第一篇：上海市張堰中學2013學年第2學期工作總結

上海市張堰中學2013學年第二學期工作總結(草)

學校在區委區府、教育局和上級黨委的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十八大精神，用辦更好的教育的觀念統領學校各項工作。落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要》(2010～2020年)以及《金山區中長期教育改革和發展規劃綱要》(2010～2020年)精神。圍繞“人文立校、自主自強，多元發展”辦學理念，提升教育質量，積極服務區域社會經濟發展。以辦好讓金山人民滿意的張堰中學為目標，以張堰中學“十二五”規劃為具體抓手，進一步提升學校辦學質量。進一步探索適合張中校情的教育教學規律，破解學校發展難題。在社會各界的關心支持下，在全體師生的共同努力下，圓滿完成了學期初提出的各項目標任務，取得令人滿意的成績。現簡要總結如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育能力。

重視班主任隊伍建設，通過培訓、講座、師徒帶教、聽“111工程”青年教師的主題班會課等一系列的活動，抓常規、抓落實，提高班主任的專業素養，提升班主任的班級管理能力。

每月召開年級組長、書記例會，有計劃的推進和落實工作，細化班主任的常規班級管理工作。組織部分青年班主任赴寧波參加了“中小學德育管理與班主任工作高級研修班”學習，豐富班級管理經驗。組織校級主題教育課大獎賽，使班主任老師能分享智慧，積累德育工作經驗。舉行“今天我怎樣做班主任”活動之“蛻變”為主題的班主任論壇，高二年級的七位班主任老師就“蛻變”這一主題從學生個體和班級整體作了詳實又生動的案例介紹，在活動中進行反思，提升班主任的工作質量。舉行班主任工作中期會議，由優秀班主任全體班主任老師舉行微型講座。

繼續開展對學生干部的培訓工作，進行了一系列的“今天我怎樣做班干部”的培訓。在高二年級組組織下進行了第六次學生干部的培訓，使班干部把握自己工作的角色與定位，明確工作的職責與職能。通過一系列的培訓和活動，讓學生干部能夠理論結合實踐，個體融合團體，學生干部的素質提高卓有成效。

二、組織德育教育活動，全面提高學生的綜合素質

各年級按照培養目標，有計劃地組織學生參加社會實踐活動。組織全體高一學生前往“東方綠舟”青少年校外活動基地進行了為期五天的素質教育活動。高二年級開展了以“鑒賞蘇州園林，弘揚民族文化”為主題的社會考察活動，感受中華民族文化的源遠流長，體會勞動創造自然的美感。繼續開始標兵評選、祭掃先烈、學雷鋒、講誠信、反邪教等活動，通過這些系統活動，加強民族精神教育，弘揚優秀民族文化，繼承民族傳統，增進民族情感，培養學生的社會責任感，三、加強課程建設，形成系列校本課程

繼續以數學、英語、歷史三門學科為抓手，推行基礎型課程的校本化實施。數學以教案、課堂練習、每日五題、課后作業、周末練習、雙周測試六方面進行校本化研發；英語學科以每日單詞積累、中譯英、作文等模塊式進行校本研發；歷史學科重點在課例研究。三個學科的課程研發已初見成效，其它學科也都積極投入學科研發，本學期語文、數學、英語三門學科被列為金山區學科發展中心基地學校，化學學科被評為金山區示范課程。

不斷完善拓展型社團課程。本學期以《南社與張堰》、《圍棋》、《留溪文學》、《女紅》、《曲棍球》、《羽毛球》等原有課程重組與開發為抓手，繼續優化拓展型社團課程的開發和管理，讓更多的骨干教師積極參與拓展型課程的開發，充分挖掘社區、家長資源，讓社區、家長參與我校課程建設。本學期在高一年級共開設24門拓展型社團課程，其中《圍棋》課程已申報市級優秀與特色課程。在完善校本教材與課程開發的同時還加強過程管理，規范拓展型課程實施與評價，探索以《拓展型課程教師工作手冊》為載體，使之高效運轉。

以“金山光啟創新學院”物理學科培育基地和“南社研究院”的建設為抓手，做好研究型課程開發，優化基地課程的開發，成立數學與英語兩門學科基地班，組織兩門學科的優秀教師進行傳授，數學學科注重學科思維方法研究，英語學科以閱讀理解為抓手，讓優秀學生更拔尖，讓薄弱學生有所突破。

四、以項目為抓手，加強新優質課例的研究

以《基于網絡新優質課例研究》為抓手，在全校教師共同努力下，課例研究活動卓有成效。各教研組積極開展教學研究活動，廣大教師積極參與，新進教師上亮相課，青年教師上達標課，骨干教師上特色課，開展不同層次教學研究活動。第4周組織9節高三教學研討；5月份教學研究月中10節校區骨干教師教學研討，10節青年教師教學大獎賽，2節青研會研討課。在這樣濃厚的教學研究氛圍中，新教師迅速成長，骨干教師更成熟，政治學科劉大千老師獲校青年教師大獎賽一等獎。同時加強學習取經，安排不同學科到區內、區外聽課，對我校教學研究都起到了十分積極而又重要的作用。本學期積極探索主體發展性課堂教學模式，教學策略有效推進，以“教學研究”為主題，以“課堂教學”為主要內容，以“問題研究”為主要手段，開展磨題、磨課、磨人的“三磨”活動，深化了常態課診斷活動。

五、加強教學質量監控，細化管理職能

本學期繼續加強常規教學管理，重視各類考試工作，加強考試管理。特別在考務工作管理中，做到精細、到位。本學期進行月考、期中、期末、高三十二校聯考、高三徐匯區統考、高三三模、高三學業水平考試、高一、二學業水平考試、高二理化生實驗技能考試、高一信息科技模擬考、高三高考聽力試運轉、高二、三寒假摸底考12次重大考試。每次考務工作中盡力做到精細化，同時就備、教、改、輔、考各教學環節的實施全程量化考核體系，教學質量分析反饋按備課組、教研組、年級組、學校四級系統監控。堅持評教和評學相結合的原則，深化發教師展性評價機制。加強對高三畢業班教學工作的研究和指導。

六、提升教師專業水平，增強核心競爭力。

以“立足過去，面向未來”為指導，實施教師培訓，努力建設一支師德高尚，理念先進，富有奉獻精神，業務精湛的師資隊伍。

加強“122”工程帶教工作考核，提高青年教師的教學基本功，組織青年教師參加高三統考，青年教師達標課，參與重大考試的命題等，提高青年教師的教學基本功。繼續加強對青年教師教學研究會指導，要求青研會活動每月一主題，讓青研會教師聚焦課堂，聚焦基本功，聚焦教學，提高課堂教學能力，對青年教師每次參與活動情況、作業上交、教學效果等進行考核。繼續實施張堰中學“名師工程”，充分發揮校明日之星、骨干教師、區“明天的導師工程”骨干教師的引領作用，使之“榜樣化”。

