第一篇：帶隊老師見習總結

見習總結

我帶領11級小教9班實習同學，于4月15日至18日離校前往望月湖第二小學，正式進入見習。對于我們本科師范類專業的學生來說,教育見習是我們理論聯系實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化為能力，向教師角色過渡的重要環節。

一、實習總體情況介紹 學校簡介：

望月湖第二小學位于長沙市岳麓區望月湖小區內，并于1989年春季正式投入使用的全日制公辦學校。

建校十多年來，在各級領導、各界朋友的愛護、支持和幫助下，一批雙一批“望二人”艱苦奮斗、發奮圖強，從嚴治校，追求一流，堅持“科研興校、質量為本”的辦學思路，91年開始禮儀教育的課題研究，產生了廣泛的影響，研究成果獲省課題評優一等獎，開發的禮儀讀本在全市中小學發行；92年成立紅領巾愛我家園環保小組，又率先開始了環境教育的探索和實踐，于98年被聯合國環境規劃署授予“全球五百佳”，之后又被授予國家級綠色學校、GLOBE學校、小學湖南省青少年環境教育基地。

多年的積淀，不但形成了禮儀教育、環境教育兩大特色，而且相繼獲得了全國“雙學雙有”先進單位、省文明衛生單位、省現代教育技術實驗學校、省基礎教育課程改革實驗校、市首批示范化學校、市文明單位等一個又一個“沉甸甸”、“金燦燦”的榮譽稱號，逐步跨入了“三湘名校”的行列，在全國乃至全世界都享有一定的聲譽。該校辦學理念是：新的時期、新的起點、新的追求、新的目標，校訓是：和諧。新一輪課程改革能否須利推動，關鍵在于教師隊伍素質的提高，而教師隊伍素質的提高，關鍵又在于教師終身學習理念的形成。基于這樣的考慮，望二人敏銳地提出了“望二學堂”這一洋溢著濃濃的湖湘文化韻味的概念，響亮地倡導“讓工作學習化，讓教學研究化”；積極地追求“時時可學習，處處皆學堂，人人是學者”的學堂境界，并且在這一背景下開展了諸多扎實有效的校本培訓和校本研修活動，很好地引領了教師職業生活方式的轉變，促進了教師的專業化成長，為學校的發展提供了不竭的源泉，注入了新鮮的活力。

新一輪課程改革的終極目標，實質就是強調教育要促進人的和諧發展，而真正要做到讓每一個孩子和諧發展，實質還是學校要實施真正意義上的素質教育。緣于這樣的認識，挖掘學校禮儀教育和環境教育的精髓，望二人又適時的整合推出了“和諧”這一既體現學校特色又充滿時代氣息的校訓，制度性地明確要把自己的學生培養成一個個身心和諧發展的文明的綠色的使者，并且在這一理念指導下，做起了“和諧校園”的文章，為孩子們的成長創造了綠色的空間，積蓄了發展的潛能。見習安排：

我帶領的11級小學教育9班見習生共有53名同學。按照望月湖小學的統一安排，第一天在學校的多媒體教室觀摩學校優秀老師上課，第二天和第三天主要是分組進行學校把班級分成了10個組，每個組安排了一個班。

二、實習表現與效果

這次見習達到了預期目的，為學校贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。見習收獲主要體現在兩方面。

1、工作能力。在見習過程中，同學們都能積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動向老師學習，關心愛護學生，同時積極參加見習學校的各項教育教學活動。同時也幫助學校維護衛生工作，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的教學能力和溝通能力，普遍受到實習學校老師的好評。

2、教育經驗。作為一個班主任要對學生進行品德教育和行為習慣的訓練。關懷每一個同學，特別要做好后進生的轉化工作，嚴禁體罰和變相體罰；關注學習---調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣，及時了解和掌握學生各科學習情況，協調好各科教學工作，配合各科教師，指導學生學好各科；關注發展---注意學生的個性發展，認真組織學生參加學校的各項活動和社會實踐活動，培養學生良好的生活習慣，衛生、勞動習慣；家校合作---認真做好家、校聯絡工作。每學期做好家訪工作。關心和指導學生的校外生活；積累資料——認真填寫好班主任工作手冊，記載好班級和學生的各項獎勵，作好本班學生成長手冊的填寫等，配合學校做好學生獎懲工作。作為一個任課老師，一定要有良好的教學設計，只有把教學設計做好了，一節課才上得完整，課堂的跳躍性也不會太大，課堂也就不會顯得亂，教學設計做好了，學生會覺得一節課的時間很短，若是教學設計沒有做好，那么一節課的時間便會很長。

