第一篇：數字化校園特色項目總結(12.25)

新疆生產建設兵團第二師華山職業技術學校 國家中等職業教育改革發展示范學校建設

數字化校園特色項目建設總結報告

二〇一五年四月

目錄

一、項目建設基本情況................................................1

（一）項目建設總體情況..............................................1

（二）建設工作機制與舉措............................................2

二、項目建設進展....................................................2

三、建設經費與投入..................................................3

四、建設成果........................................................4

（一）改善硬件設施，奠定信息化基礎..................................4

（二）加強軟件系統建設，提升信息化應用水平..........................5

五、示范與貢獻......................................................6

六、存在問題及改進措施..............................................6

一、項目建設基本情況

（一）項目建設總體情況

在原校園網基礎上，通過數字化校園網絡基礎建設和應用系統的功能開發，構建一個融合教學、管理、服務為一體的數字化校園。

主要建設以下內容：一是完善數字化校園基礎建設，力求達到性 能先進、安全可靠、可擴展、易管理的目標；多媒體設施充實完備；實現管理、教育基礎環境數字化。二是提高信息化教育應用水平，依托數字化校園平臺，搭建網絡教學平臺、學習的平臺、考試平臺，為教和學提供較完善的網絡與支撐環境，促進教學過程與信息技術的充分融合，顯著提高我校信息化教育應用水平，實現教學數字化、學習數字化。三是優質資源充分共享，建立數字化資源庫及其管理平臺，以數字化方式展示各類資源，實現網絡課程、電子教案、課件、虛擬仿真等教育教學資源互連互通、充分共享，實現資源數字化。四是提升信息化管理與服務水平，通過綜合管理系統（辦公管理、人事管理、教務管理、教學評價管理、學生管理、后勤管理等）、實習就業管理系統、財務管理系統等，實現學校管理數字化、生活數字化、服務數字化。

（二）建設工作機制與舉措

為了確保項目建設的順利進行，在學校示范校建設領導小組的統一領導下，成立“數字化校園”項目建設工作小組和“數字化校園”項目專家指導小組，由學校數字化建設負責人任組長。項目建設實行目標考核責任制，責任到人。

在項目建設過程中，嚴格執行《中華人民共和國政府采購法》、《農二師華山職業技術學校示范學校建設項目實施管理辦法》、《農二師華山職業技術學校建設項目經費管理實施細則》等制度。制定并完善了《校園網絡管理制度》、《門戶網站管理制度》、《多媒體教室管理制度》等數字化校園管理規章制度。

二、項目建設進展

1.制定了數字化校園實施方案。完成了主干網寬帶提升，基礎設施升級改造，完善了網絡安全體系建設。與中國電信合作建設了教學區域的無線網絡。2.增建了多媒體教室。建設綜合布線實訓室、計算機平面工作室和多媒體錄播室一間、對三個重點專業4個實訓車間、9間實訓室進行了數字化改造，購置電腦24臺，安裝觸控一體機（投影）13部。完善了數字化校園基礎建設。

3.建設了數字化平臺。改造了綜合門戶網站，建設了示范校專題網站。整合了學校其它應用系統，做到統一身份認證系統和單點登錄。完成綜合信息管理系統（包括辦公管理、人事管理、教務管理、教學評價管理、學生管理、宿舍管理、后勤管理等模塊），完成教學資源平臺建設，通過教師自制和共建共享豐富和完善教學資源，建立了3個重點建設專業的教學資源庫。教學課件、教案、視頻等課程資源，精品課程達11門。

4.加強信息化師資隊伍培訓。通過多種渠道開展教師信息化應用能力培訓。2013、2014兩年在重慶師范大學、河北省工業職業技術學院、廣州工貿學院參加國家級、省級骨干教師培訓的信息技術教師4人。兩年內在企業培訓10人，培養了校內信息化教學資源開發專家團隊人員3名、網絡管理人員3名、網站管理人員2名。校內信息化培訓280人次。

三、建設經費與投入

在建設過程中對專項資金的使用堅持了專款專用的原則，嚴格按照批復的《建設方案》和《任務書》中規定的建設項目和支出標準，并根據學校制定的《華山職業技術學校示范校建設資金管理辦法》安排和使用資金。

數字化校園建設預算投入資金162萬元，實際支出資金總額1395701元，完成預算計劃率86.15%。其中，地方配套預算資金80萬元，實際支出685201元，資金支出率85.65%；自籌預算資金82萬元，實際支出710500元，資金支出率86.65%。在數字化校園建設 的過程中，沒有發生任何建設項目外包的情況。

四、建設成果

通過數字化校園特色項目建設，學校始終把自身辦學特色與信息技術融合，整體改造，在校園網絡傳輸性能、安全與管理、資源共享等方面有了較大幅度的提高，網絡覆蓋的范圍更加全面，保障了教學活動、學校管理和學生服務。主要體現在以下幾個方面。

