第一篇：2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期禮儀培訓(xùn)總結(jié)

2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期

禮儀培訓(xùn)總結(jié)

青島市李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

本學(xué)期，為了提高教師的教學(xué)能力和個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)，為了營(yíng)造良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)氣氛，更是為了培育素質(zhì)教育之下教師綜合素質(zhì)地提升。學(xué)校圍繞著“課堂文化”的構(gòu)建與實(shí)施，以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化校本教研為動(dòng)力，細(xì)化教學(xué)管理，全力培植學(xué)校特色，精心打造“和諧 博雅”的特色禮儀教育。

一、勤抓比賽促禮儀

師者，傳道、授業(yè)、解惑。作為一名教師，在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

1.加強(qiáng)“一日巡查”和“推門聽課”制度

本學(xué)期，我校不斷加強(qiáng)“一日巡查”和“推門聽課”制度，在鞏固以往的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期在反饋環(huán)節(jié)上做足文章，除了進(jìn)行巡查和聽課的個(gè)別反饋外，還進(jìn)行了階段性的全面反饋，把教師在課堂教學(xué)中的口頭語言和書面語言和態(tài)勢(shì)語進(jìn)行觀察、總結(jié)，大部分教師能夠正確使用體態(tài)語，課堂用語和口頭用語，能夠用眼睛微笑、注視、環(huán)視全班學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，舉手投足端莊大方，抬放自然，伸縮有度，揮灑自如，恰到好處。通過課堂教學(xué)比賽活動(dòng)達(dá)到了發(fā)現(xiàn)共性問題及時(shí)解決，并把優(yōu)秀做法及時(shí)推廣。

2.積極開展“常規(guī)細(xì)節(jié)訓(xùn)練周”和“課堂常規(guī)示范班”評(píng)選活動(dòng)。

積極開展“常規(guī)細(xì)節(jié)訓(xùn)練周”和“課堂常規(guī)示范班”評(píng)選活動(dòng)，堅(jiān)持從小事和細(xì)節(jié)做起，立足于各學(xué)科、各級(jí)部、各班級(jí)，改進(jìn)教育教學(xué)細(xì)節(jié)，落實(shí)一線工作法，深入到級(jí)部、班級(jí)、學(xué)生中去，抓好每個(gè)細(xì)節(jié)，重點(diǎn)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。本學(xué)期，我們學(xué)校的四年級(jí)2班、四年級(jí)6班、五年級(jí)6班，這三個(gè)班主任老師

在日常的教育教學(xué)中的確非常優(yōu)秀，而且期末檢測(cè)中的成績(jī)也很突出。優(yōu)良的管理細(xì)則充分體現(xiàn)班主任教育教學(xué)禮儀培訓(xùn)的成果。

3.開展“321”教研活動(dòng)，讓老師禮儀培訓(xùn)“實(shí)”起來?！叭殹薄摴P字、粉筆字、毛筆字；“兩講”——講課、演講；“一說”——說課，并且通過專項(xiàng)考試《課程標(biāo)準(zhǔn)》和在課堂教學(xué)中落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。參與接力賽并獲得一等獎(jiǎng)的老師有：

鋼筆字：李杰、劉亞莉、劉強(qiáng)利、江春蓮、隋峰、戴雪蓮、王新、曲寶叢、董樂、吳紅衛(wèi)、王赟、于世春、孫琳、曲虹吉、肖璐、曹曉明。

毛筆字：李征范、宋杰、孫琳、甄可香、曲虹吉、劉強(qiáng)利、于世春、董樂、王峰巖、王雯霞、江春蓮、吳紅衛(wèi)、楊劍英。

粉筆字：欒素賢、邱艷紅、尹新紅、宋偉、李杰。說課：孫靜、紀(jì)奕坤、李艷杰、曲寶叢、王彩紅。課堂教學(xué)：曲虹吉、閆坤、隋峰、姜平霞。

二、狠抓常規(guī)煉禮儀

1.強(qiáng)化《李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)，內(nèi)化學(xué)生的文明禮儀。

