第一篇：張坎小學(xué)兩基普及程度匯報(bào)材料

張坎小學(xué)兩基普及程度匯報(bào)材料

普及程度指標(biāo)是“普九”各項(xiàng)指標(biāo)中的重中之重，沒有普及程度的鞏固與提高，就沒有學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。我校嚴(yán)格依法辦學(xué)，依照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行招生，保障學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)齡兒童接受義務(wù)教育，認(rèn)真做好“控流防輟”工作，嚴(yán)格轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)，不讓一個(gè)學(xué)生流失和失學(xué)。學(xué)校采取有效措施“控輟保學(xué)”，認(rèn)真落實(shí)國家和省有關(guān)政策措施，做好留守兒童、殘疾兒童和女童等弱勢群體接受義務(wù)教育的工作，確保了小學(xué)“五率”等各項(xiàng)普及指標(biāo)達(dá)到國家和省級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。（1）、入學(xué)率：2008年秋季應(yīng)入學(xué)66人，實(shí)際入學(xué)66人，入學(xué)率100%。2009年秋季應(yīng)入學(xué)68人，實(shí)際入學(xué)68人，入學(xué)率100%。2010年應(yīng)入學(xué)適齡兒童58人，實(shí)際入學(xué)58人，入學(xué)率100%。（2）、輟學(xué)率：三年中輟學(xué)0人，輟學(xué)率為0。

（3）、畢業(yè)率：2008年上期六年級在校學(xué)生184人，實(shí)際畢業(yè)184人，畢業(yè)率100%，2009年上學(xué)期六年級在校學(xué)生176人，實(shí)際畢業(yè)176人，畢業(yè)率100%，2010年上期六年級在校學(xué)生127人，實(shí)際畢業(yè)127人，畢業(yè)率100%。

東坡區(qū)張坎小學(xué) 2011年6月25日

第二篇：張坎小學(xué)兩支隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料

張坎小學(xué)兩支隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料

學(xué)校行政班子和教師隊(duì)伍是學(xué)校工作的組織者和實(shí)施者，學(xué)校工作的好壞和辦學(xué)質(zhì)量的高低跟兩支隊(duì)伍建設(shè)有很大的關(guān)系，所以我校狠抓師資水平強(qiáng)自身。學(xué)校十分重視在職教師的學(xué)歷培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，通過舉行中青年教師賽課、班主任經(jīng)驗(yàn)交流和外派學(xué)習(xí)培訓(xùn)等形式，采取相應(yīng)的鼓勵(lì)措施，創(chuàng)造條件讓教師參加學(xué)習(xí)和各級各類在職培訓(xùn)。學(xué)校按照省定編制及結(jié)構(gòu)配備教師，沒有非教學(xué)單位長期借用教師和教職工在編不在崗的現(xiàn)象。認(rèn)真做好了教師資格認(rèn)定、職務(wù)評審、崗位管理、人員聘用、合同簽訂和培養(yǎng)培訓(xùn)等相關(guān)工作，優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師思想道德素質(zhì)。目前已形成一支學(xué)歷達(dá)標(biāo)、穩(wěn)定合格的教師隊(duì)伍。我校師資情況：（1）、我校現(xiàn)有教職工51人，其中有專任教師50人。（2）、專任教師50人中，取得大專及以上學(xué)歷的39人，學(xué)歷符合規(guī)定要求的比例為100%。其中有市級骨干教師2人，區(qū)級骨干教師6人；現(xiàn)還有省級骨干教師培養(yǎng)對象1 人，區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象3 人。（3）、學(xué)?，F(xiàn)有行政4 人，校級領(lǐng)導(dǎo)1人，已參加崗位培訓(xùn)合格。

東坡區(qū)張坎小學(xué)

2011年6月25日

第三篇：教育普及程度

南票區(qū)規(guī)劃綱要中期總結(jié)材料

（基礎(chǔ)教育部分）

（1）教育普及程度

第三大項(xiàng)1、2014年南票區(qū)共有小學(xué)學(xué)生13738人，毛入學(xué)率100%，鞏固率100%，輟學(xué)率0%；初中學(xué)生5690人，毛入學(xué)率100%，鞏固率100 %，輟學(xué)率0 %。；高中階段毛入學(xué)率96%。

