第一篇：2011-2012學年第二學期大孫各莊中學德育工作總結

2011-2012學年第二學期大孫各莊中學德育

工作總結

學校是育人的主陣地，在未成年人思想道德建設中，承擔著教育主渠道的重任，德育工作是學校工作的靈魂，它致力于對學生思想品德和人格素質的培養，體現著學校教育的基本目的，貫穿于教育實踐的各個方面，統領著整個學校教育，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。

一、實施德育課程化，促進德育工作開展：

我校充分認識到德育工作貴在持之以恒，而要建立長效機制，就必須進行德育的課程化，回歸教育的本源，轉變以往德育教育與學科教育的兩分局面，合而為一，形成合力，以此增強德育的實效性。

（一）、常規教育活動課程化。

加強對學生的行為規范教育，培養學生的行為規范，在初一年級開設《文明禮儀課》，初

一、初二年極開展《國學》課程學習《弟子規》規范學生的文明禮儀。三個年級共同學習學校所編輯的《學生在校三字歌》。每天中午利用午自習時間組織學生觀看《感動中國》《特殊家長會》《鄒越主題教育》等視頻。

（二）、德育滲透課程化

課堂是學校德育的主渠道，學校充分發揮學生的主體作用，并利用語文、思想品德、歷史等學科中能夠與德育直接發聯系的豐富的文史資料，培養學生確立正確的道德觀念、勤勞儉樸的思想、高尚正直的情感、揚善助人的美德和自立自強的意識。

實施全員育人，讓廣大教師根據學科特點，使教學內容貼近學生的生活實際，自覺地、有機的在課堂教學中滲透德育內容，促使學生養成文明行為習慣。

（三）、主題教育課程化

學校整體規劃德育系列活動，實現一月一活動，重點抓好一項或兩項主題教育，實現主題教育課程化。

充分利用法定節日、傳統節日，入隊入團、重大歷史事件紀念日、歷史文化名人的誕辰和逝世紀念日等，利用、主題班（隊）會、影視文化、故事會、社會實踐征文、講座、知識競賽等形式，開展主題教育。

（四）、安全教育活動課程化。

學校在初一安排《安全與人防》《艾滋病毒品與預防》課程，此課程在交通安全方面，自然災害與公眾場所安全，消防安全防范，人身安全防范，互聯網安全防范，戰爭安全防護，艾滋病毒品的知識與防護等各個方面。并利用班會、校會、國旗下講話等時間做安全教育。在課程中知識講解，結合圖片、視頻資料，學生更直觀，更容易接受。

（五）、家庭和社區教育課程化

德育與家庭教育、社會環境氛圍的關系更為密切，因此，在開展德育過程中，學校教育是軸心、家庭教育是基礎、社區教育是依托。學校適時安排家長座談會，為家長提供各種學習交流活動。安排教師，班主任，年級領導做各種教子策略，學法指導，應試技巧，志愿填報，人生規劃等內容的課程。與家長共同學習，積極參與到孩子的管理中來。

（六）課外小組活動課程化

學生課外小組培養學生創造能力，促進學生綜合素質方面，具有舉足輕重的作用。他們以豐富第二課堂活動為載體，構建了校園文化的重要組成部分。同時，課外活動小組的開展為同學們提供了一個課余施展才華、展示風采的舞臺，使同學們在大學期間就有機會去接觸社會，發揮個性，培養個人能力。我校在開展學生第二課堂活動中加大了投入力度，航模科技小組中的比賽用機，美術課外小組的部分活動用具，音樂課外小組的比賽獎勵等等都是由學校出資提供的，每周安排固定時間，固定地點，固定教師開展小組活動，極大地豐富了學生的課余生活。

（七）、陽光體育活動課程化。

自開展陽光體育鍛煉以來，學校認真組織，安排周詳，激發了學生體育鍛煉欲望。并為師生間提供了良好的溝通交流機會，鞏固了良好的團隊精神。于此相關的以班級為單位的團隊比賽活動，也開展起來。如拔河比賽、班級籃球對抗賽、跳繩比賽、拔河比賽等，無論參加者還是啦啦隊員，都感受到自己在團隊中的位置和作用，都體驗到與他人合作的幸福和快樂。學生在付出汗水和心血的同時，收獲了任何書本上無法學到和體驗到的東西。

（八）、社會大課堂活動

立足學校、面向社會，是學生道德養成的起步階段。道德成自習慣，德育作為一種后天性的教育行為，要通過不斷的情緒體驗促進道德情感的形成，進而使學生具有自律的道德能力，就必須加強將學校道德的觸角延伸到家庭與社會，充分增強實踐環節，通過廣泛開展共建活動、服務活動的假期各類社會實踐活動等，培養學生的校園責任感、家庭責任感和社會責任感，培育為人民服務的首先素質。

（九）、班級教育活動課程化，包括主題班會手抄報等活動。根據學校整體活動部署，班級根據感恩教育、小組合作學習的具體要求，結合中華傳統節日等開展主題班會教育。主題班會后，讓學生通過各種媒體查閱相關資料，編輯自制手抄報，同學之間相互交流。

（十）、自主管理活動課程化。

在初中階段，學生的自主自立能力需要進一步加強。學校根據自身實際，通過學生會、班委會等學生組織，讓學生參與自主管理，并通過競職演說、述職演說、優秀班干部三好學生評選等活動，讓學生做班級學校活動的主人，并培養自我管理和自我教育能力。這種自主管理課程，主要體現在自行車管理、自習課管理、衛生管理、課間操管理等方面。

德育活動課程化，是我們的目標和追求，我們的一系列的工作都在探索和總結經驗中。相信在各級領導的支持下，經過廣大師生的齊心協力，我們的德育活動課程化會有一個更加美好燦爛的明天。

二、德育評價

建立學校對各處室、各級部、教職員工，教師對（以班主任為主）學生、家長對學生、學生對學生的德育評價機制。實行過程性評價——周量化考核、月匯總（班級量化流動紅旗），以便學生對自己的日常行為做好自查，及時調整不當之處；建立學校、家庭和學生本人共同參與的評價機制，過程評價與終結評價相結合。完善操行評語，使之具體化，不空泛；個性化，突出特點；感情化，充滿師愛；激勵化，激發上進意識。切實從實際出發，針對不同學段、不同年齡、不同對象的特點，做出科學的、切合實際的評價。加強對班級德育工作的評價。學校領導加強對班級和班主任的評價工作，以促進班級德育工作不斷改善。班級德育條件包括班級德育目標、班級德育組織、班級德育環境；班級德育過程包括班級常規管理、班級德育活動和班級專題教育；班級德育效果包括班風班紀、學生個體面貌和班級特色。

第二篇：求真中學2008學年第二學期德育工作總結

求真中學2008學年第二學期德育工作總結

本學期，學校德育工作堅持以“文化育人，和諧發展”為主題，以立德樹人為核心，以“迎世博系列活動”為抓手，以行為規范教育和兩綱教育為重點，堅持“以人為本，求真創新”的辦學思想，努力培養優秀求真人，合格社會人，推進學校德育工作的持續發展。主要工作如下：

（一）、抓班主任隊伍和學生干部隊伍建設，提高兩支隊伍的工作能力

1、加強年級組長、班主任隊伍建設，研究班主任工作，提高班主任工作能力。

（1）堅持兩周一次的班主任例會，會上反饋前兩周的行為規范、衛生檢查情況，及時反饋一階段學生、班級中存在的突出問題，提出改進意見；遇到特殊情況及時召開班主任緊急會議。（如：5.1緊急疏散演練、防治N1H1流感等會議）；

