第一篇：實訓基地建設材料目錄

10.4市場營銷專業實訓基地建設材料

目錄

10.4.1校內外實訓基地規劃和方案文件

1．市場營銷專業商貿實訓中心論證報告

2．市場營銷實訓基地建設項目申報表

3．市場營銷專業校內實訓基地設計方案

4．市場營銷專業校內實訓基地建設方案 10.4.2實訓室建設和管理相關文件

1．市場營銷實訓室教學管理制度

2．市場營銷實訓室安全和衛生制度

3．市場營銷實訓室學生實訓守則

4．實訓室崗位職責

10.4.3實訓課開出率及利用率匯總

1．市場營銷實訓室學生實訓登記冊

2．實訓室上機日志

10.4.4校外實訓基地一覽表

1．市場營銷專業校外實訓基地一覽表

10.4.5校外實習基地建設合作協議書

1．與湖北武當山旅游發展有限公司實習（實訓）基地合作協議書

2．與十堰市五堰商場股份有限公司校企合作協議書

3．與十堰市壽康永樂定崗實習協議書

4．與陸捌典藏貿易有限公司校企合作協議書

5．與中國聯通十堰市分公司產學研合作協議書

6．與綠洲投資管理有限公司校企合作協議書

7．與十堰市新合作超市有限公司校企合作協議書

8．與奧賽汽車銷售服務有限公司校企合作協議書

9．與十堰市谷潤房地產運營有限公司校企合作協議書

10.4.6學生實習情況記錄

1．市場營銷專業學生頂崗實習計劃及安排表

2．市場營銷專業實習登記一覽表

3．市場營銷專業頂崗實習情況一覽表

10.4.7學生校外實習報告和成績鑒定表

1．學生頂崗實習考核表

2．畢業生跟蹤調查表

3．教師指導頂崗實習手冊

4．學生頂崗實習手冊

5．從業資格證統計一覽表

第二篇：實訓基地建設項目佐證材料目錄

平遙現代工程技術學校省級實訓基地項目驗收指南之一

實訓基地建設佐證材料目錄體系

一、申報與批復 1-1項目建設申報書 1-2項目建設資金下達文件 1-3項目建設任務書 1-4項目建設任務書批復文件

二、實訓基地建設機制

2-1成立實訓基地建設領導組【明確目標、合理分工、細化任務、建立機制、明確制度規范、設計工作流程、統一文件、表格】

2-1-1平遙現代工程技術學校關于成立實訓基地建設領導組的通知（文件）

2-2制定實訓基地建設方案【在實訓基地建設領導組領導下，參照省教育廳批復的任務書，由實訓基地項目建設組起草建設方案，經領導組批準后執行（按項目時間、建設目標、驗收要求等內容起草建設方案）】

2-2-1平遙現代工程技術學校關于印發《XXX實訓基地建設方案》的通知

2-4實訓基地建設管理機制

2-4-1XXX實訓基地建設項目管理辦法

2-4-2XXX實訓基地建設進度檢查辦法

三、實訓基地硬件設施建設

實訓基地建設佐證材料目錄體系

3-1實訓場地簡介及實訓室實景圖片【要求

1、面積：工科800--1000平米；財經與現代服務類500--800平米；

2、設施布局合理，符合相關生產和工藝流程；

3、按照理實一體化教學要求對場地進行功能分區，有現場集中教學空間和多媒體教學設施；

4、實訓場所環境布置，包括各種管理制度、安全操作規程、崗位工作流程、技術技能標準等上墻，營造企業文化】

3-1-1實訓場所建設名稱

3-1-2實訓場所建設名稱及面積一覽表 3-1-3實訓場所設備一覽表

3-2實訓設備購置【實訓設備先進真實、經濟實用、功能多樣】

3-2-1實訓基地儀器設備清單及參數要求

3-2-2實訓基地設備購置委托代理協議 3-2-3設備使用一覽表 3-2-4學生工位一覽表 3-2-5耗材清單

四、師資隊伍【★總體要求：加強“雙師型”教師隊伍建設，使實習實訓教師結構合理；實訓基地師資隊伍建設與基地建設同步進行。

★具體做到：1.從企業中選聘部分工程師、技師、能工巧匠和管理人員，經過教學業務培訓后擔任實訓指導教師。2.實習、實訓項目教學過程中，每個教學班要配備雙倍于理論教師的指導教師。3.與實訓基地相關的專業應有2名專業帶頭人（含行業企業1名），4名以上專業骨干教師。4.具有中級以上職稱或具有豐富實踐經驗的教師應占實訓基地建設佐證材料目錄體系

