第一篇：班莊鎮第二中心園家長半日活動小結4

班莊鎮第二中心園家長半日活動小結

本次活動家長都能準時參加，從簽到人數上看，每位家長都非常重視孩子的教育，通過這次機會讓家長更直接地了解幼兒在園的半日活動，同時也讓家長了解我們老師平時工作的辛苦，也充分展示了我們教師的才能，但是由于小小班年齡偏小，整個下午雖然沒有像以前那樣的安靜，甚至還有幾個小朋友不肯坐到中間來，但是有家長陪同，基本上的孩子們能夠積極地參加活動，活動取得了較好的效果。現將具體情況小結如下：

一、活動準備充分，生動有趣

由于這次活動是安排在下午舉行，所以起床后直接進行主題活動，在起床過程中家長陸續來園，孩子們情緒都比較穩定，主題活動一是周老師的語言活動《小樹葉飄呀飄》，她給每個孩子準備了兩片樹葉套在手指上，小朋友很感興趣，能夠跟著老師一起念兒歌，并且還能積極地做動作。主題活動二是我的科學游戲活動《認識紅黃》，我們平時在活動會穿插一些魔術表演，所以這次也是這樣，孩子對看魔術的興致很高，并通過小圓寶寶找大圓媽媽，感受色彩美，找相應的顏色。主題活動三是彩虹傘親子游戲時間，通過爆米花、拉大鋸、拍手歌等游戲，從而增進親子間的感情，家長也似乎回到了童年，和孩子們玩的很開心。

二、家長反映普遍較好

活動后，很多家長都主動跟我進行了交談，他們都認為這種開放日活動非常好，從中家長也學習到了很多優秀的教學教育方法，覺得以后應該多辦此類活動，以便家長更好地了解幼兒在園表現情況，而且一些親子游戲安排的很好，增進了親子間的感情。

三、覺得不足的地方

1、因為下午時間較短，兩個活動后再加上一個彩虹傘的親子活動，相對來說時間有些緊，孩子玩的時間不夠，而且相對而言，下午孩子的情緒比較不夠穩定，早上的活動孩子的注意力比較集中些。

2、從本次活動中可以看出個別幼兒比較任性，由于家長在場，因此孩子沒有以往聽話好管。個別孩子就哭著要回家，還有個孩子不順她的心，她就拍桌子發脾氣，以前在幼兒園沒有發現的問題今天都表現出來了，這些問題有待于我們教師的組織能力和指揮能力的提高。

總之，整個活動是非常成功的，家長看后非常高興、開心，見到了自己孩子在幼兒園的許多變化。在此，也非常感謝家長參與我們的活動和對我們工作的理解和支持！

班莊鎮第二中心幼兒園

2009年4月

第二篇：班莊鎮第二中心幼兒園家長開放半日活動小結2

班莊鎮第二中心幼兒園家長開放半日活動

總結

我們向家長開放半日活動，爸爸媽媽看了自己寶寶在兩個活動中的表現，稱贊不已、笑聲不斷。家長們通過這次活動對自己的寶寶有更深的了解，對我們幼兒園的各項教育教學工作也有了進一步的了解，這半天對我們大家來說是令人難忘的，這半天讓我們共同感受著難得的快樂時光！

在集體活動“數數圖形有幾個”中，我們為孩子營造一種寬松、自由的表現空間，引領他們學習按兩種特征找出圖形，并正確紀錄數量。而且能夠大膽的講述操作結果。由于今天爸爸媽媽們來了，寶寶們表現很出色，連平時不大舉手的小朋友今天也格外的積極。

再來看看我們的美術活動“有趣的長頸鹿”，瞧！有的小朋友將長頸鹿畫在了小河邊上，有的長頸鹿站在草坪上，有的長頸鹿伸著脖子在吃樹葉，還有的長頸鹿在和小朋友一起玩。每一個長頸鹿都有漂亮的衣服，衣服五顏六色，非常好看。小朋友們都在比誰的長頸鹿最好看。家長們也沒有閑著，和寶寶們一起開動腦筋為畫設計背景，有的添上云朵，有的畫上蝴蝶，還有的畫起了閃電，下起了小雨。比來比去，說不出誰好誰壞，因為各有各的特點。最重要的是爸爸媽媽和寶寶在這次活動中分享了他們的快樂。