（2）進行工作方法的指導交流，比如：本學期我們進行了“撥動學生心弦的藝術——班主任基本功教育案例撰寫”的介紹，“積極探索學校德育工作新途徑”介紹一些學校班主任工作的好經驗、好方法等；

（3）召開班主任工作交流會，集思廣益，提高班主任的工作能力。本學期繼續召開班主任研討會，圍繞班級文化建設，每位班主任饌寫了一篇學生個案分析。

（4）加強對班主任的考核，通過對一個學期行規、黑板報、衛生、校產保護、迎世博征文、演講、家校互動、藝術節、班主任撰寫論文情況的，綜合本學期各班的表現，評出六（１）班、六（６）班、七（２）班、七（3）班、八（3）班、八（4）班、九（１）班、九（４）班八個優秀班主任。

2、加強學生干部隊伍的建設，提高學生干部的工作能力。

定期召開學生干部會議，培訓干部，商討工作，放手讓學生干部參與學生管理和常規工作，充分發揮學生干部的作用，使學生干部能取人之長、補已之短，從而提高自己的工作能力。比如：“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名寄語活動，5月底網上發出通知，要求在簽名寄語活動中，我區上海市行為規范示范校要發揮示范引領作用，務必做到人人參與。6月10日前要求完成，時間緊迫，于是，我們召開緊急班干部會議，講活動要求，發設計的表格，再網上簽名、寄語，短短十天，全校所有班級都完成任務，從上交的表格看，學生的寄語內容主題突出、健康向上，突出了共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的主旋律，反映了真情實感。另外，在許多我們組織的活動中，如：校園藝術節活動、紅色經典小故事演講比賽等，從前期的組織、準備到比賽、演出，學生干部的能力都得到了培養。還有對平時行為規范、衛生等日常檢查評

比工作的指導，使學生干部能有序地開展工作。

（二）、加強思想道德教育，嚴格德育常規管理，全面提高學生的思想道德素質和促進良好的行為習慣的養成。

1、培養學生良好的行為習慣，進一步嚴格學校規章制度，重視“十個道德好習慣”的養成。本學期我們通過升旗儀式，針對性地進行了關于微笑待人、感恩父母、主動打招呼、及時感謝別人的幫助、潔凈校園，迎接世博（干干凈凈迎接每一天）四個方面的校本德育主題演講。圍繞校本教材開展了《好習慣伴我成長》的主題班會活動。另外，我們還通過校會課廣播、櫥窗、板報、等形式教育學生養成良好的行為習慣。

2、加強行為規范的監督、檢查、評比。通過班級自查、自評，學校行政常規檢查、值周班檢查、政教處不定期抽查，強化良好行規的養成；通過評選“行規示范員”、“星級班級”、“三好學生”、“優秀學生干部”活動，以點帶面，推進學生行為規范建設。本學期，我們評選出求真中學行為規范示范員、校三好學生、校先進學習型家庭各48名。

（三）、開展豐富多彩的校園活動，體現“活動育人”的本學期結合不同的主題，我們開展了許多活動，得到了學校領導的大力支持和班主任的積極配合，同時受得了學生的廣泛歡迎和熱心參與。

1、“迎世博”系列活動。在全市廣泛開展“迎世博”活動的大環境下，我們制定了“與祖國同輝映、與城市同發展”——求真中學迎世博系列活動方案，開展了迎世博系列活動。（1）分年級組織觀看了“中國的機遇，全球的盛會”，進行了世博知識宣傳，利用校會課進行世博知識宣傳、普及；（2）開展了世博知識競賽（3）舉行了“迎世博”征文、演講比賽。本學期，政教處推薦的“迎世博”征文一篇文章獲市三等獎、三篇獲區一等獎、一篇獲二等獎、一篇獲三等獎；同時，在學校進行“迎世博”演講比賽的基礎上，我們推薦出兩位學生準備參加區級比賽。

2、利用各種途徑開展法制、紀律、安全教育和實踐活動。（1）3月23日，我們邀請了交警二中隊的薛警官為全校學生作了《文明出行迎世博，爭做可愛上海人》的交通安全報告；（2）利用升旗儀式，進行了有關《安全教育》、《培養公民災害意識 提高防災減災能力》的主題演講；利用班會課、五一節前和結業式，政教處作了有關安全方面的教育和指導。針對學校要進行大修的實際情況，在總務處的積極支持下，我們多次對學生進行安全教育，并發放了告家長書，求得家長的支持和配合；（3）制定求真中學預防甲型H1N1流感應急預案，發放告家長書，對學生進行傳染病預防知識教育，增強學生的公共衛生意識，養成良好的衛

生行為，提高自我防范的能力。（4）開展5.12防災減災活動。進行《培養公民災害意識 提高防災減災能力》的宣傳，發放求真中學師生應急疏散演練告家長書，制定應急疏散演練方案并在5月12日進行了全校師生疏散演練。

3、進行愛國主義教育和活動。利用升旗儀式進行《青春的火炬》《緬懷先烈》的主題演講；組織初二學生觀看了《高考1977》； 組織學生參加“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名寄語活動；組織學生參加“紅色經典小故事”演講比賽等

4、本學期，我們協同團隊一起組織了第二屆校園藝術節，活動精彩紛呈；開展了“潔凈校園，迎接世博”活動，出版報、作宣傳、整治校內外環境；我們與工會一起進行了求真中學2008學“我心目中的好老師”評選，推薦出優秀教師參加區評選；

（四）關注弱勢群體，協助班主任進行雙困生的教育工作，激發起他們的愛國愛校和努力學習的熱情。

本學期，政教處的工作還有許多方面存在明顯的不足，主要集中在學生行為習慣方面，比如：學生的衛生習慣、文明習慣的養成問題等，這些方面在下個學期要進一步加強管理。

一個學期的工作，得到了學校領導的大力支持，得到了其他部門的熱心幫助，得到了合作者的默契配合，在此一并表示感謝。

上海市求真中學政教處

2009.6.

第三篇：太白中學2013—2014學年第二學期德育工作總結

添舉措

抓落實

促德育工作上水平聚能量

強內涵

為質量提升做保障

——太白中學2013—2014學年第二學期德育工作總結

在全校師生還沉浸于高考再創佳績的喜悅之時，本學期的各項工作已悄悄地進入尾聲，一學期來，政教處認真貫徹市縣有關德育工作的文件精神，尤其是市局提出的“德潤寶雞·書香陳倉”和縣局提出“德潤太白·禮儀慢城”的總部署，按照學初制定的工作計劃，有條不紊地落實“育人為先，德育為首”的思想，堅持以“成長、成人、成才的三成教育”為主線，以社會主義核心價值體系為主旋律，以安全教育為根本，在學校黨政領導精心指導下，在各部門的大力支持下，在全體班主任的共同努力下，經過全校師生的通力合作，比較圓滿地完成了各項工作。現總結如下：

一、實施德育行動計劃，凝聚校園正能量，加強對學生的系列化教育 學生帶有較強的可塑性和從眾性，本學期來，政教處以縣局提出的“五重五養成”統攬學校德育工作，制定并實施了太白中學“立德修身·人文太中”德育行動計劃，開展了一系列的德育教育活動，充分發揮了活動的育人功能，用活動凝聚校園正能量，帶動了班風、學風、校風的進一步好轉。

