第一篇：班主任工作總結(jié)一式兩份

班主任工作總結(jié)

張春平

2017年是我在巖棚小學工作的第四年，卻是我擔任班主任工作的第一年，在這半年的班主任工作中，遇到了很多我不太會解決的問題，在此我要感謝張敏老師、于梅老師、司艷艷老師還有學校其他老師們給我的幫助和指導(dǎo)，才能讓我在這半年中將班主任工作圓滿完成，在此衷心地謝謝他們。

班主任工作，在我的印象當中應(yīng)該是對班級里大小事務(wù)，每個學生的狀況，協(xié)調(diào)各科老師與學生之間的關(guān)系的一種工作，由于個人原因，很多人都勸我今年不要接班主任工作，但我覺得自己已經(jīng)工作三年多，已經(jīng)知道身為任課老師的責任是什么樣子的，但是還不知道與學生最親近的班主任工作是什么樣子的，我想體會一下，所以就申請了當五一班主任的工作。

五年級一班，30人，男生16人，女生14人，班級特點：男生相對于女生來說更加活躍。下面我說一說我這半年中的得與失。1.安全工作。安全工作時刻都是第一要務(wù)，安全教育是班級管理中的首要工作。在安全班會召開時，要把每一個時期的安全事項明確地提出來，讓學生心中有安全意識。同時也不斷的在學生們的學校生活中不斷發(fā)現(xiàn)問題，隨時提醒。比如流感來臨時，每天打開消毒燈消毒；男孩子喜歡在樓道里打鬧，容易發(fā)生危險；還有孩子喜歡在樓梯上打鬧；放學時孩子們總是下樓梯特別快，很容易出現(xiàn)樓梯踩踏事故等等，只要是能夠意識到的問題，都會提醒孩子們注意。

2.關(guān)注各科的教學質(zhì)量。班級的司老師和朱老師都是很有經(jīng)驗很有辦法的老教師，平時不上課的時候，會與他們一起探討班里孩子們的具體情況，互相說一說孩子們的優(yōu)缺點，盡最大努力去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，想辦法調(diào)動他們的積極性。關(guān)注那些學習上有困難的學生，讓任課教師隨時給他們查漏補缺，并及時地與家長聯(lián)系交流，雙方共同督促他們進步。

3.落實常規(guī)工作。把班級常規(guī)工作細則張貼在教室的顯眼處，在平時的學生中，培養(yǎng)學生的自主管理意識，設(shè)置了學生自主管理的方案，明確學生的主人意識。我喜歡的班主任魏書生老師他在班級管理中就是充分發(fā)揮學生們的積極主動性，責任到人，賞罰分明，學生們自己召開班會確定規(guī)則，自己執(zhí)行規(guī)則，我認為這些也都可以在五年級學生身上實行。

這半年工作中，雖然盡最大努力讓學生們能夠在學習、生活、做人上能有一點點進步，但是還是有很多方面做的不夠，比如安排好的衛(wèi)生工作安排，突發(fā)事件要換崗位，不知道應(yīng)該如何處理；跟孩子們的進行溝通時，很容易控制不住自己的情緒等等。若以后還能有幸擔任班主任，我一定更加努力的更加游刃有余的管理班級，管理學生，與學生們心靈更近。

第二篇：實習總結(jié) 一式兩份

羅定職業(yè)技術(shù)學院

實習總結(jié)

外語系五06級英語教育 林永賢 6050217343

實習學校：榃濱中心小學

實習時間：2010年9月1日 ——2011年7月31日 指導(dǎo)班主任：郭洪 指導(dǎo)老師：黃月瑛 實習生：林永賢 實習班級：四<1>班

實習內(nèi)容：四年級英語及班主任工作

我于2010年9月1日至2011年7月31日在榃濱小學進行了一學年的教育實習。實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次實習對我們來說又有著特殊的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校。一年的實習生活，轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我經(jīng)驗不足，實習過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次實習工作總結(jié)如下：

