第一篇：2016秋季小學(xué)一年級武術(shù)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)(周華雄)

弘揚(yáng)傳統(tǒng) 強(qiáng)身健體

——2016秋季小學(xué)一年級武術(shù)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

首先要感學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)能給我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)讓我去鍛煉，雖然是小學(xué)一年級的學(xué)生，但我覺得比任何一件事情都有意義，并且讓我懂得上好一節(jié)質(zhì)量高的課并不容易，所以做什么事情一定要用心，哪怕是再小的事情也一樣。下面是我結(jié)合自身實(shí)踐，簡單的談幾點(diǎn)小學(xué)武術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)生很少接觸武術(shù)，很難使學(xué)生達(dá)到“形身兼?zhèn)洹保皟?nèi)外合一”，所以要合理安排武術(shù)動(dòng)作來進(jìn)行課堂教學(xué)。首先要合理安排教學(xué)計(jì)劃，其次要充分利用課堂的準(zhǔn)備部分。第三，在武術(shù)教學(xué)時(shí)，要根據(jù)武術(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行歸類記憶有助于學(xué)生掌握武術(shù)套路。第四，在武術(shù)教學(xué)時(shí)，要選擇適合于武術(shù)教學(xué)特點(diǎn)的教法

小學(xué)教學(xué)不同于中學(xué)及高校教學(xué)，小學(xué)體育課堂的時(shí)間為40分鐘，少兒的神經(jīng)系統(tǒng)的抑制過程不完善，興奮過程表現(xiàn)為好動(dòng)，注意力不易集注。學(xué)習(xí)動(dòng)作和技術(shù)時(shí)，大多憑興趣，學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作較快，但多余動(dòng)作或錯(cuò)誤動(dòng)作較多，其神經(jīng)細(xì)胞工作能力較差，善于模仿，但第二信號系統(tǒng)相對教弱，抽象思維較差。所以，我們在武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練中應(yīng)注意:教學(xué)與訓(xùn)練的內(nèi)容和形式應(yīng)多樣化，避免單調(diào)的重復(fù)和靜止性的活動(dòng)。在進(jìn)行套路動(dòng)作練習(xí)時(shí)，應(yīng)穿插比賽或游戲。在第一堂課中要安排兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容，這就使得在課堂教學(xué)過程中，一定要充分利用時(shí)間，把課時(shí)計(jì)劃好，完成好，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。這往往給基層的體育老師帶來一定的難度，尤其是武術(shù)教學(xué)。人們都知道武術(shù)內(nèi)容多種多樣，其套路錯(cuò)綜復(fù)雜，要求內(nèi)外合一，行神兼?zhèn)洌W(xué)體育教學(xué)大綱要求武術(shù)教學(xué)課時(shí)比例又很小，且又是階段性的。所以基層武術(shù)課堂教學(xué)很難使學(xué)生達(dá)到內(nèi)外合一，行神兼?zhèn)洹Ｏ旅媸俏铱偨Y(jié)的在教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)方面: 1.合理的安排教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)生的注意力一般在幾分鐘內(nèi)就容易分散，要充分把握這個(gè)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)掌握必要的技術(shù)要領(lǐng)，使后面的教學(xué)內(nèi)容能夠合理的開展開來。講過多的理論對這些小學(xué)生未必是一件好事，最重要的是實(shí)踐和理論的相結(jié)合。

2.充分利用課堂的準(zhǔn)備部分

要合理安排好武術(shù)課的準(zhǔn)備部分，比如把上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容作為這節(jié)課的準(zhǔn)備活動(dòng)，既復(fù)習(xí)了以前的東西又能讓學(xué)生們活動(dòng)開。或者設(shè)成今天要學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生們的腦子里形成一種表象，使學(xué)生建立初步的動(dòng)作概念，這樣做會(huì)使準(zhǔn)備活動(dòng)和基本練習(xí)銜接得緊密而充分，有利于這節(jié)課質(zhì)量的高低。

3.根據(jù)武術(shù)特點(diǎn)，歸類記憶

武術(shù)套路功防特點(diǎn)體現(xiàn)在一招一式中，因此在講解時(shí)要進(jìn)行模擬示范，這樣使學(xué)生既提高了學(xué)習(xí)效率，又增強(qiáng)了記憶。為使動(dòng)作教學(xué)簡單化，應(yīng)首先幫學(xué)生找出套路動(dòng)作的規(guī)律所在。但也要慎重講解武術(shù)的技擊涵義，避免在教學(xué)中對學(xué)生提出這個(gè)動(dòng)作在實(shí)戰(zhàn)中如何應(yīng)用，使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的導(dǎo)向。

