第一篇：上海市中小學骨干教師德育實訓基地情況介紹

附件3：

上海市中小學骨干教師德育實訓基地情況介紹

[實訓基地一] 上海市理科德育研究實訓基地

1.專家簡介

基地以何曉文和張大同兩位老師為領銜主持人。何曉文，華師大二附中特級校長 張大同，華師大二附中特級教師 2.培養目標

通過“理科德育研究”實訓基地、中學理科德育、理科德育骨干培訓等機制研究，積極建構實訓基地科學運作方式，深入探索中學理科育德方式、能力、評估內涵與實效、顯效、長效的理科德育骨干培養模式，培養對理科德育具有指導、研究、提升能力的中學理科德育指導教師,打造具有二附中特點的上海市德育實訓基地品牌。

3.招生人數和培養對象 招生人數：

第一期 2006年7月----2007年12月 15人 第二期 2008年1月----2009年7月 15人 培養對象：優秀高中理科教師 4.具體研究項目 開展“理科德育研究”實訓基地建構、中學理科德育的育德方式、理科德育骨干培養模式、二附中理科德育實訓品牌等方面研究

5.基地運作方式

通過系統化、科學化、方案化與踐行化實施理科德育指導教師的實訓。6.聯系方式

聯系地址：浦東新區張江晨暉路555號 聯系人：吳群

聯系電話：50804228 *** 電子郵箱：hsefz@hsefz.com

[實訓基地二] 上海市班主任工作研究實訓基地

1.專家簡介

基地以黃靜華和陳鎮虎兩位德育名師為領銜主持人。

黃靜華，德育特級教師。黃浦區班主任工作研究室導師，尚文中學語文教師、班主任。曾獲全國勞動模范、全國師德標兵、全國巾幗建功標兵、享受國務院特殊津貼。

陳鎮虎，德育特級教師。普陀區學科帶頭人工作室導師,現任普陀區教育學院德育研究室主任。曾榮獲“上海市十佳模范班主任”稱號。

2.培養目標 使受培對象在班主任專業化發展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風格有鮮明特點、研究成果上有所建樹、專業職稱有晉升，成為具有輻射、示范作用和社會聲譽的市區縣“班主任名師”。

3.招生人數和培訓對象 招生人數：

第一期： 2006年7月----2007年12月 15人 第二期：2008年1月----2009年7月 15人 培養對象：中小學（含中等職校）班主任骨干。4.具體研究項目

以課題《現代班集體建設與班主任專業化發展的研究與探索》為引領，開展以貫徹兩個“綱要”為主要內容的現代班集體建設的理論和實踐探索、以“班主任工作規程研制”為主要內容的班主任專業化發展的理論和實踐研究、以“校本培訓機制”為主要內容的班主任專業化發展“孵化機制”的理論和實踐研究。

5.基地運作方式

堅持以班主任自主發展為本，以實施“兩綱”、建班育人為重點，以創建現代優秀班集體活動為載體，以提高學習力、研究力和反思力為支撐，以研究性、實踐性、創新性和可操作性為原則，以課程化、項目制、基地群和研培一體為途徑，以“專家指導——問題探究——案例分析——課題研究——觀摩交流——外出考察”為模式，開展專題學習、問題研討、技能操作、科研實踐等四大模塊的活動。

6.聯系方式 基地地址：普陀區教育學院。地址：嵐皋路75號。郵編：200063 聯系人：陳鎮虎 聯系電話：52048133 電子郵箱：pujiaodeyu@sina.com

[實訓基地三] 上海市德育管理與少先隊工作研究實訓基地

1.專家簡介

洪雨露，向陽小學校長，上海市特級校長，特級教師，全國優秀少先隊輔導員，全國中小學德育工作標兵，上海少先隊工作名師。

2.培養目標

培養上海市優秀少先隊輔導員以及小學分管德育工作領導，使其教育思想、事業心責任感、教育技能技巧，理論研究能力等在培訓期間有顯著提高。為上海市普教系統培養一批有專業實踐操作能力和先進教育思想理論的優秀少先隊輔導員、德育骨干教師與分管德育的學校領導。

3.招生人數與培養對象：

培養對象：上海市優秀少先隊輔導員及小學分管德育工作領導 招生人數： 每期10名，為期一年，現暫定三期。4.具體研究項目

向陽小學洪雨露德育實訓基地將以工作實踐能力的養成為抓手，以《少年兒童玩的研究》這一課題為支撐，著重培養學校少先隊輔導員與德育領導系統性設計和指導主題教育，規范少先隊基礎建設工作，以及協調與學校各個部門乃至社會各個層面的關系等學校少先隊輔導員與德育領導必備的實踐操作能力為主要培訓內容，附以對少先隊輔導員專業技能的實踐訓練與養成，力求使參加培訓的學校少先隊輔導員與德育領導在培訓后，無論是在教育思想、事業心責任感、教育技能技巧，還是在理論研究能力上都有顯著提高。

5.基地運作方式

向陽小學洪雨露德育實訓基地將從教育思想，教育活動的設計組織、指導，教育必需掌握的技能技巧及教育科研課題的實踐研究等方面，對培養對象進行培養、訓練與指導。基地擁有強大的專家導師團，團市委、市少工委、市少先隊工作學會及市少年兒童研究中心、社科院青少所等專家將予以經常性引領、關心，指導。

6.聯系方式

基地地址：徐匯區向陽小學，襄陽南路388弄15號，郵編200031 聯 系 人：徐晶

聯系電話：64377905*213 *** 電子郵箱：sleeper_1995@hotmail.com

[實訓基地四] 上海市德育課程研究開發實訓基地

1.專家簡介

張人利，靜安區教育學院院長兼教育學院附屬學校校長。全國“五一”勞動獎章獲得者，全國區縣教師進修學校專業委員會副會長，全國中小學整體改革專業委員會副主任，上海市特級校長。華東師大和上海師大的兼職教師。2004年，被《上海教育》評為年度人物；2005年被《新聞午報》、上海市德育研究協會評為上海關心未成年人成長年度人物。

2.培養目標

使參與培訓的校長們能夠有校本化德育課程體系構建的思想和操作途徑，教師能夠校本化地實施基礎型德育課程，開發實施拓展型研究型課程、顯性、隱性課程，使校長與教師共同成為德育校本化、課程化、體系化的積極實踐者和探索者。

3.招生人數和培養對象 招生人數：15名左右

培養對象：2006年，首批招收初中、小學、九年一貫制學校校長、分管德育的副校長、分管教學的副校長；2007年，同時招收教師。

4.具體研究項目

學校德育課程的研究與改革實施。（包括基礎型德育課程、拓展型、研究型德育課程、學科德育等）

5.基地運作方式

張人利院長領銜組織專門的專家小組和配套工作人員對學員進行集體和個別化的指導，形成學員與專家群體的對話，途徑包括：學習、研討、觀摩、反思、行為跟進。

6.聯系方式

聯系地址：膠州路727號，郵編：200040 聯系人：朱胤

聯系電話：62300221、*** 電子郵箱：ziziyin＠sina.com

[實訓基地五] 上海市學科德育研究實訓基地

1.專家簡介

方仁工，上海市市北中學名譽校長，中學語文特級教師，上海市中學語文教學研究會理事長，曾獲上海市中小學優秀校長、全國教育系統勞動模范等稱號。基地導師：沈黎明，生物特級教師，特級校長；齊珊云，音樂特級教師，校合唱隊指揮；潘為國，地理特級教師；吳尚武，化學特級教師。

2.培養目標

通過學科德育研究，培養多種專業的市級德育骨干教師，為產生一批市級、全國級學科德育名師夯實基礎。

3.招生對象

第一期：中學語文教師3-8名，中學生物教師2-5名，中學音樂教師2-3名，中學地理教師1-2名，中學化學教師1-2名。第二期另定。

4.具體研究項目

開展相關學科加強德育的途徑與方法、相關學科德育與教師自身專業化的關系、加強學科德育的工作中如何充分體現以學生為本的理念等方面的研究。5.基地運作方式

培訓以實訓為主，通過調查、研究、考察，將實踐與理論結合起來。

6.聯系方式

聯系地址：永興路365號市北中學 聯系人：顏淑萍

聯系電話：56633988－323 電子郵箱：ysp365@citiz.net

[實訓基地六]上海市思想政治課研究實訓基地

1.專家簡介

周增為，教育碩士，特級教師。現任上海市浦東教育發展研究院副院長，長期致力于中學政治課的課程與教學研究。曾擔任二期課改《社會》教材副主編，中宣部《時事》雜志特邀編審。

2.培養目標

在二期課改背景下，深入研究與探索思想政治課的德育功能。通過三年的實踐研究，打造一批有良好的師德修養與厚實的專業素養，有較強的課程理解力、執行力與開發力，在全市乃至在全國有影響力與有知名度的，具有個性特色的思想政治課程領銜教師。

3.招生人數和培養對象

招生人數：第一期2006年7月—2007年12月 15人

第二期2007年12月—2009年6月 15人 培養對象：全市高中骨干政治教師 4.具體研究項目

開展關于中學思想政治的德育功能、課程與教學、教師發展的相關研究。

5.基地運作方式

采取研究—培訓—教學實踐相結合；采取導師組集體指導和個別指導相結合；強化個別指導。

6.聯系方式

聯系地址：浦東大道1600號教研部大樓305室 聯系人：周寰

聯系電話：*** 58218941 電子郵箱：pdxl0901@yahoo.com.cn zzkjd@126.com

[實訓基地七]上海市中小學德育骨干教師實訓基地 1.專家簡介

張蔚芹，上海華銳小學特級校長、特級教師。曾獲上海市勞動模范、上海市三八紅旗手、上海優秀教育工作者、上海市教科研先進個人等稱號。

2.培養目標

多維度、多層次、多形式開展學習培訓、研討交流、實踐探索，建設一支區縣乃至全市、全國優秀德育骨干隊伍。

3.招生人數和培養對象 招生人數：第一期2006年7月——2007年12月 15人

第二期2008年1月——2009年7月 15人

培養對象：各區縣中小學有3年以上德育干部經歷的優秀德育教導（含優秀的團隊干部）和有5年以上班主任工作經歷的骨干班主任。

4.具體研究項目

開展新時期圍繞“兩綱”教育的學校德育管理、新時期班主任工作等方面的研究。

5.基地運作方式

堅持研訓實踐為一體的方法，重在見習實踐，開展實訓工作。通過理論學習、基地見習、掛職培訓、參觀考察、展示交流等活動形式，運用多維度、多層次、多形式方法進行實訓。

6.聯系方式

基地地址：青浦區 盈中小區 上海華銳小學（郵編201700）聯系人：張老師、朱老師 聯系電話：69220520、69220965 電子郵箱：shhrxx@163.com

