第一篇：仙桃四中2015—2016學年度教學教研工作總結

仙桃四中2015—2016學年度教學教研工作總結

本學年，仙桃四中在市教育局的正確領導下，堅持貫徹黨的教育方針，全面落實素質教育理念，秉承“進步就是成功”的辦學理念，本著“科研興教、科研興校、科研強師、科研增效”的研究宗旨，倡導“文明、勤奮、自律、上進”的校風和“好學、會學、樂學、勤學”的學風，以加強教育教學管理和提高教育教學質量為核心，進一步完善教育管理機制，努力更新教育觀念，以提高課堂教學實效性為突破口，有目的，有計劃，有步驟地進行教育教學活動，落實教研計劃，狠抓教學常規(guī)，特別在均衡教育上進行了大膽的嘗試，取得了令人矚目的成績。現將教育管理、教學教研實施的具體做法總結如下：

一、制訂切實可行的教學教研計劃

學期初制定了符合學校實際情況的、切實可行的教學和教研工作計劃，針對學校存在的主要問題，提出了相應的工作目標和工作措施，有重點、有步驟地作出了工作安排。在平時的教學管理工作中，嚴格按照工作計劃來落實各項工作。

二、嚴格落實各項規(guī)章管理制度

1、認真落實教學常規(guī)管理制度，從上課、考試等方面對教師的教學行為進行量化評價，評價結果與教師績效考核掛鉤。為學校的教學工作提供了強有力的保障，為打造一支高素質的教師隊伍奠定了良好的基礎。

2、認真落實教學質量評價方案，充分調動全體教師的工作積極性，提高教師專業(yè)素質和學校教學質量，同時也為教師的評先評優(yōu)、人事改革聘用以及績效工資的發(fā)放提供了客觀依據。

3、嚴格執(zhí)行考勤坐班制度，進一步強化教職員工的勞動紀律，提高教職員工的工作責任感，確保學校工作正常、有序進行，有利于教職員工更好地工作，爭做人民滿意的教師，創(chuàng)建人民滿意的學校。

4、每月對各年級各班的單元測試成績及質量分析等方面的教學工作進行一次量化檢查。尤其加強了對非中考科目完成教學任務情況進行評價，評價結果及時匯總通報。

5、嚴格按照市教育局文件規(guī)定，開齊了課程，開足了課時，特別是按照市教育局的要求，開設了生命安全教育課和心理健康教育課，平時定期或不定期對執(zhí)行情況進行檢查，檢查結果在校園內醒目處進行通報。

6、嚴格按照市教育局的有關文件精神，做好了學生學籍的全面清理和規(guī)范工作，做到了學生和學籍的一一對應。

三、扎實開展各類教學教研活動

1、扎實開展了“聯校協(xié)作”教研活動，我校與陳場、張溝（新里仁口）初 中密切協(xié)作，認真組織送教下鄉(xiāng)、上門取經、師徒結隊等各項教研活動，特別是送教下鄉(xiāng)活動，我校先后十次派出30多人次送課和講座到陳場、張溝初中，促進了三校教研活動的交流和教研整體水平的共同提高。特別是廖生舉、褚艷芬、胡麗蓉、李勤超、王麗、高麗芳、郭金祥等老師工作積極主動，對下鄉(xiāng)上課或講座積極準備，得到了陳場、張溝初中領導、老師的好評。另外，我校還多次邀請陳場、張溝初中語文、英語等學科老師來我校參加進步杯教學比武的聽課和評課活動。

2、圍繞市局“十月教研月”工作，開展我校系列教研活動

我們認真制定了十月教研月活動方案，三次召開教研組長、備課組長十月教學管理月工作督辦會和經驗交流會。我們緊緊扣住本次活動的活動主題“加強信息技術與課堂教學融合,提高課堂教學效率”開展了一系列活動。

