第一篇：加強實訓基地內涵建設

加強實訓基地內涵建設

建立實訓基地運行、管理機制。逐步開放實驗實訓基地，將實驗實訓基地建設成為開放式的、共享型的職業技能培訓基地。為人才培養提供教學服務，為企業提供應用技術研究服務，為地方提供職業技能鑒定服務，為社會提供職業技能培訓和短期培訓，進一步拓展服務領域，擴大對外服務的范圍和能力。校內實驗設備按學校的統一管理辦法進行設備管理。校企雙方簽訂共建協議，共同制定建設規劃，共同開發實驗項目，積極營造企業化的職業氛圍，實現校企合作可持續發展、聯系緊密；建立健全保障實踐教學的各項規章制度。

制定實驗、實訓標準。凡教學中涉及的實驗、實訓，都應有相對應的實驗、實訓標準和明確的技能培養目標；開發相關職業技能課程的實驗指導手冊，為開放性實驗、實訓教學建立軟件平臺，為學生自主操作提供指導，確保工學結合的實習實訓規范化、制度化、標準化。

營造職業氛圍、進行職業熏陶。在各實訓中心掛上實驗實訓內容、操作過程指導、儀器設備介紹、實驗實訓考核評價體系、教學過程以及學生成果等一系列與實驗實訓相關的圖牌，營造職業氛圍，對學生進行職業熏陶。

第二篇：關于加強實訓基地建設內涵的意見

關于加強實訓基地內涵建設的意見

各系（部）、實訓中心：

實踐教學是高職院校“高素質、技能型、應用型、創新性”人才的重要手段，實訓基地建設，要遵循高等職業教育改革與發展規律，服務專業(群)建設，滿足實習實訓教學及能力培養要求；要創新實訓基地模式，積極拓展校際之間、校企之間、校內之間的合作，實施“工學結合、產學結合”的職業教育人才培養模式；要以創建重點專業、重點課程的實訓基地建設為突破口，推動專業實訓教學建設與改革，全面提升實習實訓教學質量和層次。為加強我院實訓基地內涵建設，特提出以下意見。

一、實訓基地內涵建設是指在實訓基地建設中，注重營造企業氛圍，制定教學基本文件和管理制度、建立真實企業環境、創設實景教學氛圍。

二、按專業設置規劃實訓基地,實現真仿結合。

根據專業設置規劃實訓基地建設,規劃實訓基地建設,要根據專業的發展方向與企業的實用性。本著高職教育與高新技術同步發展,有利于培養“雙師型”教師隊伍,有利于建立先進的教學實踐環節,有利于為取得“技術等級證書”或“崗位證書”提供場地的原則, 在規劃高職實訓基地建設的過程中,應遵循三個原則:(1)高職實訓基地應該成為學生深化基礎理論、拓寬專業知識、創新思維方法的基地。

(2)高職實訓基地應該為學生基本技能、工程技術應用能力及綜合應用能力的培養提供服務。

(3)高職實訓基地應該成為培養學生專業素質與職業道德的基地。

高職實訓基地建設應該“真”與“仿”相結合,仿真是分析、研究、設計、控制系統及其調優不可少的手段。

三、實訓基地建設要突出高職特色

實訓基地在建設過程中始終要堅持技術含量高、建設起點高、技術先進的原則。為使學生畢業后能夠滿足與適應行業需要,根據高職教育的特點與要求,機電類各專業的實訓基地在實訓項目的設計上及儀器設備的配置上都與行業生產實際一致,使學生在完成實訓內容的同時,能夠接受工程實踐能力訓練。

實訓基地建設應該具備以下幾個特點: 一是先進性。高職教育是職業教育的高級階段,要求實訓基地既要適應行業技術水平的發展,又要體現技術含量高、技術起點高、技術先進的特色。

