第一篇：幼教工作總結(jié)（大全）

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面

我熱愛祖國、熱愛教師職業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。

熱心于幼兒園組織開展的各項(xiàng)活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)方面

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動。通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格，認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時(shí)間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

三、安全工作及家長工作方面

安全工作是最重要的工作之一，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。加強(qiáng)一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。

我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。讓家長參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與班長老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！在著一年的工作中，無論是在政治思想上，還是在實(shí)際教學(xué)中，我都地道了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足，以下是我對這一年來工作所做的總結(jié)，具體如下：

一、政治思想方面

隨著“八.五”“九.五”計(jì)劃的逐步落實(shí)，我國的經(jīng)濟(jì)得到了迅猛的發(fā)展。“十.六”大會議也在眾人的矚目下勝利的召開，教育這一立國之本，更加受到高度的重視。在這一年里，宮內(nèi)組織我們進(jìn)行了“三個(gè)代表”的學(xué)習(xí)，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn)。使我對當(dāng)今的幼教理念有了更加深刻的認(rèn)識，為更好的探索教學(xué)提供了有利的條件。也使我深刻感知身上肩負(fù)的重任，因此，在工作中，我時(shí)刻以德、智、體、美全面發(fā)展為教育目的，鼓勵幼兒勇于探索，掌握經(jīng)驗(yàn)。做到“干一行，愛一行”，時(shí)刻一“公民道德綱要”來檢測自我。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會更加努力的提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，增強(qiáng)認(rèn)識，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在思想上再上一個(gè)臺階，并積極、努力的靠近黨這個(gè)先進(jìn)而光榮的組織，使自己更快的成長起來。

二、在教育教學(xué)方面

今年我?guī)У氖且粋€(gè)大班，幼兒數(shù)量較多，而且幼兒“哭鬧”、“內(nèi)向”的現(xiàn)象很多，相差懸殊。因此，剛?cè)雸@的一段時(shí)期，我把如何引導(dǎo)，調(diào)動幼兒作為重要的教育任務(wù)，在日常生活中，我仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予正確的表揚(yáng)。和幼兒交談，并積極主動的與家長溝通。針對每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵和教導(dǎo)，使幼兒熱愛幼兒園這個(gè)大家庭，漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現(xiàn)象減少了，內(nèi)向的孩子也逐漸開朗，并與我產(chǎn)生了濃厚的感情。

幼兒是祖國的花朵，是早上七八點(diǎn)中的太陽，需要充足的陽光和雨露，這就要求作為教師的我們不斷的充實(shí)自我，豐富知識，因此在每次教學(xué)前，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教案，并查閱相關(guān)的資料，以使幼兒獲得更加豐富的知識。為了更好的調(diào)動幼兒的積極性，我還認(rèn)真聽取其他教師的上課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)上課的方法，并加以改進(jìn)，運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中，使上課形式更加靈活多樣，激發(fā)幼兒興趣，由于領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)和信任，同志的關(guān)心和幫助。使我的工作取得了很大的進(jìn)步，并先后評為區(qū)優(yōu)秀保教工作者和市先進(jìn)幼兒教師的稱號，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使我的思想和技能都得到了提高，了解了探索性課程的理念和實(shí)踐的相關(guān)知識，并深刻認(rèn)識到，課程是為了解決孩子在生活中遇到的問題，課程內(nèi)容是由教師與幼兒共同構(gòu)件的，是從孩子感興趣的事情出發(fā)，通過活動使幼兒直接的感性經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作和教學(xué)中，我會積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學(xué)之中，用它的思想來指導(dǎo)我的工作，使幼兒在活動中積累更加豐富的經(jīng)驗(yàn)。

在工作中我還存在著不足之處，對待孩子還需要更多的愛心，耐心，童心，誠心、熱心。高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將努力克服自身的弱點(diǎn)，努力工作，盡力與家長溝通，認(rèn)真觀察幼兒，用心去愛每一個(gè)孩子，爭取更大的進(jìn)步。

以上是我對這一年來工作的總結(jié)，點(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)及各位教師的關(guān)心和支持，讓我們攜起手來，懷者理想和目標(biāo)踏著XX年的朝霞一路前進(jìn)吧。

第二篇：幼教工作總結(jié)

篇一：幼教工作總結(jié)(2011.2)幼 教 工 作 總 結(jié)

侯家營鎮(zhèn)中心校 二0一二年二月

為提高管理水平和辦園質(zhì)量，我鎮(zhèn)幼教以新《綱要》為指導(dǎo)，推進(jìn)創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，不斷豐富教育內(nèi)涵，促進(jìn)教師、幼兒的可持續(xù)、和諧發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高。現(xiàn)將一學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持保教并重，注重提高教師素質(zhì)。

