第一篇：古陶學區2012幼教工作總結

古陶學區2012年度幼教工作總結

一年來，我鎮幼教工作在各級政府的關心支持下，堅持以“科學發展觀”為引領，深入貫徹、執行《幼兒園教育指導綱要》的主要精神，貫徹落實省、地、縣關于學前教育的有關文件精神和學前教育的三年行動規劃，制定出臺了適合我區學前教育工作的實施方案。抓規范，促管理，提質量，更新教育觀念，全面推進幼兒園素質教育。取得了一定成效，也存在許多不足之處。下面把一年來的工作總結如下：

一。總概況：全鎮有一所中心園，獨立設置，小學附設幼兒園2所。民辦園15所，全鎮在園幼兒數5000余人，學前三年幼兒入園率為98%，學前二年幼兒入園率為99%，學前一年幼兒入園率為100%。全鎮教職工324余人，園長18人，學歷達標率為92%，全鎮有一類園6所，二類園12所。全鎮18所幼兒園均已年檢登記注冊并換證。

二、主要工作成效：

（一）采取有效措施，加強師資隊伍建設。

1、加強師德建設，通過組織全體幼教工作者深入學習《綱要》、《指南》，學習幼教法律、法規，增強了教師依法治教的意識，沒有出現體罰、或變相體罰孩子的現象，形成良好的師德、師風。

2、鼓勵教師通過自學、函授、教師資格認定等形式，不斷提高學歷層次和專業水平。

3、組織新教材的培訓、學習，全面貫徹、落實《綱要》精神。3月份組織參加縣級新教材培訓。通過培訓，轉變教師的教育觀念，建構新理念，領會新教材的編寫意圖、特點、結構特征及實施時的注意點，從而為教師更好使用本教材墊定堅實的基礎。

4、開展鎮級“優秀論文”征集活動、“優秀教學技能展示活動”及“優秀活動設計”的評選活動，先后送交上級論文20余篇，5月份組織進行了新世紀第六批鎮教學能手的評選活動，評出鄧桃萍等23名鎮教學能手，并在了“六一”前頒發了證書，推薦評選縣教學能手32名，鎮優秀教案20本。總結教育教學經驗，不斷提高教師的理論水平及教育教學水平，更好地適應課改的需要。

5組織全區幼兒園慶“六一 ”活動。表彰模范教師35名，好娃娃189名。先進幼兒園6所。并頒發了證書和獎品

（二）規范管理，確保幼教工作健康發展。

1． 加強幼兒園的安全教育、管理，確保幼兒在園、離園安全。多次在園長會、園負責人會、教師會上強調安全的重要性，做到人人把安全放在第一位。很多幼兒園（班）都能引起重視，通過家長會、分發告家長書等形式，取得家長的理解、支持和配合，共同做好幼兒園的安全管理工作。為更好地貫徹市號文的精神，我區于今年3月12—16日開展幼兒園安全工作大檢查并結合注冊復查工作，通過檢查，及時發現各園存在的一些安全隱患，并把檢查結果進行全鎮通報，要求相應的園在規定的期限內完成整改工作，切實加強我鎮幼兒園的安全工作管理。

2、結合預防工作的有關要求，加強幼兒園的衛生保健工作。

⑴通過會議、宣傳資料等形式向園長、教師及家長宣傳預防疾病的有關常識。

⑵對有辦餐點的園要求加強餐食管理，注意食物、點心的衛生、新鮮，做好廚房、餐用具的消毒工作。對食品的進貨渠道進行排查統計。

（3）做好每日晨檢工作，關注每位幼兒的健康狀況，做到及時發現，及時隔離，及時上報。

(4)加強對在園幼兒的健康管理，全鎮統一健康檔案袋并與鎮保健院聯系，于5月中、下旬組織對全鎮在園幼兒進行體格檢查，要求各園每半年測身高視力一次，每季度測體重一次，對新入園的幼兒進行肝功檢查，把好新生入園前體檢關，并要求各園做好健康卡的管理工作。

（三）繼續推進課改工作，全面貫徹《綱要》、《指南》的精神。

1、每月組織全體教師集中教研一次，定期檢查教師的計劃、教案，互相探討教學中的疑難問題，深入學習《綱要》、《指南》、新教材、轉變教育觀念，建構新理念，改進教育教學方法。