60%以上。5.聘請行業專家、企業工程技術人員、社會能工巧匠等三類教師占專業教師總數的10%以上，任課時數應達到總實訓課時的1/3以上。6.兼職教師與專職教師同工同酬。7.雙師型教師占專業教師（含實習指導教師）的比例達到60%--85%。8.落實專業教師到企業實踐5年一周期的全員培訓制度，專業教師每2年企業實踐的時間累計不得少于2個月。】 4-1實訓指導教師培養

4-1-1XXX專業實訓指導教師培養導讀

4-1-2平遙現代工程技術學校實訓指導教師培養方案（文件）4-1-3XXX專業實訓指導教師培養計劃（總體計劃、培養對象分配表）

4-1-4平遙現代工程技術學校專業教師到企業實踐鍛煉制度（文件）

4-1-5XXX專業專業教師到企業實踐鍛煉五年規劃 4-1-6XXX專業專業教師到企業實踐鍛煉申請表 4-1-7XXX專業專業教師到企業實踐鍛煉考核表 4-1-8XXX專業專業教師到企業實踐鍛煉情況匯總表 4-1-9XXX專業實訓指導教師培養工作總結 4-2專業帶頭人

4-2-1XXX專業專業帶頭人培養導讀

4-2-2平遙現代工程技術學校專業帶人、骨干教師培養方案（文件）

實訓基地建設佐證材料目錄體系

4-2-3XXX專業專業帶頭人培養計劃

4-2-4平遙現代工程技術學校關于選聘 4-3-10骨干教師培訓記錄 4-4雙師型教師

4-4-1XXX專業雙師型教師培養導讀

4-4-2平遙現代工程技術學校專業帶人、骨干教師培養方案（文件）

4-4-3XXX專業雙師型教師培養規劃

4-4-4平遙現代工程技術學校關于選聘 程標準；加強實訓方案建設（教材、指導書）建設并認真實施；建設信息化實訓教學資源】

5-1校企合作開發實訓課程及實訓課程標準【從實訓項目、實訓目標、實訓過程、實訓組織、實訓內容、實訓條件、考核評價等制定標準；每一門實訓課都要有自己的實訓課程標準；先修訂人才培養方案，后制定實訓課程標準，修訂后的人才培養方案能看出本專業的實訓體系和實訓項目設計內容和要求；根據本專業人才培養方案設計實訓體系（明確本專業整個實訓項目開設的內容、時間和具體要求）】

5-1-1校企合作協議書總表 5-1-2校企合作協議（抽樣）5-1-3XXX專業課程標準

5-1-4《XXX專業人才培養方案（5-3-1XXX專業多媒體教學資源統計表 5-3-2XXX專業實訓試題庫列表 5-3-3實訓視頻一覽表

六、實踐教學質量監控體系建設【依托學校數字化教學管理系統，開發、完善實踐教學質量監控平臺，加強對實踐教學過程的檢查和監督。包括教師測評、學生自評、群評、互評機制，在線考試，課程資源發布等】

