第一篇：實習支教思想匯報

實習支教思想匯報

實習支教思想匯報

第一季度

教學實習：在實習>培訓學校集訓了一周，主要學習南宮市教育局特別針對頂崗實習生制定的五步策略使我基本上了解了南宮對于頂崗實習生在實習期間的各項安排。把各項工作落實到實處在實踐中取得經驗，讓頂崗實習生真正的學到如何成為一名教師和提升自己的專業素質及職業道德素質。

>班主任實習：實習前兩個月，鑒于實習教師各方面的經驗不足，實習學校沒有委以實習班主任的工作。而是讓我們盡可能的先多了解學生，跟所教班級的班主任老師了解如何進行班級管理，先學經驗，再去實踐。

教育調查和教育研究：基于初中生年齡特點和心理特征，容易叛逆，容易與教師形成對立，是教育低效甚至無效，做初中學生喜歡的教師，更能有助于學習和成長。就教師的專業知識、道德、個性等方面以調查問卷的形式客觀地總結出學生心中的理想老師

黨團活動：1.南宮市教育局組織全體實習生到暨南烈士陵園瞻仰抗日烈士

2.應2014年兩會召開之際，南宮二中實習隊組織了一次深入學習兩會教育改革的辯論賽，由學校黨支部和副校長擔任本次辯論賽的評委。大家各抒己見，相互交流。

服務當地：1.擔任了全市初二統考監考員和判卷員。

2.我擔任了實習學校月考表彰大會的播音員。

3.到南宮市特殊學校>慰問學生，并力所能及的為當地師生做些事情。

第二季度

教學實習：根據南宮市教育局特別針對頂崗實習生制定的五步策略以及在指導老師的指導下，從聽課-評課-聽評課反思-自己備課上課，教學沒多大問題，課堂紀律是個大難題，如何在一節45分鐘課上盡可能的讓所有同學在同一時間精神集中是我面對的最大的挑戰。

班主任實習：跟著班主任學習了一段時間，我被委以委以實習班主任的工作。雖然很累，但是這是我一個不可或缺的教學經驗。同時跟著班主任學到了很多如何從>心理學角度分析學生，如何從根源上解決學生的問題。在實習工作中，我學會了如何溝通與交流，用正確的心態對待每個學生，工作要有計劃性，要重視班會，開好班會，還需要做好班級文化建設，學會整理。

教育調查和教育研究：農村初中學生厭學心理研究及教育疏導。調查結果表明，厭學心理普遍存在。不管是優等生，還是差等生，都或多或少地存在著厭學情緒，只是表現程度不同罷了。學生厭學主要表現在注意力分散，上課不認真聽講，思維遲緩，提不起精神和情緒消極，作業拖拉，敷衍了事，伴隨著學習效率降低，作業錯誤率上升，學習成績差等后果

黨團活動：1.母親節前期宣傳活動：黑板報，手抄報，作文比賽。

2.母親節--敬重母親，弘揚母愛主題班會

3.5月31日的世界無煙日宣傳活動。主題是“珍愛健康，向煙說不”。

服務當地：1.擔任南宮市中小學>運動會廣播員

2.擔任了實習學校其中考試表彰大會的播音員。

3.按教育局安排進行高考巡查工作。

第18期南宮巨鹿頂崗支教隊 南宮二中學 英語 趙秋琳

第二篇：實習支教思想匯報

實習支教思想匯報

實習支教思想匯報

第一季度實習支教思想匯報

教學實習：在實習培訓學校集訓了一周，主要學習南宮市教育局特別針對頂崗實習生制定的五步策略使我基本上了解了南宮對于頂崗實習生在實習期間的各項安排。把各項工作落實到實處在實踐中取得經驗，讓頂崗實習生真正的學到如何成為一名教師和提升自己的專業素質及職業道德素質。

班主任實習：實習前兩個月，鑒于實習教師各方面的經驗不足，實習學校沒有委以實習班主任的工作。而是讓我們盡可能的先多了解學生，跟所教班級的班主任老師了解如何進行班級管理，先學經驗，再去實踐。

教育調查和教育研究：基于初中生年齡特點和心理特征，容易叛逆，容易與教師形成對立，是教育低效甚至無效，做初中學生喜歡的教師，更能有助于學習和成長。就教師的專業知識、道德、個性等方面以調查問卷的形式客觀地總結出學生心中的理想老師

