第一篇：教導(dǎo)處匯報(bào)材料

教導(dǎo)處匯報(bào)材料

我校教導(dǎo)處接到上級(jí)部門(mén)相關(guān)文件后，積極行動(dòng)起來(lái)。首先，召集教導(dǎo)處成員召開(kāi)了專題會(huì)議，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)司發(fā)林同志對(duì)教導(dǎo)處相關(guān)工作做了分工安排，并帶領(lǐng)教導(dǎo)處成員查找教研及教學(xué)方面自身存在的問(wèn)題，并與文件一一核對(duì)，對(duì)查找出的問(wèn)題和不足及時(shí)安排相關(guān)人員進(jìn)行整改。現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、現(xiàn)狀

（一）教導(dǎo)處各項(xiàng)制度健全，開(kāi)學(xué)初有計(jì)劃、學(xué)期末有總結(jié)、并有過(guò)程性資料，做到用制度去管人、人人遵守學(xué)校的規(guī)章制度良好氛圍。

（二）我校堅(jiān)持對(duì)教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格要求，堅(jiān)持定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查資料齊全。我校要求每位教師上課做到超周備課，不僅要備教案還要備課件，教案做到內(nèi)容完整，有個(gè)人注釋、有認(rèn)真的反思，要求各年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)做到及時(shí)簽閱教案，教導(dǎo)處定期進(jìn)行檢查，并做好記錄；另外要求教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)量要適中，不得布置簡(jiǎn)單機(jī)械的作業(yè)，作業(yè)要求按時(shí)全批全閱，不得錯(cuò)批、漏批，錯(cuò)題要有改正有二次批閱。

（三）為促進(jìn)教師成長(zhǎng)。我校堅(jiān)持施行“6.2.8”教研模式，在模式引導(dǎo)下，學(xué)校每周開(kāi)展各種教研活動(dòng)，如每周的觀摩課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、不定時(shí)的推門(mén)聽(tīng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各類學(xué)科競(jìng)賽等，要求骨干教師帶頭講示范課、青年教師講匯報(bào)課、展示課，并及時(shí)進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，每次教研活動(dòng)均做到有記錄，有過(guò)程性資料。

（四）儀器設(shè)備、圖書(shū)、信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等使用正常，都按照學(xué)校相關(guān)要求規(guī)定進(jìn)行。科學(xué)課實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率在100%，并認(rèn)真、詳細(xì)的填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄單、實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)領(lǐng)用單。

（五）嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)部門(mén)相關(guān)文件集精神要求，學(xué)校制訂了相關(guān)制度性文件，嚴(yán)格禁止教師濫訂、濫發(fā)各種教輔資料，經(jīng)查實(shí)，沒(méi)有讓學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教師制定的教輔資料問(wèn)題。

（六）嚴(yán)格執(zhí)行課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。有總課程表、班級(jí)分課程表，作息時(shí)間合理，校史記載詳細(xì)。各類興趣課都如期開(kāi)展，并有計(jì)劃、總結(jié)和過(guò)程性資料。

（七）學(xué)校嚴(yán)格按照教育局規(guī)定的請(qǐng)銷假制度對(duì)各位教師進(jìn)行考勤管理，并對(duì)長(zhǎng)期不到崗人員及時(shí)上報(bào)教育局。請(qǐng)假教師明確理各項(xiàng)工作的教師并簽字，工作責(zé)任到人后方可請(qǐng)假。視師德師風(fēng)建設(shè)，抓好各位教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每位教師按照計(jì)劃認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)、教師有償補(bǔ)課等現(xiàn)象，并與各位教師簽訂了教師拒絕有償補(bǔ)課承諾書(shū)。

（八）嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果問(wèn)題整改落實(shí)情況進(jìn)行專項(xiàng)督查的通知》文件精神，要求每位教師按照國(guó)家質(zhì)量檢測(cè)文件精神，利用好每一節(jié)課堂、每一次機(jī)會(huì)，扎實(shí)有效的上好每一節(jié)課、教育好每一個(gè)學(xué)生，使我校的教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

二、存在的不足：

1.校本教研制度仍需進(jìn)一步完善。學(xué)校雖然搞了一些校本教研活動(dòng)，但效果并非明顯。學(xué)校雖能積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成，但還不夠成熟。

2.教研科研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性有待突破。學(xué)校的教研活動(dòng)仍停留在聽(tīng)課、評(píng)課等常規(guī)活動(dòng)上，未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行研究。

3.今年因?qū)W生增多，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的行為陋習(xí)仍存在，養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)。