在套路教學(xué)中為了鞏固所學(xué)套路，在復(fù)習(xí)課上，教師應(yīng)采用啟發(fā)和提問式來提高學(xué)生對套路的理解記憶。如在學(xué)習(xí)拳，掌，勾的教學(xué)中，不防這樣提問：拳如何從腰間沖出去?掌型的特點(diǎn)?勾手的方向等等。通過這樣歸類提問使學(xué)生能夠理解和記憶動(dòng)作，使表面看來無規(guī)律可循的套路變成有序可循，同時(shí)也提高了學(xué)生的抽象思維能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正目的。

4.選擇適合于武術(shù)教學(xué)特點(diǎn)的教法

(1)在課堂中要精講多練，精講多練是課堂教學(xué)的主旋律。科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)合理的應(yīng)用語言，對整堂課的教學(xué)起著畫龍點(diǎn)睛的作用，更能夠使學(xué)生達(dá)到練習(xí)的目的。

(2)對初學(xué)者釆用分解教學(xué)法在武術(shù)課堂教學(xué)中，一般先釆用分解教學(xué)，如學(xué)五步拳時(shí)，先一招一式學(xué)會(huì)，再串聯(lián)在一起，使每個(gè)運(yùn)動(dòng)銜接起來，最后達(dá)到“形神兼?zhèn)洹薄Ｔ趯W(xué)套路前可先學(xué)會(huì)基本功，如在學(xué)五步拳時(shí)，可先練一練弓步，馬步，撲步，虛步。就連我們搞專業(yè)的人學(xué)習(xí)太極拳時(shí)，還要先學(xué)習(xí)8種最基本的動(dòng)作。

(3)在授課時(shí)，口令與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合使學(xué)生既能掌握動(dòng)作節(jié)湊，又能記住動(dòng)作和名稱。例如弓步?jīng)_拳、彈腿沖拳。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師可只喊口令，讓學(xué)生邊練習(xí)邊說出動(dòng)作名稱，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)動(dòng)作。(4)練習(xí)和吶喊相結(jié)合在練習(xí)武術(shù)動(dòng)作過程中，學(xué)生可大聲齊喊“哈”或“嘿”等。一是能齊；二是能增添力量和氣勢，達(dá)到以氣推動(dòng)，以聲助勢的效果。

(5)隊(duì)行的變換及教師和學(xué)生的站位。學(xué)生的站位和練習(xí)方向要固定否則容易使學(xué)生動(dòng)作路線產(chǎn)生錯(cuò)誤，要充分體現(xiàn)讓學(xué)生能夠更清晰的看到和聽到教師的講解和示范，但不要過多的變換隊(duì)型，影響教學(xué)的進(jìn)程。

(6)靈活多樣的教法武術(shù)種類繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，但有它自身的規(guī)律性、系統(tǒng)性和科學(xué)性。只要抓住其固有的特點(diǎn)，因勢利教，就不難完成教學(xué)任務(wù)，如針對它結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，就可以把有難度的單個(gè)動(dòng)作分散來教，實(shí)施“各個(gè)擊破”的戰(zhàn)術(shù)，還可以把武術(shù)動(dòng)作的名稱，術(shù)語大大形象豐富，如“金雞獨(dú)立”；有的直接反應(yīng)了動(dòng)作結(jié)構(gòu)和方法，如“躍步?jīng)_拳”，教師就可以“開門見山”直接講述動(dòng)作的要領(lǐng)，再結(jié)合生動(dòng)的比喻和恰當(dāng)?shù)目鋸垼虒W(xué)氣氛就更活躍了。

(7)在教學(xué)中要注意時(shí)間的把握，新教師在教學(xué)中普遍存在的問題，往往感覺時(shí)間很快就過去了，但自己還有內(nèi)容沒有講完，這就需要在以后的教學(xué)中逐漸摸索，慢慢適應(yīng)。

結(jié)束語:這些是我自己總結(jié)的一些體會(huì)，可能總結(jié)的還不是很完善，但希望這些能給大家?guī)韼椭矣X得最重要的一點(diǎn)就是要多去實(shí)踐，雖然有很多都說出來了，但說出來并不一定能做到，上課不僅僅是鍛煉自己而已，重要的是我們要知道自己從中學(xué)到了什么。