認(rèn)真執(zhí)行上級安排的工作任務(wù)，做到保中有教，教中有保。為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標(biāo)、有層次，我們利用每周的教研活動時(shí)間，指導(dǎo)教師制訂切實(shí)可行的計(jì)劃如：月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等。組織全鎮(zhèn)幼兒教師集中培訓(xùn)2次。在實(shí)施過程中，進(jìn)行監(jiān)督、檢查使管理落到實(shí)處。

二、完善教研活動，推動幼兒全面發(fā)展。

1、以教研為突破口，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量，完善教研各項(xiàng)規(guī)章制度，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。在第八屆優(yōu)秀教育活動評選中黃淑娟老師獲縣級一等獎，李淑華老師獲縣級三等獎；在天津市第七屆幼兒園教育教學(xué)改革優(yōu)秀論文評比中獲市級二等獎8篇，市級三等獎5篇。

2、各園老師根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發(fā)展需要的學(xué)期目標(biāo)。在目標(biāo)的指導(dǎo)下，選擇教學(xué)內(nèi)容，寫出學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排。

3、各園科學(xué)合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結(jié)合，室內(nèi)處結(jié)合。保證幼兒有2小時(shí)戶處活動時(shí)間，認(rèn)真開展各類游戲活動，提高了幼兒整體素質(zhì)。黃淑娟、謝俊紅、康瑞敏三位老師所帶班級獲縣級“養(yǎng)成教育”先進(jìn)集體。

4、發(fā)揮勤儉辦園的精神及增強(qiáng)環(huán)保意識，平時(shí)注意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，每月利用廢舊物品進(jìn)行教玩具制作評比。

三、重視衛(wèi)生保健，呵護(hù)幼兒健康成長。

1、嚴(yán)格執(zhí)行各種制度，如食品安全制定，衛(wèi)生保健制定，消毒制定等。

2、做好傳染病預(yù)防工作，以防傳染病發(fā)生制定消毒制度，做好消毒工作的登記，并加強(qiáng)監(jiān)督管理。還認(rèn)真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調(diào)查，確保幼兒的安全。

3、加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)進(jìn)行隔離。

四、珍愛幼兒生命，做好各項(xiàng)安全工作。

首先各園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全制度，落實(shí)了安全檢查責(zé)任人，將安全管理工作列入獎懲考核制度。其次加強(qiáng)對安全設(shè)施進(jìn)行檢查，登記維修。如定期對各園大型玩具、電路、電器、消防設(shè)施、幼兒活動場地，進(jìn)行定期檢查，徹底消除隱患;再次加強(qiáng)門衛(wèi)管理，實(shí)行進(jìn)出，來訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。另外，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)教職工安全知識的培訓(xùn)，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識和能力，最大限度地杜絕事故的發(fā)生。

五、堅(jiān)持家園共育，促進(jìn)幼教和諧發(fā)展。

幼兒園、社區(qū)、家長的一體化教育能促進(jìn)家長、社區(qū)對幼兒園教育的認(rèn)識，對幼兒園的信任度會大大提高。

1、各園堅(jiān)持開展了家長開放活動，以不同的形式邀請家長積極參與，讓家長了解孩子在園一日的學(xué)習(xí)與生活。本，各園舉辦了“六一”文藝匯演，親子活動得到了家長的高度評價(jià)。

2、辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導(dǎo)向作用，每月一次新的內(nèi)容吸引了家長的目光。

3、堅(jiān)持利用《家園聯(lián)系手冊》，家訪工作堅(jiān)持多角度開展，電話家訪與上門尋訪相結(jié)合，通過老師的家訪調(diào)研，工作得到了家長的支持與理解，實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育、社會教育的緊密結(jié)合，達(dá)到了家園共育的目的。

4、本學(xué)期，中心園開展了2次早期送教服務(wù)。為孩子發(fā)放一些早教宣傳手冊，提高3周歲以下孩子的受教育率。一學(xué)期來，各園較好地完成了各項(xiàng)工作，當(dāng)然也存在著許多不足，但我們有信心在新學(xué)期里，全體教職工齊心協(xié)力下，不斷完善工作方法，調(diào)整工作思路，深入思考，扎實(shí)工作，銳意創(chuàng)新，把幼兒園建設(shè)得更加美好。篇二：幼教專業(yè)工作總結(jié) 幼教專業(yè)工作總結(jié)