2、組織教師有選擇性地觀看新教材培訓光盤，邊結合教研活動，進一步提高老師靈活使用教材的能力。

3、深入基層園聽課，了解新教材的使用情況。

4、充分發揮了中心園的示范、輻射作用。以中心園作為貫徹《綱要》、《指南》及新教材的試點園，深入開展教研活動，進行每周每師一課的教學研討活動，并于4月28日舉行課改觀摩研討活動，本次活動受到來自全鎮各園教師的好評。

5、為更好地貫徹、實施新《綱要》的精神，我鎮于3月9日上午舉行幼兒教師學習新《綱要》知識競賽（筆試），本次競賽要求全體幼兒教師都參加，旨在了解教師對《綱要》的理解、運用情況。

（四）、開展各種比賽活動，調動教師工作積極性。

今年我鎮分別開展了幼兒唱歌、詩歌朗誦比賽，及時發現了一批批優秀的人才，也充分調動了教師的工作積極性，為全面實施幼兒園素質教育墊定堅實的基礎。

三、存在問題：

（一）我鎮幼兒教育以民辦園為主體，民辦園管理比較自由，隨意性大，各類幼兒園管理混亂，需上級協調解決，進一步規范管理。

（二）由于受師資編制、園舍環境等多方因素的影響，課改工作較難開展，教師使用新教材時感覺困難重重。

古陶鎮學區

2012.7

第二篇：孫陶學區學前教育規劃

孫陶學區學前教育發展規劃

一、指導思想

以鄧小平理論、科學發展觀和黨的十七大精神為指導，堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的科學發展觀，加大學前教育改革創新力度，拓展優質學前教育資源，推進教育均衡協調發展，提升學前教育質量，辦好人民滿意教育。

二、主要發展目標

到2015年，全鎮3－5周歲幼兒入園(入班)率達到95%，70％以上的適齡兒童接受優質學前教育；星級幼兒園覆蓋面達50%，星級提升幼兒園達70%以上；標準化幼兒園達到50％以上，其中鄉鎮中心幼兒園標準化率為100%；幼兒教師學歷合格率達到90%以上，大專以上學歷達到50%；普遍提高學前兒童家長及看護人的科學育兒能力，積極構建0－2周歲早期教育體系。基本形成辦園形式多樣、結構布局合理、管理體制完善、師資隊伍優化、保證質量優良的具有本學區特色的學前教育體系。

三、主要工作措施

（一）切實加強對學前教育事業的領導和管理

1、學前教育是學校教育和終身教育的奠基階段，是基礎教育的重要組成部分。各校要充分認識學前教育的重要性，依法將學前教育納入近期發展總體規劃，列入工作議事日程。把學前教育的發展水平列入校長工作實績考核。

2、進一步明確各校對學前教育的管理職責。各校校長學前教育負有主要責任，根據本校所轄村級狀況，制訂并實施學前教育事業發展規劃和學前教育機構布局方案，保證每年有一定的財政撥款投入學前教育事業，并做到逐年增長；努力提高學前教育質量；大力支持社會各界辦好各級各類學前教育機構。鄉鎮中心幼兒園實行“以鄉為主、縣鄉共管”的體制，辦園主體為鄉鎮政府，教師配置、業務指導由縣（區）教育局負責。鄉鎮中心幼兒園逐步過渡到教師由公辦教師擔任，園長由縣（區）教育局任命。

3、建立有效的學前教育管理體系。在本級人民政府的領導下，學區統籌管理本地區的學前教育。市、縣（區）教育局作為全市學前教育的主管部門，負責審核各類學前教育機構的舉辦資格，頒發辦園（所）許可證，并定期復核審驗；配備有一定政策水平和行政管理能力、懂業務的專職干部和教研、督導人員，切實加強對全市各類學前教育機構的領導和管理；建立以示范性幼兒園或鄉鎮中心幼兒園為龍頭的學前教育管理和業務指導網絡，充分發揮示范性幼兒園或鄉鎮中心幼兒園的示范輻射作用和管理職能。

