第一篇:2014-2015學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)
2014-2015學(xué)年第一學(xué)期
教學(xué)工作總結(jié)
西工區(qū)實驗小學(xué)
2015.1
2014-2015學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我們秉承“讓和美文化陪伴師生幸福成長”的核心辦學(xué)理念,以“用心教育,營造師生幸福成長的長樂園”為發(fā)展目標,樹立“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的教育思想,不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)和我校王村溝分校加強教學(xué)方面的交流和溝通,共同制定切實可行的教學(xué)計劃,使兩校教學(xué)理念相一致,教學(xué)模式共推進,教學(xué)活動同開展,師生素質(zhì)齊提高,真正使兩校共同發(fā)展和進步。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)管理抓實抓新
1.改革課程設(shè)置,嚴格落實管理
開學(xué)前,教導(dǎo)處根據(jù)區(qū)教體局下發(fā)的課時設(shè)置計劃,按照一二年級每周26課時,三到六年級每周30課時,包含藝術(shù)課程每周四節(jié)(音樂美術(shù)各兩節(jié)),體育課每周四節(jié),“讀書課”、“心理健康課”、電腦、書法課各一節(jié)等要求編排全校的總課表,再根據(jù)教師分工編排教師課時量統(tǒng)計表,教師任課一覽表,班級課表和教師個人課表等一系列的表格,保證一開學(xué)每個班,每節(jié)課都有老師正常上課。
為了構(gòu)建西工區(qū)實驗小學(xué)樂學(xué)課堂,本學(xué)期,我校大膽改革課程設(shè)置,新設(shè)置了誦讀、數(shù)游、英漫、武術(shù)等課程,并排入課表,來提升孩子們的學(xué)科興趣。創(chuàng)新開學(xué)季:開學(xué)第一周,為了消除一年級新生畏學(xué)、恐懼這一學(xué)校教育的最大敵人,幫助孩子們邁好入學(xué)的第一步,盡快地適合小學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)生活。我校在本學(xué)期開學(xué)季實施一年級第一周生活課程,上好入學(xué)教育課,讓他們盡早明白小學(xué)的生活方式、學(xué)習(xí)生活、活動范圍、人際交往等方面都發(fā)生變化。
開展全學(xué)科閱讀:本學(xué)期的大閱讀活動中,我們引入多門類的學(xué)科閱讀,讓各個學(xué)科的老師都參與到閱讀指導(dǎo)中。并把十二月定為我校的暖心閱讀月,開展多學(xué)科閱讀課展示活動。
2.教學(xué)常抓不懈,提高教育質(zhì)量
(1)認真?zhèn)湔n反思。教導(dǎo)處在每個月末對青年教師的當堂教案進行檢查,堅持每周一反思制度,教學(xué)反思要能體現(xiàn)心課堂理念,體現(xiàn)課改的精神。每個月組織老師分學(xué)科把本月的四篇反思在組里進行交流,選出精品反思期末匯集成冊。
(2)認真上課聽課。本學(xué)期,要求教師全面推行新課堂,提高課堂效率。組織老師們上課,聽課,評課,有效的推動了我校心課堂改革進程。
(3)認真批改作業(yè)。堅持“高效低負”的原則,嚴格控制各科作業(yè)數(shù)量,提高作業(yè)質(zhì)量。學(xué)期初,對老師們分學(xué)科進行作業(yè)設(shè)置與批改的培訓(xùn),統(tǒng)一學(xué)生作業(yè)的設(shè)置、書寫及作業(yè)本的批改格式。教導(dǎo)處每月組織一次檢查,重點關(guān)注老師的批改和學(xué)生的書寫。同時做好詳實地記載,在周一的教師會上將檢查結(jié)果反饋給教師,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型,及時推行。
(4)認真開展教研。每周一次固定時間組織老師分學(xué)科開展 “心課堂”教學(xué)研討,或進行新課堂相關(guān)培訓(xùn),或商定教學(xué)目標,或交流教學(xué)反思等,通過教研,有效的解決了心課堂中的困惑和疑問。
(5)認真組織考試。按規(guī)定每學(xué)期組織一次全校性的期末考試。規(guī)范地操作好考試各個環(huán)節(jié),實行交換監(jiān)考,嚴肅考試紀律,防止舞弊行為的發(fā)生,力求考出學(xué)生的真實水平。按照統(tǒng)一的評分標準認真閱卷、評分,考后認真進行試卷分析和講評。
3.更新名曲名畫,提升校園文化
學(xué)期伊始,我校將一批經(jīng)典名曲名畫,和一些優(yōu)美動聽的英文歌曲引入校園,讓學(xué)生在聽覺與視覺的熏陶中提升學(xué)對音樂與美的欣賞能力。
4.完善績效考核,調(diào)動工作熱情
為了全面考核老師們的教育教學(xué)效果,充分調(diào)動老師們的工作積極性,本學(xué)期教導(dǎo)處對教育教學(xué)績效考核制度進行了進一步的規(guī)范與完善,并在日常教育教學(xué)工作中實施。
5、規(guī)范學(xué)籍管理,順利通過督導(dǎo)
2014年暑假,教導(dǎo)處開展小升初工作和新生招錄工作,共為256名畢業(yè)生領(lǐng)取、發(fā)放錄取通知書,招收新生257人,開學(xué)初,認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集工作,包括開家長會、照相、填表、打印、校對、審批、上傳、上報。之后為全校1-6年級的1556名學(xué)生進行了網(wǎng)上報到,注冊學(xué)籍。為轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)(紙質(zhì)、電子),并為沒有學(xué)籍的轉(zhuǎn)入學(xué)生及時辦理學(xué)籍增補。
在國家、省、市義務(wù)教育階段教育均衡發(fā)展驗收工作中,按照會議要求,對照相關(guān)目錄,積極尋找、整理、補充相關(guān)資料,最后順利通過。
6.認真填寫表格,及時匯總上報
認真填寫并上報教研室、電教館、督導(dǎo)室、綜合辦等各部門布置的各項表格、報表,包括課程表、課時量統(tǒng)計表、中層代課情況統(tǒng)計表,小學(xué)基礎(chǔ)教育統(tǒng)計報表、學(xué)校辦學(xué)基本標準評估表、教育信息化建設(shè)情況統(tǒng)計表、學(xué)校體育、健康教育教師任課情況統(tǒng)計表、學(xué)校代課老師基本情況統(tǒng)計表、電教器材征訂表、月工作動態(tài)上報表等等。
二、推進完善和美課堂
本學(xué)期一到六年級全面推進“心課堂”,圍繞“構(gòu)筑和美心課堂、追求高效教學(xué)”開展活動,以校本教研為依托,以提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)為目標,運用“三段五環(huán)”的“心課堂”教學(xué)模式與策略,鑄造高效的實小課堂教學(xué)品牌。
1、心課堂鞏固課。9月份,充分發(fā)揮學(xué)校心課堂第一梯隊教師的示范作用,讓他們上體驗式培訓(xùn)課,展示心課堂準備課和展示課的課堂教學(xué)流程并帶領(lǐng)全校老師分學(xué)科參加聽課培訓(xùn),培訓(xùn)后教師們分學(xué)科進行課堂教學(xué)實踐,以鞏固心課堂改革成果。
2、心課堂研討課。10月份,教師們通過觀摩,學(xué)習(xí),研討,領(lǐng)會心課堂理念,熟悉心課堂流程,在課堂上強化心課堂規(guī)則,以組為單位同上一節(jié)研討課,教導(dǎo)處帶領(lǐng)同學(xué)科教師進行聽課、評課,觀摩學(xué)習(xí),共同提高。
3.心課堂優(yōu)質(zhì)課。11月份,西工區(qū)開展全區(qū)心課堂優(yōu)質(zhì)課大賽,要求每個學(xué)區(qū)各校語數(shù)英三科分別選拔兩節(jié)課參賽,為選出高質(zhì)量的可參賽,學(xué)校商定四十歲以下的老師每人上一節(jié)心課堂優(yōu)質(zhì)課,教導(dǎo)處帶領(lǐng)同學(xué)科同年段的老師參與評課研討,從28節(jié)課中選出六節(jié)課確定參賽,學(xué)區(qū)內(nèi)每校的六節(jié)課又在學(xué)區(qū)內(nèi)換學(xué)生進行研討一次,教研室教研員親自參與研討。最后,我校毛艷麗老師的課在西工區(qū)心課堂優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎的好成績,其他幾個參賽老師都獲得了二等獎。
4.心課堂特色課。12月份,學(xué)校組織老師們以年級為單位對本學(xué)期新開發(fā)的四個特色課程:誦讀、數(shù)游、英漫、武術(shù)進行了展示課比賽,14名參賽的老師在課堂上大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,帶領(lǐng)孩子們學(xué)中玩,玩中學(xué),大大激發(fā)了孩子們對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。元月6號,我校從這14節(jié)特色課分低中高三個學(xué)段共選出9節(jié)優(yōu)質(zhì)課,結(jié)合我們的全學(xué)科閱讀優(yōu)質(zhì)課9節(jié)共18節(jié)課面向?qū)W區(qū)進行推介,18位老師和學(xué)生一起用他們的智慧和創(chuàng)意為大家呈現(xiàn)了區(qū)實小豐富多彩的和美課堂盛宴,得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
5.心課堂學(xué)區(qū)跟進活動。本學(xué)期是心文化實驗學(xué)區(qū)組建和開展活動的第一學(xué)期,在心課堂推進方面,學(xué)區(qū)內(nèi)一個月一次共組織進行四次大活動,前三次學(xué)區(qū)三所大學(xué)校每校推薦語數(shù)英各一節(jié)研討課參與學(xué)區(qū)內(nèi)老師聽課、評課研討,后一次每校兩節(jié)課,每個月學(xué)區(qū)三所大學(xué)校各承擔(dān)組織一個學(xué)科的上課,聽評研活動。每一次活動教研室教研員都親臨參與指導(dǎo),通過這樣的持續(xù)跟進指導(dǎo)活動,學(xué)區(qū)老師的心課堂上課水平和學(xué)生的課堂生命狀態(tài)得到明顯提高。
三、培訓(xùn)教研助力成長
1、教研活動定時定點定內(nèi)容
本學(xué)期,我校和王村溝分校同步開展教研活動,活動時間安排為:每周三下午兩節(jié)課固定為語文教研活動,周五下午為數(shù)學(xué)教研活動,周三上午前兩節(jié)為英語教研,周四上午前兩節(jié)為綜合學(xué)科教研,每月兩校互派老師參與對方學(xué)校的教學(xué)研討活動,有效地提高雙方學(xué)校教師的教育科研能力,促進教師專業(yè)化成長,全面提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2.青年教師基本功自培自練活動
過硬的基本功是每一位教師必備的條件,本學(xué)年我校和王村溝分校一起開展常規(guī)基本功訓(xùn)練活動,促進了教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。(1)兩校的每位教師完成相應(yīng)的規(guī)范字練習(xí)作業(yè),每周書寫古詩文鋼筆和毛筆楷書各一篇,每月教導(dǎo)處進行檢查,夯實了教師基本功。
(2)11月份兩校老師同步進行了教師三字一畫基本功PK賽,并進行優(yōu)秀作品展覽,大大激發(fā)了老師們練習(xí)基本功的熱情。3.反思集體交流分享活動
各學(xué)科老師每周圍繞心課堂實踐寫一篇教學(xué)反思,校本教研時進行集體交流,每月推薦出一篇優(yōu)秀反思,學(xué)期末和分校兩校進行優(yōu)秀反思展評,之后將本學(xué)期教師們的精品反思集結(jié)成冊。4.教師讀書交流活動
學(xué)期初各位老師上報讀書書目,期末邀請王村溝分校老師參與我校讀書沙龍,引領(lǐng)教師閱讀積累,增加教師文化底蘊,積累教育智慧。
四、持續(xù)推進閱讀活動
1、本學(xué)期持續(xù)開展大閱讀活動,首先學(xué)校保證將每個班級建成開放式的圖書館:
(1)、學(xué)校為學(xué)生提供足夠多的書,本學(xué)期繼續(xù)按照每班至少20本適合的、經(jīng)典的、盡可能多的門類的書的量進行配置,包括美術(shù)類繪本10本(截止2014年9月底前班級圖書配置量已達到150-180本),為班級圖書館的建成創(chuàng)設(shè)條件。
(2)、設(shè)立走廊圖書、樓梯圖書角等,向?qū)W生無條件開放,讓孩子們目之所及、手之所觸都能拿到書,讓他們真正徜徉在書的海洋里;讓學(xué)生在課前、課間、課外都能有書看,讓學(xué)校真正成為一個開放式的圖書館;
(3)、學(xué)校圖書館和閱覽室每天固定時間向?qū)W生開放,體驗式借閱逐漸成為常態(tài)式借閱。
2、其次通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生形成讀書內(nèi)在秩序感:(1)、堅持上好每周一節(jié)的讀書課。通過讀書課來指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法,推薦經(jīng)典好書,交流讀書感悟,并指導(dǎo)學(xué)生做好開心閱讀卡記錄。低年級以繪本閱讀為主,教師充分利用班班通設(shè)備進行“師生共讀”,激發(fā)了學(xué)生閱讀熱情、共同體驗閱讀樂趣,共享閱讀的快樂。中高年級以學(xué)生靜讀為主,最后10分鐘進行交流和分享。(2)、堅持每周進行好書推介或精彩分享活動。利用每周一升旗儀式的時間從中高年級學(xué)生中選出熱愛讀書的孩子對全校師生進行好書推介或精彩分享,喚起更多的學(xué)生愛上讀書。
(3)、組織學(xué)生進行“晨誦午讀”,擴大學(xué)生利用閑暇時間進行閱讀的幾率。
(4)、開展“親子共讀”活動。家長是孩子的第一任教師,鼓勵家長在家庭中開展親子共讀活動,讓讀書走進家庭,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
(5)、開展全學(xué)科閱讀活動。利用課程整合,在完成國家標準教學(xué)任務(wù)的前提下,通過整合教學(xué),充分提高課堂效益,讓閱讀走進語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)等課堂。學(xué)期末,進行全學(xué)科閱讀展示課評比,各學(xué)科老師全員參與,老師們有的帶領(lǐng)孩子們召開閱讀分享 會,有的和孩子一起共讀繪本,有的給孩子們進行閱讀方法指導(dǎo),還有的進行讀物推薦??等,多元化的閱讀活動,助推大閱讀,大大激發(fā)了孩子們閱讀的興趣和熱情。
五、經(jīng)典誦讀繼續(xù)開展
本學(xué)期我校繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,把誦讀課作為一門校本課程排進課表。暑假期間,抽出幾位詩文功底比較好的老師,組成一個誦讀課程開發(fā)小組,精心挑選適合不同年齡段孩子誦讀的童詩每年級20-30首,做成PPT,并配上音樂,經(jīng)教導(dǎo)處審核后,開學(xué)直接拷貝到班級電腦上,并和古詩考級目錄上的古詩文一起作為本學(xué)期誦讀課教材使用。學(xué)期末,學(xué)校組織誦讀課老師以年級為單位進行賽課,還組織學(xué)生制作誦讀特色小報在全校展出,贏得了師生、家長和社會的一致好評。
六、教學(xué)活動豐富多彩
本學(xué)期根據(jù)學(xué)段特點,兩校組織學(xué)生同步開展了一系列活動,幫助孩子提高了能力,收獲了快樂.9月以教師節(jié)和中秋節(jié)為契機,開展了中秋詩會活動。我們組織學(xué)生以班為單位全員參與,中秋詩會上,學(xué)生或和老師,或和家長同臺演出,充分利用星光大舞臺展示自我、增加自信。
10月份,我們組織我校五年級學(xué)生參加了洛陽市教育質(zhì)量體檢抽測活動,對西工區(qū)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量摸了底,為下一步提升提供了依據(jù)。
11月組織學(xué)生開展語、數(shù)、英書寫比賽。以此督促學(xué)生規(guī)范書寫。
12月份,我們在全校學(xué)生中開展特色課程作業(yè)展評活動,學(xué)生以手抄報的形式,圖文并茂,展現(xiàn)他們在特色課程:誦讀、數(shù)游、英漫等課堂上的收獲和快樂。
七、教育教學(xué)成績可喜
一學(xué)期來,在全體師生的共同努力下,我校教育教學(xué)工作取得了可喜的成績:
在洛陽市2014年步步高寫字比賽中,我校有30名學(xué)生獲得省市一等獎,30名老師同步獲得市級輔導(dǎo)獎,150名學(xué)生獲得二等獎,我校還獲得洛陽市2014年步步高寫字比賽優(yōu)秀組織獎。在洛陽市電教優(yōu)質(zhì)課、論文和課件評比中,我校的許宜迪、王燦、張亞萍、林琳、毛艷利、武朵娟等幾位老師分別獲得一、二、三等獎。在洛陽市2014年小學(xué)生英語綜合技能大賽中,我校王紅霞老師輔導(dǎo)的學(xué)生賈奇臻榮獲一等獎,在西工區(qū)2014年心課堂優(yōu)質(zhì)課比賽中,我校毛艷利老師獲一等獎,孫怡閣、王燦、張亞平、季研等老師獲二等獎。
第二篇:2008學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)
聯(lián)星小學(xué)教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期,我校教學(xué)工作以“十七大”精神和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),在上級教育部門的關(guān)心和精心指導(dǎo)下,深入開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點,以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨,努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、抓教學(xué)常規(guī),注重實效。
本學(xué)期,教育組對我校進行教學(xué)常規(guī)檢查,通過檢查,進一步規(guī)范了我校的教學(xué)常規(guī)管理工作。我校本著從嚴、從細、抓實、抓小的原則,進行了整改,繼續(xù)強化教學(xué)常規(guī)管理的各項要求與落實。
1、備課。
(1)堅持“不備課不得上課”的原則,任何人上任何課都得備課才能進教室授課。其次,要求教師按照教育組的統(tǒng)一的指導(dǎo)思想,規(guī)范備課模式,將主要精力放在明確教學(xué)目的,理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)目標,理清教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進學(xué)生心智發(fā)展上。教案設(shè)計要有突破重難點的措施和能拓展學(xué)生思維性的作業(yè),能根據(jù)本班學(xué)生特點設(shè)計出具有個性化的教案,力求多一點實質(zhì)少一點形式。
(2)堅持集體備課。常規(guī)檢查后,我校反思自己的備課模式,嘗試“三個三” 把集體備課落到實處。
①繼續(xù)堅持單周舉行一次的集體備課,并認真作好記錄。在備課形式上做到“三定”(即定時間、定中心發(fā)言、定內(nèi)容)。我們定每周一、周三、周五提前備一個單元的課,并定好中心發(fā)言人,落實到每一篇課文,每一個課時,備課時先由中心發(fā)言人進行分析,然后集體討論教材,吃透學(xué)生后,提出教案的提綱,形成統(tǒng)一教案骨架,由中心發(fā)言人執(zhí)筆書寫,人手一份,其他教師在此基礎(chǔ)上,針對班級學(xué)生實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。
②做到“三明確”(即明確目標、明確要求、明確方法)。備課時明確在教學(xué)中教師教什么?學(xué)生學(xué)什么?教師教的應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不懂的問題。重點是什么?難點是什么,如何去突破?要幫助學(xué)生尋找規(guī)律,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生舉一反三,進行課內(nèi)外知識遷移;還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學(xué)方法,克服“一言堂”,把趣味、微笑、激情帶進課堂。③做到“三落實”(落實檢測題、落實糾錯與改進、落實反思)。為了檢驗備課質(zhì)量、教學(xué)效果、在備課時精選隨堂檢測題;經(jīng)過課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)檢測,進行“回頭看”,寫好反思,對教學(xué)中暴露出來的問題,進行糾錯和“補救”。
2、上課。
為加強教學(xué)工作的實效性,向40分鐘要質(zhì)量,我校加強對教師教學(xué)活動的檢查。(1)行政巡堂。每天必須有一位行政認真巡堂一節(jié)以上,做好巡堂記錄,巡堂時主要觀察教師的課前準備、師生的精神狀態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)等,督促教師按學(xué)校要求上課。(2)表揚后進。對各班學(xué)習(xí)有進步的學(xué)生進行表揚鼓勵,登記每單元學(xué)習(xí)較差的學(xué)生加強輔導(dǎo),各班制定后進生成績進度表,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
(3)精講精練。要求教師們在課堂上能歸納、整理、精選一些題給學(xué)生練,把掌握做題的“金鑰匙”授給學(xué)生,通過精練,抓住典型題精講,找竅門把題講得“精辟”、“透徹”,讓學(xué)生一目了然。
3、作業(yè)。
(1)規(guī)范學(xué)生的作業(yè)。各科組召開會議,對各科組各年級學(xué)生作業(yè)格式進行了統(tǒng)一的要求,規(guī)定學(xué)生作業(yè)格式,如作業(yè)封面、日期、作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)類型和教師批改評價方式,并增設(shè)特色作業(yè)。
(2)重視錯題的跟蹤。針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯題,要求教師能指導(dǎo)學(xué)生及時改正錯題,做到日日清,提高錯題的改正率。教師要及時評改學(xué)生的錯題,科組長不定期抽查學(xué)生的作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。
(3)規(guī)范學(xué)生的書寫。提出明確的書寫要求——正確、整潔、美觀,除每周每班開設(shè)一節(jié)寫字課外,利用中午進行15分鐘的練字,要求語文老師到場指導(dǎo),以抓好學(xué)生的書寫。并定期張貼優(yōu)秀作品到班級展示臺和學(xué)校櫥窗進行展示,努力調(diào)動了學(xué)生寫字的興趣,增強了學(xué)生寫字的信心。
(4)錘煉評價的語言。要求教師必須錘煉自己的評價語,使自己的語言充滿魅力,吸引學(xué)生,打動學(xué)生。教師在寫評語時應(yīng)多以鼓勵性為主,要充分肯定學(xué)生存在的優(yōu)點,多表揚贊美,讓評語像說話一樣,情真意切,讓人感到舒服,從而拉近師生之間的距離,促進學(xué)生全面發(fā)展。
二、嘗試雙環(huán)教學(xué),提升能力。為了使我們的教研開展得更高效,盡可能的吸收兄弟學(xué)校的經(jīng)驗,我校引進了已經(jīng)在南海區(qū)多所學(xué)校取得顯著成效的“雙環(huán)教學(xué)”。“雙環(huán)”即活動安排兩環(huán)節(jié)---大循環(huán)和小循環(huán),大循環(huán)就是“一課多人講”,選定課題,輪流執(zhí)教,不斷評議和反思,最終使這一節(jié)課達到最高水平。小循環(huán)就是“一課多班講”,選定課題,由某位老師到不同班級或年級進行授課,由大家點評之后再進行反思改進,在不斷的改進中將此課完成得至善至美。
依據(jù)“雙環(huán)教學(xué)”的指導(dǎo)思想,六個年級語文組紛紛進行了雙環(huán)教學(xué),在老師們不斷的備課,講課,評課,反思中,非常出色地完成了《秋天的雨》《鯨》等課的教學(xué),同時對一些青年教師的綜合素質(zhì)、教學(xué)能力都有一定的促進,達到了雙環(huán)教學(xué)的作用,數(shù)學(xué)組進行了雙環(huán)教學(xué),出色地完成了《比的應(yīng)用》《用字母表示數(shù)》等課的教學(xué),通過課堂教學(xué)的研究提升了教師教學(xué)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量。五年級英語 “雙環(huán)教學(xué)課”,“大循環(huán)”——教師們共同精心準備了一節(jié)課,其中一位老師先上課,其他五位老師聽課,然后是集體評課,在吸收精華去其不足之后,再由第二位老師執(zhí)教,依此類推。在此過程中,每個老師都在進行遞進的成長,每一次聽課評課之后,對教材內(nèi)容的認識又深入了一層。通過“雙環(huán)”教學(xué),原來在村小學(xué)喜歡單打獨斗、自我封閉、照本宣科、“抄教案”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等種種現(xiàn)象已逐步消散,課堂也因之充滿了活力和精彩。
三、開發(fā)教師資源,注重合作。
教師之間的合作精神是教師團隊工作的核心。教師之間以及在課堂實施等教學(xué)活動中的專業(yè)對話、溝通、協(xié)調(diào)和合作,是校本教學(xué)研究的重要方式。它有利于教師間的相互學(xué)習(xí),彼此協(xié)作;有利于解決學(xué)科的教學(xué)難題;有利于教師的迅速成長和發(fā)展。通過合作共同分享經(jīng)驗,彼此互動支持,克服了教師之間孤立的自發(fā)行為,為學(xué)校校本教研帶來全新的活力。本學(xué)期學(xué)校更注重熔煉教師的團隊協(xié)作精神,班與班之間,科與科之間,老師與老師之間一起研討,一起備課,一起定好復(fù)習(xí)計劃,一起出好練習(xí)試卷,老師們精誠合作,資源共享,同班科組間互相支持,相互溝通,共商教育教學(xué)的好辦法。現(xiàn)在我們的團隊更注重合作,更具有活力,它開創(chuàng)了我校教研的新局面。
四、抓反思教學(xué),強化意識。
反思的目的在于不斷更新教學(xué)理念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平。我校一直把反思工作作為一個重要教研內(nèi)容來抓,在教研活動中經(jīng)常組織教師如何進行反思進行專題研討,樹立教師反思意識,增強教研工作能力。在工作中教師間經(jīng)常進行反思對話。學(xué)校不僅要檢查教師的“反思”數(shù)量,而且要求教師進行對話,通過對話,來引導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)有價值的問題,并與老師一起進行研究并解決。
還有,我們要求教師對自己的教學(xué)過程作好記錄,然后對記錄過程進行整理,整理之后寫出自己的觀點。學(xué)校定期進行反思交流。評課時也先由講課教師對自己的課進行反思,通過反思回顧,幫助教師認識到自己的提高和發(fā)展,對教師的教學(xué)實踐進行再整理,在整理過程中,實現(xiàn)理念的提升。
五、積極組織各種活動、學(xué)科競賽。
為了深化素質(zhì)教育,促進學(xué)生全面發(fā)展我校開展著多種多樣的興趣班,比如舞蹈班,繪畫班,爵士鼓班,古箏班等等,培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,豐富了校園生活。除此之外,我校還繼續(xù)做好特長學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施落實,輔導(dǎo)時間和輔導(dǎo)內(nèi)容落實,文體方面:本學(xué)期的羅村街道田徑運動會我校獲街道總分第二名,語文方面,在學(xué)期初“贊英雄”講故事比賽中,我校屈卓賢獲羅村街道一等獎,在“名人傳奇”讀書心得征文比賽中,陳雪怡等7名學(xué)生分別獲羅村街道一、二、三等獎,美術(shù)方面,在潘獻榮老師的輔導(dǎo)下,陳翠等13名學(xué)生參加羅村街道書簽設(shè)計比賽分別獲一、二、三等獎。
六、存在問題: 1.需要專業(yè)引領(lǐng)
2.研究的水平和質(zhì)量有待提高
3.課改的成效很大程序上取決于教師參與教研的積極性,如何調(diào)動起所有教師的積極性,讓他們自覺自愿主動地去參與,去研究,還值得我們繼續(xù)探討。
2008——2009學(xué)第一學(xué)期
聯(lián)星小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
第三篇:第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)期,教導(dǎo)處堅持以全面實施素質(zhì)教育為目標,以認真落實“減負增效”精神為工作指南,堅持“以人為本、求真務(wù)實、科研興教”為宗旨,繼續(xù)以學(xué)科教研組建設(shè)為陣地,不斷完善、創(chuàng)新教研機制,努力追求“自主教研、同伴互助”的教學(xué)與研究氛圍;遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律,深入推進學(xué)科教學(xué)改革,大膽創(chuàng)新,精心打造有效課堂,全面提高課程實施水平。同時,充分發(fā)揮教導(dǎo)處“引領(lǐng)、研究、服務(wù)、管理”職能,通過“教、研、訓(xùn)”三位一體,努力促進“一校兩區(qū)”教學(xué)工作和諧發(fā)展。
一、規(guī)范教學(xué)常規(guī),落實“五認真”,提高課堂教學(xué)水平。
1、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提高教師的教學(xué)理念。
教師發(fā)展,素養(yǎng)為本。本學(xué)期,組織教師參加各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強學(xué)科專業(yè)與理論的學(xué)習(xí)。8月29日,朱小砂校長圍繞“堅持以美育人,促進內(nèi)涵發(fā)展”作了專題講座,關(guān)注教師教育理念,關(guān)注課程改革發(fā)展動態(tài),強調(diào)“以人為本”是學(xué)校高位發(fā)展的前提,“學(xué)生發(fā)展”是學(xué)校發(fā)展的根本。繼續(xù)開展了青年教師師能大練兵系列(三)與主題沙龍活動,促進學(xué)科青年教師的專業(yè)成長。教導(dǎo)處組織老師參與各級種類培訓(xùn)學(xué)習(xí)達135人次。
教研組也能整體策劃、搭建學(xué)科理論學(xué)習(xí)的平臺。各教研組能根據(jù)學(xué)科特點,組織教師圍繞新版“義務(wù)教育課程標準” 認真研讀,提升教師對課標和教材的解讀能力,夯實課程的實施基礎(chǔ)。尤其要重視的是一年級數(shù)學(xué)教師對修改后教材的解讀,認真學(xué)習(xí)區(qū)教研室“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)頁”上《一年級上冊數(shù)學(xué)教材修訂說明》。三年級英語教研組人人參與新教材的研讀,認真組織全體英語教師觀看省級培訓(xùn)視頻(省牛津英語網(wǎng)),明晰新舊教材的異同,積極參加區(qū)、片英語教研活動,促進英語教學(xué)的完善與發(fā)展。進一步引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究《xxx市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》,規(guī)范教學(xué)常規(guī),規(guī)范校本教研。
2、加強常規(guī)管理,不斷促進課堂教學(xué)改革。
(1)認真落實“減負增效”,嚴格執(zhí)行課程標準,認真執(zhí)行“三表”。加強課堂教學(xué)常規(guī)的意識,進一步落實《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》,促進規(guī)范教師常規(guī)教學(xué)的意識,強調(diào)把本校有效的教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)常規(guī)。認真落實《鄒小各學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理意見》,細化教學(xué)常規(guī),提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。同時,切實落實大課間活動安排,保證了學(xué)生在校有一小時的體育鍛煉,大課間活動做到時間、地點、教師、項目、檢查、記載“六個”落實。
(2)本學(xué)期,我們繼續(xù)把教學(xué)管理落實到教學(xué)“五認真”上,與月考核結(jié)合,進行不定期的單項或綜合性調(diào)研。堅持以教研組為單位,每兩周一次集體備課,每月一次專題論壇活動。平時,教導(dǎo)處加強隨堂聽課力度,與教研組長合作,以了解老師常態(tài)課堂教學(xué)情況,并及時與教師交流,促進教師課堂教學(xué)水平的提高。
3、完善常規(guī)調(diào)研方式,合理進行教學(xué)管理調(diào)控。
教導(dǎo)處為了解教師執(zhí)行課程計劃的情況、全面貫徹各科教學(xué)常規(guī)和落實“減負增效”的精神,不斷改進并完善教學(xué)調(diào)研方式,進行合理的教學(xué)管理調(diào)控。除期初、期中兩次“教師五認真”常規(guī)檢查外,語數(shù)英三學(xué)科進行常規(guī)單項調(diào)研:語文的“古詩文”競賽,數(shù)學(xué)的口算、計算競賽,英語單詞書寫比賽。
11月29日,教導(dǎo)處與行政、部分教代會代表對一二年級教學(xué)情況(中心校、東方學(xué)校)進行了一次全面調(diào)研。調(diào)研分為課堂教學(xué)調(diào)研、教學(xué)常規(guī)調(diào)研和學(xué)科教學(xué)測試三個部分。本次調(diào)研一共聽了19節(jié)次課,其中優(yōu)秀11節(jié)次課,占61%,良好7節(jié)次,占39%。在調(diào)研中,我們真切感受到二年級教師都能做到盡心、盡責(zé),耐心細致地教育學(xué)生養(yǎng)成良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣;也真切感受到學(xué)生學(xué)習(xí)靜心、規(guī)范、高效。學(xué)生有的良好學(xué)習(xí)常規(guī)、良好的課堂常規(guī),教師能夠輕松上課,不重復(fù)教學(xué)內(nèi)容,不打斷教學(xué)環(huán)節(jié)處理常規(guī)問題和習(xí)慣問題,教學(xué)一直處于良好的狀態(tài),思維連續(xù)、活躍,學(xué)得輕松,高效低負。本次調(diào)研活動,我們檢查了9份手寫備課,其中優(yōu)秀6份,占67%;良好3份,占33%。我們認為大部分教師在備課中,能重視學(xué)法設(shè)計,積極組織課堂學(xué)習(xí)活動,體現(xiàn)課程理念,建構(gòu)有效課堂。我們還查看了18位教師的'作業(yè)批改情況,主要包括補充習(xí)題冊、練習(xí)與測試、課堂作業(yè)、習(xí)字冊。其中優(yōu)秀10份,占56%;良好8人,占44%。對于批改情況,總體認為絕大多數(shù)教師能做到及時批改,及時訂正。二年級語文調(diào)研測試成績情況也較好。
二、依托校本教研,實行教研組網(wǎng)絡(luò)管理,促進教師團隊發(fā)展。
1、依托網(wǎng)絡(luò)平臺,完善教研組信息化管理。
本學(xué)期,繼續(xù)加強校本教研,抓好學(xué)科教研組建設(shè),完善教研組網(wǎng)絡(luò)建設(shè),使教研組建設(shè)更具公開化、信息化、個性化。教導(dǎo)處以校本教研與校本科研為抓手,積極推進“自主教研,同伴互助”管理理念,引領(lǐng)學(xué)科教研組長開展多形式教研活動,不斷提高各教研組長獨立教研能力。要求教研組長不僅要統(tǒng)籌安排,更要積極引領(lǐng)組內(nèi)老師的學(xué)科專業(yè)發(fā)展,促使每位教師主動地參與教研活動。同時還要關(guān)注東方學(xué)校的同年級教學(xué)情況,使一校兩區(qū)統(tǒng)一管理,互助共進,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強集體備課力度,積極進行“二次備課”,關(guān)注“二次備課”質(zhì)量。改革語文、英語、小學(xué)科備課形式,鼓勵有能力有經(jīng)驗的老師實施電子備課。
2、有效落實“六制”,促進教研組常態(tài)化管理。
教研組管理的有效措施就是認真落實好“六制”。讓每個教師明白“六制”的要求,在行動中貫徹好“六制”。(全面推行隨堂聽課制、強化集體備課制、加強教學(xué)調(diào)研制、規(guī)范校本教研考核制、引進學(xué)科單項競賽制、拓展學(xué)科興趣小組制)全校9個教研組,有組內(nèi)研討,也有組間交流,活動經(jīng)常化,形式多元化。本學(xué)期,組織舉行了48節(jié)教研公開課,分教研組內(nèi)、鎮(zhèn)級、區(qū)級三個層面,要求教研主題鮮明,特別要關(guān)注研討課后評課活動。每次研討都有分管學(xué)科教導(dǎo)參與,積極交流活動心得,讓學(xué)科教師在同伴互助中得到專業(yè)發(fā)展。
3、開展區(qū)片主題教研,促進青年教師課堂能力高位發(fā)展。
本學(xué)期,積極承辦區(qū)教研室、區(qū)電教中心、卜湟片主題教研活動,大膽推新人、推新課,積極進行課堂教學(xué)研究,促進了青年教師的專業(yè)發(fā)展。
英語教研組表現(xiàn)最出色。一校兩區(qū)的英語教師在李賢慧副教導(dǎo)和胡曉蘭教研組長的引領(lǐng)下,積極上好研討課;教學(xué)研討主動性強、主題明確、氛圍濃厚。10月18日,武進區(qū)信息化教學(xué)能手英語組第二輪比賽在我校舉行。本次比賽教學(xué)內(nèi)容為《4A Unit8 In Class》BCD版塊的同課異構(gòu)。課堂上,每位選手充分展示了各自過硬的教學(xué)基本功以及獨特的教學(xué)魅力。青年英語教師甘丹的課堂設(shè)計新穎,匠心獨運,實現(xiàn)了情境與教學(xué)內(nèi)容的高度融合;展現(xiàn)了高超的教育技術(shù)能力,白板、互動反饋器、藍牙等多種技術(shù)的嫻熟運用使得課堂精彩紛呈,教師教得生動、靈動,學(xué)生學(xué)得有趣、有效。在比賽中,甘丹老師在全區(qū)八位老師中脫穎而出,獲得了武進區(qū)晉級xxx市比賽的資格,并在xxx大市級的比賽中喜獲一等獎,取得了鄒小課堂教學(xué)比賽歷史性突破!
