第一篇：科學技術的普及程度總結

科學技術的普及程度，是國民科學文化素質的重要標志。科普活動不僅拓寬了學生們的思維空間，激活了學生的創新意識，而且還是培養學生實踐能力的重要途徑。一年來，我校在上級政府和教育主管部門的關心支持下，在省、市科協的指導下，結合本校實際，立足校園資源優勢，堅持把科普教育作為推進學校素質教育的重要突破口，積極開展了一系列豐富多彩的科普活動，充分發揮學校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學生提供科普活動陣地，形成了較為鮮明的學校科普教育特色，成效顯著。現將一年來我校科普工作總結如下：

一、全校重視，組織機構和組織隊伍健全，校園科普氛圍濃厚

學校充分認識到科普活動對青少年綜合素質的提高具有至關重要的作用，學校領導具有較強的科普意識，把科普工作列入主要議事日程，把科普工作提到作為檢驗新課改工作成效，全面實施素質教育的高度來加以認識。為了加大科普的力度，學校成立了創建市科普示范學校領導小組，每月召開一次例會，制定當月的科普工作計劃，規劃創建市科普特色學校的方案。成立了各項興趣小組，并配備專任輔導老師，形成學校三級科普教育網絡：校長、分管領導——科普工作小組成員——科普工作科技輔導員，下設各科普興趣小組、各學科競賽小組等，各機構分工明確，制定科普活動方案，對全校學生進行科普推廣、開展各項科普活動，學校將科普工作成效納入教育教學工作評估，保證了活動的有序開展，極大調動了輔導老師積極性和創造性。

為了確保科普教育和活動的順利開展，學校非常重視對科普教育的資金投入，設立了科普活動專項經費。充分利用和發揮學校專業資源，組建了校園局域網，開設了校園網站、廣播站，增添了大量的科技活動設備設施;還建立了完善的科普活動檔案，除了活動計劃、記錄和總結外，還有大量的科技作品和科技活動照片，并定期對學校科技成果活動進行展示，為全校師生創建了一流的科普活動平臺，形成了濃厚的校園科普文化氛圍。

二、科普設施設備日趨完善，為開展科普活動提供了有力的保障

學校配有與科普教育相適應的教育、活動設施：科技活動室、科普展覽室、電教室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、地理園、生物園等;建有校園計算機網絡，各個學科功能室都已配上電腦多媒體電教設備;全校有學生電腦100余臺，教師辦公電腦，學校還有學生電腦室1間,圖書室,學生閱覽室,教師閱覽室，并設有科學探究室,科普宣傳欄。學校的網站建設完善，設有專門的科普教育網站，實現科普信息的共享和互動。

三、健全科普活動運行機制，打造科學創新型科普教師隊伍

1、建立科學的科普評價體系，保證科普教育落到實處。

科學的科普評價機制是科普活動落到實處的重要保證。學校把科普活動列入教師業務考核，科普活動實效和教師評優、職稱晉升相掛鉤。

2、“走出去，請進來”，培養科普教師骨干隊伍

學校非常重視科技骨干教師隊伍的建設，學校不僅從考評制度方面、對科技骨干的工作業績給予肯定外，還多方面創造條件讓他們外出學習，學習他校的科普實踐經驗，提高自身素質，增強科普育人本領，每年派出輔導教師先后到省、市參加各類科技教育培訓。通過“走出去，請進來”等多種形式，培養了一批校園科普教育骨干，使我校的科普活動的有效開展得到了強有力的保證。

四、積極組織開展形式多樣、內容豐富的課內外科普活動。

組織青少年學生開展科技活動，其意義不僅在于活動的成果，更重要的是通過學生的實踐過程，培養學生形成良好的科學習慣和科學創新精神。

1、組織各項科普活動興趣小組

我校采用選拔和學生自愿報名兩種方式，挑選了一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強的科技苗子，組建了各類科普興趣小組，占全校第二課堂活動小組一半以上，參加學生達300余人。如：科技創新小組、小記者團、環保小組、生物小組、航模小組等。

2、組織開展科普宣傳和科普讀書教育系列活動

先后開展了以“崇尚科學、傳播文明”“健康伴你行”、“防震減災”、“我與合肥”等為主題的讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎上開展征文、演講、繪畫、知識競賽，到科普活動基地參觀學習等系列活動，舉行科普講座，組建科普志愿隊參加社會科普服務。在神七發射之際，我校組織學生收看了航天員艙外活動現場直播。然后我們又利用課外活動時間，將神七飛天的詳細情況介紹給廣大學生，把航天知識普及開來，讓更多的學生了解我們中國航天事業的發展，激發他們的愛國和學習熱情。2009年7月22日，長江流域出現了500年一遇的日全食奇觀，我校地理小組的老師們錄下了整個過程，開學后學校通過觀看視頻，廣播講座，從地理學和物理學的角度，向學生闡釋了日食這一天文奇觀產生的奧秘，及觀測日全食的科學意義，極大地豐富了學生的天文地理知識。

3、積極參加各類科技、科普競賽活動

學校積極組織學生參加省、市青少年科技創新大賽，以展示學校科普教育成果，讓學生有更多、更高展示科技創新能力的機會。我校李清容同學獲市科技創新大賽一等獎。吳文海、張庭赫兩位同學科學小電影《掛包器的秘密》獲得全國二等獎，張鈺同學獲得市科幻畫比賽一等獎，陳天澤同學的機器人大賽獲得亞太地區二等獎，多名同學的電腦制作和科技動手做作品獲得上級表彰，張慧芳老師獲得最佳輔導獎，我校也榮獲最佳組織獎。

4、校園科技節活動

學校每學年舉辦一次校園科普周。在科普周期間，學校開展科技知識競賽、科普板報及科普影視展播、網頁制作比賽、科普講座、科普征文、科技小制作比賽、小發明小創造比賽、科幻畫比賽、科技金點子、航模比賽、科普調查等系列活動。全校參與科技周活動的達600余人，開展科技節活動，使校園內科普氛圍濃厚，同學們盡情施展科學才華，他們愛科學、學科學、講科學、用科學，把我校的科普教育推向高潮。

在近一年中，我校在科普方面踏上一個新臺階，科普活動的開展和科普知識的普及在學校形成了很好的氛圍，在今后的教育教學中，一方面在開好與科學相關的課程時，還要進一步探索科普與學科的滲透和科普綜合實踐活動的開展，努力打造科普特色學校。

第二篇：教育普及程度

南票區規劃綱要中期總結材料

（基礎教育部分）

（1）教育普及程度

第三大項1、2014年南票區共有小學學生13738人，毛入學率100%，鞏固率100%，輟學率0%；初中學生5690人，毛入學率100%，鞏固率100 %，輟學率0 %。；高中階段毛入學率96%。