三、以后整改的方向

1.進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績(jī)考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是引導(dǎo)好教師更好地參加網(wǎng)上的教研工作。

3.推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。樹(shù)立“科研興校”的意識(shí)，營(yíng)造教學(xué)參與研究的氛圍。

第二篇：教導(dǎo)處匯報(bào)材料

XXX初中教研教改開(kāi)展情況匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期以來(lái)，我校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)縣局教育教學(xué)工作會(huì)議精神，結(jié)合校情教情，及時(shí)制定高倉(cāng)初中《XX初中三年發(fā)展規(guī)劃》，《XXX經(jīng)驗(yàn)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革活動(dòng)實(shí)施方案》、《提升課堂教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案》，加強(qiáng)教研教改工作，大力開(kāi)展“提升課堂效率，構(gòu)建高效課堂”課改教研活動(dòng)，全面推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，以“構(gòu)建高效課堂”活動(dòng)為形式，強(qiáng)化崗位練兵和校本教研工作，積極開(kāi)展每學(xué)期三輪的聽(tīng)課評(píng)課議課活動(dòng)，定期開(kāi)展教研組活動(dòng)，進(jìn)行校本培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)科骨干和促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，打印下發(fā)各種學(xué)習(xí)資料，以提高課堂效率為重點(diǎn)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就本學(xué)期我校教研教改情況匯報(bào)如下：

1、開(kāi)展校本教研、更新教育教學(xué)理念

本學(xué)年，我校積極開(kāi)展各類教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，以更新教學(xué)理念、思想觀念、教學(xué)模式為中心、努力打破教師思想禁錮，改變習(xí)慣模式、革除傳統(tǒng)教學(xué)弊端，為徹底改變低效課堂奠定好理論基礎(chǔ)。

上學(xué)期、學(xué)校組織全體科任教師利用教研組會(huì)時(shí)間和教研活動(dòng)機(jī)會(huì)，加大校本教研培訓(xùn)工作力度，在多媒體教室進(jìn)行觀看永威教學(xué)模式及課堂教學(xué)案例光盤(pán)13場(chǎng)次，并進(jìn)行專題輔導(dǎo)，組織學(xué)習(xí)《中國(guó)課改模式》《永威教學(xué)模式》，進(jìn)行專題培訓(xùn)，組織教師撰寫(xiě)《教學(xué)反思》，學(xué)校兩年來(lái)基本形成了制度化的學(xué)習(xí)模式，每學(xué)期的每周年級(jí)組教研組會(huì)議都安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，在會(huì)議上，學(xué)習(xí)黨的教育方針政策和上級(jí)指

導(dǎo)性文件，學(xué)習(xí)教育改革文件和法律法規(guī)，舉行專題講座和教學(xué)研討活動(dòng)，實(shí)行“問(wèn)題既課題”教學(xué)研究模式，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)際中的新問(wèn)題展開(kāi)研究討論，實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題，安排教師堅(jiān)持記寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記個(gè)，每學(xué)期完成至少兩篇教育教學(xué)研究論文，一篇自我反思材料和學(xué)習(xí)心得體會(huì)、組織教師參加各級(jí)各類網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)交流。

這些措施的實(shí)施，提高了教師專業(yè)素質(zhì)和工作責(zé)任感，有效地推進(jìn)了推動(dòng)了學(xué)校教研教改工作。

2、完善教研制度、保證教研教改有實(shí)效

在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，學(xué)校在調(diào)研和討論的基礎(chǔ)上，及時(shí)制定各類方案和計(jì)劃，組織活動(dòng)開(kāi)展，今年三月，制度《學(xué)永威經(jīng)驗(yàn)，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革方案》，成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和責(zé)任分工，明確課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)、安排活動(dòng)主題和工作重點(diǎn)、全面啟動(dòng)課堂教學(xué)模式改革，強(qiáng)勢(shì)推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，制定下發(fā)《“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式課堂操作流程》、《高倉(cāng)初中教案?jìng)鋵?xiě)規(guī)范》、《高倉(cāng)初中課堂教學(xué)規(guī)范》、并制定了《提升課堂教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建高效課堂活動(dòng)方案》，上學(xué)期和本學(xué)期沿著既定思路，開(kāi)展高效課堂構(gòu)建活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革深入開(kāi)展，教研組組織學(xué)習(xí)《高效課堂標(biāo)準(zhǔn)》，突出強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中必須做到：讓學(xué)生人人都會(huì)學(xué)，人人都學(xué)好，全面體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。通過(guò)自學(xué)檢測(cè)和當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生“堂堂清”，提高課堂效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。并在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真修訂《高倉(cāng)初中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《高倉(cāng)初中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，使課堂教學(xué)評(píng)價(jià)以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”為模式、規(guī)范促進(jìn)課堂改革的推進(jìn)。