七、推進教研創新，促進學校發展

以學校新一輪發展的實驗項目《基于網絡的新優質課例實踐研究》的申報市級課題工作為核心，就網絡教學資源的優選活用和發展、新優質課例研究的內涵、發展框架、實施策略、評價以及聯盟學校教師研究共同體師資培訓等進行深度研究。引導教師對教學內容進行重新鉆研、梳理、多維度拓寬，整合多維度資源，針對選擇的主題經過分析、比較、篩選、設計，生成一種最優化的“新優質”課例，縮小學校間、班級間學生發展的差距，逐步解決優質教育資源不均衡的問題。

開發形成學科類教師教育市級、區級共享精品課程、網絡課程，部分優秀成果擬以新課例叢書由出版社出版專著。

師訓工作有序開展，積極申報基于金山區教師素養調研的新的校本課程。

教師科研意識不斷增強，科研隊伍日益擴大，科研網絡日臻完善，研究領域繼續拓寬，科研管理日趨規范，研究水平不斷提高。本學期有多篇論文在市、區級刊物發表。

八、推進校安工程，做好教學服務保障工作

全力以赴、積極協調做好學校校安工程。按照校安工程計劃，協調施工、監理、設計、投資監理等單位，在確保安全的前提下，搶時間，保質量。同時盡可能減小對學校教育、教學工作的影響。認真做好涉及校舍安全工程的各項工作，確保學校各項工作順利開展。目前，工程進度、質量都達到預期的目標

做好校園安全穩定工作和各類后勤保障工作。積極有效做好師生日常服務工作。努力做好節省水電費用、減少浪費的工作。認真落實好各項收費標準，切實做到收費公開化，實行收費公示制度，增強學校收費的透明度。

九、其它

加強家校聯系，了解學生思想動向。通過家長學校、家訪等形式同學生家長建立經常性聯系，及時交流情況，了解學生思想動向，根據年級特點召開多次家長會，認真聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。通過多種教育方式，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學的教育方法。發揮家長委員會參與學校教育教學管理的作用。

重視校內校外的安全，逐步提高學生的安全意識。本學期通過國旗下的講話、安全主題黑板板、交通安全講座、“防空警報試鳴演練”等活動使安全理念深入人心。及時做好校園 3 維修，消除安全隱患。要求宿管、門衛等能熟練查看監控系統。嚴格進出校門的登記、檢查制度，做好學校的保衛工作。加強人口教育，執行計劃生育政策。

全面落實推進語言文字工作規范化、標準化工作。密切結合各學科教學，充分發揮語文課的主渠道、龍頭示范作用，不斷提高與規范普通話的標準使用和語言表達能力。加強圖書館實用化建設。不斷豐富圖書(文字圖書、電子圖書)資料，增加圖書館藏書，營造溫馨的圖書閱讀環境，滿足教師和學生對圖書資料的需求。加快圖書館的整理工作。

加強學校收費工作的領導，規范收費，堅決制止亂收費。嚴格執行財務紀律，嚴格執行物價、財政、教育等主管部門確定的收費項目、收費標準、收費公示。學期末及時準確地出具學生代辦費結算清單。嚴格控制代辦費的支出，減輕學生負擔。大宗物品實行政府采購，嚴格執行政府采購法規。常備物資實行定點定價采購制度，增加物品采購的透明度。加強開源節流工作，穩定教職工的待遇，豐富教職工的業余生活，提高教職工的幸福感和歸屬感。

加強學校信息化建設，繼續做好了校園網站的建設，做好食堂、新建區域弱電配套建設。繼續做好師訓干訓工作，開展各類座談活動，聽取學生及教師在學習與工作中的建議和要求。

學校工會積極履行職責，開展各類活動豐富教職工生活、促進教職工發展的工作。積極開展幫困送溫暖、教工健康促進等工作。采取多種措施關心、豐富退休教職工生活。

認真抓好愛國衛生工作、紅十字工作，通過開展形式多樣的宣教活動，教育學生養成文明健康的生活習慣。重視學校檔案工作和語言文字工作。

關心支持民主黨派教師的學習研修和社會考察活動，召開民主黨派人士座談會。繼續做好與上海市南洋模范中學、云南景谷一中、交大南洋中學、亭林中學等兄弟學校的合作共建工作。

第二篇：張堰中學2014學年第1學期工作計劃

張堰中學2014學年第1學期工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十八大精神，用辦更好的教育的觀念統領學校各項工作。更好地落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要》(2010～2020年)以及《金山區中長期教育改革和發展規劃綱要》(2010～2020年)精神。緊緊圍繞“讓課程改革更深入、讓師生關系更和諧、讓學生學習經歷更豐富”的總目標，堅持改革創新，促進教育公平，提升教育質量，積極服務區域社會經濟發展。以辦好讓金山人民滿意的張堰中學為目標，以張堰中學“十二五”規劃為具體抓手，進一步提升學校辦學質量。

二、重點工作

堅持“人文立校，自主自強，多元發展”的辦學理念，把學校建設成具有品牌形象的“輕負擔、高質量、有特色、可選擇”的優質高中，把學生培養成為充滿人生自信、具有發展智慧、兼具科學人文素養的未來事業建設者與接班人；讓教師成為待生如己、善解人意、具有教育智慧的實踐—研究型教育者；要求干部是有思想、有激情、懂業務、能自律的稱職而優秀的管理者。我們的工作主題是建設“優質高中、文化高中、幸福高中”，我們的學校精神是“誠信、大愛、榜樣、智慧、卓越”。以學校實驗項目《基于網絡的新優質課例系統實踐研究》為切入點，進一步探索適合張中校情的教育教學規律，破解學校發展難題。加強德育建設，努力實踐“習慣良好、學德敦厚、學力充沛、健康陽光、主動發展”的學校育人目標。堅持依法辦學，扎實推進二期課改，全面實施素質教育。做好校安工程掃尾工作。

三、具體工作

1、加強班主任隊伍建設，提高班主任的育德能力。

確立“育人為本”“德育為先”的教育理念，加強班主任培訓工作。幫助班主任掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作的藝術水平，在師徒結對的基礎上，繼續加強對青年班主任“一對一”的指導。豐富班主任的知識和經驗，提升班主任的工作品質，提高班級管理水平，促進班主任的專業化發展。進一步發揮區級、校級優秀班主任的骨干作用、示范作用。通過多種渠道為班主任搭建展示才華的舞臺，創造條件幫助班主任成功，努力營造爭當班主任、爭當優秀班主任的良好氛圍。積極推進“今天我怎樣做班主任”的系列培訓項目。完成德育條線績效工資考核的相關制度，激發班主任老師的工作積極性，不斷提升我校德育工作的品質。

