第一篇：2014-2015學(xué)年“十二五”教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

赫章縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014-2015學(xué)年度教師繼續(xù)教育

工作總結(jié)

2015年，市教育局圍繞常規(guī)、規(guī)范、質(zhì)量工作中心，以提升中小學(xué)教師師德水平和教育教學(xué)水平為核心，堅(jiān)持全員培訓(xùn)以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主，骨干培訓(xùn)以面授培訓(xùn)為主，個(gè)性培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主多元結(jié)合的培訓(xùn)模式，著力提高教師的整體素質(zhì)，一年來，我們做了大量工作，也取得一定的成效。下面把我校繼續(xù)教育年度開展的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、2014年常規(guī)教師培訓(xùn)情況

（一）面授培訓(xùn)或參加上級教育部門選派參加的教師培訓(xùn)

（二）計(jì)算機(jī)提高班培訓(xùn)：本校參加教師都能按時(shí)完成任務(wù)。

（三）校本培訓(xùn)情況。

根據(jù)我校實(shí)際情況，有針對性地開發(fā)了校本培訓(xùn)課程，我校的校本培訓(xùn)培訓(xùn)課程是主要探討：觀念轉(zhuǎn)變、備課改革、問題導(dǎo)學(xué)、學(xué)生先學(xué)、學(xué)習(xí)小組、展示對話、課型創(chuàng)新、教學(xué)模式及教學(xué)規(guī)律。要求全校教師進(jìn)一步加深對課程改革理念的領(lǐng)會，在充分學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，通過討論、座談等形式，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，交流學(xué)習(xí)感受，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，反思本校、本人在高效課堂教學(xué)實(shí)施過程中的不足、問題與困難，尋找高效課堂建設(shè)的路徑。

（四）本年度以“自主、合作、探究”和“教師教學(xué)觀念更新、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變”成為我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的主旋律。引導(dǎo)教師討論，讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場所。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動的受訓(xùn)者，而是積極主動地參與，讓教師潛移默化地接受理論。

二、2015年學(xué)校自主開展的教師培訓(xùn)情況

（一）選派教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)掛職學(xué)習(xí)

為了能更好的提升教師專業(yè)水平，更新教師的教育思想和理念，借助結(jié)對幫扶學(xué)校的力量，分別選派了語文組（饒乃方）、文綜組（王金元）、理綜組（郭美）3位骨干教師外出跟崗學(xué)習(xí)。

（二）提升班主任或?qū)Ｈ谓處煂I(yè)技能的專題培訓(xùn)

本年度，加大組織實(shí)施了教師參加省、市的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加各種觀摩課和教學(xué)研討活動的也不少。通過培訓(xùn)，參培人員更新了理念，拓寬了視野，提高了事業(yè)水平，凡參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師學(xué)成歸來都要作匯報(bào)會，起“走出去，引進(jìn)來”的帶動作用，這成為了推動我校教師繼續(xù)教育工作的骨干力量。

（三）加強(qiáng)師德和職業(yè)道德教育專題培訓(xùn)。

開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹）、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“培育 和踐行社會主義核心價(jià)值觀”教育等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

（四）骨干教師培訓(xùn)

認(rèn)真做好“師徒結(jié)對子”工作，并填寫好“師徒結(jié)對”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為指導(dǎo)老師。要求有培養(yǎng)目標(biāo)、指導(dǎo)計(jì)劃和培訓(xùn)結(jié)果，通過傳幫帶，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。他們帶頭組織完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作，在執(zhí)教校級公開課、聽評課，撰寫教學(xué)案例、論文，影響和帶動了一大批年輕教師。老師們通過看光盤，觀課例，析個(gè)案；進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。

三、在開展教師培訓(xùn)過程中遇到的問題和建議

回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，在上級的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的支持和配合積極參與下，按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得一定成績。

