第一篇：新營子鎮第三小學2010-2011年度第二學期師德建設工作總結

新營子鎮第三小學2010-2011年度第二學期

師德建設工作總結

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是教育事業的根本，是貫徹落實黨的教育方針、全面推進素質教育、培養合格建設者和接班人的主力軍和中堅力量。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到學校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

我們新營子鎮第三小學領導十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，始終把政治思想工作放在各項工作的首位。因為只有加強了這項工作，教師的職業道德水平才會提高，學校的素質教育才會深化。一年來，按照縣教育局《關于加強教師職業道德建設的意見》和《關于開展師德建設的實施意見》的要求，為進一步樹立新形式下教師隊伍的良好形象，建設一支結構合理、業務精湛、師德高尚、素質優良的教師隊伍，我校在教師政治思想工作、師德師風建設方面做了一些探索，積累了一些經驗和教訓。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托；以制度管理、科學評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業道德形象。具體工作有以下幾個方面：

一、領導重視 制度保障

學校成立師德工作領導機構由校長擔任組長，具體工作由德育組長負責。根據上級要求和學校實際情況，我們制定了《新營子鎮第三小學師德建設工作計劃》《新營子鎮第三小學師德考核辦法》，將師德考核與教師職稱評定、評優評先掛鉤。建立了師德專門檔案，每學年末由師德考核小組對全體教師進行考評。

二、活動開展

1、組織學習

做到計劃落實，內容落實，決不搞形式主義。每學期開學，學校工會都擬訂“師德學習計劃”，每次學習內容都落實到具體人頭。由主講人根據計劃去準備內容，擬訂主講提綱，一般由德育組長和校長承擔。本學年組織教職工學習了《中小學教師職業道德規范》《關于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等，并聯系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。

2、開展豐富多采的活動，強化師德師風教育

活動是很好的育人途徑。通過活動前的宣傳發動，活動中的啟發引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。10月，學校在全體教師中組織了“怎樣做一名師德優秀的教師”活動。11月，我校又進行了“學法、懂法、守法”的宣傳活動。只有堅持不懈的組織教師學習、活動，師德師風建設才會有保障。

3、加強過程管理與監控，真正使制度條例通過教師的行為表現出來。

通過學習和活動的開展，制度的約束，我校教師在師德師風上有了進展。為了鞏固這一成果，及時發現問題，真正地、全面地了解教師的教學行為，學校開了家長會，還擬定了《學生家長問卷調查》，問卷的內容廣，有學校辦學條件、教育改革成果，有教師上課、批改作業、熱愛學生，為人師表方面等等，學生家長全部參加評價。通過此項調查，全體教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時時、處處為人師表，樹立良好的職業道德形象。

4、學校重視了師德師風建設，教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快，涌現出許多動人的事跡。

三、新營子鎮第三小學長遠計劃：

1、繼續學習

今后，我們將一如既往的加強學習，集中學習各種師德文件材料，并繼續完善學習筆記，組織全體教師把學歷理論和指導實踐結合起來，促進教師樹立正確的職業思想、職業道德、職業行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高教師的道德修養，提升為學生、為家長、為社會的服務意識。

2、榜樣引領

榜樣的力量是無窮的，我們結合觀看師德光盤、愛國影片以及利用身邊的師德先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發、引導全體教師，重視師德修養，提高人格魅力。

3、從一點一滴做起

我們將繼續注重平時工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點滴抓起，細致工作，注重平時的積累。

4、制度保障 進一步完善考核制度，努力使師德工作向規范化、制度化發展，使師德工作有法可依，并執法必嚴。

總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。我們深知，師德建設是一個永恒的主題，它任重而道遠。在當前全面實施素質教育，全社會加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設的形式下，逐步提高教師的道德水平。

第二篇：新營子鎮第三小學2011-2012第一學期師德建設計劃

新營子鎮第三小學2011-2012學

師德建設計劃

一、指導思想：

為進一步貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德建設，強化師德素質，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質的教師隊伍，促進我校師德建設。