二是工位性。實訓基地的工位性體現在實訓項目內容設計與實訓工位數量配置兩個方面。在實訓內容設計上,實訓項目要做到貼近行業技術領域的實際;在實訓工位配置上,應以創造工程環境為宗旨,在數量配置和場地安排上,應盡量使學生能夠獨立操作,培養學生的工程實踐能力。

三是可視性。采用解剖產品模型、模擬教版、模擬教具等設備,既可進行現場模擬,又可進行各個系統動態聯系的演示。

三、采取多種方式建設實訓基地

在學院經費不足、教學設備不可能與實際生產現場的設備完全一致的情況下,系（部）、實訓中心要采取多種方法和多種途徑積極爭取行業、企業的支持, 與高新技術企業合作建設實訓基地，努力營造職業氛圍,適應人才培養的需要。使學生在校期間就接觸到本行業的新技術，使高職教育能更及時、更準確地反映社會經濟的發展。為學生的就業起到指導作用。

四、實訓基地文化建設要結合高職人才培養目標和校內實訓基地的建設實際

（1）物質文化

物質文化包括實訓用房的建筑、裝飾與布置等方面。實訓基地室內設備布置和合理選型，要體現著人才培養的主旋律，刻劃人才培養的理念，設備布局要利于開展生產性實訓教學的需要。要充分利用室外墻壁、走廊、門廳等場所布置實訓室的名稱與標牌、實訓項目介紹、名人名言與肖像、學校或基地變遷的歷史圖片、領導與名流的題詞、校友風采、師生的工作成就、先進事跡介紹、師生創作作品的陳列等內容，展現基地成就；在室內，恰如其分地布置學生實訓（驗）守則、操作規程、安全警示、勵志用語和安全設施等，營造濃厚的生產場景、教學環境、職業文化氛圍。合理裝飾與協調布置，具有美化室內環境、豐富基地文化氛圍和潤物無聲的教育作用。

（2）管理文化 管理文化包括管理理念和管理制度等內容。管理制度要科學有效的反映實訓基地的管理水平，為應用型、創新型、高技能型人才培養提供了有力保障。制定規章制度要客觀、可行，具有針對性，應樹立為人才培養、師生學習服務的思想，制訂的內容要一致不矛盾。制度應具有人性化、嚴肅性和權威性，不能成為流于形式的空泛口號。

（3）精神文化

實訓基地的精神文化是由室風、學風、教風和人際關系體現出來的師生共享的價值觀、道德觀、行為觀、文化觀和認同意識，凝聚著師生的價值取向、道德規范和精神追求，是實訓基地文化建設的最高層次。實訓基地全體工作人員在長期的工作、學習、教學、科研、生產、建設和管理的過程中，經過共同努力而逐步形成的相對穩定的精神風貌，是思想品質、道德情操、學習風尚、創新精神和工作態度的綜合效應，各實訓基地應積極引導，努力建好精神文化。

五、結合專業發展，加強“校、企、研”合作，依托國內頂尖科研機構和高新企業，不斷研發生產第一線應用的“高、精、尖” 專業教學研究和實驗實訓儀器設施建設

六、強化實驗室內涵建設，建設高水平的實驗實訓室。

各實驗室要以提高實驗教學質量為核心，積極改進實驗教學內容、實驗教學方法和實驗教學手段改革，各實驗室積極探索和開設特色實驗課程或實驗項目，實驗教學質量穩步提高。

七、利用企業生產現場，在搞好生產經營的同時，提供一定的崗位接收學生實習實訓，配備專業人員擔任指導教師，將實訓內容與生產實際相結合，做到車間（科室）與教室合一、理論與實踐合一、學生與學徒合一、教師與師傅合一。

（二）職工培訓、學生實訓一體化模式。利用企業現有職工培訓基地，在搞好職工培訓的同時，接收學生實習實訓，將學生實習實訓與企業職工教育結合起來，把企業培訓中心（技能訓練中心）建成集職工培訓與學生實習實訓為一體的新型企業實訓基地。

