第一篇：鎮(zhèn)小減負(fù)匯報(bào)材料

榮昌縣中心小學(xué)

“減負(fù)提質(zhì)”工作匯報(bào)材料

本校現(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1383人，有教職工63名。校園占地11284平方米，校舍總面積5358平方米。學(xué)校已通過“平安校園”、“綠色校園”、“人文校園”、“健康校園”的驗(yàn)收，“數(shù)字校園”也正在創(chuàng)建中。

下面我就匯報(bào)一下我校的“減負(fù)提質(zhì)”工作和兩項(xiàng)重點(diǎn)工作情況。

一、“減負(fù)提質(zhì)”工作：

思想認(rèn)識：一定時(shí)期以來，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重已經(jīng)成為很多學(xué)生難以承受的壓力，這對學(xué)生的身心健康構(gòu)成極大的傷害，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生的天性，束縛了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，影響了他們的健康成長。此種現(xiàn)象如果繼續(xù)下去，將對社會發(fā)展構(gòu)成極大的威脅。兒童是祖國的未來，學(xué)校打算為社會培養(yǎng)出怎樣的人才，這是關(guān)乎中華民族興衰存亡的大事，作為小學(xué)，教育學(xué)生6年，必須要為學(xué)生的整個(gè)生命歷程全面考慮。我們遵從國家的教育方針，為國家培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。一直以來，學(xué)校把“寄情六年，厚德一生”作為辦學(xué)宗旨，讓學(xué)生在六年的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校緊緊圍繞中心而開展相應(yīng)的教育教學(xué)工作。

當(dāng)前專家學(xué)者、教育主管部門等，對于學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)注度達(dá)到相當(dāng)?shù)母叨龋瑸閷W(xué)生減負(fù)，已經(jīng)成為社會的呼聲，學(xué)校是承擔(dān)著教育重要職責(zé)的關(guān)鍵部門，自然責(zé)無旁貸。

具體做法：得到上級關(guān)于“減負(fù)”文件通知后，學(xué)校高度重視，馬上召開行政會，向行政傳達(dá)文件精神，統(tǒng)一行政思想，并進(jìn)行分工，校長是減負(fù)提質(zhì)工作的第一責(zé)任人，制定了學(xué)校的減負(fù)工作實(shí)施方案，成

立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的副校長親自負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并制定了減負(fù)提質(zhì)宣傳工作方案，我們認(rèn)為減負(fù)工作執(zhí)行怎樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，全體教師是重點(diǎn)。

隨后召開教師會，動(dòng)員部署“減負(fù)提質(zhì)”工作，向全體教師傳達(dá)減負(fù)方面的通知精神，特別學(xué)習(xí)了《重慶市減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)專項(xiàng)督導(dǎo)工作方案》（渝教督〔2011〕15號）、《重慶市教育委員會關(guān)于印發(fā)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定的通知》（渝教基〔2011〕57號）和《榮昌縣教育委員會關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育的通知》（榮教政發(fā)[2011]173號），要求教師轉(zhuǎn)變觀念，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，精力放在課堂上，向40分鐘要質(zhì)量，利用現(xiàn)在的“班班通”，進(jìn)行多媒體教學(xué)，課堂上做到精講多練，大膽讓學(xué)生探究合作學(xué)習(xí)。要求全體教師必須做到：

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級學(xué)生家庭作業(yè)總量不超過一小時(shí)，積極開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，保證學(xué)生每天活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性，探究性。學(xué)校每學(xué)期只組織期末的檢測，不以分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生，不為學(xué)生排名，期末實(shí)行等級加評語評價(jià)學(xué)生。學(xué)校也絕不按學(xué)生成績評價(jià)教師。

學(xué)校召開了家長會，向家長說明執(zhí)行減負(fù)工作的重要性，讓家長放心，減負(fù)絕不減質(zhì)，而是減負(fù)還要提質(zhì)，另還通過干部教師大下訪活動(dòng)、“千名教師進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)、廣播、黑板報(bào)、告家長書、標(biāo)語等形式廣泛宣傳減負(fù)工作，轉(zhuǎn)變社會及家長對教育的偏頗觀念，淡化家長的望女成鳳、望子成龍的心理，從而減輕學(xué)生過重的心理壓力。

學(xué)校嚴(yán)格按要求開齊開足了規(guī)定課程，教導(dǎo)處有學(xué)校總課表，各教室有班級課表，兩表相符。要求教師不準(zhǔn)擠占其他學(xué)科課時(shí)，必須按課表上課。嚴(yán)格學(xué)校作息時(shí)間，上午上課時(shí)間為8：30，下午上課時(shí)間為：14：30，嚴(yán)禁教師利用中午時(shí)間，課余時(shí)間、節(jié)假日為學(xué)生補(bǔ)課。嚴(yán)禁

