第一篇：最后的總結

記俄羅斯一行

說真的，俄羅斯的一趟學習或者說是旅行，真的讓我已經愛上了那里，喜歡海參崴的海，那里成片的白樺林，那里美麗的天空，還有磅礴的船，記憶里是那條通往燈塔的路。20號著陸在當地時間六點左右到達，一下飛機就能感覺到濃厚的異國風情，比如說機場的空姐們，還有其他工作人員們，都高鼻梁大眼睛很高大，說著有點俄語風格的英語，讓人有點轉移不過來。國際語言學校的老師很快就過來接我們了，我們在機場合了影，在回學校的大巴上討論自己將來的俄語名字。去往學校的路上很美，整個城市又安詳又愜意，就像是森林里的生活一樣。我們將要在這個城市進行學習生活一個周，來感受當地的風情還有教育。

學生學習方面

符拉迪沃斯托克國立經濟與服務大學附屬國際語言學校是一所以IB課程為特點的學校，而IB國際課程素有“國際化的高質量教育”之稱，旨在為 3-19 歲的孩子提供高質量的國際教育，其課程理念和實施策略等方面有眾多突出的特點，它所秉持的教育哲學是終身教育，其目標是將學生培養為具有國際視野、多元文化和多學科知識的21 世紀的通才。因此，學校除了重視培養學生的分析信息、理解和消化信息及應用信息等基本學術能力外，IB課程還著力培養學生多元文化意識、獨立思考能力、社會實踐能力，鼓勵學生積極參與地區和國際事務，并具有積極樂觀的生活態度。在這樣的一個大環境下，這里的學生們整體素質都是很高的，也許是家庭環境和教育，也或是整個民族的文化熏陶，這里學生很重視自己的多方面的發展，比如會音樂、唱歌、舞蹈的學生很多，至少會三門以上語言的學生也有很多，學生在學校學習任務繁重卻很輕松，題很難但是完全不會的學生在于少數。素質教育下的學生自主學習，效率還是很不錯的。

教育方式方面

我們不應該把這種IB課程的教學方式還有教學理念全盤搬到中國的一線教育上，這是因為國情的不一樣。也許教育的方式本來是沒有什么好壞之分的，只有適合或者是不適合。中國首先是經濟還不是很發達，人口數量很大，不能學習這種教育下的小班教學，教師顧及到學生每一個人。其次，在中國的家庭里，國民以及家庭教育并沒有特別的走上正軌，因此，這種開放式教學必須是有很多改動才能結合本國情況與一線教育相結合起來。IB 課程的設計者們認為，“學生在大學前的階段，最重要的不是學到了什么，而是具備學會學習的熱情和基礎”。這一點在TOK課程上得到了很好的體現。作為一門綜合性的課程，TOK 教給學生的絕不是各科的知識，而是教給學生一種學習的方法，這種強調批判思維和跨學科綜合能力的學習方法，讓學生在今后的學習中受益無窮。為什么國內的學生學習成績好，而外國的學生實際成果多？原因在于我們的學生只有知識，而沒有學習知識的方法論。缺乏方法論的學習，學生只會跟著教師走，而不會自主思維、主動思考。在現階段，我們要普遍地開設類似TOK 課程是比較困難的，但是，我們可以在日常的教學中有意識地滲透學習方法論的教育。例如，教師可在校本選修課教學、學科興趣小組指導中，以講座、研討會、辯論、專題討論等形式，開展學習方法論的學習活動，幫助學生學會反思自己的學習過程，重新審視所學的各學科知識，構建自己的知識體系，訓練學生的批判性思維，培養學生的獨立思考能力、搜集信息能力和寫作能力等。

俄羅斯的生活方面

我把自己的上課學習也歸結到自己在俄羅斯的生活方面。在國際語言學校，我們也經歷了一把國際化素質教育的課程，每天都有課，跟不同的學生們一起上課，由韓國學生、俄羅斯學生、還有美國學生，在多元化的文化以及語言的渲染下，能深刻的感受到這和國內學習的不同。周一周二周五早上我們有俄語課，中午我們有化學課，當然我們也可以去選擇任何類型的課程去學習或是了解，老師都很歡迎我們。下午我們有陶藝課或是美術課，這都是能讓自己安靜下來尋找潛能的課程，我們都很喜歡。除此之外，我們每天都要排練節目，和音樂老師還有音樂老師的朋友們一起。其實還沒有發現原來自己是這么的多才多藝。我們一行去了燈塔，參加了當地的老虎節，在許愿臺上許了愿，在當地去了很多次韓國的餐廳，還有當地的博物館，印象里揮不去一群白鴿在勝利廣場上方盤旋。

