第一篇：語(yǔ)文學(xué)科教研組計(jì)劃和總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)教研組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

（一）學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野、拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。教研組中的青年教師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后及時(shí)評(píng)課。

（三）加強(qiáng)交流，共同成長(zhǎng)

作為語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量，我們青年教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。

（四）開(kāi)展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)

1、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋，評(píng)析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高專(zhuān)題研究的效益。

2、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，我們語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課，通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性，我們語(yǔ)文組規(guī)定，每節(jié)語(yǔ)文課不得不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

二、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。評(píng)課中，充分抓住了每一位老師課堂中的閃光點(diǎn)和不足之處，積極踴躍的提出了自己的看法，發(fā)表了自己的建議，合理提出了一些改進(jìn)意見(jiàn)。

三、教研活動(dòng)具體情況如下：

9月9日

教研組組內(nèi)討論教研工作計(jì)劃。

9月26日

組長(zhǎng)觀摩課 10月17日 骨干示范課 10月31日

骨干教師展示課

11月14日 骨干教師展示課

11月28日 青年教師匯報(bào)課 12月12日 經(jīng)驗(yàn)交流課 12月26日 青年教師匯報(bào)課

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，積極推進(jìn)我市“一案五步三問(wèn)”的課改進(jìn)程，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建高效課堂，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、具體措施

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作，要因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學(xué)研究，開(kāi)展校內(nèi)教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、深入轉(zhuǎn)化教育觀念。

（1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。

3、公開(kāi)課：鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。

三、語(yǔ)文教研組成員 組長(zhǎng)： 組員：

四、具體安排：

第二周 教研組組內(nèi)討論教研工作計(jì)劃。

第四周 組織一堂青年教師匯報(bào)課，第六周 開(kāi)展集體備課活動(dòng)。第八周 開(kāi)展集體備課活動(dòng)。第十周 組織一次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。第十二周組織一堂觀摩課 第十四周 青年教師匯報(bào)課 第十六周 骨干教師示范課

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以大力推行我市“一案五步三問(wèn)”的課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，以大力提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革研究，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1、學(xué)習(xí)新模式，探討促進(jìn)課改新思路。作為語(yǔ)文教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)了解“一案五步三問(wèn)”課堂教學(xué)模式，深入探討了如何有效開(kāi)展學(xué)生的自主合作探究學(xué)習(xí)，在交流討論中，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學(xué)期語(yǔ)文教研組扎實(shí)開(kāi)展了年輕教師交流課、骨干教師觀摩課、示范課等活動(dòng)，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：指導(dǎo)備課、組織聽(tīng)課、評(píng)課、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了在具體實(shí)施“一案五步三問(wèn)”課堂教學(xué)模式時(shí)的一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能教學(xué)水平的提高。

三、加強(qiáng)了集體備課和經(jīng)驗(yàn)交流。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地對(duì)我市提出的“一案五步三問(wèn)”的課堂教學(xué)模式，進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。

四、本學(xué)期組織開(kāi)展的教研活動(dòng)如下： 3月27日 組織召開(kāi)了青年教師交流課 5月22日 組織召開(kāi)了組長(zhǎng)觀摩課 6月5日 組織開(kāi)展了青年教師匯報(bào)課 6月19日 組織開(kāi)展了骨干教師示范課，小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，以我市課程改革——“一案五步三問(wèn)”的教學(xué)模式為依托，深化我校課程改革力度，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，提高語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì)，努力創(chuàng)建語(yǔ)文高效課堂，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、具體措施：

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)理論水平。

1、積極學(xué)習(xí)國(guó)、省刊有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的論文和報(bào)刊上有關(guān)的文章，圍繞工作而學(xué)，圍繞教育而學(xué)，培養(yǎng)自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)科素養(yǎng)。

2、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提倡經(jīng)常瀏覽教育網(wǎng)站，將學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)相聯(lián)系，積極撰寫(xiě)教學(xué)隨感和讀書(shū)心得，互相交流。

3、加強(qiáng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)帶頭深入課堂了解課堂教學(xué)實(shí)施的實(shí)際，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每人每學(xué)期至少聽(tīng)課16節(jié)，教研組長(zhǎng)20節(jié)，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)一堂課。

4、適時(shí)組織開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課，促進(jìn)教師間經(jīng)驗(yàn)交流，共同進(jìn)步。

5、鼓勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)動(dòng)中、青年教師積極撰稿，積極與他人交流課改心得。

（二）、發(fā)揮教研組攻關(guān)作用，切實(shí)過(guò)好教材教法關(guān)。

1、堅(jiān)持按單元集中研究教材的做法，真正把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，杜絕錯(cuò)教現(xiàn)象。

2、試著開(kāi)展集體備課，利用其優(yōu)勢(shì)，努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊(yùn)含的思維方法，為優(yōu)化課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、試著開(kāi)展課題研究活動(dòng)，提升學(xué)校品牌效應(yīng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，明確教師在課堂教學(xué)中的角色。

2、繼續(xù)推進(jìn)自主合作探究學(xué)習(xí)方式的研究。

3、深入開(kāi)展小課題的研究工作。

四、語(yǔ)文教研組組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)： 組員：

五、具體安排：

第二周 教研組組內(nèi)討論教研工作計(jì)劃。

組織召開(kāi)組長(zhǎng)觀摩課

第四周 開(kāi)展集體備課活動(dòng)。第六周 第八周 第十周 第十二周 第十四周 第十六周 組織一堂骨干教師展示課 開(kāi)展集體備課活動(dòng)。組織一次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

骨干教師示范課 開(kāi)展集體備課活動(dòng)。組織一次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作在緊張忙碌中又接近尾聲。本學(xué)期，在我市課程改革精神的指導(dǎo)下，在校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我教研組能緊緊把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，在“一案五步三問(wèn)”的課堂教學(xué)模式上繼續(xù)深入研究，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。具體情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)活動(dòng)

教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。教師特別是年輕教師具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。

二、教研教改

以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計(jì)劃，撰寫(xiě)總結(jié)，努力做到計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。本學(xué)期安排了三位教師承擔(dān)校級(jí)教研課的任務(wù)，在上課前，教研組成員進(jìn)行了集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。在校級(jí)教研課結(jié)束后，要求聽(tīng)課教師撰寫(xiě)了評(píng)課稿，進(jìn)行了集體評(píng)課，評(píng)議十分認(rèn)真，氣氛活躍。很多教師還十分有針對(duì)性地對(duì)“一案五步三問(wèn)”的課堂教學(xué)模式，提出了自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，積極與大家共同交流。

三、規(guī)范管理，提高課堂教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。

2、加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。

新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

四、教研活動(dòng)的開(kāi)展情況：

9月9日 組織召開(kāi)了組長(zhǎng)觀摩課活動(dòng) 10月9日 組織召開(kāi)了骨干教師示范課

11月18日 組織召開(kāi)了骨干教師示范課

此外，我們這學(xué)期還積極開(kāi)展了有針對(duì)性的集體備課活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

總之，本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升，為大力推進(jìn)課程改革的步伐獻(xiàn)出了自己的一份微薄之力。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針政策，繼續(xù)加快深化課程改革步伐，以“培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”為中心，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，重視語(yǔ)文的熏陶感染作用。注意教學(xué)內(nèi)容與價(jià)值趨向，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)他們的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，以及自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，為盡快提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出較大的貢獻(xiàn)而努力。

二、深化教學(xué)研究，積極組織開(kāi)展教研教活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入改革課堂教學(xué)方式，不斷改進(jìn)學(xué)生“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。

3、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，課后及時(shí)評(píng)課，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。

4、公開(kāi)課：鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。并認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋，集體交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5、利用骨干教師、名教師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。

6、積極組織參與國(guó)家教育資源網(wǎng)的“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)選活動(dòng)。

7、繼續(xù)深入開(kāi)展小課題的研究和總結(jié)工作。

三、語(yǔ)文教研組組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)： 組員：

四、具體安排：

第二周 教研組組內(nèi)討論教研工作計(jì)劃。組織召開(kāi)組長(zhǎng)觀摩課

第四周 開(kāi)展集體備課活動(dòng)。第六周 開(kāi)展集體備課活動(dòng)。第八周 組織召開(kāi)骨干教師展示課 第十周 年輕教師交流課 第十二周年輕教師交流課 第十四周第十六周 骨干教師示范課 組織一次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課教研活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組共承擔(dān)了學(xué)校的五次教研活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容豐富，遍及了各個(gè)階段，為全校教師做出了積極投身課改的表率作用。