本學(xué)期，學(xué)校從課間操、路隊(duì)、集會(huì)、衛(wèi)生保潔等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，重點(diǎn)嚴(yán)抓文明守紀(jì)，通過12字小歌謠“靠右行、走一行、腳步輕、不講話”規(guī)范學(xué)生進(jìn)出教學(xué)樓紀(jì)律，杜絕在校吃零食現(xiàn)象，使文明習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，讓學(xué)生學(xué)習(xí)做現(xiàn)代文明人。堅(jiān)持執(zhí)勤教師、執(zhí)勤學(xué)生輪流執(zhí)勤制。校領(lǐng)導(dǎo)、大隊(duì)部、任課老師、班隊(duì)干部齊抓共管，嚴(yán)格執(zhí)行“李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)扣分細(xì)則”，努力達(dá)到學(xué)生“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”的功能，使值日崗發(fā)揮更多、更大的作用。

2.開展主題性活動(dòng)，展示特色禮儀教育。

本學(xué)期，少先隊(duì)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心支持下，開展了16項(xiàng)特色鮮明的少先隊(duì)活動(dòng)。其中，升旗儀式“我是小小升旗手”光榮感教育、大隊(duì)委特色競(jìng)選活動(dòng)、感恩老師，慶祝第28個(gè)教師節(jié)活動(dòng)；

感恩學(xué)校，“播灑希望，奔向2013”主題升旗儀式；感恩社會(huì)，沂南縣瀝東小學(xué)愛心助捐活動(dòng)；迎國(guó)慶“領(lǐng)巾飄飄心向黨”主題升旗儀式深受隊(duì)員喜愛；為慶祝十八大勝利召開、迎接2014年世園會(huì)的召開，實(shí)驗(yàn)學(xué)子參與了“喜迎十八大，童心永向黨”百米長(zhǎng)卷繪畫以及青島市少先隊(duì)“紅領(lǐng)巾心向黨——十八大與我們的未來”聯(lián)合主題隊(duì)會(huì)，少先隊(duì)課題榮獲李滄區(qū)少先隊(duì)課題研究一等獎(jiǎng)；開展了“我為世園種棵花”活動(dòng)，各中隊(duì)精心制作了“花兒伴我成長(zhǎng)”展臺(tái)，希望通過播種一粒希望的種子、收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣，同時(shí)，搭建了學(xué)生交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。假期里，在大隊(duì)部的帶領(lǐng)下，我校又組成假日小隊(duì)開展了“參與光盤行動(dòng)，送福送節(jié)約活動(dòng)”活動(dòng)，為東山社區(qū)居民送福字、在樓道里張貼樓層標(biāo)識(shí)，在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日吃光自己碗中的飯菜，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“光盤族”的真正內(nèi)涵。也希望更多的老師、同學(xué)們參與到“光盤行動(dòng)”中來，壯大“光盤族”的隊(duì)伍，做勤儉節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的現(xiàn)代化好公民。此項(xiàng)活動(dòng)意義深遠(yuǎn)、宣傳效果好，在半島都市報(bào)、青島日?qǐng)?bào)有相關(guān)報(bào)道。

第二篇：職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)2012-2013第一學(xué)期

職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)心得

愛默生說：“美好的行為比美好的外表更有力量；美好的行為比形象和外貌更帶給人快樂。這是一種精美的人生藝術(shù)?！?/p>

“以禮服人”、“禮多人不怪”，這是古老的中國(guó)格言，它在今天仍有十分實(shí)用的效果。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類文明的發(fā)展，人們的社會(huì)交往日益頻繁。禮儀作為聯(lián)系溝通交往的橋梁，顯得更為重要。隨著國(guó)際交往的日益頻繁，東西方文化之間產(chǎn)生了密切的交流與激烈的碰撞，這就促使了世界各地的禮儀與習(xí)俗不斷地融合與發(fā)展。因此，我們就要了解符合時(shí)代精神的禮儀知識(shí)，良好的禮儀教養(yǎng)本身就是財(cái)富。舉止優(yōu)雅的人離開了金錢也能夠成功，秘密就在于他們擁有世界各地最受歡迎的“通行證”——禮。所有的大門都向他們敞開，所有的人都?xì)g迎他們，為什么呢？溫暖和尊重。