11月1日上午,卜湟兩片的音美教學(xué)研討活動在我校順利開展。此次活動圍繞“立足課堂,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)”的主題,由章曉霞老師和楊艷老師分別執(zhí)教了音樂課《我們祖家是歌鄉(xiāng)》和美術(shù)課《奇思妙想》。音樂教研組章曉霞老師教學(xué)語言親切自然,教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣,教師范唱準確并富有感染力,能運用科學(xué)的理念和方法扎實提高了學(xué)生的歌唱能力。青年美術(shù)教師楊艷能緊緊圍繞生活,借助“花博會”主題引導(dǎo)學(xué)生展開奇思妙想。教學(xué)過程流暢自然,學(xué)生想像豐富,創(chuàng)新能力強,有效提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。卜湟片的音美教師對這兩節(jié)課進行了詳細的評價,給予上課老師的基本功和教學(xué)能力很高評價,贊賞兩位老師精心的豐富的課堂教學(xué)。大家一致認為學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高需要教師扎扎實實地立足于課堂。
11月16日,武進區(qū)小學(xué)“技術(shù)支持下的課堂語言互動評價”培訓(xùn)活動在我校舉行。全區(qū)四十所學(xué)校的八十幾位老師參加了此次培訓(xùn)活動。活動上午,語文教研組周曉霞和王惠芬兩位老師執(zhí)教了中年級《一路花香》《東方之珠》兩節(jié)公開課。這次的課堂展示與聽課與以往不同,老師們一邊聽課,一邊認真記錄著數(shù)據(jù),三秒鐘一次的記錄讓老師們投入了嚴謹?shù)目茖W(xué)觀察中,教師的提問或講解,對學(xué)生的稱贊或批評,給予的指導(dǎo)或指令,學(xué)生的被動應(yīng)答或主動說話,所有的聽課老師都要分門別類地按照編碼一一記錄在案。下午,甘丹老師向所有與會老師展示了xxx市小學(xué)信息化教學(xué)能手比賽的獲獎?wù)n例《In class》。與眾不同的活動設(shè)計,精美的課件展示,白板與平板的整合運用,讓許多參與活動的英語老師初步感受了E學(xué)習(xí)給英語課堂帶來的變革。本節(jié)課,充分顯示信息技術(shù)對于課堂教學(xué)的支持,信息技術(shù)給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來的變革。
12月6日,武進區(qū)小學(xué)“優(yōu)化閱讀教學(xué)方式,增強閱讀理解能力” 語文專題研討活動在我校舉行,全區(qū)近百人參加了此次活動。上午,王華芬、楊菲、吳蓮三位老師分別執(zhí)教了四、五、六年級的《霧凇》《艾滋病小斗士》《給家鄉(xiāng)孩子的信》三篇課文。課后三位老師與所有參加活動的老師進行了專題沙龍,分享了自己在解讀文本、設(shè)計教學(xué)以及在執(zhí)教過后的心得與反思。下午,周華副教導(dǎo)作了題為《把握文體特征,優(yōu)化教學(xué)策略》的專題匯報,區(qū)教研室張新東校長組織全體老師圍繞本次活動的研究主題,針對執(zhí)教的案例,通過短信平臺以及現(xiàn)場點評的方式進行了互動交流。張新東校長針對當前語文教學(xué)的現(xiàn)狀,提出語文研究的方向:讓我們的語文課堂教學(xué)少一點匠氣,多一點大氣,教學(xué)設(shè)計應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā),留出更多的時間和空間培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),多關(guān)注學(xué)生活動的時間,讓學(xué)生的朗讀、思考、發(fā)言成為課堂之重,從而實現(xiàn)語文教學(xué)從“教課文”到“教語文”的美麗轉(zhuǎn)身
4、重視青年教師培養(yǎng),引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期,繼續(xù)組織各種形式的培訓(xùn)、比賽、沙龍活動,促進青年教師專業(yè)成長。教導(dǎo)處與辦公室聯(lián)合開展了“鄒區(qū)中心小學(xué)青年教師匯報周”系列活動。十多節(jié)青年教師課堂匯報課,亮點頻出,精彩紛呈,體現(xiàn)了有效的課堂教學(xué)。教師們重視教學(xué)方式轉(zhuǎn)變,有效拓展教學(xué)資源,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,課堂體現(xiàn)“人文關(guān)懷”、民主和諧的師生關(guān)系。
各教研組還充分利用“青藍工程”“鄒小三年主動發(fā)展項目”中骨干教師優(yōu)質(zhì)資源,采用“師徒合作”備課、上課形式。青年教師在和師傅反復(fù)磨課過程中得到感悟、成長。青年教師和師傅在專題研討會上,積極交流,暢所欲言,真切地感受理念碰撞、師徒合作的成功喜悅。
三、扎實開展綜合實踐,積極開發(fā)校本課程,實現(xiàn)課程和諧發(fā)展。
1、落實規(guī)范,積極開展綜合實踐校本教研。
教導(dǎo)處進一步加強以組長為核心、組內(nèi)骨干教師為中堅、青年教師為重要培養(yǎng)對象的教研隊伍建設(shè),規(guī)范落實綜合實踐教研組常態(tài)活動,不斷完善網(wǎng)絡(luò)平臺,不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力。同時,利用多種措施激勵全體綜合實踐教師,形成良好的、互動的、共享的研究氛圍。
綜合實踐活動課程具有其內(nèi)在的特殊性,在實施中強調(diào)“整合”,注重“實踐”,突出“開放”,關(guān)注“過程”,提倡“自主”,走“常態(tài)化”之路。由于綜合實踐活動課程的綜合性,教導(dǎo)處要求教師在實施過程中,大膽與學(xué)科教學(xué)、少先隊活動、公民教育實踐整合,將學(xué)生學(xué)科領(lǐng)域的知識在綜合實踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升。本學(xué)期,蔣梅蘭執(zhí)教校本《太空古詩會》、朱亞娣上的繪本閱讀指導(dǎo)《城里最漂亮的巨人》;吳小蘭執(zhí)教《我和動物交朋友》、周未玨執(zhí)教《剪紙》綜合實踐活動得到同行的好評。
2、加強引領(lǐng),開展本土特色的公民教育實踐活動。
本學(xué)期,我校儲潔、侯偉宣老師和蔣梅蘭、姚琪老師指導(dǎo)學(xué)生的公民教育實踐活動《關(guān)于凌家塘農(nóng)貿(mào)市場綠化帶管理問題的研究》、《加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路建設(shè)、確保學(xué)生交通安全的研究》分別獲xxx市二等獎、三等獎;于青、周華老師指導(dǎo)的《關(guān)于設(shè)立鄒區(qū)鎮(zhèn)廉租房問題的研究》、司麗琴、周未玨的《關(guān)于合理控制抗生素使用問題的研究》獲xxx市一等獎的佳績!
四、認真開展興趣小組活動,拓展學(xué)科課堂,不斷促進學(xué)生特長發(fā)展。
教導(dǎo)處非常重視學(xué)科拓展及競賽活動。本學(xué)期,我校的各興趣小組活動有計劃、有組織開展,同時加強與“七色光少年宮”培訓(xùn)工作的整合,取得了豐碩的成果,充分展示了鄒小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
教導(dǎo)處楊菲副教導(dǎo)每次都能認真組織,積極鼓勵學(xué)生參加省、市、區(qū)的各項學(xué)科競賽,同時還積極做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評比工作,促進全體學(xué)生綜合素養(yǎng)的整體發(fā)展。如9月22日在星辰實驗學(xué)校組織第二十四屆江蘇省“金鑰匙”科技知識競賽、11月25日組織我校部分學(xué)生赴薛家中心小學(xué)參加江蘇省航空模型比賽活動、11月18日開展的武進區(qū)第六屆中小學(xué)生車輛模型比賽等各種比賽都取得了喜人的成績。
楊旭成、殷小波兩位青年數(shù)學(xué)教師對鄒小和東方學(xué)校近四十名數(shù)棋隊員,進行每周兩次定期培訓(xùn)與比賽集訓(xùn)。積極組織學(xué)生參加省市區(qū)各級數(shù)棋比賽,在武進區(qū)第五屆小學(xué)生國際數(shù)棋比賽中,趙駿鏵等六位學(xué)生獲二三等獎。江蘇省第十九屆青少年國際數(shù)棋比賽中,2人獲一等獎,12人獲二等獎,16人獲三等獎。
五、存在問題與努力方向。
1、要堅持“穩(wěn)中求進”原則,不斷細化教學(xué)常規(guī)“五認真”,以教研組建設(shè)為抓手,把教學(xué)常規(guī)落實到各個年級、各個學(xué)科中去。
2、對各年級的提優(yōu)補差要具體落實時間及人員,在注重補差的同時也思考提優(yōu),保證制度和資料健全。
3、校本教研針對性、有效性、多樣性還要不斷改進。如何圍繞“小、實、真”進行校本教研;一校兩區(qū)如何利用教研組平臺資源,有效進行聯(lián)動式教學(xué)研討;積極參與市區(qū)級主題教研活動,促進青年教師教學(xué)能力在高位發(fā)展方面。
4、教導(dǎo)處對各學(xué)科如何創(chuàng)新管理等方面都有待不斷提高。如活動內(nèi)容上有待進一步拓展,形式上有待進一步創(chuàng)新。特別是集體備課有待進一步加強,關(guān)注“二次備課”質(zhì)量。校本教研切實做到主題明確、內(nèi)容豐富、交流經(jīng)常、氛圍濃郁。
5、積極進行學(xué)科課題研究,特別要關(guān)注“如何有效教學(xué),提高課堂教學(xué)”的研究;認真落實“減負增效”,重視培養(yǎng)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人在校本教研活動中的引領(lǐng)能力,真正地帶動一校兩區(qū)教育教學(xué)的和諧持續(xù)發(fā)展。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
受疫情的影響,為了讓孩子們“停課不停學(xué)”,在縣教育局的統(tǒng)一安排下,從11月3日到11月27日進行了為期21天的線上教學(xué)。現(xiàn)將一年級5班教學(xué)情況總結(jié)如下:
1、認真按照教育局要求上課,每天上午9點50進入釘釘班級群,開始學(xué)生考勤簽到,10點開始全縣統(tǒng)一的語文聯(lián)播課,11點開始數(shù)學(xué)聯(lián)播課,下午4點開始,由班級教師自行組織在班級群進行輔導(dǎo),在線學(xué)習(xí)的'同時,對學(xué)習(xí)任務(wù)進行引導(dǎo)和督促,在班級直播時師生之間的良好互動,及時幫助學(xué)生答疑解惑,完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),布置當天的作業(yè)并完成批改。
2、大部分家長還是能積極配合老師完成各項任務(wù),作業(yè)提交及時,有個別家長不會操作,或沒有智能手機,作業(yè)不能及時上交。
3、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸,難免存在很多問題,沒辦法及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,重難點落實的效果不理想。
總之,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式,既方便又靈活快捷,今后的需要我們?nèi)ゲ粩鄬W(xué)習(xí)和適應(yīng)。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
化學(xué)是初三新開的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,或者學(xué)習(xí)被動,或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。
現(xiàn)在的學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素,普遍學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難和依賴心理,面對每周三課時的安排,我們的教學(xué)任務(wù)相當艱巨,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
今年我校實行自主互助合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐,把學(xué)生分成小組,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動學(xué)生的積極性,在課堂上真正做到了讓學(xué)生動起來,課堂活起來、效果好起來。教育心理學(xué)指出:“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)實踐中,我很注意每一節(jié)課的引入,從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過探究獲得知識。在教學(xué)實踐中,我堅持面向全體,講課時緊扣課本,力求學(xué)生聽懂聽明白,對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,重點放在基礎(chǔ)知識上。
二、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的.優(yōu)勢——化學(xué)實驗,它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認真組織好實驗教學(xué),在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)會在實驗中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增進對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。例如,組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì),安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。
三、提高學(xué)生素質(zhì),力抓課后輔導(dǎo)工作
現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。故此,還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,增強學(xué)生的求知欲。
四、提高工作效率,用先進的教學(xué)方法出成績
在自己總結(jié)教育工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固化學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力;幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)學(xué)實驗的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。多年的教學(xué)實踐告訴我們:化學(xué)實驗教學(xué)過程中要始終堅持三個基本原則,即:客觀性原則;嚴謹認真的原則;尊重學(xué)生,靈活引導(dǎo)的原則。
認真組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解化學(xué)知識在生產(chǎn)生活中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其日常生活方面。在掌握好化學(xué)知識的同時,培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的化學(xué)知識,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
五、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
初三化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),盡量幫助學(xué)生進行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得,就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,與學(xué)生的接觸時間相對較少,與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4
本學(xué)期從11月接的班主工作,時間短我要追進度。追閱讀的批改。追作文六篇。時間真得太緊了。都無從下手了。特別是復(fù)習(xí)階段。感到那里都是問題。本來身體就不太好的我干了比別人更多的工作。牢騷話難免出口。因為我也是人那。我的工作太超工作量了。壓力很大,壓力來自各個方面。家長的。學(xué)生的。老師的。有人跟我說這個班很齊。初接班我跟喝了蜜是的,以為自己得了大寶了呢。隨著工作的深入,我才發(fā)現(xiàn)我要追的工作,學(xué)生的參差不齊讓我難以想象。班里的百詞聽寫五個不及格。我從沒遇到過。這真讓我目登口呆。以后的日子。就是拼命的日子。單詞聽了一遍又一遍。不知聽了多少遍,終于沒倒數(shù)。給我點安慰。在后來的復(fù)習(xí)日子里。中午晚上的不住的`工作。付出的比畢業(yè)班不差氣。成績?nèi)焙懿焕硐搿?/p>
一、班級情況介紹:
我班現(xiàn)31人,隨讀生一人落后生五人。
二、認真抓好作文的輔導(dǎo)、批改與講解
學(xué)生的作文非一日之功,抓好學(xué)生平時作文是長期的點點滴滴的工作。每次上作文課都精心的準備,從板書設(shè)計到選材,特別是選材都一一過問,用1——2句話說說你選的是什么內(nèi)容,在互相說的基礎(chǔ)上打草稿,每次作文都是指導(dǎo)完以后學(xué)生的現(xiàn)場文,不作為家庭作業(yè),不給學(xué)生抄襲作文的機會,逐一批改,該面批一定面批,嚴格篩選一類文,淘汰三類文,講述學(xué)生的作文好中差,選講差的,最后講好的,并把老師評改作文的標準板書在黑板上,使學(xué)生有目標,老師講評以后有針對性地讀幾篇范文,學(xué)生再修改,然后抄寫在作文本上,這樣使我班寫人的文大部分寫的比較好,本學(xué)期重點練習(xí)寫人的文章體裁及寫作方法。
三、每篇講讀課文我都范讀課文,給學(xué)生以示范作用,使學(xué)生明確的課文的題材不同,朗讀的語氣是有極大區(qū)別的,促使學(xué)生重視朗讀,因為朗讀好的學(xué)生相對作文以及語言表達能力也強,每篇課文先找朗讀好的學(xué)生查,然后逐漸擴展,我象征性的登記成績,這樣使學(xué)生感到朗讀也是重要的學(xué)習(xí),是不能掉以輕心的,每一課在講讀過程中對朗讀好的都給予表揚,評選為朗讀標兵,使學(xué)生的朗讀在我心中有數(shù)。
四、抓落后生的轉(zhuǎn)化工作
項云濤班紀律散漫,經(jīng)常不完成作業(yè),留下寫作業(yè)就裝著去廁所了,或喝水去了,學(xué)習(xí)沒有效率。面對這樣的學(xué)生,我先在班上點現(xiàn)象,這樣做的危害,講學(xué)習(xí)的目的。我們生活在班集體中,不能游離于集體之處,幾次找他做工作,首先問他不完成作業(yè)的原因,有情可原的一定原諒,否則該的改,該補的補,并且通知家長,這樣使他又了良好的開端,其末語數(shù)成績比較理想,只是英語還有待提高,王熙學(xué)習(xí)沒效果,
五、存在問題
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是閱讀習(xí)慣,閱讀,修改病句的能力以及作文的能力有待于提高,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育還需要加強,作業(yè)的書寫速度及書寫質(zhì)量還有待提高。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5
在學(xué)校與年級的計劃指導(dǎo)下,本學(xué)期順利地開展了教學(xué)工作,現(xiàn)作如下總結(jié):
一、教學(xué)常規(guī)落實:
1、備課組工作務(wù)實
備課組充分地利用每周備課會議時間,開展集體備課活動。為了能充分挖掘教材,吃透教材,教師發(fā)揮了自身作為課程開發(fā)者的作用,總是主動地搜集相關(guān)資料,積極地提前主備好每節(jié)課的教學(xué)案,然后交到備課組成員手中,由各成員提前了解熟悉,再在備課會議時間集中研討,進一步調(diào)整學(xué)習(xí)目標及其重難點,在內(nèi)容設(shè)計方面都各抒己見,能夠做到集思廣益,整合重組,融合貫通,充分地發(fā)揮了集體智慧,作好二次備課工作,審定較為成熟的教學(xué)案。會后則由各主備者進行教學(xué)案的修正,把修正好的教學(xué)案印發(fā),交至師生手中。教師又利用課前的時間,結(jié)合自身實際與考慮所任教學(xué)生的認知特點,作出適當調(diào)整,力求把課上得更有目的性、針對性、達到較大的有效性。此外,備課組還會利用備課會議時間,反思課堂教學(xué)中值得發(fā)揚的優(yōu)點與存在的問題,努力做到取長補短,不斷追求完美課堂。
2、課堂教學(xué)工作扎實
課堂是教師教學(xué)的主陣地,是學(xué)生學(xué)習(xí)的夢工廠。在務(wù)實的備課工作基礎(chǔ)上,課堂教學(xué)開展得很是扎實有效。目標鮮明突出,使師生做到有的放矢,不至于偏離軌道;自主學(xué)習(xí)中,學(xué)生多較為自動自覺地提前完成預(yù)習(xí),整體感知內(nèi)容,為上好課作好了預(yù)熱工作,而在糾正練習(xí)時,教師能控制時間,強調(diào)學(xué)生自主糾正,在對照中比較,在比較中加深,必要時教師只對個別知識點加以適時的點撥。在合作探究學(xué)習(xí)中,更是充分地發(fā)揮了師生的作用,教師起到組織者的主導(dǎo)作用,學(xué)生有著學(xué)習(xí)者的主體地位。穩(wěn)步地推進教學(xué)環(huán)節(jié),及時地調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè),有效地突出教學(xué)重點,機智地處理教學(xué)生成,精當?shù)乇磉_教學(xué)語言,既從微觀上細致入微地細化深入,又從宏觀上簡約精煉地簡化處理,力求達到高效學(xué)習(xí)的目的。課堂安排檢測時間,讓學(xué)生及時有效地加深鞏固知識,歸納整合知識,感悟運用知識,延伸拓寬知識,使課堂教學(xué)有一個完美“收盤”。
3、活動開展求實
在活動開展方面,追求實在,不務(wù)虛。主要體現(xiàn)在:
(1)教研活動真實。本學(xué)期推行課堂教學(xué)改革,把教師都推向了改革的風(fēng)口浪尖,教師有過抱怨但沒有因此退縮,而是大膽地嘗試,主動地學(xué)習(xí),積極地研究,有序地開展“備課——聽課——評課——研課——修課”工作。
①在教學(xué)案如何備課的探討上,各備課組展開了熱烈的討論,結(jié)合學(xué)科特點及教學(xué)實際,擬定各學(xué)科行之有效的教學(xué)案備課環(huán)節(jié),為教師找到了方向標。同時,為使備課工作更有目的性、有效性,還開展了“教學(xué)案開展情況調(diào)查”活動,從課前的預(yù)習(xí)作業(yè)完成、學(xué)習(xí)小組建設(shè)與開展、課后輔導(dǎo)練習(xí)等情況深入了解,讓各學(xué)科在備課時都能從學(xué)生的實際出發(fā),努力使課堂學(xué)習(xí)達到目的。
②在課堂教學(xué)案的實施過程中,有效地研究合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè),有的教師與班級得以成功地建設(shè)起來,并努力地推廣應(yīng)用開去。學(xué)習(xí)小組建設(shè)做到:起個性組名、按性質(zhì)組合、定階段目標、設(shè)競爭機制等。學(xué)習(xí)小組建設(shè)成為課堂教學(xué)案實施的有力推手,也是推動學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于教學(xué)案(作業(yè))的批改與資料的整理也開展了研討,作出了明確的要求:教學(xué)案在課后必批改、檢查,并注明時間、等級(或分值)及評語;批改方式可作小組長改、教師改、學(xué)生互改、全批全改、抽查批改,從時間上又可作課前學(xué)生自改自糾、當堂自練互改、課后批查;每生按學(xué)科必備錯題訂正本,對教學(xué)案、考測中出現(xiàn)的知識點、常考點、易錯點、重難點等及時地加以收集、整理與訂正。對資料整理的要求:各學(xué)科按章節(jié)、單元、系列、專題等進行裝訂,裝訂可用裝訂線、文件夾、長短夾等。提出侯課的'要求。
③為更好地推動教學(xué)案改革向前發(fā)展,年級組織備課組長召開了關(guān)于教學(xué)案實施的階段性總結(jié)會,真切地了解了實施情況,實在地把握了改進方向,有效地推進了教學(xué)改革。為加大改革力度,年級充分考慮到了以賽促改的舉措,精心策劃了教學(xué)案課堂教學(xué)的大比武。先由備課組內(nèi)進行初選,要求各位教師自主備課,組內(nèi)開展賽課活動,并推選出一位教師參加決賽;決賽由年級統(tǒng)一安排,備課則發(fā)揮備課組集體作用,提前預(yù)演,反復(fù)修改,不斷精化,以精心準備好賽課工作。在學(xué)校的支持、年級的策劃與備課組的推動下,決賽進行順利,工作卓有成效。值得一提的是,新的課堂教學(xué)評價標準也應(yīng)運而生,有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)的開展。另外,在學(xué)校的推動下,讓學(xué)校十大教研組走進九年級課堂,極大地推進了課堂教學(xué),提升了教師素質(zhì)。在不斷的改進中提出了教學(xué)案課堂的“三雙”目標:一是“雙百”,即當堂百分百完成與學(xué)生百分百過關(guān);一是“雙學(xué)”,即自主獨立學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí);一是“雙查”,即是課前預(yù)習(xí)檢查與課堂檢測抽查(此項亦可為“雙改”,即課堂預(yù)習(xí)練習(xí)自改與課堂檢測抽改)。此目標成為教學(xué)案課堂的一種追求。
二、教學(xué)效率提升:
在接下來的教學(xué)工作中,應(yīng)發(fā)揚優(yōu)點,彌補缺點,開拓進取,創(chuàng)新發(fā)展,精益求精。為此,努力實現(xiàn)“六化”:
1、復(fù)習(xí)課型精化。
在本學(xué)期末僅有一周的復(fù)習(xí)時間里,年級預(yù)先規(guī)劃了對復(fù)習(xí)課型的研究,備課組已經(jīng)有了一個初步的模式,在下學(xué)期里,應(yīng)在這個雛形的基礎(chǔ)上,努力地完善復(fù)習(xí)課型,使復(fù)習(xí)課堂步驟清晰,內(nèi)容精準,更好地立足課堂,實實在在,穩(wěn)扎穩(wěn)打,緊張有序,在每節(jié)課的精耕細作中,達到整個學(xué)期復(fù)習(xí)工作高效的目的。
2、考試研究深化。
對課程標準的深入學(xué)習(xí),對考試大綱的深刻了解,對各省市命題動向的深切關(guān)注,對歷年考試題目的深透研究,是得以在中考中取勝的法寶。在這些方面,應(yīng)加大力度去研究深化,精編精練,準確命題,高效訓(xùn)練,既切實地成就了對知識的溫故知新,又真正地做到了對能力的發(fā)展提升。
3、重考制度定化。
為更好地推動扶差工作的開展,實現(xiàn)大面積地提高學(xué)業(yè)成績,讓更多的學(xué)生實現(xiàn)夢想,在復(fù)習(xí)工作過程中,推出一項重測重考制度,即對復(fù)習(xí)知識不達標的學(xué)生按學(xué)科安排重新測試、考試,一是單元章節(jié)檢測內(nèi)容的重測過關(guān),一是每月或模擬考試內(nèi)容的重考過關(guān),時間可由備課組或年級統(tǒng)一安排,并實行統(tǒng)一改卷與公布成績。
4、教學(xué)考核細化。
為加強對教師的督查,無論從課堂巡查、自習(xí)到位,還是輔導(dǎo)開展、材料上交等,都作具體要求并做好檢查登記,實行的是一日、一周常規(guī)檢查登記,檢查情況與月考核掛鉤,賞罰分明,獎勤罰懶,提高教師的積極性,真正從日常工作做起,從自身利益出發(fā),從學(xué)生成長做好,在每一個平凡的日子中創(chuàng)造不平凡,集每一個自我的力量成就大我的力量。
5、課堂督查活化。
年級對課堂督查規(guī)范而靈活進行,規(guī)范即是每天早中晚安排級委進行巡查登記,特別關(guān)注教師的課堂是否體現(xiàn)學(xué)生為主及學(xué)生課堂是否專注投入;靈活即是每個時間段至少對其中一節(jié)課進行巡查登記,及時了解情況并作出反饋,促進班主任與教師加強對班級、學(xué)生的管理。此外,加強每周每天課堂抽查安排工作,即每天早讀課前由年級抽取一節(jié)課進行聽課,聽課人由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級級委和備課組長組成,此工作由年級統(tǒng)一安排進行。這些工作安排體現(xiàn)較大的靈活性,又能有效地實現(xiàn)督查作用。
6、教師溝通強化。
教師是教學(xué)的“首腦”,制度的規(guī)范管理固然重要,但人文的關(guān)懷更能起到激發(fā)、調(diào)動教師積極性的作用,所以,一定要加強與教師的溝通。一方面要讓教師明白制度在管理中的不可或缺,理解并遵照執(zhí)行;一方面要強化教師素養(yǎng),喚起教師的良知,激起教師的責(zé)任感與使命感;更重要的是多了解教師的狀況,關(guān)心教師的生活,幫助教師的成長,體察教師的呼聲……以平等的身份交流,以真誠的態(tài)度溝通,以關(guān)切的心情談話,真正地用真心喚起真心,用良心換回良心,用信心激起信心。這是作為年級所要強化的。
從上述的落實、解法與提升中,既看到了優(yōu)點,以作發(fā)揚,又發(fā)現(xiàn)了問題,以作彌補,更著眼于長遠,以求發(fā)展。一切教學(xué)工作都在有序地開展,實行“走動式管理”,達到豐實而實效,解疑而釋法,使教學(xué)追求實現(xiàn)新的跨越,在追求希望中越走越遠。
