第一篇：實習、實訓基地介紹大全

金倉教育學院實習/實訓基地介紹

為幫助大學生提高職業技能，滿足業界兄弟公司招聘崗位需求，培養具備綜合技術素質的職業英才，金倉教育學院發揮自身優勢，與全國高校合作建立實習/實訓基地。

基地以符合同行業企業需求的人才培養方法為核心，提供全方位專業人才培養解決方案。根據金倉數據庫的實際項目不斷豐富實習/實訓素材，在實習/實訓基地學員可參與項目的技術服務，在實際項目中，進行實用技術訓練。在實習/實訓過程中感受相關現實技術的真實體現，將理論知識與項目經驗相結合，幫助不同層次的學員提升自身能力。

實訓基地提供從售前支持、項目實施、項目驗收、售后服務到項目管理的項目實施流程的全過程，使學生親身參與企業的真實運營環境中。

實訓基地有志于成為學員職業生涯的起點；有志于幫助學員提升職業能力；有志于成為高校教育體系的有力補充和校企合作的典范；以推動國產數據庫發展為己任，成為中國數據庫人才培養體系的創新者和推動者。

通過實訓基地學員將有機會學習最流行的數據庫技術；了解行業應用和動態；提前了解企業的工作過程；熟悉團隊協作、掌握溝通技巧，提升職業能力；在激烈的畢業競爭中領先一步，實現自身價值。

一、合作模式：

1、與高校合作，在高校建立實習/實訓基地。

由金倉教育學院提供實習/實訓相關的項目資料、課件和軟件，培養實習/實訓教師，并指定一個項目經理負責遠程指導項目實施。

高校提供

一、兩名實習/實訓教師，指導學生實習/實訓，并負責與項目經理溝通。

2、北京實習、實訓基地。

金倉教育學院在北京人大金倉設有實習/實訓基地，為廣大學生提供實習場地，參與到公司的實際項目中。

二、實習、實訓學員來源：

1、北京實習/實訓基地：

? 通過認證考試，并成績優秀者。

? 參加培訓或選修相關課程，由學校推薦的優秀學生。

? 參加金倉數據校園競賽，并獲獎人員。

? 由學校推薦的優秀講員。

2、高校聯合實習/實訓基地：

? 在校學生

? 參加培訓或選修相關課程。

? 由學校推薦的講員。

第二篇：實習實訓基地協議書

實習實訓基地協議書

項目名稱：校企合作實習實訓基地

合作甲方：

合作乙方：

簽訂時間：年月日

實習實訓基地協議書

甲方:學院

乙方：

為了適應社會主義市場經濟建設的需要，加強校企間的“產、學、研”合作，培養學生的實踐能力和創新精神，提高教育教學質量，促進企業技術創新及經濟的快速發展，雙方本著互惠互利、優勢互補、共同發展的原則，建立校企合作實習實訓基地?，F就有關事宜達成如下協議：