（教師研修中心教研員：王素平）

一、在學(xué)習(xí)中感悟

作為一名教研人員而言，最深的感受是深信厚積才能薄發(fā)的道理，只有以加倍的努力和熱情去關(guān)注教改信息、洞悉教育理論體系與基本模式，才能使自己真正成為一個(gè)有思想、有見地、有根基的新型教研員，才能真正適應(yīng)課改的需要。因此，我不斷加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)研究，充實(shí)理論學(xué)習(xí)，打造自身基礎(chǔ)。對《綱要》、《指南》進(jìn)行更深層次透徹地解讀，我不再為自己能隨口背出其中的某一段而引以為榮，更多的是將文字表面融入實(shí)際工作、當(dāng)前遇到的一些難點(diǎn)問題中來剖析和理解。同時(shí)，經(jīng)常通過專業(yè)雜志、教育網(wǎng)站、外出聽課學(xué)習(xí)等多種渠道汲取先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，除了參加各種培訓(xùn)之外，還定期自學(xué)了多種教育理論，在這些書籍中不斷更新自己的教育觀念、擴(kuò)充自己的眼界，提升理論水平。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是能運(yùn)用到實(shí)際之中，解決一些實(shí)際的問題，并先后根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)撰寫了幾篇論文分別發(fā)表教育專刊中。２、在實(shí)踐中發(fā)展

作為一名幼教教研員，我認(rèn)為作為一個(gè)管理者應(yīng)為課改服務(wù)，樹立服務(wù)意識，真正幫助教師解決一些困難，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，比如從教師的角度考慮：教師在課改中最需要的是什么？嘗試以教師為本，以教師伙伴者的身份，將幫助、扶持、推進(jìn)的工作作風(fēng)滲透到工作之中，幫助教師解決實(shí)際困難。我深深體會到在課改工作中，起關(guān)鍵作用的是教師，因?yàn)榻處熓钦n改實(shí)驗(yàn)的直接執(zhí)行者，課改的成功與否取決于教師們的觀念。要實(shí)現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展，必須要借助于富有內(nèi)涵的幫助和推進(jìn)，經(jīng)常與老師進(jìn)行傾心交流、思維碰撞中不斷支持，才能推進(jìn)教師專業(yè)化水平的整體提升。３、在思索中前行

不斷根據(jù)實(shí)際工作情況重新調(diào)整、找準(zhǔn)定位，以園本研訓(xùn)為出發(fā)點(diǎn)，把研訓(xùn)工作的立足點(diǎn)放在如何促進(jìn)教師實(shí)施新《綱要》能力的提高上，將關(guān)注點(diǎn)放在讓幼兒真實(shí)有效地發(fā)展上，并以項(xiàng)目研究為契機(jī)促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)成長。我指導(dǎo)老師們從解讀孩子入手，讓老師們選擇部分幼兒作為觀察對象，分別從不同的角度運(yùn)用照相與文字等形式，堅(jiān)持每天對觀察對象進(jìn)行細(xì)致的觀察記錄，從活動鏡頭、活動實(shí)錄、指導(dǎo)策略、指導(dǎo)設(shè)想等方面進(jìn)行不斷分析、反思、發(fā)現(xiàn)并及時(shí)分析觀察對象的點(diǎn)滴變化，及時(shí)調(diào)整教育方式，取得了“個(gè)體差異”教育的極佳效果，而我自己在此過程中也得到了極大的提高。

教研員更多的是應(yīng)該通過不懈的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐使自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育理念、科研能力、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識不斷提高，更重要的是不斷發(fā)揮自身作用，和教師們共同成長，教師的教育觀念發(fā)生了變化，她們逐步樹立了“發(fā)現(xiàn)天賦、張揚(yáng)個(gè)性、家園形成合力”的教育觀念，先后迎接了幾次國家、省、市、幼教工作觀摩，均取得了專家的較高評價(jià)。當(dāng)面對專家們提出的種種問題，老師們能一一解答，思路清晰，有理論有實(shí)例。在活動中教師們教育觀念的改變、教師創(chuàng)設(shè)的讓幼兒參與的環(huán)境、體現(xiàn)了教師的專業(yè)化成長。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的實(shí)施，對我們大家來說都是一種全新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，我們曾經(jīng)有過的迷茫和困惑，曾經(jīng)經(jīng)歷的艱辛和曲折，都將敦促著我們不斷地去學(xué)習(xí)、深入地去思考、坦然地去面對，作為我更深感任重而道遠(yuǎn)，今后我還將繼續(xù)憑著追求卓越和優(yōu)秀的精神動力、不斷超越的進(jìn)取心，繼續(xù)投入到幼教研究與實(shí)踐之中，為做園本教研的引領(lǐng)者、課程改革的探索者、青年教師的培養(yǎng)者、園本課程的開發(fā)者而努力！

“踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人”歷來是我生活工作的宗旨。不求一時(shí)的浮華，不求一絲的僥幸，踏著節(jié)拍向前走。近三年專業(yè)工作列表： 專題講座情況： 2005年5月：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》考前培訓(xùn) 2005年10月：《如何寫教育案例》專題研訓(xùn) 2006年8月：《主題教育的組織與實(shí)施》專題研訓(xùn) 2006年11月：《學(xué)前心理學(xué)》講座 2007年3月：《芻議集體備課》講座 2007年4月：《本土課程開發(fā)相關(guān)知識》講座 業(yè)務(wù)指導(dǎo)情況：

2005年3月：指導(dǎo)張?jiān)啤稌玖⒌碾u蛋》、游淼《在農(nóng)場里》、陳芳《我會剪貼》幼兒教育活動，參加送課下鄉(xiāng)活動。

2006年4月：指導(dǎo)幼兒教育活動錄像評比中，魏玉濤老師的《好玩的氣球》、程淑青老師的《圖形娃娃》、麻興彩老師的《get up》、邵華老師的《小動物和狼》、岳霄老師的《拔蘿卜》等教育活動分別獲市一、二、三等獎。

2007年3月：優(yōu)秀主題教育評比中，周俊改等老師的《熱鬧的元宵節(jié)》、計(jì)愛華等老師《我來說新年》、周軍定等老師的《快樂的植樹節(jié)》、分別獲縣級一二三等獎。2007年4月--------6月指導(dǎo)東白城幼兒園成功的迎接了國家級幼教現(xiàn)場會。研訓(xùn)工作情況：

2005年-------2006年領(lǐng)導(dǎo)組織了

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)下的師幼互動交流研討活動

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)下的幼兒語言教育活動交流研討會 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)下的幼兒健康教育活動交流研討會 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)下的幼兒科學(xué)操作教育活動交流研討會

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)下的幼兒計(jì)算教育活動交流研討會 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)下的幼兒美工教育活動交流研討會 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)下的幼兒教育評價(jià)教育活動交流研討會

2006年4月--------7月組織幼兒教師進(jìn)行《綱要》的提高學(xué)習(xí)。2006月8月進(jìn)行了為期15天提高班教師、幼兒骨干教師的集中培訓(xùn)。2006年9月-------11月幼兒教師培訓(xùn)班匯報(bào)課的交流與評價(jià)。2006年12月 幼兒教師培訓(xùn)班的綜合考核活動。2007年1月-----2月 組織縣級專業(yè)引領(lǐng)人員做好暑期超周備課活動。

2007年3月 第一主題教育評選與交流活動，為開學(xué)后的幼兒教育作好充足的思想上和內(nèi)容上的準(zhǔn)備，受到很好的教育效果。

2007年4月 本土教材開發(fā)啟動活動，形成了幼兒園大、中、小班教師使用材料，并以電子文稿的形式上掛網(wǎng)絡(luò)，使全體教師共享。

2007年5月-----6月 本土教材實(shí)踐階段的交流研討活動，通過研討，完善了以后的工作思路，提出了后一階段使用教師材料的相關(guān)要求。

2007年4月-------6月 國家級幼教現(xiàn)場會的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與實(shí)施活動。篇三：幼教工作總結(jié)

幼教工作總結(jié)

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這學(xué)期所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力。開學(xué)至今，我一直堅(jiān)持多渠道涉獵幼兒教育知識、探索幼教新模式、揣摩掌握幼兒心理和成長規(guī)律、及時(shí)和孩子家長溝通、密切和x老師配合，竭盡自己最大的努力為孩子們營造溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，用女性特有的親子情結(jié)關(guān)心呵護(hù)孩子們，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了本學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，收到了顯著成效。一是強(qiáng)化互動溝通，克服幼兒分離焦慮癥。幼兒初離父母面對陌生環(huán)境不同程度會產(chǎn)生心理焦慮感，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們通過適時(shí)家訪，強(qiáng)化和家長的溝通，了解幼兒生活習(xí)性。在家訪中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，我們就對他們的情況有了一個(gè)全面了解，為幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。平時(shí)我和x老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。二是勤觀察、細(xì)琢磨，有針對性的開展活動，樹立幼兒良好習(xí)慣。在教育教學(xué)活動中，我和x老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。我們班有的小朋友的紀(jì)律概念和自理能力較差，針對這一情況，我和x老師就計(jì)劃將抓紀(jì)律和培養(yǎng)自理能力一起抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動。