教師向?qū)W生推薦推銷教輔資料，各班各學(xué)科只使用一種教輔，即新華書店發(fā)行的《天下通》，這種教輔也經(jīng)家長認(rèn)可同意征訂的。

學(xué)校認(rèn)真開展了下午的課外興趣活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生自愿，分年級成立了書法、美術(shù)、音樂、禮儀、鼓樂、演講等興趣小組，每天利用下午第三節(jié)課時(shí)間進(jìn)行，學(xué)校派行政巡查，以保證興趣活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

為更好的促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，教導(dǎo)處安排了45周歲以下教師利用“班班通”進(jìn)行賽課活動(dòng)、青年教師說課活動(dòng)、骨干教師經(jīng)驗(yàn)介紹會、召開講座、經(jīng)驗(yàn)文章評比等教研活動(dòng)，意在提高全體教師的教學(xué)水平。

堅(jiān)持行政推門聽課制度。推門聽課，是學(xué)校一貫堅(jiān)持的了解教師教學(xué)常態(tài)的重要舉措。在推門聽課的時(shí)候，不提前通知，目的在了解老師最真實(shí)的的工作常規(guī)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)以及教育教學(xué)情況，并且即時(shí)查漏補(bǔ)缺，幫助教師更好地提高教學(xué)的質(zhì)量

學(xué)校對減負(fù)工作實(shí)行不定期督查制度，由值周行政按照減負(fù)要求進(jìn)行督查，將督查結(jié)果計(jì)入教師年度考核和績效考核中。

存在的問題：社會、家長對學(xué)校、老師的評價(jià)主要看學(xué)生成績，不少家長望子成龍，對子女的期望值過高，怕自己的孩子“減負(fù)”，別人的孩子不“減負(fù)”，于是給孩子“開小灶”，家長平時(shí)還不斷給孩子施加心理壓力。要轉(zhuǎn)變社會、家長的觀念任重道遠(yuǎn)。另外農(nóng)村學(xué)校缺少技能課教師，因此部分技能課只能由兼職教師上。

總之減負(fù)工作，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，關(guān)系到國計(jì)民生，關(guān)系到深化教育改革的成敗，不僅僅只是學(xué)校的單方面的工作，社會、家庭更應(yīng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，很多時(shí)候，學(xué)生的負(fù)擔(dān)，都來自于社會輿論的壓力，來自于家長的不恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)心態(tài)，學(xué)校將緊緊把握各級部門關(guān)于減負(fù)工作的重要指示，堅(jiān)持把自己的減負(fù)工作落到實(shí)處，把快樂還給童年，把幸福交給學(xué)生。我們將以這次 “減負(fù)”督查工作為契機(jī)，認(rèn)真分析、反思、誠懇聽取領(lǐng)

導(dǎo)、專家的意見和建議，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，積極推動(dòng)社會、家庭齊抓共管，形成合力，努力使農(nóng)村教育事業(yè)更上一層樓。

二、兩大重點(diǎn)工作

（一）、“我成長、我快樂”系列教育活動(dòng)。

榮昌縣教委近兩年來在全縣中小學(xué)生中開展的“我成長、我快樂”系列活動(dòng)，和當(dāng)前進(jìn)行的“減負(fù)”工作是一脈相承的，精神實(shí)質(zhì)是一致的。通過開展各種活動(dòng)，讓學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)中解放出來，參加自己感興趣的活動(dòng)，展示當(dāng)代學(xué)生積極向上、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，并進(jìn)行思想品德教育，這是榮昌縣教委開展的這一以活動(dòng)促減負(fù)、以活動(dòng)促發(fā)展的創(chuàng)造性的活動(dòng)，通過開展這一主題的系列活動(dòng)，各學(xué)校展示出良好的面貌，受到社會、家長的好評。

我校根據(jù)縣教委安排，積極配合有關(guān)部門，因地制宜，開展了一系列的“我成長、我快樂”主題教育。主要有：校園“十佳小歌手”評選活動(dòng)、演講比賽、詩歌朗誦比賽、經(jīng)典詩詞誦讀比賽、迎新年文藝匯演、慶六一大型文藝節(jié)目演出、個(gè)人才藝展示、書法作品展示、故事大王評選活動(dòng)、“我身邊的雷鋒”故事會、我為家人做家務(wù)活動(dòng)、學(xué)生繪畫作品展示、速算比賽、做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)生、學(xué)生體操比賽等，一系列的教育活動(dòng)，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的快樂，把校園當(dāng)成自己的家，使學(xué)生健康快樂成長。

（二）、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)改革工作。

減負(fù)工作要求學(xué)校每期只能組織一次考試，即期末考試，不以學(xué)生成績排名，期末以等級加評語評價(jià)學(xué)生，學(xué)校也不準(zhǔn)以學(xué)生成績考核教師，這一系列要求迫使改革師生的評價(jià)機(jī)制。榮昌縣教委自去年啟動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作就是極好的探索，也是一種可行有效的措施。