三、積極組織參與了國(guó)家教育資源網(wǎng)的“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)選活動(dòng)，充分利用了骨干教師、名教師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)了資源共享，共同提高，大大調(diào)動(dòng)了全體教師的教學(xué)積極性。最令人欣喜的是在這次評(píng)選活動(dòng)中，我們教研組代表學(xué)校取得了可喜的成績(jī)，由沈一晨老師執(zhí)教的《揠苗助長(zhǎng)》，王曉丹老師執(zhí)教的《再見(jiàn)了，親人》，張曉云老師執(zhí)教的《葡萄溝》，都獲得了燈塔市優(yōu)秀課。

四、本學(xué)期教研活動(dòng)的具體開(kāi)展情況： 3月10日 組織召開(kāi)了組長(zhǎng)觀摩課活動(dòng) 4月21日 組織召開(kāi)了骨干教師示范課 5月5日 組織召開(kāi)了骨干教師示范課 5月19日 組織召開(kāi)了骨干教師示范課 6月3日 組織召開(kāi)了骨干教師示范課

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠等等。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，堅(jiān)持用新觀念去開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語(yǔ)文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

二、具體工作和要求

1、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

（1）備課：有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。

（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)手段（特別是新增設(shè)了電子白板的班級(jí)），利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

（3）及時(shí)反思、總結(jié)、反饋，積極參加中心學(xué)校組織的各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師與課改共同成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、困惑及難題。

2、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（1）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

（2）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的希望。本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作，將師徒結(jié)對(duì)工作落到實(shí)處，多提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

（3）配合教導(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門(mén)課、展示課等教學(xué)研究活動(dòng)，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實(shí)聽(tīng)課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)年聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課要有記載，有點(diǎn)評(píng)。

三、語(yǔ)文教研組組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)： 組員：

四、具體安排：

第二周 教研組組內(nèi)討論教研工作計(jì)劃。第四周 骨干教師示范課 第六周 名優(yōu)教師觀摩課 第八周 組織召開(kāi)組長(zhǎng)觀摩課 第十周 年輕教師交流課 第十二周年輕教師交流課 第十四周 骨干教師示范課

第十六周 年輕教師交流課

第二篇：語(yǔ)文學(xué)科教研組計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)科教研工作計(jì)劃

一、工作指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想、新課程理念，語(yǔ)文教研工作要以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的能力和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展系列研究，深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。

二、工作目標(biāo)

1、建設(shè)學(xué)習(xí)型語(yǔ)文教師隊(duì)伍，培養(yǎng)高素質(zhì)的語(yǔ)文學(xué)科教師。

2、狠抓課堂教學(xué)，保證語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革。

3、立足于理論學(xué)習(xí)，深化校本教研工作，摸索教、學(xué)、研一體化的有效途徑。

三、具體措施

以“校本教研”為依托，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)研究，提高教師能力素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、扎實(shí)開(kāi)展“校本教研”活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)水平。

（1）制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：教研組長(zhǎng)制訂好本年級(jí)本學(xué)科學(xué)期每月、每周教研活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)包含有語(yǔ)文學(xué)科教研總計(jì)劃中的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)措施的制定與落實(shí)。科組內(nèi)各人制定好本人的教學(xué)月計(jì)劃，要針對(duì)本班實(shí)際提

出相關(guān)目標(biāo)、內(nèi)容與措施。所有計(jì)劃上傳到指定文件夾待檢。

（2）加強(qiáng)集體備課，提高教師準(zhǔn)確解讀教材的能力。①認(rèn)真組織集體備課，保

證備課時(shí)間，保證出席人數(shù)，做好備課記錄；②加大研究力度，每次的集

體備課要用一篇課文進(jìn)行具體的研究：針對(duì)這課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行到位的分析，合理定位課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)的把握，教學(xué)難點(diǎn)的突破、作業(yè)的設(shè)計(jì)都要作為集體備課討論的內(nèi)容。③每次備課活動(dòng)要確定一個(gè)主講人，要向老師推薦教學(xué)的相關(guān)資料，提出有創(chuàng)意的教學(xué)方案，其他教師補(bǔ)充。

④備課教師活動(dòng)后及時(shí)上交相關(guān)材料，制作好課件。

（3）從“問(wèn)題”入手，每科組確定一個(gè)攻關(guān)主題，建立以科研課題為依托，培訓(xùn)、教研、科研組相結(jié)合的三位一體工作模式，形成人人參與、人人有課題的科研格局，9月份下旬完成申報(bào)。

（4）研究課安排：骨干教師以連環(huán)跟進(jìn)式上好研究課，并作為全校研究課在學(xué)

校交流，爭(zhēng)取拍成錄像課。具體人員及時(shí)間安排：三月份：；四月份：；五月份：。其他的教師本學(xué)期內(nèi)至少在年級(jí)內(nèi)上一節(jié)研究課，在科組計(jì)

劃內(nèi)反映上課時(shí)間及課題。

（5）9月份參加自治區(qū)“校本教研”成果評(píng)比活動(dòng)；

2、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，具體要求：在本學(xué)期每位教師至少讀一本教育專(zhuān)著，每月至少精讀一本教育雜志，每周至少精讀一篇與自己任教學(xué)科相關(guān)的專(zhuān)業(yè)文章，寫(xiě)好相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記與讀書(shū)心得。教導(dǎo)處每月要做好教師閱讀的檢查交流工作，及時(shí)表彰優(yōu)秀。

3、以“教師基本功提高年”為契機(jī)，狠抓教師教學(xué)基本功發(fā)提高。重點(diǎn)提高教師五種基

本能力：“讀”、“寫(xiě)”、“講”、“反思”、“應(yīng)用信息技術(shù)”。此外還要繼續(xù)用好各科組的教師基本功展示臺(tái)，訓(xùn)練及展示教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)及粉筆字；繼續(xù)開(kāi)展教師鋼筆字練習(xí)訓(xùn)練及古詩(shī)詞背誦積累訓(xùn)練。教導(dǎo)處要根據(jù)市教研室的安排及我校的具體情況。做好我校教師基本功訓(xùn)練及展示計(jì)劃，及時(shí)展出教師基本功訓(xùn)練的成果。

（1）讀：以朗讀課文為主。

（2）寫(xiě)：每周練習(xí)寫(xiě)一版鋼筆字，每周交由落級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查。

（3）講：以所給情境作即興演講。

（4）反思：每月一篇精品反思以電子文檔提交到相關(guān)文件夾。每月由落級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

檢查，評(píng)選。

（5）信息技術(shù)：

4、繼續(xù)開(kāi)展“讀經(jīng)典文章，寫(xiě)規(guī)范漢字，講標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)”活動(dòng)，課題組做好專(zhuān)題活動(dòng)計(jì)劃。

5、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

①組織興趣隊(duì)活動(dòng)：

朗誦興趣小組：由四年級(jí)肖蓉老師負(fù)責(zé)。

小記者團(tuán)：由莫桂杏老師負(fù)責(zé)。

經(jīng)典誦讀：由二年級(jí)陳青燕老師負(fù)責(zé)。

寫(xiě)字興趣組：由覃尚文副主任負(fù)責(zé)，于“六一”兒童節(jié)中有優(yōu)秀作品展出。

②繼續(xù)重視學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)研究，規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，提高學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。本學(xué)期，中午

起床后用3分鐘練字，人人設(shè)有練字本，每周在班上交流展示。我們將分年級(jí)舉行寫(xiě)字比賽，并結(jié)合月工作檢查中的學(xué)生作業(yè)，調(diào)研各班的寫(xiě)字質(zhì)量，期末評(píng)選“寫(xiě)字優(yōu)秀班”。

③推行“好書(shū)伴我行”活動(dòng)，積極開(kāi)展課外閱讀，倡導(dǎo)“書(shū)香校園”的文化建設(shè)；上好每周的閱讀課，重視學(xué)生課外閱讀的選擇、指導(dǎo)與檢查，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，確保學(xué)生能多讀書(shū)、讀好書(shū)；分年級(jí)進(jìn)行古詩(shī)背誦比賽、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽，推進(jìn)課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，各科組定出的閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，針對(duì)本年級(jí)的特點(diǎn)，要有本年級(jí)的特色，并有成果在學(xué)校展出。

第三篇：語(yǔ)文教研組計(jì)劃總結(jié)集錦

教研組需要做好計(jì)劃，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);提升語(yǔ)文教研組整體教研水平。今天小編在這給大家?guī)?lái)語(yǔ)文教研組計(jì)劃，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!