我們通過教研組長會、年級會、點對點督促等多種手段方式，完成了全校各年級各學科專兼職教師在國家平臺注冊。全校教師100%完成注冊。

3、開展教學大比武活動。我校于10月中旬至12月初舉辦了仙桃四中首屆“進步”杯教學比武活動。本次比武活動分語文、數學、英語、理綜、文綜、大綜合六大科進行，按各學科在崗教師人數30%的比例，全校共有96位教師參與了角逐。本次比武活動規(guī)模宏大，覆蓋學科齊全，涉及部門和人員眾多，學校分學科組成立評委小組，對所有參賽課進行評比，分學科按照2:4:4確定了各學科一、二、三等獎，并進行了出刊宣傳及表彰總結。

4、積極推進“一師一優(yōu)課”活動。我校高度重視并積極推進“一師一優(yōu)課”活動，我們反復認真研究制定了我校工作方案，召開全校動員大會，召開全體教研組長、備課組長工作部署會，積極上報第二批講課老師的課題，推進第三批講課老師的錄課，在各年級各學科組開展一師一優(yōu)課錘課活動，組織七八年級開展聽“推門課”活動，并開展多媒體教學培訓，推動了老師們更普遍地運用多媒體開展教學，提高了我校教師學科教學與信息化技術融合的水平。

5、我們認真組織全校教師開展學習“十大美語、十條禁語”活動，并 人人撰寫心得體會，凈化老師心靈，提高老師素質。

6、積極承辦市教科院相關活動，如語文、數學、物理等科的研討課、中考質量分析會、學科視導、教材教輔資料研討會等活動。

7、深入推進三月教學常規(guī)管理月活動。

⑴、為了落實“強化薄弱課程管理，提高學生綜合素養(yǎng)”的活動主題，和各年級緊密配合，做好了下列工作：①召開了薄弱學科教師會議，傳達了有關文件精神，并結合學校實際情況對他們提出了相應的要求。②定期檢查薄弱學科教師的備課情況，要求薄弱學科教師根據學習、教學、實踐過程中的認識、感悟或困 惑，寫出了不少于1500字的反思文章。③進班調查學生，進一步了解薄弱學科的教學情況，并將信息及時通報給相關教師。

⑵、上傳優(yōu)課視頻。①檢查完善了所有在崗教師在“一師一優(yōu)課”平臺全員注冊；②組織50歲以下沒有錄課的老師70余人有序錄課（學校對錄課作了詳細安排）；③在2015年十月教科研月活動基礎上，做好已經錄制和正在錄制的優(yōu)課視頻上傳工作。

⑶、錘煉精品課程。我們組織各學科對已經錄制的視頻課作重點打磨。⑷、開展網絡教研。我們召開專題會，借助常規(guī)教研活動，對上傳到國家平臺的優(yōu)課視頻，組織各學科組開展網上評課議課活動。我們對每位老師的主旨評課都做了安排，平多次公布并督導，要求主旨評課老師寫出200字左右的評語，同學科組的其他教師寫出簡要評價。

⑸、校級推優(yōu)。我校按照各學科教師總數的20%推薦市級優(yōu)課候選視頻。

四、抓好教學教研常規(guī)工作管理，提高教育教學質量

1、為盡可能地提高教育教學質量，我們從教學計劃到備課到上課到課后反思、批改作業(yè)都進行了具體的指導。單元測試后督促各師，進行質量分析，針對學生的知識缺陷進行補救，每學期舉行二次教學常規(guī)檢查。

2、加大平時及期中、期末備改檢查的力度。本學期我們共進行了四次備改全面檢查，即開學一次，九月份一次，期中一次，期末一次。我們按照新制定的備改檢查評比標準和辦法，對全體教師的備課、作業(yè)布置和批改進行嚴格檢查、評分，并納入教師個人績效考核。特別是期中和期末備改檢查，我們改變方式，分年級讓全體老師將自己的所有備改資料搬到三樓會議室進行集中檢查，檢查資料包括備課本、所有的學生作業(yè)本、作業(yè)記載本、10篇教學反思、政治學習筆記本和業(yè)務學習筆記本。學校還召開全校老師大會通報檢查情況，及時反饋，表揚優(yōu)秀典型，同時找出薄弱環(huán)節(jié)，及時督促改進，促進我校備改工作的進步。我們嚴肅備改檢查紀律，在各次備改檢查中，無備課的老師備課記零分。

