàng)新研究

? 全面提高思政課教學(xué)質(zhì)量研究

? 高校基層黨組織機(jī)構(gòu)設(shè)置方式創(chuàng)新

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? 提高思政工作者整體素質(zhì)研究（宣傳工作者、黨建工作者、輔導(dǎo)員）全面提高大學(xué)生日常思政教育質(zhì)量研究 社會(huì)實(shí)踐育人研究 思政教育與培育健康的社會(huì)心態(tài)研究

? 推進(jìn)高校思政工作科學(xué)化研究

? 社會(huì)管理視域下思政教育創(chuàng)新研究

? 高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究

1、關(guān)注政治

2、關(guān)注形勢(shì)

3、關(guān)注政策

4、結(jié)合個(gè)人興趣，確定選題

17屆6中全會(huì)公報(bào)中提出高校要切實(shí)發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用。《人民日?qǐng)?bào)》任仲平評(píng)論值得一讀。