二、具體目標：

通過加大師德建設力度，加大教師培訓的力度，我們希望達到的目標是：

1．干部隊伍：能夠樹立“以先進的理念、精湛的業務帶動人；以樸實作風、高尚人格感染人；以一流水平、嚴格管理協調人；以團結協作、求實奉獻贏得人”的思想，成為群眾滿意的干部群體。2．教師隊伍：能“保持先進的教育思想、高尚的人格魅力、廣博的業務知識、精湛的教學技藝、健康的心理素質，積累可持續發展能量和潛力，使每一位教師都成為學者型的教師，全體教師必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。建設一個師德高尚、業務精良的教師群體。

3．學生隊伍：全面貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力實施德育教育，繼續在突出重點,抓出實效,創出特色上做文章。結合教育局工作要點，以培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點。

三、主要措施

（一）加強思想政治工作，營造健康向上的校園文化 1．組織保證

建立師德工作領導小組，由校長張新成任組長，副校長張俊智任副組長，教導主任王海霞、政教主任馬志芳、大隊輔導員鄔永霞為成員，積極開展學校的思想政治工作，明確分工，分清責任范圍，積極開展正面教育，從政治上明辨是非，弘揚正氣，構建積極向上的校園文化。2．制度保證

加強教職工的政治學習，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

3．加強思想政治工作科研與創新

通過多種渠道了解教職工的思想狀況，開展深入的調查研究，有針對性的開展工作，及時提出改進工作的措施和意見，及時解決教職工存在的思想問題，達到全校教職工思想上的和諧統一。

（二）強化師德建設，全面提升教職工素質

1．大力宣傳師德規范，嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規范。嚴格落實教師道德行為“十不準”、教師用語“十提倡”等，做到教師人人熟知，真正做到令行禁止，使全體教職工一言一行都成為學生的楷模。“十不準”即：①不準參加邪教組織和迷信活動；②不準從事有償家教和收費補課；③不準上課時吸煙和接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰學生；⑤不準在工作時間上網玩游戲、聊天以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發型。“十提倡”即：①“你真聰明，真能干”；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什么問題？”；④“你的問題一定能解決”；⑤“別著急，慢慢說”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到你進步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過努力你一定能成功”。2．開展多項活動，切實增強教師師德水準。

在開展多項培訓的基礎上，開展收集“教育忌語”等活動，并告之全體教職工，使每一位教職工都明確哪些是教師不能說的語言，哪些是教師不能有的舉止，哪些是教師不能穿的服飾，逐步培養，進一步規范教職工的語言和行為，使全體教職工成為言談舉止文明、氣質高雅，有修養有品位的學者型教師，都能成為學生們敬仰的楷模。同時，組織教師參加“師德建設知識競賽”，“知榮辱、講師德，做新時期人民教師”的征文活動，提高教師師德水準。3.評選師德標兵，樹立先進典型。繼續開展師德標兵的評選活動。在全體教職工評選校級師德標兵活動中，深入挖掘先進事跡，充分利用校園展板、黑板報等各種宣傳陣地，大力表彰宣傳典型事跡，堅持輿論的正確導向，使我校師德建設健康深入開展。

（三）建設學習型團隊，提高學習能力，培養可持續發展的新型人才。

結合上級師德建設有關要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。

1．學校組織教師通過采取集體學習、研討、個人自學等多種方式，形成人人學習、定期交流的學習氛圍，養成學習的習慣。在工作中學習，在學習中工作。使校園充滿書卷氣，具有儒者風范，成為學者型教師。

2．充分發揮骨干教師的引領作用，充分發揮其輻射作用，給予青年教師無私的幫助。利用教研組活動，教師成長論壇，給青年教師搭建不同層次成長平臺，使青年教師在實踐中研討、提高。

（四）完善考核評價制度，確保師德建設實施

學校將教師職業道德確立為考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。

第三篇：新營子鎮第三小學對口支教工作計劃

新營子鎮第三小學對口支教工作計劃

一、指導思想

為了認真落實縣教育局有關支教文件和會議精神，我校與托縣雙河二小結隊互助共進，致力于課堂教學、教學管理、教學科研、師資建設等多領域開展合作，從而有效實現新課程標準下素質教育的教育教學方法的進一步優化，教師技能的進一步提升，教育教學質量的進一不提高，教育教學研究水平再上一個新臺階，搭借支教快車，實現我校整體教育水平步入快車道。

