第一篇：學校第二學期教導處工作總結

學校第二學期教導處工作總結

本學期，我校教導處以“深入課堂改革優化教研方式提高教學質量”為工作目標，通過系列競賽活動，不斷創新校本教研方式，努力提高教師專業化水平，促進教學質量的穩步提升。下面就教導處本學年度的工作做一回顧：

一、“校本教研”堅持中的創新。

本學期的校本教研，在繼承原有教研方式的基礎上，根據新的繼續教育管理模式，我校的教研方式有了新的調整。

1.堅持傳統教研：歷年來，我校注重教師教學能力和學科素養的培訓，形成了一系列行之有效的校本教研方式，如教研組內同題pk，本學期共開展了語數英綜合學科的9次活動18節次公開研討課，再如各備課組內堅持每兩周活動一次，沒次兩課時，堅持課型研討活動等方式，常態的課堂教研方式幫助一線教師更好的適應新時期的課堂教學，促進青年教師課堂教學能力的提高。

2.堅持中的創新：一個學校的教研方式如果只是墨守成規，缺乏創新，那么將很難有效的推進教師專業素養和教學水平的提升。本學期，我校的教研方式在原有基礎上由了新的嘗試。

（1）競賽活動創新方式：每學年的第二學期，我校都將進行“百川杯優質課評比暨好課評比”，已經堅持了好幾年。本學期的評優課在堅持中又有創新，通過平郵課衍生出系列活動，構成了說課、上課、評課、案例反思四位一體的培訓系列。首先由校內XX市級學科帶頭人負責說課培訓，分語文、數學、英語、體育、科學四個學科進行普及培訓，讓老師們了解說課的淵源、含義、意義、類別、內容和注意點等方面的常識，培訓后組織說課比賽，要求教師人人參與，作為評優課的初賽。通過說課的刪選，部分教師進入現場說課復賽，老師們在初賽的基礎上進一步完善說課內容，制作課件輔助，最終優勝者進入最后的課堂教學決賽。決賽后，特級教師王文英校長分別作了“如何評課”、“如何撰寫案例反思”的講座。全校老師參與了整個系列培訓活動，事實表明，一體化培訓對教師專業素養的提高很有幫助，這將成為我校學科培訓的特色，在今后一段時間內不斷完善。（2）探索微格研修新方式

微格研修是一種新型的研修方式，它以執教者現場模擬教學，其他教師從學生的角度提問、回答、追問，通過模擬現場的方式，完善執教者的教案設計，鍛煉執教者的現場理答能力。本學期，在骨干教師外出公開教學、新教師執教匯報課之際，我們嘗試采用微格研修的方式幫助教師磨課，實踐證明，這樣的磨課成效顯著，對教材理解以及課堂調控方面的錘煉比試上、評課效果要優。今后，微格研修將作為我校磨課的主要方式進行推廣。

3.逐步完善教研方式：為了開闊教師視野，進一步完善校本教研方式，彌補教師外出學習時間和人員的有限性，本學期，各學科開展了名師課堂教學視頻研修活動。按照期初計劃，各學科堅持每個月進行一次名師視頻研修活動，通過觀看名師課堂教學實錄，學習名師處理教材和調控課堂的獨到之處，而觀課后的研討更是從開始時的純粹學習到之后的研討，更有勝者像英語學科嘗試與名師同題異構。我們相信，只有以辯證的眼光看待名師的課堂，不斷反思，才能真正促進教師的業務能力和反思水平。

4.抓住機遇，團隊合作：一個老師在課堂教學上要有所突破，公開執教無疑是一個好的契機。本學期，我校多名老師抓住機遇，團隊合作，整體提升教學能力。如崔怡紅副校長在期初的語文教導主任會議上執教展示課；數學組的鐘長軍老師參加沿江七縣展示課、王玨老師參加XX市評優課、劉菊老師XX市評優課；語文組的趙亞琴老師、數學組的湯月蘭老師、英語組的王潔老師，先后執教XX市展示課。每次公開課、評優課，上課的只有一位老師，但整個磨課過程卻是團隊成員出謀劃策、整體合作的過程。本學期我校12人次執教XX市及以上公開課評優課。因此，抓住機遇，團隊合作，已經成為我校教師業務能力提升的良好契機。