（2）教育公平推進(jìn)情況 第三大項(xiàng)2、2010年以來建立了由教育局機(jī)關(guān)工作人員、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)愛心人士組成的關(guān)愛困難學(xué)生志愿者與困難學(xué)生結(jié)幫扶對子460個(gè)。

為了保證隨遷子女和留守兒童都能夠收到良好的教育，南票區(qū)教育局制定了《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和農(nóng)村留守兒童教育工作的意見》切實(shí)加大隨遷子女和留守兒童接受義務(wù)教育工作力度，各學(xué)校制定進(jìn)城務(wù)工隨遷子女和留守兒童學(xué)生檔案，教育局在經(jīng)費(fèi)安排和資金調(diào)撥上對這類 1 學(xué)校給與傾斜。

由于隨遷子女和留守兒童不確定性強(qiáng)的特點(diǎn)，南票區(qū)又下發(fā)了《關(guān)于完善和補(bǔ)充進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和農(nóng)村留守兒童相關(guān)信息的通知》。要求各校要準(zhǔn)確、實(shí)事求是地對信息進(jìn)行采集，開展在校學(xué)生信息的摸排工作，將完善和補(bǔ)充進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女及留守兒童相關(guān)信息工作做細(xì)做實(shí)做好，不得因此盜用公用經(jīng)費(fèi)，否則將追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

區(qū)教育局根據(jù)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女居住情況和轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校辦學(xué)條件情況，按照相對就近入學(xué)的原則，統(tǒng)籌安排進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女到公辦學(xué)校入學(xué)，指導(dǎo)和督促學(xué)校認(rèn)真做好接收就讀和教育教學(xué)工作。對于在劃定范圍內(nèi)公辦學(xué)校不能滿足進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)要求的，應(yīng)按相對就近和方便的原則在相鄰學(xué)校安排就讀。

第三大項(xiàng)

3、為保障適齡少年兒童平等接受義務(wù)教育,扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展,進(jìn)一步提高全區(qū)義務(wù)教育整體水平,根據(jù)《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定和《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》等文件精神，2011年3月，我區(qū)將交通閉塞，教學(xué)設(shè)施陳舊，教學(xué)資源匱乏的黃土坎鄉(xiāng)初級 2 中學(xué)、沙鍋屯鄉(xiāng)初級中學(xué)和三家子初級中學(xué)整合為南票區(qū)聯(lián)合中學(xué)。這一舉措使農(nóng)村的孩子同城鎮(zhèn)孩子一樣，享有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)現(xiàn)了全區(qū)教育資源的均衡發(fā)展。

為了進(jìn)一步整合教育資源，極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，南票區(qū)教育局以邱皮溝小學(xué)、高橋中學(xué)、聯(lián)合中學(xué)龍頭學(xué)校建設(shè)為重點(diǎn)，以硬件整合為基礎(chǔ)，以軟件提升為關(guān)鍵，推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。做好校長、教師尤其是骨干教師校際間交流工作，努力探索學(xué)區(qū)化管理方式，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，縮小乃至消除區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校之間的辦學(xué)差距。加大對薄弱學(xué)校的投入力度，使農(nóng)村學(xué)校也能享受城鎮(zhèn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源。

加快推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加大師資、辦學(xué)條件、生均公用經(jīng)費(fèi)等均衡配置的力度，從2010年起，我區(qū)就啟動(dòng)了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。截至2013年我區(qū)25所學(xué)校（中學(xué)9所、中心小學(xué)13所、一貫制學(xué)校3所）陸續(xù)地通過省、市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收。按照上級有關(guān)部門工作部署，2014年我區(qū)申報(bào)的辛甸小學(xué)、山嘴小學(xué)、北邊小學(xué)、孟屯小學(xué)、富龍山小學(xué)、虹東小學(xué)、金星屯小學(xué)、新莊子小學(xué)8所農(nóng)村村小也順利地通過了驗(yàn)收檢查。我區(qū)農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作又向前邁進(jìn)了一步。

第三大項(xiàng)4、3 我區(qū)教育資源相對平衡，擇校的現(xiàn)象基本不存在。我們實(shí)行學(xué)區(qū)制和九年一貫對囗招生，規(guī)范招生管理。根據(jù)居民居住狀況，合理劃分學(xué)區(qū)，并按學(xué)區(qū)劃分進(jìn)行招生，學(xué)生免試入學(xué)，實(shí)現(xiàn)行政了區(qū)域內(nèi)劃片招生范圍全覆蓋，保證了轄區(qū)內(nèi)所有適齡兒童少年都能就近入學(xué)。

