第一篇：XX年學校應急管理工作總結

XX年學校應急管理工作總結

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根據管委會《關于職教城應急管理年度績效考核工作的通知》精神，按照《鞍山市職教城應急管理工作考核評分標準》，對我校20xx年度安全應急管理工作進行了全面自檢自評，具體情況如下：

一、應急管理體制建設情況

落實了《鞍山市20xx年應急管理工作要點》，成立了以校長、書記為組長，其他班子成員為副組長，學校各科室負責人為成員的應急管理工作領導小組，制定了《20xx年學校應急管理工作方案》，召開了四次專題會議，全面部署了XX年學校應急管理工作，按照“誰主管，誰負責”的原則，落實了領導負責人員配置，明確了相關機構的職責分工，學校總務科具體負責管理學校的應急事項，總務科長負責應急管理日常工作。學校和各科室負責人、教務科和各室主任、學生科和各班主任、班主任和學生及家長，層層簽訂了責任狀，落實責任制，建立了校園應急管理工作責任制、工作流程，責任追究制。凡因失職、瀆職造成師生傷亡或學校財產損失的，都要追究領導和相關人員的責任，堅決杜絕重大安全事故的發生。

二、應急預案制定情況

按照科學性、可操作性的原則，結合學校發展實際，重新修訂了《學校安全穩定工作預案》、《平安校園工程實施方案》、《校園安全工作實施方案》、《校園安全事故處理預案》、《食物中毒類突發事件預防控制方案》、《水污染類突發事件預防控制方案》、《傳染病疫情應急預案》、《學生群體遭受意外傷害事件的應急預案》、《學校大型活動安全防范預案》;進一步完善了《校園踩踏事件應急預案》、《校園防火工作應急預案》、《體育教學中突發傷害事故應急處理預案》、《學校緊急情況疏散方案》;新制定了《突發工作衛生事件應急預案》、《校外活動事故應急預案》、《預防突發事件應急演練疏散方案》、《緊急救火方案》、《住宿生安全管理方案》、《住宿生突發事件防范、逃生、自救方案》、《實訓樓安全防范方案、《實習實訓學生安全管理方案》、《實訓設備安全操作規定》。

三、應急預案演練情況

本年度，我校進行了兩次應急避險、逃生演練，內容包括抗震、防火、防水及預防食物中毒。在演練中，學校應急管理工作領導小組制定了《突發公共事件應急演練方案》和詳細的疏散路線圖，每次演練前都對領導小組成員、班主任、樓層指揮人員、學生代表進行了培訓、明確分工和職責，學校各職能部門協調配合，高效有序地組織全校師生投入到實際演練中去，收到了良好的效果，演練之后都進行了認真的總結，形成完整的演練檔案。

四、應急隊伍建設情況

學校有“學校安全工作領導小組”、“綜合治理及創建安全文明單位領導小組”、“依法治校工作領導小組”、“校園突發事件領導小組”、“治安保衛消防隊”、“搶險救災隊”。并建立了通訊聯絡網，信息資源庫。無論是對上還是對下，一旦有突發事件，都能夠保證立即啟動響應。

五、應急管理宣傳情況

一是加強學習，提高認識。認真組織師生學習上級主管部門關于應急管理工作相關重要文件，使之深入領會上級領導的指示精神，充分認識應急管理工作的重要性。重視以班主任，任課老師為主的安全教育和宣傳隊伍的建設，把安全教育及應急管理工作納入了班級工作和學校德育工作常規、教師考核范疇，班主任、任課老師充分利用主題班會、教學、課間加強學生安全及應急知識教育工作，建立了本班，本部門安全工作常規檢查和報告制度，實行安全工作“一票否決制”凡發生重大事故的部門、班級一律取消本年度評選先進的資格。