第二篇：最后一課總結

2015----2015學第一學期

上好期末安全教育的“最后一課”總結

學期即將結束，為提高學生安全意識和防范意識，讓孩子們度過一個安全健康、快樂祥和的寒假，日前，邳州市陳樓鎮竹園小學組織師生認真上好期末的最后一課——安全教育課。

為了讓期末安全教育的“最后一課”收到實效，我校利用校園主題班會、國旗下講話、黑板報、《致家長信》等途徑，通過直觀的畫面、老師的教育講解，學生的討論，提高孩子們的安全防范意識。此外學校還通過印發《致家長信》，發校訊通,敦促家長主動參與對子女的安全教育，家校聯合，共同做好學生寒假的安全工作。安全教育的“最后一課”主要包括五個方面教育內容： 一是消防安全。在家要特別注意用火、用電、用氣的安全，防止不當使用家電的觸電事故，防止不當使用液化氣時的泄露事故；購買煙花爆竹時一定要選擇在正規的經過批準的店內購買，燃放煙花爆竹的時候最好在長輩的陪同下燃放，防止引起火災和爆炸事故發生；嚴禁野外玩火。

二是交通安全。未滿十二周歲的學生不得騎自行車，未成年人不得駕駛電動車、摩托車；不乘坐“三無”車輛，特別是嚴禁搭乘無證營運、超載的車輛；橫過馬路時要走人行道，并左右環視，注意過往車輛；用校訊通告知家長學校放假的具體時間，以便家長接送。三是遵守公安、文化部門的有關規定，不進入電子游戲廳、網吧、歌舞廳及其它未成年人不宜進入的場所；自覺抵制網絡上不良信息；要慎交友，交益友；與他人發生矛盾、糾紛時要向家長、老師求助；未經家長允許不得隨意在外留餐留宿，外出須向家長告知并得到許可。

四是養成良好的生活習慣。多讀名著；積極參加體育健身活動；不暴飲暴食、不吃“三無”食品和霉變的食品，防止病從口入。五是各班考試結束，必須徹底打掃干凈教室、寢室、包干區，并鎖好門窗，保管好個人物品。

接受安全教育后，該校五年級學生劉樂樂感慨地說：“非常感謝學校的‘最后一課’，它讓我們安全度寒假，開心過新年”。

陳樓鎮竹園小學

2016年1月22日

第三篇：最后一句話總結

最后一句話總結：

如果把教育當作事業去做，就會享受著教育過程中的快樂，體驗著情感互動的曼妙的師生關系。如果把教育當作利益功利去做，就會在教學工作中患得患失，迷茫，糾結，甚至是痛苦。

轉變教師觀念，倡導和諧、平等、民主的師生關系。

在教學工作中，努力平和師生關系一直是我誠心去做的一件事情。放下教師的架子，蹲下來平等的與學生交流，也是我在教學工作中用心去做的一件事情。但在這種家長制的社會環境和課堂教學環境中，要真心的做到這一點，確實有些許困難，所以我在教學過程中經常嘗試著用不同的角色來淡化傳統的師生關系。譬如我講復制粘貼命令時，我會以魔術師的角色登場，在講解過程中，當我把目標選定和鼠標準備拖動的那一刻，我會富有激情的來一句，朋友們，見證奇跡的時刻到了，這時候我鼠標下滑動著無數個相同的圖片，同學們也會為我的操作激動得鼓起掌來。在這種輕松愉悅的環境中我和學生們共同體驗著學習的樂趣。在教學中我也經常的以幫助者身份出現，學生只是一個被幫助者，我經常跟學生說，我們每個人都會有倆個角色，一個是幫助者，一個是被幫助者，我們在人生的道路上，這倆個角色是經常互換的，我有困難時，我就是被幫助者，你有困難時，你就是被幫助者，那么老師就是你們學習的幫助者，但有時候你們在又是老師的生活上幫助者，我和你們就是這樣的一個結合體，互相幫助，共同前進，共同成長。但要建立這種平等和諧民主的師生關系最關鍵的是教師的愛心，真心和誠心。只有教師在教學工作中真心的去愛每一個學生，學生才能信任你，才能跟你形成一個良好的互動關系。這種愛絕對是發自內心的，是觸動人心深處的，最讓我感動的是賈凌老師的一件事，邊一達，我們都知道這個學生吧，腿腳不好，走路不方便。需要別人的攙扶或背著下樓，上電腦課就是他的一個難題，賈老師為了他能上電腦課，四年級還小的時候每次是抱著下樓，到了五六年級孩子長高了，賈老師總是背著他下樓的，每每看到賈凌背著和她差不多高的一個孩子下來上電腦課的時候，我真的很感動，三年來他沒有缺席過一節電腦課，我真感謝賈凌能讓我的課堂上出現這么感動的一幕。其實在我們身邊有很多這樣的事例，雖然細小，但很讓人觸動心靈的，馬文靜老師的離開讓學生們留戀的一塌糊涂，李巧生老師的學生戲稱她為“班媽”。周圍還有好多好多這樣的老師，我很感動，她們都在各自平凡的崗位上做著不平凡的事情，我也一定會傾注我的誠心真心去愛每一個學生，讓“愛”撒滿校園。

