第一篇：去組詞造句

秋（秋天）秋天真美啊！

煙（煙花）煙花真好看啊！

蘆（蘆葦）河邊長(zhǎng)滿(mǎn)了蘆葦。

夕（夕陽(yáng)）夕陽(yáng)真美啊！

歸（歸還）小朋友要按時(shí)歸還圖書(shū)。

歌（歌聲）小紅的歌聲真好聽(tīng)。

燈（電燈）愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。

橋（石橋）我家門(mén)口有座石橋。

檢（檢字法）我會(huì)用音序檢字法查字典。

陸（陸軍）中國(guó)有支強(qiáng)大的陸軍。

禮（禮炮）國(guó)慶節(jié)，天安門(mén)前放起了禮炮。

炮（禮炮）國(guó)慶節(jié)，天安門(mén)前放起了禮炮。

焰（焰火）過(guò)年了，大家一起看焰火。

狂（狂歡）節(jié)日里我們一起狂歡。

神（神話(huà)）我喜歡聽(tīng)神話(huà)故事。

州（常州）我是常州人。

龍（龍舟）我們一起去看龍舟比賽。

灶（灶臺(tái)）奶奶用灶臺(tái)做飯。

尖（尖叫）下課不許尖叫。

歪（歪斜）這棵樹(shù)長(zhǎng)的有點(diǎn)歪斜。

尾（尾巴）小兔的尾巴很短。

彩（彩筆）我有很多彩筆。

爐（火爐）夏天，外面像個(gè)大火爐。

張（張開(kāi)）我張開(kāi)雙手歡迎你。

桌（桌子）我有一張桌子。

斜（歪斜）這棵樹(shù)長(zhǎng)的有點(diǎn)歪斜。

匹（一匹馬）我畫(huà)了一匹馬。

苗（禾苗）田里長(zhǎng)滿(mǎn)了綠油油的禾苗。

描（描紅）老師讓我們寫(xiě)一張描紅。

準(zhǔn)（準(zhǔn)時(shí)）我們要準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。

貓（小貓）我家有只小貓。

鐵（鐵錨）船上有只鐵錨。

家（畫(huà)家）我是個(gè)小畫(huà)家。

腳（腳尖）小貓踮著腳尖走路。

莫（莫非）莫非這是你做的？

偏（偏旁）我認(rèn)識(shí)了很多偏旁。

涼（涼快）秋天很涼快。

老（老師）我們一起去看望老師。

師（老師）我們一起去看望老師。

郊（郊外）我們?nèi)ソ纪庥瓮妗?/p>

望（看望）我們一起去看望老師。

兔（兔子）我家有只兔子。

追（追逐）大家一起奔跑追逐。

逐（追逐）大家一起奔跑追逐。喊（喊聲）我聽(tīng)到了媽媽的喊聲。

京（北京）北京是我國(guó)首都。

環(huán)（環(huán)保）我是環(huán)保小衛(wèi)士。

表（手表）我有一塊手表。

名（名字）我有一個(gè)好聽(tīng)的名字。

國(guó)（中國(guó)）我是中國(guó)人。

員（隊(duì)員）我是少先隊(duì)員。

機(jī)（飛機(jī)）我有一架玩具飛機(jī)。

場(chǎng)（廣場(chǎng)）我和朋友一起在廣場(chǎng)玩。

米（大米）我和爸爸去超市買(mǎi)大米。

英（英語(yǔ)）我會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。

詩(shī)（古詩(shī)）我學(xué)了一首古詩(shī)。

首（一首詩(shī)）我學(xué)了一首詩(shī)。

靜（安靜）我們要安靜地寫(xiě)作業(yè)。

思（思念）我思念我的家鄉(xiāng)。

舉（舉手）上課要積極舉手發(fā)言。

意（意思）我明白了你的意思。

照（拍照）我喜歡拍照。

層（云層）飛機(jī)在云層上飛行。

媽?zhuān)▼寢專(zhuān)┪矣幸粋€(gè)好媽媽。

懷（懷抱）我想念媽媽的懷抱。

唱（唱歌）我喜歡唱歌。

野（野花）山上開(kāi)滿(mǎn)了野花。

菊（菊花）秋天到了，菊花開(kāi)了。

曲（曲子）這首曲子很好聽(tīng)。

菜（青菜）奶奶種了許多青菜。

皮（皮包）媽媽有個(gè)好看的皮包。

壞（好壞）我們要分清好壞。

嘴（嘴巴）河馬有個(gè)大嘴巴。

有的?有的?有的? 體育課上，同學(xué)們有的跑步，有的跳繩，有的做游戲。我有一個(gè)好外婆。

綠（綠色）我喜歡綠色。

鄰（鄰居）小明是我的鄰居。

居（居住）我們居住在一個(gè)美麗的城市。

替（代替）小明代替我參加活動(dòng)。

您（您好）老師，您好！

領(lǐng)（領(lǐng)土）釣魚(yú)島是我國(guó)領(lǐng)土。

童（童年）我有一個(gè)快樂(lè)的童年。

難（難忘）我有一個(gè)難忘的童年。

香（花香）校園充滿(mǎn)了花香。

濃（濃云）天上布滿(mǎn)了濃云。(轉(zhuǎn)載于:去組詞造句)院（院子）我家院子種滿(mǎn)了小花。

枝（枝頭）小鳥(niǎo)在枝頭休息。

伸（伸展）綠色的禾苗一直伸展到天邊。

婆（外婆）消（消息）我有一個(gè)好消息。除（除法）我學(xué)會(huì)了除法計(jì)算。困（困難）我們不怕困難。快（飛快）馬兒跑得飛快。教（教書(shū)）她在小學(xué)里教書(shū)。百（一百）我得了一百分。達(dá)（到達(dá)）我到達(dá)了終點(diǎn)。

反（反常）這兩天的天氣有點(diǎn)反常。較（比較）我會(huì)比較大小。篇二：組詞造句

組詞造句

組員：劉飛 陳超超 蔣新建 毛皓羽時(shí)間：2013.5.5 隨著素質(zhì)教育的大力推行，小學(xué)語(yǔ)文教育中有一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)組詞造句越發(fā)顯得重要，那么，小學(xué)生學(xué)習(xí)組詞造句該如何很好的訓(xùn)練呢？又有什么意義呢？ 因此，圍繞小學(xué)生組詞造句我們進(jìn)行了仔細(xì)的探究與思考，得出了以下觀點(diǎn)。對(duì)于組詞造句的訓(xùn)練應(yīng)是從平時(shí)的課堂學(xué)起，老師應(yīng)該有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉。例如一些必要的學(xué)習(xí)方法，朗讀感知課文，課文都有注音，老師不必領(lǐng)讀全文，可先讓學(xué)生小聲試讀。以自然段為單位，讀的聲音以自己能聽(tīng)見(jiàn)為準(zhǔn)，不宜大聲朗讀，以免互相干擾。一個(gè)自然段小聲讀后，請(qǐng)中等生朗讀。再進(jìn)行理解，鞏固句子概念，建立自然段概念。之后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫(xiě)抄寫(xiě)訓(xùn)練，聽(tīng)寫(xiě)有訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)字、記憶的作用，尤其是按標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓來(lái)念，讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)，并寫(xiě)出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這種訓(xùn)練對(duì)學(xué)生理解、記憶句子更有好處。聽(tīng)寫(xiě)和朗讀是“逆運(yùn)算”，有利于學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面發(fā)展。課文中的重點(diǎn)句、中心句都要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。優(yōu)秀有內(nèi)涵的課文也可以適當(dāng)?shù)谋痴b，這樣才能更好地理解句子的深意，對(duì)于句子的理解運(yùn)用能力更上一層樓。