學(xué)校根據(jù)縣教委相關(guān)要求，積極與兄弟學(xué)校交流，積極探索，調(diào)查研究，逐漸完善，制定了較科學(xué)實(shí)用的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案。

我們操作的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度就是將學(xué)生的評價(jià)分為三部分：知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)，按照一定比例組合綜合評價(jià)學(xué)生。知識目標(biāo)主要考查學(xué)生對知識的掌握情況，以每期一次的期末檢測為依據(jù)；能力目標(biāo)主要考查學(xué)生所學(xué)知識運(yùn)用情況，是否轉(zhuǎn)化為了能力；情感目標(biāo)主要考查學(xué)生情感態(tài)度，后兩項(xiàng)采用筆試和口試及現(xiàn)場操作方式進(jìn)行，最后將三項(xiàng)綜合，給學(xué)生定出等級。我們認(rèn)為，這是比較科學(xué)的評價(jià)方式，并與減負(fù)中有關(guān)規(guī)定是一致的，也使減負(fù)中的一些要求得到具體落實(shí)。

我們的工作還有諸多不足，減負(fù)提質(zhì)任重道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)貫徹上級通知精神，積極探索，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，切切實(shí)實(shí)做好減負(fù)提質(zhì)工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，使他們健康成長，促進(jìn)他們德、智、體、美全面發(fā)展。

2012.5.23

第二篇：減負(fù)匯報(bào)材料

減負(fù)匯報(bào)材料

新世紀(jì)的曙光，新一輪的課程改革，面對時(shí)代的挑戰(zhàn)和要求，課程的理念和內(nèi)容需要更新。需要著重培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生過生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。為此，我校在學(xué)生減負(fù)工作做到如下工作：

一、學(xué)校每學(xué)年開學(xué)初做出合理的減負(fù)神話計(jì)劃，以確保順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)

二、在指導(dǎo)教學(xué)的運(yùn)作過程中制定減負(fù)實(shí)施方案，使學(xué)生的身心有一個(gè)良好的發(fā)展

三、全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“減負(fù)十條”規(guī)定做到：教師清楚、學(xué)生了解，家長督促。真正讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，在樂趣中求發(fā)展。在趣味的知識海洋中遨游，不再為“背不動(dòng)的書包”而發(fā)愁。

１、每周一至周四每日八節(jié)課，周五、六節(jié)課

２、語、數(shù)、外、每科作業(yè)量４０分鐘內(nèi)完成，其它科控制在３０分鐘內(nèi)

３、我校教學(xué)班６個(gè)，無尖子班，提高班

４、每學(xué)期嚴(yán)格按照教師進(jìn)修學(xué)校組織的期中，期未兩次考試，試卷由進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一擬題

５、學(xué)校用書方面由校方統(tǒng)一購買，統(tǒng)一發(fā)放，各類資料學(xué)生手中均無 ６、每學(xué)期組織一次讀書，演講競賽。兩年一次運(yùn)動(dòng)會

經(jīng)上級驗(yàn)檢，減負(fù)工作落實(shí)到位，操作實(shí)際。為了學(xué)生的健康發(fā)展有了良好的端倪。

第三篇：減負(fù)匯報(bào)

切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量

-------減負(fù)工作情況匯報(bào)

戶縣天橋鄉(xiāng)中心學(xué)校

為了進(jìn)一步貫徹省、市、縣教育行政部門關(guān)于減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，積極營造有利于中小學(xué)生身心健康、主動(dòng)發(fā)展的良好教育環(huán)境，根據(jù)縣教發(fā)?2011?99號轉(zhuǎn)發(fā)的省廳《減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)暫行辦法》的通知精神，我校對“減負(fù)”方面所做的工作進(jìn)行自檢自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識

我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際制定了《 “減負(fù)”計(jì)劃》，成立了以校長為組長的減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，組織教師學(xué)習(xí)省市《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，明確“減負(fù)”工作的重要意義，提高教師“減負(fù)”意識。

二、加強(qiáng)課程管理，執(zhí)行國家規(guī)定

認(rèn)真執(zhí)行國家、省頒布的課程計(jì)劃和指導(dǎo)綱要，開齊課程，上足課時(shí)，一二年級每周安排26節(jié)課，三至六年級每周安排30節(jié)課，切實(shí)保證學(xué)生休息時(shí)間，保障學(xué)生的身心健康。不隨意增減課程，不隨意增減課時(shí)，做到教師、班級、教導(dǎo)處的課表一致。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處安排的課程計(jì)劃，嚴(yán)禁私自調(diào)課，確需調(diào)課要告知教導(dǎo)處或值周教師并填好調(diào)課單。教師沒有隨意加深課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度、提前結(jié)束課程等行為。學(xué)校有綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，各任課教師根據(jù)學(xué)校的實(shí)施方案制定出教學(xué)計(jì)劃。