五、突出企業主體地位，強化實訓基礎建設

（一）完善實訓條件。企業是實訓基地建設的主體，接收學生實習實訓是企業應承擔的社會責任和義務，有條件的企業特別是國有和國有控股企業要積極建立實訓基地，主動接納學生實習實訓。要提供必要的實習實訓場所和設備，保證學生基本技能訓練的完成。企業要根據崗位職業要求，配合院校共同制定實訓計劃；配備專業技術人員擔任實習實訓指導教師，對學生實習實訓提供必要的指導；要在管理理念、運作機制、實習實訓手段上不斷創新，確保實習實訓質量。

（二）加強制度化、標準化建設。實訓基地要加快制度化、規范化和標準化建設，要積極推進崗位能力實習實訓標準化工作，不斷總結、提煉、規范實習實訓標準（包括基本要求、能力標準、實習實訓時間等），省里將以行業優勢龍頭企業實習實訓標準為基礎，分期分批適時推出行業實習實訓標準。企業實訓基地要完善各項規章制度，認真做好實習實訓管理、考核、評估等工作。實訓基地要與院校簽署《企校聯合協議》，與學生簽訂《實習實訓協議書》、《保密協議書》和《遵章守紀承諾書》等有關協議文件，從法律和制度上明確企業、院校與學生的責任和義務。

（三）保障學生權益。企業要根據自己的實際，向實習實訓學生特別是頂崗實習實訓的學生支付一定的實習報酬；學生頂崗實習實訓時間，每天不超過8小時；要制定實習實訓勞動保護管理規定、安全操作管理規程和文明生產措施，切實做好學生實習實訓中的勞動保護、安全生產等工作；要為學生頂崗實習實訓期間購買意外傷害等相關保險，具體辦法由企業與院校協商；招聘新員工，同等條件下要優先錄用在本單位實習實訓的學生。

六、深化教育教學改革，完善實訓保障機制

（一）加快教育教學改革。院校要根據產業發展的需求深化改革，及時調整和優化專業結構與課程設置。改革傳統人才培養模式，加大實踐教學比重，強化學生實踐能力的培養。適應企業的需要，制定實訓規劃，確定實訓內容，按照企業崗位標準編寫實訓教材和實習指導書。

（二）加強實習指導教師隊伍建設。根據實習實訓工作需要，院校要選派優秀教師為指導教師，并聘請實習單位業務骨干為兼職指導教師。建立專業課教師到企業實踐制度，鼓勵和引導專業課教師參加生產實踐活動，提高教師隊伍的專業能力和實踐教學能力。

（三）建立和完善安全生產培訓教育制度，開展經常性的安全生產培訓教育活動。有條件的院校可以開設安全工程專業，所有院校要將安全生產教育納入公共課范疇，確保一定課時，切實加強學生人身安全防范知識教育、崗位安全教育和安全生產教育，提高學生的安全防范意識和自我保護能力。企業實訓基地要加強現場實訓安全教育，對可能存在的安全隱患及時提醒，規范實習學生的操作行為，確保實訓學生的安全，維護企業正常的安全生產秩序。

（四）開展知識產權、職業道德等專項教育。知識產權是企業核心競爭力的重要體現。院校對實習實訓帶隊教師和學生要廣泛開展知識產權教育、保密教育、職業道德教育和法制教育，提高教師的職業操守，培養尊重知識、尊重知識產權、保守商業秘密的法律意識，引導他們規范自己的行為，保護好企業知識產權和商業機密，確保實習實訓過程中企業的權益不受侵害。

七、加大投入力度，落實實訓優惠政策

（一）加大資金投入。各級政府要加大支持力度，有條件的設區市、縣（市、區）要設立專項資金，對企業實訓基地建設和學生實習實訓給予相應補貼。企業用于學生實習實訓費用，可從職工教育經費中列支。院校要在學生的學費中安排一定的比例用于學生實習實訓。

（二）落實優惠政策。企業提取職工教育經費，按照《中華人民共和國企業所得稅法》及其實施條例有關規定執行。企業支付給學生的實習實訓報酬、意外傷害保險費等費用，在計算企業所得稅時，按有關稅收規定處理。