三、組織管理。

我作為帶隊教師，堅持每天認真檢查考勤，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題。我認為，只有帶隊指導教師在整個實習過程中盡職盡責，才能對保證見習質量起到重要作用。

在本次見習過程中，我與望月湖第二小學的老師與領導進行了一次交流，并讓他們能合理安排課程，并舉行了班主任經驗的講座，見習學生全體也參加本次講座，講座圍繞如何培養一個優秀的“班主任“，以及班主任所要扮演的角色，良好班級的形成，也探討了如何改善教師教學方法與技巧，如果對學生進行心理疏導等幾方面的問題進行了交流。

座談會上大家積極參與，熱烈討論，我本人也將自己對大學教育的許多看法進行了較為深入的交流，我校見習生在會后反饋本次交流活動十分的有意義，對以后教育教學都有著較好的指導意義。

其次，我在見習前，星期五下午組織了見習生交流班會活動，與同學們討論了見習的注意事項，以及見習的安排等等，同學對于工作、考研也給他們提供了一些信息，并解決了他們對教育工作的一些疑問。

四、總結

在星期四的晚上，我帶領班級進行了見習反饋交流會，大家一致認為小學教師的工作比較繁瑣，事無巨細都得自己做，除了傳道、授業、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關心學生的學習、生活，這樣才會有幼苗的茁壯成長！在對待學生方面，老師要平等對待優生和差生，每個孩子都很可愛，他們熱情、純真、充滿求知欲。把他們教育成未來國家的有用之才是老師的責任個使命對于未來的工作，他們在這短暫的三天見習生活里已經做好了心理準備，為教育事業貢獻一份力的決心也更加堅定！

第二篇：見習帶隊老師工作職責

廣東省旅游職業技術學校

關于春秋交易會見習帶隊老師的工作職責

為加強春、秋交易會學生見習活動的管理，使我校學生順利完成見習任務，學校決定在見習活動中給每個見習點配備見習帶隊老師，現就見習帶隊老師的要求及其工作職責規定如下：

1、見習帶隊老師應德才兼備，有一定的專業知識，責任心強，善于與學生溝通，熱心帶隊工作。

2、見習期間，帶隊老師需負責學生的思想教育、紀律管理、業務指導等方面的工作，做到以身作則、言傳身教。

3、帶隊老師須全天24小時開手機，以便見習學生聯系，隨時準備解決見習生出現的問題。

4、需熟悉學校的《見習生管理制度》及酒店《員工手冊》，并協助酒店做好學生上崗前的培訓工作。

5、帶隊老師負責提前通知見習班級具體見習到崗時間，以便見習學生做好充分的準備。在見習生出發之前，帶隊老師應安排好時間到見習班級開會，給學生以見習指導、再次明確見習要求，為順利完成見習任務打下基礎。

6、負責帶領學生到見習單位量工衣，要求學生按照酒店員工儀容儀表著裝。

7、堅持定期到見習點巡查（每周兩次），根據巡查情況填寫《見習生巡查登記表》，并與酒店相關部門取得聯系，了解學生的工作表現，及時將學生見習情況反饋給實習辦。到點巡查時須請酒店相關部門在《見習生巡查登記表》上簽名作實。

8、嚴格管理學生的考勤，與見習學生保持聯系，及時發現見習生存在的問題，對違反規定或犯有其他錯誤的學生，帶隊老師應及時給予批評教育，對情節嚴重、影響極壞者，應及時報告實習辦并協助處理。

9、見習臨近結束時，將空白見習鑒定表、征求意見表交予見習單位，指導學生給見習單位寫感謝信。

10、見習結束，應指導學生在寫好《見習總結》，收齊批閱后交實習辦存檔。同時應寫好見習學生評語及帶隊總結報告、連同見習單位對學生的鑒定表，一周內交至實習辦。

11、見習結束后，應協助實習辦發放其負責的見習點學生的相關補貼。

12、負責評選并將所在點優秀見習生名單報實習辦。

實習就業辦

第三篇：帶隊老師個人總結

帶隊教師總結

教育實習工作是大學生實踐教學的重要環節，是師范專業將理論與實踐緊密結合的重要手段之一。因此，教育實習的組織、實習質量的高低直接影響到學生素質的水平，影響大學生的就業。學院，一貫重視畢業實習在實習的組織安排、實習基地的建設和實習過程檢查調控方面都做了大量的工作。