第一條合作目的1.密切校企合作，建立長期穩定的學院校外實習實訓基地。

2.實現資源共享，探索實用型、創新型的人才校企合作培養模式。

第二條合作方式與內容

1.合同簽訂之日起，甲方在乙方建立實習實訓基地。雙方同意在乙方大門顯著位臵懸掛由甲方制作的“教學實習實訓基地”銘牌，對外發布信息時使用“共建實訓基地”的名稱。

2.合同簽訂之日起，甲方根據教學計劃和培養方案，每年選派一定數量的學生到乙方進行實習，具體人數由甲乙雙方另行協商確定。

3.甲方聘請乙方具有一定理論基礎和豐富生產實踐經驗的人員為甲方客座教師；乙方按甲方要求為甲方實踐教學提供支持和幫助。

4.乙方根據自身需求定期或不定期的選送乙方員工到甲方或在乙方所在地，由甲方舉辦針對性的相關培訓。

5.甲乙雙方不定期組織骨干舉行座談會、研討會或其他交流活動。

第三條實習相關規定

1．甲方學生在乙方實習期間，乙方給予甲方學生一定的實習津貼；實習期間甲方學生在乙方食堂用餐，乙方協助安排學生集中住宿。

2．實習期間，乙方與實習學生不具有勞動合同關系，不為實習學生提供各種福利、社會保險、醫療及其他待遇，但乙方應當為實習學生購買意外傷害保險。

甲方實習學生在乙方工作期間，如因乙方管理不善發生意外傷害，由乙方負責相關責任。因實習學生違法違紀造成的損害賠償責任由實習學生自行承擔。

3．實習學生在實習期間應遵守乙方規章制度（含考勤管理和技術管理等）。

4．甲方應按雙方約定按時派出學生到乙方實習，并且由一名甲方老師帶隊。

5．因實習學生個人原因提出終止實習，必須提前30個工作日向甲乙雙方提交書面申請，從甲乙雙方均同意終止實習開始計算，如影響乙方正常生產的由甲方、乙方和甲方學生共同協商解決。實習結束，乙方應向甲方提交鑒定蓋章后的“學生實習報告”。

6．實習結束前，乙方可根據工作需要且在學生自愿的前提下，聘用甲方學生到乙方企業工作，并簽訂“畢業生就業協議書”。乙方應將擬聘用的學生名單提交甲方，以便甲方推薦學生就業及學生自主安排。

7．甲方學生在實習結束后，2天內返回學校，接受畢業教育及辦理相關手續。

第四條 合作期限

合作期限年。自年月日起至年月日止。期滿經雙方協商同意，可續簽。

第五條 雙方的權利和義務

（一）甲方權利和義務

1．甲方有權督促乙方為實習學生提供相應的實習環境、工作崗位及與其相適合的指導老師。

2、根據實習學生實習內容和表現，決定是否給予實習學生相應課程學分及成績。

3．甲方學生在乙方實習期間仍在甲方注冊，學生必須遵守甲方規定，甲方有權對學生實施獎懲。因學生違反甲方規定終止實習，甲方應提前10個工作日通知乙方。

4．及時公布乙方提供的實習崗位需求信息，根據甲乙雙方事先商定情況組織學生進行實習。

5．根據乙方要求，提供實習學生的基本信息，如推薦表、實習報告等。

6．協助乙方對實習學生進行管理，加強實習生政治思想教育和安全教育，教育實習生遵守乙方有關規章制度。

7．除因乙方原因導致實習學生生病外，其他醫療費用由甲方按相關規定處理。

8．實習結束時，協助督促實習學生歸還所借乙方的相關資料及介質。但經乙方同意提供給甲方或其學生存留備份的除外。

（二）乙方權利和義務

1．乙方可根據具體情況安排及調整學生的實習崗位,主要包括生產、技術服務技能等方面的崗位及其培訓，并指定專人對實習學生進行指導。在實習過程中，乙方有權對學生工作態度和表現作評估。