2、以常規管理工作為抓手，加強日常行為規范教育。

繼續做好班級衛生、住宿常規、就餐、晚自修等環節的檢查、考評、反饋工作。晚自修管理實現條例化，明確教師到位時間、巡視的次數、檢查的要求。進一步加強對住宿學生的管理，加強班主任與宿管人員、政教處共同管理的力度，不斷完善宿舍管理評比。繼續開展學生干部的培訓工作，完善學生干部例會制度，推動學生自我管理能力的提高。開展“強化

安全意識，提高避險能力”安全教育日主題教育，切實加強各年級應急防護知識的學習和演練，形成安全教育的常態活動。以班會、板報、講座等各種形式開展法制教育，增強學生的法制觀念，提高學生遵紀守法的自覺性。

切實提高班會課質量。各年級根據兩綱和年級特點，確定班會活動的選題，繼續開展班會課的研討活動。加強班會課的檢查和交流，及時介紹先進經驗，解決存在的問題，積極組織參加各類班會課評比，加強德育資源庫建設。

3、結合學校特點，開展系列主題教育。

組織高一學生參加“東方綠舟”素質教育活動，增加學生國防知識和愛國主義精神。把高二學農實踐活動逐漸注入了課程概念的內涵，把學農社會實踐活動按照課程的要求來加以管理，在課程的概念中來進行運作，能真正體現出以學生發展為本的理念，在學農社會實踐過程中加強對學生的思想道德教育。組織高三學生舉行十八歲成人儀式，讓學生體驗大學的生活，使學生樹立自己的人生目標，明確社會責任。

以“溫馨寢室”和“溫馨教室”為抓手，加強寢室文化和班級文化建設。強化“四六”教育（即“六養成”、“六先后”、“六負責”、“六感恩”教育），提高分年級德育實效。

辦好學生業余黨校。以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為主要內容。聘請校內優秀黨員教師開設學習輔導講座，開展黨員教師與學生入黨積極分子結對活動，使學生黨校學員在學校工作實踐中發揮積極作用，協助黨組織做好發展學生黨員的工作。

4、加強校園文化建設，促進學生全面發展。

舉辦張堰中學第三屆“張中社團的節日，留溪精英的聚會”為主題的大型社團文化節，展示社團文化建設的豐碩成果，張揚學生個性，激發留溪精英的創造才能。通過各社團展板展示、活動匯演、各社團建設情況現場匯展等，形成張堰中學社團文化建設，發展校園文化。

辦好第16屆校園文化藝術節，要求以學生為主體，全員參與，進一步完善藝術節實施方案，按照班級競標負責藝術專場，開展藝術節活動，展示新時期張中學子的藝術風采，豐富學生學校文藝生活，展示學生藝術素質，培養學生實踐能力，進一步推動我校藝術文化教育。

5、推進特色課程發展，形成系列校本課程。

以區示范型課程、學校學科項目推進與區語數英學科發展中心為基地，本學期繼續加強校本課程研發，重點是拓展型、社團課程和研究型課程。

加強校本作業的改進和完善，推行基礎型課程的校本化實施。以課堂課例研究為突破口，逐步形成各個學科各種類型課型范式框架，切實加強校本項目與校本教材開發。讓重點學科更顯現，特色學科更具特色，潛力學科挖掘出更大的潛力。

完善拓展型社團課程，滿足學生個性發展需求。以學科拓展課與藝體類拓展兩大類方向重組與開發為抓手，繼續優化整合拓展型社團課程的開發和管理，讓更多的骨干教師積極參與，充分挖掘社區、家長資源，讓家長參與我校課程建設。推進圍棋、藝體等特色課程的建設與發展。

突破研究型課程開發、加強學生課題研究的指導。以“金山光啟創新學院”物理學科培育基地和“南社研究院”的建設為抓手，加強高一、二年級研究型學習課題的指導，培養學生實踐能力和創新精神。

6、規范教師教學行為，切實提高工作效率。

在注重教學質量目標管理的同時，將著力加強教學過程的管理，教導處和年級組每天安排專職教師進行學風巡查，完善聽課制度，要求新教師每學期聽課不少于25節，35周歲及以下教師聽課不少于15節，35周歲以上教師及高三教師聽課不少于10節，組織教師專業發展指導團、教研組長等進行隨堂聽課。青年教師教學研究會成員必須寫評課意見與建議。不定期檢查教師備課及作業批改情況并及時記載，檢查結果作為教學考核，考核結果及時反饋給任課老師。加強實驗教學管理，各學科演示試驗必須達100%，分組實驗達98%。

加強教學信息反饋，大力開展學生評教活動。通過召開學生座談會、問卷等形式，進行教學信息反饋。定期召開各年級思想教育會和學情分析會，及時了解并解決學生紀律及教學中存在的各種問題。做好后30%學困生與心理、行為特殊等學生工作。

7、抓實教學各環節，扎實推進精細化管理。

抓實集體備課環節。以新優質課例研究為抓手，研究教什么最合適和怎么教最智慧，加強對每堂課教學有效性進行研究，開展學術性備課組建設。要求備課組形成 “集體備課——自主上課——共同反思——跟進指導”備課模式，群策群力、集思廣益，形成個案。必須備學情、目標、重難點、教法、學法、教學設計，超前一周編寫授課教案。

要求教師積極參與新優質課例的研究。要求備課組期初制定好學科計劃，由教導處統一協調，量化每個備課組研究課開展情況，作為優秀備課組評審及績效考核的依據。要求做到不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課，不上無容量、無密度的課；還要努力教學常規要體現責任性，作業訓練要體現針對性，練習講評要體現科學性。

抓三類學生發展。造就優等生、特長生，培養中等生，扶持學困生，使三類學生各得其所。

8、提升教師專業水平，增強核心競爭力。

以教師專業化成長方案為基礎，實施教師培訓，努力建設一支師德高尚，理念先進，富有奉獻精神，業務精湛的師資隊伍。

繼續實施“122”學科帶教工程。以老帶新，經驗共享，共同發展。實施青年教師教學研究會活動，開展聽課與評課教學研討、命題、讀書交流等活動。大力培養青年教師，使青年教師“骨干化”； 組建優秀中青年教師隊伍，使之“典型化”；充分發揮校明日之星、骨干教師、區“明天的導師工程”骨干教師的引領作用，使之“榜樣化”。

加強信息技術應用培訓力度。能利用計算機搜集處理信息，能借助遠程教育資源為教學服務，力爭使全體一線教師能獨立開發制作課件，制作網頁。加強信息建設的規范管理和應用研究。在管理、教學、教研等方面進一步強化信息裝備應用，不斷提高課程整合水平。加強錄播室應用和信息資源采集，平時研究課，示范課，觀摩課等一律在錄播室上課，逐步形

成學校優秀課例資源庫。

9、以科研為先導，促進學校的發展。

全面推進《基于網絡的新優質課例系統實踐研究》的實施工作，在立項的基礎上，完善研究目標和內容，收集、整理相關材料。啟動相關子課題的研究，完成子課題立項申請書的撰寫。做好2014學年學校各級各類課題的立項、結題的研究工作。

