第一篇：2016年秋季二5班英語第二課堂教學(xué)工作總結(jié)(徐秀青)

英文童謠 快樂成長

——2016年秋季二（5）班英語第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期過得很快，轉(zhuǎn)眼又到了本學(xué)期的尾聲。這學(xué)期我擔(dān)任二（5）班的英語童謠第二課堂的工作，為了今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、基本情況。

經(jīng)過幾個(gè)月的緊張而充滿活力和樂趣的教學(xué)工作，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我按照制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展工作。互相聽課，認(rèn)真聽取同年段老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的英語知識，使英語學(xué)習(xí)活動成為一個(gè)生動活潑的、主動的和富有個(gè)性的過程。

二、主要成績。

1、按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)。

2、在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

3、課堂上開發(fā)了學(xué)生對英語的感知力，體驗(yàn)了英語音樂的美感。

4、學(xué)生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他英語表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

5、培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

6、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體于英語藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

7、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字、吐詞，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，二年級小學(xué)生唱歌時(shí)高興時(shí)就難以控制叫喊。

8、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用聽唱教學(xué)法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

三、具體做法。

1、在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣、愛好及情感。努力做到通過英語童謠教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

2、在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

3、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。

4、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

5、更好地培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。

6、給他們的環(huán)境較為寬松。

7、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種英語文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長見識，并獲得更多美的感悟。

四、存在問題。

1、小學(xué)低年級英語課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動，可我感覺一旦讓學(xué)生律動，教室內(nèi)學(xué)生太多，活動空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動太少，這很不好。

2、二年級小學(xué)生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。

3、他們在唱歌時(shí)常會走調(diào)，三年級較好。

4、節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易走音。

這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時(shí)值概念。當(dāng)然，這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。平時(shí)側(cè)重情感、興趣的培養(yǎng)，和對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。

五、改進(jìn)措施。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性。參與學(xué)生活動，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項(xiàng)活動，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。

在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。有成績，也存在問題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新，更加努力。

執(zhí)筆人：徐秀青

2017年1月10日

第二篇：2016年秋季萬安學(xué)校二年級5班寫字教學(xué)工作總結(jié)(徐秀青)

持之以恒 滴水穿石

——2016年秋季萬安學(xué)校二年級5班寫字教學(xué)工作總結(jié)

俗話說“字如其人”，一個(gè)人的書寫，字里行間無不透露著關(guān)于個(gè)人品性的一些小信息。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任二年級5班的寫字教學(xué)工作，寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性，在本學(xué)期我們二年級5班在學(xué)校寫字工作整體方針的指導(dǎo)下，加大對學(xué)生寫字工作的力度，現(xiàn)將本學(xué)期的寫字工作總結(jié)如下：

一、班級基本情況

二年級5班共有學(xué)生48人，雖然學(xué)生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生都能有耐心的寫好字了。

二、主要成績

現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上寫字課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，并且學(xué)生寫字水平有明顯的提升。

三、具體做法 課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、存在問題

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。

2、書寫方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫字興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫字水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

五、改進(jìn)措施

通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個(gè)月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。相信在二年級有了這樣一層鋪墊，當(dāng)他們正式步入三年級的時(shí)候，寫作銜接應(yīng)該不會有太大問題，（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。四年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的寫字素養(yǎng)。

執(zhí)筆人：徐秀青

2017年1月10日

第三篇：2016年秋季一二年級英語備課組工作總結(jié)(徐秀青)

群策群力 共同發(fā)展

2016年秋季一二年級英語備課組工作總結(jié)

基本情況

以學(xué)校與教學(xué)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的英語學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化英語教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高英語課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教研活動開展情況

1.教研活動：英語組公開課教研活動。開學(xué)初，我開展了單詞教學(xué)公開課教研活動，給位老師進(jìn)行評課，共同進(jìn)步。魏宇歡老師，劉小鳳老師，賴?yán)蛎防蠋煟S楚琪老師分別進(jìn)行了別開生面的“見面課”