1、開學初，組織學生觀看了《2013感動中國十大人物頒獎晚會》視頻，引導全體學生撰寫觀后感，在各班組織評選的基礎上，進行了全校聯評，并對評選出的好作品進行了展覽，在這次活動中共評選出高三（6）班、高二（3）班、高一（1）班等9個先進集體，張敏等20名同學獲得一等獎，孟林娜等45名同學獲得二等獎，通過這次活動的開展，使學生在正面典型的熏陶下，在思想上得到了一次洗禮。

2、開展“雷鋒精神進校園”系列活動。根據上級有關部門的安排，由團委牽頭精心組織了一年一度的學雷鋒活動，把學雷鋒活動與學校的實際有機的結合起來，通過板報、手抄報、廣播等形式加強了宣傳，營造了良好的氛圍，組織開展了愛心捐款等一系列活動，使學生在活動中得到了教育，凝聚了校園正能量，促進了學生素質的全面提高。

3、配合語文組開展了“中華經典詩文誦讀”參賽節目的訓練及展示活動，使學生接受名家名篇的熏陶，豐富了校園文化生活，培養健康向上的審美情趣，引導學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣，推動了書香校園文化建設。我校參賽的節目在全縣聯評中喜獲一等獎。

4、開展了以“夢想滋養心靈、勵志照亮人生”為主題的“夢之旅”系列化教育活動。政教處對全校學生分層次分別開展“思夢”、“追夢”、“圓夢”為主題的“夢之旅”系列化教育活動。高三年級根據學情召開了形式多樣的主題班會，并在開學初配合教務處組織高三同學開展了以“放手一搏，夢想涅槃”為主題的百日誓師動員大會；高

一、高二年級，分別以“激揚青春、放飛夢想”“厲兵秣馬、激情追夢”為主題，開展了手抄報展覽、設計及完善成長計劃書、演講講演等活動，在班級開展活動的基礎上，高二年級于4月10日開展了以“收獲與展望，激情追夢”為主題的演講和轉段宣誓比賽；高一年級于4月23日“世界讀書日”舉行了以“書香校園、勵志成長”為主題的“讀名人傳記、講勵志故事”故事講演比賽。在系列活動中，高一（2）班葛青青等優秀選手脫穎而出，高一（4）、高二（4）表現突出獨占鰲頭。通過系列活動的開展對學生進行了形式多樣的前途理想教育，增強了學生的使命感和責任意識，推動了書香校園文化建設，也為學校的教育教學質量提升提供了精神動力。

5、開展了系列化的防震減災教育活動。為認真貫徹落實上級文件精神，加強我校的防震減災應急工作，政教處聯合校團委等處室，先后為全校師生印發了防震減災知識手冊，制作了防震減災知識宣傳版面，并先后于3月14日上午10點10分、4月29日晚上10點和5月12日下午5點

40分，舉行了上課時段、就寢時段和飯后時段，避險和疏散兩個科目的防震演練，通過這一系列活動，提高了師生的防震減災意識，豐富了師生的防震減災知識，提高全體師生對地震災害的快速反應能力及處置能力。

6、組織學生以班為單位觀看了《寶雞美德少年事跡》視頻。根據上級的安排部署，政教處從網上下載了相關視頻，由各班利用班會課，組織學生觀看了視頻資料，使學生更生動形象的感受了身邊模范的感人事跡，豐富了學生的學習生活，也為學生的發展與成長樹立了典型提供了榜樣。

7、開展形式多樣的感恩周系列教育活動。在充分利用校園廣播、板報、國旗下演講、晨會等廣泛宣傳的基礎上，廣泛發動學生開展了“知恩感恩，與愛同行”為主題的主題班會辦手抄報，開展了“變廢為寶表真情，環保感恩雙豐收”愛心工藝品制作比賽活動，開展了“感恩自然，美化校園”義務勞動活動等，在全校開展以“五感恩五增強”為目標的感恩教育活動的基礎上，結合我校各年級學生實際，學校政教處聯合團委等部門，以“心懷感恩，勵志成長”為主題，開展了感恩三步曲教育活動，高一年級以“感養育之恩，立鴻鵠之志”為主題，高二年級以“感教育之恩，踐圣人之行”為主題，高三年級以“感社會之恩，圓報國之夢”為主題，通過開展“給父母的一封信”，我為爸媽過生日，送給爸媽最有創意的節日禮物評選，“人生路上的領路人——感謝您，老師”征文，“老師，我想對你說”書信比賽，“小眼看大發展”征文，“形勢教育大講堂”，“身邊的雷鋒”評選等活動，引導學生關注父母，關注老師，關注同學，關注學校，關注家鄉，關注國家，關注自然，由關注到關心，由關心到關愛，增強學生的感恩意識。

8、啟動太白中學“立德修身、人文太中”校園微鏡頭活動。這一活動通過由值周班級抓拍校園的一些瞬間畫面，以照片的形式進行展示，以期引發學生討論與關注，從而引導學生關注細節，強化自律，提高學生的人文素養，旨在讓學生“戒小惡離微陋，立德求真，植點善聚滴美，修身

踐圣”，進而為學校的發展創造良好的人文環境，本項活動到期末已經進行了四期，在全校師生中引起了較大的反響，也得到了上級有關部門的充分肯定，這一形式已經成為我校德育行動的一個強有力的舉措。

9、學校政教處聯合校團委，在全校開展了以“學禮儀知識、做文明使者、創和諧校園”為主題的校園文明禮儀教育實踐活動，整個活動分為三個階段，第一階段：宣傳發動普及文明禮儀知識階段（2014年6月23日至27日），6月23日各班以“講文明、懂禮儀”為主題召開了主題班會。6月25日下午舉行了全校性的文明禮儀知識競賽活動；第二階段（2014年6月至28日到7月8日）：踐行評比階段，先后開展了“眼睛看陋習----我身邊的不文明行為”調查活動，開展爭做“校園文明禮儀標兵”活動，特別是“校園文明禮儀標兵”評選活動把整個活動推向了高潮，此次評選活動，先由班級推薦“校園文明禮儀標兵”候選人，在全校張榜公布，7月7日，政教處和校團委組織各班的班團干部及學生代表，分高

一、高二兩個組交叉進行了評選，共評出了胡美月、劉青青等十名“校園文明禮儀標兵”。此次活動中也涌現出了高一（1）班、高二（5）班等先進集體。

10、以升國旗儀式為突破口，開展莊重儀式教育。由校團委牽頭，政教處協助，對學校的升旗儀式進行了全面改版，從高一學生中精心挑選，成立了國旗護衛隊，統一著裝，進行集中嚴格訓練，并完善了整個升旗儀式的過程，使整個升旗過程莊嚴肅穆，讓學生在潛移默化接受教育，增強了學生的敬畏意識，培養了學生的愛國精神。

二、以常規活動為抓手，落實日常性管理，強化對學生的規范教育

1、根據市局提出的提出的“德潤寶雞·書香陳倉”德育行動計劃和縣局提出“德潤太白·禮儀慢城”德育行動計劃的總部署，結合我校德育工作實際，制定了《“立德修身·人文太中”太白中學德育行動計劃》，形成了學校德育工作的綱領性文件，使我校的德育工作的計劃性、科學性進一步增強。

2、繃緊校園安全這根弦。一學期來學校緊抓安全工作不放松，努力實現安全制度預案完善化，安全責任明晰化，安全檢查經常化，安全管理全天候全方位，做到時間上無空檔，空間上無死角。