按照金山區“十二五”中小學教師繼續教育實施方案，完成上海市張堰中學“十二五”教師繼續教育實施方案中的2014學年的工作目標和任務。充分發揮第五屆“明天的導師”成員在學科建設、課程建設中的示范作用，完成2014學年第一學期金山區“十二五”師訓任務及學校校本培訓任務。

10、提升后勤保障的水平，加強校園安全規范學校收費。

以“安全”為最高原則，努力做好校安工程執掃尾工作。加強總務后勤隊伍建設，進一步明確服務教育教學、服務教師學生的意識，提高服務質量。進一步改進總務工作方法和手段，規范操作，規范服務，提高總務工作效率。完善學校物資管理體系，制定物管制度，明確物管人員，提高物資完備率、使用率。

重視校園安全和食品衛生工作，進一步加強技防、物防和人防，進一步加強制度建設。及時做好校園維修，消除安全隱患。要求宿管、門衛等能熟練查看監控系統。平時做到防電，防火，防盜有措施，確保學校及師生的財產、人身安全。加強學校門衛、宿舍等重點部位的管理，確實做好學校安全工作。嚴格進出校門的登記、檢查制度，做好學校的保衛工作。加強人口教育，執行計劃生育政策。

加強學校收費工作的領導，規范收費，堅決制止亂收費。嚴格執行財務紀律，嚴格執行物價、財政、教育等主管部門確定的收費項目、收費標準、收費公示。學期末及時準確地出具學生代辦費結算清單。嚴格控制代辦費的支出，減輕學生負擔。大宗物品實行政府采購，嚴格執行政府采購法規。常備物資實行定點定價采購制度，增加物品采購的透明度。加強開源節流工作，穩定教職工的待遇，豐富教職工的業余生活，提高教職工的幸福感和歸屬感。

11、加強對外交流，拓寬辦學思路。

進一步豐富對外交流工作的內涵和形式，繼續努力探索多渠道及不同類型學生的培養途徑，積極開展與上海市南洋模范中學、云南景谷傣族彝族自治縣第一中學等學校的交流合作。與兄弟學校結成聯盟，實現“強強聯合”、“強弱互補”和資源共享。

12、強化校務公開工作。進一步健全以教代會為基本載體的民主制度，豐富民主形式，全面落實教代會各項職權，提高教代會質量，切實維護好教職工合法權益。積極支持工會開展幫困送溫暖、教工健康促進等工作，支持共青團、民主黨派等組織開展活動。關心退休老同志，關心生病教職工。積極為教職工謀利益、辦實事、做好事。切實關心教職工的業余文化生活，通過各種喜聞樂見的文體活動，寓教于樂，增進健康，活躍身心，激發集體榮譽感和進取精神。

繼續加強紅十字會工作，加強衛生知識普及系列教育，針對季節性流行性疾病，加強預

防宣傳和預防措施的實施，培養學生良好的衛生習慣，進一步推動工作的制度化、規范化。

13、全面落實推進語言文字工作規范化、標準化工作，不斷提高與規范普通話的標準使用和語言表達能力。加強圖書館實用化建設，滿足教師和學生對圖書資料的需求。加強實驗室規范化建設，充分利用DIS實驗室、理、化、生實驗室設備，積極開展學生實驗活動，培養學生動手操作能力。

15、加強家庭教育，充分發揮家長資源的教育作用，實現教育力量的有效整合。建立健全班級、年級、校級家長委員會工作網絡。加強對各年級家長委員會工作的指導，指導校級家長委員會開展活動，加強家庭和學校之間的溝通和交流，進行家庭教育經驗交流，加強對家庭教育的指導。

第三篇：上海市由由中學 2012學第二學期工作總結

上海市由由中學

2012學第二學期工作總結

本學期，圍繞著學校四年發展計劃的三個主要目標，切實落實以學生為主體、教師為主導的課堂教學理念，積極營造師生投入的課堂氛圍，創設學生當堂成功的機會；繼續開展學生良好習慣養成主題活動，提高學生的思想道德水平，增加學生的責任感和自信心，促使學生得到全面發展；以創新、奮進的開拓精神，在教育科研、學校管理和教育教學等方面全面實施素質教育，彰顯辦學特色。現將本學期工作做以下幾方面的總結。

一、抓德育常規，德育工作實效性增強。

學校堅持用形式多樣的德育活動來加強學生的思想和行規教育。開學初，開展行為規范訓練，增強學生遵紀守法的意識，特別是根據六年級新生的思想狀況，制定德育教育的方案，扎實開展基礎道德教育，根據畢業班學生的心理狀況特點，加強心理輔導，做耐心細致的思想工作，穩定了畢業班學生的情緒。為了使學生在校園里健康茁壯地成長，學校提出了“讓體育成為愛好、讓閱讀成為生活、讓思考成為習慣、讓奉獻成為追求”的口號。學校每年組織學生開展“民族精神教育月”、“生命教育月”系列活動、校園藝體節活動、愛心義賣活動、“滬、港、澳、新加坡”四地全球華人中學生讀書征文活動；組織學生集體觀看開學第一課、《感動中國人物》頒獎典禮；召開 “由由中學，我愛你”、“團結就是力量”、“優化學習習慣，提高學習質量”的主題班會。這些主題教育的開展，培養了學生良好行為習慣，為學生的健康成長奠定了基礎。

加強自主教育，讓學生參與校園管理。學校把“學生是學校的主人”的倡導落實在學校的日常管理中，放手讓學生對學校廣播、宣傳櫥窗、衛生包干區、課間活動等方面的自主管理，每學期的值周班級站崗值日、升旗儀式、廣播體操等集體活動都由大隊部統一安排執行。為了提高學生干部的自主參與能力和自我管理水平，學校定期開展專題講座，對全校各年級班級160位學生干部進行培訓；學校還每周定時進行全校性的行為規范檢查，填寫“文明班級”考核表，記錄、評分均由學生自行完成，使學生體驗到了作為學校主人的責任和快樂。學校學生志愿者服務隊，走出校門，走向社會，積極參與各類公益活動。申東頤養院、南京東路敬老院、由由社區各個居委是志愿者的服務基地，在走向社會、服務社會的各項活動中，同學們了解了社會，接受了鍛煉，經受了考驗，得到了提高。

在緊抓德育常規的過程中，進行德育工作的個別化教育，從面上工作轉變為以每一位學生個體為對象的深層次的德育工作，拓展了德育工作的深度和廣度。德育工作個別化教育開展以來，師生關系有了較大的改善，同學團結互助的現象明顯增加，學生們的自信心和自覺性有所提高。在德育個別化教育教師論壇上，教師們一個個鮮活的案例，生動感人，催人奮進。學校還將個別化教育與建立學生誠信檔案的工作相結合，使德育工作更具人性化和針對性。在新學期，此項工作將更深入細致地開展下去。