“禮者，敬人也。”我們既要尊重別人，更要尊重自己?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)注重儀表的文明社會(huì)。從一個(gè)人的整體形象，不僅能看出一個(gè)人的審美水平、文化修養(yǎng)以及綜合素質(zhì)，更能體現(xiàn)他對(duì)別人的一種禮貌！同時(shí)，禮儀所體現(xiàn)的不僅僅是一個(gè)人的素養(yǎng)，而且還影響人生的發(fā)展。因?yàn)橐粋€(gè)崇尚禮儀的人不僅能夠抓住人生的機(jī)遇，更能為自己的發(fā)展開辟道路，獲得用之不盡的人脈資源。

無論是否有機(jī)會(huì)接受良好的教育，無論你的社會(huì)地位高低或財(cái)富多少，無論你的志向有多遠(yuǎn)大，只要你想成功，你就應(yīng)該要求自己開始注意一些生活中看起來瑣碎的小事。說一句簡(jiǎn)單的“謝謝”，對(duì)任何一位服務(wù)員都給以友好的稱贊，即使服務(wù)是有償?shù)?；由于你給他人帶來了不便和打擾，真誠(chéng)地說一聲“對(duì)不起”；設(shè)身處地站在別人的立場(chǎng)來看待問題，考慮別人的感受；耐心傾聽別人的談話，對(duì)其談話內(nèi)容表現(xiàn)出興趣，這些都是我們通常所說的禮貌，都是我們應(yīng)該做到的。

事業(yè)成功與否，與你在職場(chǎng)中的禮儀修養(yǎng)表現(xiàn)有很大的關(guān)系。表現(xiàn)好了，它可以助你一臂之力，成為你的“梯子”或“助推器”；若你不拘小節(jié)，表現(xiàn)差了，你的所作所為也可能成為你最大的“攔路虎”和“絆腳石”。

求職時(shí)穿西服一般都要穿皮鞋，夏天也是如此，只是可以穿鏤空的。皮鞋的款式提倡傳統(tǒng)的有帶皮鞋。深色的西服搭配黑、棕色的皮鞋，夏天穿淺色西服可以穿白色皮鞋。牛仔服可以搭配皮鞋，但如果運(yùn)動(dòng)裝搭配皮鞋就顯得不倫不類了，休閑裝只適合搭配輕便的皮鞋。有光澤的皮鞋四季都可以穿，翻毛皮鞋只有冬季穿才合適。皮靴一般只在冬天穿，一般的服裝也可以把褲腳塞到靴筒里；穿西服時(shí)只能把靴筒塞到褲筒里，要么就換雙皮鞋，否則會(huì)破壞整體效果。女士在穿呢絨或毛織、皮革裙裝時(shí)，穿靴子也是一種不錯(cuò)的選擇。

在使用敬語過程中，“您”、“請(qǐng)”、“先生”、“尊夫人”、“令堂”等這些詞語不能少，與人初次見面時(shí)應(yīng)稱“久仰”；打擾對(duì)方稱“抱歉”；向別人詢問稱“請(qǐng)教”；請(qǐng)求別人原諒稱“包涵”；請(qǐng)求他人幫助稱“拜托”；很長(zhǎng)時(shí)間沒有見面稱“久違”；征求他人意見稱“高見”等。在辦公室用餐，用筷十忌：不要舉筷不定；不要從碗底揀食；不要以筷當(dāng)叉使；不要持筷撕口中正咀嚼的魚肉；不要夾食帶湯，滴答亂流；不要將筷子放入口中吸吮；不要把筷子當(dāng)牙簽；不要把筷子豎直插入碗中；不要以筷擊碗或桌子；不要持筷指人說話。