（2）教育公平推進情況 第三大項2、2010年以來建立了由教育局機關工作人員、教師、學校領導、社會愛心人士組成的關愛困難學生志愿者與困難學生結幫扶對子460個。

為了保證隨遷子女和留守兒童都能夠收到良好的教育，南票區教育局制定了《關于進一步做好進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童教育工作的意見》切實加大隨遷子女和留守兒童接受義務教育工作力度，各學校制定進城務工隨遷子女和留守兒童學生檔案，教育局在經費安排和資金調撥上對這類 1 學校給與傾斜。

由于隨遷子女和留守兒童不確定性強的特點，南票區又下發了《關于完善和補充進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童相關信息的通知》。要求各校要準確、實事求是地對信息進行采集，開展在校學生信息的摸排工作，將完善和補充進城務工人員隨遷子女及留守兒童相關信息工作做細做實做好，不得因此盜用公用經費，否則將追究相關責任人的責任。

區教育局根據進城務工人員隨遷子女居住情況和轄區內中小學校辦學條件情況，按照相對就近入學的原則，統籌安排進城務工人員隨遷子女到公辦學校入學，指導和督促學校認真做好接收就讀和教育教學工作。對于在劃定范圍內公辦學校不能滿足進城務工人員隨遷子女入學要求的，應按相對就近和方便的原則在相鄰學校安排就讀。

第三大項

3、為保障適齡少年兒童平等接受義務教育,扎實推進我區義務教育均衡發展,進一步提高全區義務教育整體水平,根據《義務教育法》的有關規定和《教育部關于進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》等文件精神，2011年3月，我區將交通閉塞，教學設施陳舊，教學資源匱乏的黃土坎鄉初級 2 中學、沙鍋屯鄉初級中學和三家子初級中學整合為南票區聯合中學。這一舉措使農村的孩子同城鎮孩子一樣，享有優質的教學資源，良好的學習環境。實現了全區教育資源的均衡發展。

為了進一步整合教育資源，極推進義務教育均衡發展，南票區教育局以邱皮溝小學、高橋中學、聯合中學龍頭學校建設為重點，以硬件整合為基礎，以軟件提升為關鍵，推進區域教育均衡發展。做好校長、教師尤其是骨干教師校際間交流工作，努力探索學區化管理方式，充分發揮優質學校的輻射帶動作用，縮小乃至消除區域內義務教育學校之間的辦學差距。加大對薄弱學校的投入力度，使農村學校也能享受城鎮學校的優質教育資源。

加快推進義務教育學校標準化建設，加大師資、辦學條件、生均公用經費等均衡配置的力度，從2010年起，我區就啟動了學校標準化建設工程。截至2013年我區25所學校（中學9所、中心小學13所、一貫制學校3所）陸續地通過省、市標準化學校驗收。按照上級有關部門工作部署，2014年我區申報的辛甸小學、山嘴小學、北邊小學、孟屯小學、富龍山小學、虹東小學、金星屯小學、新莊子小學8所農村村小也順利地通過了驗收檢查。我區農村標準化學校建設工作又向前邁進了一步。

第三大項4、3 我區教育資源相對平衡，擇校的現象基本不存在。我們實行學區制和九年一貫對囗招生，規范招生管理。根據居民居住狀況，合理劃分學區，并按學區劃分進行招生，學生免試入學，實現行政了區域內劃片招生范圍全覆蓋，保證了轄區內所有適齡兒童少年都能就近入學。

第三大項

5、為貫徹落實《遼寧省教育廳辦公室關于開展規范中小學辦學行為減輕學生過重課業負擔工作的通知》精神，南票區教育局加大工作力度，強化責任落實，為推動和促進全市基礎教育階段辦學行為和教育教學秩序的進一步規范，全面推進素質教育，做了大量工作。

1、成立領導小組，建立學生課業負擔監測和公告制度。

2、規范分班行為。為了保證教育資源的公平合理，本學期我區中小學新生均實行陽光分班，尤其是九龍中學、實驗中學無一人搞特殊化，杜絕了走人情、拉關系等不正常現象的發生。

（3）教育質量提高情況 第三大項

6、教育局每學期要求學校進行教育質量監測，促進學生在德、智、體、美等方面健康向上發展，以 4 優秀率和及格率作為學校學業水平評測數據，以學生綜合素質評價手冊作為評價學生發展的依據。

根據省教育廳《關于切實減輕中小學生過重課業負擔的通知》，區教育局制定了《南票區規范中小學辦學行為工作方案》。要求學校認真執行國家課程標準，開齊、開足、開好規定課程。教育局每學期初對所管轄學校課表逐一進行檢查，并不定期對照課表進行抽查。同時要求學校配齊體音美學科教師，有條件的學校要設專業、專職的體音美教師。

第十大項

2、從2009年開始南票區率先嘗試課程改革，以“實驗班”為試點，經過幾年的探索與研究，摸索出了“三三六”“五步三查”等多種教學模式。邱皮溝小學、實驗小學、九龍小學、聯合學、高橋中學等多家學校先后被評為省、市課改先進學校。到2012年南票區擁有了課改名師俱樂部博客、會員博客、學校博客、學校領導與骨干教師的教育博客群，進一步擴大課程改革的研討氛圍。多次召開中小學“課程改革現場會”，推動課改向更高更遠發展。

加強教材建設，鼓勵學校開發多形式、多方面校本教材，區教育局每學年對校本教材進行評比，對優秀校本教材進行表彰。

第十大項

3、為了讓學生公平享受現有教育資源，解決新生入學擇班、擇師的問題，各學校推行 “陽光分班”方案。這種分班方式“體現了陽光教育的理念，實現了教育資源的公平”。但這種模式所帶來的客觀現實是：每個班級的學生在智力水平、學習習慣、學習成績、知識能力等各個方面均存在著較大的差異。因此對學生進行因材施教、分層測試、分層評價，使不同層次的學生都能建立信心，看到希望，主動學習，形成自我發展的能力的分層教學是最有效地教學方式之一。目前我區所有學校都已實行分層次教學模式。

第十大項

5、從2010年開始我區共有4000余名學生到葫蘆山莊教育實踐基地參加社會實踐活動；九龍小學、高橋小學、高橋中學等近5000人到敬老院、社區等地參加愛老、敬老活動；九龍中學、聯合中學等學校組織學生當義務向導員；興達九年一貫制學校的學生利用假期到下五家子慘案遺址當義務講解員。

第十一大項

為了從根本上解決擇校、擇班問題，南票區教育局制定了《關于中小學招生工作管理辦法的通知》。目前所有中學實現初中免試入學，初中階段入學率達到100%。按學區對口招生，實行由教育局、學校、家長聯合參與的陽光分班政策。

第二十大項

從2009年以來南票區承擔了省級“高效課堂的探索”研究課題，經過實踐檢驗，“自主、合作、探究”的教學模式使學生在學習能力、學習效率和學習效果上又有了很大的提高。2013、2014年我區的邱皮溝小學、高橋中學、實驗小學、聯合中學4所學校被評為省級課改示范校。

南票區教育局

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第三篇：中華人民共和國科學技術普及法（范文）

中華人民共和國科學技術普及法

(2002年6月29 日第九屆全國人民代表大會常務委員會第二十八次會議通過)