作為實習基地之一的民勤五中和民勤六中，在本次安排下，我帶學校各學院共20名學生到五中和六中實習。二月下旬在進行了校內的各種相關培訓后，我們師生到了五中和六中。首先同教育局李局長聯系，安排具體實習工作。五中和六中領導十分熱情，對實習工作也很支持，但表示：過去安排學員曾在十中實習，學生表現不好，隨意缺課，不履行請假手續，也有頂撞指導教師的情況發生。針對實習學校的擔憂，我要求實習生充分認識實習的機會難得和實習過程的重要性，多次召開會議，明確紀律要求，解決學生提出的疑問。如：個別學生中午不想回學院，想有個休息的地方，我協調實習學校把他們安排在會議室，中午有水喝；明確要求學生注意室內衛生，中午保持安靜，給實習學校和教師留下了很好的印象，十中領導很是滿意，夸獎實習生素質高有禮貌。

實習過程中，保證每周至少一次去檢查，去訪談和了解情況，并及時電話指導學生方方面面的問題。在回訪中，同十中潘校長、張主任了解實習學生情況，他們反映： 這次實習的學生均能按實習點的要求去做，服從安排。能主動詢問和幫助指導教師完成教學工作，自覺請指導教師閱審聽課記錄、教案。積極參加見習課，共同聽課和評教。4 音樂系的學生虛心請教，備課認真 所有實習生都嚴守紀律，按時上下班到校。指導教師沒有一個提出不滿意的，都能夠放心讓他們上課。

化學系5名實習生能夠獨當一面，指導教師反映，他們就像從教兩三年的老教師，不像實習生。對于實習生的滿意致使十中領導表示，他們愿意長期合作，簽定基地協議，安排最好的、最有經驗的指導教師來指導學生實習。在實習滿意度調查中，實習生得到了很好的評價。

本次實習取得了不少的成績，英語系實習生組織外教于10月20日舉辦了英語角活動，反響熱烈，十中學生十分喜歡。數學系、思政系、中文系等實習生也都進行了各種形式的觀摩課、公開課。實習生們還積極組織了班會活動，進行了教育教學調查，有的還撰寫了教育教學調研報告。通過實習，他們普遍反映，對教師的職責理解深了，對教學工作更加熱愛了，同時也深知當一名優秀教師的艱辛。

實習的建議：由于全院跨系安排實習，帶隊教師與外系聯系有待加強；在實習評定方面，對于分散實習還需進一步加強管理；使集中實習和分散實習有可比性。

截至6月24日（2012年2月26日到6月24日），為期17周的教育實習帶隊工作園滿地結束了，收獲不少，感受頗深。作為帶隊教師，不僅要關心學生的衣食住行，還要做好學生的思想政治工作和安全工作，引導學生正確處理好與實習學校、指導教師以及學生的關系；要求學生以積極的工作態度，優良的工作作風和愛崗敬業精神，維護河西學院在實習基地學校的良好形象，充分展示我院新一代大學生的精神風貌和教育教學技能。總之帶隊工作任務艱辛，責任重大。現將民勤五中和民勤六中實習分隊的情況匯報于下：

民勤五中和六中實習點有實習生20人，全部是本科生。其中男生15人，女生5人；物理的2人，化學的2人，體育的1人，數學的6人，生物的5人，歷史與地理的4人。民勤五中是關嶺民中是所示范性高中，現有教職工126人，其中，高級教師25人，中級教師41人；現有學生2279人；學校占地面積65000平方米，綠化面積8000平方米。

學校指導教師工作認真負責，能嚴格要求學生，精心指導學生從事實習工作，從分析教材、備課、上課、組織學生、輔導學生、批改作業、考核學生成績、做好班主任工作等方方面面都給了我們的實習生全面的指導。學校指派的指導老師都有較好的教學經驗，教學水平高，且都有自己管理學生的一套方法。正因為如此，實習生從不同的老師身上學到了很多課堂教學的方法和管理班級的技巧。實習學校對實習生的要求也是比較嚴格的。剛剛報道的第二天，實習學校就開了個學生與校領導和指導教師的見面會。會上五中的吳副校長和六中的段副校長給我和實習生介紹了實習學校的基本情況，會后，實習生也與指導教師見過了面，還進行了簡短的交流。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。

一、課堂教學方面

我嚴格要求實習生能以教師身份嚴格要求自己，嚴格要求學生，要求他們堅持做到：每上一節課前都認真集體備課、試講、修改教案，并且跟原任課老師說說自己的教學思路，虛心聽取他的建議；組內經常相互聽課、評課；每上完一次課，主動地問原任課老師這節課上得怎么樣，有哪些要改進的地方等；組內討論交流教學經驗等。并且，實習開始的前段時間，我都認真聽實習生的課，并給他們提出意見。