二是開展專題活動。開展了安全活動月和應急宣傳周活動，制定了《應急管理宣傳周活動方案》，在宣傳周里，開展了五個一活動，即：一次集中宣傳——10月17日，利用周一早會時間，學生科負責向全校師生進行一次校園專題廣播，傳達管委會文件精神，懸掛宣傳標語，營造宣傳氛圍;一次志愿者活動——10月18日下午，團委負責組織部分學生干部和團員志愿者，深入社區和校企合作辦學單位，并通過學生向家長宣傳安全、應急、防范和防災減災知識;一次應急演練——10月19日，學生科負責組織應急演練，下午第七節全體師生應急演練，晚19時，住宿生應急演練。演練側重火災、地震等突發事件的逃生和自救;一次隱患排查——10月20日，總務科負責進行一次全校安全隱患拉網式排查，發現問題及時解決，確保師生安全，校園穩定一次應急知識講座——10月21日，學生科負責舉行一次安全防范、自救、應急知識講座，普及防范、自救、應急知識，增強師生安全防范意識，提高突發事件中自救、逃生能力。

三是強化安全教育。把對學生的安全教育列入學校德育工作的重要內容。在每次寒暑假前，五一、十一長假前都對學生進行專題安全教育。平時利用早會、班會、黑板報、圖片展覽、校園廣播站等形式在學生中進行安全宣傳。堅持經常性地對學生進行防火、防溺水、防樓梯踩踏、防交通事故、防傳染病、防食物中毒、及預防其他意外傷害等安全知識教育和自我防范教育，不斷增強了學生的自我保護意識和能力，從而實現校園安全和師生安全。

六、應急物質儲備情況

對學校應急救援物資、裝備進行了統計排查，建立了臺賬，按規定進行了經常性維護、保養、補充和更新，建立了應急物資儲備數據庫，保證了應急救援器材和裝備的完好。

七、應急隱患排查情況

學校定期對各類安全及消防設施進行嚴格檢查，重點檢查與全面排查相結合，對安全問題在重點檢查的基礎上每月進行一次排查，在第一時間消除安全隱患，力爭做到“防患于未然”。主要檢查項目包括：消防設備、疏散通道、安全出口、宿舍安全防護欄等。建立預警機制，提高對突發事件的應急能力。對微機室、宿舍、樓道、周邊圍墻、用水用電、防火防盜等設施進行深入細致的自查，及時發現不安全因素，及時糾正，及時維修，排除了不安全隱患，防止了事故發生。

八、突發信息報告情況

進一步加強規范了政務值班應急值守工作，建立健全了突發公共事件信息報告工作機制，重新制定了《應急值守和信息報送制度》，堅持實行了由領導班子成員帶班，雙人雙崗值班制度，進一步完善了24小時領導帶班的值班、值宿工作機制，制定了值班工作人員責任表，把工作任務落實到了具體人員。

九、應急值班值守情況

加強了門衛和治安巡邏，實行24小時治安巡邏和巡查制度，對外來人員及各種車輛進行詢問盤查，對辦理公務或家長找學生、探親訪友者履行登記手續方可放行進入，嚴禁推銷商品者進入教學樓、實訓樓、宿舍樓。記好了巡查日志、值班記錄，實行行政領導干部應急管理工作輪流值班制，由校長負總責，星期一至星期日每天安排一位副校長和中層領導二十四小時輪流值班，負責檢查學校各項工作，以應付可能發生的緊急事件，保障學校安全。形成學校總攬全局，統一協調，各部門積極參與，密切配合的工作格局。同時，做好了校園內和校門口周邊治安工作，杜絕外人無故進入校園及預防滋擾學生的現象發生，確保校園內外治安穩定。XX年學校應急管理工作總結

今年來，我院認真貫徹落實應急管理工作的各項措施，結合檢察工作實際，在全院動員安排部署，形成了濃厚的應急管理工作氛圍，有力地保障了各項檢察活動深入、扎實、健康地開展。

一、加強領導，落實應急管理工作各項工作責任

年初我院召開黨組會議，成立了應急管理工作領導小組和應急小分隊，研究部署了XX年年度應急管理工作目標和主要工作任務。制定了具體的可操作性強的創建實施方案，將應急管理工作的每一項都分解給每一個人，使應急管理工作的目標、任務、措施落實到每個部門和責任人。