二、合作方式與內容

（一）、合作方式

我校將加強與托縣雙河二小的聯系，定期派出管理人員、骨干教師到托縣雙河二小跟班學習，抓住每次托縣雙河二小派員指導的機會組織全體同志參加培訓、學習、研討、交流；開通網絡平臺第一時間內接受托縣雙河二小辦學、思想、理念和課改信息，努力把支教每一項工作落在實處。

（二）、合作內容

1、教材分析、備課策略指導、課堂模式探究

2、合作備課共同上課

3、課題合作研究

4、對口交流、教師培訓、校本指導、教研互動

5、主題教育教學沙龍

6、教育教學管理交流研討

7、主題活動合作策劃

三、支教時間

2011年9月——2012年7月

四、工作目標

1、通過支教努力實現我校成為全縣具有示范意義的農村學校。

2、探索形成較為健全有效的學校教學、教科研管理體系。

3、努力培養一批教學骨干、教學管理人員。

4、提升學校教科研水平，在普及與提高兩個層面上取得顯著進展。

5、建構起一個穩定開放的教學、科研與教師培訓的平臺與運行機制。

6、努力使學校形成自己的辦學特色和風格。

五、工作要點

1、協助支教學校開展辦學歷史與現狀調研，圍繞課堂教學水平、教育教學質量、教科研水平、教師培養管理、辦學目標定位等要點，共同確定學校發展總體目標，形成建設性發展規劃，并有計劃、有步驟地開展工作。

2、通過調查研究，了解評估學校社區文化的特點與優勢，對學校文化建設提出建設性意見，并加以推進。

3、梳理評估學校現有的教學管理，共同開展建構與完善工作。

4、建立學科教學對口建設機制，集教師課堂教學、學生課堂學習、課堂教學科學研究于一體，展開有計劃的研究，重點抓好語文、數學、英語與美術。

5、開展現代教育技術專項培訓，提高教師信息技術能力。

6、合作培養2——5名在地區有影響的教學骨干、學科帶頭人。

7、每學期至少舉辦一次學科或學科科學管理方面的講座。

8、每學期至少派5名教師開展評課、上課系列活動。

9、協作做好每學期支持、輔導多名教師上好教學研究課。

10、每學期至少開展兩次教學沙龍活動，以提升教師的教育教學思想。

11、協同做好課題的選題、申報和實施培訓工作

12、協同做好教師進行教學論文撰寫工作。

13、做好集體備課工作。

14、開展學生專題活動。

15、安排好對口學校教師及管理人員來校工作。

16、及時溝通傳遞學校教改科研資訊。

17、參加對口學校大型教學科研活動。

18、兩校開展對口班級學生“手拉手”活動。

六、工作保障

1、學校成立支教工作領導小組明確職責，落實計劃。（附后）

2、學校建立相關制度措施，對具體人員落實相關責任、目標、任務，加強考評，確保支教工作有效開展。

3、建立兩校工作遠程交流機制，力爭做到即時溝通的多渠道、多元化合作。

灌南縣堆溝港鎮小學支教工作領導小組 組長：潘樹東

副組長：宋雅明 朱井新 魏明

成員：蔡紅英 鄭建國 陳永運 潘如將 沈海林

新營子鎮第三小學對口支教工作計劃

“對口支教”對于促進教育的均衡化，提高我校教育質量，加強城鄉的交流與合作將起巨大地推動作用。根據縣教育局有關支教文件和會議精神，我校與托縣雙河二小結為“對口支教”學校，為切實做好“對口支教”工作，特制定如下實施方案。

一、宗旨

認真貫徹落實縣教育局有關支教文件和會議精神，本著“重實效、促雙贏”的原則，通過活動使結對雙方在辦學理念、學校管理、師資建設、教育教學、科研特色等各個方面進行交流互學，共同提高，促進區域教育又好又快發展。

二、時間

“對口支教”時間為三年：2011年——2014年。

三、措施

1、制訂計劃。上半年，雙方學校領導進行互訪、交流，研究制訂“對口支教”計劃。以后每年初進行修訂完善，建立長效機制。

2、做好后勤服務工作。在9月1日前，落實好支教老師的宿舍，并進行裝修，做到電通、水通；安排專人購置支教老師的床上、洗漱、辦公等用品，滿足支教老師的生活、學習、辦公的需要，讓支教老師感到“新家”的溫馨。支教老師就餐原則上在學校食堂，每天由值班領導陪支教老師吃工作餐。