二、“教學教量”努力追求的生命線

教學質量是一所學校為社會認可的主要原因之一，因此，探討教和學的新模式，努力提高教學質量是教導處的職責之一。為了確保教學質量的穩步提升，本學期，教導處在做好常規管理的同時也做了一些新的調整：

1.常規管理一如既往：本學期，一如既往的做好教學常規管理，如期初、期中、期末三次“六認真”普查，平時的隨堂課、走班聽課等，督促教師做好教學日常教學工作。

2．教學調研形式多樣：本學期的調研，一改以往以年級組教學常規調研為分學科集中調研，在校長室和教育督導團成員的共同努力下，本學期完成了對所有學科教師課堂教學、作業批改等的調研，同時通過家長問卷、學生問卷、學生座談的方式全面了解學生家長對我校教學的意見和建議，全面促進教學質量的提升。

3.質量監測及時診斷：每月質量監測讓教師及時發現課堂教學問題，促進學生及時調整學習狀態，教導處通過動態成績管理與老師們一起發現問題，商討對策、解決問題。

4.學生常規隨時關注:學生良好的學習習慣是有效教學的保障，因此隨時關注學生常規已經納入到教導處日常工作中，在隨堂聽課、走班聽課、常規調研等活動，都把學生常規作為目標之一，我們期望二小的孩子能夠養成勤學善思、安靜閱讀的好習慣。但這一目標，仍然需要在以后的工作中隨時關注、不斷細化。

5.教學質量任重道遠：我校75%以上的民工子女和不穩定生源，極大的影響著我校的教育質量，盡管老師們在課堂教學、課后輔導上花足了時間和精力，很多老師利用業余時間為學生免費補課，成績稍有進步，但是起色不大。如何穩步提升教學質量已經成為我校目前急待解決的問題。如何針對我校特殊生源，探尋有效方案是今后努力的方向。

三、“師生活動”不斷厚實底蘊 1.“百川講壇”，加強師能培訓。百川講壇歷經六個時期的轉變，處分發揮著其教師培養中不可替代的作用。本學期，仍以分班培訓，每周一期的形式堅持活動。初級、中級、高級三個班的導師認真負責，根據不同的培訓目標，策劃培訓內容、設計培訓方式，有效的促使不同層次的老師得到了不同的提高。尤其是高級班，在王文英校長的親自帶領下，于4月26日，與顧月華局長為核心的XX市教育局領導進行了題為“心懷百川做教育”的對話活動。領導們為教師們的執著和智慧而感動，為百川教師深邃的思想和教育情懷而震撼，體現了百川講壇教師培養的價值。正是因著教師培訓的有效性，本學期，我校教師在各級比賽活動中取得了突出的成績，如程轉、王玨老師獲XX市小學數學青年教師教學基本功競賽二等獎，胡德剛老師獲XX市音樂教師教學基本功競賽三等獎，劉菊老師獲XX市小學數學評優課二等獎，五（4）班被評為XX市書香班級…… 2.“水娃競賽”，促進學生潛能發展

學習是學生在校學習的主旋律，為了更好的激發學生的學習興趣，促進學生潛能的發展，本學期學生競賽以語文學科為主，期初，結合“讀書節”各備課組確定了詳實的競賽計劃，落實到人，按時進行。如課本劇表演：結合讀書節活動，各年級選送了一個課本劇，并在水娃夢想舞臺上展示，受到了小觀眾們的喜歡。再如本學期一至六年級的繪本創編、童話中的思思源源、閱讀能力競賽、古詩誦讀、我最喜歡的校園一角，古詩默寫等活動也受到了孩子們的喜歡。此外，我們教導處還經常組織學生活動，比如征文、投稿，本學期教導處組織學生三次投稿，共收集作品119件，目前獲獎有52人次。其中規模較大的蘇報蒲公英當場圖文大賽，1人獲“繪圖十佳”，4名獲繪圖、寫作特等獎，12名一等獎，21名二等獎，31名三等獎。可謂收獲頗豐。

