第一篇：2012年10月份數字化校園建設項目組總結

數字化校園建設項目組工作總結

自學校全面推進國家改革發展示范學校項目建設以來，我們數字化校園建設項目總結如下：

一、網站方面

1、積極充分地利用我校門戶網站及職教新干線空間發布學校新聞動態、通知通告、師生活動等內容，展示了我校建設發展動態及學校風貌，加強了信息的溝通與傳遞，促進了教學及管理；學校門戶網站得到一定程度的完善，職教新干線老師空間增加到144個，舉行了1次關于職教新干線使用的培訓。

2、為了更好地促進國家改革發展示范建設工作，擬定了國家改革發展示范校建設專題網站建設方案，并且進行自主設計制作，確定了網站欄目、網站風格、網站導航等內容，并完成了網站首頁版面的設計制作，更重要的是初步完成了網站后臺管理平臺的開發，解決了數據庫連接等技術難題。

二、數字化校園規劃與建設方面

1、與銳捷網絡、H3C、浪潮、漢柏等企業及懷化新大地、紅太陽等運營商取得聯系并進行了面對面的溝通，初步了解了硬件廠商的基本情況及硬件的建設思路和市場行情；

2、與成都伊能公司，武漢英福、北京匯眾融成、上海鵬達等軟件公司取得聯系和當面交流，了解了各主流軟件商及其產品的基本情況和市場行情；

3、先后通過考察北京銳捷、北京華三，懷化五三五醫院、長沙財經學校、岳陽中南學校及成都伊能公司，開拓了視野、增長了見識，刷新了理念，為數字化校園建設作了一定的理論基礎及實踐基礎；

4、初步制定了數字化校園建設整體方案。

三、資源建設方面

1、通過攝影攝像采集了第一手的視頻、圖片資料，并且進行了分類整理，很多進行了加工處理后在網站等平臺進行了發布與分享；

2、通過各教研組收集上交、上多媒體課時上交課件等手段收集了一部份教學資源。

四、工作不足：

1、學校職教新干線空間建設進程緩慢，推行困難，大多數教師沒有用心去建設自己的空間；

2、網站信息發布有時不夠及時，內容還不夠豐富；

3、網站版塊結構、欄目、技術上都還存在很大缺陷，需要重新規劃與建設。

4、教學資源庫建設力度有待加強；

5、專業理論與實踐有等待進一步加強；

五、11月份工作計劃：

1、制定落實學校門戶網站與國家改革發展示范校建設專題網站建設方案；

2、進一步完善數字化校園建設整體方案，并召開討論會；

3、制定落實職教新干線建設方案與職教師空間評比方案。

4、進一步加強網站信息發布與管理，豐富網站內容，提高信息發布的及時性。

5、進一步加強與各部門的溝通，及時收集、采集、整理、加工資料素材。

六、建設困難與意見

大家對數字化建設的重視程度與配合程度不夠，教學資源建設意識不強，希望有關領導在這方面多強調，并且把資源建設和空間建設進行量化考核，例如制定一個最低標準，每個月每個教研組或項目組必須上交多少份資源，每個人必須最低上傳幾份資料、發表幾個日志、文章到職教新干線個人空間。

