第一篇：小學2011年工作總結及下一年工作思路

小學2011年教育教學工作總結

暨2012年工作計劃

我校在縣教育局，教研室和中心校的正確領導和關心支持下，堅持以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹黨的教育方針,堅持“以質量求生存,以創新求發展”的辦學宗旨,嚴格以縣教育局的“兩輪驅動”為準繩，全面推進素質教育；強化課改意識，構建高效課堂.一年里全體教師開拓創新、扎實工作，努力培養適應社會發展要求的一代新人，全面推進素質教育，促進學生全面發展。現將工作總結如下：

一、加強學校管理，規范辦學行為

我校堅持深入推進課程改革，以辦規范化、創特色學校為近期目標，以優化學校教育要素，合理配置學校教育資源，保障學校工作高速、有效運轉，同時調動各方面的積極因素，形成育人合力，追求最佳的教育效益為管理目標，建立健全各項管理制度，加強過程管理，加強細節管理。學校根據《教學常規管理制度》，以教育教學工作為主線，開學抓“學習、備課、保障、計劃、衛生、考勤”等規定的落實。日常管理中對教學五環節都做了詳細的規定，提出了明確的要求，并建立相關檢查制度加以落實。學期結束抓檢測、總結反思、試卷統計分析、教具收集等。

二、提高教師整體水平，加強教師培訓工作（1）注重暑假的全體教師培訓。

每年暑假我校都對全體教師分批進行培訓，以提高每一個教師的整體素質，適應現代教學的先變萬化。今年暑假我校派張潤來，陳慶利，劉玉平，陳娜娜等一批教師到馬回學校參加我鄉的電腦培訓，他們不計較天氣的炎熱，每天提前到校，認真學習，和其他學校教師共同探討學習中遇到的難題，最后都圓滿完成學習任務，順利通過考試。并得到培訓老師的好評。

（2）著重打造高素質課改教師

通過“送出去”培訓，讓教師“走近”新課改。學校先后選派陳娜娜，張潤來，陳慶利等同志到我縣走在課改前列的鄉鎮學校聽課，學習。學校還組織全體課改老師到平等鄉的辛營小學，四合頭小學聽課，學習，取經。

通過名師“請進來”活動，讓優秀的課改教師專業化引領為我校課改的成長提供源頭活水。我們特地邀請酒后鄉優秀教師，趙俊曉到我校將優質課，請平等鄉課改優秀教師任秋龍教師，李麗娟教師到我校講課改示范課，給課改教師傳授課改心得與經驗。

（3）積極組織老師去市、縣聽課，參加集體備課等教研動，一起聽課、說課、評課，通過這樣的活動極大的提高了教師的業務水平

(4)鼓勵老師進修學習，為教師提高技能創造條件

我校積極鼓勵教師各類學校學歷進修和崗位培訓，我校23名教師中已有16名教師大專畢業、1名教師大學本科畢業，教師普通話考試均取得二級乙等以上合格成績，我校圍繞教學大綱認真組織教學，抓好備課、講課、批改作業等幾個環節。教導處堅持每月檢查一次教師業務，對教師的備課、作業、試卷批改情況、班主任工作、聽課等進行檢查，并做好記錄。我校嚴格按照課程計劃安排開足各門科，3-6年級開設了英語課每周3節。

三、積極課改，狠抓教學工作

(1)樹立現代教育新理念，認真貫徹新課標，深化課堂改革、提升教學質量。

組織“新課程理念和方法”專題研討會全方位學習新課程、實踐新課程，把握課改脈搏，全面轉變課堂教學理念，在實踐中踐行新課程理念。堅持“在學中做，在做中學”，不斷提高對新課程改革的認識水平和實踐水平。立足本校實際，采取“自修反思、專題研討”的師資培訓策略，“抓兩點（青年教師、教研組長）、促中間”，有計劃、分階段實施校本培訓，旨在打造一支觀念新、能力強、善創新、會科研的名師隊伍，為課堂教學改革提供組織保證。廣大教師在實踐中反思，在反思中成長。切實轉變教育觀念，探索課堂教學模式，組織教師認真學習素質教育理論，樹立現代教育觀念。我把教育科研作為提高教師教育教學水平的重要途徑，積極深入地進行教學內容、教學方法、教學模式、教學手段等方面的改革實驗。

（2）互幫互學齊努力，全校課改見成效。

學校確立陳娜娜教師為課改帶頭人并組織全校教師聽其示范課。為了配合教師能順利地進行課改，學校不遺余力配備了小黑板、打印復印一體機，有了較完善的配套設施做后盾，有了“四五二”課堂模式的指引，在陳娜娜教師的引領下。全校老師都主動地投入到課改之中。我們倡導教師互幫互學、互相合作，取長補短，形成了一種良好的研討氛圍。一時間，學校上下人人搞課改，個個有提高。同時，我校的課改工作也得到了鄉中心校領導的好評。

（4）．成立課改聯合體，落實兩輪驅動，全面推進課改。“獨樂樂不如眾樂樂”，為了引領和帶動平等鄉其他學校的課改工作，我們學校在中心校領導的指導下，成立了以馬回營學校為牽頭的平等鄉八校課改聯合體。我們聯合體學校的課改也較有成效。在此，有關導學案如何科學而合理的編寫，小組合作怎樣才能有序的進行，課改課堂怎樣才能體現學生的主體地位等方面，進行了不少研討。聯合體學校的優秀課改教師們紛紛上陣，現身說法，毫無保留。他們的做法得到了中心校領導的贊賞與肯定。在共同學習期間，后起之秀不斷涌現。我們為聯合體學校的課堂改革起到了引領和帶頭作用。同時課改聯合體也為我們學校注入新鮮血液，加速我校的成長與進步。

在搞好課改的同時，我們聯合體始終以“兩輪驅動”為根本，很抓八校課改聯合體的月考工作。每次月考，我校的陳慶利都和其他七個學校的教導主任聯系，分配出題，打印試卷，討論組織形式，監考和評卷，最后評比分析，找出各校存在的問題，以此來考察可改班級的成效。

四、注重德育工作落實

（1）建立一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍

為了全面貫徹落實黨的十六大提出的“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平”的精神，我校把開展師德師風主題教育作為“強師德、鑄師魂、樹形象”和“三名工程”的鞏固和延伸。a、堅持每周二下午集中學習與教師個人自學相結合，個人思考與會議交流相集合的方式進行，確保學習質量。以《教育法》《教師法》《公民道德規范》《中小學教師職業道德規范》和選學一些毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等領導同志的講話或文章為主要內容。b、建設一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚，精于教書，勤于育人的教師隊伍，是我校工作的出發點和歸宿。

