第一篇：亮相課活動小結

實習教師亮相課活動總結

為了進一步加強教師隊伍建設，提高教師專業水平和教學能力；加強教師之間的業務交流與切磋；為教師搭建一個實踐教學理念、鍛煉自己、展示才干、交流學習的平臺，促進教師隊伍專業化成長；深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。我園組織實習教師開展實習教師亮相課展示活動。活動于2014年3月17日拉開帷幕。

上課的教師們根據自身情況，選擇合適的課程，進行精心的準備，從教案的編寫，到課件、教具的制作，都能體現出老師們的用心。指導老師與聽課的其他老師也很尊重大家的勞動成果，在聽課的過程中詳細記錄各環節的細節。值得一提的是，為了活動能按時完成，老師們犧牲自己的休息時間付出了很多心血和汗水。

回顧這段時間的聽課活動，既有喜悅，又有收獲，既有失誤，也有不足。但總體來說，這段時間的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發現問題、總結經驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

一、總結經驗，共同分享：

1．教師對活動認真對待，積極準備，老師們反復的整理教案，找知道老師評析教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，并根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中,比如：音樂課上利用繪畫和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，有助于孩子很好的領會和接受，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領，達到預期的教育效果。3．大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的，盡管每節課上完后，大家都能發現問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，前面講課老師出現的缺點和不足，盡量在自己的課堂中避免。

二、今后努力的方向：

1．語言表達需進一步加強，要做到簡潔、明了，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導到位。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫，充分調動孩子的能動性。

2．在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和回應突發事件，及時調整自己的方法，提高課堂應變能力。

本次亮相課展示活動的開展進一步提升了實習教師的教學業務水平和實戰能力，更讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,才能及時發現問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對于我們的專業成長都是有很大幫助。要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。為我園整體辦園水平的提升奠定扎實的基礎。

第二篇：新教師亮相課活動工作小結

新教師亮相課活動工作小結

10月初，由里莊小學教導處為首組織了一輪本學期進校的新教師，實施亮相課教研活動，全校領導及同科教師參與聽課評課活動。

各位教師高度重視，都將自己精心準備的教學設計捧上了講臺。年青語文老師都基本功扎實，教態親切自然，教學設計符合年級學生年齡特征，并有一定的新意。

李曉麗老師講授三年級《雷雨》一課，給學生營造了愉快、寬松、和諧氛圍。通過學生對課文的理解，一石激起千層浪，整個課堂活起來了，學生嘰嘰喳喳開口了，綻放學生特有的語言魅力。教師語言簡潔精煉、富有激情、課堂氣氛活躍。

三年級語文老師徐慧敏講授的《花鐘》，開篇創設情景，整個教學過程舒緩典雅，課堂彌漫著濃濃的書卷之氣。最大限度地發揚課堂民主，充分調動學生積極性，創設融洽的師生關系，巧設問題，教學重點突出。

六年級祖曉瑩老師一堂《窮人》，采用多種形式的讀，注重朗讀教學，層次環環遞進，重視學生語言感悟，很好的鍛煉了學生的聽說讀寫能力。正是“堂堂有精彩，課課有新意”。

此次活動開展，對于參與教師來說是一次鍛煉，一次學習，一次成長；對于學校來說，更是有力地促進校本教研活動落實，同時也加快了教師專業發展，提高了課堂教學實效。

里莊小學

第三篇：新教師亮相課活動總結

新教師亮相課活動總結

為了讓新教師盡快適應新的教學環境，保證課堂教學質量，學校對新教師提出了相應 的要求：拜師學藝，虛心求教。做到課堂教學理念新，互動多，氣氛活，效果好。第7周，教務處組織安排了新進的4位教師分別上了一堂彰顯個人風采的亮相課。教研組成員聽課積

極，教研組長、備課組長聽課后，客觀地評課、打分。

在集體評議中，一致認為此次亮相課具有的共同特色是：

1、執教者都非常重視，個個準備充分，精心設計教案，都先試了教，再修改、完善，力求

精益求精。

2、教師的基本功扎實，語言表達準確、清楚、流暢，書寫規范、美觀，教育教學方式靈活，課堂駕馭能力強，教態自然、親切。

3、教師對教材處理恰當，重點、難點突出，講課思路清晰，注重了因材施教，教學上善于

將生活引入課堂，使學生的觀察能力、分析能力、動手能力等得到了有效訓練。

4、教師教學理念新，能營造民主、平等、和諧的課堂氣氛，注重發揮學生的主體作用。

5、新教師的課有創意，有特色。他們能靈活處理教材，善于想辦法引導學生思考、探究，巧妙地突出重點，突破難點，水到渠成地實現教學目標。能根據學生的課堂表現適時相機而

導，靈活駕馭課堂，氣氛活而不亂，既深入淺出地傳授了知識，又有效地訓練了學生的能力，真正做到了優質高效。

對于剛參加工作的新教師們，他們們積極上進，勤鉆肯學，勇于思考，精神可佳。課前精心

準備，課后虛心請教。一個月以來，這幾位老師的課堂教學能力有明顯的提高。

評議中，也指出了課堂教學中存在的不足，并提出了很好的建議。

1、個別教師的語言表達能力要加強，要盡力做到抑揚頓挫、聲情并茂。

2、個別教師對教材的理解較膚淺，挖掘不夠深，講授操練不到位。設計的問題不夠貼近學 生生活，不能激活學生思維，導致課堂氣氛沉悶。

3、課堂上要加強師生互動，采取靈活多樣的教學方法充分調動學生參與的積極性。

4、新參加工作的教師應學習新課程教學理念，多聽課，學習課堂教學藝術，提高課堂駕馭能力。

總之，此項活動促進了新教師的快速成長,加強了教研組成員之間的交流與探討，提

高了課堂教學質量。

第四篇：新教師亮相課總結

“新教師亮相課”總結

鎮北小學 2017.9

為了讓新教師盡快適應新的教學環境，保證課堂教學質量，學校對新教師提出了相應的要求：拜師學藝，虛心求教。做到課堂教學理念新，互動多，氣氛活，效果好。第四周教務處組織安排了新來的4位教學人員分別上了一堂彰顯個人風采的亮相課。