3、開(kāi)展公開(kāi)課、示范課、交流課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等講、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行崗位練兵。

為使“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式真正在課堂上得到落實(shí)，學(xué)校從上學(xué)期開(kāi)始就每期安排“三輪聽(tīng)課活動(dòng)”開(kāi)展“達(dá)標(biāo)課”、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”、推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，班子成員和包組領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)深入課堂聽(tīng)課，督促落實(shí)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的落實(shí)、通過(guò)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、推選出在課堂教學(xué)改革中，課堂教學(xué)模式落實(shí)突出、有特點(diǎn)有創(chuàng)新的教師，進(jìn)行示范課教學(xué)，發(fā)揮先進(jìn)引領(lǐng)的作用，引領(lǐng)和督促課堂教學(xué)改革方向，上學(xué)期通過(guò)三輪聽(tīng)課，共評(píng)選出XXX、XXX五位老師的優(yōu)質(zhì)課，在本學(xué)期擬在第二輪賽課活動(dòng)中縣安排示范課進(jìn)行引領(lǐng)、本學(xué)期中考前，按照學(xué)初的聽(tīng)課評(píng)課安排意見(jiàn)，進(jìn)行了十五節(jié)“達(dá)標(biāo)課”聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)本學(xué)期新上初三和課程調(diào)整的老師進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，這些老師教學(xué)時(shí)間短、課堂教學(xué)提升的空間大，對(duì)學(xué)校整體教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)至關(guān)重要，因此以督促督導(dǎo)為主，每聽(tīng)完一節(jié)課，組織教研組進(jìn)行評(píng)課說(shuō)課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論解決問(wèn)題，并進(jìn)行了第一輪聽(tīng)課總結(jié)，在全體教師會(huì)上教導(dǎo)對(duì)這十五節(jié)課進(jìn)了全面的評(píng)價(jià)，指出了優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，明確了今后課堂教學(xué)努力方向，有效矯正了課堂教學(xué)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量、在中考后、將按照聽(tīng)評(píng)課安排意見(jiàn)，繼續(xù)進(jìn)行第二、第三輪聽(tīng)課活動(dòng)，先是教研組全員“賽課”，推選出優(yōu)質(zhì)課、找出問(wèn)題課安排兩次教研組評(píng)課說(shuō)課活動(dòng)，以“問(wèn)題既課題”研究解決課堂教學(xué)中仍然存在的問(wèn)題，推進(jìn)教研工作深入發(fā)展、4、落實(shí)“青年教師成長(zhǎng)”特色創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)科骨干，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。

學(xué)校教研課改要取得突破，關(guān)鍵在骨干教師的培養(yǎng)，高倉(cāng)初中特殊的地理位置和辦學(xué)條件，導(dǎo)致學(xué)科骨干教師調(diào)動(dòng)流失較大，為穩(wěn)定教學(xué)成績(jī)，學(xué)校近幾年來(lái)一直將學(xué)科骨干培養(yǎng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的中心工作來(lái)做，學(xué)校不斷發(fā)現(xiàn)挖掘新調(diào)入年青教師，為此學(xué)校專門(mén)進(jìn)行了持續(xù)的“青年教師成長(zhǎng)“特色創(chuàng)建活動(dòng)，制定《XX初中青年教師成長(zhǎng)規(guī)劃》，每學(xué)期安排相應(yīng)培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)立《青年教師成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)》，提出工作目標(biāo)是“一年成才，兩年骨干、三年優(yōu)秀”，實(shí)實(shí)在在開(kāi)展骨干培養(yǎng)工程。

在具體措施上學(xué)校實(shí)行“結(jié)對(duì)幫扶”，學(xué)校班子成員和骨干教師帶領(lǐng)幫扶兩名青年教師，在業(yè)務(wù)上具體進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)校安排青年教師每學(xué)期至少主動(dòng)聽(tīng)課6節(jié)以上，并安排青年教師上“達(dá)標(biāo)課”至少兩節(jié)，組織教研組進(jìn)行評(píng)課，誠(chéng)懇指出問(wèn)題幫其改正，從專業(yè)上上進(jìn)行培訓(xùn)。