四、“提倡奉獻”規范教學行為。1.規范調代課制度

本學期，我校繼續面臨教師外出學習多、學校活動多、教師突發疾病多、多位老師保胎、產假的困難。教導處在校長室的支持下，在各年級組長的協調下，及時調整上課教師，確保教學秩序正常。本學期共代課71人次，共806節，創歷史最高。2.規范學籍管理。

隨著學籍管理全校聯網的實現，學生學籍更加規范，操作也更加復雜，我校生源的復雜性，造成了生源的多流動性。本學期共轉進學生2人，復學1人。學籍關系到學生的后續學習，來不得半點閃失，牛妞老師虛心請教上級主管部門，耐心與家長做好溝通解釋工作，在全體班主任的配合下，圓滿的完成了本學期的學籍管理。

教導處的工作以日常事務為主，我們堅持的是“以生為本”，希望通過有效課堂教學和豐富多樣的學生活動促進教師和學生的共同成長。

第二篇：學校2015—2016學年第二學期教導處工作總結

在第一學期，在校長辦公室的支持下，xx中心學校教學辦公室是基于在學期開始時制定的工作計劃。它是教育和教學的中心。教學質量是生活的概念和教學人員的工作。發揮學校的教學教學研究，指導，服務功能，注重教學過程的檢查和監督，提高課堂小組，教學與研究團隊的工作成效。反思會進步，總結會改善。以下是本學期工作的總結：

一，主要工作

（A）繼續推廣教師教育改革的概念

本學期組織了一些理論研究和研討會，鼓勵青年教師進行多媒體，使用班級班和現代教育銜接。

（B）嚴格執行課程計劃，開放課程

不受紀律安排，綜合實踐課程不味道，校本課程安排不調，確保高質量完成教育和教學任務。

（三）注重定期管理，提高教學效率

1，本學期教導部繼續完善和實施日常檢查工作，教師的教學計劃，課程準備，班級，課程計劃，課后反思，聽課，工作更正，缺乏輔導，考試和其他教學鏈接在開學期清除 要求和檢查方法，真的做到了實施。

2，本學期，教學組織組織了5次教學檢查，檢查時常采取方式，特殊檢查和最終評價結合的專項檢查是課程準備，講座，作業的重點，有反饋，注意有效性。從檢查情況看，教學與研究小組和教師完成任務作為一個整體是更好的，但還是有一些問題，如寫一個課程計劃，少數青年教師課程計劃太簡單，講座的數量不是真的，等等。

3，注意課堂教學各個方面的規范性，以提高40分鐘為目標的效率，做好心中的這個，有目的的人，胸牌法。準備課，教材，材料，學生，教學和實踐，準備小組開展良好的教學準備，相互合作，共享資源和共同進步。

4，加強考試工作的管理。除定期和期末考試外，還在學區成功組織了質量監測，加強檢查和管理工作，加強教育考試，加強后期測試分析和實施調整措施提高組織和管理水平，同時也提高了教師考核的有效性 的（D）進一步優化課堂教學 1，教學研究小組活動重點放在教學活動的有效性上，放棄教學研究的重要形式和輕量內容，優化課堂教學環節，提高教學效率，特別是對于課程準備，講座，輔導，作業和考試加強檢查和監督。

2，要求50歲以上老師參加一個課程錄音比賽，學校安排人們研磨，錄音，報告。每個人都認真的評論，研討會。通過這項活動，我校共有33名教師，在規定的時間內上傳了自己的班級，包括陶勁松，柯慧玲，王愛瓊，趙海紅，趙愛民，張愛國，Dong Shanyi，Wu Qiong，Li Jiayuan，Fang Yihong和王愛國。課堂游戲的一個部門，提高了老師的課堂教學效果，教師，信息技術水平得到了顯著提高。此外，通過一個學期的努力，其他學科的老師也參加了講座活動，達到了預期的目標。3，為進一步提高班級設備的使用，推廣電子白板教學應用，推進網絡環境集體課的準備，進一步促進信息技術與課題教學的融合，根據縣電子白板課堂教學每月通知Fat education [2016] 3 3）精神，積極組織所有教師參加電子白板課堂教學每月活動，本學期共提交入學考試37門，并獲得5月份優秀組織獎。

4，為積極響應教育信息和互聯網行動計劃的戰略部署，不斷豐富數字教育資源的質量，促進高品質數字教育資源的共享，扎實推進信息技術的深度整合和教育教學，課堂教學創新在應用有效的模式和方法，組織我校11個縣級重點教師參加安徽省第一所小學和中學微類比賽。