語(yǔ)文教研組計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

以《__省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)建議》和《__市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)》為指導(dǎo)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，本學(xué)期圍繞“教育閱讀與教育實(shí)踐”的教研主題，組織教師多閱讀，來(lái)帶動(dòng)學(xué)生閱讀，掌握自主閱讀的基本技能，讓他們?cè)谟淇於哂袆?chuàng)意的學(xué)習(xí)中積累豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)，成為成功的自主閱讀者。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、工作重點(diǎn)

1、努力構(gòu)建學(xué)本課堂，使學(xué)生“一課一得”。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)，加快各教師成長(zhǎng)的步伐。

3、學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)新常規(guī)，低段以“生活化的識(shí)字教學(xué)”，中高段繼續(xù)以閱讀實(shí)踐為主，激發(fā)學(xué)生愛(ài)閱讀的興趣。

三、具體措施

(一)、借助教學(xué)新常規(guī)，構(gòu)建學(xué)本課堂，提高教學(xué)效率。

1、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。特別是“備學(xué)生”這塊，能通過(guò)預(yù)學(xué)單及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情狀況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。同時(shí)發(fā)揮同伴互助作用，加強(qiáng)集體備課，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

2、上課：教學(xué)目標(biāo)要明確、合理低段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣;中高年級(jí)則引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)用的實(shí)際效果。同時(shí)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心選擇教學(xué)內(nèi)容。

3、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，以“核心課堂練習(xí)設(shè)計(jì)為主”。

(二)、深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《教學(xué)新常規(guī)》，明確教學(xué)常規(guī)。周三下午為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，并進(jìn)行共同閱讀一本書(shū)，交流心得體會(huì)，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。特別是新教師，多實(shí)踐。并收齊研究課的全部資料存檔。

四、具體安排(語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)行事表)

語(yǔ)文教研組計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

以我校教學(xué)思路和改革重點(diǎn)為依托，開(kāi)展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式”教學(xué)變革，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，實(shí)施課堂教學(xué)改革，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，有效提高我校語(yǔ)文教研組教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1.把握教研改革方針

建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫(xiě)、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。努力實(shí)現(xiàn)教研主題化、精細(xì)化、序列化。爭(zhēng)取每次活動(dòng)都能解決一個(gè)實(shí)質(zhì)性的教學(xué)問(wèn)題。堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、共同發(fā)展”的教研方針，分主題開(kāi)展教育質(zhì)量提升、有效教學(xué)等方面的研究，以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類(lèi)評(píng)估、分類(lèi)發(fā)展”來(lái)詮釋“分層教研”概念，探索改進(jìn)分層教研工作方案。

2.努力發(fā)揮骨干教師作用。

充分利用我校語(yǔ)文骨干教師資源，通過(guò)骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。同時(shí)，關(guān)注新教師、年輕教師教學(xué)科研水平，提供多方式、多渠道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊(duì)伍，積極推進(jìn)學(xué)校有效的教研活動(dòng)。

3.開(kāi)拓多渠道學(xué)習(xí)研究

繼續(xù)開(kāi)展教師在校上公開(kāi)課活動(dòng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。拓展學(xué)習(xí)渠道，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，針對(duì)學(xué)校實(shí)際有計(jì)劃、多層次地培訓(xùn)教師，積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)時(shí)能積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

4.有效開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科技能比賽活動(dòng)。

積極組織學(xué)生參加形式多樣的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，不遺余力加大對(duì)學(xué)生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，結(jié)合教研主題開(kāi)展全校性漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)比賽。

語(yǔ)文教研組計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)年里，語(yǔ)文教研組參照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教研工作的指示和20學(xué)年學(xué)校教研活動(dòng)工作計(jì)劃，結(jié)合職高教育的特點(diǎn)，以新的課程改革為契機(jī)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，積極探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內(nèi)容和形式，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭(zhēng)取在語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)、取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

2、繼續(xù)強(qiáng)化教研組集體備課的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng);繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

3、充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，尤其是普通話(huà)口語(yǔ)交際能力，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、工作措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。

為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組準(zhǔn)備以語(yǔ)文教學(xué)為中心，以教學(xué)科研為生命，以課堂為主陣地，以學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。本學(xué)年語(yǔ)文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中職學(xué)校語(yǔ)文新大綱和新考綱，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，不斷充實(shí)教師的理論水平，從而提高教學(xué)效益。

2、加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，努力探究教學(xué)規(guī)律。

課堂教育是教育教學(xué)的主陣地。長(zhǎng)期以來(lái)語(yǔ)文課堂教學(xué)的狀況不夠理想，常常是教師主講，學(xué)生主聽(tīng)，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本要花大力氣認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。所以我們要倡導(dǎo)全體語(yǔ)文教師充分了解職高學(xué)生，定出切實(shí)可行的教學(xué)研究方向，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，由教材到生活，拓展語(yǔ)文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。

3、加強(qiáng)語(yǔ)文常規(guī)教研，提升語(yǔ)文教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

本學(xué)期，教研組將按照學(xué)校的要求，加強(qiáng)集體備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，并配合教務(wù)處和專(zhuān)業(yè)部做好檢查和考評(píng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。

語(yǔ)文教研組要在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)教科研的研究，取其精華，去其糟粕，積極探索一條科學(xué)有效的途徑，從而充分發(fā)揮語(yǔ)文的育人功能;同時(shí)，結(jié)合學(xué)校推行的教科研工作，探索語(yǔ)文學(xué)分如何更真實(shí)地反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況，使語(yǔ)文學(xué)分制更具科學(xué)性。

四、具體事宜

本學(xué)期，語(yǔ)文組將做以下具體工作

1、強(qiáng)化同組聽(tīng)課評(píng)課制度，每期聽(tīng)課十次左右。每次聽(tīng)課后要及時(shí)討論、評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，相互切磋，共同提高。

語(yǔ)文教研組計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想：

更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

二、教研組成員概況：

本教研組由1-6年級(jí)語(yǔ)文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動(dòng)，工作中我們能相互配合、彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高。

三、工作目標(biāo)：

1、各項(xiàng)競(jìng)賽成績(jī)有突破。

2、教學(xué)質(zhì)量大提升。

3、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

四、工作措施：

(一)強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

(二)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動(dòng)、根據(jù)單周工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把新課程的理念,實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實(shí)驗(yàn)工作得以順利實(shí)施、2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí),提高素質(zhì)、課堂上開(kāi)展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進(jìn)素質(zhì)教育。

3、提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實(shí)效、做好“學(xué)有困難學(xué)生”的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。

4、開(kāi)展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。

5、鼓勵(lì)大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

(三)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效

1、加強(qiáng)教研、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。

2、全體語(yǔ)文教師于單周四下午第三節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式，強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個(gè)性化，要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成情況。

4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。

5、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。

6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。

7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。

8、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)積極參加實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。

(四)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1、各年級(jí)積極開(kāi)展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(zhǎng)支持、配合工作的同時(shí)，充分利用班級(jí)圖書(shū)角、學(xué)校圖書(shū)館，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書(shū)籍。低年級(jí)注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時(shí)，各班自行舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)，讀書(shū)筆記展覽等活動(dòng)，并通過(guò)學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流。

2、貫徹縣教育局德育工作要點(diǎn)，在語(yǔ)文學(xué)科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開(kāi)展相應(yīng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫(xiě)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極向報(bào)刊雜志投稿。

4、各年級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。組織學(xué)生開(kāi)展一系列的語(yǔ)文環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，例：手抄報(bào)、社會(huì)調(diào)查等。

五、工作日程安排：

二月份

1、制定教研組計(jì)劃，檢查超周備課情況。

2、第一次教研會(huì)議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

3、課程安排，制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

三月份

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織研習(xí)教學(xué)用書(shū)和教材。

2、組織開(kāi)展主題教研活動(dòng)。

3、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

4、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

四月份

1、三月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。

2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

3、語(yǔ)文研討課。

4、組織開(kāi)展主題教研。

5、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

6、學(xué)生書(shū)法競(jìng)賽。(1—2鉛筆字，3—6鋼筆字)