在這學(xué)期的工作中,本人始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,努力做好本職工作。以下是我本學(xué)期的總結(jié)。
一、師德方面:我能堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策。教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確,安教樂教,有事業(yè)心和責(zé)任感。服從學(xué)校工作安排,對工作精益求精。遵紀守法為人師表,樂于助人團結(jié)協(xié)作,文明禮貌對人真誠,熱愛學(xué)生,處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記,認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:本學(xué)年我擔(dān)任八(7)、八(8)、八(9)班級的物理教學(xué)工作。我能認真學(xué)習(xí)新的教育理論,不斷提高自己的教學(xué)水平,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。教學(xué)中能鉆研課標,采用靈活的教學(xué)方式方法,注重雙基和能力培養(yǎng),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,做到因材施教。我能積極參與校內(nèi)外教研活動,能熟練地運用電教手段輔助教學(xué)。積極參與聽課、虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。
本學(xué)年,我雖然沒有擔(dān)任班主任工作,但我經(jīng)常與班主任交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等情況,尊重善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于后進生,不歧視他們,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
三、考勤方面:我熱愛自己的工作,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退。
四、其他方面:為了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,我還積極參與學(xué)校的民主管理,提出了合理的建議。本人廉潔自律、廉潔奉公,從未接受家長的宴請或禮品,從未進行有償家教,從未組織學(xué)生集體征訂教輔資料。
當今社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,認真履行自己的崗位職責(zé),為一中美好的明天奉獻自己的力量。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6
一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了武術(shù)的一些基本功和組合拳操、配合音樂的武術(shù)操,如:基本手型和手法、基本步型和步法(勾、掌、拳及弓步、馬步等),在完成動作演練的同時,增強基本功的練習(xí)
二、把課時和教學(xué)內(nèi)容計劃好、完成好,訓(xùn)練有計劃有目的達到了預(yù)期的目標。
三、在授課時,遵循由易到難、由簡至繁的原則,先讓學(xué)生學(xué)會一個簡單的.動作、然后將幾個動作組合成一個招式、最后將若干個招式連串成一個完整的套路。
四、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點安排運動量,采取短時間大強度的練習(xí),以提高學(xué)生的運動能力。所以,在大強度練習(xí)后,我一直控制學(xué)生的運動量。
五、在武術(shù)教學(xué)過程中要求自己,體現(xiàn)出性格堅強、開朗、活潑。
六、通過本期武術(shù)興趣班訓(xùn)練的同學(xué),體能和各方面有了明顯改善和提高。也會了一些套路。
在訓(xùn)練中也還存在許多不足的地方,還需要我們不斷的學(xué)習(xí)。我將不斷的專研業(yè)務(wù),希望下學(xué)期的武術(shù)興趣班能做的更好。
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轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期即將結(jié)束,一年級的語文教學(xué)也接近尾聲,為了更好地改進自己的教學(xué),提高教學(xué)成果,現(xiàn)對一學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、重視拼音教學(xué)
班上一共30個孩子,不論留級生還是新生,大部分孩子都已經(jīng)學(xué)過拼音,已經(jīng)有一定的拼音基礎(chǔ)。通過教學(xué)來看,少數(shù)留級生對拼音掌握不牢,新生對拼讀音節(jié)較為生疏。為此,我加強拼讀音節(jié)的練習(xí)。
學(xué)生對復(fù)韻母的掌握仍然是個難點,為此,我除了教給學(xué)生識記方法外,還引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音,組詞、說句,加強記憶。
當然,拼音只是學(xué)生認讀漢字的一種手段,考慮的學(xué)生的年齡、識記能力,我并沒有花過多的時間糾纏在拼音上,而是讓他們在后面的識字讀文中去再次識記、鞏固漢語拼音。
二、多種方法識字
讓每個孩子都能識記400個生字,難度的確不小。教學(xué)中,我除了引導(dǎo)孩子利用常用的方法去識記生字外,還鼓勵學(xué)生多讀課外書,在課外書中去鞏固和識記更多的生字。由于學(xué)生年齡小,識字能力有差異,班上還有許多孩子不能達到規(guī)定的基本要求。這些孩子只能在后面的學(xué)習(xí)中,慢慢地增加識字量,對他們過分要求是不現(xiàn)實的。當然,班上也有少數(shù)幾個孩子,識字很多,能夠順利閱讀一些課外讀物,我要求他們多讀多寫。
三、寫好每個漢字
要想寫好字,首先得養(yǎng)成良好的`寫字姿勢和習(xí)慣,對此,我課課提醒、時時幫助一些寫字姿勢不良的孩子。一學(xué)期下來,班上許多孩子寫字姿勢得到了改善。不過,仍有幾個孩子的執(zhí)筆和坐姿,時不時還會有錯。
老師的引領(lǐng)和示范對于剛學(xué)寫字的孩子來說尤為重要。我除了播放筆順動畫外,還親自書寫、講解,提醒學(xué)生筆畫、占位等。課堂上,我批閱孩子在書上寫的字,指出問題,及時訂正;課外,我讓孩子回家再練習(xí)書寫,包括筆順、組詞等。
四、引領(lǐng)孩子喜歡閱讀
學(xué)生的閱讀得從低年級開始培養(yǎng)。剛?cè)雽W(xué)的孩子,識字很少,如何讓他們閱讀呢?首先,我利用家長會,鼓勵家長給孩子買圖畫書,圖畫可以豐富孩子的想象力,拓展孩子的思維空間;其次,堅持每天中午給孩子講兩個故事,要求孩子回家再講給家人聽;另外,根據(jù)家長建議,由家長出資購買了一個圖書架,放置教室。同時,我還接受了網(wǎng)友贈送的80多本圖書,放在圖書角,給孩子們自由閱讀。
學(xué)校配發(fā)的一本課外讀物《小熊過橋》,我們也是認真閱讀。每天早讀,我讓學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀兩篇文章,復(fù)習(xí)一篇,新讀一篇,目前已經(jīng)完成了整本書的閱讀。
五、設(shè)法取得家長支持
家校只有密切聯(lián)系,形成合力,才能給孩子以有效教育。為此,開學(xué)初我就建立了班級QQ群,號召家長們開通手機QQ,加入QQ群,以便與老師和家長們互相交流。一學(xué)期下來,班級80%的家長都進入了這個平臺。通過這個平臺,我經(jīng)常與家長溝通孩子的教育問題,布置孩子的作業(yè),反饋孩子學(xué)習(xí)問題,提醒家長輔導(dǎo)孩子完成復(fù)習(xí)任務(wù)。不過,有一些家長很少查看手機QQ信息,這個問題以后與家長溝通,爭取獲得他們的全力支持。
總之,一學(xué)期下來,自我感覺良好。在一年級的語文教學(xué)上,有收獲,也有一些遺憾,收獲的是孩子進步和成長,遺憾的是我的努力不能改變孩子或改變對孩子甚微。我想等到明年春季,當我再次與孩子們踏上語文學(xué)習(xí)的道路時,期望通過完善自己的教育教學(xué)策略,能夠帶動每個孩子進步。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇8
本學(xué)期,在xxx縣教育局和教師進修學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職員工的共同努力下,學(xué)校以工作目標為指導(dǎo),以強化學(xué)校管理為切入點,以提高教師課堂教學(xué)水平,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心。自加壓力、創(chuàng)造條件、頑強拼搏,努力做到在困難中求發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新,在創(chuàng)新中求實效。
一、精細課程管理,提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。
1、制定、落實課程計劃。
(1)學(xué)校建立了一支校長、副校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科負責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)團隊,通過理論的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變、更新管理理念。在嚴格執(zhí)行課程標準的基礎(chǔ)上,從我校實際出發(fā)充分挖掘校本資源,共同參與制定了我校的課程計劃。加強了巡課檢查的力度。通過每天不少于兩次的巡課,根據(jù)各班級的課表,檢查教師的課程執(zhí)行情況,確保專課專用。
(2)課程實施的組織與管理
首先,全面地分析我校的師資狀況,合理安排師資,做到人盡其才,努力實現(xiàn)師資分配最優(yōu)化。其次,在校長的帶領(lǐng)下,組成聽課組,抓住教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題,研究如何改進教學(xué)過程、教學(xué)方法,提高課程實施水平。
2、落實減負增效,抓好扶優(yōu)補差。
通過研修活動,指導(dǎo)教師運用先進的教學(xué)理念,不斷反思自己的教學(xué),通過完善學(xué)情分析、落實分層作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)時間等在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中切實落實減負增效。本學(xué)期,我們圍繞“打造小班化教育背景下的主動有效課堂”這一主題,開展了系列主題研修活動。如:專題講座、學(xué)科論壇、校級論壇、案例評比、課堂展示、主題教研活動等等,教師在活動中得到了成長,在反思中得到了提高。
學(xué)校重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo),在培優(yōu)方面我們主要開展了各類輔導(dǎo)與競賽活動,如作文比賽、口算比賽、講故事比賽、演講比賽、體育競技類比賽、模型制作、文藝表演等等,讓特長生充分發(fā)揮一技之長。同時注重課堂教學(xué)資優(yōu)生的培養(yǎng),給學(xué)生拓展思維的空間。針對教學(xué)中的學(xué)困生現(xiàn)象,開展了《和諧課堂構(gòu)建中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實踐研究》,并在各學(xué)科中確立了子課題,目前該課題被列為縣重點課題。擁有5個二級子課題3個三級課題和20個四級子課題。為此,我們做了大量的工作,如:調(diào)查走訪、建立學(xué)困生檔案、制定教學(xué)計劃、撰寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例等等。
二、精細常規(guī)管理,提升教學(xué)管理水平。
(一)制度建設(shè)
為了進一步提高學(xué)校精細化管理的程度,我們將原有的教學(xué)管理制度逐一完善,以確保制度的可行性和合理性。期初,我們對教學(xué)五常規(guī)的管理制度進行了修正,規(guī)定了各項檢查的負責(zé)人、檢查的次數(shù)和形式、反饋的方式等,使制度更具操作性和可檢測性。組織全體教師進行了學(xué)習(xí),并把制度印發(fā)給每個老師,確保每位教師的知曉率。通過學(xué)習(xí),老師們對備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、考查與評價等都有了明確的認識,進一步規(guī)范了教學(xué)行為。
(二)教務(wù)管理
1、教導(dǎo)處每學(xué)期對教案、作業(yè)批改、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、聽課評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等進行定期普查與不定期抽查,制定相應(yīng)的檢查措施及要求,并把檢查情況詳細記錄,及時反饋,學(xué)期末予以公示。通過檢查來提高教師的執(zhí)行力,杜絕無教案上課、漏案、抄教案、不批改作業(yè)等不良現(xiàn)象。
2、行政巡課檢查。每日安排行政人員不定時巡課不少于兩次,形式有在教室門外巡查或進教室聽課巡查。通過巡課,及時發(fā)現(xiàn)師生在課堂教學(xué)中的存在問題,如:學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師的組織管理,專課專用等情況。在巡課過程中發(fā)現(xiàn)問題的,記錄備案,并由行政值日領(lǐng)導(dǎo)及時反饋給有關(guān)教師,使其及時糾正。每周五召開行政例會,進行一周情況匯總,對巡課時發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的問題,則利用教師會議及時通報,以防微杜漸。
3、技能比武
為了促進教師不斷超越自己,走專業(yè)化發(fā)展之路,營造積極向上的教學(xué)教研氛圍。本學(xué)期,學(xué)校組織了各種業(yè)務(wù)競賽:青年教師教學(xué)擂臺賽、優(yōu)秀主題教學(xué)設(shè)計評比、優(yōu)秀論文(案例)評選、學(xué)科論壇、校本研修主題論壇等,通過競賽活動,促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高,加快了教師的成長步伐。如:我校陶靜宇、沈琛、袁雪松等新教師,不但積極參與縣中青年教師課堂教學(xué)評比活動,還主動承擔(dān)了縣級教學(xué)公開課,受到了一致好評。
4、今天行動計劃
落實今天行動計劃,全面貫徹素質(zhì)教育樹立科學(xué)發(fā)展觀,關(guān)注每一名學(xué)生的成長和個性發(fā)展。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),利用家長會、調(diào)查問卷、家校聯(lián)系本、專題教研、經(jīng)驗交流等形式落實分年段的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用少先隊和德育處,開展豐富多彩的教育體驗活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成良好的道德素養(yǎng)。本學(xué)期,我校又開設(shè)了葫蘆絲教學(xué),為器樂進課堂又增添了一抹色彩。
三、注重校本研修,加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
(一)以校本研修為統(tǒng)領(lǐng),推進主動有效課堂和小班化教育的實施。
在小班化教育推進的過程中,我們與打造主動有效課堂有機整合起來。我們從學(xué)校實際出發(fā),在大班教學(xué)的環(huán)境中,滲透小班化教育理念,合理運用小班化教學(xué)策略。確立了打造“有序課堂”——“有趣課堂”——“有效課堂”三步走的工作思路。
我們從打造“有序課堂”入手,以提高教師的課堂管理能力為目標確立了“提高課堂管理的有效性”的研修活動主題。1、由校長對問卷作了分析報告并組織教師學(xué)習(xí)有效課堂管理的特征。2、組織全校教師撰寫有效課堂管理案例,要求教師認真反思總結(jié)自身課堂管理的經(jīng)驗和存在問題。3、由教導(dǎo)處組織全體教師進行了課堂管理心理的培訓(xùn)。4、以學(xué)科為單位交流案例,并推選代表參加校級論壇。5、組織跨學(xué)科校級主題論壇.6組織全校教師觀看論壇資料。7、開展優(yōu)秀案例評比活動。通過系列化的研究活動,層層推進,讓教師了解了課堂管理管什么?怎么管?如何運用管理策略有序地組織學(xué)習(xí)活動?通過研討讓教師知道,有效的課題管理除了維持課堂秩序以外,還需促進課堂的合作。
(二)以預(yù)約觀課為抓手,提高教師的教育教學(xué)實踐能力。
我們?nèi)∠嗽瓉淼耐崎T聽課制,實行預(yù)約觀課制。制定了“有效課堂評價表”“學(xué)生活動觀測表”,從學(xué)生的角度評課,讓評價成為教師課堂教學(xué)的導(dǎo)向,把主動有效落實到教學(xué)的每一個細節(jié)。
在預(yù)約觀課過程中我們嚴格執(zhí)行——“三問”、“六觀”、“四議”的觀課議課制。三問——課前問思路、問學(xué)情、課后問反思。六觀——通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、活動廣度、活動時間、參與方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果,來評價課堂教學(xué)的有效性。四議——本人議、同伴議、學(xué)科負責(zé)人議、校長議。通過三問、六觀、四議,促使教師熟悉學(xué)生,熟悉教材,提高了工作的嚴謹度和教學(xué)的反思能力。
(三)以“師徒帶教”為機制,促進新老教師共同成長。
本學(xué)期,我們把新教師的培養(yǎng)作為學(xué)校重點工作之一。學(xué)校采用 “師徒帶教”的新老傳承機制和辦法,安排縣教學(xué)能手、校骨干教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗,即通過指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。在此過程中,要求青年教師必須跟隨骨干教師全程聽課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)。在師徒共同參與的基礎(chǔ)上,學(xué)校舉辦了骨干教師展示課、青年教師擂臺賽。為了讓活動開展得扎實有效,不流于形式,每節(jié)展示課教導(dǎo)處都組織教研組全體教師前去聽課、記錄,聽完課再進行集中評課、說課。通過聽、記、說、評、議的一系列教學(xué)活動,一方面促進了新教師的快速成長,另一方面也對我們一部分老教師帶來了沖擊。
(四)以教研組建設(shè)為依托,提高教師的教學(xué)研究能力。
1、加強備課組和教研組的管理。備課組堅持每周定期開展一次活動,兩周開展一次教研組活動。通過集體備課、上課、評課、反思等形式總結(jié)教學(xué)中的得失,教師通過交流,能認真把自己新的教學(xué)方式、好的教學(xué)經(jīng)驗展示出來,能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足,共同討論找出改進提高的方法。本學(xué)期隨著新課程改革深入開展,學(xué)校對教研組活動的管理也大力加強了,做到開學(xué)有計劃、記錄,期末有總結(jié),時間、內(nèi)容、主持人早落實,教導(dǎo)處每次進行督促檢查。
2、改革備課內(nèi)容,落實集體備課。集體備課是教師合作研究的一種最有效的.形式,是發(fā)揮教師團隊精神,集思廣益,取長補短的備課形式。本學(xué)期我們組織全體語數(shù)英教師,開展了集體備課活動。開學(xué)初制定了詳細的計劃,各學(xué)科備課組確定了每周的主備人,提出了具體的要求,為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。在進行集體備課時,我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題,寫好教案初稿,并充分作好發(fā)言準備。同時預(yù)先通知各個成員,充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點和看法,為發(fā)言作好充分準備。我校強化教師的積極參與意識,把集體備課變成每個教師的自覺行動,讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。
3、發(fā)揮優(yōu)秀教研組的輻射作用。上學(xué)期,我校的教研組在縣級教研組考核中,獲得了喜人的成績,尤其是品德與社會教研組獲得了縣級考核一等獎,為此,我們利用教研組長會議作為教研組建設(shè)的典型推廣了她們的優(yōu)秀經(jīng)驗,使教研組長獲得了不少啟示。
4、開展合格教研組達標工程。期初,召集未驗收的教研組負責(zé)人,明確本學(xué)期的工作目標,商討工作步驟。各教研組在思想上高度重視,教研組開展有條不紊。
四、工作中存在的不足:
在一年的目標管理當中,我們也清醒地看到發(fā)展中存在的不足,主要有:
1、學(xué)校的校舍還在整修之中,專用室的設(shè)備不能滿足師生的教學(xué)需要。校園文化的層次急需要提升。
2、教育教學(xué)質(zhì)量需要提升,部分教師的課堂教學(xué)水平、工作責(zé)任心的匱乏,一定程度上影響了學(xué)校的教育教學(xué)成績。
3、教育科研工作與教學(xué)工作銜接不緊,教科研不能充分發(fā)揮效益。需要解決的重點工作是讓教科研能力轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)成績。
五、下學(xué)期工作設(shè)想:
為了更好更快地發(fā)展,我校領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校情況進行仔細分析,研究出下學(xué)期的工作重點與工作思路,即:
一個中心:以教育教學(xué)為中心;
二項工程:進一步實施“小班化教育”和“主動有效課堂”達標提升工程;
三項措施:
1、強化規(guī)范管理,著力構(gòu)建良好的激勵機制,完善學(xué)校的獎罰條例,完善師生的評價制度,以規(guī)范促管理,向管理要效益。
2、努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,科學(xué)安排校本課程。積極開展課改、科研活動。強化特色教育,探尋學(xué)習(xí)新途徑。落實好各項制度,使學(xué)校特色更明顯。一年一個臺階,力爭教學(xué)質(zhì)量有新的突破。
3、整治校園環(huán)境,改善辦學(xué)條件。調(diào)整教師辦公室,更新校園文化,提高辦學(xué)品味。
回顧過去,我們看到了成績與不足;展望未來,我們充滿著希望與信心。我們愿繼續(xù)努力,使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇9
回顧主要教學(xué)工作及成效
按照開學(xué)初自己制定的信息技術(shù)教學(xué)工作計劃,穩(wěn)步實施,現(xiàn)已完成本學(xué)期規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)重點內(nèi)容是:計算機的認識及其組成,鼠標的正確操作方法,鍵盤的認識和字母、數(shù)字、英文、中文的錄入。在課堂教學(xué)中堅持以探索適合自己學(xué)生的教學(xué)方法為目標,不斷更新觀念,轉(zhuǎn)變思想,提高教學(xué)效率,努力使學(xué)生在有限的一周一節(jié)課上學(xué)到更多的信息技術(shù)的知識。
大部分學(xué)生能掌握重點內(nèi)容,但也有一部分學(xué)生不是很理想,需要給予更多的幫助。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
利用情境創(chuàng)設(shè)、游戲引入的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極興,為學(xué)習(xí)知識奠定良好的基礎(chǔ)。
利用任務(wù)驅(qū)動法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,使學(xué)生在作任務(wù)的同時復(fù)習(xí)舊知,不知不覺中探求到新的知識。
利用小組合作的機會,培養(yǎng)學(xué)生相互配合,相互協(xié)作的精神和能力,眾人拾柴火焰高。
所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比情況
在學(xué)校組織的綜合能力測試中,選派的30名選手中,大部分學(xué)生都能在一定時間內(nèi)完成測試內(nèi)容,但也有個別學(xué)生完成的'不好。在錄入中文時不會漢字的音節(jié)拼寫,導(dǎo)致漢字錄入錯誤。也有一個原因是鍵盤的操作不是很熟悉,有些字母鍵不能熟練的找到
自我反思教學(xué)工作存在的不足
在課堂教學(xué)中,教學(xué)設(shè)計方面不是很完美,尤其是備學(xué)生方面做的不夠,預(yù)設(shè)總是達不到理想狀態(tài),對學(xué)生的估量有些偏高,現(xiàn)實最終難以達到預(yù)想的效果。而且也有學(xué)生在課堂上偷摸玩游戲,應(yīng)該是教師沒有將學(xué)生的積極興完全調(diào)動到理想的點上所致。
下學(xué)期工作設(shè)想或建議
首先,要完美自己的教學(xué)設(shè)計,備好教材、學(xué)生、課堂生成等等一系列的問題。使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)、著急想學(xué)。
其次,注重培優(yōu)輔困,培養(yǎng)一些尖子生以便日后參加競賽之類的活動,還要下大力氣幫助一些學(xué)有困難的學(xué)生學(xué)到更多的知識和技能。
最后,著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇10
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就匆匆過去,回顧自己所做的工作,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師的幫助下,我順利地完成了一個學(xué)期的教學(xué)工作,開學(xué)初,我就深入地去了解教材,鉆研教材,鉆研新課標的要求,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神入手,提高學(xué)生的文化素質(zhì)和審美能力,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率,為較好地完成教學(xué)工作。下面我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)中教學(xué)相長,和學(xué)生共同成長。
在教學(xué)過程中,我特別注重發(fā)展學(xué)生的審美能力和理解能力,遵照審美活動的規(guī)律,采取藝術(shù)教育的特殊方法,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在教學(xué)實踐中,我也注重引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細致觀察、想象、回憶,從中提練創(chuàng)作繪畫題材。如:校園的環(huán)境、校園的生活、家鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的人等等。
鉆研新課標,注重評價。一是通過教學(xué)評價,幫助學(xué)生樹立自信心。二是重視形成性評價,提高學(xué)生的美術(shù)能力。三是關(guān)注個體差異,評價注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察中,評價同齡人的美術(shù)作品,在評價過程中,掌握正確的方法和技巧以及所表達的情感。
在美術(shù)教學(xué)中,我堅持以人為本,面向全體學(xué)生,為全體學(xué)生的發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和良好的.情感態(tài)度以及價值觀念,我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,重視發(fā)展學(xué)生的搜集和處理信息的能力,使學(xué)生獲取更多的新知識。
二、充分利用活動課,打響美術(shù)特長的重炮。
這個學(xué)期是美術(shù)活動特別多的一個學(xué)期,雖說忙碌但是更多的是充實。開學(xué)第一天,就接到通知,準備市里的少兒繪畫比賽,組織學(xué)生以最快的速度,最好的水平完成任務(wù)。第二周開始組織學(xué)生迎接縣科幻畫現(xiàn)場比賽,孩子們非常喜歡科幻畫,我們集中力量進行創(chuàng)作,并選拔出5位同學(xué)參加現(xiàn)場比賽,兩人獲獎。科幻畫比賽結(jié)束,接著接到通知,進行詩詞畫意創(chuàng)作,兩周完成15副詩詞畫意的創(chuàng)作。十月份接著是山東省中國畫考級的輔導(dǎo),有不少報考的學(xué)生國畫底子薄,考前的準備就顯得尤為重要,學(xué)生緊張的畫,我也一直抓緊輔導(dǎo)直到十月三十考完才算松了一口氣,學(xué)生反映自己考得不錯,我也覺得很欣慰。
在美術(shù)教學(xué),一定還存在很的多問題。我會在以后的教學(xué)工作中,根據(jù)美術(shù)課程標準有的放矢地去進行美術(shù)教育,在學(xué)習(xí)工作中充實自己,做一名孩子喜歡的老師,做一名問心無愧的教育工作者。
美術(shù)課第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)!