二、班主任工作

在這方面，我要求實習生一開始就主動找原班主任了解班級情況，很快了解所帶班級的情況、特點，以便以后班主任實習工作的開展。在了解班級和學生的整體狀況的同時，我還要求每一個實習生都能有針對性地找個別學生進行談心，通過班主任、家長了解其心理特點，采用有針對性的教育方法和措施，對其進行思想教育，端正其學習態度，并進行個別輔導，激發其對學習的激情和信心。

三、教育調查

在教育調查方面，我要求實習生在實習的第一周就開始觀察自己所帶的班級的情況，并根據自己所帶班的情況制定相應的調查量表。第二周以后，利用自習課進行問卷調查，把調查結果統計出來，并且要求實習生把所得到的一些結論應用到課堂教學和班主任工作中。

本次實習中，存在的問題如下：

1、課堂教學方面，實習生較普遍存在對中學教材內容及教材體系的編排不熟悉的問題，一是對教材知識點、重點不太清楚，講課時有知識點遺漏，重點不夠突出；二是對所教內容與前后知識的聯系不太清楚，講課時不能前聯后引，旁敲側擊、溫故知新。三是對中學習題陌生，解題速度慢，且常常遇難，半天不得其解。

2、在班主任工作這一方面，雖然每一個實習生都在各方面得到了鍛煉和提高，但也表現出了一定的問題，如：不能夠大膽地管理學生，對學生的要求不夠嚴格，對調皮學生和一些突發事件的處理欠缺經驗和方法，不能靈活處理，大部分同學還沒有真正實現學生到教師的角色轉換等。

整個實習期間，學生在艱苦的生活環境中得到了鍛煉，艱苦樸素的作風得到了發揚，同學之間團結友愛，互相幫助，互相學習，取長補短，共同提高，增強了團隊意識，發揚了集體主義精神，充分展示了我院當代大學生的文明風貌和人文素質。

3.實習基地學校建議以后能安排更多專業的學生來基地實習，特別需要音樂、美術、外語等專業的學生來基地實習。

成果：

經過全組的努力，每一個人都表現得很出色，成功的實現了由學生到老師的角色變化。本次實習共完成222篇教案，19篇實習總結，222篇聽課記錄。完成37次專題活動記錄。通過實習成績評定小組的討論以及結合實習生平時的表現給出成績，實習成績中有5個學生獲“優”，15個學生獲“良”，13個學生獲“合格”。

第四篇：帶隊老師實習總結[范文]

文章

來源 蓮山課

件 w w w.5 Y K

j.Co M 2 帶隊老師實習總結

時間：2014.7.30

地點：化學實驗室

出勤：16人出席，2人請假：麗XX，宇XX

今天上午，我們學校的帶隊老師林XX老師來到XX中學，提前給我們進行實習總結。

1.實習鑒定表，評分表

林老師強調，我們的實習鑒定表，評分表，實習手冊，要盡量填滿，盡快完成，上交給相關老師打分，蓋章。林老師還表明，評分表和鑒定表可以由老師完成后直接交還實習生，或交到蔡主任處。

2.實習征文

林老師鼓勵我們應該積極參與實習征文比賽。林老師說，實習是師范生很難忘的經歷，每位實習生都會有所感想，可以積極參加。內容方面，可以談談教學，管理，調研方面的收獲和感受。

3.隊員與林老師交流

① 林老師：面對上課少的問題，要怎么應對

隊員：1.我們平時應該充分做好準備，當你的表現出乎別人意料的好，別人便會眼前一亮，給你更多的機會。

2.我們可以在隊里找隊友當模擬學生進行試講。教育具有共性，隊友們作為師范生，能夠有針對性的指出教學存在的問題。在做好準備的前提下，我們也應該積極向老師爭取上課的機會。

4.向學院，學校提的建議

① 學院在大四之前多提供機會給師范生見習、實習。我們的鍛煉師范技能的機會基本上就只有大四的教育實習了。如果學院能夠在前三個學年都提供見習機會，讓我們多聽課，多接觸班主任工作，教學工作，那我們大四的實習可能更加順利，能學習到更多。

② 有的學員實習名額緊張，我們可否個人自行聯系到學校實習？

林老師： 學校同一組隊是為了方便管理，保障安全，如果單獨到學校實習，可能會出現工作隨意，師范技能得不到鍛煉等問題。

③ 實習期間能否到不同的學校實習?