[實訓基地八]上海市“生命科學”學科德育研究實訓基地

1.專家簡介

徐向東，上海交通大學附屬中學校長。組建了以中國科學院院士、交大生命科學與技術學院教授鄧子新為首的導師團。

2.培養目標 培養一批具有扎實的現代生命科學學識基礎和專業能力，擁有新穎的師德觀念、育德意識和育德能力的中青年骨干教師。

3.招生人數和培養對象

招生人數：第一期2006年7月—2007年12月 15人

第二期2007年12月—2009年7月

15人

培養對象：高中《生命科學》中青年骨干教師。4.具體研究項目

項目一：現代生命科學前沿和中學《生命科學》課程； 項目二：中學《生命科學》學科德育研究； 5.基地運作方式

培訓以研究為主，輔之以專家講座、公開課教學、專題討論等方法。

6.聯系方式

基地地址：殷高路42號（郵編200439）聯系人：沈時煉

聯系電話：65915140，*** 傳真：65912370 電子郵件：shenshilian@jdfz.sh.cn

[實訓基地九]上海市中小學教師藝術人文素養培養實訓基地

1.專家簡介 趙其坤，上海市盧灣區教育局副局長、盧灣區教師進修學院常務副院長。世界藝術家協會中國美術家協會理事，中國國畫家協會理事，國家一級美術師，國家人事部藝術家學部委員會委員。

2.培養目標

通過全方位的藝術文化熏陶，培養教師感受美、欣賞美、體驗美、理解美、表現美、創造美的能力；以堅實的文化底蘊，樹立正確地人生觀、價值觀，對教師職業科學的理解、把握教育教學規律，以科學施教、藝術施教，探求教育的真善美。以此提升教師的藝術人文素養，將藝術教育融入學校教育全過程，融入人的全面發展。通過教師藝術人文素養的提升，讓德育滋潤學生心靈，使學生在快樂中接受美的同時，得到道德的提升。

3.招生人數和培養對象 招生人數：

中小學校長、書記、中層干部和骨干教師共30人（三年）培養對象：

（1）45歲以下的骨干校長（書記）、中層干部（校級后備干部）、骨干教師（學科教學優秀、優秀的班主任）。

（2）有較高的思想政治素質，事業心強，有奉獻精神，教書育人，為人師表。

（3）有發展潛力，在教育管理或在教育教學實踐中勇于探索。（4）身心健康，能堅持正常的教育管理或教育教學工作。（5）在藝術方面有所特長或有興趣、愛好。4.具體研究項目

開展教師人文素養提升與育德能力研究；教師人文素養與教學能力研究。

5.基地運作方式

“教師藝術人文素養培養研究”德育實訓基地聘請藝術人文專業領域的資深專家、學者擔任顧問、導師，他們承擔實訓基地的教學、研究和帶教任務。

“教師藝術人文素養培養研究”德育實訓基地以教師藝術人文素養必修科目、選修科目、實踐研究為培訓內容；以專題講座、主題活動、案例分析與考察訪學、研究與實踐、集中學習、小組學習、個性化學習為培訓方法；學員將通過三年的學習，在提升自身藝術人文素養同時，形成“教師藝術人文素養培養研究”的研究成果。

6.聯系方式

基地地址：自忠路455號 郵編 200020 聯系人：馮秋萌

聯系電話：63869163－8034 63879323 電子郵箱：fengqiumeng@jyxy.lwedu.sh.cn

[實訓基地十]上海市歷史學科德育與資源開發研究實訓基地

1.專家簡介 葉永廣，上海市海南中學歷史高級教師。虹口區葉永廣工作室主持人。曾評為上海市先進教育工作者，2003《上海教育》十大年度教育人物，虹口區教育系統學科帶頭人。

2.培養目標

以課題研究與軟件開發為培訓載體，在導師引領下，引導學員關注課改中的實際問題，探索新時期歷史學科德育的規律，開發德育新資源，創新德育新載體。通過教育科研、教學實踐和項目開發，提升學員的專業化水平，形成自身的教學特色和風格。培養熱愛事業、師德高尚、富有德育創新意識和資源開發能力的在上海乃至全國有影響的歷史教育名師。

3.招生人數和培養對象

第一期 2006年7月—2007年12月 15人 第二期 2007年12月—2009年7月 15人 培養對象：中學歷史教師 4.具體研究項目

新時期歷史學科德育有效途徑與方法的實踐研究及二期課改和“兩綱”推進背景下的影視資源開發研究等。

5.基地運作方式

圍繞“影視資源網絡化、影視教育課程化、影視功能多元化、影視研究系列化”的“四化”行動目標，依托基地獨有的影視資源優勢和研究力量，以“歷史教學影視信息網”的建設作為培訓的實踐平臺，發揮向全市及全國的輻射作用。同時將配合“兩個綱要”的實施，進一步整合影視資源，拓展德育功能。

6.聯系方式

聯系地址：上海市海南中學，虹口區塘沽路484號（靠四川北路海寧

路）502室 郵編200080。

聯系人：葉永廣

聯系電話：63242016 *** 聯系郵箱：yeyongguang2003@yahoo.com.cn

第二篇：上海市中小學骨干教師德育實訓基地管理辦法

附件1：

上海市中小學骨干教師德育實訓基地管理辦法

為加強上海市普教系統教師的師德建設，提升教師的育德能力和人文素養，規范上海市中小學骨干教師德育實訓基地的管理，特制定上海市中小學骨干教師德育實訓基地管理辦法。

一、建設目標

根據中央8號文件精神和《上海市學生民族精神教育指導綱要》、《上海市中小學生生命教育指導綱要》的實施要求，樹魂立根，有效而持久地開展民族精神教育和生命教育，力爭在3—5年內，著力建立一支德育名師隊伍，建設一批由德育名師領銜主持的，發揮孵化示范作用的德育名師實訓基地，形成德育骨干隊伍孵化培養機制，培養市級德育名師后備力量。

二、工作原則

在具體操作過程中，堅持嚴格推薦，結構合理，統籌協調，分類培養的原則：

1.嚴格推薦。各區縣送審的實訓教師數按比例確定，在個人自薦、專家舉薦、組織推薦等基礎上提出申請。由區縣教育部門廣泛聽取意見，在專家評議基礎上，由區縣教育部門審核通過，推薦上報實訓基地后備人選。

2.結構合理。審核并確保各學科、各學段教育教學人員的比例和相對成熟與具有潛質培養人員的比例協調合理，所推薦人選必須是在一定區域內有影響的教師。

3.統籌協調。由市教委學校德育工作領導小組全面領導，下設“上海市中小學骨干教師德育實訓基地管理辦公室”（簡稱“德育實訓基地辦公室”），統籌管理10個基地的培訓內容和工作進程。在學科

德育展示與交流、基地實訓和示范操作、課題研究與文庫出版、論壇與研討、考核與評價等方面予以指導。德育實訓基地辦公室建立專家組對基地工作建言獻策、指導策劃；各區縣教育部門承擔動員、審核過程中的支持等具體管理工作；有實訓基地的區縣要給予經費等配套支持；實訓基地所在的區教育學院（校）要對該實訓基地進行學分認定等相關工作支持。上下聯動，責任到位。

4.分類培養。根據不同對象的實際情況進行分類培養。對較為成熟的，主要是幫助他們總結經驗，強化內涵發展，搭建平臺，展示成果、擴大其影響力；對具有潛質人選的培養則要著眼于系統地全面地提高，尤其是課題研究和實踐能力的提升。

三、管理要求

1.健全機構。“市教委學校德育工作領導小組”負責領導與總協調；下設德育實訓基地管理辦公室負責全面實施工作，辦公室設在市教委德育處。學科教學展示和交流由市教研室和遠程教育集團負責；專設課題和文庫出版由市教科院德育研究與咨詢中心負責；論壇和研討由市教育報刊總社負責；各區縣教育部門負責對所在地德育實訓基地的具體指導。

2.總體規劃。各德育實訓基地要制定 “德育實訓基地”建設規劃和實施方案。既有長遠規劃，又有階段計劃，并確定實訓內容、時間和人數，實施程序和步驟，明確培養目標，落實保障機制。要加強信息和簡報工作的交流，每年要有中期工作達標的書面總結匯報，年終自查，并匯報工作達標情況。

3.整合資源。各區縣教育部門和教育學院要整合優質資源，為實訓基地的培訓管理提供平臺。要充分發揮存在于高校及教科院德育理論方面的優勢；充分挖掘存在于各區縣德育實踐方面的優質教育資源，為各實訓基地提供服務，使之拓展視野，提高專業知識的研修能力。

4.培養目標與任務。力爭在3—5年時間內，形成一批在全市和全國有知名度的、既擁有新穎師德觀念，又具有深厚人文素養和良好專業能力的優秀骨干教師。從2006年起建立一個市級德育名師數據庫，每個德育名師實訓基地要確立一至二個重點研究課題，并建立若干個實驗基地學校，帶教10—15個以上的骨干教師，并在全市范圍內加強德育名師宣傳。2007-2008年，重點進行培訓方式和學員成長研究總結，形成階段成果，從而推出100名優秀學員，形成系統成果。

5.評估與考核。由辦公室組建市級專家組，每年對各德育實訓基地運行情況予以督導和工作評估。建立骨干教師德育實訓基地的評估指標，每年年終進行考核評估。

實訓基地對后備人選要實行嚴格的目標管理。各基地對實訓人選擬定培養計劃，鼓勵引導實訓人選自主設計發展計劃。要建立每個學員的電子信息檔案，記錄學員發展的真實狀況。區縣教育部門每年對其人選的思想素質、業務水平、發展能力和工作實績等狀況進行同步考核。并將考核結果報“實訓基地辦公室”備案（考核具體指標標準另定）。

各有關區縣的實訓基地方案經區縣審定后，分別上報“上海市中小學骨干教師德育實訓基地管理辦公室”。

第三篇：第五期上海中小學骨干教師德育實訓基地招生信息

第五期“上海市中小學骨干教師德育實訓基地”招生信息 【一】 上海市班主任工作研究實訓基地（一組）

1、基地簡介

主持人：黃靜華，上海市德育特級教師、上海市中小學班主任專業委員會主任、第三期“上海市普教系統名校長名師培養工程”德育二組主持人。

基地以提高班主任專業化為方向，開展以培育和踐行社會主義核心價值觀為聚焦的現代班集體建設的理論研究和實踐探索，使受培訓對象成為具有示范輻射作用的市區“班主任名師”。

