第一篇：江蘇省沙溪高級中學“青藍工程”實施方案(修訂)

江蘇省沙溪高級中學“青藍工程”實施方案（修訂）

青年教師是學校的未來和希望，青年教師的思想、政治、業務素質決定著學校的未來發展。為了更好發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，進一步加大對青年教師的培養力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學水平和科研能力，特制訂本實施方案。為了增強指導和培訓的針對性，“青藍工程”分為德育系列、教學系列和科研系列。

一、德育系列

（一）培養目標

幫助青年教師樹立正確的班級管理理念，熟悉班級管理的各個環節，具備一定的班級管理和學生心理輔導能力。

（二）導師的推選與職責

1．導師應為師德高尚，有一定班主任工作經驗的現任班主任。導師由德育辦公室推薦，“青藍工程”領導小組研究確定。

2．導師根據學校德育工作的相關要求制定培養計劃，并按照計劃開展對徒弟的指導工作。

3．導師在“德、能、勤、績”等方面，充分發揮模范作用和示范作用，帶好被指導的青年教師。

4．導師對徒弟的班主任常規工作進行指導，包括班級常規管理、學生思想教育、主題班會活動、家校聯系交流等。

5．導師對徒弟的主題班會方案、家校聯系發言等文字材料要進行審查修改。

（三）徒弟的推選與職責

1．徒弟為未擔任過班主任工作的青年老師。徒弟由德育辦公室推選并擔任導師所管理班級的副班主任工作。

2．徒弟應積極參加正副班主任工作例會、工作培訓，主動學習有關德育教育的理論，分析研究德育教育案例，虛心向所任職班級的班主任請教，有針對性地開展學生思想道德教育。

3．徒弟要主動協助任職班級的班主任做好班級常規管理工作，盡可能地分管其中的一、二個具體工作，細心關注班內學生的思想動向，積極協助或獨立開展相應的學生思想工作。

4．徒弟需積極關注班內特殊群體或特殊學生（思想道德、心理健康等方面有問題），協助班主任或在班主任指導下開展幫教工作，做好相應的分析記錄，并在此基礎上撰寫德育案例分析或德育經驗類文章。

5．徒弟還應積極參與班級的班會活動及主題活動，一學期內獨立開展一次班級主題活動，撰寫相應的主題活動方案及活動小結、反思。

6．徒弟能協助班主任做好期末學生操行評定、評優及學分評定工作，協助班主任完成相關的材料工作，并撰寫德育論文。

（四）考核與獎勵

1．徒弟每兩周應聽導師不少于一節主題班會活動課，不少于一次主動商量研討活動。2．每學期導師和徒弟分別上一堂班會活動示范課和匯報課。

3．每學期期末徒弟要圍繞培養目標完成一份副班主任工作總結、一份學生思想教育的案例分析或者德育論文、一份主題班級活動的活動方案。

4．導師的指導工作由德育辦公室考核后發放相應的獎勵。

二、教學系列

（一）培養目標

一年合格，二年成型，三年稱職，五年后步入骨干教師或名師行列：

1．一年合格：熟悉高中全部教材，了解本學科近三年高考試題。備課認真，教案完整，注意課堂知識的準確性、科學性、合理性，較為恰當的運用教學方法及電教手段。

2．二年成型：掌握基本的教學方法，能熟練運用現代化手段輔助教學，新授課、復習課、講評課、實驗課全部達標。教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好。

3．三年稱職：課堂教學能夠達到生動性、趣味性、針對性等較高要求，能熟練進行學科教學，初步形成自己的教學風格。能獨立承擔各年級教學任務，具有令學生和家長較為滿意的教育教學成績，具有一定的教科研能力，在學生中有較高威信。

（二）導師的推選與職責

1．導師應為師德高尚，敬業樂教，具有豐富的教育教學經驗，并在本學科領域具有獨到見解的教師，原則上應為太倉市級骨干教師（學科帶頭人、學術帶頭人、教學能手等）。導師由教務處推薦，“青藍工程”領導小組研究確定。