（2）進行愛過主義教育的核心的“五愛“教育。

愛國主義教育是德育工作的核心。我們不僅要告訴學生為什么愛國，更要告訴學生怎樣做才是愛國。愛國首先從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。

（3）努力構建平等，民主的師生關系

“智慧愛心鑄師魂于細微處見精神，真情無限啟心靈嘗遍百味創精彩”這是教師工作的真實寫照，抓好班級建設，做好學生的思想道德教育，定期召開班主任工作會，定期培訓和指導并與考評晉級掛鉤，要求班主任老師工作以育人為目標，一切為了學生，做到工作到崗、指導到場、示范到位。在班集體建設過程中制訂班級目標：體現“抓常規、重建設、創特色”的治班水平，在班級形象的設計上，體現了抓典型、重全體、創一流的治班方向，通過師生互動，構建平等、民主的師生關系。

五、開展多項文體活動，豐富校園文化

（一）、春季運動會成績喜人 在今年的平等鄉春季運動會上，我校的六年級學生獲得一等獎的好名次

（二）、七一“童心向黨”文藝節目再傳捷報

在今年我縣舉辦的“童心向黨”節目中，我校的歌舞表演“少年，少年祖國的春天”獲得縣二等獎的可喜成績。

（三）、全體師生齊歡樂，共同慶祝教師節

為了使今年的教師節別出心裁，在今年的教師節我校舉辦了豐富多彩的大型文娛活動，全校師生齊歡樂，不僅讓勞累了一年的老師們得以放松，也讓學生學會感恩，并讓學生從另一個側面去領略教師的風采。

六、安全教育常抓不懈

（1）學校定期召開安全工作會，經常性的對校舍、圍墻、樓梯、門窗進行檢查，消除安全隱患，制訂了安全教育和防火、防暴措施，安全工作檢查制度，學校飲食衛生檢查制度等。

（2）加強學校家庭的聯系，形成共同抓好德育和治安管理的合力，共同開展育人和安全教育活動，辦好家長學校，給家長作關于健康心理教育的講座，利用健康課進行學生安全自救教育。增強安全意識。

七、做好校務政務工作

我校總務工作為學校推進素質教育及提高教學質量提供了良好的服務。

（1）在財務管理方面，學校在年初制訂財務預算，通過財務公開，加強民主監督，在日常的工作中做到堅持原則，嚴格制度。

(2)“后勤保障、物盡其用、杜絕浪費”的原則下，認真做好各項服務工作，在財務管理逐個方面，做到嚴格執行財產管理制度，對購進的財產進行登記入帳，對教學第一線所需要的教學用品及時采購、供應，確保教學第一線的正常工作。

八、2010年工作思路

（一）、學校日常管理規范化

1、以縣教育局“兩輪驅動”為目標，不斷規范辦學行為，開足開齊各類課程，并不斷提升課程教學水平，實現農村學生的全面發展。

2、牢固樹立質量核心意識，建立健全各項各類規章制度、獎懲制度，全面提升教育管理水平。

3、規范教師行為（衣著、言行、工作狀態等）。

4、規范常規管理 ①教育教學管理辦法。②班級管理辦法。③教師的學習及培訓。

5、進一步改善辦學條件 ①改善教學環境（教室的改善）。②改善教師辦公環境。

（二）教育教學特色化

1、成立興趣小組

書法、繪畫、模型、球類等小組

2、組建一支小樂隊，進行歌詠、舞蹈等活動。

3、建立一個音樂、歌詠、演講綜合活動室。

（三）控輟保學

面向全體學生，不放棄一個學生。控輟保學，全面提升教育教學質量。

第二篇：XX年小學工作總結及XX年工作思路

XX年小學工作總結及XX年工作思路

本，我校全面落實科學發展觀，以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平，促進學生健康、活潑發展。現將本以來的工作總結如下：

一、加強學校內部管理，提高學校管理水平。

1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、班子成員各負其責的領導責任機制。本學期學校對班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職責更加明確，努力建設一個同心同德、求真務實的領導班子。

2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育，重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。本，我校5位教師分別參加了國培和教育技術能力培訓，三位教師參加了暑期繼續教育公修課培訓，學校領導聽課、評課，指導培訓教師，繼續實施《績效考核實施辦法》，激勵廣大教師努力工作。

3、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。每學期學校都與各教師簽訂了安全管理責任書，特別是對安全隱患易發的用電、交通、上下樓梯、飲食衛生等都常抓不懈，做到防患于未然。

另外學校還組織開展防震自救演練和應急疏散演練，提升師生的自我保護意識和自救能力。

二、深入實施素質教育，提高教育教學質量。

、加強學校德育工作，提高學生思想道德素質。

1、狠抓養成教育。一個人發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校認真開展各種形式主題教育，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育活動，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。

3、加強家校聯系。本我校成立了家長學校，加強了家校的溝通和聯系，有力地促進了學校教學。

、加強教育教學研究，提高學科教學質量。

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、加強教學研究。學校進一步加強對教學工作的研究，加強對各科的指導，加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高課堂教學效益。

2、加強質量監控。本學校對語、數、英學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設置等方面 提出了指導性意見，在過程管理上，采取平時督查，期中查等方式實施質量監控。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。、加強體、音、美工作，提高學生綜合素質。

圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展，充分發揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎，使體、音、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。本學校組織學生參加演講活動，同時積極組織師生參加有關部門舉辦的書法、繪畫、科技制作等各類藝術活動，給師生的發展搭建成才的舞臺。我校張博研等3位同學分別在區青少年書畫展中獲獎。

三、重視教育宣傳工作，展現學校辦學成果。

學校通過多種渠道，各種方式及時向外宣傳學校有關大事、要事以及所取得的各項工作成果。另外采用文學和圖展的形式進行直觀展示，全方位地宣傳學校的辦學成果，展示學校形象。

四、存在的問題。

1、教師整體思想觀念與新課標理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊的教學模式和教學方法，教學質量存在不 平衡的現象。

2、學校特色建設有待進一步加強。

3、資金嚴重短缺和生源嚴重不足制約了學校辦學條件的進一步改善和學校的發展。

XX年學校工作的總體思路是：

第一點：堅持依法治校，依法施教。認真及時貫徹落實上級精神，加大政策的宣傳力度，積極同村兩委會溝通，做好村民的宣傳工作，為撤校并點做好準備，讓學生盡早受到全面系統的基礎教育。