學(xué)習(xí)組詞造句，作為語(yǔ)文教育的目的之一，其地位顯著，無(wú)論是在生活還是學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)都在不斷的豐富，而如何讓學(xué)生更好地運(yùn)用這些知識(shí)，其中一項(xiàng)便是組詞造句，通過(guò)這種方法，讓學(xué)生的知識(shí)積累合理的都得到擴(kuò)展機(jī)充實(shí)。這既是對(duì)思維能力的培養(yǎng)，又是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的創(chuàng)造。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨。讓學(xué)生掌握漢語(yǔ)的基本詞匯，學(xué)會(huì)用貼切、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將自己的思想準(zhǔn)確無(wú)誤的表達(dá)出來(lái)，這是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。然而，要達(dá)到這一目的，僅僅讓學(xué)生懂得或掌握課本中出現(xiàn)的詞語(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要培養(yǎng)學(xué)生舉一反三以及將所學(xué)詞語(yǔ)正確地應(yīng)用于語(yǔ)言表達(dá)，特別是文章寫(xiě)作中去的能力。學(xué)習(xí)組詞造句，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)具有極大的促進(jìn)作用。一方面，學(xué)生的口頭語(yǔ)言可以獲得極大的豐富，增強(qiáng)與人深度交流的能力，另一方面，在寫(xiě)作當(dāng)中，可以使學(xué)生的書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)獲得長(zhǎng)足進(jìn)步。

小學(xué)生從一個(gè)字一個(gè)字學(xué)起，然后學(xué)習(xí)組詞、造句。可以說(shuō)學(xué)習(xí)寫(xiě)文章，是從學(xué)習(xí)組詞造句開(kāi)始的。學(xué)生通過(guò)組詞可以把字與字連接起來(lái)，并在教師的引導(dǎo)下發(fā)揮想象力，較好的詞語(yǔ)通過(guò)教師的篩選反饋給學(xué)生，形成造句的素材。同樣，通過(guò)詞組造句，也一樣能得到較好的句子。小學(xué)生模仿能力是很強(qiáng)的，他們很快就會(huì)把學(xué)到的詞語(yǔ)句子為他們所用。久而久之的訓(xùn)練，學(xué)生造句的能力就會(huì)提高，再通過(guò)后續(xù)學(xué)習(xí)和閱讀量的增加，以及寫(xiě)作的訓(xùn)練，培養(yǎng)寫(xiě)作能力的目的是可以達(dá)到的。

總結(jié)上述觀點(diǎn)，組詞造句可謂與小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)密不可分。其意義極其顯著，對(duì)于學(xué)生以后知識(shí)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，生活的發(fā)展都有著重要作用。

第二篇：組詞造句

秋（秋天）秋天真美啊！

煙（煙花）煙花真好看啊！蘆（蘆葦）河邊長(zhǎng)滿(mǎn)了蘆葦。夕（夕陽(yáng)）夕陽(yáng)真美啊！

歸（歸還）小朋友要按時(shí)歸還圖書(shū)。歌（歌聲）小紅的歌聲真好聽(tīng)。燈（電燈）愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。

橋（石橋）我家門(mén)口有座石橋。

檢（檢字法）我會(huì)用音序檢字法查字典。陸（陸軍）中國(guó)有支強(qiáng)大的陸軍。

禮（禮炮）國(guó)慶節(jié)，天安門(mén)前放起了禮炮。炮（禮炮）國(guó)慶節(jié)，天安門(mén)前放起了禮炮。焰（焰火）過(guò)年了，大家一起看焰火。狂（狂歡）節(jié)日里我們一起狂歡。神（神話(huà)）我喜歡聽(tīng)神話(huà)故事。州（常州）我是常州人。

龍（龍舟）我們一起去看龍舟比賽。灶（灶臺(tái)）奶奶用灶臺(tái)做飯。尖（尖叫）下課不許尖叫。歪（歪斜）這棵樹(shù)長(zhǎng)的有點(diǎn)歪斜。尾（尾巴）小兔的尾巴很短。彩（彩筆）我有很多彩筆。

爐（火爐）夏天，外面像個(gè)大火爐。張（張開(kāi)）我張開(kāi)雙手歡迎你。桌（桌子）我有一張桌子。

斜（歪斜）這棵樹(shù)長(zhǎng)的有點(diǎn)歪斜。匹（一匹馬）我畫(huà)了一匹馬。

苗（禾苗）田里長(zhǎng)滿(mǎn)了綠油油的禾苗。描（描紅）老師讓我們寫(xiě)一張描紅。準(zhǔn)（準(zhǔn)時(shí)）我們要準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。貓（小貓）我家有只小貓。鐵（鐵錨）船上有只鐵錨。家（畫(huà)家）我是個(gè)小畫(huà)家。

腳（腳尖）小貓踮著腳尖走路。莫（莫非）莫非這是你做的？ 偏（偏旁）我認(rèn)識(shí)了很多偏旁。涼（涼快）秋天很涼快。

老（老師）我們一起去看望老師。師（老師）我們一起去看望老師。郊（郊外）我們?nèi)ソ纪庥瓮妗Ｍ赐┪覀円黄鹑タ赐蠋煛Ｍ茫ㄍ米樱┪壹矣兄煌米印Ｗ罚ㄗ分穑┐蠹乙黄鸨寂茏分稹Ｖ穑ㄗ分穑┐蠹乙黄鸨寂茏分稹：埃ê奥暎┪衣?tīng)到了媽媽的喊聲。京（北京）北京是我國(guó)首都。環(huán)（環(huán)保）我是環(huán)保小衛(wèi)士。表（手表）我有一塊手表。

名（名字）我有一個(gè)好聽(tīng)的名字。國(guó)（中國(guó)）我是中國(guó)人。員（隊(duì)員）我是少先隊(duì)員。

機(jī)（飛機(jī)）我有一架玩具飛機(jī)。

場(chǎng)（廣場(chǎng)）我和朋友一起在廣場(chǎng)玩。米（大米）我和爸爸去超市買(mǎi)大米。英（英語(yǔ)）我會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。詩(shī)（古詩(shī)）我學(xué)了一首古詩(shī)。首（一首詩(shī)）我學(xué)了一首詩(shī)。

靜（安靜）我們要安靜地寫(xiě)作業(yè)。思（思念）我思念我的家鄉(xiāng)。

舉（舉手）上課要積極舉手發(fā)言。意（意思）我明白了你的意思。照（拍照）我喜歡拍照。

層（云層）飛機(jī)在云層上飛行。媽?zhuān)▼寢專(zhuān)┪矣幸粋€(gè)好媽媽。懷（懷抱）我想念媽媽的懷抱。唱（唱歌）我喜歡唱歌。

野（野花）山上開(kāi)滿(mǎn)了野花。

菊（菊花）秋天到了，菊花開(kāi)了。曲（曲子）這首曲子很好聽(tīng)。菜（青菜）奶奶種了許多青菜。

皮（皮包）媽媽有個(gè)好看的皮包。壞（好壞）我們要分清好壞。嘴（嘴巴）河馬有個(gè)大嘴巴。

有的…有的…有的…

體育課上，同學(xué)們有的跑步，有的跳繩，有的做游戲。婆（外婆）我有一個(gè)好外婆。綠（綠色）我喜歡綠色。

鄰（鄰居）小明是我的鄰居。

居（居住）我們居住在一個(gè)美麗的城市。替（代替）小明代替我參加活動(dòng)。您（您好）老師，您好！

領(lǐng)（領(lǐng)土）釣魚(yú)島是我國(guó)領(lǐng)土。童（童年）我有一個(gè)快樂(lè)的童年。難（難忘）我有一個(gè)難忘的童年。香（花香）校園充滿(mǎn)了花香。濃（濃云）天上布滿(mǎn)了濃云。