2．導師根據學校教學工作的相關要求制定培養計劃，并按照計劃開展對徒弟的指導工作。

3．導師要精心指導徒弟鉆研學科課程標準，熟悉教材，做好備課工作。

4．導師應指導徒弟掌握教學常規，盡可能安排徒弟聽自己的課；同時，導師要定期聽徒弟的課并及時點評徒弟教學中的優缺點，提出改進意見。

5．導師需指導徒弟認真做好學生課外作業的布置、批改和評講工作，并指導徒弟進行試卷編制、試卷分析和評講等工作。

6．導師要指導徒弟積極參加教學科研活動，認真撰寫教學案例和論文。

（三）徒弟的推選與職責

1．徒弟為未完成高中一輪循環教學的青年老師。

2.徒弟應認真虛心地接受指導導師的指導，經常地、主動地向導師請教。每節新課前都要聽導師課一次，并積極邀請導師聽課、評課。

3．徒弟要認真做好學生課外作業的布置、批改和評講工作；認真做好課堂練習、單元練習等試卷的編寫、批改和評講，并及時作好小結。

4．徒弟還應積極參加教育、教學科研活動，與導師一起參與教育科研，用新課改的理念武裝自己。

（四）考核與獎勵

1．導師每學期對徒弟聽課不少于20節，并在聽課后進行評課活動，對徒弟開課不少于30節。

2．徒弟每學期聽課不少于30節，并在全校開一堂匯報課、寫一份教學案例分析、出好一份試卷。

3．導師的指導工作由教務處考核后發放相應的獎勵。

三、科研系列

（一）培養目標

指導青年教師把握教育科研動態，提高教育教學的研究能力，促進其由教學型教師向研究型、專家型教師轉變，實現其由校級骨干教師向太倉市級骨干教師的提升。

（二）導師的推選與職責

1．導師應為熱愛教育事業，師德高尚，在本學科領域具有較強的教學和科研能力，具備較強的專業引領能力的太倉市級及以上學科（術）帶頭人、名教師、名校長。導師由教科室推薦，“青藍工程”領導小組研究確定。

2．導師根據學校教科研工作的相關要求制定培養計劃，并按照計劃開展對徒弟的指導工作。

3．導師要定期指導徒弟閱讀現代教育理論、教學實踐策略、研究方法等方面的書籍，提升徒弟的理論素養。

4．導師應指導徒弟發現教育、教學實踐中問題，基于問題開展相關研究。

5．在研究中，導師應指導徒弟制訂研究方案、確立研究方法，并全程關注研究過程和研究結果。

6．導師應指導徒弟將有關的研究成果及時應用到自身的教育教學實踐中。

（三）徒弟的推選與職責

1．徒弟為已經完成高中一輪循環教學，還沒有發展成為太倉市級骨干教師的青年老師。2．徒弟要積極開展讀書活動，努力開拓自己的視野，轉變自己的教育理念，提升自身的理論素養。

3．徒弟要根據教育教學的實際問題開展教育科研，徒弟在被指導期間需主持或參與一項貼近教學實踐的科研課題，并努力取得有實用價值的成果。

4．徒弟每年需要撰寫一定數量的教育教學論文，并力爭在較高層次的論文評審中獲獎或在期刊雜志上發表。

（四）考核與獎勵

1．每學年導師必須提供一份推薦給徒弟的閱讀書目。

2．每學期導師要指導徒弟至少撰寫一篇教育教學論文獲獎或發表。3．每學期導師要提供一份指導徒弟進行課題研究的記錄。4．每學期徒弟要上交一篇讀書心得。

5．導師的指導工作由教科室考核后發放相應的獎勵。

江蘇省沙溪高級中學

二〇一一年九月

附：

江蘇省沙溪高級中學“青藍工程”領導小組

組 長：李廣耀

副組長：顧永豐、張 軍、陳國良、王紅芳 組 員：蔡留忠、楊健亨、呂有功

第二篇：青藍工程實施方案（推薦）

“青藍工程”師徒結對活動方案

一、指導思想

啟動青藍工程，旨在充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，做一名合格的小學教師，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。同時也是對骨干教師教學水平提高的促進。