校領導高度重視，參與其中，教研組成員聽課積極，教研組長聽課后，依據“教師課堂教學評價標準”進行評課。

在集體評議中，一致認為此次亮相課具有的共同特色是：

1、執教者都非常重視，個個準備充分，精心設計教案，合理利用多媒體課件，都先試了教，再修改、完善，力求精益求精。

2、教師的基本功扎實語言表達準確、清楚、流暢，書寫規范、美觀，教育教學方式靈活，課堂駕馭能力強，教態自然、親切。

3、教師對教材處理恰當，重點、難點突出，講課思路清晰，注重了因材施教，教學上善于將生活引入課堂，使學生的觀察能力、分析能力、動手能力等得到了有效訓練。

4、教師教學理念新能營造民主、平等、和諧的課堂氣氛，注重發揮學生的主體作用。

5、課件制作精美，設計合理，課堂容量大，節奏快，學生思維高度集中，教師引導得法，學生思維活躍，課堂效率高，效果好。

6、田華老師能靈活處理教材，善于想辦法引導學生思考、探究巧妙地突出重點，突破難點，水到渠成地實現教學目標。能根據學生的課堂表現適時相機而導，靈活駕馭課堂，氣氛活而不亂，既深入淺出地傳授了知識，又有效地訓練了學生的能力，真正做到了優質高效。

評課中，也指出了課堂教學中存在的不足，并提出了很好的建議。

1、個別教師的語言表達能力要加強，要盡力做到抑揚頓挫、聲情并 茂。

2、個別教師對教材的理解較膚淺，挖掘不夠深，講授操練不到位。設計的問題不夠貼近學生生活，不能激活學生思維，導致課堂氣氛沉悶。

3、課堂上要加強師生互動，采取靈活多樣的教學方法充分調動學生參與的積極性。

4、新參加工作的教師應學習新課程教學理念，多聽課，學習課堂教學藝術，提高課堂駕馭能力。

總之，此項活動促進了新教師的快速成長,加強了教研組成員之間的交流與探討，提高了課堂教學質量。

第五篇：新教師亮相課活動總結教學反思

新教師亮相課活動總結

為了讓新教師盡快適應新的教學環境，保證課堂教學質量，學校對新進我校區教師提出了相應的要求：拜師學藝，虛心求教。做到課堂教學理念新，互動多，氣氛活，效果好。第7,8周，教務處組織安排了新進的教師分別上了一堂彰顯個人風采的亮相課。教研組成員聽課積極，教研組長、備課組長聽課后，客觀地評課、打分。其中張揚，王廷，劉軍，周廣林，端薇薇，周恒燕，王昊，雷風等老師的課獲得了組內老師的高度贊揚。在集體評議中，一致認為此次亮相課具有的共同特色是：

1、執教者都非常重視，個個準備充分，精心設計教案，都先試了教，再修改、完善，力求 精益求精。

2、教師的基本功扎實，語言表達準確、清楚、流暢，書寫規范、美觀，教育教學方式靈活，課堂駕馭能力強，教態自然、親切。

3、教師對教材處理恰當，重點、難點突出，講課思路清晰，注重了因材施教，教學上善于 將生活引入課堂，使學生的觀察能力、分析能力、動手能力等得到了有效訓練。

4、教師教學理念新，能營造民主、平等、和諧的課堂氣氛，注重發揮學生的主體作用。

5、新教師的課有創意，有特色。他們能靈活處理教材，善于想辦法引導學生思考、探究，巧妙地突出重點，突破難點，水到渠成地實現教學目標。能根據學生的課堂表現適時相機而 導，靈活駕馭課堂，氣氛活而不亂，既深入淺出地傳授了知識，又有效地訓練了學生的能力，真正做到了優質高效。

對于剛進入我校區的新教師們，他們積極上進，勤鉆肯學，勇于思考，精神可佳。課前精心準備，課后虛心請教。二個月以來，這些老師的課堂教學能力有明顯的提高。

評議中，也指出了課堂教學中存在的不足，并提出了很好的建議。

1、個別教師的語言表達能力要加強，要盡力做到抑揚頓挫、聲情并茂。

2、個別教師對教材的理解較膚淺，挖掘不夠深，講授操練不到位。設計的問題不夠貼近學 生生活，不能激活學生思維，導致課堂氣氛沉悶。

3、課堂上要加強師生互動，采取靈活多樣的教學方法充分調動學生參與的積極性。

4、新參加工作的教師應學習新課程教學理念，多聽課，學習課堂教學藝術，提高課堂駕馭能力。

總之，此項活動促進了新進我校區教師盡快的融入我校區并快速成長,加強了教研組成員之間的交流與探討，提高了課堂教學質量。