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇11
時間如電,稍縱即逝。又到了期末工作總結(jié)的時刻,翻看這一學(xué)期的照片,回想起本學(xué)期的教學(xué)工作的點點滴滴,一幕幕場景閃現(xiàn)在眼前:
一、師德修養(yǎng)建設(shè)情況
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”教師要立身行道,必須要以身作則,為人師范。作為一位教師,我嚴格要求自己,通過不斷學(xué)習(xí)實踐,力爭做到知行合一。我熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師的職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。我始終以“教師八要八不準”嚴格要求自己,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格規(guī)范自己的行為,樹立良好的教師形象。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期,我擔(dān)任二年級六個班的英語教學(xué)工作,共教授211名學(xué)生。在教育教學(xué)方面,我主要做了以下工作:
(一)教育工作方面
1. 家校共育 充分利用二年級家長微信群開展教子經(jīng)驗分享活
動。本學(xué)期,我邀請了2.6班王銘棟媽媽、2.6班李梓溢媽媽、2.5班劉文博媽媽、2.2班牛雨欣媽媽共四位家長做了教子經(jīng)驗分享,家長們都感覺很受益,借鑒了許多教子方法。還有2.1班王思涵媽媽,已經(jīng)預(yù)約到了寒假期間分享。通過開學(xué)初家長會、階段性檢測分批家長會,傳達自己的教育理念,展示自己的教育方法,與家長充分溝通,形成合力,教育孩子成長。
2. 活動育人 開展了“教師節(jié)中英文賀卡制作展評活動”、感恩節(jié)感恩父母活動、冬至英文介紹等,利用節(jié)日契機,教育孩子感恩師長,了解中國傳統(tǒng)文化節(jié)日習(xí)俗。
(二)課堂教學(xué)方面
1. 興趣引領(lǐng),聽說領(lǐng)先 愛因斯坦說過,“興趣是最好的老師”,我深信這一點。我通過一系列做法,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。第一,為每位學(xué)生起英文名字,并制作英文名片;第二,讓學(xué)生領(lǐng)讀,增強學(xué)生自信心;第三,實施學(xué)生課本闖關(guān),過關(guān)的學(xué)生會得到獎勵。第四,進行學(xué)生一對一幫扶,比如,我安排二年級六班英語較好的齊晏騰同學(xué)教尤瞳堯同學(xué),經(jīng)過一學(xué)期的幫扶,尤瞳堯從零基礎(chǔ)到合格,進步巨大。
2. 嘗試繪本特色教學(xué) 本學(xué)期,我們英語教研組嘗試了繪本教學(xué)。我教授了Brown bear,brown bear,what do you see?等適合低年級的課程。并布置了繪本一起作業(yè),嘗試讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
3. 獎勵措施 通過獎勵小印章、表揚信、學(xué)豆,并進行抽獎等獎勵措施,充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性。
(三)課外拓展方面
1. 一起作業(yè)網(wǎng) 繼續(xù)利用一起作業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺,堅持每天布置5分鐘的一起作業(yè),幫助學(xué)生養(yǎng)成了每天學(xué)英語的好習(xí)慣。
2. 少兒趣配音 本學(xué)期,推薦學(xué)生利用少兒趣配音進行網(wǎng)上英語配音嘗試,配音到達7天,會獎勵學(xué)生一張表揚信,學(xué)生非常積極,取得了不錯的效果。
3. 個別輔導(dǎo) 二年級二班的朱瀟屹同學(xué),是從東營區(qū)一中轉(zhuǎn)來的,之前沒學(xué)過英語,而且轉(zhuǎn)來較晚,跟不上課堂進度,非常著急。我和家長商量后,為他制定了詳細的補習(xí)計劃,每天都堅持聽讀課文,周二至周四下午放學(xué)后,我都讓他來我辦公室,我手把手教他認讀單詞,經(jīng)過長期的堅持,他從一開始的發(fā)音不準,不敢張口,到現(xiàn)在能說基本的詞匯和句子,我感到很欣慰。
4. 英語分項測試 臨近學(xué)期末,學(xué)校組織了分項測試,二年級英語的測試項目為英語才藝展。通過抽簽的方式,確定英語才藝展示的`項目,有我是單詞王、句子流利說、英語歌曲秀等。同學(xué)們各顯神通,分項測試成績都比較理想。
(四)個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1. 教研會 每周三下午一二節(jié),是我們小學(xué)英語組的教研時間,我們通過主題教研、集體備課、觀課評課等研討活動,互相切磋,提高自身業(yè)務(wù)水平。
2. 聽評課活動 本學(xué)期,學(xué)校開展了自主課堂、新教師亮相課等聽評課活動。我們每人講解了一堂繪本課,并且是跨年級借班上課,用全市優(yōu)質(zhì)課的標準要求我們,我講解的是Brown bear,brown bear, what do you see? 通過繪本課講授,大家取長補短,業(yè)務(wù)水平進一步提高。通過集體磨課,我參與其中,也學(xué)到了很多。
3. 學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),都有活動主題,比較受益的是聽取了優(yōu)秀同事孫書英老師、楊寧寧老師和王勇強老師的匯報分享,他們都通過自身教學(xué)與班級管理實例,來闡述教育理念和印證教育觀點,聽后非常受用。
4. 外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本學(xué)期,有幸兩次赴墾利聽課學(xué)習(xí),收獲了繪本教學(xué)的思路和實施繪本教學(xué)的方法,并付諸教學(xué)實踐,取得了不錯的教學(xué)效果,學(xué)生非常歡迎。本學(xué)期印象最深的、對我個人改變最大的是開發(fā)區(qū)組織的“開發(fā)區(qū)近三年入職教師培訓(xùn)”。正是這次培訓(xùn),促使我逐漸養(yǎng)成了愛讀書、勤寫作的好習(xí)慣。
5. 交流分享活動 一是翰墨書香讀書交流微信群。利用本群,本學(xué)期我們每天讀書打卡,通過這一平臺的督促,我讀了李鎮(zhèn)西老師的《幸福比優(yōu)秀更重要》、蔡禮旭老師的《幸福人生講座》,通過得到APP聽了《中國史綱50講》等,通過這些聽讀,增長了教育智慧,開闊了眼界,助力了自己的教育教學(xué)。本學(xué)期,我邀請了我的同事陳德生、紀清嵐、王珊、劉源津等四位老師做讀書分享。我申請了“翰墨書香”微信訂閱號,堅持每天寫作,整理教育教學(xué)心得,分享教育智慧。我在“東營市一起作業(yè)教師微信群”和二年級英語家長微信群分別做了教育分享。我通過微信語音的方式,分享了自己的教育孩子方面的一點心得,得到了同仁們和家長們的認可,內(nèi)心非常歡喜。
三、存在的主要問題
本學(xué)期,取得了一點成績,也存在許多問題。主要包括,小組獎勵機制還沒有形成固定的制度和規(guī)則,有一定的隨意性,而且側(cè)重獎勵個人,沒有彰顯集體力量的重要性;對教材的深挖和拓展不夠,常常局限于書本知識和詞匯,沒有很好地拓展;讀書沒有計劃性,只是每天讀一點,沒有很好地做好讀書筆記和寫好讀后反思,沒有很好地進行讀寫結(jié)合,沒有完全做到真正的知行合一。
四、下一步工作打算
深入研究自主課堂教學(xué),積極探索適合班級和自身的教學(xué)模式,為學(xué)生的啟蒙英語打好基礎(chǔ);下學(xué)期每個班都進行精細分組,并嚴格執(zhí)行小組積分制,制定合理的獎勵機制并使其制度化,嘗試與一起作業(yè)網(wǎng)緊密結(jié)合評價小組。繼續(xù)利用好二年級英語微信群、翰墨書香讀書群、翰墨書香微信訂閱號,分享交流教育經(jīng)驗、讀書心得,更好地提高自己,利益他人。
多讀教育類專著和書籍,持續(xù)關(guān)注李鎮(zhèn)西等教育名家的微信訂閱號,每天閱讀,汲取教育智慧。
總之,本學(xué)期是非常充實的一學(xué)期,在學(xué)習(xí)、反思、提升、讀書中度過,在與學(xué)生的互動中度過,在與東凱實驗的同仁們并肩作戰(zhàn)中度過,相信東凱實驗的未來會更加輝煌,自己也會提升自己的業(yè)務(wù)水平,與學(xué)校共同成長!
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇12
這個學(xué)期是我執(zhí)教的第一個學(xué)期,我教七年級的三、四班英語。本人不敢怠慢教學(xué),認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的努力,獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗。下面是這學(xué)期我的教學(xué)情況。
教與學(xué)是相輔相成、不可分割的關(guān)系,有教必有學(xué)。學(xué)生是教育的主體。所以,了解和分析學(xué)生的情況,有針對性的課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。這樣,我在上課之前就對學(xué)生的實際情況基本了解了。
首先,初學(xué)英語的學(xué)生說英語的能力比較弱,課堂上采用深度全英教學(xué),同學(xué)們都不適應(yīng)。而四班學(xué)生則較為活躍,課堂氣氛活躍,但中等生占大多數(shù),尖子生相對較少。所以說得太深了,不能照顧到整體,而三班的一部分同學(xué)比較淘氣,學(xué)習(xí)不積極,雖然好生的比例大了,但是中下階層的比例也大了,我在備課的時候也沒注意到,所以教學(xué)效果不理想。由此可以看出,了解和分析學(xué)生的實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,直接影響教學(xué)效果。它是教育學(xué)上所說的“在準備教學(xué)的同時準備學(xué)生”。該理論已在教學(xué)實踐中得到了驗證。
在教學(xué)中,備課是必不可少的,非常重要的一環(huán),備課和備教是兩碼事。準備不足或準備得不好,都會嚴重影響課堂氣氛和學(xué)習(xí)積極性,有一位前輩曾經(jīng)對我說過:“準備得不好,不如不準備,不然就是白費心機。”本人深知備課的重要性,每天花很多時間在備課上面,認認真真地鉆研教材和教學(xué)法,不滿意就不干了。盡管努力,結(jié)果證明還是值得的。
準備好的課堂,將使學(xué)生和老師都能從中受益。反之,不認真?zhèn)湔n時,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此比較,認真?zhèn)湔n顯然對教學(xué)很重要。尤其是對于英語這門學(xué)生不太熟悉而又覺得很難學(xué)的外語。
預(yù)習(xí)充分,可以調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果很好。但是在駕馭課堂的過程中,學(xué)生的一舉一動都會直接影響到課堂教學(xué)的效果。所以在課堂上一定要設(shè)法使學(xué)生參與,不要分散他們的注意力,這是非常講究方法的。課堂是真實的,豐富的。教學(xué)方式自然,講課生動,難易度高,注重整體,自然就能吸引學(xué)生。因此,教師必須每天保持充沛的精力,讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。因此,講課效果很好。回頭看看自己的課堂,我覺得有點內(nèi)疚,因為有時候我做得不好。同學(xué)們在課堂上無心學(xué)習(xí),違反教規(guī),我的情緒就會受到影響,并把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不了應(yīng)有的水平,從而影響教學(xué)效果。今后要努力克服困難,研究方法,采取有利的辦法解決困難。
對于學(xué)生來說,英語是一門外語,對他們來說,既生疏又難學(xué),在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就必須讓學(xué)生熱愛英語,對英語感興趣。要不然學(xué)生就會對這個科目產(chǎn)生畏難情緒,不原原本本地學(xué)習(xí),也學(xué)不下去。因此,我采取了一些方法,在課堂上幫助同學(xué)們改英文名,盡量多講一些英美國家的文化、生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)英語。由于只有提高英語水平,才能提高學(xué)生的英語寫作能力,這對成績優(yōu)異的學(xué)生是非常有利的'。
由于英語特殊情況,學(xué)生在持續(xù)學(xué)習(xí)時,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差的方面擴大,會嚴重影響班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以,決不能置之不理。我為此制定了具體計劃和目標。有計劃地輔導(dǎo)這部分同學(xué)。比如在三班,我把學(xué)生分成了三組。一組是有能力提高,但平時懶惰用腦的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們指定任務(wù),不讓他們有機會懶惰,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;二組是肯學(xué),但因能力不強的同學(xué)。這個部分的同學(xué)要適當引導(dǎo),耐心教,慢慢提高成績,不要操之過急,而且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績就有希望提高;第三組是紀律松弛、學(xué)習(xí)不認真、基礎(chǔ)不好的同學(xué)。在課余時間對這部分人員進行個別輔導(dǎo)。由于這個部分的同學(xué)需要一個安靜而不被打擾的環(huán)境,才會用心去學(xué)習(xí)。只需堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)的基礎(chǔ)重新建立起來了,以后的教學(xué)效果會更好。
語言是英語。這樣,除了課堂效果外,還要讓學(xué)生多讀、多說、多練習(xí)。因此,在早讀的時候,我堅持下班去了解早讀的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課下發(fā)現(xiàn)的學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生立即消化。此外,對部分不自覺的同學(xué)也采取強硬的背誦等方法,提高自己的能力。
期中和期末考試是對每一位學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進行考核,因而應(yīng)引起重視。考前系統(tǒng)復(fù)習(xí),考后專題歸納總結(jié)。由中段考試可以看出,兩個班的平均分相當,三個班的差距比較大。因此,在中段考試后的時間里,我把精力主要放在了輔導(dǎo)兩班差生,尤其是三班,以縮短差距。此外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力還不夠強,因此,在以后的教學(xué)中應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。使學(xué)生輕松學(xué)習(xí),輕松掌握。但期考結(jié)果表明,適當輔導(dǎo)差生對班級整體發(fā)展有很大的幫助。
在努力了一學(xué)期之后,期末考就是一次考試。不管成績?nèi)绾危俭w現(xiàn)了我這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的,重要的是這個學(xué)期之后如何提高自己,如何和同學(xué)們一起提高英語。所以不管怎樣努力,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇13
本學(xué)期我擔(dān)任高三理科(3)、(4)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,兩個班在前幾次月考中都取得了比較好的成績。高三的學(xué)習(xí)是緊張的,一學(xué)期的時光過得很快,回顧這一學(xué)期的工作,我主要從以下幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié):
1、備課:研讀考綱,梳理知識。
根據(jù)課標要求,提前備好課,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。積極參加教研室組織的教研活動,老教師的指導(dǎo)和幫助下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容印在試卷上,為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象隨時能復(fù)習(xí)、瀏覽;
2、上課 :重視課本,狠抓基礎(chǔ),構(gòu)建學(xué)生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)。
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
3、輔導(dǎo) :精心選題,針對性講評。
我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),及時查缺補漏。
4、作業(yè) :狠抓常規(guī),強化落實與檢查。
由于高三的課業(yè)負擔(dān)較重,我只布置適量作業(yè),利用好訂的.學(xué)案,且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、愛就是了解。
對尖子生時時關(guān)注,不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。尊重學(xué)生的人格,關(guān)愛學(xué)生,激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生,走近學(xué)生,哪怕是一句簡單的鼓勵的話,都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。
6、個人學(xué)習(xí):充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。
學(xué)習(xí)其他教師的各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。
7、教研活動:積極參加省、市、學(xué)校的每次教研活動和市組織的下鄉(xiāng)支教活動。
在省培訓(xùn)院組織的遠程研修中取得良好的成績,被評為“明星學(xué)員”。
在高三數(shù)學(xué)備課組長徐良波的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,我們組堅持每周集體備課,認真聽課,探討課堂優(yōu)化教學(xué),有時探討專題,群策群力,并主要做法:
1、每周每位教師輪流出一套滾動試題;
2、每周至少小測一次;
3、每月或每單元大測一次;
4、每次月考組織高三綜合測評一次;
5、總結(jié),反思。
以上是我這學(xué)期的工作總結(jié),還有很多需要完善和改進的地方,我將繼續(xù)努力,虛心求教,爭取下學(xué)期取得更圓滿的成績。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇14
一、教學(xué)工作。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強上課實效性。
本學(xué)期在組長的帶領(lǐng)下,積極參與學(xué)校及組內(nèi)各項教研活動,深入學(xué)習(xí)新課標,把握新的教學(xué)理念,以學(xué)生為本,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,力爭使每個學(xué)生都能獲得有價值的數(shù)學(xué)。積極參加學(xué)校及組內(nèi)的聽評課活動,學(xué)習(xí)他人好的教法,教學(xué)中有疑必問,有錯必糾。認真上好每一節(jié)課,課前通讀教材、教學(xué)用書及有關(guān)的教輔資料,把握教學(xué)重難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課不但備教材而且備學(xué)生,課前做到有備而來。結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生意力直觀、有趣的教具課后及時總結(jié)反思,做到一課一小結(jié),爭強了上課的實效性。
2、開展適當?shù)母傎惢顒樱岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,注意力集中的時間不長,課上我適時展開小競賽、奪紅旗比賽、猜謎語、編順口溜、做游戲等有趣的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如每節(jié)課前3——5分鐘的開火車比賽,看哪列火車跑得快,提高了學(xué)生的計算速度及競爭意識。課后的拓展延伸題,讓學(xué)生比一比看誰的.解題方法多,誰的方法更巧妙等,提高了學(xué)優(yōu)生的發(fā)散思維能力。通過闖關(guān)練習(xí)、分組比賽、男女同學(xué)比賽不同形式,使學(xué)生在不同層面上都有展示自我、挑戰(zhàn)自我的機會。在各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生獲勝的機會多了,學(xué)習(xí)的欲望被調(diào)動起來,學(xué)習(xí)的效率也不斷提高了。
二、班級管理。
1、尊師守紀,加強自律,做好學(xué)生的表率。
剛?cè)雽W(xué)時,學(xué)生對學(xué)校的安全、衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面一無所知,一切都要從零開始。開學(xué)初對學(xué)生進行〖小學(xué)生守則〖小學(xué)生一日行為規(guī)范思想教育,每天讀報堂對照總結(jié),讓他們慢慢地約束自己的言行。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,每件事我都會率先垂范,遵紀守時嚴格自律,要求學(xué)生做到的我首先做到,掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節(jié)約水電、文明就餐節(jié)約糧食等處處做好學(xué)生的表率,以自身的道德素養(yǎng)影響身邊的每一位學(xué)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我主動配合班主任及生活老師,及時關(guān)注每一位學(xué)生在各個時間段的言行舉止。尤其是特殊學(xué)生,使他們隨時都在老師的視線之內(nèi),發(fā)現(xiàn)不當之處及時幫助他們改正。同時利用班級四面的墻壁及板報內(nèi)容加以督促鼓勵,每周展開一次評選紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等小明星活動,對那方面表現(xiàn)好的前五名學(xué)生,頒發(fā)貼花、笑臉、小星星并拍照留念。當眾表揚并激勵他人,看他們多光榮多棒,你們下周能超過他們嗎?這樣表現(xiàn)不好的同學(xué)有羨慕并產(chǎn)生了競爭意識,現(xiàn)在大部分同學(xué)已具備了初步的自理能力,懂得了謙讓,學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生方面也有了明確的方向。
三、反思及今后的努力方向。
1、學(xué)生認真做題檢查的習(xí)慣有待提高。
2、識字量少,分析問題、解決問題的能力欠缺。
3、與家長交流溝通的力度不夠,對學(xué)生的教育沒有形成合力。
總之,對低年級的教學(xué)工作還學(xué)要更多的耐心細心和愛心,多角度學(xué)習(xí),促使自己教學(xué)相長,把工作做得更好。
第四篇:第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)1
時光荏苒,秋去冬來,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過去了。回憶本學(xué)期的教學(xué)工作,雖覺辛勞,卻甚感欣喜。由于我的學(xué)生在本學(xué)期他們的根底學(xué)得扎實,語文才能有了明顯進步。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、增強備課探求,設(shè)計有效課堂教案
開學(xué)初,學(xué)校教誨處制定了各年級組集體備課方案。依據(jù)布置,我組按時到點展開教研活動。針對課題熱烈討論,各持己見。在發(fā)言中,不只剖析教材特性,而且重點交流學(xué)生才能程度,探求教學(xué)辦法,變革課堂教學(xué)構(gòu)造,創(chuàng)設(shè)調(diào)和、對等、開放的課堂。
二、注重預(yù)習(xí)指導(dǎo),培育自學(xué)習(xí)氣
學(xué)習(xí)新課之前,我都要布置學(xué)生停止預(yù)習(xí),以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對學(xué)習(xí)不盲目的學(xué)生來說,是可完成可不完成的,由于那時我沒有停止檢測,使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改動了做法,在第一課時,我重在檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后,我首先出示請求認識的字,開戰(zhàn)車輪讀,誰讀不出來,就闡明回家沒有好好預(yù)習(xí),就要遭到“批判”。此外,我還檢測學(xué)生對多音字、近反義詞的記憶狀況,多采用發(fā)問的方式。關(guān)于請求會寫的字,我讓學(xué)生交流完組詞狀況后,普通做一個兩分鐘記字游戲,就是讓學(xué)生快速記憶字形,然后馬上聽寫,學(xué)生挺喜歡這種小游戲的,記字效果也很好。再者,關(guān)于內(nèi)容簡單的課文,我主要應(yīng)用早讀檢查,采用指名讀的方式,有時讀一個自然段,有時讀幾句話。這樣在上課的時分,學(xué)生有話可說,且樂于各持己見,口若懸河。從此,學(xué)生愛上預(yù)習(xí),主動預(yù)習(xí)。
三、強化閱讀教學(xué),進步了解才能
教材的編排有它的特性,每個單元中之首篇課文屬精讀課文。我都重復(fù)研讀教材,尋覓閱讀鍛煉點。如《觀潮》一課中第三四段的內(nèi)容,我采取觀看CAI課件與感情閱讀相分離,讓學(xué)生領(lǐng)會感受語句的詳細形象以及錢塘江潮來時的壯景,從而了解“天下奇跡”之說。再如《爬山虎的腳》一文,我把握作者葉圣陶先生描寫爬山虎的葉子的特性與它爬墻時的情形,指導(dǎo)學(xué)生重復(fù)地認真地閱讀,在讀讀、想想、說說之中了解作者認真察看的態(tài)度及爬山虎獨有的特性。又如《白鵝》這篇課文,我引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心語句重復(fù)朗誦,因此了解白鵝的傲慢在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。
四、分離教材特性,鍛煉表達才能
有的課文開頭和結(jié)尾很典型,我就鍛煉學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章,開頭和結(jié)尾很有味兒,我不只要學(xué)生背下來,還要他們停止仿寫,特別要寫出景物的特性來。還有文中呈現(xiàn)的比喻、擬人、排比等修飾句,我都要精心設(shè)計出作業(yè)停止鍛煉。這樣積聚豐厚的詞匯、句子,為學(xué)生作文奠定了扎實的根底。
五、加大鍛煉數(shù)量,進步作文程度
本學(xué)期,我不斷比擬注重鍛煉學(xué)生的寫作才能普通請求學(xué)生能把句子寫得完好、通暢。盡可能用上學(xué)過的好詞,以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比擬形象生動。為了到達這一目的,本學(xué)期我布置學(xué)生每大周練筆兩次,練筆方式多樣,有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾,有時仿寫幾句話,有時補寫課文,關(guān)于教材中請求寫的作文,每一篇我都用心去指導(dǎo),在學(xué)生寫好后,我又認真去修改。對孩子們文章中比擬好的句段我都要畫上波浪線。修改完作文后,我都應(yīng)用一節(jié)課的時間重點停止講評。讓學(xué)生站起來念本人作文中畫波浪線局部,感受勝利之喜悅;關(guān)于作文中普遍存在的問題也認真地停止解說,讓孩子們能針對本人作文中的問題停止再修正,極力讓他們本人改出好文章來。為此,學(xué)生在大量的鍛煉中取得了不少經(jīng)歷,不只有了寫作的興味,而且作文寫得真實、生動起來。
六、做好期末溫習(xí),穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問
全冊共32篇課文,現(xiàn)行將授完,我將布置兩周的`時間停止溫習(xí)。在溫習(xí)的第一周,我采用兩條線同時走的辦法停止溫習(xí):一條線是我把每個單元的根底學(xué)問點打印出來,讓學(xué)生帶回家去溫習(xí),第二天我都及時修改出來,在課堂上讓學(xué)生本人修訂;另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模仿卷,做到不貪多,目的是鍛煉學(xué)生的審題才能,剖析才能。在溫習(xí)的第二周,我依然是兩條線同時走:一條線是重點溫習(xí)書上的課后習(xí)題,語文園地里的練習(xí)題;另一條線是分大塊溫習(xí)拼音、詞語、句子、閱讀、作文,溫習(xí)時做到精講精練,以講促練。這樣系統(tǒng)歸結(jié),使學(xué)生取得全面穩(wěn)固與進步
本學(xué)期中使本人感到遺憾并決計矯正的有以下幾點。
1、少數(shù)個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣比擬差,還有待進一步引導(dǎo)矯正。如:不能盲目地完成作業(yè),作業(yè)中字跡草率。
2、局部學(xué)生的閱讀才能不夠強。以后要多鍛煉,增強閱讀辦法指導(dǎo)。
3、在課改不時深化的今天,而我的課堂有時分死氣沉沉的。要努力構(gòu)建開放性課堂,讓語文課堂充溢民主、調(diào)和以及師生對等的氣氛,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)2
一、本學(xué)期所作的工作
1.努力認真完成學(xué)校行政和教導(dǎo)處交給、布置的各項工作。
積極配合學(xué)校創(chuàng)建全國示范性高中的工作,認真完成各項學(xué)校分配的任務(wù);全組老師主動積極配合所在年級,認真完成工作;認真對新老師進行考核;各備課組認真按時按質(zhì)備課、記錄。
2.認真積極抓好科組建設(shè)。
①認真抓好理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期,科組多次組織了思想道德和理論學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)課程改革的有關(guān)資料;學(xué)習(xí)了廣東省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范;學(xué)習(xí)了省市校有關(guān)常規(guī)教學(xué)要求準則;學(xué)習(xí)了東莞市“優(yōu)秀學(xué)科教研組評優(yōu)標準”。通過這些學(xué)習(xí)活動,使科組老師的思想道德和理論水平有了一定的提高,對黨的路線方針政策有了更進一步的認識與體會。
②認真組織業(yè)務(wù)進修學(xué)習(xí)活動。組織學(xué)習(xí)和討論了政治教學(xué)修改大綱;到海南省海口市第一職業(yè)中學(xué)進行交流學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)有關(guān)政治教學(xué)的輔導(dǎo)材料,等等。
③認真組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動。本學(xué)期組織了分備課組組織的全科組的學(xué)習(xí)理論心得交流討論會;組織了高一級吳彰龍、謝燕秋兩位老師的.全校公開課和陳觀勝老師的科組公開課。
④本學(xué)期加大了培養(yǎng)年輕教師工作的力度。科組根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求,統(tǒng)一培養(yǎng)年輕教師的目標、任務(wù)、措施、檢查等工作;具體將培養(yǎng)任務(wù)落實到人,周虹老師具體負責(zé)對楊柳老師的指導(dǎo)、幫助;卓昌鳳老師具體負責(zé)對陳月強老師的指導(dǎo)、幫助;羅建廷老師具體負責(zé)對謝燕秋老師的指導(dǎo)、幫助;吳彰龍老師對陳觀勝老師的指導(dǎo)、幫助。給年輕老師挑重擔(dān),同時,要求科組內(nèi)各老師之間應(yīng)多互相學(xué)習(xí)、互相促進。
⑤繼續(xù)努力搞好科組的團結(jié)、互助,互相關(guān)心,特別是當科組老師遇到需要關(guān)心幫助時,周圍同事都能主動關(guān)心幫助。
二、本學(xué)期工作的主要成績
1.圓滿地完成了學(xué)校行政和教導(dǎo)處布置的各項工作和任務(wù)。
2.各備課組的各位老師在與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)了感情,樹立了威信,取得了信任,贏得了贊譽,特別是像董宏、謝燕秋、陳觀勝等年輕教師得到了學(xué)生較高的評價。
3.初三畢業(yè)班的三位老師和高三畢業(yè)班的三位老師工作認真、積極,時常都能在下班后在課室、科組辦公室看到他們
的身影。
4.科組的研究討論氣氛進一步濃厚,同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認識與理解,而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
5.教研工作取得了一定的成績。董宏老師在市優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎;謝燕秋老師的《讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)政治》在市20xx年中學(xué)思想政治課教學(xué)論文評選中被評為三等獎;林淑莊的《透過課堂看世界》在《中學(xué)政治教育》發(fā)表。
三、今后應(yīng)該努力的方向
1.更好更嚴格地抓好科組建設(shè),特別是從科組成員的盡職盡責(zé)的職業(yè)道德思想的樹立入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。同時,要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、常規(guī)等)改進政治教學(xué)。
2.加強對基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)課程改革的有關(guān)資料的學(xué)習(xí),掌握更多有關(guān)這方面的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ);
3.使科組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來,通過討論、交流,使科組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4.進一步改進教學(xué)方法,繼續(xù)保持較高的教學(xué)效率。
5.加強同事之間的團結(jié)互助、互相關(guān)心,使政治科組在全校始終是這方面的標兵。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,我在師傅老師的帶領(lǐng)、輔助和領(lǐng)導(dǎo)下,我在漸漸成長、成熟、剛毅。在這一年的成長過程中,離不開我的師傅老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的領(lǐng)導(dǎo)和輔助,真正施展了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、備好一節(jié)課
老師說過要想上好每一堂課必須先備好每一節(jié)課。她特殊注意圍繞授課目的安排教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。她讓我抓住一節(jié)課的主心軸,先看這課的重點是什么,難點是什么,怎樣突破重、難點圍繞這些來開展一節(jié)課。從而使我的備課程度有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的癥結(jié)點,也都會及時地與我交換,使我的課堂上能夠避免一些問題的涌現(xiàn),讓我少走了不少彎路。
2、要善于利用評課機遇查找自己不足。
組內(nèi)教師的'輪流公開課,組內(nèi)老師互相的聽評課等等,每次老師都要求我認真記錄,詳細整頓,對該堂課的組織、知識的講解都要細心剖析。她說:“這是對上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)程度的一種道路。”要善于利用評課機遇查找不足,做一個有心者。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的長處和缺陷。比如:在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度認為沒有任何問題,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,這種感受老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了確定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的領(lǐng)導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明確課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