學校高度重視家校聯系，加強家訪和家長學校工作，定期對班主任進行與家長溝通藝術的培訓、指導，每位班主任堅持撰寫“家訪隨感”，及時總結家訪收獲。學校定期召開家委會，認真聽取家委會成員對學校工作的意見和建議，嚴格按上級要求規定，凡代收費項目均由家委會討論研究一致通過后，方能執行，增加了學校工作的透明度，贏得了家長

們對學校工作的信任、支持和協助。學校的心理健康教育以心理咨詢室為平臺，及時對學生們出現的心理問題、疑難困惑進行疏導溝通，深受學生們的歡迎，發揮其在學生青春期健康教育中的主導作用，對培養學生良好的個性心理品質，營造校園內融洽和諧的師生關系、生生關系起到了良好的作用。

二、抓教學常規，切實提高教學質量。

本學期繼續實行隨堂聽課制度，鼓勵全體教師多聽課，多評課，多參與課堂教學過程，多探討課堂教學問題，普通教師聽課數量在20課時/學期以上；行政人員聽課40節/學期以上。

本學期繼續完善和加強了教學常規管理，完善目標考核。切實抓好備課活動和教研活動，加強了對備課、教研活動的考核、檢查，落實備課組長、教研組長責任制。有關教研每一次備課、教研活動，做到有計劃、有組織、有內容、有收獲、在實效性上下工夫，收到了良好的效果。堅持定期召開年級工作會議，定期組織年級檢測及質量分析會，及時了解、解決本年級教學中存在的問題。

本學期，努力構建“積極投入當堂成功”的課堂。在課堂教學改革的過程中，學校強調要以研究學生當下知識水平、認知能力為基礎，針對學生知識結構的實際差異，采取有效地教學方法，運用適當的教學策略，提高課堂效益。進行“低起點、小步子、勤反饋、重參與、授方法、善鼓勵”教改試驗，要求教師注意引導學生積極投入學習并指導學生獲得成功。學校開展了“以質量檢測為抓手，促進教學有效改進”的活動，采用以班級為單位，通過學生學科成績分數段的折線圖，考查成績分布狀況、分析學生變化，進行班級學科之間“同質”比較、班級之間“同科”比較，引導教師分層關注學生發展，要求人人達到考后“100分”。

加強備課組建設，完善集體備課制度。以備課組為單位，從項目研究、備課規范、作業批改、組內聽課、組織競賽、教學實踐等多緯度對備課組進行管理和評價。強化備課活動的流程：集體備課——專人主備——修改反思——個性教案。學校建立了以校為本的教學研究制度，積極開展聽課、說課、評課、反思、交流等活動，促進教師角色和教學方式的轉變，推動新課程改革實驗目標全面落實。在聽課過程中，看的是——學生投入的積極性和當堂成功的幾率；聽的是——能否根據教學目標和學生實際制定行之有效的教學策略。評課的要求是：把亮點講足，把問題講透，把強項做強，將弱項整改。同一學科組的教師分別為每一位開課教師把脈診斷，找出整改點。

三、抓隊伍建設，促進教師的專業發展。

加強師德建設，提高教師素養。開展形式多樣的師德教育活動，通過學習優秀人物事跡，讓他們的事跡感染我們教師，開展德育主題活動，促進了教師師德內化。學校高度重視班主任隊伍的建設，完善班主任培訓機制和獎勵制度，定期考評，及時指導。學校強調每一位教職員工都是德育工作者，利用各種會議活動，增強教職員工作為德育工作者的思想意識。在開展德育個別化教育工作中，每位班主任都積極響應并根據各班的實際情況，做了深入細致的工作，推動了活動的廣泛開展。教師們從身邊的小事做起，關愛每位學生，關愛學生的一切，起到了良好的效果。

學校重視干部隊伍的培訓與管理。學校高度重視干部素質和能力的提高，堅持抓好中

心組學習，開展讀書活動，要求每位干部建立讀書文件夾，定期開展交流。對中層以上干部提出的要求是：第一，遵循規律、精益求精，要求每一位干部都要本著遵循教育規律，精益求精地把工作做得更深、更細；第二，堅持原則、包容共進，要求干部在管理工作中，對自己首先要做到堅持原則；第三，著眼整體、注重細節，要從大處著眼、小處著手，細節決定成敗，點滴之處見精神。各部門干部在教育教學的各項工作中，通力協作、積極配合，出色地完成了工作任務，干部隊伍的能力與水平逐步提高。

搭建培養舞臺，促進青年教師和骨干教師成長。學校高度重視青年和骨干教師培養，注重發揮骨干教師的示范引領作用。組織區、校骨干教師帶頭上公開課、展示課、研討課，積極交流課堂改進計劃。青年教師在課改中發揮積極作用，將學到的理論知識在課堂中運用，不斷提高教育教學的能力。學校積極向上海市教科研刊物，《浦東教育》、《浦東教學研究》、《教科苑》等刊物推薦我校青年教師的論文。

本學期，學校進一步完善了教育科研制度，倡導人人參與課題研究，以研促教。推動教育科研工作深入開展。在全體師生的共同參與下，區級課題《中學生自主探究能力的分層培養》研究結合教育教學和德育工作穩步推進。2013年6月學校積極組織開展區級課題的結題工作，編輯了區級課題的案例集、論文集，撰寫了區級課題結題報告，并順利通過評審。

四、抓體、衛、后勤工作，取得了一定實效。

本學期，學校對校內安全、綜合治理、潔化美化工作等各項工作做到崗位責任明確，執行制度嚴格，管理實效明顯。把后勤工作作為窗口行業，嚴格管理，較好地完成了各項常規工作。認真制定各項安全預案，舉行了樓道消防演練，增強了師生的安全防范意識。開學初和學期結束階段，教輔、后勤，努力為教學第一線做好服務，明確崗位責任制，不斷增強服務意識，提高服務育人質量，全力服務教學中心，通過創建素質教育實驗校來提高辦學效益。

認真貫徹國家教育部實施的“每天鍛煉一小時”的總體目標，制定學生體質鍛煉實施方案、落實體育課、課間操、課外活動等體育載體。繼續抓好課間操、眼保健操及其它體育活動的質量檢查。充分利用學校現有場地、設備、器材，上好體育課、開展好體育活動。

衛生室認真完成學生健康卡的檢查登記，校內衛生檢查，開展專題的健康講座，完成衛生預防、宣傳板報、牙防等工作。積極宣傳流感預防接種工作，認真完成各年級學生的各類體檢統計工作。

由由中學

2013.08

第四篇：上海市育民中學2009學年第二學期工作總結

上海市育民中學2009學年第二學期工作總結

回顧09學年第二學期的工作，學校在全體教職工的共同努力下，常規工作穩步推進，特色工作有所創新，辦學水平穩中有升。為使新的學期我校的各項工作能正常穩步的進行,以及進一步提升辦學質量，全面實施績效管理，現將本學期各項工作作一個總結。