第二篇：11月份數字化校園建設項目組工作總結（寫寫幫整理）

數字化校園建設項目組11月工作總結

11月，本項目工作匯報如下：

一、網站建設與管理

1、基本完成了學校門戶網站方案設計，進一步完善了國家改革發展示范學校項目建設專題網站建設方案；

2、3、完成了網站備案的前置審核工作； 完善了職教新干線學校空間的欄目設置及版面布局，建立了以各教研組為單位的空間群組、并上傳了部份資料，豐富了內容；

4、初步制定了職教新干線建設方案、教師職教新干線空間建設考核評分表、職教新干線空間建設欄目設置參考；

5、進一步豐富了學校網站內容，上傳了新聞動態等文章篇，處理并上傳了說課比賽的視頻 篇；

二、數字化校園建設1、2、完成了新機房的組建工作； 與得實信息科技有限公司進行了當面交流，了解了該公司及其軟件平臺的基本情況；

3、4、與浪朝集團一起初步制定了虛擬化平臺整體解決方案； 制定了多媒體教室管理制度；

三、資源建設

1、通過攝影攝像采集了第一手的視頻、圖片資料，并且進行了分類整理并存檔，很多進行了加工處理后在網站等平臺進行了發布與分享；

2、通過各教研組收集上交、上多媒體課時上交課件等手段收集了一部份教學資源。

四、不足之處

本月的工作，大家都很忙，也做了很多事，但做得不夠好，總結的不足如下：

1、本人管理能力不足

沒有科學合理地把數字化校園建設項目中的任務進行分工和安排布置，導致本人工作量過大，事沒做好；

2、本人溝通能力不足

在工作中缺乏跟領導和同事的交流和溝通，更缺乏跟領導溝通的技巧，不擅于向領導匯報，導致工作推行緩慢，沒有很好地推動工作；

五、12月工作計劃

1、落實國家改革發展示范學校項目建設專題網站與學校門戶網站的合同簽訂、網站設計制作的跟蹤、網站資料的收集整理；

2、落實職教新干線建設方案，督促和指導各教研組進行空間建設。重點是計算機與藝術教研組，讓該組作空間建設的先鋒示范，帶動其他教研組的空間建設；

3、完成網站備案的全部工作，使學校網站完全正常；

4、開展一次職教新干線空間建設的培訓；

5、與天行健君，DELL等公司進行業務洽談，掌握天行健君的校企合作平臺及DELL服務器的基本情況；

6、完成數字化校園建設整體方案設計；

第三篇：數字化校園建設項目建設方案2

數字化校園建設　項目建設方案2

一、工作目標

加強數字化校園建設，實現中小學校園環境、教學資源、教育管理、教學應用數字化，推進教育現代化。到2015年，創建100所以上市級數字化示范校，建成覆蓋全市的數字化教育服務體系，實現教育管理、教育內容、教學組織與手段現代化，教育信息化管理和應用走在全省前列。

(一)校園環境數字化。

構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園環境網絡，到2015年實現“校校網、班班通”，全市生機比、多媒體教學小平臺班機比、建網率、應用使用率等主要指標達到或超過全省一流水平。

(二)教學資源數字化。

加快建設教學資源網、學科教學基礎資源庫、校本網絡課程資源庫等網絡教學資源平臺，實現共建共享。

(三)教育管理數字化。

整合完善學校oa、學校主頁、廣播、一卡通系統、校園安全監控等系統，強化信息技術在教育管理領域中的應用。

(四)教學應用數字化。

建立功能齊全的教學管理系統;加強網絡教學應用平臺建設;加強教育信息化組織機構建設和教師教育技術能力培訓，完善技術支撐服務體系。

二、實施步驟

(一)啟動部署階段

1.20XX年1至4月。研究制定工程實施方案，各地各校根據方案制定配套實施計劃，分步推進實施。召開全市中小學數字化校園建設工程推進會，統一部署實施工程。

2.20XX年3月至5月。從全市中小學推選確定示范數字化校園建設試點學校，組織試點學校校長考察學習全國數字化校園建設的先進經驗，邀請有關專家來溫指導講座，明確數字化校園建設的目標、任務和內容。

(二)全面推進階段

1.20XX年6月，制定《溫州市中小學示范數字化校園建設的評估細則》，開發“溫州市中小學示范數字化校園建設的評估”的軟件平臺。成立全市中小學數字化校園建設技術指導小組，調查指導試點學校并做好評估細則審核完善工作。

2.20XX年9月，組織示范數字化校園創建申報。申報學校利用開發的“溫州市中小學示范數字化校園建設的評估”的軟件平臺，根據《溫州市中小學示范數字化校園建設的評估細則》上傳參評的相關材料。

3.2011年12月，成立由市教育局督導、中教、小教、職教和電教館(教育信息中心)人員組成的專家評審組。以“評估細則”為標準，對申報學校上傳的創建材料，結合實地查驗，開展創建評審，對符合標準要求的學校進行發牌、表彰、獎勵。20XX年至2015年，每年創建不少于25所數字化校園示范校。

4.20XX年-20XX年建立和完善覆蓋全市的教育oa系統、校園安全監控平臺;20XX年-2014年建立和完善教師信息管理系統、教師繼續教育管理系統;逐步形成教育信息化管理服務大平臺。

5.從20XX年開始，每年上半年，從上一年數字化校園建設成效顯著的學校中評選出創建工作先進，每年評選25所共評選100所先進學校。由學校申請，縣(市、區)教育局初評推薦，市教育局審核表彰。