3、學(xué)習(xí)師傅上課的作風(fēng)。
我聽師傅的課也有很大收獲。老師的課最大的特色就是環(huán)節(jié)清晰,課堂氣氛融洽。她的課給人感覺從容不迫,特殊容易理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生體會快樂學(xué)習(xí)。我們常在一起交換上課后的體會,在聽師傅課的過程中我受益匪淺。
4、激勵我多做
對學(xué)生的要求和平時訓(xùn)練要求都比較高的老師,給我的班級管理工作方面很大的輔助。我們班上個學(xué)期是全校出了名的,但在她的領(lǐng)導(dǎo)下和廖老師的配合下,我們的班級取得了較大的改變。
我認為開展“師帶徒”活動就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交換和相互學(xué)習(xí)的機遇,從而得到提高。俗話說:要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才干早日成為一名合格的人民教師。現(xiàn)在又是一個起點,我更深知自己的責(zé)任,在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽聽師傅的課,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗,在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)4
“建立閱讀寫作一條線,點線結(jié)合抓重點,互為服務(wù)兼顧點,彼此聯(lián)系歸回面”的教學(xué)理念。培養(yǎng)學(xué)生整體閱讀觀,整體寫作觀,做到閱讀寫作緊密聯(lián)系而又彼此服務(wù)。以利于學(xué)會方法,彼此服務(wù),堅持創(chuàng)新的方法進行寫作。在方法指導(dǎo)上狠下功夫,要教會學(xué)生列寫作提綱,大作文寫作必須列提綱,并將其賦予在紙面上,這是教方法的具體體現(xiàn)。嚴格做好輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況的反饋事宜,做到心中有數(shù)。提高優(yōu)秀率,提高及格率,提高每一個學(xué)生的語文水準。改變學(xué)寫作文難的狀況。
在本學(xué)期教學(xué)活動中狠抓了閱讀寫作。具體做法是以語文活動為媒介,結(jié)合活動創(chuàng)設(shè)具體的情境,在真情實感中增強寫作的興趣感。如學(xué)期伊始,正逢教師節(jié),我就利用這個機會讓學(xué)生網(wǎng)上搜集資料,學(xué)生的`熱情很高,給哪些有計算機的同學(xué)派上了用場,自然也達到了健康上網(wǎng)之目的。同學(xué)們捜索到的有詩歌,散文等,我給同學(xué)委以重任,設(shè)計了主持人,責(zé)成主持人自己寫串詞,小記者自己寫采訪詞。并以“慶祝教師節(jié)”為主題的詩歌朗誦活動。當時語文課本正學(xué)習(xí)新聞,我就布置了將此活動用新聞的形式反映出來。這樣的活動凸顯了以學(xué)生為主體,聽、說、讀、寫綜合能力為主線,閱讀、寫作彼此相促的教學(xué)方式。
教學(xué)中用好文本,拓展文本,創(chuàng)新文本,每學(xué)習(xí)一篇新課文,都讓學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進行創(chuàng)新。《大自然的語言》是一篇說明文,學(xué)了這篇文章,學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)容是面對建設(shè)環(huán)境友好型社會,我們應(yīng)如何善待自然,怎樣愛護自然界的一草一木,保護好人類的好朋友。
閱讀教學(xué)中重新設(shè)計了“猜題、內(nèi)容拓展、內(nèi)容創(chuàng)新”等欄目,填補了課上不夠火候,練習(xí)不到位的狀況,做到了相互補充,彼此服務(wù)。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)5
為了全面了解我校音、體、美、英等術(shù)科教學(xué)質(zhì)量,我組期末進教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié),為了下學(xué)期我校術(shù)科成績再上新臺階,下面我就根據(jù)各學(xué)科教學(xué)中找出的成功經(jīng)驗和不足對本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析進行簡單的小結(jié)。
從試題來看,本次術(shù)科試題涵蓋了基礎(chǔ)知識以及對操作技能的理解和運用兩個方面。試卷題量適當,難度適宜,從專業(yè)知識與能力、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣以及學(xué)生智力發(fā)展水平三個方面來進行全面測定。從檢測情況看,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,學(xué)習(xí)情況正常。
從考試數(shù)據(jù)以及學(xué)生試卷反饋的情況來看,我們術(shù)科的教與學(xué)取得了可喜的收獲,也存在未盡的遺憾。
一、值得肯定的成績
在本次考試中,我們欣喜地看到,學(xué)生對術(shù)科綜合基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實,其原因主要是:
1、在教學(xué)中,教師注重了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實訓(xùn)練和對操作的整體把握。
2、平時對基本操作的訓(xùn)練較多。課后教師狠抓基礎(chǔ)知識的運用,對這些重點知識,在老師的精心輔導(dǎo)下,學(xué)生對這些知識牢牢地掌握了。
二、教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)
1、英語單詞鞏固記憶能力有待提高。
從試題中有一些需要學(xué)生認真感悟、深入思考、展開想象才能回答出來的理解性題目,用以測驗學(xué)生的智力發(fā)展情況。如按要求改寫句子、給詞句排序、根據(jù)英語對話判斷對錯等題型。尤其是高年級的閱讀題,內(nèi)容涉及單詞、句型、標點等的練習(xí),還有分析英語小短文的運用等項目,這類題型學(xué)生失誤較多,主要原因就是學(xué)生記不住單詞,由此不難看出,學(xué)生不善于動腦思考問題,理解及表達能力欠佳。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強
小學(xué)階段的各科課程標準把“培養(yǎng)小學(xué)生良好的習(xí)慣”作為小學(xué)教學(xué)的`任務(wù),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對于知識的學(xué)習(xí)、能力的形成、以及今后的學(xué)習(xí)、工作和生活,都是極其重要的。
三、教學(xué)調(diào)整措施
通過以上分析,今后我們還要一如既往地做好以下工作:
1、抓好課堂40分鐘的教學(xué),扎實有效地進行專業(yè)知識的訓(xùn)練,讓學(xué)生在反復(fù)的積累運用中牢固掌握知識,并能舉一反三,靈活運用。
2、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及良好興趣的培養(yǎng)。使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫,正確操作,體育課時要認真看老師的示范,科學(xué)實驗報告要細心檢查等好習(xí)慣。
3、繼續(xù)加強對后進學(xué)生的輔導(dǎo),以激勵為原則,增強后進生的自信心。課堂上給予特別關(guān)注,力爭把差距縮小在課堂內(nèi),課余時間可單獨輔導(dǎo)。
4、采取有效措施組織學(xué)生開展課外活動、加強學(xué)生的課外活動交流;提倡學(xué)生勤練書法,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。
5、繼續(xù)加強綜合組教師之間的教學(xué)研討,隨時對教學(xué)中所遇到的問題進行交流,集中智慧,互幫互助。
6、開展有價值的比賽活動,推動學(xué)生學(xué)習(xí)語數(shù)外學(xué)科的興趣愛好。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)6
在這一學(xué)期,每個孩子無論是在衛(wèi)生習(xí)慣還是自理能力上都有不同程度的提高,而且在知識上有一點小的積累。今年我?guī)У氖切∪啵饕痰恼n程有啟蒙閱讀、音樂、繪本和整合課程等,針對這半年的教育教學(xué)工作,我總結(jié)如下:
在教學(xué)中,為了實現(xiàn)有效教學(xué)必須認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,提供充足的操作材料,注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中。善于總結(jié)經(jīng)驗,認真撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識技能質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。積極參加公開課,多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍。不斷拓寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活動中,根據(jù)班上幼兒年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,并主動地去學(xué)習(xí),更好的因材施教,因人施教,更好的`培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。
我針對小班剛?cè)雸@幼兒的年齡特點,在學(xué)期初的兩個月里,每節(jié)課不安排過多的知識性內(nèi)容,多結(jié)合故事進行引導(dǎo)、教育,當幼兒逐步適應(yīng)幼兒園后再加深教學(xué)難度。比如在講《啟蒙閱讀》時利用書中人物的故事引出兒歌,加深幼兒的記憶,以游戲的形式進行識字的教育,調(diào)動幼兒參與的積極性。在平時的一日常規(guī)中滲透繪本故事,如飯前講《多多什么都愛吃》。在每天離園前向幼兒強調(diào)禮儀兒歌,每天入園后帶孩子們唱一首歌、上課前做一個音樂律動等。
通過這半年的努力,小朋友們很喜歡幼兒園,能積極參加教育教學(xué)活動,我相信,只要我努力付出,小朋友們一定會有更多的進步。
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績。本學(xué)期我認真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
一、在思想品德上:
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責(zé),在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學(xué):
本期我教的是小班音樂和美術(shù),由于幼兒年齡小,又是剛?cè)雸@,各方面的能力都較差,因此我本著發(fā)展幼兒的動手和表演能力出發(fā),積極準備教學(xué)資料。美術(shù)方面,我通過繪畫、折紙、粘貼、泥工等多種操作形式鍛煉幼兒的動手操縱能力,幼兒收效較好。大部分的幼兒能從畫單一的直線、斜線發(fā)展成畫完整的圓形甚至添畫出更多豐富的東西來裝飾自己的畫;能用膠泥制作自己喜歡的東西,例如:餃子、火腿腸、湯圓、麻花等等;部分幼兒也能利用簡單的碎紙粘貼出樹葉,用三角形粘貼出金魚;較多的幼兒還可以在老師的引導(dǎo)下折出一些簡單的東西:飛機、扇子、酒杯、金魚、桌子等等,通過這些活動對幼兒的動手操縱能力有了很大的提高。音樂方面,由于幼兒天性好動,因此我除了教幼兒一些簡單的歌曲(鮮花店、一分錢、我愛我的幼兒園、小貓咪……)之外,我還教了一些歌表演(大拇指、大公雞、人人喜歡我、找朋友……)和一些簡單的律動(梳頭發(fā)洗臉、抱娃娃、拍拍手拍拍腿等等),幼兒對這些都很感興趣,因此收效也很好,極好得培養(yǎng)了幼兒的表演能力和合作精神。
回首這學(xué)期的工作,有做得好的,但也有許多地方需要加強和完善,因此在新的學(xué)期,我會繼續(xù)發(fā)揚不怕苦,肯鉆研,勇創(chuàng)新的精神,爭取有更大的進步。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)7
《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出:當前基礎(chǔ)教育的一個緊迫任務(wù)是實現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。我在具體的中學(xué)歷史教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)對歷史都是死記硬背,有時甚至根本不理解歷史事件中的意義,要提高學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)能力的提高,教師的首要任務(wù)就應(yīng)當是引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、學(xué)會如何學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力。那么,我們該怎樣結(jié)合高中歷史教學(xué)內(nèi)容,來培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力呢?
歷史分析思維方法,是將歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史人物的活動分成幾部分,找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系,這是思維能力的重要構(gòu)成部分。高中歷史課注重培養(yǎng)學(xué)生掌握分析思維方法,是學(xué)生綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)的需要,他是適應(yīng)高校選拔的需要。我有以下的幾點方法:
一、史論結(jié)合.培養(yǎng)科學(xué)精神
主要做法就是指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,提出問題和解決問題。把學(xué)生從背課文大段文字、把老師從繁瑣冗長講述的“體力勞動”中解放出來。要讓學(xué)生自己閱讀教材,歸納總論點,找出分論點,并尋找支撐論點的論據(jù),用自己的語言表達概念的含義及理解。使學(xué)生活增加了思維含量,學(xué)生不是背課本,而是思考和研究課本,不僅有利于知識的鞏固,而且只有這樣的學(xué)習(xí)。學(xué)生才會越來越有興趣,能力不斷提高,培養(yǎng)學(xué)生用客觀事實說話的科學(xué)精神。
二、利用教師的主導(dǎo)、示范作用培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識信息、培養(yǎng)和提高思維能力的主渠道,教師的導(dǎo)向作用舉足輕重。捷克著名學(xué)者夸美紐斯說:“教師的當務(wù)是用自己的榜樣來引導(dǎo)學(xué)生。”根據(jù)歷史學(xué)科特點,結(jié)合學(xué)生實際,在高中歷史課教學(xué)中,應(yīng)充分利用教師的主導(dǎo)、示范作用。在傳授知識時,不追求知識的數(shù)量,而追求知識的質(zhì)量;在培養(yǎng)學(xué)生歷史思維時,不是只把結(jié)果給學(xué)生,而應(yīng)把得到結(jié)果的方法教給學(xué)生。根據(jù)這個特點,我們認真鉆研教材,精心備課,處理好教材內(nèi)容,把握住教材結(jié)構(gòu)與基本知識、基本能力培養(yǎng)目標之間的關(guān)系,教學(xué)時注重傳授知識的準確性、傳授方法的實用性,讓學(xué)生容易接受和掌握。
三、讓學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和鼓勵動手實踐來培養(yǎng)學(xué)生的分析能力
教師的傳授能幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)過程中的困難,但也可導(dǎo)致學(xué)生依賴性增強,不利于他們主動學(xué)習(xí),因而有必要讓學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和思考,并動手實踐。瑞士教育家皮亞杰指出:“教師的任務(wù)應(yīng)該是一個良好的輔導(dǎo)者,激起學(xué)生的首創(chuàng)性和探索性。”我國著名教育家蔡元培先生也告誡:“在學(xué)校……講堂功課固然重要;自動學(xué)習(xí),隨時注意發(fā)現(xiàn)求學(xué)的門徑和學(xué)問的興趣,更為要緊。”學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和思考歷史問題,并將結(jié)果動手寫出來,是歷史思維的`最終結(jié)果,也是衡量學(xué)生歷史思維能力高低的主要尺度。在這點上教師無法包辦代替。因此教師應(yīng)開放課堂,把主動權(quán)交給學(xué)生。如在講授“鴉片戰(zhàn)爭”一節(jié)時,教師布置了兩個思考題:(1)英國為什么要發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭?(2)鴉片戰(zhàn)爭中,中國戰(zhàn)敗的原因是什么?讓學(xué)生帶著問題閱讀教材,而后回答。有的學(xué)生將戰(zhàn)前中國和世界的狀況對比,認為英國等資本主義國家經(jīng)過工業(yè)革命生產(chǎn)發(fā)達,而中國處于封建統(tǒng)治末期,危機四伏,分析得出“資本主義國家富于侵略和掠奪,是其本性”的認識;有的學(xué)生從中國落后的原因分析中,領(lǐng)悟到“落后就要挨打”的道理;有的學(xué)生從戰(zhàn)爭進程中看到清政府的腐敗、無能是戰(zhàn)爭中中國失敗的主要原因;還有的學(xué)生認識到除了政治腐敗外,經(jīng)濟技術(shù)落后、軍事指揮失誤等也是失敗的重要原因。這些認識問題的角度雖不同,觀點也不盡一致,但是學(xué)生各抒己見,據(jù)理力爭,調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生主動性激發(fā)起來了,其創(chuàng)造思維能力就能得到充分發(fā)揮。
有些教師在教學(xué)中遇到一些較為復(fù)雜的歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史問題或需要對較復(fù)雜的歷史事件、歷史問題和歷史結(jié)論進行分析、闡釋和論證時,往往用自己的勞動代替了學(xué)生的實踐,生怕學(xué)生駕馭不了,解決不好。我在教學(xué)中,常鼓勵學(xué)生積極思考,大膽想象,尤其是遇到復(fù)雜歷史問題時,也放手讓學(xué)生自己去探索。“即使通過自己的努力而知道一半真理。也比人云亦云地知道全部真理還要好些”。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)8
【指導(dǎo)思想】
以實施導(dǎo)學(xué)案課改工作為重點,以學(xué)生愛眼護眼年為引領(lǐng),以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和“郊區(qū)關(guān)于進一步深化課堂教學(xué)改革,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見”為指導(dǎo),以“精細管理,精致課堂”為手段,以“精品學(xué)校”為總目標,以提高課堂教學(xué)實效性為突破口,以扎實有效地開展教學(xué)常規(guī)管理為依托,樹立科學(xué)的質(zhì)量觀構(gòu)建有效課堂,強化教學(xué)管理,改進評價策略,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展;以提高課堂教學(xué)實效性為突破口,以扎實有效地開展教學(xué)常規(guī)管理為依托,規(guī)范教育教學(xué)行為,提升教學(xué)質(zhì)量為核心,向嚴謹教學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)、有效校本研修要質(zhì)量,將教學(xué)與育人、課改與教研、管理與創(chuàng)新融于校本化建設(shè)之中,融于“三文校園”創(chuàng)建工作之中,進一步形成“一先三優(yōu)”(先進辦學(xué)理念,優(yōu)秀團隊精神,優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量)的教學(xué)特色。
【中心工作】
1、精細化教育教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)管理與評價,鞏固提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2、強化學(xué)習(xí)小組專題科研,創(chuàng)新科研形式,增強科研實效。
3、深化導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革,改進課堂教學(xué)評價體系,形成個性化的課堂教學(xué)模式。
【工作目標】
1、教師素質(zhì)——業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)技能位于全區(qū)上游;
2、教學(xué)質(zhì)量——過程測試、終結(jié)考試位于全鎮(zhèn)上游(前三名);
3、校本研修——課堂模式、有效教學(xué)位于全鎮(zhèn)上游;
4、課堂教學(xué)----常規(guī)管理、有效課堂位于全鎮(zhèn)上游。
【具體工作情況】
一、教學(xué)管理精細化,教學(xué)質(zhì)量全面提升。
規(guī)范、細致的管理是一所學(xué)校“軟件”方面實力的體現(xiàn),也是教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高的有力保證。本學(xué)期教導(dǎo)處將以“精細管理”為重點,優(yōu)化常態(tài)管理,講求管理策略,努力追求管理績效的最優(yōu)化。
1、提高備課質(zhì)量。
本學(xué)期教導(dǎo)處結(jié)合學(xué)習(xí)太谷導(dǎo)學(xué)案的課改實驗工作,繼續(xù)實施了教案改革工作。我校教師人人構(gòu)建了以“標-學(xué)-講-練-測”為課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學(xué)習(xí)方法、以太谷導(dǎo)學(xué)案為設(shè)計理念的課堂教學(xué)模式,并切合實際顯現(xiàn)個性地靈活運用同伴學(xué)習(xí)小組、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組,合理編排、科學(xué)命名、堅持使用、合作學(xué)習(xí)、全體互動、捆綁評價、綜合實施,從而逐步培養(yǎng)了小學(xué)生良好的合作精神、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師教的方法、語言、行為、理念等,學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。
學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)工作評估方案,嚴謹教學(xué)常規(guī)管理,嚴格教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)過程和質(zhì)量的監(jiān)控和評價,追求有效教學(xué)。有效實施學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理,要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎(chǔ)上備好課(備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法、備輔導(dǎo)),上好課(激情教學(xué)、有序教學(xué)、有效教學(xué)、精講多練、當堂測試),批改好作業(yè)(保證“三批”、全批全改、面批面改),講評好作業(yè)(激勵評語、改錯及時、高年級嘗試學(xué)生自評和小組互評與教師總評結(jié)合),輔導(dǎo)好學(xué)困生和特長生,創(chuàng)新作業(yè)評價和批閱方法,大力實施家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關(guān)制,形成家校共育氛圍。特別要做好學(xué)習(xí)過程和終結(jié)測試后的質(zhì)量分析,并認真反思著力補救,按目標責(zé)任合同完成教學(xué)任務(wù)。教導(dǎo)處、教研組要對薄弱年級薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)給予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo)、幫扶,力爭大面積提升教學(xué)質(zhì)量。
2、優(yōu)化作業(yè)布置:
本學(xué)期,學(xué)校對學(xué)生作業(yè)實行“六責(zé)任制”管理:(a)教務(wù)處學(xué)期整體監(jiān)控評價制;(b)教研組學(xué)科月研討評價制;(c)班主任各學(xué)科作業(yè)量周協(xié)調(diào)統(tǒng)管制;(d)科任教師作業(yè)日把關(guān)制;(e)學(xué)科代表學(xué)習(xí)組長當堂監(jiān)督制;(f)家長每日作業(yè)簽字把關(guān)制。
作業(yè)布置形式要“講科學(xué)、重實效、嚴要求”。在作業(yè)檢查和展評中,我們驚喜地發(fā)現(xiàn):各科教師精心設(shè)計,常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)相結(jié)合,追求作業(yè)、練習(xí)的有效性,做到精選內(nèi)容,舉一反三,切實減輕了學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)。根據(jù)學(xué)科的特點和需要,作業(yè)、練習(xí)的內(nèi)容和形式有針對性、多樣性、層次性;課內(nèi)與課外作業(yè),獨立與合作作業(yè),書面與實踐作業(yè)相互聯(lián)系,有機結(jié)合。在作業(yè)批改中,針對性和時效性強,批語有激勵性和指導(dǎo)性,能夠及時反饋作業(yè)情況,并重視對作業(yè)的矯正,注意規(guī)范學(xué)生書寫。
教導(dǎo)處本學(xué)期檢查作業(yè)時除了檢查作業(yè)量,批改次數(shù),二次批改是否及時以外,還把書寫規(guī)范、鼓勵性批語、特色作業(yè)作為評價的依據(jù),在元旦學(xué)校組織一次大型的作業(yè)展覽(分為常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩部分)。
3、重視培優(yōu)輔困工作
班級建立了潛能開發(fā)生檔案,進行跟蹤管理,有的放矢地進行培優(yōu)輔差,確保教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、做好測試工作
任課教師依據(jù)課標、教材,做好學(xué)生的隨堂測試、單元測試及月考、期中、期末測試工作,教師自己精編試題,每次測試后,都能夠及時記錄學(xué)生的成績,搞好試卷分析,切實了解學(xué)生的掌握情況,使考試真正成為衡量和促進師生教與學(xué)的手段。
本學(xué)期我校大力實施了家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關(guān)制,形成了家校共育氛圍。及時做好學(xué)習(xí)過程和終結(jié)測試后的`質(zhì)量分析,并認真反思著力補救,按目標責(zé)任合同完成教學(xué)任務(wù)。教導(dǎo)處、教研組要對薄弱年級薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)給予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo)、幫扶,力爭大面積提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年級包干責(zé)任制——校長二三四五年級,教務(wù)主任六年級,政教主任一年級;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要學(xué)科包干責(zé)任制——校長負責(zé)語文學(xué)科,教務(wù)主任負責(zé)英語學(xué)科,政教主任負責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科。分工負責(zé),強化教研組長負責(zé)制度,把好日常性教學(xué)各個環(huán)節(jié)關(guān)口,強化教學(xué)研究組長負責(zé)制,引領(lǐng)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。
二、課堂教學(xué)六三制,學(xué)生習(xí)慣在形成。
組織教師學(xué)習(xí)區(qū)《關(guān)于進一步深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》,有效實施學(xué)科教學(xué)計劃管理體系。以提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)行為為目標,以落實課改方案為標準,創(chuàng)新“閱讀、體驗、互動、鞏固”的教學(xué)模式為課堂教學(xué)改革重點,努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有教師鮮明個性和特色的教學(xué)方法,改變“以教定學(xué)”的課堂教學(xué)評價方式,樹立“以學(xué)定教”的教學(xué)觀,建立新的課堂教學(xué)評價機制,使教師逐步走向研究型,課堂教學(xué)更加有效,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,促進教學(xué)質(zhì)量的大提高。
1、課堂上做到“六注重”
注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,形成個性化自學(xué)方法;注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問難能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題的能力,使課內(nèi)知識得到拓展延伸;注重開發(fā)學(xué)生的潛能,讓每位學(xué)生都得到發(fā)展;注重有針對性的指導(dǎo),提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,使其優(yōu)秀成長。逐步形成“自學(xué)—研討—指導(dǎo)—提高”模式。
2、課堂教學(xué)做到“三優(yōu)化”
(1)優(yōu)化課堂時間管理策略
我們要求教師課內(nèi)合理安排學(xué)生“學(xué)”、教師“教”、和學(xué)生“練”的時間結(jié)構(gòu)。教師要善于精講,以確保學(xué)生有足夠的主動學(xué)習(xí)和練習(xí)時間;講解應(yīng)講在點子上,切實有效。
(2)優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)工作
教師從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機著眼,提出具體明確的自學(xué)要求,同時還要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。在學(xué)生自學(xué)的同時,教師要進行態(tài)度、方法、習(xí)慣和信心指導(dǎo),最大限度地了解學(xué)生自學(xué)中所對學(xué)生自學(xué)中暴露出來的疑難問題。
(3)優(yōu)化課后增效工作。
及時批改學(xué)生的當堂作業(yè)與課后作業(yè),重視課后輔導(dǎo),基本實現(xiàn)教學(xué)目標“堂堂清、天天清、周周清,月月清”。
三、校本教研三個六,教師素質(zhì)在提高。
1、教研“六個環(huán)節(jié)”,深化教學(xué)研究
根據(jù)課改的實際情況,我們設(shè)置了教研活動目標,安排周一下午為理科教研活動,周四下午為文科教研活動,每天2分鐘教研組隨機研討活動。教研以“六個環(huán)節(jié)”為核心,“聽、評、研、講、思、寫”,聽—多聽課,學(xué)經(jīng)驗(要求校長、教務(wù)主任每學(xué)期50節(jié)以上,其他的每位教師每學(xué)期30節(jié)以上);評—談見解,促改進;研——研教法,探學(xué)法;講—講理念,明思路;思—多琢磨,求實效;寫—寫感想、導(dǎo)實踐。我們利用課改這一契機,開展教學(xué)研討,教師們深刻認識到,只有深化教學(xué)研究,才能更好把新的教學(xué)理念、新的方法和高超的教學(xué)藝術(shù)有機的結(jié)合起來,才能收到“功在課前、利在課上”的教學(xué)效果。
2、教學(xué)“六注重”,讓每位學(xué)生都得到發(fā)展
教學(xué)上要求教師做到“六注重”——注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,形成個性化自學(xué)方法;注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問難能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題的能力,使課內(nèi)知識得到拓展延伸;注重開發(fā)學(xué)生的潛能,讓每位學(xué)生都得到發(fā)展;注重有針對性的指導(dǎo),提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,使其優(yōu)秀成長。逐步形成“自學(xué)—研討—指導(dǎo)—提高”模式。
3、研討“六反思”,使教研活動專題化和系列化
“閱讀、體驗、互動、鞏固”為特點的課堂教學(xué)模式是以落實學(xué)生在課堂上的主體地位為前提,以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為基本目標,以實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為總目標的課堂教學(xué)模式。它以閱讀為基礎(chǔ),體驗為方法,互動為途徑,鞏固為提高手段,全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)。
教學(xué)的評價主要從以下幾個方面進行:教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性(時間分配和教學(xué)目標的達成度);學(xué)生的參與度(是否以各種形式參與學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)(是否動腦思考、動手去做);學(xué)生的作業(yè)、筆記等練習(xí)(看學(xué)生寫);學(xué)生的交流展示(學(xué)習(xí)的結(jié)果);學(xué)生的基本素養(yǎng)和能力(聽、說、讀、寫的基本能力),教師“是否能夠幫助學(xué)生發(fā)展”
結(jié)合上述問題,我們開展了一系列課堂教學(xué)反思,反思分精彩回顧和彌補追述兩部分。旨在通過總結(jié)提煉經(jīng)驗,分析課堂失誤,制定改進措施,提升教師素質(zhì)與駕馭教材的能力。
《我在聽課中學(xué)習(xí)成長》,主要目的是教師通過聯(lián)片教研活動,對自己所在年級的課堂教學(xué)情況進行反思,借鑒經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),提升自己的課堂教學(xué)效率。
《我在新課堂教學(xué)中改革成長》,主要目的是教師通過對本月工作中,對自己所任學(xué)科的課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、輔導(dǎo)情況和教學(xué)質(zhì)量進行回顧,反思得失,制定下月的工作目標,做到“四清”。
《我在自錄課中成長》,主要目的是教師在一月一次的自錄課上,對自己完成課堂教學(xué)改革的階段目標的跟蹤,通過自己監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,及時彌補過失,使自己做的更完美。
《邀請同伴,幫我成長》,主要目的是教師在進行一個階段的課堂教學(xué)改革之后,邀請本組有經(jīng)驗的教師對自己的成果進行鑒定,促進、提升自己的執(zhí)教能力。也是我校清藍工程的延伸。
《學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析反思》,分學(xué)清分析、試題質(zhì)量客觀認定、本次測試成績分析、存在問題分析和著眼“八字”學(xué)習(xí)方法和教育教學(xué)目標責(zé)任制改進教學(xué)的切實措施幾個方面,認真反思在月考、期中、期末考試中的得失,及時改進,提升質(zhì)量。
《班級學(xué)習(xí)情況反思》分學(xué)科,從五環(huán)節(jié)中看教師,看學(xué)生,找問題,定目標,使年級組教師相互了解學(xué)生,取長補短,相互促進,形成一個強有力的整體。
4、有效開展2分鐘教研
以校本研修為主陣地,開展學(xué)科組為主的兩分鐘課間課后隨機研討,人人能著眼于教學(xué)實際中的小問題,實問題,近問題,深鉆細研進而解決大問題。
總之,教研活動主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,通過“六反思”,真正使教研活動專題化和系列化,逐步形成“學(xué)習(xí),成長,提升,創(chuàng)新”模式。