2.備課組的老師經(jīng)常進(jìn)行交流探討，為提高我們的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試。

3.定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，及時(shí)獲取了反饋信息，不斷地改進(jìn)教學(xué)。4.定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況。5.定期對新老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

6.我定期會聽優(yōu)秀老師的常規(guī)課，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

二、教師競賽及獲獎情況

本學(xué)期，一二年級英語組的老師們，開展了英語組教師硬筆書法比賽，英語組教師說課比賽，英語教師歌唱比賽等教師競賽項(xiàng)目。比如在硬筆書法比賽中徐秀青老師，賴?yán)蛎防蠋煒s獲一等獎。在說課比賽中，魏宇歡等老師表現(xiàn)不錯(cuò)。在教師歌唱比賽中又有夏迪林等表現(xiàn)優(yōu)良。其他的老師也取得比較好的名次。

四、常規(guī)考核情況

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作，每兩周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)的檢查，到了月底還要進(jìn)行教學(xué)工作月查。老師們在頻繁的檢查中得到了提升，教學(xué)技能也得到了發(fā)展。在各項(xiàng)常規(guī)檢查中三四年級組雖然偶有扣分的情況，但是好在我們年級組的每個(gè)老師都在不斷的進(jìn)步，在焦老師的指導(dǎo)下，最后我們得以得到提升。我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè)。通過績效考核評比，老師們增加了教學(xué)熱情，增長了教學(xué)技能。我盡量做好自己的本職工作，以給其他老師做好表率。每節(jié)課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。每次的學(xué)生的競賽，老師的競賽我都全力以赴，以達(dá)到一定的目標(biāo)效果。

五、績效考核情況

多勞多得，優(yōu)勞多得是教學(xué)處一貫的教學(xué)評價(jià)理念。我們?nèi)哪昙壗M的老師的電子備課的數(shù)目以及在各項(xiàng)教師競賽和學(xué)生競賽中所獲獎項(xiàng)的得分都是可以的。更重要的是大家都是認(rèn)真對待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍。賴?yán)蠋熀臀豪蠋煹倪M(jìn)步尤其明顯。

六、主要成績

（一）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大英語教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加英語實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵老師們都去實(shí)踐）。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，（二）努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）課堂上堅(jiān)持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

（2）加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

（3）加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

七、具體做法

1.加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

2．教師要堅(jiān)持參加市區(qū)教研活動，外出聽課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。

3.開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。

4.提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

5.本學(xué)期開展了英語朗誦比賽、英語課本劇比賽、英語手抄報(bào)比賽、英語小合唱比賽等等，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺。學(xué)科競賽要求活動力求新穎、富于特色。

6.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

7.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和詞匯量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

八、存在問題

1.有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2.個(gè)別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。

3.學(xué)生參與比賽活動面窄，有些班級基本上都是那幾個(gè)優(yōu)秀，因此對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。4.教研組整體主動性不夠。多數(shù)活動是在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

九、努力方向

1．備課組活動定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。

2．教研組活動要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3.備課組活動本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑。

4.備課組長堅(jiān)持每兩周一小查，每月一大查 定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時(shí)整改，防止異常。

5.隨堂聽課，并及時(shí)評價(jià)或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)，教研組長不得少于18節(jié)。

6.抓好各年級英語教研專題課，借此探討、研究、提高本組的英語教學(xué)水平。

執(zhí)筆人：徐秀青 2017年1月10日

第四篇：2016年秋季萬安學(xué)校二年級英語第二課堂教學(xué)工作總結(jié)(劉小鳳)