如實習學生出現下述情形之一者，乙方應以書面形式通報甲方，并視具體情況可對該學生予以警告、終止實習資格等處理：

（1）不能勝任工作或不服從乙方工作安排；

（2）違反乙方相關管理規章制度或國家法律；

（3）故意或過失給乙方財產造成嚴重損失的。

2．對負有保密義務的甲方實習學生，可簽訂保密協議并要求學生嚴格遵守保密協議。對違反保密協議的學生，可向學生追究相關責任，向學院通報并提出處理意見。

3．乙方提供的實習工種、崗位應與實習學生所學專業一致或相近（個別學生自愿選擇其他崗位的除外）。

4．乙方應提供實習學生工作中所必需的資料及工作設施等工作條件。

5．乙方負責對實習學生進行日?？记诠芾砗图夹g管理，并指導學生實習。

6．乙方負責實習學生上崗前的安全生產知識和操作規范培訓，負有實習學生安全勞動保護責任。

第七條聯系人

1．雙方分別指定一名聯系人在本協議有效期內負責具體聯絡工作。

2．聯系人負責定期交換信息，溝通和協調雙方關系。變更聯系人時，應當及時以書面形式通知另一方。

第八條其他

1．協議經雙方簽字蓋章之日起生效。

2．本協議如有不盡事宜而發生的爭議，雙方友好協商解決。協商不成的，向方所在地人民法院提起訴訟。

3．本協議一式四份，甲、乙雙方各持兩份，具有同等法律效力。

甲方（蓋章）：

代表人（簽字）：

年

月日乙方（蓋章）： 代表人（簽字）：年日月

第三篇：實習實訓基地管理辦法

校外實習實訓基地管理辦法

校外實習實訓基地是對學生進行實踐能力訓練、職業素質培養的重要場所，同時在校企合作科技攻關、培訓鑒定、技術服務、技術推廣應用等方面發揮著重要作用。為促進學院校外實習、實訓基地的建設與發展，確保學生實習、實訓落到實處，全面規范校外實習、實訓基地的管理，結合我院實際情況，制定校外實習實訓基地建設與管理辦法。

第一章 總則

第一條 校外實習實訓基地是指企業、事業、社會團體等各級各類單位與學院共同建立的學生實習實訓、教師掛職煅煉及從事科研活動的場所，是實現學校培養目標的重要載體，雙方在人才培養、實踐教學、科研、技術服務與合作、培訓等環節或領域開展全面合作。

第二條 校外實習實訓基地的教學必須全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育、教學的基本規律，努力培養學生的基本技能、專業技能和職業素質，不斷提高教學質量及教學水平。

第三條 校外實習實訓基地的建設要按照統籌規劃、互惠互利、合理設置、全面開放和資源共享的原則,盡可能爭取和專業有關的企事業單位合作，使學生在實際的職業環境中頂崗實習，培養學生崗位能力，努力提高辦學的社會效益與經濟效益。

第二章 建立校外實習實訓基地的基本條件和要求

第四條 校企合作關系緊密，能滿足我院完成實習實訓教學任務的要求，具備先進的生產手段、技術裝備和科學的經營管理方式，擁有一支素質較高的技術人員和職工隊伍。第五條 能承擔我院高等職業教育、非學歷職業技術技能培訓等部分實踐教學任務，能接受我院有關專業一定數量的教師與學生開展實習實訓，按照專業人才培養方案的要求提供場地和實習實訓指導人員，并能滿足實習學生食宿、學習、勞動保護和酬金等方面的條件。

第三章 學院與校外實習實訓基地合作形式

第六條 學院為校外實習實訓基地開設各種類型的非學歷教育，在人才培訓、委托培養、課程進修、技術咨詢服務、信息交流、成果轉化等方面對校外實習實訓基地優先給予支持。

第七條 校外實習實訓基地可向學院投資或捐資（捐物）參與辦學，參與相關專業建設與指導，選派技術專家來校承擔課程教學，單位領導或技術管理人員來校舉辦學術講座。

第八條 學院根據人才培養方案要求，制定實習實訓指導書和實習實訓計劃，提前送交校外實習實訓基地，并委派責任心強、有實踐經驗的教師擔任實習實訓指導教師。參加實習實訓的指導教師和學生在實習實訓期間必須嚴格遵守校外實習實訓基地的有關規章制度。

第九條 校外實習實訓基地批量接受相關專業學生教學實習實訓、頂崗實習或畢業實習，接受相關專業教師掛職參與技術與生產管理，成為雙師型教師培養場所，使實習實訓教學與“產、學、研”一體化相結合，產生經濟效益和社會效應。

第十條 開展訂單培養，校外實習實訓基地參與學校人才培養過程，根據校外實習實訓基地用人需求量，學院在國家就業政策許可范圍內，征求畢業生本人意見后，優先推薦有關畢業生就業。第十一條 校外實習實訓基地與學院工程技術研發中心、實驗實訓室資源共享，聯合開展科研合作，形成優勢互補的科研優勢，完成橫向課題或共同申報省級縱向課題，并取得實質性成果。

第四章 校外實習實訓基地主要任務

第十二條 為學生提供包括基本技能和綜合能力兩方面的實踐環境，使學生在真實環境下進行崗位實踐，培養學生解決技術操作中的實際問題，取得實際工作經驗。培養團隊協作精神、群體溝通技巧、組織管理能力和領導藝術才能等個人綜合素質，為學生今后從事各項工作打下良好的基礎。