（5）提高組織和管理水平 本學期根據縣教育局的安排，學校接受縣級監理室，教研室等職能部門多次考察，教學組織組織相關教師講座和材料等，通過考核并評價我們的學校教師水平較高，教學和研究改革意識，給予高評價。在共同努力下，綜合評價，教學管理，教學質量均獲得縣二等獎。

（6）繼續加強教學與研究小組的建設

教學研究小組制定一個學期的教學研究方案，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，學習教學法，良好的正常班，研討會，積極開展班級考核，不斷總結改進。同時，引導教師自覺學習教育改革的經驗，引導課堂教學，關注新老師的成長，形成良好的學習氛圍，增強第一的精益求精。我們將繼續加強對課程小組的課程組的管理和監督。在本學期，我校教學研究團體的數量將承擔縣內教學研究團體的活動和211所小學教學活動。此外，該俱樂部專注于課堂教學和學習觀察活動。

（七）設立了綠色藍色結項目，幫助新老師

在縣里，xx中心舉辦了一個藍色項目孿生儀式，共有6名青年教師從教學科目中找到自己的導師。縣和市骨干教師教學，帶頭在案，做三個樂隊：用一個老師靈魂----奉獻愛心，無私奉獻;與教師可以-----掌握教育的基本知識和技能;德國-為教師，既有能力和政治廉正。引導年輕教師快速成長，同伴一起，我們學校有兩個導師在一個展示風格上舉辦了縣級微小班研討會。

（8）繼續規范辦公室的工作，加強 自己建造

充分認識教職人員的職責，完善主動性和規劃性工作，努力發揮研究，指導和服務功能的教學作用。

扎實開展各種教學研究活動，大力開展課堂教學和研究，努力提高課堂教學效果。開展明確的課堂教學，有效的工作設計高效的課堂教學改革，關注學生的學習能力，探索能力，提高創新能力，同時更加關注學生的知識和能力，過程和方法，情感態度和價值觀。努力培養學生的良好的學習習慣。

（9）加強研究過程

堅持以教學和研究活動為研究方式，對研究活動的內容進行研究。研究結果收集匯編，建立教師教學和研究檔案，作為評估，評價本學期重要依據，宣布四個縣級科目，并建議語言科目參加市級科目選拔。

（10）組織師生參與競賽，取得了顯著成績

今年，在縣教育局安排下，我校語文教師參加了語言教學研究社區的五次學校間研討會，大大提高了我校教師的使命。同時，還與柿子 樹中心中心的學生從事活動，分別進行校際討論和在線和離線溝通。得到專家的贊揚和指導。

二，反思問題的工作

本學期的教學工作做了一些改進，在一定程度上提高了教學效率，促進教育教學的發展，不可否認，還有一些急需解決的問題。1，教師教育教學理念仍需進一步改變

在實踐中，我們發現，教師教育教學理念的轉變仍然需要一個過程，更加努力消除情緒的急躁或快速成功，改革課堂教學藝術，更加注重學生，管理學生。2，建立教師隊伍的難度

提高年輕教師的質量是我們努力提高教師質量的方向，同時，我們必須加強教師的建設。3，加強教學常規考試結果的評價

在這個學期的教學檢查中仍然發現，個別教師沒有完成任務并彌補案件，復制講課記錄現象，造成負面影響。4，考試和標記工作還需要進一步完善，目前期末考試，有些教師還是很粗糙，很少有點，不利于學生學習和做培訓的過程 提升，寫作仍然是瀏覽的風格，它一定不能肯定，沒有真正打孔理性，根據點。

三，現有問題和未來工作思路

（A）教學的實際工作教學促進效果不理想。

1，有少數教師工作敷衍，工作糾正拖，猖獗，階級不能盡職盡責;2，不準備上課，課后攻擊檢查發生的現象。這些現象對我們的教學工作產生了巨大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不僅可以留在辦公室，教學主要應該在教室，在教室，在學生。為了使我們能掌握第一手資料，從源頭抓起，采取預防措施，以確保教學檢查的及時性。3，教學檢查的形式也可以多樣化，可以進行針對性的特殊檢查，供人檢查，對學生調查，人口普查和抽查結合表格。二是加強課堂教學檢查的強度，教師上課，實施領導講座制。