林老師：這樣給學校的管理帶來不便，而且不利于實習生鍛煉。

④ 學校能否多批準自行組隊，緩解名額緊張的問題？

林老師：這是個辦法，但是自行組隊必須符合學校的規定。因為學校必須保障我們的安全和實習質量。

最后，林老師再次叮囑我們在實習總結周要對這兩個月的實習工作從多方面進行總結。文章

來源 蓮山課

件 w w w.5 Y K

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第五篇：實習帶隊老師總結

實習帶隊老師總結

xx年x月至x月根據學校和學院的相關安排，本人作為商務學院帶隊老師，帶領商務學院x級共xx多學生參加武漢商貿職業學院商務學院寒假至富士康科技集團武漢基地的頂崗實習工作。實習是一個系統的工程，帶隊老師擔任多種的角色，有著重要責任，帶隊老師不僅對學生實習過程中出現的任何工作狀況和思想狀態進行及時了解，恰當的指導。

從一開始正式投入到緊張辛苦的實習工作中，我嚴格要求學生，給他們做好充分的思想工作和紀律要求，處處為我校樹立良好的形象。在實習期間，對于學生要求進入公司先做人再做事，主動與公司員工交流，做好人了才有事做。融入公司后，仔細熟悉公司環境，認真了解公司的工作流程。帶著問題，有目的的開展，學習最新技術，帶著問題請教公司的技術員。努力在實習期間，通過自己的技術和努力體現自己的價值。實習中觀察社會，體驗社會，觀察公司運作。在實習期間，我堅持要求每個學生認真完成實習日記，進行一天的實習總結，相互交流經驗，發現不足，學生帶著布置的問題尋找答案。為了讓學生觀察社會，觀察不同的社會中的人。實習過程中發現問題，馬上或者當時指出，防止再發生不好的類似問題，實習結束的時候，進行禮貌的公司回訪，讓公司對學生的實習提出寶貴的意見，同時代表學校向公司表示謝意，為下一次學生的再次實習做好準備，為這次實習畫上完美的句號。實習培訓期間的認真學習和觀察領悟，正式分崗工作后為積極融入工作，生活和人文環境所做出的努力，偶爾因勞累而留下的淚水，而過后卻是更加堅定認真地工作，空余時間積極學習。學生在實習中得以磨練，而變得更加開闊，樂觀，能干，堅強，逐漸克服了懶散和自私的作風，浮躁與狹隘的心態。

這次實習拓展了學生的知識面，擴大與社會的接觸面，增加他們在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高能力，以便在以后畢業后能真正融入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，實踐，就是把在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。學會從實踐中學習，從學習中實踐是至關重要的。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，對于人才的要求就會越來越高，學生不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。在實習中暴露的個別學生缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏磨煉，不能知難而進，對新環境適應能力差，不能進行自我心理調節。對學生再次進行思想教育，擺事實，講人生，與其他同學對比，激起好勝心，建立自信心，圓滿的解決這樣的問題。

作為帶隊老師，我的主要工作和職責是負責安排頂崗實習單位與學院之間的溝通聯絡，采取有力措施，協助保障實習生的人身和財產安全，并檢查匯報實習生的各種違紀情況。負責實習生的思想教育工作。經常了解實習生的思想情況，進行思想教育，及時請示匯報和處理實習工作中發生的問題。協助實習企業安排好實習生的生活后勤工作。要做好各種意外事故和突發事件的防范措施。工作是比較辛苦的，這是客觀事實，剛出校門的學生們不可避免地適應不佳和產生逃避情緒。這就要求我隨時仔細地了解每個學生的工作狀態和心態，積極引導和鼓勵他們堅持工作，接受社會對他們的勵煉。按教務處規定評定學生的實習成績，在經常和實習單位溝通交流，觀察實習生的分崗和工作內容，頂崗實習是學生熟悉社會、開闊視野，理論與實踐相結合的重要教學環節,對增強學生的社會意識和責任意識，提高學生的專業素養和綜合素質，培養和鍛煉學生的實際工作能力具有十分重要的作用。使學生在完成相關理論教學之后，理論聯系實際，增強運用能力，并在實踐中增強動手能力，提高個人素養，培養學生的全面發展能力。

這次實習工作得以積極開展和良好有序地進行歸功于學校領導，實習單位領導，實習帶隊老師和所有實習學生的共同努力，相信學生們在這次難得的頂崗實習中充分全面地發展自己。