7、說(shuō)、講、評(píng)一條龍活動(dòng)。

8、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

五月份

1、四月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。

2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動(dòng)。

3、開(kāi)展主題教研活動(dòng)。

4、語(yǔ)文研討課。

5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

六月份

1、五月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。

2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動(dòng)。

3、開(kāi)展主題教研活動(dòng)活動(dòng)。

4、教學(xué)反思交流評(píng)比活動(dòng)。

5、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。

6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)文章推薦。

7、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)方法。

8、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

七月份

1、六月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。

2、上交復(fù)習(xí)計(jì)劃，教師每人出期末試卷一份。

3、期末測(cè)試。

4、做好期末教學(xué)總結(jié)，進(jìn)行質(zhì)量分析。

5、上交各種資料，完善資料歸檔。

語(yǔ)文教研組計(jì)劃5

深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研能力為重點(diǎn)，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

1、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);2、提升語(yǔ)文教研組整體教研水平;3、提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量

1、是提升專(zhuān)業(yè)水平的基礎(chǔ)，我校語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期前兩個(gè)月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位語(yǔ)文教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

。名家教學(xué)實(shí)錄對(duì)指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據(jù)自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師。

身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語(yǔ)文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理或王主任為我們上示范課。

教研組提倡教師閱讀一定量的語(yǔ)文教學(xué)著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會(huì)。

教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單講就是教師“講、練、測(cè)、輔”的過(guò)程，備課誤區(qū)：1、備課等于寫(xiě)教案;2、備課與上課脫節(jié)3、備課只關(guān)注教參和課本

把握備課環(huán)節(jié)：1、資源準(zhǔn)備、2文本解讀、3、教學(xué)思路、4、教學(xué)設(shè)計(jì)、5、形成文

資源準(zhǔn)備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書(shū)、課程標(biāo)準(zhǔn)

文本解讀：兩個(gè)層次：1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實(shí)于教材。2、超越教材。即教材“二次開(kāi)發(fā)”。主要是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)既定的教材內(nèi)容進(jìn)行適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在文本解讀基礎(chǔ)上，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設(shè)計(jì)，并最終形成教案(教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客)

要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵(lì)年級(jí)“集體備課，資源共享，個(gè)人加減，課后反思”的備課模式。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實(shí)驗(yàn)室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語(yǔ)文組教師課堂追求的理想課堂目標(biāo)。教研組的匯報(bào)課、觀摩課、推門(mén)課都盡可能朝這個(gè)目標(biāo)努力。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。(誦讀能力、課堂教學(xué)語(yǔ)言、課堂應(yīng)答語(yǔ)、板書(shū)、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運(yùn)用、調(diào)控課堂能力)

作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是學(xué)生內(nèi)化知識(shí)的重要方式，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將。相關(guān)要求

一、作業(yè)種類(lèi)(黑體部分為各年級(jí)均有，非黑體為三年級(jí)以上有(含三年級(jí))。)

3、日記。4、讀書(shū)筆記。7、大作文。

二、作業(yè)統(tǒng)一要求

1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類(lèi)作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。

2、書(shū)寫(xiě)：端正、規(guī)范、工整。

3、更正：老師標(biāo)示的錯(cuò)詞要及時(shí)更正，一個(gè)錯(cuò)或詞語(yǔ)寫(xiě)兩遍。

4、家長(zhǎng)簽：習(xí)冊(cè)、練習(xí)冊(cè)、試卷交家長(zhǎng)簽名。

三、具體作業(yè)要求

1、日記：時(shí)間、天氣、內(nèi)容。手抄報(bào)大假期、黃金周布置(主題明確、布局合理，內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂、有家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)、有班級(jí)、有主編姓名。四年級(jí)以上a3紙，四年級(jí)以下a4紙)

2、讀書(shū)筆記：書(shū)名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。(可靈活掌握)

3、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級(jí)以上為必做作業(yè)。

5、背誦：凡是要求背誦的課文，要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān)。過(guò)關(guān)要簽名(家長(zhǎng)、老師或班干)

6、課堂練習(xí)：教師要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，“，四、表?yè)P(yáng)和處分

1、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，具體通知定

2、作業(yè)不及時(shí)交的同學(xué)，第二天要利用時(shí)間及時(shí)補(bǔ)做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做。

五、作業(yè)批改

1、教師要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要明確標(biāo)示。杜絕作業(yè)批改知識(shí)性錯(cuò)誤。

2、要求細(xì)批細(xì)改。對(duì)的劃勾，錯(cuò)誤的劃點(diǎn)，杜絕大勾大叉。

3、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識(shí)、等級(jí)、日期、批語(yǔ)(批語(yǔ)有針對(duì)性，要求人性化)

單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測(cè)試，測(cè)試具體時(shí)間由教師安排，測(cè)試必須全批全改，并做好分?jǐn)?shù)登記。測(cè)試卷要求家長(zhǎng)簽名。教師要根據(jù)實(shí)際情況，做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

為全班上交。備檢作業(yè)為日記、讀書(shū)筆記。檢查形式為教師互檢;兩次(段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查);優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選(段考后，具體由通知定)。

2、教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí)。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊(cè)以供交流。

3、段考后(12周)定期檢查，全體教師將聽(tīng)課本送交教研組。

自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提，也是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的主要途徑。教學(xué)反思通過(guò)教育敘事(案例)研究實(shí)現(xiàn)，教育敘事研究就是講述老師自己的教學(xué)故事(教學(xué)過(guò)程中的感觸、思考、困惑記錄，幫助自己審視自己的教學(xué)行為)。這種故事式反思的途徑是寫(xiě)教學(xué)后記或?qū)懡逃┛?每上完一課提倡教師在自己的博客發(fā)表一篇教學(xué)反思(案例)。教研組將建立教師博客群，供全體教師交流。

同伴互助的實(shí)質(zhì)是教師之間分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科組的特點(diǎn)，我們同伴互助的形式為(優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師)、(圍繞一定主題召開(kāi)，每位教師先提交書(shū)面材料，根據(jù)時(shí)間和實(shí)際情況確立發(fā)言人或聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告)。

專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的形式為專(zhuān)家學(xué)術(shù)報(bào)告、邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)課堂進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。擬邀請(qǐng)省內(nèi)專(zhuān)家做課改專(zhuān)題報(bào)告;邀請(qǐng)校長(zhǎng)走進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)部公開(kāi)課，進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。【備課(個(gè)人集體結(jié)合)、上課、評(píng)課(執(zhí)教者說(shuō)課、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng))】

開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽，為學(xué)生提供展示平臺(tái)。本學(xué)期學(xué)科競(jìng)賽兩次，一次為比賽，一次為比賽。美文誦讀以班集體為單位進(jìn)行，具體以學(xué)校統(tǒng)一安排為準(zhǔn)。

雙周二下午第二節(jié)為教研組固定活動(dòng)時(shí)間，希望老師們準(zhǔn)時(shí)參加。

周次

日期

每周工作要點(diǎn)

負(fù)責(zé)人

2.11-2.14

各備課組制定教學(xué)進(jìn)度表。周五前交教研組

2.16-2.21

觀看王崧舟課堂教學(xué)實(shí)錄

3.2-3.7

定期作業(yè)檢查

3.16-3.21

學(xué)生書(shū)法比賽

3.30-4.4

定期作業(yè)檢查

語(yǔ)文教研組計(jì)劃總結(jié)集錦大全5篇

第四篇：語(yǔ)文學(xué)科教研組工作總結(jié)

語(yǔ)文學(xué)科中心教研組圍繞學(xué)校教學(xué)這項(xiàng)中心工作，在本學(xué)期主要開(kāi)展了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)科研討、能力展示、培訓(xùn)實(shí)踐等四個(gè)主題的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是教師對(duì)新課程理念的理解更深刻，教師對(duì)遠(yuǎn)程教育資源（自制課件）的利用有了更多的方法；通過(guò)活動(dòng)，也促進(jìn)了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作正常、有序、創(chuàng)新地開(kāi)展。但是，由于本學(xué)期各項(xiàng)迎檢工作過(guò)多，語(yǔ)文學(xué)科中心教研組的各項(xiàng)活動(dòng)未能按計(jì)劃開(kāi)展，許多活動(dòng)沒(méi)有落實(shí)到。

