第一篇：2013-2014學(xué)年第二學(xué)期濮塘中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

馬鞍山市濮塘中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期）

本學(xué)期，我校在市教科院、區(qū)教育局的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省市教育規(guī)劃綱要，堅(jiān)持以課程改革為中心，促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持以教學(xué)常規(guī)管理為落腳點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為中心，以深入開展教科研活動(dòng)為切入點(diǎn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、主要工作：

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、開足開齊課程。嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案，開足開齊各科課程，不隨意增減課程和課時(shí)，嚴(yán)禁隨意提前結(jié)束新課。制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等方面教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、深入開展“聽隨堂課”活動(dòng)。三月份以來，我校開展了“聽隨堂課”活動(dòng)，這次“聽隨堂課”活動(dòng)由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭，帶動(dòng)學(xué)校各任課老師參加，使教師間的聽課、不同學(xué)科間的聽課，在校園里形成一種習(xí)慣，一種校園文化。“聽隨堂課”通過聽課、訪談、走近班級(jí)、走近學(xué)生，進(jìn)一步了解教師的真實(shí)與原生態(tài)課堂，并做到課后與上課老師及時(shí)交流聽課體會(huì)，反饋聽課與整改意見，在不斷的聽、評(píng)、教、研、改的過程中，達(dá)到課堂效率質(zhì)的提高，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

3、建立健全教學(xué)質(zhì)量管理績(jī)效考核的長(zhǎng)效機(jī)制。為提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，本學(xué)期，教導(dǎo)處建立健全了教學(xué)質(zhì)量管理績(jī)效考核的制度，從班級(jí)各學(xué)科的平均分、優(yōu)秀率、合格率入手，以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為重點(diǎn)，實(shí)行學(xué)科教學(xué)質(zhì)量績(jī)效考核，從制度上確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查的力度。通過定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，對(duì)教師的“教學(xué)五認(rèn)真”工作情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)反饋，提出改進(jìn)意見，并督促教師做好整改工作。本學(xué)期教學(xué)檢查的結(jié)果與教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先，績(jī)效考核相掛鉤。

5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)系到學(xué)校的前途和發(fā)展。本學(xué)期末，教導(dǎo)處繼續(xù)進(jìn)行了各科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，實(shí)行單人單座、統(tǒng)一閱卷的形式，通過反饋促進(jìn)反思，為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作提供數(shù)據(jù)分析與對(duì)策，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

6、規(guī)范學(xué)籍管理。教導(dǎo)處始終堅(jiān)持學(xué)生就近入學(xué)的原則，做好新生的入學(xué)工作，在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作和畢業(yè)班學(xué)生的升學(xué)工作，能按上級(jí)部門的要求做到手續(xù)完備，材料齊全，并通過電子學(xué)籍網(wǎng)上管理的形式使其管理體制制度化、規(guī)范化。

（二）深入開展校本教研，提升教師專業(yè)能力。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的組織、協(xié)調(diào)和引領(lǐng)作用，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和本教研組的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的學(xué)科教研組工作計(jì)劃，積極組織開展好各項(xiàng)活動(dòng)，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展，并協(xié)助教導(dǎo)處做好“教學(xué)五認(rèn)真”的檢查與考核工作。

2、積極開展校本教研活動(dòng)。學(xué)校各個(gè)教研組通過集體備課、教學(xué)研討、案例分析、課題研究、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式，不斷更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、積極參加校際間的教學(xué)交流活動(dòng)。本學(xué)期，我校與采秣小學(xué)開展了校際交流活動(dòng)。活動(dòng)以“對(duì)話、交流、共享、共贏”為目標(biāo)，通過“同課異構(gòu)”、“集體備課”、“教學(xué)探討”等形式開展互惠教研活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，旨在加強(qiáng)校際間的交流與合作，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，互相促進(jìn)，為青年教師搭建展示的平臺(tái)，讓更多青年教師有鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷提高課堂教學(xué)能力。活動(dòng)中，我校的邵敏老師執(zhí)教的《軸對(duì)稱圖形》一課，贏得了聽課教師的一致稱贊。4、4月8日，我校市級(jí)課題《提高農(nóng)村小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的策略研究》進(jìn)行了開題。開題會(huì)上，我校教學(xué)副校長(zhǎng)王剛做了詳細(xì)的開題報(bào)告，就課題的提出背景、研究目標(biāo)、思路和內(nèi)容以及課題組成員分工做了認(rèn)真詳細(xì)的陳述。課題組部分老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談了自身的體會(huì)以及今后的實(shí)施方法。今后，我們還將注重加強(qiáng)課題研究的過程管理，認(rèn)真指導(dǎo)好教師開展好與課題相關(guān)的活動(dòng)，提高課題研究的實(shí)效性，同時(shí)注意收集、整理好各類資料。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、啟動(dòng)花山區(qū)“531”教師教學(xué)能力提升計(jì)劃。本續(xù)期，我校以教師資格定期注冊(cè)改革為抓手，啟動(dòng)了“531”教師教學(xué)能力提升計(jì)劃，以促進(jìn)教師深化教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)手段，運(yùn)用教學(xué)方法，展示教學(xué)技巧，不斷提高教師的教學(xué)能力。

