第一篇：2009年秋季學期德育工作總結

2009年秋季學期德育工作總結

博羅縣柏塘石光教學點 撰稿人：李佛蔭

在新年的鐘聲即將敲響之際，我們圓滿的完成了本學期的各項德育工作。在上級有關部門的正確領導下，在學校領導班子的高度重視下，在全體教師的鼎力支持下，我校的德育工作創造性的開展了一系列富有時代特色、符合少年兒童特點的卓有成效的教育活動。現簡要總結如下：

一、抓好常規工作

1、狠抓學生行為規范的養成教育。本學期我們繼續將學生的養成教育做為學校的一項重點工作來抓，我們有計劃地進行。我們設有值日班級、值日教師和值周領導隊伍，在各位班主任老師的大力配合及共同努力下，能夠積極認真的完成各項值日工作。在他們的督促和教育下，我校學生的行為習慣都有了一定的改善。通過一學期的運行，各班的紀律、衛生和學生的行為養成都有了一定程度的提高。如：各班教室整潔，內外環境布置美觀，學生的好人好事層出不窮，大多數學生都能見到老師主動問好，講臟話、粗話的現象也明顯減少了，很多同學都能自覺的遵守樓內的秩序，靠右側通行，不跑跳。尤其是做操集隊快、靜、齊，在體育老師的統一指揮和訓練下不過兩周就完全達到了學校的要求，進場、退場秩序井然，無不讓人賞心悅目。在這些評比活動中，也暴露出一些不足之處，如：有的值日教師不按時上崗或檢查不到位，有些同學還不能自覺遵守學校的紀律，而且不聽教師的勸解等等。

2、注重加強德育陣地建設

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。兩年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了的少先隊活動室，黑板報、宣

傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》、名人名言等，真正使校園的每一處地方都有育人的語言，充分發揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。

在我校現有環境基礎上進行了校園文化建設，突出環境育人的作用，加強校園規范化建設。堅持了每月出一期校園板報，一學期下來，我們共出了5期高質量的專題板報。

3、嚴格升旗制度。我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。周一我們利用升旗儀式開展了學生在國旗下活動，對學生進行了愛國主義教育。教育學學生生自覺遵守升旗制度，全體少先隊員統一佩戴紅領巾。教育學生尊敬國旗。大隊輔導員每周都按時做好升旗前準備工作，提前培訓學生，按要求高質量地完成升旗工作，并按時升降國旗，做好看護工作。

4、規范的隊活動課教育效果好。一個好的主題隊會，可以幫助隊員培養崇高的思想情操和正確的道德觀念，能打開隊員的眼界，擴大隊員們的生活天地，增加社會和自然知識，鍛煉隊員的組織能力，口頭表達能力，豐富隊員的想象力、創造力，給隊員幼小的心靈留下一個深刻的影響。學校充分利用好了班隊活動課這一教育陣地，進一步規范了隊活動課的日常教學管理，探索了有效的隊活動課堂教學模式，提高了各中隊輔導員開展隊課教學的能力，幫助和指導學生培養成良好的日常行為習慣。隊課經常結合時令、時事開展主題教育。如：教師節、國慶節等。在建隊日到來之際，舉行了全校性的中隊主題隊會觀摩活動。

5、加強家校聯系。家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。學校辦有家長學校，形成社會、家庭、學校三位一體的教育模式。

二、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經常。因為有時因受教學的沖擊，班主任每天不能經常深入地教育學生，聯系不及時，抓不住活動的時機，致使活動不能深入。

2、個別教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作。

3、班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料和記錄，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西。

4、對德育工作的考核還不夠完善。如：眼保健操檢查工作沒有相應的考核措施等。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，促進教學與德育工作的有機結合，搞好德育滲透，進一步達到讓老師們有條不紊地加強學生的思想教育。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。

5、各項活動的結果要直接與班主任老師的績效工資掛鉤，引起教師對此項工作的重視。

柏塘石光教學點 2010年1月20日

第二篇：2017秋季學期德育工作總結

平桂區沙田鎮大盤小學2017年秋季學期

德育工作總結

本學期，根據教育局文件精神，開學初擬寫出了德育工作計劃，及安全工作計劃。緊緊圍繞“開學禮”文件精神，傳承中華優秀傳統文化，以“明理知恥”為內容，以養成教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持突出重點，注重實效地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，培養學生愛國熱情、增強學生的集體榮譽感，培養學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、心理健康的一代新人，主要做了以下一些工作：