黨團活動：1.南宮市教育局組織全體實習生到暨南烈士陵園瞻仰抗日烈士

服務當地：1.擔任了全市初二統考監考員和判卷員。

2.我擔任了實習學校月考表彰大會的播音員。

3.到南宮市特殊學校慰問學生，并力所能及的為當地師生做些事情。

第二季度實習支教思想匯報

教學實習：根據南宮市教育局特別針對頂崗實習生制定的五步策略以及在指導老師的指導下，從聽課-評課-聽評課反思-自己備課上課，教學沒多大問題，課堂紀律是個大難題，如何在一節45分鐘課上盡可能的讓所有同學在同一時間精神集中是我面對的最大的挑戰。

班主任實習：跟著班主任學習了一段時間，我被委以委以實習班主任的工作。雖然很累，但是這是我一個不可或缺的教學經驗。同時跟著班主任學到了很多如何從心理學角度分析學生，如何從根源上解決學生的問題。在實習工作中，我學會了如何溝通與交流，用正確的心態對待每個學生，工作要有計劃性，要重視班會，開好班會，還需要做好班級文化建設，學會整理。

教育調查和教育研究：農村初中學生厭學心理研究及教育疏導。調查結果表明，厭學心理普遍存在。不管是優等生，還是差等生，都或多或少地存在著厭學情緒，只是表現程度不同罷了。學生厭學主要表現在注意力分散，上課不認真聽講，思維遲緩，提不起精神和情緒消極，作業拖拉，敷衍了事，伴隨著學習效率降低，作業錯誤率上升，學習成績差等后果

黨團活動：1.母親節前期宣傳活動：黑板報，手抄報，作文比賽。

2.母親節--敬重母親，弘揚母愛主題班會

3.5月31日的世界無煙日宣傳活動。主題是珍愛健康，向煙說不。

服務當地：1.擔任南宮市中小學運動會廣播員

2.擔任了實習學校其中考試表彰大會的播音員。

3.按教育局安排進行高考巡查工作。

以上這篇是實習支教思想匯報。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。更多思想匯報盡在：思想匯報望大家多支持本網站，謝謝。

第三篇：思想匯報 支教

思想匯報

——“滇峰之隊”支教感想

敬愛的黨組織：

2013年8月9日來到云南省玉溪市江川縣江川進行了為期兩周的支教。雖然只有短短的兩周，但我卻有了諸多收獲，作為一名立志從事教師職業的預備黨員，我開始學會從另一個角度來看待教師這一職業。

我還記得最初參加“滇峰之隊”支教隊面試時，師姐問我的問題，“你覺得你能給那些孩子帶來什么”，當時回答說，“十幾天的時間確實不能交給他們什么知識，但是對于他們來說，我們帶去的是一個嶄新的，外面的世界。”在江川二中支教的這十五天里，從最初的只知道在講臺上指點江山、意氣風發，到現在的開始有了對于教師這個職業以及我們的支教活動的思考。“如何當好一個老師”，以及“短短的十幾天里我們能做些什么”，這兩個問題一直困擾著我。我很喜歡站在講臺上的感覺。之前一直覺得當老師只要備好課站在講臺上，不緊張，普通話再講的好一點就可以了。在剛開始給同學們做講座的時候就是簡單的站在講臺上，特別流利的給同學們復述了一遍之前準備好的講稿。自我感覺十分良好，但講座過后回想下當時的情景，我在上面講的很開心，可是同學們聽的卻沒有想象中的認真。在整個過程中我于學生幾乎就沒有什么互動。純粹就是我一個人的表演。我只是頂著一個老師的名義在表演，但卻不是一個好老師，就像自己當初不是很喜歡的那些老師一樣。在意識到這些問題之后我改變了方法。首先還是備好課，但在講課還有講座時會根據不同班級的情況作出相應的調整。比如講座，講了一小會之后發現同學們對于我講的內容不是很感興趣，那我就換一種方式，改成讓學生提問，我來回答，將想講的東西都放在答案里邊。要是發現上課氣氛不太活躍就在課上多穿插一些歷史典故或者是奇聞異事，以此來吸引同學們的注意。