執(zhí)筆人：周華雄 2017年01月10日

第二篇：2016秋季小學(xué)四、五、六年級武術(shù)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)(周華雄)

弘揚(yáng)傳統(tǒng) 強(qiáng)身健體

——2016秋季小學(xué)四、五、六年級武術(shù)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)期臨近，我們武術(shù)第二課堂的活動(dòng)也即將告一段落，回顧這學(xué)期的武術(shù)第二課堂的活動(dòng)情況，我們主要作以下小結(jié)：

一、全部學(xué)生對武術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

興趣是學(xué)生做任何事情的動(dòng)力和基點(diǎn)，雖然小組成員在練習(xí)身體的柔韌性及協(xié)調(diào)性時(shí)，我們的組員覺得學(xué)習(xí)武術(shù)是非常辛苦和枯燥的，需要刻苦練習(xí)，但通過我們的及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)內(nèi)在的興趣，大部分成員能自始至終聽老師的口令，堅(jiān)持練習(xí)，每節(jié)活動(dòng)課不缺席。但也有個(gè)別存在不好好學(xué)的現(xiàn)象，把興趣小組的活動(dòng)看成是玩，怕苦怕累。發(fā)現(xiàn)這種情況,我們及時(shí)針對個(gè)別成員內(nèi)心活動(dòng),及時(shí)做出思想工作。如果是運(yùn)動(dòng)量過大,我們及時(shí)進(jìn)行休息,如果是單純的練習(xí)使成員感到枯燥的話，就在教學(xué)中加入一些游戲。因?yàn)閷W(xué)習(xí)武術(shù)的多是男孩，比較調(diào)皮、好動(dòng)，因而我們也會(huì)組織一些好玩、活動(dòng)量大的體育游戲。

二、初步掌握了武術(shù)中常用的基本手法及步法。

武術(shù)活動(dòng)講究的是手位與腳部的變化，初期的練習(xí)，一舉一動(dòng)都不能隨心所欲，因而，我們首先讓成員學(xué)會(huì)了一些正確的基本動(dòng)作。

在本學(xué)期中我們讓所有成員學(xué)習(xí)的手型有拳、掌、鉤，步法有弓步、馬步以及虛步，大部分能較好的掌握。除了基本的手型和步法，還學(xué)習(xí)了一些踢腿動(dòng)作，如前踢、側(cè)踢里合腿、單拍腳。孩子們在練習(xí)時(shí)不但能聽從口令，而且步伐有力，但有個(gè)別學(xué)生的里合腿還掌握的不是很好。

三、培養(yǎng)了學(xué)生遵守活動(dòng)規(guī)則的好習(xí)慣。

武術(shù)課場地空間比較大，課堂紀(jì)律的調(diào)控就顯得困難了，如何有效地調(diào)控課堂紀(jì)律，就顯得很重要。武術(shù)課教學(xué)干擾因素多，加之活動(dòng)內(nèi)容主要是從事各種身體練習(xí)；而在活動(dòng)中又最易顯露出各自的個(gè)性，因而課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生紀(jì)律失控的現(xiàn)象，武術(shù)課上同學(xué)之間交頭接耳、竊竊私語等行為；對其他同學(xué)進(jìn)行身體碰撞，不遵守安全規(guī)則等。為了更好地調(diào)控紀(jì)律，首先制定了武術(shù)常規(guī)：

（1）教師整理好著裝，注重儀表，提前到場地準(zhǔn)備上課。

（2）學(xué)生一律穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課，不準(zhǔn)帶帽子、手套、圍巾。嚴(yán)禁攜帶小刀、筆等物品。（3）開始后，學(xué)生按教師指定位置，集合隊(duì)伍。（4）教師宣布課的內(nèi)容和要求，不擅自離開場地。（5）教育學(xué)生注意安全，防止事故發(fā)生。