和同事交往的禮儀之一就是要謙虛、謹(jǐn)慎。日常工作中很容易發(fā)現(xiàn)這樣的同事，他們雖然思路敏捷、口若懸河，但剛說幾句話就令人感到狂妄，所以別人很難與他茍同、這種人多數(shù)都是因?yàn)樘珢郾憩F(xiàn)自己，總想讓別人知道自己很有能力，處處想顯示自己的優(yōu)越感，以為這樣才能獲得他人的敬佩和認(rèn)可，其實(shí)結(jié)果只會(huì)在同事中失掉威信。因此，在同事面前應(yīng)該保持謙卑的態(tài)度，不要過多地炫耀自己。

上司永遠(yuǎn)是上司，不要期望在工作崗位上能和他稱為朋友。即便你們以前是同學(xué)或是好朋友，也不要自恃過去的交情與上司開玩笑，特別是在有別人在場(chǎng)的情況下，更應(yīng)格外注意。一個(gè)人的禮貌禮儀常常影響著他人對(duì)其的評(píng)價(jià)，在人們的印象中，一個(gè)有禮貌、有教養(yǎng)的人總是有著相應(yīng)的良好品質(zhì)和人格，這對(duì)個(gè)人的成功、人脈積累都有所幫助。

第三篇：2012-2013學(xué)第一學(xué)期禮儀校本培訓(xùn)計(jì)劃（范文）

2012-2013學(xué)第一學(xué)期

青島市李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)禮儀校本培訓(xùn)計(jì)劃

一、培訓(xùn)目的為了提高教師的教學(xué)能力和個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)，為了營(yíng)造良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)氣氛，更是為了培育素質(zhì)教育之下教師綜合素質(zhì)地提升。因此，本學(xué)期學(xué)校將圍繞“課堂文化”的構(gòu)建與實(shí)施，開展本學(xué)期的禮儀教育。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1.對(duì)師生進(jìn)行儀表培訓(xùn)，使師生的著裝符合身份——簡(jiǎn)潔、端莊。

2.對(duì)師生進(jìn)行語言禮儀培訓(xùn)，使師生的書面語、體態(tài)語盡量達(dá)到科學(xué)性、教育性、準(zhǔn)確性、啟發(fā)性、邏輯性。

3.對(duì)師生進(jìn)行態(tài)勢(shì)語禮儀培訓(xùn)，讓師生采用恰當(dāng)自如的態(tài)勢(shì)語切實(shí)將教學(xué)內(nèi)容做到最優(yōu)化。

三、具體措施

1.師生儀表培訓(xùn)，每周一結(jié)合升旗儀式，對(duì)師生進(jìn)行儀表培訓(xùn)，使師生做到儀表衣著文明。另外，在注重外在的衣著打扮之外，倡導(dǎo)師生更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

2.師生語言禮儀培訓(xùn)包括書面語（板書）禮儀培訓(xùn)，要求每位教師在課堂教學(xué)中的板書力求做到：字形規(guī)范美觀；書寫流暢快捷；排版整齊合理，排版時(shí)注意：字體要適宜，大小要適中，輕重要適當(dāng)，行列要平直；通過師生書法比賽來檢驗(yàn)培訓(xùn)的效果；口頭語禮儀培訓(xùn)，要求在平日的學(xué)校生活中，往往有些師生出現(xiàn)以下各種現(xiàn)象：聲音太小，吐字不清講話太快，刮耳邊風(fēng)語病太多，語句不通語言平淡，催人入眠語音不準(zhǔn)，方言特重等，因此，本學(xué)期，學(xué)校將圍繞師生存在的這些現(xiàn)象，對(duì)師生進(jìn)行課堂教學(xué)語言口頭語禮儀培訓(xùn)，要求師生在課堂教學(xué)中的口頭語一定要做到：科學(xué)性、教育性、準(zhǔn)確性、啟發(fā)性、邏輯性。通過教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)檢驗(yàn)培訓(xùn)的活動(dòng)效果，并將教師忌語20條和教師激勵(lì)語50條作為達(dá)標(biāo)課的考核標(biāo)準(zhǔn)之一。

