第一篇：昆明藝術職業學院級示范實習實訓基地建設總結報告

昆明藝術職業學院傳媒綜合實訓教學中心

開展實踐教學及社會服務情況總結

成立于2003年的昆明藝術職業學院傳媒學院在創建之初就確立了“寬口徑、厚基礎、精專業”，培養有德、有藝、有技，德才兼備綜合型專業人才的辦學目標。傳媒綜合實訓教學中心（以下簡稱“中心”）于2003年創建，多年來一直在不斷完善設備設施，健全管理制度，中心開展了豐富多彩的開放式創新實踐活動，形成了特色鮮明、教學目標明確、教學內容充實、教學手段多樣、教學環節互相配合的實驗教學梯級結構，充分發揮了中心在人才培養模式中的樞紐作用。2010年中心被評為云南省高職高專示范實習實訓基地。截至目前，中心建有六個實驗室和一個大型演播廳，中心技術和設備力量居于全國領先地位，對外承接了大批大型項目，示范效應顯著，六大實驗室分別為：數字電影制作中心、電視實驗室、攝影實驗室、廣播實驗室、報刊編輯實驗室、電子雜志實驗室。

一、實踐教學情況

（一）根據行業發展

及時調整課程設置

經過幾年的運作，中心制定了一整套完善的實訓教學計劃和課程大綱，教學管理規范有序，各教研室與各實驗室緊密互動，教學效果顯著。

傳媒是一個發展很快的行業，不進軟硬件設備更新快，技術要求也在不斷發生變化，為此，中心根據行業發展及時對課程設置和教學計劃作出調整，不斷推出新課程，對原有課程進行改革。如：將原有的《專業實訓》課程改進為《電視節目類型綜合實踐》系列課程，按照電視節目類型來分

門別類進行實訓，改變了原有課程不夠系統的弱點，課程設置更加合理，同時，將行業中影響日益增大的微電影納入課程體系，實現與行業對接緊密。

2011年以來，中心逐步完善了《特種攝像》、《達芬奇調色》、《蘋果視頻剪輯》、《傳媒綜合實訓：數字電視》、《UI界面設計》等新課程的內容規劃，對《攝像藝術》、《影視剪輯藝術》、《電視節目包裝》等課程進行了教學改革。

（二）搭建媒體平臺

促進實訓教學

中心擁有六個實驗室，組建了五大媒體平臺：電視臺、電臺、電子雜志、報紙、雜志。五大媒體平臺可以實現媒介融合，重大選題各媒體可以合作報道，重大活動則和行業媒體展開合作，共同運作，以取得最佳宣傳效果。

1、電視臺（第壹頻道）：2011年6月，電視實驗室在原有電視欄目的基礎上，成功打造了校園電視臺——第壹頻道，實現了中心2010年制定的遠景規劃建設目標。第壹頻道從制片人、攝像、撰稿、剪輯、包裝、主持人到記者，各個崗位工作均由學生擔任，全天播出自辦節目。目前第壹頻道擁有《第壹時間》、《聞天下》、《電影驛站》、《背后的故事》、《探索一百》五個自辦欄目，優秀學生實訓作品也在第壹頻道播出。

2、電臺（107聲功場）：廣播實驗室負責組建了107聲功場（www.tmdps.cn），于2008年9月正式開播，目前有在編人員62人，均為傳媒學院學生，播出節目13檔，全天播出時間為8小時。目前電臺所有節目均實現直播，107聲功場模擬商業電臺模式運作，受眾定位在高校大

學生群體及白領階層，經過一段時間的運作，已形成固定聽眾群，聽眾遍布全國各地，被譽為“大學生專屬電臺”。

3、電子雜志：目前電子雜志實驗室已推出十余種電子雜志共32期，其中出刊較早的《殼》、《啟程》已分別推出了5期，其余為《Hotspot》、《On the way》、《Rainbow》、《K.Y.Care》、《Let’s Okay》、《烎》、《共享主義》、《印記》等。參加電子雜志實訓的分別為各年級編導（廣播電視方向）、新聞采編與制作、電視節目制作、攝影攝像技術、主持與播音專業學生，出刊至今，昆藝傳媒出品的電子雜志推出了一些重量級的深度報道選題，如知青今昔調查、西南聯大等，產生了較大的社會反響。

4、報紙：目前昆藝傳媒出品《昆藝時報》、《昆藝周報》兩份報紙，每期均投放學院各個部門、各宿舍、及學院周邊商鋪。從選題策劃、稿件采寫、編輯校對到排版制作均為各年級新聞采編與制作、主持與播音、攝影攝像技術、電視節目制作、編導（廣播電視方向）專業的學生。

5、雜志：目前昆藝傳媒出品的雜志有多種，其中影響力較大的為《新視線》，《新視線》以細膩的文字風格、時尚的話題討論、精美的版式設計吸引了一批校園讀者。各類雜志從選題策劃、稿件采寫、編輯校對到美編排版均為各年級新聞采編與制作、主持與播音、攝影攝像技術、電視節目制作、編導（廣播電視方向）專業的學生。

除五大媒體平臺外，中心依托攝影實驗室開展攝影實訓，作為基礎實訓課程，各年級新聞采編與制作、攝影攝像技術、電視節目制作、編導、多媒體設計與制作專業的學生均參加攝影實訓，同時，攝影實驗室還對外開放，本校其他院系學生可以選修本課程。2011年11月7日，佳能（中

國）有限公司、昆明陽光事達科技有限公司與昆藝傳媒合作成立陽光事達EOS俱樂部昆藝傳媒分部，攝影實驗室下屬昆藝傳媒EOS俱樂部影棚也于當日正式對俱樂部會員開放。

（三）教學成果顯著

2010年至今，中心教學成效突出，獲得了一些國內外獎項：

1、《開會了》獲第一屆中國·西安國際民間影像節一等獎

2010年10月，紀錄片《開會了》獲第一屆中國·西安國際民間影像節一等獎，該片策劃、編導、出品人為云南省人大常委會副主任、原云南省副省長戴光祿，傳媒綜合實訓教學中心部分師生參加了該片的前期拍攝，并負責該片的后期制作。