學(xué)校還組織有潛力的青年教師外出參加各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，組織英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師外出參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，利用參加課改研討會(huì)、專家講座的機(jī)會(huì)，讓學(xué)科骨干“走出去”，接受新理念、新方法的培訓(xùn)，發(fā)揮骨干引領(lǐng)輻射作用，整體提高。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組骨干教師XXX 等三人于本3月16日至3月19日在蘭州參加“杜郎口教學(xué)模式交流研討會(huì)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。派英語(yǔ)組骨干教師XXX于4月1日至4月21日在北京參加英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，為期20天。派班主任XX于4月13至4月15日在XX參加“一線教育講壇、中小學(xué)班主任成長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)。

學(xué)校還積極開(kāi)展了形式多樣的校本教研培訓(xùn)，利用暑期培訓(xùn)，進(jìn)行“高效課堂”培訓(xùn)活動(dòng)，組織全體教師觀看10場(chǎng)次全國(guó)優(yōu)秀課堂教學(xué)案例和各類專題講座，在今年暑假培訓(xùn)期間進(jìn)行。

5、推行“四改一研”，改革教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)效率。

在教學(xué)中積極推行“四改一研”，改革教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)效率。學(xué)校在“學(xué)永威經(jīng)驗(yàn)，提高課堂效率”教研主題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)提出“提升課堂教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高效課堂”的教研主題活動(dòng)，在校務(wù)會(huì)研究討論的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處及時(shí)制定下發(fā)《提升課堂教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案》，以在課堂教學(xué)中突出“自主學(xué)習(xí)、精講點(diǎn)撥、當(dāng)堂訓(xùn)練”為重點(diǎn)的教改方向，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)，促使科任教師積極“改進(jìn)備課、改進(jìn)上課、改進(jìn)教法、改進(jìn)輔導(dǎo)、研究學(xué)情”，形成以“四改一研”為抓手的教改模式，改進(jìn)評(píng)價(jià)模式，通過(guò)多途徑的“崗位練兵”和階段性“學(xué)情分析”，在實(shí)踐中研究，在研究中提高，大力改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

5、嚴(yán)格教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)效率

我校充分發(fā)揮績(jī)效工資制度的積極效力，實(shí)行“日考核，周通報(bào)，月兌現(xiàn)”制度，教導(dǎo)處每日對(duì)教育教學(xué)管理各個(gè)環(huán)節(jié)隨時(shí)檢查抽查記載，將各項(xiàng)工作檢查評(píng)比納入月考核之中，加強(qiáng)過(guò)程檢查管理，使每一個(gè)人、每一項(xiàng)工作都能在制度規(guī)范中運(yùn)行，每學(xué)期開(kāi)展四次教學(xué)檢查活動(dòng)，對(duì)教師教案、作業(yè)批閱、聽(tīng)課筆記、侯課、上課、輔導(dǎo)、等進(jìn)行全過(guò)程檢查，嚴(yán)格教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)效率。

6、改革教師學(xué)生評(píng)價(jià)模式

本學(xué)期，按照縣局教學(xué)工作會(huì)議精神，我校全面改革教師學(xué)生評(píng)價(jià)模式、研究制定了《XX初中教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》從德能勤績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，并設(shè)置了《XX初中教師評(píng)價(jià)量化評(píng)分表》，成立評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，擬于本學(xué)期末對(duì)教師本學(xué)年工作進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，同時(shí)制定《XX初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》成立”學(xué)生綜合素

質(zhì)評(píng)價(jià)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)代表組成，從學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)兩個(gè)部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，改革完全以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的模式，關(guān)注學(xué)生自我完善、自我發(fā)展性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、目前初一級(jí)、初二級(jí)學(xué)生依據(jù)《XXX學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》，初三級(jí)按照初中畢業(yè)會(huì)考學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

7、積極開(kāi)展“第二課堂”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和推普工作，提高學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我校及時(shí)制訂了《XX初中讀書(shū)活動(dòng)安排意見(jiàn)》，安排學(xué)校老師和學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，將學(xué)生對(duì)經(jīng)典的閱讀貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，安排語(yǔ)文組老師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，讓學(xué)生讀、背經(jīng)典，學(xué)經(jīng)典，用經(jīng)典，講經(jīng)典，一部分班級(jí)還組織“讀書(shū)展演活動(dòng)”學(xué)校于第九周安排全校“經(jīng)典讀書(shū)展演活動(dòng)”，擬在第十四周安排讀書(shū)隨筆、讀書(shū)征文活動(dòng)，要求教師學(xué)生在課堂、教室必須使用普通話，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全校學(xué)生讀經(jīng)典的熱情、使學(xué)生通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，產(chǎn)生了對(duì)經(jīng)典作品的背誦興趣，提升了學(xué)生傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)。