二、青藍工程參與對象

聘請楊婷為孫蕊的指導老師（小學語文學科、班主任）

三、青藍工程結業年限 青藍工程結對周期為一年。

四、青藍工程的要求

1、青藍工程以師徒結對為基本形式，同時不斷拓寬實施渠道，向校外拓展，尋求專家的指導與幫助，力求形式多樣，各具特色，長期堅持，注重實效。

2、青藍工程的實施，要做好指導教師的選擇和師徒的合理組合。指導教師應是師德高尚、教學經驗豐富、管理水平較高的骨干教師。指導教師的選擇采取校內外并進、定期與不定期結合的方法。師徒組合采取組織安排并征得雙方同意或雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。

3、青藍工程的推進要緊密結合教育教學工作，努力提高青方教師的師德水準、教學基本功和班級管理的實際水平。學校努力為青方教師搭建施展自己的舞臺，每學期開展教學匯報展示活動。

五、青藍雙方的職責

（一）青方職責

1、認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。

3、每周至少聽1節課。以聽師傅的課為主。提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格；每學期上匯報課1節，撰寫教育教學論文1篇。

4、每學期認真研讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。

5、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。

6、學年結束時作好一份工作、學習的匯報總結。

（二）藍方職責

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

2、每學期初指導青方訂出學期教學計劃，每月為徒弟上1節示范課，幫助審核教案10篇以上；每學期隨堂聽青方課8節以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施；對青方教學常規情況抽查3次以上，指導青方上匯報課1節以上。

3、指導青方教師參與教育教學理論學習與實踐研究，并指導青方結合實踐寫1篇教育教學論文。

4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

5、認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

6、每學年寫好一篇關于做好青年教師業務培養的專題總結。

六、對青藍工程的過程管理

1、每學年初，進行一次青藍工程結對儀式，借此進行敬業愛崗和為人師表教育。

2、加強對實施過程中的抽查，嚴格考評環節，謹防走過場。

2012年9月20

第三篇：青藍工程實施方案 2010[推薦]

xx小學“青藍工程”實施方案

（2011---2012）

隨著新課程改革的不斷深入和我校的實際情況，為了加強師資隊伍建設，為了給中青年教師迅速成長創造更多的機會，根據我校教師隊伍的現狀和未來發展的需要，特制訂本方案。

一、指導思想

根據素質教育的實施要求和課程改革的需要，為了增強學校可持續發展的能力，充分利用我校教師資源，培養一批師德高，業務精，在教育教學改革中發揮重要作用的教師，以促進我校教師隊伍整體素質提高，為建設羊場提供人才支撐和智力支持。

二、培養目標

學校擬定實施分層培養工程。分三個層次來實施教師培養工程：

1、在工作0——5年的年輕教師中培養學校的教學新秀，2、在工作6——10年的教師中培養學校的教學能手，3、在工作10年以上的教學能手中培養“名教師”。

三、原則

①中級教師拜高級教師為師。②每名高級教師最多不超過2名徒弟。

③師徒關系要在雙方自愿的基礎上建立，并經學校批準。④師徒關系一年一聘。

四、要求及措施

1、導師要對青年教師的備課、講課把好關，徒弟課堂教學所用教案必須由導師在課前認真審查并履行簽字手續（每學期10節），每學期導師至少要聽徒弟新授課12節以上。

2、導師要對徒弟整個成長過程負責。如果徒弟中有一人在全年各項業務評比中均未獲獎，對導師提出批評；如果有一名徒弟被學校停課，導師要解除師徒關系，并寫出反思。

3、設置“辛勞獎”、“功勞獎“、“功勛獎”，每年對培養青年教師做出突出貢獻的導師進行表彰和獎勵。①有一名徒弟在鄉級獲獎，可獲“辛勞獎”。②有一名徒弟在縣級獲獎，可獲“功勞獎”。③有一名徒弟在省級獲獎，可獲“功勛獎”。