2、首屆云南省大學生電視作品大賽

首屆云南省大學生電視作品大賽，我院學生作品分別獲得二等獎1個，三等獎2個，優秀獎6個。

3、第四屆全國大學生廣告藝術大賽

2011年，第四屆全國大學生廣告藝術大賽中，我院學生作品獲得全國優秀獎2個，省級優秀獎5個。

4、《我來了》獲第二屆中國·西安國際民間影像節二等獎

2011年10月19日，紀錄片《我來了》獲第二屆中國·西安國際民間影像節二等獎，該片策劃、編導、出品人為云南省人大常委會副主任、原云南省副省長戴光祿，傳媒綜合實訓教學中心部分師生參加了該片的前期拍攝和后期制作。

5、《憤怒的喜鵲》獲第二屆中國·西安國際民間影像節一等獎

2011年10月19日，廣告創意片《憤怒的喜鵲》獲第二屆中國·西安國際民間影像節一等獎，該片策劃、編導、出品人為云南省人大常委會副主任、原云南省副省長戴光祿，傳媒綜合實訓教學中心部分師生參加了該片的前期拍攝和后期制作。

6、第五屆全國大學生廣告藝術大賽

2012年，第五屆全國大學生廣告藝術大賽中，我院學生作品獲得全國優秀獎2個，省級優秀獎4個。

7、連續兩屆學生作品受邀大理國際影會 2011、2012年，連續兩年的第三屆、第四屆大理國際影會均邀請了我院學生作品參展，反響較好。

（四）職業技能鑒定

1、攝影師資格證：中心攝影實驗室因設備齊全，被云南省人力資源與社會保障廳職業資格鑒定中心設為中級攝影師和高級攝影師考點。昆藝傳媒編導、新聞采編與制作、攝影攝像技術、電視節目制作等專業共有923人考取了中級攝影師資格證書，有232人考取了高級攝影師資格證書。考證通過率為100%。這項服務同時對全校師生開放，同時還面向社會開放。

2、室內裝修設計人員資格證：中心開展中、高級室內裝修設計人員資格證認證考試，迄今為止，已有百余人通過了該項考試。

3、錄音師資格證：中心面向全校開展中、高級錄音師資格證認證考試，迄今為止，已有21人通過了該項考試。

二、社會服務情況

（一）創作影視作品多部

1、中心承制建黨九十周年獻禮片，2011年7月1日在云南衛視播出。為慶祝中國共產黨建黨九十周年、紅軍長征過云南七十五周年，云南省文聯、云南省民委、云南省旅游局、云南省老干部局和云南電視臺聯合攝制了大型電視專題片《長征·云南不朽記憶》，中心參與了該片的前期拍攝，并承擔了后期制作。該片于2011年7月1日在云南衛視隆重播出，共分為十集，記錄了震驚世界的偉大長征中，中國共產黨中央紅軍和紅二、六軍團先后兩次轉戰云南，在數十萬裝備精良的敵軍圍追堵截下，機動靈活，縱橫捭闔，在云南各族人民的大力支持下，取得了戰略轉移的決定性勝利，為奪取紅軍長征的最后勝利奠定了堅實基礎的過程。一經播出就引起了強烈反響。該片由云南音像出版社出版發行。

2、中心承制國家民族文字出版社專項資金資助項目——電視科教片《地震百科知識大全》。

由我院師生承制的電視科教片《地震百科知識大全》于2013年2月由云南音像出版社出版，該片為國家民族文字出版社專項資金資助項目，共制作了漢、藏、傈僳、拉祜、景頗、傣六個語種；2013年5月8日，在云南省地震局舉行了該片的首映式，云南電視臺、云南省各地州電視臺、云南省各縣級電視臺將陸續播出此片。

（二）承接大型活動轉播，技術水準保持全省一流 1、2012中國城市規劃年會現場直播、各平行會議錄制及專題制作。2012年10月17——19日，2012中國城市規劃年會在昆明召開，本屆年會由中國城市規劃學會、昆明市人民政府主辦，云南省住房和城鄉建設廳協辦，昆明市規劃局承辦。本屆年會吸引了國內國外近4000名代表參

加，是歷屆年會參會人數最多的一次，年會采用全體大會（另設三個分會場）、專題會議、自由論壇、特別論壇和專業考察相結合的形式舉辦。共設37個平行會議，其中有15個專題會議、9個自由論壇、6個特別論壇、4個高端論壇、3個工作會議，分別從城市總體規劃、區域規劃研究、城市文化與城市活力等方面開展各種學術交流。我中心負責全體大會的現場直播和37場平行會議的現場錄制和專家專訪，并完成了與會代表四條考察線路的攝制。

2、全省文明交通行動計劃文藝匯演頒獎晚會現場錄制

2011年11月22日晚，全省文明交通行動計劃文藝匯演頒獎晚會在云南警官學院舉行，我中心負責本次活動的現場錄制，該片于12月25日在云南衛視播出。

3、金安橋水電站發電慶典文藝晚會現場錄制

2011年3月27日，漢能控股金安橋水電站發電慶典文藝晚會在麗江市政廣場舉行，我中心承擔了本場晚會的現場錄制。晚會在世界最大的單體球幕劇院“環球之星”內上演。全國政協副主席鄭萬通，全國人大常委會委員徐榮凱，省委常委、常務副省長羅正富等領導人出席晚會，中央電視臺主持人朱軍、朱迅擔綱晚會主持，國內知名歌手譚晶、汪峰、孫楠、韓紅、毛阿敏以及京劇名家李勝素、于魁智等人登臺演出。

