第一篇：《大學生禮儀》2010-2011第一學期教學總結（精選）

2010—2011學年度第一學期

公選課《大學生禮儀》教學總結及下學期開課要求

本學期，在學校和教務處的領導下，我開設了一門全校公共選修課《大學生禮儀》，課時數為36學時，每周周末上課4學時，共上課9周。

本課程的開設是針對高校大學生處理好人際關系，從而有利于大學生的健康成長。在人際交往中，禮儀不僅可以有效地展現一個人的教養、風度和魅力，還體現出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養和價值。大學生在進行職業準備時，必須掌握規范的禮儀，來充實自己，完善形象，以改進人際關系，實現自己在社會中的價值。課程內容主要是學習禮儀的基本知識、個人禮儀、社交禮儀、家庭禮儀、校園禮儀、求職禮儀等，在內容上從大學生現代交際的實際出發，重點介紹大學生應有的語言、行為舉止和相應的禮節禮貌，具有較強的針對性和實用性。使學生在學習專業知識的同時，能全面掌握在人際交往活動中的一系列禮儀規范，為其踏入社會、發展自我、開拓事業作好充分的準備。

在本課程的教學中，學生總體反映良好，認為授課教師能夠按時上下課，儀表大方，語言文明，能夠結合學生的實際情況進行備課和組織教學，講課認真負責，精通教學內容，注意教學內容的內在聯系，突出重點和解決難點，貫徹理論聯系實際的教學原則，能夠結合本學科知識在社會、生活中的應用來組織教學，師生能夠互相交流，學生學習主動，課堂氣氛活躍，學習氣氛濃厚。當然也對授課教師提出了更高的要求，如教學手段和教學方法多樣化，多增加實踐方面的教學和實訓，繼續加強師生互動、交流等。

下學期，本課程希望能夠繼續開設，課時數不變，要求能夠繼續使用多媒體教室以便能夠開展多媒體教學。

開課人：王罡

2010年1月

第二篇：大學生第一學期總結

剛剛踏入大學的第一個學期往往都伴隨著迷茫和松懈，下面就是小編為您收集整理的大學生第一學期總結的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

大學生第一學期總結一

我開始踏上大學的征途，毫無疑問，大學是一個小社會，不僅僅是學習高等知識，更重要的是提升個人能力，所以我開始了新的計劃。在大學里，我要不平凡的走過，無論是學院還是班級，我都盡力的爭取。正是這樣，我成功的當成了班級干部。當輔導員宣布我是紀律委員的時候，我是既興奮又感到任重道遠，因為我知道紀律委員這個干部不好當，因為工作的順利進行，需要同學們的高度配合和我與輔導員的合作無間。

作為紀律委員，顧名思義，就是管理好班級的紀律工作。一支好的隊伍需要嚴明的紀律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律，才會有好的學習氛圍，才會有較強的凝聚力，同學間才會有融洽的人際關系。

回顧過去的一個學期，我的責任是記錄考勤情況和維持自修的紀律，這也使我學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺。因為我不能也不會用強硬的口氣對別人說，別講話了！畢竟，我們都是大學生。都有一定的處事原則和自我約束能力。但俗話說的好：沒有規矩不成方圓，這里所說的規矩與我所提到的尺度是一致的。無論是規矩還是尺度都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到成方圓之目的。

自修的紀律在同學們的配合和他們的高度自覺性下維持的比較好，學習氛圍良好，學習情緒高漲。課堂考勤卻出現了比較嚴重的協調問題。同學們請了假沒有及時上交請假條，口頭請假的同學沒有及時補請假條，我也沒有及時跟老師反應情況，導致考勤情況混亂，無法與輔導員的記錄對上。最終在與輔導員和同學們的協調下，一致認同“請假只認假條”，問題才得以解決。

在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，也產生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因為放棄，就意味著以前的努力都白費了，我不甘心。所以，到了今天，我已經能夠坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。在管理的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人？當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受。

今后，我打算將工作重心轉移到學風建設上去，配合班級的各個干部將班級的學風工作做好。對我們學生來說，學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下，在學習態度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合體現。優良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業，而且還可以使學生養成許多終身受益的習慣。可以說優良的學風是造就人才的前提和基礎。在加強班級學風建設的過程中，我們在課余時間都努力地向同學傳遞著一種樂觀人生的態度。無論是為了目前的學習，還是為了今后事業的成功和生活的幸福，我們要建立一種積極的心態去面對每一天，使我們每天都擁有良好的心情。因為成功的唯一阻礙就是自己的心態。培養同學們建立一個樂觀的心態，能夠克服學生在當今社會的種種誘惑面前喪失一種圣潔的信念、奮斗的理想，保證我們自重、自省、自警、自勵，從而能夠使我們在大學階段達到一種高尚人格的修煉。經過一段時間的實踐，班級的學風大大地加強，同學們的學習熱情也十分的高漲，這對我們的工作是個肯定也是個鼓勵。