（6）總結(jié)本課情況，布置課下練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的、積極的課堂行為習(xí)慣。一般來說，學(xué)生對武術(shù)課的興趣是很濃厚的。教師通過自身的教學(xué)藝術(shù)，不斷地變換教學(xué)內(nèi)容和方法，使學(xué)生保持最適宜的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣，學(xué)生有興趣練習(xí)便會(huì)自覺實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣即能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，又能有效地調(diào)控課堂紀(jì)律。教師的自我控制 要熱愛和關(guān)心學(xué)生。.對學(xué)生充滿坦誠，能關(guān)心、熱愛學(xué)生的教師往往會(huì)博得學(xué)生的信任和尊重。融洽的師生關(guān)系極易使學(xué)生樂于主動(dòng)接受紀(jì)律調(diào)控。要保持鎮(zhèn)靜和自信。武術(shù)課的紀(jì)律控制是一種有目的，有計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)。武術(shù)教師應(yīng)遵循教育、教學(xué)原則，應(yīng)用控制論的觀念和方法，對武術(shù)課的紀(jì)律問題進(jìn)行精心組織、處理，及時(shí)制定好課堂行為管理策略。

總之，通過這一學(xué)期有系統(tǒng)、有計(jì)劃的訓(xùn)練，孩子們可以說受益匪淺，不但鍛煉了身體，更培養(yǎng)了他們不怕苦、會(huì)堅(jiān)持的韌性。

執(zhí)筆人：周華雄

2017年01月10日

第三篇：2016秋季初中女生籃球第二課堂教學(xué)工作總結(jié)(周華雄)

基礎(chǔ)訓(xùn)練 培養(yǎng)興趣

——2016秋季四年級籃球第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

全面貫徹學(xué)素質(zhì)教育，發(fā)揚(yáng)學(xué)校體育精神，使受教育者在德育，智者，體育等發(fā)面得到全面發(fā)展，要貫徹這個(gè)方針，推動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的提升，開展小學(xué)籃球籃球第二課堂，主要任務(wù)是進(jìn)行全面身體訓(xùn)練和基本功訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度等身體素質(zhì)；熟悉球性，學(xué)習(xí)傳球，接球，運(yùn)球，投籃、行進(jìn)間低手上籃球運(yùn)動(dòng)起源于游戲，由于具有游戲特點(diǎn)，受到廣大青少年的喜愛，為推動(dòng)我校學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，吸引我校學(xué)生走向操場，走向大自然，走向陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起體育熱潮，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，教學(xué)處的周密安排，我校本學(xué)期籃球第二課堂活動(dòng)圓滿告以段落，現(xiàn)將這一學(xué)期活動(dòng)情況作以總結(jié)：

一、本學(xué)期開展情況

四年級籃球興趣班共有學(xué)生35人，且都是男生，學(xué)生活潑好動(dòng)。協(xié)調(diào)性、靈敏性素質(zhì)一班。身體各器官機(jī)能、系統(tǒng)尚未發(fā)育成熟。因此要針對中學(xué)生的身體素質(zhì)特征及生理、心理特征制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，逐步提高訓(xùn)練水平。主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)奮斗的集體主義精神和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)；學(xué)習(xí)和掌握籃球的基本知識、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)；加強(qiáng)身體訓(xùn)練。因此在訓(xùn)練中要根據(jù)這些特點(diǎn)，采用生動(dòng)、直觀的訓(xùn)練方法。抓住籃球訓(xùn)練內(nèi)在的特點(diǎn)、規(guī)律、要點(diǎn)、難點(diǎn)，解決主要矛盾，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，及時(shí)糾正多余、錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作，多用游戲練習(xí)激發(fā)他們的訓(xùn)練積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，達(dá)到事半功倍的訓(xùn)練效果。

二、存在的問題

籃球第二課堂隊(duì)員的身體素質(zhì)相對較差，跑跳能力比較不強(qiáng)。大部分隊(duì)員對籃球都比較陌生，連基本的運(yùn)球、傳球、投籃都不熟。容易錯(cuò)誤的使用手腕用力，而沒有用小臂按拍球，運(yùn)球時(shí)喜歡眼睛看球，球感差。學(xué)生體質(zhì)較差，在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂，無法完成訓(xùn)練計(jì)劃，而籃球比賽是一項(xiàng)身體對抗性強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度極大的項(xiàng)目，它需要運(yùn)動(dòng)員在比賽中有充足的體力來完成教練在賽前布置的技、戰(zhàn)術(shù)任務(wù)。現(xiàn)在籃球的發(fā)展方向是“高、快、準(zhǔn)”。中學(xué)生也不例外，只有體力跟上比賽的要求，在比賽中我們才有可能取得主動(dòng)。通過比賽和考核檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，并找出了不足，制定了教學(xué)計(jì)劃，使其有明顯的提升。