第二點：堅持以人為本，加強學校內部管理，確保正常的教育教學活動有序進行。加強教師隊伍建設、師德師風建設，從工作作風、工作紀律、工作效益、工作標準上從嚴從謹，全方位、多渠道、多角度地調動全體師生的積極性、主動性。

第三點：要在學校各項工作任務的落實上下功夫。要使學校各項工作落到實處，取得成效，就必須加大學校的檢查力度。從出勤到校、下班輔導、教案作業檢查、早讀、上課、自習、活動等教育教學各個環節進行定期與不定期的檢查。學校設立考勤記錄、作業教案檢查記錄、班級評比積分、量化積分等，各項工作任務完成情況以量化積分的形式呈現出來，為績效工資的發放提供有力的數據。

第四點：加強安全教育，確保校園安全，杜絕一切不安 全事故的發生。修訂安全措施，制定各種安全預案，重視安全演練，增強全體師生的安全意識，提高師生的自護自救能力，經常性對校舍設施進行排查，發現異常立即整改，保證校園平安。

第五點：繼續抓好蛋奶工程，按程序、按標準做好學生蛋奶的各項工作。及時收集相關資料，歸檔保存，按時收、發、蒸、管蛋奶，確保學生身心健康，快樂成長。

第六點：加強校園文化建設，改善校園育人環境，實施好“雙高雙普”工作。

第三篇：小學上半年工作總結及下半年工作思路

小學上半年工作總結及下半年工作思路

半年來，我校在上級教育部門的正確領導下，認真學習貫徹《中長期教育改革和發展規劃綱要》，以年教體局工作要點為目標，結合我校實際，以質量為中心，以學生的發展和教師的發展為重點，努力構建隊伍優良、管理科學、特色鮮明的學習型和諧校園，較好的完成了本學期教育教學任務。

一、主要工作經驗和措施

（一）德能雙修，著力建設一支學習型教師團隊

1.懷師愛之心，行育人之本，修師德之道。半年來，我校始終把師德教育擺在教師隊伍建設的首要位置，以教師職業道德和行為規范教育作為師德建設的重要內容，圍繞“愛與責任”這一師德方題，組織教師學習了《山東省普通中小學管理基本規范》、《中小學教師職業道德規范》、省教育廳《關于大力開展師德教育，禁止中小學教師從事有償家教的通知》等法規、文件。深入開展教師“微笑行動”，全面關心、愛護學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。以觀看感動中國十大人物為契機，召開了以“敬業愛生、為人師表”為主題的系列師德教育活動動員大會。進一步完善和創新師德建設的監督、考核、評價和獎懲制度，不斷增強新時期師德教育的針對性和實效性，使全體教師真正樹立正確的價值觀、質量觀和學生觀，努力做到懷師愛之心、行育人之本，修師德之道，思為人師表。

2.樹“服務”觀念，行表率之范，提管理水平。本學期我校以“提速增效、創先爭優作風建設年”活動為契機，要求學校領導班子成員加強思想政治建設和作風建設，樹立大局意識、責任意識、發展意識、表率意識和服務意識，努力做到個體合格、群體合拍、整體優化。每周例會帶頭學習政策法規，提高規范辦學和依法治校的決策水平和工作能力；提出以求實務真、兢兢業業的工作作風，做到“三個深入”：深入課堂，研究課堂，優化課堂，提升課堂教學效率；深入教師，了解教師，關心教師，發展教師，提升教師整體素質；深入學生，研究學生，尊重學生，關愛學生，促進學生全面健康發展，把全部精力投入到教育教學和學校管理工作中來，確保了上半年教育目標的圓滿完成。

3.倡“讀書益智”，推“青藍工程”，促教師成長。我校重視教師的讀書成長，積極打造學習型團隊。為此開展了一系列“讀教育名著，做智慧教師”讀書活動，如：讀書沙龍、讀書交流會、教育教學案例評比等活動，這些活動促進了老師們的“自我教育”，并將“讀書”滲透到教學工作當中，內化為老師們生活的一部分。本學期繼續堅持學期末教研員論壇及骨干、青年教師座談交流活動，教師交流讀書心得，傳授成長經驗。通過老師們撰寫的教育名著讀書心得，深切體會到老師們對于知識的渴望和成長的快樂。積極推進“青藍工程”，重視各級教學骨干教師的培養使用，對有潛質、有培養前途的青年教師壓擔子，定任務，大力扶植，重點培養。根據學校實際情況，為12位青年教師進行了“師徒結對”，除在業務上指導，還在過程和結果上進行捆綁評價。本學期還安排30多人次參加了淮安、棗莊、濟南、煙臺、鄒平等地教研活動學習，為青年教師的成長搭起發展的平臺。青藍工程的開展，形成了良好的群體輻射和激勵效應，構建起以課改之星、骨干教師、教學能手為核心的高素質教師梯隊。上半年我校有1名青年教師參加了全市音樂年會的示范課，6名教師執教了區級研討和骨干教師送教課，3名教師獲區級講課比賽一等獎。

（二）德育為先、立德樹人，培育付小陽光少年

1．加強輔導員隊伍、雛鷹分隊建設。教師是學生發展的引導者，組織者。為此，我們要求廣大教師轉變思想，全面加強和改進德育、智育、體育、美育工作，把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。學校采取“培訓”內容一致性的措施，即“班主任培訓”內容和“雛鷹分隊培訓”內容有機整合，全面互補，實現德育工作的一致性、全面性。如每周的班主任例會和雛鷹分隊的例會都采取一張明白紙的形式，明確了每周德育工作的重點，夯實了德育工作的實效性。雛鷹分隊建設實行民主管理，教師引導，學生自治的措施，發揮學生的主觀能動性，著重培養、著力提高學生的學生的實踐能力、創新能力。

2．主題教育“花團錦簇”。我校堅持以主題活動為平臺，以社會實踐為載體，以體驗教育為方式，關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，全面體提高學生的思想道德水平。如本學期開展了“安全教育日”、“不給別人添麻煩、做文明有禮的人”、“學雷鋒、做志愿先鋒”、“紅領巾心向黨”等主題教育；開展了“走進敬老院”、“走進集團”、“走進北京暑假夏令營”等社會實踐活動；

開展了“喜迎十八大現場書法比賽”、“七巧板比賽”、“拔河比賽”、“校園體育節”、“慶六一書畫展”、“陽光體育大課間”等科技、體育、藝術活動，這些豐富多彩的活動，有效地引導廣大學生學會動手動腦，學會生存生活，學會感恩，學會做人做事。