2、招生對象及條件

招生對象: 以中小學（含中職校）在職班主任為主，也歡迎有志于班主任工作研究的學校德育管理者、區德研員參加。

招生條件：

（1）具有市教委規定的基地招生對象的共性條件。

（2）年齡在40周歲以下（特別優秀者年齡可適當放寬）的中學一級或小學高級教師，具備5年及以上班主任工作年限。曾參加過上海市班主任帶頭人工作室的學員，在同等條件下優先錄取。

（3）具有較強的專業素養。積極有效地履行班主任各項職責，創造性地開展班級集體建設工作，充分發揮人生導師的育人功能，建班育人實效顯著。本人或所帶班集體曾獲得區級或區級以上榮譽稱號。

（4）具有一定的研究能力。遵循教育規律，聚焦改革創新，求真務實，好學進取，積極開展科研活動，善于以科研促工作。曾主持或參與區級或區級以上的課題項目研究，或在正式刊物上發表論文，或獲得過區級或區級以上的科研成果獎。

（5）具有較豐富的帶教經歷。充分發揮骨干班主任的引領作用，積極開展各種類型的帶教培訓工作。曾承擔校級以上（含校級）班主任培養任務，帶教成績明顯。

3、聯系方式 聯系人：葉文婷

聯系電話：64163490 *** 材料報送地址：上海市徐匯區茶陵北路21號1號樓101A室 電子郵箱：xueshzuowen@163.com

4、學員選拔方式

面試時間：（具體時間另行通知）

面試地點：上海市尚文中學（黃浦區花衣街12號）面試方式：自我介紹、專家答辯

【二】 上海市班主任工作研究實訓基地（二組）

1、基地簡介

主持人：陳鎮虎，上海市德育特級教師、上海市中小學德育研究協會副會長，第三期“上海市普教系統名校長名師培養工程”德育一組主持人。

基地以提高班主任專業化為方向，以班主任骨干高端培養為目標，以打造讓學生喜歡、讓家長放心、讓社會滿意的“人生導師”為重點，聚焦以培育和踐行社會主義核心價值觀為主導的現代班集體建設的理論研究和實踐探索，開展教育轉型背景下班主任專業發展的現狀調查和決策建議，充分發揮基地引領、示范、輻射和孵化功能，使受培訓對象成為具有有影響力的市區“班主任名師”。

2、招生對象及條件

招生對象：全市中小學（含中職校）在職班主任及區德研員。招生條件：

（1）年齡在40周歲以下的中學一級或小學高級教師，具備5年及以上班主任工作年限。在基地學習期間，能始終立足班主任崗位。男教師擔任班主任的，在同等條件下優先錄取。

（2）具有較高的思想政治素質，能在教育教學中自覺貫徹黨的教育方針，敬業奉獻，為人師表。（3）具有較強的建班育人能力，本人或所帶班級曾獲得區級以上榮譽或獎項。上海市“十佳”班主任、上海市優秀班主任、上海市班主任帶頭人工作室學員優先考慮。

（4）具有一定的理論功底和德育研究能力，并在德育科研方面取得較為顯著的成績。

3、報名方式 聯系人：葉文婷

聯系電話：64163490 *** 材料報送地址：上海市徐匯區茶陵北路21號1號樓101A室 電子郵箱：deyushixun@sina.com

4、學員選拔方式

面試時間：（具體時間另行通知）

面試地點：上海市沙田學校（蘭溪路51號）面試方式：自我介紹、專家答辯（共5-8分鐘）

【三】 上海市德育管理與少先隊工作研究實訓基地

1、基地簡介

主持人，洪雨露，上海市特級校長、特級教師、全國優秀輔導員、全國少先隊名師工作室主持人、建國六十周年為少先隊工作作出突出貢獻獎獲得者、全國德育工作先進。

上海市德育管理與少先隊工作研究實訓基地是以本市優秀的中小學少先隊輔導員、分管德育和少先隊工作領導以及區級層面的總輔導員、教研員為對象的實訓基地。基地常設在上海市徐匯區向陽小學。在前四期基地學員中涌現出全國級優秀輔導員9人，市級優秀輔導員16人，市輔導員帶頭人工作室主持人7人，有21人經過市高評委的審定被評為中學高級教師。

2、招生對象及學員人數

基地以中小學少先隊輔導員，中小學分管少先隊工作的領導，區級層面的總輔導員、教研員為招生對象。報名學員需有較高的思想政 治素質、較強的專業能力和比較豐富的實踐經驗，并具有從事德育管理或少先隊工作5年及以上經歷。

3、聯系方式 聯系人：徐晶

聯系電話：***

4、報名材料報送方式

請將報名的書面材料（一式三份）報送到基地辦公室，電子稿同期發送到基地電子郵箱。

地 址；徐匯區向陽小學（上海市徐匯區襄陽南路388弄15號）郵 編：200031 電子郵箱：xyxxtony@163.com

【四】 上海市德育課程研究開發實訓基地

1、基地簡介

主持人，張人利，靜教院附校校長，上海市后“茶館式”教學研究所所長，上海市第一、二、三期德育實訓基地和名校長培養基地主持人，上海市特級校長，享受國務院特殊津貼，全國“五一”勞動獎章獲得者，教育部中學校長培訓中心兼職教授。

基地以靜教院附校為實施依托，以提升學員課程育人的能力為主要目標。

2、招生對象及條件

有志于進行課程育人研究和實踐的教育工作者，以初中、小學校長，副校長為主，也歡迎區德育室主任、德研員、學校教導主任參加。其中，副校長、教導主任不限于分管德育。

3、聯系方式

聯系人：陳麗星 電話：33530607 手機：***

4、報名材料遞交

地址：上海市海防路374號“張人利工作室”（上海市靜安區教育學院附屬學校中學部）郵箱：hcgyjs@126.com 郵編：200040

【五】 上海市思想政治課研究實訓基地

1、基地簡介

主持人：周增為，上海市政治特級教師，現任上海市師資培訓中心主任。

基地培養方向：貫徹落實十九大精神，堅持立德樹人的根本任務，以社會主義核心價值為引領，彰顯德育課程價值。基于課程標準，致力于學科核心素養培育。以中學政治課課程與教學理論與實踐研究為載體，培養對政治課有堅定學科信念，能把握課程改革方向，在政治課中具有課程領導力的優秀教師

研究內容：課堂教學形態的改變與道德教育策略研究——在遵循學生道德認知發展基本規律的基礎上，探索新時期道德教育策略并形成案例；教材的模塊與主題化建設——基于學生道德認知發展的基本規律，圍繞社會發展基本規律與焦點問題，整合經濟學、政治學、哲學、社會學等學科的知識，選取核心主題，設計一套模塊化內容、跨學科思維與實踐性體驗的研究性課程框架、配套教材與實施案例；以骨干教師為核心的團隊建設——以實訓基地培養的種子教師為核心，圍繞基層教師在教學教研中遇到的實際問題，建設有共同學術追求、問題研討氛圍的教師團隊，培育四有好老師。

2、招生對象及條件

（1）凡參加過市思想政治課骨干教師培訓班的教師優先考慮；（2）基地招生向中學思想政治課一線教師傾斜，有研究生學歷的優秀青年教師可適當放寬條件。

（3）市區教育教學二等獎及以上的獲獎者優先考慮。

3、材料報送方式 聯系人：劉穎

聯系電話：*** 郵箱：gzbliuying@163.com.地址：峨山路180弄13號，上海市浦東教育發展研究院 郵政編碼：200127

4、學員選拔方式

學員的遴選采取材料評審與專家面試的方式產生。

【六】 上海市中小學德育骨干教師實訓基地

1、基地簡介

主持人，張蔚芹，上海市特級教師、特級校長、上海市勞動模范、新中國60年上海百名杰出女教師。曾任青浦區實驗小學、瀚文小學校長、書記，現任上海市中小學骨干教師德育實訓基地主持人、上海市督學、中國教育學會中小學德育研究分會常務理事，長期從事學校教育管理、德育研究，主編了《小學道德啟蒙教育讀本》、《責任 德育的核心價值觀》等專著，主持的十一五、十二五國家級課題研究成果榮獲全國教科研成果一等獎、全國德育論著評比一等獎、“首屆全國基礎教育科研成果網絡博覽會”二等獎等。

上海市中小學德育骨干教師實訓基地于2006年4月成立，四期68位學員已按期結業，目前在市區各級層面上發揮著引領示范作用。基地注重新時期學校德育管理的實踐與研究，在學校德育管理層面培養優秀后備力量，加速全區乃至全市德育骨干隊伍的建設。基地注重課題研究、深入研究學校德育管理、聚焦教學中的學科育德、加強班主任工作探究，新一輪培訓將拓展“德育名師流動站”平臺,著力課程資源建設，深化市學科育德重點項目《教師學科育德能力培訓體系的研究與運作》的研究，開展中國教育學會批準立項的十三五課題《中小學學科育德凸顯社會主義核心價值觀有序與整合的實踐研究》。

2、招生對象及條件

（1）符合市教委規定的德育骨干教師招生對象的共性條件；（2）本基地實訓對象定位在分管學校德育工作的干部，以具有5年班主任工作經歷或具有德育管理工作經歷的小學德育教導、中學 政教主任、中小學團隊干部為主，接受個別工作優秀、學科育德出色的中小學班主任。要求中學具有中學高級職稱、小學具有中學一級及以上職稱的優秀者，學科不限，年齡40周歲及以下（特優秀的可適當放寬年齡），專業素養優秀者。

3、報名方式

報名材料報送到：青浦區衛中路1號瀚文小學，郵編：201700； 聯系人：王愛鳳老師；

聯系電話：王愛鳳老師（***），張蔚芹老師（***）

聯系郵箱：zhangweiqin@126.com

4、學員選拔方式

學員經過區德育室推薦、教育局蓋章同意，材料按市教委文件通知上規定的時間按要求報送到青浦區衛中路1號瀚文小學，基地遴選先通過材料審核，再進行面試。

面試具體時間、地點另行通知。

【七】 上海市生命科學學科德育研究實訓基地

1、基地簡介

主持人，徐向東，博士，教授，上海市特級校長。現任上海交大附中校長，上海交大附中嘉定分校校長兼書記，上海交大附中閔行分校校長兼書記，上海交大附二中學校長兼書記。上海市實驗性示范性高中校長聯誼會會長，上海市高中教育管理專業委員會主任。