經(jīng)過這x年的工作實(shí)踐，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生活、活動，了解他們的需求，及時(shí)予以支持和提升。教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的各種語言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。例如在繪畫的活動中，對于能力較強(qiáng)的孩子，我鼓勵他們盡量的發(fā)揮想象，豐富畫面內(nèi)容；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能畫出簡單作品；而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們畫出主要圖畫內(nèi)容就行，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。在每周的集體備課中，我們都將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。

三、教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。一是在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。二是在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。三是在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。四是認(rèn)真填寫每周工作安排表、晨檢表及各種表格。五是根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時(shí)間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

四、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，跟據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。一是加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。二是做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。三是幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。四是為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。五是強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。

五、利用各種機(jī)會，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，利用雙休時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣潭水、碧水之中。這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多！

第三篇：幼教工作總結(jié)

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，喜憂參半。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

熱愛社會主義中國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想。積極參加黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。主動參加雙關(guān)愛活動，為困難教師及幼兒盡一份愛心。通過各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、教育教學(xué)方面

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進(jìn)新教材》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，積極參加并完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，全面細(xì)致的了解每位幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，努力使幼兒得到全面發(fā)展。

2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用心靈關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平時(shí)多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展，在日常的活動中，有時(shí)候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會欣賞。有時(shí)候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)光！我鼓勵每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所開心學(xué)習(xí)！

3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。

4、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。到XX幼兒園參加觀摩學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益非淺！在園內(nèi)，積極主動參加學(xué)校組織的教學(xué)比武、演講比賽等活動，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎的理想成績。工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中！我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大！體會到實(shí)踐工作中的意義與歡樂！

三、保教工作方面

我力求從小事做起，耐心細(xì)致，我班XX小朋友剛進(jìn)園時(shí)，自理能力比較差，語言、動作能力發(fā)展都比較慢，剛開始時(shí)，我?guī)椭鲆恍┦虑椋髞砭凸膭钏约撼裕约捍┮隆⒋┭潱膭钏獙W(xué)會自己的事情自己做，體驗(yàn)成功的喜悅。現(xiàn)在的他在各方面都有所提高，也適應(yīng)了幼兒園的生活與學(xué)習(xí)。

四、家園聯(lián)系方面

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友。同時(shí)，我還利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。班主任教師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。在園內(nèi)舉辦的“創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)”活動中，我積極與家長交流、合作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

五、其他方面

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識，今年我本科學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。

這學(xué)期來，我努力做好本工作，在工作中存在的不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

第四篇：幼教工作總結(jié)

幼教工作總結(jié)

篇一：幼教管理工作總結(jié)

幼教管理工作總結(jié)

2005年是我鎮(zhèn)全體幼教工作者團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的又一年。在我鎮(zhèn)幼兒園的發(fā)展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。這一年來，我鎮(zhèn)幼教的規(guī)模不斷壯大、保教保育質(zhì)量更趨完善，社會聲譽(yù)穩(wěn)步提高。在上級部門和社會各界的大力關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)的小太陽幼兒園又被命名為中心幼兒園，成為農(nóng)村幼兒園的一面旗幟。根據(jù)一年來的工作，我根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃，逐條對照，認(rèn)真核實(shí)，查找問題，總結(jié)成績。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、辦園方向和管理機(jī)制。

根據(jù)我鎮(zhèn)工作計(jì)劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持保教并重的原則。以促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園的內(nèi)部改革，使幼兒園的各項(xiàng)工作各顯特色，得以發(fā)展。特別是小太陽幼兒園進(jìn)一步規(guī)范了以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，做到了園長與教職工之間的通力協(xié)作，使工作扎實(shí)高效，與此同時(shí)，對各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動了每位教職工的工作積極性，做到了人盡其才，物盡其用，極大地挖掘出了各自的潛能，并使其得以發(fā)揮。