一、加強德育工作隊伍建設，提高教師依法從教的法制觀念。

1、搞好學校的德育工作，離不開一支具有法律意識強、思想進步的教師隊伍、根據上級要求我校組織教師學習《師德教育》、《老師請不要這樣說中國》、并寫出了學習筆記和心得體會，使廣大教師更廣，更深一層地理解有關的法律知識，通過考試合格率百分之百，使廣大教師進一步規范了自己的言行舉止，進一步形成了良好的師表風范。使大多數教師愛生樂教，勤奮工作，樂于奉獻。

2、班主任工作。

每周一定期召開教師例會，布置下本周的任務和工作要求；著重將突出的問題和典型的事例擺出來，定期開展主題教育班會課教育，做到月月有主題，政教處對每次各班開展班會課實行推門檢查，并進行拍照及時整理班會資料裝檔，對班會課搞得好的班級提出表揚，認真有效地開展班會教育活動課有序的進行，強化學生行為規范，對經驗不足年輕班主任，通過平時閑聊交流指導工作的方法，當他們遇到較困難的學生問題時，積極協助他們解決有關問題，加之他們不斷學習、積極探索，不少年輕班主任對班級管理進展較快，已形成了獨自管理班級處理問題的能力。

二、常規教育常抓不懈。

抓好學生行為規范養成教育。影視是對學生影響最大，容易被學生接受，最容易激發學生情感，調動學生激情、感染學生心靈的教育資源，所以我校教師常抽課余時間利用媒體資源，先查找、觀看、篩選、下載具有教育意義的健康教育、感恩教育、法制教育、青春期教育，禁毒教育、安全教育視頻，在充分利用多媒體資源組織學生認真觀看，在觀看的過程中學生看完一個視頻片段后，又對學生進行正面的引導，使其多數學生明白了是非，懂得了人要怎樣活才有意義，才有價值的觀念。為更好地培養學生的觀察、表達能力，結合學校實際安排學生自己觀察學生行為習慣、存在的問題。我校抓住每周一的升旗契機，讓學生自寫宣傳教育演講稿，班主任教師進行指導修改，充分利用每周一的升旗儀式契機讓學生上臺演講、發出倡議對廣大學生進行教育的方式開展多方面的德育教育。抓住12月13日南京大屠殺公祭日，我校組織全校師生悼念被日本人所殺害者的紀念活動，通過各種形式對學生進行德育教育。

三、學生管理。

隨著教育政策和社會環境的變化，學生管理已日趨成為學校日常工作的難點和重點。特別是外出務工的留守子女，脫離了家庭教育、家長的監管，家庭教育是一片空白，加之一部分學生家長思想意識不高，使其這部分學生出現了消極、懶惰、躲課、不講衛生的不良習慣，老師積極聯系家長并很好處理此類事件。

四、繼續抓好文明禮儀教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點，通過課間、班會加強學生文明禮儀規范、學會感恩教育。9月份開展了師生制作祝福卡片贈言，互發祝福短信活動，禮物雖小，溫暖人心，從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌、學會感恩的習慣，也有不少學生遇到老師會主動打招呼---老師好的良好習慣。平安夜的當晚不少班級學生自發組織自制鮮花，購買一個蘋果為老師祝福，體現了學會感恩、學會做人、傳承中華民族的美德。

五、加強校園及班級建設。

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，組織召開一次家長會充分利用家長會時機

認真設計家長會內容，各班主任要虛心接受學生家長的建議和意見，認真寫好學生家長的意見和建議記錄，認真思分析學生家長的意見和建議，采納合理科學的建議，引用于班級管理，盡快推動班級的發展。在學生面前要抓住學生的優點實事求是多講給予肯定，對學生的不足要婉轉的提出，指明發展的方向和奮斗目標，指導學生家長對孩子的引導和教育方法。學校對各班家長會的開展進行了檢查，并搜集了各班家長會資料及圖片整理裝檔。

總之，本學期學校工作做了不少，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，學生日常行為習慣不盡人意。

一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有部分學生在校園內吃零食的不良習慣，造成學校衛生狀況難以保持清潔的主要原因之一。在今后的工作中，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合學生年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，加強班級監督管理及值周巡邏管理力度，發現亂丟、亂甩學生及時記錄納入教師考核，并及時教育。