二、強化宣傳措施，營造應急管理工作氛圍

院黨組組織我院干部職工每周五下午結合平安建設相關知識對應急管理工作進行學習。同時積極參加縣政府應急辦舉辦的應急學習培訓班，并制定本院應急培訓計劃，組織干警參加應急法考試。大力提高應急管理工作意識、責任意識、安全生產意識，推動了應急管理工作深入開展。

三、制定應急管理工作預案，加大防范措施。一是嚴格落實責任制，院應急管理工作領導小組第一責任人。二是認真落實地委、縣委應急管理工作會議精神，對當前應急管理工作進行了深入認真的分析，結合我院實際，制定了具體的應急管理工作預案。三是進一步建立、健全了應急管理工作規章制度，特別是貫徹落實好24小時值班、帶班制度;四是認真落實涉法涉檢上訪問題，堅決落實首辦責任制，遇有重大上訪，院領導都親自接待，有效地化解了社會矛盾。(五)以防為主，加強管理，確保應急管理工作各項措施落到實處的關鍵。為了使應急管理工作工作深入扎實開展。我院加強管理，認真作到看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事，落實應急管理工作各項防范措施。

今年來，我們扎實開展了應急管理工作，在今后的我們將繼續努力，以嶄新的姿態，與時俱進，開拓創新，為促進策勒縣平安和諧作出新的貢獻。

第二篇：學校應急管理工作總結

xx縣第三低級中學地處縣城北環路東段，創建于2007年，是一所“校園寬、環境好、質量高、有特點”的文明校園。學校占地面積 33畝，建筑面積 4.5 萬平方米，現有教職員工96人，教學班 24個，學生 1246 人，寄宿生326人。幾年來，學校高度重視應急管理工作，始終把它作為頭等大事常抓不懈，緊密結合學校實際，不斷完善相干預案，強化隱患排查，加強應急知識教育，不斷進步廣大師生應急技能，保障了學校的***穩定，維護了良好的教育教學秩序。學校前后被授與“寶雞市文明單位”、“陜西省綜合治理先進單位”“陜西省素質教育先進單位”“岐山縣德育工作先進單位”等多項榮譽。學校實現了逾越式發展和內涵式進步，成為岐山縣基礎教育中一顆璀璨的明星。學校在應急管理工作方面主要做了以下工作：

一、加強應急組織機構建設，完善各項應急預案。

我校將應急管理工作列進學校黨政領導的重要議事日程，成立了由校長韓曉輝同道任組長，副校長張軍民同道和蘇灝同道任副組長，學校教導處、總務處、門衛、工會、團委、各班主任為成員的應急管理工作領導小組，領導小組下設應急管理辦公室，由劉建社同道具體負責。學校前后制定和完善了《縣三中關于突發事件處理應急預案》、《縣三中師生食品中毒事故處理應急預案》、《縣三中中學預防傳染病工作預案》、《縣三中消防安全應急預案》、《縣三中地震應急預案》、《縣三中維穩應急預案》等應急預案措施。特別是對食品安全、防震防傳染、防踩踏、交通安全、甲型H1N1流感和手足口病防控等重大突發事件，制定了更加具體具體的應急預案。

學校建立了“三級安全應急保衛網”組織：即由校級領導——各處室主任——班主任構成的學校“三級安全應急保衛網”，明確同一應急指揮信號：哨音代表集會，警報代表地震或火災，學生應快速有秩序的下樓，緊急鈴聲代表校園出現不安全，學生應封閉教室門窗，躲在教室。應急管理工作堅持校長負責制，由校長負總責，與分管領導、班主任、宿舍、食堂、實驗室等專管職員簽訂工作責任書，層層落實責任制，依照“誰主管，誰負責”的原則，建立了校園應急管理工作責任追究制。凡因失職、瀆職造成安全事故或學校財產損失的，都要追究領導和相干職員的責任。學校訂北環路口、鳳叫廣場、盛和酒店路口、城北面粉廠路口等重點部位有針對性地采取應急措施，突發事件一旦發生，各處室、各部分都能夠各司其責，密切配合，妥善處置，確保了全校的突發性事件發現得早，處置得及時。