三、改進(jìn)措施

針對以上的問題，在以后的教學(xué)中我應(yīng)該做到：在訓(xùn)練中我安排了大量的運(yùn)球練習(xí)，包括體側(cè)運(yùn)球、運(yùn)球急起急停、體前換手變向運(yùn)球、“之”字型以及繞”8"字型運(yùn)球。把運(yùn)球練習(xí)結(jié)合到比賽中去，例如對隊(duì)員的運(yùn)球時(shí)間進(jìn)行比賽，最慢的隊(duì)員罰做俯臥撐或是做一個(gè)小懲罰，或是運(yùn)球追逐跑。既提高了隊(duì)員的訓(xùn)練積極性和主動(dòng)性，又可以在練習(xí)中逐步提高球性，達(dá)到訓(xùn)練的目的，一舉兩得。在訓(xùn)練中我要求隊(duì)員在傳、接球是要避免丟球，重點(diǎn)要求她們注意球的飛行路線、落點(diǎn)和接球的手法。每節(jié)訓(xùn)練課都要進(jìn)行十五分鐘的傳、接球練習(xí)，主要是行進(jìn)間的傳、接球上籃，還有原地的雙人雙球練習(xí)。訓(xùn)練中我要嚴(yán)格要求隊(duì)員克服體力上的極限，每次訓(xùn)練課后，還要進(jìn)行長跑練習(xí)，進(jìn)行體能儲備；提高速度、耐力、靈敏等素質(zhì)，鍛煉他們頑強(qiáng)的比賽作風(fēng)。通過練習(xí)使隊(duì)員們的比賽作風(fēng)、精神面貌、比賽意識在比賽中得到體現(xiàn)。比賽是檢驗(yàn)一支球隊(duì)平時(shí)訓(xùn)練水平的質(zhì)量好壞的標(biāo)準(zhǔn)。因此平時(shí)一定要正確對待每一次訓(xùn)練。多打比賽，以賽代練，使隊(duì)員在比賽中積累經(jīng)驗(yàn)，在訓(xùn)練和比賽中打出自己的特點(diǎn)風(fēng)格。因此結(jié)合自身特點(diǎn)，我根據(jù)隊(duì)員的特點(diǎn)，在比賽中要求隊(duì)員利用快、準(zhǔn)、多變的配合，打亂對手的賽前部署，爭取比賽的主動(dòng)性。

總之，籃球第二課堂要一如既往的開展下去，讓初中的籃球愛好者都積極的參與進(jìn)來，并且成為孩子們鍛煉身體，提高技能，培養(yǎng)心理，增進(jìn)友誼的搖籃。更是發(fā)揚(yáng)學(xué)校體育文化和學(xué)生的精神品質(zhì)和體育道德素養(yǎng)的有力橋梁，讓孩子們在籃球活動(dòng)之中得到快樂，在快樂的環(huán)境中成長，在成長之中學(xué)會(huì)做人。

四、存在不足與下階段打算 不足：

1.通過考核發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，及時(shí)的制定計(jì)劃，部分學(xué)生的總體水平很差，要想學(xué)生一下子上來需要時(shí)間，需要教師慢慢地輔導(dǎo)學(xué)生。2.家長的支持力度不是很足。

3.活動(dòng)的紀(jì)律性較差，尤其是是低年級學(xué)生。對于自己的管理方法上還有待提高。

4.今后必須嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。在訓(xùn)練上很抓作風(fēng)，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣。下階段打算：

1.加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，多積累經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用良好的訓(xùn)練方法、手段。

執(zhí)筆人：周華雄 2017年01月10日

第四篇：2016年秋季小學(xué)二三年級武術(shù)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

健康生活

快樂運(yùn)動(dòng)

——2016年秋季二到三年級武術(shù)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

四個(gè)月的時(shí)間就這樣的匆匆的過去了。短短的一個(gè)學(xué)期，小同學(xué)們都積極參加訓(xùn)練，整個(gè)興趣班氣氛融洽，充滿了歡聲笑語。充實(shí)的一學(xué)期就這樣結(jié)束了。期間本人本學(xué)期有幸擔(dān)任學(xué)校小學(xué)武術(shù)訓(xùn)練指導(dǎo)老師，活動(dòng)安排在室外操場進(jìn)行，二到三年級武術(shù)興趣班本學(xué)期共有29人參見，人數(shù)還是比較多的，教學(xué)工作具有很大的挑戰(zhàn)性還有一定的壓力。作為武術(shù)訓(xùn)練的指導(dǎo)老師還是第一次，壓力是一定存在的，那么 就是無論是自己選擇的還是被選擇的，既然是要自己去做的，那么就盡自己最大的努力去把他做好，不辜負(fù)自己。從9月份開班以來短短的3個(gè)多月，我自己和學(xué)員收獲很大。