本學期以來，學校把每月的第一周定為安全教育活動周，每周有重點，月月有主題，使安全教育常態化。

在6.1前后，學校根據上級有關部門的部署安排，強化了重點時段、重點區域的巡查，并對全校各部位、所有人員進行了拉網式、地毯式的排查，及時化解糾紛和矛盾，安排專人負責學校反暴防恐情況的報送，并對報送及反饋信息及時登記及時處理。

臨近期末，學校又根據上級有關部門的部署安排開展了一系列的安全教育活動，召開全校性的集會，由政教處組織對期末及暑假安全進行全面的部署和安排，在此基礎上，由各班級組織召開安全主題班會；政教處組織全校同學簽訂了《太白中學暑期學生安全承諾書》，印發了《太白中學關于暑期安全給家長的封公開信》，給全校學生印發了安全教育三字經，并通過學校的家校通平臺，向家長普及安全教育知識，發出安全教育提示，告知提醒家長加強對孩子的安全教育與監管。

3、強化對違紀學生的管理。開學初，政教處對上學期期末各班上報的緩報學生，進行了為期近兩天的專題教育活動，在經過考核合格之后，方才正式報名上課。本學期繼續堅持并認真落實了問題學生談話交流制度。根據德育工作實際，建立了違紀學生檔案，對問題學生進行跟蹤教育和轉化。加強了門禁制度，基本杜絕了從校外帶飯進入校園的現象。

4、加強了對手機的管理，本學期，政教處對原有的《太白中學手機管理規定》進行了修訂并印發給各班，在廣泛宣傳的基礎上，組織定期不定期的檢查，使濫用手機的現象得到了初步的遏制。

5、一如既往地做好安全衛生、紀律等常規工作。本學期來，政教處對安全、紀律、衛生等常規工作狠抓不放松，加大了檢查督促力度，及時

有效地處置檢查中發現的問題。加強了對學生的請假的管理，修訂了《太白中學班主任工作量化考核細則》，把學生的請假與班主任工作的量化考核相結合，有效地控制了學生的請假。

6、充分利用家校通平臺，加強了家校聯系，本學期和家校通公司聯合，加大了對班主任使用家校通加強與家長聯系的檢查考核力度，使家校通的使用頻率有了較大的提高，使學校和家庭的信息溝通更暢通更有效，增進了了解和交流，提高了家校在學生教育方面的協作水平。

7、加強同團委等部室的協作，形成有效的學校德育工作合力。加強了飯后的管理力度，繼續堅持了班主任值日制度，使飯后的學生管理工作得到了加強，扭轉了以往飯后學生違紀事件頻發的局面。

8、在學期末，根據學校統一安排，進一步修訂和完善了《太白中學班級工作量化考核細則》、《太白中學班主任津貼考核及獎懲辦法》，為下下一步德育工作的開展提供了制度保障。

經過全體師生的共同努力，我校的德育工作取得了長足的發展，一學期來，學校未發生大的不安全事件，學生的法制觀念、道德素質、理想信念、文明習慣等有了顯著進步，班級的班風，學校的學風、校風有了較大的改善，為學校的其他工作的順利開展提供了安全保障、智力支持、精神動力。但也存在諸如部分班主任工作積極性有待提高，部分學生學習目標不明，審美觀念扭曲，自律意識不強等問題，但我們有信心也有決心，讓太白中學的德育工作沿著正確的方向健康發展。

總之，為了學生的全面發展，學校辦學品位的不斷提升，我們將爭取廣泛地支持，開拓創新，增添舉措，狠抓落實，促進我校德育工作在內涵發展的道路上邁出更加堅實的步伐。

太白中學政教處 2014年7月10日

第四篇：2008學年第二學期實驗中學德育工作總結

2008學年第二學期實驗中學德育工作總結

我校德育工作以貫徹落實科學發展觀為指導，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，深化“兩綱”教育與課程改革的融合，提高課堂教學的質量；聚焦世博與文明修身，加強實踐環節，注重培養學生的創新精神、實踐能力和科學素質，切實做好學生的道德內化工作，努力提高德育工作的針對性、實效性，開展了以下工作。

一、深入推進“兩綱”教育

（一）、扎實開展“走近中華經典”民族精神教育的實踐和研究工作。

根據我校制定的“民俗民風”民族精神教育活動方案，學校利用春節、元宵節、清明節、端午節傳統節日，積極引導學生通過課內課外的研究實踐，接受中華民族文化的熏陶，培育他們的民族情感。通過班會、主題活動將“走近中華經典”校本德育教材使用好，使學生有實實在在的接受民族精神教育的載體。

1、圍繞春節、元宵節開展“深深民族情，千千民族風”主題實踐活動

六年級學生開展“和爺爺共享陽光、和奶奶齊聲歡笑”主題活動，利用拜年這一習俗，引導學生在春節前夕，為家中的父母、長輩和老人送上一份新年禮物，學會孝敬和感恩，并寫下購買新年禮物的體驗文章。另外發揮學生的個性特長，“畫一幅吃年夜飯的全家樂”。

七年級學生圍繞“包餃子、包餛飩、包湯團”“吃餃子、吃餛飩、吃湯團”開展實踐活動并寫好體會文章。

八年級學生圍繞“我與長輩迎新大掃除”體驗活動，爭當“家有好男兒（女孩）”并寫一篇不少于500字的體會文章，家長作好反饋記錄。

九年級學生圍繞“我與父母童年時過年的吃、穿、住、行”對比開展調查活動。通過對比寫一篇改革開放30年之“春節家里過年過節的變化”的征文。

另外，在新學期開學的第一天，適逢元宵佳節，各班學生，在寒假期間經過精心的準備，于9日下午第三節課，組織開展了“歡歡喜喜過元宵”主題活動。

活動以班級為單位，圍繞元宵這一主題，有講述元宵節的由來、習俗的、有進行猜謎活動的、有介紹各地元宵節的風俗的、有交流春節期間學包餃子心得體會等等，都從不同層面了解了元宵節，參與了元宵節。特別是學校組織開展的包餃子比賽，每班二名共60位學生集中在食堂，手法有嫻熟、有生疏，有的干凈利落、有的帶肉漏餡，有的形似油餃、有的形似哨子，大家你爭我趕，不僅比速度，還在比質量，餃子皮和肉搭配均勻，不漏餡，還能做出漂亮的花邊裙。雖然只有短短的10多分鐘時間，大家歡聲笑語，一派節日的喜慶氣氛。更把慶元宵活動推向了高潮。學校德育處經過評比后，將所有學生包的餃子送給了15位家庭貧困的學生，學校希望他們能在快樂祥和的元宵佳節，一起與自己的家人吃著愛心餃子，過一個愉快而又難忘的元宵佳節。

2、圍繞清明節組織六年級開展“緬懷先輩，傳承民族精神”主題實踐活動

遠足掃墓是學校素質教育中一項傳統的富有特色的實踐活動，4月1日，預備年級師生300多人，邁著整齊的步伐，步行二十里，從學校出發，沿北門路至崇明大道，前往新河烈士林園，進行“遠足掃墓”的活動。