在培訓(xùn)中還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠，因?qū)W校自身?xiàng)l件的限制，外出培訓(xùn)機(jī)會較少且培訓(xùn)層次水平不高導(dǎo)致骨干教師偏少，同時(shí)也限制了年輕教師的成長提高等。這些問題有待今后高度重視，采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校 教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的機(jī)會與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

赫章縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2015年5月

第二篇：十二五教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

晏明中學(xué) “十二五”（2011－2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

根據(jù)縣教育行政主管部門及龍井教辦關(guān)于 “十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見的精神，為確保《石阡縣“十二五”（2011－2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》的貫徹落實(shí)，決定成立晏明中學(xué)“十二五”（2011－2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：

組 長：周應(yīng)江（晏明中學(xué)校長）副組長：黃忠禹（晏明中學(xué)副校長）成 員：涂顏高（晏明中學(xué)教導(dǎo)主任）

楊少帥（晏明中學(xué)教務(wù)員）

楊文虎（晏明中學(xué)辦公室主任）具體職責(zé)如下：

組長職責(zé)：對教師繼續(xù)教育工程負(fù)總責(zé)。對教師繼續(xù)教育工作作出總體要求，負(fù)責(zé)做好繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)、人員的調(diào)配，對繼續(xù)教育推進(jìn)、檢查及驗(yàn)收工作負(fù)總責(zé)。

副組長職責(zé)：對教師繼續(xù)教育工程具體負(fù)責(zé)。組織領(lǐng)導(dǎo)小組制定教師繼續(xù)教育各種工作方案、計(jì)劃、規(guī)章制度，傳達(dá)上級教師繼續(xù)教育工作會議、文件精神，直接指導(dǎo)開展全體教師的各種培訓(xùn)工作，組織對各階段繼續(xù)教育工作督導(dǎo)檢查、評估，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作推進(jìn)中取得的成績和出現(xiàn)的問題，及時(shí)總結(jié)教師繼續(xù)教育工作實(shí)施過程中取得的成績，并針對存在的問題提出整改落實(shí)方案。對繼續(xù)教育工作資料進(jìn)行收集、整理、歸檔。

成員職責(zé)：積極支持配合繼續(xù)教育檢查、驗(yàn)收等工作。負(fù)責(zé)完成各校工作對應(yīng)的教師培訓(xùn)任務(wù)并提供相關(guān)資料。

2011年11月7日

第三篇：十二五教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

大坪鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué)

“十二五”（2011－2015年）中小學(xué)教師

繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組

根據(jù)縣教育行政主管部門及大坪鎮(zhèn)中心完小關(guān)于 “十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見的精神，為確保《務(wù)川自治縣“十二五”（2011－2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》的貫徹落實(shí)，決定成立大坪鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué)“十二五”（2011－2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：

組 長：龔尚澤（龍?zhí)缎W(xué)校長）

副組長：申學(xué)鳳（龍?zhí)缎W(xué)教務(wù)主任）

成 員：饒倩（龍?zhí)缎W(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員）

申學(xué)齊（龍?zhí)缎W(xué)語文教研組長）

鄒江容（龍?zhí)缎W(xué)數(shù)學(xué)教研組長）

具體職責(zé)如下：

組長職責(zé)：對教師繼續(xù)教育工程負(fù)總責(zé)。對教師繼續(xù)教育工作作出總體要求，負(fù)責(zé)做好繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)、人員的調(diào)配，對繼續(xù)教育推進(jìn)、檢查及驗(yàn)收工作負(fù)總責(zé)。

副組長職責(zé)：對教師繼續(xù)教育工程具體負(fù)責(zé)。組織領(lǐng)導(dǎo)小組制定教師繼續(xù)教育各種工作方案、計(jì)劃、規(guī)章制度，傳達(dá)上級教師繼續(xù)教育工作會議、文件精神，直接指導(dǎo)開展全體教師的各種培訓(xùn)工作，組織對各階段繼續(xù)教育工作督導(dǎo)檢查、評估，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作推進(jìn)中取得的成績和出現(xiàn)的問題，及時(shí)總結(jié)教師繼續(xù)教育工作實(shí)施過程中取得的成績，并針對存在的問題提出整改落實(shí)方案。對繼續(xù)教育工作資料進(jìn)行收集、整理、歸檔。