這次的半日開放活動很成功，得到了家長們的肯定。同時也是對自身專業技能的提高，我想只有通過不斷地練習，不斷的學習才能進步！！欣喜四月的精彩，明天會給我們更多的絢麗與多姿，我們共同期待！

班莊鎮第二中心幼兒園

2008年12月

第三篇：班莊鎮第二中心幼兒園家長半日公開活動及反思

班莊鎮第二中心幼兒園家長半日公開活動及反思

數學活動：填空格

活動目標：

1、學習按物體排列的規律在空白出擺放相應的物體。

2、通過觀察找出物體排列規律，并進行依樣擺放。

3、養成按標記擺放物品的良好習慣。

活動準備：

教具：樹葉、蝸牛磁性圖片個4張、紅花和黃花磁性圖片各6張。學具：幼兒用書、操作材料

活動過程；

1、集體活動

（1）觀察蝸牛和樹葉的擺放規律，學習按規律擺放圖形。出示蝸牛和樹葉交替排列圖，應到幼兒觀察并說說，圖片上有什么？蝸牛從有紅旗的地方開始找樹葉，仔細看看，蝸牛吃幾片樹葉。教師邊指圖邊帶領幼兒講述：一只蝸牛、一片樹葉??指空格提問：這里應該放蝸牛還是樹葉？請一名幼兒放，大家討論。引導幼兒講述圖片擺放的情況，找出排列的規律。

（2）觀察紅花和黃花的擺放規律，進一步學習按規律擺放圖形。出示紅花和黃花；黃花、紅花；黃花、黃花的規律擺放成一條排序圖，鼓勵幼兒大膽地說說；圖上有什么？花兒是怎樣排列的。教師邊只圖邊邊帶領幼兒講述：一朵紅花、一朵黃花、一朵黃花；一朵紅花、一朵黃花、一朵黃花、一朵紅花??指空格提問：這里應該放紅

花還是黃花呢？大家說，教師放，也可以請個別幼兒上來放，擺放正確給予掌聲鼓勵。教師可以變換擺放的規律，讓幼兒填空，擺放圖形。

2、操作活動

（1）按事物排序

引導幼兒仔細觀察圖片，說一說：圖上有什么？它們是怎樣排隊的？啟發幼兒按物體排列的規律，想一想，沒一行的空格里應該放什么圖片，請你將小圖片貼在空格中。

（2）給圖形涂色。

觀察圖片排列，說說：它們是怎樣排隊的。請你一樣給圖形涂相應的顏色。

3、活動評價。

觀察個別幼兒看自己的操作材料，說說自己是怎樣給圖形排隊的，教師進行簡單的評價并給予表揚。

活動反思;排序活動是將兩個以上的物體，按一定規則或某種特征上的差異有順序地排列起來。對于小班幼兒來說，“排序”是一項比較具有挑戰性的數學活動，需要他們運用有限的知識，找出事物之間的聯系，也就是我們稱之為“規律”的東西。雖然老師已經講得很詳細，但小朋友對初次接觸的按顏色不同交替直行排序，還是盲目地擺放了一排，顏色變化無規律可循，并不知道自己該做什么，我也覺得我們操作材料所提供的作業相對較難，對于剛開始學排序的小朋友來說作業雖然沒有要按顏色和形狀來排，但按顏色來的有形狀的干擾，按形狀的有顏色的干擾，而且要完成兩個作業是不太可能的。