我實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作、教育調(diào)查。

一、課堂教學 教學是實習的重點。

首先是向指導(dǎo)教師詢問實習班級的英語教學進度，了解上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于英語課知識的掌握情況；其次是向指導(dǎo)教師請教教學經(jīng)驗，詢問如何進行課堂教學，如何結(jié)合學生特點進行編寫教案。指導(dǎo)教師熱心為我解答問題，同時她說：“教學沒有一定的規(guī)律，沒有一定的框框條條，每位教師都有他自己的一套教學方法。只要你能根據(jù)學生的特點因材施教就行了。最重要的一點就是用心去教，要全身心投入教學中去。”

第一周是聽指導(dǎo)教師的課，現(xiàn)在的聽課跟以前的聽課全不一樣：“以前聽課是為了學習知識，現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思路。我的指導(dǎo)教師是上三個班的英語課，一個是重點班，二個是普通班。聽這三個班的課，給我最大的感受是：重點班與普通班學生的學習接受能力是有差別的，重點班學習氣氛好，上課認真，而普通班的學生課堂紀律較差，上課時教師時常要維持紀律。教師要根據(jù)學生的不同特點進行教學，不能千篇一律。在重點班是學習如何上課，在普通班是學習如何維持課堂紀律。我在聽課過程中，認真做好筆記，并觀察學生的反應(yīng)，在課后進行評課。在聽課同時，我認真?zhèn)浜媒贪福⒔唤o指導(dǎo)教師修改，請她指出不足之處。

第二周我正式走上了講臺。我知道，作為一名教師，我們的目的就是教書，無私地把知識傳播給學生。我終于真真實實地體會到做教師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)歷備課、試講、上課、接受學生反饋的信息這幾個環(huán)節(jié)，而每個環(huán)節(jié)又有很多細節(jié)，教師都要認真商榷。在課堂上，我盡量調(diào)動學生的積極性和主動性，盡量使課上得生動，吸引學生，激發(fā)學生的興趣。興趣是學生最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔，這樣才能更好的吸引學生的注意力。而要調(diào)動學生的積極性，就必須有好的教學設(shè)計。在教學設(shè)

計中，我比較注重變化，吸引學生，例如在導(dǎo)入時讓學生猜謎，在講解時讓學生討論等等，目的都是不斷激發(fā)學生的成就動機，更好的調(diào)動學生的積極性。

在教學過程中，我始終體現(xiàn)以學生為主的教學模式，讓學生自主學習。自主的、個性化的學習有利于培養(yǎng)學生解決問題的能力，引導(dǎo)學生樹立自主學習的意識。

在教學過程中，我還存在不足之處：

1、在授課過程中，時間分配不夠好。

2、課堂的應(yīng)變能力還不夠靈活，還要有待加強。

二、班主任工作

1、工作準備方面

首先我向指導(dǎo)班主任了解整個班級的情況，接著我與實習班級的學生見面。初踏進教室，學生熱烈的掌聲令我無比高興，一張張陌生而又可愛的面孔，一雙雙期待的眼睛。我向全班學生做了自我介紹。我心里非常清楚，要真正了解學生就必須融入到學生當中去，與學生多溝通、多交流。接下來我通過班干部了解了班級的一些日常工作，因為我知道一個班級的管理是離不開班干部的協(xié)助與配合的；在與學生的交流中，我較快熟悉和掌握了每個學生的情況。我抓住一切機會和他們多接觸，學生都很熱情，也愿意和我交流。我知道每個學生都希望被老師注意，希望與老師溝通。我主動去關(guān)心他們的學習、生活情況，在交流中我與學生逐漸建立了深厚的感情。

2、班級日常管理方面和班級活動方面

在實習的一學期中，我每天早上都要巡班，監(jiān)督學生的學習、紀律，檢查衛(wèi)生情況。在前兩周，我發(fā)現(xiàn)有些學生遲到現(xiàn)象較嚴重，值日不夠負責，經(jīng)常沒人愿意倒垃圾，學生似乎都喜歡搞單桿，班級團結(jié)意識薄弱，有些學生還有矛盾發(fā)生。鑒于這些情況，我召開了主題為“團結(jié)與寬容”的班會，對他們進行思想道德教育，目的是促進本班學生團結(jié)，讓他們學會寬容待人。在這次班會中，我先講了一些關(guān)于“團結(jié)”、“寬容”的故事，然后讓學生來說，學生