4、加大城鄉幫扶結對力度，積極發展農村學前教育。

（二）加大學前教育經費投入，確保學前教育事業穩步發展

1、學前教育事業經費應堅持政府撥款、舉辦者籌措、社會廣泛捐助和學前教育機構自籌等多種渠道解決。強化政府職責，確保鄉鎮中心幼兒園和示范性幼兒園的財政撥款做到逐年增長。安排一定數量的學前教育專項經費用于幼兒教師培訓、教育科研、評估、表彰、扶

持貧困地區學前教育等。

2、學前教育機構實行分等定級、按級收費政策。

3、學前教育機構收取的伙食費要實行民主管理，單獨核算。保證全部用于學前兒童膳食，教職工伙食和食堂人員工資不得列入學前兒童伙食費支出。學前教育機構要每月向家長公布賬目，接受家長的監督。

4、建立民辦學前教育機構發展資金制度。民辦教育機構要每年安排一定經費用于教育機構的發展和幼兒教師培訓等。學前教育機構必須按國家規定建立必要的財務管理制度，妥善安排使用各種費用。

（三）規范管理，保證學前教育改革順利進行

1、嚴禁將公辦幼兒園以出售拍賣或租賃等方式轉讓給企業、單位和個人。公辦幼兒園的改制必須在不減少財政投入的前提下運用民辦機制的政策，增強幼兒園籌資能力。鄉鎮中心幼兒園是農村幼兒教育的骨干力量，是縣、鄉、村學前教育三級輔導網絡的橋梁，鄉鎮政府不得將鄉鎮中心幼兒園轉制、變賣或承包給個人。

2、要積極推進學前教育機構內部管理體制改革，引進競爭和激勵機制，全面實行園（所）長負責制、教師聘任制和競爭上崗制，提高辦園（所）效益和活力。

（四）加強教育教學管理，全面提高教育質量

1、實施素質教育要從學前兒童抓起。學前教育機構要認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，為學前兒童提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足學前兒童多方面發展的需要。

2、加強學前教育機構的安全工作。學前教育機構要把師生安全工作當作頭等大事來抓。學前教育機構要努力做到就近招生，一般不應用車接送學前兒童入園（所）。接送學前兒童的車輛必須經公安交警和運管部門批準，須定期檢測，保持車輛狀況良好。接送時必須有教職工在車內監護。嚴禁使用非法、非客運車輛接送幼兒。學前教育機構的食品衛生管理，食品的采購、運送、儲存等環節必須嚴格執行《食品衛生法》的有關規定。

3、積極開展學前教育機構的教育改革和教育科學研究，提倡廣大教師立足本園（所）實際，開展教科研活動，提高教師的保教技能和專業素質。

4、拓展學前教育的社會服務功能，為兒童家長提供早期保育和教育服務指導。逐步建立以社區為基礎，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的嬰幼兒教育服務網絡，不定期的對社區進行開放，幫助家長提高科學育兒能力。有條件的幼兒園招生年齡往下延伸，形成托幼一體化辦園格局。

5、規范學前教育機構辦園（所）行為，加強對教育實驗和科研的管理和指導，堅持正確的研究方向，防止違背幼兒教育規律的活動進入學前教育機構。學前教育機構不得舉辦各種早期定向培養班，嚴禁舉行其它損害學前兒童身心健康的活動。未經教育行政部門批準，各類學前教育機構擅自懸掛的各種招牌，應予摘除。加大聯合執法力度，堅決取締非法學前教育機構。

（五）加強學前教育師資隊伍建設，努力提高教師素質

1、認真貫徹《教師資格條例》，各縣（區）在學前教育機構審批、年檢和等級評估中要嚴把教師資格關，公（民）辦學前教育機構聘任的教師必須具備幼兒園教師資格，逐步清退不合格教師。利用中小學布局調整，使一部分素質好的公辦小學教師充實到幼教隊伍中去。對充實到學前教育機構去的教師應進行崗位培訓，做到先培訓后上崗，保證農村幼兒教師整體素質的提高。

2、各級教育行政部門應制訂和完善幼兒教育師資隊伍的培養和培訓規劃，逐步提高教師的學歷層次。要按照《中小學教師繼續教育規定》，將幼兒教育師資的培訓納入當地中小學教師繼續教育規劃，繼續重視園（所）長的崗位培訓和骨干教師的培養工作，建成一支政治業務素質優秀、年齡結構合理的骨干教師隊伍。