八、加強組織領導，加快推進企業實訓基地建設

（一）發揮政府主導作用。政府要切實加強對企業實訓基地建設工作的領導，把企業實訓基地建設擺上重要議事日程，強化責任意識和服務意識，明確目標任務，制定工作措施，抓好工作落實。各級經濟和信息化主管部門負責牽頭，加強與教育、人力資源社會保障、財政、稅務等部門的溝通協調，各司其職，密切配合，形成分工協作、齊抓共管的工作機制，幫助企業落實好國家相關優惠政策，共同促進企業實訓基地建設工作深入開展。

（二）強化行業協會等中介組織協調作用。行業協會要充分發揮自身專業特長和作用，從實際出發，制定發布本行業企業實訓基地建設規劃，研究制定相應政策，健全協調機制，統籌行業資源，積極引導和整合行業內企業實訓基地的建設。要協助政府落實促進企業實訓基地建設的規劃和政策，維護行業內企業實訓基地的利益，幫助企業協調解決實訓基地建設過程中遇到的困難和問題，促進企業實訓基地建設健康發展。

（三）加強信息平臺建設。充分運用信息、網絡等現代技術，推進企業實訓基地信息平臺建設，做好實訓信息服務工作。建立企業崗位、用工需求信息庫和院校學生實習實訓需求信息庫，逐步完善信息發布平臺，定期調查和公布企校雙方實習實訓供求信息，促進學生、院校和實訓單位之間的對接。進一步完善山東企校合作聯盟網和山東省企校共建工科專業及實訓基地統計分析系統，提升實習實訓信息服務能力，推動企業與院校的交流與合作。

（四）建立激勵約束機制。政府有關部門對在企業實訓基地建設工作中取得顯著成績的先進單位和先進個人要及時予以表彰獎勵；要把企業實訓基地建設開展情況作為企業選優評優的重要條件，調動企業參與實訓基地建設的積極性。

（五）加大宣傳力度。要利用各種媒體，大力宣傳企業實訓基地建設的重要意義和方針政策，及時推廣好經驗、好做法、好典型，為企業實訓基地建設營造良好的社會輿論氛圍。

第三篇：校內外實訓基地內涵建設要求3

江西現代職業技術學院國家示范性高職院校重點培育建設

校內外實訓基地內涵建設要求

為加強我院國家級示范性高職院校重點培育建設校內外實訓基地內涵建設，大力營造實訓基地的職業氛圍，按學院《培育方案》、《計劃書》內容制定本要求。

一、校內實訓基地內涵建設

1、校內實訓基地內涵建設內容：

（1）校內實訓（生產）教學標準、實訓（生產）教學實施方案、實訓項目（產品）開發論證與介紹、實訓（生產）指導書（含設備操作規程）、實訓（生產）考核標準；

（2）實訓運行管理模式、學生實訓管理制度、設備管理制度、實訓（生產）教學質量評價與監控管理辦法、實訓基地管理制度。

2、實訓基地建設過程資料:調研報告、研討會會議記錄、論證意見等。

3、實訓基地實訓教學實施過程有關記錄：包括實訓計劃、實訓安排、實訓考核情況、學生實訓總結、教師實訓總結、基地實訓總結等。

二、校外實訓實習基地內涵建設

1、校外實訓實習基地內涵建設內容：

（1）校外實訓實習教學標準、校外實訓實習教學實施方案、校外實訓實習項目（或實訓實習的平臺）開發論證與介紹、校外實訓實習指導書、校外實訓實習考核標準；

（2）校外實訓實習運行管理模式、學生校外實訓實習手冊、指導教師工作職責與管理制度、校外實訓實習教學質量評價與監控管理辦法。

2、校外實訓實習基地建設過程資料:包括調研報告、協議書等。

3、校外實訓實習基地實訓實習實施過程有關記錄：校外實訓實習計劃、實訓實習安排、實訓實習考核情況、學生實訓總結、教師實訓總結、基地實訓總結及照片、錄像等其他寫實性資料。