本學(xué)期武術(shù)興趣班的教學(xué)工作在一場精彩的演出中快樂的結(jié)束了，下面我來做出以下總結(jié)：

我選擇了適合于少年兒童大眾武術(shù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)來自編適合的武術(shù)操操配合音樂進(jìn)行練習(xí)。如：武術(shù)的基本手型拳、掌。跆拳道的基本步法：弓步、馬步、簡單的實(shí)戰(zhàn)步法:前滑步，后滑步、左右跳換步，基本沖拳動(dòng)作：原地沖拳，馬步?jīng)_拳，跆拳道的基本實(shí)戰(zhàn)姿勢，還有武術(shù)的基本腿法:正踢，側(cè)踢。編成做操的形式進(jìn)行練習(xí)，先分解教學(xué)然后結(jié)合起來練習(xí)。在完成動(dòng)作演練的同時(shí)，也完成了基本功的練習(xí)。在授課時(shí)，遵循由易到難、由簡至繁的原則，先讓孩子學(xué)會(huì)一個(gè)簡單的動(dòng)作、然后將幾個(gè)動(dòng)作組合成一個(gè)招式、最后將若干個(gè)招式連串成一個(gè)完整的套路，在訓(xùn)練中學(xué)員的年齡，和接受能力都有所不同，所以在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中采取了傳幫帶的教學(xué)方法使其每一個(gè)學(xué)員都能跟上訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行，從而達(dá)到訓(xùn)練的效果。

根據(jù)少年兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)安排運(yùn)動(dòng)量，采取了短時(shí)間大強(qiáng)度的練習(xí)，以提高少年兒童的運(yùn)動(dòng)能力。所以，在大強(qiáng)度練習(xí)后，我一直控制學(xué)員的運(yùn)動(dòng)量，最高心率不超過180次/分，最低不超過130次/分，整節(jié)課的運(yùn)動(dòng)密度為50%—60%之間。

1.合理的安排訓(xùn)練內(nèi)容

集中學(xué)生的注意力，要充分把握這個(gè)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)掌握必要的技術(shù)要領(lǐng)，使后面的教學(xué)內(nèi)容能夠合理的開展開來。

2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如把上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容作為這節(jié)課的準(zhǔn)備活動(dòng)，既復(fù)習(xí)了以前的東西又能讓學(xué)生們活動(dòng)開。讓學(xué)生建立初步的動(dòng)作概念，這樣做會(huì)使準(zhǔn)備活動(dòng)和基本練習(xí)銜接得緊密而充分，有利于這節(jié)課質(zhì)量的高低。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)記憶以及對武術(shù)動(dòng)作的掌握情況。3.結(jié)合實(shí)際講解，加深印象

武術(shù)套路功防特點(diǎn)體現(xiàn)在一招一式中，因此在講解時(shí)要進(jìn)行模擬示范，這樣使學(xué)生既提高了學(xué)習(xí)效率，又增強(qiáng)了記憶。為使動(dòng)作教學(xué)簡單化，應(yīng)首先幫學(xué)生找出套路動(dòng)作的規(guī)律所在。對于一些相關(guān)武術(shù)知識結(jié)合應(yīng)用于實(shí)際講解，以加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象。

在套路教學(xué)中為了鞏固所學(xué)套路，在復(fù)習(xí)課上，教師應(yīng)采用啟發(fā)和提問式來提高學(xué)生對套路的理解記憶。如在學(xué)習(xí)拳，掌，勾的教學(xué)中，不防這樣提問：拳如何從腰間沖出去?掌型的特點(diǎn)?勾手的方向等等。通過這樣歸類提問使學(xué)生能夠理解和記憶動(dòng)作，使表面看來無規(guī)律可循的套路變成有序可循，同時(shí)也提高了學(xué)生的抽象思維能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正目的。

4.因材施教

(1)在課堂中要精講多練，精講多練是課堂教學(xué)的主旋律。科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)合理的應(yīng)用語言，對整堂課的教學(xué)起著畫龍點(diǎn)睛的作用，更能夠使學(xué)生達(dá)到練習(xí)的目的。