院（院子）我家院子種滿(mǎn)了小花。枝（枝頭）小鳥(niǎo)在枝頭休息。

伸（伸展）綠色的禾苗一直伸展到天邊。消（消息）我有一個(gè)好消息。除（除法）我學(xué)會(huì)了除法計(jì)算。困（困難）我們不怕困難。快（飛快）馬兒跑得飛快。教（教書(shū)）她在小學(xué)里教書(shū)。百（一百）我得了一百分。達(dá)（到達(dá)）我到達(dá)了終點(diǎn)。

反（反常）這兩天的天氣有點(diǎn)反常。較（比較）我會(huì)比較大小。

第三篇：小學(xué)生組詞造句

小學(xué)生造句大全：用歇后語(yǔ)造句

（一）我這次數(shù)學(xué)考試考砸了,我的心情真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

壞人帶我去吃麥當(dāng)勞,肯定是黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心。

守株待兔的人真是姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤啊！

在這經(jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)期，人與人之間又充滿(mǎn)了信任危機(jī)，想要借錢(qián)真是”墻上掛簾子＿沒(méi)門(mén)” 讓眾多的作家參加高考作文寫(xiě)作，原以為對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是起重機(jī)吊雞毛——大材小用，卻沒(méi)想，結(jié)果不堪入目。

他本想通過(guò)挪用公款，炒股投機(jī)賺一把，沒(méi)想股市大跌，面對(duì)殘局，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。

原以為自己是該戲女主角的不二人選，卻沒(méi)想導(dǎo)演早就令有打算，真是孔雀開(kāi)屏——自作多情。

他這個(gè)人斤斤計(jì)較的，怎么可能會(huì)幫你，肯定是黃鼠狼給雞拜年---沒(méi)安好心。我這樣幫他,他還不領(lǐng)情,真是狗咬呂洞賓----不識(shí)好人心.有的學(xué)生說(shuō):楚人夸矛又夸盾,真是黃婆賣(mài)瓜----自賣(mài)自夸!球隊(duì)連輸了三場(chǎng),再碰上上屆冠軍隊(duì),只能是案板上的肉----任人宰割。

表弟在家里胡鬧起來(lái),我怎么勸也沒(méi)用處,真是秀才遇到兵----有理說(shuō)不清.一片好心卻把事情辦糟了,我真是啞巴吃黃連----有苦說(shuō)不出.改革的春風(fēng)吹遍城鄉(xiāng),人們的生活是芝麻開(kāi)花-----結(jié)結(jié)高.我們耐心地幫助你，你卻不肯努力，真是狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心 呀。要是平時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)課，那么到頭來(lái)，你只會(huì)竹籃打水——一場(chǎng)空。

這件事，他是豬八戒照鏡子——里外不是人。

這點(diǎn)事對(duì)你來(lái)說(shuō)還不是“張飛吃豆芽---小菜一碟”

你們這么誣陷我，我真的是“小蔥拌豆腐 —— 一清二白”。

你的技術(shù)水平這么高，真可以說(shuō)是“上鞋不用錐子---針（真）好”

這點(diǎn)事對(duì)你來(lái)說(shuō)還不是“張飛吃豆芽---小菜一碟”

這一道數(shù)學(xué)題，無(wú)論老師怎么教，我還是棒槌吹火——一竅不通

老師要他以后不要再遲到了，結(jié)果第二天他還是“外甥打燈籠——照舊”，又遲到了。事情已經(jīng)如此危機(jī),指望他來(lái)幫助你,我看他是泥菩薩過(guò)河——自身難保啊!這時(shí)候，我們?nèi)壹钡枚枷駸徨伾系奈浵?--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

別看他不說(shuō)話(huà)，可他是啞巴吃餃子---心里有數(shù)。

這下，我可真是啞巴吃黃連-----有苦說(shuō)不出了（有口難辯）

你能把跟頭翻的那么好，可真是飛機(jī)上吊水瓶-----高水平。

千萬(wàn)不能冤枉我啊，我真的是小蔥拌豆腐-------一清二白。

你現(xiàn)在是泥菩薩過(guò)河------自身難保了.篇二：小學(xué)生造句之我見(jiàn)

小學(xué)生造句之我見(jiàn)

記得我的學(xué)生時(shí)代，老師指導(dǎo)我們?cè)炀洌Ｓ玫姆椒ㄊ牵合茸寣W(xué)生在課文中找出帶有這個(gè)詞的句子讀一讀，然后問(wèn)：誰(shuí)能用這個(gè)詞自己說(shuō)一句話(huà)？這時(shí)百分之八十的學(xué)生都能依照課文中的句式造句。只要是思想健康、語(yǔ)句通順，老師就會(huì)立刻表?yè)P(yáng)：“好，真好！”

如今從教18年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，這種方法讓許多學(xué)生產(chǎn)生了思維惰性，喜歡用現(xiàn)成的材料，運(yùn)用起來(lái)駕輕就熟，信手拈來(lái)。這時(shí)，我很著急，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)此問(wèn)題的情境，考查學(xué)生，事實(shí)果然如此。這時(shí)才體會(huì)到：如果教師僅以表達(dá)正確為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生缺乏點(diǎn)撥，聽(tīng)之任之，學(xué)生必然以走捷徑為樂(lè)，其創(chuàng)造性思維得到抑制。從此，我在指導(dǎo)小學(xué)生造句時(shí)，采用以下做法。

一、重廣開(kāi)思路，培養(yǎng)思維的廣泛性 小學(xué)生年齡尚幼，知識(shí)有限。因此，需要教師豐富他們的校內(nèi)外生活，讓他們有充足的時(shí)間參加學(xué)科活動(dòng)，閱讀兒童報(bào)刊，參加游戲活動(dòng)和自我服務(wù)勞動(dòng)，就可以更多地了解人類(lèi)社會(huì)和自然界的變化知識(shí)。并鼓勵(lì)學(xué)生觀察、積累、充實(shí)。在造句訓(xùn)練時(shí)，又及時(shí)點(diǎn)撥，善于誘導(dǎo)，學(xué)生定能廣開(kāi)思路，舉一反三，發(fā)揮語(yǔ)言潛能，造出許多準(zhǔn)確、生動(dòng)、優(yōu)美、別開(kāi)生面的佳句(轉(zhuǎn)載于:小學(xué)生組詞造句大全)來(lái)。

二、聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)具體地培養(yǎng)思維的全面性 1.引導(dǎo)學(xué)生給句子“添枝加葉”

如，學(xué)生造的原句：“媽媽買(mǎi)了一件嶄新的衣服。”經(jīng)老師引導(dǎo)后，篇三：小學(xué)生造句大全

小學(xué)生造句大全

（網(wǎng)上收集整理）

“一??就”