上海市生命科學學科德育研究實訓基地（以下簡稱“生命科學實訓基地”）是面向全市中學《生命科學》中青年骨干教師的德育培訓基地。主要宗旨是以“立德樹人”為核心，以教師專業發展為指向，著力探索學科課堂教學的育人特點和規律，發揮學科課堂教學的育人功能。主要實訓目標是培養一批具有扎實的現代生命科學學識基礎和專業能力，擁有新穎的師德觀念、育德意識和育德能力的中青年骨干教師。本期主要研究項目：生命科學學科核心素養的教學落實；初中高中生命科學學科德育銜接；生命科學學科實驗實踐活動與學科育人；學科德育資源庫建設；自然觀察指導。

2、招生對象及條件

中學一級教師及以上職稱，工作滿5年。有較強的學科育人能力和方法，在學科育人方面有特長；教學有特色，有一定的學科研究能力。

3、報名聯系方式 聯系人：程勇

聯系電話：021-65911010 / *** 材料報送地址：上海市殷高路42號（上海交通大學附屬中學）電子信箱：chengyong0036@126.com

【八】 上海市中小學教師藝術人文素養培養與研究實訓基地

1、基地簡介

主持人：趙其坤，上海市黃浦區教育學院黨總支書記，長期致力于藝術教育研究和德育研究工作，現為中國書畫學會副主席、中國國畫家協會常務理事、上海市美術教育專業委員會主任、國家一級美術師、上海市特級校長、美術特級教師、華東師大特聘教授，上海市教育督學（兼職）。

基地的核心任務：通過專題研究、藝術德育一體化推廣、學校立美育德案例研究、行動方案設計、跨學科滲透、訪學交流等形式，豐富與拓展學員的藝術人文素養，全面提升學員的教育境界和育德能力，培養具有豐富藝術人文素養的學校管理干部。

實訓基地的主要項目：（1）提高中小學教師藝術人文素養的方法路徑研究。（2）中小學藝術人文環境育人的實踐研究。（3）提高中小學藝術德育實效性的方法路徑研究。

2、招生對象及條件

（1）具有較高的思想政治素質。能在教育教學中自覺貫徹黨的 教育方針，敬業奉獻，師德高尚。

（2）身體健康，學習態度端正，能長期堅持參加基地的各項學習研修活動。

（3）有豐富的學校管理經驗，有良好的藝術與人文特長，有一定的教育科研能力，曾在相關工作領域取得較為顯著的成績。

（4）主要招收40歲以下，具有豐富的學校管理經驗和較強的研究能力的學校領導，以及德育、教學、科研類的學校中層管理干部。特別優秀者，年齡可適度放寬。

（5）歡迎區教育學院藝術學科教研員、德研員、科研員，以及教師培訓部門的教師報考本基地。

3、聯系方式

材料報送地址：上海市龍華東路519號黃浦區教育學院1號樓401室

郵編：200023 聯系人：張俊

聯系電話（手機）：*** 電子郵箱：yinhudage@163.com

【九】 上海市中小學藝術學科德育實訓基地

1、基地簡介

主持人：趙其坤，上海市黃浦區教育學院黨總支書記，長期致力于藝術教育研究和德育研究工作，現為中國書畫學會副主席、中國國畫家協會常務理事、上海市美術教育專業委員會主任、國家一級美術師、上海市特級校長、美術特級教師、華東師大特聘教授，上海市教育督學（兼職）。

實訓基地的核心任務：通過教學診斷與改進、藝術專業基本功訓練、教學設計與教學評價、校本課程開發、藝術育德專題研究、藝術采風與創作、訪學與交流等形式，引導學員探索“立美育人”的中小學藝術學科育德的新思路和新方法，全面提升學員的藝術學科教學素 養和育德能力，使其成為市級以上的藝術學科育德骨干力量。

實訓基地的主要項目：（1）不同藝術門類育德方法路徑的實踐研究。（2）中小學藝術教育的育德一體化建設的實踐研究。（3）學校、家庭、社會三位一體的藝術教育資源共享機制研究。

2、招生對象及條件

（1）具有較高的思想政治素質。能在教育教學中自覺貫徹黨的教育方針，敬業奉獻，師德高尚。

（2）身體健康，學習態度端正，能克服困難、堅持參加基地的各項學習研修活動。

（3）藝術學科基本功扎實，教育教學能力突出，有專業特長，并在相關工作領域取得較為顯著的成績。

（4）主要招收40歲以下，中學一級或小學高級及以上職稱的音樂、美術、中學藝術等相關專業背景的藝術學科教師。特別優秀者，年齡可適度放寬。

（5）區藝術學科教研員、區藝術學科帶頭人、區藝術學科骨干教師，以及獲得過市級一等獎、全國二等獎以上教學評比獎項的藝術學科教師，同等條件下優先錄取。

3、聯系方式

材料報送地址：上海市龍華東路519號黃浦區教育學院1號樓401室

郵編：200023 聯系人：張俊

聯系電話（手機）：*** 電子郵箱：yinhudage@163.com

【十】 上海市歷史學科德育與資源開發研究實訓基地

1、基地簡介 主持人，葉永廣。

上海市歷史學科德育與資源開發研究實訓基地以“影教育人”為 主旨，以影視資料包開發為培訓載體，在服務教育的同時提升學員的育德能力。

基地擁有教育影視片五萬六千多集，形成全國最大的學校教育影視資源庫。基地已開發各類影視資料包光盤一百多套，正在建設中的基地功能 室設有影視資源庫、影視文檔室、影視編輯室、影視觀摩廳、影教作品陳列室、影教培訓室等場所，將成為融收集、開發、實驗、展示、培訓于一體的綜合實訓基地。

2、招生對象及條件

基地本期招生以歷史教師為主，兼收人文類學科或計算機教師，有影視教育經歷者優先。

3、聯系方式

材料報送地址：虹口區廣中路132號 魯迅高級中學103室 郵 編：200083 聯系人：葉永廣 聯系電話：*** 電子郵箱： yeyongguang2013@163.com

【十一】 上海市高中歷史學科德育實訓基地

1、基地簡介

主持人，周靖，歷史正高級教師、特級教師、上海市基礎教育課程改革專家工作委員會委員、上海市基礎教育特聘教授、上海市歷史學會副會長、華東師范大學專業學位研究生教育指導委員會副主任委員、華東師范大學基礎教育集團專家委員會專家。

上海市高中歷史學科德育實訓基地以“夯實學科育人基礎、提高德育實訓效能”為宗旨，構建具有學科特色的基地培養機制、轉化機制及輻射機制，打造理性思考與實踐創新互動的學科德育學者型教師實訓之路。基地依托強大的高校教授團隊，歷經三期的深厚積淀，形成了前沿學術為底色、德育科研為特色、主題論壇為亮色的基地文化。

第五期基地實訓將進一步聚焦歷史學科課程改革背景下的教、學、研，在歷史學科核心素養于教學中的有效落實方面展開深入研究。

2、招生對象及條件（1）任教高中學段。

（2）高級職稱、研究生學歷、學校德育工作分管干部優先考慮

3、聯系方式

材料報送地址：上海市浦東新區張江高科園區祖沖之路736號（華東師范大學第二附屬中學）

聯系人：楊霞蓉 聯系電話：*** 郵箱：yangxiarong0126@126.com

【十二】 上海市初中歷史學科德育實訓基地

1、基地簡介

主持人，鳳光宇，歷史正高級教師、特級教師、特級校長、上海市師范大學特聘教授。

上海市初中歷史學科德育實訓基地基地培養方向是把握初中歷史教學特點，突破教師發展瓶頸，促進教師學科育德能力提高。

基地研究內容是理解歷史課程標準，把握學科核心素養，利用鄉土歷史德育資源，有效培養學生各種學習歷史能力。

2、招生對象及條件

（1）初中學段的教師，有進一步專業發展的要求，愿意承擔一定的實踐研究工作，能夠克服困難，堅持學習，有志于促進教師育德能力提高。

（2）一般要有5年工作經歷，是中學高級教師，特殊情況可以破格。

3、聯系方式

請將紙質報名表寄至上海市嘉定區嘉行公路601號（201808）錢麗君老師收。紙質表電子稿請發yyzl1203@163.com。

聯系電話：39902103；***。

4、學員選拔

面試（面試者隨帶代表實踐研究水平的文章一篇），時間地點另行通知。

【十三】 上海市小學《道德與法治》學科德育實訓基地

1、基地簡介

主持人：王莉韻，特級教師，教育碩士 指導教師：關月梅，中學高級教師，教育碩士

培養方向：在德育理論素養方面有新的提升，在育德能力和教學研究能力方面有顯著提高，在課改實踐中形成一定的教學特色，為其成長為在全市小學《道德與法治》（原《品德與社會》）學科領域有知名度的名師奠定堅實的基礎。

研究內容：學習貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，對小學《道德與法治》課程的目標、內容、基本要求、評價進行系統化研究，落實立德樹人根本任務,推進社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，提升教師的教育境界和育德能力，為學生的終生發展奠定基礎。

2、招生對象及條件

（1）具有較強的進取心和學習意愿，具備發展潛質，優先考慮上海市中青年教師教學評優獲獎的教師和本學科專職教師。

（2）具有一定的理論功底，注重德育工作與教學工作的有機融合，在相關工作領域取得較為顯著的成績。

3、報名方式

報名材料報送地址：虹口區汶水東路涼城三村1號 上海市虹口區外國語第一小學

郵編：200434 聯系人：王莉韻 關月梅

聯系電話：***（王莉韻）***（關月梅）郵箱：hahahawogaoxing@163.com（王莉韻）dingdingxia@126.com（關月梅）

4、學員選拔方式

根據上海市教育委員會德育處下發的有關德育實訓基地招生要求和文件精神，秉著公開、公平、公正的原則，在個人自愿申報和學校組織推薦相結合的基礎上，采用主持人和市教研員集中審核材料、筆試、面試的形式，對小學《道德與法治》學科德育實訓基地學員進行選拔，力求能培養一批專業素養高、發展潛力大的《道德與法治》學科教師，為本市本學科的發展注入新的活力。

選拔地點：上海市教委教研室（具體時間另行通知）

【十四】 上海市中小學體育學科德育實訓基地

1、基地簡介

主持人，徐阿根，上海市體育特級教師。

上海市中小學骨干教師體育學科德育實訓基地以自身的資源優勢和獨特的工作視角，立足體育學科自身特點，圍繞上海基礎教育課程改革為重點，開展體育學科育人價值的研訓。

具體研究項目：

（1）研究中小學體育與健身學科落實“立德樹人”要求的一般規律及其內容、途徑、方法，探索體育學科育人價值實現的有效性。

（2）研究中小學體育與健身學科在體育課、體育鍛煉、陽光體育活動和課余訓練等方面與德育教育的聯系和變化。

（3）研究中小學體育教師育德意識和能力與教師專業發展的關系。

2、招生對象及條件

（1）中學教師年齡一般在45周歲以下，具有高級職稱的體育教師和教研員，小學教師年齡一般在40周歲以下具有小學高級職稱（含中學高級）的體育教師和教研員。

（2）符合上述年齡標準，現擔任學校德育專職工作（校級干部，德育室負責人，團、隊負責人）的中小學體育教師。（3）獲得2017上海市中青年體育教學大獎賽（區級一等獎、市級二等獎以上的）中小學體育教師。