四、教學(xué)評價五個看,學(xué)生成績在提高。
結(jié)合區(qū)指導(dǎo)意見中的“六改變”,制定出了我校評課的六條標準
(1)看學(xué)生喜歡不喜歡:主要評價師生關(guān)系是否和諧,學(xué)習(xí)的心理自由、安全的環(huán)境是否形成,興趣、情感、態(tài)度是否得到良好培養(yǎng)。評價方式是課后問卷調(diào)查,滿意度在90%以上為優(yōu)秀課的必備條件。
(2)看學(xué)生投入不投入:評價教學(xué)設(shè)計是否符合學(xué)生認知水平和心理特點,是否給學(xué)生留有足夠的思維空間。評價方式是觀察學(xué)生課堂上的表現(xiàn)。
(3)看學(xué)生發(fā)揮不發(fā)揮:評價學(xué)生的主體意識和主動探索的要求是否形成、潛力潛能是否得到較好發(fā)揮,獨立思考、大膽發(fā)表不同想法的水平及展示情況。評價方式是觀察學(xué)生在課堂上發(fā)言的情況。
(4)看學(xué)生合作不合作:評價學(xué)生尊重別人、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成情況和靈活、綜合解決問題的能力及獨立構(gòu)建新知識的能力等方面的發(fā)展水平。評價方式是課堂觀察。
(5)看學(xué)習(xí)小組堅持不堅持。學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建、運行、評價,是我校今年申報的區(qū)級科研課題,是為配合學(xué)校大力實施導(dǎo)學(xué)案課改工作的有力舉措,是保證我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升與發(fā)展的切實保障。學(xué)校制訂了規(guī)范的科研課題實施方案與指導(dǎo)綱要,進一步推進了教師課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的深入貫徹。
(6)看學(xué)生掌握沒掌握:評價學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的過程是否科學(xué)合理,鞏固訓(xùn)練方式是否省時高效,對知識和技能的掌握是否靈活、扎實。評價方式以當堂測試的方式進行,達標率達90%以上為優(yōu)質(zhì)課。
以上是我們對本學(xué)期教學(xué)工作的深入反思,在下一學(xué)期,我們將就教學(xué)工作中存在的問題和困惑,做針對性地繼續(xù)完善我們的教學(xué)管理評價機制,從師生讀書氛圍的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)研究活動的開展、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化等方面抓起,讓我們的學(xué)校更加文化,教師更加文雅,學(xué)生更加文明。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)9
不經(jīng)意中,又一個學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“中班”畫上句號了。回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑA钊诵牢康氖牵覀兏吲d的看到了孩子們的進步,為步入大班打下了堅實的基礎(chǔ)。,在本學(xué)期教學(xué)中,我們同幼兒共同研究、共同學(xué)習(xí)、共同進步,在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí),經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐,取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié):
政治思想方面:
本人思想端正,認真貫切中國共產(chǎn)黨制定的教育方針,對工作有奉獻精神、熱愛幼兒,作風(fēng)正派品德良好,為人師表,盡忠職守,關(guān)心每一位幼兒,對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持黨的基本原則,關(guān)心國家大事,認真參加政治學(xué)習(xí),寫好心得體會,了解黨中央的思想。平時關(guān)心時事,堅持讀報教育指導(dǎo)綱要》等關(guān)于課改的書籍資料,提高對課改的理論知識了解與實踐中的應(yīng)用水平。我認真學(xué)習(xí)新綱要,用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作,不斷地完善、充實自己,開拓創(chuàng)新、與時俱進。
教育教學(xué)方面:
本學(xué)期我們中班有27名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境,幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個細節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識,提高自我服務(wù)能力,形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進行分層教學(xué),針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學(xué)上,能注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,照本班幼兒的.實際情況制定班級工作計劃,周計劃,科學(xué)安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結(jié)合,促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動,有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂,充分調(diào)動幼兒的積極性,主動性,趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中,鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達能力,交往能力和團結(jié)合作的能力,使角色游戲開展的有聲有色。在教學(xué)上,我刻苦鉆研各科教材,教具準備充分,能認真上好每一節(jié)課,課堂上用生動有趣的語言,靈活地運用各種焦教具進直觀教學(xué),教學(xué)時能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅持多操作,多討論的原則,經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導(dǎo),課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識。
這學(xué)期在保育工作方面,我認真完成每件上級交給的任務(wù),把幼兒的安全放在首位,能讓幼兒放心的在園游戲,做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,時時將幼兒的冷暖放在首位,并能注重保教結(jié)合,在生活環(huán)節(jié)滲透教育,使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
家長交流方面:
老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習(xí)的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的`請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進,繼續(xù)努力,跟上社會時代的步伐。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)10
由于水平有限,高三教學(xué)經(jīng)驗一直非常缺乏,教學(xué)成績與兄弟班級相比總是進步較慢。還是多看優(yōu)點少看缺點吧,畢竟這樣看自己還是人,才能進步一點。評價這一學(xué)期的教學(xué)工作,在教學(xué)上應(yīng)該還算是比較用心的,比較突出的是教案、教學(xué)反思。一學(xué)期轉(zhuǎn)眼已過,有必要對這一學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié),以便指導(dǎo)今后的教學(xué)。
一、教學(xué)手段與教學(xué)方法臻待完善
1、復(fù)習(xí)模式
(1)知識復(fù)習(xí)與典型例題的講解的關(guān)系處理得不好。這一階段過分重視了對知識的復(fù)習(xí),忽略了對典型例題的講解與相關(guān)題目類型的總結(jié)、方法指導(dǎo)。這樣的教學(xué)結(jié)果就是,學(xué)生課堂上聽老師對知識點的復(fù)習(xí)很輕松,但到晚上處理這一部分的習(xí)題就不行了,很多題目做不出。
(2)上一節(jié)課的復(fù)習(xí)與下一節(jié)課的習(xí)題講解太割裂。從這一點上看,教學(xué)是非常機械的。比如:知識的復(fù)習(xí)一節(jié)課時間剩余是不是就一定那個要學(xué)生做題或者看書?若時間不足呢?習(xí)題講評課也會出現(xiàn)這樣的情況。應(yīng)該把本單元知識的復(fù)習(xí)與習(xí)題的講評看成一節(jié)大課,而不是把這兩節(jié)課割裂開來。
2、教學(xué)手段多媒體給人的視覺沖擊無疑是巨大的,對學(xué)生的高考成績能夠起到較大的提升。然而我在這方面還很欠缺,教學(xué)基本功還不成熟之外制作powerpiont的技術(shù)還不熟練,應(yīng)該加以錘煉。
3、師生互動高三教學(xué)面臨的是大量習(xí)題,更要加強師生互動以提高學(xué)生應(yīng)試能力。然而由于受選修科目、教學(xué)時間的限制,反而更愿意以講授的'方式教學(xué)。這種教學(xué)方式不是我的強項,結(jié)果成績大打折扣。
二、具體教學(xué)目標的落實得失并存
1、必修部分、
(1)沒有復(fù)習(xí)到得知識點質(zhì)點、動力學(xué)問題的解題步驟、三個力的合力范圍的表達式、經(jīng)典力學(xué)的局限性、重力做功與重力勢能改變的關(guān)系。
(2)沒有復(fù)習(xí)到位的知識點:受力分析的一般順序、力的平衡問題分析中圖示法的應(yīng)用范圍、牛頓運動定律的應(yīng)用中臨界狀態(tài)分析、三個宇宙速度的名稱、機械能守恒的推導(dǎo)不完備、功能關(guān)系不突出。
(3)板書存在問題的地方《運動圖像追及、相遇問題》中副板書很亂、《幾種常見性質(zhì)的力》板書太瑣碎、《拋體運動》的板書多,布局不合理、《圓周運動》的板書非常費事、僵硬、程式化。
(4)教學(xué)語言出現(xiàn)問題的地方《描述運動的基本概念、勻速直線運動》中的聲音太平直,很干澀;《勻變速直線運動的規(guī)律》語言顯得聲嘶力竭;《動力學(xué)的瞬時性問題、超重與失重、連接體問題》中語言錯誤率高、打哏;《曲線運動、運動的合成與分解》復(fù)習(xí)課中最后部分的語言非常欠缺;離心運動的原理解釋得不清楚;開普勒第二定律表述不清楚;《萬有引力定律及其應(yīng)用》引言的敘述不好、一些地方語病百出;《功和功率》中語言有些瑣碎、舉例隨意、一些題目條件敘述不清;《動能定理及其應(yīng)用》的復(fù)習(xí)引入不好;《機械能守恒定律》中一些題目條件敘述不清晰。
2、選修部分。知識不完備的地方在比較電勢與電場強度時有欠缺;帶電粒子在交變電場中的往復(fù)運動總結(jié)得不好;《閉合電路的歐姆定律》中習(xí)題類型歸納不完整,少了電路故障分析類;絕對誤差、相對誤差的概念還弄不準;《帶電粒子在復(fù)合場中的運動實例》的復(fù)習(xí)中電磁流量計、霍爾元件沒有復(fù)習(xí)到;《自感、互感與渦流》中對互感的概念有些生,電磁爐、微波爐、電飯鍋的工作原理不清楚,精密電阻的雙線繞法的原理不清楚;《變壓器、電能的輸送》知識上不熟練。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)11
本期以來,我擔(dān)任九年級091和092班的化學(xué)教學(xué)工作。開學(xué)初,學(xué)校安排了本期的工作重點,繼續(xù)堅持以“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”為主要工作,教者按照學(xué)校的安排,根據(jù)教學(xué)實際制定了教學(xué)計劃及奮斗目標。對九年級的學(xué)生而言,本期學(xué)習(xí)任務(wù)重,時間緊,是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時期。經(jīng)過一學(xué)期緊張、有序的教學(xué),到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。
一、明確教學(xué)目標
為了使我的化學(xué)教學(xué)適應(yīng)新時期的化學(xué)教學(xué)要求,樹立起新的育人理念,自己再次學(xué)習(xí)《課標》,明確化學(xué)教學(xué)改革的目標明確,目的明確。
二、扎實備課、理清教學(xué)思路
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到以下幾點:
1、課前備課,做到有備而來。認真閱讀各種教課參考書,既備教材、教法、又備學(xué)生,結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮知識的橫向銜接,既要突出重點,又要突破難點,既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,并準備了各種有趣的實驗,為教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課。靈活安排化學(xué)實驗,通過實驗提高學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥さ目鞓繁ぃ屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí),在玩中收獲新知識,通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知,教學(xué)效果良好。
3、課后備課。總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,每上完一單元,我及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教學(xué)后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該章的不足之處,為以后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。
三、認真批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的`輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
五、加強自學(xué)、不斷積累知識
虛心使人進步,盡管自己教學(xué)已有幾年,遇到些難于理解的問題總是謙虛地向同事請教,共同探討知識,取人之長,補己之短。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)12
一學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課。
我做了下面的工作:
⑴課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的.知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與政治理論學(xué)習(xí)和聽課、教研活動、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、“進無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。
6、搞好教育教學(xué)工作除,做好了本校辦公室工作和支部組織工作。
這學(xué)期總上課48課時,15次改作業(yè),10次聽課,6次做學(xué)生實驗,36次做演示實驗,8次參加教研活動,12次參加班會,本人教的課程成績達到學(xué)校制定的標準。
走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點和不足,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)13
本學(xué)期,我接下了高三兩個普高班的教學(xué)任務(wù)。其實,最初的時候我是準備著要去教高一語文的,但是,事實往往不會順著每個人的心意進行。八月份我便第四次走進了高三的課堂,開始了我第六年的工作和第四次的高三教學(xué)。工作短短五年就有三年是教高三的,這本身就是一件很不可思議的事情,但是我卻這樣一步步摸爬滾打著走過來了,期間的辛酸苦楚只有自己才能體會,實是不足與外人道也。
工作的第六年,接的又是高三的班級,畢業(yè)班的工作做了一年又一年,新課程的教材始終沒有機會接觸,這于我是一個非常大的遺憾,如果能夠給我一個選擇的機會,我一定會毫不猶豫地選擇去教高一,讓自己完完整整地帶一批學(xué)生出來。教書到現(xiàn)在,我已經(jīng)漸漸地認識到,想要出成績最好是讓老師從高一開始一直教到高三,穩(wěn)定的教師隊伍,師生之間彼此很熟悉,這樣的師生關(guān)系更能夠讓老師制定教學(xué)計劃,制定幫教計劃,同時學(xué)生也不用因更換老師而在此走一次熟悉老師教學(xué)方式的路子。總而言之,穩(wěn)定的教師隊伍更能夠出成績。
這一屆的高三學(xué)生情況比較特殊,他們的成績以及綜合素質(zhì)都比往屆的學(xué)生要差一些。再加上高三時才接的班,師生之間都不了解,所以教學(xué)的質(zhì)量肯定沒有預(yù)想中的那樣理想。不過既然已經(jīng)確定了要教他們,作為老師,我肯定要努力把事情做到最好,所以開學(xué)之初我就制定了一系列的教學(xué)計劃,還做了很多的設(shè)想,希望能夠在自己的努力下給予學(xué)生們最大程度的幫助,幫助更多的人走進大學(xué)的校門。
本學(xué)期我們的工作重點是會考,因此我就把教學(xué)的重點放在了鞏固基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)學(xué)生文化修養(yǎng)上。
鞏固基礎(chǔ)知識,我主要是和學(xué)生一起回顧蘇教版必修1到5的教材以及《<論語>選讀》、《外國小說欣賞》。在回顧的過程中逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握語言基礎(chǔ)知識以及教材中涉及的文化常識,并穿插作文能力的訓(xùn)練。至于培養(yǎng)學(xué)生的.文化修養(yǎng),我主要是借助《百家講壇》,重點選擇了首都師范大學(xué)文學(xué)院副教授康震老師講的《李白》、《蘇軾》、《李清照》,讓學(xué)生在觀看康震老師的講課視頻中漸漸地接受我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,在潛移默化中培養(yǎng)對高雅文化的審美情趣,從而達到提升個人品位的目的,另外我還安排學(xué)生欣賞了四集電視詩歌散文系列片《西湖四韻》,目的也是讓學(xué)生在聆聽優(yōu)美散文,觀看如畫風(fēng)景的同時提高審美品位,增強對美得事物的感受力和鑒賞力。
隨著會考的漸漸來臨,我的教學(xué)重點有有了一些調(diào)整。在會考前一個月,我再次引導(dǎo)學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點放在了書本之上,回歸課本,在讀書看書中熟悉各知識點,用以不變應(yīng)萬變的方法來應(yīng)對會考的挑戰(zhàn)。只是,在操作的過程中我也發(fā)現(xiàn)了很多不盡如人意的地方,比如有個別學(xué)生的書本早早的就丟失或者販賣掉了,還有一些學(xué)生在復(fù)習(xí)之中表現(xiàn)出消極的情緒,這些都為整個班級的學(xué)習(xí)應(yīng)考帶來了不良的影響。同時也給老師的教學(xué)工作帶來了不小的麻煩,如何激勵那些對學(xué)習(xí)不敢興趣的學(xué)生成了擺在我面前的一個大問題。去年,我?guī)弦粚酶呷龝r曾經(jīng)采用過激勵法,成功地激勵了很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并帶來了很多意想不到的收獲,可是這一次我想再采用激勵法時卻發(fā)現(xiàn)自己竟然無從下手。很多學(xué)生表現(xiàn)出對什么都無所謂的態(tài)度,這令我無所適從,我找不到激勵的點,我很困惑,可是沒有人能解答我的疑惑。
我該怎么辦?自己思考,和同事討論,上網(wǎng)尋找專家學(xué)者的解決方案,最后都是無果,我很困惑。可是,時間還是一天天地過去,會考很快就回來,高考也會按時來臨,我該怎么做?擺在眼前的還是那兩個字:“困惑”!
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(3)(4)(5)(7)(9)(12)(13)班的思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來,我在教務(wù)、教研室的統(tǒng)一思想指導(dǎo)下,結(jié)合“少教多學(xué),當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,努力鉆研教材,認真?zhèn)湔n,上課。教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。通過師生的配合,順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:
一、工作進展情況
七年級上冊思想品德課,主要結(jié)合學(xué)生的年齡、心理、認知多方面因素,設(shè)計了符合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,包括對新環(huán)境的適應(yīng),對生命的理解和認識,對青春期的感悟,學(xué)會調(diào)控情緒,過富有情趣的生活及學(xué)會保護自己,過健康安全的生活。從情感目標看,作為思想品德老師,不僅要教給學(xué)生基本的知識,更重要的是要從思想上幫助學(xué)生認識到良好心理品質(zhì),道德素養(yǎng)對成長的作用,從行動中要幫助學(xué)生順利度過青春期,學(xué)會過富有情趣、健康安全的生活。所以,在教學(xué)中,本人一方面要傳授知識,另一方面通過實踐活動及思想教育幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和心理品質(zhì)。
我十分清楚七年級學(xué)生的特點,他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的。因此,對于一些違反課堂紀律的同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們,而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學(xué)的喜歡。我從不怕突發(fā)事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材,變被動為主動,使違反紀律的同學(xué)自己感到不好意思,主動承認錯誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。
本學(xué)期的教學(xué)本人能按照課程要求有計劃的進行,做到心中有數(shù);在后期的復(fù)習(xí)中,做到講練結(jié)合,講評及時,在師生的合作中圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。
二、主要成績
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,備好課是前提。
“少教多學(xué),當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實施需要老師備好課,備好學(xué)生。備課中要注意怎樣才能讓學(xué)生真正的自主學(xué)習(xí),老師怎樣做到“少教”,“訓(xùn)練”的時間如何把握等。這些問題需要老師備好課,調(diào)控好講練的時間。所以,我先從從教材的把握上入手,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。第二步,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。第三,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、注重課堂教學(xué),是提高教學(xué)成績的關(guān)鍵
教學(xué)中,本人善于組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留給學(xué)生一定的'自主學(xué)習(xí)的時間;同時,激發(fā)學(xué)生的情感,采用多樣的教學(xué)方式,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病;課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上把握“教”與“練”的關(guān)系。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗,而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。
通過學(xué)習(xí)與實踐,本學(xué)期我參與了教研組內(nèi)的公開課,承擔(dān)了一次校外公開課(烏蘇市戒毒所的同志到校聽法制課),參加了校級賽講課,市教研室組織的全市精品課選拔中榮獲一等獎。
三、經(jīng)驗及體會
成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助。現(xiàn)在談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)體會:“少教多學(xué),當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的嘗試與運用對我而言有一年的時間,我深刻的認識到,個人教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是實踐的
前提。所以,本人能調(diào)整心態(tài),積極主動地投入到新的教法中。第一,通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及課余時間學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式的理論知識,不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。第二,改變過去“閉門造車”的誤區(qū),而要以開放的心態(tài),謙虛的態(tài)度與人合作,備課中發(fā)揮集體的力量,多聽他人的建議。第三,多聽老教師的課,多聽有經(jīng)驗老師的課,在聽課中發(fā)現(xiàn)自己的不足,及時彌補缺點。第四,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)生的成績更重要。七年級學(xué)生從市直各小學(xué)及農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)來,不同的學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)要求不同,不同的學(xué)生之間也存在一定的差異,所以,開學(xué)初一個月要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,例如課前兩分鐘,課中、課后、作業(yè)習(xí)慣等。習(xí)慣的養(yǎng)成需要長期的堅持,老師要做好監(jiān)督和指導(dǎo),并規(guī)范自己的行為,和學(xué)生共同成長。第五,“少教多學(xué),當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實施需要老師的創(chuàng)新,結(jié)合思想品德課的學(xué)科性質(zhì),老師要緊密聯(lián)系生活實際,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟“思品課”就在我們身邊。
四、存在問題及今后努力的方向
“金無足赤,人無完人”每個人都要優(yōu)點和不足,我們要能發(fā)現(xiàn)自己的不足,并及時改正來完善自己。通過反思,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在以下問題:
1、在自主學(xué)習(xí)中,留給學(xué)生的時間有些少,有時不能照顧到全部。今后應(yīng)關(guān)注學(xué)困生,指導(dǎo)他們靜下心學(xué)習(xí)學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中有時講的過多,尤其對簡單的知識總害怕學(xué)生不會,不敢放手。以后要處理好這個問題,尤其對學(xué)習(xí)程度好的班級更要對學(xué)生進行“拔高”訓(xùn)練。
3、全面了解各班級的學(xué)生特點及學(xué)風(fēng),對不同的班級要采取不同的教育方式。
4、進一步探索“少教多學(xué),當堂訓(xùn)練“的教學(xué)模式的教法,讓學(xué)生成為課堂的主人,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作圓滿結(jié)束。成績屬于昨天,明天依然美好。我將帶著自信與美好的憧憬,不斷發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,力爭取得更好的成績。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)15
公選課《大學(xué)生禮儀》教學(xué)總結(jié)及下學(xué)期開課要求本學(xué)期,在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,我開設(shè)了一門全校公共選修課《大學(xué)生禮儀》,課時數(shù)為36學(xué)時,每周周末上課4學(xué)時,共上課9周。
本課程的開設(shè)是針對高校大學(xué)生處理好人際關(guān)系,從而有利于大學(xué)生的健康成長。在人際交往中,禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力,還體現(xiàn)出一個人對社會的認知水準、個人學(xué)識、修養(yǎng)和價值。大學(xué)生在進行職業(yè)準備時,必須掌握規(guī)范的禮儀,來充實自己,完善形象,以改進人際關(guān)系,實現(xiàn)自己在社會中的價值。課程內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)禮儀的.基本知識、個人禮儀、社交禮儀、家庭禮儀、校園禮儀、求職禮儀等,在內(nèi)容上從大學(xué)生現(xiàn)代交際的實際出發(fā),重點介紹大學(xué)生應(yīng)有的語言、行為舉止和相應(yīng)的禮節(jié)禮貌,具有較強的針對性和實用性。使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,能全面掌握在人際交往活動中的一系列禮儀規(guī)范,為其踏入社會、發(fā)展自我、開拓事業(yè)作好充分的準備。
在本課程的教學(xué)中,學(xué)生總體反映良好,認為授課教師能夠按時上下課,儀表大方,語言文明,能夠結(jié)合學(xué)生的實際情況進行備課和組織教學(xué),講課認真負責(zé),精通教學(xué)內(nèi)容,注意教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,突出重點和解決難點,貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則,能夠結(jié)合本學(xué)科知識在社會、生活中的應(yīng)用來組織教學(xué),師生能夠互相交流,學(xué)生學(xué)習(xí)主動,課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。當然也對授課教師提出了更高的要求,如教學(xué)手段和教學(xué)方法多樣化,多增加實踐方面的教學(xué)和實訓(xùn),繼續(xù)加強師生互動、交流等。
下學(xué)期,本課程希望能夠繼續(xù)開設(shè),課時數(shù)不變,要求能夠繼續(xù)使用多媒體教室以便能夠開展多媒體教學(xué)。
第五篇:第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,老師們正在忙碌著測試、復(fù)習(xí)、考試,同時整理一個學(xué)期以來的教育教學(xué)工作材料。我也該好好地對一個學(xué)期以來的工作做一個梳理了,這樣一來,我想可能從中可以得到一些收獲,反思自己不足之處后,以便可以從這里出發(fā)和突破,不斷完善,這對自己將來的教育教學(xué)工作更有指導(dǎo)幫助。
1、教學(xué)工作的準備
由于本學(xué)期教學(xué)工作的調(diào)動,我被安排上高中課程的教學(xué),來到新的教學(xué)崗位,必須從各個方面進行調(diào)整。對進入高中學(xué)生與初中學(xué)生的教育教學(xué)方式,要有一些不同看法和做法。所以,一方面,我從教材著手,由于對高中生物課程教學(xué)不是很熟悉,我一開始上課前,便搜集相關(guān)課程的教學(xué)資料,克服各種困難,盡快熟悉所教學(xué)的課程內(nèi)容,刻苦鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n,書寫教學(xué)設(shè)計,上好每一節(jié)課,注意積累教學(xué)經(jīng)驗,經(jīng)常反思教學(xué)過程和教學(xué)方法。另一方面,我從學(xué)生特點入手教學(xué),教學(xué)過程不僅要熟悉教材,更要研究學(xué)生,試自問,高中學(xué)生在想什么?在做什么?學(xué)生是教學(xué)過程的主體,教師在教學(xué)過程中起指導(dǎo)和幫助的作用,研究學(xué)生很重要,進入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生,其心理、生理特點正逐步走向成型,可能部分學(xué)生還很好動好玩,在教育教學(xué)過程中,教師要學(xué)會有耐心教育,正確引導(dǎo)方法,還要有控制情緒的能力,對于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的要如何對待呢?如何引導(dǎo)幫助學(xué)生把學(xué)習(xí)與日常生活問題處理好?正確引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度,珍惜現(xiàn)在青春美好時光,把大部分時間用在學(xué)習(xí)上,正確認識人生觀、價值觀。
2、積極參加教研活動
按照生物科組教學(xué)計劃安排,年輕教師及新進入的.教師,本學(xué)期要進行公開課教學(xué)活動。我們科組計劃安排7位教師參加,由個人確定公開課(教研)活動時間,然后由組長協(xié)調(diào)安排進行。我很快進入了備課準備工作,也想為科組的本次活動做一個帶頭表率作用,我第一個進行公開課活動。課后反思,公開課教學(xué)效果較好,受到組長及教師好評。但是,我自覺還有不足之處,我會努力發(fā)揚優(yōu)點,改正不足之處。另外,在本學(xué)期教學(xué)過程中,我還參加了網(wǎng)上教師培訓(xùn)活動學(xué)習(xí),積極完成專家布置的工作,認真聽專家的課例講解,踴躍參加網(wǎng)上班級的研討活動,深入研究教材,撰寫教學(xué)設(shè)計、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),效果較好。
3、努力工作,展望未來
辭舊迎新,一個學(xué)期很快就過去了,新的學(xué)期又會到來。教育教學(xué)工作是艱辛而光榮的。對學(xué)生的教育教學(xué),我們送走一批,又迎來新的一批學(xué)生,相信經(jīng)過全體教職員工共同努力,團結(jié)奮進,開拓創(chuàng)新,瓊中中學(xué)一定會越辦越好。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
本學(xué)期,我擔(dān)任了初三(1,4班)和高一(1、2班)的化學(xué)教教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項工作,按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,已經(jīng)按時按量地完成了教學(xué)任務(wù)。在過去的教學(xué)中我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步。希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。本學(xué)期已完成了初三上冊和高一化學(xué)必修1的所有教學(xué)內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也順利進行。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),簡單總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、虛心請教其他老師
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
三、增強教學(xué)技能
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
四、因材施教