二、隊(duì)伍建設(shè)與管理。

良好的團(tuán)隊(duì)集體能將教職工緊緊凝聚在一起，并能有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。所以提出倡議：一講讀書學(xué)習(xí)，要求每位教師必須自學(xué)一本專業(yè)書籍，寫出讀書心得交中心校參評并將獲獎?wù)哂枰员碚茫欢v奉獻(xiàn)，將愛心、耐心奉獻(xiàn)給孩子們；三講創(chuàng)造性開展工作，根據(jù)每個(gè)幼兒特點(diǎn)，因人施教，有目的的創(chuàng)造性地引導(dǎo)以開發(fā)其潛能；四講團(tuán)隊(duì)協(xié)作。并始終把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流，堅(jiān)持從自我做起，積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，從修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能及管理水平等方面嚴(yán)格要求，本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)、教書育人、為人師表，同時(shí)采用各種方式鼓勵教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識的熟悉到靈活運(yùn)用教育理論，通過實(shí)踐，不斷提高教師的教學(xué)能力。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

我鎮(zhèn)距離縣城15公里，園多校多（15所幼兒園，15所小學(xué)，三所初中），所以從幼兒園的創(chuàng)辦至今，為縮小城鄉(xiāng)差異，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境，根據(jù)幼兒園實(shí)際，從孩子年齡出發(fā)，努力改善辦園條件，在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，力爭做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化，使有限的空間融入了孩子們喜聞樂見的各類形象，使幼兒園真正成為孩子們的心中的搖籃、夢中的樂園。

在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也把幼兒的心理健康氛圍的創(chuàng)設(shè)放在首位。要求每一位教職工從自身做起，言傳身教，形成寬松、和諧、寬容、誠信的教師與教師、教師與幼兒、幼兒與幼兒、教師與家長等方面的人際交往關(guān)系，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、被鼓勵的環(huán)境之中，從而逐步形成活潑、開朗的性格發(fā)展，使其具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，邁好人生的第一步。

四、保教工作。

提高幼兒園保教保育質(zhì)量，是幼兒園賴以生存的基礎(chǔ)，也是辦園成功與否的重要標(biāo)志。

首先，在認(rèn)真做好全體幼教工作者及幼兒的體檢工作前提下，積極把好“晨檢”和“午檢”兩大關(guān)，做好每個(gè)幼兒全日健康觀察及登記工作，并印發(fā)或邀請衛(wèi)生部門積極向幼兒家長、幼兒宣傳衛(wèi)生保健常識，常見病的預(yù)防知識等，收到了良好的效果。其次，通過形式多樣的活動，豐富孩子們的在園生活，培養(yǎng)幼兒的動手實(shí)踐操作的興趣，為每個(gè)幼兒提供足夠空間，創(chuàng)設(shè)使幼兒動手動腦的機(jī)會，讓幼兒在參與、合作的過程中，主動的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高幼兒的多種生活能力。

這一年因有了一群可愛的幼教工作者而顯得極不平凡，正是由于他們對幼教事業(yè)的無私和無怨無悔，因他們對幼教事業(yè)的執(zhí)著追求，使我也甘愿在這塊沃土上播灑希望，努力耕耘，我堅(jiān)信：在走過坎坷、走過激動、走過欣喜之后，在新年的太陽冉冉升起之時(shí)，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。篇二：幼教工作總結(jié)(2011.2)

幼 教 工 作 總 結(jié)

侯家營鎮(zhèn)中心校

二0一二年二月

為提高管理水平和辦園質(zhì)量，我鎮(zhèn)幼教以新《綱要》為指導(dǎo)，推進(jìn)創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，不斷豐富教育內(nèi)涵，促進(jìn)教師、幼兒的可持續(xù)、和諧發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高。現(xiàn)將一學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持保教并重，注重提高教師素質(zhì)。

認(rèn)真執(zhí)行上級安排的工作任務(wù)，做到保中有教，教中有保。為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標(biāo)、有層次，我們利用每周的教研活動時(shí)間，指導(dǎo)教師制訂切實(shí)可行的計(jì)劃如：月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等。組織全鎮(zhèn)幼兒教師集中培訓(xùn)2次。在實(shí)施過程中，進(jìn)行監(jiān)督、檢查使管理落到實(shí)處。

二、完善教研活動，推動幼兒全面發(fā)展。

1、以教研為突破口，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量，完善教研各項(xiàng)規(guī)章制度，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。在第八屆優(yōu)秀教育活動評選中黃淑娟老師獲縣級一等獎，李淑華老師獲縣級三等獎；在天津市第七屆幼兒園教育教學(xué)改革優(yōu)秀論文評比中獲市級二等獎8篇，市級三等獎5篇。

2、各園老師根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發(fā)展需要的學(xué)期目標(biāo)。在目標(biāo)的指導(dǎo)下，選擇教學(xué)內(nèi)容，寫出學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排。

3、各園科學(xué)合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結(jié)合，室內(nèi)處結(jié)合。保證幼兒有2小時(shí)戶處活動時(shí)間，認(rèn)真開展各類游