第三篇：2010年秋季學期德育工作總結

2010年秋季學期德育工作總結

本學期，根據《2010年秋季學期德育工作計劃》，以《小學生日常行為規范》教育為切入點，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養品德優良、心理健康、舉止文明、勇于創新的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作方法，努力提高德育工作效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主、和諧的師生關系。

2、抓好班主任隊伍建設和管理

適時召開班主任工作會議，與班主任一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任 工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

3、構建社會、家庭和學校同步教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。每周一在公告欄通報學校本周中心工作、各項主要活動、教育教學成果和指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供交流平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、做好品德后進生的幫教轉化工作

本學期，各班都能結合本班實際，做好品德后進生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽之中。政教處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的品德后進生、單親家庭子女進行情況摸底，落實結對幫教教師，增強教育轉化的責任感。

二、繼續加強行為規范訓練，改變學生精神面貌

1、繼續加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計比較合理、比較規范的評比版面。對衛生、紀律、學風、安全和標志佩戴情況檢查評比落實到位，采取天天檢查的方式。對班級墻報、班級布置采取每月定期檢查的方式。

3、充分發揮少先隊干部的能動性，充分發揮他們的監督帶頭作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，工作到位。

4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出衛生、紀律、學風、安全四個先進班集體并在每周星期一頒發流動紅旗，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作的積極性和能動性。

5、學校新出臺了學生家庭禮儀、學校禮儀常規，并把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。

四、加強法制教育工作

學校把10月份定為法制宣傳月，并聘請陽春派出所的偶凱警官為我校的法制副校長。10份的第四個星期三下午學校還請到了我校的法制副校長為全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會，收到了良好的教育效果。

五、其他工作

1、家庭教育工作

本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90％以上。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家 庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環境教育

在本學期，我校校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花草樹木，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。

3、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成單列走進校園，放學后各班能夠由路隊長負責有組織地離開校園。

總之，本學期學校做了不少德育工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，今后我們會更加努力，爭取做得更好。

陽春鎮中心小學 2010年12月

第四篇：2016年秋季學期德育工作總結

2016年秋季學期德育工作總結

杉樹中心小學四年級 在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《新店小學學生在校一日常規》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3.加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

三、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。工作總結

1.辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。2.我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3.我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

四、存在的問題

1.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

2.需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

五、今后工作設想：

1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

第五篇：2011年秋季學期德育工作總結

2011年下學期德育工作總結

德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質教育的根本。我校德育工作在學校領導的正確帶領下，走“以德育人、嚴抓常規”的德育工作之路，形成了鮮明的德育特色。現將這一學期工作總結如下：

一、撐好一個支點，繼續加強隊伍建設

1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，我校認真抓好師德建設，組織全校教師在教師例會中開展政治理論學習，努力提高教師的政治素質和師德修養，落實“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、繼續加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。對所有的班隊干部進行思想教育，并布置好各項任務。發揮學生主觀作用，培養學生能力，調動學生的積極性，來參與學校管理。

二、抓好一條主線，繼續堅持常規教育

1、繼續發揮國旗下講話、教師值周總結講話這一德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵，并形成良好的道德品質。

2、德育活動，春風化雨，潤物無聲，開學就總結了“說說我家的新變化”的暑假實踐活動。

3、播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。開展了感恩教育系列活動，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等；諶思同學的母親得了白血病，學校開展

了募捐活動，學生和老師都積極踴躍的捐款。通過這些活動，讓學生的心靈得到愛的教育。

三、突出一個重點，繼續強化養成教育

我校一直以來都把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。為了進一步加強行為規范教育，我校掀起以“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀主題教育浪潮。這次“文明禮儀伴我行”主題教育主要包括學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀四部分內容。

四、樹好一面旗幟，繼續深化文化建設

環境育人，環境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環境的重要性。我校開展了“綠色班級”活動，對“班容班貌”進行了整改。如今，每個班的教室都更加整潔美觀了。各班都能充分利用黑板報，展示各班風采和特色，文化氛圍也在逐步形成。

如今，學校雖小但優美整潔。班刊、文化走廊、隨處可見的文明標語都在充分發揮著德育的作用。如今我們的學校已開始成為令人欣喜的“四園”，即團結向上、設施完善的“家園”；教學嚴謹、學風扎實的“學園”；身心健康，活潑和諧的“樂園”；環境優美、精神文明的“花園”。

面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，教育之路、創新之舉任重而道遠，還需要我校全體教師的不懈努力。