2、加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)。開展多渠道、多形式的校本培訓(xùn)，鼓勵(lì)和支持教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”為補(bǔ)充，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。利用特崗教師和支邊教師等優(yōu)秀資源，與本校教師結(jié)成師帶徒對(duì)子，在課堂教學(xué)、教育科研等方面指導(dǎo)我校青年教師逐步成長(zhǎng)。

（四）深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

1、充分利用和挖掘潛在的教育資源，開展豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康的發(fā)展。

2、認(rèn)真開展好陽光體育活動(dòng)，積極參加學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試。通過我校陽光體育活動(dòng)的開展，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)體育鍛煉的重要性，主動(dòng)地走出教室，走向大自然，走到陽光下，展現(xiàn)自己的活力，形成了全校學(xué)生參與體育鍛煉的良好風(fēng)氣。4月28-29日，我校召開了濮塘中心小學(xué)第六屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)、友愛、健康、向上”的精神，既達(dá)到了鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的目的，又有力地促進(jìn)我校體育工作的開展。在花山區(qū)組織的小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試比賽中，我校還取得了全區(qū)第四名的好成績(jī)。

3、結(jié)合花山區(qū)“體育、藝術(shù)2+1” 項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)管理，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)素養(yǎng)。5月，在花山區(qū)組織的中小學(xué)生廣播操比賽中，我校取得了區(qū)二等獎(jiǎng)；在全區(qū)中小學(xué)生大合唱比賽中，我校取得了區(qū)三等獎(jiǎng)等令人欣喜的成績(jī)。

二、新學(xué)期工作設(shè)想：

1、做好先進(jìn)教導(dǎo)處與教研組的評(píng)比工作，力爭(zhēng)取得良好的成績(jī)。

2、認(rèn)真做好市級(jí)課題《提高農(nóng)村小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的策略研究》的研究工作，注重加強(qiáng)課題研究的過程管理，組織開展好與課題相關(guān)的活動(dòng)，提高課題研究的實(shí)效性。

3、深入開展校本教研活動(dòng)，加大青年教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展。

馬鞍山濮塘中心小學(xué)教導(dǎo)處

2014年6月30日

第二篇：2013-2014學(xué)年第二學(xué)期濮塘中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

馬鞍山市濮塘中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校將在市教科院、區(qū)教育局的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省市教育規(guī)劃綱要，堅(jiān)持以課程改革為中心，促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持以教學(xué)常規(guī)管理為落腳點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為中心，以深入開展教科研活動(dòng)為切入點(diǎn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展，逐步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、開足開齊課程。嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案，開足開齊各科課程，不隨意增減課程和課時(shí)，嚴(yán)禁隨意提前結(jié)束新課。制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等方面教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的組織、協(xié)調(diào)和引領(lǐng)作用，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和本教研組的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的學(xué)科教研組工作計(jì)劃，積極組織開展好各項(xiàng)活動(dòng)，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展，并協(xié)助教導(dǎo)處做好“教學(xué)五認(rèn)真”的檢查與考核工作。

3、深入課堂，關(guān)注常態(tài)課教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，通過聽推門課、公開課等形式，了解教師的課堂教學(xué)，探討教學(xué)對(duì)策，不斷更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，力爭(zhēng)使常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

4、建立教學(xué)質(zhì)量管理的長(zhǎng)效機(jī)制。促進(jìn)教師之間的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)行學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，以提高課堂教學(xué)效率為基礎(chǔ)，以提高班級(jí)各學(xué)科的優(yōu)秀率、合格率為抓手，以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為重點(diǎn)，實(shí)行專項(xiàng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考核，實(shí)行績(jī)效獎(jiǎng)懲，從制度上確保教學(xué)質(zhì)量能夠穩(wěn)步提升。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查的力度。通過定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，對(duì)教師的“教學(xué)五認(rèn)真”工作情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)反饋，提出改進(jìn)意見，并督促教師做好整改工作。每學(xué)期定期檢查不少于三次，檢查的結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先，績(jī)效考核相掛鉤。對(duì)于嚴(yán)重違反學(xué)校“教學(xué)五認(rèn)真”規(guī)定的行為，上報(bào)學(xué)校處理。

6、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線，教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。本學(xué)期將選取四年級(jí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作提供數(shù)據(jù)分析與對(duì)策，通過反饋促進(jìn)反思，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

（二）深入開展校本教研，提升教師專業(yè)能力。

1、積極推進(jìn)小班化教學(xué)改革的研究工作。根據(jù)我校目前學(xué)生生源在逐年減少的現(xiàn)象，研究小班化教學(xué)的特點(diǎn)，積極探索小班化教學(xué)的教學(xué)和管理模式，及時(shí)總結(jié)實(shí)踐探索中的經(jīng)驗(yàn)。

2、積極開展校本教研活動(dòng)。通過集體備課、教學(xué)研討、案例分析、課題研究、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式，不斷更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。3月學(xué)校將組織教師參加花山區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。4月在校內(nèi)開展教師“課堂教學(xué)大比武”。