成員職責(zé)：積極支持配合繼續(xù)教育檢查、驗(yàn)收等工作。負(fù)責(zé)完成各校工作對應(yīng)的教師培訓(xùn)任務(wù)并提供相關(guān)資料。

二〇一一年十一月七日

第四篇：十二五教師繼續(xù)教育實(shí)施方案

樓下鎮(zhèn)堵嘎小學(xué)“十二五”（2011—2015年）

教師繼續(xù)教育實(shí)施方案

（2012）

為貫徹落實(shí)國家、省、縣、鎮(zhèn)中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）精神，根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)貴州省“十二·五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見的通知》（黔教師發(fā)〔2011〕220號）要求，為大力加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)教師繼續(xù)教育工程，結(jié)合我校實(shí)際，特制定羊屯小學(xué)“十二·五”（2011—2015年）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

“十二·五”期間，堵嘎小學(xué)教師繼續(xù)教育工程以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和教育的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持教師隊(duì)伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略，以“國培計(jì)劃”為抓手，以提升教師能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，努力探索新形勢下的教師隊(duì)伍建設(shè)有效途徑，全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為堵嘎小學(xué)“十二·五”教育的發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、主要目標(biāo)

進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制，圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”（簡

稱“國培計(jì)劃”）為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級教師省級培訓(xùn)計(jì)劃”（簡稱“省培計(jì)劃”）和市級培訓(xùn)為抓手，以區(qū)級培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系，努力造就一支富師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：羅友戰(zhàn)（學(xué)校校長）具體負(fù)責(zé)“十二五”繼續(xù)教育整體工作及相應(yīng)培訓(xùn)工作。

副組長：詹偉（教務(wù)主任）具體負(fù)責(zé)“十二五”繼續(xù)教育檔案收集、整理工作。同時(shí)抓好相應(yīng)的輔導(dǎo)培訓(xùn)工作。

成員：其余教師，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和資料筆記的整理工作。

三、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象為堵嘎小學(xué)全體教師。

四、實(shí)施原則

（一）堅(jiān)持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實(shí)效性。

（二）堅(jiān)持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。

（三）堅(jiān)持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵(lì)創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。

五、任務(wù)及內(nèi)容

培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

（一）全員培訓(xùn)

全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

1、師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使我鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2、新理念

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3、新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5、新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

加大區(qū)級骨干教師后備人選的培訓(xùn)，建設(shè)學(xué)校學(xué)科帶頭人，提高各類骨干教師在教師群體中的比例，努力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)和素質(zhì)提升工程。推動農(nóng)村學(xué)校校本研修有效開展。

1、班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

班主任工作是學(xué)校工作的靈魂。因此學(xué)校把班主任培訓(xùn)作為重要任務(wù)來抓。在本周期內(nèi)，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對我校所有班主任進(jìn)行每五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，盡力協(xié)調(diào)班主任走出去，與名校名師結(jié)合起來，拓寬視野，開闊眼界。不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

2、教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

根據(jù)上級統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我校實(shí)際，在普及小學(xué)、教師教

育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技能能力和水平。

3、中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃。

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)〔2011〕152號文件要求實(shí)施培訓(xùn)。

4、新任教師崗前培訓(xùn)計(jì)劃。

對新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。此項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)時(shí)不計(jì)入繼教工程培訓(xùn)360總學(xué)時(shí)中，實(shí)行單獨(dú)登記

（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)

在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進(jìn)我校教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。

六、保障措施

“十二·五”期間，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，增加經(jīng)費(fèi)投入，明確政策導(dǎo)向，完善監(jiān)督保障體系，為我校小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障。