三、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)量

嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級一律不布臵課外作業(yè)，其他年級課外作業(yè)量不超過60分鐘，雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。學(xué)校加強(qiáng)對各科作業(yè)量的協(xié)調(diào)管理，嚴(yán)格控制每日各科家庭作業(yè)總量，并通過家長會、家訪等形式和家長進(jìn)行溝通，保證小學(xué)生有9小時(shí)以上的睡眠時(shí)間。提倡“五留五不留”：留適時(shí)適量的作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實(shí)踐型作業(yè)，留養(yǎng)成型作業(yè)；不留超時(shí)超量作業(yè)，不留節(jié)日作業(yè)，不留機(jī)械重復(fù)作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。要求教師嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)常規(guī)要求，精心設(shè)計(jì)每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程，向課堂40分鐘要效益，確保課堂內(nèi)有充足的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，嚴(yán)禁拖堂占用學(xué)生的課間休息時(shí)間。

四、落實(shí)上級規(guī)定，嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間表，嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間不超過6小時(shí)。學(xué)校上午8:00——8:35為學(xué)生晨間活動(dòng)時(shí)間，做廣播體操，上午8:35開始上課，11:15放學(xué)，下午1:20上課，4:00放學(xué)，其中3:00——3:20為學(xué)生課間跑時(shí)間，一二年級每星期安排4節(jié)體育課，其他年級每星期安排3節(jié)體育課，課間休息15分鐘，保證了學(xué)生每天有1小時(shí)以上的體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校每學(xué)年開展一次體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。

五、加強(qiáng)教輔材料管理，杜絕有償家教

提高教師的減負(fù)意識，嚴(yán)格遵守雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假放假的規(guī)定。學(xué)校沒有出現(xiàn)教師在雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假組織學(xué)生開展任何形式的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校沒有教師舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)

班，學(xué)校沒有教師組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。

學(xué)校根據(jù)有關(guān)精神，制訂了相關(guān)的收費(fèi)制度，嚴(yán)明收費(fèi)紀(jì)律，嚴(yán)處違規(guī)行為。杜絕向義務(wù)教育階段的學(xué)生收取任何費(fèi)用，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見》精神，不向?qū)W生推銷省頒教學(xué)用書目錄以外的學(xué)生用書及教輔。學(xué)校沒有教師要求學(xué)生購買教輔資料和亂發(fā)復(fù)習(xí)資料。

六、加強(qiáng)考試管理，落實(shí)招生政策

正確對待考試和分?jǐn)?shù)。考試不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種檢測，也是對教師教學(xué)的一種評價(jià)。因此，考試有必要，但必須正確對待。我們在嚴(yán)格控制考試次數(shù)。只在期末時(shí)對語文、數(shù)學(xué)進(jìn)行一次考試。考試成績評定采用等級制，不對學(xué)生成績進(jìn)行排名次，不公布，不以成績作為評價(jià)學(xué)生好差的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只是根據(jù)學(xué)生考試的情況，要求任課教師分析教與學(xué)中取得的成績和存在的問題，考試后對學(xué)生多做思想工作，幫助學(xué)生一起分析階段性的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，通過家長會全面了解學(xué)生的各方面的情況，也能使家長隨時(shí)知道自己的子女在校的學(xué)習(xí)情況。

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《浙江省義務(wù)教育條例》，落實(shí)《瑞安市教育局關(guān)于做好2010年義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定了《瑞安市飛云鎮(zhèn)周萇小學(xué)2010年招生簡章》, 做到免試、相對就近入學(xué)，確保適齡兒童少年按時(shí)接受義務(wù)教育。外來民工子女和插班生，只要符合條件，學(xué)校條件允許全部予以免試入學(xué)，安排插班。

七、今后工作思路

學(xué)校將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，遵循學(xué)生成長規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)地制定作

息計(jì)劃，合理安排學(xué)生一日活動(dòng)，確保午間休息和體育鍛煉時(shí)間，還學(xué)生應(yīng)有的休息、活動(dòng)時(shí)間和空間。加強(qiáng)專課專用、學(xué)輔資料使用、作業(yè)布臵、考試評價(jià)等方面的管理，改進(jìn)對教師工作的考核，真正落實(shí)“減負(fù)增效”措施，使學(xué)校成為學(xué)生健康、主動(dòng)、快樂成長的樂園。

第四篇：學(xué)校減負(fù)匯報(bào)2014

回歸教育本質(zhì)