（一）改善硬件設施，奠定信息化基礎 1.加強網絡基礎建設，打造高速校園網

通過升級信息中心的核心設備，新增數據庫服務器一臺、光纖交換機一臺、網絡存儲擴充到了10TB,網絡出口由50M提升到了100M。并與中國電信合作建設了無線網絡。使校園網的傳輸與交換能力大幅提升，為信息資源訪問、數據承載提供了可靠保障。

2.建設完善多媒體教學系統，促進信息化教學

多媒體實訓室的建立，實現多媒體教學、網絡課程及資源的課內外應用與共享。網絡綜合布線實訓室的建設滿足了上課和技能大賽的要求，在2014年的全國職業院校職組網絡布線比賽中獲團體三等獎。在2015年自治區職業院校技能大賽中獲二等獎。計算機平面工作室的建設讓學生和老師的實際動手能力都得到了大幅度的提高，現學校的展板和其它設計作品均由校計算機平面工作室設計、制作。改造了更多的多媒體教室，教師通過多媒體教學方式，充分調動了學生的學習積極性，提高了教學質量和教學效果。

3.改造校園安防系統，打造平安校園

學校改造了安防系統，包括綜合樓、實訓樓、學生食堂和學生宿舍4個重點區域的視頻監控，可高效的通過攝像頭監控校園的安全狀況，安防系統改造后運行良好，能夠及時的發現安全隱患，促進平安校園的建設。4.建設校園一卡通系統，打造信息化后勤管理

學校與中國電信合作，采用與手機SIM綁定的“一卡通”，通過管理平臺實現了餐飲消費、超市消費、門禁考勤等應用功能，提高了后勤管理效率，方便了學校師生。一卡通建成使用以后，提高了考勤統計效率，通過圈存機與銀行系統對接，避免了直接使用現金消費，學生食堂就餐排隊時間減少，同時保障了資金安全。

（二）加強軟件系統建設，提升信息化應用水平1.建立數字化應用平臺

本著統一規劃，分步實施的原則，建設了包含辦公、教學、管理、學習多個方面的數字化應用平臺。通過統一的數據中心，系統間互聯互通，數據統一，標準規范。包括了招生管理、學籍管理、班主任管理、宿舍管理、教務管理、成績管理、教材管理、網上評教，實習就業管理、辦公OA、行政管理、人事管理多個功能模塊，為學校提供了一個統一的信息化管理平臺。

2.重新建設門戶網站和示范校專題網站，提升學校影響力 為提供便捷、規范、高效的網絡服務窗口，重新規劃、建設了綜合門戶網站和示范校專題網站。制定了使用與管理的相關制度，積極更新網站內容，學校門戶網站的社會影響力穩步提升，成了社會了解學校的重要窗口。

3.加強信息化師資隊伍培訓，提高信息化應用水平

學校統一規劃安排，進行了校外和校內的信息化培訓。通過培訓，教師的信息化應用能力得到了顯著提高，教學觀念得到了轉變，課件制作水平得到了大幅提高，部分專業采用電子教案備課。計算機專業一名老師參與編寫教材并出版《flash動畫案例教程》一本。在自治區職業院校信息化教學設計比賽和技能大賽中取得了優異成績。在2013年兵團職業院校信息化比賽中獲一等獎4名，二等獎3名并獲 得校優秀組織獎。在2014年兵團職業院校信息化比賽中獲一等獎2名，二等獎2名。

同時加強了信息化網絡管理隊伍建設，通過外出培訓、參與項目建設等方式鍛煉提高學校信息化技術隊伍的能力和水平，促進學校信息化建設。數字化平臺、網站、信息管理系統的維護和管理水平得到了明顯提高。

五、示范與貢獻

學校從最基本的網絡建設開始到優質教育資源班班通(課堂多媒體演示和課件的使用)，到網絡學習空間人人通。可謂困難重重，學校不斷努力改進，建設過程和其它院校不斷交流。第二師鐵門關市電視臺多次宣傳報到學校教育信息化建設工作。石河子工程技術學校、巴州紅旗技工學校、第一師阿拉爾職業技術學校、第三師圖木舒克職業技術學校、第十四師職業技術學校等多家職業學校來我校學習交流，起到了示范引領作用。

老師信息化比賽的獲獎和學生信息技術類技能大賽的獲獎反映了我校信息化的快速發展，得到了兵團領導的好評，其它兄弟院校也不斷到我校交流學習。

六、存在問題及改進措施

數字化校園特色項目的建設，為深化我校教育改革與創新提供了有力支撐。在建設過程也存在著相應問題，以后會針對問題努力改進。

1.上級資金投入不足。由于上級資金的投入不夠充足，在學校信息化建設期間基礎設備的投入不夠，老師培訓的力度不夠大，導致了信息化快速發展有阻力。后期會爭取更多建設項目，積極進行信息化建設。