3、認真執行《教師法》，依法保障學前教育機構教師的合法權益。學前教育機構必須為具有幼兒園教師資格的在職公（民）辦幼教人員實行養老保險和醫療保險。幼兒園公辦教師的工資及其它待遇要與中小學公辦教師一樣，列入縣級財政統一發放。

2011年2月11日

第三篇：古陶鎮人武部簡介

平遙縣古陶鎮人武部簡介

平遙縣古陶鎮地處平遙中部，是縣委縣政府所在地，是平遙政治、經濟、文化的中心，世界文化遺產——平遙古城就位于古陶鎮的中部地區。國道、高速公路、穿境線、南同浦鐵路均縱橫穿境而過，為古陶鎮經濟的發展創設了優良的基礎。

目前，全鎮共有十個行政村5.2萬人口，鎮域面積21.7平方公里，國內經濟總收入突破13億人民幣，人均純收入達到5100余元，是全縣著名的經濟強鎮、文化大鎮、旅游重鎮。鎮人武部自成立以來，嚴格貫徹落實中央軍委和總部關于民兵建設和指示要求，多次出色地完成了上級交付的多項任務。今年，根據縣人武部指示我鎮武裝部共編組民兵656人，其中基干民兵296人。組建縣民兵應急二連一排，編組作戰分隊對空觀察連120人，編組勤務保障分隊通信連61人，編組其他分隊應急連105人。

我鎮武裝部一直把建設一支能夠拉得出、用得上、打得贏的民兵隊伍作為武裝民兵工作的重點，每年都為部隊輸出數十名政治合格、素質優良的優秀地方青年，我部也連續十三年被縣人武部表彰為先進基層武裝部，受到省市軍地領導的一致好評。鎮武裝部在抓好自身建設的同時，統籌規劃積極參加地方建設，為早日把古陶打造成為全縣乃至全國聞名的“晉商文化旅游中心城市”這片靚麗的“名片”而奮勇登攀。

古陶鎮人民武裝部宣

第四篇：2013-2014六溝學區中心校幼教工作總結(二)

六溝學區中心校幼教工作總結

（2013——2014學年第二學期）

在學校領導關心支持下，在縣教育局的正確領導下，帶領全學區教師進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和宣傳貫徹《3—6歲兒童學習與發展指南》，以科學發展觀為指導，以園本教研的基地建設為抓手，遵循“教研先行、質量立園”的教研工作原則，以中心幼兒園為龍頭，以點帶面，全面提升全學區各級各類幼兒園的保育教育工作質量。大力發展公辦園，積極扶持民辦園，優化配置學前教育資源，不斷提高我學區幼兒師資隊伍建設和保教質量，推動我學區幼兒教育事業的健康發展。

一、辦園方向：堅持以人為本，實施素質教育

根據教育局《2014年工作要點》和《六溝學區2014年工作要點》制定的工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》《3-6周兒童學習與發展指南》，堅持保教并重的原則。以促進幼兒德、智、體、美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園的內部改革，使幼兒園的各項工作各顯特色，得以發展。特別是六溝中心幼兒園和石灰窯童星幼兒園兩所中心園，進一步規范了以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，做到了園長與教職工之間的通力協作，使工作扎實高效，與此同時，對各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動了每位教職工的工作積極性，做到了人盡其才，物盡其用，極大地挖掘出了各自的潛能，并使其得以發揮。

二、隊伍建設：加強自身學習，提高整體素質

重視加強教師政治思想覺悟提高，每周認真組織教師進行政治、業務學習，宣傳國家政策、法律法規以及其他有益知識。同時繼續強調教師的文化修養及專業理論學習，不斷組織教師認真學習貫徹縣教育局的有關文件精神要領和工作要求；積極組織教師領會《3—6歲兒童發展指南》精神；重溫《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》，強調教師把理論學習和教學實踐結合起來，倡導教師們要用理論來武裝自己，用工作實踐來檢驗自己，提升自已的教育教學水平。我們還采用以老帶新，以骨干帶徒弟的方式，有效地促進了教師的教育教學水平及組織教育教學的駕馭能力。許多教師通過自身努力，參加了縣教育局舉辦的自制玩教具大賽和自制區角材料大賽，并獲得了可喜的成績。