（B）在校本培訓方面取得重大進展。

這個學期，教學和研究團體普遍高度重視校本培訓，不再從事形式，經過實地，加學校 學校資助支持，作為教師盡可能創造條件，創造機會，使他們能夠越來越容易地參與教學和研究活動。此外，注重教師的教學和研究活動的技術指導，發揮專業的領導作用，并在縣立的校本培訓比賽中，贏得了第一。

（C）校園文化建設顯著。

校園文化的建設有利于強大的校園文化氛圍，提高學校的背景，教育人們在微妙;發展特殊教育也有利于提高學校的學校品味，符合優質教育的理念。因為要履行義務教育教育平衡發展的接受，從零開始，從簡單到美好。

總之，在過去的學期，取得了一些成績，也有一些問題，但也面臨著許多困惑，如果從改革的體制，建立一個真正的激勵機制，形成健康的競爭環境，工作會做得更好

第三篇：2011學年第二學期教導處工作總結

2011學年第二學期教導處工作總結

時間過得真快，一轉眼，一學期又過去了。回過頭來看看這一學期一路走來，感慨頗多。

一、根據開學初制定的計劃，進一步加強教育教學常規管理，切實提高了教師的教學業務素養。

1.加強對教學常規落實情況的檢查，重視教學質量的管理。

教學常規常抓不懈，檢查考核落到實處，并加強與教師的溝通，有效地規范教師的教育教學行為。個人備課與集體備課相結合，認真鉆研教材，做好教材處理。根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。注意新舊知識的聯系，幫助學生形成知識體系。

教案要求教學目標明確：三維目標、重點、難點、關鍵確定合理并符合學生實際，教具選擇合乎教學內容并能為課堂教學發揮切實作用。教學案格式規范，層次清晰、字圖工整，項目齊全。雙邊活動設計全面、充分、合理。教學后記體現教師反思內容，有助于教師今后教學的改進。每學期對學生成績、作業、教師、教案問題，嚴格仔細分析，查找原因。

2.抓作業批改、單元驗收、考試分析，反饋教學效果，了解學生學習情況。在作業布置上，我校要求每位教師必須做到：“四精四必”：“四精”即“精選、精講、精練、精批” ；“四必”為“有發必收，有收必改，有改必評，有評必糾” 發揮考試的反饋、評價功能，考后認真開好質量分析會，總結得失，尋找差距，提出相應的對策，明確努力的方向，增強教師的質量意識。各年級在月考、期中、期末考試中，都要對各班各科成績進行切實有效的分析，并拿出整改措施，形成書面材料交教導處。教務處每學期定期與不定期相結合檢查教師教案、作業批改情況和考試分析情況。3.抓嚴輔導,切實貫徹因材施教原則

課后輔導是教學系統運行的環節之一，是課內教學的輔助、補充形式，有利于教師了解學生情況、溝通師生情感、實行因材施教。課后輔導的內容廣泛，不一定圍繞作業問題；作業講評要經常進行并且面向全體學生，課后輔導則主要面向一部分學生。課后輔導要有的放矢，事先要確定輔導的對象和內容。4.組織好各種聽課活動，抓好聽課，強化教師間的交流學習。

增強組內公開課、推門課、邀請課和外出研討課的實效性，同時提供教師彼此交流學習的機會。本學期，我們廢除了聽課記錄本，聽課用聽課記錄紙。我們說教學質量的提升，首先在于上課，對于教師自身而言：首先是主動學習----組內研討課，推門課，是為教師提供一個學習的平臺，其次，在學習中進行操練----邀請課為教師提供了一個不斷提升自己的舞臺，對于學校而言，我們也盡可能多的安排教師外出學習的機會----外出聽課，這一方式也是提升教師質量意識，提升教師改革課堂的生命自覺性。5．認真做好月考工作，不斷提高考試質量

本學期，學校實行了月考制度的改革，從近幾學期月考來看，只流于一種形式，沒有真正達到當初想要的目的，通過月考，我們既檢查教師對前階段的教學的實效性；同時又關注到學生在學習過程中還存在哪些知識的盲點等。本學期門門學科多能做到，本學期是從以下幾個方面進行了改革：（1）命題形式：交叉命題（六七年級，八九年級）；