3、組織開展校際間的教學(xué)交流。本學(xué)期，我校計(jì)劃與靈璧縣韋集鎮(zhèn)中心小學(xué)、含山縣環(huán)峰二小和采秣小學(xué)開展校際間的教學(xué)交流活動(dòng)。活動(dòng)以“對(duì)話、交流、共享、共贏”為目標(biāo)，通過“同課異構(gòu)”、“集體備課”、“教學(xué)探討”等形式開展互惠教研活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，旨在加強(qiáng)校際間的交流與合作，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，互相促進(jìn)，為青年教師搭建展示的平臺(tái)，讓更多青年教師有鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷提高課堂教學(xué)能力。

4、做好《提高農(nóng)村小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的策略研究》市級(jí)課題的開題及研究工作。注重加強(qiáng)課題研究的過程管理，認(rèn)真指導(dǎo)好教師開展好與課題相關(guān)的活動(dòng)，提高課題研究的實(shí)效性，同時(shí)注意收集、整理好各類資料。

5、積極進(jìn)行校本教材的開發(fā)。結(jié)合濮塘風(fēng)景區(qū)的人文景觀、自然景觀等，以“家鄉(xiāng)美”為主題，組織開發(fā)校本教材，使學(xué)生能夠進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、啟動(dòng)花山區(qū)“531”教師教學(xué)能力提升計(jì)劃。以教師資格定期注冊(cè)改革為抓手，啟動(dòng)“531”教師教學(xué)能力提升計(jì)劃。5指“閱讀一本教學(xué)類書籍，講述一則教學(xué)故事、撰寫一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)、說一節(jié)課、制作一節(jié)教學(xué)課件”。3指“運(yùn)用新教材、使用新方法、采取新手段（信息化）”1指“一個(gè)亮點(diǎn)或特色”。促進(jìn)教師深化教學(xué)理念、優(yōu)化教學(xué)手段、運(yùn)用教學(xué)方法、展示教學(xué)技巧。

2、加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)。開展多渠道、多形式的校本培訓(xùn)，鼓勵(lì)和支持教師參加各級(jí)

各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”為補(bǔ)充，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。利用設(shè)立的特崗教師和支邊教師資源，與本校教師結(jié)成師帶徒對(duì)子，在課堂教學(xué)、教育科研等方面指導(dǎo)我校青年教師逐步成長(zhǎng)。

3、強(qiáng)化教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，探索教育教學(xué)手段和模式的創(chuàng)新，積極組織教師參加花山區(qū)“微課”大賽活動(dòng)，促進(jìn)教師應(yīng)用信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

（四）深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

1、充分利用和挖掘潛在教育資源，開展豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康的發(fā)展。

2、認(rèn)真組織開展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試系列比賽活動(dòng)。學(xué)校教育要樹立‘健康第一’的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生積極地參加體育鍛煉，上好體育課，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高健康水平。

3、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，認(rèn)真開展好陽光體育活動(dòng)。4月下旬召開濮塘中心小學(xué)第六屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、結(jié)合花山區(qū)“體育、藝術(shù)2+1” 項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)管理，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)素養(yǎng)。5月參加花山區(qū)組織的中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)。

（五）做好其它各項(xiàng)工作，規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理。

1、認(rèn)真組織參加花山區(qū)先進(jìn)教導(dǎo)處與教研組的評(píng)比活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教務(wù)檔案、學(xué)籍檔案、教師業(yè)務(wù)檔案的管理工作。

3、重視體育衛(wèi)生和健康教育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，做好小學(xué)畢業(yè)生的升學(xué)工作。

5、積極做好支教教師的考核與管理。

6、認(rèn)真完成上級(jí)部門和學(xué)校部署的其它各項(xiàng)工作。

馬鞍山濮塘中心小學(xué)教導(dǎo)處

2014年2月17日

第三篇：2012-2013學(xué)第一學(xué)期濮塘中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

馬鞍山市濮塘中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

（2012-2013學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照市區(qū)教研室的工作安排，以課堂教學(xué)為主陣地，圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，堅(jiān)持以教學(xué)常規(guī)管理為落腳點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，以教科研活動(dòng)為切入點(diǎn)，切實(shí)提高教研實(shí)效性，逐步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)

1.進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行“濮塘中心小學(xué)教學(xué)五認(rèn)真”的要求，從嚴(yán)進(jìn)行常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2.以教研組為單位，開展校本培訓(xùn)，開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3.加強(qiáng)各科教學(xué)的過程性監(jiān)控，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的管理，使各科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

4.開展校內(nèi)各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、具體措施

（一）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃。開足開齊課程，教師嚴(yán)格按課程表上課，不得私自調(diào)課、移課。教導(dǎo)處要嚴(yán)格督促，促使課程計(jì)劃順利實(shí)施。

2.規(guī)范備課，提高教師備課水平。學(xué)科都要有計(jì)劃，兼任學(xué)科備課任選一門，可作簡(jiǎn)案；課時(shí)反思不少于總課的三分之二。嚴(yán)格規(guī)范電子教案，如不符合區(qū)教研室要求的，一律視作無教案，所有學(xué)科做到提前一周備課。