積極組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)。

學(xué)校除經(jīng)常組織初三學(xué)生積極組織學(xué)生參見(jiàn)省、市、縣各級(jí)組織的競(jìng)賽活動(dòng)外，從初一級(jí)初二級(jí)開(kāi)始建立每班每科10人的“學(xué)科興趣小組”并于第十四周組織初

一、初二級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、存在問(wèn)題

1、骨干教師調(diào)出流失大，教師隊(duì)伍穩(wěn)定性不夠良好。

2.體音美專業(yè)教師嚴(yán)重不足，全校體音美組只有一個(gè)美術(shù)專業(yè)教

師，學(xué)校文體活動(dòng)開(kāi)展 專業(yè)水平不夠高。

3、學(xué)校遠(yuǎn)離街鎮(zhèn)，學(xué)生轉(zhuǎn)出流失率大，控輟保學(xué)難度大。

4、新上崗教師比例大，教學(xué)教研起點(diǎn)相對(duì)較低，學(xué)校教學(xué)模式成型慢。

四、今后努力方向

1、結(jié)合校情，進(jìn)一步修訂和完善學(xué)校教研教改管理制度和長(zhǎng)期短期發(fā)展規(guī)劃，使學(xué)校管理更趨科學(xué)化制度化。

2、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

3、采取更加靈活的方法和措施，克服體音美專業(yè)教師短缺的困難，全力開(kāi)展體音美興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣。

4、加大教研教改力度、創(chuàng)新教改模式，盡快形成有特色課堂教學(xué)的模式。

謝謝！

第三篇：教導(dǎo)處匯報(bào)臨時(shí)材料

教導(dǎo)處工作總結(jié)

服從校長(zhǎng)工作安排，教導(dǎo)處主要分管教育教學(xué)工作、教導(dǎo)處日常工作、負(fù)責(zé)電教工作等。下面就教導(dǎo)處在常規(guī)管理一些具體做法、特色今后工作中的措施進(jìn)行總結(jié)如下：

一、“精”——精益求精的工作要求

1、備課

認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提,學(xué)校要求每位教師備課到位，根據(jù)我校實(shí)際，教導(dǎo)處規(guī)范了教案書(shū)寫(xiě)格式，強(qiáng)調(diào)備課要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)，體現(xiàn)課后反思，強(qiáng)調(diào)教案要有適用性、創(chuàng)新性，強(qiáng)調(diào)教師要超前備課，當(dāng)然也提倡書(shū)寫(xiě)“個(gè)性化教案”。

2、上課。

課堂教學(xué)是課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過(guò)課堂教學(xué)這處主渠道，形成正確的教學(xué)理念，掌握必需的教學(xué)藝術(shù)，選擇合理的教學(xué)方法，具有適應(yīng)課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，力求課堂教學(xué)簡(jiǎn)約、扎實(shí)、有效。我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，從而渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提倡自主學(xué)習(xí)的做法。課后要求教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。

3、批改作業(yè)。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生獲取知識(shí)的程度、掌握技能的水平和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，及時(shí)地進(jìn)行矯正和補(bǔ)漏，鞏固課堂教學(xué)效果。我校對(duì)作業(yè)的要求是“四要”、“四不準(zhǔn)”。“四要”是作業(yè)量要適度，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)、批改要快。教師布置作業(yè)題的要有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，收舉一反三之效，不以數(shù)量取勝，要以質(zhì)量見(jiàn)長(zhǎng)，通過(guò)多樣的題型，多變的形式、體現(xiàn)出綜合檢測(cè)，學(xué)生多方面知識(shí)和能力的內(nèi)容。對(duì)各學(xué)科的作業(yè)格式、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、訂正規(guī)矩，都做了嚴(yán)格要求。同時(shí)，學(xué)校提出了不準(zhǔn)不批改作業(yè)、不準(zhǔn)讓學(xué)生代批作業(yè)等硬性規(guī)定。以期達(dá)到量少、省時(shí)、高效的作業(yè)目的。凡學(xué)生做的作業(yè)都要全批全改，每次作業(yè)都要有批有改，有改有

批，有批閱日期、批閱等級(jí)，有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，要使用統(tǒng)一規(guī)范的符號(hào)批改。