此次活動與以往不同的是：在向烈士敬獻花圈時，我們一改以往的做法，由每位學生自己親手制作小白花，然后向烈士敬獻。從而使每位學生都對烈士懷有一種崇敬、莊嚴的神情，緬懷先烈，傳承民族精神。此外，遠足掃墓結束后，學校還組織全體師生參觀堡鎮守備營體驗部隊生活。師生們參觀了營房，觀看了戰士們的隊列、射擊、過障礙攀爬、炮備裝置等表演。師生們對戰士們過硬的本領、熟練的炮備裝置、嚴明的紀律由衷地產生敬意與欽佩。學校希望通過參觀活動，促使每個學生積極養成良好的行為習慣，學習部隊鐵的紀律、嚴明的作風，來引導、推動了未成年人思想道德建設。隨后師生們又來到豎河職校農業實訓基地和上海船廠分別進行參觀活動。師生們參觀了豎河職校農業實訓基地蔬菜、瓜果、花卉等無土栽培的大棚種植情況，了解了農業現代化的種植趨勢與出路。了解了上海船廠悠久的歷史及先進的造船技術，由此激發實中學子為今后建設家鄉、扎根海島服務，進一步激發學生在學習中不斷提高現代化建設的技能與本領。遠足掃墓活動是短暫的，但意義卻是深遠的。

3、圍繞端午節組織八年級學生開展“品位端午文化，傳承民族精神”主題實踐活動

為讓學生進一步了解端午節的由來、習俗，體會端午節豐富的民俗文化，學校在端午節來臨之際，于5月31日分別組織六、七、八年級學生開展了刻艾虎、制香囊、包粽子活動。

下午第三節課，六年級30多名隊員集中在階梯教室，在美術老師姚海鷹的指導下，用不同顏色的畫紙將不同形狀的艾虎用美工刀刻劃出來，一只只栩栩如生的小艾虎通過同學們的刻劃或站立、或爬行、或耀武揚威、或面目猙獰??活動中，學生的動手能力得到增強，加深了對端午文化的了解。

七年級24名隊員集中在多功能教室，在陳峰、施勁峰老師的指導下，學做香囊活動。雖然有的學生手法不熟練，縫制能力一般，但在1小時里，每人做了三個香囊，有菱形的、心形的、蝴蝶形的、正方形的、三角形等。通過活動促使學生們了解了端午節佩戴香囊的意義，學校通過評比后將學生親自縫制的香囊分發給學生，讓他們送給自己的親人和朋友。

八年級50多名隊員集中在食堂，在楊青、蔡惠英、黃美云等老師的輔導下，學包粽子活動。有的學生第一次學包粽子，雖然有些笨拙，但經過老師的指點后，也像模像樣地將粽子包成了。學校讓學生們包的粽子帶回家，送給自己的家人品嘗，使家人也能感受孩子參與端午節習俗活動，和諧親子關系。

學校希望通過端午習俗活動，讓學生進一步感受端午節優秀的民俗文化，從而幫助引導學生珍惜自己的民族文化，知道我們民族是一個充滿智慧富有氣節的民族，從而傳承和弘揚民族優良傳統，用節日文化哺育他們健康成長。

（二）、認真研究并積極開展中學生生命教育活動

1、在活動中提升生命教育

為加強青少年以自救自護為主題的生命教育，深入開展國防、民防專題教育，實驗中學于5月8日組織八年級師生327人到松江佘山的國防教育基地進行了一次有意義的民防教育活動。

在佘山“三防”教育活動基地，同學們排著整齊的隊伍在基地老師的帶領下走進清涼愜意、深不可測、布局合理而神秘的防空洞開始了參觀學習。首先參觀了國防工事——地下水庫、戰備糧庫、戰時防護設施等設備，讓同學們大開了眼界。接著觀看了錄像，了解了現代高科技條件下局部戰爭的特點，以及核、化、生武器基礎知識與防護知識，并且再一次聆聽了預警警報、空襲警笛聲和解除警報聲。隨后學生們參觀了軍事圖片——基地老師介紹了當今世界軍事環境、新式武器裝備，以及西歐等各個國家的軍事情況，讓同學們對現代軍事格局有了一定的了解。另外，同學們參觀了上海市地震科普館，在講解員的介紹下，使同學們又增長了不少防震知識，從而彌補了課堂上的教學器材與實踐場地的不足。最后，全體學生在基地老師的帶領下，屏住呼吸、低頭彎腰，面對煙霧進行了模擬逃離，雖然煙霧有些嗆鼻，但逼真的感覺起到了 良好的效果。

這次活動給同學們留下了深刻的印象，通過活動提高了同學們的自我防護能力，掌握了不少國防、民防及防震減災知識，從而接受了一次很好的生命教育。

2、在專題教育活動中深化生命教育。

學校通過專題活動（第6周、第11周、第16周、第19周，利用校班會的形式，進行健康、法制、環境、禁毒等專題教育）；通過課堂滲透（心理健康課、體育課、生命科學進行青春期、心理健康教育）、通過班會課進行安全、心理疏導等教育。

（1）、充分利用心理輔導活動課，通過“星星知我心”“成長沒煩惱”“快樂每一天”等多種形式，真正使其成為學生展示自我，宣泄情感，感悟生命的舞臺。

（2）、開展法制教育、做好預防未成年人違法犯罪工作。A、宣傳和實施《上海市未成年人保護條例》為重點，積極深入開展“未保法規”的宣傳教育，切實增強學生的自我保護和風險防范意識。嚴格防范學生在校期間被誘騙出校園等事件的發生，認真及時處理好學生被敲詐的事，有效保護在校學生的合法權益。同時，發揮法制副校長和校外治安輔導員的作用，經常性地開展普法宣傳教育，在普及基本法律知識的基礎上，根據不同學齡段學生的特點，提高青少年學生的權利義務意識、公民意識、公正平等、遵紀守法、依法辦事等法律規則和守法技能；要努力把培養學生的道德品質與遵紀守法的習慣有機結合起來，提高學生的思想道德素質和法律素質。B、結合特定宣傳教育日和假期社會實踐，配合有關部門在初二年級做好“掃黃打非”、“拒絕毒品”等專題宣傳教育活動，使青少年遠離非法出版物、遠離色情卡通畫、遠離毒品、遠離網吧，增強自覺守法意識。根據國家教育部和國家禁毒委員會通知精神，建立和健全中小學生毒品預防教育責任制，學校校長為主要毒品預防教育工作第一責任人，學校將毒品預防主題教育納入教學計劃，通過早讀課、國旗下講話、黑板報等形式開展毒品預防主題教育。C、重視對行為偏常學生的幫教。學校將從四個層面對行偏學生進行結對幫教措施。一是與學生所在居委取得聯系，對學生寒暑假、雙休日多加強聯系，二是德育處經常性對這些學生進行跟蹤教育，建立一人一卡制度，將平時行為記錄在案，以便督促教育，三是班主任老師加強教育，四是黨員教師幫助教育，從而有針對性地做好轉化工作，切實控制在校學生的案發率，力爭控制為零。

（3）、積極推進廉潔教育進校園。貫徹實施市科教黨委、市教委頒發的《關于在上海學校中加強廉潔教育和廉政文化建設的意見》精神，把廉潔教育作為民族精神教育和青少年思想道德教育的重要內容。讓廉潔教育進學校、進課堂、進學生頭腦，培育青少年學生正確的價值觀念。將誠信、守法、合作、奉獻、環保等要求融入學校的德育工作之中。

另外學校根據縣“十一五”德育工作規劃，學校于5月份迎接2009年上半年心理健康教育工作評估合格校驗收，促進學校在心理輔導教師的培養和使用、心理輔導課的開設、心理輔導室的作用發揮和學校整體開展以心理健康教育為抓手的學生生命教育工作的有序推進。