第十三條 通過校外實訓基地的各項規章制度及員工日常行為規范等方面進行職業道德培訓，培養學生遵紀守法、愛崗敬業的精神。

第十四條 由于校外實訓基地是處于正常運轉的單位，學生所處的工作環境都是真實環境，實訓的項目均應按相關專業學生今后所從事的職業及工作崗位進行設計，使學生地進行職業規范化訓練。

第十五條 根據專業培養目標的要求，與學校制定共同專業人才培養方案、實習實訓計劃。按照科學技術的發展、崗位需求的變化及學生工作崗位的定向，開發新的職業技術技能培訓項目與培訓內容。

第十六條 承擔對“雙師型”隊伍的培訓和開展科研合作等。

第五章 校外實習實訓基地的建設組織與管理

第十七條 校外實習實訓基地的建設組織與管理實行院系兩級管理。校外實習實訓基地原則上由教務處、校企合作辦公室協助教學系部建設與管理。第十八條 教務處落實和組織實施學院校外實習實訓基地規劃，對全院各專業校外實習實訓基地的工作進行統籌協調，督促與協助各教學系部建立能滿足教學需要的校外實習實訓基地，組織校外實習實訓基地協議的簽訂、掛牌等。

第十九條 校企合作辦公室、招生就業處協助各教學系部聯系和落實校外實習實訓單位，積極推動校企合作，配合各教學系部建立校外實習實訓基地，為畢業生提供頂崗實習崗位，拓寬學生頂崗實習與就業渠道的信息。

第二十條 各教學系部具體負責校外實習實訓基地建設工作。應將校外實習實訓基地建設列入系部的發展規劃。根據專業設置情況，以專業人才培養方案的要求為依據，考慮經費承受能力及學生實習實訓質量，盡可能就地就近選定專業對口、工藝和設備先進、技術力量雄厚、管理水平高、生產任務比較充足的企事業單位作為學院的校外實習實訓基地。

第二十一條 各教學系部必須配有分管校外實習實訓基地建設的負責人，并設立專門的秘書崗位（可兼職）。與合作單位聯系落實校外實習實訓基地建設與管理工作。

第六章 校外實習實訓基地簽約與掛牌

第二十二條 經雙方協商達成合作意向，就合作單位的基本情況、合作形式與項目、合作時間等事項協商后，由教學系部向學院提出書面申請，經學校教務處審核同意后，與該單位簽定合作協議掛牌，確立校外實習實訓基地。第二十三條 校外實習實訓基地可由院長、分管院長或系主任代表學院與合作單位簽訂合作協議。合作協議（一式兩份），由學院、校外實習實訓基地各執一份。協議原件由學院檔案室存檔，教務處、校企合作辦公室、相關教學系部留存合作協議復印件。

第二十四條 協議書內容應包括：1.雙方合作目的；2.基地建設目標與受益范圍；3.雙方權利和義務；4.實習實訓師生食宿、學習、交通、酬金等安排；5.協議合作年限；6.實習實訓期間意外事故處理；7.實習專業項目及內容；8.其他。

第二十五條 學院與合作單位簽訂合作協議確定校外實習實訓基地，張掛“鹽城紡織職業技術學院實習實訓教學基地”牌匾，制作規格由學院與基地雙方協商確定。

第七章 實習實訓基地指導教師選聘

第二十六條 選聘原則：本著有利于強化學校與實習實訓基地的合作關系，有利于利用社會人力資源，有利于調動實習實訓基地指導教師教學積極性，有利于保證實習實訓計劃和實習實訓大綱的落實，提高實習實訓教學質量的原則。

第二十七條 選聘條件：選聘熱心教育工作，有一定的實習實訓指導經歷，教學態度認真，教學效果好的技術骨干或能工巧匠為指導教師，簽訂聘任協議納入教學管理與考核，建立學院校外實習實訓指導教師庫。