積極向上，全面發(fā)展

——2016年秋季萬安學(xué)校二年級1,2,3班英語第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任二年級（1,2,3）英語第二課堂的英語歌曲，英語課本劇教學(xué)工作。由于二年級學(xué)生是有三個(gè)班的學(xué)生混合而成，所以學(xué)生層次比較不齊，因此我采取了分層教學(xué)。部分學(xué)生以學(xué)習(xí)簡單句型，英文歌謠、歌曲為主，使他們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。還有部分學(xué)生要根據(jù)課本編寫簡單的對話。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級基本情況

我擔(dān)任二（1,2，3）班英語第二課堂教學(xué)工作，,上課的時(shí)候都一部分的比較認(rèn)真地聽講，但有為數(shù)不少的學(xué)生，有些接受能力比較好的學(xué)習(xí)英語歌曲和課本劇的時(shí)候積極性比較高，但是一些接受能力比較弱的因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語比較不敢興趣或是剛從老家轉(zhuǎn)過來的以前沒有學(xué)習(xí)過英語所以基礎(chǔ)薄弱跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，上課提不起學(xué)習(xí)的興趣，所以針對此類學(xué)生激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要，給他們講學(xué)習(xí)英語的興趣，和關(guān)于關(guān)于英語的一些文化，教一些比較單間的英語歌曲讓他們能夠接受的歌曲，這樣他們學(xué)起來也就不那么枯燥了！

二、學(xué)生競賽獲獎情況

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期我校開展了學(xué)習(xí)競賽活動，使能在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)而不厭、誨人不倦，付出總會有回報(bào)，我在班上進(jìn)行了英語歌曲比賽活動，期中谷爽，雷智鵬等人拿到了比較高的分?jǐn)?shù)，得到全班同學(xué)的一致好評，通過這個(gè)比賽也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛！

三、教研活動情況

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，科組長，備課組長的幫助下，以及二（1,2,3）班學(xué)生的積極配合下，我我在二（1,2,3）班上的英語歌曲和英語課本劇已經(jīng)結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期中學(xué)生學(xué)會了《one two three four five》《the more we get together》等等英語歌曲，和書本上的Dinner is ready 等等課本劇。

四、主要成績

二年級（1,2,2）班這一學(xué)期，我很滿意。每次上第二課堂都非常活躍，積極參與各種活動。得到各位老師的肯定和家長的認(rèn)可。課堂上學(xué)生的思維越來越活躍，舉手回答問題的學(xué)生越來越多，家長也開始重視學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也比剛開學(xué)高漲了很多。她們積極參加英語的各種競賽，取得優(yōu)越的成績，大部門學(xué)生也在摸索著適合自己的學(xué)習(xí)方法。

五、具體做法

（一）認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作

（二）工作中重視優(yōu)等生和差等生，努力縮短兩極分化情況。

（三）努力提高課題教學(xué)效率

（四）形成競爭機(jī)制，分小組進(jìn)行加分減分，表現(xiàn)好上課紀(jì)律好唱歌唱的好的小組可以進(jìn)行加分，表現(xiàn)不好上課愛講話的可以進(jìn)行減分，這樣可以讓學(xué)生形成你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛！

六、存在問題

1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時(shí)我在想，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué)？我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提醒學(xué)生的作用？ 2．適當(dāng)?shù)脑u價(jià)

對學(xué)生而言，各種評價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。

3.課堂紀(jì)律較差，應(yīng)該要嚴(yán)格要求上課的學(xué)生遵守上課的規(guī)章制度，沒有對不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行實(shí)則性的懲罰。七，改進(jìn)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、多借用多媒體的手段搜集一些網(wǎng)上的視頻，有兒歌的英語舞蹈視頻，小孩子生性活潑好動，如果能把歌曲與舞蹈結(jié)合起來相信學(xué)生會更有興趣學(xué)習(xí)英語歌曲，做到動手動腳又動腦！

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，雖然很多學(xué)生的收獲了一定的英語知識，但是我明白這其中任有許多不足還需要我努力的地方，比如如何共同提高三個(gè)班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我本人對這學(xué)期工作的總結(jié)，當(dāng)然在教學(xué)工作中還存在有很多的不足，以后將繼續(xù)努力。