第四篇：課題最后總結

通

過了幾種音樂對象的研究和音樂作品的陳列介紹，你是否對音樂、對歌曲的背景了解了更多呢？音樂在多學科領域，哲學、文學、教育學、社會學、心理學，甚至經濟學以及后現代、后殖民研究等學科理論前沿都出現了文化轉向，而文化人類學與音樂人類學的注重實地考察、比較研究和文化整體性的研究，這對以前學科知識的高度專業化、分化和分離是一種很好的整合。再則，20世紀60年代始于英國伯明翰影響到各個領域的文化研究，其重視大眾文化研究的取向，這對西方傳統音樂學注重精英文化缺乏大眾文化的音樂研究是一種學術維度的重要補充，這些都可以和音樂人類學結合起來。當我在閱讀和翻譯部分音樂人類學有關文化變遷、音樂實驗民族志（或后現代音樂人類學）以及多元文化音樂教育的文獻時，我注意到了它與國際學術以及人文學科前沿理論發展的相關性和一致性。因此，我認為，就音樂研究音樂，無法研究好人的音樂，正如醫頭，腳痛醫腳，是無法對人的身體進行有效的診斷一樣。在越來越新的世界中、音樂也越來越新，但如何去選擇有價值的音樂、如何去了解更深層次的東西，這、還需要我們進一步探討。

第五篇：實習總結(最后)

實習總結

0905崔安珍時間過得可真快，轉眼間我的高中生活就要接近尾聲了，在這段實習的日子里，我覺得自己不僅在知識上面成長了許多而且在為人處事上面也有所提高。因為步入社會了，生活會逼著你去適應這個社會，所有的不懂的，在生活中都會慢慢的學會。實習充實了我的學習生活，我學到了許多書本上無法體驗的知識。對公司的一切由陌生到漸漸熟知，我也成長了并成熟了許多。公司人比較少，也正因為這樣，大家相處的也比較輕松，簡單，沒有界限明顯的上下級關系，使得大家的工作氛圍比較愉快。在實習中我收獲很多，但是對于自身的工作表現不是十分滿意。為了更好的開展以后的工作，對于工作的內容和方向我有一些認識，不足之處希望老師及領導予以指正。現總結如下：

（一）服從領導指揮，堅持快好原則。對于公司領導下達各項要求嚴格貫徹執行，認真遵守公司的各項規章制度。對于蔣經理提出的當日通關原則認真執行。為了更快通關，這就要求報關員要跟客戶及時溝通，對報關貨物完全了解，對于相關單證盡早準備妥當，做好一切報關前的準備工作。

（二）熟悉全面工作流程，掌握通關軟件。對于工作的方方面面要深入了解。單據準備→預錄入→申報→查驗→盯單放行→客戶提貨（費用結算）→單據反饋。這一系列工作中有很多要點需要熟練掌握，只有認真做好每一個環節，才能夠真正又快又好的完成報關工作。對于申報內容核對要兩人以上，重點做好件數、重量、金額等內容的核對。

（三）關注海關監管動向，不斷學習業務知識。快件海關不定期下發一些文件或資料，這些都是很好的學習材料，從中可以了解到新的海關要求，這可以更好的指導我們的工作。

（四）善于總結，保持樂觀向上的心態。

對于工作出現的問題要及時總結。好的工作方法可以共同探討交流以達到共同提高的目的；工作中難免有些失誤，要及時總結教訓，避免再犯同類錯誤，同樣可以提高工作能力。保持樂觀積極的態度可以使我們在工作中獲得意想不到的快樂，給別人帶來快樂，也給自己帶來快樂，這不僅僅是工作所希望的，也是人生所必須的。倘若在生活中保持一種達觀的態度，順逆亦然，榮辱不驚，將對人生有莫大益處，對克服工作中的困難也助益良多。

在近一年的實習期間內，我努力將自己所學到的理論知識與實踐相結合，在實習期間增長了實際工作經驗，鞏固了在校期間所學到的書本知識。在工作中我認真的按照師傅的要求工作，努力向師傅們學習會計工作中的經驗與技巧，學習前人的經驗，提高自己的能力。在工作中我越來越覺得自己在學校中學習到的知識是遠遠不夠的，更多的內容需要在實際中依靠勤奮的工作慢慢的積累，更高的能力需要在工作中不斷的鍛煉與提高。

最后，更要感謝學校給我們提供充分的時間來實踐，為以后走向社會打下良好的基礎。謝謝！