6-1生均訓練學時 6-2實訓課程表

6-3實訓課開課率及實訓項目搶單 6-4教學計劃 6-5實訓學生數及花名 6-6學生雙證率及花名 6-7實訓基地實訓課堂管理辦法

6-8平遙現代工程技術學校學生評價模式（修訂）6-9實訓室使用記錄 6-10實訓室制度匯總表 6-11教學評價及實施方案

6-12專業技能課結業考核評價模式及學生實訓考核評價表 6-13平遙現代工程技術學校教師評價模式（修訂）6-14 頂崗實習滿意率統計表 6-15 頂崗實習鑒定表

實訓基地建設佐證材料目錄體系

6-16設備使用及實訓指導人員相關管理制度 6-17實訓教學管理制度

七、實訓基地項目資金使用【

1、實訓基地專項資金只能用于學校實訓基地儀器設備購置和開發實訓方案，不得用于房屋建設等其他用途，確保專款專用；

2、項目建設完成后，要按照任務書的約定事項，由具有資質的審計機構對項目資金（含省級財政專項資金、地方財政專項資金、行業企業資金、學校自籌資金）進行審計，并提交《項目建設資金審計報告》】

7-1經費使用報告匯總表 7-2經費使用報告明細表

7-3實訓基地硬件設備明細表及憑證 7-4師資隊伍建設費用明細表及憑證 7-5實訓教學資源建設費用明細表及憑證 7-6實踐教學質量監控體系建設費用明細表及憑證 7-7實訓基地建設政府采購項目委托代理協議 7-8實訓基地建設各項目招投標文件 7-9實訓基地建設各項目采購合同 7-10項目建設資金審計報告

八、創新與特色

8-1實訓基地建設項目典型案例

九、建設成果推廣與應用情況

9-1省級以上技能大賽成績匯總表

實訓基地建設佐證材料目錄體系

9-2省級以上技能大賽榮譽證書 9-3市級以上技能大賽成績匯總表 9-4市級以上技能大賽榮譽證書 9-5開發培訓項目課程情況 9-6制訂培訓計劃情況 9-7制訂培訓大綱及實物 9-8選編培訓教材及實物 9-9建立培訓考核試題庫及實物 9-10社會培訓花名表

9-11XXX專業招生與畢業生就業情況表及各類統計表 9-12 XXX專業招生情況佐證材料 9-13 XXX專業就業情況佐證材料 9-14 合作企業接受就業學生花名表 9-15合作企業接受就業學生數 9-16學生實習就業協議書 9-17社會培訓考核制度 9-18社會培訓工作總結

十、專題網頁建設

10-1實訓基地建設項目概要【建設項目名稱及項目概要；建設項目的指導思想；建設目標；主要內容；預期效果；項目建設產生的教學效果，推廣、帶動和輻射等社會效益內容】

10-2建設項目內容【建設項目所涉及的課程名稱和各課程涉及的實訓基地建設佐證材料目錄體系

全部實驗、實習、實訓項目的名稱及其主要內容】

10-3建設項目的保障機制【包括組織機構、項目負責人及其團隊、相關制度和規則】

10-4建設項目運行情況【建設項目建設運行情況（包括建設計劃、進度、資金使用情況、建設階段性成果及建設過程中遇到的問題）】

10-5實訓教學資源【優質的實驗、實習、實訓指導書及其它學材；優質的實驗、實習、實訓教學課件、典型工作（項目）任務】

10-6優質的實驗、實習、實訓項目的教學視頻資料。

10-7供教師用的實驗、實習、實訓項目開發和教學科研的參考資料。

10-8實驗、實習、實訓教學的評價體系及方案。10-9實驗、實習、實訓教學改革的典型案例。

10-10實驗、實習、實訓項目與涉及課程間的關系網絡圖。

實訓基地建設佐證材料目錄體系

第三篇：實訓基地建設規劃

實習實訓基地建設規劃

（2010年—2015年）

加強實習實訓基地建設是學校彰顯辦學特色,提高教育教學質量，實現培養技能專門人才的必備條件。為強化學生實踐能力與操作技能的培養與訓練，實現學生課堂與實習實訓地點的一體化，根據學校發展規劃目標要求，特制定本規劃。

一、指導思想

認真貫徹落實安徽省建設職教大省的目標，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以專業性實訓基地建設為基礎，以生產性實訓基地建設為突破，以資源共享、輻射周邊、自主發展的校內外實訓基地建設為重點，堅持產學研結合，進一步提高實踐教學水平，建成一批設備條件先進、管理科學規范，集教學、培訓、生產、科研等多項功能為一體，特色鮮明的實習實訓基地。