2.專業教學資源缺乏系統性。各重點建設專業教學資源還需要在質量、數量、系統性等方面繼續完善，并啟動非重點建設專業教學資 源的建設，建成高質量的教學資源中心，實現資源共享。后期學校應統籌規劃，加強建設教學資源。

3.出口寬帶有待進一步擴寬。爭取上級主管部門和電信公司的支持，增加網絡寬帶，提供更高質量的服務。

第二篇：數字化校園特色建設初見成效[模版]

省級課題《農村縣城小學數字化校園建設與應用》結題報告中關于特色學校建設部分內容。

（一）“數字化校園”特色建設初見成效

我校的學校特色建設——“數字化校園”建設借助課題《農村縣城小學數字化校園建設與應用的研究》的東風，大刀闊斧，旗幟鮮明，呈現出一派生機勃勃的景象，取得預期研究效果。

我校的“數字化校園特色學校”創建以威遠縣教育局“建名校，顯特色，出名師，強引領，育英才，促發展”為依據，在創建“數字化校園特色學校”中，貫徹了“統一規劃、分步實施、加強應用、整合資源、共享數據”的指導思想。

一是統一規劃：數字化校園綜合管理平臺建設是一個龐大的系統工程，因此，我們站在整個學校的層面，做好了項目分析和規劃設計工作，整體考慮、統一規劃，確保了統一的信息標準、統一的技術路線、統一的基礎架構和統一的組織管理。

二是分步實施：數字化校園綜合管理平臺建設是一個建設周期比較長的項目，因此我們在整個建設過程一直是統籌兼顧、分步實施，確保了項目的進度和質量。

三是加強應用：“數字化校園”建設的核心目的就是“應用”，我們的目標就是使各個職能部門實現管理信息化，實現上下級部門之間更簡便快捷的溝通，實現不同職能部門之間的數據共享與交換，提高決策的科學性和民主性，形成充滿活力的新型管理機制，為廣大師生提供個性化的綜合信息服務。

四是整合資源：“數字化校園”是一個龐大的系統，我們很好地保護了原有的投資、充分利用了已有的信息資源，充分發揮了它們的作用。

1、加大了資金投入，完善了數字化設備。

（1）給所有的36個教學班配備優課數字教室設備（電子白板或智能平板一體機）、及網絡版電子教材或專業版電子教材。（2）建立了電子圖書室，給所有教師配齊了筆記本電腦。（3）實現中心機房的改造升級，為教師教育教學提供了資源平臺。（4）購置正版殺毒軟件、教學資源庫和非編軟件，并完善了紅領巾電視臺配置。

（5）立足校本，按需開發，建立了各類教育管理和教學資源庫，提高學校教育管理和信息交流的便捷性。

（6）搜集、整理、借鑒兄弟學校、外地名校的教學資源。

2、狠抓了師資培訓，教師信息化水平明顯提升。

為提高教師現代教育技術技術的應用水平，我們以“骨干教師示范、青年教師過硬、中年教師過關、老年教師適應 ”為目標，制訂了三年培訓規劃和學年培訓計劃，每學年組織專題校本培訓8次以上，扎實開展了現代教育技術培訓。教師信息化培訓有組織領導、有目標、有規劃、有措施、有標準、有檢測。重點培訓了以下內容：電子白板及一體機的使用；數字化教學資源的使用和開發；在數字信息資源的閱讀中檢索與選取自己寫作所需的信息材料，并進行信息資源的重組；在現代教育技術環境下如何打造高效課堂；如何下載、修改、制作課件；怎樣進行電子備課等等。我們高度重視教師的培訓工作。

經過培訓，我校絕大部分教師的信息素養和現代教育技術的應用水平得到提高，教師普遍能夠運用教學設計和相關理論，選擇、整合、運用各種教學資源開展教學及教研活動。其中：能上網查詢資料、下載課件資源的教師達95%；會制作課件，并參與課題研究的教師達30%；通過了計算機中級考試的中青年教師達100%；能較熟練應用現代教育技術設備和資源的教師達80%。運用教育技術開展教學的學科覆蓋率100%、教師覆蓋率95%、課時覆蓋率50%。45歲以下的老師每學期平均上5節以上信息技術與課程整合課并進行教學教研。

3、強化了資源應用，優化了教育教學與管理。

①教技中心制定了使用標準以及考核制度，并加強檢查。教師填寫好使用日志，確保充分發揮設備設施的使用效益，用好現代教育技術，優化教育教學和管理，極大提高了課堂效益和工作效率。