(2)對初學(xué)者釆用分解教學(xué)法在武術(shù)課堂教學(xué)中，一般先釆用分解教學(xué)，如學(xué)五步拳時(shí)，先一招一式學(xué)會(huì)，再串聯(lián)在一起，使每個(gè)運(yùn)動(dòng)銜接起來，最后達(dá)到“形神兼?zhèn)洹薄Ｔ趯W(xué)套路前可先學(xué)會(huì)基本功，如在學(xué)五步拳時(shí)，可先練一練弓步，馬步，撲步，虛步。就連我們搞專業(yè)的人學(xué)習(xí)太極拳時(shí)，還要先學(xué)習(xí)8種最基本的動(dòng)作。(3)在授課時(shí)，口令與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合使學(xué)生既能掌握動(dòng)作節(jié)湊，又能記住動(dòng)作和名稱。例如弓步?jīng)_拳、彈腿沖拳。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師可只喊口令，讓學(xué)生邊練習(xí)邊說出動(dòng)作名稱，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)動(dòng)作。

(4)練習(xí)和吶喊相結(jié)合在練習(xí)武術(shù)動(dòng)作過程中，學(xué)生可大聲齊喊“哈”或“嘿”等。一是能齊；二是能增添力量和氣勢，達(dá)到以氣推動(dòng)，以聲助勢的效果。

(5)隊(duì)行的變換及教師和學(xué)生的站位。學(xué)生的站位和練習(xí)方向要固定否則容易使學(xué)生動(dòng)作路線產(chǎn)生錯(cuò)誤，要充分體現(xiàn)讓學(xué)生能夠更清晰的看到和聽到教師的講解和示范，但不要過多的變換隊(duì)型，影響教學(xué)的進(jìn)程。

(6)靈活多樣的教法武術(shù)種類繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，但有它自身的規(guī)律性、系統(tǒng)性和科學(xué)性。只要抓住其固有的特點(diǎn)，因勢利教，就不難完成教學(xué)任務(wù)，如針對它結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，就可以把有難度的單個(gè)動(dòng)作分散來教，實(shí)施“各個(gè)擊破”的戰(zhàn)術(shù)，還可以把武術(shù)動(dòng)作的名稱，術(shù)語大大形象豐富，如“金雞獨(dú)立”；有的直接反應(yīng)了動(dòng)作結(jié)構(gòu)和方法，如“躍步?jīng)_拳”，教師就可以“開門見山”直接講述動(dòng)作的要領(lǐng)，再結(jié)合生動(dòng)的比喻和恰當(dāng)?shù)目鋸垼虒W(xué)氣氛就更活躍了。

(7)在教學(xué)中要注意時(shí)間的把握，新教師在教學(xué)中普遍存在的問題，往往感覺時(shí)間很快就過去了，但自己還有內(nèi)容沒有講完，這就需要在以后的教學(xué)中逐漸摸索，慢慢適應(yīng)。

結(jié)束語:這些是我自己總結(jié)的一些體會(huì)，可能總結(jié)的還不是很完善，但希望這些能給大家?guī)韼椭矣X得最重要的一點(diǎn)就是要多去實(shí)踐，雖然有很多都說出來了，但說出來并不一定能做到，上課不僅僅是鍛煉自己而已，重要的是我們要知道自己從中學(xué)到了什么。

在武術(shù)教學(xué)過程中要求自己，體現(xiàn)出性格堅(jiān)強(qiáng)、開朗、活潑 課堂紀(jì)律嚴(yán)肅，對學(xué)員們進(jìn)行心理引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)員輕松地學(xué)會(huì)每一個(gè)武術(shù)動(dòng)作。讓孩子們感覺學(xué)習(xí)起來很輕松簡單。通過本期武術(shù)興趣班訓(xùn)練的小朋友，體能、禮儀、等、各方面都有了明顯改善和提高。一學(xué)期下來小朋友都有了一定的成績和進(jìn)步。得到了武術(shù)這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的中心點(diǎn)，使每一個(gè)學(xué)員的身體素質(zhì)都有所提高得到鍛煉。通過理論知識的講解孩子們慢慢對武術(shù)的精神禮儀都得到了理解。

合理、科學(xué)的運(yùn)動(dòng)量安排讓少年兒童在練習(xí)武術(shù)時(shí)，達(dá)到強(qiáng)身健體、陶冶情操，短短的一學(xué)期每個(gè)孩子都進(jìn)步了許多，我相信跆拳道興趣班在家長關(guān)心下，以后會(huì)做得更加的出色的。