二、建設原則

按照“科學規劃、統籌安排、突出重點、合作共建、資源共享、分步實施”的基本原則進行建設。在建設過程中，應堅持如下原則：

（一）導向性原則

實訓基地建設要發揮導向作用，要考慮把優質教育資源與行業企業生產有效結合起來，以項目建設的形式完善學校重點專業實訓基地建設，通過真實或仿真的職業環境，按照與職業崗位群對接的要求，開展各種職業技能和職業素質訓練。做到先進性、真實（仿真）性、實用性、開放性、生產性相結合。

（二）共享性原則

實訓基地建設目標定位要準確，要綜合利用現有資源，最大限度地實現資源共享、輻射周邊，充分體現開放性及社會服務功能，使之成為技能型緊缺人才的培養訓練基地、農村勞動力轉移培訓的課堂、校企合作的載體、產學結合的平臺。

（三）效益性原則

實訓基地建設應與學校人才培養規模和市場對技能型專門人才需求狀況相匹配，要注重社會效益和經濟效益的統一。要創新管理理念，注重開辟新思路、實行新機制、采用新模式，提高實訓基地的投資效益，走自主發展、自我完善、自我管理的道路。

（四）持續性原則

實訓基地要通過多種途徑，提高軟、硬件建設水平，增強實踐教學和社會服務能力。特別是重點特色專業實訓基地，必須高度重視其持續運行能力，要堅持依靠專業辦產業，1辦好產業促專業的原則進行建設，在保證完成實踐教學的前提下，創新實訓基地管理體制和運行機制，實行專業化生產經營，企業化服務管理，形成管理、運行、發展的長效機制，使其成為集教學、培訓、生產、科研為一體的多功能教育實體，確保基地的可持續發展。

（五）動態發展原則

結合專業和師資隊伍建設，學校對運行規范、效益良好、示范作用顯著、發展前景廣闊的實訓基地重點發展，支持其進一步提高水平和擴大規模。重點建設專業性、生產性實習實訓基地，力爭發展為區域性基地。積極創建、申報省級、國家級示范基地，適時淘汰不適合市場需求、共享和輻射作用不顯著、無可持續發展能力的基地，實現實訓基地的動態發展。

三、建設目標

（一）校內實習實訓基地、實訓實驗室建設

結合專業建設發展規劃目標，學校計劃投資560萬元，重點建設資源共享、輻射周邊、自主發展的機械制造技術和計算機兩個校內實訓基地；新建機械基礎實驗室、數控維修實訓室、電子測量實訓室、電氣自動化實訓室、氣壓與液壓實訓室。補充完善

“十一五”期間，學校實習實訓基地及實驗實訓室建設規劃為：

（二）校外實訓基地建設

加大校企合作力度，與周邊區域行業企業緊密合作，充分發揮行業企業的資源優勢，重點建設一批生產性、區域性、綜合性校外實訓基地、頂崗實習基地和就業基地，為培養學生實踐操作技能和實習就業搭建平臺。

（三）增強基地社會服務功能

大力推進產學結合，努力提高實訓基地服務企業、服務地方經濟建設的能力和水平。2010—2015年，根據地域經濟發展人才的需求，充分發揮實訓基地資源優勢，計劃每年培養預備技能人才600名以上；五年內舉辦各類技術培訓服務20期（次），重點包括機械制造技術、計算機基礎技術、總培訓人（次）達到5000以上；職業技能鑒定再增加10個鑒定工種，獲證書比例達到98%以上，從而使實訓基地的社會服務功能不斷增強。

四、運行機制

1、管理機構

在學校“實訓基地規劃建設實施領導小組”的指導和監督下，校內實訓基地必須建立專門的管理機構，機構管理人員應由思想品質好、專業理論水平高、專業技能強、具有一定組織能力和企業管理經驗的人員組成，要嚴格按照國家有關部門法規、條例，建立既符合學校專業實踐教學又適應對外生產經營服務的現代企業管理體系。校外實訓基地實行以行業企業管理為主，校企共建的辦法進行管理。