3.進(jìn)一步深入課堂，加強(qiáng)隨堂聽課制度，了解課堂教學(xué)情況，探討教學(xué)對(duì)策，提高課堂教學(xué)的有效性。關(guān)注常態(tài)課，全面開展全員展課和觀課、議課活動(dòng)，努力提高教師駕馭課堂的能力。隨堂聽課的重點(diǎn)是新教師和教學(xué)能力較弱的教師和新教師。學(xué)校要求教研組將隨堂聽課作為“五認(rèn)真”工作的一個(gè)重要組成方面，由教研組長(zhǎng)協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)共同聽課，并對(duì)所聽的課進(jìn)行評(píng)議和量化，納入教師績(jī)效考核中。每學(xué)期每位教師聽課不少12節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)不少于15節(jié)，校長(zhǎng)與分管教學(xué)校長(zhǎng)，教務(wù)主任不少20節(jié)，并做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

4.對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，作業(yè)量要適中，要有針對(duì)性，作業(yè)批改要及時(shí)。力求科學(xué)、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。評(píng)價(jià)要鼓勵(lì)教師采用等級(jí)制。根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，對(duì)學(xué)生典型的錯(cuò)誤的題型要及時(shí)反思，對(duì)單元測(cè)驗(yàn)要做及時(shí)的分析與反思。

5.加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，認(rèn)真分析后進(jìn)生形成的原因，對(duì)癥下藥。根據(jù)課堂教學(xué)情況與學(xué)生的作業(yè)情況及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，并作輔導(dǎo)的記錄。對(duì)于典型后進(jìn)生，各科教師要做好典型后進(jìn)生個(gè)案分析，采取有效措施，提高轉(zhuǎn)化的成效。

6.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí)，淡化期末。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。進(jìn)一步深化四、五、六年級(jí)質(zhì)量跟蹤與評(píng)價(jià)，強(qiáng)化畢業(yè)班質(zhì)量管理管理，定期召開六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，促進(jìn)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提高。

7.進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段的學(xué)籍管理，力爭(zhēng)做到資料詳實(shí)、準(zhǔn)確。督促學(xué)校減負(fù)工作與課程實(shí)施。

8.進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度，通過定期與不定期教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)糾正。每學(xué)期定期檢查不少于三次，檢查的結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先，績(jī)效考核相掛鉤。對(duì)于嚴(yán)重違反學(xué)校五認(rèn)真規(guī)定的行為，上報(bào)學(xué)校處理。

（二）重新建立教學(xué)質(zhì)量管理的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)教師之間的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)行學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，以提高課堂教學(xué)效率為基礎(chǔ)，以提高班級(jí)各學(xué)科的優(yōu)秀率、合格率為抓手，以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為重點(diǎn)，實(shí)行專項(xiàng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考核，實(shí)行績(jī)效獎(jiǎng)懲，從制度上確保教學(xué)質(zhì)量能夠穩(wěn)步提升。

（三）積極開展教研活動(dòng)與校本培訓(xùn)，營(yíng)造良好的教研氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1.結(jié)合區(qū)教研室與學(xué)區(qū)科研精神，在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展全員展課活動(dòng)。每學(xué)年每位老師校內(nèi)公開課不少1節(jié)。加強(qiáng)校際交流，努力提高教師課堂教學(xué)水平。

2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。通過多渠道培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵(lì)和支持教師參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”為補(bǔ)充，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。利用設(shè)立的特崗教師和支邊教師資源，與本校教師結(jié)成師帶徒對(duì)子，在課堂教學(xué)、教育科研等方面指導(dǎo)我校青年教師逐步成長(zhǎng)。

3.建立以校為本的學(xué)習(xí)制度。教師在集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，擠時(shí)間，自學(xué)最新的教育理論，開展自我學(xué)習(xí)提高活動(dòng)，提高教師的理論水平。開展教育專著研讀，認(rèn)真做讀書筆記，撰寫讀書心得，互動(dòng)交流。每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，至少要撰寫一篇教學(xué)論文或反思總結(jié)。

4、加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理,以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度的制定與落實(shí),切實(shí)發(fā)揮其輻射作用,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。“師徒結(jié)對(duì)子”培訓(xùn)工作要落到實(shí)處，要切實(shí)履行好責(zé)任和義務(wù)，師徒間相互學(xué)習(xí)，共同提高。著重培養(yǎng)中青年教師，確保教師隊(duì)伍有層次，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

5、集體備課。集體備課的基本流程為：第一步，教師個(gè)人鉆研，在校教研活動(dòng)中上公開課的教師提前一周確定備課內(nèi)容，并初步形成教案。第二步，主備教師將其教學(xué)設(shè)計(jì)初稿分發(fā)到教研組成員手中，各成員針對(duì)其設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，在其初稿上做好批注。第三步，進(jìn)行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過觀點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭(zhēng)論，及時(shí)加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案；第四步，形成教案：主備教師根據(jù)集體達(dá)成的共識(shí)，具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案，形成最終定稿。

（四）極積開展校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.開展兒童誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀能力。

2.開展一年級(jí)拼音過關(guān)測(cè)試、二年級(jí)開展寫拼音寫漢字比賽和口算比賽。

3、積極組織學(xué)生參加花山區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)做好參加廣播操比賽的訓(xùn)練，積極組織好我校第六屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、開展豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

（五）加強(qiáng)德育、體育、美育、科技教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

素質(zhì)教育提出要注重學(xué)生的全面發(fā)展，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，要讓學(xué)生獲得生動(dòng)地、活潑地、全面地發(fā)展。因此，結(jié)合花山區(qū) “體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)的具體要求和鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)要求，強(qiáng)對(duì)德育、音樂、體育、美育、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)管理，抓好興趣小組的平時(shí)訓(xùn)練輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