4、首屆“邦玩文化杯”大學生創意設計大賽頒獎典禮現場錄制 2011年3月18日，首屆“邦玩文化杯”大學生創意設計大賽頒獎典禮在云南財經大學舉行, 我中心承擔了本次活動的現場錄制。

本次活動由云南省教育廳、北京邦玩文化傳播有限公司、2010年“邦玩文化杯”大學生創意設計大賽組委會主辦，教育部、文化部、團中央、云南省教育廳相關領導，以及來自大賽組委會16名評審委員會專家，維也納工藝美術大學、北京大學、清華大學等國內外知名高校的30多名領導和師生代表、60多名2010年“邦玩文化杯”大學生創意設計大賽獲獎和參賽代表，1300多名云南省內高校師生代表參會。

5、昆明學院靳麗芬教授個人演唱會現場錄制

2011年9月22日晚，昆明學院學生會堂里，靳麗芬教授舉辦個人演唱會，我中心承擔了本場演唱會的現場錄制、LED背景屏的制作和出版物的剪輯制作。晚會現場專輯由云南音像出版社出版發行。

6、云南新作品音樂會現場錄制

2010年12月3日晚，“云南新作品音樂會”在云南藝術學院實驗劇場舉行。我中心負責本場晚會的現場錄制。

本次活動由云南省文聯主辦，云南省音樂家協會、云南省文藝評論家協會聯合承辦，云南藝術學院音樂學院協辦。省政協副主席陳勛儒出席音樂會。劉曉耕、萬里、陳勇、羅章斌、李鵬、李聽潮、土土、楊云燕等我省著名音樂人帶來了自己的新作。

7、院線電影《芳香之城傳奇》云南歡樂會活動全程策劃、導演、現場錄制

2010年10月15日，院線公映電影《芳香之城傳奇》在云南大劇院舉行了云南“愛之旅”歡樂會暨戰略合作新聞發布會。我中心負責此次活動的現場導演、主持、音響和節目錄制，我院主持與播音專業學生嶸玉玲、韓碩

與香港藝人張達明、新浪網主持人趙寧一起擔綱本次活動的主持。8、2011年云南省民辦教育迎新春聯歡會現場錄制

2010年12月16日，“2011年云南省民辦教育迎新春聯歡會”在昆明勝利堂舉行，我中心負責本場晚會的現場錄制及主持，本次活動由云南省民辦教育協會主辦。

9、《箏·雁》女子樂團音樂會現場錄制

2011年9月24日晚，云南古箏演奏家劉雁攜其《箏·雁》女子樂團在昆明劇院舉辦音樂會，我中心承擔了本次活動的現場錄制。本場音樂會也是為期5個月的2011云南“文化強省百藝盛會”文化藝術系列活動之一。

（三）承制云南電視臺三套日播欄目，推動云南廣電行業制播分離的改革進程

2011年8月19日，日播欄目《青歌賽大通關》在云南電視臺娛樂頻道開播，該欄目由我中心承制，來自編導、主持與播音、攝影攝像技術、電視節目制作、多媒體設計與制作、新聞采編與制作專業的二十余名學生組成四個報道小組，共同完成這一欄目的制作播出。《青歌賽大通關》是為云南省第四屆青歌賽而專門設置的一檔電視欄目，旨在吸引更多的音樂愛好者關注云南本土音樂的發展。該欄目的成功開播，推動了云南廣電行業制播分離的改革進程。

（四）國家級非物質文化遺產保護名錄項目

1、哈尼族多聲部音樂

2013年5月，我中心赴紅河州紅河縣阿扎河鄉普春村拍攝哈尼族栽秧節與多聲部音樂，多聲部音樂為國家級非物質文化遺產保護項目，本次拍

攝是為該項目保存音像資料，同時，為其申報世界級非物質文化遺產做準備。

2、蘭坪普米族搓蹉

2011年11月，國家級非物質文化遺產保護名錄《蘭坪普米族搓蹉》由云南音像出版社出版發行。《蘭坪普米族搓蹉》含書籍與影像資料，我中心負責影像資料的拍攝制作和書籍的裝幀設計。

《蘭坪普米族搓蹉》由蘭坪白族普米族自治縣文化館出品，云南流行音樂學會承制。“搓蹉”漢語意為跳舞，它保留了古代的歌、舞、樂三位一體的特點，為國家級非物質文化遺產保護項目。

（五）出版物

1、央金拉姆專輯《吉祥家園》

2010年10月,藏族歌唱家央金拉姆第7張個人專輯《吉祥家園》由云南民族文化音像出版社有限責任公司出版發行。我中心參與了專輯的前期拍攝和后期制作。

2、十集電視片《長征.云南不朽記憶》

2011年6月，《長征.云南不朽記憶》由云南音像出版社出版發行。我中心參與了該片的前期拍攝，并承制該片的后期制作。

3、《蘭坪普米族搓蹉》

2011年11月，國家級非物質文化遺產保護名錄《蘭坪普米族搓蹉》由云南音像出版社出版發行。我中心負責影像資料的拍攝制作和書籍的裝幀設計。

4、《蘭花之坪》專輯

2011年11月，蘭坪白族普米族自治縣風光風情歌曲專輯《蘭花之坪》由云南音像出版社出版發行，我中心負責該專輯MV的拍攝與制作。

5、《愛在云之南——靳麗芬個人演唱會》

2011年10月，《愛在云之南——靳麗芬個人演唱會》專輯由云南音像出版社出版發行，我中心負責演唱會的現場錄制與專輯的后期包裝制作。

6、《千年茶鄉——大美昌寧》

2012年6月，《千年茶鄉——大美昌寧》——昌寧旅游專題片專輯由云南音像出版社出版發行，我中心負責該片的策劃、拍攝與制作。

7、《千年茶鄉》——昌寧風光風情歌曲專輯

2012年6月，《千年茶鄉》——昌寧風光風情歌曲專輯由云南音像出版社出版發行，我中心負責該專輯MV的拍攝與制作。

8、大型科普系列片《地震百科知識大全》

2012年，我中心制作了八集科普系列片《地震百科知識大全》，該片分為六個語種：漢語、傈僳語、景頗語、藏語、傣語、拉祜語，是國內第一部系統介紹地震知識的科教片，2013年2月由云南音像出版社出版發行。