都很踴躍發(fā)言，結(jié)合這個主題。結(jié)合班中情況，我向他們灌輸了一些道理，讓他們明白一個班集體需要團結(jié)與寬容，需要他們的齊心協(xié)力，需要他們的團結(jié)一致。最后，我讓全班學生合唱《團結(jié)就是力量》這首歌，主題班會在歌聲中結(jié)束。這次班會也收到很好的教育效果，課堂氣氛較好，學生積極配合，收到事半功倍的效果。在接下來的日子，學生遲到現(xiàn)象減少了，值日生也懂得分工合作，有責任心，做事不再拖拖拉拉了，班級中存在的不良風氣也得到改善了。

同時，我又開展了一次課外活動。我知道活動要迎合學生的興趣。在開展之前，我就在學生當中展開了一些調(diào)查，詢問他們喜歡什么游戲等等，然后，根據(jù)學生的意見，我決定了這次活動的內(nèi)容：猜謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎還有兩人背對夾籃球。我想通過這次活動能夠更加增強我們班級的凝聚力。我收集了很多謎語和腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，難度適中，符合學生們的水平；同時，我規(guī)定了活動規(guī)則，并買了一些小禮品做獎勵。在活動開展過程中，學生們都興致勃勃，遇到難題就一起想答案，齊心協(xié)力，氣氛十分活躍。這次活動使學生之間的感情進一步加深。

3、個別生教育方面

每個班都會存在一些紀律差和學習差的學生。他們一般無心向?qū)W，紀律松散，在班上搗亂。我知道，責罵只會讓這些學生更加惡化，是于事無補的。差生之所以是差生，是因為老師在觀念上已經(jīng)認定他們無可救藥，老師已經(jīng)放棄他們，認為他們是教不好的了。其實，差生的自尊心是很脆弱的，他們也需要老師的關(guān)心，有一部分差生之所以經(jīng)常搗亂，是因為他們學習不好，老師又不太注意他們，于是他們想通過這種方式來吸引老師的注意，但是老師沒有意識到這種學生的心理，并對此置之不理。差生其實是渴望與老師溝通的。“沒有教不好的學生，只有不會教的先生。”成就感是促進差生轉(zhuǎn)化的一個重要因素。對于我實習班級的一些調(diào)皮的差生，我盡量多點與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，掌握教育他們的關(guān)鍵點。我抱著“有教無類”的宗旨，對他們不是排斥，而是與其他學生一視同仁，并在學習上和生活上多滿足他們的成就感，多給他

們鼓勵。其中班中有一個特別調(diào)皮的學生，上課不專心，搞小動作，擾亂其他人學習，經(jīng)常與同學吵架，學習成績差，全班學生都很討厭他，曾經(jīng)投票要趕他出班。不過他性格開朗，又會講笑。他也經(jīng)常與我聊天。在聊天中我發(fā)覺其實他內(nèi)心并不壞，只是不想學習而已。于是我請求班主任讓他做生活委員，讓他多為班集體做事，同時可以與同學多溝通，多接觸，這樣，讓全班同學監(jiān)督他，也讓他監(jiān)督同學，增強他的責任感。同時要求全班學生對他多加關(guān)心，多點幫助他；在學習上，我時常鼓勵他。在其他方面我也對他加強教育。逐漸，他改掉了很多壞習慣，學習也積極了，與同學也相處融洽。

差生轉(zhuǎn)化是一個艱苦的過程，能否找到教育的切入口是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。

三、教育調(diào)查方面

在實習期間我進行了小學普通話情況的調(diào)查。國家正在大力推廣普通話，說普通話已成為愛國的一種表現(xiàn)。為了比較清楚地了解小學教師和學生使用普通話的現(xiàn)狀，我就在學校進行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)普通話推廣的力度不大，教師和學生大部分都是使用方言上課，只有極少數(shù)是說普通話的。要改變這種現(xiàn)象，首先要加大宣傳的力度，提高廣大師生對推廣普通話的認識；其次是創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，在校園內(nèi)規(guī)定老師、學生、學校領(lǐng)導(dǎo)要堅持講普通話；再次是采取多種形式，提高教師和學生的普通話水平，例如演講比賽、朗誦比賽、普通話教學比賽等等豐富多彩的活動。