學院示范院校建設項目辦公室

2009年9月5日

第四篇：實訓基地建設規劃

實習實訓基地建設規劃

（2010年—2015年）

加強實習實訓基地建設是學校彰顯辦學特色,提高教育教學質量，實現培養技能專門人才的必備條件。為強化學生實踐能力與操作技能的培養與訓練，實現學生課堂與實習實訓地點的一體化，根據學校發展規劃目標要求，特制定本規劃。

一、指導思想

認真貫徹落實安徽省建設職教大省的目標，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以專業性實訓基地建設為基礎，以生產性實訓基地建設為突破，以資源共享、輻射周邊、自主發展的校內外實訓基地建設為重點，堅持產學研結合，進一步提高實踐教學水平，建成一批設備條件先進、管理科學規范，集教學、培訓、生產、科研等多項功能為一體，特色鮮明的實習實訓基地。

二、建設原則

按照“科學規劃、統籌安排、突出重點、合作共建、資源共享、分步實施”的基本原則進行建設。在建設過程中，應堅持如下原則：

（一）導向性原則

實訓基地建設要發揮導向作用，要考慮把優質教育資源與行業企業生產有效結合起來，以項目建設的形式完善學校重點專業實訓基地建設，通過真實或仿真的職業環境，按照與職業崗位群對接的要求，開展各種職業技能和職業素質訓練。做到先進性、真實（仿真）性、實用性、開放性、生產性相結合。

（二）共享性原則

實訓基地建設目標定位要準確，要綜合利用現有資源，最大限度地實現資源共享、輻射周邊，充分體現開放性及社會服務功能，使之成為技能型緊缺人才的培養訓練基地、農村勞動力轉移培訓的課堂、校企合作的載體、產學結合的平臺。

（三）效益性原則

實訓基地建設應與學校人才培養規模和市場對技能型專門人才需求狀況相匹配，要注重社會效益和經濟效益的統一。要創新管理理念，注重開辟新思路、實行新機制、采用新模式，提高實訓基地的投資效益，走自主發展、自我完善、自我管理的道路。

（四）持續性原則

實訓基地要通過多種途徑，提高軟、硬件建設水平，增強實踐教學和社會服務能力。特別是重點特色專業實訓基地，必須高度重視其持續運行能力，要堅持依靠專業辦產業，1辦好產業促專業的原則進行建設，在保證完成實踐教學的前提下，創新實訓基地管理體制和運行機制，實行專業化生產經營，企業化服務管理，形成管理、運行、發展的長效機制，使其成為集教學、培訓、生產、科研為一體的多功能教育實體，確保基地的可持續發展。

（五）動態發展原則

結合專業和師資隊伍建設，學校對運行規范、效益良好、示范作用顯著、發展前景廣闊的實訓基地重點發展，支持其進一步提高水平和擴大規模。重點建設專業性、生產性實習實訓基地，力爭發展為區域性基地。積極創建、申報省級、國家級示范基地，適時淘汰不適合市場需求、共享和輻射作用不顯著、無可持續發展能力的基地，實現實訓基地的動態發展。

三、建設目標

（一）校內實習實訓基地、實訓實驗室建設

結合專業建設發展規劃目標，學校計劃投資560萬元，重點建設資源共享、輻射周邊、自主發展的機械制造技術和計算機兩個校內實訓基地；新建機械基礎實驗室、數控維修實訓室、電子測量實訓室、電氣自動化實訓室、氣壓與液壓實訓室。補充完善

“十一五”期間，學校實習實訓基地及實驗實訓室建設規劃為：

（二）校外實訓基地建設

加大校企合作力度，與周邊區域行業企業緊密合作，充分發揮行業企業的資源優勢，重點建設一批生產性、區域性、綜合性校外實訓基地、頂崗實習基地和就業基地，為培養學生實踐操作技能和實習就業搭建平臺。