現(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科中心教研組主要工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，形式多樣。

語(yǔ)文組開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式多樣，主要采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。在開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文組集中觀看了特級(jí)教師靳家彥的閱讀課《珍珠鳥(niǎo)》和于永正的習(xí)作指導(dǎo)《練些對(duì)話(huà)》課，全體語(yǔ)文組教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，撰寫(xiě)觀后反思，有蔡妮婭、宋軍紅、馬艷、趙秀紅、喬慧等教師反思深刻，體會(huì)獨(dú)特。通過(guò)這次觀摩，教師們無(wú)論是在課堂知識(shí)的落實(shí)，還是在授課的藝術(shù)、評(píng)點(diǎn)的獨(dú)特上，都得到了一次很大的提升。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的另一種常見(jiàn)的方式是自學(xué)，教師利用業(yè)余時(shí)間，自學(xué)《育人三部曲》、《給教師的一百個(gè)建議》以及學(xué)科雜志，如馬艷副校長(zhǎng)，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《小學(xué)教學(xué)》雜志、宋軍紅主任利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志、李友元老師自學(xué)《人民教育》雜志。教師們各自認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，均達(dá)到１萬(wàn)字。這種業(yè)余充電的方式，極大地發(fā)揮了教師的潛能，發(fā)展了教師的個(gè)性。

二、學(xué)科研討，落到實(shí)處

語(yǔ)文組的學(xué)科研討，既注重了對(duì)新課程理念理論的學(xué)習(xí)，又聯(lián)系了學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新地進(jìn)行校本教研。語(yǔ)文組學(xué)科研討落到實(shí)處主要體現(xiàn)在：

一是把外面新鮮的學(xué)科理念帶回來(lái)。本學(xué)期，學(xué)校分別派李友元老師到省參加“構(gòu)建和諧課堂，提高教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)，派馬校長(zhǎng)、董曉麗等三位教師到荊門(mén)市參加小語(yǔ)年會(huì)。這幾位教師回校后，分別給語(yǔ)文組教師上了匯報(bào)課《那片綠綠的爬山虎》，傳達(dá)了小學(xué)語(yǔ)文新理念：崔巒的專(zhuān)題報(bào)告《提高實(shí)效性——語(yǔ)文教學(xué)的不斷追求》，孫雙金老師《情智語(yǔ)文理論與實(shí)踐的研究》；同時(shí)，還組織教師觀看了孫雙金老師執(zhí)教的《走近李白》，聽(tīng)取了省小語(yǔ)教研員文本解讀的六個(gè)策略。這些關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的最新理念，讓教師更加明確了小學(xué)語(yǔ)文的實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)教師們?cè)鯓泳唧w地去上好每節(jié)語(yǔ)文課。

三、能力展示，煉鐵成鋼。

語(yǔ)文組通過(guò)給教師提供展示能力的平臺(tái)，讓每位教師的教學(xué)個(gè)性得以充分發(fā)揮，進(jìn)而激勵(lì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。9月下旬語(yǔ)文組開(kāi)展了語(yǔ)文教師朗讀比賽，分別評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，讓有朗讀才能的教師得以呈現(xiàn)，并且通過(guò)這次比賽活動(dòng)，形成了教師讀課文、悟課文的學(xué)習(xí)高潮。

語(yǔ)文組還組織各年級(jí)教師開(kāi)展對(duì)同一篇課文進(jìn)行不同授課的研討活動(dòng)，給每位教師提供了一個(gè)展示能力的平臺(tái)。每位年級(jí)組內(nèi)的教師共同商量，挑選同一課題，教師先在組內(nèi)上研討課，教師互評(píng)，然后推選一位教師在全語(yǔ)文組內(nèi)上精品課，展示自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。

這一系比賽、授課活動(dòng)的開(kāi)展，全面提升了每位教師的備課、上課、評(píng)課能力，達(dá)到了展示教師上課才能的目的，促進(jìn)教師組內(nèi)互學(xué)，形成教師間相互聽(tīng)課、研討的學(xué)習(xí)氛圍。

四、培訓(xùn)實(shí)踐，主題突出

本學(xué)期，語(yǔ)文組主要開(kāi)展的培訓(xùn)是關(guān)于遠(yuǎn)程教育下載資源、設(shè)備使用、課件制作方面的培訓(xùn)，同時(shí)，圍繞遠(yuǎn)程教育這個(gè)主題，教師開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行電子教案、課件的制作與收集，圍繞遠(yuǎn)程教育，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。

在遠(yuǎn)程教育資源下載、設(shè)備使用、課件制作方面，有鄭芹香、蘇海燕、王逸、武紅、羅云等教師業(yè)力能力強(qiáng)，帶動(dòng)了一大批教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育，特別是課件制作，為課堂教學(xué)提供了最新的教學(xué)手段。

同時(shí)，語(yǔ)文組每位教師也圍繞遠(yuǎn)程教育這個(gè)主題，積極上傳自制課件、電子教案、撰寫(xiě)反思，豐富了遠(yuǎn)程教育的各種資源與文字材料。

當(dāng)然，語(yǔ)文組本學(xué)期工作也存在不足：

1、語(yǔ)文組各項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有按計(jì)劃執(zhí)行。雖然本學(xué)期有許多活動(dòng)，如體育迎檢工作、校本迎檢工作沖擊了語(yǔ)文組的各種活動(dòng)，但沒(méi)有花時(shí)間補(bǔ)起來(lái)，這無(wú)疑影響了語(yǔ)文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)效，影響了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

2、語(yǔ)文組各項(xiàng)活動(dòng)主題性不強(qiáng)，沒(méi)有系統(tǒng)性。雖然本學(xué)期提出了“寫(xiě)字”、“閱讀”為主的訓(xùn)練主題，但在各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展中，總給人一種臨時(shí)性選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的感覺(jué)，這樣，不利于學(xué)校教學(xué)工作，不利于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、教師自學(xué)實(shí)效不強(qiáng)。雖然有部分教師自覺(jué)性強(qiáng)，但學(xué)習(xí)也沒(méi)有一定的近、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，不利于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不利于教師形成個(gè)人的教學(xué)特色。

語(yǔ)文組今后的教學(xué)教研措施：

1、制定切實(shí)可行的語(yǔ)文組教研計(jì)劃，加大執(zhí)行力度。力爭(zhēng)讓每次活動(dòng)落到實(shí)處，形成實(shí)效。

2、形成體系。每個(gè)學(xué)期要有切實(shí)可行的主題，圍繞主題制定訓(xùn)練點(diǎn)，讓訓(xùn)練體現(xiàn)層次性。

3、樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)全組。為每位教師搭建平臺(tái)的同時(shí)，樹(shù)立榜樣，形成學(xué)校語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)方面的名師，用榜樣帶動(dòng)全組教師，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

第五篇：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教研組計(jì)劃總結(jié)

2011—2012學(xué)下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

XX中學(xué) XX

一、教材分析

七年級(jí)下冊(cè)按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書(shū)六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。

本冊(cè)書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。

第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)的文章，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國(guó)、抒發(fā)愛(ài)國(guó)激情的文章，第三單元中的文章寫(xiě)的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，第五單元主要反映的是人類(lèi)對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫(xiě)動(dòng)物的文章 漢語(yǔ)知識(shí)：了解實(shí)詞。

二、學(xué)生情況分析 一、二班，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是：

1、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。

3、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣。

4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展還行。

存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。

3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。

4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。特別是有兩個(gè)考20分左右的差生。

5、積累較少，閱讀面不廣。

主要措施：

１、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

２、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

３、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

４、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

５、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

６.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。

三、教學(xué)進(jìn)度表

第一周 從百草園到百味書(shū)屋（4）爸爸的花兒落了（3）

第二周丑小鴨（2）詩(shī)兩首（2）傷仲永七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃:（3）第三周寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的煩惱第四周黃河頌（3）最后一課（4）第五周艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民（2）土地的誓言（2）木蘭詩(shī)（3）第六周綜合性學(xué)習(xí)&middo...（3）