（六）建筑視頻演示項目

1、云南省五大標志性建設項目——《云南文苑》建筑動畫演示項目 2010年10月，我中心承制云南文學藝術界聯合會“云南文苑”建筑動畫演示片制作，2010年11月19日，云南文苑奠基儀式在昆明官渡古鎮旁寶象河畔舉行。時任省委副書記、省長秦光榮，省委副書記李紀恒，省政協主席王學仁，文化部黨組副書記、副部長歐陽堅，文化部副部長楊志今，中國文聯黨組副書記、副主席李牧，省委常委、昆明市委書記仇和，省人

大常委會常務副主任晏友瓊，省人大常委會秘書長白保興等出席奠基儀式。活動儀式上領導觀看了建筑動畫演示。2010年11月22日，時任中國文聯黨組書記、副主席胡振民，中國文聯副主席、中國作協副主席丹增到云南文苑考察項目建設情況，觀看了建筑動畫演示，并給予好評。

2、“呈貢會議中心”建筑魯班獎參評電視片

2011年7月，我中心承制呈貢會議中心建筑魯班獎評比電視片，該建筑被獲得該年度魯班獎。

（七）社會培訓

中心對外承擔社會培訓項目，2011年，麗江市廣播電視臺兩名主播來我院進行了為期30天的培訓。

2012年7——8月，耿馬縣電視臺兩名主播來我院進行了為期45天的培訓。

以上社會服務項目均由我院教師和學生共同完成，學生在參加項目的過程中，實踐能力得到了進一步加強，同時熟悉了行業的水準要求。

中心在實踐教學和社會服務中，開展了卓有成效的工作，在今后的工作中，將繼續加大社會服務力度，加快教學改革的步伐，培養出高規格的行業高端人才。

昆明藝術職業學院

2013年5月11日

第二篇：昆明藝術職業學院傳媒綜合實訓教學中心建設方案

昆明藝術職業學院傳媒綜合實訓教學中心

建 設 方 案

昆明藝術職業學院傳媒學院組建于2003年，設有編導（廣播電視方向）、攝影攝像技術、主持與播音、電視節目制作、新聞采編與制作、影視動畫、多媒體設計與制作等專業，涉及到了傳媒行業的各個領域。

傳媒學院本著“大傳媒”的發展理念，以關聯性和互補性來設置各個專業，打造傳媒專業群，既突出專業的特殊性，又強調各專業之間的緊密聯系，并在教學實踐中打破了專業界限。

傳媒綜合實訓教學中心成立于2003年,由于教學效果突出，2010年8月被評為云南省高等院校示范實訓教學基地。

中心教學團隊的師資結構合理，中心現有專、兼職教師37人，其中專職教師29人（含意大利籍專家1人），由一批資深攝影師、電視臺監制、編導、主持人、設計總監組成，他們思維活躍，能有針對性的指導實訓課程，確保學生掌握本行業前沿知識。專職教師團隊中有博士2人、具有碩士學歷的教師10人、碩士研究生在讀4人，本科22人，職稱及職業技術資格情況為：高級職稱11人，講師6人、助教18人，教學團隊具有“雙師”素質的教師比重占到了83%。中心現有兼職教師8人，均為媒體具備副高以上職稱的資深專家。

一、區域發展與人才需求分析

云南處于中國向西南開放的前沿，這個區域正是中華文化圈、東南亞文化圈、南亞文化圈、西亞文化圈、非洲文化圈的交匯處。“橋頭堡”戰略的實施，為云南文化產業和傳媒行業的發展提供了新的契機。云南正在實施

建設文化強省戰略，而云南作為少數民族民族大省，各個民族都有著悠久燦爛的民族文化，為文化產業的發展提供了堅實的基礎。隨著文化強省建設步伐的加快，云南對于傳媒行業人才的需求量大大增加。

昆明藝術職業學院位于昆明市官渡區環湖東路，這個區域是新昆明城市規劃中的文化旅游新區，毗鄰云南文苑、云南博物館、官渡古鎮、規劃中的國貿中心、云南藝術家園區等，優越的地理位置為學院的發展提供了得天獨厚的優勢。

近年來，云南的傳媒行業也加快了改革的步伐，進行了集團化、公司化改造，先后成立了云南文化產業投資控股集團、云南出版集團、云南報業集團、云南廣電網絡集團等一批有實力的文化企業。電視行業的制播分離改革進一步深化，民間傳媒公司、文化傳播公司、廣告公司、影視機構大批出現，傳媒行業人才的需求量激增。

學院對市場作出了清晰判斷，教學和課程設置與行業接軌、培養綜合能力強、專業能力突出的高端應用型人才。

二、基地現有基礎條件 中心下設六個實驗室：

1、數字電影制作中心：2011年，中心成立數字電影制作中心，擁有RED ONE 電影攝影機、SONY PMW F3數字電影攝影機、達芬奇數字電影調色系統、出版級錄音棚、音樂制作系統，能夠完成數字電影及影視劇的前后期制作。下設影視音樂與錄音實驗室，配有出版級音頻工作站。

2、電視實驗室：電視實驗室配有高清電視轉播車、高清導播系統、通話系統、重型搖臂、軌道車、蘋果機房、廣播級高清攝像機、標清攝像機

等全套采攝編設備，可以保障日常電視欄目、影視廣告及電視短片的拍攝制作。設有校園電視臺——第壹頻道，從制片人、攝像、撰稿、剪輯、包裝、主持、記者，各個崗位工作均由學生擔任，全天播出自辦節目。高清電視轉播工作室對外成功承接數十起大型活動的轉播，產生了較大的社會反響。