②加強金色校園網站的建設，網站設計學校的各項工作，內容豐 富，更新及時，充分發揮了網絡在師生學習、教學研究、信息交流等方面的作用。

③教導處、教科室加強了對電子備課的實踐探索和深入研究，初步改變了傳統的備課模式。電子備課日益規范、個性鮮明、效益明顯，為建設高效課堂奠定了堅實的基礎。

④在學校管理方面，數字化應用日益廣泛。

學校辦公室、教務處、教科室、年級備課組均建立了公共郵箱，絕大多數教師都有自己的QQ郵箱；智能音樂播放系統，能自動控制鈴音，方便修改作息時間，設置各種音樂，實現電腦自動化控制；學校監控錄像系統，通過錄像的存儲，保證學校師生的生命財產安全； 學生學籍管理系統，自動排課系統，方便教務管理；后勤方面，固定資產管理系統，校舍安全管理系統，工資管理系統等；利用學校閉路電視系統，拓寬教育渠道。堅持每學期放電影兩次，轉播各年級的學生活動，轉播空中課堂、安全知識講座、家長座談會、升旗儀式等； 金色校園一卡通，提示家長學生的離校時間，確保學生的安全；利用學校的LED燈，宣傳學校的辦學思想和辦學理念。

省級課題《農村縣城小學數字化校園建設與應用的研究》課題組

2013年7月

第三篇：特色項目--校園文化建設

項目二：“校園文化建設”特色項目建設計劃

一、需求論證

根據教職成〔2010〕8號“關于加強中等職業學校校園文化建設的意見”的精神，及我校的“校園文化建設規劃和實施方案（2011－2015）”，我們覺得校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求，是全面推進素質教育，全面提高教育質量，增強學校軟實力，提高學校核心競爭力的重要途徑。

二、建設目標

遵循“堅持繼承，借鑒創新，突出特色，追求精品，整體規劃，分步實施”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、人際和諧營造文明美”的思路，加強學校物質文化、精神文化、制度文化、行為文化的建設工作，進一步強化辦學理念，明確辦學目標，創建培養優良的校風、教風、學風，營建整潔、優美的校園環境，健全規范、科學的規章制度，形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。

三、建設思路

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹科學發展觀，遵循教育教學規律，以社會主義核心價值體系為統領，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，以培養合格社會主義建設者為根本，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化校園教育教學環境為重點，以全面提高學校管理科學化水平和建設優良學校文化環境為目標，力爭打造出體現時代特征、學校特色鮮明的校園文化。

四、主要內容

1、物質文化建設

進行校園整體規劃和建設，加強校園人文景點建設，做好校舍建筑、道路、景點等保養修繕工作，在學校主要部位懸掛名人字畫，標語橫幅，展示學校的校訓和教書育人理念；完善校園文化活動設施，增設宣傳欄、閱報欄、公告欄、電子顯示屏，營造良好的宣傳氛圍；加強校園文化墻建設，全面健全數字化校園建設，加強信息化公共服

務平臺建設，加強網絡建設及教育，加強教室、宿舍的管理，營造良好的學習生活環境。

2、精神文化建設

加強黨建及團建工作，積極在學生中開展主題教育月活動，加強社會主義核心價值觀教育，加強愛國主義和民族精神教育、行為養成教育、法制安全教育、感恩教育等教育活動，宏揚榜樣力量，發揮典型示范帶動作用；積極開展各種健康有意義的課外文化活動，開展文化藝術節、田徑運動會、趣味運動會及技能大賽等活動；積極探索中職教育規律，逐步實現校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養模式，融入企業精神文化，形成專業特色文化；發揮校外德育基地的教育引導作用，關注學生熱點、焦點問題，重視學生心理咨詢，加強學生的心理健康教育。

3、制度文化建設

根據學校現有的制度，進一步優化完善科學決策制度、民主制度、部門規章制度、教學管理制度、學生管理制度、干部選拔任用和管理制度、人事工作制度、財務管理制度等，加強制度意識建設；積極倡導依法治校，依法辦事、增強廣大師生的制度意識，加強對依法治校和遵守學校各項規定的監督。

4、行為文化建設

深入開展師德、師風建設，提高教師的職業道德水平；加強學校管理干部作風建設及后勤作風建設，提高行政執行力；加強班級和團支部管理，加強課堂教學秩序管理，開展道德規范建設，積極參與創建“平安校園”活動，提高學生的道德水平及安全意識；開展學風建設、文體活動、社會實踐活動，逐步教育引導師生養成良好的工作、學習習慣。

五、保障措施

1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。

2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行，成立校園文化建設工作領導小組，組長由學校黨委書記、校長擔任。

3、加大校園文化建設活動的投入，校園文化建設經費納入學校預算，為校園文化建設提供物質資金保障。

4、建立健全各項管理制度，制定校園文化建設規劃和實施方案，組織實施。

5、以人為本，發揮師生在校園文化建設中的主體作用。適應角色轉變，扎實開展團的工作

———共青團鐵東區委書記的述職報告

2011年是適應角色轉變、思想進一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務。自己政治覺悟、理論水平、思想素質、工作作風等各方面有了明顯的進步和提高。總的來說，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進一步提升個人思想素質