第三周寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的煩惱

第四周黃河頌（3）最后一課（4）

第五周艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民（2）土地的誓言（2）木蘭詩(shī)（3）

第六周綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際：黃河，母親河（2）鄧嫁先（3）聞一多先生的說(shuō)和做（2）

第七周音樂(lè)巨人貝多芬（2）福樓拜家的星期天（2）孫權(quán)勸學(xué)（3）

第八周綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星” 第九周段考

第十周五一放假

第十一周評(píng)講試卷（自修）社戲（4）安塞腰鼓（3）

第十二周竹影（2）觀舞記（2）口技（3）

第十三周綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際：戲曲大舞臺(tái)（3）偉大的悲劇（4）

第十四周荒島余生（4）登上地球之巔（3）

第十五周真正的英雄（2）短文兩篇（3）寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)：漫話(huà)探險(xiǎn)（2）

第十六周 珍珠鳥(niǎo)（3）斑羚飛渡（4）

第十七周華南虎（2）馬（2）狼（3）

第十八周綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際：馬的世界（3）作文講座（4）

第十九周復(fù)習(xí)、期末考試。

2012年2月13日

2011—2012學(xué)上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

XX中學(xué)

XX 本學(xué)期我們對(duì)教學(xué)工作不敢絲毫怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我們?cè)诒緦W(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我們?cè)谶@學(xué)期的教學(xué)成果。我們明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我們都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我們?cè)诒緦W(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。當(dāng)然學(xué)海無(wú)涯，在教學(xué)上我們還存在不足，希望在未來(lái)的日子里，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，取得更好成績(jī)。

2012年2月13日

2011——2012學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

XX中學(xué)語(yǔ)文教研

為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合初中語(yǔ)文組的實(shí)際情況，現(xiàn)制定新學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、注重和加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

常規(guī)教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，常規(guī)教學(xué)必須常抓不懈。

1、按時(shí)上下課，提高課堂效率，保證自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量，使教學(xué)切實(shí)落到實(shí)處。各集體備課組依照不同課型分別進(jìn)行深入研究，制定出具體的教學(xué)方案，以保證課堂效率的提高；以集體備課組為單位，依據(jù)本年級(jí)教學(xué)內(nèi)容討論制定符合本年級(jí)特點(diǎn)的早讀計(jì)劃，做到有特色，有安排，切實(shí)抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

2、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。在課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)打通，注重讀寫(xiě)結(jié)合，提高學(xué)生能力的大前提下，各備課組將作業(yè)設(shè)為分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊，延伸作業(yè)側(cè)重于讀寫(xiě)結(jié)合（例如：讀書(shū)筆記，周記、日記、社會(huì)調(diào)查等）搞好各自的作業(yè)安排，做到定時(shí)定量，高效有質(zhì)。

3、組織命題研究，提高命題質(zhì)量。深入研究2002—2004年三年的中考試題，揣摩命題意圖，歸納考察的知識(shí)點(diǎn)，能力點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，抓住特點(diǎn)。條件允許的話(huà)，邀請(qǐng)縣教研室語(yǔ)文學(xué)科負(fù)責(zé)人吳晉文老師老師，與大家座談，談?wù)勅ツ甑某鲱}方向，交流各自的心得體會(huì)，提高命題的能力。

4、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富，定時(shí)定量。每位教師訂閱一本關(guān)于教育理論的書(shū)籍，推薦一篇教學(xué)理論的文章，（可以是名家名篇的，也可以是自己的作品）每次教研活動(dòng)時(shí)，由一位教師主講，介紹自己的讀書(shū)、教學(xué)心得，共同提高。

5、認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把其思想精髓貫徹到日常教學(xué)中。大家結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí)，交流中談落實(shí)。

6、加強(qiáng)集體備課組的研討與管理。各備課組要依據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，定時(shí)定點(diǎn)，保質(zhì)保量地完成備課活動(dòng)。各備課組之間可以互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)上游。

7、注重對(duì)青年教師及新調(diào)入教師的培養(yǎng)。堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫助解決。抓住機(jī)會(huì)，盡力推薦，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)落實(shí)。

1、及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，并且寫(xiě)出心得體會(huì)。不斷更新觀念，使得教改工作有章可循。

2、搞好專(zhuān)題教研。根據(jù)學(xué)校的具體措施，由各備課組根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容分別承擔(dān)關(guān)于“課堂教學(xué)五字經(jīng)”的具體研究對(duì)象，拿出具體的方案，供大家參考。

3、充分整合教學(xué)資源，爭(zhēng)取建立初中語(yǔ)文教案庫(kù)、課件庫(kù)、題庫(kù)“三庫(kù)”，物盡其用，提高全組教師的教育教學(xué)水平。由各備課組分別指定一名教師作為教學(xué)資源整合的負(fù)責(zé)人，其它 教師提供的課件、教案，由這位負(fù)責(zé)教師整合到一起。爭(zhēng)取在期末時(shí)能完成三個(gè)年級(jí)的“三庫(kù)”建設(shè)。

4、利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。請(qǐng)計(jì)算機(jī)教師或本組熟悉網(wǎng)絡(luò)的教師，對(duì)本組教師進(jìn)行有效利用網(wǎng)絡(luò)資源的培訓(xùn)，將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)充分整合到課堂教學(xué)之中。

5、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。一方面跨年級(jí)、跨課頭聽(tīng)課，寫(xiě)出有價(jià)值的書(shū)面評(píng)語(yǔ)；一方面創(chuàng)造機(jī)會(huì)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，多渠道、多途徑地聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

三、多方面開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。

1、各備課組組織與教材相關(guān)的活動(dòng)。例如詩(shī)歌朗誦比賽、鋼筆字競(jìng)賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等多種活動(dòng)。

2、積極組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取拿出好成績(jī)。

3、搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整個(gè)教學(xué)的提高。

4、組織組內(nèi)有特色的活動(dòng)。例如小報(bào)展覽、辯論賽、剪報(bào)展等語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，這是我們?nèi)M語(yǔ)文教師的共同心聲。在新的學(xué)期，我們將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，努力奮進(jìn)，整合教學(xué)資源，提高個(gè)人素質(zhì)，使我們的教學(xué)工作有一個(gè)更大的提高。

2012年2月13日

2011—2012學(xué)上學(xué)期語(yǔ)文教研工作總結(jié)

XX中學(xué)語(yǔ)文教研組

語(yǔ)文素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是終身的，也是巨大的。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文學(xué)科并沒(méi)有得到學(xué)生應(yīng)有的重視，其地位甚至已被列在主課之外，這一點(diǎn)在許多學(xué)校都已是不爭(zhēng)的事實(shí)，非重點(diǎn)學(xué)校尤其如此。分析下來(lái)，語(yǔ)文課缺乏吸引力是原因之一，語(yǔ)文考試成績(jī)難以拉開(kāi)差距，并且往往成績(jī)與實(shí)際程度不符，導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是更主要的原因。改革考試方案是上級(jí)有關(guān)部門(mén)的工作，作為一線(xiàn)語(yǔ)文教師，我們則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路，在幫助學(xué)生提初其考試分?jǐn)?shù)的同時(shí)，最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。應(yīng)該說(shuō)，我們還沒(méi)有找到最佳的道路，只是在摸索中積累了一些做法，介紹出來(lái)，以期拋磚引玉。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)。

（一）早下手，抓反復(fù)。

語(yǔ)文是一門(mén)積累的學(xué)問(wèn)，靠短期強(qiáng)化往往毫無(wú)效果，況且從初一到初三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，年級(jí)越初就越難在語(yǔ)文上投入很多精力，所以，要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

初一剛開(kāi)學(xué)，我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識(shí)和古詩(shī)詞名句名篇摘錄的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。

在文言文語(yǔ)法知識(shí)上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一 一開(kāi)始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語(yǔ)法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語(yǔ)法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開(kāi)始占用了較多課時(shí)，但幾篇課文下來(lái)老師就再不必進(jìn)行文言語(yǔ)法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度，為后來(lái)的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

（二）用足教材，以“本”為本。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視利用教材，按照h版教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提初學(xué)生的能力。

六冊(cè)書(shū)的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過(guò)，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。

（三）分步前進(jìn)，學(xué)寫(xiě)作文。

在作文教學(xué)上，我們沒(méi)有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開(kāi)始，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話(huà)題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng)，學(xué)生的寫(xiě)作能力一步步提初起來(lái)。