第八章 檢查與評估 第二十八條 為促進校外實習實訓基地的建設和規范管理，教務處將不定期地組織對校外實習實訓基地進行檢查。從校外實習實訓基地建設與管理、基地條件、實習實訓效果、特色與創新等方面對校外實習實訓基地進行不定期的評估、考核，組織開展校外實習實訓示范基地、優秀指導教師的評選，并給予表彰。

第二十九條 各教學系部要建立具體的校外實習實訓基地評估考核制度。按照實習實訓環境、管理體制、培養目標、教學質量等方面制定評估、考核的指標體系和實施細則，并對其開展評估工作。

第三十條 各教學系部要與校外實習實訓基地建立長期合作關系，加強對校外實習實訓基地的指導與管理，建立定期檢查指導工作制度，協助校外實習實訓基地解決建設、發展、實習實訓教學和管理等方面的實際問題。深化教學改革，不斷開發新的實訓項目，更新教學內容，改進教學方法，以保證教學質量與教學水平的不斷提高。

第三十一條 對協議到期的實習實訓基地，根據雙方合作意向與成效，可辦理協議續簽手續。

第八章 附則

第三十二條 本辦法由學院授權教務處負責解釋。第三十三條 本辦法自公布之日起執行。

教務處

二○○九年五月二十日

第四篇：高技能人才公共實訓基地情況介紹

攀鋼集團冶金工程技術有限責任公司和四川機電職業技術學院“校企合作”高技能人才公共實訓基地情況介紹 一、四川機電職業技術學院簡介

四川機電職業技術學院（攀鋼黨校）＜以下簡稱學校＞是攀鋼綜合性職業教育培訓機構，也是四川省政府批準成立的普通高等?？茖W校。辦學以來，學校以服務攀鋼為宗旨，以國家示范性高等職業技術學校和攀鋼現代化的人力資源開發基地為發展目標，潛心辦學，精心育人，累計培養學歷生5萬多人，實施各級各類職業培訓12萬多人次，較好地滿足了攀鋼發展和中國釩鈦鋼鐵產業發展對高技能人才的需求，走出了一條中央企業舉辦高等職業教育的特色之路。學校是四川省首批4所示范性高職院校和全國100所骨干高職院校建設單位之一。

學校占地945畝，現有在崗教職工660人，其中具有專任教師310人，副高級及以上職稱教師153人，碩士及以上學歷114人，“雙師”素質教師83人，長期從事教學工作的兼職教師123人；每年還有外籍教師在校從事外語教學工作。學校現有各級各類在校生8000余人，年均實施黨員干部培訓、經營管理人員培訓、職工技能培訓和技能鑒定1.5萬人次。

設有電子電氣工程系、機械工程系、材料工程系、管理工程系、信息工程系、基礎部、政治理論教學部和實訓實驗部等8個教學系部。

學校以釩鈦和鋼鐵冶金為專業特色，圍繞攀鋼需求，面向釩鈦和鋼鐵企業開設有采礦、冶煉、金屬壓力加工、釩鈦開發、電氣工程及自動化、機電一體化技術、機械制造及自動化、數控技術應用、汽車檢測與維修技術和模具設計與制造等28個專業。有“國家級教改試點專業”1個，“省級教改試點專業”2個，省級精品專業建設項目1個，院級特色專業5個；精品課程32門，其中省級精品課程11門；有3項教改成果獲省級教改成果二等獎；省級教學團隊1個；省級教學名師1名、冶金行業名師2名。

二、公共實訓基地基本情況

在攀鋼冶金工程技術有限責任公司的大力支持下，該公司與學校合作建立了較為優越的辦學條件和教學資源。學校擁有7.5萬平方米的實踐教學場所，建有數控實訓加工中心、工業基礎自動化實訓中心、機電一體化實訓中心、汽車檢測與維修實訓中心、液壓實驗實訓中心等校內實訓中心（室）63個校內實驗、實訓中心（室）。其中，電工電子與自動化實訓基地成為中央財政支持的區域性實驗實訓基地。另外，學校還建有國家職業技能鑒定站。2010 年學校相繼成為攀鋼和攀枝花市省級機修鉗工、維修電工、車工等三大專業工種技師、高級技師鑒定考點學校和攀枝花市七大人才培訓基地。