3.配合說話內(nèi)容，采用恰當(dāng)自如的態(tài)勢(shì)語，精心設(shè)計(jì)，將哀樂形于色，集于目，并做到舉手投足端莊大方，抬放自然，伸縮有度，揮灑自如，恰到好處。因此，本學(xué)期要求師生在課堂教學(xué)中，合理使用上肢體態(tài)語，例如：拇指、食指、手掌的使用方法，不能出現(xiàn)雙臂倒背、交叉胸前（抱肩）、叉腰、插兜等不規(guī)范的行為；正確使用頭部體態(tài)語，用眼睛微笑、注視、環(huán)視全班學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，避免出現(xiàn)消極體態(tài)語，例如：摳鼻

孔、撓頭皮、打哈欠、拍腦門、抖動(dòng)腿部、瞪眼漠視等影響學(xué)生上課的不良體態(tài)語，通過“321”比賽活動(dòng)檢查師生態(tài)勢(shì)語的培訓(xùn)效果。

第四篇：2014—2015學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)（定稿）

喀什市第十五小學(xué)2014—2015學(xué)年第二學(xué)期

校本培訓(xùn)工作總結(jié)

一、統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師素質(zhì)提升工程中的校本培訓(xùn)，在行政會(huì)議上進(jìn)行專題討論，熱校長(zhǎng)多次在會(huì)議上提出要求，并成立專門的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會(huì)議，使廣大教師認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)的重要性。

二、嚴(yán)格要求，重視過程管理

教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了的校本培訓(xùn)計(jì)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容。培訓(xùn)計(jì)劃是否能行之有效地得以落實(shí)，重要的一條還是要有嚴(yán)格的管理制度為其保駕護(hù)航。在校本培訓(xùn)上，我們首先落實(shí)的是嚴(yán)格的考勤制度，每一次培訓(xùn)或者教研活動(dòng)的開展，都要求教師準(zhǔn)時(shí)到位，并且要求教師準(zhǔn)備專用筆記本，教導(dǎo)處安排專人進(jìn)行檢查，并做詳細(xì)的記錄。

三、培訓(xùn)方式

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn)、群體性培訓(xùn)和個(gè)體性培訓(xùn)相結(jié)合;集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合;個(gè)人反思與小組討論相結(jié)合。通過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。

1、整體性培訓(xùn)：由學(xué)校層面組織為主，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流，以課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。

2、群體性培訓(xùn)：以教研組為依托，側(cè)重教學(xué)實(shí)踐過程中所遇問題的探討和解決，通過課(案)例研究、教學(xué)觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)課題研究、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問題的研究等方法進(jìn)行。

3、個(gè)體性培訓(xùn)：以個(gè)人自主學(xué)習(xí)、到外地培訓(xùn)等方式進(jìn)行，達(dá)到教師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力實(shí)際，完成內(nèi)化。

四、聯(lián)系實(shí)際，抓好培訓(xùn)

1、抓以師德教育為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn)。通過暑期集中培訓(xùn)，每周教師例會(huì)上的分散學(xué)習(xí)，教師個(gè)人平時(shí)自學(xué)相結(jié)合來提高教師的師德修養(yǎng)，切實(shí)把轉(zhuǎn)變教師的師德放到第一位，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。

2、抓以學(xué)科教學(xué)為主的教師培訓(xùn)。以課堂教學(xué)為主陣地，引導(dǎo)教師把新課程理念、新課程理論運(yùn)用課堂教學(xué)實(shí)際。學(xué)校以教研組為單位，定時(shí)定點(diǎn)定人，開展理論學(xué)習(xí)、問題研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、反思交流等活動(dòng)，提高了學(xué)科培訓(xùn)的實(shí)效性。教研組校本教研具體內(nèi)容：

(1)檢查備課筆記，交流備課情況，探討備課時(shí)碰到的疑惑問題。

(2)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論文章或先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法;學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高對(duì)新課程的理解和認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方案。