（4）各區體育學科帶頭人或骨干教師。

3、基地聯系方式

聯系人：徐阿根 *** 辦公室電話：56511505 材料報送地址：原平路400號 新中高級中學 郵 編：200436 電子信箱：xuagen@126.com

【十五】 上海市“兩綱”教育科研基地

1、基地簡介

主持人，王厥軒，教授。基地助理教授為金京澤和韓艷梅兩位博士。

“兩綱”教育科研基地主要培養與造就一批具有敬業精神、開拓意識、創新能力、較高境界和開闊視野的教育管理人員和學科德育骨干教師。

本基地匯集了上海各方面的教育專家資源與華師大、上師大專家資源以及市教委教研室的人力、物力、財力與多方面資源，緊密地聯系上海二期課改的理念與操作，在辦班的適切性、針對性與有效性上下功夫。

本基地采用同伴研修的學習方法；把專家報告、案例分析、經驗交流、現場研討、問題互動等各種形式結合起來，著重在辦有特色學校的理念與能力；有抓好教師隊伍培養與發展的理念與能力；有抓好辦學質量的有效方法與途徑，在辦班的科學性上下功夫。

本基地強調所有學員在經過培訓后，有新的視野和新的精神境界，有對教育事業的忠誠和超越自我的追求。體驗到教師職業的樂趣和自身專業發展的愉悅，體驗到職業內在的尊嚴與價值。

2、聯系方式

材料報送郵箱：zypy2010@sina.com 聯系人：應嘉 聯系電話：62566051

【十六】 上海市中學德育管理與研究實訓基地

1、基地簡介

主持人，周鳳林，上海市特級教師、上海市特級校長，上海市嘉定區第二中學書記、校長。

上海市中學德育管理與研究實訓基地以“學校德育頂層設計的理論與實踐研究、公民道德修身課程的實踐研究和班主任工作實踐指導的研究”為培養方向，使學員的教育理論有明顯提高，育德能力顯著增強，能夠出德育工作思路、出德育成果。

2、招生對象及條件

（1）具有市教委規定的基地招生對象的共性條件。

（2）具有一定的理論功底，較為豐富的教育管理經驗和較強的研究能力，注重德育與教育管理工作的有機融合，并在學校德育工作管理取得較為顯著成績的中學德育管理干部。

3、聯系方式

《學員報名表》報送地址：嘉定區南翔鎮德華路388號（嘉定區第二中學）

郵

編：201802 聯系人：李孝華 聯系電話：*** 電子郵箱：42508262@qq.com

4、面試時間和地點

面試時間：具體時段另行通知。面試地點：上海市嘉定區第二中學

【十七】 上海市初中《道德與法治》學科德育實訓基地

1、基地簡介 主持人，秦紅，上海市政治學科特級教師、正高級教師，系徐匯區教育學院教育發展研究中心主任（含德育與科研），2011年至今擔任兩輪市初中思想品德學科德育實訓基地主持人，現受聘為華師大、上師大研究生導師和特聘教授。

基地培養方向：基地以塑造魅力教師、促進學科發展、培育公民品德、輻射基地經驗為己任，通過學員教書育人理念的形成、讀書研修習慣的養成、教學創新能力的培養、課題研究能力的提升，促進學員把社會主義核心價值觀融入實訓的全過程，培養一批具有師德修養高、專業基礎實、教學理念新、育德意識能力強、實踐特色明、孵化效果好，善于發揮《道德與法治》學科育人價值，在市區具有一定知名度的學科中青年骨干教師。

這一輪基地將凝聚全市小學、初中德育課程研訓資源，充分發揮協同作用，以《基于教學案例的<道德與法治>學科核心素養培育的實證研究》項目為抓手，充分凸顯研究特質，共同開發并共享起始年級課程資源，為全市本學科教師運用新教材教學起到專業支撐和專業引領，共建上海市道德與法治學科協同研究中心。在共建共享中促使全體學員的專業素養得到提升

2、招生對象及條件

招生對象：上海市各區初中《道德與法治》學科教師。招生條件：

年齡在40周歲以下，中學一級教師以上，具有5年以上本學科教學經歷、校際骨干教師及以上。

3、聯系方式

材料報送地址：郵寄或快遞到徐匯區教育學院（中山南二路800號）1號樓505室

郵編：200032 聯系人：蔡雯卿 聯系電話：*** 郵箱：***@163.com

4、學員選拔方式：面試答辯

面試地點：徐匯區教育學院1號樓304會議室（時間另行通知）面試準備：每位學員隨機抽取一組試題，準備5分鐘。面試要求：自我介紹（1分鐘）；回答問題（5-6分鐘）；專家答辯（7—8分鐘）

【十八】 上海市德育管理和研究實訓基地

1、基地簡介

主持人，周國正，教育部國家校長培訓專家、上海市督學、上海市特級校長。

上海市德育管理和研究實訓基地圍繞著立德樹人根本任務，以新時代學校德育管理基本理論與方法、學校德育課程構架與建設等為研究內容，旨在全面提升學員德育管理理念和素養，增強學員德育工作的實踐和研究能力，打造一支德育骨干隊伍。

基地主持人周國正校長在長期管理工作中所形成的“文化導引，道德踐行，德性培養”的德育理念是基地研究和管理的核心理念。基地在多年發展過程中，不斷傳承與創新、探索與完善，形成了較為成熟的培訓課程和機制，并采取“舉案說法”的形式，通過對典型學校德育管理案例的分析，為中小學德育管理提供方法論支撐。

2、招生對象及條件

本基地培訓對象為全市各中學主管德育的校長、副校長、德育處主任、各區教學學院德育室的相關成員。其具體要求為：

（1）對德育工作有強烈的責任心和使命感，師德高尚；（2）有較強的德育管理和研究能力，能在學校和一定的區域范圍內發揮作用；

（3）原則上須具有中學高級教師職稱，有一定的德育研究成果；（4）從事德育管理或者研究工作5年以上，年齡45周歲以下（含45周歲）。

3、基地聯系方式 聯系人：余芬

聯系地址：華山路1626號，郵編：200052 聯系電話：62837709，手機：*** 電子信箱：zgzdyjd@163.com

4、學員選拔方式

遴選地點：上海市復旦中學（華山路1626號）遴選方式：材料評審和面試相結合（時間另行通知）

【十九】 上海市小學育人環境建設與管理研究實訓基地

1、基地簡介

主持人，張蕊，博士，上海市德育特級教師。現任閔行區浦江第一小學校長兼書記，教育部第五期全國優秀小學校長培養對象、上海市第二批名校長培養對象、市領軍人才培養對象，兼任上海市中小學德育教導跟崗基地主持人。先后被聘為華東師范大學藝術教育研究中心特聘副研究員、北京師范大學小學教育研究中心研究員、上海師范大學教育學院兼職教授、上海市中小學高級專業職務任職資格評審委員會（綜合）執行委員等。曾獲全國優秀教師、全國中小學德育先進工作者、全國優秀小學校長、全國百名德育專家、上海市優秀教育工作者、市職工職業道德先進個人、市三學狀元、市三八紅旗手、市學校藝術教育工作先進個人、市優秀輔導員等榮譽稱號。

小學育人環境建設與管理研究實訓基地，結合主持人所在學校在德育管理方面的優勢、經驗，以校園文化為突破口，理論與實踐相結合，從學校實際出發，就物質文化、制度文化、課程文化、活動文化、特色文化等方面的育人功能等方面指導學員完善和制定學校的育人環境建設的機制和體制、總結和提煉德育管理經驗，指導學員進行校園文化德育特色品牌的創建，并出版相應專著，助力學員的成長。

本期基地擬出版專著：《應對偶發——上海市小學偶發事件處理技巧和實例解析》（暫名）。

2、招生對象及條件： 一般以校長、分管德育的副校長、德育教導和大隊輔導員為主，特別優秀的年級組長或班主任可以破格錄取。

3、報名方式 聯系人：顧敬東

聯系電話:021-64292449、*** 材料報送地址：閔行區浦錦街道立躍路3939號浦江第一小學 郵編：201114 郵箱：64290683@163.com

4、學員選拔方式

地點：閔行區浦錦街道立躍路3939號浦江第一小學（時間另行通知）

報到及休息室：三號樓東3樓“上海市數學特級教師姚劍強工作室”；面試室：三號樓東3樓小會議室

擬采取的遴選方式：自我簡介和特色介紹、現場答辯（各5分鐘，合計每人10分鐘左右）

【二十】 上海市中學德育管理一體化研究實訓基地

1、基地簡介 主持人：

李志聰 華東師大二附中校長

華東師大教授，上海市中小學特級校長（書記），上海市教育人才交流協會副理事長，上海市中小學德育研究協會常務理事。

何曉文 上海民辦華二初級中學校長

華東師大教授，上海市中小學特級校長，上海市教育系統先進工作者，榮獲國務院政府特殊津貼，上海市第一、第二、第三、第四批德育實訓基地負責人、領銜導師。

特色&成果：

上海市“中學德育管理一體化研究實訓基地”自成立以來，從中學德育管理面臨的緊迫問題和突破路徑入手，著力開展初高中德育管 理一體化的理論和實踐探索。通過前幾期的調查研究和管理實踐，逐步形成了中學德育管理一體化研究的階段性成果，培養了一批又一批具有現代教育開闊視野的市級德育管理骨干，并先后出版了《學科德育的探索與實踐》、《中學理科德育問題研究》、《高中學校德育管理問題研究》等論著，剛剛結束的第四期基地學員最新撰寫的《中學德育管理一體化問題研究》也已出版面世。

新一輪定位及聚焦點：

我國學校德育正迎來大中小學一體化發展新時代，提升德育管理的系統性、科學性、有效性，是一個需要付出長期努力的系統工程。新一期的基地將繼續中學德育管理一體化研究，在未來的系統研究過程中，我們希望與同行進一步加強交流合作，共同提高德育管理一體化水平，推進大中小學德育一體化建設。

2、聯系方式 聯系人：

沈曉晴 華師大二附中 50801890-2105，*** 程亞露 上海民辦華二初級中學 59102500-8539，*** 材料報送地址：晨暉路555號 華東師大二附中 郵箱：shenxiaoqing@hsefz.cn