作為班干部，我們應帶動全班學生齊心合力，共同打造出學習氛圍更加濃厚的、團結互助的，具有強大凝聚力的班級。

大學生第一學期總結二

斗轉星移，時間飛逝，不覺中一個學期已經結束。作為12級工管專升本班的生活委員，我在老師的領導和同學的配合下完成了上學期的工作。現在我就為我這個學期的工作做一個小小的總結。

身為生活委員，我主要負責班費管理和生活方面的工作。同時還協助其他班委和團支部組織了各項活動，為各項活動做好組織和后勤保障。其中包括班級聯誼、冬至包餃子、班級圣誕晚會等等。這些活動豐富了同學們的課余生活，使得同學們在學習之余同樣體會到了家的溫暖。使原本枯燥的學習生活變的生動，增加了班級的凝聚力。

班費問題，是比較令人關心的問題，為了財務公明，我必須記錄好每一筆開支，做到每一次開支都有據可查。我做了完整的班費開銷記錄，這是對同學們的負責，也是對我良心的負責。管理班費比較煩瑣，要精打細算，馬虎不得，在組織各種活動的過程中每筆支出都與其他班委共同討論商量，沒有出現奢侈亂用和財政赤字的現象。班委到我這兒來報銷時，我還是能夠做到數目分明，絕對公正廉潔，沒浪費一分一毫，這學期的工作還算順利，期間我盡忠職守，努力完成了自己工作，做好了自己應該做的。

不足的是，沒能把同學們提出來的要求一一解決，因為我知道班費是班里的公共財產，并不是我自己的錢。所以不能別人提出什么要求我都必須完成。這事讓我覺得很慚愧，還有就是自己不是很活躍，跟班上的一些同學沒有更深的交流還沒有充分了解他們。還有班委開會時，發表意見不是很多，這些都需要改進。

再說一說同學們的生活情況吧。整體上每個同學都能做到在生活上互相幫助，并且搞好自己寢室等的衛生。在生活上同學們互相幫助，可以做到對綠色通道等的學生的一視對待，并且能夠做到幫助這些同學。在學院組織的“國家助學金”的活動同學們都積極認真的參加，做到了選舉公平。這使我想到沒有一個團結的班級氛圍何來努力地奮進，同學們自己在生活的花費上也是比較節省的。什么該花，什么不必要都有正確的認知。花費在學習上的錢每個人都舍得，別的無用的一些花費總是有符合自己條件的調整。

通過本學期的生活工作的實踐。我的組織策劃能力得到了明顯的提高。生活上的做事風格也由原來的懶散不認真變的越來越謹慎認真，從中學會了很多為人處世的道理和做事的方法，使我受益匪淺，得到了很大的鍛煉，增強了自信心令我有很大的改變。相信這對我以后的路起了積極的作用，是我不可或缺的人生經歷，我很榮幸能夠擔當這份工作。希望在以后的日子里，大家能給我提寶貴的意見，讓我不斷的進步，更好的為班級服務。

大學生第一學期總結三

時光匆匆，轉眼間大一上學期即將結束。那些在軍訓場地上頭頂烈日汗流浹背的日子仿佛就在昨日。至今腦海中依然記得那段時間里的點點滴滴。但是當抬起頭往窗外望去，整個校園已被那可愛的雪花裝飾，才猛然意識到我們的大一上半年已至尾聲。

作為一名體育委員平時主要負責早操帶隊，體育課上整隊等一些工作，任務雖不重，但是卻很難做的很好。因為在同學們的心中有一種錯誤的認識，認為只要上了大學就不用再跑操了，可是我們的大學不走尋常路，呵呵，于是大家有時會有些小糾結，這都是可以理解的。總體上這學期在早操出勤還是可以的，每位同學都會為了班級榮譽忍著困倦，天冷時還會頂著寒風奔跑，作為體育委員的我，看著心中便有一股暖流涌動，感動。再次感謝大家為班級作出的貢獻，也感謝各位同學對我這學期的工作的支持。謝謝啦！