戲活動，提高了幼兒整體素質(zhì)。黃淑娟、謝俊紅、康瑞敏三位老師所帶班級獲縣級“養(yǎng)成教育”先進(jìn)集體。

4、發(fā)揮勤儉辦園的精神及增強(qiáng)環(huán)保意識，平時(shí)注意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，每月利用廢舊物品進(jìn)行教玩具制作評比。

三、重視衛(wèi)生保健，呵護(hù)幼兒健康成長。

1、嚴(yán)格執(zhí)行各種制度，如食品安全制定，衛(wèi)生保健制定，消毒制定等。

2、做好傳染病預(yù)防工作，以防傳染病發(fā)生制定消毒制度，做好消毒工作的登記，并加強(qiáng)監(jiān)督管理。還認(rèn)真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調(diào)查，確保幼兒的安全。

3、加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)進(jìn)行隔離。

四、珍愛幼兒生命，做好各項(xiàng)安全工作。

首先各園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全制度，落實(shí)了安全檢查責(zé)任人，將安全管理工作列入獎懲考核制度。其次加強(qiáng)對安全設(shè)施進(jìn)行檢查，登記維修。如定期對各園大型玩具、電路、電器、消防設(shè)施、幼兒活動場地，進(jìn)行定期檢查，徹底消除隱患;再次加強(qiáng)門衛(wèi)管理，實(shí)行進(jìn)出，來訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。另外，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)教職工安全知識的培訓(xùn)，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識和能力，最大限度地杜絕事故的發(fā)生。

五、堅(jiān)持家園共育，促進(jìn)幼教和諧發(fā)展。

幼兒園、社區(qū)、家長的一體化教育能促進(jìn)家長、社區(qū)對幼兒園教育的認(rèn)識，對幼兒園的信任度會大大提高。

1、各園堅(jiān)持開展了家長開放活動，以不同的形式邀請家長積極參與，讓家長了解孩子在園一日的學(xué)習(xí)與生活。本，各園舉辦了“六一”文藝匯演，親子活動得到了家長的高度評價(jià)。

2、辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導(dǎo)向作用，每月一次新的內(nèi)容吸引了家長的目光。

3、堅(jiān)持利用《家園聯(lián)系手冊》，家訪工作堅(jiān)持多角度開展，電話家訪與上門尋訪相結(jié)合，通過老師的家訪調(diào)研，工作得到了家長的支持與理解，實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育、社會教育的緊密結(jié)合，達(dá)到了家園共育的目的。

4、本學(xué)期，中心園開展了2次早期送教服務(wù)。為孩子發(fā)放一些早教宣傳手冊，提高3周歲以下孩子的受教育率。

一學(xué)期來，各園較好地完成了各項(xiàng)工作，當(dāng)然也存在著許多不足，但我們有信心在新學(xué)期里，全體教職工齊心協(xié)力下，不斷完善工作方法，調(diào)整工作思路，深入思考，扎實(shí)工作，銳意創(chuàng)新，把幼兒園建設(shè)得更加美好。篇三：幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

教師個(gè)人工作總結(jié)

上良中心幼兒園

馮宏娟

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬。回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項(xiàng)活動；履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí)，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)

按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課

都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。

三、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合

在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調(diào)動幼兒的積極性，加強(qiáng)師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

四、謙虛虛心請教

在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,征求他們的意見，改進(jìn)工作我愛幼教這一行，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。

五、家長工作

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家

長交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！

第五篇：幼教工作總結(jié)

讓教研活動回歸本真

秉承學(xué)前教育工作的總體思路：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省、市教育工作會議精神，結(jié)合我區(qū)學(xué)前教育實(shí)際，以落實(shí)好“指南”為重點(diǎn)，以推動生命化課堂為核心，開展大問題教學(xué)研究，研發(fā)系列適合教師專業(yè)發(fā)展、適合香坊區(qū)幼兒教育發(fā)展的教育教學(xué)研究工作，讓教研回歸本真，全面提高幼兒教師實(shí)踐和研究能力，促進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育科學(xué)健康發(fā)展。

一、繼續(xù)深入開展小課題研究，將課題研究與教研活動融為一體，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

針對落實(shí)“指南”過程中普遍忽視區(qū)域游戲以及在進(jìn)行區(qū)域游戲活動中存在的問題，計(jì)劃召開區(qū)域游戲活動展評。旨在通過交流，使幼兒教師掌握在區(qū)域游戲中投放哪些游戲材料，教師如何介入，如何觀察、了解和支持幼兒，提高教師區(qū)域游戲的技能技巧，更好地促進(jìn)幼兒在游戲中發(fā)展。