xx小學 2011年8月

第四篇：“青藍工程”實施方案

“青藍工程”實施方案

青年教師是學校的未來和希望，青年教師的思想、政治、業務素質如何,將決定學校的發展前途和命運。為使我校的青年教師盡快提高師德水平和教育教學能力,以適應素質教育的要求,學校選拔部分富有教育教學經驗的優秀教師和他們結對進行傳、幫、帶活動，使之“青出于藍而勝于藍”。這項幫教活動，我們稱之為“青藍工程”。為使這一工程順利實施并達到預期的效果，特制定本實施方案。

一、青藍工程領導小組

組

長：馬建生 副組長：蘇建軍

組

員：張藝璇 李小雯 溫嵐 徐珍 柳俊天 李佳琪 靳萍 孫帆 薛金 職

責：

1、定期召開青年教師培養工作會議，研究分析青年教師發展狀況，加強對青藍工程實施的組織、管理、指導。

2、選配好指導老師，督促落實師徒結對。

3、組織落實方案，加強對活動的全程、全面、全員管理。

4、負責對青藍工程工作進行考核評定和先進表彰。

二、參與對象

“青藍工程”的“青”為青年教師（簡稱“徒弟”），“藍”為指導教師（簡稱“導師”）。

1、導師原則上必須是師德高尚，敬業樂教，具有豐富的教育教學經驗，并在本學科領域具有獨到見解的教師。

2、幫帶的青年教師原則上必須是師德好、工作實、愛學習、好上進、肯鉆研，并具有良好的教學基本功，年齡在35周歲以下的教師。

3、“青藍工程”中的師徒組合，采取組織安排和雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。

三、雙方職責

（一）導師職責

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

2、每學期初指導青年教師制訂學期教學計劃，幫助審核教案每月一篇以上；每學期隨堂聽青年教師常態課10節以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施；對青年教師教學常規情況抽查三次以上，指導青方上匯報課一節以上。

3、每學期指導青年教師閱讀一本教育教學理論書籍，并指導青年教師結合實踐寫一篇教育教學敘事或論文。

4、積極支持青年教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

5、認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

6、了解青年教師在教育教學工作中的困難與要求，盡力幫助解決。指導青年教師加強學習，進行教育教學的科研。如指定或提供學習的資料，教科研課題的選擇，教育教學敘事和論文的撰寫、修改等。

7、每學年寫好一篇關于做好青年教師業務培養的專題總結。

（二）徒弟職責

1、認真貫徹新《中小學教師職業道德規范》，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。

3、每學期聽課不少于20節，主要聽同學科的課，提倡跨年級、跨學科聽課。要認真寫好聽課筆記，每學期上匯報課一節，撰寫教育教學敘事或論文一篇。

4、每學期保證認真閱讀一本或以上教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加備課、磨課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。

5、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。

6、每學期至少選兩篇教學詳案，作為青年教師本人業務檔案的積累。

7、舉行教學匯報展示活動，按指定開課周次，提前一周將開課的具體時間、上課地點、課題報教導處，開課后交一份教案存檔，指導老師與教研組長寫好評價意見。

8、學年結束時寫好一份工作學習的匯報總結。

四、過程管理

1、每年進行一次青藍工程結對儀式，借此進行敬業愛崗和為人師表的教育。

2、加強對實施過程中的抽查，嚴格考評環節，謹防走過場。

3、在師徒雙方完成考核工作后，及時進行“青藍工程”的結業總結

五、工作考核

每學期對青年教師進行一次考核，評選出優秀結對師徒，學校給與獎勵。考核從三個層面展開：

一是教學業務考核，主要從教案，課件制作、公開課、示范課或教學比賽等方面評比；

二是班級管理考核，參照學校成功班級評比結果考核； 三是教科研能力考核，主要是考核其在課題研究和論文撰寫等方面的情況。

六、獎勵辦法

參照學校教育教學獎勵制度

青藍工程，是一個對青年教師有目標、有計劃、分階段的經驗傳授過程和自身提高過程。“長江后浪推前浪，青出于藍勝于藍”。學校相信，通過我們師徒的艱辛勞動，我校的絕大多數青年教師在不久的將來一定能成為名師優師，成為肩挑重擔、獨擋一面的骨干力量。