2、培訓模式

實訓基地首先要明確人才培養目標，加大課程體系和教學內容、教學方法手段改革，全面開展學生實訓教學，突出實踐能力和職業能力的培養。

實訓基地要開展各類專業技術技能培訓。充分利用基地資源優勢，承擔社會各種技術（崗位）培訓、下崗職工再就業培訓、農村勞動力轉移等培訓工作。

3、師資隊伍

為使實訓基地正常運轉、發揮作用，必須建立一支高素質的教學團隊，團隊成員重點突出“雙師”素質結構。增加專業教師、實習指導教師中具有企業工作經歷的教師比例，聘請行業企業的專業人才和能工巧匠到基地擔任兼職教師，逐步形成一支實踐技能教學主要由具有相應高技能水平的兼職教師完成的雙師素質師資隊伍。

4、產學結合在實訓基地建設過程中，要主動適應地方經濟社會發展的需要，結合學校專業特色，與行業企業密切合作，積極開展應用研究、技術開發、學生生產（頂崗）實訓（實習）等產學結合活動，使學校在為企業提供技術開發與服務的同時，企業也充分參與學校的改革建設與發展，達到創新人才培養模式的目的。

5、市場化運作

實訓基地運行管理實行“雙軌制”，特別是生產性實習實訓基地，除按學校教育教學管理機制運行外，還應按照適應市場經濟規律的現代企業管理機制運行。以基地建設項目開發和服務行業企業為依托，實行企業化管理和市場化經營，通過對外承包、股份制合作等多種方式，建立產權明晰、責權明確、管理科學、市場運作、自主經營、自我發展的運行機制，實現實訓基地人、財、物充分結合和有效利用，實現社會效益與經濟效益雙贏，最大限度地發揮實訓基地的示范作用與輻射功能。

6、資源共享

實訓基地建設要認真借鑒國內外先進經驗，走開放式建設的道路。要大力引進優質教育資源，打破行業界限和產權歸屬，開展多種形式的合作，積極開展與行業企業、兄弟學校之間的合作與交流，重點加強和促進與地方行業大中型企業的合作與發展，實現實訓基地師資、設備場地、材料、技能訓練、管理機制、技術成果等全方位的資源共享和互惠互利，促進基地建設的健康發展。

7、考核評估

實訓基地實行檢查、評估制度。在校長直接領導下，由相關行業人士和學校相關部門組成小組，對基地的管理、教學、培訓、生產、科研等各方面進行考核與評估，并對在基地建設等項工作中有突出貢獻的集體和個人進行表彰獎勵。

五、保障措施

（一）思想保障

全校上下要充分認識實訓基地建設對促進學校教育教學改革與發展的重要意義，高度重視實習實訓基地的建設工作；要轉變思想觀念，堅持科學的發展觀，切實加強基地建設工作的領導、協調和配合；要加強對基地建設規劃、實施方案的宣傳，爭取廣大師生對基地建設工作的理解和支持，達到統一思想，團結一致，集中力量，保證建設的目的。

（二）組織保障

為了確保實訓基地建設的順利實施，學校對基地實行校、處兩級管理體制。學小組織小領導、行業企業專家、相關部門成立專門的“實訓基地規劃建設實施領導小組”，結合合肥及周邊區域經濟發展實際，開展行業企業人力資源需求的調研，統籌規劃，充分論證，科學制定學校各專業實習實訓基地建設規劃和分實施方案，并對基地的規劃、建設、運行進行指導、管理和監督；相關專業成立專門的工作機構，具體負責基地的日常運行管理，保證規劃的實施。

（三）制度保障

制定校、處兩級規劃實施領導小組工作職責，明確職責范圍，根據集體領導和分工負責相結合的原則，健全和完善實訓基地各項管理制度，建立規劃實施責任制和責任追究制，明確責任分工，追究失職責任。通過一整套規范的制度和科學的運行管理，使實習實訓基地建設工作順利實施，確保人才培養目標的實現。