二、廣泛拓展

（一）擴(kuò)展閱讀課外文言語(yǔ)段。這是我們非常重視的一個(gè)方面，僅初一階段，我們就補(bǔ)充了一百段課外小語(yǔ)段，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵(lì)學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫(xiě)入作文，并配套自編測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生掌握情況。

（二）印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。

（三）堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏。

（四）堅(jiān)持寫(xiě)隨筆，抽時(shí)間做評(píng)講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí)。

三、最后沖刺

（一）初三第一學(xué)期，我們沒(méi)有急于進(jìn)入復(fù)習(xí)，課堂時(shí)間全部用來(lái)上新課，家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊(cè)書(shū)的內(nèi)容為主，然后分四次進(jìn)行測(cè)試，檢查復(fù)習(xí)效果，不合格者單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間，又做到了人人過(guò)關(guān)。

（二）專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實(shí)詞，古文化常識(shí)，詩(shī)詞鑒賞等，每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測(cè)鞏固。

在作文方面，抽出課堂時(shí)間寫(xiě)限時(shí)作文，提初學(xué)生臨場(chǎng)作文能力。根據(jù)各班不同情況，從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語(yǔ)言等方面專(zhuān)項(xiàng)突破。

（三）適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練，我們對(duì)眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試，重在訓(xùn)練考生考試的感覺(jué)。

我們的老師不計(jì)名利，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真塌實(shí)，任勞任怨。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑，而且常常與學(xué)生談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生把對(duì)老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來(lái)，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

我們的做法還有很多不成熟之處，各個(gè)學(xué)校又有很大區(qū)別，我們真誠(chéng)希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對(duì)大家有所啟發(fā)。

2012年2月13日

2011——2012學(xué)第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃

X.X班

XX

一、本學(xué)期每月工作重點(diǎn)

大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“激勵(lì)教育”、“成功教育”等科學(xué)手段，引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。力求每位同學(xué)都能獲得優(yōu)異的成績(jī)。

組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、法制、理想及愛(ài)國(guó)主義、集體主義等思想教育；廣泛開(kāi)展愛(ài)校、愛(ài)班等活動(dòng)；學(xué)習(xí)“校訓(xùn)”、“校規(guī)”，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。

嚴(yán)格實(shí)施德育分100分加分、扣分制度，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《德育分考核補(bǔ)充細(xì)則》、《科代表職責(zé)》等班規(guī)并嚴(yán)格實(shí)行。利用班會(huì)課或課余時(shí)間開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。

具體安排：

二月份：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，收費(fèi)注冊(cè)；開(kāi)展文明禮貌教育；結(jié)合當(dāng)前實(shí)際通過(guò)報(bào)紙、黑板報(bào)、廣播等教育學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、防病等活動(dòng)；聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)行安全教育，進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)班等教育；強(qiáng)調(diào)《校規(guī)》、《日常行為規(guī)范》、《德育考核細(xì)則》及其他學(xué)校有關(guān)的制度和班規(guī)；開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。

三月份：結(jié)合“學(xué)雷鋒、做好事”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義等思想教育，以增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)心、奉獻(xiàn)精神，繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)《德育考核細(xì)則》等活動(dòng)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生教育，抓好體育鍛煉。發(fā)展新團(tuán)員工作。

四月份：進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)專(zhuān)題教育，指導(dǎo)學(xué)生不偏科。結(jié)合科目實(shí)際，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力向上。繼續(xù)進(jìn)行發(fā)展團(tuán)員工作。

五月份：結(jié)合“五一”和“五四”的節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育，進(jìn)行新團(tuán)員宣誓。“五一”長(zhǎng)假對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行組織紀(jì)律及安全教育，教育學(xué)生不遲到、不早退，積極復(fù)習(xí)、按時(shí)交作業(yè)等。

六月份：指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，積極復(fù)習(xí)，學(xué)期總結(jié)，等。開(kāi)展一些有意義及切實(shí)可行的紀(jì)念活動(dòng)。

二、本學(xué)期各星期具體工作安排

第一周：開(kāi)學(xué)、注冊(cè)、收費(fèi)；安全、衛(wèi)生、防病教育；愛(ài)護(hù)公物教育；學(xué)習(xí)《德育考核細(xì)則》等學(xué)校有關(guān)的制度和班規(guī)；進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)班等教育；開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。召開(kāi)班干部會(huì)。

第二周：進(jìn)行尊師重教活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)安全（交通安全等），抓衛(wèi)生、升旗、體育鍛煉等。抓好學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定。

第三周：嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，重點(diǎn)是交通安全、穿校服、課堂紀(jì)律、安全衛(wèi)生等。進(jìn)出校門(mén)要下車(chē)，不準(zhǔn)帶食品進(jìn)教學(xué)區(qū)等。

第四周：學(xué)雷鋒，做好事，進(jìn)行集體主義、革命傳統(tǒng)主義、愛(ài)國(guó)主義等教育。

第五周：主題班會(huì)，制定近期和長(zhǎng)期目標(biāo)及如何行動(dòng)。

第六周：學(xué)生思想開(kāi)始波動(dòng)，要及時(shí)加以正確引導(dǎo)，開(kāi)展怎樣做好語(yǔ)文復(fù)習(xí)的討論。

第七周：體育衛(wèi)生知識(shí)教育，抓好學(xué)生課外體育活動(dòng)。

第八周：學(xué)生課外體育活動(dòng)。

第九周：抓好學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備中考。

第十周：鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，參加好各科競(jìng)賽，開(kāi)展怎樣做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的討論。

第十一周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)方法。

第十二周：互幫互學(xué)活動(dòng)的總結(jié)，一幫一掛勾聯(lián)系效果如何，及時(shí)加以改正完善。

第十三周：“五一”長(zhǎng)假以及假期補(bǔ)課。

第十四周：進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生以學(xué)業(yè)為重，不受外界干擾。新團(tuán)員宣誓等。

第十五周：紀(jì)律教育，動(dòng)員學(xué)生開(kāi)始總復(fù)習(xí)。

第十六周：豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，開(kāi)展一些文娛活動(dòng)；抓好中考總復(fù)習(xí)。

每十七周：開(kāi)展怎樣學(xué)好英語(yǔ)的討論，可在自己班上進(jìn)行一些文娛活動(dòng)。抓好總復(fù)習(xí)。

2012年2月13日

2011-----2012初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

X.X班 XX

班主任是學(xué)校班級(jí)工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具落實(shí)者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)為全面發(fā)展，有著良好素質(zhì)的社會(huì)主義新人，在很大程度上取決于班主任工作是否得力。回顧這幾年的班主任工作，讓我感觸頗深。但實(shí)踐告訴我：作為一名班主任老師，如果我們能對(duì)學(xué)生傾注滿(mǎn)腔的愛(ài)心，與學(xué)生平等交往、真誠(chéng)相待，再加上對(duì)學(xué)生，特別是對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心細(xì)育工作.一、對(duì)班主任工作和學(xué)生傾注滿(mǎn)腔的愛(ài)心，這是我們做好班主任工作的重要基礎(chǔ)和前提。“沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育”，首先，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛(ài)，特別是對(duì)班主任工作的無(wú)比熱愛(ài)，這點(diǎn)對(duì)班主任來(lái)說(shuō)顯得格外的重要，它是當(dāng)好一個(gè)班主任所必須具備的先決條件。幾年來(lái)，我向有豐富經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)過(guò)，虛心向他們求教，不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié)，盡量把工作做得細(xì)致扎實(shí)些，全身心地投入到班級(jí)工作中去。空余時(shí)間幾乎都耗在做學(xué)生的思想工作上，“功夫不負(fù)有心人”，由于我的不懈努力，做班主任工作的頭一年，我所帶的班就得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。成績(jī)和榮譽(yù)的取得，極大地激勵(lì)了我，使我更加自信起來(lái)，我想：只要我是出于對(duì)班主任工作的真心熱愛(ài)，只要我能持之以恒地做下去，我一定可以成為一個(gè)稱(chēng)職的班主任。其次，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是教育好學(xué)生乃至當(dāng)好班主任的必要前提。熱愛(ài)和保護(hù)學(xué)生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無(wú)私地關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德中最重要的一點(diǎn)。以愛(ài)動(dòng)其心，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)是做好班主任工作的基本條件。我以為，教師生涯中最大的事情就是一個(gè)心眼為學(xué)生，教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)。多年來(lái)，我已養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣；每接手一個(gè)班時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地去了解摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個(gè)人性格、興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等方面的情況。為了能更深層地了解學(xué)生，每學(xué)期我都會(huì)盡可能抽時(shí)間走訪(fǎng)學(xué)生家庭和他們?cè)瓉?lái)的班主任老師。這樣做是為了有針對(duì)性地做好學(xué)生的個(gè)別教育。教師愛(ài)學(xué)生，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是容易做到的，而對(duì)那些頑皮、智力較差的學(xué)生就不那么容易做到。其實(shí)越是這樣的學(xué)生越需要我們?nèi)ビH近和關(guān)愛(ài)他們。