【二十一】 上海市初中數學學科德育實訓基地

1、基地簡介

主持人：孫琪斌，嘉定區數學教研員，上海市特級教師，山東省特級教師。喜歡磨課，愿意評課，提倡走進課堂表達自己的教學主張或教研觀點，擅長教育科研。

基地培養方向：教育境界較高、教學特色突出的數學學科德育帶頭人。

研究內容：①立德：如何在數學學科落實立德樹人的根本任務？②立行：開發數學學科德育精品課程，研究提高數學常態課教學立意的方法與策略；③立言：撰寫文章，傳播教育教學主張。

2、招生對象及條件

（1）教育境界較高，能在教育教學中自覺貫徹黨的教育方針，敬業奉獻，為人師表。

（2）發自內心地喜歡數學教學。敢于在教研活動中評課、愿意執教公開課，且在區級及以上教育教學評比活動中獲得過二等獎及以上的榮譽稱號的初中數學教師或教育管理人員。

（3）近三年在教育教學期刊上發表過與教育教學有關的文章。

3、聯系方式

請將個人簡介、相關證書的復印件郵寄到上海市嘉定區教師進修學院（嘉定區嘉行公路601號）孫琪斌，郵編：201808。

同時將個人簡介的電子稿發送到sqb1963@163.com 聯系人：陳佳林 聯系電話：39902137 郵箱：chenjialin333@163.com

4、學員選撥方式：采用材料評審和面試答辯相結合的方式進行選拔（具體時間、地點另行通知）

【二十二】 上海市地理學科研究德育實訓基地

1、基地簡介

主持人，楊士軍，理學博士，上海市（地理）特級教師。現任復旦大學附屬中學副校長，復旦大學第二附屬中學校長。發表論文100多篇，出版各類書籍50多本，領銜的教改項目獲2017年上海市基礎教育教學成果獎特等獎。

主持人，吳照，上海市格致中學副校長，上海市（地理）特級教師，華東師范大學特聘教授，近年來發表論文20余篇，主編或參與編寫基礎教育教材、教參11冊，主持市級課題3項、區級課題2項，獲國家、市區級榮譽稱號和獎項40余項。基地培養方向：通過教育科研、教學實踐和項目推進，提升學員的專業水平，形成各自的教學特色和風格，培養一批有良好的師德修養與厚實的專業素養，有較強育德能力的地理學科德育名師。

基地研究內容：

探究初中地理學科如何以中國地理為載體的國情意識、民族自尊心、自信心、自豪感教育，以上海市鄉土地理為載體的市情意識、鄉土情結教育，以世界地理為在載體的文化認同、全球意識、國際視野教育。

探索基于地理學科標準的學段德育無縫銜接的方法，提高地理學科德育的針對性和實效性。

梳理高中地理學科育德素材，探究如何幫助學生形成科學的宇宙觀、人口觀、種族觀、資源觀、環境觀、發展觀等人地觀念，并進一步培養學生的愛國情懷、全球視野及憂患意識、責任意識。

2、招生對象及條件：

初、高中地理教師，40周歲以下，中學一級及以上職稱，在地理學科教學、指導學生研究性（探究性）學習和教育科研方面發表過論文或主持過區級及以上課題，獲得過區級及以上獎項，立志于在地理學科德育研究與實踐方面有所建樹，有班主任工作經歷者或研究生學歷者優先。

3、聯系方式

報名材料報送的具體地址：上海市國權路383號 復旦大學附屬中學；上海市廣西北路66號 上海市格致中學

郵編：200433；200001 聯系人：楊士軍；吳 照

聯系電話（手機）：***；63510228-1278；*** 郵箱：ysj197018@163.com；wuzhao2000@126.com

【二十三】 上海市地理學科德育實訓基地

1、基地簡介 主持人，陳勝慶，地理特級教師、華師大教授、上海市第二、三期“雙名工程”地理名師基地，上海市第3期地理學科德育實訓基地主持人，華東師大地理教育教學基地“立德樹人”項目負責人。

主持人，王玨，地理特級教師，現任洋涇中學副校長，上海市第3期地理學科德育實訓基地主持人，華師大教師教育學院研究生實踐導師，主持市教委德育重點專項課題《中學地理學科德育的實踐與研究》。

本實訓基地力求在理論和實踐層面探索地理學科“立德樹人”的有效方法與途徑。將基于新課標的地理學科核心素養在中學課堂內外的實施作為新一輪德育實訓基地的研究重點。加強與華師大、全國地理“立德樹人”項目學校的互動交流，形成一支在全市、全國有影響的“立德樹人”骨干隊伍。

2、招生對象及條件

初、高中地理教師，40周歲以下。在地理學科教學、指導學生研究性（探究性）學習和教育科研方面有良好的基礎。參與過區級及以上課題，獲得過區級及以上各類獎項，在地理學科德育方面有一定的研究與實踐，有班主任工作經歷或科研能力突出者優先。

3、聯系方式

材料寄送地址：上海市浦東新區濰坊路111號 上海市洋涇中學，郵編：200122 聯系人：唐燕

聯系電話：58302299*6406 ***（內部聯系）郵箱：tangyanyjs@163.com

【二十四】 上海市中學化學學科德育實訓基地

1、基地簡介

主持人，杜淑賢，化學特級教師，上海市首批正高級教師，華東師范大學特聘教授，中學特級校長。曾獲得全國優秀教師、上海市模范教師榮譽稱號。現任上海交通大學附屬中學副校長兼嘉定分校常務 副校長。在擔任上海市第一期化學德育實訓基地主持人期間，帶領來自上海市的十八位學員研究、踐行學科德育，出版《淺談中學化學德育》一書等許多豐碩的科研成果。

新一輪上海市化學德育實訓基地，將以“中學化學核心知識真實問題情境開發與研究”為載體，緊緊圍繞上海市教委提出的提升教師“1+5”專業能力提升，以“立德樹人”為核心任務，研究中學化學學科德育，以體現德育不是口號,德育是一個過程,在過程這起到育人的作用，努力改變知行分離,學思分離的現狀，把德育和智育結合在一起，貫穿在中學化學教學的全過程，探索提高中學化學教師育德能力的方法。

2、招生條件及人數：

對中學化學教育充滿熱愛，有先進的教育理念，較為豐富的中學化學課題教學實踐，中學中級及以上職稱。

3、聯系方式： 聯系人：劉芳

聯系電話：59103608 *** 報送材料地址：嘉定區云谷路1660號 郵箱： jdfzjdfx@126.com

【二十五】 上海市中學物理學科德育研究與實訓基地

1、基地簡介

主持人，陳珍國，上海市物理特級教師，華東師大特聘教授、碩士生導師，浦東教育發展研究院副院長兼副書記。

2、招生對象及條件

（1）具有市教委規定的基地招生對象的共性條件。

（2）具有各區初、高中物理骨干教師、學科帶頭人資質（具有碩 士學位者可以放寬至具有五年以上物理教學經歷）。

（3）具有較高的思想政治素質，敬業奉獻，為人師表，有很好的團隊精神和合作意識。（4）具有較強的理論功底和專業能力，有參與區級及以上立項課題研究或參與區級及以上課程教學改革項目的經歷，并取得較為顯著的成績。

（5）年齡一般不超過四十五歲。

3、聯系方式

《學員報名表》報送地址：浦東新區峨山路180弄13號（浦東教育發展研究院），同時請附相關證明材料。證明材料按如下順序裝訂成冊：①身份證，②區骨干教師，③學歷，④帶教，⑤區級及以上獲獎（從高到低排列），⑥代表作（只需提供一篇代表最高水平的論文，復印發表刊物的封面、目錄、文章、封底），⑦公開課（只需提供本人最滿意的一堂公開課的教學設計，并附本堂課學科育人方面的反思，如有上課視頻請提供光盤）⑧申請人在學科育人方面所做的探索證明。

郵 編：200127 聯系人：陳珍國 聯系電話：*** 電子郵箱：***@126.COM

4、基地面試時間和地點

面試地點：浦東新區峨山路180弄13號（浦東教育發展研究院），等候室：一樓閱覽室；答辯室：1302室（具體時間另行通知）

【二十六】上海市中學創新教育研究德育實訓基地

1、基地簡介

主持人，婁維義，理學博士，特級教師，華師大二附中副校長，華東師大基礎教育特聘教授。長期專注于課堂教學創新教育研究，同時指導中學生課題研究，曾獲全國十佳優秀科技教師、全國優秀科技工作者、斯坦福大學“特曼獎”、麻省理工學院“2011影響力教師獎”等榮譽。主持和參與多項國家級、市級教育教育科研課題，出 版《基于問題研究的創新教育》等多本著作。

基地培養方向：培育擅長從事中學創新教育的專家型骨干教師 基地研究內容：聚焦中學生創新人格和創新能力培養目標、途徑、策略和方法的實訓和研究，在課堂教學和課題研究兩個方面提取普適性操作方法，從而進一步對創新教育理論進行提煉和總結，探索創新教育規律。

2、招生對象及條件

高中教師，學科不限，至少5年工作經歷，學科功底比較扎實、有一定研究能力，對創新教育有一定理解和感悟。

3、聯系方式 聯系人：婁維義 聯系電話：*** 材料報送地址：上海市浦東新區祖沖之路736號（郵編:201203），婁維義收

郵箱：shchuangxinjiaoyu@126.com

【二十七】上海市校外教育活動設計與實踐研究德育實訓基地

1、基地簡介

主持人，馮景華，靜安區青少年活動中心主任，特級教師。基地旨在培養校外教育領域的德育人才。針對校外個性化學生綜合實踐活動、校外德育活動課程中的德育設計及實施。基地將通過專家引領、自主研習、教學實踐、總結反思、課程開發、課題研究等方式，積極探索校外各類活動課程的育人理念、育人目標、育人方式、育人內容和育人評價等。努力實踐“一個貫穿，兩個育人”的思想，不斷增強校外德育工作科學性、實效性、針對性，提升校外德育的效能。

2、招生對象及條件

基地主要面向全市校外教育機構（如：區縣青少年活動中心、少年宮、少科站、戶外活動營地等）管理者和中小學科技、藝術輔導員、德育教導及團隊干部等學校德育骨干。基本條件如下：