(3)每位老師提供一個(gè)在教學(xué)過程中遇到的值得探討的真實(shí)案例。

(4)同組老師開展以問題會(huì)診為重點(diǎn)的集體研討活動(dòng)。

(5)聽課、評(píng)課活動(dòng)。(6)交流教學(xué)心得或教學(xué)反思。

(7)落實(shí)公開課及評(píng)課老師。每位老師每學(xué)期必須在校內(nèi)至少開課一次，教案交教導(dǎo)處存檔。

3、抓青年教師培訓(xùn)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于提高青年教師的素質(zhì)。而校本培訓(xùn)可以將青年教師學(xué)到的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)的成果可以直接轉(zhuǎn)化為青年教師的教育教學(xué)能力。近幾年，我校通過師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)案例分析、教齡5年以下新教師匯報(bào)課、青年教師教學(xué)能手評(píng)比、理論學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn)，使青年教師不斷成熟，成為我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

4、抓班主任培訓(xùn)。班主任是班級(jí)工作的組織者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。為提高班主任工作的素質(zhì)和工作效率，(1)集中學(xué)習(xí)專家、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)。

(2)德育辦每月召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過交流思想得到不斷碰撞，不斷反思，工作能力不斷得以提升。

喀什市第十五小學(xué) 2015年1月

第五篇：2016學(xué)年第一學(xué)期職工培訓(xùn)總結(jié)

廣州市白云區(qū)華師附中實(shí)驗(yàn)幼兒園 2016學(xué)年第一學(xué)期教職工培訓(xùn)工作總結(jié)

幼兒園要持續(xù)發(fā)展，就需要職工隊(duì)伍的穩(wěn)步提升，培訓(xùn)對(duì)于職工隊(duì)伍的提升是必不可少的，本學(xué)期我園制定了職工培訓(xùn)計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期教職工培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持以人為本，重視師德職德，加強(qiáng)師德建設(shè)工作

1.開學(xué)初，我園教職工在唐文園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，共同進(jìn)行了師德職德培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)，剖析了現(xiàn)今社會(huì)上層出不窮幼兒園教職工不良行為的形成原因以及如何預(yù)防等問題，唐文園長(zhǎng)還根據(jù)各種事件所涉及的法律責(zé)任進(jìn)行了重點(diǎn)講述，給教職工敲響了道德的警鐘，叮囑教職工要時(shí)刻保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)合理適當(dāng)調(diào)整自己的心態(tài)，做個(gè)有道德的教育工作者。

2.為全面提高教職工的思想意識(shí)，使新舊教職工始終保持一致的步伐，我園特意在開學(xué)初對(duì)新入職的職工進(jìn)行了培訓(xùn)，包括幼兒園的規(guī)章制度、教師工作崗位職責(zé)以及簽署了新教師入職協(xié)議，使新職工對(duì)我園的管理以及自己的工作崗位職責(zé)有了更清晰、更全面的認(rèn)識(shí)。

3.為進(jìn)一步融洽園內(nèi)工作氛圍，提高我園教職工凝聚力，我園在9月中特結(jié)合教師節(jié)組織全體教職工開展了“大聲說愛”活動(dòng)，此次活動(dòng)在以班級(jí)為單位的同時(shí)，教職工們各個(gè)都大膽說出自己的心聲，向同事、領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)感恩之意，傾盡情義，讓在場(chǎng)的教職工對(duì)彼此都有了更深層的認(rèn)識(shí)，也增進(jìn)了彼此的交流與好感，在日常的工作中更加融洽相處、團(tuán)結(jié)一致。

4.為了便于職工對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，對(duì)工作設(shè)定目標(biāo)，學(xué)期初全園職工組織了個(gè)人規(guī)劃發(fā)展的培訓(xùn)，周冠蘇園長(zhǎng)向職工們闡述了職工個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意義和重要性，職工根據(jù)自身的情況和特點(diǎn)，制定了三年職業(yè)規(guī)劃。

二、為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，提升教學(xué)水平1.繼續(xù)以“借形想象”為主，組織教師開展美術(shù)教研活動(dòng)。

