第一篇：2016秋期中考試矮橋小學教學工作總結

2016秋期中考試矮橋小學教學

工作總結

王籍輝

2016年秋季學期期中考試已落下帷幕，現將半學期的工作做以下兩方面總結：

做的好的有以下方面：

1、本期學校人員超級緊張，人員進出流動極大，事巨多，但全校同事在輔導站以及吳校長的帶領下，上下凝心聚力，克服萬難，學校機器得以正常運站，各方面工作開展的井然有序，絕不掉鏈子。

2、盡管工作百忙，但前段教學工作依然穩中有升，一共取得11個單科學區/全鎮第一名，全校第一率45%。具

體

情

況

見

下

表

3、由方存書校長坐鎮的六年級，成績進步明顯，囊括所有全鎮第一。

4、“一師一優課，一課一名師”曬課活動教師參與熱情高，一共取得12個黃岡市優，1個麻城市優，期中鮑園，王籍輝個人本年度曬課多達7節。

5、教學常規檢查工作井然有序，每月都及時有效的上報輔導站。對教育教學工作很好的督促促進作用，也時刻提醒老師們，縱使百忙之中，本業不能忘。

6、以為教學服務為宗旨的電子備課項目，在摸索中繼續推進。

7、藝術第一課順利推行。

當然，工作中依然存在著許多不足：

1、我個人能力有限，業務不熟，業務能力待提升。

2、六個年級中的成績，一年級表現不搶眼，五年級全鎮落后。

3、教研工作幾近停滯，講一堂練兵課活動本期未舉行，學校對教師的鍛煉培養不夠，教師的教學教研水平原地踏步甚至后退。例如“龜山中心學校起始學科講課比賽”，參賽成績不理想。

4、“一師一優課，一課一名師”有數量，質量不高，學校重視度不夠。

5、“生成性教學策略與研究”課題工作幾乎停止。

6、教學方面的活動舉辦的太少。

第二篇：矮橋小學教務處期中工作總結

2016年秋矮橋小學教務處

期中工作總結

各位老師、各位同學下午好：

本學期在學區輔導站的整體謀篇布局下，在吳校長的正確領導下、在各位老師辛勤工作下，在同學們的刻苦努力下，2016年秋季學期期中考試已順利結束，在這次考試中許多班級，許多同學取得了可喜的成績，全校一共取得11個單科學區/全鎮第一名，全校第一率45%，指標完成情況如下：

同學們，在家里我們要感謝我們的父母，因為父母給了我們生命，在學校我們要感謝我們的老師，因為老師給了我們知識。沒有父母就沒有我們，沒有知識我們就永遠是這個世界上最平凡的一個人。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，同學們，成績的取得可喜可賀，首先離不開教師們的辛勤付出，1 / 3

1、比如我們的吳炳文校長，朱立平書記，方存書校長，余學振校長，劉宏軍校長，校務工作繁忙瑣碎，但他們所擔任班級的教學質量依然在全鎮獨領風騷，數一數二。

2、在中青年老師：三年級鮑園老師，四年級鄭鴻、劉薇老師，六年級周泉老師所擔任的科目均取得第一的好成績。期中鮑園老師的英語，平均分80分，領先第二名30分。

3、帶一年級的董博文，張紀書老師，帶二年級的汪小燕老師，張建中老師，克服自身重重困難，也取得非常優異的成績，尤其二年級全班29人中，16人進入全鎮100名，占比55.17%的同學進入全鎮100名，在班主任董老師和汪老師的努力下，我們也看到了2個新的明星班級冉冉升起。

4、再比如六年級的陳艷老師，五年級的周紫來、官正安、楊芮老師，四年級的張平原老師，他們均克服自身種種困難，面對復雜的班情學情，不拋棄不放棄；直面對手，迎難而上，想千方百計帶領同學們在教學上突圍。