二、善于與學(xué)生平等交往，以誠(chéng)相待，才能贏得學(xué)生的尊重、信任、理解和愛(ài)戴，班主任工作才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源。作為平時(shí)與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠(chéng)懇相待，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹、朋友來(lái)看待，關(guān)注他們的一切，以兄長(zhǎng)和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的班主任工作實(shí)踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動(dòng)我與學(xué)生一起參加，課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，征求學(xué)生對(duì)班干部及老師工作的看法，請(qǐng)學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策，與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，甚至與學(xué)生聊天說(shuō)笑話(huà)等.每當(dāng)天氣特別熱，或?qū)W生取得好成績(jī)時(shí)，我都請(qǐng)他們吃冰淇淋。我的這些做法，無(wú)形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親，覺(jué)得老師已經(jīng)是他們中的一員了，這樣，他們樂(lè)于接近我，心中有話(huà)敢對(duì)我說(shuō)，犯了錯(cuò)誤敢在我面前承認(rèn)，班上不管出了什么大小事情，隨時(shí)有人會(huì)及時(shí)向我匯報(bào)，這不僅有利于我及時(shí)了解班上同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂(lè)、行為舉止，而且對(duì)班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí)讓我感到得心應(yīng)手，左右逢源，這就是“誠(chéng)心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。我想，對(duì)于一個(gè)缺乏誠(chéng)心，高高在上的班主任老師來(lái)說(shuō)，他恐怕是永遠(yuǎn)也體會(huì)不到這其中的奧妙所在。真誠(chéng)的付出換來(lái)了學(xué)生對(duì)我加倍的回報(bào)，也贏得了學(xué)生對(duì)我的尊重、理解和愛(ài)戴，我的班主任工作也因此而越來(lái)越顯得輕松自如，得心應(yīng)手了。

三、對(duì)后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作，消除他們思想上的種種顧慮，幫助他們樹(shù)立自尊自信，是能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵。人可以燃燒，也可以腐朽，我們老師的責(zé)任就是使學(xué)生燃燒起來(lái)而不是讓他們腐朽下去。后進(jìn)生決不是不可雕的朽木，只要我們堅(jiān)持正面教育，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹(shù)立自尊心和自信心，我堅(jiān)信，后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。其實(shí)，不管你在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級(jí)做班主任工作，你都不可避免地會(huì)遇到后進(jìn)生，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則，任其發(fā)展將影響整個(gè)班集體。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個(gè)極其重要的方面，也是我們能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵所在。如果說(shuō)，我們對(duì)后進(jìn)生教育不好，這其實(shí)是教師失職和無(wú)能的表現(xiàn)。幾年來(lái)的班主任工作實(shí)踐使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格有要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對(duì)后進(jìn)生要充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對(duì)待子女那樣對(duì)待他們，開(kāi)展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行，切忌簡(jiǎn)單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感；有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。

以上幾點(diǎn)僅是我在班主任工作方面的一些體會(huì)和教訓(xùn)。今后,我將加倍地努力工作，用愛(ài)心、誠(chéng)心和耐心去撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以期彈奏出一曲曲和諧優(yōu)美的樂(lè)章，這才是我最大的心愿。

2012年2月13日 2011—2012學(xué)下學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

XX中學(xué)

XX

一、上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教學(xué)工作中存在問(wèn)題：

上學(xué)期我從事八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生的成績(jī)還算可以，但還是有少數(shù)學(xué)生成績(jī)相當(dāng)糟糕，分析其原因，主要是練習(xí)的量太少，所以這學(xué)期的主要突破口是加大學(xué)生的練習(xí)力度。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。在教學(xué)方面，平時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)抓的不夠緊，以至有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)一學(xué)期基本沒(méi)做幾次作業(yè)，作業(yè)的數(shù)量也不夠。

二、指導(dǎo)思想：

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．理解并掌握二次根式的概念及性質(zhì)，熟練進(jìn)行二次根式的運(yùn)算。

2．了解全等三角形和相似三角形的概念及其性質(zhì)，探索判定三角形全等與相似的方法；會(huì)利用三角形的全等與相似解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3．理解銳角三角比的概念及記憶特殊角的三角比。掌握解直角三角形的類(lèi)型和方法。4．理解并掌握極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差的概念，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差。5．能區(qū)分命題的條件和結(jié)論，初步進(jìn)行幾何推理論證。

四、教材分析：

重點(diǎn)：（１）二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算．（２）在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上探索發(fā)下探索發(fā)現(xiàn)判定三角形全等和相似的方法．（３）銳角三角比的概念及解直角三角形的基本類(lèi)型和方法．（４）極差、方差的概念及其計(jì)算．（５）知道利用反例可以判斷一個(gè)命題是錯(cuò)誤的；學(xué)會(huì)用綜合法證明的格式，會(huì)利用全等三角形證明角平分線(xiàn)和線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的定理以及等腰三角形和直角三角形的性質(zhì)定理和判定定理。

難點(diǎn)：（１）正確區(qū)分和應(yīng)用 進(jìn)行計(jì)算。（２）找全等三角形、相似三角形的對(duì)應(yīng)角和對(duì)應(yīng)邊．（３）正確理解銳角三角比的概念和靈活選擇解直角三角形的方法．（４）方差的意義．（５）區(qū)分命題的條件和結(jié)論，推理論證能力的培養(yǎng)，以及反證法。

關(guān)鍵：每章結(jié)束進(jìn)行一次單元測(cè)試，每月進(jìn)行一次月考，讓學(xué)生通過(guò)多訓(xùn)練來(lái)達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握。

五、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

目錄（教學(xué)內(nèi)容）時(shí)間

第7章 二次根式

1-2周第8章平面圖形的全等與相似

3—6周 第9章 解直角三角形（9.1—9.4）7—8周 期中復(fù)習(xí)與檢測(cè)

9周 9.5解直角三角形的應(yīng)用及單元復(fù)習(xí)10周 第10章 數(shù)據(jù)離散程度的度量 11-12周 第11章 幾何證明初步 13-15周 期末復(fù)習(xí)

16-17周 期末檢測(cè) 18周

2012年2月13日

2011—2012學(xué)上學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

XX中學(xué)

XX 本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師,我能認(rèn)真制八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)定計(jì)劃,注重教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

為了提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂主要的做法是：

1、課前備好課。①認(rèn)真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,了解他們的興趣、需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的2010七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況。在數(shù)學(xué)課上,把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí),也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上,始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生自己能完成的,我決不包辦代替。例如在復(fù)習(xí)時(shí)，我讓學(xué)生上黑板上去做一個(gè)小老師，講解有關(guān)的題目，既檢查了知識(shí)的掌握情況，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生表現(xiàn)很積極，參與程度高，起到了很好的復(fù)習(xí)效果。又如在學(xué)習(xí)新課時(shí)，我先提出本節(jié)課的目標(biāo)，然后讓學(xué)生自學(xué)教材不懂的六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)地方提出來(lái),，然后我再有重點(diǎn)的講解，最后學(xué)生練習(xí)、鞏固、反饋、矯正。培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在課堂上，師生互動(dòng)方式多樣，要找到適合自己，自己學(xué)生的方式（3）課后注意學(xué)生的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要分層，對(duì)于不同層面的學(xué)生采用不同的方法，如：學(xué)習(xí)方法的，學(xué)習(xí)心理方面的，思想方面等。激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容,我就放手讓學(xué)生自學(xué),由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿(mǎn)足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠,沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。

一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

2012年2月13日