過去的一年，我以一個共產黨員的標準，以一個團干部的標準嚴格要求自己，在個人的道德修養、黨性鍛煉、思想素質上有了很大的進步。一是道德修養進一步提高。作為一個團干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細節問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強。不斷加強自己的黨性鍛煉，我嚴格按照《黨章》和《中國共產黨黨員紀律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團的工作中，以廣大青

少年的權益為出發點，務求時效。三是政治思想素質不斷提高。一年來，我繼續加強學習，積極參加理論中心組學習，經常自發利用休息時間學習，積極參加團省委組織赴井岡山革命傳統與理想信念教育專題培訓班、區委區政府組織赴清華大學縣域經濟培訓班，通過“看、聽、學、思”，進一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，進一步系統掌握了黨在農村的路線、方針、政策以及對共青團工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學習原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質有了新的飛躍。

二、以能為先，進一步加強組織工作能力

在上級領導的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機會學習，注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是工作的統籌安排能力不斷加強。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預見性，保持思路清晰和決策的科學，力求操作有序，順利開展。二是工作的協調能力不斷加強。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發，對上做好配合，對下做好團結。三是有創新地開展工作。在工作中，我注重不斷創新，使工作保持生機，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進一步提高團的業務水平

擔任團委書記以來，認真了解情況、掌握知識，積極向團委領導、向前任書記學習、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。加強溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團組織和團員青年的有關情況，以“活動”來強化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應角色，迎接挑戰。今年五四，團區委以全區人居環境整治為依托，以“五四火炬傳承九十二載生生不息，鐵東青年投入人居環境立志強區”為引領，積極開展了“共青團路，紅領巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團務工作有了全面的、系統的提高，為今后更好地提高團的業務水平打下了堅實的基礎。

四、以績為先，進一步完善團的組織建設

把《關于進一步深化“黨建帶團建”工作的實施意見》落到實處，把黨的要求貫徹落實到團的建設中去，使團的建設納入黨的建設的總體規劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團組織存在的問題和困難。一是基層團干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉業”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛生局王國宴等）；二是解決好基層團組織活動的經費問題。積極爭取專項，今年為每個鄉鎮街道從團省委爭取經

費三千元，共計三萬六千元；三是團的基層組織格局創新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調整選配了大批鄉鎮（街道）團干部，變原有的“團干部兼職”模式為現在的“兼職團干部”模式，提升了基層團組織的凝聚力和戰斗力。此次工作得到了團市委的充分認可，2011年四平市組織部班工作會議在我區召開。

以服務青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉到生產環節，開展就業培訓、創業交流、貧富結對；以服務黨政中心為目的，發揮團組織自身優勢，引導青年樹立市場意識和投資意識，強化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現代化、文明創建、環境整治、植綠護綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。突出做好當前新興的農村、社區和非公經濟組織建團工作，延長團的工作手臂，豐富團的組織形式。先后與農聯社、吉林銀行等多家金融機構積極協調，為青年創業就業提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團省委的無償貼息。

五、以廉為先，進一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關懷，同時也感受到了責任重大。我區在黨委和政府的帶領下，勵精圖治、奮發圖強，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產黨員的先進本色。深知，作為一級干部，應該努力做到

“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現象表現上看來是經濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強實踐鍛煉，要結合黨的歷史經驗、改革開放和社會主義建設的實踐以及自己的工作和思想實際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團區委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務青年”主題教育,召開機關黨風廉政建設宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風廉政建設宣教活動。按照學習貫徹區委、區紀委關于黨風廉政建設和反腐敗工作的部署和要求，學習黨的十七屆六中精神，強化組織領導，制定工作計劃。我們根據2011年黨風廉政建設責任制考評要求，為了做好黨風廉政建設和反腐敗工作，成立了團區委黨風廉政建設領導小組，并由我任組長。按照“一崗雙責”的責任要求，明確了單位正職領導作為第一責任人，每年約談團干部一次，就有關廉潔從政個人“不準”和“禁止”行為適時對所管的團干部進行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團區委迎來組織部考核組，對共青團區委一年來的工作進的實地測評，感謝組織的幫助與關懷，今后我們更要自覺地接受組織的監督與考核。鐵東區的發展已經取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們

也是共享發展成果的受益者。我們應該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚“攻堅克難、求富圖強”的四平精神，堅定不移的實施 “五區”戰略的發展規劃，為建設富裕和諧新鐵東的偉大目標而不懈奮斗。

第四篇：數字化校園信息安全總結

校園網信息安全防護總結

摘要：校園網在擔負著對外溝通與信息交流的同時，也面臨漏洞隱患、防護性弱、負載過荷、信息保密難等問題。針對高校信息安全等問題，深入分析了各種不安全因素，并就如何建立一個相對安全的校園網絡安全體系就行了探討。從而實現高校網絡安全和信息保密。關鍵詞：信息安全；校園網絡；保密 文獻標識碼：A 文章編號：0367-623408-1123-04