一、加強教師隊伍建設，提升教師的師德和師能水平

教師隊伍建設是學校教育教學質量可持續提升的根本保證，更是學校發展內涵和提升辦學水平的關鍵，因此結合教育局要求和學校自身發展的需求，在本學期中，進一步重視并加強教師隊伍建設。

1、重視師德建設。本學期在學校黨支部領導、工會牽頭下，立足本校，抓典型樹新風，弘揚校內教職工先進事跡，在全校范圍內營造了“立足崗位、學習先進”的良好氛圍，通過全體教職工的參與，使大家進一步明確了優良師德的內涵并努力為之實踐。

2、扎實開展校本研修活動，做好新教師和骨干教師的培養工作。⑴完善新教師教育教學帶教工作，促進青年教師的快速成長，經過一年教育教學帶教，我們的新教師基本熟悉班級管理要求，了解班級管理方法，熟悉掌握教學五環節要求，在本學期上的教育教學匯報課得到了聽課專家和老師的肯定。⑵培養各級骨干教師（本學期我校有5位教師被聘為新區骨干教師）。

3、抓好班主任隊伍建設，繼續完善班主任工作評價體系。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，本學期進一步健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月一次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期開展了班級管理經驗研討會，達到相互學習、相互促進的目的，通過優秀班主任的經驗傳授，提高班主任隊伍管理水平。

本學期繼續加強班主任培訓工作。推選校內優秀班主任參加區骨干班主任培訓班學習；繼續對從事班主任工作不足兩年的年輕班主任實行校本培訓。本學期重點組織、指導班主任上幾堂主題班會示范觀摩課，通過典型引路提高班會課的 課堂實效，加強班主任班會課的交流，促進班主任素質的提高。

二、狠抓學生行為規范教育，穩定的班風、良好的校風促進了教學工作。進一步深化“三健”教育體系，探索開展了一系列有效的主體性德育活動。

1、進一步完善“三健”教育體系，打造有育民特色的德育特色教育。繼續在全校開展“行為規范一星級、二星級示范班”評比，本學期共進行了兩次評比，全校有80%獲得過行為規范一星級、二星級示范班的榮譽稱號。

在預備、高一起始年級開設心理課程，通過心理健康輔導課、心理講座對學生進行心理健康教育、青春期教育。充分發揮現有心理咨詢室、心理輔導熱線等設施的作用，做好學生的心理疏導工作，促進學生身心全面健康地發展。對有心理問題的學生要做好案例分析，歸檔跟蹤。

積極開展“陽光體育”活動，安排學生利用體育課、體育課外活動、早上、放學以后積極鍛煉，包括長跑、跳繩、踢毽子、轉呼啦圈、球類等活動，讓學生在活動中得到鍛煉，增強體質，通過活動促進學生的身心健康。在五月份舉行全校的廣播操比賽，通過廣播操的比賽，促班風、學生組織紀律、精神面貌的提高。

2、開展以創建“海洋文化、人文育民”為目標的主題教育。以“藍鴻銘海洋魚類標本館”被評為全國科普教育基地為鍥機，積極挖掘、豐富生命教育的內涵，開展以“海洋生命教育”為主題內容的生命教育，創設育民“海洋文化”品牌建設。在4月開展“生命教育月”活動，組織開展了以生命教育為主的黑板報評比；初中現場急救包扎比賽、高中現場急救心肺復蘇比賽；教師生命教育主題班會教案設計比賽等實踐活動。

3、舉辦以“迎接世博會、做好東道主”為主題的德育主題活動。全校各班開展世博文明公約征集活動、世博文明行征文活動、世博陽光地下鐵活動，將世博實踐活動與校園文化建設結合起來，進一步提高我校師生對世博會的了解，增強師生的文明素養，提升學生的愛國、愛校之情。

4、開展民族精神教育活動。如：3月5日開展“學雷鋒、樹新風”活動，去高橋鎮敬老院慰問、服務老人，培養學生尊老敬老的傳統美德；開展幫困濟貧助學活動，培養學生的助人為樂無私奉獻精神。“三八”婦女節，號召學生每人為母親做一件有意義的事或說一句祝福的話語，體會母愛的偉大，親情的重要；4月5日，組織學生祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天的幸福生活，激發熱愛祖國，2 努力學習的熱情；“五四青年節”召開“團在我心中”主題班團會，使學生了解“五四”運動，培養愛國主義精神；各年級的春游、社會考察、各年級分層教育的實踐活動，都安排有教育意義的項目，讓學生在活動中培養學生的民族情感，體驗、感悟、認同我們中華民族精神，傳承中華民族的美德，提升愛國之情。

5、加強法制教育和安全教育，營造健康、安全的校園環境。

充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，通過上法制課、聆聽法制教育和安全教育的報告、觀看櫥窗版面展示、進行知識測試等形式，增強學生的法律意識和法制觀念，提升學生的法制意識和安全意識，使學生知法、懂法、守法。抓好校園綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，凈化校內外的環境。本學期獲得上海市安全文明校園稱號。

6、加強家庭教育指導，辦好家長學校，加強學校、家庭、社會三結合的育人網絡建設。

按計劃完成家長學校的培訓工作，通過組織家長學習，加強家庭與家庭間的交流，形成和諧親善的家庭人際關系，促使學校、家庭、社會形成育人的合力，提高家庭教育質量，推動學校教育教學水平的提高。具體落實家訪制度，幫助教師更好的樹立為學生、為家長服務的意識，溝通學校與家長的聯系，關心學生學習、生活、家庭情況。本學期班主任必須家訪學生8人以上。

積極加強學校、家庭、社會三結合育人網絡建設，班主任、任課教師、學生家長的多向交流，切實加強對“留守學生”“流動學生”“單親家庭學生”管理，開展經常性家訪活動，讓家校教育成為合力，形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡。加強問題學生轉化工作，做到有計劃，有措施，重在落實。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵；少指責，多幫助。本學期被評為浦東新區優秀家長學校。

7、繼續開展“中學生現代公民意識培養”課題研究。

在學校“民主辦學”辦學思想的指導下，進一步開展“民主教育”的實踐與探索，圍繞學校新的區級課題——《中學生現代公民意識培養》，成立德育課題組，研究公民意識培養的過程、方法，有計劃、有步驟地開展公民意識教育，使學生在實踐中提高自我管理意識，增強主人翁責任感，最終使學生具有較高素養的現代公民。

三、以人為本和依法治校有機結合，建立有效的激勵機制

堅持以人為本和依法治校的有機結合,是推進學校管理民主化和科學化提出的客觀需要,二者相輔相成,既有利于學校組織系統的正常運轉,又有利于調動教師和學生的積極性、主動性和創造性,促進學校教育質量和辦學效益的提高,符合學校系統自身特點和管理規律。