3、加強集體備課管理。我們多次召開教研組長、備課組長會議，布置集體備課任務，交流集體備課經驗，并在平時定期督促各年級、各科扎實、規(guī)范開展集體備課。我們加強對集體備課活動的指導，落實集體備課的研討任務，并督促做好八次集體備課活動記載。

4、認真抓好中考復習備考工作。積極組織九年級教研組長和教師參加市教科院組織的中考復習視導，會后回來各組認真討論。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法；講評習題能及時解決學生暴露的問題；答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。

5、要求各年級各科教師認真抓好對學生的學習輔導，不僅要抓好對成績好的學生的輔導，更重要的是耐心細致地輔導學習有困難的學生，明確提出每班至少要確定5明學困生，做到優(yōu)先提問、優(yōu)先輔導、優(yōu)先面批作業(yè)、優(yōu)先鼓勵。

6、堅持做好質量檢測與分析，檢測試卷、學生成績和質量分析在教務處集中存檔備查。要求以教研組為單位寫出書面的試卷分析和質量分析，著重要寫出改進的措施。分年級、班級、學科建立了中考學科的測試臺賬，有學生成績明細，有質量分析數據。召開考試質量分析會，通報情況，查找不足，明確改進措施。

五、加強學習和研究，建設高素質教師隊伍。

1、我們進一步推進“講學稿”教學模式的常態(tài)化，努力提高課堂教學效率。我們每次都在教研組長、備課組長會上強調講學稿工作。

我們在各學科組對講學稿集體備課任務進行了具體分解，人人都有備課任務，并嚴格按時由審核人審核。在日常教學中，應用所備講學稿開展課堂教學。

2、組織全校老師業(yè)務考試。全校老師參與，校外人員命題、閱卷、總分、登分。

3、加強教師學習，提高教育教學理論水平

我們認真組織全校老師加強政治和業(yè)務學習，加強教師隊伍建設。全校大部分老師都完成了“兩本六篇”，即政治筆記本和業(yè)務筆記本，六篇論文或教學反思。組織教師深入學習《課程標準》《講學稿》等有關教育教學的理念，認真完成繼教報告冊，提高了教研效率和教師的教學水平，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。

4、我們認真組織開展了六期“教師講堂”活動。本學年，我校共安排了四期教師講堂活動，9月、10月、11月、12月、4月、5月各一期，共有30人走上講堂進行講座。我們每一期都有明確的主題，四次主題分別是：

一、分享教育教學中的故事；

二、班主任工作經驗、進步教育，小組合作；

三、教學經驗談；

四、家訪與進步教育的關系。蔡鑫、杜艷麗、王俊松、張璐、楊金城、毛炎珍、張麗華、李萍萍、王愛軍、苗雨芳、汪書亮等進二十位優(yōu)秀教師代表走上教師講堂的講臺分享自己的經驗和故事。

5、積極選派各學科教師外出培訓學習，或參加各類遠程培訓，提高了教師業(yè)務素質。

6、積極參與上級教育行政或業(yè)務部門組織的各類競賽活動，并取得了一定的成績。組織學生自愿參加長江杯數學競賽、帥作文作文大賽等活動；老師方面有楊金城、韓百順、湯金華、張守文、向愛香、謝洪波等多位老師在各級各類教育報刊雜志發(fā)表論文或獲獎。

六、工作存在的問題 本學年的教學教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現在以下幾個方面：

1、在工作中還存在著分工和責任不明確的現象，以致工作落實不仔細、不到位。有時突擊性事務過多，以致難以完全按照工作計劃開展工作。

2、教師的教學行為還不規(guī)范，還存在著遲到、誤課、拖堂、不認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)、上課接打手機、體罰學生不能耐心輔導學生等現象。有的教師不能按照學校要求認真坐班，缺勤現象較為嚴重。有的教師在辦公室大聲說閑話，拉家常，影響其他教師的正常工作。少數教師不能按照學校要求完成常規(guī)教學任務，大部分教師不能認真地配合學校的中心工作，以致于每次的迎檢工作都開展得很艱難，只能考少數人突擊加班來完成。