目 錄

第一章 總 則

第二章 組織管理

第三章 社會責任

第四章 保障措施

第五章 法律責任

第六章 附 則 第一章 總 則

第一條 為了實施科教興國戰略和可持續發展戰略，加強科學技術普及工作，提高公民的科學文化素質，推動經濟發展和社會進步，根據憲法和有關法律，制定本法。

第二條 本法適用于國家和社會普及科學技術知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的活動。

開展科學技術普及(以下稱科普)，應當采取公眾易于理解、接受、參與的方式。

第三條 國家機關、武裝力量、社會團體、企業事業單位、農村基層組織及其他組織應當開展科普工作。

公民有參與科普活動的權利。

第四條 科普是公益事業，是社會主義物質文明和精神文明建設的重要內容。發展科普事業是國家的長期任務。

國家扶持少數民族地區、邊遠貧困地區的科普工作。

第五條 國家保護科普組織和科普工作者的合法權益，鼓勵科普組織和科普工作者自主開展科普活動，依法興辦科普事業。

第六條 國家支持社會力量興辦科普事業。社會力量興辦科普事業可以按照市場機制運行。

第七條 科普工作應當堅持群眾性、社會性和經常性，結合實際，因地制宜，采取多種形式。

第八條 科普工作應當堅持科學精神，反對和抵制偽科學。任何單位和個人不得以科普為名從事有損社會公共利益的活動。

第九條 國家支持和促進科普工作對外合作與交流。

第二章 組織管理

第十條 各級人民政府領導科普工作，應將科普工作納入國民經濟和社會發展計劃，為開展科普工作創造良好的環境和條件。

縣級以上人民政府應當建立科普工作協調制度。

第十一條 國務院科學技術行政部門負責制定全國科普工作規劃，實行政策引導，進行督促檢查，推動科普工作發展。

國務院其他行政部門按照各自的職責范圍，負責有關的科普工作。

縣級以上地方人民政府科學技術行政部門及其他行政部門在同級人民政府領導下按照各自的職責范圍，負責本地區有關的科普工作。

第十二條 科學技術協會是科普工作的主要社會力量。科學技術協會組織開展群眾性、社會性、經常性的科普活動，支持有關社會組織和企業事業單位開展科普活動，協助政府制定科普工作規劃，為政府科普工作決策提供建議。

第三章 社會責任

第十三條 科普是全社會的共同任務。社會各界都應當組織參加各類科普活動。

第十四條 各類學校及其他教育機構，應當把科普作為素質教育的重要內容，組織學生開展多種形式的科普活動。

科技館(站)、科技活動中心和其他科普教育基地，應當組織開展青少年校外科普教育活動。

第十五條 科學研究和技術開發機構、高等院校、自然科學和社會科學類社會團體，應當組織和支持科學技術工作者和教師開展科普活動，鼓勵其結合本職工作進行科普宣傳；有條件的，應當向公眾開放實驗室、陳列室和其他場地、設施，舉辦講座和提供咨詢。

科學技術工作者和教師應當發揮自身優勢和專長，積極參與和支持科普活動。

第十六條 新聞出版、廣播影視、文化等機構和團體應當發揮各自優勢做好科普宣傳工作。

綜合類報紙、期刊應當開設科普專欄、專版；廣播電臺、電視臺應當開設科普欄目或者轉播科普節目；影視生產、發行和放映機構應當加強科普影視作品的制作、發行和放映；書刊出版、發行機構應當扶持科普書刊的出版、發行；綜合性互聯網站應當開設科普網頁；科技館(站)、圖書館、博物館、文化館等文化場所應當發揮科普教育的作用。

第十七條 醫療衛生、計劃生育、環境保護、國土資源、體育、氣象、地震、文物、旅游等國家機關、事業單位，應當結合各自的工作開展科普活動。

第十八條 工會、共產主義青年團、婦女聯合會等社會團體應當結合各自工作對象的特點組織開展科普活動。

第十九條 企業應當結合技術創新和職工技能培訓開展科普活動，有條件的可以設立向公眾開放的科普場館和設施。

第二十條 國家加強農村的科普工作。農村基層組織應當根據當地經濟與社會發展的需要，圍繞科學生產、文明生活，發揮鄉鎮科普組織、農村學校的作用，開展科普工作。

各類農村經濟組織、農業技術推廣機構和農村專業技術協會，應當結合推廣先進適用技術向農民普及科學技術知識。

第二十一條 城鎮基層組織及社區應當利用所在地的科技、教育、文化、衛生、旅游等資源，結合居民的生活、學習、健康娛樂等需要開展科普活動。

第二十二條 公園、商場、機場、車站、碼頭等各類公共場所的經營管理單位，應當在所轄范圍內加強科普宣傳。

第四章 保障措施

第二十三條 各級人民政府應當將科普經費列入同級財政預算，逐步提高科普投入水平，保障科普工作順利開展。

各級人民政府有關部門應當安排一定的經費用于科普工作。

第二十四條 省、自治區、直轄市人民政府和其他有條件的地方人民政府，應當將科普場館、設施建設納入城鄉建設規劃和基本建設計劃；對現有科普場館、設施應當加強利用、維修和改造。

以政府財政投資建設的科普場館，應當配備必要的專職人員，常年向公眾開放，對青少年實行優惠，并不得擅自改作他用；經費困難的，同級財政應當予以補貼，使其正常運行。

尚無條件建立科普場館的地方，可以利用現有的科技、教育、文化等設施開展科普活動，并設立科普畫廊、櫥窗等。

第二十五條 國家支持科普工作，依法對科普事業實行稅收優惠。

科普組織開展科普活動、興辦科普事業，可以依法獲得資助和捐贈。

第二十六條 國家鼓勵境內外的社會組織和個人設立科普基金，用于資助科普事業。

第二十七條 國家鼓勵境內外的社會組織和個人捐贈財產資助科普事業；對捐贈財產用于科普事業或者投資建設科普場館、設施的，依法給予優惠。

第二十八條 科普經費和社會組織、個人資助科普事業的財產，必須用于科普事業，任何單位或者個人不得克扣、截留、挪用。

第二十九條 各級人民政府、科學技術協會和有關單位都應當支持科普工作者開展科普工作，對在科普工作中做出重要貢獻的組織和個人，予以表彰和獎勵。

第五章 法律責任

第三十條 以科普為名進行有損社會公共利益的活動，擾亂社會秩序或者騙取財物，由有關主管部門給予批評教育，并予以制止；違反治安管理規定的，由公安機關依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十一條 違反本法規定，克扣、截留、挪用科普財政經費或者貪污、挪用捐贈款物的，由有關主管部門責令限期歸還；對負有責任的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十二條 擅自將政府財政投資建設的科普場館改為他用的，由有關主管部門責令限期改正；情節嚴重的，對負有責任的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。

擾亂科普場館秩序或者毀損科普場館、設施的，依法責令其停止侵害、恢復原狀或者賠償損失；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十三條 國家工作人員在科普工作中濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊的，依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第六章 附 則