4、輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)，輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)，精心實(shí)施，講究成效。我校輔導(dǎo)對(duì)象包括學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，真正做到提優(yōu)補(bǔ)差。不管是課內(nèi)還是課外，要求教師輔導(dǎo)時(shí)熱情耐心，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，激勵(lì)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不斷提高。

5、考試。

考試是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)的有效性和學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評(píng)價(jià)，對(duì)教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問(wèn)題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作意義重大。我校要求教師做好“四清”的落實(shí)和階段考試及期中、期末考試工作。每次考試后要求任課教師針對(duì)本次考試從班級(jí)現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、提高措施三塊進(jìn)行詳細(xì)的分析，同時(shí)教導(dǎo)處也對(duì)整個(gè)年級(jí)的考試情況逐項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)反饋調(diào)研結(jié)果，指出存在問(wèn)題，提出解決辦法，以便任課教師及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

二、“細(xì)”——細(xì)致嚴(yán)格的管理措施

1、課程實(shí)施管理——精當(dāng)

為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)行，我校嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程,不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理?xiàng)l例》。教導(dǎo)處每天對(duì)各班的上課情況進(jìn)行分段專人檢查，同時(shí)做到了“日查、周匯總、月通報(bào)”，杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無(wú)人上課的現(xiàn)象。

2、常規(guī)制度管理——明細(xì)

為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，我校制定了一系列常規(guī)管理制度，如：“教研組活動(dòng)制度”、“聽(tīng)評(píng)課制度”、“上課制度”等，還制定了常規(guī)工作的工作細(xì)則及要求，如“教案書(shū)寫(xiě)要求”、“作業(yè)批改要求”等，這樣就使得學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)管理活動(dòng)的操作更規(guī)范，保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)的高效運(yùn)行。在制定制度時(shí)，我們努力呈現(xiàn)一種細(xì)節(jié)化的規(guī)范，體現(xiàn)了

我們對(duì)細(xì)節(jié)的追求。但同時(shí)，我們又倡導(dǎo)百花齊放，“在統(tǒng)一中追求自由，在標(biāo)準(zhǔn)中追求特色，在一致中追求個(gè)性”。

3、教學(xué)常規(guī)檢查管理——詳實(shí)

教導(dǎo)處組織人員對(duì)教師的備課、聽(tīng)課記錄和學(xué)生作業(yè)、教輔、周清試題進(jìn)行周檢查、月檢查、周通報(bào)、月匯總考核，并做好記錄。大大促進(jìn)了教職工備課、上課、作業(yè)批改的質(zhì)量，增強(qiáng)了教師的基本功水平的提高。對(duì)于每次檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀教師的備課和作業(yè)批改較好者在教師會(huì)上通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)寫(xiě)得不好的教師當(dāng)面交流，指出其不足及今后改進(jìn)的地方。

4.各類考試管理——扎實(shí)

認(rèn)真組織好階段考試、期中考試、期未考試。每次考試，從監(jiān)考到閱卷做到了科學(xué)合理分工，避免了教師組考、閱卷的隨意性，保證了每次考務(wù)的真實(shí)性、實(shí)用性。每次考試后都注重開(kāi)好三個(gè)會(huì)即“班級(jí)總結(jié)會(huì)”“科任教師協(xié)調(diào)會(huì)”“教學(xué)工作交流會(huì)”便于更好的指導(dǎo)后面的教育教學(xué)工作。

三、存在問(wèn)題

在常規(guī)管理中，我們以“抓實(shí)、抓細(xì)、求真、務(wù)實(shí)、”的工作作風(fēng)努力抓好各項(xiàng)工作，保證了我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，取得了一些成績(jī)。但我們知道與某些優(yōu)秀學(xué)校相比尚有一定的差距，比如工作中缺乏創(chuàng)造性；個(gè)別同志有時(shí)工作容易急躁，不善于處理工作中遇到的問(wèn)題；對(duì)年輕教師缺少指導(dǎo)；有時(shí)礙于情面，執(zhí)行制度上不是很過(guò)硬。

總之，在今后的工作與實(shí)踐中，我們將堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，把積極進(jìn)取和求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來(lái)，使自己的思想認(rèn)識(shí)和工作水平隨著實(shí)

踐的深化不斷得到提高。以“重管理促發(fā)展，抓常規(guī)求質(zhì)量，上質(zhì)量求生存”為戰(zhàn)略，向“精細(xì)化”管理要質(zhì)量，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的宗旨下，將常規(guī)工作常抓不懈、常抓常新，為馮原中學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)綿力。