6.20XX年10月，召開全市中小學數字化校園建設研討推進會，總結兩年以來數字化校園建設成果和先進經驗，分析解決存在的問題和困難，采取針對性措施，繼續推進創建工作。

(二)總結推廣階段

20XX年，完成100所示范數字化校園創建工作，召開全市中小學數字化校園建設工作總結表彰大會。在全市總結推廣“示范數字化校園學校”先進經驗，推進數字化校園建設工作。

三、保障措施

(一)強化組織領導和技術保障。

市教育局成立中小學數字化校園建設領導小組，加強對全市中小學數字化校園工作組織領導和督查。領導小組下設辦公室，辦公室設在市電化教育館、教育信息中心，負責日常管理。中小學數字化校園建設技術指導小組提供技術服務支撐，做好技術指導、咨詢等工作。各縣(市、區)教育局、學校應成立相應的領導機構、工作機構，切實把數字化校園建設納入教育事業發展規劃，全力推動中小學數字化校園建設。

(二)切實保障數字化校園建設經費。

各地要將中小學數字校園建設、維護和運行經費納入預算，制定本地區五年專項經費投入方案，并建立保障機制，在全市形成共同建設，同步發展的局面。各中小學要充分利用農村遠程教育工程、新農村新校園改造工程、中小學標準化建設等項目經費，推進數字化校園建設。市教育局根據創建計劃，對數字化校園示范校和創建先進學校予以項目獎補。

(二)課題引領數字化校園建設。

市電化教育館、教育信息中心要把區域推進中小學數字化校園建設作為研究課題，以研究引領和推動全市中小學數字化校園建設。各地各校要把數字化校園建設作為“十二五”教育系統重要課題，加強研究和探討，及時解決存在問題。

(三)加強教育培訓和考核督查。

全面落實市教育局《關于進一步提升中小學教師教育技術能力的意見》溫教電〔20XX〕84號，進一步提升中小學教師教育技術能力水平，為推進數字化校園建設奠定基礎。加大督查力度，把數字化校園建設作為現代化學校、素質教育示范校、重點示范學校、評估內容，并納入縣(市、區)教育科學和諧發展業績考核。

第四篇：數字化校園信息安全總結

校園網信息安全防護總結

摘要：校園網在擔負著對外溝通與信息交流的同時，也面臨漏洞隱患、防護性弱、負載過荷、信息保密難等問題。針對高校信息安全等問題，深入分析了各種不安全因素，并就如何建立一個相對安全的校園網絡安全體系就行了探討。從而實現高校網絡安全和信息保密。關鍵詞：信息安全；校園網絡；保密 文獻標識碼：A 文章編號：0367-623408-1123-04

Summary of the campus net information safety

protection Abstract :In campus network for the communication and information exchange's at the same time, also faces loophole hidden trouble, protective weak, load a lotus, information confidential difficult problems.To counter the problem of information security, etc, and analyzed all kinds of unsafe factors, and how to establish a relatively safe campus network security system will do is discussed.So as to realize the university network security and information confidential.Key words : Information security;Campus network;confidential

一、引言

隨著網絡技術的發展諸如病毒泛濫、系統漏洞、黑客攻擊等已直接影響到校園網絡的安全運行，正日益影響著校園網絡的效能，建立安全的網絡機制十分必要。

生尤其敢于嘗試。

2.5校園網絡泄密比較嚴重

主要途徑1涉密電腦上網泄密2涉密存儲介質上網泄密3電磁輻射泄密4網上電子郵件泄密5網站論壇交流泄密

二、主要問題及其原因

2.1開放導致漏洞隱患多

校園網要給老師、學生提供全方位的服務，要求有較大的開放度 2.2分散導致防護性弱

校園網內各種資料、論文、期刊等資料 分散在學校各個服務器、教師、學生電腦上，極易被竊取

2.3信息量導致負荷過載

因工作需要某個時間段需要大量的數據交換。如學生選課等。2.4內網隱患導致防不勝防

高校內部人員可能對網絡發起攻擊，學

3加強校園網絡安全的方法

3.1整體防護

整體防護是指提供一定強度的安全防護，是信息安全系統體系的第一道屏障，在保證系統性能的前提下，重點是防止 Internet 用戶和內部用戶利用技術手段、利用管理漏洞破壞正常網絡通訊和竊取機密數據。主要是在網絡邊界設置適合的防毒墻。3.2網絡與數據防護