說了這么多…………讓我們把自己的感激之情，化作最熱烈的掌聲送給矮橋小學的老師們，謝謝老師們對我們們的錚錚教導之情。

成績的取得更是同學勤奮刻苦學習而獲得的一份喜悅的收獲。期中考試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。

在這次期中考試中，每個班級都涌現出成績優秀的學生，有的同學之所以能考出理想成績，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態度端正。像一年級的：徐鄢雨、徐蕾

；二年級的雷蕊佳、姚琪 ；三年級的劉放、鮑承鑫小小的年紀就知道刻苦學習、積極上進；

像四（1）班的徐逸婷、汪凱迪

四（2）班 徐揚晴、何貝、五（1）班 周文博，袁創、五（2）班 徐媛、王萍

六（1）班

周博元、李俊

六（2）班

張碩，甘文妹等同學，學習自覺性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，一絲不茍的完成每一項學習任務。這些同學值得我們所有同學學習，希望平時大家能以他們為榜

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樣，向他們看齊，力爭在下次考試中能考出好成績。

逆水行舟，不進則退，本次考試中也涌現出了許多進步明顯的同學，比如 ：1-3：有志不在年高，從小知道刻苦努力

4-6年級的：學習上有一種不甘落后，百舸爭流，舍我其誰的霸氣，在這次考試中也進步明顯。

同學們，期中考試是階段性考試，是對前半學期各位同學學習的檢測，考得好的同學要再接再厲，考得不好的同學不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什么，關鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績公布后，希望你們在老師的幫助下，認真分析自己存在的問題，制定好下半學期學習計劃，力爭在期末考試中取得好成績。

同學們，期中表彰之后又是一個新的起點，一份耕耘，一份收獲，讓我們攜起手來，共同努力。我想，老師和家長會因你們成績的進步而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。

最后，祝全體教職員工，身體健康，工作順利；祝同學們學習進步，學業有成，前途無量。

更期待你們在期末考試中大顯身手。謝謝大家！

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第三篇：矮橋小學2014年春德育工作總結

矮橋小學2014年春德育工作總結

本學期以來堅持“育人為本，德育為先，立德樹人”的德育理念，全面提高未成年人思想道德素質；圍繞學校的辦學思想，從小處入手，從近處著眼，從實處下力，培養學生良好的思想品行，用先進的教育理念引領學校德育工作，堅定不移地以“德育興校”戰略推進素質教育，積極推行“體驗式 生活化”德育，創新德育工作方式，以人文精神培養為重點，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養和道德修養，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學生和諧健康發展。我校德育工作的一些做法主要體現在以下幾個方面：

一、開展德育活動，讓學生在活動中體驗感悟

我校根據少兒童年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質和人文素養。本學期我們開展了一系列的活動，主要有：

① 節日紀念日活動。如：開學典禮、畢業散學典禮、少先隊入隊儀式、六一慶典、紀念清明節母親節等。本學期的少先隊入隊儀式力求規范，學生在儀式上受到感染和熏陶。今春5月12日，麻城市科學技術局、麻城市地震辦、麻城市教育局聯合舉辦的“防災減災日”紀念與教育活動現場安排在我們學校和麻城地震臺，活動舉辦成功，學生受益匪淺。

② 禮儀常規教育活動。學校全面開展了“爭創文明校園、文明班級、文明寢室、文明餐桌，文明路隊、爭做文明學生”的教育活動，要求學生“把話說好、把飯吃好、把覺睡好、把書讀好、把操做好、把歌唱好、把路走好”，從學習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。

③ 體育藝術教育活動。本學期開展了體操比賽、學生美術作品展、板報評比、陽光體育大課間活動等。在體操比賽中，各班響亮的口號、整齊的隊列、規范的動作，展示了學生活潑健康積極向上的精神風貌，同時也增強了集體榮譽感和班級凝聚力。學生美術作品展示活動，讓有美術特長的學生大顯身手。學校少先隊預設了班級黑板報的內容并制定了詳細的黑板報評比細則，學生辦黑板報的水平不斷提升，班級之間的競爭力也不斷增強。陽光體育大課間活動，讓更多的學生得到鍛煉，提高競技水平，使校園生動活潑。