小明一遇到難題，就想問(wèn)媽媽

雨一停我們就出發(fā)。

他一來(lái)我們就走。

我一回家就先洗手。

我一回家就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

小明是個(gè)貪玩的孩子，他一玩起來(lái)就忘記了一切.“當(dāng)??就”，“當(dāng)?時(shí)?就”，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，他就來(lái)了。

當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，路燈就亮了。

當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，就應(yīng)該獨(dú)立思考和解決。

“要??就”，“要是??就”

要想吃肯德基就要考好成績(jī)。

要是我再努力一些，這次考試成績(jī)就會(huì)比這次的好。

要是明天不下雨，我就去打籃球。

要是亂砍樹(shù)木，生態(tài)環(huán)境就會(huì)造成很大破壞。

“只要??就”

只要班長(zhǎng)發(fā)口令，同學(xué)們就會(huì)安靜下來(lái)。

只要一下雨爸爸的腰就會(huì)痛。

只要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，就能取得好成績(jī)。

只要付出努力，就會(huì)有收獲。

只要我下次努力，就會(huì)考好。

“當(dāng)??時(shí)”

當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，山上的雪融化了。

當(dāng)你看著我的時(shí)候，我也在注視著你。

當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，燕子都會(huì)從南方飛來(lái)。

當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)，我要去上學(xué)。

當(dāng)有人需要救助的時(shí)候，行動(dòng)勝于言語(yǔ)。

當(dāng)你想要放棄的時(shí)候，想想張海迪，霍金的故事吧。

“當(dāng)??時(shí)，當(dāng)??時(shí)，當(dāng)??時(shí)??”

當(dāng)冰雪融化時(shí)、當(dāng)柳樹(shù)發(fā)嫩芽時(shí)、當(dāng)大雁北歸時(shí)，你可知道春天已來(lái)到你的身邊。時(shí)??有時(shí)??有時(shí)??”

小鳥(niǎo)們有時(shí)在天空中展翅高飛，有時(shí)停在樹(shù)枝上婉轉(zhuǎn)啼叫，有時(shí)在林間歡蹦亂跳。小

“有 狗有時(shí)咬骨頭；有時(shí)玩玩具；有時(shí)睡大懶覺(jué)。

天上的白云，有時(shí)像溫柔的綿羊；有時(shí)像奔騰的駿馬；有時(shí)像調(diào)皮的小貓；有時(shí)像兇狠的餓狼。

“原來(lái)??”

經(jīng)過(guò)老師的講解，這道題原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊。

原來(lái)這件壞事是你干的。

原來(lái)這個(gè)不起眼的小個(gè)子就是我們的數(shù)學(xué)老師

“既??又??”

我既愛(ài)滑滑板，又愛(ài)看書(shū)。

小明既聰明又美麗，大家都很喜歡他。

小明既聰明又懂禮貌。

“只要??才??”、“只有??才??”

只要付出努力，才會(huì)有回報(bào)。

只要好好學(xué)習(xí)才會(huì)有出息。

只要勤奮努力，才能回報(bào)祖國(guó)。

只要獨(dú)立生活，才能出人頭地。

只要感受過(guò)風(fēng)雨，才有挑戰(zhàn)下一次風(fēng)雨的經(jīng)驗(yàn)和信心。

只要功夫深，才能把鐵棒磨成針。

只要從不浪費(fèi)時(shí)間的人，才沒(méi)有工夫抱怨時(shí)間不夠。

只有讀書(shū)破萬(wàn)卷，才能下筆如有神。

只有平時(shí)積累好詞好句，才能寫(xiě)出生動(dòng)活潑的作文。

只要認(rèn)真觀察身邊事物；才能寫(xiě)出意真情切的作文。

只要你相信別人，尊重別人，真心同別人玩，才能讓別人也相信你，尊重你，同你玩。

只有堅(jiān)持不懈，才能取得勝利。

只有刻苦學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。

只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能成為有用之才。

只有努力才有回報(bào)。

只有努力工作，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

只有認(rèn)真的去愛(ài)，才能體會(huì)愛(ài)的真諦。

只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，以后才能報(bào)效祖國(guó)

只有勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘

必須.....只有....才”

你必須努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)聽(tīng)講，只有這樣做，才能取得好成績(jī)，讓同學(xué)和老師刮目相看。

“不僅??而且”

魯迅不僅是偉大的文學(xué)家，還是一位偉大的思想家。

天空中不僅有美麗的月亮，而且也有閃爍的星星。

多讀課外書(shū)，不僅能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，而且還能開(kāi)拓我們的視野。

小明不僅學(xué)習(xí)好，而且還樂(lè)于助人。

我不僅熱愛(ài)文學(xué)，而且喜歡音樂(lè)。

“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”

天上的云朵一會(huì)兒變成小羊，一會(huì)兒變成小貓，真好看。

他一會(huì)兒做作業(yè)、一會(huì)兒又去看電視，真是三心二意。

陽(yáng)光下的云海一會(huì)兒猶如萬(wàn)馬奔騰般急速的駛向遠(yuǎn)方，一會(huì)兒又如西湖般平靜，驚不起半點(diǎn)波瀾。

一會(huì)兒風(fēng)平浪靜，一會(huì)兒波濤洶涌，這片海域曾出現(xiàn)過(guò)多次船員失蹤事件，充滿(mǎn)了神秘的氣息。

語(yǔ)文王老師一會(huì)兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會(huì)兒認(rèn)真的講解課文中的難點(diǎn)，一會(huì)兒又提出問(wèn)題要大家回答，加深同學(xué)們學(xué)習(xí)課文的印象。

“一會(huì)兒??一會(huì)兒??一會(huì)兒??”

水里的魚(yú)兒一會(huì)游泳，一會(huì)互相追逐，一會(huì)在水里棲息

動(dòng)物園的猴子一會(huì)兒爬上,一會(huì)兒竄下,一會(huì)兒又跑到洞里,沒(méi)一刻消停

天氣總是變幻莫測(cè)，一會(huì)兒萬(wàn)里無(wú)云，一會(huì)兒晴空霹靂，一會(huì)兒大雨傾盆。小明來(lái)到玩具店很興奮，一會(huì)兒摸摸玩具槍?zhuān)粫?huì)兒玩玩遙控汽車(chē)，一會(huì)兒拍拍籃球。

天上的云變化極多，一會(huì)兒變成一匹馬，正快樂(lè)的奔跑；一會(huì)兒變成小蜜蜂，正辛勤的勞動(dòng)；一會(huì)兒變成小烏龜，正悠閑地散步。

小狗看到主人傷心，一會(huì)兒跑到主人跟前搖搖尾巴，一會(huì)兒趴在主人腿上舔舔，一會(huì)兒在地上打滾兒，總想讓主人開(kāi)心起來(lái)。

太陽(yáng)快下山了，天空出現(xiàn)了火燒云。一會(huì)兒是紅的，一會(huì)兒紫的，一會(huì)兒橙色的，一會(huì)兒又是紅黃相間的，萬(wàn)紫千紅、色彩繽紛，好看極了。

“只要??就??”

只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收獲。

只有你好好學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。

只要你經(jīng)常鍛煉身體，你就會(huì)很健康。

“一邊??一邊??”

