第一篇：學(xué)生個性特長開展教育總結(jié)

學(xué)生個性特長開展教育總結(jié)

科學(xué)教研組

我科學(xué)教研組以繼續(xù)深入開展校園科技活動，全面推進素質(zhì)教育，豐富少年兒童課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生對科技知識的興趣，引領(lǐng)學(xué)生個性化全面發(fā)展，真正實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕繕?biāo)，根據(jù)學(xué)生年性特長和愛好，開展了一系列科技活動。現(xiàn)將本學(xué)期科技小組工作總結(jié)如下：

一、活動內(nèi)容：

1、學(xué)生通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，通過多種途徑讓學(xué)生了解許多科技知識。以圖片展示、錄像展示等形式讓學(xué)生了解到了相關(guān)科技知識，領(lǐng)略到科技知識的無窮奧妙。

2、學(xué)生動手制作，開展小制作。學(xué)生在設(shè)計制作中，不僅可以學(xué)習(xí)鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學(xué)生意志，成功的喜悅激勵他們不斷進取，增強戰(zhàn)勝困難的信心。

3、學(xué)生自尋課題，寫科普小作文和科普繪畫。

二、人員選定：

我們科技小組的人員是三年級至六年級每班學(xué)習(xí)進步的學(xué)生，通過參加科技活動引起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、組織各類科技競賽進行活動。

為讓學(xué)生真正掌握到科技知識，我科學(xué)教研組組織競賽活動。如讓學(xué)生根據(jù)平時所學(xué)知識，舉行競賽活動，每班推選一位主持人，以

搶答的形式回顧前階段所學(xué)知識，并對競賽優(yōu)勝者給與鼓勵。

四、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

在小組活動中，讓學(xué)生自己動手，制作小模型、小拼圖等。開拓學(xué)生的視野，同時讓學(xué)生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨特辦法。

五、注重活動的拓展，爭取家長的支持。

很多家長認(rèn)為科技興趣占用了孩子的時間，可能會造成孩子學(xué)習(xí)成績的下降，針對這一點，我們注意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科技活動不僅不會影響學(xué)習(xí)，而且還會促進學(xué)習(xí)。因為科技創(chuàng)新大賽中的項目需要花費孩子們很多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關(guān)心。

總之，創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個長期的系統(tǒng)工程，需要我們科學(xué)組的長期努力。

2011—2012第一學(xué)期學(xué)生個性特長開展

教

育

總

結(jié)

——曹文俊

第二篇：個性特長發(fā)展總結(jié)

個性特長發(fā)展“四個一”活動總結(jié)

課外興趣活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸，是進一步深化教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。課外興趣活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。為滿足廣大家長的意愿，發(fā)展學(xué)生的個性特長，全面落實《龍山縣中小學(xué)生個性特長發(fā)展“四個一”活動實施方案》，我校組織開展了內(nèi)容豐富，形式多樣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生身心健康發(fā)展的文化、藝術(shù)、科技、體育等活動。

一、主要工作：

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織教師全員參與。

2、制定具體措施，落實活動計劃。

(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把課外活動擺在學(xué)校工作重要議事日程，新學(xué)期初要求各教師根據(jù)學(xué)校和本班的實際制定自己的活動計劃。

（2）為了便于開展課外興趣活動，學(xué)校讓每個小組的負(fù)責(zé)人制定本小組的活動內(nèi)容，定時間，定地點，設(shè)置活動項目，提出具體要求。對課堂教學(xué)時間進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時間，每天下午第二節(jié)課后為全校課外興趣活動時間，每周一、三、五早自習(xí)為誦讀時間，由各班主任負(fù)責(zé)實施；每周二、四為書法習(xí)作時間，由書法輔導(dǎo)老師輔助各班主任實施。

（3）在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子，讓學(xué)生成為活動的主人。學(xué)校發(fā)揮了各年級組的主觀能動性。注意發(fā)揮特長學(xué)生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以有經(jīng)驗老教師帶新教師等方法保持各類活動的連續(xù)性。試讓學(xué)生參與計劃的制訂和活動的設(shè)置，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。

（4）以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生參與課外興趣活動。一是結(jié)合課間操評比及各種體育競賽等形式來激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉活動。教師利用班會時間大力宣傳表揚，有力推動了體育活動的開展。二是建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如朗誦、書法等活動小組，使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。三是建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的田徑隊、舞蹈隊、腰鼓隊、九子鞭隊等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。

二、主要活動：

1.校園集體舞

2.兒童視頻講故事比賽

3.教師節(jié)我為老師做賀卡活動

4.趣味運動會

5.廣播操比賽 6.九子鞭方陣游行

7.元旦美術(shù)、舞蹈、腰鼓、書法展示匯報

三、主要業(yè)績:

我校課外興趣活動雖然規(guī)模尚小，但豐富了學(xué)生的課余生活，激發(fā)了學(xué)生的興趣，推進了素質(zhì)教育的實施。學(xué)生的興趣愛好得到培養(yǎng)，個性特長得到張揚。

2011．12

全縣中小學(xué)生“發(fā)展特長 張揚個性”比賽活動總結(jié)

為了全面貫徹教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高實踐和應(yīng)用能力，增強學(xué)生的社會競爭能力，充分發(fā)揮技能技巧活動對課堂學(xué)習(xí)的延伸、補充、發(fā)展作用，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，開魯縣教研室于2011年11月5日--11月6日，在開魯縣工農(nóng)小學(xué)舉辦了全縣中小學(xué)生“張揚個性 發(fā)展特長”技能技巧比賽活動。

本次活動設(shè)有演講、誦讀、書法（漢語軟、硬筆書法；英語硬筆書法）、藝術(shù)（聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)和課本劇）、手工制作、手抄報、棋類（象棋、軍棋、跳棋、五子棋等）等七類17個獎項。經(jīng)過精心地組織、細(xì)致地安排、激烈的競爭，活動取得了成功。全縣中小學(xué)約860多名學(xué)生參加。評委們公平、公正，維護了比賽的秩序；選手們熱情、積極，展示出了各自的風(fēng)采。

技能技巧比賽活動的開展，得到了縣關(guān)工委、縣教體局以及全縣各學(xué)校的大力支持。各學(xué)校參加熱情非常高，學(xué)生整體素質(zhì)較好；部分學(xué)校的校長親自帶隊，幫助學(xué)生做好賽前準(zhǔn)備，取得了較好的成績；尤其是義和塔拉學(xué)校，不但參加人數(shù)多，而且服裝具有民族特色，在各個比賽項目中都有非常出色的表現(xiàn)，展現(xiàn)出了民族教育的風(fēng)采。各類各項比賽活動中，學(xué)生們表現(xiàn)出色，各有特長，讓我們看到了教育的發(fā)展與未來。

演講：主題鮮明、符合要求，內(nèi)容與時俱進，表演大方得體，尤其在表現(xiàn)能力上比每年有很大的提高，體現(xiàn)出了當(dāng)代中小學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。縣關(guān)工委和縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)親臨演講比賽賽場，對選手們的高度關(guān)注，為他們增添了信心與勇氣。

誦讀：參加選手多于往年，在表現(xiàn)上感情真摯、吐字清晰，富有感染力，對于給定的內(nèi)容有個性化的理解和感悟，令人欣喜。

書法：用筆流暢、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，從整體來看，無論是鋼筆字、毛筆字，還是英語書法都展示出了書寫者的素質(zhì)。尤其是英語書法，較往年參加人數(shù)有所增加。整體的藝術(shù)品質(zhì)也是很不錯的，從而體現(xiàn)出中小學(xué)生的基本功到位。

藝術(shù)類：聲樂：學(xué)校和學(xué)生都非常重視，音樂教師敬業(yè)負(fù)責(zé)，演唱形式多樣，選材廣泛，能正確把握歌曲的旋律和節(jié)奏，但整體質(zhì)量還有待加強。器樂：種類較往年有所增加，如古箏、小提琴、竹笛、胡蘆絲、二胡等。演奏完整，技能、技巧很高，具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力與感染力；小學(xué)比中學(xué)參加的人數(shù)要多。舞蹈：參加的積極性很高。選手們造型獨特，結(jié)合服裝、音樂、化妝等手段的綜合運用，展現(xiàn)出了舞者的個性和優(yōu)長。美術(shù)：靜物寫生的把握準(zhǔn)確，技巧熟練，線條流暢而有韻味。畫面清潔，不存在臟、花、膩現(xiàn)象，給人以舒適感。課本劇：內(nèi)容健康向上，想象力豐富，對內(nèi)容大膽拓展和創(chuàng)新，道具準(zhǔn)備恰當(dāng)，有一定的藝術(shù)感染力，體現(xiàn)了中小學(xué)生綜合運用的能力和合作的精神。

手工制作：參賽作品種類繁多，有紙貼畫、豆谷類實物粘貼拼畫、簡單電路制作、紙制工藝品等，有紙制大船、小臺燈等五花八門的作品，體現(xiàn)了中小學(xué)生的心靈手巧，并有一定的創(chuàng)新意識。學(xué)生能夠獨立完成，并能利用生活中的廢棄物進行二次使用，體現(xiàn)了節(jié)約能源的理念，整體效果較好。