（三）增強基地社會服務功能

大力推進產學結合，努力提高實訓基地服務企業、服務地方經濟建設的能力和水平。2010—2015年，根據地域經濟發展人才的需求，充分發揮實訓基地資源優勢，計劃每年培養預備技能人才600名以上；五年內舉辦各類技術培訓服務20期（次），重點包括機械制造技術、計算機基礎技術、總培訓人（次）達到5000以上；職業技能鑒定再增加10個鑒定工種，獲證書比例達到98%以上，從而使實訓基地的社會服務功能不斷增強。

四、運行機制

1、管理機構

在學校“實訓基地規劃建設實施領導小組”的指導和監督下，校內實訓基地必須建立專門的管理機構，機構管理人員應由思想品質好、專業理論水平高、專業技能強、具有一定組織能力和企業管理經驗的人員組成，要嚴格按照國家有關部門法規、條例，建立既符合學校專業實踐教學又適應對外生產經營服務的現代企業管理體系。校外實訓基地實行以行業企業管理為主，校企共建的辦法進行管理。

2、培訓模式

實訓基地首先要明確人才培養目標，加大課程體系和教學內容、教學方法手段改革，全面開展學生實訓教學，突出實踐能力和職業能力的培養。

實訓基地要開展各類專業技術技能培訓。充分利用基地資源優勢，承擔社會各種技術（崗位）培訓、下崗職工再就業培訓、農村勞動力轉移等培訓工作。

3、師資隊伍

為使實訓基地正常運轉、發揮作用，必須建立一支高素質的教學團隊，團隊成員重點突出“雙師”素質結構。增加專業教師、實習指導教師中具有企業工作經歷的教師比例，聘請行業企業的專業人才和能工巧匠到基地擔任兼職教師，逐步形成一支實踐技能教學主要由具有相應高技能水平的兼職教師完成的雙師素質師資隊伍。

4、產學結合在實訓基地建設過程中，要主動適應地方經濟社會發展的需要，結合學校專業特色，與行業企業密切合作，積極開展應用研究、技術開發、學生生產（頂崗）實訓（實習）等產學結合活動，使學校在為企業提供技術開發與服務的同時，企業也充分參與學校的改革建設與發展，達到創新人才培養模式的目的。

5、市場化運作

實訓基地運行管理實行“雙軌制”，特別是生產性實習實訓基地，除按學校教育教學管理機制運行外，還應按照適應市場經濟規律的現代企業管理機制運行。以基地建設項目開發和服務行業企業為依托，實行企業化管理和市場化經營，通過對外承包、股份制合作等多種方式，建立產權明晰、責權明確、管理科學、市場運作、自主經營、自我發展的運行機制，實現實訓基地人、財、物充分結合和有效利用，實現社會效益與經濟效益雙贏，最大限度地發揮實訓基地的示范作用與輻射功能。

6、資源共享

實訓基地建設要認真借鑒國內外先進經驗，走開放式建設的道路。要大力引進優質教育資源，打破行業界限和產權歸屬，開展多種形式的合作，積極開展與行業企業、兄弟學校之間的合作與交流，重點加強和促進與地方行業大中型企業的合作與發展，實現實訓基地師資、設備場地、材料、技能訓練、管理機制、技術成果等全方位的資源共享和互惠互利，促進基地建設的健康發展。

7、考核評估

實訓基地實行檢查、評估制度。在校長直接領導下，由相關行業人士和學校相關部門組成小組，對基地的管理、教學、培訓、生產、科研等各方面進行考核與評估，并對在基地建設等項工作中有突出貢獻的集體和個人進行表彰獎勵。

五、保障措施

（一）思想保障

全校上下要充分認識實訓基地建設對促進學校教育教學改革與發展的重要意義，高度重視實習實訓基地的建設工作；要轉變思想觀念，堅持科學的發展觀，切實加強基地建設工作的領導、協調和配合；要加強對基地建設規劃、實施方案的宣傳，爭取廣大師生對基地建設工作的理解和支持，達到統一思想，團結一致，集中力量，保證建設的目的。