二、加強宣傳，創建文明校風。

我校長時間堅持安全教育“進課堂”，一方面，利用政治課，適當地增加安全教育的內容；另外一方面，以主題班會、團會的情勢展開各種情勢的安全教育，大力普及預防、避險、自救、互救、減災等知識和技能，利用會議、櫥窗、黑板報、調查問卷等多種宣傳情勢，宣傳公共安全和應急防護知識，每一年學校聘請有關專家來校講座，全面進步學生的安全意識、責任意識、參與意識、自我保護意識，組織師生學習消防、地震、食品安全，交通事故、意外傷害等應急及互救、自救常識。

三、完善應急設施，做到人防、物防、技防相得益彰。

我校在應急管理中堅持兩手抓，既抓全體師生的安全教育這一軟措施，又抓學校各項安全保衛物質設施這一硬措施。學校由蘇灝副校長主管應急管理的物質設施工作，門衛、總務處的負責同道，定期對學校外部環境、內部設施進行清算整頓。學校政教處積極與公安、***、工商、文化等部分聯系，整頓治理學校四周網吧等校園周邊環境。總務處為了確保應急管理物質設施到位，按時更換補充滅火器102個，新裝窗戶防盜網240個，防盜門40張。到期滅火器按時換粉，有安全隱患的水電路進行了整改和維修，每個月對校內學生公寓、教師公寓、教學樓、實驗樓、食堂、樓道的水電線路和消防設施進行一次排查，發現題目及時整改。2011年以來，學校加大投進，前后在教學樓、宿舍樓、操場安裝了校園監控19個，配備電警棍3個；鋼叉4個，在樓梯間張貼了標語或安全警示牌，設置了安全疏散通道和緊急照明燈，嚴格明確24小時輪番值班門衛制度，使應急管理工作步進正軌。經過近幾年的不斷努力，已具有處理應急突發事件的良好能力。

四、展開應急演練活動，進步應急處置能力。

我校十分重視應急救濟隊伍的建設，努力打造一支“快速反應、協同作戰、運轉高效”的應急救濟隊伍。學校建立了應急演練制度，每一年組織展開大范圍專項預案演練活動。在緊急疏散應急演練和防震演練中，全體師生全部安全撤離樓體，疏散至緊急避難場所，我們的應急處置演練工作做到快速反應、沉著應對、周密部署、處置迅速。通過演練，不但鍛煉了救濟隊伍，找出了不足，還為進步應急救濟技戰術水平、快速反應能力和各處室調和配合能力打下了堅實的基礎。進步了全體師生面對突發公共事件的自我保護意識和當機決斷能力，最大限度的排除各種安全隱患。

幾年來，在各級領導的關心和支持下，我校應急管理工作獲得了一定成績。但學校是職員密集場所，應急管理工作任重道遠，安全工作不能有松懈，更夸不得海口，我們一定要總結經驗，發揮上風，長抓不懈，為創建“平安校園”和“***示范校園”而努力。

第三篇：學校應急管理工作總結

學校應急管理工作總結

為貫徹落實上級文件精神，確保演練活動落到實處，我校要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震、消防安全意識，充分利用應急演練對學生進行安全意識教育，提高應對緊急突發事件的能力。現將上半年有關情況匯報如下：

一、加強組織領導

為積極預防和有效應對應急管理工作，我校先后組織召開全體師生大會，認真傳達學習工作會議精神，使全體師生牢固樹立應急管理工作的基本理念。

一）是加強領導。學校主要領導同志組織全體師生就校內外應急工作專門召開會議，安排部署應急管理工作，成立了由校領導班子成員擔任組長及副組長，各班主任為成員的應急管理工作領導小組及辦公室，及時處置本校職能范圍內預防和處置公共場所和突發事件，為各項應急工作的深入開展提供組織保障。

二）是完善制度。根據上級會議精神，進一步修訂了《關于校園各種突發事件的應急預案》；進一步明確了工作原則、適應范圍及各級管理部門的工作職責、檢查行動具體步驟、檢查工作主要措施、檢查工作注意事項以及指揮和處置突發事件、信息報送制度等，確保應急管理工作的有效實施。