一學年的實習生涯，讓我嘗到了為人師表的酸甜苦辣，深深體會到教師的責任。在這一學年里，我雖然是一名實習教師，但我能以教師身份嚴格要求自己，時時處處注意自己的言行。與學生相處的日子，我最大的感受是：用心去對待學生，才能贏得學生對你的尊重與信任。對學生負責，盡全力做好班主任工作和教學工作；同時，我能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取。這次實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

第三篇：緩交協(xié)議書(一式兩份)

緩交協(xié)議書

緩交人：（以下稱乙方）聯(lián)系電話：

身份證號：班級：

家庭住址：

家長姓名：父：母：家庭電話：乙方因家庭經(jīng)濟困難，暫時無法一次性全額支付學費，向甲方申請緩交部分學費，經(jīng)協(xié)商一致，訂立本協(xié)議，以便共同遵守執(zhí)行。

第一條 乙方應(yīng)提供家庭確有困難的相關(guān)證明（鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上政府出具的原件證明）或有關(guān)申請，應(yīng)經(jīng)

甲方認可，否則暫緩辦理。

第二條 緩交金額，人民幣（大寫）：

第三條 本協(xié)議約定緩交期限個月，至年月日歸還，緩交期限

原則上不能跨學期。

第四條 還款方式（一次性還清的學生請寫清金額，分期還款的學生請寫清計劃）

1、一次性還清欠款

2、分期還款計劃

第五條 雙方責任

1、協(xié)議生效后，乙方按協(xié)議約定歸還欠款，甲方將學院的有關(guān)規(guī)定及時通知乙方。

2、乙方變更住址、電話等應(yīng)及時通知甲方。

第六條 違約責任

乙方無特殊原因，逾期未還款，要承擔以下后果：

1、甲方按有關(guān)規(guī)定作如下處理：取消乙方助學貸款資格；取消乙方享受困難補助金資格；取消乙方院內(nèi)勤工儉學補助資格；取消乙方參評獎學金和優(yōu)秀畢業(yè)生資格；按同期助學貸款率收取利息；不得參加該學期期末考試；

2、在相關(guān)（如網(wǎng)站等）媒體上公開曝光；

3、通知用人單位；

4、畢業(yè)生未交清學費的，暫緩辦理畢業(yè)有關(guān)手續(xù)。

第七條 本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各保留一份。

甲方（蓋章）：寧波職業(yè)技術(shù)學院（電子信息工程系）乙方簽字：

委托代理人：

年月日年月日

第四篇：請假申請表(一式兩份)

請假條

人事部：

我因____________需休假/請假_____________天（自__________年_______月_______日起至__________年_______月_______日止），請批準，謝謝。

申請人：

年月日

主管審批：

年月日

銷假日期：年月日

請假3天以內(nèi)，主管簽字；3天以上（含3天），主管、總經(jīng)理均需簽字。假條留存人事部，假期結(jié)束返回公司，應(yīng)到人事部銷假。年月日總經(jīng)理審批：-------------

請假條

人事部：

我因____________需休假/請假_____________天（自__________年_______月_______日起至__________年_______月_______日止），請批準，謝謝。

申請人：

年月日

部門主管審批：

年月日

銷假日期：年月日

請假3天以內(nèi)，主管簽字；3天以上（含3天），主管、總經(jīng)理均需簽字。假條留存人事部，假期結(jié)束返回公司，應(yīng)到人事部銷假。年月日總經(jīng)理審批：

第五篇：2.1勞動合同(一式兩份)

Ver:20110905A

勞 動 合 同

甲方：深圳天源迪科信息技術(shù)股份有限公司

乙方：身份證號碼：

身份證住址：

通訊地址：（確保一定能收到物件的郵寄的地址）

根據(jù)《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》以及有關(guān)法律、法規(guī)、政策的規(guī)定，甲、乙雙方本著平等自愿、協(xié)商一致、誠實信用的原則，達成如下協(xié)議：

第一條：工作內(nèi)容

甲方根據(jù)生產(chǎn)（工作）需要，聘用乙方在實施崗位工作。乙方應(yīng)服從甲方的工作安排、調(diào)動和相應(yīng)管理。甲方可根據(jù)經(jīng)營管理需要調(diào)整乙方的工作崗位，薪資待遇隨崗位變動而變化。乙方應(yīng)在規(guī)定的工作時間內(nèi)，完成甲方要求的該崗位的各項工作任務(wù)。