這學期最令我難忘和感動的是秋季運動會上發生的點滴。無論是個人項目還是集體項目的報名，同學們都踴躍報名參與。結果更是喜訊連連，多個項目上都拿到了前三名的成績。尤其是多人多足這個團體項目，著實令我感動了一把。我想很多同學都有這樣的體會，不是因為取得了第二名的成績，而是我們那種為了班級揮汗灑淚的過程。雖然沒能取得第一名，但那種團結一心的精神使我深受感動。同時也增加了我會成為一名更稱職的體委的信心！

總之，這個學期大家在各項體育活動方面都表現的很積極，認真對待體育測試，每個人都取得了不錯的成績。希望大家以后繼續堅持向前，是我們國貿班變成一個更加團結的隊伍，勇敢的大步向前沖！come on！

第三篇：大學生第一學期個人總結

安慶職業技術學院

大一第一學期個人總結

系部：建筑工程系

專業：工程監理

姓名：范子健

學號：1134031007

時間如流水，我在安慶職業技術學院度過了我的大一第一學期。這一學期以來，我還算是慢慢適應了，自己也改變了許多，收獲了許多，也懂得了很多。回顧了一下，以下的便是我對這一學期的簡單的個人總結：

首先是生活方面吧，這是變化最大的了。以前放學每天都可以回家的，而現在卻要自己學著去獨立，獨立地面對生活中的一切。還沒來大學之前，就聽別人說，大學的生活很輕松的，每天上的課都很少的，而且社團里的活動也很豐富的。但是到了大學里卻發現不完全是這樣，每天為了上課來回奔跑于千米之外的宿舍樓與一號教學樓之間，覺得很累很累。朋友說，把這當做是鍛煉吧。而且我們這個專業的課程很多，一周下來也什么活動時間，感覺還是回到了高中時的三點一線的生活了。所以，久而久之，也慢慢地習慣了。就這樣，堅持了下來。

在學習上，和高中很不一樣，大學的講課跟以前的很不同，它不再是填鴨式的應試教育了，而是發散思維地授課的了，靠的是我們自己課后去自習的。大學的教育是面向以后的社會的，需要我們既有書本上的專業理論知識，也需要有明確的職業規劃意識。所以我也慢慢地去培養這種自己獨立思考的能力，希望對以后的工作能有所幫助。臨近期末考試時，大家都說不要掛科就行了，而我，卻告訴自己，盡力就好，努力地把這些書本上的理論

知識都學好，我學好它不是為了考試而是為了以后的工作，所以我都很認真地去對待，畢竟，學習始終都是我們的主要任務。

在交友方面，我基本上都可以和認識的或不認識的同學相處了。和宿舍的另5個人相處得還是不錯的。5人一間宿舍里一起生活，雖然我們每個人的性格都不同，但還是很合得來的。也認識了不少自己專業以外的同學，也交了幾個知心的朋友，所以我們平時的話題還是挺多的，不過在這樣的聊天中也擴大了自己的知識面。

院學生會和社團方面，我表現還是算比較積極的。或許因為一切都很新奇吧，在社團招新時，沖動地報了很多，后來的面試也進了不少，生活開始變得很忙碌了，總感覺時間不夠用似的。后來，為了學習，還是放棄了幾個，而現在堅持下來的只有一個了，希望這個學期我會正確處理好時間，也好好地利用院學生會和社團這個平臺去學習更多的知識，讓自己能得到鍛煉。

在這一學期中，我也還存在著很多的不足：比如在時間分配上不夠合理；作息上也經常熬夜，忙碌的時候經常不吃飯，經常把時間用都在了網絡上了等。希望在新一學期里，我能改正這些不足的。我會繼續努力的。我堅信這學期我會做得更好。3

第四篇：大學生第一學期個人總結

大學生第一學期個人總結

2010-2011年第一學期事情總結

進入大學，第一學期就如許悄無聲氣的已往了，在這急忙拜別的大學第一學期中，有許多值得我回想的事。通過這些事，我發明我前進了，發展了，也學會了一些為人處世的原理。我認真回首了這一學期的事情環境，現將本學期的事情環境總結如下：

一、玄月份

踏入大學的大門，第一件事固然是軍訓。半個月的訓練，真的把我們累的夠嗆，在誰人軍訓園地上，不知揮灑了幾多的汗。固然我們的皮膚都曬得發黑，腳磨出泡，我們也覺得很快樂。由于通過軍訓，我們學會了刻苦刻苦的精力；通過軍訓，我們交友了許多新同硯；通過軍訓，我開始順應大學的生存。軍訓，是我們進入大學的第一個必修課。

二、十月份

1、十月中旬，主動化與信息工程系開展了門生會招新運動。緊接著，我系門生會體部構造的新晚會順遂的在大會堂舉行。

2、把復活上交的團籍、團員證、支部團費統計表以及團構造干系轉接表交到院上，為了盡快美滿以及以后可以或許更好順遂的開展工作，我們部到院大將每個支部的團支書工作手冊領到系上。

?