（六）做好其他工作

1、重視學(xué)生心理健康教育。各科老師特別是班主任老師要將心理健康教育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中，對(duì)學(xué)生要做到耐心、細(xì)心、關(guān)心，做好有心理問題學(xué)生的疏導(dǎo)工作。本學(xué)期安排行政領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任心理健康教育的專職教師，加強(qiáng)心理健康的教育工作的力度，及時(shí)幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理問題，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)。

2、加強(qiáng)檔案管理工作。

3、在區(qū)教育局和學(xué)校的總體部署下，積極做好支教教師的考核與管理。

4、重視體育衛(wèi)生和健康教育工作。

5、做好上級(jí)部門和學(xué)校部署的其他各項(xiàng)工作。

濮塘中心小學(xué)

2012年9月5日

第四篇：冶塘中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

冶塘中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

（2004~2005第二學(xué)期）

本學(xué)期教導(dǎo)處在市教研室、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了令人滿意的成績(jī)。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效。

在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。構(gòu)成這個(gè)結(jié)構(gòu)的主體是學(xué)科專業(yè)知識(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和人類文化視野這三個(gè)板塊。而知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩等。

集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。加大走出去、請(qǐng)進(jìn)來的力度。圍繞“新理念，新標(biāo)準(zhǔn)，新行為”這一研究專題，邀請(qǐng)市教研室的專家領(lǐng)導(dǎo)來校聽課、評(píng)課，面對(duì)面進(jìn)行指導(dǎo)，安排骨干教師到外市無錫，本市實(shí)驗(yàn)、石梅、報(bào)慈、謝橋、海虞、何市、梅李、琴南等地聽課，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極組織教師參加市級(jí)新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)。

自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化品位。

教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科系列活動(dòng)，教研組展示活動(dòng)，要求市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手上好示范課；骨干教師上好研討課；新上崗教師上好匯報(bào)課。并主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。

二、教學(xué)管理求規(guī)范。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。過去的一學(xué)期，我們迎來了常熟市人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)我校的綜合督導(dǎo)。在開學(xué)后的兩個(gè)多月時(shí)間里，既要高質(zhì)量地完成材料工作，又要高要求地上好課，提升教學(xué)質(zhì)量，接受檢測(cè)，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高。學(xué)校行政班子多次召開專項(xiàng)會(huì)議，制定具體的實(shí)施方案，并多次召開全體教師會(huì)議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點(diǎn)做好了如下工作：

1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。各校在教師中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認(rèn)真要求等制度和要求。并按市教研室的意見使用確定的各版本教材，訂用規(guī)定的教輔用書，不斷增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)對(duì)各位教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見，不斷提高“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。

3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育，并以開思品課、晨會(huì)課、班隊(duì)課及綜合實(shí)踐課為主渠道，實(shí)現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。輔導(dǎo)組8個(gè)教研組能堅(jiān)持兩周一次的教研活動(dòng)，并以實(shí)踐課為主要內(nèi)容。本學(xué)期共計(jì)25堂，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)帶頭參與評(píng)課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)組織大家閱讀一定數(shù)量的教學(xué)理論刊物，各組教師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。這學(xué)期，輔導(dǎo)組高年級(jí)語文組繼續(xù)申報(bào)了常熟市第七批先進(jìn)教研組。

5、尤其難忘的是為了打造精品課，校領(lǐng)導(dǎo)整體構(gòu)思，分工到位，明確責(zé)任。要求每一位45周歲以下的教師潛心鉆研教材，研究教法學(xué)法，在初步定案的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一次試教，然后根據(jù)課堂上學(xué)生的反饋信息整理、修改教案，進(jìn)行第二次備課、試教，一次又一次的“磨課”，發(fā)揮了集體的智慧和力量，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理，更能體現(xiàn)新課程理念。我們深深地體會(huì)到，充分的準(zhǔn)備工作，是本次督導(dǎo)獲得成功的前提。

5月25日是我們?nèi)o導(dǎo)組師生最緊張的一天。市人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)我輔導(dǎo)組進(jìn)行了綜合督導(dǎo)。認(rèn)真查閱了相關(guān)資料，察看了校容校貌、設(shè)計(jì)設(shè)備和管理狀況，隨堂聽課，抽查了中心校部分教師備課本及學(xué)生作業(yè)本，隨機(jī)抽測(cè)了中心四（1）班語文和五（1）班數(shù)學(xué)，并對(duì)部分師生進(jìn)行了問卷調(diào)查。在此過程中，所查到的12位老師的備課，優(yōu)良率達(dá)100%；12節(jié)隨堂課，涉及8門學(xué)科，其中優(yōu)秀課4節(jié)，良好課6節(jié)，優(yōu)良率達(dá)83.3%，本次督導(dǎo)得到了督導(dǎo)組全體領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，評(píng)定等級(jí)達(dá)到了“優(yōu)秀”。這是全體教師共同付出得到的回報(bào)。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高。

1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次講究效率意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。特別是課改年級(jí)，要求平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結(jié)。