第三大項(xiàng)

5、為貫徹落實(shí)《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于開展規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的通知》精神，南票區(qū)教育局加大工作力度，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，為推動(dòng)和促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育階段辦學(xué)行為和教育教學(xué)秩序的進(jìn)一步規(guī)范，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，做了大量工作。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測和公告制度。

2、規(guī)范分班行為。為了保證教育資源的公平合理，本學(xué)期我區(qū)中小學(xué)新生均實(shí)行陽光分班，尤其是九龍中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)無一人搞特殊化，杜絕了走人情、拉關(guān)系等不正常現(xiàn)象的發(fā)生。

（3）教育質(zhì)量提高情況 第三大項(xiàng)

6、教育局每學(xué)期要求學(xué)校進(jìn)行教育質(zhì)量監(jiān)測，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面健康向上發(fā)展，以 4 優(yōu)秀率和及格率作為學(xué)校學(xué)業(yè)水平評測數(shù)據(jù)，以學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊作為評價(jià)學(xué)生發(fā)展的依據(jù)。

根據(jù)省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，區(qū)教育局制定了《南票區(qū)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作方案》。要求學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足、開好規(guī)定課程。教育局每學(xué)期初對所管轄學(xué)校課表逐一進(jìn)行檢查，并不定期對照課表進(jìn)行抽查。同時(shí)要求學(xué)校配齊體音美學(xué)科教師，有條件的學(xué)校要設(shè)專業(yè)、專職的體音美教師。

第十大項(xiàng)

2、從2009年開始南票區(qū)率先嘗試課程改革，以“實(shí)驗(yàn)班”為試點(diǎn)，經(jīng)過幾年的探索與研究，摸索出了“三三六”“五步三查”等多種教學(xué)模式。邱皮溝小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、九龍小學(xué)、聯(lián)合學(xué)、高橋中學(xué)等多家學(xué)校先后被評為省、市課改先進(jìn)學(xué)校。到2012年南票區(qū)擁有了課改名師俱樂部博客、會(huì)員博客、學(xué)校博客、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師的教育博客群，進(jìn)一步擴(kuò)大課程改革的研討氛圍。多次召開中小學(xué)“課程改革現(xiàn)場會(huì)”，推動(dòng)課改向更高更遠(yuǎn)發(fā)展。

加強(qiáng)教材建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)校開發(fā)多形式、多方面校本教材，區(qū)教育局每學(xué)年對校本教材進(jìn)行評比，對優(yōu)秀校本教材進(jìn)行表彰。

第十大項(xiàng)

3、為了讓學(xué)生公平享受現(xiàn)有教育資源，解決新生入學(xué)擇班、擇師的問題，各學(xué)校推行 “陽光分班”方案。這種分班方式“體現(xiàn)了陽光教育的理念，實(shí)現(xiàn)了教育資源的公平”。但這種模式所帶來的客觀現(xiàn)實(shí)是：每個(gè)班級的學(xué)生在智力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、知識(shí)能力等各個(gè)方面均存在著較大的差異。因此對學(xué)生進(jìn)行因材施教、分層測試、分層評價(jià)，使不同層次的學(xué)生都能建立信心，看到希望，主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成自我發(fā)展的能力的分層教學(xué)是最有效地教學(xué)方式之一。目前我區(qū)所有學(xué)校都已實(shí)行分層次教學(xué)模式。

第十大項(xiàng)

5、從2010年開始我區(qū)共有4000余名學(xué)生到葫蘆山莊教育實(shí)踐基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；九龍小學(xué)、高橋小學(xué)、高橋中學(xué)等近5000人到敬老院、社區(qū)等地參加愛老、敬老活動(dòng)；九龍中學(xué)、聯(lián)合中學(xué)等學(xué)校組織學(xué)生當(dāng)義務(wù)向?qū)T；興達(dá)九年一貫制學(xué)校的學(xué)生利用假期到下五家子慘案遺址當(dāng)義務(wù)講解員。

第十一大項(xiàng)

為了從根本上解決擇校、擇班問題，南票區(qū)教育局制定了《關(guān)于中小學(xué)招生工作管理辦法的通知》。目前所有中學(xué)實(shí)現(xiàn)初中免試入學(xué)，初中階段入學(xué)率達(dá)到100%。按學(xué)區(qū)對口招生，實(shí)行由教育局、學(xué)校、家長聯(lián)合參與的陽光分班政策。