（四）資金保障

規劃期間，學校每年安排專項資金，用于實訓基地的基礎設施、設備、教學、師資、生產等方面建設，向重點建設的基地傾斜，并確保專項資金用于實訓基地建設。同時，根據學校發展實際，積極與行業企業合作，吸引企業投資，聯合開發，共同建設，建立多渠道、多形式的籌資模式，實現實訓基地建設投入的多元化和可持續發展。

第四篇：加強實訓基地內涵建設

加強實訓基地內涵建設

建立實訓基地運行、管理機制。逐步開放實驗實訓基地，將實驗實訓基地建設成為開放式的、共享型的職業技能培訓基地。為人才培養提供教學服務，為企業提供應用技術研究服務，為地方提供職業技能鑒定服務，為社會提供職業技能培訓和短期培訓，進一步拓展服務領域，擴大對外服務的范圍和能力。校內實驗設備按學校的統一管理辦法進行設備管理。校企雙方簽訂共建協議，共同制定建設規劃，共同開發實驗項目，積極營造企業化的職業氛圍，實現校企合作可持續發展、聯系緊密；建立健全保障實踐教學的各項規章制度。

制定實驗、實訓標準。凡教學中涉及的實驗、實訓，都應有相對應的實驗、實訓標準和明確的技能培養目標；開發相關職業技能課程的實驗指導手冊，為開放性實驗、實訓教學建立軟件平臺，為學生自主操作提供指導，確保工學結合的實習實訓規范化、制度化、標準化。

營造職業氛圍、進行職業熏陶。在各實訓中心掛上實驗實訓內容、操作過程指導、儀器設備介紹、實驗實訓考核評價體系、教學過程以及學生成果等一系列與實驗實訓相關的圖牌，營造職業氛圍，對學生進行職業熏陶。

第五篇：中央財政實訓基地建設

實訓基地建設

時間：2010-11-09 16:01:36

職業教育實訓基地建設的內涵就是為社會培養培訓高素質、技能型緊缺人才,突出培養學生的職業能力,而學生職業能力的培養需要實訓基地的建設來加強。實訓基地有兩種:校外實訓基地和校內實訓基地。校外的實訓基地要選一些和專業聯系緊密的企業,通過校企合作來達到校外實習和技能鑒定的目的;而校內實訓基地主要是依托一些專業實訓室,通過工學結合來達到教學實訓和對外服務實習的目的。職業教育的特點要求我們要突出培養學生的職業能力,學生的職業能力包括兩個方面:專業技能和職業素質。其中專業技能又包括單項技能和綜合技能,專業技能就是學生的就業競爭能力(包括知識技能、操作技能、技術技能);職業素質包括五個方面:表達溝通能力、自主學習能力、較高的職業道德修養、突破創新能力、團隊協作能力,職業素質就是學生的可持續發展能力。

中央財政用于支持職業教育實訓基地建設的專項資金主要采取以獎代補的方式下達，主要用于職業教育實訓基地購置設備。中央財政專項資金支持的職業教育實訓基地建設將采取兩種模式：第一種是區域綜合性實訓基地（建設型大模式）。按照國家五大經濟帶分布，與國家西部地區大開發、振興東北老工業基地、中部崛起等發展戰略的要求相配合，通過幾年的逐步投入，在職業院校相對集中的中心城市，建設若干投資額度需求較大、設備配備較全的區域綜合性實訓基地。第二種是專業性實訓基地（建設型小模式）。選擇在當地某一專業領域能起骨干示范和輻射作用的職業院校，通過一次性投資，支持建設一批以服務本校為主，又能與周邊職業院校共享的專業性實訓基地。

近年來，我省職業教育在中央財政的有力支持下，在發展中堅持以服務為宗旨、以就業為導向的辦學指導思想，不斷推進教育教學、教材建設、課程設置、培養模式和內部管理制度等各項改革，積極探索產教結合、產學合作、實訓基地運行的有效機制，切實加強實訓基地建設，努力提高學生的實踐動手能力和綜合職業能力，增強實訓基地培養技能型人才服務的能力，使職業教育實訓基地正在成為我省職業教育改革與發展中的一個重要亮點。