④ 安全教育活動。我們組織開展了學生乘車、行路、飲食、課間活動、假期活動以及防水、防火、防侵害事件等系列教育活動，還通過安全演練、女生輔導、心理咨詢、家校聯系等形式進一步培養和提高了學生的安全意識，增強了學生自我保護能力。學校已建立“矮橋小學家校聯系QQ群”這一工作平臺，服務于家校聯系工作。

二、落實德育常規，扎實進行社會主義核心價值觀的教育

1、深化全員育人機制，充分落實教育教學管理各個環節的德育要求，緊扣“三生教育”“禮儀教育”開發優質德育資源。

2、國旗下講話、班會、班訓的內容，著重以生命教育、生存教育和生活教育的“三生教育”及“ 禮儀教育”為主線，認真落實好“4610”德育活動。

3、圍繞“三生教育” “禮儀教育”組織全體教師開展論文、教案評選活動，在學生中開展演講比賽，組織力量編寫校本教材，構建德育工作生活化、主題化、活動化、課程化、系列化。開展 “我和班級共成長”主題征文和優秀主題班會課例征集活動。開發實踐體驗育人項目，組織學生走進大自然，參觀校外教育場館，開展假期禮儀實踐等品牌活動。

4、堅持激勵性原則，樹立典型，榜樣引路，抓兩頭，帶中間。廣泛開展“優秀少先隊員” “十佳學生干部” “優秀班主任”及德育滲透“最美鄉村教師”評選活動。我校的“星級文明班”評選方法為：一天一公布，一周一小結，一月一評比，一期一獎勵。各班級責任區、課間操、課間活動、就寢就餐等的管理情況在次日早操后公布評分；次周國旗下講話公布上一周各班星級量化情況，一周來突出的表現和存在的問題進行小結；月底進行統計，評出星級文明班，還要將班級達標情況、星級學生評選及特色班級、星級學生事跡展示；一學期結束，對每個月評出的星級文明班進行表揚鼓勵，頒發流動紅旗，對星級文明班的班主任給予一定的物質獎勵。

三、抓住工作重點，積累完善德育工作經驗

較長時間的德育工作使我們認識到不僅要開展好各類德育活動落實好的與常規工作，更應當抓住學校德育工作的重點與主線，使德育工作不斷平穩推進，我校的具體做法為：

1、強化學生干部的培訓，培養得力的管理助手。班主任、少先隊大隊輔導員要花專門的時間培訓小干部，依據學生個人的能力為他們定崗、定責；充分利用身邊的資源指導他們如何去當好小干部，如何去履行好自己的職責，指導他們填寫日志，寫一周小結。充分發揮他們自主管理、自覺管理的作用；同時要及時評價他們，鼓勵他們，為他們樹立威性。對小干部的取用，可采取民主評選法、競爭上崗制、輪換制和淘汰制。各班都建立和健全了干部管理制度，讓他們當好老師的得力助手。

2、強化各自責任區的安全、紀律、衛生自主管理。全體教師都是責任區的管理者。政教主任全面負責管理，少先隊輔導員協助管理和評價，責任到班，責任到人。要求所有的值日生都佩戴標識牌履行職責，便于辨認與評價。各班的安全員、衛生監督員上課前、下課后，在教室里、走廊上進行管理；各樓道值日生，操場平面管理的值日生按時到規定地點執勤，共同維護校園的平安，班務日志和學校管理日志上要堅持記載，堅持一周一小結。教師值日責任區班級衛生責任區明確劃分，師生心中有底。

3、強化大型集會、大型活動的自主管理。凡是學校大型集會或外出活動，學生須統一穿校服，戴紅領巾，班主任或學生干部在前領隊，另一名老師在隊伍后督促。列隊整整齊齊、安安靜靜地進入會場，不講話，不做小動作，精神飽滿。退場時整齊有序，退場后地面干凈，共同維護集會秩序，活動結束時進行評價。