三）是抓好落實。按照立足現實、細化職責、重在落實的方針，建立應急管理目標責任制，進一步強化了組織領導，明確了工作責任，保證了全面工作有人管，具體工作有人抓，形成各級聯動,層層負責，職責明確，責任到人的良好局面。

二、完善應急措施

按照“橫向到邊，縱向到底”的預案體系建設目標，強化應急預案的制訂。一是對現有預案進行認真梳理。結合學校工作實際，進一步梳理現有的應急安全預案，深化學校內部安全管理建設，努力探索有效應急管理措施，并要求各班建立相應的應急組織，完善應急措施，并確定專人負責。二是注重預案的可操作性。在完善和修訂預案過程中，圍繞各班的具體特點，認真研究各類突發事件的發生和發展規律，注意吸取以往在演練過程中的經驗教訓，加強調研，廣泛聽取各班主任的意見，不斷提高預案的合理性和可操作性，逐步推進應急管理工作的規范化、制度化和程序化。三是明確工作措施。處理應急事故關鍵要措施得力，快捷迅速,方法得當。我們從應急指揮、應急響應、各班的具體工作分工到當節課具體教師具體處置，都制訂了詳細具體的工作措施，明確了各班的具體任務和責任。

本學期以來，學校全面完成突發事件應急預案的修訂工作。截至目前，我們還組織全體師生演練中演示了解的滅火器的基本常識。通過演練，使全校師生的應急安全防范意識有了明顯提高。此外，我們還認真檢查了校屬范圍內的各種應急安全措施。

三、搞好隊伍建設

今年以來，我們始終把隊伍建設和提高應急管理能力作為一項重要的基礎性工作來抓。一是抓隊伍。我校在完善應急管理機構建設的基礎上，落實應急管理辦公室的措施要求，不斷充實應急隊伍，落實專人負責應急管理工作。通過整合全校應急隊伍和力量，逐步建立了統一高效的專業應急管理體系。二是抓培訓。了解突發公共事件應急處理方法，注重了，突發公共事件應急處理能力的培養。三是抓分析。充分利用晨會、專題大會等有效形式，組織搞好案例分析，主要涉及課間、集會、大型活動當中突發事件的種類、特點、應急準備、應急預案、應急處理措施等。使全體師生進一步樹立責任感，增強憂患意識、正確掌握突發公共事件預防和處置的基本常識、原則和方法，教育學生通過采取一系列行之有效的辦法提高自身和他人的安全防范意識。

四、暢通信息渠道

我們根據有關文件精神，結合實際建立了全校應急信息報送流程。流程規定：突發事件發生時，各班專職信息員應及時向校辦公室報送信息情況，各班專職信息員根據事發輕重緩急，及時向學校領導報告，并及時反饋后續處置情況。五、存在問題：

一是實戰經驗不足。雖然機構已經建立起來，人員隊伍也已經得到落實，但是組織演練還沒有真正形成機制，只是簡單的學習交流，沒有現場實戰經驗。

二是安全隱患較多。從多次安全檢查的情況看，由于涉及班級多、人員多等方面仍然存在應急安全隱患。學生個人衛生習慣差，安全防范意識淡薄。

第四篇：學校應急管理工作總結

****中學應急管理工作總結

2013年我校應急管理工作在區委、區人民政府、區教育局的正確領導和區應急辦的大力指導下，按照“抓落實、求發展”的工作思路，緊密圍繞全市工作大局，認真貫徹市應急管理工作的要求，卓有成效地開展了大量的基礎性工作，對做好新形勢下應急管理工作進行了有益的探索，較好地完成了各項工作任務。制定了學校應急管理工作計劃并積極開展實施，各項應急管理工作取得了明顯成效。現將我校應急管理工作情況匯報如下：