1）為了繼續(xù)深化學(xué)習(xí)“借形想象”，我園聘請(qǐng)了薛文標(biāo)老師不定期來園對(duì)老師們進(jìn)行了美術(shù)方面培訓(xùn)以及指導(dǎo)。9月底，薛老師給我們分別為小、中、大班美術(shù)材料、美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)形式以及美術(shù)活動(dòng)如何指導(dǎo)給予了老師們一定的指導(dǎo)與幫助，最后還對(duì)園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)提出了寶貴的意見及建議；12月中，薛老師再次應(yīng)邀來到了我園進(jìn)行美術(shù)指導(dǎo)活動(dòng)，其重點(diǎn)給我園教師進(jìn)行了“線描畫”、“水粉畫”、“固體色彩——炫彩棒、油畫棒”等的培訓(xùn)，使我園教師在幼兒美術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)與創(chuàng)新上有更深層的認(rèn)識(shí)，其次薛老師還對(duì)我園教師指導(dǎo)的幼兒美術(shù)作品給予了評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，鼓勵(lì)老師們帶領(lǐng)幼兒大膽創(chuàng)新、打破傳統(tǒng)，畫的不像不要緊。這一系列的鼓勵(lì)大大地提高了老師們?cè)诮M織開展幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)的自信，讓老師們更愿意、更積極開展美術(shù)活動(dòng)，同時(shí)也讓老師們?cè)陂_展美術(shù)活動(dòng)時(shí)多了份底氣。

2）為提高我園教師的美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)能力，促進(jìn)教師在幼兒美術(shù)方面的發(fā)展，10月初，我園教科研主任孫妍和教研組長(zhǎng)李素開在結(jié)束薛老師的美術(shù)培訓(xùn)后，特意組織各年級(jí)組老師們手把手式重溫薛老師培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)一步剖析了幼兒美術(shù)作品材料選擇和創(chuàng)作方法，與教師們零距離交流，細(xì)致地講解、分析使老師們更明確教學(xué)目標(biāo)，為教學(xué)活動(dòng)提供了有力的幫助。

3）本學(xué)期我園還結(jié)合了中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“二十四節(jié)氣”進(jìn)行了全園環(huán)境大改造，并請(qǐng)教薛文標(biāo)老師，根據(jù)其指導(dǎo)，組織全園教職工以及幼兒進(jìn)行了“二十四節(jié)氣”主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為園內(nèi)增添了不少色彩。

2.充分利用各種資源，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道，為教師全面提升自身素質(zhì)創(chuàng)造條件。

1）開學(xué)初，為進(jìn)一步熟悉、理解教材，更好的開展教學(xué)活動(dòng)，我園特意邀請(qǐng)南京整合的培訓(xùn)講師唐精衛(wèi)老師為我園教職工解讀了整合課程的一系列活動(dòng)，包括課程的收集、實(shí)施與指導(dǎo)等。

2）抓住機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，讓老師們走出去學(xué)習(xí)，其中李素開、鄧世東參加了“幼兒園大體育公益交流會(huì)”，陳偉玲參加了《廣州市幼兒體質(zhì)發(fā)展與健康促進(jìn)》的專題研討活動(dòng)，廖旭、廖小英參加了《音樂與語言藝術(shù)》的學(xué)習(xí)交流，呂思捷參與了廣州市幼教專委會(huì)美術(shù)分會(huì)首屆“印象美術(shù)”沙龍活動(dòng)；李素開、陳偉玲還依次分別帶領(lǐng)部分老師參加了方圓二幼的區(qū)域?qū)W習(xí)與整合主題活動(dòng)收集與整理的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理清了教師的教學(xué)思路和提高了教師教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。3）因人而異，不斷提高管理人員水平，其中唐文園長(zhǎng)本學(xué)期參加了園長(zhǎng)提高班學(xué)習(xí)，并到南京進(jìn)行了為期一周的參觀學(xué)習(xí)；周冠蘇參加了廣州市骨干教師汕頭兩天學(xué)習(xí)觀摩。

3.堅(jiān)持繼續(xù)教育，不斷提升自我。

1）根據(jù)教育局要求，全體教職工進(jìn)行了全國(guó)教師信息管理系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完善了個(gè)人信息資料，同時(shí)也意識(shí)到了教育的嚴(yán)謹(jǐn)性，懂得了維護(hù)自己的賬號(hào)密碼等。