另外關于當老師最重要的一點就是要有自己的信仰。當老師最重要的不應是給同學們灌輸各種各樣的定理、公式或者是一些連自己都弄不清楚的所謂“約定俗成”的東西。而是要引導學生建立正確的價值觀。要是一個老師自己的信念都不堅定，沒弄清楚自己指責所在，那很容易就會讓自己的學生陷入迷茫狀態。之前聽說過一個老師被學生氣哭的例子，說是學生上課在后面拿了化學藥品在玩兒，老師過去說了幾句，大概意思是說現在不好好學習，以后能做什么之類的，記過學生答道，我爸爸是做慈善的，老師你以后失業了可以來找我。現在的小孩子越來越聰明，家境好的很多，老師不能再用以往的不好好讀書就怎么怎么樣那樣的話來嚇唬他們。作為老師一定要先意識到，讀書并不是唯一的出路，甚至不是最好的出路。但是讀書卻能給我們提供一個去學習其他東西的機會。就像喜歡文學的，在大學中文系能夠了解到古今中外的文學。不能再像以前一樣單純的給同學們灌輸各種各樣的公式、定理，而應該更多的注意到對學生價值觀的引導。就像剛剛的那個例子，遇到那樣的情況就得告訴學生，家里再有錢，那也是自己父母打拼的結果，并不是你自己的。要告訴學生得有自己的信仰，有自己的風斗目標。當然前提是老師自己得有堅定的信念。就像選擇了教師這一職業就要耐得住清貧一樣。

說到十幾天的時間里我們能做些什么，說實話我很忐忑。在跟隊員聊天的時候有同學提到在支教的這些天里，他們的同情指數從一開始的零一直在飆升。的確，學生的情況比我們想象的要差的多。去守自習的時候看到年級前十名的同學連最簡單的集合問題也解的很吃力。但是面對這樣的情況說實話我感到無能為力。短短的十幾天我不可能讓學生的成績一下子就提上去這是不可能的事。但是就像我一開始說的，我們對于學生們來說是一個新的、外面的的世界。都說云南人是家鄉寶。大家都愿意呆在家鄉，包括很對出去的同學都愿意回來。但一個人出去之后還愿意回來和根本就沒出去過是有區別的。你只有出去看看外面的世界才知道外面的世界有多好，你的家鄉又有哪些吸引人的地方。如果你出去過了還愿意回來，那你的而遺憾會少很多。在支教的這幾天里我一直在找機會給同學們講我的大學，講我去過那些省份的風土人情。即使他們以后考不上大學，我也想讓他們有出去看看的愿望。

另外在課堂上我也會給同學們講一些關于他們老師的不易之處。很多同學都在跟我們抱怨他們的老師有多不負責任。甚至會說上課回到問題老師會說他們在影響他上課。我不知道這是不是真的，如果是真的，老師確實有不對的地方。但我知道我只是一個實習老師，十多天之后我就會離開，我不能跟他們一樣指責他們的老師，或者站在老師的角度說他們學生基礎有多差。我能做的就是讓學生學會多體諒一下他們的老師。要學好一門課你首先不能討厭授課老師，這是我高中學習中一個很切身的經驗。另外在給同學們上課的時候我一直在跟著他們老師的步驟來，盡量不去打亂他們的教學步驟。作為實習老師，因為剛剛才來，而且年齡又跟同學們相仿，會很受學生們的歡迎。學生喜歡我們是好事，但是要跟他們度過剩下的一年是還是他們的老師，我們要做的是提高學生的學習興趣，而不能讓他們完全跟著你的步驟來，以致讓學生和他們老師之間的問題越來越嚴重。就像之前在網上看到那些文章《老師，我們不需要你們來支教》一樣，如果我們只是來熱鬧一番就走了，這對學生們是一種傷害。

總之，作為“滇峰之隊”的一員，來到江川二中進行了為期十五天的支教活動，收獲頗多，感慨也頗多。我想我現在最應該做的就是再不斷地充實自己，以后出來可以成為一名自己所期望的那種老師，如果只會老生常談，或者是照本宣科，那這四年的大學學習就失去了意義。

匯報人：

****年**月**日

第四篇：實習支教

實習支教

能作為實習支教代表發言我覺得非常的榮幸，2010年實習支教總共有九縣一市。實習學生316人，我在喀什市伽師縣，距喀什市100公里左右，被譽為“瓜鄉銅城”，實習生共34人，其中化學12人，溫自成為大隊長。