三、十一月份

1、月初，我們新做事將上個月未美滿的工作總結完畢。

2、本月八日開展了第十四期黨課底子知識以登科八期積極分子的黨課培訓，使同硯們受到了頭腦上、精力上的洗禮，越發明白的相識了黨的性子、宗旨、規律等，緊接著我們部分盡力共同好院上以《大學生存》和《黨的燦爛照萬代》為主題分別開展討論會，末了夸大到我們要腳踏實地辦事，腳踏實地入黨。

3、在我系雙代會順遂開展和門生回各部分樂成換屆后，在系上的擺設下，我們部分的例會時間有所調解。

4、為了進步各人的自身本質，提拔學生會的服務本領全院構造了為期一周的干部培訓大會，讓學生干部們了解到作為一名良好的學生干部，應該自動負擔責任和任務，使干部們重新到腳面目一新，顯現出學生干部應有的精力風采。

5、為了造就我系學生的班級榮譽感，活潑同硯們的氛圍，進步團體凝集力為期半個多月的籃球角逐取得圓滿樂成。

6、月尾，為了弘揚體育精神，讓全院學生了解到本身身材本質的潛力，增能人與人之

間的相同，熬煉本身的毅力，于是開展了一場活動會，以實現同學們的全面生長。

四、十仲春份

1、為了進步我系學生的自身修養，讓我系學生明白的知道以德修身是立品之本，于是我院月初就在大會堂舉行里“以德修身”啟動儀式。

2、為了學生干部們以后可以或許更好的共同工作，班團之經心準備了一場聯誼晚會，在那邊干部們相互了解了一下，此中，各個部門也協力準備了一個節目，另有一些互動運動，對體現好的組合和小我私舉行了肯定的嘉獎。

3、中國事禮節之邦，禮節是傳統化的焦點，為了使每一個青少年朋儕可以或許形成崇高的處世舉動和辦事的態度，成為一個懂禮節，講明的人。我系女工部開展了一場禮儀風大賽，并取得了圓滿樂成。

4、為了造就我系學生的團隊意識和團體主義榮譽感，活潑同學們的氛圍提高我系學生的團體凝集力，我院開展了系級籃球角逐，我系賣力人臨場寓目并為之喝采，我系取得了精良的結果。

5、由于種種緣故原由使我部門原準備于本月搞的“組織生存”不克不及準期舉行，這是我們十仲春份的遺憾，在以后如有時機我們肯定會舉行這次運動。

五、總結已往，昭示如今，引導將來。

一學期以來，只管我在做好本身的本職工作上支付了高興，但仍存在諸多不敷：

1、做事步隊設置裝備擺設力度不敷全面，在開展各項工作的時間，很多題目就涌現出來了，少許的做事的膽子不敷大，有些萎萎縮縮，發明題目不克不及積極自行辦理，自身本領還沒有得到充實的熬煉。

2、工作開辟創新力度不敷。一學期以來，工作開展不少，履歷也得到了不少，照舊缺乏一種開辟創新的精神，有些時間，力氣花了，但結果不是分外大。以是開辟創新對付組織部的工作是非常緊張的。

3、某些干事規律性狀態欠佳，畏懼困難，缺乏開拓精神，在學期末有些干事工作上出現散漫征象。分外是在一些宣傳工作中存在肯定的題目，對各支部關照事變不到位。

針對上述題，我將從以下幾方面動手，予以整改：

（1）駐足本職，積極共同好部門的工作，增強自身理論學習，進一步提高本質；增強干部干事步隊設置裝備擺設，進一步提高步隊設置裝備擺設的質量。

（2）服從職責，不停創新。在工作中創新，變化工作思緒，會合精神，辦理好規律工作中老師同學反應猛烈的突出題。

（3）嚴于律己，不停朝上進步。狠抓部門作風建設，塑造組織部的極新形象。

光陰即逝，我們組織部走過了一個充分而又快樂的的格式光陰，在學校向導的關懷引導下，我們部的工作固然緊湊而繁雜，但這也正熬煉了我們辦事的本領，正因云云，就不免會有工作不殷勤的地方！我們渴望著你們的眷注和引導，并樸拙地盼望列位老師對我們的工作提出名貴意見。