3、教師對教研的重視度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。

4、課堂教學中，我們的教師面向全體學生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管每一個學生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進生的課堂表現。課堂上學生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導致有些課堂全體學生學習積極性不高。忽視了老師與學生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學生充分的說，經常是教師打斷學生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學生說的機會，這樣大大打消了學生學習積極性。今后要加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉變師生教學觀念。

5、講學稿教學模式學習、應用不夠深入、不夠普遍。有許多存在應付態(tài)度，走過場，走形式。部分教師只求完成任務，應完成的資料從網上胡亂下載，甚至胡亂復印，牛頭不對馬嘴。部分領導在集體備課蹲科、備改檢查和教學比武、推進講學稿等各項中心工作中敷衍塞責，甚至毫不過問。

6、部分教師的備課抄教案，課時不足，無教學反思。作業(yè)批改記載不規(guī)范、不完整，有很多老師僅僅只記載優(yōu)差生，沒有突出問題、錯因分析和改進措施的記載。

對以上各種問題，我們要認真研究對策，要認真學習，提高思想認識，要加強管理和評估，要加強督促和檢查，增強領導教師的責任意識，有利于各項工作順利開展。

第二篇：仙桃四中民主生活會制度

仙桃市第四中學民主生活會制度

為進一步健全黨內民主生活，加強黨內監(jiān)督，使民主生活會制度化，依據《中國共產黨章程》和中紀委、中組部《關于改進縣以上黨和國家學校黨員領導干部民主生活會的若干意見》的精神，制定本規(guī)定。

一、民主生活會的基本內容

民主生活會包括黨員民主生活會和校領導班子民主生活會。民主生活會的基本內容要緊密聯系工作實際和班子成員的思想實際，著重檢查、總結如下幾個方面的問題：

（一）貫徹落實黨的路線、方針、政策和上級指示、決議的情況；

（二）發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，艱苦奮斗，廉潔自律，遵紀守法，端正黨風的情況；

（三）實行民主集中制，維護領導班子的團結，加強領導班子思想、作風建設的情況；

（四）堅持群眾路線，改進領導作風，深入調查研究，密切聯系群眾的情況；

（五）圍繞中心任務，解放思想，搶抓機遇，真抓實干，事業(yè)發(fā)展的情況；

（六）其他重要問題。

每次民主生活會的內容，不宜過多，應有重點地解決一兩個問題。

二、召開民主生活會的時間

民主生活會每年至少召開一次，如遇有特殊情況，需要延期召開的，要經黨委組織部同意。根據實際需要也可隨時召開民主生活會。

三、民主生活會的程序

（一）會前準備

1．全面審視工作思想實際，確定民主生活會的主題。民主生活會前，可采取“群眾提、自己找、上級點、互相幫”的辦法，查找存在的突出問題。主要負責人要主動聽取分管校領導的意見，并組織班子成員對一年來的思想和工作情況進行回顧總結，同時按照學校對民主生活會的統(tǒng)一要求，結合本部門的實際確定民主生活會的主題。民主生活會的主題及開法確定后，一般應在開會前3天通知應到會人員做好準備。

2．組織學習，為開好民主生活會奠定思想基礎。要針對存在的主要問題，組織好理論學習。學習以自學為主，集中學習時間應不少于半天。學習要發(fā)揚理論聯系實際的學風，為對照檢查、自我剖析和開展批評與自我批評做好準備。

3．深入調研，廣泛征求群眾的意見。民主生活會召開前，要安排專人，通過召開座談會、個別談話等形式在一定范圍內聽取群眾意見，并將群眾意見由主要負責人如實反饋給本人。

4．開展談心活動。主要負責人要同班子成員進行思想上的溝通，開展談心活動，以此增進了解，互相幫助，消除疑慮，加強團結。5．認真撰寫發(fā)言提綱。要根據民主生活會的主題和群眾所提意見，認真準備發(fā)言提綱，重點檢查在黨性黨風方面和工作中存在的主要問題，檢查廉潔自律情況，開展批評與自我批評，對領導班子及其成員存在的突出問題提出整改建議。