3、提高教育教學水平。這是“對口支教”的根本任務和核心工作，必須全力做好。

（1）、提高學校領導的管理水平和能力。經常召開中層以上領導會議，請支教老師作講座，介紹本單位的先進的管理方法和經驗；請支教老師參加單位的每周例會，聽取支教老師的意見和建議，安排支教老師承擔一定的工作任務，讓支教老師參與學校的管理，為學校發展出謀劃策；每學期安排一名年輕的中層干部到托縣雙河二小掛職鍛煉，服從對方學校安排，參與學校管理，積極開展理論學習、教學指導和實踐反思等活動，及時反饋管理信息；每學期組織一次領導考察活動，不斷學習支教單位的新的教育管理理念。“火車跑得快，全靠車頭帶”。領導的素質提高了，有了新的教育理念，那么，學校管理工作、教育水平才會越上新臺階。

（2）、提高教師的教學水平。托縣雙河二小是一所縣級名校，教師的文化素養、教學水平、研究能力都很高，我們要抓住機遇，以此次“對口支教”為契機，努力提高全體教師的整體素質，不辜負上級領導的希望，不辜負支教單位的希望。

第一，調查情況。從10份起，用一個月的時間，組織支教老師和校級領導深入班級聽課，走進學生，召開教師和學生座談會，發問卷調查，全面調查了解教師的教學理念、教學水平和學生的情況，并及時對老師的課堂教學進行恰如其分地評價，有針對性地開展對學生的教育活動。

第二，加強培訓。針對調查階段所掌握的情況，支教老師有針對性地舉行教學、教研、集體備課、興趣小組等講座和培訓活動，舉行學課公開課，以提高教師的理論水平和教學水平。根據需求，我校擬請托縣雙河二小每年為我們舉行一次針對性較強的專題培訓。

第三，兩地老師互動。邀請托縣雙河二小各學科的優秀老師來我校傳經送寶，舉行相關學課的教學示范課，讓老師在自己的學校感受名師的教學風采和先進的教學理念。另外，每學期選派2-3教學骨干到托縣雙河二小掛職鍛煉，做班主任，承擔教學任務，零距離感受、體驗支教學校的先進的教學方法、濃厚的研究氛圍。開展教師結對活動，日常通過QQ、Email、手機、電話等工具進行教學交流。

4、搞好其他活動。

落實好對口幫困。托縣雙河二小每年將對我校的10位品學兼優的貧困家庭子女進行扶持。我們要公正、公開選定受資助的學生，讓支教單位的愛心資助落實到實處。另外，爭取以班級為單位，開展學生“對口幫助”和聯誼活動，擴大“對口支教”的范圍。

此外，要積極爭取托縣雙河二小其他支援項目，不斷優化辦學條件。

5、考核。支教老師以接受新營子鎮第三小學管理為主。要遵守我校的規章制度，盡心盡職完成支教工作。對敷衍失職，不按時完成任務，并造成惡劣影響現象的立即通告原單位，并終止其支教活動。

出勤（基礎分：100分）：

（1）、按時上下班，不遲到，不早退，每違反一次扣1分；

（2）、有事要請假，無故曠工，每違反一次扣10分；教育教學（基礎分：200分）；

（3）、每天撰寫教育教學隨筆；

（4）、每周聽課2節；

（5）、每周家訪（或者電話）兩次；

（6）、每天批改聯系班學生作業5本；

（7）、每周座談學生和教師各5名和1名；

（8）、每周參與指導一次教學研究或者教育科研活動；

（9）、每學期與2教師和5名后進生建立“幫扶對子”；

（10）、每月出聯系班相關學科測試卷1份；（3至10條每增加一次加1分）

（11）、每周上研究課（示范課、公開課）或者作講座（報告）一次，每增加一次加5分；（12）、參與1個興趣小組活動，在校、片、縣、市、省、國家級獲獎分別加2、5、10、20、30、50分；