2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時(shí)，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，建立跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。本學(xué)期，校長(zhǎng)室把它作為頭等大事來抓，一開學(xué)，就要求全鎮(zhèn)各位語數(shù)英任課教師，看一看自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績(jī)，跟鎮(zhèn)均、市均比一比自己在什么位置，找一找其中得失成敗的原因，訂一訂提優(yōu)補(bǔ)差的具體措施以及目標(biāo)。同時(shí)，對(duì)全鎮(zhèn)各班排隊(duì)摸底，排出上升幅度較大的班級(jí)、任課教師，把他們推出來，讓他們公開暢談自己的做法，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。早在3月12日，就組織召開了第一次畢業(yè)班提優(yōu)補(bǔ)差交流會(huì)，又在3月23日舉行了全鎮(zhèn)教師參與的第二次非畢業(yè)班提優(yōu)補(bǔ)差交流會(huì)，兩次會(huì)議的召開，在全體教師心中引起了極大的震撼：素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。全鎮(zhèn)各年級(jí)繼續(xù)認(rèn)真抓好寫字教學(xué)，三到六年級(jí)在抓硬筆字的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)毛筆字的指導(dǎo)與訓(xùn)練。期末，開展了寫字教學(xué)優(yōu)秀班的申報(bào)與評(píng)選，中心校五（1）班被評(píng)為本學(xué)期的寫字教學(xué)優(yōu)秀班級(jí)。

4、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測(cè)試。教導(dǎo)處在第9周，對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)，三、四年級(jí)語文，五年級(jí)數(shù)學(xué)、英語，六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行了期中質(zhì)量調(diào)測(cè)。并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對(duì)各科的調(diào)測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會(huì)上反饋。

我們還特別重視畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量，先后兩次召開畢業(yè)班工作會(huì)議，做到目標(biāo)早明確，措施早落實(shí)。全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識(shí)，他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神，積極主動(dòng)的合作精神，深入挖掘現(xiàn)有教材，認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題題型，通過一次次測(cè)試，廣泛收集教學(xué)反饋信息，切實(shí)采取提優(yōu)扶差措施，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計(jì)劃高效有序進(jìn)行，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。在這次畢業(yè)會(huì)考中，輔導(dǎo)組284名考生，扣除7名市級(jí)跟班隨讀學(xué)生，語文平均分84.82，合格率99.64%，優(yōu)秀率28.88%，數(shù)學(xué)平均分83.96，合格率95.31%，優(yōu)秀率40.77%，英語平均分90.03，合格率97.11%，優(yōu)秀率67.51%，三科合格率為93.50%，畢業(yè)率、升學(xué)率均為100%.在市昆承中學(xué)、外國(guó)語學(xué)校組織的招生面試中，我輔導(dǎo)組有7名學(xué)生被錄取，其中2名被昆承中學(xué)錄取，創(chuàng)冶小歷史記錄。

5、本學(xué)期期末考試情況。我輔導(dǎo)組一、二年級(jí)語數(shù)雙科合作率為100%，三年級(jí)語數(shù)英三科合格率為99.1%，四年級(jí)三科合格率為89.7%，五年級(jí)三科合格率84.6%，六年級(jí)三科合格率為93.5%。其中三~六年級(jí)單科合格率為100%的班級(jí)，語文有全輔導(dǎo)組三年級(jí)各班，中心四（1）班、蔣巷小學(xué)四年級(jí)；大河小學(xué)五（1）、五（2）班；中心六（1）、六（2）、六（3）班；蔣巷小學(xué)六（1）班；大河小學(xué)六（1）、六（2）班。數(shù)學(xué)：輔導(dǎo)組三年級(jí)各班；中心五（3）班；大河小學(xué)五（2）班；中心四（1）、四（2）班；大河小學(xué)六（2）班。這些優(yōu)異的成績(jī)是我們廣大教師用汗水換來的。這學(xué)期，中心校還順利通過了常熟市藝術(shù)合格學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收。

四、課題研究求深入。

科研能對(duì)已有的實(shí)踐進(jìn)行反思和提煉，能對(duì)現(xiàn)象分析更深刻，教育科研的開展不僅能保證課改實(shí)驗(yàn)的效益，而且能保證教師追求課程效益的最大化、最優(yōu)化。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育科研，通過邀請(qǐng)專家來校講座、組織教師學(xué)習(xí)漫談，形成了“科研能興校，科研能興師，科研能興教”的共識(shí)，建立了教科研“四級(jí)”網(wǎng)絡(luò)，各課題組成員相對(duì)穩(wěn)定，分工明確，大部分教師都參與課題研究。目前，學(xué)校立項(xiàng)課題有國(guó)家級(jí)子課題2個(gè)，省級(jí)1個(gè)，蘇州市級(jí)2個(gè)，常熟市級(jí)2個(gè)。這些課題正在順利有序地開展研究，部分已有階段性成果，其中國(guó)家級(jí)“十五”子課題的中期報(bào)告《優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生良好心理》評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng)，入編“十五”重點(diǎn)課題《中期評(píng)估精版》一書。學(xué)校被教育部列為“團(tuán)體心理輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地”，被市教科室定為“常熟市小學(xué)生心理測(cè)試服務(wù)中心”。