根據(jù)學(xué)生的實際水平調(diào)整教學(xué)難度教學(xué)。教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,進行彈性調(diào)節(jié),使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。例如:在教學(xué)工程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初中對于一些重要的基礎(chǔ)知識沒有及時掌握,因此,利用時間幫助學(xué)生及時掌握元素、原子團常見化合價,以及化學(xué)式書寫,化學(xué)方程式書寫,并加以練習(xí)鞏固。對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,則通過面授提高。
五、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法
不同的學(xué)生的基礎(chǔ)是不一樣的。對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高自信心,增強學(xué)習(xí)興趣。
六、提高課堂效率
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時候適當利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的'特點,形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
七、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué),在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
八、及時批改作業(yè),做好評講,補缺補漏
按照學(xué)校的要求,布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
九、積極推進新課程教學(xué)。
我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
雖取得了一定的成績,但存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
十、需要加強改進的地方
在完成幾個適應(yīng)的同時,我也深深感到幾點困惑和教學(xué)工作中的不足。
1、對學(xué)生的要求不夠嚴格。如對課堂上聽講不認真或表現(xiàn)反常的學(xué)生,有時課后沒有及時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學(xué)生,不是每次都過問。
2、對個別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí),假想自己讀文科的學(xué)生,缺少行之有效的教學(xué)辦法,常有黔驢技窮的感嘆。
3、實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。但是由于本學(xué)期的課時非常緊張,到了最后為了完成教學(xué)任務(wù),有些實驗就沒有在課堂上演示或者是沒有讓學(xué)生自己做。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗,盡自己的努力做好每一個學(xué)生實驗。
新的校情和學(xué)情,對我的教學(xué)提出了嚴峻的挑戰(zhàn),以后我將重新發(fā)揚勤學(xué)善思的優(yōu)點,倍加踏實嚴謹,適應(yīng)競爭放在首位的新形勢,把自己所任班級的化學(xué)成績搞好了,就是完成好了自己的本職工作。
上是我進以行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法,我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子,一個學(xué)期即將過去,回顧過去的一個學(xué)期,我能根據(jù)學(xué)校工作安排認真做好各項工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題,現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作方面:
在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤,從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,從學(xué)生已掌握的知識出發(fā),結(jié)合社會、家庭、學(xué)校,充分挖掘課程資源,認真?zhèn)湔n。重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,使學(xué)生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
二、兩操工作。
在開學(xué)初我用了三個星期的時間對初一的學(xué)生進行廣播操教學(xué),加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習(xí)慣。二,正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,要求示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,口令清楚、洪亮、準確。第五,及時糾正錯誤動作。在此后,在全校廣播操練習(xí)中,因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假,對廣播操有些陌生,所以我重點抓了學(xué)生在動作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤。另外,在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以,廣播操質(zhì)量,在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的.身體進行學(xué)習(xí)、生活。
三、在教學(xué)過程中還存在著一些問題,現(xiàn)在總結(jié)如下:
1、備課方面對學(xué)生了解不夠全面,對于學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認識不足,在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。
2、教法比較單一,在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上方法比較單一。
3、課堂上對于以下能教學(xué)能力要還有所提高:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合。
所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,撰寫心得體會、反思,積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,多向其他教師請教,多和學(xué)生進行交流,在實踐中應(yīng)用等方式,加深對課程的理解和領(lǐng)會,完善自己的教學(xué)工作,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4
不知不覺,一學(xué)期已經(jīng)將近尾聲了,語文教學(xué)工作也已經(jīng)將近尾聲了。這學(xué)期,我擔(dān)任的二年級的語文教學(xué)工作。總的說來,班上學(xué)生的語文成績較好,有不少的學(xué)生的語文基礎(chǔ)較好,但是還是有一、兩個學(xué)生的拼音基礎(chǔ)很差。現(xiàn)在我將這個學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、主要工作和成績
由于學(xué)生年齡小,因此形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。作為一名新老師,對于教學(xué)還存在很多的不足。教學(xué)初期,我經(jīng)常去聽有經(jīng)驗老師的課,向師傅請教,做好語文教學(xué)的一切準備工作。由于一開始對于教材缺乏系統(tǒng)的認知,因?qū)τ谡Z文課的課堂達成度沒有很清楚的知曉。此外,由于缺乏經(jīng)驗,對于練習(xí)冊的布置、單元測試的考評在時間上沒有合理的分配,因此剛開始有點摸不著頭腦。
二年級上冊的教材共有8個單元,6篇閱讀課文。二年級的主要教學(xué)目標是增加孩子的識字量、擴大詞匯量并滲透識字方法。因此在教學(xué)課文的時候,我總是把教學(xué)生字作為課堂教學(xué)的重點。采取小老師教讀、開火車讀、小組比賽讀等多種朗讀方式來加強孩子對于生字地的認識。另外,由于我們班孩子拼音差,因此在教學(xué)時我讓孩子們拼讀的時候會帶上拼音。這樣平時拼音差的孩子也會逐漸學(xué)會拼讀。比如我們班的楊貴林就是這樣的。在教學(xué)生字時,我先讓他們小組根據(jù)英才教程來學(xué)習(xí)生字的筆順、詞語,形近字,再讓他們到講臺上去當小老師進行教學(xué),我再根據(jù)他們存在的問題濕濕的進行點撥。孩子們的膽子逐漸變大了,對于知識的掌握情況也好多了。
對于教學(xué),我主要做了如下的.一些工作:
1.堅持認真做好備課工作。在教學(xué)中,我根據(jù)教學(xué)參考書來進行預(yù)先備課。師傅說:“一堂課首先要明確教學(xué)目標和教學(xué)重點。”然后再根據(jù)學(xué)生的實際情況采取各種各樣的教學(xué)方法。根據(jù)二年級的教學(xué)要求,我始終都是把生字、詞語作為重點。
2、每一堂課都要有激情。根據(jù)低學(xué)段的學(xué)習(xí)特點,每堂課老師都要激發(fā)學(xué)生的積極性并采取各種辦法來吸引學(xué)生的注意力。因此,老師必須要以飽滿的激
情投入到每堂課中,讓孩子樂中學(xué)、樂中思。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,我們班還進行了讀寫繪的作業(yè),孩子們的作文興趣得到了大大的提升。
3、作業(yè)布置做到合理。每篇課文結(jié)束我都會對本課的重點生字進行聽寫,要求寫的生字都要多寫幾遍以加深學(xué)生的識記。新課上完后,我還會按時完成練習(xí)冊并及時的評講,這樣對孩子對課文的掌握程度也有一個詳細的了解。另外,每個單元結(jié)束后,我會定期進行單元測試,這樣對整個單元也有一個了解。
4.課堂中采用競爭的方式。在語文課堂教學(xué)中,考慮到孩子的年齡特點,他們喜歡表揚、喜歡鼓勵,因此采用競爭機制可以讓課堂變得更加活躍,孩子的參與積極性也很高。我們班每周都會換一種獎勵方式,有時候是是畫笑臉,有時候是畫五角星,小時候是登山等,每周一總結(jié),這樣孩子們的學(xué)習(xí)積極性得到了大大的提升。
5、抓好培優(yōu)扶差工作。我們班共有18個人,每個孩子的基礎(chǔ)不一樣,有些人的基礎(chǔ)很好,有些人的基礎(chǔ)很差。因此培優(yōu)補差是刻不容緩的。因此我在我們進行了師徒結(jié)對。楊貴林的師傅是毛嘉輝、劉家的師傅是陳彩蕓等,幾幾乎每個人都有自己的師傅,這樣一學(xué)期下來,可以明顯的感受到有些孩子的語文成績提升了。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),我也存在了許多的不足之處。
二、存在不足與今后打算
1、學(xué)生的發(fā)展不平衡,能力訓(xùn)練沒有很好地兼顧。
2、課堂教學(xué)的目標不夠清楚明確。對于教材與練習(xí)的合理搭配存在一定的問題。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,沒有很好的落實。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確。
4、對于語文的書寫和批改作業(yè)的方法并對作業(yè)批改情況的反饋有一定的問題。
總之,經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力,本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,帶著戀戀不舍的感情,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。還記得剛開始孩子們的哭哭啼啼,通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個孩子都有了很大的進步,變得特別勇敢。本學(xué)期各項工作都已結(jié)束,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為一名年青教師,我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙,不甚妥當。當意見、建議來臨時,現(xiàn)在的我不再不悅,不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己,努力告誡自己:換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意,自己高興。
二、不斷學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。在這一年中,我不斷向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),汲取每個人的長處。在學(xué)習(xí)中我認真聽取經(jīng)驗,仔細記錄,并在活動后的空余時間認真思考推敲,有目的的在班中進行一些嘗試。如:幼兒在進行涂色時,由于小肌肉群發(fā)育未完全,手眼協(xié)調(diào)能力弱,注意又以無意注意為主,所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙,會畫到邊線外。針對此現(xiàn)象,我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束,從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了,孩子的成功感得到了滿足,從而作畫的興趣也提高了。在教研活動中,我也能認真投入,認真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長,我能學(xué),要學(xué)的東西還很多。如:幼兒數(shù)學(xué)教育活動中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語言。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點,等等。在空余時間,我會閱讀一些自己訂的.幼教雜志,去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料,去書城自費購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味,我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的幫助確實很大。
三、全身心的投入,熱愛尊重理解幼兒。為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好,每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,我們會制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué),并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦,彈奏美妙地樂章,用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,培育他們。我們要善于觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,在與孩子的相處中,尊重?zé)釔勖恳粋€孩子,不僅要愛那些活潑聰明的孩子,同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。在這中思想的指導(dǎo)下,平時我注意細心、耐心地體貼他們,關(guān)心他們,愛護他們。活動中,當孩子們提出建議時,我總是用滿意的眼光支持他們,并鼓勵他們有自己的想法,讓大家暢所欲言,老師與學(xué)生就如朋友一樣。
四、隨即教育,事半功倍。孩子們還小對于常規(guī)的教育除了語言要求以外,教師適時的點撥也很重要。如:起床了,孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊,舉手幫一幫或輕輕耳語一句:“看看你的領(lǐng)子。”。孩子便會高興地接受。連續(xù)多次之后,檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如:在外出活動及日常活動中我會適時告訴幼兒:“什么是常綠樹,什么是落葉樹;什么會浮,什么會沉?等等。”通過這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學(xué)到了知識。
通過這一學(xué)期的工作中,我很幸運學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠遠不夠,尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。我將在未來的工作中繼續(xù)多學(xué),多思、多試努力把工作做的更好。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6
流年似水,歲月如歌,時間總在不經(jīng)意間流逝。十一假期剛結(jié)束也預(yù)示著一個月教學(xué)工作暫告一段落,初探實施的月工作反思做了簡要回顧,常規(guī)落實常抓不懈,體能恢復(fù)堅持到底,理論指導(dǎo)實踐,實踐總結(jié)理論的說做課堂越來越受學(xué)生喜歡。本周繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測,完成50米和立定跳遠測試,開始了引體向上和仰臥起坐測試工作,男生成績好于女生,且強于七年級。緊鑼密鼓地開展方隊練習(xí),并通過了周三在高職校組織的初選。繼續(xù)訓(xùn)練跳躍隊員準備運動會,周五聽取徐校長開學(xué)來第二次工作會議。
周日利用夜間值班時間對一月來的教學(xué)工作做了簡要回顧和反思,按照要求做好值班工作。沒有休息好的我又開始了周一上午一二節(jié)課的方隊訓(xùn)練,學(xué)校特安排楊老師協(xié)助本人做好最后的訓(xùn)練,準備周三的入場式初選。在級部的協(xié)調(diào)和班主任及科任教師的配合下,完成了參賽前的最后訓(xùn)練,通過視頻發(fā)現(xiàn)在正步走方便仍需要改進和完善,但迫于時間緊我還是給學(xué)生們精神鼓勵,送給他們“訓(xùn)練有素、作風(fēng)優(yōu)良、聽黨指揮、能打勝仗”賽前動員,忍心裁掉最后兩名隊員。
周三上午我們在陳書記的帶領(lǐng)下一行43人坐車到高職校接受入場方隊的初選活動。看到其他學(xué)校鮮艷整齊的服裝和精致華麗的道具,瞬間莫名的落魄感油然而生。借著候場整隊之際我又不甘心地做隊員的思想工作,“養(yǎng)兵千日,用兵一時”展示我們?yōu)I海學(xué)生精神風(fēng)貌的時候到了,代表班級我們集合成一個方隊,走出校門我們代表濱海中學(xué)全體同學(xué)接受檢閱,今天我們所有的努力就在這短短的幾分鐘展示里,我們并沒有鮮艷的服裝來裝飾,我們穿的是普通的校服,我們沒有華麗的道具來裝扮渲染,但我們有濱海中學(xué)欣欣向榮不甘落后的精神,只要我們戮力同心走出朝氣、走出氣勢,一定會所向披靡創(chuàng)造奇績。簡單的話語叮囑后看見學(xué)生們松散的神經(jīng)繃緊后我也很欣慰,準備入場,找好參照物,做好口號喊得位置安排和鼓勵打氣后,學(xué)生就開始了入場……
踏步開始,步伐整齊擺臂有力,動作協(xié)調(diào)整齊劃一;齊步走手腳協(xié)調(diào),身體正直規(guī)范前行;口號洪亮短促有力,龍行虎步婷婷裊裊;還沒等我記錄精彩瞬間時,他們正步向前邁來。雖然正步動作還不規(guī)范、橫不成行等瑕疵,但學(xué)生的精神風(fēng)貌還是值得表揚的,以校為榮,團隊爭光的局面逐漸形成。結(jié)束后后立即集合做簡單評價,在看重結(jié)果的同時更應(yīng)該注重過程,這也是參與大型活動的一次難得機會,只要努力了、付出了、奮斗了,就問心無愧,我們在前面的參賽過的幾個隊伍成績中也在中游,畢竟我們已經(jīng)收獲了。
質(zhì)監(jiān)測繼假期前立定跳遠和50米測試基礎(chǔ)上,開展仰臥起坐和引體向上測試,同時補漏沒有測完的同學(xué)。測試發(fā)現(xiàn)男生的力量素質(zhì)發(fā)展的要比女生腰腹肌力量發(fā)展的好,引體向上及格的學(xué)生越來越多,一次上不去的逐漸減少,而女生的成績大多徘徊在及格水平里,女生二班和男生一班表現(xiàn)較好,馬琳、畢雅靖、王俊杰、徐興隆等同學(xué)最為突出。同時測試發(fā)現(xiàn)男生的上肢耐力很差,意志力弱,不喜歡挑戰(zhàn)。女生腰腹力量退化嚴重,平日練習(xí)太少,好多不如初一測試成績。體質(zhì)監(jiān)測有具體的操作方法,建議我們體育教師也讀懂,研究透徹再進行統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一標準的測試。橫看班級與班級間存在明顯差距,三和五班的引體向上,五班的仰臥起坐有待強化練習(xí)改進;縱觀同學(xué)與同學(xué)間差距也不小,引體向上做不了一次的大有人在,10多次的也有好幾人;仰臥起坐個位數(shù)的人依然存在,十幾次的也有幾人,四十多次的同樣班級里也有。這些差距的存在,也反映了學(xué)生身體素質(zhì)的差異,個人訓(xùn)練成效的不同,也給今后課堂素質(zhì)練習(xí)指明方向。
身體素質(zhì)是動作技能掌握的基礎(chǔ),體質(zhì)練習(xí)和測試操作方法科學(xué)規(guī)范進行,必要的情況下開展針對性的練習(xí),及時反饋并監(jiān)督測試過程,科學(xué)記錄公開測試成績。分析測試得出的數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)的問題在今后的`課堂教學(xué)及時調(diào)整策略,結(jié)合自己的計劃進一步修訂完善,注重實效性和科學(xué)性。
周五第三節(jié)的4班體育課上,我給學(xué)生制定的每圈1′45″的領(lǐng)跑活動,學(xué)生多數(shù)沒完成,班級很散學(xué)生很懶,于是又帶領(lǐng)沒完成任務(wù)的同學(xué)重新開始,訓(xùn)話體育委員。態(tài)度決定高度,參與不積極,成績不理想,沒有激情一切皆空。
成功之舉:嚴要求高標準苦盡甘來,對于短期內(nèi)高難度的動作技術(shù)掌握需要從思想上多引導(dǎo),讓學(xué)生態(tài)度端正效果明顯。體質(zhì)監(jiān)測統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一要求進行,按照測試操作方法進行科學(xué)嚴格的測試,確保成績的真實性,對比找差距,讓學(xué)生對自己的身體素質(zhì)有正確的認識。
敗筆之處:引體向上還有近一半的學(xué)生完不成一次的基本要求,女生仰臥起坐的成績較七年級有大幅度的下降。特別是幾名男生在測引體向上的時候自己對自己沒有信心,放棄測的機會,沒有身體的體驗就不知道成功的艱難險阻,知難而進的勇氣如何培養(yǎng)?
教學(xué)機智:臨陣磨槍不快也光,賽前的思想動員很重要,以集體為榮個人完美展示的團隊活動盡可能把學(xué)生的心聚到一起。引體向上即便一次做不了也要努力嘗試,失敗并不可怕,害怕失敗真的可怕。參與了體驗了有的人會知難而進,向更高、更快、更強的目標奮進,這就是奧林匹克精神;而有的人則知難而退,如丘而止,這樣一來他離成功漸行漸遠。
學(xué)生見解:比賽是就是一個不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程,也許自己也不知道自己的潛能到底有多大。體質(zhì)監(jiān)測的數(shù)據(jù)到底有何用?這些數(shù)字對我來說真的沒有多大用途,但它會記錄檔案伴你一生,直接反應(yīng)你的身體狀況,你的身體你了解,我的課堂我做主。
再設(shè)計:體質(zhì)測試過程中,測完同學(xué)的任務(wù)安排,可以考慮拜師學(xué)藝活動,師徒捆綁考核評價。正步走強化練習(xí),考慮從30秒,到20秒,再到10秒的過度,讓學(xué)生感觸動作靜止整齊劃一的感覺,要求全身用力,腿和胳膊都規(guī)范整齊。
本周工作目標達成情況:完成了多數(shù)學(xué)生仰臥起坐和立定跳遠測試,順利通過方隊驗收。
下周工作重點和特色:繼續(xù)加強方隊訓(xùn)練,盡善盡美盡責(zé)做好,參加區(qū)運會,繼續(xù)進行體質(zhì)監(jiān)測,做好數(shù)據(jù)整理和分析。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7
本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級7、8、9三個個班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是中考的必考學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,還要引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互關(guān)系,以提高學(xué)生的素養(yǎng)。
因此要學(xué)好化學(xué),掌握基本知識和基本技能,對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。由于學(xué)生的社會、家庭、自身因素等背景不同,我們的教學(xué)任務(wù)也相當艱巨,為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高中考成績。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),同時尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高。
一、教育觀念方面。
本人在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上與時代步伐相一致。在當今素質(zhì)教育浪潮席卷下,我不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和課程標準,并且多次參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),都取得很好的成績。教師既要教書又要育人,除對自已嚴格要求外,還要利用一切可利用的的場所,對學(xué)生進行思想教育,以此來培養(yǎng)班級的團結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)的氛圍。
二、教育教學(xué)方面。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要向45分鐘要質(zhì)量。為了上好課,我從以下幾點進行準備:
⑴課前精心備課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想和理念、基本概念,每個實驗現(xiàn)象和原理都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),把握重點與難點,全面掌握教材,知道教材中哪些內(nèi)容要增加,哪些內(nèi)容要設(shè)置懸念,前后知識在什么地方、如何銜接等。都要清楚明白。
②了解學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)和基本技能,了解他們在學(xué)習(xí)新知識的過程中可能會有哪些困難,我們教師要采取什么樣的預(yù)防措施,才能避免這種學(xué)習(xí)困難的出現(xiàn)。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的化學(xué)基本知識和基本技能傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的實驗活動等。讓學(xué)生在“學(xué)中樂,樂中學(xué)”。
⑵課堂上精心組織。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,不讓每個學(xué)生掉隊,是我一直追求的信念。為此我就特別注意學(xué)生的信息反饋,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),并及時與其進行溝通和輔導(dǎo),使其保持相對穩(wěn)定性。同時,教師還要善于激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,這樣不但能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能提高課堂效率,真正做到向45分鐘要質(zhì)量。
2、夯實基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)扎,不趕進度。
學(xué)生的作業(yè)和測試卷中存在的問題或出現(xiàn)的錯誤,與他們平時沒有準確地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因此重視和加強平時課堂學(xué)習(xí)、夯實基礎(chǔ)是很重要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓文本知識,我在平時教學(xué)中要求學(xué)生每章節(jié)過關(guān)。由于學(xué)生之間存在著個性差異,學(xué)生對化學(xué)的知識的`掌握也就有好有壞,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。而那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然給學(xué)生帶來知識的“消化不良”,甚至要學(xué)的情緒。抓基本技能,就要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗技能。在平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的反應(yīng)原理、裝置、步驟、現(xiàn)象和注意事項,要多給學(xué)生親自動手做實驗的機會,讓學(xué)生從實驗中提高學(xué)生的實際操作能力和樂趣樂趣。
3、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式,潛心鉆研化學(xué)課程標準。
在當今社會,現(xiàn)代化的教學(xué)手段十分發(fā)達,傳統(tǒng)的教學(xué)手段既不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也不能大面積地提高學(xué)生的成績,更不能適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展。因為傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué),不能適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用,學(xué)生完全處在一種被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此,學(xué)習(xí)課程標準,結(jié)
第3頁合多媒體、實驗等現(xiàn)代化的教學(xué)手段,往往能起到事半功倍的效果。
4、重視實驗教學(xué),直擊中考試題。
在安徽中考試卷中,實驗題所占的比例越來越大,這引起了老師們的高度重視。在平時教學(xué)及復(fù)習(xí)中,我都加大了這一部分的力度。尤其是安徽中考理化實驗操作,我更是精心準備、全力以赴。
5、重視小組合作探究,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
要提高學(xué)生的能力,就是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。無論是在平時教學(xué)還是在復(fù)習(xí)中,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而要組織學(xué)生進行小組合作,探究出問題的原因和過程。讓學(xué)生掌握其基本原理。例如,針對這幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)的科學(xué)探究題,我就組織學(xué)生進行小組合作和探究,分析其原理,掌握其過程和解題思路。讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,進行主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
6、重視聯(lián)系生活實際,注重知識的應(yīng)用。
在針對中考試題中的實驗探究題,我主要從以下兩點做起:1、分析題目、聯(lián)系實際,找到問題的突破口。2、觀察現(xiàn)象從多角度思考問題。例如,在中和反應(yīng)的實驗探究中,滴加無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無色了。對此時溶液中
第4頁溶質(zhì)的成份進行探究。我曾為此做過試驗,讓學(xué)生明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質(zhì)。因為有很多學(xué)生在這個時候,忘記無色酚酞試液在酸性溶液中的變化規(guī)律了。在我的指導(dǎo)下,很多學(xué)生都如夢初醒:僅僅認為溶液中只有氯化鈉一種溶質(zhì)是不科學(xué)的。只有讓學(xué)生聯(lián)系實際,才能更好地學(xué)以致用。
三、成績和不足。
1.成績:
通過一年的努力,大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有很高的興趣,基本上全體學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,當然中考成績的好壞還將拭目以待。
2.不足:
①對于優(yōu)等生過于相信,檢查的力度不夠。對于后進生由于面過大,提高的力度不夠。
②教學(xué)方法花樣太多,學(xué)生有點不專心。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇8
轉(zhuǎn)眼又到年底,今年的個人總結(jié)貌似來得比往年還要快,而隨著考核的順利完成,好像一轉(zhuǎn)眼間忙忙碌碌的工作也將近尾聲。當停下腳步靜下心來回頭看的時候,發(fā)現(xiàn)和孩子們在一起發(fā)生的一切猶如就在昨天,歷歷在目。雖然在幼兒園工作已將近3年半,但是每一個學(xué)期都給我不同的經(jīng)歷和體驗。看著孩子們在自己的班級中度過了一個學(xué)期愉快而充實的幼兒園生活,我們從心里感到欣慰。正所謂“一份耕耘一份收獲”,為了今后更好的工作,我現(xiàn)將本學(xué)期的個人工作作以下小結(jié)。
本學(xué)期我們班的孩子剛進入小班,大多數(shù)的孩子都是面對著一個嶄新的環(huán)境,對他們來說,幼兒園的一切都很陌生。孩子的年齡小,再加上突然離開了爸爸媽媽,無論在感情上還是剛開始的集體生活轉(zhuǎn)變都是較難適應(yīng)的。為了讓孩子們較快地適應(yīng)集體,在較短的時間就喜歡上幼兒園,喜歡自己的老師,我們始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對每個幼兒,讓孩子們都能感受到我們老師的愛。
另一方面,由于來自不同的家庭,習(xí)慣各不相同,而小班孩子的生活自理能力弱,所以開學(xué)期的一段時間,為了培養(yǎng)他們良好的生活常規(guī),我們也花費了大量的時間和精力。從帶不管是在自理能力方面還是在各方面都很已經(jīng)很成熟的大班幼兒到帶什么都要從頭開始培養(yǎng)的小班孩子,剛開始的我還是適應(yīng)了一段時間的.,而暑假班的帶教工作也確實讓我做了一個很好的心理準備和適應(yīng)。從早晚接送時和父母、老師之間的禮貌教育,到盥洗、餐點的衛(wèi)生教育,再到中午吃飯、午睡的常規(guī)培養(yǎng)等等的點點滴滴,一切都需要重新開始。于是,無論在教育活動或生活活動中,我都從細節(jié)做起,從一點一滴來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。比如:早上的晨間談話我會說“見到老師要主動打招呼,爸爸媽媽送你到幼兒園要和他們說再見,爸爸媽媽來接你回家了要和老師們說再見,我們都喜歡有禮貌的好孩子!”之后,為了讓老師和小朋友們都喜歡自己,每個孩子都會有意識地養(yǎng)成了這個好習(xí)慣。再比如:餐前或做完手工活動,我會有意提醒孩子們主動洗手“我們的小手上面又平常看不見的細菌和臟東西哦,如果吃飯前不洗手一不小心把臟東西吃到肚子里去這樣肚子就會很痛呢!”于是我發(fā)現(xiàn),在衛(wèi)生常規(guī)方面我們班孩子的習(xí)慣都很好。中午吃飯,讓孩子們了解“一邊吃飯一邊說話容易不小心嗆到”“吃晚飯的肚子很重如果馬上就跑會肚子痛”等等的小道理,久而久之形成習(xí)慣,他們就會有意識的注意。
在日常的教學(xué)中,我認真完成各項工作計劃,認真學(xué)習(xí)《新綱要》、《保教指南》和《幼兒教育》等書籍資料,認真摘錄筆記,提高對理論知識的了解與實踐中的應(yīng)用水平,不斷地完善、充實自己、與時俱進。對待每天的半日活動,有準備的組織豐富有趣的教學(xué)活動。并且注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個性。在教學(xué)活動特別是英語教學(xué)活動中,我始終堅持,并不斷的提醒著自己,要以培養(yǎng)幼兒的英語興趣為主的教學(xué)方針,給孩子創(chuàng)造輕松愉快的英語氛圍。在班級的家長會中,我也將我的教學(xué)理念傳達給了家長。當然除了對孩子的全面了解,教學(xué)方法也需要不斷創(chuàng)新,才能更好地激發(fā)孩子們學(xué)英語的興趣,使他們主動去吸收更多新的知識。本學(xué)期我們英語教研組還與長虹國學(xué)幼兒園的英語教師們一起接受了康軒英語專業(yè)老師的專門針對教材的系列培訓(xùn),都使我們受益匪淺。此外,因為英語培訓(xùn)而開展的個別教師公開研討課,也讓我學(xué)到了其他老師身上的一些好的教學(xué)方法,而自身也接收了幾位老師的意見和評價。我知道,這些都是充實我的知識結(jié)構(gòu),積累更多的英語教學(xué)經(jīng)驗,提高我的工作效率的有效途徑。