潛心內(nèi)涵發(fā)展

按照省廳、市局關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬里行?第二季”活動(dòng)的通知精神，現(xiàn)將我校近年來堅(jiān)持回歸教育本質(zhì)

潛心內(nèi)涵學(xué)校，切實(shí)減負(fù)增效等方面的工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)校簡介

學(xué)校始建于1959年，2007年正式移交地方人民政府，學(xué)校現(xiàn)有在編教職工123名，在校學(xué)生近2000人，教學(xué)班40個(gè)，其中初中22個(gè)班，在校學(xué)生近1000人。學(xué)校占地面積14687平方米，建筑面積10814平方米。學(xué)校現(xiàn)為陜西省文明校園、陜西省標(biāo)準(zhǔn)化中學(xué)。

2009以來，學(xué)校確定了“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、跨越發(fā)展”三步走的發(fā)展戰(zhàn)略。以共鑄陽光東方，建設(shè)和諧校園為目標(biāo)，以科研興校為支撐，變革課堂教學(xué)，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，加強(qiáng)家校協(xié)作，依法依規(guī)辦學(xué)，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)入了發(fā)展的新階段，取得了良好的辦學(xué)成效。

二、主要工作

（一）嚴(yán)守五個(gè)規(guī)范，落實(shí)減負(fù)標(biāo)準(zhǔn) 第一，規(guī)范招生和學(xué)籍

學(xué)校充分發(fā)揮了公辦學(xué)校服務(wù)對口學(xué)區(qū)、服務(wù)進(jìn)城務(wù)工人員子女的功能優(yōu)勢，嚴(yán)格程序、嚴(yán)明紀(jì)律，堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近對口入學(xué)制度，做到了應(yīng)收盡收，同時(shí)還招收了部分由教育局指派學(xué)位的非對口學(xué)校的進(jìn)城務(wù)工人員子女。沒有以競賽、奧數(shù)或考試形式招生。

學(xué)校按照省市統(tǒng)一部署，于2013年基本完成了在校生電子學(xué)籍 錄入、聯(lián)網(wǎng)工作，做到了新入校學(xué)生電子學(xué)籍的及時(shí)注冊，學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)的及時(shí)處理，目前學(xué)生學(xué)籍管理制度健全，流程規(guī)范。

第二，規(guī)范教育教學(xué)

學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國家、省課程計(jì)劃的規(guī)定，做到了按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不隨意增減課時(shí)；按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；按課標(biāo)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不搞突擊教學(xué)。

第三，規(guī)范作息時(shí)間

我校每周上課5天，學(xué)生每天上課7節(jié)，每節(jié)課45分鐘，上課時(shí)間5小時(shí)15分鐘。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假調(diào)休通知，不隨意占用節(jié)假日。學(xué)校堅(jiān)持初中年級每天800/1000米晨跑，還自編了室內(nèi)廣播操，在下雨和霧霾天組織學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)小運(yùn)動(dòng)量活動(dòng)。保證了每天1小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長和興趣，開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，如尚耘書畫社、石韻竹青文學(xué)社、生物興趣小組、地理興趣小組、東方之聲廣播站等，把時(shí)間、空間和更多的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。

第四，規(guī)范作業(yè)教輔

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行一科一輔，自愿購買的政策，每學(xué)期都向?qū)W生和家長公布省級有關(guān)部門教輔公告目錄、教輔定價(jià)，并請新華書店派人與學(xué)生直接見面、直接售書、直接收費(fèi)。學(xué)校還與各年級組、班主任簽訂了規(guī)范辦學(xué)行為承諾書，形成了上級部門監(jiān)督、校內(nèi)師生監(jiān)督、社會參與監(jiān)督的監(jiān)督體系。學(xué)校從規(guī)范作業(yè)要求做起，倡導(dǎo)教師多本，學(xué)生一本，提出把題海留給自己（教師）、把精華留給學(xué)生的原則。不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

學(xué)校積極倡導(dǎo)教師自編導(dǎo)學(xué)案，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置實(shí)踐類、探究類作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

第五，規(guī)范考試評價(jià)

我校每學(xué)期只實(shí)行期中、期末兩次學(xué)科考試，反對公布學(xué)生的考試成績和排名，沒有單純以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對班級、教師和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

學(xué)校還以多種形式強(qiáng)調(diào)，不組織學(xué)生參加未經(jīng)上級教育行政主管部門批準(zhǔn)的各種競賽活動(dòng)、讀書活動(dòng)，不參與任何形式的以賽促銷，以賽代銷的活動(dòng)，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)單純美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價(jià)原則，建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)評價(jià)相結(jié)合的發(fā)展性評價(jià)體系，制定了切合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案。

（二）推進(jìn)四項(xiàng)變革，優(yōu)化減負(fù)機(jī)制

減負(fù)增效工作的癥結(jié)在理念，要害在課堂，重心在教師，鞏固在家庭。近幾年，學(xué)校以改革創(chuàng)新的精神，重點(diǎn)在這四個(gè)方面進(jìn)行了變革探索。