一、2013年我校應急管理工作基本情況

（一）、加強領導、落實責任

將應急管理和安全生產工作結合起來，確保校園安全穩定。一是領導重視到位。我校領導認真領會落實應急管理的有關文件精神，專門組織召開會議，安排部署應急管理工作，成立了由校長任組長、書記、副校長任副組長，各科室負責人為成員的應急管理工作領導小組，及時處置職能范圍內預防和處置突發事件，為各項應急工作的深入開展提供了組織保障。二是制度建設到位。年初我校修訂了《突發事件的應急預案》，進一步明確了工作原則、適應范圍及各級管理部門的工作職責，在全校范圍內貫徹實施。三是責任落實到位。按照立足現實、細化職責、重在落實的方針，建立起應急管理目標責任制，進一步強化組織領導，明確工作責任，保證全面工作有人管，具體工作有人抓，形成各級聯動，層層負責，職責明確，責任到人的良好局面。簽訂了《安全生產責任書》，落實安全生產應急管理責任制。

（二）、完善體系、優化措施

一是對現有預案進行了認真梳理。結合學校的實際，進一步梳理現有的應急安全預案，做到有專項經費、專用設施、設備，有專人負責。二是注重預案的可操作性。在完善和修訂預案過程中，圍繞校園突發事件的特點，認真研究各類突發事件的發生和發展規律，注意吸取以往在處置突發事件中的經驗教訓、加強調研、廣泛聽取專家、管理部門和一線教師的意見，不斷提高預案的合理性和可操作性，推進應急管理工作的規范化、制度化和程序化。三是明確工作措施。處理應急事故關鍵要措施得力，快捷迅速，方法得當。我們從應急指揮、應急響應、各科室的具體分工到配合專門人員具體處置，都制訂了詳細具體的工作措施，明確了具體任務和責任。為認真貫徹落實《市教育系統2013年突發事件演練工作計劃》的通知的精神，進一步加強地震災害預防知識宣傳，提高師生緊急避險、自救互救能力。我校在2013年5月12日下午5時，在市教育局的直接領導下，組織了一次校園地震應急救援演練活動。整個演練過程既緊張，又有條不紊，能按照《校園地震應急救援演練方案》中的步驟認真加以落實。本次地震演練是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

（三）、配強隊伍、提高能力

一是加強應急隊伍建設。我校在完善應急管理機構建設的基礎上，落實應急管理辦公室人員專職負責，也不斷充實應急救援隊伍，落實專職人員負責。二是加強應急管理人員業務培訓。我校將應急管理工作人員業務素質培訓融入到日常工作中，作為一項經常性的工作來抓，常年不懈。選派管理人員和相關技術人員參加教育系統突發公共事件應急管理專業必修課培訓。按照教育系統應急管理培訓的具體內容組織集中學習。使參加培訓的人員進一步樹立責任感，增強憂患意識、正確掌握文化系統突發公共事件預防和處置的基本常識、原則和方法。

（四）、暢通信息、及時報告

我校結合實際建立了全信息報送流程。流程規定：突發事件發生時，應及時向市教育局應急指揮部辦公室和市人民政府應急指揮部報告，并及時反饋后續處置情況。學校出臺了突發事件專項救援物資儲備制度，儲備足夠的突發事件應急物資，定期進行突發事件模擬綜合演練，提高應急體系協同作戰的快速反應能力。截止現在，我校沒有發生突發事件。

二、我校應急管理工作存在的問題

一是實戰經驗不足。雖然機構已經建立起來，人員隊伍也已經落實，但是組織演練還沒有真正形成機制，只是簡單的學習交流或者通過書本、電視等掌握方法，現場經驗不是很足。二是經費不足。目前學校經費不足，用于公共安全的投入不夠，安全設施簡陋，應急技術裝備水平低，應急物資儲備不夠。下階段的應急管理工作主要按照年初制定的工作計劃，按照市應急管理辦公室的要求抓好薄弱環節的重點突破，加強管理和巡查，實現我校應急管理工作“無急可應，有急能應”的目標。

三、今后努力的方向和工作重點

總體思路是：以人為本，預防與處置相結合，深入推進應急管理體系建設。重點抓好以下工作。

（一）深化應急管理工作建設。

（二）抓好隱患排查和應急預警工作。

（三）繼續深入開展應急管理科普宣教和培訓工作。

（四）加強應急管理督查工作，對應急管理工作考核評估。在今后的工作中，我們將在市人民政府、市教育局的領導下，堅持從全面落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會、維護社會穩定的高度出發，重視解決制約應急管理工作的困難和問題，依靠和發動廣大師生總結經驗、研究對策、發揚成績、完善措施、狠抓落實，進一步加強應急管理能力建設，全力保障全校師生的生命健康和財產安全，為服務經濟和社會持續健康、快速協調發展做出新的更大貢獻。