三、重視實踐體驗，構筑課外體系

1、積極開展主題教育。結合建國60周年，五四運動90周年，澳門回歸10周年等重大節慶日，積極開展黨旗、國旗、軍旗等“三旗”教育活動和形式多樣的形勢政策教育，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。組織學生參加教育部關工委“我的祖國”讀書征文活動，學校經過評選將優秀征文二篇送縣級參加評比，分別獲二、三等獎。在婦女節期間，以《媽媽(奶奶、外婆)，我想對你說》為主題，引導青少年學會感恩，學會循禮，溝通與長輩之間的情感，抒發尊重長輩的真情，組織學生開展學生書信大賽活動。學校獲首屆“電天翼信”杯學生書信大賽優秀組織獎，七3班的張豐元、九3班的浦煜晨、七8班的姚婷云分獲首屆“電天翼信”杯學生書信大賽一、三等獎。

2、開展“迎世博600天行動——小手牽大手，同做文明人”系列活動。活動

一、學校通過升旗儀式，由校宣傳部長作了“小手牽大手，文明迎世博”的動員。學校團委、大隊部希望全體學生積極行動起來，從身邊的小事做起，用我們的小手牽起長輩的大手，幫助身邊的人共同做一個文明的市民，為迎接2010上海世博會做好充分的準備。

活動

二、各班以“告別交通陋習，踐行安全文明”為主題出了一期專題黑板報，在班級內進行廣泛宣傳，強化安全出行的輿論氛圍，讓每個學生認識到交通安全的重要性與必要性。同時又通過升旗儀式，由學生會主席宣讀了實驗中學“迎世博”安全出行倡議書。希望全校師生增強交通安全意識，防范各種交通事故的發生。全校1260名學生紛紛在倡議書上簽名響應，并時刻對照倡議要求，遵做一個安全文明人。另外，學校還分發了“迎世博”安全出行給家長的一封信。希望全體家長為了家人，為了孩子，為了自己，遵守交通規則，從我做起，從小事做起，從今天做起，大手牽小手，給孩子做榜樣，為世博會盡一份責任，為共同營造文明和諧安全暢通的交通環境而共同努力！

活動

三、學校通過校班會形式，開展了學校禮儀、公共禮儀、世博禮儀的宣傳、學習、教育活動，同時學校還將學校禮儀、公共禮儀、世博禮儀宣傳資料引發給每個學生及家長，希望全校學生及家長通過學習禮儀知識，為世博會召開共同營造良好的禮儀形象。

活動

四、“我是小小協管員”交通安全宣傳活動。學校組織六、七年級共80為學生于每周五下午4：30——5：30，在黨員老師的組織帶領下，來到八一路北門路口，配合交警、協管員做好交通安全宣傳工作，通過交通指揮，學習道路交通安全知識，為倡導文明有序的交通秩序盡一份力。

活動

五、“我微笑，我撿起”志愿環保行動。圍繞“人人參與保護環境，清潔家園迎世博”的主題，發動黨員老師及學生參與潔凈市容環境為切入點，學校組織六、七年級共170名學生于每周六上午9：00——10：00，在黨員老師的帶領下，來到崇明縣汽車站，開展“我微笑，我撿起”志愿行動。隊員們通過從地上撿起一張廢紙、一個煙蒂和給予他人一個勸阻的微笑做起，提升文明意識，為城市環境衛生水平的明顯提高而努力，以實際行動迎接世博的到來。

活動

六、為積極引導全校師生關注世博、了解世博，進一步激發師生們參與世博各項活動的主動性和積極性，實驗中學黨支部為配合上海市迎世博600天行動計劃的推進實施，在鞏固“城鄉結對手牽手，共建文化新農村”成果的基礎上，切實圍繞“精彩世博，文明先行”的主題，發動全校師生開展了迎世博宣傳品的創意設計活動。師生們通過繪畫設計、實物設計、文字描述等形式，設計出“世博宣傳創意作品”共40多份。在40多份“世博宣傳創意作品”中，生活類的作品有：世博筷子、世博杯子、世博臺燈等作品共5份，工藝類的作品有：世博抱枕、世博書簽、世博門貼、世博中國結、世博相冊等作品共7份，環保類的作品有：世博環保袋、世博鑰匙圈等20多份，另外還有一位同學設計了一張世博會上海公共交通卡。

學校將在40多份作品中評選出集實用性、教育性、藝術性于一體的世博宣傳品，并進行專門制作后及時贈予新農村結對共建的港西富民村，從而為進一步推進“世博宣傳進萬家”活動，營造迎世博的良好氛圍。

活動

七、為全面貫徹黨的十七大精神，加強社會主義核心價值體系建設，抓住迎世博契機，實施上海迎世博600天行動計劃，營造和諧的人文環境，提升學生的文明素質，實驗中學德育處于六一前后，在六、七年級中組織開展了“迎世博，學禮儀、講文明”校園文明禮儀大賽。

6月5日下午第三節課，歷時一個月的校園文明禮儀大賽，經過初賽的激烈角逐，六

1、七1等8個班級在音樂教室進行了決賽。本次大賽以“迎世博600天行動計劃”為主題，以禮儀知識和世博基礎知識為主要內容，以校園禮儀為重點，師生們通過團隊禮儀形象展示——參賽隊用2分鐘時間將服飾、笑容、禮儀姿態等進行團隊禮儀形象展示，禮儀世博知識問答、禮儀情景表演——參賽隊在3分鐘時間里，用藝術的手段演繹體現文明禮儀的情景，進行禮儀情景表演，充分展示校園師生的禮儀風采和廣大師生迎世博的巨大熱情。

學校希望通過校園文明禮儀大賽，將校園文明禮儀新風尚帶回家、帶入社區、帶到公共場所，同時希望全校師生以更大的熱情參與世博、奉獻世博、共享世博，在迎世博的日子里處處體現出朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。

四、加強溫馨教室建設，提升班集體建設內涵

1、通過師生互敬活動，營造良好的“溫馨教室”的人際環境

（1）、教師不能用有色眼鏡看待任何一名同學，并教育學生用學習的態度向榜樣同學靠攏，用幫助的方式向后進同學伸出援手，做到真誠互助。

（2）、教育學生學會真心交往和坦誠溝通，教師要經常與各種同學談心，保證每天能與每位同學至少說一句話，了解學生的苦悶煩惱，快樂收獲。

（3）、通過家校聯系本，聽取學生的想法，了解學生的思想，以達到師生溝通的和諧狀態。（4）、通過設立教師寄予、教師溫馨提示等欄目，每天、每周讓學生在關愛中成長。（5）、教師在處理學生問題時應該熱情、真誠、公正，不偏袒，講究實效；

（6）、教師在學生面前應處于一種非權勢的狀態，體現出和藹可親的一面，師生之間積極相待，交流和諧；

（7）、學生用積極的學習態度、良好的學習習慣來回報教師的愛。尊重教師，見到老師主動問早、問好，形成良好的尊師氛圍；

（8）、同學之間團結友愛，互幫互助，共同進步，共同成長。

我們在教師層面組織開展“十個一”（每天多給一個微笑、給一點肯定、給一點理解寬容、給一個學生展示自我的舞、多一點溝通交流、多一點反思、多一點活動等）的同時在隊員層面結合重大節慶日組織開展“八個一”系列活動：

1、在教師節來臨之際組織開展“夸夸我的一個好老師”征文演講活動；

2、在重陽節來臨之際組織開展“我為老師做一件事”主題活動；

3、在圣誕、元旦來臨之際組織開展“我為老師制作一張賀卡、畫一張漫畫”贈送活動；

4、在春節來臨之際組織開展“我給老師拜個年”活動，5、在三八婦女節來臨之際組織開展“孝心、愛心、溫馨、連接你我心”活動，6、在植樹節來臨之際，開展“我和老師種一個希望”的植樹、認養校園樹木、護綠活動；