（一）組織保障

成立堵嘎小學(xué)繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的實(shí)施推進(jìn)、政策制定、研究指導(dǎo)、資源整合和評估監(jiān)控，分析和解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的重大問題，創(chuàng)建規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效的管理體制和工作機(jī)制，保證規(guī)劃各項(xiàng)工作的落實(shí)。要根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，明確各職能部門承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)小組將定期組織檢查考核。學(xué)校

是教師專業(yè)發(fā)展的基地，校長的首要任務(wù)是教師隊(duì)伍建設(shè)，必須將聘用教師和培養(yǎng)教師有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校成為教師專業(yè)發(fā)展的場所。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)向教師隊(duì)伍建設(shè)傾斜，確保規(guī)劃確定的各項(xiàng)目標(biāo)和行動計(jì)劃配套經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的5 %用于教師培訓(xùn)，并做到教師人均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年增長；多渠道籌措教師獎勵(lì)經(jīng)費(fèi)，用于對各類優(yōu)秀教師的獎勵(lì)；支持教師開展課題研究，資助優(yōu)秀教師參加鎮(zhèn)外高層次培訓(xùn)進(jìn)修和教育學(xué)術(shù)交流活動。建立健全項(xiàng)目實(shí)效與經(jīng)費(fèi)撥付掛鉤的制度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，提高經(jīng)費(fèi)的使用效益。

（三）政策保障

建立和完善我校教師繼續(xù)教育管理制度。擬定學(xué)科考試或考核制度。把教師資格再認(rèn)證制度與教師繼續(xù)教育結(jié)合起來。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、評優(yōu)評模等的依據(jù)。對繼續(xù)教育工作中成績突出的要給予表彰或獎勵(lì)，對無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格。

七、實(shí)施步驟

（一）、啟動階段：2011年 9月中旬前為啟動階段

召開啟動會，認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高廣大教師的思想認(rèn)識。

（二）、全面實(shí)施階段：2012年 3月-2014年為全面實(shí)施階段

注重過程、講求實(shí)效，保證培訓(xùn)質(zhì)量，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查。將“繼續(xù)教育工程”納入學(xué)校目標(biāo)考核。

（三）、評估驗(yàn)收階段：2015 年 1-12 月為評估驗(yàn)收階段 2015年3月底前，完成自查評估

堵嘎小學(xué) 繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

2011年8月20日

第五篇：2012“十二五”教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃

塘州鄉(xiāng)中心校2012“十二五”教師繼續(xù)教育

工 作 計(jì) 劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、傾斜一線、注重實(shí)效”的原則，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以開展提高教師課堂教學(xué)技能活動為抓手，以國家、省、縣級骨干教師為引領(lǐng)，以解決好制度、機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)、機(jī)制等方面的問題為保障，努力提高教師繼續(xù)教育工作的質(zhì)量和效益。通過教師繼續(xù)教育工作，全面提高我中心校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，為我中心校全面深化素質(zhì)教育和實(shí)施新課程提供更高水平的師資。

二、目標(biāo)要求

圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提升小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”（簡稱“國培計(jì)劃”）為引領(lǐng)，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，全面提升教師的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)

本，每位教師學(xué)習(xí)不少于80學(xué)時(shí)培訓(xùn)，其中，師德教育不少于16學(xué)時(shí)，其他培訓(xùn)（含“四新”）不少于64學(xué)時(shí)。全員培訓(xùn)以學(xué)科培訓(xùn)為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。1.師德教育

利用每周政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間加強(qiáng)對教師思想政治教育，加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過多形式的師德學(xué)習(xí)，做到愛崗敬業(yè)，以學(xué)生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2.新理念

組織教師集中學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理念，樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3.新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒好的教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。5.新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價(jià)及課題研究等基本技能，提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力，提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)的有效性。

四、“一德四新”培訓(xùn)安排

1、利用開學(xué)和教職工政治學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家的相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師從事教育工作的師德水平。要加強(qiáng)師德長效機(jī)制建設(shè)，建立學(xué)習(xí)、宣傳、激勵(lì)、考核等方面的制度。針對教師職業(yè)道德方面的要求抓好師德專題培訓(xùn)活動。