第三十四條 本法自公布之日起施行。中華人民共和國科學技術進步法

中華人民共和國主席令 第 八十二 號

《中華人民共和國科學技術進步法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議于2007年12月29日修訂通過，現將修訂后的《中華人民共和國科學技術進步法》公布，自2008年7月1日起施行。

中華人民共和國主席 胡錦濤

2007年12月29日

目 錄

第一章 總 則

第二章 科學研究、技術開發與科學技術應用

第三章 企業技術進步

第四章 科學技術研究開發機構

第五章 科學技術人員

第六章 保障措施

第七章 法律責任

第八章 附 則 第一章 總

則

第一條 為了促進科學技術進步，發揮科學技術第一生產力的作用，促進科學技術成果向現實生產力轉化，推動科學技術為經濟建設和社會發展服務，根據憲法，制定本法。

第二條 國家堅持科學發展觀，實施科教興國戰略，實行自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來的科學技術工作指導方針，構建國家創新體系，建設創新型國家。

第三條 國家保障科學技術研究開發的自由，鼓勵科學探索和技術創新，保護科學技術人員的合法權益。

全社會都應當尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造。

學校及其他教育機構應當堅持理論聯系實際，注重培養受教育者的獨立思考能力、實踐能力、創新能力，以及追求真理、崇尚創新、實事求是的科學精神。

第四條 經濟建設和社會發展應當依靠科學技術，科學技術進步工作應當為經濟建設和社會發展服務。

國家鼓勵科學技術研究開發，推動應用科學技術改造傳統產業、發展高新技術產業和社會事業。

第五條 國家發展科學技術普及事業，普及科學技術知識，提高全體公民的科學文化素質。

國家鼓勵機關、企業事業組織、社會團體和公民參與和支持科學技術進步活動。

第六條 國家鼓勵科學技術研究開發與高等教育、產業發展相結合，鼓勵自然科學與人文社會科學交叉融合和相互促進。

國家加強跨地區、跨行業和跨領域的科學技術合作，扶持民族地區、邊遠地區、貧困地區的科學技術進步。

國家加強軍用與民用科學技術計劃的銜接與協調，促進軍用與民用科學技術資源、技術開發需求的互通交流和技術雙向轉移，發展軍民兩用技術。

第七條 國家制定和實施知識產權戰略，建立和完善知識產權制度，營造尊重知識產權的社會環境，依法保護知識產權，激勵自主創新。

企業事業組織和科學技術人員應當增強知識產權意識，增強自主創新能力，提高運用、保護和管理知識產權的能力。

第八條 國家建立和完善有利于自主創新的科學技術評價制度。

科學技術評價制度應當根據不同科學技術活動的特點，按照公平、公正、公開的原則，實行分類評價。

第九條 國家加大財政性資金投入，并制定產業、稅收、金融、政府采購等政策，鼓勵、引導社會資金投入，推動全社會科學技術研究開發經費持續穩定增長。

第十條 國務院領導全國科學技術進步工作，制定科學技術發展規劃，確定國家科學技術重大項目、與科學技術密切相關的重大項目，保障科學技術進步與經濟建設和社會發展相協調。

地方各級人民政府應當采取有效措施，推進科學技術進步。

第十一條 國務院科學技術行政部門負責全國科學技術進步工作的宏觀管理和統籌協調；國務院其他有關部門在各自的職責范圍內，負責有關的科學技術進步工作。縣級以上地方人民政府科學技術行政部門負責本行政區域的科學技術進步工作；縣級以上地方人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內，負責有關的科學技術進步工作。

第十二條 國家建立科學技術進步工作協調機制，研究科學技術進步工作中的重大問題，協調國家科學技術基金和國家科學技術計劃項目的設立及相互銜接，協調軍用與民用科學技術資源配置、科學技術研究開發機構的整合以及科學技術研究開發與高等教育、產業發展相結合等重大事項。

第十三條 國家完善科學技術決策的規則和程序，建立規范的咨詢和決策機制，推進決策的科學化、民主化。

制定科學技術發展規劃和重大政策，確定科學技術的重大項目、與科學技術密切相關的重大項目，應當充分聽取科學技術人員的意見，實行科學決策。

第十四條 中華人民共和國政府發展同外國政府、國際組織之間的科學技術合作與交流，鼓勵科學技術研究開發機構、高等學校、科學技術人員、科學技術社會團體和企業事業組織依法開展國際科學技術合作與交流。

第十五條 國家建立科學技術獎勵制度，對在科學技術進步活動中做出重要貢獻的組織和個人給予獎勵。具體辦法由國務院規定。

國家鼓勵國內外的組織或者個人設立科學技術獎項，對科學技術進步給予獎勵。第二章 科學研究、技術開發與科學技術應用

第十六條 國家設立自然科學基金，資助基礎研究和科學前沿探索，培養科學技術人才。

國家設立科技型中小企業創新基金，資助中小企業開展技術創新。

國家在必要時可以設立其他基金，資助科學技術進步活動。

第十七條 從事下列活動的，按照國家有關規定享受稅收優惠：

（一）從事技術開發、技術轉讓、技術咨詢、技術服務；

（二）進口國內不能生產或者性能不能滿足需要的科學研究或者技術開發用品；

（三）為實施國家重大科學技術專項、國家科學技術計劃重大項目，進口國內不能生產的關鍵設備、原材料或者零部件；

（四）法律、國家有關規定規定的其他科學研究、技術開發與科學技術應用活動。

第十八條 國家鼓勵金融機構開展知識產權質押業務，鼓勵和引導金融機構在信貸等方面支持科學技術應用和高新技術產業發展，鼓勵保險機構根據高新技術產業發展的需要開發保險品種。

政策性金融機構應當在其業務范圍內，為科學技術應用和高新技術產業發展優先提供金融服務。

第十九條 國家遵循科學技術活動服務國家目標與鼓勵自由探索相結合的原則，超前部署和發展基礎研究、前沿技術研究和社會公益性技術研究，支持基礎研究、前沿技術研究和社會公益性技術研究持續、穩定發展。

科學技術研究開發機構、高等學校、企業事業組織和公民有權依法自主選擇課題，從事基礎研究、前沿技術研究和社會公益性技術研究。

第二十條 利用財政性資金設立的科學技術基金項目或者科學技術計劃項目所形成的發明專利權、計算機軟件著作權、集成電路布圖設計專有權和植物新品種權，除涉及國家安全、國家利益和重大社會公共利益的外，授權項目承擔者依法取得。

項目承擔者應當依法實施前款規定的知識產權，同時采取保護措施，并就實施和保護情況向項目管理機構提交報告；在合理期限內沒有實施的，國家可以無償實施，也可以許可他人有償實施或者無償實施。