7、在勞動節、五四青年節來臨之際組織開展“我為老師唱一首歌”活動；

8、在黨的生日之際組織開展“向黨員老師寫一封信”活動。

在這些活動的開展，促進了師生關系的和諧發展。老師在嚴格要求的同時也能能換位思考，體察學生；學生在大多數情況下也能理解老師的要求并努力完成。校園里，師生對立現象明顯減少。學校楊老師面對許多輔導員無奈的、全校出了名的淘氣隊員小李，從每天給一點肯定，給一點理解寬容開始，揚其所長，真情付出、真心溝通，不斷反思和優化自己的教育行為和策略，終于讓他有所轉變。小李在老師的啟發下，也積極參加學校的“八個一“活動，與其他老師的關系得到了很好的改善。

2、“溫馨教室”的課堂教學環境

在課堂教學中倡導以課程內容為中介的師生共同參與的教學相長的教學活動，使課堂教學成為學生體驗知識創造的過程。教師的教風和學生的學風是校風的重要組成部分，也是師生整體精神風貌的具體反映。在課堂教學環境建設中注重“勤勉、篤學，活躍、寬松”，力求達到“教風學風要嚴謹，求索創新入佳境”的課堂教學最佳狀態。

（1）面對學生：給學生的微笑和鼓勵多一點。（2）學習指導：培養能力、發展智力的要求具體一點。（3）課堂教學：讓學生表現和施展才能的面廣一點。（4）發展個性：讓學生靈活支配的時間有一點。

3、“溫馨教室”的自身心理環境

（1）、依托基地創設良好活動環境，緩解學習壓力，讓隊員感受輕松愉快的少年生活

我校利用已有的德育活動基地，在消防七支隊城橋中隊，組織開展“消防體驗我能行”活動。每年暑期，學校大隊部組織少先隊員進消防隊開展體驗生活活動，隊員們學習消防防火知識、進行隊列訓練、著裝訓練、滅火訓練、觀看消防訓練、參觀消防指揮中心等，在接受“勇敢”教育的同時也接受“災難”教育。鮮活有趣的活動，讓隊員們在新奇、輕松、愉悅的活動環境中增強心理適應能力。我們又在隊員中開展“走進警營”活動。隊員們通過參觀指揮中心、觀看公安戰士的隊列表演、擒拿格斗表演、警犬表演、、觀摩警用裝備、交警手勢操、協助交警做10分鐘志愿者等一系列活動。隊員不僅感受到生活的豐富多彩更感受生活的輕松快樂。近兩年，我們還推出了“換個角色我還行”見習居委會體驗活動。團干部們通過分發、張貼宣傳資料，冒著高溫酷暑每家每戶送戶口本；伏案埋筆，為社區填寫各種資料表格；參加衛生勞動，為社區的清潔衛生盡一份自己的微薄之力??活動中，引導團干部拜居委干部為師，學習居委干部的優秀品質，增強為人民服務的奉獻意識，體會工作中的艱辛，品嘗工作中的快樂、放松心情、體驗成功、調節身心、促進健康。

（2）、創設各種活動引領參與，指導交往藝術，讓隊員體驗和諧快樂的生活情趣

同伴關系、師生關系、親子關系，是少先隊員人際關系的主要內容，為了幫助少先隊員和諧人際關系，我們通過各種活動積極引導，重在指導隊員們的交往藝術，讓隊員體驗和諧快樂的生活情趣。我們的做法有：

（1）和諧同伴關系 隊員進入初中后，由于年齡特點，他們的心靈空間越來越封閉，他們渴望友誼，需要情緒的渲泄和情感的交流，但又喜歡保留自己的小“秘密”，較容易產生人際關系的矛盾沖突。針對這一現狀，學校大隊部組織各中隊開展“快樂中隊創建”活動，有針對性地指導交往藝術，和諧同伴關系。七〈5〉中隊的輔導員張老師從讓隊員們說出自己的心里話入手，開展“快樂心情樹”活動，隊員每天都把自己的所思所想、憂愁和快樂，寫在粘貼紙上，再貼到“心情樹”上，一片“樹葉”，一個心情。用不同顏色的粘貼紙來代表不同的心情，綠色表示心情很好；藍色表示煩惱，紅色代表需要幫助??只要隊員有了無法解決的煩惱，通常第一個作出反應的是各小隊隊長，小隊長召集小隊隊員一起為隊員分憂解難，如果有了小隊的幫助還解決不了的話，就向中隊、或輔導員請求援助。心情樹不僅是隊員們互吐心聲、交流思想、表達情緒的心靈橋梁，還是向輔導員和中隊提出合理化建議的通道。隊員們的心緊緊地凝聚在了一起，他們從書本中抬起頭來，開始關心起身邊的人和事。

又如八〈1〉愛心天使中隊的輔導員把教室墻壁劃塊分割，分別“承包”給不同的小隊去完成布置，小隊間相互提出合理的建議。八〈3〉開拓中隊的輔導員則在確定布置的主題后，在中隊里征集具體的布置方案。他們指導隊員在活動中學會傾聽，學會尊重，學會寬容、學會感謝，學習真誠相待。隊員在參與活動的過程中，人際交往的能力等都得到充分的鍛煉，而且在共同協作完成任務的過程中，加強了團結、互助和合作意識。

為了幫助偉業民工子弟學校的隊員們健康快樂地成長。學校大隊部組織策劃了“同在藍天下，快樂共成長”的活動。活動以“五個一”（結交一個好朋友、互寫一封信、互贈一個友誼卡、同爭一枚“雛鷹獎章”、同享一份快樂）為基本內容，通過結對、捐書、捐衣服、捐學習用品等活動，不僅為偉業學校隊員們的健康成長創造了積極的社會環境，也有利于培養我校隊員平等、關愛、責任、協作等意識，更促進隊員間人際關系的和諧發展。（3）和諧親子關系

如今大多數獨生子女（未成年人）不懂得珍惜父母的養育之恩，漠視社會的關愛之情，只知索取不懂回報。針對這一道德滑坡現象，如何讓每一個隊員“常懷感恩之心”？我們在每年的三八婦女節，設計了 “孝心（向自己的母親、老師獻上一份愛）、愛心（給貧困隊員、失去母親的同學隊員多，多一份幫助）、溫馨（對母親的一片孝心、對隊員的一份愛心，促使我們的校園變成一個溫馨的大家庭，讓校園每個角落都充滿關愛和溫情）連接你我心”的大隊活動。3月8日那天，學校團委、大隊部發動隊員會、大隊委干部在校園里義賣鮮花，希望隊員們將一份愛寄托于一朵嬌小的鮮花，將自己的孝心通過這朵鮮花傳遞到母親、老師的心里。學校團委、大隊部將這次活動所獲得的利潤全部用于資助生活上有困難或失去母親的隊員。通過活動，既達到了親子交流，又使孩子與家長、隊員與老師、隊員與隊員間的距離就更拉進了一步。

另外，在春節期間，通過給長輩一份新年禮物，促使學生學會感恩，感謝長輩一年來對自己的關愛、養育，懂得回報，養成孝敬、知恩圖報的良好習慣，樹立“百善孝為先”的道德觀念在開，促進親子關系。在重陽節來臨之際，組織開展“真情回贈，溫情行動”五個一活動：捶一捶杯、送一份禮物、做一會小主人、招一張合家歡、泡一次腳。在學生接受關愛的同時學會關愛、學會付出、學會回報，培養時代孩子成為親情之人，健康之人，常懷一顆感恩之心。