（2）命題時間：考試前一周周五完成命題工作，電子稿傳教導處（3）審核與油印：教導處統一完成

（4）考試：年級組長考試前一周周五安排好考試的具體時間與監考人員，電子稿傳教導處；組長于考試前10分鐘到教導處領取本場考試的試卷。（5）閱卷：本備課組流水閱卷

（6）質量分析與評價：考試后一周內分年級組進行質量分析（組長負責，行政參與），同時對命題教師的試卷進行客觀的評價。

（7）命題費用：教導處根據評價本學期分兩檔，給予命題補貼。

二、積極挖掘新基礎教育生態圈的優勢，努力與兄弟學校共同探討，資源共享 本學期，根據教育局新基礎教育研究所的重新布局，我校作為南片生態區的核心學校之一，將積極為生態區的發展貢獻自己的力量，并通過參與相關活動，吸取他人之長，通過生態區的有效聯動，實現學校的良性發展。

三、積極為教師提供展示的舞臺

本學期，先后有四位教師參加了區級展示活動，他們是： 3月21日兩位化學教師曹偉曼與傅玥分別為全區教師上了《混合氣體的檢驗》、《氣體的檢驗和除雜》，兩節精彩的展示課，在5月9日我校高級教師宋建英老師為全區教師上了《種群的數量變化規律及其應用》一課，受到了同行的一致好評。6月5日，我校英語組的青年教師李遠遠老師在基地附中為全區教師上了一節6B Module 3 Unit 10 Forests and land的單元復習。

四、積極做好本學期另外兩項重要工作

本學期是考試學期，也是教導處更我忙碌的一學期，學校先后參加了4月14日國際學生評估項目（PISA 2012）工作和5月30日國家基礎教育質量監測。這兩項工作不同于日常的常規工作，其要求更高，時間與細節的把握上更加要求準確，到位，不要求學校的創新。

五、各方通力合作，努力做好初三畢業班的各項工作

本學期是考試學期，我們大家都知道，中考成績及重點高中學生數對中預年級的招生起著決定性的作用。學校從校長室到教導處到年級組到備課組到各任課教師，上下一條心。學校多次組織年級組召開質量分析會，教學心得介紹會，對全體任課教師的鼓士氣會等等，增強了每位教師的斗志。通過全體教師的努力，本屆初三在中考中取得了比較滿意的成績，達到了學校對年級組的要求。

教導處的工作是繁瑣的，任務是艱巨的，使命是神圣的，我將繼續努力，克服一切困難與阻力，積極工作，虛心學習，盡自己的所能做好這份工作。

閔行區曹行中學 教導處 2012、7

第四篇：2008學年第二學期教導處工作總結

2008學年第二學期教導處工作總結

本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立正確的辦學理念，以大力營造良好育人環境、全面提高質量意識為舉措，深化民主教學“五有” 模式，加強教學管理，優化課堂教學過程，注重教學效益的提高；同時加強對課程的研討、跟蹤與管理，發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，發揮備課組的作用，提高教研組工作的實效性，積極探索教學評價制度的改革，有條不紊地開展各項工作。

一、加強校本研修，促進教師教育觀念深層次轉變

1、加強教研組長、備課組長隊伍建設。教研組長、備課組長是學科的專業引領骨干，是校本研修制度建設的中堅力量。本學期通過專題研討學習，培養組長的責任意識和教研能力，積極帶領組內教師進行教研活動，營造學習氛圍，提高教研活動的質量。

2、通過磨課、聽課、評課，開展以關注課堂教學有效性的教與評實踐活動，探討有效教學的實質和一堂好課的基本特征，努力營造學校教研一體的學習型組織，為教師搭建展示平臺，提高教師的教學能力，促進專業化發展。

3、充分挖掘教師的特長和優勢，根植 “三類課程”，即：基礎型課程、拓展型課程、探究型課程。本學期開發了一套立足于校情、服務于學生的拓展型課程，全面提高學生的綜合素質。