Summary of the campus net information safety

protection Abstract :In campus network for the communication and information exchange's at the same time, also faces loophole hidden trouble, protective weak, load a lotus, information confidential difficult problems.To counter the problem of information security, etc, and analyzed all kinds of unsafe factors, and how to establish a relatively safe campus network security system will do is discussed.So as to realize the university network security and information confidential.Key words : Information security;Campus network;confidential

一、引言

隨著網絡技術的發展諸如病毒泛濫、系統漏洞、黑客攻擊等已直接影響到校園網絡的安全運行，正日益影響著校園網絡的效能，建立安全的網絡機制十分必要。

生尤其敢于嘗試。

2.5校園網絡泄密比較嚴重

主要途徑1涉密電腦上網泄密2涉密存儲介質上網泄密3電磁輻射泄密4網上電子郵件泄密5網站論壇交流泄密

二、主要問題及其原因

2.1開放導致漏洞隱患多

校園網要給老師、學生提供全方位的服務，要求有較大的開放度 2.2分散導致防護性弱

校園網內各種資料、論文、期刊等資料 分散在學校各個服務器、教師、學生電腦上，極易被竊取

2.3信息量導致負荷過載

因工作需要某個時間段需要大量的數據交換。如學生選課等。2.4內網隱患導致防不勝防

高校內部人員可能對網絡發起攻擊，學

3加強校園網絡安全的方法

3.1整體防護

整體防護是指提供一定強度的安全防護，是信息安全系統體系的第一道屏障，在保證系統性能的前提下，重點是防止 Internet 用戶和內部用戶利用技術手段、利用管理漏洞破壞正常網絡通訊和竊取機密數據。主要是在網絡邊界設置適合的防毒墻。3.2網絡與數據防護

從網絡總體架構、設備分布著手，使網絡具備合理的網絡結構。總體結構可采取“多防火墻多子網”結構，并配置適當的IDS和蜜罐（或蜜網系統）等主動防御措施；利

用VPN技術，建立 CA 認證服務中心，實現對用戶網絡客戶端的數字認證和數據加密傳輸；提供數據全通道加密和 SSL 加密兩種加密方式，形成對中心 C/S 和 B/S 結構的信息系統數據通訊的保護；利用加密方式進行數據傳輸，在最大程度上降低 信息的發布和獲取服務。用戶面非常廣、用戶目的差異性大，而且不涉及重要數據。因此，考慮系統性能等因素，采用防火墻并結合 IDS系統就可以滿足需求。

Internet 用戶和內部用戶通過監聽網絡數據的方式獲取內部信息的可能性。3.3核心網絡與數據防護

核心數據是防護體系的重點，由于核心數據涉及到機密信息，從數據的產生和使用過程都應盡量控制在最小的范圍內。核心網絡不但需要防護 Internet 入侵者，還需要對內部的非授權人進行防護。3.4 外部網絡與數據的防護

這部分數據主要為 Internet 用戶提供參考文獻：

[1]劉輝，葛淑杰，韓微微，《數字化校園信息安全防護體系的設計》

4.總結

互聯網的各種威脅在校園網里體現得尤為突出，面對各種網絡問題，建立一個完善的系統尤為重要。本文針對數字化校園中信息安全防護體系建設進行整 體設計和規劃，是對現有網絡體系的進一步整合，從網絡技 術要求和管理要求等方面進行深入分析探討，充分結合了目 前校園網多層次、多級別的體系特點，可以加強網絡的安全。[2]李晗，魏海燕，潘煒《校園網絡中信息安全及保密問題淺析》

[3]黨齊民，朱尚明，李志華，湯云劍《校園網信息安全防護體系的研究與建設》

第五篇：校園文化建設特色項目總結報告

“水手”文化引領 “三干”精神育人

全面打造“三力”校園

——校園文化建設特色項目總結

湛江市高級技工學校始建于1957年，曾兩度停辦、三遷校址、八易其名，57年風雨兼程，滄桑砥礪，積淀了深厚的文化底蘊。學校在改革開放中嬗變，實現可持續、高品質發展，需要強有力的文化支撐。在兩年的項目建設中，學校把尋文化之“根”、鑄師生之“魂”，筑發展之“基”，造育人之“器”作為基本指導思想，堅持以人為本、育人優先、重在建設、突出個性、協調發展的原則，全面打造魅力校園、活力校園、實力校園。鎖定目標，全員參與，全力以赴，校園文化建設得顯著成效。

一、項目建設基本情況

校園文化特色項目為我校自籌資金建設，建設總體目標達到“四個一”，即：構建一個傳承創新的價值體系；建立一種科學規范的管理秩序；推出一批自主創新的品牌活動；營造一種和諧向上的校園氛圍，項目符合學校總體發展規劃要求。