3．家校互動實現雙贏。家庭教育是學生發展的第一課堂，是學校發展的延伸和補充。為了更好地發展學生、發展學校，我校始終堅持每學期兩次家長會，并創新授課方式。授課內容實行“以點輻射”的形式設計，即以學生學情和“牽手兩代教材”為基點，學校或班級根據學生階段身心發展的需要，全面設計家長會內容，切實引導家長形成正確的育人觀念。授課形式上，學校充分利用移動多媒體、班班通等教育資源，采取“點面結合”的方式，實現集體授課和班級授課的互補。“以點輻射”和“點面結合”不僅夯實了家庭教育的實效性，還讓廣大家長走近學生、走進教室、走進學校，進一步了解了學校的辦學理念，促進了學校的和諧發展。

（三）以人為本，科學管理，推進現代化學校制度建設

1.民主管理促和諧。學校民主化、科學化管理，是依法治校的關鍵所在。為此，我校健全和完善了校長負責制，充分發揮全體教工主人翁責任感，加強民主監督。逐步完善一整套規章制度：教職工代表大會制度、領導干部述職述廉制度、民主評議領導干部制度、評優評先公示制度、職稱評審晉級制度、家長委員會、學生代表等各種座談會制度，堅持公開、公平、公正、民主、求同的原則，積極營造管理科學、民主、高效的和諧育人氛圍，促進了學校的改革和發展。

2.常規管理促規范。一是抓好教學工作精細化管理。嚴格執行《山東省普通中小學管理基本規范》，認真落實《中心小學教學工作管理細則》。我校要求教師突出做好“備、上、批、輔、考”五個環節，對每個環節都有明確的要求。各校教導處周查月總，檢查結果量化評估到教師個人，教學研究指導中心進行單月查雙月匯總，檢查結果評估到學校，并下發督導通報，每次檢查都有記錄，有分析，有總結，有通報，有量化，及時召開檢查反饋會，達到改正的目的。本學期我處在備課上采用集體備課和聯研活動結合起來，我們把4個村小分為東西兩片，中小為獨立體，每片學期初都制訂了分片聯研計劃，由教導

處聯合組織，以集體備課-----公開課----聽評互動研討----個人反思的方式進行。在作業上我們要求所有教師精心設計布批學科作業，特別要用好基礎訓練，推選優秀作業進行展評；同時我校積極實施特色作業工程，形式有：讀書有感、錯題集、采蜜集、圖文并茂的實踐活動作業、美術手工作業等，增強了學生的學習興趣，提高了動手操作能力和審美觀。通過全處舉行特色作業展評活動，評選出小學劉亞楠、東三重小學商曉娟等幾位作業改革較有特色的教師，為我處作業改革提供了很好的借鑒。

二是抓好校園常規管理。進一步提高校園常規管理水平，根據新修訂的《區中小學校園常規管理評估標準》44項小指標進行全方位的自查、整改，找問題，找差距、找措施，努力達到：校園干干凈凈、物品擺放有序、文化氛圍濃厚、師生平平安安。開辟校外實踐基地、紅領巾廣播室等自我管理陣地，培養學生自我管理能力。繼續推廣自我管理模式，讓每個學生參與班級管理。深入開展健康教育，以市健康校園為標準，為孩子創設了良好的育人環境。

3.后勤服務促保障。不斷提高后勤員工服務意識、服務質量和服務水平，立足需求，開拓思路，堅持“服務一線，勤儉辦學”的原則，加大校產管理力度，設計和建立了學校、處室、班、組校產管理網絡。努力消除水、電、物的浪費現象，使財盡其效，物盡其用。建立食堂的監督檢查機制，規范過程管理，嚴格落實定點采購制度。嚴格財務管理，實行財務公開和民主理財。認真貫徹、落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，進一步推動學校安全教育與管理工作規范化、科學化，不斷強化學校安全教育與管理的實效性，不斷提高學校安全教育與管理水平和學生自我保護能力。僅上半年全處新增滅火器16個，消毒柜4個，冰箱3臺，安保器材8000多元，校園及周邊環境安全狀況明顯改善，學校無重大安全事故發生。

（四）加強特色建設，促進內涵發展

堅持依托省級課題《以讀寫為突破，提升師生文學素養》，著力探索學校的特色發展方向，堅定不移地發揮文化育人的陣地作用，重視營造濃郁的讀書氛圍。加強開放型小書吧、讀書驛站，班級流動圖書角的建設和管理，確保了師生在校園內“抬頭可以看到書”、“伸手可以觸到書”，隨時隨處有書可讀。編寫了以讀寫為特色的經典誦讀校本課程，對全校師生起到了很好的文化熏陶和精

神價值的引領作用。同時，特聘在書寫方面有特長的區書法協會的孫伶東老師，以及在全處選拔的汪思林老師擔任我校校本課程—書法課程的任課教師，各村級小學也都開齊了書法課，在教學中采取每班每周一節寫字課，每天15分鐘練字，每周一次評估，每月一次比賽，經過不懈努力初步形成了具有學校特色書寫課程，其中小學15分鐘練字建立有效機制，學校校長親自參與簡評，每天以班級為單位裝訂成冊，很好地培養了學生的學習習慣，推進了校園讀寫特色上臺階。

半年來，學校各項工作順利開展，取得了較好的成績，同時顯現出制約學校發展的一些瓶頸問題。

二、主要問題及原因

1．中小和村小間硬件建設正在逐步走向均衡，但教師隊伍整體素質的差距在加大，一是村小教師青年教師年輕，老年教師年齡偏大，缺少中堅力量。

2．德育工作實效性上存在兩大難點，一是對德育為先提得響，落實的不夠，特別是落實的途徑上還要多加研究，教師轉變觀念是根本。二是家校工作中家長素質制約著德育工作的實效性。

3．學校名師隊伍偏少，本土化的骨干教師培養不夠，骨干教師服務村小的制度有待建立。

4．學校發展進入到一個平臺期，新的發展規劃需要對學校的辦學理念和發展愿景進行提煉，以更好的促進學校內涵發展。

三、年下半年工作思路

1.以學校五年規劃為契機，加強校長的價值領導力，構建學校內涵發展的共同愿景。以教體局的三個發展為目標，培養懂禮儀、會處世、善學習的陽光學子，塑造有激情、會合作、愛學生的活力教師，營造重人本、強文化、具活力的和諧校園。