項目承擔者依法取得的本條第一款規定的知識產權，國家為了國家安全、國家利益和重大社會公共利益的需要，可以無償實施，也可以許可他人有償實施或者無償實施。

項目承擔者因實施本條第一款規定的知識產權所產生的利益分配，依照有關法律、行政法規的規定執行；法律、行政法規沒有規定的，按照約定執行。

第二十一條 國家鼓勵利用財政性資金設立的科學技術基金項目或者科學技術計劃項目所形成的知識產權首先在境內使用。

前款規定的知識產權向境外的組織或者個人轉讓或者許可境外的組織或者個人獨占實施的，應當經項目管理機構批準；法律、行政法規對批準機構另有規定的，依照其規定。

第二十二條 國家鼓勵根據國家的產業政策和技術政策引進國外先進技術、裝備。利用財政性資金和國有資本引進重大技術、裝備的，應當進行技術消化、吸收和再創新。

第二十三條 國家鼓勵和支持農業科學技術的基礎研究和應用研究，傳播和普及農業科學技術知識，加快農業科學技術成果轉化和產業化，促進農業科學技術進步。

縣級以上人民政府應當采取措施，支持公益性農業科學技術研究開發機構和農業技術推廣機構進行農業新品種、新技術的研究開發和應用。

地方各級人民政府應當鼓勵和引導農村群眾性科學技術組織為種植業、林業、畜牧業、漁業等的發展提供科學技術服務，對農民進行科學技術培訓。

第二十四條 國務院可以根據需要批準建立國家高新技術產業開發區，并對國家高新技術產業開發區的建設、發展給予引導和扶持，使其形成特色和優勢，發揮集聚效應。

第二十五條 對境內公民、法人或者其他組織自主創新的產品、服務或者國家需要重點扶持的產品、服務，在性能、技術等指標能夠滿足政府采購需求的條件下，政府采購應當購買；首次投放市場的，政府采購應當率先購買。

政府采購的產品尚待研究開發的，采購人應當運用招標方式確定科學技術研究開發機構、高等學校或者企業進行研究開發，并予以訂購。

第二十六條 國家推動科學技術研究開發與產品、服務標準制定相結合，科學技術研究開發與產品設計、制造相結合；引導科學技術研究開發機構、高等學校、企業共同推進國家重大技術創新產品、服務標準的研究、制定和依法采用。

第二十七條 國家培育和發展技術市場，鼓勵創辦從事技術評估、技術經紀等活動的中介服務機構，引導建立社會化、專業化和網絡化的技術交易服務體系，推動科學技術成果的推廣和應用。

技術交易活動應當遵循自愿、平等、互利有償和誠實信用的原則。

第二十八條 國家實行科學技術保密制度，保護涉及國家安全和利益的科學技術秘密。

國家實行珍貴、稀有、瀕危的生物種質資源、遺傳資源等科學技術資源出境管理制度。

第二十九條 國家禁止危害國家安全、損害社會公共利益、危害人體健康、違反倫理道德的科學技術研究開發活動。第三章 企業技術進步

第三十條 國家建立以企業為主體，以市場為導向，企業同科學技術研究開發機構、高等學校相結合的技術創新體系，引導和扶持企業技術創新活動，發揮企業在技術創新中的主體作用。

第三十一條 縣級以上人民政府及其有關部門制定的與產業發展相關的科學技術計劃，應當體現產業發展的需求。

縣級以上人民政府及其有關部門確定科學技術計劃項目，應當鼓勵企業參與實施和平等競爭；對具有明確市場應用前景的項目，應當鼓勵企業聯合科學技術研究開發機構、高等學校共同實施。

第三十二條 國家鼓勵企業開展下列活動：

（一）設立內部科學技術研究開發機構；

（二）同其他企業或者科學技術研究開發機構、高等學校聯合建立科學技術研究開發機構，或者以委托等方式開展科學技術研究開發；

（三）培養、吸引和使用科學技術人員；

（四）同科學技術研究開發機構、高等學校、職業院校或者培訓機構聯合培養專業技術人才和高技能人才，吸引高等學校畢業生到企業工作；

（五）依法設立博士后工作站；

（六）結合技術創新和職工技能培訓，開展科學技術普及活動，設立向公眾開放的普及科學技術的場館或者設施。

第三十三條 國家鼓勵企業增加研究開發和技術創新的投入，自主確立研究開發課題，開展技術創新活動。

國家鼓勵企業對引進技術進行消化、吸收和再創新。

企業開發新技術、新產品、新工藝發生的研究開發費用可以按照國家有關規定，稅前列支并加計扣除，企業科學技術研究開發儀器、設備可以加速折舊。

第三十四條 國家利用財政性資金設立基金，為企業自主創新與成果產業化貸款提供貼息、擔保。

政策性金融機構應當在其業務范圍內對國家鼓勵的企業自主創新項目給予重點支持。

第三十五條 國家完善資本市場，建立健全促進自主創新的機制，支持符合條件的高新技術企業利用資本市場推動自身發展。

國家鼓勵設立創業投資引導基金，引導社會資金流向創業投資企業，對企業的創業發展給予支持。

第三十六條 下列企業按照國家有關規定享受稅收優惠：

（一）從事高新技術產品研究開發、生產的企業；

（二）投資于中小型高新技術企業的創業投資企業；

（三）法律、行政法規規定的與科學技術進步有關的其他企業。

第三十七條 國家對公共研究開發平臺和科學技術中介服務機構的建設給予支持。

公共研究開發平臺和科學技術中介服務機構應當為中小企業的技術創新提供服務。

第三十八條 國家依法保護企業研究開發所取得的知識產權。

企業應當不斷提高運用、保護和管理知識產權的能力，增強自主創新能力和市場競爭能力。

第三十九條 國有企業應當建立健全有利于技術創新的分配制度，完善激勵約束機制。

國有企業負責人對企業的技術進步負責。對國有企業負責人的業績考核，應當將企業的創新投入、創新能力建設、創新成效等情況納入考核的范圍。

第四十條 縣級以上地方人民政府及其有關部門應當創造公平競爭的市場環境，推動企業技術進步。

國務院有關部門和省、自治區、直轄市人民政府應當通過制定產業、財政、能源、環境保護等政策，引導、促使企業研究開發新技術、新產品、新工藝，進行技術改造和設備更新，淘汰技術落后的設備、工藝，停止生產技術落后的產品。

第四章 科學技術研究開發機構

第四十一條 國家統籌規劃科學技術研究開發機構的布局，建立和完善科學技術研究開發體系。

第四十二條 公民、法人或者其他組織有權依法設立科學技術研究開發機構。國外的組織或者個人可以在中國境內依法獨立設立科學技術研究開發機構，也可以與中國境內的組織或者個人依法聯合設立科學技術研究開發機構。

從事基礎研究、前沿技術研究、社會公益性技術研究的科學技術研究開發機構，可以利用財政性資金設立。利用財政性資金設立科學技術研究開發機構，應當優化配置，防止重復設置；對重復設置的科學技術研究開發機構，應當予以整合。