（1）熱愛教師崗位，擁有奉獻精神和較強的創新意識，具有一定德育工作或教科研工作經驗，已取得一定成效的校內外教育管理者或骨干教師；

（2）具有5年及以上現職崗位工作經歷，具中級及以上職稱；（3）具有一定課題研究或活動策劃能力；

3、聯系方式 聯系人：李峰

材料報送地址：靜安區青少年活動中心（南部）膠州路15號 電 話：62534497，*** 郵 編：200040 e-mail：lfrainbow@163.com

【二十八】上海市中小學校外教育德育研究實訓基地

1、基地簡介

主持人，劉華，上海市科技藝術教育中心師訓研究部主任領銜。基地依托市級資源優勢，聚焦校外教育德育功能特性的理論與實踐研究、融入生涯教育的中小學課外校外教育活動課程與資源建設的理論與實踐、校外教育個性化學習的理論與實踐等研究領域，幫助每位學員以個性化課題研究為主線、輔以主題講座、考察訪問、問題診斷、研討交流等多種形式，從而體驗、發現、總結個人專業學習和發展的模式，實現育德意識和能力的同步提升。

2、聯系方式：

聯系人及電話：馬麗群 64375802；*** 聯系地址：中山西路1247號2號樓404室 聯系郵箱： xiaowaijidi@126.com 【二十九】上海市學科德育科研實訓基地

1、基地簡介

主持人，周敬山，博士，華東師范大學卓越教育研究所所長、華 東師大二附中校長助理。參與國家重大攻關項目“大中小德育課程一體化建設研究”、上海市“兩綱”研究等，主持過多項市級科研項目，成果榮獲教育部和上海市基礎教育教學成果獎。基地匯聚復旦大學、華東師范大學、市教科院等高校教授和一線德育名師，注重發揮上海學科德育在全國的輻射作用。

“上海市學科德育科研實訓基地”是面向全市基礎教育領域的學科德育優秀科研人才培養實訓基地。

基地培養目標：汲取腦科學、心理學、教育學、德育前沿理論和國內外德育實踐探索經驗，著力提升學員德育科研理論素養和學科德育實踐研究能力，使學員逐步成為與上海基礎教育高位發展需求相適應，具有先進德育理念、突出德育科研能力、發揮引領輻射作用，積極推進學科德育理論和實踐創新的德育骨干人才。

研究內容：（1）大中小學德育一體化建設背景下學科德育的理論建設與實踐探索研究。（2）基于實證的學科德育規律與方法研究。（3）中小學教師學科德育科研指導研究。（4）市教委學科德育相關課題研究任務。

2、招生對象及條件

面向全市招收具有學科德育科研潛質的教師。

3、聯系方式

報名材料發送至：浦東新區祖沖之路736號華東師大二附中，郵編：201203，聯系人：王建強，聯系電話：***，郵箱：wangjianqiang@hsefz.cn

4、學員選拔方式

以導師團集體打分、集中討論方式決定錄取人員名單。面試具體時間通過電子郵件或電話方式通知。

【三十】上海市學校微課程研究與開發德育實訓基地

1、基地簡介

主持人，花潔，上海市嘉定區教育學院副院長，上海市特級教師 特級校長聯誼會副秘書長。

基地以“德育微課程”的校本化實施為重點，以打破空間和時間的“德育微課程”社群學習為載體，以課程化、項目制、基地群和研訓培一體為途徑，從微課程的設計與制作、網絡信息技術在德育教學中的應用、德育科研能力的提高與發展等諸多方面，對學員進行集體和個別化指導。

2、招生對象及條件

校德育優秀教師，具有德育工作相關經驗，有一定的信息技術應用能力或學習意愿，原則上職稱要求“小學高級教師（一級教師）、中學高級教師（高級教師）”。

3、聯系方式： 聯系人姓名：黃悅

電話（辦公室+手機）：39902165，*** 材料報送地址：上海市嘉定區嘉行公路601號 嘉定區教育學院 C－322 聯系郵箱：jdsxdysxjd@126.com

【三十一】上海市小學學校文化與課程研發德育實訓基地

1、基地簡介

主持人，胡蓉，長寧區愚園路第一小學校長，上海市特級校長，市優秀園丁。

上海市小學學校文化與課程研發德育實訓基地, 本輪將圍繞學校德育課程研發。探索浸潤于學校文化中的學校德育課程的研發和實踐。通過課題或項目的開發、研究與實施，使基地受訓老師厘清學校文化與學校課程研發之間的關系，通過共同的探討與研究，對校本德育課程開發能力、研究實踐能力、課程評價能力等方面獲得一定提升，為推進研究型、專家型教師的專業發展提供平臺。

2、招生對象及條件

招生對象：小學教育教學管理者、研究者及各科骨干教師。招生條件：

（1）具有教師專業中級或高級職稱，獲得區級、市級或國家級榮譽。

（2）教師要具有較強的教育教學實踐和研究能力，能積極參與課程教學改革，發揮本學科的育人功能，并對本基地研究內容有較高興趣的，愿意積極實踐者。

（3）教育管理干部能有較豐富的教育管理經驗和較強的研究能力，注重德育與教育管理、學校文化創建的有機融合，并能關注本基地研究內容，有意在此方面進行研究的相關人員。

（4）勇于直面和承擔挑戰，勤于學習和思考，具有一定的團結合作意識和能力，有較強的專業發展自覺。

3、聯系方式：

地址：宣化路222號愚園路第一小學 郵編：200050 聯系人：周鶴珍 聯系電話：*** 郵箱：zhz730711@126.com

【三十二】上海市教師育德能力優化研究與實踐實訓基地

1、基地簡介

主持人，謝小雙，原上海市辛靈中學特級校長，“全國教書育人楷模”。

上海市教師育德能力優化研究與實踐實訓基地以“優化教師育德能力，促進教師專業發展”為核心，堅持“需求導向、問題導向、項目導向”，堅持實踐與研究并重，打造骨干教師高端研修平臺，構建上海市教育人才高地，并且通過其示范、引領和輻射作用推動上海市中小學教師師德素養和育德能力的整體提升。基地致力于培養和提高中小學骨干教師的師德素養和教育轉化成長困難學生的實踐能力，通過“理論——實踐——研究”三位一體的培訓模式，力爭用三年時間打造一支師德高尚、業務精湛的德育名師隊伍。

2、招生對象及條件

招生對象：全市各中小學政教主任、優秀綜合治理老師、骨干班主任及學科骨干教師。

招生條件：招收義務教育階段，45周歲以下具有中學一級以上職稱的優秀教師

3、聯系方式

材料報送地址：上海市辛靈中學（海州路268號）郵編：200090 聯系人：劉璇 聯系電話：*** 電子郵箱：983850581@qq.com

【三十三】上海市語文學科德育實訓基地

1、基地簡介

主持人，陳軍，上海市市北中學校長，上海市語文特級教師，上海市特級校長，上海市高級、特級教師評委，上海市“名校長名師培養工程”主持人，上海市勞動模范，上海市人大代表，上海市基礎教育課程改革專家工作委員會委員，上海市考試與評價專家委員會委員，華東師范大學基礎教育特聘教授，上海師范大學基礎教育特聘教授，中國教育學會中學語文專業委員會副會長，上海市教師學研究會會長。從教以來，先后被《語文學習》《中學語文教學》《語文教學通訊》《語文報》等全國語文期刊推為“封面人物”，介紹教學實績，是中國教育學會中學語文教學專業委員會首評的全國中學語文“學術領軍人物”。主要學術專著有《語文教學時習論》等16種。

基地研究主題：＂三個面向＂與語文德育。

基地研究內容：學習面向世界、面向未來、面向現代化的思想內涵，體現十九大基本精神，在語文教學內容與形式上探索新的德育支點。

基地研究思路：以語文德育創新能力培養為主線，以教育內容選

擇為研究環節，以學生成長事實為根據

2、招生對象：有志于在語文德育上追求創新的中學語文教師。

3、報名條件：提供一份材料，如論文，教案等。

4、聯系方式： 聯系人：陳軍

聯系地址：上海市永興路365號 市北中學 聯系電話：56633988 聯系郵箱：jy-chenjun@126.com

【三十四】上海市心理健康教育（青春期教育）實訓基地

1、基地簡介

主持人，戴耀紅，楊浦區教師進修學院德育室主任，上海市特級教師，上海市中小學德育協會常務理事、青春期教育專業委員會主任，第三期“上海市普教系統名校長名師培養工程”德育二組副主持人。榮獲上海市未成年人思想道德建設先進工作者等稱號，撰寫、主編出版《情竇初開時》、《尋找心的家園》、《心靈體操》、《相愛需要學習》、《愛情離我們有多遠》等青春期教育專著、教材、讀本等，完成上海市教育科學規劃辦立項的“青春兩性情感輔導的實踐研究”等課題，并獲首屆上海市基礎教育教學成果一等獎。

本基地將針對中小學性別教育及青春期心理輔導的實踐研究，通過項目引領，提升學員的教育理念、掌握相關專業知識、提高輔導方法、改善教育行為。本基地將在三年時間內開展上海市中小學生青春期教育現狀的調研、青春期教育小初高銜接、青春期教育學科融合、青春期專題教育資源開發和利用等研究。

2、招生對象

語文、生命科學等學科教師，心理、青春期教育教師，德育主任，德育分管領導等有志于中小學生青春期生理、心理、人格發展研究的教師。

3、聯系方式：

聯系人：楊嵐

材料快遞地址：鐵嶺路109號楊浦區教師進修學院

聯系電話（辦公電話和手機）：65035057轉9041 *** 郵箱：***@139.com

【三十五】上海市中職德育實訓基地

1、基地簡介

主持人，于蘭英，上海市教委教研室書記、副主任。基地培養方向：在中職德育理論素養方面有新的提升，在育德能力和教學研究能力方面有顯著提高，在課改實踐中形成一定的教學特色，為其成長為在全市中職德育學科領域有知名度的名師奠定堅實的基礎。

具體研究內容：上海市中職德育課程實訓基地旨在研究中職德育課程如何加強社會主義核心價值觀教育、工匠精神教育、職業素養教育，加強德育課內外銜接研究，并對課程實施、資源建設、評價體系等方面進行探索。培養優秀教師，發揮輻射作用。積累優秀案例，利用社會、行業、企業的優勢，開發具有職教特點、專業特點、時代特點的教學資源。