4、強化課間活動的自主管理。三操安排為：早間武術操《旭日東升》、《花裙子飄起來》，課間操《七彩陽光》《旭日東升》、《花裙子飄起來》，每天兩次眼保健操。班主任和值日老師負責課間操的組織工作，每天上午和下午下第二節課后為陽光體育大課間活動，第二節課的科任老師必須下到操場來管理指導學生，后院值日教師要在操場周圍檢查各班活動的質量，值周領導要檢查老師到崗的情況，及時記載和評價，做到公正、公平、公開。常規值日教師負責公布做操情況。提倡學生自帶活動器材，在指定地點開展自己喜愛的體育活動。

5、強化寢室安全文明衛生管理。堅持寢室內務“一平兩向三無四線”（墊被鋪平、折被開口朝外、牙具朝一個方向、地面無雜物、床上無亂放、室內無異味、毛巾水桶鞋被四條線）的整理方法，堅持寢管學生干部、值日教師晚睡的的管理模式。

6、強化校園文化建設，不斷完善教室、寢室等處所文化建設，加強學校綠化工作管理，真正做到文化育人、環境育人。本學期進行了教室文化布置評比，食堂文化設施已高規格建成。

7、重視教師人文精神的塑造，引導教師發揚“六種精神”，爭做“六種人”，即：敢為人先，勇于開拓的創新精神；克服困難，百折不撓的進取精神；艱苦奮斗，勤儉辦學的創業精神；團結共事，共謀發展的協作精神；獨擋一面，勇于負責的擔責精神；淡泊名利，樂于奉獻的敬業精神。講政治，講學習，不斷提升自我的人；講理想，講道德，講紀律，講奉獻的人；講誠信，講團結，顧全大局的人；講工作，講效益，講業績的人；講理解，講寬容，講包容的人；講單位形象，講集體利益的人。鼓勵教師爭做教書育人的楷模，為學校的發展多作貢獻。制定并嚴格執行《師德考核細則》，規范教師從教行為。以“展師德風采、創優秀群體、樹教育新風”為主題，以評選“我最喜歡的好老師”為抓手，開展師德教育系列活動。全校教師牢固樹立“以服務樹信譽”的辦學理念，在教學中面向全體，真心關愛每個學生；在生活中樂觀向上、積極進取。

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養的培育為扎實推進素質教育提供了堅實的支撐。通過努力，我校校園環境整潔優美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹，師生風貌熱情自信，素質教育取得了豐碩的成果。今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質教育，不斷豐富學校內涵，加快形成辦學特色，努力把我校辦成學生、家長、社會心目中的高質量、高品味、信得過的品牌學校。

第四篇：秋期中考試工作總結范文

安平小學2011年秋期中考試工作總結

按照上級的工作安排，十一周我校進行了期中考試。附輔導區考試成績匯總情況：

本次檢測我們組織嚴密，本著對教育負責，對學生家長負責，對學生負責的層面去進行檢測，采取輔導區輪換監考，流水作業的形式。通過檢測所反饋的情況來看，感覺到我校教師對待工作的態度：盡職盡職，努力做好自己的本職工作，盡心于教學。從開學至今，經過全體教師的努力，學生的面貌一新，對待學習的態度有很大的轉變，學習積極性也有了顯著的提高，這次檢測，學生的成績也有了長足的進步。這充分地說明了學校老師在校領導及上級領導正確的指引下而對自身素質的自修及規范，從而通過成績體現出來。

雖然優點突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從檢測中也反映出了或多或少的問題，總結起來有以下幾點：

1．部分班級學生高低分差距太大。

有些班級的學生成績懸殊過大，優生和差生兩極分化，界線明顯，分差較大，這樣勢必會影響班級的總體評估。

2．班級之間成績懸殊。

個別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映出教師的素質參差不齊，教學水平的差異。當然這也是暫時現象，通過一段時間的培養與鍛煉，這些教師的業務水平會有提高。