（二）召開民主生活會

1．在充分準備的基礎上，要實事求是地談自己的思想、心得、感受、體會，誠懇地接受同志們的批評和建議，友好負責地指出其他同志的缺點和不足，并提出改進的意見和建議。開展互相批評，要堅持實事求是，既要堅持原則，又要從團結的愿望出發(fā)，采取與人為善的態(tài)度。對群眾提出的意見，正確的要誠懇接受并切實改正；不符合事實或不完全符合事實的，要實事求是地做出說明。不能出席會議的同志，其發(fā)言提綱可由有關同志在會上代為宣讀，會后要及時向本人轉達領導班子其他成員的意見。

2．在認真開展批評與自我批評、充分發(fā)表意見的基礎上，針對檢查出的問題，制訂切實可行的整改措施。

3．要認真全面地做好會議記錄，盡量采取詳細記錄法，要力爭真實，準確，不能隨意增刪、更改，重要內容要避免遺漏。

4．民主生活會結束后，要寫出民主生活會情況報告，在會后一周之內連同民主生活會原始記錄一并報送黨委組織部。主要內容為：會議的基本情況，檢查出來的主要問題及整改措施等。

（三）落實整改措施 1．民主生活會結束后，要在一定范圍內向黨員群眾通報民主生活會的情況。通報的主要內容包括對群眾意見的反饋，對相關問題的整改措施，對一時難以解決的問題的說明等。

2．要根據民主生活會上提出的整改措施，經常檢查落實情況。一是自我檢查；二是領導班子成員之間互相檢查；三是請群眾監(jiān)督檢查。本次民主生活會要解決的問題和整改措施，要作為下一次民主生活會的一個議題，并對落實情況進行說明和總結。

四、加強領導

（一）黨支部要把開好民主生活會作為加強黨的思想建設、組織建設和作風建設的重要舉措，充分重視，精心組織；黨支部書記是開好領導班子民主生活會的第一責任人，在民主生活會上，要帶頭學習，帶頭開展批評和自我批評，以自己的模范行動帶動其他同志。

（二）對會議原始記錄要定期調閱，發(fā)現問題要及時指出，對不符合要求的民主生活會，可提出責令重開的建議，不斷提高民主生活會的質量。

仙桃市第四中學黨建辦

第三篇：仙桃四中校園安全防范措施

“學校安全重于泰山”。為了校園安全，為了全體師生的生命和財產安全，為了學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展，努力做好學校安全工作，特制訂校園安全防范措施如下：

一、加強組織領導，落實安全工作責任制。制定《安全工作責任狀》，層層簽訂責任狀，加強有關人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到實處，杜絕責任事故的發(fā)生。堅持“誰主管、誰負責，誰帶隊、誰負責，誰主辦、誰負責，誰檢查、誰負責，”的原則和屬地管理的原則，將校園安全工作與各處室、班級和教職工學期評估相掛鉤，實行安全責任事故一票否決制，確保各項安全工作落在實處。

二、強化安全教育，樹立安全意識。加強全校師生的安全教育，防患于未然。要利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會、升旗儀式等多種形式進行廣泛宣傳，營造出“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。要根據學生特點舉行安全教育講座、疏散演習等各種宣傳教育活動，通過這些豐富多彩的安全教育活動，提高師生的安全防范和自我保護意識，保證學校教育教學秩序的穩(wěn)定和教育教學工作的順利開展。

三、采取切實措施，創(chuàng)建“平安校園”。開展創(chuàng)建安全班級、安全校園活動，認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入。在班級內部充分發(fā)揮安全委員的作用，通過安全委員的工作，一方面在班級內部宣傳安全知識，另一方面加強班級安全防范工作，通過安全委員的工作，大大減少放學不關燈、不關窗、不鎖門等安全隱患的出現。在學校硬件建設中要不惜資金安裝紅外線報警器、攝像頭，盡量覆蓋學校操場、教室及辦公地點，在師生活動集中和重要部位安裝應急燈、人員疏散標志，隨時更新消防器材，隨時加固樓梯走廊護欄、體育活動器械。此外，在以技術防范為主要手段的同時，加強人防安全。嚴格門衛(wèi)管理，嚴格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善值班預案和節(jié)假日領導帶班制度。