第一，教育理念

學(xué)校以現(xiàn)代人文主義教育理論為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)教育的價(jià)值在于教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會做人，學(xué)會改變。學(xué)校明確了陽光和諧，以人為本，質(zhì)量立校，面向全體學(xué)生的辦學(xué)方向和追求學(xué)生、老師、學(xué)校共同成功的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校先后邀請北京、上海、山東以及省內(nèi)先進(jìn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和課程專家到校進(jìn)行專題講座，分期分批組織全校教師外出學(xué)習(xí)考察。經(jīng)過學(xué)習(xí)，老師們感慨道：沒想到學(xué)校還可以這樣辦，老師還可以這樣教，學(xué)生還可以這樣學(xué)。

這一理念也凝聚成了具有時(shí)代特征的學(xué)校精神、一訓(xùn)三風(fēng)和辦學(xué)定位。在減負(fù)實(shí)踐中體現(xiàn)為：

“準(zhǔn)”——抓準(zhǔn)學(xué)情、抓準(zhǔn)定位。不向?qū)W生、教師提不符合實(shí)際的目標(biāo)，不和他人比分?jǐn)?shù)，只和昨天比進(jìn)步。

“精”——精選、精講、精練、精批。

“活”——教學(xué)策略活、學(xué)習(xí)方法活。用活評價(jià)、用活各種現(xiàn)代化教學(xué)手段。

現(xiàn)在，摒棄課堂教學(xué)應(yīng)試化，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，已經(jīng)成了老師們的自覺選擇。這也從源頭上筑牢了推進(jìn)素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為、促進(jìn)減負(fù)工作的思想保障。

第二，課堂教學(xué)

課堂教學(xué)變革的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)方式的變革。從2012年開始，學(xué)校首先在初中各年級開展了課堂教學(xué)變革的實(shí)踐。

在教學(xué)指導(dǎo)思想上，學(xué)校提出以優(yōu)化“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，以學(xué)習(xí)潛能開發(fā)為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法研究，為學(xué)生提供各學(xué)科個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略，改變學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)形態(tài)；充分利用好網(wǎng)絡(luò)、探究實(shí)驗(yàn)室、圖 書館、閱覽室等知識場所，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，改變學(xué)生課外學(xué)習(xí)形態(tài)。

在課堂模式上，形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理的課堂教學(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓更多學(xué)生動(dòng)起來、盡量讓學(xué)生更多時(shí)間動(dòng)起來。

在課堂教學(xué)手段上，高度重視信息化建設(shè)，與北京四中網(wǎng)校，5U考教網(wǎng)站協(xié)作，建立了校內(nèi)外教育教學(xué)資源共享系統(tǒng)。為所有教室配備了網(wǎng)絡(luò)終端和投影系統(tǒng)。

目前，七、八年級以自主課堂、自主管理、班級文化為主體的課堂教學(xué)變革已初見成效。

第三，師資建設(shè)

學(xué)校立足校本，借助大學(xué)區(qū)管理制和共建共強(qiáng)工作機(jī)制，實(shí)施了師資建設(shè)三大工程。

一是師德提升工程以固師基。學(xué)校以陽光教師隊(duì)伍建設(shè)為主題，利用黨員生活會、教職工大會、教研組長年級組長會、班主任工作會、教研活動(dòng)會等形式，強(qiáng)化師德建設(shè)。通過教師業(yè)務(wù)檔案評價(jià)，家長評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、同事評價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)等 “五維”評價(jià)，構(gòu)建全方位的教師評價(jià)動(dòng)態(tài)體系，培養(yǎng)忠誠事業(yè)、熱愛學(xué)校，廉潔奉公、敬業(yè)愛生的教師群體。

二是校本研修工程以強(qiáng)師能。初步形成了立足崗位，多元分層的校本研修模式，重點(diǎn)突出了課例研修、課題研修、交流研修三個(gè)研 修主題，制訂了文化引領(lǐng)、互助成長、以規(guī)導(dǎo)行、激勵(lì)引導(dǎo)等四項(xiàng)策略。

三是名師塑造工程以培師優(yōu)。通過崗位培訓(xùn)、校本研修、走出去、請進(jìn)來、教育教學(xué)比賽，多渠道多層次多方向培養(yǎng)骨干教師，學(xué)校近三年共培養(yǎng)出省級教學(xué)能手1人，市級學(xué)科帶頭人1人，市級骨干教師1人，市級教學(xué)能手4人。初步培養(yǎng)出一支在教學(xué)、科研、管理等方面具有一定實(shí)力和影響的省市級名師隊(duì)伍。