第二條：工作地點：西寧；根據(jù)工作需要可派往公司各分支機構(gòu)或國際、國內(nèi)其他地區(qū)出差（包括但不限于 北京、上海、合肥、成都、拉薩、西安、青海、南寧、武漢、海口、鄭州、天津等

第三條：甲、乙雙方選擇以下第_ 1__種形式確定本合同期限：

1、固定期限：勞動合同期限自2014年8月 1 日至2015年 12月31 日止。

2、無固定期限：自__年 _ _月 __ 日起至法定的或本合同所約定的終止條件出現(xiàn)時止。

3、以完成一定的工作任務(wù)為期限。自_____年_____月_____日起至__________工作任務(wù)完成時即行終止。

其中：□2014年 8月 1日至 2014年10月 1日為試用期。

□無試用期。

第四條：試用約定：

1． 乙方試用期滿，由甲方所在部門考核合格報總裁或主管副總批準后，即為甲方正式聘用職員。

2． 試用期內(nèi)，因乙方有下列情況，甲方可以隨時解除本合同：

1）不能勝任工作；

2）違反勞動紀律或甲方的規(guī)章制度；

3）因失職等行為對甲方利益造成損害；甲方同時保留向乙方追償經(jīng)濟損失的權(quán)力；

4）被依法追究刑事責任。

5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。

3．試用期內(nèi)乙方請假時間不得超過15個工作日。請假期間不計工資，試用期相應(yīng)順延。

第五條：工作時間

甲方實行國家規(guī)定的標準工時制，每日工作時間不超過八小時，每周工作時間不超過40小時。工作日上班時間為：上午8：45――12:00，下午14:00――18:15。甲方因生產(chǎn)經(jīng)營需要或特殊原因，可以征求乙方同意后在勞動法律規(guī)定范圍內(nèi)適當延長工作時間或安排加班。如果沒有甲方的書面通知或同意乙方自行延長工作時間的不視為加班。如果出差，工作時間按照出差地的實際時間確定。

第六條：勞動保護及勞動條件

甲方應(yīng)建立健全勞動保護制度，為乙方提供符合國家和本行業(yè)規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件和必要的勞動保護用品，乙方在勞動過程中應(yīng)嚴格遵守安全操作規(guī)程。甲方對勞動安全衛(wèi)生、工傷事故的處理及女職工的特殊保護均按國家規(guī)定執(zhí)行。

第七條：勞動紀律

乙方應(yīng)遵守甲方依法制定的各項規(guī)章制度及勞動紀律。對于做出突出貢獻的，甲方應(yīng)視情況予以獎勵。對于違反國家法律和甲方規(guī)章制度的，甲方將按照《員工手冊》中相關(guān)規(guī)定進行處理。重要勞動紀律詳見本合同的附件。

第八條：勞動報酬

1．雙方同意實行月薪制（含加班費）工資標準，實行月薪制的工資結(jié)構(gòu)為基本工資＋崗位津貼＋獎金＋固定加班費＋績效工資等。試用期工資不低于公司規(guī)定，具體詳見每月工資單元/月，轉(zhuǎn)正工資不低于每月公司規(guī)定，具體詳見每月工資單元/月。

2．特別約定：在乙方轉(zhuǎn)正后，甲方可以根據(jù)乙方的工作績效的好壞，上下浮動乙方的工資。

3.每月10日前發(fā)放上月工資，如遇節(jié)假日，工資發(fā)放時間順延。

第九條：社會福利、保險

1．甲、乙雙方依法參加社會保險，按照國家和地方政府的有關(guān)規(guī)定繳納養(yǎng)老保險基金、失業(yè)保險基金、工傷保險基金和醫(yī)療保險基金。屬乙方個人繳納部分，由甲方在其工資中代為扣繳。