3．總體來看，低年級總體質量不如高年級。低年級優秀率太低，勢必造成與兄弟學校有很大的差距。四年級的科學教學也有待進一步改變風格，吸引學生學習的積極性。

4．低年級學生的學習自覺性比高年級學生有較大程度的差異。低年級學生的學習自覺性相對較弱，沒有充分認識到學習的重要性。這也需要各位教師能真正從學生的角度去看待問題，去找出問題的根源，從而幫助自己在對待學生的教育上有所突破。

綜上所述，今后工作措施如下：

1．抓好培優補差工作，促進學困生的轉化。除了教師的培補外，讓優等生也自覺地加入到補差中來。

2．抓好課堂教學，以新理念指導課堂，實現質量的新突破。

3、加強平時督導管理和過程管理，使教師全身心投入到教學中來。

安平輔導區

二0一一年十月八日

第五篇：2016秋凡莊小學期中考試工作總結

凡莊小學2016秋期中考試工作總結

按照中心學校的工作安排，我校于11月3日組織了期中考試。本次檢測組織嚴密，本著對教育負責，對學生家長負責，對學生負責的層面去進行檢測。抽調四、六年級的成績如下：四年級語文第二名，數學、英語第一名，六年級語文、數學、英語均獲得第一名。

從開學至今，經過全體教師的努力，學生的面貌渙然一新，對待學習的態度有了很大的轉變，學習積極性也有了顯著的提高，這次檢測，學生的成績也有了長足的進步。這充分地說明了學校老師在上級領導正確的指引下，自身素質及教學水平有了明顯的提高。通過檢測所反饋的情況來看，可以看出我校教師對待工作的態度，基本上是盡職盡職，努力做好自己的本職工作，盡心于教學的。

雖然優點突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，通過與兄弟學校屋邊小學期中考試的成績作對比，問題突出，總結起來有以下幾點：

（1）總體成績不理想，各年級各學科成績普遍偏低。（2）各年級學科成績之間的不平衡。高低年級學科成績反差較大，低年級的成績普遍不理想。

（3）各學科間的不平衡。英語學科偏好，數學學科偏弱，語文學科最為薄弱。

考試是檢驗工作的一種方式，也為查漏補缺提供了一個依據。針對以上反映出的層層問題，我校于11月7日專門召開了期中考試總結暨期末推進會，要求每位教師各抒己見，針對班級學科成績和學習情況談心得，說經驗，尋求改革突破。

改革措施：

1、功夫放在課前

真正要提高學生的成績，關鍵還是應該抓課堂效率。課堂教學效率如何，前提在于備課。在課堂教學前，教師先要吃透教材，先把課本讀幾遍，然后看各類教學參考書，最后根據自己的領悟和具體學情備課。還要精心設計教學方法，選擇教學手段，這就要了解自己班中的學生，知道他們的知識基礎和答題能力。有些教師使用教育資源庫的資料，一定要結合本校本班實際，重新備課。教研組明確督導責任，隨時抽查老師備課情況。

2、力量用在課內

針對我校語文、數學學科薄弱狀況，我校將深入課堂，開展教學研討。學校教研組要深入課堂，開展推門聽課活動，及時發現、處理教師課堂教學中存在的問題。教師之間也要相互聽課，進行交流探討，取長補短。聽課要講究實效，不流于形式。

3、補困放在課后

從這次期中考試中，可以很明顯地發現，在我們的學生中有一批學習成績落后一些的同學，他們應該是我們以后工作的重心。我們將在以后的教學工作中更加去關注那些學習上需要幫助的學生。關注他們的學習過程和學習狀態，努力為他們創造良好的學習條件和機會，讓他們不斷進步，獲得平等對待，對學習有熱情。

總之，在過去的這半學期中，我校的工作雖然取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將端正態度，樹立信心，勤奮工作，我相信，在全校師生的共同努力下，凡莊小學的教育教學質量必定會在原有的基礎上會有一個很大的提升。