媽媽一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做家務(wù)。

我一邊看著遠(yuǎn)方淡淡的夕陽(yáng)，一邊回憶著往事。

小紅在舞臺(tái)上一邊跳舞一邊唱歌，優(yōu)美的表演贏得陣陣掌聲。

“那樣??那樣??那樣??”。

云是那樣的潔白，那樣的純潔，那樣的使人舒心。

星空是那樣的壯麗，那樣的浩瀚，那樣的奇妙。

星云是那樣的奇妙，那樣的不可思議，那樣的使人浮想聯(lián)翩。

“沒(méi)有??就沒(méi)有??”

沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

沒(méi)有老師嘔心瀝血的教育，就沒(méi)有一代代的人才。

沒(méi)有父母含辛茹苦的撫養(yǎng)，就沒(méi)有我們健康的體魄和幸福的生活。沒(méi)有溪流的匯集，就沒(méi)有大海的浩瀚。

沒(méi)有泥石的聚集，就沒(méi)有高山的巍峨。

“沒(méi)有??就沒(méi)有??也就??”

如果沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新的中國(guó)，也就沒(méi)有我們今天的幸福生活。

如果沒(méi)有陽(yáng)光，地球大部門(mén)的植物就沒(méi)有生存的可能，而人類(lèi)也就會(huì)失去了大部門(mén)的食物、徹底沒(méi)有生存下去的可能。

“如果還有??”，“如果??還有??”

如果還有時(shí)間,我本來(lái)是可以完成考卷的.如果還有任何疑問(wèn)，隨時(shí)可以問(wèn)我。

如果還有續(xù)集的話(huà)，一定堅(jiān)持看完。

如果還有別的什么事我能幫忙的，就請(qǐng)告訴我好了。

如果沒(méi)有父母，還有這么多關(guān)心和幫助我的老師，我就不會(huì)取得今天的成績(jī)。“??象??”，“??好象??”

細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。

彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。

茫茫的草原像一張無(wú)邊無(wú)際的地毯。

圓圓的池塘就好像一面大鏡子。

弟弟的臉蛋像蘋(píng)果一樣又圓又紅。

天上的朵朵白云像羊群一樣?xùn)|游西蕩。

太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的高高地掛在天空。

大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。

樹(shù)上的蘋(píng)果像燈籠似的又大又紅。

第四篇：讓組詞造句

秋（秋天）秋天真美啊！

煙（煙花）煙花真好看啊！

蘆（蘆葦）河邊長(zhǎng)滿(mǎn)了蘆葦。

夕（夕陽(yáng)）夕陽(yáng)真美啊！

歸（歸還）小朋友要按時(shí)歸還圖書(shū)。

歌（歌聲）小紅的歌聲真好聽(tīng)。

燈（電燈）愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。

橋（石橋）我家門(mén)口有座石橋。

檢（檢字法）我會(huì)用音序檢字法查字典。

陸（陸軍）中國(guó)有支強(qiáng)大的陸軍。

禮（禮炮）國(guó)慶節(jié)，天安門(mén)前放起了禮炮。

炮（禮炮）國(guó)慶節(jié)，天安門(mén)前放起了禮炮。

焰（焰火）過(guò)年了，大家一起看焰火。

狂（狂歡）節(jié)日里我們一起狂歡。

神（神話(huà)）我喜歡聽(tīng)神話(huà)故事。

州（常州）我是常州人。

龍（龍舟）我們一起去看龍舟比賽。

灶（灶臺(tái)）奶奶用灶臺(tái)做飯。

尖（尖叫）下課不許尖叫。

歪（歪斜）這棵樹(shù)長(zhǎng)的有點(diǎn)歪斜。

尾（尾巴）小兔的尾巴很短。

彩（彩筆）我有很多彩筆。

爐（火爐）夏天，外面像個(gè)大火爐。

張（張開(kāi)）我張開(kāi)雙手歡迎你。

桌（桌子）我有一張桌子。

斜（歪斜）這棵樹(shù)長(zhǎng)的有點(diǎn)歪斜。

匹（一匹馬）我畫(huà)了一匹馬。

苗（禾苗）田里長(zhǎng)滿(mǎn)了綠油油的禾苗。

描（描紅）老師讓我們寫(xiě)一張描紅。

準(zhǔn)（準(zhǔn)時(shí)）我們要準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。

貓（小貓）我家有只小貓。

鐵（鐵錨）船上有只鐵錨。

家（畫(huà)家）我是個(gè)小畫(huà)家。

腳（腳尖）小貓踮著腳尖走路。

莫（莫非）莫非這是你做的？

偏（偏旁）我認(rèn)識(shí)了很多偏旁。

涼（涼快）秋天很涼快。

老（老師）我們一起去看望老師。

師（老師）我們一起去看望老師。

郊（郊外）我們?nèi)ソ纪庥瓮妗?/p>

望（看望）我們一起去看望老師。

兔（兔子）我家有只兔子。

追（追逐）大家一起奔跑追逐。

逐（追逐）大家一起奔跑追逐。喊（喊聲）我聽(tīng)到了媽媽的喊聲。

京（北京）北京是我國(guó)首都。

環(huán)（環(huán)保）我是環(huán)保小衛(wèi)士。

表（手表）我有一塊手表。

名（名字）我有一個(gè)好聽(tīng)的名字。

國(guó)（中國(guó)）我是中國(guó)人。

員（隊(duì)員）我是少先隊(duì)員。

機(jī)（飛機(jī)）我有一架玩具飛機(jī)。

場(chǎng)（廣場(chǎng)）我和朋友一起在廣場(chǎng)玩。

米（大米）我和爸爸去超市買(mǎi)大米。

英（英語(yǔ)）我會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。

詩(shī)（古詩(shī)）我學(xué)了一首古詩(shī)。

首（一首詩(shī)）我學(xué)了一首詩(shī)。

靜（安靜）我們要安靜地寫(xiě)作業(yè)。

思（思念）我思念我的家鄉(xiāng)。

舉（舉手）上課要積極舉手發(fā)言。

意（意思）我明白了你的意思。

照（拍照）我喜歡拍照。

層（云層）飛機(jī)在云層上飛行。

媽?zhuān)▼寢專(zhuān)┪矣幸粋€(gè)好媽媽。

懷（懷抱）我想念媽媽的懷抱。

唱（唱歌）我喜歡唱歌。

野（野花）山上開(kāi)滿(mǎn)了野花。

菊（菊花）秋天到了，菊花開(kāi)了。

曲（曲子）這首曲子很好聽(tīng)。

菜（青菜）奶奶種了許多青菜。

皮（皮包）媽媽有個(gè)好看的皮包。

壞（好壞）我們要分清好壞。

嘴（嘴巴）河馬有個(gè)大嘴巴。

有的?有的?有的? 體育課上，同學(xué)們有的跑步，有的跳繩，有的做游戲。我有一個(gè)好外婆。

綠（綠色）我喜歡綠色。

鄰（鄰居）小明是我的鄰居。

居（居住）我們居住在一個(gè)美麗的城市。

替（代替）小明代替我參加活動(dòng)。

您（您好）老師，您好！

領(lǐng)（領(lǐng)土）釣魚(yú)島是我國(guó)領(lǐng)土。

童（童年）我有一個(gè)快樂(lè)的童年。

難（難忘）我有一個(gè)難忘的童年。

香（花香）校園充滿(mǎn)了花香。

濃（濃云）天上布滿(mǎn)了濃云。

院（院子）我家院子種滿(mǎn)了小花。

枝（枝頭）小鳥(niǎo)在枝頭休息。

伸（伸展）綠色的禾苗一直伸展到天邊。

婆（外婆）消（消息）我有一個(gè)好消息。除（除法）我學(xué)會(huì)了除法計(jì)算。困（困難）我們不怕困難。快（飛快）馬兒跑得飛快。教（教書(shū)）她在小學(xué)里教書(shū)。百（一百）我得了一百分。達(dá)（到達(dá)）我到達(dá)了終點(diǎn)。