3、攝影實驗室：攝影實驗室下設暗房、人像攝影棚、靜物攝影棚、佳能EOS陽光事達攝影俱樂部昆藝傳媒分部攝影棚。配有數碼相機、膠片相機、攝影閃光燈、靜物臺、背景、卷軸、膠片沖印、放大機等設備，因設備齊全，被云南省人力資源與社會保障廳職業資格鑒定中心設為中、高級攝影師考點。

4、廣播實驗室：配有廣播級音頻工作站、電臺播出系統、各式話筒、數字音頻編碼服務器等設備，設有大學生專屬電臺——107聲功場（www.tmdps.cn），目前已累計播出近一萬小時，聽眾遍布全國各地。

5、報刊編輯實驗室：出品《昆藝時報》、《昆藝周報》等報刊，下設數碼印刷實習工廠，配有計算機、掃描儀、彩色數碼復印機、彩色打印機、膠裝機、電動切紙機、手繪板、錄音筆等設備。

6、電子雜志實驗室：配有筆記本電腦、投影儀、錄音筆等設備，出品了《殼》、《啟程》、《笑傲江湖》、《Hotspot》、《On the way》、《Rainbow》、《K.Y.Care》、《Let’s Okay》、《烎》、《共享主義》等電子雜志。

三、基地建設目標

1、憑借地理位置的優勢，基地擬建成新昆明城市的傳媒行業職教中心，輻射呈貢大學城，開展豐富的社會培訓項目，除滿足學生的日常實訓外，爭取每年接納1000人次以上社會培訓，開展認證培訓服務600人次以上；

2、建成媒體平臺齊全、引領云南傳媒行業水準的實訓基地，培養高端應用型人才，同時全省面向傳媒行業，開展技術培訓服務；

3、中心的教學團隊成為創作型團隊，不僅為市場提供培訓服務，還具備創作行業一流水準作品的實力；

4、將中心打造成為云南省最大的影視制作基地，為學生提供多種多樣的實訓機會，使學生在學習階段就有機會接觸到傳媒行業的各個工種，掌握行業標準和工作流程，通過與各大傳媒機構的合作，拓寬學生的就業門路。

四、基地建設內容與規劃

1、在數字電影制作中心的基礎上增加建設項目，打造云南影視制作中心。增加數字電影前后期設備,在現有設備的基礎上再上一個檔次，購置數字電影前期拍攝教學設備兩套,同時購置電影攝影機配套的腳架及鏡頭組；購置電影燈光組，使之達到院線級電影的標準。

2、成立紀錄片制作中心

云南是紀錄片大省，針對紀錄片的拍攝制作特點，購置一批適合拍攝紀錄片的設備，同時做好紀錄片攝制人才的儲備，與獨立導演、獨立制片人展開深度合作。

3、組建自媒體與新媒體實驗室

自媒體與全媒體是當今媒體發展的兩大趨勢，中心將新增自媒體項目的開發，同時，加強對新媒體的項目開發，并購置項目開發所應用的各種軟件。

4、加強大型演播廳的建設，打造云南電視制作基地。

2012年底，中心新建了1200平米的大型演播室，這是目前云南的大型演播室之一，2013年，中心擬增加演播室設備；開發幾個多功能廳，如大型訪談區、綜藝節目制作區域、社教節目制作區域等,購置演播廳導播臺及演播廳攝像機;建設三維虛擬演播室，購置摳像系統，力爭將演播室打造成為云南省電視節目制作基地，同時，演播室還可用于大型室內劇的拍攝。

5、建設達芬奇培訓認證中心，開展認證培訓服務。

隨著行業作品品質的提升，后期調色成為新的技術工種，人才需求量日益增大，中心將與該軟件出品公司開展合作，進行軟硬件建設，購置達芬奇調色軟件十套、調色臺十套，提供達芬奇后期調色的培訓服務和認證考試。

五、實施舉措

1、由昆明藝術職業學院副院長、傳媒學院院長段吉克統籌、教學科研部負責牽頭，制定基地建設時間表，督辦各項建設事宜；

2、按照“一個項目一個工作組”的要求，加大項目建設服務力度，協調解決建設過程中遇到的問題；

3、昆明藝術職業學院專家委員會定期對項目進行督導、檢查。

六、保障條件

1、場地保障：各新增實驗室均已劃出專用場地；

2、各新增實驗室均已開始建設，具備雛形，其中數字電影制作中心已經建成面向師生及社會開放，新增的設備用于中心功能再上一個新臺階；演播廳業已建成，新增的設備用于擴充、完善演播廳的功能； 自媒體與新

媒體實驗室已有部分設備，可以開展工作，新增設備用于新增的實訓項目；紀錄片中心新增的設備屬于設備升級換代，原有的標清設備已經不能滿足教學的需要。達芬奇培訓認證中心在原有達芬奇調色中心的基礎上擴建。

3、資金保障：學院按照1:1提供配套資金，確保實訓基地建設。

七、管理措施

1、由教學科研部負責統籌各個教研室對實訓教學的協調安排，由各教研室上報實訓計劃，教學科研部負責統一調配時間、設備、教學進度，從而確保高質量的完成實訓教學任務。

2、建立健全各實驗室規章制度，制訂了《昆藝傳媒設備器材使用管理規定》、《非線性編輯室使用管理制度》、《攝影實驗室使用與管理制度》、《電視演播廳使用管理制度》、《影視音樂與錄音實驗室使用與管理規定》《電視欄目包裝工作室管理規定》、《電視轉播工作室管理規定》、《報刊編輯實驗室管理規定》、《電子雜志實驗室管理規定》、《配音間使用管理規定》、《計算機實驗機房使用管理規定》。大型儀器設備設專人管理，負責大型儀器設備的檔案建立和使用管理維護工作。