（13）、把支教信息或者心得體會、論文等發表在校、片、縣、市、省、國家級媒體上分別加2、5、10、20、30、50分；

（14）、如引進招商引資項目，按照托縣政府獎勵辦法執行；每月將支教老師得分情況向其所在單位匯報一次。

5、領導

根據教育局有關要求，結合我校實際，成立新營子鎮第三小學“對口支教”工作領導小組，具體負責支教活動的規劃、組織、實施、考核等工作，名單如下：

組 長：張新成

副組長：張俊智 王海霞

成 員：鄔永霞 馬志芳 郭先在 柳昱

總之，我們要把“對口支教”列入正常的議事中去，以此為契機，統一思想，提高認識，創新思維，很抓落實，努力提高領導的管理水平和教師的教育教學水平，為不斷提高教學質量和辦學品位而努力奮斗。

2011.9

對口支教工作計劃

新營子鎮第三小學

2011.9

第四篇：新營子鎮第三小學雙高普九自查報告

新營子鎮第三小學“雙高普九”

自查報告

我校是一所農村小學。學校占地面積18875平方米，建筑面積4958平方米，現有19個教學班，822名學生，教職工43人。我校始終以改革為突破口，以德、以法治校，開拓進取，與時俱進。現將我校實施“雙高普九”工作自查情況匯報如下：

一、自查領導小組

組長：張新成副組長：張俊智

組員：王海霞馬志芳鄔永霞郭先在柳昱

二、“雙高普九”各項主要措施指標完成情況：

1、普及程度：

（1）入學率：我校適齡兒童已經全部入學,入學率100%。

（2）輟學率100%，按時畢業率100%。

（3）學校建有檔案室，文字資料齊全。

2、師資隊伍：

（1）在教師任用上采用資格任用制度和教師聘任制度。

（2）師德水平：

我校師生關系民主、和諧，在測評中100%的學生對教師的工作表現滿意。

（3）學歷提高比例：

教師達標率100%，計算機合格率100%。

（4）教學能力：

我校認真落實《呼市教育局教學常規要求》，專任教師勝任率達100%。

3、教育經費：

（1）生均教育經費保障了學校的正常教育開支。

（2）教師工資能確保按月足額發放。

4、辦學條件：

（1）教育設施：

我校生均占地面積6.03平方米，生均圖書25.17冊。遠程教學錄像帶150多盤，有30G左右的學校資料庫，基本滿足了課堂教學的需求。

5、素質教育：

（1）落實了新課改。

（2）轉變了教學方式。

（3）建立了家庭、社會、學校三結合的教育網絡，德育工作顯著提高。

（4）我校通過開展課外和校本文體活動、科技活動，使學生健康知識知曉率達95%以上。

（5）我校注重了德育的實效性，拓寬了德育渠道，學校有良好的校風、校紀。

（6）我校把安全工作放在了各項工作的首位，有嚴格的安全工

作管理制度，幾年來，學校從無安全事故發生。

三、實施“雙高普九”的主要做法：

1、統一思想認識，明確工作目標。

2、加強組織領導，完善保障體制。

3、突出工作重點，落實“雙高”責任。

四、存在的困難和問題，以及解決方法：

1、教育經費不足。

2、常規教學儀器（特別是音、體、美器材）不足。

3、現有計算機數量太少，不能滿足需求。

4、面對困難，我們積極主動地多方面籌措經費，健全經費保障機制，增加教育設施和投入，切實改善辦學條件，把我校“雙高普九”工作推向新的臺階。

第五篇：新營子鎮第一小學勤工儉學報告

新營子鎮第一小學勤工儉學匯報

新營子鎮第一小學是一所完全寄宿制學校，于2007年8月由十七所完全小學合并而成。全校共有21個教學班，現有在校生644人，在崗教職工110人。

學校多年來致力于勤工儉學工作，取得了良好的經濟效益、育人效益和社會效益。我們嚴格按“建好一片基地、辦好一個食堂、支助一批困難學生，發展勤工儉學，改善辦學條件”的工作思路，積極穩妥地開展工作，基本上做到了建好一個基地（既是蔬菜基地，又是學生勞動實踐基地），體現兩個職能（既解決了寄宿制學生吃菜難、吃菜貴的問題，又讓學生能夠通過基地勞動培養吃苦耐勞精神和動手能力），搞好三個結合（即與增強自我造血能力相結合，與勞動實踐教育相結合，與美化綠化相結合），收到四個效益（即育人、助學、幫教、惠農效益）。