四、建立報告制度，加強安全管理.建立安全工作日報告制度。在全校各班級、各處室中設立安全檢查員，要求每天對各自范圍內的學生動態(tài)、教學生活設施、設備進行檢查、記錄，并向班主任和各部門責任人匯報；在校園各區(qū)域配備、完善消防設施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段。嚴格門衛(wèi)管理，搞好進出校門的人員登記。嚴格值勤值班制度。實行領導干部早晚值班制度，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監(jiān)控。嚴格校規(guī)校紀，對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理。

五、突出學生安全重點，抓好學生安全管理。嚴格門衛(wèi)制度,加強值勤值班,嚴格校規(guī)校紀。加強課間管理，杜絕學生在課余時間滋生事端。發(fā)揮法制校長的作用，邀請法制校長經常性的到校對學生進行法制及安全知識的教育。加強交通安全法規(guī)教育，經常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。定期聯系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。建立學生心理檔案和特殊學生檔案。對單親家庭、重組家庭學生，有心臟病、心理疾病的學生和行為不規(guī)的學生進行特別關注，建立跟蹤檔案，防止意外事故的發(fā)生。

六、定期進行安全工作檢查。建立、完善檢查制度，落實長效管理機制，學校安全工作領導小組成員除每周對學校安全工作進行一次大檢查外，還要不定期抽查學校安全工作，每學期初、學期末和每年雨季前，學校后勤人員都將所有樓房、水電線路檢查一遍，發(fā)現安全隱患及時整改。學校不定時召開安全工作專題會議，研究做好安全工作的方法，解決工作出現的問題，將隱患和問題消滅在萌芽狀態(tài)，確保學校各項工作的順利開展。

2014年4月8日

第四篇：仙桃四中基于學的指導方案

仙桃市第四中學“基于學的指導”

課堂教學改革行動方案

為了深入推進我校課堂教學改革，切實轉變教學方式，把學習的主動權還給學生，使學生獲得終身發(fā)展必備的核心素養(yǎng)，根據教育部《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》和《仙桃市中小學“基于學的指導”課堂教學改革行動方案》，我校擬從2017年秋季學期開始，在全校開展“基于學的指導”的課堂教學改革。

一、指導思想

堅持以“發(fā)展更高質量更加公平的教育”為總體目標，以提高課堂教學效益為重點，以促進學生學習實踐活動的落實、提升學生核心素養(yǎng)為主旨，進一步深化課堂教學改革，深入推進“基于學的指導”課堂教學改革實踐活動，構建規(guī)范有序、優(yōu)質高效的教學管理機制，形成以生為本、主動發(fā)展的課堂教學生態(tài)，使教學活動更富發(fā)展性、針對性和實效性，推動全校教學質量穩(wěn)步持續(xù)提升。

二、改革目標

總目標：打造“基于學的指導”課堂，提升學生核心素養(yǎng)。

1、全面提高學生的學力。從培育學生核心素養(yǎng)的高度出發(fā)，通過開展“基于學的指導”課堂教學行動，摒棄題海戰(zhàn)術，在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，幫助學生養(yǎng)成良好的學習品質，提高學生自主學習能力，提高學習效率，讓全體學生做到善學、樂學、好學。

2、全面提高教師的教學專業(yè)素養(yǎng)，增強廣大教師以生為本的“基于學的指導”的教學意識，在課堂教學中做到能“為學而教”，使每個教師確定終身追求學生學習質效的信念，充分發(fā)揮教師在課堂教學改革中的主體作用，促進教師隊伍專業(yè)成長。