二、落實教學常規，提高教學的有效性

1、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，教導處通過定期檢查與不定期檢查相結合的方式，把各項措施落到實處。從檢查的情況來看，教研組及老師整體都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，個別青年教師教案太簡，聽課次數不足，作業布置缺乏選擇性等現象，對出現的問題進行及時整改。

2、加強了考試、考查工作的管理。做到有組織、有預案、有步驟、有實效，真正把這項工作落到了實處。除組織常規的期中、期末考試外，期末還進行了各年級的學業考試，提高了組織管理的水平。

3、在教學常規管理的基礎上，本學期以二次月考為契機，提高教師的命題

第五篇：2005學第二學期教導處工作總結

2005學第二學期教導處工作總結

本學期教導處在黨支部、校長室的領導之下，面對各種困難，大家團結一致，工作熱情高漲，使教導處的各項工作得以正常開展，現作如下小結：

一、實際工作

1、教研組長會議開了4次，教研組長例會開了9次。

2、分別召開了初

二、高二學生會、家長會。

3、召開了初

三、高三的學生會、家長會，其中初三部分學生家長會和全體學生家長會各一次，部分學生家長會一次。

4、舉行了初

二、初

三、高二月考，對高三數學進行了抽測。

5、由美術組負責舉辦了五月書畫展。

6、由體育組負責舉行的以高中班級為單位的籃球比賽，以初中各班為單位的足球比賽。

7、組織舉行了期中、期末考試以及初中、高中的勞技、實驗操作考試。

8、高

一、高二的史、地、生、理化進行了水平測試，并進行了針對性強化訓練。

9、組織各教研組長對教師作了常規檢查。

10、進行了教師教學質量、學生作業、教師閱改作業的滿意度調研。

11、協助校長室對預備班、高一年級、燎原年級、東輝一年級的招生工作。

12、安排好了各項課務工作和課程表，有計劃的完成了各項考務工作。

13、對下學期的教學用書和參考書籍作了預訂。

二、計劃完成度 ㈠抓好教學常規管理

1、本學期多次對教師的常規工作進行檢查，有教研組檢查、年級組檢查、教導處檢查以及調研統計等。

2、本學期改進了班級日志，使班級日志能更客觀的反映出每個班的教學狀況。

3、本學期對后1/3學生進行了全學期跟蹤，使每位主課教師對這部分的學習狀況有清晰的了解，從而切實提高了這部分學生的學習成績。

㈡抓好以畢業班為重點的教學質量的提升

初三：根據本屆初三的實際情況，教導處對本屆初三的學生進行了排摸，對后1/3的學生作了重點調研，并根據情況進行了教師的個別調整，從而使本屆學生的學習成績有了根本性的提高。

高三：根據上學期末數學成績不夠理想這一特點，組織了數學調研考試，同各任課教師一起排摸問題存在的原因，探討解決問題的方法，并對后1/2的同學進行了全過程跟蹤管理，從而使我校的高三成績有所提高。

㈢對其他年級的教學管理

本學期對初

一、初

二、高

一、高二的教學狀況作了深入仔細的了解，多次對各任課教師的上課、批改作業情況進行檢查。同時，要求各任課教師對命題進行研究，避免一刀切現象的發生。對預備班與各任課教師作交流以摸索預備年級教學的方式方法。

㈣抓好中專部的教學工作

本是對中專部教學工作最重視的一年，要求各任課教師對中專部的教學進行研究，根據實際情況進行教學，并要求參加每一位的教研活動，從而使中專部在本考試的合格率達到了近幾年中最好的。

㈤本學期分別組織了優秀教師教學座談會、三年來新進教師教學體會，通過這些活動促進了教學質量的提高。

㈥其它方面

1、文印工作出色完成；

2、衛生室工作表現良好；

3、廣播操、眼保操工作認真負責；

4、體育器材工作、實驗室工作規范；

5、圖書館工作很好。

反思：本學期工作較為出色完成，但是還存在著不足，如對資料積累、對課務安排等還存在著欠缺，有待于以后更進一步的提高。

總之，本學期教導處工作是認真、負責的，成績也是有目共睹的，成績的取得說明了每一位教導處同志的貢獻，不足之處教導處教師將作深刻反思，力求在以后的工作中做得更為完善。

教導處 2006.6.30