4、“溫馨教室”的物質環境

溫馨是個體內心的體驗，溫馨的體驗離不開溫馨的物質環境。溫馨的物質環境更多地應表現在環境的人文功能建設上，要堅持以人為本，使環境為師生服務，環境為師生所需。在教室物質環境建設中注重“安全、舒心，美觀、宜人”，力求達到“硬件設計講人性，環境布置顯溫馨”的最佳狀態。引導師生以人際關系的安全感為重，共同打造生存和發展的最佳空間。

（1）、“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛生無死角。學生每天打掃教室，培養學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛生人人有責的思想。

（2）、“四化”目標，即日常管理制度化、行為語言規范化、學習用品擺放定位化、衛生打掃用具隱蔽化。教室內的常備用具和學生常帶之物，如雨具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現象。

（3）班徽設計——凝聚班級文化的標志

一個優秀的集體總有它的共同價值觀和積極向上的印記。這個共同價值觀和印記就是班級文化。班徽是班級文化直觀的形象體現，是一個班級的文化標志，聚焦著班集體的精神朝氣，體現出一個班級的特色和行為目標，是班風建設的有效載體。因此，班徽圖案設計要具有班級特色，構圖合理，主題鮮明，反映積極、健康、向上的班級風貌和精神。各班同學根據自己班級的特點和所追求的目標，充分發揮自己的想象力設計出富有班級特色和個性的班徽，并附上寓意。

（4）班級名片——展示班級文化的窗口

班級名片是向學校全體師生、家長展示班級文化的窗口和載體。各班以“我們的溫馨教室，我們的精神家園”為主題，開展班級名片的設計活動。班級名片包括班級名稱、班集體建設目標、班訓、班級公約、班主任教育格言，班主任與學生的合影、溫馨小貼士等等。每個班級自主定義自己的內涵，凸顯班級精神，并體現出獨特的班級的文化，讓教室能在溫馨中滲透人文的氣息，展示屬于自己的獨特風采。學校通過評比、展示，促使各班級間相互學習，取長補短，將班級中最溫馨、和諧的畫面展現在全體師生面前。

崇明縣實驗中學

2009年7月

第五篇：峨莊中學2010——2011第二學期學校工作總結專題

峨莊中學

2010——2011第二學期學校工作總結

本學期，在教體局和中心學校的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，按照學校工作計劃，圓滿的完成了本學期學校的各項工作，現總結如下：

一、領導班子的建設

學校工作運行的好壞，與校領導班子建設有很大關系。本學期，把強化領導班子建設作為重要工作來抓。在領導班子建設中主要是加強思想教育，強化學習，提高個人素養。強化組織紀律觀念，強化大局意識。本學期，我們堅持每周一都召開了領導班子會，總結上一周工作，安排下一周工作，并堅持班子會上共同學習理論文章，收到了顯著的效果。最為明顯的是領導班子成員能認真負責的進行值周。我校領導班子成員大多堅持在教學第一線，且在教學上都能取得突出教學成績。同時，本學期我校還加強級部建設，最重視的制度是安全教育，嚴格執行“安全第一、健康第一”的方針。學校定期對教學樓內各種設施進行檢查，保證師生的安全。多次組織學生進行逃生演練，防患于未然。準時開展各種體育活動小組活動，加強學生體質鍛煉。

二、打開德育管理的新局面。

本學期在德育管理中，創新了育人載體，進一步深化對學生的德育教育。

（一）加強德育隊伍建設

德育隊伍建設首先要求班主任老師有強烈的責任心，有博大的愛

心，有精湛的管理藝術。學校在這方面的主要做法是，加強對班主任工作的業務培訓和實踐指導。學校每周一下午都召開班主任會，介紹先進經驗,安排一周工作,使班主任老師能取長補短。其次鼓勵班主任發揮自己的特長，組織落實主題班會課。侯紅艷、朱鳳霞的主題班會課發揮了很好的育人效果。

（二）加強日常管理

首先做實做細日常管理工作，比如值周班工作，班級常規工作的檢查、升旗儀式、學生行為規范教育、班級板報、宣傳櫥窗等工作上，能持續有效的開展。

其次密切聯系家長，開好家長會。通過家校溝通，及時了解學生的情況，讓家長和社會了解學校的辦學理念，及時獲悉學校管理上的長處與不足，以便調整管理方法和手段。目前，學校的辦學理念和管理方式等到家長和社會的認同，受到社會各界的好評。

（三）貼近學生生活，開展“陽光活動”

學校貼近學生生活，開展了系列“陽光性的”各種活動：

常規性的陽光活動有“中學生日常行為規范的養成教育”，“中小學弘揚和培養民族精神活動”，“傳統節日征文活動”，“安全法制教育活動”，本學期，學校成功舉辦了“快樂迎五一，體驗家鄉美”攀登潭溪山環保和登山比賽，收到了良好的育人效果。

三、加強管理制度的完善，規范教學行為

1、學校在教學中制定和完善了“依法從教”“常規檢查”“聽評課”“作業批改與輔導”等制度。這些制度對教師的教學行為從不同

方面制定了標準，使得教師的常規工作目標明確，有章有法，為創造性的開展工作奠定基礎。

通過對常規工作的檢查，主管領導和老師們都能按要求做到量的積累。比如對聽課節數的要求，無論是干部還是教師完成的都很好。

常規工作中最突出的是作業批改和備課檢查。在這方面學校進行了創新性的改變。這方面老師們做的很好，學生的學習成績也較往年有所提高。七八年級教學成績有顯著提高。

2、通過各種教學活動，提高教師的業務素質

本學期舉辦了數學和語文教學研討會。在這兩個大型教學活動中，通過課堂教學的觀摩，看出老師們的業務素質普遍提高，課堂教學水平漸次增長。

比如陳祥田老師的數學課，能夠針對學生的特點，根據他們接受能力和學習水平設計課的內容，選擇較為容易為學生接受的教學手段，激發學生的學習興趣，師生互動性強，使得課堂活而不亂，便于學生接受知識。還有侯紅艷老師的語文課，通過老師的激情演繹，使得學生愿學樂學，從而提高學生學習的質量。

3、積極參加區教體局教研室安排的教學開放月活動，名師上示范課，全體教師上過關課，開放全體課堂讓家長走進課堂，召開全體家長會，發揮家長學校和家長委員會的紐帶作用，密切學校與家長的關系，共同打造社會、學校、家長三位一體的育人環境。

4、加強科研隊伍建設

本學期，我校采取多渠道，加強教師的科研意識，提高教師的科

研能力，讓教師努力從經驗型向科研型專家型轉變。利用周三的早讀學習實踐，堅持對教師進行理論培訓，讓教師學習最前沿的教育理論。積極開展教學論文撰寫，本學期在國家級以及省市教育雜志報刊共發表論文十余篇。

正是這些教學活動的開展，老師們從中一次次歷練，在實踐中多角度全方位的提高了業務素質和水平，拓寬了教師從教的思路。一支高素質的教師隊伍正在形成。

四、其他工作

為了保證教育教學發展的需要，學校其他部門竭盡全力，全方位為教育教學服務。總務處能夠保障教育教學的一切需求，從教學備品到桌椅的維修，細致周到的為老師和學生服務。團支部在學生中開展了大量有意義的活動，提高了學生的綜合素質。

總之，在學校領導的運籌帷幄下，在全體教職工的勤奮努力下，我們圓滿的完成了本學期的各項工作，我們將繼續努力，共同期待。

峨莊中學

2011.7