3、全面提高課程實施水平和教育教學質量。適應創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要，徹底根除課堂教學的積弊，從教學理念、教學方法和教學技術等多個層面開展“基于學的指導”課堂教學實踐，著力改變學生、教師、學校的生存狀態(tài)和生存方式，努力打造仙桃課堂教學精品。

三、組織領導

1仙桃四中“基于學的指導”課堂教學改革領導小組 組長：游傳桂

副組長：陳化波

周列云

陳磊

高小飛

湯敏飛

劉鴻雁 成員：羅力

陳超

郭志斌

魯艷 全體教研組長

2、加強領導，精心組織。全校教師要充分認識開展“基于學的指導”課堂教學改革的必要性、重要性和緊迫性，把開展“基于學的指導”課堂教學改革實踐作為學校教研工作的一項重點來抓。領導小組要組織好教學改革每個階段的工作，親自帶頭研究和學習，踐行“基于學的指導”理念，創(chuàng)設改革氛圍，確保領導得力，組織有序，效果明顯。

2、明確責任，狠抓落實。按照方案安排，結合實際，落實工作職責，層層分解工作任務，確保“基于學的指導”課堂改革事事有人抓，處處有人管。

四、活動安排

2017年9月——2017年10月 主要任務：制定方案，展開學習和討論

1、學校制定“基于學的指導”課堂教學改革方案。

2、學校編訂學習資料，全校教師人手一冊，認真學習。

3、以教研組為單位，組織教師專題研討，進一步明確“基于學的指導”的內涵和要求。

4、全校教師圍繞“基于學的指導”學習撰寫學習心得體會。

5、舉辦結合“基于學的指導”的專題講座。2017年11月——2018年1月 主要任務：第一階段改革實踐

1、學校根據新的課堂改革要求，修訂和完善教學管理制度，保障課堂教學改革工作的開展。

2、召開主題班會，學生進行核心素養(yǎng)的學習。

3、全校教師參加“開門課”活動，同學科跨學科聽課，研討。

4、在“開門課”的基礎上，落實對課堂教學的觀察，開展學生評教和教師互評活動。

5、結合朝讀經典活動，下發(fā)自編的經典讀本，學生誦讀。

6、以核心素養(yǎng)為主題結合“基于學的指導”開展教師演講比賽。

7、制定新的核心素養(yǎng)報告單。

仙桃四中教科室 2017年秋季學期

第五篇：仙桃四中2011年春季學期教務處工作總結

仙桃四中2011年春季學期教務處工作總結

彈指一揮間，一個學期又將過去。回顧本學期教務處工作，在學校領導的關心指導下，在全體教師的辛勤努力下，根據學校提出的工作目標及期初教務處制定的工作計劃，教學工作緊緊抓住一個“實”字，以提升教學質量為中心，充分發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，不斷強化教學管理，狠抓教師培訓，提升教師素質，學校教學工作有了喜人的變化。教師敬業(yè)務實，銳意創(chuàng)新的精神得到很大的提高。現將一學期的工作簡要總結如下：

一、抓好教學常規(guī)，強化教學管理落到“實處”

1、嚴格執(zhí)行市教育局規(guī)定。本學期教務處按照上級要求調整學生作息時間，大膽削減學生在校學習時間，增加學生自習和自主活動時間，嚴控學生在校學習時間；監(jiān)控學生作業(yè)總量，對試卷印刷量每月進行統(tǒng)計并反饋；保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執(zhí)行國家課程計劃，促進學生素質全面發(fā)展。本教務處嚴格執(zhí)行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。

2、完善制度，下達要求。開學初教務處就制定請假制度、巡查制度、教學常規(guī)檢查等一系列制度；下發(fā)了《教學常規(guī)五環(huán)節(jié)要求》、《教學常規(guī)管理量化須知》和《教學責任事故界定與處理條例》等制度材料，讓每位教師對有關工作制度和要求有明確的了解。