從網絡總體架構、設備分布著手，使網絡具備合理的網絡結構。總體結構可采取“多防火墻多子網”結構，并配置適當的IDS和蜜罐（或蜜網系統）等主動防御措施；利

用VPN技術，建立 CA 認證服務中心，實現對用戶網絡客戶端的數字認證和數據加密傳輸；提供數據全通道加密和 SSL 加密兩種加密方式，形成對中心 C/S 和 B/S 結構的信息系統數據通訊的保護；利用加密方式進行數據傳輸，在最大程度上降低 信息的發布和獲取服務。用戶面非常廣、用戶目的差異性大，而且不涉及重要數據。因此，考慮系統性能等因素，采用防火墻并結合 IDS系統就可以滿足需求。

Internet 用戶和內部用戶通過監聽網絡數據的方式獲取內部信息的可能性。3.3核心網絡與數據防護

核心數據是防護體系的重點，由于核心數據涉及到機密信息，從數據的產生和使用過程都應盡量控制在最小的范圍內。核心網絡不但需要防護 Internet 入侵者，還需要對內部的非授權人進行防護。3.4 外部網絡與數據的防護

這部分數據主要為 Internet 用戶提供參考文獻：

[1]劉輝，葛淑杰，韓微微，《數字化校園信息安全防護體系的設計》

4.總結

互聯網的各種威脅在校園網里體現得尤為突出，面對各種網絡問題，建立一個完善的系統尤為重要。本文針對數字化校園中信息安全防護體系建設進行整 體設計和規劃，是對現有網絡體系的進一步整合，從網絡技 術要求和管理要求等方面進行深入分析探討，充分結合了目 前校園網多層次、多級別的體系特點，可以加強網絡的安全。[2]李晗，魏海燕，潘煒《校園網絡中信息安全及保密問題淺析》

[3]黨齊民，朱尚明，李志華，湯云劍《校園網信息安全防護體系的研究與建設》

第五篇：數字化校園（最終版）

新校區數字化校園建設要求

新校區的數字化校園按照建設總體規劃圖的要求進行設計，全面覆蓋，包含功能有：校園網綜合布線系統、一卡通系統、校園視頻廣播系統、校園網絡電話通訊系統、校園安防監控系統、電子門警系統、數字化校園中心機房建設系統等。新校區數字化校園要采用先進、成熟的技術，使新校區的信息化應用水平達到省內同類高職院校中的先進水平。

考慮到學校建設是分期建設，因此在設計時要按照學校分期建設的具體情況，進行總體考慮，分期實施的原則進行。要對新校區原有的弱電系統圖紙進行深化設計，一期、二期設計要具體到位，三期、四期、五期、要預留口，設計應有一定的前瞻性和先進性，為將來的發展留下充足的發展空間。在具體實施時，要把握“面向需求、經濟實用”為原則，不破壞學院的原有的設施和格局，對于校園內不同建筑和不同用戶的各個層次需求，區別對待，配置相應性能指標的設備，提高系統性價比。具體要求：