反（反常）這兩天的天氣有點(diǎn)反常。較（比較）我會(huì)比較大小。篇二：組詞造句

組詞造句

組員：劉飛 陳超超 蔣新建 毛皓羽時(shí)間：2013.5.5 隨著素質(zhì)教育的大力推行，小學(xué)語(yǔ)文教育中有一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)組詞造句越發(fā)顯得重要，那么，小學(xué)生學(xué)習(xí)組詞造句該如何很好的訓(xùn)練呢？又有什么意義呢？ 因此，圍繞小學(xué)生組詞造句我們進(jìn)行了仔細(xì)的探究與思考，得出了以下觀點(diǎn)。對(duì)于組詞造句的訓(xùn)練應(yīng)是從平時(shí)的課堂學(xué)起，老師應(yīng)該有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉。例如一些必要的學(xué)習(xí)方法，朗讀感知課文，課文都有注音，老師不必領(lǐng)讀全文，可先讓學(xué)生小聲試讀。以自然段為單位，讀的聲音以自己能聽(tīng)見(jiàn)為準(zhǔn)，不宜大聲朗讀，以免互相干擾。一個(gè)自然段小聲讀后，請(qǐng)中等生朗讀。再進(jìn)行理解，鞏固句子概念，建立自然段概念。之后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫(xiě)抄寫(xiě)訓(xùn)練，聽(tīng)寫(xiě)有訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)字、記憶的作用，尤其是按標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓來(lái)念，讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)，并寫(xiě)出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這種訓(xùn)練對(duì)學(xué)生理解、記憶句子更有好處。聽(tīng)寫(xiě)和朗讀是“逆運(yùn)算”，有利于學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面發(fā)展。課文中的重點(diǎn)句、中心句都要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。優(yōu)秀有內(nèi)涵的課文也可以適當(dāng)?shù)谋痴b，這樣才能更好地理解句子的深意，對(duì)于句子的理解運(yùn)用能力更上一層樓。

學(xué)習(xí)組詞造句，作為語(yǔ)文教育的目的之一，其地位顯著，無(wú)論是在生活還是學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)都在不斷的豐富，而如何讓學(xué)生更好地運(yùn)用這些知識(shí)，其中一項(xiàng)便是組詞造句，通過(guò)這種方法，讓學(xué)生的知識(shí)積累合理的都得到擴(kuò)展機(jī)充實(shí)。這既是對(duì)思維能力的培養(yǎng)，又是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的創(chuàng)造。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨。讓學(xué)生掌握漢語(yǔ)的基本詞匯，學(xué)會(huì)用貼切、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將自己的思想準(zhǔn)確無(wú)誤的表達(dá)出來(lái)，這是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。然而，要達(dá)到這一目的，僅僅讓學(xué)生懂得或掌握課本中出現(xiàn)的詞語(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要培養(yǎng)學(xué)生舉一反三以及將所學(xué)詞語(yǔ)正確地應(yīng)用于語(yǔ)言表達(dá)，特別是文章寫(xiě)作中去的能力。學(xué)習(xí)組詞造句，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)具有極大的促進(jìn)作用。一方面，學(xué)生的口頭語(yǔ)言可以獲得極大的豐富，增強(qiáng)與人深度交流的能力，另一方面，在寫(xiě)作當(dāng)中，可以使學(xué)生的書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)獲得長(zhǎng)足進(jìn)步。

小學(xué)生從一個(gè)字一個(gè)字學(xué)起，然后學(xué)習(xí)組詞、造句。可以說(shuō)學(xué)習(xí)寫(xiě)文章，是從學(xué)習(xí)組詞造句開(kāi)始的。學(xué)生通過(guò)組詞可以把字與字連接起來(lái)，并在教師的引導(dǎo)下發(fā)揮想象力，較好的詞語(yǔ)通過(guò)教師的篩選反饋給學(xué)生，形成造句的素材。同樣，通過(guò)詞組造句，也一樣能得到較好的句子。小學(xué)生模仿能力是很強(qiáng)的，他們很快就會(huì)把學(xué)到的詞語(yǔ)句子為他們所用。久而久之的訓(xùn)練，學(xué)生造句的能力就會(huì)提高，再通過(guò)后續(xù)學(xué)習(xí)和閱讀量的增加，以及寫(xiě)作的訓(xùn)練，培養(yǎng)寫(xiě)作能力的目的是可以達(dá)到的。

總結(jié)上述觀點(diǎn)，組詞造句可謂與小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)密不可分。其意義極其顯著，對(duì)于學(xué)生以后知識(shí)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，生活的發(fā)展都有著重要作用。篇三：小學(xué)二年級(jí)組詞造句

尺寸--這個(gè)衣服是多大尺寸呢？

益蟲(chóng)--蜻蜓是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。

表彰--這次期末總結(jié)會(huì)，老師表彰了王小明。豹子--豹子是跑得最快的動(dòng)物。

渠道--地里的莊稼要靠渠道里的水灌溉。

井沿--我們不要在井沿旁玩。

國(guó)際--英語(yǔ)是一門(mén)國(guó)際性語(yǔ)言。

寫(xiě)信--我正在給遠(yuǎn)方的爸爸寫(xiě)信。葫蘆--有一部動(dòng)畫(huà)片叫做《葫蘆兄弟》。

蘆葦--在白洋淀有很多蘆葦。

瓜藤--西瓜是結(jié)在瓜藤上的。

盯著--不要一直盯著電視，會(huì)壞眼睛的。

鄰居--我的鄰居家有一棵棗樹(shù)。

障礙--路上有很多障礙物，影響交通。

泰山--泰山是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)。

徒弟--西游記里唐僧有四個(gè)徒弟。

功夫--在學(xué)習(xí)上我們要下很大的功夫。

識(shí)字一

宜人--黃山風(fēng)景區(qū)景色宜人。

千層餅--媽媽會(huì)做非常好吃的千層餅。

盡力--這次考試雖然沒(méi)有考100分，但我盡力了。染色--衣服是在工廠里被染色的。

疊被子--我8歲就會(huì)自己疊被子了。

翠綠--翠綠的竹子很漂亮。

涼爽--秋天的天氣很涼爽。

強(qiáng)壯--我們要多參加體育活動(dòng)有個(gè)強(qiáng)壯的身體。稻谷--金燦燦的稻谷是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。登山--登山是一個(gè)很不錯(cuò)的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。

華山--華山的山勢(shì)非常險(xiǎn)峻。1秋天的圖畫(huà)

地圖:我們祖國(guó)的地圖像一個(gè)雄雞。

梨樹(shù)--水果園有許多梨樹(shù)。

鐵籠--小兔子被關(guān)在鐵籠里。

浪費(fèi)--我們要愛(ài)惜糧食，不要浪費(fèi)。

高粱--我家地里種了許多高粱。

燃燒--燃燒的火把照亮了前面的路。15小柳樹(shù)和小棗樹(shù)