(一)功能齊全、技術先進的教學設備設施

目前，學校實驗、實訓設備設施固定資產總值4500余萬元，實訓教學系統已成為一個相對完善的集教學、生產、實訓和科研于一體的擔負學校發展重大任務的教學系統。實踐教學范圍包括：機械專業、機電專業、軋鋼專業、冶金專業、材料工程專業、計算機應用專業、計算機網絡專業、制冷專業、應用電子技術專業、電子信息專業、電氣自動化專業的部分理論和實訓教學，承擔著全校各專業的實踐教學和企業職業培訓任務。

實訓基地硬件具體情況是：

(1)機械類：普通機床71臺，設備種類包括普通車床、銑床、刨（插）床、外圓磨床、平面磨床、滾齒機、搖臂鉆床、立式鉆床、臺式鉆床、折彎機、剪板機、鋸床等。數控車15臺、數控銑床5臺、數控電加工中心4臺、四軸加工中心2臺、數控鏜床1臺及數控機床綜合實驗培訓系統一套。各類焊機68臺以及其他輔助設備十余臺。CAD/CAM實訓主要配置相應的數控編程CAD/CAM應用軟件、模擬編程教學軟件和計算機96套，機床的數量和種類已能滿足各類教學和培訓的需求。

(2)信息類：功能完善、速度快捷的校園網；實驗、實訓用計算機800余臺。

(3)電氣類：“電工電子實訓基地”為國家支持建設的實訓基地。高壓供、配電（所）系統兩套，鉗式吊車控制系統一套，西門子、歐母龍、三菱PLC可編程控制器60套，模擬、數字交直流調速器和控制用計算機等設備。

(4)冶金類：鐵礦石高溫還原爐1套，煉鋼連鑄模擬演示系統2套，金相顯微鏡12臺，回轉式數字粘度計1套，箱式電阻爐3臺，茂福式加熱爐1套等。

(5)電子類：九合一家電實驗臺56座、家電演示板20套，制冷實驗臺12套等。(6)語言實驗室：三個實驗室，150座。

(7)實訓場地：占地面積8000多平方米。有鉗工工位260個，機加工工位71個，焊工工位40個，電工工位340個，冷作工工位122個，電子制作工位50個，家電維修工位30個。每個工位均配有配套的設備、工具和量具。

（8）共有38個實驗室、5個多媒體教室，各實驗室設備技術含量高、臺套數多，覆蓋基礎實驗、專業基礎實驗、專業實驗、語言實驗、計算機實驗等。

先進的教學設備設施及相對完善的實訓教學體系使每個學生都有動手操作的機會，為學生動手能力的培養提供了良好的環境，滿足了職業技術教育的需要，從而也保證了實訓教學的質量。(二)校企共建一支素質高、能力強、無私奉獻的專兼職教師隊伍

建設一支適應社會職業培訓和高等職業教育要求、“師德高尚、素質優良、特色鮮明、專業配套、結構合理、勇于創新、技術精湛、經驗豐富、相對穩定”的專兼職“雙師型”教師隊伍；造就一批學科帶頭人和學術、教學骨干。積極鼓勵教師結合教學開展應用性科研、咨詢和服務，結合生產實際進行教學。

實訓教學系統現擁有一支素質高、能力強、結構合理、具有豐富教學經驗的無私奉獻的教師隊伍, 其中博、碩士生12名，占15%，副教授及高級職稱占22%，雙師素質教師占60%。

廣大教師積極上進，勇于開拓，實訓教師在參加各種比賽中，多人次獲得一等獎、二等獎及優勝獎。教師勤奮、刻苦、好學，不斷根據科技的發展，學習新知識、新技術、新方法。在日常教學中肯動腦筋，挖掘設備潛力，對落后設備進行技術改造，既保證了教學，又鍛煉了隊伍。教學之余，企業兼職教師和學校教師積極參與科研、生產、技術革新。學術研究蔚然成風，教學、科研成果累累。