3、規(guī)范教師教學行為。本學期教務處針對以往“小科”課堂上存在的問題，提出了相應的要求。為了進一步規(guī)范“小科”教師教學行為，特別組織召開了初

一、初二“小科”教師會議。要求每位教師分析問題存在的原因，確立課程意識、規(guī)范意識、質量意識、發(fā)展意識。進一步規(guī)范了初

一、初二“小科”教師的教學行為。

4、本學期教務處進行一日二巡，密切關注各辦公室教師執(zhí)行常規(guī)及各班課堂教學情況。對巡視過程中發(fā)現的問題進行了重點檢查，每次巡視所發(fā)現的問題及時反饋，有關事宜在教研組會議上進行通報。通過一日二巡制度進一步規(guī)范了教學秩序，確保各種教學活動有序進行。本學期教學秩序良好，未發(fā)生人為教學事故。

5、嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性。加強教學質量監(jiān)控，對月考、期中、期末考試的管理進一步加強了規(guī)范。與兄弟學校加強聯系，分工合作，做好出卷和質量分析工作。通過比較，認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。規(guī)范考務管理，考生實行單人單座。深入細致做好考試前的各項準備工作，監(jiān)考老師領卷、交卷實行簽名制度，認真監(jiān)考，作好考場情況記載，使每次考試能公正反映出學生的學習情況。

二、“扎實”抓好初三教學工作，努力提升教學質量。

初三年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領導時刻關注著初三的教育教學工作。教務處工作人員經常開展調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發(fā)現問題及時解決。積極探索提高教學質量的成功之路，扎扎實實抓好教學質量。重點抓好畢業(yè)班的班風、學風建設，為形成好的質量意識創(chuàng)造條件。針對畢業(yè)班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業(yè)班成績與改進措施，爭取教學質量明顯提升。

1、針對上學期末各科考試成績，特別召開了初三質量分析會。每位教師都對自己所教學科的均分、高分都有明確的了解，更看到了與兄弟學校的差距。每位備課組長都作了分析發(fā)言，教務處也就如何提高教學質量作了中心發(fā)言。

2、組織召開了初三家長會。5月份，教務處組織召開了初三年級家長會，幾百名家長參加了這次家長會。本次家長會加強了老師與家長之間的聯系，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長們能夠積極主動地參與到學生的教育管理中來，為提升初三教學質量贏得了家長的支持。

3、組織了初

一、初二教師外出學習活動。為了提升教育教學的實效性，學校特組織了初

一、初二教師去杜郎口中學的學習活動。這次活動可以說開闊了教師的工作視野，同時更讓教師學習到了先進的教育教學管理經驗。

4、密切關注初三，加強學生管理。教務處分層次召開了兩次初三年級學生會議，主題為“初三加油！”武校長給學生分析了學生當前的形勢，即將面臨的問題，在充分肯定學生取得成績的同時，也讓他們看到差距，更給他們鼓勁加油，在即將到來的中考中勇奪佳績。針對非實驗部學生學習目的不明確，學習動力不足，紀律松懈的現象，教務處組織召開了初三非實驗部學生會議，武校長親自到會發(fā)言，鼓勵學生要有信心；明確目標不放松；時時告戒自己學會做人，認認真真上好每一堂課；特別強調要遵守紀律。

三、新學期工作設想

下學期，教務處將進一步完善各項教學常規(guī)制度，引入競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，確保教育教學質量穩(wěn)步提升。為此將努力做好以下幾項工作：

1、加強畢業(yè)班的教育教學管理，認真抓好畢業(yè)班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。把初三教學作為重中之重，狠抓教學質量，爭取明年中考再創(chuàng)輝煌。

2、進一步加強教學常規(guī)管理。完善和堅持請假制度、巡查制度、教學常規(guī)檢查等一系列制度，確保不出現任何教學事故，不出現教師誤課、遲到、早退等現象，促進教育教學工作順利開展。

回顧這個學期，教務處在學校的關心、支持、幫助下，克服了困難，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，不斷創(chuàng)新，為穩(wěn)定我校教學質量，為教育教學工作再上新臺階，教學質量再創(chuàng)新輝煌，作出了應有的貢獻。成績面前也給我處提出了新的奮斗目標，今后我們應更加努力，把工作做的更好。

仙桃四中教務處

2011年6月