紅棗--紅棗是非常有營(yíng)養(yǎng)的食品。

深淺--如果不知道河水深淺就不要輕易下水。

光禿禿--到了冬天，樹(shù)上的葉子都落了，光禿禿的。忍不住--每天中午的時(shí)候，我都忍不住想早些吃飯。雖然--雖然你是三好學(xué)生，可是也不要驕傲。乘車(chē)--乘車(chē)出外旅行，要注意交通安全。

思考--遇到數(shù)學(xué)難題，要?jiǎng)幽X筋思考。16風(fēng)娃娃

抽水--這個(gè)抽水機(jī)賣(mài)800元。

繼續(xù)--下課玩了10分鐘后，上課后我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

吸取--我們要吸取這次失敗的教訓(xùn)。

大夫--大夫說(shuō)吃藥后要多休息。

汗水--跑了10圈后，我滿(mǎn)身都是汗水。駕駛--開(kāi)車(chē)要先到駕校考駕駛本。

表示--這個(gè)表示你已經(jīng)成功了。

風(fēng)箏--我在商店買(mǎi)了個(gè)蝴蝶風(fēng)箏。

失蹤--這幾天怎么都見(jiàn)不到你，失蹤好幾天。傷口--傷口出血后，要預(yù)防發(fā)炎。

責(zé)任--堅(jiān)守崗位是你的責(zé)任。

勤勞--勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)。17 酸的和甜的

酸菜--在飯店，我最喜歡酸菜魚(yú)這個(gè)菜。

葡萄--秋天架上的葡萄都熟了。

狐貍--狐貍是一個(gè)狡猾的動(dòng)物。

羊肉串—昨天我在大街上看到一個(gè)賣(mài)羊肉串的。強(qiáng)迫—如果你不寫(xiě)作業(yè)我就強(qiáng)迫你寫(xiě)。等待—我們都在等待好消息。

硬幣—昨天我丟了一個(gè)五角的硬幣。

語(yǔ)文園地4 茶葉---茶葉賣(mài)80元一斤。

水泡—洗衣機(jī)里有很多水泡。

吃飽—當(dāng)你吃飽飯后，不要馬上跑步。長(zhǎng)袍—說(shuō)相聲的穿著傳統(tǒng)長(zhǎng)袍。皮鞭—騎馬需要皮鞭嗎？

火炮—在以前的戰(zhàn)爭(zhēng)中，火炮的威力很大。識(shí)字5 移動(dòng)—中國(guó)移動(dòng)的手機(jī)信號(hào)在山區(qū)非常好。計(jì)謀—諸葛亮用計(jì)謀實(shí)現(xiàn)了七擒孟獲。

第五篇：太組詞及造句

組詞造句

1.毛2.元示（表示）鳴字表示鳥(niǎo)叫的意思。3.寫(xiě)4.從羊（小羊）小羊在山上吃草。5.林明（明天）明天可能會(huì)下雨。

6.舌尖（尖叫）7.未欠（哈欠）小紅上課總打哈欠。小麗在院子里大聲尖叫。8.合 9.嚇 吹（吹風(fēng)）爸爸站在陽(yáng)臺(tái)上吹風(fēng)。10.11.12.青（青山）青山一座連著一座。13.對(duì)（對(duì)面）對(duì)面有一家書(shū)店。14.葉 紅（紅色）蘋(píng)果是紅色的。15.把它們放好吧！

間（時(shí)間）時(shí)間是很寶貴的。

16.少(很少)同學(xué)不及格。處（到處）春天來(lái)了，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。17.18.書(shū)包回家。春（春天）春天來(lái)了。

19.學(xué)（學(xué)習(xí)）更（更加）考試之后，他學(xué)習(xí)更加努力了。20.油（油畫(huà)）這幅油畫(huà)畫(huà)得真好。

21.22.好。乎（黑乎乎）四周黑乎乎的。（幾乎）他考試不及格，母（母親）23.雞（小雞）地（輕輕地）媽媽為了不吵醒我，輕輕地走路。24.站（車(chē)站）空（空氣）這里的空氣很新鮮。25.媽媽很高興。篇二：組詞造句