1、設備機房設在綜合辦公樓一樓，2、學院各入口處考慮監控、安防、通訊、網絡、廣播、門禁。另外園區各主要道路根據實際需要，設施監控、安防。

3、宿舍樓：主大門入口處要考慮監控、安防、通訊、門禁、廣播，每間宿舍要通網絡。

4、教學樓：主大門入口處要考慮監控、安防、通訊、門禁、廣播，走廊考慮監控、每間教室考慮監控、廣播。教師休息室考慮廣播。辦公室考慮網絡、通訊。

5、食堂：餐廳考慮廣播、一卡通。管理人員辦公室考慮網絡、通訊設施。浴室考慮一卡通。

6、辦公樓主大門入口處要考慮監控門禁，辦公室走廊監控、安防，每間辦公室要有通訊、網絡。會議室要考慮網絡、廣播。

7、體訓中心：個入場口要有監控、安防、廣播、門禁，各個場館要考慮監控、安防。辦公室考慮網絡、通訊。

8、綜合樓輔助樓：階梯教室考慮網絡、廣播，閱覽室設置網絡、門禁、通訊、廣播。

9、創業樓入口處考慮監控、安防，辦公室考慮電視、網絡，走廊設置監控安防。

整個建設分成網絡基礎建設、軟件應用建設、硬件系統建設三部分：

一、網絡基礎建設

1、主干網絡

新校區的校園網絡主干規劃采用目前成熟的萬兆技術。總體規劃采用核心、匯聚、接入三層網絡構建架構，核心設備放置在網絡中心，在各樓宇設置匯聚節點。

各樓宇設置1至2個配線間，將樓內的信息點全部集中到各配線間內，采用百/千兆接入交換機提供各信息點接入的需要，通過千/萬兆連接到相對應的匯聚中心設備上，并符合IPV6標準，集服務、應用、科研于一體。

辦公樓、學生宿舍、教學樓、實訓中心和圖書館網絡核心節點必須達到萬兆。互聯網出口可采用雙路接入。并在出口處配備硬件防火墻以及入侵防范系統。采用云技術、虛擬化等來降低硬件成本。要有訪問控制與安全認證，要有效控制進出口安全非關鍵業務流量（迅雷、BT、eMule等為代表的P2P流量），解決網絡斷斷續續、保證網絡的穩定性，可靠性。和性能在核心層與匯聚層間主干采用單模光纖，滿足初期千兆以太網主干技術要求，并能盡快平滑升級到萬兆以太網主干，并在設計中對網絡技術和帶寬要求較高的部門采用技術標準較高的六類布線系統。

網絡中心要配備若干臺服務器構成集群，并采取先進的云技術和虛擬服務器技術，同時配備了20T以上的存儲空間，為數字化校園的網絡服務提供了足夠的擴展能力。

建設千兆校園網絡系統，采用多網合一的多媒體綜合校園網解決方案，實現計算機局域網、視頻語音廣播網和數字監控網的數字化多網合一。

2、無線網絡作為補充，對于新校區大面積的公共露天活動區域，以及

大會議廳、報告廳由于布線系統距離的限制以及裝修美觀的要求，無線網絡作為有線網絡的一個有效補充，在全院范圍內只要有線無法實現的盲區都可以安裝無線網絡AP基站，每一個AP基站就近接入樓道交換機，形成有線與無線共網的格局，為實現移動教學、移動講座、移動會議提供了方便快捷的通道。

在不增加成本的前提下，宿舍樓也可以考慮無線網絡。

二、軟件應用建設

建立校園公共平臺，有統一的編碼和接口，校園門戶網絡及各子網絡數據要有效流通，做到全院的信息共享，杜絕信息孤島。

1、校園一卡通系統

校園一卡通系統，集證件管理、檔案管理、師生考勤、食堂管理、機房管理、身份認證等多種服務功能于一體，它可以代替學校目前使用的所有證件，如：學生證、借書證、食堂就餐券、上機證、醫療證等各種證件，應用于校園的各類消費場所，如：食堂、娛樂廳、澡房、洗衣房、游泳池商店、電子閱覽室等；也可以應用于需要進行各類身份認證管理的場所，包括電子注冊、學籍管理、成績查詢、教學管理、圖書管理、借閱管理、門警管理等。通過一卡通的銀行轉帳系統與指定銀行進行費用轉帳、圈存，實現校園“無現金流通”，有利于簡化管理環節，提高工作效率，同時有利于實現全校各類數據的統一性和規范性。

2、OA辦公系統，該平臺運行在學院校園網絡基礎上，既要實現學院與省教育廳之間互聯互通，又要實現學院無紙化辦公，保證電子公文、信息、數據的上傳和下達。學院OA系統功能與應用應具有如下幾點：

（1）辦公與事務處理

辦公與事務處理系統實現了學院內部無紙化辦公和事務處理，主要包括公文管理、電子公文審批、公共信息查閱、會議管理、個人待辦事宜、日程安排、通訊錄、快速辦理等功能。

（2）公文與信息交換

公文與信息交換系統實現了各級單位之間公文和信息的安全電子化交

換與傳輸。該系統涵蓋了文件起草、審批、簽章、發送、接收、管理等整套公文傳輸流程，同時可以與辦公與事務處理系統的公文管理模塊進行相互的轉送。

（3）信息發布與管理

信息發布與管理系統可同時管理多個單位門戶網站和內部辦公網站，操作人員通過IE瀏覽器把信息分類發布到指定的門戶網站或內部辦公網站，供社會公眾和辦公人員瀏覽。

（4）數據管理與分析

數據管理與分析系統是實現各類數據采集、數據查詢、圖表分析、報表打印以及各種應用系統之間集成的數據應用。可以通過標準接口與各種管理軟件結合使用，如人事管理、資產管理、學籍管理、教師教學、學生管理等。上級部門根據下級部門上報的基礎數據進行自定義分析和統計，按業務需要可實時生成各種類型的報表和圖形，為領導提供智能決策分析。