我們深知在學校管理中,人是最基本的也是最核心的因素。強調以人為本就是要重視人的主體作用、能動作用,要尊重人、理解人、關心人、愛護人。只有堅持以人為本,才能進一步健全和完善民主化管理機制,做到人人參與管理,并且主動參與管理,把依法治校真正落到實處。學校在制定“獎勵性績效工資實施方案”時，盡力使方案能調動教師的工作積極性,充分發揮教師的主觀能動性。把教師的教育教學效果與績效工資掛鉤，做到干好干壞不一樣，形成有效的激勵機制。既讓教師在工作中有成就感,又能全身心的投入到學校的教學中,為學校的教育教學質量的提高盡自已的全力。

四、加強管理與指導，穩步提高教學質量

1、加強校本研修，促進教師教育觀念深層次轉變

⑴、加強教研組長、備課組長隊伍建設。教研組長、備課組長是學科的專業引領骨干，是校本研修制度建設的中堅力量。本學期通過專題研討學習，培養組長的責任意識和教研能力，積極帶領組內教師進行教研活動，營造學習氛圍，提高教研活動的質量。

⑵、通過磨課、聽課、評課，開展以關注課堂教學有效性的教與評實踐活動，探討有效教學的實質和一堂好課的基本特征，努力營造學校教研一體的學習型組織，為教師搭建展示平臺，提高教師的教學能力，促進專業化發展。

⑶、充分挖掘教師的特長和優勢，根植 “三類課程”，即：基礎型課程、拓展型課程、探究型課程。本學期開發了一套立足于校情、服務于學生的拓展型課程，全面提高學生的綜合素質。在預備、初

一、初

二、高

一、高二五個年級共開設學生自主選修拓展課程31門，涉及語文、數學等十五門相關學科；在初

一、高

一、高二年級共開設8門研究型課程。

2、落實教學常規，提高教學的有效性

⑴、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、集體 4 備課、上課、教案、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，教導處通過定期檢查與不定期檢查相結合的方式，把各項措施落到實處。從檢查的情況來看，教研組及老師整體都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，個別青年教師教案太簡，聽課次數不足，作業布置缺乏選擇性等現象，對出現的問題進行及時整改。

⑵、加強了考試、考查工作的管理。做到有組織、有預案、有步驟、有實效，真正把這項工作落到了實處。除組織常規的期中、期末考試外，期末還進行了各年級的學業考試，提高了組織管理的水平。

⑶、在教學常規管理的基礎上，本學期以二次月考為契機，提高教師的命題能力，并結合“十一五”師訓工作，要求在二期課改理念下，撰寫教學反思，提高教師的教學理論水平和實踐能力。

⑷、在區教研室的引領下，本學期加強了教學質量的動態管理。在期中考試后，各教研組召開質量分析會議，每位教師對自己的教學行為進行反思，從自己的課堂教學中尋找存在問題，科學分析、準確把握學情，提出了有針對性的改進措施以及下階段的目標。

⑸、在民主教學“五有”模式實踐中，發揮骨干教師、高級教師的示范引領作用，每個教研組都在校內進行教學展示活動；期末學校對實踐民主教學“五有”模式進行專題研討，為青年教師成長提供了很好的借鑒經驗。

⑹、加強教研組隊伍建設。在校長室的領導下，通過開展教研組有效教研活動，進一步調動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發展，使學校的教學管理逐步由“規范”向“規范+自主”轉化，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質量。

3、加強對初、高三畢業班教學工作的研究和指導

本學期教導處加強了對畢業班復習工作的宏觀指導與監控，尤其做好了各科復習進度與復習內容的調控工作，使整個畢業班一盤棋，工作有了很大的改觀。

⑴、畢業班進一步強化了培優補差的力度。學校及時召開年級組會議，分析形勢，統一認識，明確目標。班主任工作進一步落到實處，重視學習困難學生的工作，各任課教師注意了每一個復習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，做到了精講精練。

⑵、組織召開部分學生及家長座談會，分析每位學生的優勢與不足，進行心理疏導，消除學習困難學生的心理障礙，增強他們學習的信心，形成家校合力，共同完成確定的學習目標。

⑶、完成初高三志愿填報宣傳動員和指導工作以及體檢工作，準確無誤進行初高三學生畢業體檢和志愿填報工作。

4、以教研科研為載體，促進教師專業成長

⑴、認真落實上級部門安排的教師專業培訓，積極組織落實教師的各項專業技能比賽。本學期進行第二輪現代教育技術培訓及網絡試點學校培訓。

⑵、配合實施學校中青年教師發展和成長規劃，發揮學校高級、骨干教師引領作用，為青年教師成長搭建平臺，同時組織參加兄弟學校舉辦的各類教學展示活動，通過學習與研討，整體提高教師隊伍的專業水平。

⑶、積極開發校本教材，在完成了語、數、外、美術、生物五門學科的校本教材編寫工作基礎上，本學期又完成了生物校本教材《藍色生命圈》，提升了教師校本研修能力。

5、加強學校特色項目建設，全面提高學生素質

⑴、依托學校海洋魚類標本館和社會科技教育資源，積極開展各項科技教育活動。

為使廣大學生更多了解海洋，感受海洋文化的魅力；激發學生熱愛海洋、熱愛家鄉的情感；引導學生對海洋的關注，增強利用海洋、保護海洋的意識，學校于2010年4月9日成功舉行了上海市育民中學藍鴻銘海洋魚類標本館“全國科普教育基地”揭牌儀式活動。

⑵、以綠色學校和藝術特色學校建設為契機，化學、生物、地理、音美教研組積極開設各類學生社團活動，豐富了學生的校園文化生活，展示了學生的文化素養，增強了學校的凝聚力。本學期有2篇教師論文，1份環境教育活動案例，1個環保學生社團，1個教學案例參加浦東新區綠色學校環境教育成果評比活動。

6、規范教務工作，促進管理的精細化

⑴、根據市教委下發的課程計劃安排教學總課表。

⑵、及時處理負責辦理代、調課手續。幾乎每周都會因為部分老師外出學習、進修、聽課或生病等各種原因而調、代課，常常又涉及到更多的老師的協調問題，頭緒繁多。

⑶、為起始年級學生辦理社會保障卡（學籍管理卡）的申領、制作和發放，此項工作時間緊，難度大。

⑷、負責管理教學文書檔案、教學業務檔案和教學資料的收集、整理工作。⑸、做好初高三畢業生的體檢、志愿填報和檔案袋材料整理工作。⑹、完成了雜志裝訂工作，以及新生、轉校生的借書證發放及注銷工作，借書證的發放率達到100%。鼓勵學生積極參加各類讀書活動。

五、狠抓體衛藝工作，保障、促進學生的發展。

我們繼續全面貫徹《學校體育工作條例》《學校衛生工作條例》和《學生體質健康標準》精神,切實搞好學校的體衛藝工作,培養學生良好的衛生習慣,確保學生身心健康發展，學校加強學生食堂的衛生安全管理，高度重視甲型H1N1流感的防控，措施落實到位。并通過加強人防、物防、技防的建設，建立安全長效機制，確保育民中學的校園安全萬無一失。結合學校的實際,加強學校精神文明建設，創設良好的育人環境。提高教育質量，增強學生的身體素質，培養學生的藝術天賦。