(三)實訓教學模式、方法研究及改革

1、構筑目標化、模塊式實訓教學體系

實施目標化、模塊式實訓教學體系，對于不同層次、不同專業、不同基礎的學生，可選取不同的模塊實施教學。此外，目標化、模塊式實訓教學體系明確規定了實訓教學總的培養目標和各階段的培養目標，教學內容具有明確的針對性，利于實施對教師的教學質量及學生的學習效果進行考核，也利于教師教學水平及業務水平的提高，杜絕了因教師的變動而影響實訓教學的教學質量的問題，極大提高了實訓教學的質量，大大節省了耗材。

2、構建合理的、系統的實訓教學模式

在進行專業和基本技能教育時，注意選擇那些最基本、最主要、最有用和最能涵蓋相關職業崗位的專業知識、理論、技能作為教學內容，避免過濫或過窄，使學生畢業后在職業生涯中有更大的適應性和選擇性。

充實和更新實訓教學內容。實訓教學課程的設置體現了“厚基礎、寬口徑、高素質、強能力”的原則。

3、以實訓教學為重點，產、學、研相結合，探索高職高專實訓教學的新途徑 目前我院高職高專實訓教學正采用及探索的途徑有：

⑴學校與社會相結合、理論與實際相結合、教學與生產（科研）相結合； ⑵企業、行業參與，做到教、學、做合一。

⑶以科技服務、技術培訓為紐帶，密切校企關系，促進師生工程實踐能力的提高。⑷以人才培養為核心，實施全方位產、學、研結合。⑸建立電子、電氣研究所。建立生產現場仿真系統，仿真企業、工廠的現場管理、生產及控制。

4、建立實訓教學質量監控體系

建立相應的實訓教學質量監控體系。主要是建立實驗實訓教學質量標準體系和質量監控體系。加強實驗實訓教學管理、實驗室管理和實訓基地的建設與管理、提高實驗實訓教師的實驗實訓指導水平等，建立科學管理機制，確保實訓教學水平的穩步提高。

(四)職業技能鑒定

目前，職業技能鑒定所得到了較大的發展，可自己鑒定6個專業 17個工種，范圍涉及機電、電氣、計算機、冶煉、軋鋼、汽駕等。

近兩年我院職業技能鑒定所共鑒定人數6890人次，其中初級613人，中級工6160人，高級工117人。協助集團公司對近萬職工進行了職業技能的鑒定；對數千職工進行了職業技能培訓。

三、攀鋼集團冶金工程技術有限責任公司與四川機電職業技術學院實訓基地校企合作取得的成就

1、為攀鋼集團冶金工程技術有限責任公司輸送大量高技能人才

學校自辦學以來，為攀鋼公司輸送了大量的技術人才。每年為攀鋼集團冶金工程技術有限責任公司輸送約500人左右的高技能人才。

2．對攀鋼集團冶金工程技術有限責任公司的職工培訓

由于技術的發展科技進步，攀鋼集團冶金工程技術有限責任公司對員工素質和技術也提出了更高要求。近兩年，學校為攀鋼集團冶金工程技術有限責任公司職工和管理干部，先后開辦了各種培訓班，包括計算機應用，英語等培訓。其中，對攀鋼集團冶金工程技術有限責任公司職工的職業技能培訓無論規模還是時間都是空前的，學校先后為攀鋼集團冶金工程技術有限責任公司職工開辦有車工、鉗工、電工、冶煉工、軋鋼工、鉚工、儀表工等十余個工種的脫產和不脫產培訓，培訓時間從兩三個月到一年不等，培訓人數5000余人。其中，高級工、技師、高級技師800余人都進行了理論和實際操作培訓。經過培訓后的職工，在工作中發揮出更大的作用。

3、職工職業技能等級鑒定

學校充分利用實訓基地還協助攀鋼集團冶金工程技術有限責任公司對近3000名職工進行了電工、鉗工、焊工、車工、冷作等工種的初級、中級、高級、技師、高級技師的職業技能等級鑒定。