執(zhí)筆人：劉小鳳

2017年1月10日

第五篇：2016年秋季萬安學(xué)校五年級英語第二課堂教學(xué)工作總結(jié)(胡小花)

百花爭艷

綻放風(fēng)采

——2016年秋季萬安學(xué)校五年級3班英語第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任五年級（3）英語第二課堂的教學(xué)工作。由于五年級學(xué)生兩級分化較嚴(yán)重，因此我采取了分層教學(xué)。部分學(xué)生以學(xué)習(xí)簡單句型，英文歌謠、歌曲為主，使他們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。還有部分學(xué)生以常用口語、寫作、書寫、閱讀為主，學(xué)習(xí)了課本之外的知識，使學(xué)生動手，動口、動腦，真正有所收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級基本情況

我擔(dān)任五（3）班英語第二課堂教學(xué)工作，本班學(xué)生基礎(chǔ)良好，上課的時(shí)候都一部分的比較認(rèn)真地聽講，但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)樾愿駜?nèi)斂，學(xué)習(xí)上存在的問題不主動問老師，一些學(xué)生從老家轉(zhuǎn)學(xué)過來，沒有學(xué)過英語，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我在班級里要求十分嚴(yán)格，我采取了分層教學(xué)。部分學(xué)生以學(xué)習(xí)簡單句型，英文歌謠、歌曲為主，使他們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。還有部分學(xué)生以常用口語、寫作、書寫、閱讀為主，學(xué)習(xí)了課本之外的知識，使學(xué)生動手，動口、動腦，真正有所收獲，同時(shí)找來差生，了解原因，有些是對英語不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)英語的重要性，跟他們講一些有趣的英語的知識和各國的文化風(fēng)俗，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；經(jīng)過努力，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所轉(zhuǎn)變。

二、學(xué)生競賽獲獎情況

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期我校開展了學(xué)習(xí)競賽活動，使能在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)而不厭、誨人不倦，付出總會有回報(bào)，其中，葉慧萍榮獲英語組英文小歌曲比賽二等獎，范利娟獲英語組朗誦比賽獎一等獎。

三、教研活動情況

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，科組長，備課組長的幫助下，以及五3班學(xué)生的積極配合精心準(zhǔn)備下，我在五3班上的教學(xué)成果展示課《Tomorrow will be better》小歌曲也已經(jīng)圓滿結(jié)束。豐富多彩的教研活動已經(jīng)順利結(jié)束。我也從中學(xué)了創(chuàng)新的教學(xué)理念和多樣的教學(xué)方法，為我以后的教學(xué)工作生涯打下基礎(chǔ)。

四、主要成績

五年級（3）班這一學(xué)期，我很滿意。每次上第二課堂都非常活躍，積極參與各種活動。得到各位老師的肯定和家長的認(rèn)可。課堂上學(xué)生的思維越來越活躍，舉手回答問題的學(xué)生越來越多，家長也開始重視學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也比剛開學(xué)高漲了很多。她們積極參加英語的各種競賽，取得優(yōu)越的成績，大部門學(xué)生也在摸索著適合自己的學(xué)習(xí)方法。

五、具體做法

（一）認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作

（二）工作中重視優(yōu)等生和差等生，努力縮短兩極分化情況。

（三）努力提高課題教學(xué)效率

六、存在問題

1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時(shí)我在想，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué)？我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提醒學(xué)生的作用？ 2．適當(dāng)?shù)脑u價(jià)

對學(xué)生而言，各種評價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。

七，改進(jìn)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個(gè)班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我本人對這學(xué)期工作的總結(jié)，當(dāng)然在教學(xué)工作中還存在有很多的不足，以后將繼續(xù)努力。

執(zhí)筆人：胡小花 2017年1月10