科學技術研究開發機構、高等學校可以依法設立博士后工作站。科學技術研究開發機構可以依法在國外設立分支機構。

第四十三條 科學技術研究開發機構享有下列權利：

（一）依法組織或者參加學術活動；

（二）按照國家有關規定，自主確定科學技術研究開發方向和項目，自主決定經費使用、機構設置和人員聘用及合理流動等內部管理事務；

（三）與其他科學技術研究開發機構、高等學校和企業聯合開展科學技術研究開發；

（四）獲得社會捐贈和資助；

（五）法律、行政法規規定的其他權利。

第四十四條 科學技術研究開發機構應當按照章程的規定開展科學技術研究開發活動；不得在科學技術活動中弄虛作假，不得參加、支持迷信活動。

利用財政性資金設立的科學技術研究開發機構開展科學技術研究開發活動，應當為國家目標和社會公共利益服務；有條件的，應當向公眾開放普及科學技術的場館或者設施，開展科學技術普及活動。

第四十五條 利用財政性資金設立的科學技術研究開發機構應當建立職責明確、評價科學、開放有序、管理規范的現代院所制度，實行院長或者所長負責制，建立科學技術委員會咨詢制和職工代表大會監督制等制度，并吸收外部專家參與管理、接受社會監督；院長或者所長的聘用引入競爭機制。

第四十六條 利用財政性資金設立的科學技術研究開發機構，應當建立有利于科學技術資源共享的機制，促進科學技術資源的有效利用。

第四十七條 國家鼓勵社會力量自行創辦科學技術研究開發機構，保障其合法權益不受侵犯。

社會力量設立的科學技術研究開發機構有權按照國家有關規定，參與實施和平等競爭利用財政性資金設立的科學技術基金項目、科學技術計劃項目。

社會力量設立的非營利性科學技術研究開發機構按照國家有關規定享受稅收優惠。第五章 科學技術人員

第四十八條 科學技術人員是社會主義現代化建設事業的重要力量。國家采取各種措施，提高科學技術人員的社會地位，通過各種途徑，培養和造就各種專門的科學技術人才，創造有利的環境和條件，充分發揮科學技術人員的作用。

第四十九條 各級人民政府和企業事業組織應當采取措施，提高科學技術人員的工資和福利待遇；對有突出貢獻的科學技術人員給予優厚待遇。

第五十條 各級人民政府和企業事業組織應當保障科學技術人員接受繼續教育的權利，并為科學技術人員的合理流動創造環境和條件，發揮其專長。

第五十一條 科學技術人員可以根據其學術水平和業務能力依法選擇工作單位、競聘相應的崗位，取得相應的職務或者職稱。

第五十二條 科學技術人員在艱苦、邊遠地區或者惡劣、危險環境中工作，所在單位應當按照國家規定給予補貼，提供其崗位或者工作場所應有的職業健康衛生保護。

第五十三條 青年科學技術人員、少數民族科學技術人員、女性科學技術人員等在競聘專業技術職務、參與科學技術評價、承擔科學技術研究開發項目、接受繼續教育等方面享有平等權利。

發現、培養和使用青年科學技術人員的情況，應當作為評價科學技術進步工作的重要內容。

第五十四條 國家鼓勵在國外工作的科學技術人員回國從事科學技術研究開發工作。利用財政性資金設立的科學技術研究開發機構、高等學校聘用在國外工作的杰出科學技術人員回國從事科學技術研究開發工作的，應當為其工作和生活提供方便。

外國的杰出科學技術人員到中國從事科學技術研究開發工作的，按照國家有關規定，可以依法優先獲得在華永久居留權。

第五十五條 科學技術人員應當弘揚科學精神，遵守學術規范，恪守職業道德，誠實守信；不得在科學技術活動中弄虛作假，不得參加、支持迷信活動。

第五十六條 國家鼓勵科學技術人員自由探索、勇于承擔風險。原始記錄能夠證明承擔探索性強、風險高的科學技術研究開發項目的科學技術人員已經履行了勤勉盡責義務仍不能完成該項目的，給予寬容。

第五十七條 利用財政性資金設立的科學技術基金項目、科學技術計劃項目的管理機構，應當為參與項目的科學技術人員建立學術誠信檔案，作為對科學技術人員聘任專業技術職務或者職稱、審批科學技術人員申請科學技術研究開發項目等的依據。

第五十八條 科學技術人員有依法創辦或者參加科學技術社會團體的權利。

科學技術協會和其他科學技術社會團體按照章程在促進學術交流、推進學科建設、發展科學技術普及事業、培養專門人才、開展咨詢服務、加強科學技術人員自律和維護科學技術人員合法權益等方面發揮作用。

科學技術協會和其他科學技術社會團體的合法權益受法律保護。第六章 保障措施

第五十九條 國家逐步提高科學技術經費投入的總體水平；國家財政用于科學技術經費的增長幅度，應當高于國家財政經常性收入的增長幅度。全社會科學技術研究開發經費應當占國內生產總值適當的比例，并逐步提高。

第六十條 財政性科學技術資金應當主要用于下列事項的投入：

（一）科學技術基礎條件與設施建設；

（二）基礎研究；

（三）對經濟建設和社會發展具有戰略性、基礎性、前瞻性作用的前沿技術研究、社會公益性技術研究和重大共性關鍵技術研究；

（四）重大共性關鍵技術應用和高新技術產業化示范；

（五）農業新品種、新技術的研究開發和農業科學技術成果的應用、推廣；

（六）科學技術普及。

對利用財政性資金設立的科學技術研究開發機構，國家在經費、實驗手段等方面給予支持。第六十一條 審計機關、財政部門應當依法對財政性科學技術資金的管理和使用情況進行監督檢查。

任何組織或者個人不得虛報、冒領、貪污、挪用、截留財政性科學技術資金。

第六十二條 確定利用財政性資金設立的科學技術基金項目，應當堅持宏觀引導、自主申請、平等競爭、同行評審、擇優支持的原則；確定利用財政性資金設立的科學技術計劃項目的項目承擔者，應當按照國家有關規定擇優確定。

利用財政性資金設立的科學技術基金項目、科學技術計劃項目的管理機構，應當建立評審專家庫，建立健全科學技術基金項目、科學技術計劃項目的專家評審制度和評審專家的遴選、回避、問責制度。

第六十三條 國家遵循統籌規劃、優化配置的原則，整合和設置國家科學技術研究實驗基地。

國家鼓勵設置綜合性科學技術實驗服務單位，為科學技術研究開發機構、高等學校、企業和科學技術人員提供或者委托他人提供科學技術實驗服務。

第六十四條 國家根據科學技術進步的需要，按照統籌規劃、突出共享、優化配置、綜合集成、政府主導、多方共建的原則，制定購置大型科學儀器、設備的規劃，并開展對以財政性資金為主購置的大型科學儀器、設備的聯合評議工作。

第六十五條 國務院科學技術行政部門應當會同國務院有關主管部門，建立科學技術研究基地、科學儀器設備和科學技術文獻、科學技術數據、科學技術自然資源、科學技術普及資源等科學技術資源的信息系統，及時向社會公布科學技術資源的分布、使用情況。