（一）項目完成總體情況

完成總體建設任務：根據特色項目建設總體方案，2年時間完成精神文化、課程文化、制度文化、物質文化、社團文化和VI識別系統六大建設任務。

（二）子項目完成情況

在原來基礎上，用2年時間完成總數21個驗收要點。全部達到驗收標準，任務完成率100%。

（三）建設機制與保障

成立了9人組成的特色項目建設小組，成員10人，制訂了項目建設任務分解方案、資金分配方案和項目建設會商制度，嚴格按國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃項目管理暫行辦法、湛江市高級技工學校示范學校建設項目實施管理辦法進行項目管理。先后與廣東嶺南師范學院、廣東南大理工學院、太原技師學院、昆明技師學院開展交流學習，確保項目建設科學性、穩妥性和時效性。

（四）建設資金使用情況

特色項目預算資金投入100萬元，實際使用195.49萬元，使用率195.49%，完成率100%。

二、項目建設成效及特色

（一）鑄師生之“魂”，建魅力校園。

1、凝煉校園文化特質，彰顯鮮明的文化特色。通過對學校的文化傳承、文化現狀及文化環境的分析，基于湛江海洋文化的地域文化特質和學校技能文化的校本文化特質，提煉出“湛藍之水，技能之手”校園文化特質，賦予校園文化之根，用鮮明的文化特質鑄師生文化之“魂”。

2、提煉校園文化符號，升華豐富的辦學內涵。在對學校文化特質進行提煉之后，對學校文化治校理念的原因和實質進行分析歸納，結合學校打造“粵西職教航母、南海育人云帆、湛江工業方舟”的發展目標，提煉出具有豐富文化內涵和個性的校園文化符號——“水手”，用抽象的文化符號鑄師生思想之“魂”。

3、提煉“湛技人精神”，凝結厚重的文化精髓。深入開展湛技人精神大討論活動，在學生中發放問卷調查360份，組織實地考察2次，組織中層干部、骨干教師、退休干部訪談3次共62人，結合學校發展史，提煉出湛江市高級技工學校苦干、敢干、實干的“三干”精神，用“三干”精神鑄師生事業之“魂”。

4、制訂形象標準，提升整體精神風貌。面向全社會征集校徽，對校徽進行個性化設計，征集“一訓三風八標準”，即：校風、教風、學風、領導形象標準、教師形象標準、學生形象標準、管理形象標準、環境形象標準、工作形象標準、生活形象標準和學習形象標準。制訂了校園文明公約、教師行為規范、教師禮儀規范、學生行為規范、學生儀容儀表規范、學生儀容儀表管理細則六個方面形象文化制度，用內化的規范鑄師生形象之“魂”。

（二）造育人之“器”，建活力校園。

1、以體系育人，搭建“一組信息平臺”。新建了八大信息平臺，隨著教學改革帶來設備質量提升，管理手段優化，學校建設了基于信息系統的育人體系，新建了教學平臺、管理平臺、實訓平臺、信息平臺、后勤保障平臺、校園安全平臺、招生就業平臺、校企合作平臺八大平臺，用先進的載體培養人。

2、以環境育人，建立“一組識別系統”。新建學校VI識別系統28項，共 47006件標識已經完成安裝并使用。提練出以代表海洋文化的藍色為主色，以白色和體現紅土文化的橘紅色為副色的學校視覺文化標準顏色，把湛江地域文化特色與學校培養藍領技能人才特質相融合，全方位、立體化、規范設計和建設。使每一處設置發揮育人功能，用濃厚的氛圍熏陶人。

3、以興趣育人，打造“一批專業社團”。現有體育類、藝術類、技能類、實踐類學生社團26個，擁有會員3600多人，在原有基礎上新建社團12個。立足學生成長與個性特長相結合、與第二課堂相結合，與專業特點相結合，與創新創業相結合的“四個結合”，新建立了8個專業社團。新建魔術協會、UIF話劇團、陽光心理協會、愛心助學基金會4個社團，用共同的興趣愛好發展人。

4、以活動育人，搭建一批展示舞臺。兩年來，共邀請73家企業、11名學者、專家、121名企業員工參加學校 “兩節一講堂”活動，師生參與活動11600人次。通過學校與企業雙向交流、師生與員工雙向促進的“雙向雙帶”模式，實現校企同臺競技，校企文化共融，把技能節、文化藝術節辦成擂臺、把“湛江技師校園文化大講堂”建成品牌。以豐富的文化活動展示人。

5、以專業育人，推動一體化課程改革。在全國技工院校一體化課程改革試點專業數控加工、電氣自動化專業的基礎上，新增加模具制造、電氣自動化設備安裝與維修、汽車維修、數控加工、計算機動畫制作五大重點專業一體化課程教學改革。以“校企雙制、工學結合”辦學為牽引，制定了湛江市技師學院一體化課程教學工作方案和一體化教學規范，校企合作開發一體化課程標準。完成了具有湛江高技特色的教學模式、培養模式、評價模式、課改機制成果，使教學過程的實踐性、開放性和職業性顯著增強，用一體化改革成果塑造人。