根據我校擁有大面積勤工儉學基地的實際情況，從2007年開始采取種養結合、長短結合，多形式開展勤工儉學。通過努力，我們目前投資了8000元建起了豆腐房；投資了17000元對校園內的荒廢土地進行了開發，現有種植基地30畝。投資了40000元興建了2座蔬菜大棚；投資了30000元興建了養豬場，邁出了“以產養教，產教結合”的第一步。幾年來，在市勤工辦、縣教育局領導的關懷下，在后勤員工和全校師生的共同努力下，勤工儉學收入突破10萬元，為學校辦學條件的改善和教育教學工作提供了有力地資金保障，增強了學

校自身的造血功能。

一、“養豬場”成效顯著、基地建設彰顯活力

1、發展養殖業是我們近年來的嘗試。學校為科學、充分地利用現有的資源，積極籌措資金建養豬場一處，建筑面積150平方米。引進優良品種育肥豬，通過學校科學管理，飼養員敬業品質和業務水平的不斷提高，提高了養殖場的科技含量，經濟效益顯著。頭一年豬肉產量突破1萬斤；到目前為止，豬肉年產量已達到3萬多斤。每年出欄生豬80余頭，解決了在校師生的肉食供應，讓師生們吃上放心肉。

2、基地建設不斷加強，經濟效益、社會效益顯著。近幾年來，我校充分利用現有園田和校園空地。先后建起了蔬菜基地、大田基地、苗木基地。學校現有蔬菜基地3畝，選派一名責任心強、種植技術過硬的教師對園田實施管理，嚴格落實了學校的種植計劃。學校組織勞動班整地、播種、間苗、施肥、澆水，學校領導身先士卒，班主任、課任教師分工負責，在這3畝園田中種植黃瓜、青椒、芹菜、園菜、茄子、豆角等，為學校食堂開源節流，節省資金1萬余元。大田基地10畝，種植大量的苜蓿、玉米、豆類等，這為養豬提供了條件。苗木基地8畝，學校累計投入資金3萬余元種植了2萬苗山桃樹，現長勢良好，預計后年春季可獲利10萬元。基地建設既減輕了學生生活負擔，又為學校綠化、美化提供了有力的物質保障。

3、本著創收與提高學生飲食質量、增強學生體質的原則。學校投入一定資金興建了豆腐坊，派專人外出培訓學習，做豆腐、磨豆漿，讓師生吃上放心豆腐。不但滿足了學校的需求，而且走向了市場，學校不僅從經濟上受益，而且誠信經營，贏得了群眾的好評。

4、注重環境育人與勤工儉學的互補。在保持學校和諧美的前提下，擴建花壇式園田3畝。選用優良品種種植了玉頭、大蔥等，為師生提供了無污染的蔬菜，校園里分不清是花園還是菜園，即美化了校園環境，又增加了學校收入，僅此一項，為學校減少花苗支出0.7萬元，增收0.5萬元。

二、育人與創收并舉，“綠色希望工程”深得民心

1、我校勤工儉學工作，不僅增加了學校收入，改善了辦學條件，而且，救助了家境貧困的學生，減輕了家長的負擔，控制了輟學率。幾年來，我校用于救助貧困生的勤工儉學經費達四萬多元，200多名學生得到了有效地救助，學生輟學率為0%。

2、開展勤工儉學工作，是我校全面推進素質教育的重要內容之一，是貧困地區辦教育的必要條件，更是教育與經濟結合的有效形式。我校學生通過直接參與學校的勤工儉學活動，培養了他們的勞動觀念和勞動意識，磨煉了他們的毅力，使他們體驗到了勞動的艱辛、父母的勞累以及糧食的來之不易，這樣的潛移默化勝過千百遍地說教.3、廣大師生通過直接參與勤工儉學活動，特別是養豬、種樹、種菜等實踐活動，學校的許多問題都能自己解決，師生的肉食、蔬菜等都能自給。這樣，就改變了學校完全依賴政府的被動狀況，師生的勞動觀念和自立、自強的意識也得到了增強。

回顧過去，我校勤工儉學現狀來之不易，得益于各級主管部門的大歷支持；展望未來，服務全體學生，探索勤工儉學新途徑，任重道遠。我們將繼續堅持走以種殖業為基本、以養殖業為龍頭，帶動其他項目共同發展的道路，爭取教育效益、社會效益、經濟效益都不斷取得更大豐收。

新營子鎮第一小學

2011年9月1日