3、安全管理嚴密。各實驗室設有專門的電子智能監控設備，學院保衛處夜間在圖書館還設有安全保衛人員。中心實行嚴格的登記制度，中心設有安全責任人，在節假日前都進行安全檢查，安排值班人員。對中心的用水用電、易燃易爆、腐蝕性物品、消防、軟硬件設施、環保（節水節電、沖洗照片的廢液回收）等相關內容都有明確的規定，實施整體規范化管理。實驗室通風、照明等各項指標達到設計規定標準；水、電、通風管道布局安全規范；門、窗、玻璃、鎖完整無缺。

八、服務方式

1、將學生的實訓教學作為中心的核心任務；

2、拓展社會培訓及資格認證服務，依托地域優勢，為昆明市市區高校、中專、為呈貢大學城學生提供技術培訓服務，同時開展資格認證服務；

3、為廣電行業提供培訓服務；

4、承接大型社會項目，以優質的、專業的服務回饋社會，為云南文化強省的建設做出貢獻，實現更大的社會效益。

九、基地建設經費預算

中心新增建設項目總投資200萬元，由昆明藝術職業學院按照1:1配套出資。

1、數字電影制作中心：60萬；

2、紀錄片中心：40萬；

3、自媒體與新媒體實驗室：10萬；

4、演播室：60萬；

5、達芬奇培訓認證中心：30萬。

昆明藝術職業學院

2013年5月11日

第三篇：實習實訓總結報告

廬山實訓總結

學院:_環境設計學院_專業班級:_學生姓名:_某某某__ 學號:_、、、、、、、_ _ 實訓地點:___江西省九江市廬山國家公園__ ____ __實訓時間:____2012.6.9_—2012.6.14_

報告日期：2012.6.17

一、情況回顧：

經過一個學期的理論知識學習，對于景觀設計中的一些基本定義，各個設計規范都有了一定的理論基礎，為了以后能更好的適應工作和學習，學校給我們風景園林的同學安排了為期6天的廬山專題實訓，以便我們將理論知識與現實案例相結合學以致用。一周的實訓轉眼間就要結束了，回顧一周的實訓收獲了不少，但也看見了自己的一些不足，這一周讓我們的動手實踐能力得到了大幅度的提升。

這次實習的主要內容是針對我們理論課所學的知識點在現實生活中的具體案例，老師的講解與具體案例相結合的雙重教學模式下我們有了更深刻更具體的認識。首先，對花徑各景觀的學習討論并完成相應的作業要求：其次，赴美廬別墅群針對建筑外觀、材料、鋪裝及別墅也自然山體的結合分析；再次，赴三寶樹的學習，須了解黃龍寺及周邊環境的整體布局；最后，赴廬山植物園針對植物的應用調查。

二、實訓路線：

1.2012.6.10，花徑、仙人洞

2.2012.6.11，美廬、別墅群

3.2012.6.12, 三寶樹、黃龍潭、烏龍潭

4.2012.6.13，植物園

三、實訓內容：

1）花徑

進入花徑首先映入眼簾的是花徑湖，人們也叫它如琴湖。如琴湖建成于1961年，因湖面如一把提琴而得名。又因湖傍花徑，故稱花徑湖。湖中有湖心島，呈橢圓形。島上有九曲橋與湖岸相連。島四周蒼松翠綠，宛如一根碧綠的“項鏈”平鋪在湖面上，島東端建有憶琴亭，西端建有一水榭，這是花徑的一個重要景觀節點，可做一個觀景平臺亦可被觀。花徑的整體布局各個景觀的之間的聯系，造景手法等等都值得我們深入學習。

2）美廬別墅群

美廬別墅群，是一道亮麗的風景。牯牛嶺滿嶺的廬山松，清碧猶如漫天翡翠。蜿蜓的長沖河，潺潺猶如滿耳歡歌。那錯落有致、建筑畸形的幢幢別墅，浮沉在波峰浪谷中，那深紅色的、青綠的鐵皮屋頂，像朵朵鮮艷的蘑菇，散落在青蒼的山谷里，靜謐和空靈，冷色和暖色，竟是如此美妙地融合在一起。美廬別墅群的建筑風格，產生出特有的風韻。每一座別墅，都是單體建筑，建筑的格局、式樣、風格，它們與自然山體的結合近乎完美。它雖然是建筑群落，但建筑密度較低，體態輕盈，層面不高，多為一至二層。別墅建造時盡量保護原有高大喬木，別墅建成后又在周圍廣植鄉土觀賞樹木，別墅從而掩隱在綠陰叢中，使人賞心悅目，這樣的建筑特點將是我們赴美廬別墅群學習的重點。

3）黃龍寺

黃龍寺，位于廬山玉屏峰與天王峰之間的山谷中，系明代高僧徹空修建。相傳徹空和尚在這里降伏了一條桀驁不馴的黃龍，并修寺鎮之，世人便以此傳說名寺。在這里我們看到了三顆古樹，也針對寺廟周邊的環境及其整體布局進行了初步考察。

4）植物園、廬山植物園創建于1934年，原稱廬山森林植物園，是一座亞熱帶山財植物。里面植物多達3400余種，對于我們專業掌握植物的冠幅、高度、生長特性及在園林應用中的使用范圍這些都是很必要的知識。

四、經驗體會：

經過這近一周的實訓我們知道了園林設計中許多的注意事項以及造景的藝術原理，這讓我們在今后的學習和工作中有更寬廣視野。另一個方面我們也了解到了要怎樣才能將人與自然、建筑與自然和諧統一，大家都知道在我們現在的生活中有很多以破壞自然為代價來創造我們人類生活環境的事例，這已經成了一種理所應當的習慣。但我們不能這樣認為更不能這樣做，這次的實訓給我們提供了一個很好的機會讓我們見識到了人與自然的完美結合，不管是廬山的建筑還是廬山的景點建設這都讓在這次的實訓中真真切切的體會了一次，這次實訓我學到了很多，同時也認識到就目前來說我還有很大的不足，如果就一個學園林設計的學生來說的話我還完全不合格。作為一個大學生、作為一個風景園林專業的學生我們還有很長的路要走，還有很多的東西要學。