科學技術資源的管理單位應當向社會公布所管理的科學技術資源的共享使用制度和使用情況，并根據使用制度安排使用；但是，法律、行政法規規定應當保密的，依照其規定。

科學技術資源的管理單位不得侵犯科學技術資源使用者的知識產權，并應當按照國家有關規定確定收費標準。管理單位和使用者之間的其他權利義務關系由雙方約定。

第六十六條 國家鼓勵國內外的組織或者個人捐贈財產、設立科學技術基金，資助科學技術研究開發和科學技術普及。

第七章 法律責任

第六十七條 違反本法規定，虛報、冒領、貪污、挪用、截留用于科學技術進步的財政性資金，依照有關財政違法行為處罰處分的規定責令改正，追回有關財政性資金和違法所得，依法給予行政處罰；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

第六十八條 違反本法規定，利用財政性資金和國有資本購置大型科學儀器、設備后，不履行大型科學儀器、設備等科學技術資源共享使用義務的，由有關主管部門責令改正，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

第六十九條 違反本法規定，濫用職權，限制、壓制科學技術研究開發活動的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

第七十條 違反本法規定，抄襲、剽竊他人科學技術成果，或者在科學技術活動中弄虛作假的，由科學技術人員所在單位或者單位主管機關責令改正，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分；獲得用于科學技術進步的財政性資金或者有違法所得的，由有關主管部門追回財政性資金和違法所得；情節嚴重的，由所在單位或者單位主管機關向社會公布其違法行為，禁止其在一定期限內申請國家科學技術基金項目和國家科學技術計劃項目。

第七十一條 違反本法規定，騙取國家科學技術獎勵的，由主管部門依法撤銷獎勵，追回獎金，并依法給予處分。

違反本法規定，推薦的單位或者個人提供虛假數據、材料，協助他人騙取國家科學技術獎勵的，由主管部門給予通報批評；情節嚴重的，暫停或者取消其推薦資格，并依法給予處分。

第七十二條 違反本法規定，科學技術行政等有關部門及其工作人員濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

第七十三條 違反本法規定，其他法律、法規規定行政處罰的，依照其規定；造成財產損失或者其他損害的，依法承擔民事責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任。第八章 附

則

第七十四條 涉及國防科學技術的其他有關事項，由國務院、中央軍事委員會規定。

第七十五條 本法自2008年7月1日起施行。中華人民共和國教師法

中華人民共和國主席令第１５號

（１９９３年１０月３１日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過）

第一章 第一條

第二條

第三條 第四條 第五條 第六條 總 則

為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展，制定本法。本法適用于在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。

教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。

各級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育和業務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位。全社會都應當尊重教師。國務院教育行政部門主管全國的教師工作。

國務院有關部門在各自職權范圍內負責有關的教師工作。

學校和其他教育機構根據國家規定，自主進行教師管理工作。

每年九月十日為教師節。

中華人民共和國消費者權益保護法

全國人民代表大會常務委員會

（１９９３年１０月３１日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過）第七條

消費者在購買、使用商品和接受服務時享有人身、財產安全不受損害的權利。

消費者有權要求經營者提供的商品和服務，符合保障人身、財產安全的要求。第十一條

消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產損害的，享有依法獲得賠償的權利。第十五條

消費者享有對商品和服務以及保護消費者權益工作進行監督的權利。消費者有權檢舉、控告侵害消費者權益的行為和國家機關及其工作人員在保護消費者權益工作中的違法失職行為，有權對保護消費者權益工作提出批評、建議。

第四篇：提高普及程度的主要工作措施

民興小學2007-2008

提高普及程度的主要工作措施

根據重慶市人民政府關于印發《重慶市基本普及九年義務教育基本掃除青壯年文盲要求及評估驗收辦法》的通知，和銅教發《關于印發基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲建檔資料要求的通知》及《銅梁縣教育局銅梁縣人民政府教育督導室關于做好“兩基”自查和資料建檔工作的通知》和《銅梁縣教育局關于兩基建檔工作中的幾個問題的通知》的相關精神，為了保證義務教育“五率”指標的完成和鞏固，依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，鞏固“兩基”成果，全面提高普及程度，我校采取了以下主要工作措施：

1、規范招生行為，讓氖適齡兒童都入學。學校按照局發文件精神，九月新生，在上期結束前即發入學通知，并把工作做細，讓適齡兒童都進入學校學習，不讓一個學齡兒童漏網。即使是家庭困難學生或殘疾兒童也讓他們入學安心學習。

2、強化執法力度，讓所有家長都送子女依法接受教育。在辦學過程中，遇到許多子女家庭，確因家庭困難家長不愿讓子女修完小學年限者，即上門服務，講清道理，想法讓家長送子女入學，并支持子女學習。

3、抓好教學常規管理，減輕學生過重課業負擔。學校教導處嚴格按教學常規管理，開學、中途、結束注意檢查指導，并將其情況作為考核的重要內容之一。

4、抓好控流工作，不讓一個學生流失。一是學校將此項工作作為班主任考核、評優評先的重要內容；二是加強宣傳思想工作；三是與政府、村社合作，形成合力。

銅梁縣西河鎮民興小學

2007年9月5日

第五篇：我國性教育普及程度調查報告

首先我們來看一個短片，看看大家看完短片之后能不能猜出我們的主題。

我國性教育現狀研究及展望

幻燈片第一張

從剛才的短片也可以看出，翠平對性的認識來自于農村里動物交配，配牛配馬，評價是下流惡心，而余則成作為一個知識分子對性的解釋也很讓人失望 模糊的解釋為搖床腿，可見性教育的匱乏。

可能這個時候有同學會想，匱乏就匱乏唄，和我有什么關系呢，實踐過了自然而然就知道了，有什么危害呢我用得著去了解它嗎，真的是這樣嗎 幻燈片研究背景

復旦大學附屬兒科醫院進行了一次專項調查，15歲到19歲的孩子，還僅僅是在初中至高中讀書階段，平均5-10%的男孩和3-8%的女孩已經有了性經歷。這個年齡段婚前性行為日益增多，而對性和生殖避孕知識卻了解很少，缺乏對安全性行為的控制能力，這種反差的擴大，使越來越多的青少年面臨著意外妊娠和人工流產的威脅，甚至個別人感染了性病，威脅生命。

越來越多的青少年認可婚前性行為，初次性行為在低齡化。也就是說一部分青少年在不了解的情況下就輕易做出嘗試，也由此導致了1 所以說國家社會大眾也都認識到普及性教育刻不容緩，對如何開展性教育的話題也是層出不窮，包括前一段微博話題 3

性教育是很有必要的 幻燈片研究目的 幻燈片研究方法 幻燈片問卷設計

問卷一共發放了270份，涉及19個問題，包括12345等 幻燈片數據展示 幻燈片數據展示 調查樣本包括各個年齡層00后到60后，涉及全國22個省份及個別其他國家，受教育程度從小學以下到本科以上，并采用了分類統計、交叉分析等方法來分析數據。