2）根據(jù)繼續(xù)教育驗(yàn)證的標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我園教師參加了網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，完成了公需課程和特殊教育的學(xué)習(xí)。

3）部分年輕教師還參加了學(xué)歷提高課程，力求提升自我。

4）教師們不斷摸索、力爭(zhēng)上游，學(xué)習(xí)制圖、剪切音頻等并將其技術(shù)使用在日常各項(xiàng)工作中。

三、后勤是幼兒園教學(xué)工作的重要保障，提升后勤人員的素質(zhì)和水平，才能更有效為教學(xué)工作服務(wù)。

1.安全是幼兒園各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。

為進(jìn)一步鞏固提高我園消防安全管理，增強(qiáng)教職工的安全消防安全素質(zhì)和自防自救能力，我園于2016年11月9日中午請(qǐng)來了廣州市基安消防宣傳中心的林老師為全園教職工進(jìn)行了消防安全知識(shí)講座,并且實(shí)地進(jìn)行了滅火器的操作演練。2016年9月8日中午，我們按照白云區(qū)教育局的要求，為全園教職工進(jìn)行安全教育平臺(tái)的培訓(xùn)，為全園每個(gè)班級(jí)的班主任和每位幼兒錄入了身份信息，以后的安全教育活動(dòng)和演練情況，教育局可以直接在平臺(tái)上查看。我園劉筱敏總園長(zhǎng)和劉志環(huán)主任于12月15、16日參加白云區(qū)教育指導(dǎo)中心關(guān)于舉辦2016年永平片學(xué)校校長(zhǎng)、園長(zhǎng)安全管理培訓(xùn)班。

2.衛(wèi)生保健是服務(wù)孩子的重點(diǎn)。A、保育員日常培訓(xùn)

本學(xué)期保育員培訓(xùn)了急救基本知識(shí)，學(xué)會(huì)了登革熱預(yù)、流感預(yù)防知識(shí)，手足口病，皰疹性咽頰炎、諾如病毒感染性腹瀉防控措施，學(xué)習(xí)預(yù)防登革，滅四害的正確方法。消毒方面：紫外線燈的正確使用、正確的洗手方法、含氯消毒消毒劑的正確使用、如何配置含有效氯500mg/L的消毒液。

B、廚房人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)

本學(xué)期廚房人員進(jìn)行了相關(guān)的食品安全培訓(xùn)，包括有食品添加劑的使用管理、食品添加劑使用臺(tái)賬、食品添加劑的種類、食品添加劑的使用標(biāo)準(zhǔn)、餐飲服務(wù)行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容、食物留樣規(guī)范操作、餐具消毒正確使用方法

C、保健人員培訓(xùn)

保健人員的知識(shí)直接影響著孩子和幼兒園的保健衛(wèi)生工作，9月14日陳響玲、程芝蘭參加廣州市食藥局中級(jí)食品安全員培訓(xùn)、10.12王彬參加片預(yù)防“手足口、登革熱”傳染性疾病培訓(xùn)、10.18王彬參加市食藥局高級(jí)食品安全員培訓(xùn)、11月18日三個(gè)醫(yī)生參加白云區(qū)保健醫(yī)生崗位培訓(xùn)、12月22日王彬參加關(guān)于召開2016食品安全管理工作總結(jié)暨培訓(xùn)會(huì)、12月23日陳響玲參加“廣州市托幼機(jī)構(gòu)校醫(yī)傳染病防控知識(shí)培訓(xùn)”。

四、在學(xué)期末，全園職工對(duì)本學(xué)期的培訓(xùn)作了總結(jié)，提交了總結(jié)材料和心得，從大家的總結(jié)中可以看出老師們?cè)诒緦W(xué)期的培訓(xùn)課程中受益頗豐，并與工作相結(jié)合，能在實(shí)踐中體現(xiàn)理論知識(shí)。

職工們的學(xué)習(xí)精神值得贊揚(yáng)，希望下一學(xué)期我園能提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓老師們成長(zhǎng)得更快，變得更強(qiáng)。

2017年1月