幼兒園是一個大家庭,我們每一個人在這個家庭里都有自己特定的角色和相應(yīng)的職責(zé)。這一學(xué)期以來,我也將大部分精力投入在我的英語教學(xué)中,怎樣更好的增強孩子們學(xué)英語的興趣,這是我作為英語教師的主要職責(zé)。
而不論是作為特色班的英語教師還是英語教研組長,我都需要不斷地充實理論知識,學(xué)習(xí)同事們優(yōu)秀的教學(xué)方法,不斷學(xué)習(xí)和反思,讓時間和經(jīng)歷去積累經(jīng)驗。讓自己在英語教學(xué)領(lǐng)域越來越成熟也一直是我的目標,在這里我還要謝謝我們教研組的其他兩位老師在平時的教研工作中給予了極大的支持、配合和幫助,而這個月我們組的圣誕聯(lián)歡活動也又要辛苦大家了。
在肯定自己進步的同時,我也知道工作中也還存在著不足之處,在下學(xué)期及以后,我會努力糾正自己的缺點,通過自身的不斷的完善,來彌補我的不足。希望在今后的工作中,努力實現(xiàn)突出我們幼兒園的英語特色的目標。
在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時的早晚接送孩子時,我們都能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。本學(xué)期,我們有新生家長會、班級家長會和家長學(xué)校,還有通過班級QQ群、校訊通短信等各種方式及時向家長反映孩子的在園情況。我們會通過平時的淺談、閑聊慢慢滲透,讓家長正確地了解到幼兒教育,了解孩子的一日生活,并且向家長提供一些正確的教育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。
作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好保教工作。在來年的工作中,這些都是我們的努力方向,我將一如既往地認真開展各項工作,使幼兒真正愉快地度過在幼兒園里的每一天。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇9
回顧20××高三地理教學(xué)工作,心中有許多感慨,盡管之前幾年都有機會上高三,可是由于自己長期在行政兼職,在專業(yè)上研究和投入不夠,一直是到去年自己才覺得有實力上高三任教。記有位老師說過,一個沒有上過高三的老師,不算是一個完整的中學(xué)教師,他的教學(xué)生涯是不完美的。到一中任教以來除做好行政工作外,一直私底下暗暗使勁,提高自己的業(yè)務(wù)能力,尤其是關(guān)注高考信息,堅持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目,以此來激勵自己提升業(yè)務(wù)水平,以較充足的信心上高三,不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折,但是,自己總算挺過去了,并且較好地完成了任務(wù),得到了學(xué)生的肯定。一年來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺,領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo),讓我也成長了許多,現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、注重細節(jié)、講求效率
1、充分做好課前準備,精心備好每節(jié)課
為了把課備的更全面,更深入,每節(jié)課我都要查閱大量的資料,教參上的,備課系統(tǒng)上的,以及網(wǎng)上的。綜合教材,資料,練習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況,讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進行反饋,如知識點是否講清楚,哪些內(nèi)容還需要補充,該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。同時,盡量與其他老教師錯開課,經(jīng)常去聽課,向他們請教。有了充分的準備,在課堂上我才能充滿自信,做到深入淺出,游刃有余。
2、“講清楚、說明白”上好每一堂課
每一次步入課堂,就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學(xué),使學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學(xué),然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把本課的知識重點學(xué)完,并把難點剖析清楚。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實踐證明,中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開始渙散,課堂秩序有些不穩(wěn)定了,這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛,待學(xué)生把精力又集中時,及時把重點、難點鞏固,鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識結(jié)構(gòu),在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時,我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點,注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的,涉及的難點和重點也是非常多的,從我的角度而言,我總是強調(diào):講清楚、說明白,注重條理、高度概括總結(jié)。并及時通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。
3、及時檢討、總結(jié)反思
每上完一節(jié)課,總有一種如釋重負的感覺。總希望在課堂上不要留下任何的遺憾,力求完美。上課過程中注意關(guān)注學(xué)生的反映、某個知識點的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有疑惑時,我課后一定進行認真分析,找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的`根本原因,然后把這一特殊情況寫在教后記中,在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時彌補,并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固,這樣才能真正做到重點突出,難點突破,有針對性的教學(xué)。同時,我不斷地探索、反思自己的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)方法、板書設(shè)計、語言組織等細節(jié),以期增加學(xué)生興趣,提高教學(xué)效率。
4、全批全改、及時面批
堅持全批全改,通過作業(yè)、練習(xí)的批改,尋找學(xué)生的知識缺漏,經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間及時找學(xué)生面批,及時反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題,又不斷反饋給學(xué)生改正,使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。要讓學(xué)生在高考中取得理想的成績,需要精講精練,定期測驗,反復(fù)練習(xí)。教師備好課,講好課,每課都有作業(yè),每星期都有練習(xí)卷,并且及時進行批改,及時了解學(xué)生的實際情況,切實提高學(xué)生解題能力。高三復(fù)習(xí),練習(xí)測驗是重要的一部分內(nèi)容,學(xué)生只有反復(fù)操練,不斷鞏固知識點,使知識真正變成他們自己的東西。
在提升學(xué)生的解題能力方面,我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題,讓學(xué)生在課后研究探討,然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺為同學(xué)講解;指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯題集,提升學(xué)生解題能力、歸納總結(jié)地理知識的能力,并經(jīng)常利用課前10分鐘時間,將好的錯題集展示給學(xué)生,引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個人的錯題集;堅持利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題,并從中挑選出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目及時穿插到日常復(fù)習(xí)課中,或進行篩選處理后,整理成單張練習(xí)讓學(xué)生課后及時練習(xí),并抽空講評。從高二年開始,任課班級較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上,這為他們在高考中發(fā)揮出水平,起到了重要的作用。
5、全程輔導(dǎo)、點面結(jié)合
對于文科生而言,地理在政史地三科中是最難的,很難得分,部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實困難,因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生)。鑒于此,我就利用各種途徑加強對學(xué)生心理舒導(dǎo),使他們樹立信心,消除恐懼,如多找學(xué)生談心,拉近師生距離,對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚,多鼓勵。
注意跟蹤輔導(dǎo),特別關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,每天堅持利用上下午放學(xué)時間下班輔導(dǎo),全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過程如預(yù)習(xí)、聽課、筆記、作業(yè)完成、復(fù)習(xí)等,在下班輔導(dǎo)期間,特別觀察差生做作業(yè)的過程,及時給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個學(xué)生的知識缺漏,精選輔導(dǎo)材料,給他們“開方”發(fā)單張練習(xí),并獨立講評,有針對性地解決他們的知識缺漏。對于優(yōu)生,則不定期給他們各省市最新模擬題,并精選后組卷讓他們練習(xí),講評提升。
二、全面介入,一同成長
在高三(13)班任教地理期間,作為一名科任老師,我全面參與班級的日常教育管理,經(jīng)常參加班級的班會和學(xué)生日常教育,主動協(xié)助班主任對一些行為表現(xiàn)較差進行幫助教育,經(jīng)常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作,為班級的日常教育教學(xué)出謀獻策,通過與學(xué)生談心交流,了解他們的煩惱,幫助他們釋疑解惑。經(jīng)過高二高三兩年的時間,學(xué)生和我建立了深厚的友誼,也更加喜歡讀地理,并經(jīng)常與老師交流學(xué)習(xí)情況,這對日常課堂教學(xué)更有效實施提供了基礎(chǔ)。在過去的一年,我始終與他同呼吸,共患難,與他們一同成長。
三、關(guān)注信息、把握走向
及時獲取高考信息,了解高考動態(tài),特別關(guān)注湖北黃岡、上海、東北等名校的教學(xué)試題,通過看題做題、研究題型,加強對高考走向的把握和理解,參加高考信息交流會,經(jīng)常與其他重點學(xué)校教師聯(lián)系,探討有關(guān)教學(xué)的問題。還參加新課程改革的培訓(xùn),不斷提高對地理新課標的認識,并通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變,不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,
力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效,更加貼近學(xué)生的實際。同時 ,我還積極參加校內(nèi)外教研活動,虛心向老教師求教,不斷提高自身的教學(xué)水平。 一個學(xué)年的教學(xué)實踐讓我收獲頗多,業(yè)務(wù)水平有了很大提升,任教班級在高考中取得文綜第一名的好成績。對我而言,這一年是一次成功的嘗試,學(xué)習(xí)的機會,不管是日常教學(xué)還是育人,我都力求做到盡心盡力,盡善盡美,以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇10
本,我校認真貫徹黨的教育方針,堅持以德育為首,育人為本的辦學(xué)方向,確立了“全面規(guī)劃,整體推進,突出重點,講求實效”的德育工作思路,拓寬了德育工作渠道,提高了德育工作的針對性、實效性和主動性,取得了良好的效果,現(xiàn)把德育工作回顧如下:
一、加強德育隊伍建設(shè),提高德育工作質(zhì)量。
1、學(xué)校重視對教師的培訓(xùn),我們采用請領(lǐng)導(dǎo)專家做講座、請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗介紹、外出培訓(xùn)等不同形式,不斷提高班主任的素質(zhì)水平。本,我們利用教師每周四沙龍的學(xué)習(xí)時間,聘請了進修學(xué)校徐慧穎和哈爾濱市教育研究院郭德鳳主任為教師進行《生態(tài)體驗式班會的培訓(xùn)》和《新課程理念下的教育職業(yè)道德》,通過學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平。要求教師以身作則,為人師表。全校教師共撰寫98篇學(xué)習(xí)心得。張黎明和徐春麗兩位老師參加了全國傳美說課比賽雙雙獲得特等獎。
2、加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè),組織班主任參加區(qū)進修組織的班主任培訓(xùn)班,我校已有32名班主任參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容,通過學(xué)習(xí),更新了教育理念。教師們共撰寫教育敘事125篇,教育論文70多篇,多篇發(fā)表在國家,省級報刊雜志上。
3、為了加強班主任班級管理能力,我校組織教師觀看魏書生關(guān)于《如何做班主任》講座錄像,每位教師撰寫了觀后感102篇。開展班主任教師開展工作經(jīng)驗交流會。通過交流,班主任把班組管理的經(jīng)驗和一些成功的小方法通過實例講了出來。供大家學(xué)習(xí)和參考,通過交流取長補短,提高了班級管理水平。通過培訓(xùn),提高了班主任老師的育人能力及管理水平。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會提高教師的德育理論水平。
二、加強學(xué)生常規(guī)教育,營造良好育人環(huán)境。
1、愛國主義教育
(1)本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,培養(yǎng)學(xué)生聽見國歌聲要駐足肅立,少先隊員敬隊禮,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養(yǎng)愛國主義意識。開展“紅領(lǐng)巾,我為你自豪”活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛胸前的紅領(lǐng)巾,熱愛少先隊組織。如今學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴率達到92%
(2)開展好“祖國明天會更好”“中華魂”讀書活動,并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動,進一步提高了愛國熱情。全校學(xué)生上交征文1846篇
2、安全教育
(1)通過校園電視臺,加強安全知識的宣講教育,讓學(xué)生掌握了安全自救的基本防護知識。學(xué)校一年來共制做10多個和教育短片對學(xué)生進行教育。
(2)繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作,與全體班科任教師簽定有關(guān)責(zé)任書,規(guī)范制度,落實好各種措施。本學(xué)期此項工作運行良好,未發(fā)生任何安全事故。
(3)各班繼續(xù)開展《安全是生命的保證》等形式多樣的主題德育實踐活動課。
(4)為提高師生避險抗災(zāi)能力,學(xué)校每學(xué)期一次組織了安全疏散演習(xí)活動。通過演練,全校3000多名學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練能夠在3分多鐘全部出樓在操場上站好,廣大師生掌握了應(yīng)急疏散、正確逃生的技能,強化了師生們防患于未然的安全意識,提高了師生們的安全自救能力,從中積累了集體疏散、應(yīng)急組織等實踐經(jīng)驗。
3、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園電視臺積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識。通過開展活動,現(xiàn)在學(xué)生如果看到操場上有紙張,都能主動地跑過去拾起來,使校園變得更加整潔,干凈。
4、抓好養(yǎng)成教育,本,為突出我校的德育主題,我校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育,特別是文明禮貌教育,以新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《花園好孩子歌》為內(nèi)容,開展“星級班級評比”活動,以班級教育、自我教育為主,花園好孩子示范崗為陣地,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強化了“星級班集體”的創(chuàng)建評比活動,通過衛(wèi)生、紀律、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內(nèi)容,每周公布各班得分情況,增強了學(xué)生的競爭意識同時也規(guī)范了學(xué)生的行為,為創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎(chǔ)。通過班級評比制度的建立,學(xué)生行為規(guī)范有了明顯的變化,出教室能夠有序的上下樓,站隊做到快、靜、齊。
5、本,舉行兩次生態(tài)體驗德育實踐活動課,參賽班級80余次,本次活動課形式多樣,有校園劇、小品、歌曲、詩朗頌、訪談、相聲、辯論會、論壇、談話、才藝表演、游戲等,班班都利用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段,并附以相關(guān)聲象資料,直觀、形象、具體地展示了實踐課的活動內(nèi)容,使學(xué)生在活動中、在娛樂中受到教育,達到了預(yù)期的教育目的。學(xué)生自己編劇、自己扮演角色,不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望和體驗欲望,也提高了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,還進一步增強了學(xué)生的自信心,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,同時塑造了他們完善的人格,提升了道德素養(yǎng)。通過開展德育實踐活動課競賽,使班主任老師從傳統(tǒng)式的班會向生態(tài)體驗式班會過度,真正加強我校的德育工作,充實德育內(nèi)容,改進德育方法
三、“園”汁“園”味的少先隊活動,讓隊員快樂成長。
工作中落實教育局的工作部署,力求準確把握教育的脈絡(luò),有效利用學(xué)校教育資源。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇11
一年一度的高考牽動著千百萬考生、教師和家長的心,它是一個深刻的社會命題。語文學(xué)科是高考不可或缺的一環(huán),而語文學(xué)科又是高考所有學(xué)科中最不具穩(wěn)定性的一門學(xué)科,同時高三語文復(fù)習(xí)時間短、范圍廣、內(nèi)容多、任務(wù)重,要求高。怎樣克服復(fù)習(xí)中的盲目性,跳出“題海”,掌握復(fù)習(xí)的主動權(quán),提高總復(fù)習(xí)的效率,是每位高三教師和學(xué)生都在思考探索的問題。為了既能減輕考生的學(xué)業(yè)負擔(dān),以適應(yīng)當前的“減負”形勢,又能在有限的時間內(nèi),通過總復(fù)習(xí)切實提高他們的語文應(yīng)試能力,在高考中取得良好的成績,在這個學(xué)期中,我以《考試說明》為方向,科學(xué)計劃為指導(dǎo),有效訓(xùn)練為基礎(chǔ)進行復(fù)習(xí)。現(xiàn)就一學(xué)期工作情況做簡要總結(jié)。
一、深入解讀研究,注重溝通交流。
《考試說明》是高考的標準和方向,每年都會根據(jù)實際要求作些微的調(diào)整,這種調(diào)整或改動勢必對高考起到一定得指向作用。所以我們針對說明進行細致研究,有針對性的解讀每一個考點。并在實際教學(xué)工作中結(jié)合實際問題,與去年的高考試題作分析,比較差別,從而明確教學(xué)的側(cè)重點,更好的指導(dǎo)教學(xué)工作。
同時,注重與校內(nèi)外教師間的溝通和交流。通過交流學(xué)習(xí)及 “師徒結(jié)對”活動,在聽課——交流——實踐——總結(jié)中提高自己的教學(xué)效益,促進自身成長。
二、注重基礎(chǔ),鞏固提高。
我們認為基礎(chǔ)很大程度上奠定了語文考試的基礎(chǔ)分,閱讀又在很大程度上決定了學(xué)生能否沖破三位數(shù)成績。所以我們立足教材,重視教材。
高三的第一輪會考復(fù)習(xí)做到精、細、全,踏踏實實地學(xué)好,扎扎實實地打下基礎(chǔ)。整個高三階段,課文默寫由篇章到名句過三輪;基礎(chǔ)訓(xùn)練堅持每星期兩次;文言文、《論語》選讀課課為營,穩(wěn)扎穩(wěn)打;作文輔導(dǎo)系列化,一星期一次;素材積累剪、貼、載結(jié)合,一星期一張。
第二輪復(fù)習(xí),專項復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合,梳理和歸納知識點,形成一個有效的知識系統(tǒng),將學(xué)生掌握的知識運用到實際做題中去。考點知識、答題技巧逐點逐題細化,課堂中有意識強化,加之必要的灌輸和適量的訓(xùn)練。文言文注重課外遷移,散文類、傳記類并重。作文竭力反對套話,提倡抒寫真情。對學(xué)生作文作個性化的解讀和講解,不嗇面批,不惜精改。
第三輪復(fù)習(xí),查漏補缺,復(fù)習(xí)提高。
三、天道酬勤,合作共享。
“一分耕耘,一分收獲”的道理不僅僅適用于學(xué)生,更適用于幫助和指導(dǎo)學(xué)生的老師。我們做到勤備課、勤批閱、勤反思。勤備課,我們付出了更多的細心。細化教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)過程,、精選有針對性、典型性、創(chuàng)新性的習(xí)題,優(yōu)化訓(xùn)練。勤批閱,我們付出了更多的時間。在第一時間里了解學(xué)生的掌握情況,在第一時間里及時得到學(xué)生的反饋,從而進一步確定下一環(huán)節(jié)的教學(xué)目標,改進教學(xué)方法,上好講評課,提高教學(xué)效率。勤反思,我們獲得了更多的優(yōu)的'問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點主要集中在以下幾個方面:基礎(chǔ)知識的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,還有作文。我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,在教學(xué)中注重過程管理,從四個方面落實教學(xué)任務(wù):力爭把目標落到實處,細化內(nèi)容,序化訓(xùn)練,深化輔導(dǎo),力爭把目標落到實處
四、專項復(fù)習(xí),狠抓薄弱環(huán)節(jié)。
1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合,對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中,進行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進行。
2、復(fù)習(xí)文言文,我們把大綱規(guī)定背誦的篇目歸攏在一起,印發(fā)給學(xué)生。將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。
3、對詩歌鑒賞,我們分三步進行復(fù)習(xí):
(1)進行題型示例,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對這類題有一個感性的認識,消除其神秘感。
(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象,體會其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。
(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,注意答題的針對性和完整性。
4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍,盡可能地拓寬學(xué)生的視野,提高讀寫能力。
(1)要求學(xué)生借閱《讀者》《青年文摘》等,訂閱《語文報》等優(yōu)秀報刊,在班級傳閱。
(2)要求學(xué)生堅持抄范文,利用周記進行練筆、積累材料。
(3)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,精選例文,認真研讀揣摩,利用文中材料進行仿寫,然后對照原文,比較優(yōu)劣,找出差距。
(4)注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練,認真選題,在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導(dǎo),在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。堅持每周背一篇高考滿分作文,
五、路漫漫,吾將上下而求索。
感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的工作支持,感謝學(xué)生對我的配合,讓我艱辛而快樂地走過了一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對新的形勢新的挑戰(zhàn),我會繼續(xù)快樂地奉獻我的才智與汗水。
轉(zhuǎn)眼間,又送走了一批高三學(xué)生,一學(xué)期的工作也即將結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任的是高三2、3兩個理科班的語文教學(xué)工作,今年是新課改后的第一次高考,再加上本身教學(xué)經(jīng)驗的不足,感覺壓力頗大,本人也一直不敢有所松懈,踏踏實實做好本職工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況和感想做簡要總結(jié)。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇12
通過對《科學(xué)》新課標的學(xué)習(xí),我們認識到《科學(xué)》課中有許多方面內(nèi)容需要一線的科學(xué)教師在教學(xué)實踐中進行探索研究。例如對新教材教法的創(chuàng)新使用、對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)提高、對過程性評價體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難,但我們?nèi)砸M量在更多的方面開展研究,廣泛的積累經(jīng)驗。
一個學(xué)期以來,實驗教學(xué)在該學(xué)期的教學(xué)中,本人嚴格貫徹黨和國家的教育方針,體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要思想,素質(zhì)教育的重要精神得到了強化落實。認真完成實驗教學(xué)所要求的每一個環(huán)節(jié),認真整理平時所收集的資料;加強實驗的`常規(guī)管理,把常規(guī)管理的日程作好記錄。開足開齊實驗教學(xué)中所要求的每一個實驗,并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準備的原則,也就是“課前準備課后整理”的原則。不斷完善實驗教學(xué)的思路。特別是對教學(xué)儀器的管理,使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高,保證了降低損失率的目標。在學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣方面,也大大的得到了提高學(xué)生的熱情程度。使他們在學(xué)習(xí)科學(xué)知識方面打下堅實基礎(chǔ),促進了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。現(xiàn)將具體總結(jié)介紹如下:
一、實驗教學(xué)目標完成情況。
按原計劃完成實驗教學(xué)。開足開齊了原計劃的實驗課程,堅持實驗課前先實驗,實驗課后作整理資料的原則,完善實驗教學(xué)的思路指導(dǎo)實驗教學(xué)工作。一學(xué)期以來,實驗教學(xué)得到了明顯的提高,使實驗教學(xué)與常規(guī)化管理接軌的同時,也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理,也就是資料的有據(jù)可依的重要保障。為此,實驗教學(xué)也有了可XX的基礎(chǔ),并且在平時的教學(xué)過程中,不斷鉆研教材,不斷地熟悉實驗,使每一個實驗都能順利地完成,也使實驗教學(xué)有了良好的發(fā)展。
二、儀器的使用率及保管存放。
在原計劃的基礎(chǔ)上稍加調(diào)整,由于實驗教學(xué)的量開足,所以儀器的使用率也非常高,學(xué)生實驗,分組實驗都得到了良好的開展,按縣、站XX年10月份檢查驗收后提出的整改,把原先的黑板換成能使學(xué)生看得清楚一點的黑板,把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放,把一部分的資料重新整理。在以來,我校的儀器使用率高,損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。
三、課外實踐活動情況
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在課外實踐活動計劃下,我校學(xué)生課外實踐分為集體和個人,集體課外活動由教師領(lǐng)隊到野外采集標本等,個人課外活動是自己按教師要求完成自制學(xué)具,自制實驗儀器,自己做一些力所能及的實驗,或做給其他的同學(xué)看,豐富了學(xué)生的課外活動,也增加了學(xué)生實驗?zāi)芰Α?/p>
總之,這一學(xué)期的實驗教學(xué)工作都達到預(yù)期的計劃,但也存在不少的問題,我們有信心在今后的工作中不斷改進。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇13
本學(xué)期即將結(jié)束,期間我按照教學(xué)計劃,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改試卷、講評試卷,做好課后輔導(dǎo)工作,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短,取得更好的成績,我具體從以下幾方面總結(jié):
一、從基礎(chǔ)抓起,重視能力培養(yǎng),強化學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)范性。
1.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的做題習(xí)慣。
2.指導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié),形成知識結(jié)構(gòu),歸納出概念規(guī)律之間的區(qū)別和聯(lián)系。
3.要指導(dǎo)學(xué)生不僅記住定理、定律的內(nèi)容和公式還要讓學(xué)生記住典型的解題方法,似是而非、似非而是的例子,特殊有用的二次結(jié)論,甚至三次結(jié)論,這樣可以提高選擇題的速度,及大題的解題速度。
4.指導(dǎo)學(xué)生跳出題海,更有效地復(fù)習(xí)。我個人認為跳出題海最有效的辦法,就是做完一道題后,進行討論,不斷變化物理模型,物理情景,把運動模型重新組合,求解角度進行變化(如題目可能是已知狀態(tài)量,求某一過程量,把它變?yōu)橐阎尺^程量,求解某狀態(tài)量)。
5.加強對尖子生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對能力相對較弱學(xué)生基礎(chǔ)知識,基本方法的輔導(dǎo)。
二、重視情感教育。
良好的`情感教育,情感交流也是搞好高三復(fù)習(xí)工作重要一環(huán)。1.用自己淵博知識,獨特的方法,及個人魅力感染學(xué)生,讓學(xué)生佩服你,甚至使學(xué)生傾倒,這樣才能做到親其師信其道,讓學(xué)生特殊愛學(xué)。 2.通過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛,這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性。另外學(xué)生很辛勞,有時很疲勞,對學(xué)生在課堂上打磕睡要給與理解,不要動輒就批評,采用各種辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛,緩解學(xué)生的疲勞,盡可能讓學(xué)生感覺輕松愉快。 3.正確對待學(xué)生犯的錯誤,尤其是學(xué)生回答問題時,學(xué)生說錯是正常現(xiàn)象,是寶貴信息,只有知道學(xué)生怎樣錯的,才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵學(xué)生大膽回答問題,提出問題,和同學(xué)及教師辯論問題。 4.重視辯證唯物主義的教育,使學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀。
三、加強學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
積極參與科組教研活動。每周四下午科組活動時間,積極和同組教師開展學(xué)科教學(xué)研討,堅持聽課,參與教師研究課評課活動,留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。經(jīng)常上網(wǎng)了解有關(guān)本專業(yè)的知識,和同行進行廣泛的交流,注重教育理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇14
小學(xué)科學(xué)是一個知識、實驗相結(jié)合的學(xué)科,著重培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力,逐步培養(yǎng)學(xué)生積極探索的興趣。它涉及的內(nèi)容廣,教學(xué)難度大,對老師的實驗?zāi)芰σ蟾摺8愫每茖W(xué)的教學(xué),更需不斷的總結(jié)經(jīng)驗。現(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、重視實驗的操作,培養(yǎng)學(xué)生動手能力
科學(xué)教材中有大量的學(xué)生實驗,對每一個實驗,我都要親自給學(xué)生演示1-2遍,并讓學(xué)生以小組為單位動手操作,仔細體驗實驗的每一個步驟,去體會成功的快樂。本學(xué)期我組織學(xué)生做了制作雨量器、制作天氣日歷、自制風(fēng)向標、溶解實驗、分離食鹽與水、土電話的制作、聲音的高低強弱變化等,大大小小的.實驗有20多個。通過實驗,學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣濃厚了,學(xué)生的動手能力不斷增強,科學(xué)課堂一片歡聲笑語。
二、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,從實驗中獲得知識
我讓學(xué)生大量的做實驗,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力只是教學(xué)目標之一,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生積極思考、探索,從實驗現(xiàn)象中看到事物的本質(zhì),發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律,從而獲得知識。本學(xué)期,學(xué)生不僅記住了科學(xué)書本上的知識,而且理解了其中的道理,能在生活中加以應(yīng)用。比如,如何減少噪聲、怎樣加快物質(zhì)的溶解、怎樣觀測天氣,同學(xué)們做的井井有條,而且有一定的深度。知識掌握了,學(xué)習(xí)的過程,探索的過程學(xué)生更是體驗深刻。
三、不足
重視了實驗,也重視學(xué)生的思考和探索,但卻忽視了學(xué)生的記憶,忽視了學(xué)生的語言表達。有好多的知識,學(xué)生能夠解釋很多相關(guān)的現(xiàn)象,但要學(xué)生準確的去吧它表達出來,卻漏洞百出,詞不達意。孩子還小,心里明白不一定就能說的出來,更別說寫出來了。一次科學(xué)考試中,學(xué)生的實驗題、選擇題、判斷題都得了滿分,可是填空題、問答題卻出現(xiàn)了很多的笑話。
我知道教學(xué)工作本來就是一項復(fù)雜而艱巨的工作,我也明白自己的不足,我也相信通過我的刻苦努力一定能把科學(xué)教的的越來越好!