伽師縣共十個點其中化學實習有七個點，我所在的是伽師縣古勒魯克鄉中學，距縣城65公里。

生活方面：

吃住環境

工作方面：

完成情況：

1．理論結合實際。

2．了解和熟悉學校運行。

3．培養良好的職業道德和正確的就業觀通過實習。

4．緩解農村中學教師缺乏的困難。

5、促進當地雙語教學水平的發展。

實習支教功在當代，李在千秋。

開水泡馕，蕩氣回腸！

第五篇：實習支教總結

實習支教總結

清風系不住流云，流云帶不走歲月。時光總是如此不禁用，剛要懷戀，就要離別，想來想去，惘然喟嘆。

記得剛來這里是心中各種不安，和夾雜著那么丁點的恐懼。經過4個多小時車程，我終于到達了目的地。我被分配在烏蘇市四棵樹鎮學校里開始我的為期一個學期的實習生活。這里地理位置稍微偏遠，交通也不是很便利，但這里山清水秀，人杰地靈。

剛來時對環境的不熟悉，對一切都很陌生，但是值得慶幸的是，我有一位好的指導老師，在指導老師的幫助下，我漸漸的對教學環境，對教學內容有了大致的了解。恰逢這個時候，學校分給了我一個年級的英語課，讓我獨自帶班。就這樣，初出茅廬的我踏上了講臺。第一次進教室，孩子們站起來高喊：“老師好”的時候，我本來緊張的心突然變得很平靜，一切都那么順其自然，我拿起課本，站上講臺，正式開始我老師的生涯。

人們總拿園丁來定義老師，我們擁有的不過是一個一丈多寬的講臺，我也曾經懷疑這個小小的講臺，這個雙手伸開足以懷抱在胸的講臺，能創造出多少燦爛的人生?能引導多少孩子的未來？能做多少孩子的指路燈？然而，俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。當我真正的踏上講臺才知道，老師的艱辛。我代四年級的英語課，孩子們的英語水平參差不齊，更有從未接觸過英語的孩子，這給我的教學上帶來了很大的難題，有些孩子學不會英語，覺得英語難，自然而然就產生畏難情緒，久而久之就不愿意學英語，這是我面臨的最大的問題。于是我想方設法將游戲帶入課堂，讓孩子們邊玩邊學，很快，學生們的英語成績有了很大的提高。而我又在業余時間免費輔導后進生補習英語，這使孩子們對英語有了信心。自然孩子們學習的熱情也就高了。在四個月的工作中感受深刻，使我認識到：教師不僅要擁有一顆愛心和耐心，還要富有聰明的智慧和幽默感，同時要調整好自己的心態，能夠接受失敗，接受不如意，接受付出的與回報有可能永遠也不能成等值等。孩子們的狀態有好有壞，有時候考試成績不理想的時候我也會氣餒，但是會發現，孩子們很貼心，他們能從你的臉上讀出你的失望。繼而自己也會對自己失望。而作為老師，我想我不能將這種情緒帶給孩子，就算成績不理想，再接再厲，我要到給孩子們的是堅持的精神，是不放棄的信念，我得去影響他們。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是教師所要把握的談話尺度了。但有一句話說得好 “失落的日子總會過去”！很快又一次的月考來了，”機會是給又準備的人“。孩子們準備了那么長時間，終于功夫不負有心人，孩子們臉上滿意的笑容使我在這四個月支教期間收到最好的禮物。

最后我想作為教師，一定要保持微笑。做生活中真實的你，就能還給學生真實的生活。學會享受生活，才能培養學生“面對一叢野菊花而怦然心動的情懷”;學會享受生活，才能呵護孩子的情感，關愛孩子的生命;教育才不會是馴獸式的冷酷，你關注的目光才會在孩子的心靈生起燦爛的太陽!在這里，我們八個人苦過、累過，卻依舊笑著；我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞、學會了苦中作樂。深刻體會到了團隊精神的重要性，并收獲了教育經驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業服務社會的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強學習和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準備 也許在多年以后我在某個清風徐來的午后，回憶起這段歲月，嘴角會不覺的添上一抹微笑，因為這段歲月包含了我太多的的第一次，太多的青澀，還有太多的成長和感動！