本學(xué)期教科室一方面抓好常規(guī)工作：為東張中心小學(xué)進(jìn)行了心理測(cè)試，并把測(cè)試結(jié)果及時(shí)反饋該校；出刊了一期《冶小教科苑》，為傳播先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)架橋鋪路；辦好教科研專題櫥窗，宣傳我校在教科研方面取得的成績(jī)，提高老師們的自信心和成就意識(shí)。另一方面積極參與市教科室舉辦的各類活動(dòng)和競(jìng)賽。這學(xué)期，我校教師在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文共19篇次，其中國(guó)家級(jí)1篇，省級(jí)2篇，蘇州市級(jí)3篇，常熟市級(jí)12篇。

五、隊(duì)伍建設(shè)求成效。

師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅(jiān)持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中，無教師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn)，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)技，積極搭建舞臺(tái)，促其盡快成長(zhǎng)。3月中旬，陶英校長(zhǎng)帶領(lǐng)2位教學(xué)骨干去無錫參加海峽兩岸作文教學(xué)觀摩活動(dòng)，回校后，兩位青年教師分別上了兩堂作文教學(xué)模仿課，陶校長(zhǎng)作了關(guān)于作文教學(xué)的專題講座，使與會(huì)教師受益匪淺。

本學(xué)期輔導(dǎo)組開展了第四屆小學(xué)（幼兒園）“教學(xué)能手”的申報(bào)評(píng)選活動(dòng)，我們高興地看到有16位教師積極申報(bào)鎮(zhèn)級(jí)“教學(xué)能手”。并順利通過了課堂教學(xué)關(guān)，下學(xué)期期初將繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行“六認(rèn)真工作”及教學(xué)質(zhì)量等方面的跟蹤考評(píng)，并命名輔導(dǎo)組新一屆“教學(xué)能手”。

3、堅(jiān)持以活動(dòng)促發(fā)展。有計(jì)劃地舉行《我與新課程同行》學(xué)科系列研討活動(dòng)。我們要求35周歲以下的青年教師每學(xué)期上好一堂體現(xiàn)自己教育教學(xué)水平的公開課，同時(shí)要求每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評(píng)課”的模式進(jìn)行。在各教研組推薦的基礎(chǔ)上，從中心校開始到完小，舉行了為期兩個(gè)星期4個(gè)半天的系列活動(dòng)，所展示的科目比較齊全，15位執(zhí)教老師認(rèn)真鉆研，精心設(shè)計(jì)，大膽實(shí)踐，得到了廣大聽課老師的充分肯定。通過觀摩與討論，使大家深深認(rèn)識(shí)到，只有敢于嘗試的人，才能體會(huì)到實(shí)踐新課程的快樂與艱辛。

4、加強(qiáng)見習(xí)教師的培養(yǎng)。鼓勵(lì)他們參加業(yè)務(wù)方面學(xué)習(xí)培訓(xùn)，優(yōu)先安排他們外出聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)多聽課，多勾通，多指導(dǎo)。并通過上匯報(bào)課，舉行說課比賽，撰寫論文與見習(xí)期總結(jié)，檢查“五認(rèn)真”工作等形式進(jìn)行考核。輔導(dǎo)組4名見習(xí)教師，1人在海虞片見習(xí)教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，1人在綜合督導(dǎo)隨堂聽課中獲良好等第。

六、各項(xiàng)活動(dòng)求豐富。

教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，開辟第二課堂活動(dòng)，成立了寫作、奧數(shù)、文藝、科技、書畫、田徑、籃球、乒乓球、電腦、鼓號(hào)等興趣小組。做到活動(dòng)有方案，檢查有記錄，學(xué)生參與面廣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。輔導(dǎo)組先后組織了整班性寫字比賽，小數(shù)報(bào)讀報(bào)知識(shí)、數(shù)學(xué)小論文、知識(shí)與能力等系列活動(dòng)，心理健康漫畫創(chuàng)作賽，“金鑰匙”科技競(jìng)賽，風(fēng)箏科技模型、智力七巧板等競(jìng)賽。選拔出的優(yōu)秀選手參加高一級(jí)比賽也取得了可喜的成績(jī)。中心校五（1）班的整班性毛筆字獲得了常熟市級(jí)三等獎(jiǎng)。本學(xué)期學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)3人次，省級(jí)獎(jiǎng)10人次，蘇州市級(jí)獎(jiǎng)4人次，常熟市級(jí)獎(jiǎng)39人次，發(fā)表習(xí)作《教育特刊》1篇，《小荷》報(bào)5篇。

成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng)冶小教育教學(xué)新局面！

冶塘中心小學(xué)教導(dǎo)處

執(zhí)筆：蘇玉華

二〇〇五年七月八日

(責(zé)任編輯:moonstar)

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第五篇：2015-2016學(xué)年第二學(xué)期中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期

教 導(dǎo) 處 工 作 總 結(jié)

潁上縣南照鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處

2016年7月7日

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

南照鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處

本學(xué)期教導(dǎo)處在中心校和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各年級(jí)組、教研組的協(xié)助下，在全體教師辛勤工作和配合下，努力落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了令人滿意的成績(jī)。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)：

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)充電，改變教學(xué)觀念，不斷努力提高自身修養(yǎng)。