2、以“師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能”為主要內(nèi)容，組織全體教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、學(xué)分認(rèn)定、制度約束等措施來推動教師全員培訓(xùn)工作的開展，每位教師在這一年內(nèi)接受不少于80學(xué)時(shí)（師德教育16學(xué)時(shí)、新理念16學(xué)時(shí)、新課程16學(xué)時(shí)、新技術(shù)16學(xué)時(shí)、新方法16學(xué)時(shí)）的在職集中培訓(xùn)，各校、點(diǎn)教務(wù)處應(yīng)收集好輔導(dǎo)教師教案、各教師學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)等相關(guān)資料并整理歸檔，建立教師繼續(xù)教育檔案。

3、本著立足課堂、注重實(shí)效的原則，采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集體備課、上課、聽課、評課、反思、專題研究、評選骨干和學(xué)科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學(xué)水平為重點(diǎn)的各項(xiàng)活動，提高教師教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、各級骨干教師的示范、引領(lǐng)、帶動作用的發(fā)揮

1、認(rèn)真培養(yǎng)各級骨干教師，建立各層次各學(xué)科骨干教師隊(duì)伍。落實(shí)他們的職責(zé)和要求，抓好骨干教師的培訓(xùn)、考核、管理工作。各級骨干教師要通過承擔(dān)教師培訓(xùn)、上示范課，送課送講座下村小等工作任務(wù)，使其充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動作用，促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展。

2、認(rèn)真選拔教師參加國家、省、縣、鄉(xiāng)級骨干教師培訓(xùn)。

六、遠(yuǎn)程培訓(xùn)

利用遠(yuǎn)程教育做好教師的 “國培計(jì)劃”的培訓(xùn)，遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，扎實(shí)開展教師繼續(xù)教育，全面提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力與水平。按時(shí)完成上級安排的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

七、其他工作

1、繼續(xù)加大薄弱學(xué)科、緊缺學(xué)科教師的教師培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、廣泛動員教師積極進(jìn)行普通話訓(xùn)練，參加普通話水平測試，使更多教師達(dá)到新標(biāo)準(zhǔn)要求。

3、學(xué)校建立校長、校級分管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任全體教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的專門檔案，迎接上級平時(shí)檢查、評估驗(yàn)收、教育工作目標(biāo)考核中作為專項(xiàng)檢查，保證學(xué)校繼續(xù)教育工作地位的落實(shí)。

4、各校、點(diǎn)擬訂教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃，要求上交材料在繼續(xù)教育辦公室存檔。

5、學(xué)校要按有關(guān)文件規(guī)定落實(shí)教師繼續(xù)教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保繼續(xù)教育的各種培訓(xùn)和骨干教師待遇的落實(shí)。

6、認(rèn)真完成縣教育局安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。

7、教師繼續(xù)教育工作要注重過程，講求實(shí)效，保證質(zhì)量。學(xué)校要重視做好教師繼續(xù)教育臺帳工作，規(guī)范學(xué)校繼續(xù)教育檔案和教師個(gè)人繼續(xù)教育檔案，充分反映學(xué)校繼續(xù)教育工作的開展情況。

為了提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)化水平，進(jìn)而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，周密制定計(jì)劃，完善管理制度，明確工作重點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路，務(wù)求取得實(shí)際效果。學(xué)校教師繼續(xù)教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個(gè)核心，在提高課堂教學(xué)的有效性上下功夫，抓好理論指導(dǎo)下的實(shí)踐和應(yīng)用。學(xué)校要將教師培訓(xùn)與新課程結(jié)合起來，與教師專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，與課堂教學(xué)中需要解決的實(shí)際問題結(jié)合起來，扎實(shí)有效抓好教師繼續(xù)教育工作。

塘州鄉(xiāng)中心校梅育小學(xué)

2012年3月5日