2．以“提速增效、創先爭優干部作風建設年”活動為契機，加強師德師風建設。學習引導，弘揚師德。通過集中學習、心得反思、演講等活動的開展，使師德要求逐漸內化為每位教師的道德修養；優化制度，力行規范。把日常師德行為的養成和考核評估結合起來，做到自律和他律相結合，學校考核評價與社會輿論監督相結合，獎勵與懲罰相結合，體現正確導向，實行師德“一票否

決制”；開展活動，踐行師德。通過組織一系列人人參與、豐富多彩的活動，讓教師得到樂趣，接受教育，提高素質；兩支隊伍，示范表率。結合“創先爭優”的開展，積極發揮領導班子和黨員教師這兩支隊伍的師德師風的表率作用，發揮黨組織的政治核心作用，營造師德建設良好環境。

3．以師資隊伍建設為重心，構筑學校內涵發展的名師團隊。以研訓一體化為平臺，促進傅小教師團隊集體成長。開發校本課程，提升教師專業素養。實施教師個人成長計劃，加強校本研修。骨干引領，深入推進青藍工程。開展各層面教師教學研究、匯報活動，全面提升教師素養，促進教師主動發展。努力把全體青年教師培養成為“有自己的優勢、有自己的特色、有自己的思想、有自己的成果”的“四有”教師，加快青年骨干教師的成長步伐。

4．構建、完善學校、家長、社會三結合的德育教育體系。創新德育形式，豐富德育內容，以教體局“課堂＋活動”的基本路徑為依托，確立“主題滲透＋實踐體驗＋習慣養成”德育工作思路，逐步形成以禮儀教育、養成教育、感恩教育為系列的德育教育特色。

5.深入開展“體育藝術2+1項目”，促進學生身體健康全面發展。6.繼續加強書香校園建設，開展豐富多彩的讀書活動，讓學生形成良好的讀書習慣。

7.基本完成小學辦學條件改善提升，做好小學市級規范化驗收工作。8．探索適應新形勢的師生評價機制，推進現代化學校制度建設，民主管理，依法治校。

中心小學

年7月12

第四篇：龍山小學2013年工作總結及2013年工作思路

平陰縣龍山小學

2007年工作總結及2006年工作思路

剛剛過去的一年，我校在教育局的正確領導下，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實以人為本的科學發展觀，以創建學習型學校為契機，著力加強隊伍建設；以全面推進新課程改革為突破口，扎實推進素質教育，提高教育質量；以開展放飛教育為抓手，加強學生思想道德建設，圓滿完成了2007年的各項目標任務。學校先后被評為“全國整體構建學校德育體系深化研究先進實驗學校”、“省示范家長學校”和“省研究性學習先進實驗學校”，并被確定為“全國藏書票實驗研究基地”，奪得了縣中小學生才藝展示大賽、中小學合唱比賽和小籃球比賽三項桂冠，實現了學校發展的又一次新的跨越。現將各項工作總結如下：

一、教師隊伍整體素質顯著提高。我們以實施“教師素質提升工程”為契機，積極開展校本培訓，打造了一只學習型的教師隊伍。加強了師德教風建設，深入實施“百名教師進千家”暖心教育工程，舉行了“新世紀、新課改、新理念、新形象”師德演講比賽，組織全體教職工觀看了錄像《師德啟思錄》，逐步使敬業愛生、樂于奉獻、嚴謹治學、開拓創新成為每一位教師的自覺行動，樹立了良好的教師隊伍形象；全面啟動了“讀書富腦工程”，在全校范圍內營造了“常讀政治書，以養志氣；勤讀業務書，以養才氣；多讀文藝書，以養雅氣”的讀書氛圍，通過記讀書筆記、寫讀書心得、召開讀書匯報會等形式，不斷加強理論及業務學習，更新了教育觀念，提高了理論水平；舉行了第四屆“騰越杯”教學大賽，包括說課、上課、課件制作、普通話等內容。活動的開展以校本培訓為基礎，以教師專業化發展為方向，以新課程理念為支撐，以教師率先進入學習型組織，構建終身學習體系為標志，全面提高廣大教師的專業技能；評選產生了首屆名教師、骨干教師，并充分發揮他們的輻射作用，挖掘內在的智慧和潛力，實現了校內資源共享，推動教師隊伍素質的全面提高。

二、深入開展放飛教育活動，探索德育工作的新途徑。進一步搞好班級周報展評、班級自主管理等系列活動，實施了學生讀書行動計劃，通過記讀書筆記、寫讀后感和讀書報告，激發了學生讀書興趣，增長了知識，開拓了視野，營造了良好的校園讀書氛圍；開展了“五個一”活動（讀一本科技書籍、做一個科學小實驗、做一件科技作品、參加一次科技考察活動、開展一次“科學在我身邊”交流會），培養了學生的科學精神，提高了學生學科學、用科學和動手實踐的能力；開展了“金點子”比賽，充分發揮了學生的主人翁作用，讓學生參與學校管理，發掘了學生的智慧和才智，體現了學校以人為本，以學生發展為本的教育理念；進一步優化了學生評價體系。實行了學生檔案袋評價制度，開展了“龍山小名士”和“校園之星”的評選，為每一個學生提供了展示自我的舞臺；開展了以“靜、輕、禮、潔”為主要內容的養成教育，實行了“值周班主任”和“值周班長”負責制，促進了學生良好行為習慣的養成。

三、以新課程改革為核心，提高教育教學質量。積極開發校本課程，最大限度地發揮學校課程的育人功能，推進新課程改革的深入實施，分閱讀與積累、生活與實踐、藝術與欣賞、科技小制作四個版塊，力求貼近學生生活，體現學校特色，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力，讓學生感受成功的喜悅；開展了“以校為本，實踐新課程”的校本會課活動，不同層次的老師分別上示范課、匯報課、研究課和不同級別的公開課，提高課堂教學水平，促進新課程理念在課堂中的應用；開展了反思型教研活動，活動強調教師對課堂教學的自我反省，自我完善，具有主題性，探索性和回溯性的特點，更貼近教師，激發了教師學習教學理論的熱情，形成了良好的群體教研氛圍；對備課、上課、作業設計等常規工作進行了改革，嘗試進行了經典式備課制度的探索和研究，推行長期作業、研究性作業、合作性作業，設立了師生“作業創新獎”；積極開展課題實驗，以“全國學科四結合實驗”、“省創新教育實驗”、“研究性學習實驗”等重大課題為重點，增強科研意識，健全科研網絡，輻射科研成果，促進了管理的科學化、規范化。孔祥慧老師代表學校參加了省研究性學習經驗交流會，交流了學校開展研究性學習的做法和成果，受到與會領導和老師的好評，孔老師被評為“省研究性學習實驗先進個人”，常青、韓琳琳老師撰寫的四結合論文獲市論文評比一等獎。