第四，家校關(guān)系

減負(fù)工作實(shí)行后，來自于家長和社會的反響比較大。一方面，人們看著孩子們沉重的書包，過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不禁感慨萬千，另一方面，來自升學(xué)以及家長過分的期望值等方面的壓力又促使家長們不斷給孩子們增加更大的負(fù)擔(dān)。甚至形成了學(xué)校減負(fù)，家庭加壓的局面。

為使減負(fù)工作落到實(shí)處，我校還利用校園網(wǎng)、家長學(xué)校、校園開放等形式向家長進(jìn)行減負(fù)宣傳，定期安排家教專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對家長進(jìn)行培訓(xùn)，使廣大家長得到更多有效的家庭教育指南。這樣，就形成了一個(gè)學(xué)校、家庭、社會共同參與的立體化的實(shí)施體系。

三、成效與反思：

（一）成效

近幾年，我校學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，綜合素質(zhì)評價(jià)合格率100%，優(yōu)秀率95%。我校畢業(yè)生中涌現(xiàn)出了世園安保工作立功個(gè)人、優(yōu)秀民警、雨夜勇救陌生路人等英才群體。

2011年以來，學(xué)生習(xí)作公開發(fā)表40多篇，獲獎(jiǎng)100多篇；取得 了2014年新城區(qū)中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會團(tuán)體總分初中組第四名的好成績，實(shí)現(xiàn)了初三學(xué)生體育中考A率由不足10%到今年達(dá)到50%的大幅提升，促進(jìn)了學(xué)生健康全面發(fā)展。、近幾年我校教師先后有11人被評為省市級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師，有13人榮獲市區(qū)級“走進(jìn)家庭、攜手育人”先進(jìn)個(gè)人、五好基層關(guān)工委先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。

學(xué)校先后榮獲陜西省最佳素質(zhì)教育特色中學(xué)、陜西省質(zhì)量提升工作先進(jìn)集體，西安市平安校園、綠色校園、園林式單位、衛(wèi)生工作先進(jìn)單位，大學(xué)區(qū)管理制改革工作先進(jìn)成員學(xué)校、校本研修基地學(xué)校、小課題基地學(xué)校，新城區(qū)五好基層關(guān)工委先進(jìn)集體，連續(xù)兩年榮獲新城區(qū)目標(biāo)責(zé)任考評優(yōu)秀學(xué)校。

（二）不足與反思

近幾年，在上級部門的支持、指導(dǎo)下，我校減負(fù)工作有了持續(xù)的推進(jìn)，但由于教師個(gè)體職業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力的不同，也出現(xiàn)了減負(fù)工作整體在提高，個(gè)體有差異的問題，同時(shí)，這也制約了學(xué)校校本課程的的開發(fā)。這就需要我們進(jìn)一步更新教育理念，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

減負(fù)一方面是對過去“繁、難、偏、舊”等過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的“矯枉”，另一方面也是對被忽視的學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)的“扶正”。減負(fù)不應(yīng)該成為降低人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生放任的借口。在每年暑假期間，學(xué)生、家長都希望學(xué)校能夠安排社會實(shí)踐類型的“游學(xué)”活動(dòng)，但由于安全、經(jīng)費(fèi)等因素，學(xué)校安排此類活動(dòng)缺乏必要的政策支撐。初中、高中兩個(gè)學(xué)段的課標(biāo)、教材在設(shè)計(jì)上未充分相互銜接，過渡臺階較高，跨度較大。這一因素傳導(dǎo)到初中，在一定程度上會導(dǎo)致學(xué)生、家長要求學(xué)校提高教學(xué)難度的呼聲。

我們也深知，減負(fù)工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱巨的長期任務(wù)，需要我們繼續(xù)不懈的努力，我們的教育理想是：讓課堂成為學(xué)生一生到過的最美好的地方，讓每一個(gè)東方學(xué)子享有最美好的未來，讓東方中學(xué)成為每一個(gè)東方人的人生驕傲。

2014-6-23

第五篇：減負(fù)工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)2017

減負(fù)工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)

建設(shè)鄉(xiāng)中心小學(xué)

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是近年來我校一直關(guān)注的。我校在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，在減負(fù)增效方面做了一些有益的嘗試，特匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，強(qiáng)化“輕負(fù)高質(zhì)”意識

明確全面提升學(xué)生素質(zhì)才是學(xué)校的立校之本。在工作會議上組織教師學(xué)習(xí)了關(guān)于“減負(fù)”相關(guān)的文件，提出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的工作目標(biāo)，與全校教師簽訂了“減負(fù)”責(zé)任書。