2011-9-29

第四篇：小學(xué)教導(dǎo)處工作人員匯報(bào)材料

小學(xué)教導(dǎo)處工作人員匯報(bào)材料

一學(xué)期以來(lái)，教導(dǎo)處的幾位同志始終堅(jiān)持全心全意服務(wù)教學(xué)的宗旨，無(wú)論是瑣碎的日常工作，還是假日的值班，他們都盡職盡責(zé)，毫無(wú)怨言。

學(xué)年初，當(dāng)大家還沉浸在快樂(lè)的假期里，王志超老師就已經(jīng)投入到書(shū)本的分發(fā)工作中，每次都是隨叫隨到；郭峰老師一邊擔(dān)任體育課，一邊認(rèn)真落實(shí)學(xué)部政教工作的各項(xiàng)制度和檢查，常常看到他利用休息時(shí)間與學(xué)生熱切討論如何搞好紀(jì)律工作的動(dòng)人場(chǎng)面；王天寶老師主抓學(xué)部衛(wèi)生及檔案管理工作，每天起床鈴一響便開(kāi)始忙碌，晚休鈴響過(guò)還遲遲未歸。大休時(shí)走得最晚的是他，來(lái)的最早的還是他，一閑下來(lái)便手拿鏟斗和笤帚在校園里巡視衛(wèi)生死角，及時(shí)解決并反饋問(wèn)題，有效利用多年的工作經(jīng)驗(yàn)把學(xué)部衛(wèi)生工作做得井井有條。有了他們高度負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度和以校為家的工作狀態(tài)，我們對(duì)2012充滿信心！

小學(xué)部生活組先進(jìn)典型材料

焦尚娥

小學(xué)生的生活管理是小學(xué)教育管理的重要組成部分，也是社會(huì)、家長(zhǎng)以及廣大學(xué)生最為關(guān)注的一個(gè)環(huán)節(jié)，做一個(gè)“受學(xué)生愛(ài)戴、讓家長(zhǎng)放心、做社會(huì)滿意”的生活教師是我們28名員工的共同追求，我們愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。本學(xué)期，在樓長(zhǎng)焦尚娥、張?jiān)伱防蠋煹膸ьI(lǐng)下，涌現(xiàn)出一大批責(zé)任心強(qiáng)，工作負(fù)責(zé)，學(xué)生喜歡的先進(jìn)典型，如趙國(guó)芬、趙靜兩位老師，善于與學(xué)生交流，與班主會(huì)溝通，經(jīng)常幫班主任做學(xué)生思想工作，寢室管理井井有條；趙清英老師如慈母般對(duì)待學(xué)生，在他管理的學(xué)生中有一個(gè)尿床的學(xué)生，趙老師除了每天晚上叫這個(gè)學(xué)生起床之外，還堅(jiān)持每天給他曬被褥，經(jīng)常給她洗床單，令家長(zhǎng)感激；謝瑩老師是生活組年齡最小的職工，但她熱情開(kāi)朗，富有朝氣，使學(xué)生樂(lè)于親近，學(xué)生愿意和她說(shuō)心里話，她也把自己融進(jìn)了學(xué)生之中；丁海芬、蔣素香老師，工作勤奮、忠實(shí)，待人熱心，她們都是家中的頂梁柱，上有老人需要奉養(yǎng)，下有孩子需要照顧，但她們從沒(méi)有因?yàn)樽约旱乃绞碌⒄`過(guò)學(xué)校的工作；陳素萍、孟現(xiàn)菊老師照顧的是一、二年級(jí)的小同學(xué)，他們除了每天親自整理每一個(gè)學(xué)生的床鋪之外，還要督促學(xué)生換衣服、整理衣柜。冬天來(lái)臨，天寒地凍，、她們就每天把熱水提到寢室，給每一個(gè)學(xué)生洗臉洗腳，一、二年級(jí)小同學(xué)中幾乎沒(méi)有凍臉、凍腳現(xiàn)象發(fā)生??