第二十大項(xiàng)

從2009年以來南票區(qū)承擔(dān)了省級“高效課堂的探索”研究課題，經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，“自主、合作、探究”的教學(xué)模式使學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果上又有了很大的提高。2013、2014年我區(qū)的邱皮溝小學(xué)、高橋中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、聯(lián)合中學(xué)4所學(xué)校被評為省級課改示范校。

南票區(qū)教育局

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號(hào) 精品屋出租。

第四篇：聯(lián)合小學(xué) 提高普及程度的主要工作措施

聯(lián)合小學(xué)

鞏固提高普及程度的規(guī)定和措施

為了保證義務(wù)教育“五率”指標(biāo)的完成和鞏固，依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，鞏固“兩基”成果，全面提高普及程度，我校采取了以下主要工作措施：

1、規(guī)范招生行為，讓氖適齡兒童都入學(xué)。學(xué)校按照局發(fā)文件精神，九月新生，在上期結(jié)束前即發(fā)入學(xué)通知，并把工作做細(xì)，讓適齡兒童都進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，不讓一個(gè)學(xué)齡兒童漏網(wǎng)。即使是家庭困難學(xué)生或殘疾兒童也讓他們?nèi)雽W(xué)安心學(xué)習(xí)。

2、強(qiáng)化執(zhí)法力度，讓所有家長都送子女依法接受教育。在辦學(xué)過程中，遇到許多子女家庭，確因家庭困難家長不愿讓子女修完小學(xué)年限者，即上門服務(wù)，講清道理，想法讓家長送子女入學(xué)，并支持子女學(xué)習(xí)。

3、抓好教學(xué)常規(guī)管理，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校教導(dǎo)處嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)管理，開學(xué)、中途、結(jié)束注意檢查指導(dǎo)，并將其情況作為考核的重要內(nèi)容之一。

4、抓好控流工作，不讓一個(gè)學(xué)生流失。一是學(xué)校將此項(xiàng)工作作為班主任考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容；二是加強(qiáng)宣傳思想工作；三是與政府、村組合作，形成合力。

第五篇：提高普及程度的主要工作措施

民興小學(xué)2007-2008

提高普及程度的主要工作措施

根據(jù)重慶市人民政府關(guān)于印發(fā)《重慶市基本普及九年義務(wù)教育基本掃除青壯年文盲要求及評估驗(yàn)收辦法》的通知，和銅教發(fā)《關(guān)于印發(fā)基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲建檔資料要求的通知》及《銅梁縣教育局銅梁縣人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于做好“兩基”自查和資料建檔工作的通知》和《銅梁縣教育局關(guān)于兩基建檔工作中的幾個(gè)問題的通知》的相關(guān)精神，為了保證義務(wù)教育“五率”指標(biāo)的完成和鞏固，依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，鞏固“兩基”成果，全面提高普及程度，我校采取了以下主要工作措施：

1、規(guī)范招生行為，讓氖適齡兒童都入學(xué)。學(xué)校按照局發(fā)文件精神，九月新生，在上期結(jié)束前即發(fā)入學(xué)通知，并把工作做細(xì)，讓適齡兒童都進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，不讓一個(gè)學(xué)齡兒童漏網(wǎng)。即使是家庭困難學(xué)生或殘疾兒童也讓他們?nèi)雽W(xué)安心學(xué)習(xí)。

2、強(qiáng)化執(zhí)法力度，讓所有家長都送子女依法接受教育。在辦學(xué)過程中，遇到許多子女家庭，確因家庭困難家長不愿讓子女修完小學(xué)年限者，即上門服務(wù)，講清道理，想法讓家長送子女入學(xué)，并支持子女學(xué)習(xí)。

3、抓好教學(xué)常規(guī)管理，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校教導(dǎo)處嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)管理，開學(xué)、中途、結(jié)束注意檢查指導(dǎo)，并將其情況作為考核的重要內(nèi)容之一。

4、抓好控流工作，不讓一個(gè)學(xué)生流失。一是學(xué)校將此項(xiàng)工作作為班主任考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容；二是加強(qiáng)宣傳思想工作；三是與政府、村社合作，形成合力。

銅梁縣西河鎮(zhèn)民興小學(xué)

2007年9月5日