二、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，抓好減負(fù)工作

1、圍繞減負(fù)增效，積極開展改革教學(xué)方式、優(yōu)化教研方式和提高隊(duì)伍素質(zhì)一系列活動(dòng)。本學(xué)期狠抓集體備課，通過集體備課來優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，組織教師深入研讀教材、研究學(xué)生，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)正確把握教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的針對性；準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)過程與教學(xué)方法，引領(lǐng)教師確立過程思想，以優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，對課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)練習(xí)等進(jìn)行系統(tǒng)思考，整體設(shè)計(jì)。使教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)相互銜接、有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)過程各項(xiàng)活動(dòng)都成為學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、以教學(xué)主任的發(fā)展帶動(dòng)教師發(fā)展。本學(xué)期圍繞課題《“自主、互學(xué)、精導(dǎo)、拓展”課堂教學(xué)方式的實(shí)踐研究》開展了一系列教研活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉教師的能力，有效提高了教師自身的發(fā)展。

3、師徒結(jié)對。為新教師指定老教師、骨干教師帶教，是一種很傳統(tǒng)、但卻很有效的方法。通過這種方法對教師進(jìn)行培養(yǎng)，目標(biāo)是使新教師盡快成長，努力提高青年教師的教育教學(xué)水平和教科研能力，加快建設(shè)一支“數(shù)量足夠，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理”的高質(zhì)量師資隊(duì)伍的步伐，使每一位教師都成為“師德高尚、境界高遠(yuǎn)、能力高強(qiáng)、學(xué)識高深”的優(yōu)秀教師。

三、嚴(yán)格落實(shí)文件精神，規(guī)范辦學(xué)行為

1、全面實(shí)施國家課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照“義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時(shí)安排”開齊開足規(guī)定的課程，不隨意加深課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。

2、小學(xué)一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，其他年級學(xué)生平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以內(nèi)。學(xué)校多次對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行調(diào)研、座談，了解教師布置作業(yè)情況和批改情況。學(xué)校經(jīng)常了解學(xué)生回家作業(yè)情況，并及時(shí)反饋,。

3、學(xué)校及教師沒有利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，沒有舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班。

4、語文、數(shù)學(xué)每學(xué)期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，其它科目進(jìn)行考查，不對教師和學(xué)生排名次。

5、除了新華書店統(tǒng)一下發(fā)的課堂作業(yè)本和同步練（教育局審批通過的），沒有額外征訂教輔材料現(xiàn)象發(fā)生。

6、嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)的規(guī)定，不將各種競賽成績、獎(jiǎng)勵(lì)和各類考級證書作為入學(xué)的條件和依據(jù)，強(qiáng)化學(xué)籍管理。

四、大力開展校本研修，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

減負(fù)增效的關(guān)鍵在于教師教育教學(xué)能力的提升，提高教師教育教學(xué)能力的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)。學(xué)校努力營造了“人人學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)”的氛圍，爭取專家引領(lǐng)，同伴互助，行動(dòng)研究，激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)意識和科研的積極性。老師們不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自己，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校通過組織教師讀書，讓老師們在讀書中提升了自己，在交流學(xué)習(xí)的體會中發(fā)展了自己。通過邀請市區(qū)教研員到校開展診斷性教研活動(dòng)，對教師們進(jìn)行面對面的指導(dǎo)。多次選派教師前往教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)，老師們在學(xué)習(xí)之余結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行交流、撰寫教學(xué)敘事。

為了避免教師將工作的壓力轉(zhuǎn)為學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校加強(qiáng)教師間的合作，讓師生教學(xué)相長，相互促進(jìn)，共同提高。學(xué)校倡導(dǎo)“自主、互學(xué)、精導(dǎo)、拓展”課堂教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)時(shí)空最大限度地還給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)過程還給了學(xué)生，把發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會還給了學(xué)生。

五、積極開展豐富活動(dòng)，搭建學(xué)生發(fā)展平臺

學(xué)校通過開展系列的活動(dòng)，為學(xué)生的多元發(fā)展搭建平臺。每年三月份是我們的學(xué)雷鋒活動(dòng)月，全校師生齊動(dòng)員，熱情高漲，涌現(xiàn)出了一個(gè)又一個(gè)的活雷鋒；四月的清明祭掃活動(dòng)，組織全體師生，到烈士陵園進(jìn)行清明祭掃；嚴(yán)格學(xué)生的日常行為規(guī)范，增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律性，提高了學(xué)生集體意識；六一兒童節(jié)的慶祝活動(dòng)及畢業(yè)年級的畢業(yè)典禮，融洽了師生情誼，凈化了學(xué)生的心靈，讓學(xué)生感到家的溫暖。一系列豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余陶冶了性情，提高了能力。

減負(fù)工作任重而道遠(yuǎn)，我們建設(shè)中心小學(xué)將不斷努力，以取得的成績?yōu)樾碌钠瘘c(diǎn)，向更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，使我們學(xué)們?nèi)找娉蔀槿瞬诺膿u籃，成才的沃野。