第五篇：開(kāi)學(xué)檢查教導(dǎo)處匯報(bào)材料

教導(dǎo)處開(kāi)學(xué)檢查匯報(bào)

新學(xué)期拉開(kāi)了帷幕，我校開(kāi)學(xué)工作緊緊圍繞上級(jí)組織的指示精神操作。開(kāi)學(xué)報(bào)名已經(jīng)結(jié)束，學(xué)校各項(xiàng)工作以走上正軌，一切呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)。現(xiàn)將開(kāi)學(xué)教導(dǎo)處工作與本期工作目標(biāo)匯報(bào)如下：

一、本期開(kāi)學(xué)工作安排

1，日程安排 8月27日上午8:00：參加校級(jí)干部、中層干部會(huì)議；校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處安排各班級(jí)班主任及老師授課情況。8月28日：六年級(jí)學(xué)生報(bào)到。8月29日：排課表、打印班級(jí)課表和老師課表，調(diào)試廣播系統(tǒng)、制定作息時(shí)間表。8月30日上午：教師到校簽到，召開(kāi)全體教職工會(huì)議。（教導(dǎo)處會(huì)議內(nèi)容在會(huì)議記錄本）。學(xué)習(xí)文件，安排各項(xiàng)工作。教導(dǎo)處發(fā)放教本和教輔資料。8月31日-9月1日：各年級(jí)學(xué)生報(bào)到、領(lǐng)書(shū)。9月2日：正式上課。各種計(jì)劃制定上交。

2，具體安排

1、負(fù)責(zé)整個(gè)報(bào)名開(kāi)學(xué)。報(bào)名人員安排等

2、準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)典禮、升國(guó)旗、入學(xué)教育

3、懸掛學(xué)生平安返校標(biāo)語(yǔ)（電子屏）

4、安排領(lǐng)導(dǎo)、老師值周表，學(xué)生值日表

5、教師分工，表格制定

6、教學(xué)用品準(zhǔn)備，學(xué)生資料準(zhǔn)備

7、安排學(xué)科教師制定計(jì)劃、備課

8、“班班通”設(shè)備檢查，調(diào)試

9、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議

10、開(kāi)學(xué)第一次教學(xué)檢查

10、召開(kāi)九年級(jí)教師會(huì)議（9月4日）

二、本期工作目標(biāo)

抓管理、抓安全、抓質(zhì)量、建特色

1、以人為本，德育為先，深化行為規(guī)范教育。

2、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，以教科研為導(dǎo)向，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、實(shí)干型干部教師隊(duì)伍。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、積極開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，打造高效課堂。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建良好的教育教學(xué)氛圍。

6、加大體衛(wèi)藝工作力度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、主要工作及措施

1、牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”觀念，把德育工作放在各項(xiàng)工作的首要位置，整合學(xué)校一切德育力量，努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。努力培養(yǎng)一支德育工作隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍，加強(qiáng)教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范。班主任隊(duì)伍建設(shè)要有創(chuàng)新，對(duì)班主任日常工作的考評(píng)要更具體有效，真正起到表彰先進(jìn)、激勵(lì)大家的作用。每個(gè)班主任平時(shí)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，期末寫(xiě)出一篇有一定質(zhì)量的關(guān)于班級(jí)管理方面的專題總結(jié)或論文。

3、充分發(fā)揮班集體、少先隊(duì)的作用。結(jié)合學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面力量，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管，形成德育大環(huán)境教育態(tài)勢(shì)。轉(zhuǎn)變教育工作思路，尊重、團(tuán)結(jié)、挖掘家長(zhǎng)中蘊(yùn)涵的巨大教育力量，使其在學(xué)校工作中發(fā)揮更為積極的作用。各班主任必須經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，本學(xué)期組織召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。

4、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，建構(gòu)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中，通過(guò)各種無(wú)形的約束力規(guī)范自己的行為。

（1）開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育和愛(ài)校教育，充分利用校會(huì)、班會(huì)和晨會(huì)向?qū)W生進(jìn)行行為規(guī)范教育并加大學(xué)生行為規(guī)范督查力度。

（2）每周星期一舉行升旗儀式。

（3）認(rèn)真組織各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，用身邊的典型開(kāi)展教育，讓更多的文明學(xué)生、文明班級(jí)帶動(dòng)學(xué)生品德的形成。

（4）大力加強(qiáng)儒雅教育，深入開(kāi)展“創(chuàng)建儒雅校園，培育儒雅師生”活動(dòng)。

（5）充分利用各類節(jié)日，結(jié)合班會(huì)等活動(dòng)，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義和民族精神教育活動(dòng)。

（6）加強(qiáng)法制教育，堅(jiān)持依法治教。積極組織法制宣傳講座，努力提高師生遵紀(jì)守法、維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。

（7）強(qiáng)化學(xué)校的安全教育。利用班隊(duì)會(huì)經(jīng)常性向?qū)W生傳授安全防范知識(shí)；簽訂各類安全工作責(zé)任狀。

（8）開(kāi)展好文明禮貌教育和文明習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)習(xí)并推廣普通話及文明禮貌用語(yǔ)。

5、重視校園文化建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生集體精神，營(yíng)造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境.