（三）筑發展之“基”，建實力校園

1、完善“一套制度”，筑牢管理基礎。現有規章制度361條, 兩年建設中,在原有基礎上新增制定244條。著眼學校發展，打造精細化管理、體系化管理、信息化管理“三個框架”，新增職能職責、辦學機制、校企合作、行為規范、校紀校規，教學管理、學生管理、實習管理、人事管理、行政管理、后勤管理等規章制度。在示范校建設的過程中，學校還制定了示范校項目建設管理辦法、經費管理實施細則等項目管理制度，用規范的制度打造實力。

2、修建“一批載體”，筑牢文化基礎。經過兩年建設，新建完成各種硬件載體18個。按照文化載體與教學載體同步規劃、同步建設“兩個同步”要求，建設多功能電子顯示屏、校園大道改造、雷鋒大道改建、雷鋒大道路燈安裝、果皮箱配置、校史館改造等項目10個，讓文化亮麗；2012年新建設“五大實訓中心”，對實訓場地環境進行規范和建設，全面實行6S管理，讓文化落地；新建設了陳學軍國家技能大師工作室、數控精英工作室，投入350萬元用于運動場改造，目前已完成投資100萬元，建設10個標準籃球場和標準塑膠跑道，讓文化出彩，用硬件環境托舉實力。

3、打造“一個主陣地”，筑牢宣傳基礎。兩年來，新建社團網站27個，新制作學校宣傳片1部、優秀教師畫冊100冊、優秀畢業生畫冊100冊，改造學校部門網站20個，改造電子圖書館1個，現有電子圖書6.5萬冊，新增電子圖書5萬冊。按平面媒體與信息媒體兩手抓的要求，新建校園智能廣播系統，完善文化宣傳長廊，改造升級學校網站、信息平臺、學生社團網站。加強校報、簡報建設，用宣傳陣地鞏固實力。

三、示范與輻射作用

通過兩年“打磨”，學校建設發生了顯著變化：

第一，學校整體水平顯著提高。兩年來，學校被評為湛江市社會治安、信用示范、文化強省、衛生、綜治先進單位；廣東省職業技術教育先進集體、廣東省首批校企雙制示范創建院校、廣東省技工院校“心理健康活動月”優秀組織獎、連續2年獲得廣東省校企合作優秀；全國全國職工教育培訓優秀示范點、全國技工院校德育教學大賽優秀組織獎。

第二，師生精神風貌明顯改變。兩年來，先后有100多名師生參加各類技能競賽，取得好成績。2012年技行天下--廣東省2012職業技能大賽湛江市機電一體化職業技能競賽獲得前三名。2012、2013連續兩年榮獲廣東省CAD圖形技能與創新大賽二等獎和三等獎，2013年榮獲第43屆世界技能大賽廣東省機電一體化職業技能大賽二等獎。2013年在省技能抽考中，計算機統考優秀率、合格率居全省第一。電氣、數控、機械、汽車、動漫等專業成績領先同類學校，畢業生優質就業率從實驗初期的90%提高到98%。

第三，學校品牌效應不斷提升。兩年來，學校社會影響力不斷擴大。“兩節一講堂”活動，吸引了廣東技能報、碧海銀沙網站、湛江日報、湛江電視臺等省、市媒體爭相報道32篇次，在社會上引起巨大反響。2014年6月，中國教育報以特稿形式刊發了《改革創新 打造職教航母 內涵發展 高揚育人云帆 ——湛江市高級技工學校國家示范校建設紀實》的專題報道；同月，《湛江日報》以整版形式對學校進行了《念好技字經、服務湛江大產業》的專題報道。學校也成為湖南農業大學教學實驗基地，文化典型案例列入教師教育國家級精品資源共享課《職業教育管理學》，在全國推廣應用。

第四，成果輻射作用日益增強。兩年來，建設成果校內覆蓋率100%，校外輻射作用日益增強，廣東海洋大學、中山職業技術學院、韶關市技師學院、陽江市高級技工學校、湛江財貿學校等25所大中專職業院校156人次先后到學校進行考察、交流學習。湖南農業大學周明星教授、廣東文學院院長、著名作家洪三泰、浙江工業大學劉曉博士、湛江市作家協會副主席朱海湛、湛江市攝影家協會副主席孫羽等文化名人先后到我校參觀指導，對我校文化建設給予了很高的評價。

四、存在問題

由于我校地處粵西地區，經濟基礎較差，資金困難，校園文化建設資金投入不足，運動場改造項目尚未完全竣工。

五、后續建設

按照學校總體規劃，完成運動場改造工程配套項目建設，增強文化硬實力，全面建設魅力校園、活力校園、實力校園。