第五篇：2008學年第一學期教學總結

聯星小學教學總結

本學期，我校教學工作以“十七大”精神和“三個代表”的重要思想為指導，在上級教育部門的關心和精心指導下，深入開展基礎教育課程改革實驗，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長和發展為出發點，以全面實施素質教育為根本宗旨，努力提高我校的教育教學質量。

一、抓教學常規，注重實效。

本學期，教育組對我校進行教學常規檢查，通過檢查，進一步規范了我校的教學常規管理工作。我校本著從嚴、從細、抓實、抓小的原則，進行了整改，繼續強化教學常規管理的各項要求與落實。

1、備課。

（1）堅持“不備課不得上課”的原則，任何人上任何課都得備課才能進教室授課。其次，要求教師按照教育組的統一的指導思想，規范備課模式，將主要精力放在明確教學目的，理清教材思路，規劃教學目標，理清教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。教案設計要有突破重難點的措施和能拓展學生思維性的作業，能根據本班學生特點設計出具有個性化的教案，力求多一點實質少一點形式。

（2）堅持集體備課。常規檢查后，我校反思自己的備課模式，嘗試“三個三” 把集體備課落到實處。

①繼續堅持單周舉行一次的集體備課，并認真作好記錄。在備課形式上做到“三定”（即定時間、定中心發言、定內容）。我們定每周一、周三、周五提前備一個單元的課，并定好中心發言人，落實到每一篇課文，每一個課時，備課時先由中心發言人進行分析，然后集體討論教材，吃透學生后，提出教案的提綱，形成統一教案骨架，由中心發言人執筆書寫，人手一份，其他教師在此基礎上，針對班級學生實際情況確定具體操作環節。

②做到“三明確”（即明確目標、明確要求、明確方法）。備課時明確在教學中教師教什么？學生學什么？教師教的應該是學生自學后還不懂的問題。重點是什么？難點是什么，如何去突破？要幫助學生尋找規律，提高學生學習能力，讓學生舉一反三，進行課內外知識遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進課堂。③做到“三落實”（落實檢測題、落實糾錯與改進、落實反思）。為了檢驗備課質量、教學效果、在備課時精選隨堂檢測題；經過課堂教學及學習檢測，進行“回頭看”，寫好反思，對教學中暴露出來的問題，進行糾錯和“補救”。

2、上課。

為加強教學工作的實效性，向40分鐘要質量，我校加強對教師教學活動的檢查。（1）行政巡堂。每天必須有一位行政認真巡堂一節以上，做好巡堂記錄，巡堂時主要觀察教師的課前準備、師生的精神狀態、學生學習的狀態等，督促教師按學校要求上課。（2）表揚后進。對各班學習有進步的學生進行表揚鼓勵，登記每單元學習較差的學生加強輔導，各班制定后進生成績進度表，從而提高教學質量。

（3）精講精練。要求教師們在課堂上能歸納、整理、精選一些題給學生練，把掌握做題的“金鑰匙”授給學生，通過精練，抓住典型題精講，找竅門把題講得“精辟”、“透徹”，讓學生一目了然。

3、作業。

（1）規范學生的作業。各科組召開會議，對各科組各年級學生作業格式進行了統一的要求，規定學生作業格式，如作業封面、日期、作業內容、統一作業類型和教師批改評價方式，并增設特色作業。

（2）重視錯題的跟蹤。針對學生在作業中出現的錯題，要求教師能指導學生及時改正錯題，做到日日清，提高錯題的改正率。教師要及時評改學生的錯題，科組長不定期抽查學生的作業，發現問題及時反饋。

（3）規范學生的書寫。提出明確的書寫要求——正確、整潔、美觀，除每周每班開設一節寫字課外，利用中午進行15分鐘的練字，要求語文老師到場指導，以抓好學生的書寫。并定期張貼優秀作品到班級展示臺和學校櫥窗進行展示，努力調動了學生寫字的興趣，增強了學生寫字的信心。

（4）錘煉評價的語言。要求教師必須錘煉自己的評價語，使自己的語言充滿魅力，吸引學生，打動學生。教師在寫評語時應多以鼓勵性為主，要充分肯定學生存在的優點，多表揚贊美，讓評語像說話一樣，情真意切，讓人感到舒服，從而拉近師生之間的距離，促進學生全面發展。