三、教育教學：立足教育過程，注重能力提高。

開學初，各班級認真制訂教學計劃，并隨著社會活動和季節特征進行適當有機調整。根據幼兒年齡特征和興趣愛好，把區域活動與主題活動有機結合，相互滲透，結合節日和季節開展豐富多彩的教育教學活動，創設適合幼兒能力發展的區域游戲。注重結合季節和節日開展相應的主題教學活動，豐富幼兒的生活。

1、幼兒園“手拉手”活動

為加強園際間、教師間的相互交流與合作，促進教師專業素質與教研水平的提升。為充分發揮中心幼兒園的示范引領作用，進一步縮小學前教育辦園的差距，促進全學區學前教育均衡、協調、優質、可持續發展，我學區積極開展“共同體幼兒園手拉手活動”，采用“請進來”、“走出去”等多種活動方式，取得了很大的成效。今后，我們將把共同體幼兒園“手拉手”互助活動所取得的經驗大力宣傳,大力推廣,使之在更多的幼兒園間開花、結果。

2、“六〃一”家長開放日活動

為了成功舉辦這次活動，各幼兒園的全體老師們進行了精心策劃，從收集材料、創設環境、安排場地、制作道具、選擇節目到發放通知，每一項工作都做的有條不紊，教師們團隊合作精神也得到了淋漓盡致的展現。

5月30日上午，“六一”慶典活動隆重舉行，幼兒園里張燈結彩，歡歌笑語。在歡快的音樂聲中全園幼兒及家長一起觀看了藝術節文藝匯演，孩子和家長們帶著喜悅的笑臉和激動的心情，歡聚在一起，使整個活動場成了歌聲和歡笑的海洋。孩子、老師、家長同臺表演：舞蹈、時裝秀、三句半……形式各異，一個個精彩的節目把家長帶入到一個五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。孩子們用美妙的歌聲、優美的舞姿，充分展示了自己的才藝。

四、安全工作：強化安全意識，加強細節管理。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們通過定期學習提高教職員工的思想認識，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。我們積極開展了安全管理培訓，豐富了安全常識，增強了防范意識。各園按“誰主管誰負責”的原則，園長與教師、教師與幼兒家長簽訂安全責任書。每天由園長進行校園巡視，定期做好各種游戲器械、設備設施的檢查維修工作，并結合本園實際情況，圍繞幼兒園工作重點，建立幼兒園突發事件應急預案和傳染病防控機制預案。按時開展日常安全教育活動，定期組織安全疏散演習活動，提高教師和幼兒的安全防范技能。我們將安全工作納入正常的一日教育活動中，開展游戲情境表演交通安全、消防安全、意外傷害逃生安全、防震安全、安全知識大比拼等活動，編寫安全童謠，寓教于樂，讓幼兒潛移默化獲得安全自我防范能力。我們還特別重視幼兒出、入校園時段的安全，家長憑卡與班級老師進行無縫對接，保證幼兒進出安全萬無一失。

第五篇：南古學區馬蹄小冬季安全工作總結

南古學區馬蹄小學

冬季安全教育工作總結

校園安全工作事關千家萬戶的幸福，一直是大家關注的問題，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素。自接到縣教體局及學區關于冬季安全工作通知后，我校立即扎實開展了冬季安全教育工作，現將工作開展情況總結如下：

一、領導高度重視，制定有力措施。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管，防止了工作上的相互推諉。

二、安全制度保證，實施扎實到位。

1.建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。嚴格執行責任追究制度。凡發生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，追究有關人員的責任。

2.簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3.不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

三、加強思想教育，提高自護能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1.開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會、講座等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周一升旗活動時間強調安全事項。同時通過公開信，增強家長的安全意識，提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

2.為了學生健康成長，學校堅決拒絕學生吃零食。

四、加強安全檢查，及時整治整改。開展常規檢查。學校把安全教育工作作為重點檢，同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時整改。

五、存在的主要問題及下一步打算。

學校在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1.社會育人環境存在不利于師生安全的因素。學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2.學校安全工作的難度不斷增大。學生在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

3.學校的西圍墻是危墻，但學校由于經濟不足因素不能重修，存在安全隱患。

今后，我們將進一步重視安全保衛工作，和村領導商議解決圍墻整修工作，解除安全隱患，不斷提高我校安全保衛工作水平。