（二）組織保障

為了確保實訓基地建設的順利實施，學校對基地實行校、處兩級管理體制。學小組織小領導、行業企業專家、相關部門成立專門的“實訓基地規劃建設實施領導小組”，結合合肥及周邊區域經濟發展實際，開展行業企業人力資源需求的調研，統籌規劃，充分論證，科學制定學校各專業實習實訓基地建設規劃和分實施方案，并對基地的規劃、建設、運行進行指導、管理和監督；相關專業成立專門的工作機構，具體負責基地的日常運行管理，保證規劃的實施。

（三）制度保障

制定校、處兩級規劃實施領導小組工作職責，明確職責范圍，根據集體領導和分工負責相結合的原則，健全和完善實訓基地各項管理制度，建立規劃實施責任制和責任追究制，明確責任分工，追究失職責任。通過一整套規范的制度和科學的運行管理，使實習實訓基地建設工作順利實施，確保人才培養目標的實現。

（四）資金保障

規劃期間，學校每年安排專項資金，用于實訓基地的基礎設施、設備、教學、師資、生產等方面建設，向重點建設的基地傾斜，并確保專項資金用于實訓基地建設。同時，根據學校發展實際，積極與行業企業合作，吸引企業投資，聯合開發，共同建設，建立多渠道、多形式的籌資模式，實現實訓基地建設投入的多元化和可持續發展。

第五篇：中央財政實訓基地建設

實訓基地建設

時間：2010-11-09 16:01:36

職業教育實訓基地建設的內涵就是為社會培養培訓高素質、技能型緊缺人才,突出培養學生的職業能力,而學生職業能力的培養需要實訓基地的建設來加強。實訓基地有兩種:校外實訓基地和校內實訓基地。校外的實訓基地要選一些和專業聯系緊密的企業,通過校企合作來達到校外實習和技能鑒定的目的;而校內實訓基地主要是依托一些專業實訓室,通過工學結合來達到教學實訓和對外服務實習的目的。職業教育的特點要求我們要突出培養學生的職業能力,學生的職業能力包括兩個方面:專業技能和職業素質。其中專業技能又包括單項技能和綜合技能,專業技能就是學生的就業競爭能力(包括知識技能、操作技能、技術技能);職業素質包括五個方面:表達溝通能力、自主學習能力、較高的職業道德修養、突破創新能力、團隊協作能力,職業素質就是學生的可持續發展能力。

中央財政用于支持職業教育實訓基地建設的專項資金主要采取以獎代補的方式下達，主要用于職業教育實訓基地購置設備。中央財政專項資金支持的職業教育實訓基地建設將采取兩種模式：第一種是區域綜合性實訓基地（建設型大模式）。按照國家五大經濟帶分布，與國家西部地區大開發、振興東北老工業基地、中部崛起等發展戰略的要求相配合，通過幾年的逐步投入，在職業院校相對集中的中心城市，建設若干投資額度需求較大、設備配備較全的區域綜合性實訓基地。第二種是專業性實訓基地（建設型小模式）。選擇在當地某一專業領域能起骨干示范和輻射作用的職業院校，通過一次性投資，支持建設一批以服務本校為主，又能與周邊職業院校共享的專業性實訓基地。

近年來，我省職業教育在中央財政的有力支持下，在發展中堅持以服務為宗旨、以就業為導向的辦學指導思想，不斷推進教育教學、教材建設、課程設置、培養模式和內部管理制度等各項改革，積極探索產教結合、產學合作、實訓基地運行的有效機制，切實加強實訓基地建設，努力提高學生的實踐動手能力和綜合職業能力，增強實訓基地培養技能型人才服務的能力，使職業教育實訓基地正在成為我省職業教育改革與發展中的一個重要亮點。