本學(xué)期于2014年6月19日展開了幼兒園區(qū)域游戲展評的交流活動。活動中，園里分別開設(shè)了托班、小班、中班及大班的室內(nèi)區(qū)域游戲活動和室外區(qū)域游戲的展示，內(nèi)容豐富。室內(nèi)區(qū)域活動有社會性的“娃娃家”、“超市”、“小醫(yī)院”、“燒烤店”、“銀行”；有發(fā)展幼兒動手能力的巧手區(qū)、美工區(qū)；有發(fā)展幼兒園語言的“表演區(qū)”、“圖書角”，及各類益智操作游戲，還有凸顯班級特色的各類特色操作區(qū)等。各年齡段幼兒均可選擇自己感興趣和需要的游戲，按照自己的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展水平，自主選擇區(qū)域內(nèi)容和活動伙伴，切身體驗(yàn)成功和自信。

xx幼兒園全體教師共同參與活動，積極展開研討，各班因地制宜地創(chuàng)設(shè)了平衡、投擲、跳躍、鉆爬、等戶外游戲，投放了適合各年齡班幼兒運(yùn)動的活動材料，提供了一物多玩的器械供孩子們自由探索。活動中教師們還特別注重鼓勵幼兒大膽交往、合作游戲。同時(shí)還有目的有計(jì)劃地進(jìn)行分層投放材料，不斷激發(fā)孩子的運(yùn)動興趣，滿足孩子的運(yùn)動需要。此次活動不僅展示了體育戶外區(qū)域活動，還展示了一整套戶外體育器械操，從準(zhǔn)備活動到隊(duì)列到整齊器械操最后到整理放松運(yùn)動。近30分鐘時(shí)間。孩子們的體能和個(gè)性得到了全面發(fā)展。

著名幼兒教育專家陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲?yàn)樯摹⒆觼碚f，游戲就是工作，工作就是游戲。”每一個(gè)孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動特點(diǎn)的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好地促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、創(chuàng)新教研活動形式、提高教研活動實(shí)效性、研究有效教學(xué)策略，提高教研活動的參與度。

例如教研活動之“快樂書屋”——香坊區(qū)讀書交流活動鍋爐園專場的開展，旨在引領(lǐng)教師讓閱讀寫作成為習(xí)慣，喜歡讀書，愛上讀書。

本次教研活動分為三部分，首先，由鍋爐幼兒園介紹了本園是如何開展讀書活動的。第二部分是組織全體參會的教師，模擬鍋爐幼兒園平時(shí)的繪本表演教研活動。教研中，老師們分析故事中的人物、性格、表現(xiàn)方法；研究如果將故事的內(nèi)容形象生動的表現(xiàn)出來。通過共同探討，研究如何能引導(dǎo)孩子富有個(gè)性的表演；能激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)力。鍋爐幼兒園提供了充分的表現(xiàn)空間和材料，讓參加活動的老師們一起表演。第三部分是好書推薦，鍋爐幼兒園的教師代表，向來參加活動的老師們推薦了他們喜歡為的書。本次教研活動在快樂中收獲著。老師們不但了解了更多開展讀書活動的方法，更在參與中體驗(yàn)了閱讀的樂趣。

“快樂讀書，快樂分享”。香坊區(qū)的幼兒教師在充分感受讀書帶來樂趣的同時(shí)，也與家長和孩子們共享著讀書的美好時(shí)光，讀書之風(fēng)吹遍xx區(qū)的每個(gè)角落。

三、收獲和感悟：讓教研活動回歸本真。“如果想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使教學(xué)活動不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來”。因此，讓教師在幸福的教育中成就自我，這是一種境界，更應(yīng)該成為每所幼兒園教育目標(biāo)追求和核心價(jià)值取向。

教研員如果能通過自主的、客觀的、真實(shí)的、多層次、全方位、高品質(zhì)的教學(xué)研究活動，使教師在互動對話中更深邃、在團(tuán)隊(duì)合作中更銳利、在自我對話中更靈動、在研修氛圍中更睿智、在讀書學(xué)習(xí)中更大氣，就必須改變教研會只是少數(shù)教師在“研”、在“說”，其余人不說也不研，當(dāng)“局外人”的現(xiàn)狀。通過對教研形式的不斷探索和實(shí)踐，我們的教研活動正在成為教師們喜歡參與，主動參與的學(xué)習(xí)途徑。因此打破低效模式、回歸教研本真將是我們長期追求的目標(biāo)。