秋（秋天）秋天真美啊！

煙（煙花）煙花真好看啊！

蘆（蘆葦）河邊長(zhǎng)滿(mǎn)了蘆葦。

夕（夕陽(yáng)）夕陽(yáng)真美啊！

歸（歸還）小朋友要按時(shí)歸還圖書(shū)。

歌（歌聲）小紅的歌聲真好聽(tīng)。

燈（電燈）愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。

橋（石橋）我家門(mén)口有座石橋。

檢（檢字法）我會(huì)用音序檢字法查字典。

陸（陸軍）中國(guó)有支強(qiáng)大的陸軍。

禮（禮炮）國(guó)慶節(jié)，天安門(mén)前放起了禮炮。

炮（禮炮）國(guó)慶節(jié)，天安門(mén)前放起了禮炮。

焰（焰火）過(guò)年了，大家一起看焰火。

狂（狂歡）節(jié)日里我們一起狂歡。

神（神話(huà)）我喜歡聽(tīng)神話(huà)故事。

州（常州）我是常州人。

龍（龍舟）我們一起去看龍舟比賽。

灶（灶臺(tái)）奶奶用灶臺(tái)做飯。

尖（尖叫）下課不許尖叫。

歪（歪斜）這棵樹(shù)長(zhǎng)的有點(diǎn)歪斜。

尾（尾巴）小兔的尾巴很短。

彩（彩筆）我有很多彩筆。爐（火爐）夏天，外面像個(gè)大火爐。

張（張開(kāi)）我張開(kāi)雙手歡迎你。

桌（桌子）我有一張桌子。

斜（歪斜）這棵樹(shù)長(zhǎng)的有點(diǎn)歪斜。

匹（一匹馬）我畫(huà)了一匹馬。

苗（禾苗）田里長(zhǎng)滿(mǎn)了綠油油的禾苗。

描（描紅）老師讓我們寫(xiě)一張描紅。

準(zhǔn)（準(zhǔn)時(shí)）我們要準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。

貓（小貓）我家有只小貓。

鐵（鐵錨）船上有只鐵錨。

家（畫(huà)家）我是個(gè)小畫(huà)家。

腳（腳尖）小貓踮著腳尖走路。

莫（莫非）莫非這是你做的？

偏（偏旁）我認(rèn)識(shí)了很多偏旁。

涼（涼快）秋天很涼快。

老（老師）我們一起去看望老師。

師（老師）我們一起去看望老師。

郊（郊外）我們?nèi)ソ纪庥瓮妗?/p>

望（看望）我們一起去看望老師。

兔（兔子）我家有只兔子。

追（追逐）大家一起奔跑追逐。

逐（追逐）大家一起奔跑追逐。

喊（喊聲）我聽(tīng)到了媽媽的喊聲。

京（北京）北京是我國(guó)首都。

環(huán)（環(huán)保）我是環(huán)保小衛(wèi)士。

表（手表）我有一塊手表。

名（名字）我有一個(gè)好聽(tīng)的名字。

國(guó)（中國(guó)）我是中國(guó)人。

員（隊(duì)員）我是少先隊(duì)員。

機(jī)（飛機(jī)）我有一架玩具飛機(jī)。

場(chǎng)（廣場(chǎng)）我和朋友一起在廣場(chǎng)玩。

米（大米）我和爸爸去超市買(mǎi)大米。

英（英語(yǔ)）我會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。

詩(shī)（古詩(shī)）我學(xué)了一首古詩(shī)。

首（一首詩(shī)）我學(xué)了一首詩(shī)。

靜（安靜）我們要安靜地寫(xiě)作業(yè)。

思（思念）我思念我的家鄉(xiāng)。

舉（舉手）上課要積極舉手發(fā)言。

意（意思）我明白了你的意思。

照（拍照）我喜歡拍照。

層（云層）飛機(jī)在云層上飛行。

媽?zhuān)▼寢專(zhuān)┪矣幸粋€(gè)好媽媽。

懷（懷抱）我想念媽媽的懷抱。

唱（唱歌）我喜歡唱歌。野（野花）山上開(kāi)滿(mǎn)了野花。

菊（菊花）秋天到了，菊花開(kāi)了。

曲（曲子）這首曲子很好聽(tīng)。

菜（青菜）奶奶種了許多青菜。

皮（皮包）媽媽有個(gè)好看的皮包。

壞（好壞）我們要分清好壞。

嘴（嘴巴）河馬有個(gè)大嘴巴。

有的…有的…有的… 體育課上，同學(xué)們有的跑步，有的跳繩，有的做游戲。婆（外婆）我有一個(gè)好外婆。

綠（綠色）我喜歡綠色。

鄰（鄰居）小明是我的鄰居。

居（居住）我們居住在一個(gè)美麗的城市。

替（代替）小明代替我參加活動(dòng)。

您（您好）老師，您好！

領(lǐng)（領(lǐng)土）釣魚(yú)島是我國(guó)領(lǐng)土。

童（童年）我有一個(gè)快樂(lè)的童年。

難（難忘）我有一個(gè)難忘的童年。

香（花香）校園充滿(mǎn)了花香。

濃（濃云）天上布滿(mǎn)了濃云。

院（院子）我家院子種滿(mǎn)了小花。

枝（枝頭）小鳥(niǎo)在枝頭休息。

伸（伸展）綠色的禾苗一直伸展到天邊。

消（消息）我有一個(gè)好消息。除（除法）我學(xué)會(huì)了除法計(jì)算。困（困難）我們不怕困難。快（飛快）馬兒跑得飛快。教（教書(shū)）她在小學(xué)里教書(shū)。百（一百）我得了一百分。達(dá)（到達(dá)）我到達(dá)了終點(diǎn)。

反（反常）這兩天的天氣有點(diǎn)反常。較（比較）我會(huì)比較大小。篇三：小學(xué)二年級(jí)組詞造句

尺寸--這個(gè)衣服是多大尺寸呢？

益蟲(chóng)--蜻蜓是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。

表彰--這次期末總結(jié)會(huì)，老師表彰了王小明。豹子--豹子是跑得最快的動(dòng)物。

渠道--地里的莊稼要靠渠道里的水灌溉。

井沿--我們不要在井沿旁玩。

國(guó)際--英語(yǔ)是一門(mén)國(guó)際性語(yǔ)言。

寫(xiě)信--我正在給遠(yuǎn)方的爸爸寫(xiě)信。

葫蘆--有一部動(dòng)畫(huà)片叫做《葫蘆兄弟》。

蘆葦--在白洋淀有很多蘆葦。

瓜藤--西瓜是結(jié)在瓜藤上的。

盯著--不要一直盯著電視，會(huì)壞眼睛的。

鄰居--我的鄰居家有一棵棗樹(shù)。

障礙--路上有很多障礙物，影響交通。

泰山--泰山是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)。

徒弟--西游記里唐僧有四個(gè)徒弟。

功夫--在學(xué)習(xí)上我們要下很大的功夫。

識(shí)字一 宜人--黃山風(fēng)景區(qū)景色宜人。

千層餅--媽媽會(huì)做非常好吃的千層餅。

盡力--這次考試雖然沒(méi)有考100分，但我盡力了。染色--衣服是在工廠里被染色的。

疊被子--我8歲就會(huì)自己疊被子了。

翠綠--翠綠的竹子很漂亮。

涼爽--秋天的天氣很涼爽。

強(qiáng)壯--我們要多參加體育活動(dòng)有個(gè)強(qiáng)壯的身體。稻谷--金燦燦的稻谷是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。登山--登山是一個(gè)很不錯(cuò)的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。

華山--華山的山勢(shì)非常險(xiǎn)峻。1秋天的圖畫(huà)

地圖:我們祖國(guó)的地圖像一個(gè)雄雞。

梨樹(shù)--水果園有許多梨樹(shù)。

鐵籠--小兔子被關(guān)在鐵籠里。

浪費(fèi)--我們要愛(ài)惜糧食，不要浪費(fèi)。

高粱--我家地里種了許多高粱。

燃燒--燃燒的火把照亮了前面的路。15小柳樹(shù)和小棗樹(shù)

紅棗--紅棗是非常有營(yíng)養(yǎng)的食品。

深淺--如果不知道河水深淺就不要輕易下水。

光禿禿--到了冬天，樹(shù)上的葉子都落了，光禿禿的。忍不住--每天中午的時(shí)候，我都忍不住想早些吃飯。雖然--雖然你是三好學(xué)生，可是也不要驕傲。乘車(chē)--乘車(chē)出外旅行，要注意交通安全。

思考--遇到數(shù)學(xué)難題，要?jiǎng)幽X筋思考。16風(fēng)娃娃

抽水--這個(gè)抽水機(jī)賣(mài)800元。

繼續(xù)--下課玩了10分鐘后，上課后我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

吸取--我們要吸取這次失敗的教訓(xùn)。

大夫--大夫說(shuō)吃藥后要多休息。

汗水--跑了10圈后，我滿(mǎn)身都是汗水。駕駛--開(kāi)車(chē)要先到駕校考駕駛本。

表示--這個(gè)表示你已經(jīng)成功了。

風(fēng)箏--我在商店買(mǎi)了個(gè)蝴蝶風(fēng)箏。

失蹤--這幾天怎么都見(jiàn)不到你，失蹤好幾天。傷口--傷口出血后，要預(yù)防發(fā)炎。

責(zé)任--堅(jiān)守崗位是你的責(zé)任。

勤勞--勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)。17 酸的和甜的

酸菜--在飯店，我最喜歡酸菜魚(yú)這個(gè)菜。

葡萄--秋天架上的葡萄都熟了。

狐貍--狐貍是一個(gè)狡猾的動(dòng)物。

羊肉串—昨天我在大街上看到一個(gè)賣(mài)羊肉串的。強(qiáng)迫—如果你不寫(xiě)作業(yè)我就強(qiáng)迫你寫(xiě)。等待—我們都在等待好消息。

硬幣—昨天我丟了一個(gè)五角的硬幣。

語(yǔ)文園地4 茶葉---茶葉賣(mài)80元一斤。

水泡—洗衣機(jī)里有很多水泡。吃飽—當(dāng)你吃飽飯后，不要馬上跑步。長(zhǎng)袍—說(shuō)相聲的穿著傳統(tǒng)長(zhǎng)袍。皮鞭—騎馬需要皮鞭嗎？

火炮—在以前的戰(zhàn)爭(zhēng)中，火炮的威力很大。識(shí)字5 移動(dòng)—中國(guó)移動(dòng)的手機(jī)信號(hào)在山區(qū)非常好。計(jì)謀—諸葛亮用計(jì)謀實(shí)現(xiàn)了七擒孟獲。