通過這次實習，我學會了很多書本上學不到的知識, 能夠把書本上的理論應用到實際上，實踐是檢驗真諦的唯一方式，只有到實際中往，才干真正認識理論其中的意義。非常感激華中農業大學環境設計學院能給我這個難得的機遇，讓我收益匪淺。也非常感激學校老師的教導，這將為我以后工作積聚下了寶貴的經驗，奠定了堅實的基礎。

四、實訓收獲：

從我對學習和實訓來看，我們完成了這次的實訓任務，以前對于自己的專業，我還是深感迷茫，不知道自己在學校學到了什么知識，但通過這次專題實訓，使我們對風景園林這個專業有了更全面的認識，掌握了一些比較實際的操作技巧，加深了我們對風景園林設計各個方面的理解，同時我們也知道了自己之前設計中存在的缺陷，在校生應該要掌握哪些知識，才更有利于我們的就業。在實訓中，讓我意識到團隊合作的重要性，動手能力的必要性和理論知識對實訓調研環節的指導作用。

此次實習對我來說是真的收獲不少，從中也收獲了樂趣。讓我懂得了學習專業知識的又一個重要環節。為我以后的實踐奠定了堅實的基礎。也積累了許多園林造景的寶貴經驗。同時也存在一些情況，實訓是我們大學的必修課，不是活動課。不要把實訓當成選修課那樣去對待。要真正的去參與進去，真正的去實踐。這樣才能熟悉它。才能在以后的工作中去應用，去接近工作。現在的學習是在為以后打基礎，把自己培養成為一名真正的景觀設計者。

第四篇：校外實習實訓基地建設描述v2

高分子材料技術專業

校外實習實訓基地描述

建設目標是通過三年時間的建設，在原有5家校外實習實訓基地的基礎上，新增了13家校外實習實訓基地，使專業的校外實習實訓基地增加到18家，在18家校外實習實訓基地中遴選了3家企業，校企合作共建了3所“廠中校”。實際建設完成了株洲宏大高分子材料有限公司等18家校外實習實訓基地，建設了湖南路路通塑業股份有限公司等廠中校3家，建立相應的管理機構與管理制度，實習實訓基地在人才培養過程中發揮了重要作用。

第五篇：實訓基地建設規劃

實習實訓基地建設規劃

（2010年—2015年）

加強實習實訓基地建設是學校彰顯辦學特色,提高教育教學質量，實現培養技能專門人才的必備條件。為強化學生實踐能力與操作技能的培養與訓練，實現學生課堂與實習實訓地點的一體化，根據學校發展規劃目標要求，特制定本規劃。

一、指導思想

認真貫徹落實安徽省建設職教大省的目標，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以專業性實訓基地建設為基礎，以生產性實訓基地建設為突破，以資源共享、輻射周邊、自主發展的校內外實訓基地建設為重點，堅持產學研結合，進一步提高實踐教學水平，建成一批設備條件先進、管理科學規范，集教學、培訓、生產、科研等多項功能為一體，特色鮮明的實習實訓基地。

二、建設原則

按照“科學規劃、統籌安排、突出重點、合作共建、資源共享、分步實施”的基本原則進行建設。在建設過程中，應堅持如下原則：

（一）導向性原則

實訓基地建設要發揮導向作用，要考慮把優質教育資源與行業企業生產有效結合起來，以項目建設的形式完善學校重點專業實訓基地建設，通過真實或仿真的職業環境，按照與職業崗位群對接的要求，開展各種職業技能和職業素質訓練。做到先進性、真實（仿真）性、實用性、開放性、生產性相結合。

（二）共享性原則

實訓基地建設目標定位要準確，要綜合利用現有資源，最大限度地實現資源共享、輻射周邊，充分體現開放性及社會服務功能，使之成為技能型緊缺人才的培養訓練基地、農村勞動力轉移培訓的課堂、校企合作的載體、產學結合的平臺。

（三）效益性原則

實訓基地建設應與學校人才培養規模和市場對技能型專門人才需求狀況相匹配，要注重社會效益和經濟效益的統一。要創新管理理念，注重開辟新思路、實行新機制、采用新模式，提高實訓基地的投資效益，走自主發展、自我完善、自我管理的道路。

（四）持續性原則

實訓基地要通過多種途徑，提高軟、硬件建設水平，增強實踐教學和社會服務能力。特別是重點特色專業實訓基地，必須高度重視其持續運行能力，要堅持依靠專業辦產業，1辦好產業促專業的原則進行建設，在保證完成實踐教學的前提下，創新實訓基地管理體制和運行機制，實行專業化生產經營，企業化服務管理，形成管理、運行、發展的長效機制，使其成為集教學、培訓、生產、科研為一體的多功能教育實體，確保基地的可持續發展。

（五）動態發展原則

結合專業和師資隊伍建設，學校對運行規范、效益良好、示范作用顯著、發展前景廣闊的實訓基地重點發展，支持其進一步提高水平和擴大規模。重點建設專業性、生產性實習實訓基地，力爭發展為區域性基地。積極創建、申報省級、國家級示范基地，適時淘汰不適合市場需求、共享和輻射作用不顯著、無可持續發展能力的基地，實現實訓基地的動態發展。

三、建設目標

（一）校內實習實訓基地、實訓實驗室建設

結合專業建設發展規劃目標，學校計劃投資560萬元，重點建設資源共享、輻射周邊、自主發展的機械制造技術和計算機兩個校內實訓基地；新建機械基礎實驗室、數控維修實訓室、電子測量實訓室、電氣自動化實訓室、氣壓與液壓實訓室。補充完善