四、加強體衛藝工作，促進學生全面協調發展。體育工作堅持“健康第一”的指導思想，認真開展體育課教學研究，經常開展小型多樣的體育比賽，成功舉辦了

春秋季田徑運動會，增強了學生體質；衛生工作注重培養學生良好的衛生和生活習慣，搞好常見病和傳染病的防治與宣傳，杜絕了各類傳染病在學校傳播，并經常深入課堂，教育引導學生養成良好的讀書、寫字習慣。加強了學校校園衛生管理；成功舉辦了第八屆紅領巾藝術節和元旦文藝匯演，向各級領導和社會各界展示了學校建校十年來取得的優異成績和藝術教育成果，得到了一致好評。

2006年我們將以“三個代表”重要思想和十六屆四中全會精神為指導，樹立和落實科學發展觀，按照“辦讓人民滿意的教育”的要求，以創建省級規范化學校為動力，全面深化放飛教育活動，深入實施“教師素質提升工程”，推動學校工作再上一個新的臺階。

一、深入實施“教師素質提升工程”，提高教師隊伍素質。開展“讓教育充滿愛”主題教育，結合“保持共產黨員先進性”教育活動的開展，組織學習全國優秀教師霍懋征、鄒有云等人的先進事跡，開展做“做一名幸福的教師”演講比賽，引導教師以愛心從事教育，忠誠人民教育事業，熱愛學生、教書育人、無私奉獻、勇于探索、開拓創新，做讓人民滿意的教師，并從中體驗教師職業的幸福；深入實施“讀書富腦工程”，堅持“四個為主”的讀書策略，努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長教學智慧，提升人生價值；以名師和骨干教師為核心，舉行“新課程下，我們應關注什么”教學沙龍，進行教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理等方面的探討和研究，使更多的教師工作上軌道、上水平；加強班主任和輔導員隊伍建設。加強開展班主任工作的研究和探討，舉辦優秀班主任經驗介紹、觀看班主任工作講座，分層次對班主任進行專業化培訓，提高教師從事班主任工作的能力和水平。舉辦輔導員“三項全能”比賽，建設一支高素質的輔導員隊伍；落實中層干部和教職工集中學習制度，由班子成員輪流對學校中層干部進行培訓，加強對管理方法的學習，增強高效管理意識。

二、加強學生思想道德建設，深化放飛教育活動，構建現代學校德育工作體系。認真貫徹落實《進一步加強和改進中小學生思想道德建設的暫行規定》，探索積極有效的德育內容和途徑，形成富有實效性的德育序列化體系。抓好以弘揚和培育民族精神教育、文明行為習慣養成教育和誠信教育為重點的“三項教育”活動。舉行“弘揚和培育民族精神教育”專題報告會、“學英雄，憶英雄”主題班隊會、“群英會”展示、清明節祭掃烈士墓等活動，培養學生團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的優秀品質。開展好以“靜、輕、禮、潔”為主要內容的教育活動，培養學生具有“新五講四美”的良好品質（講誠信、講規則、講孝敬、講節儉、講勤奮；語言美、行為美、心靈美、儀表美）。以“誠信作業”、“誠信課堂”、“誠信綠色網絡”、“誠信試潮為重點，明確誠信的重要性和迫切性，使學生從內心理解誠信是一種高品位的道德素質，培育誠信師生，打造誠信校園。并以“三項教育”活動為重點，開展編創童謠和背誦童謠活動，讓學生通過喜聞樂見的形式接受教育，提高教育效果；繼續實施學生讀書行動計劃，通過“師生同讀一本書”、“與家長同讀一本書”等活動，激發學生讀書興趣，增長知識，拓寬視野；舉行少先隊員現場作文、現場答辯、才藝展示“三項全能”比賽，全面提高學生綜合素質，為學生展示自我搭建平臺；舉辦“愛心助奧運紅領巾超市”活動，號召學生積極為2008年奧運會做貢獻，提高學生動手能力，展示學生藝術才華；加強對學生的心理健康教育，排解學生的心理困擾，樹立心理健康意識，健全學生人格情操。積極開展“珍惜生命，善待生命”主題教育，教育學生懂得對生命的欣賞和珍惜，獲得對生命的真正了解，學會生存和生活。

三、積極開展教育科研，扎實推進新課程改革，全面提高教學質量。進一步加強完善常規管理，探索并建立適應新課改的教學制度。上課把實現“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的三維教學目標作為重點，構建“活而不亂、“活而有序”、“活而高效”的課堂景觀。備課要體現新課標的精神，具有獨創性、明確性、適用性、實用性，體現個性，體現反思，開展備課改革的研究，舉行“精品備課展示”和優秀備課經驗交流會。轉變聽課過程中的角色，變旁觀者為教學活動的參與者、組織者，做好聽課前的準備、聽課中的記錄和聽課后的思考，取長補短，研究并改進自己的教學。

第五篇：2010工作總結2011工作思路

嶺東特殊教育學校工作匯報

在旗委旗政府的親切關懷下，在主管局的正確領導下，在社會各界的大力支持下，嶺東特殊教育學校2010年工作取得了一定成績，現將2010年工作總結和2011年工作思路向與會領導及同仁匯報如下，敬請批評指正：

2010年工作總結

我校現有親子同訓智障康復班1個、聽障康復班2個、聽障義務教育班7個、智障義務教育班3個，共計13個教學班，167名學生，37名教職工。學校占地一萬平方米，建筑面積6178平方米，其中生活用房2424平方米、教學用房3754平方米。集兩類殘疾康復、兩類殘疾義務教育、兩類殘疾生活（職業）技能教育為一體，對殘疾孩子進行康復教育培養。

一、師德建設

1、強化特教精神

“愛校如家、愛生如子、愛崗敬業、無私奉獻”是我校的特教精神，也是我校教職工自我約束的基本準則。一年來，學校又涌現出了太多“愛校、愛生、愛崗、奉獻”的感人事例，可以說在每位教職工身上都可以找到閃光點。學生生病及時帶孩子看病、日夜陪護的；從家經常給學生帶吃、帶穿的；對孩子教育教學不厭其煩、細致入微的??，我校不斷用這種身邊人身邊事教育感動著老師們。

2、寓教育于活動之中。三八節召開女教師座談會；教師節舉辦“愛與責任演講比賽”；六一節組織“我為孩子送歡樂”；七一組織“我為黨旗添光彩”；黨支部工會組織的民主生活會等多種活動，不失時機的開展師德教育。