幻燈片數據展示 對比分析

我們來看第一組數據 整體來看，沒有接受過性教育還是占很大一部分比重的，接受過性教育絕大多數是在初中時期 幻燈片存在問題

(一)性教育滯后于性成熟

據有關研究表明，現在小學五、六年級學生就開始進入青春期，進入青春發育期的青少年生理、心理發生了急劇的變化。性生理發育促進性意識的迅猛發展，他們對自己生理的變化會感到困惑、迷茫，迫切需要成人的指導，而現實是，目前為這種早熟保駕護航的性教育卻相對滯后。目前全國大多數省份，要到初中一年級下學期，學生們的年齡段在13-14歲時，方才正式從課堂上接觸到相關的生理衛生知識。并且，性健康教育從教材到授課方式都不完善、不系統，沒有 解決初中生的需要，達不到應有的效果。調查顯示，21.3%的學校沒有有關性教育教材，有也大多是“青春期的生理衛生”或“生物”。

深圳市教育學科“十五”重點課題《深圳市中小學性健康教育研究》先后用兩年多時間，以問卷方式就性教育問題對近3000名學生、700名家長進行了調查。調查數據顯示，深圳市小學生基本上未開展性健康教育；65.5%的初中生與52.1%的高中生表示學校很少開展性教育；22%的初中生與42.5%的高中生表示沒有接受過學校的性教育。

與我們的調查結論基本相符 幻燈片數據展示

第二組數據

就像圖表資料所顯示，他們性知識的來源和途徑：來自“影視作品、電腦網絡”的占74％以上，“書報雜志”近50%、來自“同學朋友交流”占57％以上，從老師處獲取的和聽父母講的比例都比較低。

（二）獲取性知識的渠道不規范

性教育的主渠道一般有3種：家庭教育、學校教育和社會教育。學校和家庭教育的不作為，只能導致他們把教育機會拱手相讓。

由于受傳統觀念禁錮，青少年對性知識的追求是膽怯而隱秘的，他們很難 從家長和老師那里獲得系統、科學的性知識，不得不從其他渠道獲取，也就是通俗雜志、影視作品、網絡、同學間交流以及其他非正規方式。長期的性禁忌導致性神秘、性愚昧，加上社會不良風氣的影響，越來越多的青少年因幼稚無知誤入歧途。很多青少年的性知識 “來路不正”。上海市計生部門指出，從非正常渠道得來的有關性知識，許多都是錯誤的。

幻燈片數據展示 第三組數據 那么，我們認為誰應該承擔性教育的責任呢

（三）學校性教育還在說“悄悄話”。與青少年性知識匱乏緊密相關的是，為數不多的青少年性教育宣講渠道仍停留在說“悄悄話”的初級階段，尤其農村地區學校，性心理教育幾乎是一個禁區。許多學校是抱著“不講比講好”、“出了問題再講”的觀點，即便是唯一能講到“性”的《生理衛生》課，也是“老師挑著講，學生偷著看”，甚至把男女學生分開來講。中國人口宣教中心主任張建指出，目前我國10至24歲年齡段的青少年人數超過３億，但針對他們的性教育仍處在“半地下”狀態。媒體開辦的性健康節目紛紛冠以“悄悄話”的名稱，這反映出社會對性教育存在認識上的誤區。

（五）家庭性教育“空白”

在這里我想問一個問題，我們有沒有就是家長說起過或者溝通過這方面問題的呢？

家庭性教育目前大多數的家長都采取回避的態度，談“性”色變，而孩子談到時也總是難為情。

——以欺騙的方式回答孩子的提問。當孩子長到一定的年齡時，經常對自己是如何來到這個世上的產生疑問。對孩子提出的問題，有的家長對孩子說：你是山里揀來的；還有的家長對孩子說：你是從大海里撈出來的；也有的家長對孩子說：是爸爸把一粒種子種在媽媽的肚子里，你就在那里發芽了，長大之后從媽媽的肚子里取出來，等等。有些孩子信以為真，一直到了成熟年齡也不知人是如何孕育、誕生的，到了結婚的年齡，還不知何謂夫妻生活。——回避孩子提出的問題。當孩子提出有關性的疑問或知識時，有些家長采取了回避的態度。例如，有些孩子在雜志或書中看到“避孕套”一詞時，問到父母，“避孕套”是什么東西，它有什么用處？還有些孩子在電視節目或雜志上看到動物性交行為時，問到父母動物為什么會這樣做？等等。有些父母對孩子的問題回答得支支唔唔，采取搪塞的態度；有的家長說，小孩子不要打聽這些事情，長大了就知道了。還有的家長對孩子的提問如臨大敵，采取遮掩的態度，生怕孩子知道有關性的信息。

其結果是愈怕孩子知道，孩子的好奇心就愈強，也就愈想知道。孩子不能從正確的渠道了解性知識，就會從其他的渠道（如黃色書刊、黃色網站等）追求滿足，還有些孩子采取了窺視異性身體的方法滿足自己對性的好奇。

幻燈片數據展示 第四組數據

從數據可以看出，我們對艾滋的了解比對自己生理構造及功能的比例還高，社會對艾滋的重視程度非常高，包括有關電影、志愿者視頻、媒體宣傳，反觀有關性教育的教材就非常少了。媒體作用

幻燈片存在問題

（四）性教材匱乏。

用一句戲言來說，中國人的性教育都是一個老師 蒼老師

專家們認為，完整的性教育應該包括性生理、性心理和性道德教育，但是市面上的性健康教育讀物主要是針對成人的，多數粗制濫造，其數據和典型事例不能拿來教育學生。

中學課堂現有的性教育課本基本上只有《生理衛生》教科書，課本內容陳舊，主要停留在健康教育的層次上，對懷孕、性生活等知識遮遮掩掩。有學生戲稱：“我們知道的老師教，我們想知道的老師卻不教”。

幻燈片數據展示

第五組數據

性教育匱乏的因素 主要表現為42351 這些因素也導致了

（五）性道德教育薄弱

性偏離行為和性違法犯罪行為日漸增多，呈上升趨勢。據對上海市少年犯管教所，上海市第一收容所及部分工讀學校564名違法犯罪未成年人抽樣調查顯示，屬于性犯罪的多達266人，竟占48.7％。

（六）半數中小學生不知道兒童性侵害

據《知心姐姐》雜志社最新發布的一項名為“關注中小學生性侵害”的網上調查顯示，一半多(52％)的被訪中小學生網友表示，沒有人和自己提到過這個問題。有三分之一的被訪中小學生認為“性侵害只會來源于異性”，有27％的被訪中小學生認為“只有女生才會遭受性侵害”，還有 26％的被訪中小學生認為“性侵害只會來自陌生人”。這種錯誤觀念使得青少年在受到性侵還是不知所措甚至茫然不知。

所以普及性教育不僅是保護我們自己，還有我們的兄弟姐妹甚至下一代。

幻燈片解決方法

找同學念12345 我們來看一個總結性的小視頻 幻燈片解決方法

最后，我們小組實際總結出了幾點改善握過性教育的可行性建議12345 幻燈片人員分工

我們小組所要陳述的就這么多，大家還有什么問題嗎，沒有的話就到這里了，謝謝大家

幻燈片