烏魯木齊市第71中學

2013年7月

第五篇：學校應急管理工作總結

2012年XX應急管理工作總結

加強學校應急管理工作，提高預防和處置突發公共事件的能力，是創造廣大青年學生安全健康成長環境和辦好讓人民滿意教育的重要保證。我校不斷增強政治意識和責任意識，切實抓好應急管理工作。從保障廣大師生生命財產安全和維護高校穩定的高度出發，切實將應急管理的常態和非常態工作相結合，把準備工作做得扎實、再扎實，確保一旦有事，能夠快速應對、有效處置。為了更好地開展應急管理工作，現將2012年應急管理工作情況總結如下：

一、領導重視，應急管理體系逐步完善。

我校全面落實科學發展觀，以人為本，預防為主。學校黨政領導高度重視應急管理工作，成立了以校長為組長、書記、副校長為副組長、中層干部為成員的應急管理工作小組。落實了領導負責人員配置，明確了相關部門的職責分工，學校行政辦公室具體負責管理學校的應急事項，辦公室主任負責應急管理日常工作。制定了《XXX中學突發公共事件應急預案》，重點做好3項工作：一是完善了各類應急預案，建立健全了突發事件預警機制和處置細則，整合了應急隊伍人員配置；二是強化了日常安全管理制度，確保各項安全防范措施的落實，做好應急設施的維護和檢測工作，及時消除隱患。三是做好了應急管理日常培訓和科普宣教工作，提高教職工的應急處理意識和應急實戰能力。將應急管理意識融入到學校日常管理工作之中，收到了良好的效果。2012年，我校未出現應急管理方面的重大事故和人員傷亡和財產損失的情況。

二、注重宣傳，全校師生應急意識普遍提高。

宣傳教育是做好安全工作的先導和基礎。結合我校的特點，我校利用國旗下以“關愛生命，注意安全”、安全關系你我、食品衛生安全、如何應對突發事件等主題，向全校學生宣傳安全活動的重要意義，教育大家如何在生活中注意安全。另外，我們還充分利用紅領巾廣播、板報多種形式，隨時對學生進行安全教育。在班級中開展“安全警示語”征集活動，學生參與積極，征集到近200條警示語，以此營造良好的教育氛圍，使學生耳濡目染，時刻提醒學生把安全工作放在首位。

對學校領導及教師進行較為全面、系統的應急管理培訓，形成以應急管理理論為基礎、以應急管理相關法律法規和應急預案為核心、以提高應急處置和安全防范能力為重點的培訓內容；建立以實際需要為導向，注重實效、充滿活力的應急管理培訓工作格局。在應急管理培訓工作中，堅持聯系實際、學以致用，整合資源、創新方式，規范管理、有序進行的指導原則。緊密結合應急管理工作實際，充分利用現有培訓資源，統籌規劃，合理安排，提高受訓對象的素質和能力。

學校是培養教育人的重要場所，貫徹《突發事件應對法》，加強安全工作更具有特殊意義。學校組織師生學習和掌握《突發事件應對法》，制訂了具體的學習宣傳計劃，分階段進行自學和集中學習。在學習中，教師們強烈感受到了突發事件應對法的公布實施，對于規范突發事件應對活動，預防和減少突發事件的發生，控制減輕和消除突發事件引起的嚴重危害，保護人民生活財產安全，維護公共安全和社會穩定，具有十分重要的意義。老師們紛紛寫出心得體會。學校還組

織教師參加學習《中華人民共和國突發事件應對法》測試，參加考試的教師占總人數的92%，成績全部合格。學校還將突發事件應對法列為“五五”普法重要內容，通過板報、宣傳欄、廣播、班隊會等開展法律知識宣傳，利用帶法回家，通過學生并擴大到家長，向社會廣泛宣傳；將應急知識教育滲透到學科教學中，結合學科特點在教案中體現對學生的教育，培養科學的應對反應能力。學校應組織發動教師編寫相應的教材，利用周二下午班會課時，對學生開展校園突發公共事件應急知識、自救自護技能的教育, 以培養學生的安全意識和自救互救的能力。