手抄報：圍繞主題設(shè)計內(nèi)容與圖案，總色調(diào)與內(nèi)容搭配合理。突出了健康向上的理念，圖文并茂，科學(xué)新穎。有學(xué)習(xí)生活內(nèi)容、學(xué)科知識積累、安全知識大全、綠色環(huán)保意識、公共衛(wèi)生常識等，有的版面體現(xiàn)了很好的創(chuàng)新，具有時代氣息。但也有部分學(xué)生設(shè)計的圖案居多，文字太少，書寫的還不夠工整，這些都有待于提高。

棋類：參加選手多，內(nèi)容全面。有象棋、軍棋、跳棋、圍棋和五子棋等。棋類采用淘汰形式進行。選手有禮有讓，比出了友誼，賽出了文明，展示出了較高的棋藝和素養(yǎng)，體現(xiàn)出了中小學(xué)生的棋藝和風(fēng)度。

此次“張揚個性 發(fā)展特長”活動的開展，得到了縣關(guān)工委、縣教體局的高度重視，得到了工農(nóng)小學(xué)的大力支持，更有全縣中小學(xué)校的積極響應(yīng)與中小學(xué)生的熱情參與，同時還有學(xué)生家長及社會的肯定與認(rèn)同。在縣教研室的精心組織與策劃下，圓滿結(jié)束。今后，縣教研室還要本著提供平臺、熱情服務(wù)的宗旨，進一步推動素質(zhì)教育，不斷開拓創(chuàng)新，繼續(xù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展露才華的空間，切實為學(xué)生的成長而服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展而服務(wù)。

第三篇：如何培養(yǎng)學(xué)生的個性特長

培養(yǎng)學(xué)生的個性特點應(yīng)從以下幾方面著手。

一、尊重學(xué)生，發(fā)現(xiàn)個性。對有“棱角”的學(xué)生，我們要見“怪”不怪，要主動接近他們，了解其個性，以求健康發(fā)展。每位教師必須善于“不拘一格看學(xué)生”，尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性、特長，做新時代的“伯樂”。

二、創(chuàng)造“育場”，培養(yǎng)個性。當(dāng)學(xué)生的個性、特長表現(xiàn)得很明顯、很強烈的時候，學(xué)校、家庭和社會應(yīng)相互配合，不失時機地創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境以發(fā)展學(xué)生這些積極的個性與特長。反對強求劃一的教育，堅持面向全體和發(fā)揮個性、特長相統(tǒng)一的教育原則，學(xué)校、家庭及社會要構(gòu)建起以“學(xué)校教育為主導(dǎo)，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為依托”的校內(nèi)外和諧一致的適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的素質(zhì)教育場。

三、因勢利導(dǎo)，發(fā)展個性。培養(yǎng)學(xué)生的根本目的是發(fā)展學(xué)生個性，形成創(chuàng)造精神。對于有特殊興趣和才能的學(xué)生，應(yīng)積極為他們開辟創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)途徑，如組織課外專業(yè)學(xué)習(xí)小組和有關(guān)的競賽活動，多給學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機會。教師在平時教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點，多鼓勵學(xué)生“別出心裁”、“標(biāo)新立異”，使學(xué)生成長為既符合時代共性要求，又具有鮮明個性、創(chuàng)造力和開拓精神的新世紀(jì)弄潮兒。《》

第四篇：學(xué)生個性特長培養(yǎng)方案

學(xué)生個性特長培養(yǎng)方案

素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專長，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校具體情況，特制定三年的特長生培養(yǎng)計劃如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

（1）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進學(xué)生個性特長的充分發(fā)揮；

（2）在音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、英語、科技制作等活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美；

二、主要任務(wù)：

（1）通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；

（2）使教師和學(xué)生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；

（3）鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我校在音樂、體育、美術(shù)、科技等方面的“名學(xué)生”；

三、實施步驟：

第一階段： 選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法

工作重心定位在加強各科教學(xué)工作的規(guī)范性、提高教學(xué)效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對象（可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進行調(diào)整），依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)與采取的措施，并初步實施計劃；

第二階段：具體實施完善階段

培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，使他們在原來基礎(chǔ)上能夠不斷進步，培養(yǎng)出音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、科技等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)；

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。

此外，除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進行特長生的培養(yǎng)工作。

四、主要措施：

1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：

給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時給予學(xué)生合理的建議和意見；

2、利用課前三分鐘對學(xué)生進行能力培養(yǎng)

為豐富學(xué)生課外語文生活，培養(yǎng)了他們收集歸納材料的能力，教師要充分利用課前三分鐘，通過講故事、說笑話、猜謎語、朗誦、說新聞、介紹一段自己摘抄的名言警句、讀一篇自己的日記或練筆、課外走上社會糾正不規(guī)范的廣告招牌等等。這樣，學(xué)生的興趣自然就濃厚了。可以增添課堂教學(xué)的趣味性、生動性，有利于學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)；可以增長知識、拓寬視野、陶冶情操、提高能力。