第四篇：班莊鎮第二中心幼兒園家長半日開放活動總結2

班莊鎮第二中心幼兒園家長半日開放活動總結

“孩子每天在幼兒園是怎樣過的” “他們喜歡幼兒園的生活嗎?”帶著這些疑問,我們向家長提供參與幼兒活動的機會,讓家長親身感受,分享其中的苦與樂,從而更真切的了解孩子在園吃飯,學習,游戲等活動情況,我們在2008年4月6日舉行了家長半日開放活動,讓家長參與進來,使家園之間的距離拉的更近,由于形式新穎,內容充實,在視覺,聽覺,情感幾方面對家長進行了強烈的沖擊,引起了家長的極大興趣.在半日活動開始之即,我們召開了簡短“家長會”,向家長簡單介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動目標,家長在半日活動中,怎樣看,如何看？

本次開放日從早晨8:10分開始,一直到中午11點結束.開展了豐富多彩的活動.家長觀看了孩子早餐,餐后自選活動,主題活動,音樂活動等,還和小朋友們一起戶外完了親子游戲“好玩的皮球”,在午餐前,小朋友還秒年個 家長們展示前段時間學習的快速閱讀,顛倒詞語的游戲,孩子們表演的舞蹈《小小雞蛋把門開》把當天的半日活動推向了高潮。

本次活動內容豐富,緊湊,比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內容。

我們通過餐后自選活動和分組活動,讓家長了解幼兒在園的學習方式的多樣性;集體教學活動“勇敢的蛋寶寶”和自主游戲“寶寶廚房”相結合合.鼓勵幼兒通過自己動手操作去探究和發現問題,尋找答案.能夠充分體現保放結合原則,在活動中細心地關注每一個幼兒喝水情況.活動后注意給小朋友擦汗和更換毛巾.注意親子互動,幾十個家長和孩子雖然人很多，但是非常安靜,我們把家長 從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中,成為參與者.家長和孩子都全身心投入到制作中,我們將這種情景用相機記錄下來,作為永久的回憶.為了給家長一個視覺效果,我們對教室環境進一步完善,活動區的開設與主題內容想結合,活動區材料主要是利用家長朋友收集的材料,讓家長體驗孩子在玩中也能學到本領.在本次活動中，我從中總結了幾點經驗: 1.讓沒有孩子能夠大膽的表現自己,讓每個孩子都有表現機會,使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視.2.在活動中,家長能夠和孩子一同參與到游戲中,讓孩子和幼兒體驗家園互動的樂趣.3.活動中,每個環節,我們都應該安排得當, 讓孩子的情緒穩定,而不燥.使幼兒能夠將活動有序進行下去.家園開放活動的圓滿成功,與家園相互信任密切配合是分不開的,這就對我們老師提出更高的要求:對孩子的關心,對工作的責任感,對家長的尊重和理解,我們會更加努力.雖然存在著許多經驗上不足,理論上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好!

班莊鎮第二中心幼兒園

2008年4月

第五篇：班莊鎮第二中心園3月份家園活動小結

班莊鎮第二中心園3月份“家園互動”活動小結為了更好地促進“家園互動”；為了讓孩子能更全面地發展；為了讓家長、孩子、老師三者能更好地了解，更加地融洽.....班莊鎮第二中心幼兒園大班于3月13日下午3：00開展了“家園互動——親子活動”。大班的全體家長、孩子、老師都興致勃勃地一起利用廢舊物品制作了許多精美、有趣的玩具，孩子們天真的笑臉，家長們認真的模樣，組成了一幅幸福而動人的畫面，讓大家都十分高興。

本次活動的成功讓我們更加意識到現在的農村家長素質普遍提高了，家長們都認識到給孩子一個快樂、幸福的童年有多么重要，而怎樣讓孩子能在快樂中學到知識呢？本次活動就深深地啟發了各位家長，讓其知道學知識一味“大人講，孩子聽”的教育理念已經過時，如今的孩子有能力自己思考、探索、操作，大人只需在一旁引導就行，這樣孩子不但能輕松、愉快、有趣地學到知識，還能發展其思維能力，提高孩子的自信心，讓其有滿足感、成就感。

孩子能健康、快樂的成長是我們所有人共同的目標，相信只要我們不斷努力，不斷創新，孩子的晴天也就會更為了美好，讓我們一起攜手共進吧！

班莊鎮第二鎮中心幼兒園

2008年3月16日