二、嘗試雙環教學，提升能力。為了使我們的教研開展得更高效，盡可能的吸收兄弟學校的經驗，我校引進了已經在南海區多所學校取得顯著成效的“雙環教學”。“雙環”即活動安排兩環節---大循環和小循環，大循環就是“一課多人講”，選定課題，輪流執教，不斷評議和反思，最終使這一節課達到最高水平。小循環就是“一課多班講”，選定課題，由某位老師到不同班級或年級進行授課，由大家點評之后再進行反思改進，在不斷的改進中將此課完成得至善至美。

依據“雙環教學”的指導思想，六個年級語文組紛紛進行了雙環教學，在老師們不斷的備課，講課，評課，反思中，非常出色地完成了《秋天的雨》《鯨》等課的教學，同時對一些青年教師的綜合素質、教學能力都有一定的促進，達到了雙環教學的作用，數學組進行了雙環教學，出色地完成了《比的應用》《用字母表示數》等課的教學，通過課堂教學的研究提升了教師教學能力和課堂教學質量。五年級英語 “雙環教學課”，“大循環”——教師們共同精心準備了一節課，其中一位老師先上課，其他五位老師聽課，然后是集體評課，在吸收精華去其不足之后，再由第二位老師執教，依此類推。在此過程中，每個老師都在進行遞進的成長，每一次聽課評課之后，對教材內容的認識又深入了一層。通過“雙環”教學，原來在村小學喜歡單打獨斗、自我封閉、照本宣科、“抄教案”、“題海戰術”等種種現象已逐步消散，課堂也因之充滿了活力和精彩。

三、開發教師資源，注重合作。

教師之間的合作精神是教師團隊工作的核心。教師之間以及在課堂實施等教學活動中的專業對話、溝通、協調和合作，是校本教學研究的重要方式。它有利于教師間的相互學習，彼此協作；有利于解決學科的教學難題；有利于教師的迅速成長和發展。通過合作共同分享經驗，彼此互動支持，克服了教師之間孤立的自發行為，為學校校本教研帶來全新的活力。本學期學校更注重熔煉教師的團隊協作精神，班與班之間，科與科之間，老師與老師之間一起研討，一起備課，一起定好復習計劃，一起出好練習試卷，老師們精誠合作，資源共享，同班科組間互相支持，相互溝通，共商教育教學的好辦法。現在我們的團隊更注重合作，更具有活力，它開創了我校教研的新局面。

四、抓反思教學，強化意識。

反思的目的在于不斷更新教學理念，改善教學行為，提升教學水平。我校一直把反思工作作為一個重要教研內容來抓，在教研活動中經常組織教師如何進行反思進行專題研討，樹立教師反思意識，增強教研工作能力。在工作中教師間經常進行反思對話。學校不僅要檢查教師的“反思”數量，而且要求教師進行對話，通過對話，來引導老師發現有價值的問題，并與老師一起進行研究并解決。

還有，我們要求教師對自己的教學過程作好記錄，然后對記錄過程進行整理，整理之后寫出自己的觀點。學校定期進行反思交流。評課時也先由講課教師對自己的課進行反思，通過反思回顧，幫助教師認識到自己的提高和發展，對教師的教學實踐進行再整理，在整理過程中，實現理念的提升。

五、積極組織各種活動、學科競賽。

為了深化素質教育，促進學生全面發展我校開展著多種多樣的興趣班，比如舞蹈班，繪畫班，爵士鼓班，古箏班等等，培養了學生的興趣，豐富了校園生活。除此之外，我校還繼續做好特長學生的輔導工作，做到措施落實，輔導時間和輔導內容落實，文體方面：本學期的羅村街道田徑運動會我校獲街道總分第二名，語文方面，在學期初“贊英雄”講故事比賽中，我校屈卓賢獲羅村街道一等獎，在“名人傳奇”讀書心得征文比賽中，陳雪怡等7名學生分別獲羅村街道一、二、三等獎，美術方面，在潘獻榮老師的輔導下，陳翠等13名學生參加羅村街道書簽設計比賽分別獲一、二、三等獎。

六、存在問題： 1.需要專業引領

2．研究的水平和質量有待提高

3．課改的成效很大程序上取決于教師參與教研的積極性，如何調動起所有教師的積極性，讓他們自覺自愿主動地去參與，去研究，還值得我們繼續探討。

2008——2009學第一學期

聯星小學教學工作總結