3、利用身邊正反典型事例，增強教師自我教育意識。我校及時將不斷發生的好人好事，利用各種機會大力宣傳，形成人人爭做善良事、好心人的氛圍。相反我們還有意識的不放過身邊或電視報刊出現的反面事例，及時向教師通報，及時警示教育教職工。

4、繼獲得國家級先進集體之后，我校受到社會各界更多關注，今年“特教園丁”國家級先進個人獎勵落入我校，并由此接受了中央電視臺東方時空欄目組采訪。

二、學生的思想品德教育

1、充分利用班會、隊會強化殘疾學生的品德教育。“兩會”即班會、隊會，這是我校系統規范教育學生的主要渠道。每周確定不同的兩會主題，圍繞學校的日常管理和學生行為習慣培養，集中解決問題。殘疾孩子的品德教育具有長期性、復雜性和反復性，這是一項艱巨的工作任務。

2、利用好每課堂，滲透品德教育。

3、充分發揮團隊組織在學生品德教育中的作用。

4、充分發揮班主任和生活教師作用。

要求班主任履行好“老師+媽媽”的職責，生活教師需要以“媽媽+老師”的身份照顧教育每個孩子。每天班主任和生活教師進行四次交接。

5、利用豐富多彩的活動實施教育。

清明節、五一勞動節、青年節、兒童節、建軍節、國慶節學校以班級或中隊為單位組織了適合殘疾孩子生理和心理發展的、卓有成效的教育活動，形式新穎、豐富多彩、寓教于樂、寓教于情。

三、加強教學管理，提高教學質量

1、今年我校成功承辦了“呼倫貝爾市特殊教育優質課評選活動”歷時2天，共有8名選手參賽，選手們精心準備、緊張角逐，推動全市特殊教育教學上水平、上臺階。

2、提出“上好上滿每個四十分鐘”，“向課堂要效益”的口號。加強備、講、批、輔、考的常規教學管理。今年進行了兩輪學習性聽課、評課活動。

2、活動課教學和職業課教學。聽障生的手工絲網花制作、平面設計，已經達到了較高水平，可以做為今后步入社會的謀生技能。智障生的剪紙、家政，以及兩類殘疾學生的音樂舞蹈、美術美工等都有了極大提高。

3、專業化教學設備、現代化教學設備投入使用。加強現代化教學設備操作實用技術培訓、加強信息技術培訓、加強聽力語言康復訓練。今年，我校得到了上級配置的80萬設備：泰億格的一套啟聰、一套啟慧；一套中型組合運動康復訓練設備；一套多媒體教室設備；一套助聽器維修設備、檢測驗配設備；一套聽力語言康復訓練設備，又積極爭取到了國家殘聯的8套多媒體教室設備，任課教師具備操作能力，能夠獨立完成課件制作，多媒體設備的使用效率很高。

4、加強業務培訓。一是基本功訓練。出色完成教師培訓中心的基本功訓練任務。根據我校實際工作需要加強手勢語和手指語學習，這是做為特教工作者必備的基本知識。二是聽障和智障兒童心理學、教育學，以及相關醫學知識的學習。今年學校分5次派出13名教師到呼和、北京、錫林浩特、哈爾濱、包頭、上海等地學習，針對兩類殘疾的康復、兩類殘疾教學法、相關醫學知識等進行了系統培訓。

5、經過學校的積極爭取和自治區殘疾的視察考證，確定我校為國家殘聯實施三年智障康復搶救性項目、實施三年聽障康復搶救性項目學校，這說明我校兩類殘疾康復水平得到國家殘聯的認可，通過項目實施能夠全方位的推動我校康復工作跨向更高的水平。

6、教科研工作。今年，我們正研究的市級課題一個、區級課題一個、國家級課題一個，區級課題剛剛結題，市級課題和國家級課題明年結題。鼓勵教師們不斷學習、不斷參與、不斷實踐、不斷研究，盡力讓我校的科研工作走向正規劃化，對自己高起點、高標準、嚴要求，樹立教學研究之風，爭取讓有價值的教科研成果應用于教學實踐之中，讓我校教師能夠教出水平、教出特色。從而推動我校教學整體工作再上新臺階。今年我校的教學改革仍在進行，部分聽障義務教育班級使用普校教材，這是過去連想都不敢想的事情，承擔教改的教師知難而上、敢打敢拼，最大限度的挖掘殘疾孩子的學習潛能。

7、我校的特長課是律動、體育、美工。舞蹈隊的殘疾孩子能夠參加各種演出，贏得觀眾好評。體育隊更是捷報頻傳，體育教師經過艱苦的訓練，今年我校又代表自治區參加了全國第五屆特殊奧林匹克運動會暨亞太地區邀請賽，并為自治區摘得首枚獎牌，自治區副主席到賓館親切看望我校的教練員和運動員，經過十天的競技拼搏，共榮獲二金牌、四銀牌、三銅牌。

四、樹立為學生服務的意識，全力做好宿舍餐廳管理 強化舍務教師為教學服務、為學生服務的意識，培養學生健康心理品質和良好行為習慣。

1、建立健全各項規章制度。做到了嚴而不死、寬而有度。宿舍的紀律、衛生管理已成定式。生活教師能夠履行自己的崗位職責，教育學生、管理學生、照顧學生。

2、要求生活教師有愛心、有責任心，當好“媽媽+老師”的角色努力工作，讓住校就讀的孩子們感覺到“媽媽”的關懷和“家”的溫暖。

3、我校的餐廳伙食做到了飯菜品種齊全、營養搭配合理。餐廳衛生、紀律管理也基本形成了規范化、制度化。

4、保持餐廳的飯菜質量，購買原料按要求定點購貨，做到原料價格便宜、菜品新鮮、足斤足兩。努力讓各級領導放心、讓家長滿意、讓孩子健康愉快。

五、做好安全教育和管理工作。

1、今年組織了多次卓有成效的普法教育活動。

2、加強安全知識教育、做好安全防范工作

安全工作是我校重中之重、常抓不懈的工作。學校與各口負責人層層簽訂了安全管理責任狀，配備了專職安保人員，定期檢查是否存在隱患，及時發現問題及時排查，及時報告，并做好了詳細的記錄。同時按計劃進行兩次師生安全自救演練，從而提高了師生的自救防范的能力。