（5）檔案管理

本系統完成電子文件和其它介質檔案的編目、歸檔、借閱、查詢、統計、授權等功能，實現檔案的電子化管理。繁瑣的檔案管理變得更加省時、省力、省心。

（6）該系統還包括電子簽章、office、電子郵件、國家教育信息資源庫等，同時該平臺可與其它業務系統（如人事、財務、教務教學等）進行應用整合。

（7）該系統盡量實現手機、平板等手持終端操作的功能

3、啟動教務網絡管理系統，實現教學管理信息化和在線教學服務 為了滿足教學管理和教學過程信息化、數字化的需要，教務處應采用教務網絡管理系統。教學管理人員、教師及學生可以通過B／S應用模式，快捷高效的進行信息查詢、修改、提交，從而很好的滿足了管理人員、教師和學生的各類需求。其服務應包含以下幾方面：

（1）為學生提供的服務

為學生提供學生學籍、培養方案、網上選課、教學安排、考試安排、學生成績、網上評教、領取教材等服務。

（2）為教師教輔人員提供的服務

為教師教輔人員提供個人信息、教學任務、教學安排、考試安排、成績錄入、領取教材、網上教案課件管理、網上論文管理、網上試卷管理、網上調課等在線教學等服務。

（3）為管理人員提供的服務

為管理人員提供教學計劃、教學資源、選課結果、課表編排、學生學籍、學生成績、考試事務、實踐教學、教學考評、教材管理等服務。

（4）德育管理系統

包括網上心理健康教育、宿舍管理與生活指導、網上心理咨詢、網上學生信息調研、學生素質綜合評價等；其中宿舍管理與生活指導系統可以有效地查詢且記錄學生在入學后有關住宿方面的情況（如宿舍物品的領用、宿舍的衛生評比等），可為后勤管理部門提供諸多方便。

4、建成以數字圖書館為基礎的多媒體網絡教學資源

教育信息化的關鍵是教學的信息化，這包括教學資源的數字化和教學過程的數字化。教學資源數字化的主要辦法就是建立數字圖書館。因此學院要為圖書館配備圖書資源服務器以及影視服務器，這樣可以滿足全體師生在多媒體教室或實驗實訓室等校園網覆蓋的場所，通過網絡訪問數字圖書館的資源。

同時還要建立網絡化的圖書管理系統，為全校師生乃至校園外的學生提供全天候服務(包括檢索、預約、傳遞、瀏覽、信息服務等)。

5、統一用戶認證平臺

統一用戶認證平臺，提供統一的用戶管理、身份認證、安全保障服務。通過建立一個獨立的、高安全性和可靠性的身份認證及用戶權限管理系統，由該系統完成對整個校園網用戶的身份認證和權限管理，從而改變傳統分散的用戶管理模式，規范用戶操作行為，提高工作效率，降低操作成本，使各系統的整體安全性得到提高，為在校園網內實現更高層次服務的提供可能。

6、科研管理系統（可選）

教育科研及課題管理是學校的另一個中心，數字化校園的建設同樣影

響到教育科研及課題管理的模式和機制，大大提高學校教科研的創新水平，在某些方面又進一步促進學校教學水平的提高，提高教學效益。

7、后勤管理系統（可選）

能及時了解學校的固定資產及辦公設備等方面情況。

8、成教管理系統

三、硬件系統建設

根據網絡基礎建設和軟件應用建設的需求，對硬件防火墻、交換機、路由器、數據服務器、應用服務器、Web認證服務器、日志服務器、網絡存儲系統等進行選型配置，并充分應用現代云技術、虛擬服務器等先進技術，降低硬件成本。與之配套的如消防、備份、UPS、空調等一并進行考慮規劃。