快樂的寒假馬上就要來臨了，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了教學(xué)大綱，希望每個(gè)孩子能有更大的進(jìn)步和提高，我堅(jiān)信用愛去帶領(lǐng)每個(gè)學(xué)習(xí)武術(shù)的學(xué)員進(jìn)入功夫的殿堂。

執(zhí)筆人：王巖 2017年1月10日

第五篇：2016年秋季萬安學(xué)校七年級體育教學(xué)工作總結(jié)(周華雄)

飛揚(yáng)體育 健康第一

——2016年秋季萬安學(xué)校七年級體育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校體育教學(xué)工作從全面落實(shí)“健康第一”的思想出發(fā),牢固樹立了堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則,進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識了實(shí)施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性,在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下,我校體育工作始終把提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點(diǎn)。我根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃的要點(diǎn),很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo),并取得優(yōu)異成績。現(xiàn)將體育工作做一總結(jié):

一、以“健康第一”為指導(dǎo),切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。

學(xué)習(xí)落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念,改革學(xué)習(xí)方式,教學(xué)方法和評價(jià)方式,這就需要我在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真反思,努力鉆研,不斷地更新教育觀念,才能準(zhǔn)確地理解“課標(biāo)”精神,才能恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。在教學(xué)中,我能夠從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求出發(fā),加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),并進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐,增強(qiáng)了科研意識,提高了教學(xué)質(zhì)量,并做到經(jīng)常性的對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課。

二、深入探究,努力提高教育教學(xué)水平。

這一學(xué)期我執(zhí)教七年級3個(gè)班的體育課,在平時(shí)的教學(xué)工作過程中,能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按原大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。在學(xué)校寬的闊場上,有效地開展隊(duì)形隊(duì)列廣播操、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型,充分利用優(yōu)勢資源積極撥展體育天地。平時(shí)工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開展,保證了學(xué)生在校一日的體育活動(dòng)時(shí)間,豐富了學(xué)生的課余文化生活,提高了校園文化建設(shè)。半年來,本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),通過在實(shí)踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會(huì)。

1.學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

2.通過體育課的鍛煉,使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

3.在體育教學(xué)中,突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上,突出了個(gè)別化教學(xué)原則,盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中的重要性,是這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。

4.教學(xué)過程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則,實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求。

三、多方努力,齊抓共管,做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試》登記工作。

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段,是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施,也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。為了順利完成體育《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作,提高我校體育標(biāo)準(zhǔn)成績,我組人員一一把關(guān),利用課間及活動(dòng)時(shí)間,由校長領(lǐng)導(dǎo),體育組組織七、八、九年級的學(xué)生進(jìn)行了一分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、800米(女)、1000米(男)等項(xiàng)目的測試,經(jīng)過多方努力,齊抓共管,共同組織實(shí)施,積極發(fā)動(dòng)全體學(xué)生踴躍參加體育鍛煉,高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)。通過多方面的努力,本學(xué)期的測試順利進(jìn)行,成績優(yōu)良。

總之,從這一學(xué)期的體育教學(xué)中,使我深深體會(huì)到,要當(dāng)一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育活動(dòng),積極參加體育活動(dòng)的興趣很艱難了。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的專業(yè)水平之外,還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,對待我的每一節(jié)課,對待我的每一個(gè)學(xué)生。能讓學(xué)生的素質(zhì)提高,是我最大的心愿。

四、在備課與業(yè)務(wù)進(jìn)修方面: 本學(xué)期本人能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,堅(jiān)持無備課不上堂的原則,并把“新的課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)質(zhì)要求貫穿在教學(xué)和備課之中,及時(shí)的學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、來提高和補(bǔ)充自己的業(yè)務(wù)水平。例如:在田徑課教學(xué)中,只靠教材的知識是不夠的,我翻閱了不少有關(guān)資料,掌握了跑、跳、投的各種動(dòng)作,先利用多媒體教學(xué)再讓學(xué)生實(shí)踐,大大提高了課堂教學(xué)效率。在學(xué)校布置的各項(xiàng)練功材料的完成中,能及時(shí)認(rèn)真的做好政治、業(yè)務(wù)、聽課筆記的學(xué)習(xí)。

總之,本學(xué)期的成績是值得肯定的,但也存在著不足之處。所以,以后,應(yīng)更加努力的去學(xué)習(xí)和探索。

執(zhí)筆人：周華雄 2017年01月10日