第五篇：青藍工程實施方案專題

推進樹立學科教學改革典型的措施

——“青籃工程”實施方案

（2001年—2003年）

“青藍”，取《荀子.勸學》“青，取之于藍而青于藍”之意，作為我校教師繼續教育工程的名稱。

一、問題的提出

隨著教育改革向課堂教學領域的深入，特別是黨和國家關于加強素質教育任務的提出，使教師隊伍整體素質與教改發展形勢不相適應的矛盾越來越突出。近年來，我校在教師隊伍建設方面雖然做了大量工作，但是，這個“不適應”的問題仍然沒有完全得到很好的解決。與省、市、區一些先進學校相比，我校教師整體素質還存在著很大的差距。為了切實貫徹市教委工作會議精神和我區“名師－名校”戰略思想，我校確立了在教師繼續教育工作上要充分利用我市現有的資源，結合我校“打造名師－推舉名學科－創建名校”的教學工作目標，“拜名師，當名徒”的策略思想，在全面加強教師繼續教育，選擇骨干教師，求得省內名校的支持，拜名師為徒，并把他們學得的經驗，帶回本校，帶動全校教師思想、業務素質的提高，力爭在三年之內使我校教師整體業務水平上一個新臺階，并打造出一批市內名師。

三、工程時間：三年

四、工程目標：

1、兩年之內，每個學科至少有一名教師在區級學科教學評比中獲一等獎，至少有兩個學科的教師整體素質達到區頂級水平。

2、三年之內，每個學科至少有一名教師在市級學科教學評比中獲一等獎；至少有兩個學科的教師整體素質達到市級頂級水平。

3、三年內，全校教師整體業務素質達到區領先水平，進入市先進行列。

五、任務和措施：

1、學校根據平時掌握和必要的考核，選擇教齡3－5年的骨干教師到師大附小、市一實驗小學拜師學藝。

2、學校每學期要組織兩次觀摩教學活動，由拜師的教師主講，并介紹學習心得，請師傅及專家進行點評。

3、爭得師大附小、一實小等名校領導的支持，聘請有關專家來校講學。

4、在全員拜師授徒的基礎上（即一般教師拜校骨干、區骨干為師，校、區骨干拜省、市名師為師），要求教齡不足3年的教師上好基準課，3年以上教齡的青年教師力爭上出示范課。

5、加強全校教師的教育理論的學習，尤其是教育心理學知識學習，由教導處制定三年學習計劃，確定教材或讀本，成立有外聘專家和校長組成的考

試委員會，每年舉行一次教育理論專業考試。

6、加強全校教師的專業學科知識的學習，各教研組要根據有關部門的指導制定三年學習計劃，確定教材或讀本，成立由外聘專家和校長組成的考試委員會，每年舉行一次繼續教育學科知識考試（在市統一考試之前）。

7、每學期各學科要組織一次有全體教師參加的教學評比活動。評選本學科教學能手，參加每學期一次的全校觀摩教學。

8、學校每學期要組織一次繼續教育學習交流活動，每位教師至少要撰寫一篇論文。

9、爭得市、區教育部門，特別是師培部門以及教學業務部門的支持，在計劃、措施的制定、學習培訓活動的安排等各方面獲得更多的具體指導。

10、爭得東北師大、省教育學院等大專院校的支持，聘請有關專家來校講學。

以上是我校“青藍”工程實施方案的擬定稿，有不之處，懇請在座的各位專家、領導給予指導。

綠園區正陽小學

推進樹立學科教學改革典型的措施

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