“十一五”期間，學校實習實訓基地及實驗實訓室建設規劃為：

（二）校外實訓基地建設

加大校企合作力度，與周邊區域行業企業緊密合作，充分發揮行業企業的資源優勢，重點建設一批生產性、區域性、綜合性校外實訓基地、頂崗實習基地和就業基地，為培養學生實踐操作技能和實習就業搭建平臺。

（三）增強基地社會服務功能

大力推進產學結合，努力提高實訓基地服務企業、服務地方經濟建設的能力和水平。2010—2015年，根據地域經濟發展人才的需求，充分發揮實訓基地資源優勢，計劃每年培養預備技能人才600名以上；五年內舉辦各類技術培訓服務20期（次），重點包括機械制造技術、計算機基礎技術、總培訓人（次）達到5000以上；職業技能鑒定再增加10個鑒定工種，獲證書比例達到98%以上，從而使實訓基地的社會服務功能不斷增強。

四、運行機制

1、管理機構

在學校“實訓基地規劃建設實施領導小組”的指導和監督下，校內實訓基地必須建立專門的管理機構，機構管理人員應由思想品質好、專業理論水平高、專業技能強、具有一定組織能力和企業管理經驗的人員組成，要嚴格按照國家有關部門法規、條例，建立既符合學校專業實踐教學又適應對外生產經營服務的現代企業管理體系。校外實訓基地實行以行業企業管理為主，校企共建的辦法進行管理。

2、培訓模式

實訓基地首先要明確人才培養目標，加大課程體系和教學內容、教學方法手段改革，全面開展學生實訓教學，突出實踐能力和職業能力的培養。

實訓基地要開展各類專業技術技能培訓。充分利用基地資源優勢，承擔社會各種技術（崗位）培訓、下崗職工再就業培訓、農村勞動力轉移等培訓工作。

3、師資隊伍

為使實訓基地正常運轉、發揮作用，必須建立一支高素質的教學團隊，團隊成員重點突出“雙師”素質結構。增加專業教師、實習指導教師中具有企業工作經歷的教師比例，聘請行業企業的專業人才和能工巧匠到基地擔任兼職教師，逐步形成一支實踐技能教學主要由具有相應高技能水平的兼職教師完成的雙師素質師資隊伍。

4、產學結合在實訓基地建設過程中，要主動適應地方經濟社會發展的需要，結合學校專業特色，與行業企業密切合作，積極開展應用研究、技術開發、學生生產（頂崗）實訓（實習）等產學結合活動，使學校在為企業提供技術開發與服務的同時，企業也充分參與學校的改革建設與發展，達到創新人才培養模式的目的。

5、市場化運作

實訓基地運行管理實行“雙軌制”，特別是生產性實習實訓基地，除按學校教育教學管理機制運行外，還應按照適應市場經濟規律的現代企業管理機制運行。以基地建設項目開發和服務行業企業為依托，實行企業化管理和市場化經營，通過對外承包、股份制合作等多種方式，建立產權明晰、責權明確、管理科學、市場運作、自主經營、自我發展的運行機制，實現實訓基地人、財、物充分結合和有效利用，實現社會效益與經濟效益雙贏，最大限度地發揮實訓基地的示范作用與輻射功能。

6、資源共享

實訓基地建設要認真借鑒國內外先進經驗，走開放式建設的道路。要大力引進優質教育資源，打破行業界限和產權歸屬，開展多種形式的合作，積極開展與行業企業、兄弟學校之間的合作與交流，重點加強和促進與地方行業大中型企業的合作與發展，實現實訓基地師資、設備場地、材料、技能訓練、管理機制、技術成果等全方位的資源共享和互惠互利，促進基地建設的健康發展。

7、考核評估

實訓基地實行檢查、評估制度。在校長直接領導下，由相關行業人士和學校相關部門組成小組，對基地的管理、教學、培訓、生產、科研等各方面進行考核與評估，并對在基地建設等項工作中有突出貢獻的集體和個人進行表彰獎勵。

五、保障措施

（一）思想保障

全校上下要充分認識實訓基地建設對促進學校教育教學改革與發展的重要意義，高度重視實習實訓基地的建設工作；要轉變思想觀念，堅持科學的發展觀，切實加強基地建設工作的領導、協調和配合；要加強對基地建設規劃、實施方案的宣傳，爭取廣大師生對基地建設工作的理解和支持，達到統一思想，團結一致，集中力量，保證建設的目的。

（二）組織保障

為了確保實訓基地建設的順利實施，學校對基地實行校、處兩級管理體制。學小組織小領導、行業企業專家、相關部門成立專門的“實訓基地規劃建設實施領導小組”，結合合肥及周邊區域經濟發展實際，開展行業企業人力資源需求的調研，統籌規劃，充分論證，科學制定學校各專業實習實訓基地建設規劃和分實施方案，并對基地的規劃、建設、運行進行指導、管理和監督；相關專業成立專門的工作機構，具體負責基地的日常運行管理，保證規劃的實施。

（三）制度保障

制定校、處兩級規劃實施領導小組工作職責，明確職責范圍，根據集體領導和分工負責相結合的原則，健全和完善實訓基地各項管理制度，建立規劃實施責任制和責任追究制，明確責任分工，追究失職責任。通過一整套規范的制度和科學的運行管理，使實習實訓基地建設工作順利實施，確保人才培養目標的實現。

（四）資金保障

規劃期間，學校每年安排專項資金，用于實訓基地的基礎設施、設備、教學、師資、生產等方面建設，向重點建設的基地傾斜，并確保專項資金用于實訓基地建設。同時，根據學校發展實際，積極與行業企業合作，吸引企業投資，聯合開發，共同建設，建立多渠道、多形式的籌資模式，實現實訓基地建設投入的多元化和可持續發展。