3、開展豐富多彩的活動：

⑴廣泛開展藝術(shù)教育活動：

按照教學(xué)有特色、學(xué)生有專長的思路，突出藝術(shù)教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學(xué)的同時，充分開展第二課堂活動，開設(shè)舞蹈、聲樂、美術(shù)等興趣小組；舞蹈興趣小組由楊***、***、***具體指導(dǎo)；美術(shù)興趣小組由***、***具體指導(dǎo)。另外，通過少先隊舉行學(xué)校藝術(shù)節(jié)，開展各種文藝演出、競賽活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)；

⑵體育方面：

具體由***老師負(fù)責(zé)，在保證小學(xué)生達標(biāo)率的同時，注重發(fā)展學(xué)生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，常年堅持訓(xùn)練；

⑶科學(xué)技術(shù)：

學(xué)校成立科技制作、微機興趣小組。科技制作興趣小組由***、***、具體指導(dǎo)；微機興趣小組由***、***具體指導(dǎo)；除在校內(nèi)按時活動外，科技小組可以經(jīng)常到野外、社會上采集標(biāo)本、調(diào)查考察等活動，激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)的情趣，豐富自己的科學(xué)知識。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進學(xué)生個性特長的充分發(fā)揮；使教師和學(xué)生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時給予學(xué)生合理的建議和意見；

4、積極參加各科競賽活動

認(rèn)真組織學(xué)生參加上級教育部門組織的學(xué)科競賽和科技活動，錘煉一批富有指導(dǎo)經(jīng)驗的“名師”。

五、加大獎勵，促進提高，對有特長的學(xué)生,縣教育局和各學(xué)校將給予物質(zhì)和精神獎勵.具體獲獎標(biāo)準(zhǔn)按教育局文件執(zhí)行。學(xué)校將學(xué)生參加學(xué)科競賽和各種科技活動的獲獎結(jié)果列入考核教師教育工作的重要內(nèi)容。對獲得縣級一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別獎100元、8０元、6０元；市、省、國家同等獎次依次翻倍獲獎。

第五篇：特長教育總結(jié)

市民中特長教育總結(jié)

2010年高考中，二本上線共82人，特長生73人。三本特長生上線30人，總體狀況好于往年，取得不錯成績，但回顧過來的工作，仍有很多值得總結(jié)的地方。

一、特長生的教育管理

1、思想教育

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定階段學(xué)習(xí)任務(wù)，從思想上做好準(zhǔn)備。（1）立志成為國家有用之材。（2）為學(xué)校爭光，為父母爭光。

（3）進一步深造，把特長作為今后發(fā)展的基石。

2、紀(jì)律教育

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，要有紀(jì)律的約束，學(xué)校班級的紀(jì)律不可違犯，按要求完成各項訓(xùn)練。

3、特質(zhì)教育（1）感恩

感恩社會，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩一切幫助我們成長的人。

（2）堅持

一切成功都來源于堅持，堅持是成功者必須具備的優(yōu)秀品質(zhì)，只有堅持，我們才能一步一步邁向成功。

（3）努力 一份耕耘，一份收獲，成功是用汗水澆灌的。

二、特長生的培養(yǎng)訓(xùn)練

1、常規(guī)訓(xùn)練

有計劃的堅持進行日常訓(xùn)練，一是有計劃、有安排、不隨意，注意針對學(xué)生實際情況，可作調(diào)整，要具有系統(tǒng)性。二是堅持，不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)，在這點上，李向陽老師做得很好，其他的訓(xùn)練都有較大差距。

2、強化訓(xùn)練

分階段有針對性地在某段時間，進行大強度、高密度訓(xùn)練，模擬競賽或考試情形進行，看細(xì)節(jié)、看不足，及時彌補或強化，以利于取得好的成績。

三、文化與專業(yè)并進

要求學(xué)生本人對各學(xué)科的知識要平衡發(fā)展，在重視專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不忽視文化學(xué)習(xí)，再者，特長班各文化課教師之間的配合，專業(yè)教師與文化課教師間的協(xié)調(diào)也非常關(guān)鍵，而年級組長和班主任在這之間起著至關(guān)重要的作用，針對學(xué)生具體情況，有傾向性，但一定要均衡發(fā)展。

總的來說，要培養(yǎng)出一名好的特長生，要注意大方向小細(xì)節(jié)，尤其在心理輔導(dǎo)、特質(zhì)教育、常規(guī)訓(xùn)練、專業(yè)與文化均衡發(fā)展方向要多反思、多總結(jié)，使我校特長教育再上臺階，創(chuàng)出特色品牌。