1、組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍。

為了鼓勵(lì)教師廣泛學(xué)習(xí)，學(xué)校為每個(gè)辦公室征訂了《教學(xué)月刊》、《小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)》等雜志，讓教師能不斷去汲取教育名家的教育思想，做好教學(xué)摘記，并撰寫1-2篇心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。同時(shí)，我們?yōu)榻處煱才帕硕鄬用娴呐嘤?xùn)：語文、數(shù)學(xué)骨干教師赴阜陽、潁上參加名師觀摩活動(dòng)，使教師與名師進(jìn)行零距離接觸，汲取名師的教學(xué)精髓。

2、利用教研組加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)。

在各教研組長(zhǎng)的有效組織下，各教研組的活動(dòng)也是搞得有聲有色，每一次的教研活動(dòng)都是有主題、有目的，比如低年級(jí)的語文教學(xué)圍繞“識(shí)字教學(xué)”展開研

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討，高年級(jí)的語文教學(xué)就“同課異構(gòu)”、“讀寫結(jié)合”展開了教學(xué)研討，數(shù)學(xué)教研組通過集體備課探討再圍繞主題上課研討，大家針對(duì)各類教學(xué)問題，暢談自己對(duì)教研教學(xué)理論的探討、對(duì)教材的鉆研、對(duì)教學(xué)方法的分析選擇，氣氛輕松和諧，話題明確集中，從而不斷提高教師的教學(xué)水平。

加強(qiáng)新教師培訓(xùn)，注重理論培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合，集體培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。讓教師通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等形式深化對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，與時(shí)俱進(jìn)，使教師以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。通過各種形式的學(xué)習(xí)，教師的業(yè)務(wù)水平有效得到提高。本學(xué)期多位老師撰寫的多篇論文分別獲得市縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕過程”，“重教學(xué)成績(jī)，輕能力提升”的弊端。

上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了促進(jìn)教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率，本學(xué)期行政人員分年級(jí)分學(xué)科聽課，并且與教師及時(shí)進(jìn)行交流。

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本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對(duì)每位老師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、測(cè)試情況、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況等進(jìn)行檢查，經(jīng)過檢查大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。許多老師都能及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡(jiǎn)單，缺乏教學(xué)反思，尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。并通過教導(dǎo)處在周例會(huì)上反饋，及時(shí)反思。

2、考勤管理

不管是一天的出勤情況，還是平時(shí)的會(huì)議情況，我校大部分教師時(shí)間觀念強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導(dǎo)處也對(duì)教師出勤情況、上課情況、會(huì)議情況、教研活動(dòng)情況等進(jìn)行記錄，按周、按月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并作為原始材料存入檔案。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)早自習(xí)看班的管理。大多數(shù)班級(jí)都能利用早自習(xí)看班時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)詞背誦、口語交際、語言積累等。此外每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。

3、教學(xué)質(zhì)量求提高

（1）、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的首要舉措。

開學(xué)初，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。本學(xué)期，教導(dǎo)處把它作為頭等大事來抓，一開學(xué)，就要求各位語數(shù)英任課教師，看一看自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績(jī)，使教師認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育不能放松，學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。訂培優(yōu)補(bǔ)差的具體措施以及目標(biāo)。并且每周具體落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，教導(dǎo)處對(duì)其進(jìn)行定期與不定期檢查。

（2）、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生朗讀、閱讀、寫字等

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習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。

（3）、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量測(cè)試。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)特別重視學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，要求教師做好測(cè)試分析，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處人員分別針對(duì)各科的檢測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會(huì)上反饋。

三、各項(xiàng)活動(dòng)求豐富，提高學(xué)生素質(zhì)。

組織、開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在潁上縣“柔和經(jīng)典杯”小學(xué)生漢字聽寫大賽中，我校選手憑借扎實(shí)的漢字功底獲得了全縣第四名的優(yōu)異成績(jī)。

在阜陽市“傳承中華文化，共筑精神家園”青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)：中學(xué)生演講、小學(xué)生講故事比賽中，我校選手朱樂聰同學(xué)帶來的故事《和諧真好》，內(nèi)容生動(dòng)、緊扣主題，講述聲情并茂，深深打動(dòng)了每一位評(píng)委，贏得現(xiàn)場(chǎng)師生的陣陣掌聲，最后在與眾多“故事高手”的角逐中，獲得了小學(xué)生講故事比賽一等

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獎(jiǎng)的好成績(jī)。

在潁上縣縣中小學(xué)生“童心向黨”歌詠比賽，我校參賽選手以嫻熟的舞姿、亮麗的歌喉、飽滿的熱情，贏得了評(píng)委和觀眾的好評(píng)和贊譽(yù)，取得了小學(xué)組二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

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四、存在問題及構(gòu)想。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。當(dāng)我們欣喜地看到成績(jī)時(shí)，也會(huì)想到工作中有些不足的地方。如：教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

忙忙碌碌一學(xué)期，過得非常充實(shí)，我們?cè)诿鳌⒃谔骄浚还苁招绾危吘垢冻隽嗽S多，我們衷心地希望能更多地得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的指點(diǎn)和幫助。回首過去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將以更加飽滿的工作熱情、更加完善的服務(wù)態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)，秉承“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新”的準(zhǔn)則，積極進(jìn)取，開創(chuàng)教導(dǎo)處工作新局面，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

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