三、組織有力，各類應急活動能夠有序開展。

為提高我校師生預防和應對突發事件的能力，保護師生生命財產安全，維護學校穩定和公共安全，促進學校和諧發展，我校分別進行了預防火災、地震自救及逃生、食物中毒救護、春季大風天防火災等專項應急活動。在活動開展中，能夠做到有計劃，有安排。各部門通力合作，互相協調配合，組織有力，活動開展具有實效性。

學校開展以消防安全為主題的教育活動，邀請了消防中隊的官兵，對全校學生進行了消防安全知識的專題教育活動。向介紹火災的特點，預防火災的方法，報警時的注意事項等。官兵們接著為師生們演示了避火服的穿戴方法，細水霧車出警滅火，特勤工具在火災中的應用等，豐富了師生消防安全教育知識，強化安全教育的重要性。學生們增強了預防火災的意識，提高了火災自救的能力，紛紛寫出了觀后感。學校消防安全無小事，為了使火險隱患能夠在第一時間得到有

效控制，并保證學生能夠處危不亂，科學避險，減少慌亂和踩踏事故的發生，學校領導小組成員，通過進行實地考察，反復研究、制定了切實可行的“市五中消防安全緊急預案”，并且組織全校教師進行了學習，同時把“預案”中的逃生路線及責任人名單發到每位老師的手中。與此同時，我們利用課間，又組織全校師生進行了兩次遇到火災時的緊急逃生模擬演練，提高師生的應急能力和水平。

學校針對學生家長中普遍存在的食品衛生觀念淡薄的現實，我們通過電視轉播對全校學生進行了食品安全小常識的專題講座。老師講課認真，準備了大量的圖片資料，用一個個具體的數據向學生們闡述食品衛生的重要性。學生們通過學習后，感受很深，寫下了一篇篇心得體會。并且開展了以食品衛生安全及食物中毒救護為主題的班會，教會學生注意食品衛生安全，學會簡單的救護方法。結合甲型H1N1流感的特征對學生做好衛生防范的教育。

學校還開展了 “5.12” 紀念活動，主要包括地震避險教育及疏散演練兩個部分。由于事先計劃細致，措施有力，各部門、各教師及時到位，活動圓滿完成。在地震避險教育活動中，班主任事先對學生進行了發生有感地震應急行動教育、發生破壞性地震應急行動教育，當聽到指令時，學生們紛紛避險。有的躲在桌子底下，有的緊貼墻角，護住頭部。在疏散過程中，各負責老師迅速到位，指導學生疏散，學生迅速離開教學樓。整個疏散過程僅用了一分四十秒。學生到位后，各負責老師紛紛清點人數，上報學校。李校長針對活動進行了小結，對存在問題進行點評，活動較為圓滿。

我校除加強安全教育外，由校長親自帶領安全小組的成員，對學校的校舍及周邊情況進行了全面的檢查。特別是對專用教室、操場、倉庫等進行了拉網式的安全隱患排查。包括禁用電器具、燃器具、電線的連接情況、電器的負荷、接線板的質量、衛生情況等進行了詳細檢查并做了記錄，并向全校教師做了通報。對學校的樓梯、走廊、護欄、圍墻、廁所等各個角落進行了檢查和維護，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態中。對校內的消防器材進行了檢查，對不合格和到期的器材予以了撤換。發現的不安全隱患及時上報了教育局。

我們認為，學校突發公共事件應急演練要制度化、經常化，要不斷總結經驗，認真查找問題，全面提高學校應急管理工作水平。舉辦形式多樣、豐富多彩的應急管理科普宣傳教育活動，把公共安全知識普及到全體師生，提高師生的公共安全意識和防險避災能力，提高基層單位處置突發公共事件的能力。我們將積極開展理論研究和實踐探索，努力提高我校應急管理工作。

XX中學

2012年10月