六、不足與思考

雖然本學期學校取得一定的進步，但在教學管理工作中我們面臨的困難仍然不少，信心依然不夠，工作還有很多不到位，如學生的行為習慣，期末階段明顯不如期初，教學質量同兄弟學校比還有很大差距??如何完善各崗位職責,完善學校管理制度,形成管理體系,實現管理精細化、規范化，真正推進學校工作的全面快速發展？如何讓壓力變成前進的動力，迎難而上、銳意進取？依然是值得我們每一個管理者和教師認真思考的課題。

2010年7月

第五篇：上海市臨港實驗中學2015學年第一學期工作總結

上海市臨港實驗中學2015學年第一學期工作總結

2015年是臨港實驗中學建校的第一年，針對學生生源較少、全新起點的現狀，學校堅持教育均衡，確立“參與體驗、合作分享”的辦學理念；堅持人本操作，規范精細管理，注重細節，重視教育積累，注重體驗，重視活動育人，注重合作，重視家校溝通。各項工作順利有序開展。

一、師德師風建設

1、學習并踐行臨實教師職業道德規范和教職工文明禮儀規范。

2、遵循學生身心發展規律。以學生角度思考問題，尊重學生、予以信任，逐步形成教師個人的人格魅力。

3、在教師中開展讀書交流活動，期末開展教師主題論壇，鼓勵教師想辦法、出策略，共同分享，轉變思路。

二、教師專業化發展

1、以專家導師團為依托，開展青年教師帶教學習。學校聘請原徐匯區的四位退休教研員為導師團，每月來校聽課帶教；每周六下午世外英語老師帶教指導SBS教學，其余學科不定期上門指導和通過網絡進行輔導。

2、校本研修，扎實開展。開學至今每位教師開了校公開課，學校組織聽課和研課活動5次，并下發校本學習資料。建立團隊合作分享的機制，營造頭腦風暴分享智慧的教研氛圍。

3、以“ISCHOOL”為平臺，學習制作微課。學校微課分為兩大系列，考試科目主要用于給學生預復習，其余科目重在拓展學生知識面，提高學科學習興趣。同時也是提升青年教師教學基本功的良好載體，每位教師每周制作2個微課。學校組織了微課專題技術培訓和學習3次，交流分享1次，12月通過平臺正式發布。

三、學生養成教育

1、加強行為規范教育。開展中學生文明禮儀教育，加強文明問候禮儀、上課發言禮儀等基本禮儀訓練，形成學生基本禮儀規范，做到人人知曉、人人參與；在學校營造遵守校紀校規、做文明現代學生的良好氛圍。結合中秋節、重陽節等傳統節日，通過主題班會教育，在學校積極倡導中華傳統美德；

2、加強校園文化建設。學校在走廊上安置了8個宣傳欄，以藝術海洋，英 語天地，創意科技，成長之路，安全衛生，心靈之窗，陽光體育為主題，每月一期，中英文對照的宣傳內容是學校對學生開展的各項教育和活動一張名片。

3、加強心理健康教育。學校在預初學生中開設了心理課，為每位學生建立了心理檔案，每周安排午會課進行宣傳，初步建立了心理咨詢室，開辟了心理圖書角，配備了心理活動室和儀器設備。為教師進行了一次心理知識分享會，為家長開展了青春期心理和愛與管教的家長學習會。

4、加強學生愛校愛國教育。建立學校與學生之間經常性的溝通，讓學生及時了解學校發展的愿景，并通過各種激勵手段幫助學生明確個人發展的目標；通過廣播操評比和大課間各項小型體育比賽等活動，展現學生良好精神面貌；通過紀念抗戰、聯合國日、教師節等建立對國家對學校的信心和感情。

5、加強家校聯系。密切與家長的溝通聯系，班主任建立了家長微信群，建立了班級家委會，學校開發O365家校溝通平臺，每月開展一次家長學校，印發了《臨港實驗中學家長讀本》，12月底舉辦家長開放日活動，以實現家校之間更好地聯動。

四、課程與教學

1、加強英語課程及師資隊伍建設：探索牛津和SBS雙教材的教授和學習策略方法；每天上午10分鐘英語早讀，午會課加強學生聽力訓練，聘請外教每周2節口語課，在學校開展為期1個月的《More English More Fun》的英語節。

2、加強拓展型課程建設。本學期開設了4門拓展課程，分別為《EQ武功秘籍》、《趣味七巧板》、《藝術家的植物學》和《竹笛情韻》。

3、以STEM為方向，加強學科統整。在主題班會教育、學生社會實踐活動、英語節、閱讀節等活動中圍繞一個主題多學科融合，創新思維。

4、加強教學常規管理。抓好教學五環節（備課、授課、作業、測試、提高與補缺補差），教導處定期對各環節進行檢查、有督促、有反饋。本學期在課堂授課、測試命題、考試監考與作業布置四個方面制定相應的檢查評價與輔導。

5、教導處及時把握教師的教學情況：9月底和期末各開展一次開展學生問卷調查，對教師教育教學情況做好統計分析，反饋給學生和家長。

6、落實學生的學習常規建設，尤其是學生上課筆記的要求、學生上課主動參與積極發言的要求、學生課后作業及錯題整理的情況，各學科要有筆記要求和 2 錯題整理的規范及要求。

7、使用考試質量分析系統，做好各級考核工作，及時匯總和反饋，為提高教學效率提供數據依據。

五、其他工作

1、體育大課間活動。認真落實“三課兩操兩活動”，每天半小時的師生大課間活動，分為室內和室外共8個運動項目，由教師帶領，每周學生輪換進行；在微課中有系統地介紹奧運各項體育項目的規則；重視學生體質健康檢測工作，力爭控制近視眼新發病率，提升學生的體能素質和健康水平。

2、安全教育不松懈。學校在9月和11月分別進行了安全教育主題活動，學校制定了各項安全預案，并組織教師學習；制定了火災等逃生路線并進行了演練；邀請消防隊官兵上門宣傳，每位教師和學生都學習使用滅火器材。

3、做好安全臺賬。教導處和總務處半學期檢查一次學校專用教室設施設備安全和使用規范，所有專用室的制度上墻，并及時做好學校各類小修小補；加強校園安全管理，嚴格外來人員的出入登記制度。

4、衛生健康促平安。除學生衛生習慣和衛生知識的宣傳和測試外，衛生室每天進行學校晨檢和直飲水消毒，發告家長書和播放視頻教育預防傳染病。

5、民主集中，依法治校。每月召開一次校務會議，每兩周召開行政會議，討論決定學校重大工作，重視學校宣傳、接待等各項工作規范和流程建設，聘請了法律顧問，落實了法治校長。

上海市臨港實驗中學

2015年12月