2、招生對象及條件

招生對象：本市在編在崗的中職德育課程教師（參加過上海市中職德育課程師資培訓基地教師培訓、干部培訓的學員可優先考慮）。

招生條件：

①年齡45周歲以下（含45周歲）； ②本科以上（含本科）學歷；

③近5年（含5年）獲得過市級及以上表彰或獎項的教師（以證書為準）。

3、報送資料

報送的紙質資料應至少包含以下內容：（1）報名表

34（2）學員公開發表的論文等相關材料。

4、聯系方式

材料快遞地址：靜安區陜西北路500號 上海市教委教研室 聯系人： 關月梅

聯系電話：*** 62179028 聯系郵箱：dingdingxia@126.com 35

第四篇：實習、實訓基地介紹

金倉教育學院實習/實訓基地介紹

為幫助大學生提高職業技能，滿足業界兄弟公司招聘崗位需求，培養具備綜合技術素質的職業英才，金倉教育學院發揮自身優勢，與全國高校合作建立實習/實訓基地。

基地以符合同行業企業需求的人才培養方法為核心，提供全方位專業人才培養解決方案。根據金倉數據庫的實際項目不斷豐富實習/實訓素材，在實習/實訓基地學員可參與項目的技術服務，在實際項目中，進行實用技術訓練。在實習/實訓過程中感受相關現實技術的真實體現，將理論知識與項目經驗相結合，幫助不同層次的學員提升自身能力。

實訓基地提供從售前支持、項目實施、項目驗收、售后服務到項目管理的項目實施流程的全過程，使學生親身參與企業的真實運營環境中。

實訓基地有志于成為學員職業生涯的起點；有志于幫助學員提升職業能力；有志于成為高校教育體系的有力補充和校企合作的典范；以推動國產數據庫發展為己任，成為中國數據庫人才培養體系的創新者和推動者。

通過實訓基地學員將有機會學習最流行的數據庫技術；了解行業應用和動態；提前了解企業的工作過程；熟悉團隊協作、掌握溝通技巧，提升職業能力；在激烈的畢業競爭中領先一步，實現自身價值。

一、合作模式：

1、與高校合作，在高校建立實習/實訓基地。

由金倉教育學院提供實習/實訓相關的項目資料、課件和軟件，培養實習/實訓教師，并指定一個項目經理負責遠程指導項目實施。

高校提供

一、兩名實習/實訓教師，指導學生實習/實訓，并負責與項目經理溝通。

2、北京實習、實訓基地。

金倉教育學院在北京人大金倉設有實習/實訓基地，為廣大學生提供實習場地，參與到公司的實際項目中。

二、實習、實訓學員來源：

1、北京實習/實訓基地：

? 通過認證考試，并成績優秀者。

? 參加培訓或選修相關課程，由學校推薦的優秀學生。

? 參加金倉數據校園競賽，并獲獎人員。

? 由學校推薦的優秀講員。

2、高校聯合實習/實訓基地：

? 在校學生

? 參加培訓或選修相關課程。

? 由學校推薦的講員。

第五篇：――上海市高中歷史學科德育實訓基地個人發展規劃.

志存高遠 腳踏實地

——上海市高中歷史學科德育實訓基地個人發展規劃 和衷高級中學 張川 2001年 6月,本人畢業于華東師范大學歷史系歷史學專業,自參加工作第 一年起, 始終奮戰在教育教學第一線, 積累了較豐富的教學經驗, 在教學實踐中 取得了較好的效果。在 10年教學工作中,我擔任了兩屆高一班主任和五屆高三 歷史選科班教學工作, 在教育教學工作中獲得了學生、同行和領導的好評。在工 作期間,我對自己也不放松要求, 2003年至 2005年,我參加了華師大教育管理 系的研修班,并以優秀成績畢業。2003年 4月,我參加了寶山區組織的雙語教 師赴加拿大的短期培訓,開闊了眼界,對自己的教育教學有一定的啟發。2008年開始參加學校課題組, 成為實踐團隊的核心成員之一, 努力開始通過科研課題 研究引領自己的教學。2010年參加寶山區歷史名師工作室,并通過選拔成為第 二批上海市優青工程后備人選。這些都為我提供了很好的學習機會。本次市教委 德育處舉辦的、由華師大二附中特級教師周靖老師主持的高中歷史學科德育實訓 基地,是探討歷史學科教學與“兩綱”教育融合的有效途徑,科學地認識與把握 歷史課程中的內涵及其在教材與教學中的體現,本人十分有幸參加這個基地班, 這給我提供了一個更寬廣的學習的平臺, 它將使我的教學素養和歷史專業水平得到 更大的提升。

一、優勢與不足

1、優勢

以身作則,關愛每位學生。作為一名教師,首先要對學生充滿愛。我深知 學生道德觀、人生觀、個性的形成都與教師的啟蒙和塑造密切相關,故而,教師 自身道德素質的高低也就直接影響著他所教的學生。所以, 教師道德比其他職業 道德有著更加強烈的典范性。作為一名人民教師, 我從教以來始終保持良好的作 風, 忠于教育事業,安心教育工作, 把自己全部精力用在教書育人上。教師是一 個比較清貧的職業,但我始終堅持抵抗外在的各種誘惑,不做有償家教。

我熱愛每個學生,誨人不倦。熱愛學生是師德的基本要求,更是教好學生 的前提。但很多老師也有這樣的體會:喜愛優秀生容易, 喜愛學習困難生就不易 了。由

于處于一所普通高中,在我的日常工作中,我遇到的學習困難生比較多, 但我認真對待每一位學生, 做到對優秀生不偏愛, 對學習困難生、雙差生不歧視。以高度的社會責任感和使命感,充分發揮自己的愛心,用心對待每一個學生。以身作則,為人師表。我深知教師的世界觀、道德品質,甚至一言一行都 會給學生留下深刻的潛移默化的影響, 特別對中小學生影響更大。為了培養學生 良好的品質, 我處處從嚴要求自己, 做到用自己美好的人生理想和信念去啟迪學

生,用純潔的品行去感染學生,用自己美好的心靈去塑造學生。

團結協作,共同進步。我深知教師的勞動是個人勞動和集體勞動的統一。一個學生的成長、成才,只有靠教師集體的共同勞動才能完成。同時, 教師個體 勞動也需要在教師集體的支持和配合下才能獲得成功。所以, 我在平時的教育教 學工作中,十分注重與周圍老師的協作。在學生教育上主動與班主任溝通合作, 在教學研究上及時與教研組內教師通氣協作, 不以自我為中心, 具備了新時期教 師應該具備的團結協作的精神。

具有一定的科研能力。在教育科研方面,近幾年在學校教育科研的團隊中, 我認真學習教育教學的新理念, 積極努力地進行教育科研的探究, 如:撰寫科研 論文、承擔子課題的研究、開設公開展示課等,將科研與教育教學有機融合,達 到提高教學效果的作用。參與區級課題《以“基于腦的學習”理論指導高中生研 發個性化學習方案的實踐研究》 的研究, 撰寫了 《我對歷史學科材料分析題的思 考》、《學教同行 師生相長》、《 “學生講壇”——展示學生風采的舞臺》等文章, 獲得了一些市區級獎項。

2、不足

本人參加教育工作已經第 11個年頭了,在歷史教學中逐漸形成了自己一套 固定的模式,思維也比較局限,沒有新的突破,出現瓶頸。歷史學科專業領域更 高層次的學習和探究還不夠,束縛了教學的進一步提升;

其次, 自己的歷史專業知識結構不夠合理。歷史是一門知識含量非常大的學 科, 涉及面極廣。但由于個人愛好等因素, 自己對世界歷史方面的知識還是比較 缺乏, 僅局限于書本或一些相關參考類書籍。對一些歷史專著、傳記等的閱讀比 較少, 上課時有時會覺得傳授給學生的知識比較平淡, 缺乏新意。對于最新的一 些歷史研究成果、史學研究方法、思想方法、史學理論研究等了解不多。這使得 自己的歷史課沒有很高的立意,在最新的歷史研究成果方面對學生的引領不夠, 導致課堂上更多的是傳授給學生一些歷史知識,而非培養學生的歷史見識。同時, 自己的科研能力有待進一步提高, 將科研過程及成果運用于教育教學 的意識還有待加強。雖然近幾年參加了學校科研團隊, 但系統的理論學習還是很 不夠,撰寫了一些文章,但理論始終是薄弱的一環。

最后, 對歷史學科德育滲透還沒有找到最適合的方法和途徑, 在課堂上對學 生的德育教育還是說教式的比較多。自己清楚地知道歷史教學要聯系現實, 但關 鍵是怎樣聯系,把歷史與現實牽強附會地拉在一起,這不叫 “ 聯系 ” ,這樣的歷史 德育教育效果也是不佳的。而德育實訓基地正是在歷史教學中探索研究適合新時 代背景下高中學生品德教育的新途徑、新方法的培訓班, 它有機融合了專業能力 和育德能力培訓,這正是我所缺乏的。

二、目標與任務

1、目標

這次, 我有幸參加高中歷史德育實訓基地班學習, 這是一個非常難得的學習的平臺, 讓我有了一個向市區優秀歷史老師們近距離學習的機會。同時, 周老師也 為我們提供了參加各種高水平研討會、聽取歷史專家學者講座和報告的機會, 讓 我們無論從理論上、學術動態上還是教學實踐上都得到了最專業的指導, 大大開 拓了眼界。同時,周老師也是我們中學歷史教學屆的楷模,從周老師的身上,我 就能學到一種對歷史孜孜不倦的追求精神。再者, 班上的同學也是我學習的對象, 他們有不少是來自各區重點中學的歷史教師, 在專業知識和教學能力方面都非常 強,如果能從他們每個人身上學到一點長處,對我而言,受用匪淺。所以,在德 育實訓基地搭建的這個平

臺上, 我要發揮海綿吸水的精神, 好好學習大家的優點, 及時反思自身, 把學到的知識、方法內化為自己的優勢。我給自己設定的學習目 標是:學習新的教育理念, 提高自身素質;加強信息技術在學科中的學習與運用;常規教學與教學科研一起發展,力爭做一名“科研型、學者型”的教師。

2、任務

為了實現自己的目標, 我對自己在德育實訓基地的學習制定以下任務:一是 端正學習態度, 克服教學任務繁重、路途遙遠等種種困難, 認真參加每次的學習活動。認真聽講,勤記筆記,善于反思,發現差距,及時改進。二是認真完成基 地班布置的每一次作業。每個人都有惰性, 我希望自己在基地班老師和各位學員 的共同學習、探討的濃濃氛圍中,不斷督促自己平時多讀書、常動筆、常積累, 有針對性地撰寫一些教育隨筆、案例和論文, 并在市區級的刊物上發表;三是開 設一堂區級展示課;四是與班中同學聯合舉辦一次專題論壇;五是努力申報一項 獨立的區級研究課題;六是開發一門適合本校學生的校本課程;七是通過基地班 的學習,逐漸形成適合自己特點的歷史教學特色和風格。

最后, 我想我一定會珍惜德育基地班的學習機會, 努力實踐自己最初踏上三 尺講臺時的志向。盡管自己是一名普通中學的普通歷史教師,但我將志存高遠, 腳踏實地, 在平凡的崗位上盡情發揮自己的能量, 用踏實的態度去實現自己的育 人理想。