2．其它社會福利，按甲方依法制訂的《員工手冊》執(zhí)行。

第十條：勞動合同的終止、續(xù)訂的條件

1． 乙方出現(xiàn)下列情形之一的，甲方可以隨時解除合同；

1）在試用期內(nèi)被證明不符合錄用條件的；

2）嚴重違反勞動紀律或甲方的規(guī)章制度的；

3）嚴重失職、營私舞弊，對甲方利益造成重大損害的；

4）被依法追究刑事責任的。

2．有下列情形之一的，乙方可以隨時通知甲方解除勞動合同：

1）在試用期內(nèi)；

2）甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的；

3）甲方未按勞動合同約定支付勞動報酬或提供勞動條件的。

3． 除上述1、2條規(guī)定的可隨時解除勞動合同的情況外，其它根據(jù)有關(guān)勞動法規(guī)的規(guī)定或雙方的約定出現(xiàn)的解除勞動合同情況的，甲、乙雙方均須提前三十日以書面形式通知對方。

4．具有下列情形之一的，乙方不得解除勞動合同：

1）乙方為重點科研項目、重點建設(shè)工程負責人或主要骨干，工作任務(wù)尚未完成的；

2）從事涉及本公司商業(yè)秘密工作，在規(guī)定的保密期內(nèi)；

3）經(jīng)司法、行政機關(guān)批準，乙方正在接受審查，尚未結(jié)案的；

5．本合同期滿或甲、乙雙方約定的本合同終止條件出現(xiàn)時，本合同即終止執(zhí)行。經(jīng)雙方協(xié)商一致，本合同可續(xù)訂或提前終止。

第十一條：違反勞動合同的責任

1．由于甲、乙任何一方的過錯造成本合同不能履行或者不能完全履行的，由過錯方承擔法律責任。

2．因不可抗力造成本合同不能履行的，可不承擔法律責任。

3．本勞動合同未盡事宜，按照勞動合同法及相關(guān)法律規(guī)定確定相應(yīng)的責任。

第十二條：雙方特別約定

1．雙方另外簽訂一份《保密及競業(yè)限制責任書》，由《保密及競業(yè)限制責任書》對保密及競業(yè)限制的有關(guān)事宜進行約定，《保密及競業(yè)限制責任書》是本合同不可分割的一部分。

2．培訓條款：如果乙方接受了甲方出資的培訓，乙方離職時須按以下規(guī)定支付一定數(shù)額的賠償費：

1）甲方可根據(jù)工作需要有選擇性地安排乙方參加技術(shù)、管理或銷售等方面的培訓，培訓費用由甲方支付。

2）對于培訓所獲得的知識和技能，乙方有向同事或公司客戶交流、介紹的義務(wù)和責任。

3）培訓結(jié)束后，乙方應(yīng)在公司資料室辦理培訓教材和資料（包括電子版文件）的入庫手續(xù)。免費培訓項目的培訓教材及資料也應(yīng)如此辦理。

4）乙方接受甲方的出資培訓后，從每項培訓費用發(fā)生之日起，如果未在甲方工作滿三年離開，乙方須支付一定的教育賠償費給甲方，數(shù)額計算如下：

36-培訓后已在甲方工作月數(shù)

* 培訓費

如果乙方接受了多個不同時期的培訓，則每項培訓費用按上述公式計算后再進行累計，累計總

額即是乙方須向甲方支付的教育賠償費總額。

5）本合同所指的培訓，包含公司內(nèi)部培訓、外部培訓和出國或赴港澳臺的考察學習。培訓考察費包括往返國際機票及在境外所有費用。

3.專案培訓條款：如果乙方接受甲方出資的培訓費數(shù)額較大的專案培訓，乙方須另外簽訂一份《專案培訓協(xié)議書》；所簽訂的《專案培訓協(xié)議書》是本合同不可分割的一部分。

第十三條：本合同履行過程中若發(fā)生勞動爭議，甲、乙雙方可以向當?shù)貏趧訝幾h仲裁委員會申請仲裁，對仲裁裁決不服的可以向人民法院提起訴訟。

第十四條：本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，甲、乙雙方簽字蓋章完成后生效。

第十五條：在合同履行過程中，如果雙方未能當面簽收，任何一方可按照對方提供的地址進行郵寄送達。第十六條：附件內(nèi)容為甲方公司重要規(guī)章制度，與本合同具有同等法律效力。

甲方：深圳天源迪科信息技術(shù)股份有限公司（蓋章）乙方：

法定代表人：乙方身份證號碼：

甲方地址：深圳南山科技園南區(qū)南七道T3-B三樓乙方戶籍住址：

雙方簽字日期：年月日