4、實訓基地在學歷教育方面取得的成績 我院實訓教學之所以取得今天的重大成就和長足發展，完全得力于學校領導的高度重視和廣大教師的辛勤耕耘、無私奉獻，逐步適應了企業對人才的需求。建校至今共培養出機械、電氣、機電、冶金、軋鋼、制冷、電子、材料工程、信息技術、管理、藝術、環保、旅游等合格人才3萬余人，近3年為攀鋼集團冶金工程技術有限責任公司辦了10類培訓班次，培養了412名人才，許多學員成為攀鋼集團冶金工程技術有限責任公司的骨干、技術能手、技術精英、部門領導等，得到了攀鋼集團冶金工程技術有限責任公司的好評，為攀鋼集團冶金工程技術有限責任公司的生產經營和經濟發展作出了較大貢獻。

第五篇：實訓實習基地合作協議書(定稿)

校外實訓實習基地合作協議書

甲方：乙方：

根據高職院校人才培養工作要求，為認真落實工學結合人才培養模式，積極推行訂單培養，探索工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式，建立學院與企業共同開展員工培訓，應用研究和技術開發的“產、學、研”相結合的長效機制，甲乙雙方本著互相支持，互相合作和互惠互利的原則，共建良好的校企合作關系，經雙方充分協商，就加強協作和校外實訓實習基地建設問題達成如下協議：

一、總則

甲方所屬系專業根據教學計劃和實訓實習教學大綱的要求，在不影響乙方正常經營的前提下，派遣師生到乙方實訓實習。乙方根據甲方實訓實習的內容和項目、課題給予及時安排，并派專業技術人員作為實訓實習輔導老師參與實訓實習教學，以保證實訓實習教學任務順利完成。為此，甲乙雙方組成實訓實習教學工作領導小組（組長由擔任），負責實訓實習教學組織、管理和協調工作。

二、責任與義務

（一）甲方

1、充分發揮甲方的資源優勢，與乙方合作開展應用研究和技術開發；

2、甲方在人才培訓、委托培養、課程進修、咨詢服務、信息交流等方面對乙方給予優先考

慮；

3、實訓期間由甲方派出實訓指導老師負責學生的實訓指導、生活安排及其它相關工作；

4、甲方應提前一個月向乙方提交學生的實訓實習計劃（如學生人數、專業、實訓實習時間、實訓實習內容、考核要求等），與乙方共同制定具體實施計劃；

5、教育師生實訓期間必須遵守相關法規和乙方的管理制度和勞動制度，不得從事于實訓實

習無關的活動，不影響乙方的正常經營。

6、甲方優先推薦優秀畢業生到乙方工作；

7、確定基地名稱，制作牌匾。同意乙方以此基地的名義在媒體上進行相關的宣傳報道，擴大企業知名度；宣傳報道內容需經甲方同意；

8、為學生購買學生實習責任保險。

（二）乙方

1、利用乙方的行業優勢和影響，根據自身需要與甲方進行項目合作研究和技術開發，并對雙方成果進行推廣；

2、為甲方師生提供安全的實訓實習場地，并協助甲方實訓實習師生完成實訓實習教學任務和實訓實習考核；

3、乙方收到甲方實訓實習計劃并協商確定實訓實習時間后，合理做出實訓實習安排，并將實訓實習安排情況（要求）反饋甲方，以便甲方最后確定實訓實習方案；

4、安排技術骨干參加實訓實習指導，提高實訓實習的效果與質量；

5、根據學生的綜合表現和素質，優先聘用甲方優秀畢業生就業；

6、乙方的專業技術人員（實訓輔導老師）有義務指導師生遵守有關安全生產操作規程，并監督師生規范地操作或使用乙方的工作設施；

7、乙方應為甲方實習實訓師生提供必要的勞動保護措施。

三、合作時間

1、合作時間為 3 年，2010年7月 1日至2013年6月30日止；

2、合作期滿如果決定繼續合作，則另行協議。

四、實訓實習費用

由甲、乙雙方經協商后另附協議共同遵守。

五、其它方面

1、其它未盡事宜，經雙方協商解決；

2、本協議一式兩份，經雙方簽字蓋章后生效，甲、乙雙方各執一份。

甲方：（公章）乙方：

地址：地址：

代表（簽字）：代表（簽字）： 日

年月年月 日