六、加大外宣工作力度。

我校的外宣工作領導小組，利用一切機會，通過各種媒體加大宣傳力度，今年在國家級網站報刊等媒體發表信息70

篇，省級網站報刊等媒體發表信息5篇，市級媒體發表信息

篇，旗級媒體發表信息16篇。

2011年工作思路

一、繼續強化師德建設和學生品德教育

1、師德是教師最重要的素質，是特校教師之靈魂。“愛校如家、愛生如子、愛崗敬業、無私奉獻”是我校自覺形成的特教精神。“愛校、愛生、愛崗、奉獻”的感人事例層出不窮。但從事特教時間短、對殘疾孩子不夠耐心、對特教職業認識不足、對特教理論了解不夠的現象仍然存在，所以不斷強化師德建設在特校尤為重要。教師節還要舉辦全體教職工“愛與責任”演講比賽，講老師和殘疾孩子之間的事，雖然每年都講、但每次都有新意、每次都感動得全場人淚流滿面。六一節組織“我為孩子送歡樂”活動，親自下廚給孩子包餃子，感受親情。這類傳統活動就是用身邊人身邊事教育感動著老師們。2011年，我校以“愛”為主題開始設計系列活動，圍繞著“愛”對教職工、學生以及家長實施“五心”教育，即愛心、耐心、信心、恒心、細心。這是打造我校“十二五”時期主題德育工作的開始、是打造我校特色之

一、也是我校德育工作的深化和拓展。

2、殘障學生品德教育要做細抓實、堅持不懈。殘障學生品德教育是所有特殊教育學校管理教育的難題。新學期我們要對已經取得成功經驗的制度性教育工作堅持不懈，又要對各大節日、紀念日的傳統活動賦予新內容新形式。尤其是每周必須堅持的“兩會”即班會和隊會，更應從細從小做起，實現師生交心之目的。全體教職工更要以極大的責任心對殘障學生實施全方位的品德教育。面對當前殘疾人犯罪高發期，我校要繼續保持學生無違規違紀行為，無出逃事件，這是一般特殊教育學校無法做到的，而我校已經堅持十幾年了。

二、爭取教科研工作再上新臺階

1、大膽實施教學改革，“十一五”期間我校承擔了自治區教科所課題“普校語文教材在聾校教學中的運用”研究工作，經過三年的實驗，剛剛成功結題。今年我校將此研究成果全面推廣，所有聾班都將使用普校語文教材，這是最大限度挖掘聽障孩子潛能、最大限度加強聽障學生交流能力、最大限度發展聽障學生綜合思維、最大限度提高聽障學生語文水平的成功經驗。

2、在聾生品德培養工作中，開拓進取、勇于實踐，2008年學校承擔了“當前特殊教育學校學生心理問題調查及對策研究”國家級課題，現正處于大量的調查、研究、實驗階段，2011年有望正式結題。3、2009年，學校又立項開展“聾兒語言早期干預——聾兒語言在生活中的應用”市級課題研究。2010年，我們得到國家智障兒童搶救性康復訓練項目，2011年，又得到國家聾兒聽力語言搶救性康復項目，這是中殘疾和區市兩級殘聯對我校康復工作的肯定和信任，所以今年我們要結合項目將此課題列為教學研究的重點工作之一。

三、讓智障、聽障學生的生活自理和職業技能課程有更大提高

重度智障學生的生活自理課要豐富內容、加大學習力度，重點學習操作性強、涉及到各種生活方面的勞動知識，為今后能夠自理自立生活奠定堅實基礎。中度智障學生在學習剪紙手工的基礎上，要開設刻瓷這一工藝美術課程。聽障班職業技能課程還要以手工花制作、美容、美發為主，但要不斷提高專業水平，使其能夠真正成為今后謀生手段之一，為提高殘疾人生存質量提供保障。

四、爭取國家級殘疾人體育賽事

2006年在第三屆全國殘疾人運動會上，我校榮獲特奧男子1500米銅牌；2007年在自治區第二屆特殊奧林匹運動會和第三屆殘疾人運動會上取得了四金兩銀；2008年8月在中華人民共和國首屆特奧輪滑比賽中，取得了四金兩銀四銅，9月，代表自治區參加了在廣州舉辦的中華人民共和國殘疾人運動會選拔賽蘭球比賽；2009年參加了在湖南嘉興的乒乓球觀模比賽；2010年在中華人民共和國第五次特殊奧林匹克運動會上榮獲輪滑項目兩金四銀三銅的好成績，并多次在國家級比賽中榮獲體育道德風尚獎。2011年我校要以自身的實力爭取中殘聯和自治區殘聯的信任，保持輪滑在自治區的絕對地位之外，爭取中國象棋和國際象棋項目。

五、加強校園文化建設

突出我校特點、辦出我校特色，從校園文化入手，確定主題，一是整體規劃加大校園環境文化建設的投入力度，使校園外在環境有較大改善；二是加強校園精神文化建設力度，圍繞學校主題開展豐富多彩的校園文化活動。

六、加大師資培訓力度，盡快提高師資專業水平

我校教職工從2006年26人增至2010年的40人，且多數教師從事普通教育，對特殊教育教學一無所知。2011年必須加大教師專業知識培訓力度，積極向國家和自治區爭取學習機會，派新任教師學習特殊教育專業知識、派老教師外出更新特教理論。為全面做好特殊教育工作提供知識保障。

七、爭取康復工作的新突破

到2010年底，我校新上一系列康復設備，新增10個聾兒聽力語言搶救性康復項目一個、新增20個智障搶救性康復項目一個，學校已經配齊了蒙特梭利教具、感統訓練、泰億格的啟聰博士、啟慧博士、聽力檢測等康復訓練設備和專業教學設備，2011年就是專任教師如何充分發揮其專用設備的代償功能，最大限度挖掘殘疾兒童的殘余功能、最大限度得以康復的問題。今后我校還要以此為突破口，形成我校又一辦學特色。得到中殘聯和自治區殘聯的高度信任后，我校將會獲得更多更大的項目支持。

八、樹立競爭意識，爭取更大成績

繼2009年榮獲國家級教育系統先進集體；自治區教育系統先進集體；2010年，“特教園丁”國家級先進個人獎勵之后，2011年，我校對全體教職工高標準嚴要求，爭取以出色的工作成績奪得更多、更高級別的獎勵，這不僅是榮譽，更重要的是對嶺東特殊教育學校全體師生的鼓勵和鞭策。

總之，全面總結2010年工作，揚長避短、潛心研究，2011年要在抓好常規工作的同時，突出本校特色，發揮本校優勢、不斷創新、加快發展，向全國特殊教育名校行列邁進。

嶺東特殊教育學校

2011/2/16